Margaret Malia Spofford Xavier

Possui doutorado (PhD) em Letras (Estudos Românicos - Literatura Hispânica e Comparada) - Cornell University, Nova Iorque, EUA (2010). Atualmente Professora Adjunta no Departamento de Letras, Universidade de Ouro Preto (UFOP), Setor de Línguas Estrangeiras Modernas e Tradução, onde trabalha na Licenciatura em Língua Inglesa com a formação de professores para atuação na educação básica. É coordenadora de área do subprojeto do PIBID em Língua Inglesa. Tem experiência na área de Letras e Línguas Estrangeiras, com ênfase em Língua Inglesa como Língua Estrangeira, Língua Espanhola, Literatura Hispânica, Inglesa e Comparada. As especialidades incluem: formação de professores, letramento crítico, novos letramentos e multiletramentos; novas tecnologias na formação de professores, literaturas relacionadas com direitos humanos e globalização; pedagogia e metodologia do ensino-aprendizagem de línguas e literaturas estrangeiras (espanhol e inglês como língua estrangeira); literatura e historiografia do encontro Europa-América no século XVI; a construção do conceito de império e teoria política (século XVI); desenvolvimento do gênero literário de biografia. Outras áreas de concentração: estudos pós-coloniais; estudos de minorias culturais.

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Românicos

2004 - 2010

Cornell University
Título: Life Writing as Political Critique in the Spanish Habsburg Empire (1545-1557)
Orientador: María Antonia Garcés
Bolsista do(a): Cornell University, C.U., Estados Unidos. Palavras-chave: soberania; biografia; Emperador Carlos V (1500-1558); historiografia; Cabeza de Vaca, Álvar Núñez; Cortés, Hernán. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Literatura espanhola (sec. XVI). Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada.

Mestrado em Estudos Românicos

2004 - 2008

Cornell University
Título: Historian as Outlaw: López de Gómara's Lives of the Corsairs Barbarossa,Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Maria Antonia Garces
Bolsista do(a): Cornell University, C.U., Estados Unidos. Palavras-chave: Barbarroja, Jaradín; López de Gómara, Francisco; historiografia; Literary Theory; biografia.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Graduação em Literatura Inglesa e Literatura Espanhola

1995 - 1999

Cornell University
Bolsista do(a): Reserve Officers Training Corps.

Formação complementar

2010 - 2010

Treinamento de professores de Inglês. (Carga horária: 10h). , Instituto Cultural Brasil Estados Unidos.

2007 - 2007

Writing 700: Teaching Writing. (Carga horária: 20h). , Cornell University.

2006 - 2006

Literary Theory: On Creaturely Life. (Carga horária: 90h). , School of Criticism and Theory.

2005 - 2005

Extensão universitária em Graduate Student Teacher Training. (Carga horária: 10h). , Cornell University Center for Learning and Teaching.

2005 - 2005

Methodology - Learning and Teaching Language. (Carga horária: 42h). , Cornell University.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura espanhola (sec. XVI).

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Inglesa e Americana.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Participação em eventos

I Congresso de Extensão da Universidade Federal de Ouro Preto. Conversation Club: Um espaço para a prática de conversação em Língua Inglesa. 2014. (Congresso).

I Congresso de Extensão da Universidade Federal de Ouro Preto. PIBID-UFOP Língua Inglesa: Inglês para Crianças. 2014. (Congresso).

XIII Semana de Letras. Multiletramento Literário: Literatura e Filme no Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica. 2014. (Congresso).

II Seminário de Linguística Aplicada.(Multi)letramento literário em língua inglesa na escola pública. 2014. (Seminário).

Encontro de Saberes- Seminário de Iniciação Científica.Multiletramento Literário: Literatura e Filme no Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica. 2014. (Seminário).

Encontro de Saberes- Seminário de Extensão.Conversation Club: Um espaço para a prática de conversação em Língua Inglesa. 2014. (Seminário).

Seminário regional de pesquisa sobre formação e profissão docente.Projetos de Colaboração no Estágio Supervisionado de Língua Inglesa. 2014. (Seminário).

V CLAFPL.Nas fronteiras da identidade: desenvolvendo a competência intercultural na formação inicial do professor de língua inglesa. 2014. (Simpósio).

III Encontro PIBID.Inglês para Crianças. 2014. (Encontro).

II SEFELI. Approaches to Teaching Global English Literatures in the Ensino Fundamental II Classroom: Hybridity, Ownership, and Dialogue. 2013. (Congresso).

IV CLAFPL.e-portfolios@UFOP: desenvolvendo a identidade profissional nos estágios supervisionados de língua inglesa. 2013. (Simpósio).

IX SIMPOED.Transformando a formação inicial do professor de Língua Inglesa da escola básica através do PIBID. 2013. (Simpósio).

Encontro Internacional sobre Novos Letramentos. 2012. (Congresso).

VII Mostra Pró-Ativa. e-portfolios@ufop: Desenvolvendo a Identidade Profissional na Licenciatura de Língua Inglesa. 2012. (Congresso).

XII Semana de Letras da UFOP.Mini-Curso:Memory and Transformation: Critical Literacy and Multiliteracies Approaches to Narrative Activities in the EFL Classroom. 2012. (Seminário).

American Comparative Literature Association Annual Meeting. "Hans Staden s Irresistible Life". 2009. (Congresso).

Entralogos Conference: The Literary Animal. "A Renegade Dog: López de Gómara s Transatlantic Lives". 2008. (Congresso).

VIII Biennial Conference, Society for Renaissance and Baroque Hispanic Poetry. Presentes sucesiones de posibilidad: las ruinas y la voz lírica en Quevedo y Garcilaso". 2007. (Congresso).

Power and Image in Early Modern Europe. Ships and Selves: the Enchanted Boat and the Barcelona Galley Ship in Don Quixote, II . 2006. (Congresso).

Participação em bancas

Versiani, M.C.;XAVIER, M. M. S.; WINDLE, J. A.. Concurso público para Professor Substituto. 2014. Universidade Federal de Ouro Preto.

GARCIA, S.; REAL, J. L. V.;XAVIER, M. M. S.; FERREIRA, F.. Professor Efetivo de Língua Inglesa- IFMG. 2014. Instituto Federal Minas Gerais.

XAVIER, M. M. S.; WINDLE, J. A.. Comitê de Seleção - PIBID Língua Inglesa. 2014. Universidade Federal de Ouro Preto.

Orientou

João Eustáquio Evangelista de Paula

Estudo comparativo de traduções de Macbeth em verso e prosa; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

João Henrique Souza

O ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino Fundamental I: Políticas e práticas de formação de professores; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Souza, Evandro

Multiletramento Literário: Literatura e Filme no Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Souza, Evandro

Multiletramento Literário: Literatura e Filme no Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Margaret Malia Spofford Xavier;

Produções bibliográficas

XAVIER, M. M. S. . Clínica Literária: literaturas globais e a formação de professores de língua inglesa no Brasil. Signum: Estudos da Linguagem , v. 17, p. 347-270, 2014.
XAVIER, M. M. S. . E-portfolios and English teacher education in Brazil. Leitura , v. 53, p. 6, 2014.
BARBOZA, A. C. ; XAVIER, M. M. S. . Formação de professores: parcerias entre escola e universidade. 1. ed. São Paulo: Paulistana, 2014.
XAVIER, M. M. S. . Reflexões de identidades em formação: o papel da pesquisa no estágio supervisionado de língua inglesa. In: Andressa Cristina Barboza; Margaret Malia Spofford Xavier. (Org.). Formação de professores: parcerias entre escola e universidade. 1ed.São Paulo: Editora Paulistana, 2014, v. , p. 157-167.
XAVIER, M. M. S. . Projetos de colaboração: (re-)encontros de escola e universidade no estágio supervisionado de Língua Inglesa. In: Andressa Cristina Barboza; Margaret Malia Spofford Xavier. (Org.). Formação de professores: parcerias entre escola e universidade. 1ed.São Paulo: Editora Paulistana, 2014, v. , p. 227-236.
XAVIER, M. M. S. . Projetos de Colaboração do estágio supervisionado na formação de professores de Língua Inglesa. In: Seminário Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente, 2014, Mariana, MG. Seminário Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente, 2014. v. 1. p. 182-191.
XAVIER, M. M. S. . Transformando a formação inicial do professor de Língua Inglesa da escola básica através do PIBID. In: IX SIMPOED: Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2013, Ouro Preto, Minas Gerais. IX SIMPOED: Formação de Professores e Políticas Públicas, 2013. p. 1139-1149.
XAVIER, M. M. S. . Approaches to Teaching Global English Literatures in the Ensino Fundamental II Classroom: Hybridity, Ownership, and Dialogue. In: II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013, São Cristóvão, Sergipe, Brasil. Anais Eletrônicos do II SEFELI, 2013. v. 2. p. 470-480.
XAVIER, M. M. S. . Literaturas globais e o desenvolvimento de competência intercultural na formação inicial de professores de língua inglesa. In: V CLAFPL, 2014, Goiânia, Goiás. Construções Identitárias de Professores de Línguas, 2014. p. 114-115.
XAVIER, M. M. S. . e-portfolios@UFOP: desenvolvendo a identidade profissional nos estágios supervisionados de língua inglesa. In: IV CLAFPL: Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de L´ nguas, 2013, Brasília. IV CLAFPL: Caderno de Resumos, 2013.
XAVIER, M. M. S. . Approaches to Teaching Global English Literatures in the Ensino Fundamental II Classroom: Hybridity, Ownership, and Dialogue. In: II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013, São Cristóvão, Sergipe, Brasil. II SEFELI e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação. São Cristóvão: Universidade Federal de Sergipe, 2013.
XAVIER, M. M. S. ; WINDLE, J. A. . CONVERSATION CLUB: UM ESPAÇO PARA A PRÁTICA DE CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
XAVIER, M. M. S. . PIBID-UFOP-Língua Inglesa: English for Children. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
XAVIER, M. M. S. . Transformando a formação inicial do professor de Língua Inglesa da escola básica através do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
XAVIER, M. M. S. . Os Novos Letramentos e a Criação de Redes Colaborativas para o Fortalecimento de Formação de Professores de Línguas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
XAVIER, M. M. S. . Approaches to Teaching Global English Literatures in the Ensino Fundamental II Classroom: Hybridity, Ownership, and Dialogue. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XAVIER, M. M. S. ; Andrade, Viviane ; Lage, Patrícia ; SOUZA, E. L. M. . e-portfolios@UFOP: desenvolvendo a identidade profissional nos estágios supervisionados no departamento de Letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, E. L. M. ; XAVIER, M. M. S. . Multiletramento Literário: Literatura e Filme no Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XAVIER, M. M. S. ; SOUZA, E. L. M. . e-portfolios @ UFOP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XAVIER, M. M. S. . Critical Teacher Education for Global Competence in Brazil. Charlotte, North Carolina: Information Age Publishing, 2014 (Capítulo aceito para publicação - livro ainda sem ISBN).
XAVIER, M. M. S. ; JUCA, L. . Sinalização Turística do Conjunto Arquitetônico e Urbanistico da Pampulha, 2013. (Tradução/Outra).

Outras produções

XAVIER, M. M. S. . Experiências PIBID UFOP:. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

XAVIER, M. M. S. . Letramentos. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

XAVIER, M. M. S. . PIBID-PED-UFOP. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

XAVIER, M. M. S. . Linguagem, Educação e Sociedade. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

XAVIER, M. M. S. ; SOUZA, E. L. M. . Multiletramento Literário: Literatura e Filme no Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica. 2013; Tema: Ensino de Língua Inglesa na escola regular através de filme e literatura. (Site).

XAVIER, M. M. S. . Compreensão e Expressão Oral II. 2013; Tema: Site da disciplina Compreensão e Expressão Oral II. (Site).

XAVIER, M. M. S. . Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3. 2013; Tema: Site da disciplina Estágio Supervisionado 3. (Site).

XAVIER, M. M. S. . Seminário de Atividades Acadêmicas. 2013; Tema: Site de evento criado para divulgar informações.. (Site).

XAVIER, M. M. S. . PIBID-PED-UFOP English: Teaching Global English Literature in Brazilian Public Schools. 2012; Tema: Homepage do subprojeto em Língua Inglesa do PIBID-PED-UFOP. (Blog).

XAVIER, M. M. S. ; SOUZA, E. L. M. . e-portfolios@UFOP. 2012; Tema: e-portfolios para o desenvolvimento da identidade profissional na licenciatura em língua inglesa. (Site).

XAVIER, M. M. S. . Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1. 2012; Tema: Site para a disciplina de LET 590: Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1. (Site).

XAVIER, M. M. S. . PIBID-PED-UFOP Língua Inglesa (Facebook). 2012; Tema: Grupo de Facebook para comunicação no subprojeto de PIBID Língua Inglesa. (Rede social).

XAVIER, M. M. S. . Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 2. 2012; Tema: Site da disciplina LET 592: Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 2. (Site).

XAVIER, M. M. S. . LET 592: Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 4. 2012; Tema: Site da disciplina LET 592. (Site).

XAVIER, M. M. S. . LET 590: Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 2. 2012; Tema: Site da disciplina LET 590. (Site).

XAVIER, M. M. S. . Multiletramento Literário: Literatura e Filme no Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica. 2014. (Relatório de pesquisa).

XAVIER, M. M. S. . Memory and Transformation: Critical Literacy and Multiliteracies Approaches to Narrative Activities in the EFL Classroom. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

XAVIER, M. M. S. . GRASSHOPR/GSSOP Course Materials. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didática de ensino fundamental/médio -- extensão universitária nas escolas públicas).

XAVIER, M. M. S. . Fron/teras. 2006. Teatral.

XAVIER, M. M. S. . Ana en el Trópico. 2004. Teatral.

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

O ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino Fundamental I. Políticas e práticas de formação de professores., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margaret Malia Spofford Xavier - Coordenador / João Henrique Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
2013 - Atual

Multiletramento Literário: Literatura e Filme no Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica, Descrição: Aprofundando o trabalho já iniciado no subprojeto PIBID-PED-UFOP (CAPES) de Língua Inglesa Literaturas Globais de Língua Inglesa na Educação Básica, propomos neste projeto de Iniciação Científica na área de Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira fundamentar, no nível teórico-metodológico, a prática de ensino de literatura em Língua Inglesa com adaptações fílmicas na escola regular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Margaret Malia Spofford Xavier - Coordenador / Evandro Luis Moreira de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
2012 - 2014

e-portfolios@ufop, Descrição: Projeto Pró-Ativa para o desenvolvimento de práticas pedagógica inovadoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Margaret Malia Spofford Xavier - Coordenador / Evandro Luis Moreira de Souza - Integrante / Andressa Barboza - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
2010 - Atual

Righting the Human, Descrição: Uma revisão da minha tese de doutorado, Life Writing as Political Critique in the Spanish Habsburg Empire (1545-1557), com ênfase no desenvolvimento do discurso de direitos humanos na literatura de imperialismo americano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margaret Malia Spofford Xavier - Coordenador.

Prêmios

2014

Premiação Seminário de Iniciação Científica 2014-3º lugar CHLA- Apresentação Oral, Universidade Federal de Ouro Preto.

2012

Encontro de Saberes 2012: Melhor Trabalho Pró-Ativa, UFOP.

2008

Sage Fellowship, Cornell University.

2007

Sicca Grant, Mario Einaudi Center for International Studies.

2007

Romance Studies Department Teaching Assistant Award, Cornell University.

2006

School of Criticism and Theory Full Tuition Scholarship, School of Criticism and Theory.

2005

Cornell Graduate School Conference Grant, Cornell University.

2004

Sage Fellowship, Cornell University.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - Atual

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora adjunta II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2015
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Introdução a Linguística Aplicada, Estágio Supervisionado 3
01/2012
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras.,Linhas de pesquisa
08/2014 - 12/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado 2, Estágio Supervisionado 4
04/2014 - 07/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, estágio supervisionado 4, estágio supervisionado 2
10/2013 - 04/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Compreensão e Expressão Oral II, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 2, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3
05/2013 - 09/2013
Ensino, Letras - Licenciatura Ou Bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 2, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3
11/2012 - 04/2013
Ensino, Letras - Licenciatura Ou Bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 2, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3
03/2012 - 11/2012
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 2
05/2011 - 07/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras, Língua Inglesa 2, Língua Inglesa I

2004 - 2009

Cornell University

Vínculo: Gerente Assistente, Enquadramento Funcional: Gerente Assistente, Carga horária: 8

Outras informações:
Gerente Assistente no Centro de Estudantes de Pós-graduação (Big Red Barn), Cornell University, Ithaca, NY. Também era responsável pelo planejamento de eventos especiais para as famílias de estudantes de pós-graduação. http://studentlife.gradschool.cornell.edu/index.php/big-red-barn

2005 - 2008

Cornell University

Vínculo: Instrutora, Enquadramento Funcional: Instrutora, Cornell University, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Lecionei na Universidade de Cornell 7 semestres, tendo sido responsável por definir o conteúdo programático, materiais didáticos e critérios de avaliação relativos ao curso. Nesse período, lecionei gramática e conversação em espanhol (introdutório e intermediário), literatura espanhola medieval e do Renascimento e Barroco (avançado), e redação em inglês (para falantes nativos e quase-nativos de inglês), com o tema de interação cultural da Espanha com otras sociedades e a relação entre história e ficção. Recebi uma menção honrosa do departamento pela qualidade do meu trabalho em 2007. Fiz vários websites para minhas aulas, a maioria na rede particular (Blackboard) da Cornell University. Um exemplo público encontra-se em: http://spanish217.blogspot.com/

Atividades

01/2008 - 05/2008
Ensino, Spanish 115.1: Corsairs, Captives Conquistadors, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Freshman Writing Seminar. Corsairs, Conquistadors, Captives: Transatlantic Early Modern Spain . 15 students. Designed course in its entirety, following Knight Writing Program objectives (students produce and edit 6-9 essays). The Knight Writing Pr
08/2007 - 12/2007
Ensino, Spanish 217: Early Hispanic Modernities, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Early Hispanic Modernities . 17 students. An introductory literature class for advanced students that covers Medieval, Golden Age, and early Baroque literature. Held 3x weekly. Following departmental objectives, I designed the syllabus and cours
08/2006 - 05/2007
Ensino, Spanish 123, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2 sections (fall), 30 students; 1 section (spring) with 16 students. This is an intensive single semester intermediate language course conducted entirely in Spanish. I planned all lessons and designed class activities per course objectives (4x week
01/2006 - 05/2006
Ensino, Spanish 122, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, This language course is taught to beginners, entirely in Spanish, during 14 weeks, 4 times weekly (50 minute sessions). Class size 17 students. Required lesson planning, all classroom teaching, and weekly lecture (50-70 students) presentations. In
08/2005 - 12/2005
Ensino, Spanish 121, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, this language course is taught to complete beginners, entirely in Spanish, during 14 weeks, 4 times weekly (50 minute sessions). Class size 17 students. Required lesson planning, all classroom teaching, and weekly lecture (50-70 students) presentat

2010 - 2011

Instituto Batista de Idiomas

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10

Outras informações:
Dei aula de inglês para crianças (7-11) e adolescentes (12-14), 4 turmas, 2 aulas semanais. Fui responsável pela programação do curso, a seleção de materiais didáticas e atividades, e a avaliação dos alunos. Trabalhamos as quatro habilidades de forma integrada, utilizando a abordagem comunicativa.

Atividades

08/2010 - 01/2011
Ensino, English, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Dei aula de inglês para crianças (7-11) e adolescentes (12-14), 4 turmas, 2 aulas semanais. Fui responsável pela programação do curso, a seleção de materiais didáticas e atividades, e a avaliação dos alunos. Trabalhamos as quatro habilidades de for

2005 - 2011

Spofford Consultoria e Assessoria Linguística

Vínculo: Professora/Tradutora, Enquadramento Funcional: Professora Particular, Carga horária: 15

Outras informações:
Dou aula particular de inglês (ESL/EFL) e espanhol. Nos Estados Unidos, tive diversos estudantes (dos EUA, da Coréia do Sul, e do Brasil) em vários níveis de proficiência. Dei aula a estudantes entre as idades de 8-50, com objetivos de estudo variados, por períodos de 6 semanas até um ano. Também fiz muitas traduções de documentos e textos acadêmicos, de espanhol-inglês e português-inglês, para clientes particulares. Atualmente meus alunos são estudantes e professores universitários (UFSJ) e engenheiros da Gerdau, de nível iniciante a intermediário. Uso a abordagem comunicativa para desenvolver os quatro habilidades de forma intgrada e trabalho com materiais autênticos, com muita ênfase nas formas culturais. Preparo estudantes para exames de Cambridge e o TOEIC,e para intercâmbio nos EUA. Também faço traduções acadêmicas e revisões de inglês acadêmico para professores em UFV e UFSJ.

Atividades

06/2006 - 05/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Dou aula particular de inglês (ESL/EFL) e espanhol. Nos Estados Unidos, tive diversos estudantes (dos EUA, da Coréia do Sul, e do Brasil) em vários níveis de proficiência. Dei aula a estudantes entre as idades de 8-50, com objetivos de estudo varia

1999 - 2004

United States Navy (Marinha dos EUA)

Vínculo: Oficial (Tenente), Enquadramento Funcional: Gerente/Engenheira Nuclear, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Oficial (Tenente) da Marinha dos EUA (US Navy). Minhas responsabilidades incluíam o gerenciamento de um grupo de marinheiros (responsáveis pela manutenção e segurança da rede de informática e dos componentes elétricos da usina nuclear), gerenciar as atividades no navio e na usina de propulsão e navegação do navio. Em 2001-2002 graduei-me como Engenheira Nuclear do NPTU-Charleston, e trabalhei na usina nuclear do porta-aviões entre 2002 e 2004. Nesse período gerenciava mais de 40 pessoas, tendo sido responsável também pelo treinamento e avaliação do desempenho desses funcionários nas atividades de manutenção dos componentes elétricos da usina.