Domingos Manuel de Barros Fernandes

Professor Catedrático no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, onde tem coordenado cursos de graduação e de pós-graduação na área da avaliação. É investigador na Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Educação e Formação. É responsável científico e coordenador de vários projetos de investigação e de avaliação de âmbito nacional e internacional. Colabora em vários cursos de pós-graduação de universidades nacionais e internacionais, nos domínios da avaliação, do desenvolvimento curricular, da formação de professores e da organização e funcionamento pedagógico das escolas e de outras instituições de formação.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educational Curriculum and Instruction

1985 - 1988

Texas A&M University System
Título: Comparison of the effects of two models of instruction on the problem-solving performance of preservice elementary school teachers and on their awareness of the problem-solving strategies they employ
Orientador: Robert Kansky

Mestrado em Mathematics Education

1983 - 1985

Boston University
Título: A Mathematics Needs Assessment of the Elementary School Teachers of the District of Viana do Castelo,Ano de Obtenção: 1985
Orientador: Robert Kansky
Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Matemática (Ramo Educacional)

1973 - 1980

Universidade de Lisboa

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Pós-doutorado

2007

Livre-docência. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal. , Título: Percursos e desafios da avaliação contemporânea, Ano de obtenção: 2007., Grande área: Ciências Humanas

2005 - 2007

Pós-Doutorado. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação de Programas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.

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Organização de eventos

FERNANDES, D. M. B. . I Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação. 2010. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . Ciclo de Conferências Educação e Seus Desafios: Perspectivas Actuais, no âmbito do Curso de Formação Avançada do programa de Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação). 2010. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . Presidente do XIII Congresso Educação Hoje da Texto Editores subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades. 2008. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . Ciclo de Conferências - O ensino secundário em debate (Presidente da Comissão Organizadora). 1998. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . Encontro Internacional Projectar o futuro: políticas, currículos e práticas (Presidente da Comissão Organizadora). 1998. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . Membro do Comité do Programa do Eighteenth Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME). 1994. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . II Seminário de Investigação em Educação Matemática. 1993. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . I Seminário de Investigação em Educação Matemática. 1992. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . NATO Advanced Research Workshop. Information Technology and Mathematical Problem Solving. 1990. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . Sessão sobre Investigação em Educação Matemática no VI Encontro Nacional de Professores de Matemática. 1990. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89. 1989. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . Encontro de Professores de Matemática do Norte. 1986. (Congresso).

FERNANDES, D. M. B. . I Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 85. 1985. (Congresso).

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Participação em eventos

Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES). Para uma articulação entre a avaliação, o ensino e as aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA. 2015. (Congresso).

Encontro Nacional de professores de Matemática - PROFMAT 2015.Acerca do papel dos professores em tempos de regressão das políticas públicas de educação. 2015. (Encontro).

I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior (INTERFOR). Formação, currículo e avaliação: territórios referenciais para a profissão docente.Avaliação: uma ação regulatória ou emancipatória (Mesa Redonda). 2015. (Encontro).

III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education. Para uma reinvenção das práticas pedagógicas no ensino superior. 2015. (Congresso).

II Seminário do Núcleo de Estudos e Inovação da Pedagogia (NEIP) - Inovação Pedagógica no Ensino Superior.Investigação e inovação pedagógica (Mesa Redonda). 2015. (Seminário).

II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos.Avaliar para aprender: desafios teóricos e práticos da avaliação pedagógica (formativa e sumativa). 2015. (Seminário).

II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos.Avaliação para as aprendizagens no ensino superior (Mesa Redonda). 2015. (Seminário).

Seminário Interinstitucional de Partilha Pedagógica: Observação de Pares como Estratégia de Melhoria.Experiências de observação de pares em Portugal. Mesa Redonda. 2015. (Seminário).

Third International Seminar on Research on Questioning - Critical Inquiry and Academic Growth in Higher Education.Reinventing assessment and teaching practices in higher education: reflections built on the AVENA project. 2015. (Seminário).

VI Fórum de Jovens Investigadores.Comentador dos trabalhos apresentados. 2015. (Outra).

V Simpósio de Educação e II Encontro Internacional de Políticas Públicas.O papel da avaliação pedagógica na melhoria da aprendizagem dos alunos. 2015. (Simpósio).

Conferência de Educação.Avaliação das aprendizagens, realidades e perspetivas na formação de professores. 2014. (Outra).

Ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior: Seminário de Encerramento do Projeto AVENA.Uma reflexão acerca da investigação realizada no Âmbito do projeto AVENA: problema, método, resultados e perspetivas. 2014. (Seminário).

European Conference on Educational Research (ECER). Teaching and assessing in arts and humanities courses: lessons from inside the classrooms of four universities. 2014. (Congresso).

II Ciclo de Conferências (Re)encontros com a Escola.Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes. 2014. (Outra).

III Semear - IV Seminário do GEPLENP - Compreensão da Formação de Professores: Das iniciativas do Poder Público às Práticas Pedagógicas.Avaliação das aprendizagens e formação de professores. 2014. (Seminário).

III Seminário Internacional Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento: Investigar Práticas em Contexto.Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto AVENA. 2014. (Seminário).

I Seminário de Educação Educar para o Futuro.A avaliação como processo pedagógico fundamental para melhorar as aprendizagens: reflexões e (im)pertinências. 2014. (Seminário).

Jornada Pedagógica.Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar. 2014. (Outra).

Seminário Avaliação Externa e Qualidade das Aprendizagens.Avaliações externas e melhorias das aprendizagens dos alunos: Questões críticas de uma relação (im)possível.. 2014. (Seminário).

Seminários da Faculdade de Educação.Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA. 2014. (Seminário).

Simpósio Internacional Educação, Ciência e Conhecimento.Avaliação do desempenho docente: Reflexões acerca de algumas questões críticas. 2014. (Simpósio).

V Fórum de Jovens Investigadores.Comentador dos trabalhos apresentados. 2014. (Outra).

VIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (CIDU). Avaliação das aprendizagens nas percepções e práticas de docentes e estudantes de Artes e Humanidades. 2014. (Congresso).

VII Jornadas Científicas.Para uma reinvenção do ensino superior. 2014. (Outra).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Práticas de avaliação no ensino superior: estudos da realidade portuguesa e brasileira. 2014. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Práticas de avaliação de docentes de artes e humanidades em quatro universidades portuguesas. 2014. (Encontro).

10.ª Jornada Internacional de Educação do Norte-Nordeste.Estratégias de avaliação que podem ajudar a resolver problemas em diferentes áreas do conhecimento. 2013. (Outra).

13.ª Jornada Internacional de Educação do Estado da Bahia.Como é que a avaliação escolar pode ir além das provas e das formas tradicionais? Qual o papel da autoavaliação, dos projetos, da participação e das habilidades dos alunos?. 2013. (Outra).

Agrupamento Vertical de Escolas de Avis.Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes. 2013. (Outra).

Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro.Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna. 2013. (Outra).

Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro.O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes. 2013. (Outra).

AR (A Ciência está no AR).The need to reinvent schools, teaching, and assessment to improve students' learning. 2013. (Outra).

Ciclo de debates do Observatório da Vida das Escolas do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) - Educação Escolar: Heranças e Desafios.Avaliação das, e para as, aprendizagens no ensino secundário: questões teóricas, práticas e políticas. 2013. (Outra).

Colóquio Ética e Universidade.Para um discernimento das relações entre avaliação, ética e política. 2013. (Outra).

Congresso Internacional de Educação do Estado de Pernambuco. É possível tornar os alunos mais competentes através da avaliação?. 2013. (Congresso).

European Conference on Curriculum Studies - Future directions: uncertainty and possibility. Towards a critical analysis of curricular practices of eight higher education teachers. 2013. (Congresso).

European Conference on Curriculum Studies - Future directions: uncertainty and possibility.Mesa de comunicações orais. 2013. (Outra).

III Colóquio Avaliação das aprendizagens: Novos desafios, Novas prática.Avaliar para aprender: desafios e (im)pertinências. 2013. (Outra).

III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013). Mesa de comunicações orais. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013). Ensino e avaliação nas práticas pedagógicas de dois docentes universitários de artes e humanidades. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013). Análise de regulamentos de avaliação de uma universidade pública: relações com a literatura. 2013. (Congresso).

II International Conference.Para uma reflexão acerca de questões teóricas e metodológicas na investigação sobre avaliação, ensino e aprendizagem no ensino superior. 2013. (Outra).

II International Conference.Análise de regulamentos de avaliação de uma universidade pública: natureza, fundamentos, relações com a literatura e inferências práticas. 2013. (Outra).

II International Conference.Práticas de avaliação numa instituição de ensino superior. 2013. (Outra).

II International Conference.Mesa de comunicações orais. 2013. (Outra).

Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA.Acerca da melhoria das aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA. 2013. (Seminário).

Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA.Para uma reflexão acerca do projeto AVENA: Fundamentos, questões, métodos e contributos esperados. 2013. (Seminário).

Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA.Análise dos regulamentos de avaliação de nove unidades orgânicas de uma universidade pública portuguesa. 2013. (Seminário).

VI Encontro do CIED - I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios..Mesa de comunicações orais. 2013. (Encontro).

VI Encontro do CIED - I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios..Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens (2001-2010): Uma síntese de teses de doutoramento. 2013. (Encontro).

XXXIII Aniversário da Escola Superior de Educação do Instituto Superior Politécnico de Viana do Castelo.Acerca da melhoria da qualidade da educação superior: Uma reflexão acerca de algumas questões críticas. 2013. (Outra).

3.ª Conferência Regional Partners in Learning Açores. Encontro Anual de Professores Inovadores.Inovar para reinventar a escola: Alguns desafios a enfrentar. 2012. (Outra).

41st Meeting & Conference of the Association of Language Testers in Europe (ALTE).Assessment for learning and assessment of learning. Some theoretical and practical considerations. 2012. (Encontro).

Avaliação das aprendizagens para melhorar os sistemas educativos.Workshops para dirigentes dos Ministérios da Educação, do Trabalho e do Ensino Superior. 2012. (Oficina).

Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE).Avaliação no ensino superior. 2012. (Outra).

Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE).Práticas de e de avaliação em contexto do ensino superior: para uma reflexão sobre questões pedagógicas e políticas. 2012. (Outra).

CoimbraMat 2012.Uma Análise dos Resultados de Dois Estudos de Avaliação Realizados no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico. 2012. (Encontro).

Escola Superior de Enfermagem.Workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior (Coordenador/Dinamizador). 2012. (Oficina).

ETEN 2012: Education: Key competences for the future.Evaluation of the implementation process of a new mathematics curriculum for Grades 1-9: A discussion of the main results. 2012. (Encontro).

I Encontro Regional de Educação (Educação hoje: dilemas, controvérsias desafios).Avaliar para aprender: pensamentos e ações fundamentais para o desenvolvimento do currículo. Currículo e avaliação. Painel Plenário Convidado. 2012. (Encontro).

III Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.Comentador dos trabalhos apresentados. 2012. (Outra).

II Jornadas de empregabilidade - Da formação ao emprego.Ciências da Educação: As potencialidades desta área e os seus campos de aplicação (Mesa Redonda). 2012. (Outra).

ProfMat2012, Encontro anual de professores de matemática.Metas curriculares em Portugal (Painel plenário convidado). 2012. (Encontro).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência). Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagem no ensino superior. 2012. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência). Narrativas de práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma análise interpretativa. 2012. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência). Ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior (Coordenador de Simpósio). 2012. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência). Dez anos de práticas de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior: uma síntese da literatura (2000-2009). 2012. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência). Avaliação das aprendizagens (Mesa de comunicações livres) (Coordenador de comunicações livres). 2012. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência). Práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma discussão acerca das representações de professores e alunos. 2012. (Congresso).

X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Avaliação do desempenho docente: entre as ameaças e as oportunidades. 2012. (Congresso).

X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc). Avaliação de programas e de projetos pedagógicos (Mini-curso) (Coordenador/Dinamizador). 2012. (Congresso).

18.º Educador/Educar.Uma nova concepção de avaliação. 2011. (Encontro).

Encontro de Formadores no Âmbito do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1º e 2º ciclos do Ensino Básico.Uma Avaliação do Processo de Experimentação do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico (2008/2009). 2011. (Encontro).

Encontro Regional do Projecto Turma Mais (Aveiro).Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino. 2011. (Encontro).

Encontro Regional do Projecto Turma Mais (Coimbra).Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino. 2011. (Encontro).

Encontro Regional do Projeto Turma Mais (Beja).Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino. 2011. (Encontro).

I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas.Avaliação em educação: Para uma reflexão acerca de algumas questões críticas. 2011. (Encontro).

II Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da.Comentador dos trabalhos apresentados. 2011. (Outra).

ProfMat 2011.Ensino, avaliação e participação dos alunos em contextos de experimentação. 2011. (Encontro).

Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE).Avaliação para as aprendizagens e avaliação das aprendizagens: Considerações teóricas e práticas. 2011. (Seminário).

Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE).Avaliação para as aprendizagens e avaliação das aprendizagens: Considerações teóricas e práticas. 2011. (Seminário).

Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE).Para o enquadramento conceptual da avaliação de professores: Reflexões a partir de uma revisão de literatura internacional (2000-2009). 2011. (Seminário).

Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais/Laboratório de Gestão Educacional (GREPPE/LAGE) e do Laboratório de Observação e Estudos Descritivos (LOED).Avaliação em educação: Natureza, potencialidades e limitações. 2011. (Seminário).

VII Colóquio do Centro de Investigação em Educação (CIE) da Universidade da Madeira.Acerca da necessidade de reinventar a escola: Considerações teóricas e práticas. 2011. (Outra).

XI Conferência Ibero-Americana de Educação em Enfermagem.Reflexões acerca do papel das instituições de ensino superior num mundo incerto, imprevisível e inseguro. 2011. (Outra).

XIV Encontro Nacional A Matemática nos Primeiros Anos.Processos de experimentação, práticas de ensino e de avaliação e participação dos alunos no contexto do novo programa de Matemática do ensino básico. 2011. (Encontro).

XVIII Encontro Regional de Educação Matemática - ÉVORAMAT 2011.Avaliar para melhorar as aprendizagens. 2011. (Encontro).

22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies dÉvaluation en Éducation (ADMEE) - Europe. Avaliação das Aprendizagens. 2010. (Congresso).

Avaliação de professores da educação básica: Uma agenda em discussão. Seminário Internacional.Avaliação de professores: Uma reflexão a partir de um texto de Charlotte Danielson. 2010. (Seminário).

Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE).Experiências de avaliação de professores na União Europeia. 2010. (Outra).

Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE).Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas. 2010. (Outra).

Colóquio Educação e Mudança: Desafios e Oportunidades.O papel da avaliação na transformação e melhoria das realidades educativas. 2010. (Outra).

Congresso Internacional sobre Formação de Professores. De que estamos realmente a falar quando dizemos que estamos a avaliar competências?. 2010. (Congresso).

II Congresso Internacional de Avaliação em Educação. Avaliação do processo de experimentação de um novo programa escolar. 2010. (Congresso).

II Congresso Internacional de Avaliação em Educação. Políticas e práticas de avaliação. 2010. (Congresso).

II Congresso Internacional de Educação.. Avaliação de competências. 2010. (Congresso).

II Encontro dos Núcleos de Ensino da Universidade Estadual Paulista (UNESP).Da avaliação para as aprendizagens à formação de professores: algumas reflexões. 2010. (Encontro).

ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática.O processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico. 2010. (Encontro).

ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática.A(s) Matemática(s) no Ensino Secundário: Que balanço(s)?. 2010. (Encontro).

Programa de Doutoramento em Ciências da Educação.Uma reflexão acerca de questões teóricas e de investigação no domínio da avaliação para as aprendizagens. 2010. (Outra).

Seminário Nacional do Programa Mais Sucesso Escolar: Turma Mais.Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais. 2010. (Seminário).

Agrupamento EDUCOR.Avaliação das aprendizagens: Avaliação formativa e avaliação sumativa. 2009. (Outra).

Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE).Avaliação de professores para o desenvolvimento profissional ou para a prestação de contas?. 2009. (Outra).

Colóquio Internacional de Avaliação e Educação a Distância.Avaliar para aprender: fundamentos, práticas e políticas. 2009. (Outra).

Departamento de Pesquisas Educacionais.Avaliação de projetos educativos e de sistemas de apoio às aprendizagens dos alunos. 2009. (Outra).

Encontro de Formação dos Profissionais dos CEFAPROS.O Papel da avaliação formativa no desenvolvimento dos profissionais da educação.. 2009. (Encontro).

Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 2009).Reinventar a escola. 2009. (Encontro).

Escola Secundária José Gomes Ferreira.Avaliação formativa, avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: O que nos diz a investigação?. 2009. (Outra).

Estado e Educação em Portugal (1759-2009).Avaliação (Mesa Redonda). 2009. (Outra).

Évoramat: XVI Encontro Regional de Educação Matemática.Investigações em avaliação: Reflexões teóricas e inferências práticas. 2009. (Encontro).

Gabinete de Avaliação Educacional.Avaliação para as aprendizagens: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas. 2009. (Outra).

Iniciativa Novas Oportunidades: Primeiros Estudos da Avaliação Externa.Percepções sobre a Iniciativa Novas Oportunidades. 2009. (Outra).

Inspeção Geral da Educação - Lisboa.Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens. 2009. (Outra).

Inspecção Geral da Educação - Coimbra.Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens. 2009. (Outra).

Seminário Internacional em Avaliação e Educação a Distância.Aprender, ensinar e avaliar: Três processos indissociáveis para transformar e melhorar os sistemas educativos. 2009. (Seminário).

6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação. Avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: Uma discussão necessária.. 2008. (Congresso).

6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação. Avaliação das aprendizagens: Métodos e práticas que possibilitam avanços. 2008. (Congresso).

8.ª Jornada Internacional de Educação da Bahia.Avaliação do desenvolvimento e do desempenho profissional dos professores: Desafios, problemas e oportunidades. 2008. (Outra).

Ciclo de Conferências Sobre Educação na Região Autónoma da Madeira.Uma reflexão sobre o futuro do ensino secundário. 2008. (Outra).

Conferência Dez Anos de Combate À Exploração Do Trabalho Infantil em Portugal.Avaliação do Programa para Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil (PETI) e do Programa Integrado de Educação Formação (PIEF). Mesa redonda. 2008. (Outra).

Conferência Nacional da Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE): Professores de qualidade em escolas de qualidade.Desenvolvimentos recentes no domínio da avaliação do desempenho dos professores. 2008. (Outra).

Debate.A avaliação do desempenho dos professores referenciada aos resultados dos alunos. 2008. (Outra).

Educação em Debate: Tertúlia Mensal no CIIE.O papel das artes e das expressões artísticas na formação das crianças e dos jovens. 2008. (Outra).

Encontro Formação Contínua em Matemática - Braga 2007-2008.Avaliar para melhorar: Uma celebração sempre adiada?. 2008. (Encontro).

Encontro Formação Contínua No Ensino Experimental das Ciências.Para Uma Utilização Realista De Portfolios Em Contextos De Avaliação Formativa. 2008. (Encontro).

Mestrado em Didáctica e Inovação no Ensino das Ciências.Avaliação Para As Aprendizagens: Questões Teóricas e Práticas. 2008. (Outra).

Seminário A Avaliação das Aprendizagens: Da Teoria à Prática.Avaliação: Um conceito em evolução. 2008. (Seminário).

3.o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Desafios contemporâneos aos processos de formação de professores: Será possível enfrentá-los?. 2007. (Congresso).

3.o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Globalização e educação: desafios e tendências na formação de professores (Mesa de debate). 2007. (Congresso).

3.o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Avaliação do desempenho profissional dos professores. 2007. (Congresso).

3.o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Avaliação da aprendizagem: Que dificuldades esperar e como abordar os problemas?. 2007. (Congresso).

3.o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Avaliação nos cursos de formação de professores: buscando coerência entre discurso e prática. 2007. (Congresso).

4o Congresso Internacional sobre Projetos na Educação. Desenvolvimento e avaliação da pedagogia de projecto. 2007. (Congresso).

A Matemática no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico.Desafios da avaliação para as aprendizagens. 2007. (Encontro).

Encontro Anual da American Educational Research Association.Notes on the need for a theory of formative assessment. 2007. (Encontro).

Encontro Nacional de Educação Artística.Para uma fundamentação do papel da Educação Artística no currículo. 2007. (Encontro).

2.ª Jornada Internacional de Educação do Maranhão.O papel da avaliação das aprendizagens na formação de professores. 2006. (Outra).

4.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação. Avaliar para melhorar: um desafio a enfrentar nas salas de aula. 2006. (Congresso).

4.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação. Avaliação formativa e avaliação sumativa: Relações para melhorar as práticas pedagógicas. 2006. (Congresso).

4.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação. Avaliação de programas e sistemas educacionais (Mesa de debate). 2006. (Congresso).

8.ª Jornada de Educação do Norte-Nordeste.Avaliação formativa nas salas de aula: Das teorias às práticas. 2006. (Outra).

Ciclo de Conferências.Avaliação formativa: Um meio para promover a qualidade do processo de aprendizagem. 2006. (Outra).

XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE). Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado. 2006. (Congresso).

XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE). Vinte anos de investigação e de publicações na área da avaliação das aprendizagens em Portugal: Algumas reflexões. 2006. (Congresso).

10.ªs Jornadas Psicopedagógicas de Gaia.A avaliação da necessidade do desenvolvimento educativo. 2005. (Outra).

2.º Forum GPS - Motivar a Educação, Educar a Motivação.Avaliação para o desenvolvimento educativo. 2005. (Outra).

3.º Congresso internacional sobre avaliação na educação. Avaliação das Aprendizagens: Reflectir, Agir e Transformar. 2005. (Congresso).

3.º Congresso internacional sobre avaliação na educação. Avaliação Alternativa: Perspectivas Teóricas e Práticas de Apoio. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais. O papel do ensino secundário na educação, formação e inserção de jovens no mercado de trabalho. 2005. (Congresso).

Escola Superior de Educação João de Deus.A avaliação formativa como processo para melhorar o ensino e a aprendizagem. 2005. (Outra).

Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação.Algumas questões teóricas, práticas e políticas na avaliação das aprendizagens dos alunos. 2005. (Outra).

Seminário Educação 2005.A universidade perante os desafios da educação escolar e da formação de professores. 2005. (Seminário).

Seminário Educação 2005.Formação, identidade e profissionalidade do professor da educação básica e do ensino superior. 2005. (Seminário).

VIII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. Formação de Professores e Avaliação das Aprendizagens: Para uma Articulação Entre Investigação, Formação e Práticas. 2005. (Congresso).

XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 2005.Da avaliação de vontade formativa à avaliação formativa alternativa: Questões teóricas e práticas. 2005. (Encontro).

XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 2005.A avaliação das aprendizagens: Que desafios? Que problemas? Grupo de discussão. 2005. (Encontro).

XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 2005.Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias, práticas e políticas. 2005. (Encontro).

XX Encontro Nacional de Professores de Matemática.O ensino secundário numa encruzilhada: Contributos para um debate urgente e necessário. 2004. (Encontro).

Colóquio Reorganização Curricular e o Currículo Regional.Ensino, aprendizagem e avaliação num currículo orientado por competências. 2003. (Outra).

Jornadas da Criança.Melhor avaliação, melhor ensino, melhor aprendizagem. 2003. (Outra).

XIX Encontro Nacional de Professores de Matemática.A avaliação e o seu lugar no desenvolvimento e na inovação curricular. 2003. (Encontro).

Encontro Nacional de Professores de Geografia.Princípios orientadores do ajustamento curricular em curso no ensino secundário. 2001. (Encontro).

Congresso sobre Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciência. Revisão curricular e trabalho experimental. 2000. (Congresso).

I Congresso da Ordem dos Biólogos. Educação e formação. Painel. 2000. (Congresso).

II Congresso do Ensino Profissional.. O ensino profissional no contexto da reforma do sistema de ensino. Painel. 2000. (Congresso).

IV Colóquio sobre Questões Curriculares.Políticas curriculares nos ensinos básico e secundário. Mesa Redonda. 2000. (Outra).

V Congresso Nacional de Educação Física. Revisão curricular da Educação Física escolar. Debate. 2000. (Congresso).

V Encontro Nacional de Professores do Secretariado Inter-Associações de Professores (SIAP).Ensino secundário: Diversidade de vias de formação. Painel.. 2000. (Encontro).

VI Congresso da Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural (AEPEC). Educação e formação profissional: Situação em Portugal e na Europa. Painel.. 2000. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Educação em Ciência.Educação científica e revisão curricular do ensino secundário. Mesa Redonda.. 2000. (Encontro).

Conferência nos 25 Anos da Sociedade Portuguesa de Física..Os programas de Física no ensino secundário. Painel. 1999. (Outra).

II Colóquio de Filosofia da Educação - Utopia e Pragmatismo em Educação: Desafios e Perspectivas. Para um ensino secundário com futuro. 1999. (Congresso).

Seminário Ensino Experimental e Construção de Saberes.O ensino experimental a nível secundário: Principais acções e medidas em curso. 1999. (Seminário).

Workshop. Desenvolvimento de competências, competitividade e cidadania (Seminário Internacional).Educação, formação e inserção: Contextos, investimentos e expectativas para os públicos de baixa escolaridade. 1999. (Seminário).

Ciclo de Conferências do Centro de Formação Contínua de Viana do Castelo Cidadania, Património, Comunicação e Escola.Tendências de desenvolvimento do ensino secundário. 1998. (Outra).

Congresso dos Ensinos Científico-Tecnológico e Profissional. Tendências, Desafios e Questões dos Sistemas de Formação Profissional. 1998. (Congresso).

Forum Educação.Estrutura do ensino secundário. 1998. (Outra).

Forum Euroformação/Eurotraining/1998.Estratégias de inserção de jovens na vida activa. 1998. (Outra).

IX Seminário de Investigação em Educação Matemática (IX SIEM).Acompanhamento dos programas de Matemática do ensino secundário: A construção de um projecto potencialmente inovador. 1998. (Seminário).

Jornadas Bento de Jesus Caraça - Matemática, Ensino e Cultura.Os programas de Matemática no ensino profissional e tecnológico. 1998. (Outra).

VII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa.Disciplina versus Indisciplina. Mesa Redonda. 1998. (Encontro).

75th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics.Classroom experiences of Portuguese teachers in using problems from the Addenda series. 1997. (Encontro).

Centro de Formação Maria Borges de Medeiros.Novas tendências da avaliação. 1997. (Outra).

Congresso O Ensino da História: Problemas da Didáctica e do Saber Histórico. Reflexões acerca do currículo, da educação e formação dos jovens e do desenvolvimento do ensino secundário. 1997. (Congresso).

Educação, Formação e Trabalho. Debate promovido pelo presidente da República durante a Semana da Educação.A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento. 1997. (Outra).

5º Colóquio de Outono na Raia.Tendências recentes na avaliação das aprendizagens. 1996. (Outra).

73 rd. Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics.Comparing eight graders approaches on performance tasks. 1995. (Encontro).

European Conference on Educational Research (ECER). Investigating preservice mathematics teachers' knowledge and thoughts: Insights from a biographical research approach. 1995. (Congresso).

Nineteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 19). Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories. 1995. (Congresso).

VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM).Desempenhos de bons alunos do 8º ano na resolução de problemas com aparato experimental. 1995. (Seminário).

VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM).Pensamentos, conhecimentos e práticas de uma jovem professora: A abordagem biográfica na procura de novos significados na formação de professores. 1995. (Seminário).

X Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 95).Das (in)contornáveis contradições e do papel dos professores na avaliação das aprendizagens. 1995. (Encontro).

18th International Conference for the Psychology of Mathematics Education.Two young teachers' conceptions and practices about problem solving. 1994. (Outra).

III Simpósio da Sociedade Portuguesa de Educação Física.Contornos de uma experiência de avaliação do sistema educativo. 1994. (Simpósio).

I Jornadas Sobre Formación Del Profesorado de Ciencias Y Matemáticas en España y Portugal.A Perspectiva biográfica e a formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de quatro casos. 1994. (Outra).

Viva a Ciência!. Avaliação das aprendizagens na escola básica obrigatória. 1994. (Congresso).

V Seminário de Investigação em Educação Matemática.Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: Discussão preliminar de quatro casos. 1994. (Seminário).

19th Conference of the International Association for Educational Assessment.Evaluating the educational reform: Viewpoints from a Portuguese experience. 1993. (Outra).

Congresso Internacional de Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesas. Avaliação do processo de experimentação dos novos programas do ensino básico: A opinião dos professores. 1993. (Congresso).

II Seminário de Investigação em Educação Matemática.Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática. 1993. (Seminário).

II Seminário de Investigação em Educação Matemática.Esquemas de codificação de processos utilizados pelos alunos na resolução de problemas. 1993. (Seminário).

IX Encontro Nacional de Professores de Matemática -- PROFMAT 93.A utilização de portfolios como resposta possível à emergência de um novo paradigma de avaliação das aprendizagens. 1993. (Encontro).

III Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE).Contributos para o desenvolvimento da avaliação da reforma e do sistema educativo. 1992. (Outra).

III Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE).Prática e perspectivas de avaliação: Dois anos de experiência no Instituto de Inovação Educacional. 1992. (Outra).

II Seminário sobre Novas Metodologias do Ensino-Aprendizagem da Matemática.Tendências recentes da avaliação em matemática. 1992. (Seminário).

I Seminário de Investigação em Educação Matemática.Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores. 1992. (Seminário).

Seminário Os professores e a reforma educativa.Avaliação na escola básica, obrigatória, de 9 anos. 1992. (Seminário).

Seminars on World Visions of Education.Beginning assessment in the Portuguese reform. 1992. (Seminário).

II Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino.Resolução de problemas e avaliação. 1991. (Encontro).

NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem-Solving Research..Examining effects of heuristic processes on the problem-solving education of preservice mathematics teachers. 1991. (Outra).

Seminário Novas Tecnologias e Ensino da Matemática.Avaliação de processos complexos de pensamento.. 1991. (Seminário).

Seminário para professores do ensino secundário.Avaliação e Desenvolvimento Curricular em Matemática. 1991. (Seminário).

37th Annual Conference for the Advancement of Mathematics Teaching (CAMT). Teaching and learning mathematical problem solving through process problems. 1990. (Congresso).

I Ciclo de Conferências do Laboratório de Educação Matemática.Investigação em Ensino e Aprendizagem da Matemática. 1990. (Outra).

I Conferência Ibero-Americana de Educação Matemática (CIBEM I).Realidades e necessidades da formação de professores de Matemática em Portugal. 1990. (Outra).

1ª Jornada Pensar o Sucesso Escolar.Os professores perante o (in)sucesso educativo. 1989. (Outra).

67th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics.Teacher education as a result of National aspirations: The Portuguese experience. 1989. (Encontro).

Centro de Dinamização Pedagógica de Ponte da Barca e Arcos de Valdevez.Introdução aos algoritmos das quatro operações utilizando materiais concretos. 1989. (Outra).

Ciclo de Conferências do Pólo do Minho do Projecto Minerva.Problemas da investigação: um exemplo em educação matemática. 1989. (Outra).

Doctoral Research Seminar.Teaching and learning problem solving: perspectives from a recent investigation. 1989. (Seminário).

Escola Prepatória de Ponte de Lima.O papel formativo da matemática. 1989. (Outra).

Teacher Education International Seminar.Recent changes in the education of portuguese mathematics teachers. 1989. (Seminário).

V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89.O lugar da matemática nas escolas superiores de educação. 1989. (Encontro).

V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89.Perspectivas de renovação em educação matemática. 1989. (Encontro).

V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89.Ensinar a resolver problemas. 1989. (Encontro).

Xornadas de Debate do Deseño Curricular de Matemática. Aspectos da educação matemática em Portugal. 1989. (Congresso).

Southwestern Regional Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics.Generalizing the concept of operation and its properties. 1988. (Encontro).

Grapevine Independent School District.Using computer software to teach problem solving at the elementary school and at the junior high school. 1987. (Outra).

Brown Bag Seminars.The Portuguese educational system: Overview of its major characteristics. 1986. (Seminário).

1º Encontro Nacional do Ensino Superior.Escolas superiores de educação: Um importante desafio. 1985. (Encontro).

Ensino Superior e Formação de Professores. Formação contínua de professores do ensino primário: Recomendações às escolas superiores de educação. 1985. (Congresso).

Ensino Superior e Formação de Professores. Formação contínua de professores: razões de uma necessidade e dez ideias para a sua implementação. 1985. (Congresso).

Profmat 85.Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de Viana do Castelo. 1985. (Encontro).

Semana da Matemática.Utilização de computadores no ensino da matemática. 1985. (Outra).

Semana da Tecnologia.O computador na sala de aula. 1985. (Outra).

Escola Superior de Educação de Viseu.Formação contínua de professores: alguns resultados da investigação e perspectivas de desenvolvimento.. 1984. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Ferreira, M

FERNANDES, D. M. B.. A.. Para uma avaliação do projeto testes intermédios. (Dissertação). 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Gouveia, D

FERNANDES, D. M. B.. C.. Avaliação da implementação de um sistema de gestão da qualidade num centro de formação profissional (Relatório de Estágio). 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Gomes, C

FERNANDES, D. M. B.. . Perceção dos professores face à observação de aulas em contexto de avaliação do desempenho. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Supervisão Pedagógica)) - Instituto Superior de Educação e Ciências.

Aluno: Devesa, I

FERNANDES, D. M. B.. . Perceções de estudantes e professores do ensino superior sobre o ensino, as aprendizagens e a avaliação (Dissertação). 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Poinha, M

FERNANDES, D. M. B.. A.. Os exames e a melhoria das aprendizagens: o discurso de professores de Língua Portuguesa do 3.º ciclo do ensino básico (Dissertação). 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Saramago, I

FERNANDES, D. M. B.. . Implementação das aulas de substituição: um estudo relativo ao período de 2006 a 2010.. 2012. Dissertação (Mestrado em Administração e Gestão Educacional) - Universidade Aberta.

Aluno: ARRUDA, C

FERNANDES, D. M. B.. . Análise do Sistema de Avaliação das Escolas Municipais (SAEM) aplicado na rede municipal de educação básica de Uberaba ? MG: Um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.

Aluno: Pinto, M

FERNANDES, D. M. B.. M.. A avaliação das aprendizagens numa turma do 5.º ano com o Novo Programa de Matemática: Perspectivas de uma professora e dos seus alunos. 2011. Dissertação (Mestrado em Didática e Inovação no Ensino das Ciências) - Universidade do Algarve.

Aluno: Estima, H

FERNANDES, D. M. B.. . O exame de Matemática e as práticas de ensino e avaliação no 12.º ano: Perspectiva dos alunos (Dissertação). 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Cristóvão, A

FERNANDES, D. M. B.. M.. Plano da Matemática: Uma avaliação do processo de implementação (Relatório de Estágio). 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Gaspar, A

FERNANDES, D. M. B.. . ). Avaliação das aprendizagens nos cursos de educação e formação de adultos de nível secundário (Relatório de Estágio). 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: CONCEIÇÃO, H

FERNANDES, D. M. B.. . Uma avaliação do projecto escola móvel (Relatório de Estágio). 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Amiano, R

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação de projectos educativos de escolas: Um estudo comparativo (2005-2010). (Relatório de Estágio). 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Monteiro, T

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação de doze projectos educativos de escolas dos ensinos básico e secundário (Relatório de Estágio). 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Santos, S

FERNANDES, D. M. B.. . Uma avaliação da supervisão e da articulação pedagógica no âmbito das actividades de enriquecimento curricular no 1.º ciclo do ensino básico (Relatório de Estágio). 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Fidalgo, C

FERNANDES, D. M. B.. . Orientação de alunos dos ensinos básico e secundário: Uma avaliação do ?kit das profissões? (Relatório de Estágio). 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: PEREIRA, E

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação da formação prática em contexto de trabalho no âmbito dos cursos de aprendizagem (Relatório de Estágio). 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Abrantes, A

FERNANDES, D. M. B.. L.. Análise de um estudo sobre plataformas de avaliação a distância (Relatório de Estágio). 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Patrício, I

FERNANDES, D. M. B.. . Os portefólios como estratégia de avaliação formativa em Matemática no 1.º ciclo. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Estevão, A

FERNANDES, D. M. B.. S.. A participação de alunos do 1.º ciclo no processo de avaliação em aulas de Matemática.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Menina, F

FERNANDES, D. M. B.. . Compreensão e interpretação em matemática: Dificuldades de alunos do 9.º ano na resolução de problemas. 2009. Dissertação (Mestrado em Matemática (Especialização em Matemática para o Ensino)) - Universidade do Algarve.

Aluno: Véstia, I

FERNANDES, D. M. B.. . Ensino, avaliação, exames e classificações: Um estudo com alunos e professores de Matemática do 12.º ano. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação: Educação Matemática) - Universidade de Évora.

Aluno: MARTINS, C

FERNANDES, D. M. B.. . Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado (Dissertação). 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Sousa, A

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação das aprendizagens na legislação e nas práticas de uma Direção Regional da Educação (Relatório de Estágio). 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Migueis, H

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação formativa numa disciplina de investigação e no contexto de um ambiente virtual de aprendizagem: perspectivas de alunos. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: PEREIRA, T

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação formativa e aprendizagem da língua portuguesa no contexto de uma comunidade virtual de aprendizagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: oliveira, a

FERNANDES, D. M. B.. . Carga cognitiva na resolução de problemas em ambientes colaborativos assíncronos. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Piano, A

FERNANDES, D. M. B.. . Vinte anos de investigação sobre tecnologias educativas em Portugal: uma sistematização da investigação desenvolvida entre 1985 e 2005. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Mestre, C

FERNANDES, D. M. B.. . As tarefas de ensino e a aprendizagem dos números decimais. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: SOUSA, C

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação do estágio na formação inicial de professores do 1.º ciclo do ensino básico: Um estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Vieira, I

FERNANDES, D. M. B.. . O feedback nas práticas avaliativas de dois professores de Português do ensino secundário. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Martins, A

FERNANDES, D. M. B.. . O papel da avaliação no Jardim de Infância: Potencialidades e riscos. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade do Porto.

Aluno: Vinhas, A

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação das aprendizagens nos ensinos básico e secundário: Os testes de avaliação das aprendizagens e as provas de exame nacionais ? Um estudo docimológico. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade do Porto.

Aluno: ARAÚJO, N

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação para a aprendizagem. A avaliação formativa como metodologia de ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Supervisão Pedagógica e Formação de Professores)) - Universidade de Coimbra.

Aluno: SILVA, P

FERNANDES, D. M. B.. . Aprendizagens, competências e avaliação: Uso do portefólio no 2.º ciclo do ensino básico em Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Desenvolvimento Curricular)) - Universidade do Minho.

Aluno: Fialho, N

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação das aprendizagens em Educação Física: Um estudo sobre o processo de avaliação inicial.. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão Pedagógica em Educação Física e Desporto) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

Aluno: SOUSA, C

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação do estágio na formação inicial de professores do 1.º ciclo do ensino básico: Um estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Silva, C

FERNANDES, D. M. B.. . Cursos de educação formação: Uma estratégia alternativa de certificação e qualificação de jovens.. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Monteiro, J

FERNANDES, D. M. B.. . A coerência como princípio da flexibilidade curricular: Análise dos sistemas de avaliação de Educação Física. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade Técnica de Lisboa.

Aluno: Furtado, V

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação das aprendizagens no 1.º ciclo do ensino básico no contexto da reforma curricular. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade Técnica de Lisboa.

Aluno: Guerreiro, L

FERNANDES, D. M. B.. . Exames nacionais de Inglês e Alemão: Que avaliação?. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: SIMÕES, P

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação como estratégia de aprendizagem de professores de inglês na formação inicial. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: ALMEIDA, A

FERNANDES, D. M. B.. P.. Estudo comparativo os sistemas de avaliação das aprendizagens em quatro países europeus.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Sousa, A

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação das aprendizagens dos alunos na área de projecto: Um estudo de caso múltiplo. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Cachucho, J

FERNANDES, D. M. B.. . Desenvolvimento de competências matemáticas no ensino básico: Comparação entre as competências avaliadas no estudo PISA e nas provas globais. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Constantino, M

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação formadora como estratégia de aprendizagem no domínio da escrita em língua materna. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: GONÇALVES, T

FERNANDES, D. M. B.. . Hospital: Porta aberta à Escola. Um projecto de promoção para a saúde. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Trindade

FERNANDES, D. M. B.. A.. Competências profissionais e os sistemas e tecnologias da informação em enfermagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Reis, A

FERNANDES, D. M. B.. . A competência transversal de uso da comunicação escrita por alunos do 5.º ano de escolaridade. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Baptista, M

FERNANDES, D. M. B.. . Análise e interpretação do erro ortográfico: Um estudo com alunos do 4.º ano de escolaridade.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: CARNEIRO, C

FERNANDES, D. M. B.. . O contributo da linguagem Logo no ensino e aprendizagem da Geometria. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.

Aluno: Silva, H

FERNANDES, D. M. B.. . Novas tecnologias e sucesso escolar: Estudo de caso. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: QUADROS, L

FERNANDES, D. M. B.. . A utilização de uma WebQuest no desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, na disciplina de Matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Silva, L

FERNANDES, D. M. B.. . Ambiente de formação informatizado e de trabalho em rede: Partilha de experiências e de recursos em Geografia. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Pina, J

FERNANDES, D. M. B.. . Um estudo exploratório sobre o papel das imagens nos manuais de Ciências Físico-Químicas e na construção pelos alunos de modelos que explicam os fenómenos que representam. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: MENESES, C

FERNANDES, D. M. B.. . As tecnologias no 1.º ciclo em alunos com necessidades educativas especiais. Identificação de necessidades de formação contínua dos professores.. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: LOPES, J

FERNANDES, D. M. B.. . Integração escolar dos imigrantes de Leste. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: SILVA, N

FERNANDES, D. M. B.. . Perspectivas de avaliação na disciplina de matemática, de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.

Aluno: ROSA, M

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções e práticas de planificação de professores estagiários. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Coutinho, H

FERNANDES, D. M. B.. . Orientadores locais de estágio na formação inicial de professores: Necessidades de formação. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Gordo, I

FERNANDES, D. M. B.. . Abandono e reinserção no ensino básico no concelho de Leiria: A voz dos protagonistas. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Abreu, M

FERNANDES, D. M. B.. . Diferenciação pedagógica: Do projecto curricular de turma às práticas na sala de aula. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: NEVES, M

FERNANDES, D. M. B.. . O impacto do uso do computador na educação dos alunos com e sem paralesia cerebral. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: VIEIRA, A

FERNANDES, D. M. B.. . Análise de necessidades na formação de professores do ensino básico integrado (EBI) em Cabo Verde: Contributo para o seu estudo. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Bule, M

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções e práticas de avaliação formativa dos professores de língua estrangeira do décimo ano de escolaridade: Um estudo de caso. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Quaresma, V

FERNANDES, D. M. B.. . Os exames nacionais do 12.º ano e a (des)profissionalidade docente: Aproximações e conflitos. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: CONDE, J

FERNANDES, D. M. B.. . Contributo para o estudo das opiniões dos professores sobre a introdução das novas tecnologias no ensino da composição musical. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Jorge, D

FERNANDES, D. M. B.. . Dificuldades reveladas por alunos do ensino secundário na aprendizagem da programação: Um estudo de caso. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: MARQUES, L

FERNANDES, D. M. B.. . A concepção do projecto curricular de turma e o desenvolvimento de trabalho colaborativo entre professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Ferreira, M

FERNANDES, D. M. B.. . Organização e desenvolvimento da avaliação das aprendizagens num agrupamento de escolas do 1.º ciclo do ensino básico. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Almeida, D

FERNANDES, D. M. B.. . A implementação da oficina de expressão dramática no 3.º ciclo (Estudo de Caso). 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: SANTOS, J

FERNANDES, D. M. B.. . As percepções dos professores do agrupamento de escolas de Atouguia da Baleia sobre a gestão flexível do currículo. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade Técnica de Lisboa.

Aluno: ARANTES, M

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções e práticas de avaliação de professores estagiários de Matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.

Aluno: Menino, H

FERNANDES, D. M. B.. . O relatório escrito, o teste em duas fases e o portefólio como instrumentos de avaliação das aprendizagens em matemática: Um estudo no 2.º ciclo do ensino básico. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Jesus, J

FERNANDES, D. M. B.. . Formação e evolução de comunidades virtuais de aprendizagem no 1.º ciclo: Tendências e motivações. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: LOPES, C

FERNANDES, D. M. B.. . Gestão e escolas: Dinâmicas da complexidade. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão de Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: MARTINS, M

FERNANDES, D. M. B.. . As TIC no pré-escolar: Estudo exploratório das representações dos educadores de infância. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Arêde, M

FERNANDES, D. M. B.. . Dinâmicas de supervisão na formação de professores: Uma experiência num contexto de resolução de problemas. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.

Aluno: CALDEIRA, C

FERNANDES, D. M. B.. . O sistema de ensino por unidades capitalizáveis numa escola secundária: Um estudo de caso. 2001. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão de Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Aniceto, A

FERNANDES, D. M. B.. . Contributo para a avaliação de um território educativo de intervenção prioritária. 2000. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Sammer, R

FERNANDES, D. M. B.. . Currículos alternativos: Análise de um projecto no primeiro ano da sua concretização. 2000. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão de Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: MARTINS, M

FERNANDES, D. M. B.. . Práticas avaliativas, momentos formativos. Análise das concepções e das práticas avaliativas dos professores de Oficina de Artes. 1999. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Rafael, M

FERNANDES, D. M. B.. . valiação em Matemática no ensino secundário: Concepções e práticas de professores e expectativas de alunos. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: FERNANDES, E

FERNANDES, D. M. B.. . Aprendizagem escolar da Matemática num contexto de trabalho cooperativo. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Mendes, E

FERNANDES, D. M. B.. . A actividade matemática escolar numa perspectiva investigativa e exploratória na sala de aula -- Implicações para a aprendizagem. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: NETO, M

FERNANDES, D. M. B.. . Abordagem dinâmica da Geometria num programa de formação inicial de professores. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Pais, P

FERNANDES, D. M. B.. . Práticas classificativas de professores do ensino secundário: Significados e valores. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: GIL, D

FERNANDES, D. M. B.. . Reflexões de professores do 2º ciclo do ensino básico sobre avaliação das aprendizagens.. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: ALVES, J

FERNANDES, D. M. B.. . Representações da avaliação por parte dos professores dos 2º e 3º ciclos em três escolas do distrito de Setúbal. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Cabaço, J

FERNANDES, D. M. B.. . Sistemas de avaliação dos alunos de escolas de polícia europeias.. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Martins, L

FERNANDES, D. M. B.. . Contributos para a avaliação das escolas profissionais: A voz dos alunos.. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Alaiz, V

FERNANDES, D. M. B.. . Práticas de avaliação formativa e de diferenciação pedagógica.. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Pereira, A

FERNANDES, D. M. B.. Avaliação formativa: Uma utopia pedagógica?. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Pinhal, M

FERNANDES, D. M. B.. . Para uma abordagem da avaliação do desempenho nos estabelecimentos de ensino. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Dantas, J

FERNANDES, D. M. B.. . Estudo de actividades de construção de modelos matemáticos, no âmbito das funções, recorrendo ao SCA (Derive). 1996. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: Magalhães, S

FERNANDES, D. M. B.. . Feedback educativo: Contributos para o reconhecimento da sua importância no desenvolvimento de software educacional. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Tecnologia Educativa)) - Universidade do Minho.

Aluno: Coelho, M

FERNANDES, D. M. B.. . O Cabri-Geomètre na resolução de problemas: Estudo sobre processos evidenciados e construção de conhecimentos por alunos do 6º ano de escolaridade. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação (Tecnologia educativa)) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Santos, M

FERNANDES, D. M. B.. . Na aula de Matemática fartamo-nos de trabalhar. Aprendizagem e contexto da Matemática escolar. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: GONÇALVES, M

FERNANDES, D. M. B.. . A influência da metacognição na aprendizagem: Uma intervenção realizada na aula de Matemática. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Guerra, M

FERNANDES, D. M. B.. . Sucesso na Matemática. Ênfase nas etnias minoritárias de origem africana residentes em Portugal. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Campos, C

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções e práticas de professores sobre avaliação das aprendizagens: Dois estudos de caso. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: NEVES, A

FERNANDES, D. M. B.. Observação nas concepções e práticas de dois professores do ensino básico. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Boavida, J

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções e práticas de avaliação das aprendizagens de professoras do 1º ciclo do ensino básico: Três estudos de caso. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Lobo, A

FERNANDES, D. M. B.. . A. A. A. (Aprendizagem Assistida pela Avaliação): Um sorriso difícil sobre o novo sistema de avaliação do ensino básico. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Valentim, P

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções acerca da Matemática e da sua aprendizagem: Um estudo exploratório com alunos do 10º ano. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: COSTA, M

FERNANDES, D. M. B.. . Representações sociais da avaliação: O ponto de vista dos alunos de quatro escolas da Grande Lisboa. 1996. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento pessoal e social)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: FONSECA, L

FERNANDES, D. M. B.. . Três futuros professores perante a resolução de problemas: Concepções e processos utilizados. 1995. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: Pimentel, T

FERNANDES, D. M. B.. . O papel da calculadora gráfica na aprendizagem de conceitos de análise matemática: estudo de uma turma do 11º ano com dificuldades. 1995. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: RIBEIRO, R

FERNANDES, D. M. B.. . Desenvolvimento de uma aplicação hipermedia para a introdução ao estudo da Álgebra elementar. 1995. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: Vila Verde, A

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções dos professores e opções metodológicas no ensino da Matemática em contexto de actividades com o LOGO: Dois estudos de caso.. 1995. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: Belchior, M

FERNANDES, D. M. B.. . Níveis de pensamento geométrico e atitudes face à Geometria e ao seu ensino de futuros professores. 1995. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: NEVES, M

FERNANDES, D. M. B.. . Potencialidades de um projecto educativo na formação contínua dos professores. 1995. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Análise e organização do ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: Graça, M

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação da resolução de problemas: Contributo para o estudo das relações entre as concepções e as práticas pedagógicas dos professores. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Ribeiro, A

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções de professores do 1º ciclo: A Matemática, o seu ensino e os materiais didácticos. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Catalão, Isabel

FERNANDES, D. M. B.. O projecto Minerva na escola: Das expectativas à realidade.. 1995. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Antunes, R

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções de alunos do 11º ano em relação à disciplina de Filosofia. 1995. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento pessoal e social)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: PAIXÃO, P

FERNANDES, D. M. B.. . A Área-Escola como campo de inovação e mudança na escola.. 1995. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão e Administração Escolar)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Borges, C

FERNANDES, D. M. B.. . A linguagem Logo no ensino/aprendizagem de conceitos geométricos no 7º ano de escolaridade. 1994. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Reis, A

FERNANDES, D. M. B.. . Observação Pedagógica e Experiência Profissional. 1994. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Rodrigues, M

FERNANDES, D. M. B.. . O Conceito de Infinito em Futuros Professores de Matemática. 1994. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Palhares, P

FERNANDES, D. M. B.. . The introduction of a problem posing strategy as a means to teach mental arithmetic. King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre. 1994. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.

Aluno: FERNANDES, D

FERNANDES, D. M. B.. . A folha de cálculo no 4º ano de escolaridade: Estudo de uma turma. 1994. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: MOREIRA, D

FERNANDES, D. M. B.. . DJA: Mathematical conversations with a Portuguese speaking bilingual student. University of Massachusetts at Boston. Equivalência ao grau de Mestre. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Sereno, F

FERNANDES, D. M. B.. . A microworld for fractal geometry. Institute of Education da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação -- Metodologia do Ensino da Matemática) - Universidade do Minho.

Aluno: Cebola, G

FERNANDES, D. M. B.. . The use of calculators in mathematical problem solving realizada no King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: VALE, I

FERNANDES, D. M. B.. . Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática: Um estudo longitudinal de dois casos. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Porfírio, J

FERNANDES, D. M. B.. . A resolução de problemas na aula de matemática: Uma experiência no 7º ano de escolaridade. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Delgado, M

FERNANDES, D. M. B.. . Os professores de matemática e a resolução de problemas: Três estudos de caso.. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Portela, José H

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação de necessidades de formação dos professores dos centros escolares de informática do Projecto Minerva em escolas do Distrito de Viana do Castelo. 1992. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: Carreira, S

FERNANDES, D. M. B.. . A aprendizagem da trigonometria num contexto de aplicações e modelação com recurso à folha de cálculo. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Cunha Leal, L

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação da aprendizagem num contexto de inovação curricular.. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: VELOSO, G

FERNANDES, D. M. B.. . Novas tecnologias de informação: Um programa de formação de professores de matemática. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Varela e Silva, A

FERNANDES, D. M. B.. A calculadora no percurso de formação de professoras de matemática. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: SARAIVA, M

FERNANDES, D. M. B.. . O computador na aprendizagem da geometria: Uma experiência com alunos do 10º ano de escolaridade. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: DUARTE, F

FERNANDES, D. M. B.. . O computador e o programa 'ESTDFUNC' no estudo das funções.. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Pires, I

FERNANDES, D. M. B.. . Processos de resolução de problemas: Uma abordagem à construção de conhecimento matemático por crianças do ensino primário. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação e Desenvolvimento) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Loureiro, C

FERNANDES, D. M. B.. . Calculadoras na educação matemática: Uma experiência de formação de professores. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa.

Aluno: FERNANDES, M

FERNANDES, D. M. B.. . Efeitos de três métodos de ensino na aprendizagem do conceito de número racional no segundo ciclo do ensino básico. 1991. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: MACHADO, J

FERNANDES, D. M. B.. . Os computadores na facilitação da aprendizagem: Estudo tomando as reduções de amplitudes e as equações trigonométricas. 1990. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho.

Aluno: Jackson, R

FERNANDES, D. M. B.. . Membro do Júri das provas orais da Licenciada Rebecca Steed Jackson para a obtenção do grau de Master of Education. 1990. Dissertação (Mestrado em Master of Education) - Texas A&M University.

Aluno: MOURÃO, A

FERNANDES, D. M. B.. . Teaching mathematics in mixed-ability classes. Institute of Education da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Lisboa.

FERNANDES, D. M. B.. Lapo. Formação e avaliação de desempenho: contributos para ao desenvolvimento profissional. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação (Estudos da criança)) - Universidade do Minho.

FERNANDES, D. M. B.. Guerreiro. Para a compreensão da sustentabilidade da autoavaliação das escolas: um estudo de caso múltiplo em escolas públicas portuguesas. 2015. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

FERNANDES, D. M. B.. Richter. As implicações da avaliação sistémica na regulação do trabalho docente. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

FERNANDES, D. M. B.. Sá. Ensino, aprendizagem e avaliação no ensino superior: perspetivas e práticas. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Desenvolvimento Curricular)) - Universidade do Minho.

FERNANDES, D. M. B.. M. Afonso. Do currículo de física e química instituído ao aplicado nas escolas: das metodologias de ensino à avaliação. 2014. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

FERNANDES, D. M. B.. Ricardo. Estilos e perfis de líderes intermédios na escola com funções de avaliação de desempenho docente. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Liderança Educacional)) - Universidade Aberta.

FERNANDES, D. M. B.. Moreira. As organizações educativas e as políticas de avaliação do desempenho profissional docente: As consequências pessoais, profissionais e organizacionais da avaliação do desempenho profissional docente. 2014. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Sociologia da Educação)) - Universidade do Minho.

FERNANDES, D. M. B.. Marinho. A avaliação da aprendizagem no ensino básico: Contributos para a compreensão da sua relação com o sucesso escolar. 2014. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade do Porto.

FERNANDES, D. M. B.. Martins. Estudo sobre a avaliação do desempenho dos docentes do 3.º ciclo do ensino básico e secundário do Alentejo: Identificação de indicadores e procedimentos considerados relevantes pelos docentes. 2014. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.

Aluno: JESUS, M

FERNANDES, D. M. B.. . O valor simbólico do diploma de nível superior: Um estudo sobre os percursos formativos das professoras da primeira turma de pedagogia UFBA/PARFOR (2010-2013). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

FERNANDES, D. M. B.. M. Araújo. A avaliação formativa e o seu impacto na melhoria da aprendizagem. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Teoria Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Carvalho, R

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação para a aprendizagem: A articulação entre ensino, aprendizagem e avaliação (Mato Grosso - Brasil). 2013. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: COSTA, I

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação da formação continuada de professores: Programa Sala de Educador (Mato Grosso ? Brasil). 2013. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: BRAZ, A

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação do desempenho docente enquanto estratégia promotora do desenvolvimento profissional dos professores. 2013. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: LOPES, B

FERNANDES, D. M. B.. . Abordagens ao ensino e práticas de questionamento no ensino superior. 2013. Tese (Doutorado em Didática e Formação (Ramo Didática e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Aveiro.

Aluno: GOUVEIA, M

FERNANDES, D. M. B.. F.. Gestão flexível do currículo rumo à diferenciação pedagógica. Contributos para a promoção de aprendizagens significativas. Um estudo numa escola do 1.º ciclo do ensino básico da Região Autónoma da Madeira. 2013. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Área do Currículo)) - Universidade da Madeira.

Aluno: Gonçalves, R

FERNANDES, D. M. B.. . A construção e utilização de um sistema de autoavaliação em duas escolas secundárias.. 2013. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Ruivo, I

FERNANDES, D. M. B.. M.. O insucesso escolar dos alunos no terceiro ciclo do ensino básico e na disciplina de matemática. 2013. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.

Aluno: NUNES, C

FERNANDES, D. M. B.. S.. Os sentidos da formação contínua de professores. O mundo do trabalho e a formação de professores no Brasil. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Formação de Professores)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: BARBOZA, M

FERNANDES, D. M. B.. G.. A aula universitária: figurações das coreografias de ensino. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Formação de Professores)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: NOGUEIRA, C

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação formativa do desempenho pedagógico de docentes do ensino superior pelo recurso ao portefólio: uma investigação-ação numa Escola Superior de Educação. 2012. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: HENRIQUES, J

FERNANDES, D. M. B.. J.. A avaliação autêntica em educação física: o problema dos jogos desportivos colectivos.. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

Aluno: Santos, M

FERNANDES, D. M. B.. C.. Aprendizagem cooperativa em Matemática: Um estudo longitudinal com uma turma experimental do Novo Programa de Matemática do 2.º ciclo do ensino básico.. 2012. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Observação e análise da relação educativa)) - Universidade do Algarve.

Aluno: Castilho, Aida

FERNANDES, D. M. B.. Avaliação em educação pré-escolar: Dos fundamentos às práticas. 2012. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: ALMEIDA, A

FERNANDES, D. M. B.. P.. Avaliação da iniciativa novas oportunidades numa escola secundária com 3.ºciclo do distrito de Lisboa. 2011. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: QUEIROZ, D

FERNANDES, D. M. B.. . A avaliação como acompanhamento sistémico da aprendizagem: Uma experiência de investigação-ação colaborativa no ensino fundamental. 2011. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Análise e Organização do Ensino)) - Universidade de Coimbra.

Aluno: Matos, M

FERNANDES, D. M. B.. M.. Diferenciação curricular: Uma abordagem às práticas de intervenção educativa no 2.º ciclo do ensino básico. 2010. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Análise e Organização de Situações de Ensino)) - Universidade Técnica de Lisboa.

Aluno: CARDOSO, M

FERNANDES, D. M. B.. T.. O conhecimento matemático e didáctico, com incidência no pensamento algébrico, de professores do primeiro ciclo do ensino básico: Que relações com um programa de formação contínua?. 2010. Tese (Doutorado em Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

Aluno: Lobo, A

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de Português do 12.º ano. 2010. Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Tomé, Vítor

FERNANDES, D. M. B.. CD-Rom ?Vamos Fazer Jornais Escolares?: Um contributo para o desenvolvimento da educação para os média em Portugal. 2008. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: COSTA, F

FERNANDES, D. M. B.. . A utilização das TIC em contexto educativo. Representações e práticas de professores. 2008. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: GONÇALVES, C

FERNANDES, D. M. B.. . POLIFONIAS. A avaliação do ensino superior de música como sistema de multirregulação. 2008. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Administração Educacional)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Campos, C

FERNANDES, D. M. B.. . Promover o ensino e a aprendizagem através da avaliação: Desafio ou utopia no ensino superior.. 2007. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Teoria Curricular e Metodologias de Ensino)) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Santos, M

FERNANDES, D. M. B.. C.. A escola não tem nada a ver. A construção da experiência social escolar dos jovens do ensino secundário. Um estudo sociológico a partir de Grupos de Discussão. 2007. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Sociologia da Educação)) - Universidade do Minho.

Aluno: Jorge, I

FERNANDES, D. M. B.. . Navegar no Português ? Programa on-line de formação de professores de Português do ensino secundário ? Reflexão crítica, participação, interacção e tutoria. 2007. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Gusmão, T

FERNANDES, D. M. B.. . Los procesos metacognitivos en la comprensión de las prácticas de los estudiantes cuando resuelven problemas matemáticos: Una perspectiva ontosemiótica. 2006. Tese (Doutorado em Didática da Matemática) - Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago.

Aluno: FERNANDES, D

FERNANDES, D. M. B.. . Aprendizagens algébricas em contexto interdisciplinar no ensino básico. 2006. Tese (Doutorado em Didática: Didática da Matemática) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Campos, M

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação e gestão do desempenho dos professores. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia da Educação)) - Universidade do Algarve.

Aluno: OLIVEIRA, E

FERNANDES, D. M. B.. . O desenvolvimento estético dos adolescentes em educação visual e a concepção pedagógica dos professores. 2005. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: SANTOS, J

FERNANDES, D. M. B.. . Processos mediadores do professor e do aluno. Uma abordagem quali-quantitativa do pensamento do professor, da interacção pedagógica e das percepções pessoais do aluno na disciplina de Educação Física. 2005. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Análise e Organização de Situações de Ensino)) - Universidade Técnica de Lisboa.

Aluno: Serpa, M

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação da aprendizagem escolar: Perspectivas de professores do ensino básico. 2005. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação em Educação)) - Universidade dos Açores.

Aluno: FONSECA, L

FERNANDES, D. M. B.. . Formação inicial de professores de Matemática: A demonstração em Geometria. 2004. Tese (Doutorado em Didática: Didática da Matemática) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Borralho, A

FERNANDES, D. M. B.. . Didáctica da Matemática e formação inicial: Um estudo com três futuros professores. 2002. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.

Aluno: VALE, I

FERNANDES, D. M. B.. . Didáctica da Matemática e formação inicial de professores num contexto de resolução de problemas e de materiais manipuláveis. 2001. Tese (Doutorado em Didática: Didática da Matemática) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Bisschop, J

FERNANDES, D. M. B.. . Mudanças no ensino das funções: A introdução de um novo programa e da calculadora gráfica. 2001. Tese (Doutorado em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Palhares, P

FERNANDES, D. M. B.. . Transição do pré-escolar para o primeiro ano de escolaridade: Análise do ensino e das aprendizagens em Matemática. 2000. Tese (Doutorado em Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

Aluno: FERNANDES, J

FERNANDES, D. M. B.. . Intuições e aprendizagem de probabilidades: Uma proposta de ensino de probabilidades no 9.º ano de escolaridade. 2000. Tese (Doutorado em Educação (Metodologia do Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.

Aluno: Cabrita, I

FERNANDES, D. M. B.. . Resolução de problemas: Aquisição de um modelo de proporcionalidade apoiado em programa multimédia. 1999. Tese (Doutorado em Didática: Didática da Matemática) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Carreira, S

FERNANDES, D. M. B.. . Significado e aprendizagem da Matemática: Dos problemas de aplicação à produção de metáforas conceptuais. 1999. Tese (Doutorado em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: PORTELA, J

FERNANDES, D. M. B.. . Communicating mathematics through the Internet: A qualitative study. 1998. Tese (Doutorado em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Dinis, J

FERNANDES, D. M. B.. . Estudo integrado das condições de aprendizagem e da intensidade das actividades em Educação Física. 1997. Tese (Doutorado em Ciências da Educação (Análise e Organização de Situações de Ensino)) - Universidade Técnica de Lisboa.

Aluno: Rainho, M

FERNANDES, D. M. B.. . Comparação dos efeitos de duas abordagens ao ensino de competências do pensar, na formação inicial de professores de Matemática/Ciências da Natureza do 2º ciclo do ensino básico. 1997. Tese (Doutorado em Educação (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Monteiro, C

FERNANDES, D. M. B.. . The impact of an in-service teacher training programme on teachers involved with computers in education. King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Doutor em Educação (Didáctica da Matemática). 1995. Tese (Doutorado em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Moreira, Cândida Queirós

FERNANDES, D. M. B.. Primary teachers' attitudes towards mathematics and mathematics teaching with special reference to a Logo-based in-service course. Institute of Education da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Doutor em Educação (Metodologia do Ensino da Matemática).. 1992. Tese (Doutorado em Educação (Metodologia do Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.

Aluno: Almeida, M

FERNANDES, D. M. B.. Conceição. Computer programming and ninth-grade students' understanding of variable. Vanderbilt University, Estados Unidos da América. Equivalência ao grau de Doutor em Didáctica (Didáctica da Matemática).. 1990. Tese (Doutorado em Didática: Didática da Matemática) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Fialho, F

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação das aprendizagens no contexto do ensino superior. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Mpovelo, M

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação da formação inicial de professores do Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda: questões teóricas, práticas e metodológicas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: GONÇALVES, M

FERNANDES, D. M. B.. C.. Vinte e um anos de avaliações de políticas educativas em Portugal (1990-2010). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: COSTA

FERNANDES, D. M. B.. I.. Avaliação de um programa de formação contínua no Estado de Mato Grosso ? Sala de Professor. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Guerreiro, L

FERNANDES, D. M. B.. . Relações entre a avaliação externa e a auto-avaliação no contexto da avaliação de escolas. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Sousa, O

FERNANDES, D. M. B.. . O que nos dizem as provas de aferição em Matemática?. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: NOGUEIRA, J

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação das unidades de apoio especializado para a educação de alunos com multideficiência e da surdocegueira congénita em Portugal.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Silva, A

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação de professores da educação básica: investigação de uma proposta de avaliação do desempenho docente em desenvolvimento na SEDUC/MT. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Coelho, M

FERNANDES, D. M. B.. . poder interpelador dos resultados: dos exames nacionais do 12.º ano à regulação dos processos pedagógicos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Silva, R

FERNANDES, D. M. B.. . Contributos para a avaliação do currículo do ensino secundário: re(dimensionamento do ensino da economia no ensino secundário orientado para o prosseguimento de estudos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Afonso, I

FERNANDES, D. M. B.. . Do currículo da Física e Química instituído ao aplicado nas escolas: avaliação de estratégias e instrumentos de avaliação. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Carvalho, R

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação para a aprendizagem: a trilogia avaliação, ensino e aprendizagem. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: MENDONÇA, V

FERNANDES, D. M. B.. . Avaliação de práticas no âmbito dos sistema educativo português: as vozes do insucesso. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Sousa, M

FERNANDES, D. M. B.. L.. Ensinar, avaliar, aprender: análise doi trabalho de sala de aula numa turma do 3.º ciclo do ensino básico. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Gonçalves, R

FERNANDES, D. M. B.. . A construção e utilização de um sistema de avaliação em duas escolas secundárias. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: ALMEIDA, A

FERNANDES, D. M. B.. . Estudo avaliativo da iniciativa Novas Oportunidades no concelho de Torres Vedras. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Reis, A

FERNANDES, D. M. B.. M.. O processo de construção da auto-avaliação numa escola de educação básica. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Paiva

FERNANDES, D. M. B.. A.. Estatística paramétrica ou não paramétrica: Problema técnico ou epistemológico?. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Provas de Aptidão Pedagógica/Capacidade Científica) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa.

Aluno: Caldeira, M

FERNANDES, D. M. B.. . O sistema de ensino por unidades capitalizáveis: Um estudo de caso. 1992. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar) - Instituto Politécnico de Castelo Branco.

Aluno: MATOS, J

FERNANDES, D. M. B.. . Desempenho linguístico dos alunos do meio urbano e dos alunos do meio rural do 6º ano de escolaridade. 1992. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar) - Instituto Politécnico de Castelo Branco.

FERNANDES, D. M. B.. Pires, M. (1995). Os conceitos de perímetro e área em alunos do 6º ano: Concepções e processos de resolução de problemas. Provas públicas para Professor-Adjunto. 1995. Instituto Politécnico de Bragança.

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Orientou

Natália Luiza da Silva

A avaliação formativa no desenvolvimento do letramento acadêmico: práticas docentes na universidade; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia; (Coorientador);

Leocádia Guerreiro

Relações entre a avaliação externa e a autoavaliação no contexto da avaliação de escolas; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa; (Orientador);

Conceição Gonçalves

Vinte e um anos de avaliação de políticas educativas em Portugal (1990-2010); Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa; (Orientador);

Selene Martinho

Avaliação da pertinência dos cursos profissionais de nível básico de música através da percepção dos atores; 2016; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Rute Alves

O sistema de garantia da qualidade do ensino numa unidade orgânica da Universidade Nova de Lisboa; 2015; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Dias Ferreira Gomes

Avaliação da qualidade do ensino numa unidade orgânica da Universidade Nova de Lisboa; 2015; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Ana Rita Bule

Sistema de garantia da qualidade do ensino na Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa; 2015; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Antonieta Ferreira

Para uma avaliação do projeto testes intermédios; 2015; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Paula Maria Matias Alves dias

Uma avaliação do processo de constituição e desenvolvimento de um observatório num agrupamento de escolas; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Joana Rita Correia

Avaliar para melhorar a escola: Pontos de vista de professores sobre a organização e práticas de ensino; 2012; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Sara Silva Marques

As provas de aferição do 4; º ano de escolaridade: Influência nas práticas de ensino e de avaliação de três professoras; 2012; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Alexandra Ribeiro

Uma avaliação do processo de implementação de um território educativo de intervenção prioritária; 2012; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Adelaide Abreu Poinha

Os exames e a melhoria das aprendizagens: o discurso de professores de Língua Portuguesa do 3; º ciclo do ensino básico; 2012; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Helena Estima

O exame de Matemática e as práticas de ensino e avaliação no 12; º ano: Perspectiva dos alunos; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Andreia Mourato Gaspar

Avaliação das aprendizagens nos cursos de educação e formação de adultos de nível secundário; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Helena Conceição

Uma avaliação do projecto escola móvel; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Rosália Amiano

Avaliação de projectos educativos de escolas: Um estudo comparativo; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Teresa Furtado Monteiro

Avaliação de doze projectos educativos de escolas dos ensinos básico e secundário; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Ana Maria Lopes Cristóvão

Plano da matemática : uma avaliação do processo de implementação; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Sofia Margarida Mourão dos Santos

Uma avaliação da supervisão e da articulação pedagógica no âmbito das actividades de enriquecimento curricular no 1º ciclo do ensino básico; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Cláudia Isabel Borralho Fidalgo

Orientação de alunos dos ensinos básico e secundário: uma avaliação do kit das profissões; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Ivone Patrício

Os portefólios como estratégia de avaliação formativa em Matemática no 1; º ciclo; 2009; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Ana Sofia Estevão

A participação de alunos do 1; º ciclo no processo de avaliação em aulas de Matemática; 2009; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Inácio Véstia

Ensino, avaliação, exames e classificações: Um estudo com alunos e professores de Matemática do 12; º ano; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação: Educação Matemática) - Universidade de Évora,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Carla Martins

Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado; 2008; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Helena Migueis

Avaliação formativa numa disciplina de investigação e no contexto de um ambiente virtual de aprendizagem: Perspectivas de alunos; 2008; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Paula Pereira

Avaliação formativa e aprendizagem da língua portuguesa no contexto de uma comunidade virtual de aprendizagem; 2008; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Madalena da Ponte Cabrita

Desenvolvimento de competências em enfermagem num contexto de formação participada e de avaliação formativa; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Educação para a Saúde)) - Universidade Técnica de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Ana Carina Simão de Sousa

A avaliação das aprendizagens na legislação e nas práticas de uma Direcção Regional de Educação; 2008; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Isabel Teiga Vieira

O feedback nas práticas avaliativas de dois professores de Português do ensino secundário; 2007; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Célia Maria Martins Vitorino Mestre

As tarefas de ensino e a aprendizagem dos números decimais; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Nuno Miguel Grilo Fialho

Avaliação das aprendizagens em educação física: um estudo sobre o processo de avaliação inicial; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão Pedagógica em Educação Física e Desporto) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Carla Maria Gomes de Lemos e Sousa

A avaliação do estágio na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico : um estudo de caso; 2007; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Ana Paula Almeida

Estudo comparativo dos sistemas de avaliação das aprendizagens em quatro países europeus; 2006; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Cesário António Gonçalves Silva

Cursos de educação formação : uma estratégia de certificação e qualificação de jovens; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Fernandes Ferreira

Organização e desenvolvimento da avaliação das aprendizagens num agrupamento de escolas do 1; º ciclo do ensino básico; 2005; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Margarida Maria Coelho Dias Arede Calejo Rodrigues

Dinâmicas de supervisão na formação de professores: uma experiência num contexto de resolução de problemas; 2001; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria da Conceição Vaz Barroso Carloto Caldeira

O sistema de ensino por unidades capitalizáveis numa escola secundária: um estudo de caso; 2001; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão de Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Augusto Aniceto

Contributo para a avaliação de um território educativo de intervenção prioritária; 2000; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Rita João de Maya Gomes Sammer

Currículos alternativos: análise de um projeto no primeiro ano da sua concretização; 2000; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão de Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Teresa Bixirão Neto

Abordagem dinâmica da Geometria num programa de formação inicial de professores; 1998; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria de Lurdes Pinhal

Para uma abordagem da avaliação do desempenho nos estabelecimentos de ensino; 1997; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Paulo Manuel Oliveira Gonçalves Pais

Práticas classificativas de professores do ensino secundário; Significados e valores; 1997; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Dulcineia Maria Gonçalves Gil

Reflexões de professores de Língua Portuguesa do 2; º ciclo do ensino básico sobre avaliação das aprendizagens; 1997; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Luísa Mota da Cunha Rego de Castro Martins

Contributos para a avaliação das escolas profissionais: a voz dos alunos; 1997; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Vitor Alaiz

Práticas de avaliação formativa e de diferenciação pedagógica; 1997; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

João José Silva Cabaço

Sistemas de avaliação dos alunos de escolas de polícia europeias; 1997; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Cristina Campos

Concepções e práticas de professores sobre avaliação das aprendizagens: Dois estudos de caso; 1996; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Isabel de Paiva Gonçalves Coelho

O Cabri-Geomètre na resolução de problemas: estudo sobre processos evidenciados e construção de conhecimento por alunos do 6; º ano de escolaridade; 1996; Dissertação (Mestrado em Ciências da educação (Tecnologia educativa)) - Universidade de Aveiro,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Anabela de Lourdes Costa Neves

Observação nas concepções e práticas de dois professores do ensino básico; 1996; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Joaquim Lalanda Roseiro Boavida

Concepções e práticas de avaliação das aprendizagens de professores do 1; º ciclo do ensino básico: três estudos de caso; 1996; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Margarida Graça

Avaliação da resolução de problemas: Contributo para o estudo das relações entre as concepções e as práticas pedagógicas dos professores; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Lina Maria Dias da Fonseca

Três futuros professores perante a resolução de problemas; 1995; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Teresa Pimentel Cardoso

O papel da calculadora gráfica na aprendizagem de conceitos de análise matemática: estudo de uma turma do 11; º ano com dificuldades; 1995; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria do Carmo de Lima e Santos Pacheco Belchior

Níveis de pensamento geométrico e atitudes face à Geometria e ao seu ensino de futuros professores; 1995; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

M

Manuela S; A; Borralho Neves; Potencialidades de um projeto educativo na formação contínua dos professores; 1995; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Análise e organização do ensino)) - Universidade do Minho,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Roque Rodrigues Antunes

Concepções de alunos do 11; º ano acerca da disciplina de Filosofia: quatro estudos de caso; 1995; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento pessoal e social)) - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa,; Coorientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Isabel Vale

Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática: um estudo longitudinal de dois casos; 1993; Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

José Henrique da Costa Portela

Avaliação de necessidades de formação dos professores dos centros escolares de informática do Projeto Minerva em escolas do distrito de Viana do Castelo; 1992; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Susana Paula Graça Carreira

A aprendizagem da trigonometria num contexto de aplicações e modelação com recurso à folha de cálculo; 1992; Dissertação (Mestrado em Educação: Didáctica da Matemática) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Helena Pires Lopes Fernandes

Efeitos de três métodos de ensino na aprendizagem do conceito de número racional no segundo ciclo do ensino básico; 1991; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação (Informática no ensino)) - Universidade do Minho,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Irene de Souza Costa

Avaliação da formação continuada de professores: Programa Sala de Educador (Mato Grosso - Brasil); 2014; Tese (Doutorado em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Rosenei Bairros de Freitas Carvalho

Avaliação para a aprendizagem: A articulação entre ensino, aprendizagem e avaliação (Mato Grosso - Brasil); ; 2014; Tese (Doutorado em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Rui Manuel Santos Pereira Gonçalves

A construção e utilização de um sistema de autoavaliação em duas escolas secundárias; 2013; Tese (Doutorado em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Ana Paula Almeida

Avaliação da iniciativa novas oportunidades numa escola secundária com 3; ºciclo do distrito de Lisboa; 2011; Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Aldina Silveira Lobo

Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de Português do 12; º ano; 2010; Tese (Doutorado em Educação: Avaliação em Educação) - Universidade de Lisboa,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Lina Maria Fonseca

Formação inicial de professores de Matemática: A demonstração em Geometria; 2004; Tese (Doutorado em Didática: Didática da Matemática) - Universidade de Aveiro,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

António Manuel Borralho

Didáctica da Matemática e formação inicial: Um estudo com três futuros professores; 2002; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Isabel Piteira do Vale

Didática da matemática e formação inicial de professores num contexto de resolução de problemas e de materiais manipuláveis; 2001; Tese (Doutorado em Didática: Didática da Matemática) - Universidade de Aveiro,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Pedro Manuel Baptista Palhares

Transição do pré-escolar para o primeiro ano de escolaridade; Análise do ensino e das aprendizagens em matemática; 2000; Tese (Doutorado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho,; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Adriana Noronha Viana Backx

2013; Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP,; Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Graciela Fabietti

2012; Universidad Nacional de Córdoba - Argentina,; Domingos Manuel Barros Fernandes;

Dislane Zerbinatti Moraes

2011; Universidade de São Paulo,; Domingos Manuel Barros Fernandes;

Raquel Lazzari Leite Barbosa

2011; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Domingos Manuel Barros Fernandes;

J

Matos; Desempenho linguístico dos alunos do meio urbano e dos alunos do meio rural do 6º ano de escolaridade; 1992; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar) - Instituto Politécnico de Castelo Branco; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

M

Caldeira; O sistema de ensino por unidades capitalizáveis: Um estudo de caso; 1992; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar) - Instituto Politécnico de Castelo Branco; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Érbio dos Santos Silva

Avaliação educacional: debates sobre os impactos das políticas públicas de profissionalização na educação básica; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Pará; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Fabio Mariani

Aprendizagens, identidades e profissionalidade docente: um estudo sobre os processos formativos de licenciandos do IFMT; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Maria Susley Pereira

A avaliação em seus três níveis no Bloco Inicial de Alfabetização: das orientações e ações da SEDF ao trabalho nas escolas; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade de Brasília; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Marta Licia Teles Brito de jesus

O valor simbólico do diploma de nível superior para os docentes que cursam pedagogia na UFBA no contexto da implementação do plano nacional de formação de professores - Parfor; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Armanda Valiengo

Programas de formação de alfabetizadores no Brasil e em Portugal: representações dos professores; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Sérgio Fabiano Annibal

Aspetos mediadores e identidade docente na sociedade contemporânea: o contexto do profissional docente de Língua Portuguesa; 2008; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

A

Paiva; Estatística paramétrica ou não paramétrica: Problema técnico ou epistemológico?; 1996; Orientação de outra natureza - Universidade Católica Portuguesa - Lisboa; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

M

Pires; Os conceitos de perímetro e área em alunos do 6º ano: Concepções e processos de resolução de problemas; 1995; Orientação de outra natureza - Instituto Politécnico de Castelo Branco; Orientador: Domingos Manuel Barros Fernandes;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • FERNANDES, DOMINGOS . Pesquisa de percepções e práticas de avaliação no ensino universitário português. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso) , v. 26, p. 596-629, 2015.

  • FERNANDES, DOMINGOS . Práticas de avaliação de dois professores universitários: pesquisa utilizando observações e narrativas de atividades das aulas. Educar em Revista , v. 1, p. 109-135, 2015.

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  • FERNANDES, DOMINGOS . Educação, escola e formação profissional: Pontes de diálogo ou caminhos desencontrados?. In: II Colóquio de Filosofia da Educação, 2002, Ponta Delgada. Utopia e pragmatismo em educação: desafios e perspetivas. Atas do II Colóquio de Filosofia da Educação. Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2002. p. 153-164.

  • FERNANDES, DOMINGOS . Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories. In: 9th International Conference for the Psychology of Mathematics Education, 1995, Recife. Proceedings of the 9th International Conference for the Psychology of Mathematics Education. Recife: Universidade Federal de Pernambuco. v. II. p. 162-169.

  • FERNANDES, DOMINGOS . Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: discussão preliminar de quatro casos. In: V Seminário de Investigação em Educação Matemática, 1995, Lisboa. Atas do V Seminário de Investigação em Educação Matemática. Lisboa: APM. p. 181-194.

  • FERNANDES, DOMINGOS . A utilização de portfólios como resposta possível à emergência de novos paradigmas de avaliação das aprendizagens. In: ProfMat 93, 1994, Lisboa. ProfMat 93. Lisboa: APM, 1993. p. 81-94.

  • FERNANDES, DOMINGOS . Evaluating the educational reforms: viewpoints from a portuguese experience. In: 1993 IAEA Conference: School-based and external assessments, 1994, Reduit. 1993 IAEA Conference: School-based and external assessments. Reduit: Mauritius Examinations Syndicate, 1993. p. 251-260.

  • FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. . Two young teachers' conceptions and practices. In: 18th International Conference for the Psychology of Mathematics Education, 1994, Lisboa. Proceedings of the 18th International Conference for the Psychology of Mathematics Education. Lisboa: Progam Comittee of the 18th PME Conference, 1994. v. II. p. 328-335.

  • RODRIGUES, A. ; BORRALHO, A. M. ; FERNANDES, DOMINGOS ; AMARO, G. ; CABRITA, I. ; FERNANDES, M. H. . Problem solving: teaching, assessing and teacher education. In: XVII International Conference of the Group for the Psychology of Mathematics Education, 1993, Tsukuba. Proceedings of the XVII International Conference of the Group for the Psychology of Mathematics Education. Tsukuba: Program Committee of the 17th PME Conference, 1993. v. 3. p. 253.

  • FERNANDES, DOMINGOS . Resolução de problemas e avaliação. In: 2.º Encontro Nacional de Didáticas e Metodologias de Ensino, 1991, Aveiro. Atas do 2.º Encontro Nacional de Didáticas e Metodologias de Ensino. Aveiro: Universidade de Aveiro, 1991. p. 275-286.

  • FERNANDES, DOMINGOS . Perspectivas de renovação em educação matemática. In: ProfMat 89, 1990, Lisboa. ProfMat 89 - Atas. Lisboa: Associação de Professores de Matemática, 1990. p. 5-16.

  • FERNANDES, DOMINGOS . Organizar o ensino da resolução de problemas. In: ProfMat 89, 1990, Lisboa. ProfMat 89 - Atas. Lisboa: Associação de Professores de Matemática, 1989. p. 169-175.

  • FERNANDES, D. M. B. . Práticas de ensino e avaliação de dois docentes universitários: Pesquisa utilizando narrativas a partir de observações e entrevistas. Revista Contexto e Educação , 2013.

  • FERNANDES, DOMINGOS . O papel da avaliação pedagógica na melhoria da aprendizagem dos alunos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Reinventing assessment and teaching practices in higher education: reflections built on the AVENA project. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação: uma ação regulatória ou emancipatória. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para aprender: desafios teóricos e práticos da avaliação pedagógica (formativa e sumativa). 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação para as aprendizagens no ensino superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para uma reinvenção das práticas pedagógicas no ensino superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, D. M. B. . Para uma articulação entre a avaliação, o ensino e as aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, D. M. B. . Acerca do papel dos professores em tempos de regressão das políticas públicas de educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Investigação e inovação pedagógica (Mesa Redonda). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Experiências de observação de pares em Portugal. Mesa Redonda. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Uma reflexão acerca da investigação realizada no Âmbito do projeto AVENA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das aprendizagens e formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Práticas de avaliação no ensino superior: estudos da realidade portuguesa e brasileira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Práticas de avaliação de docentes de artes e humanidades em quatro universidades portuguesas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto AVENA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Uma reflexão acerca da investigação realizada no Âmbito do projeto AVENA: problema, método, resultados e perspetivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Teaching and assessing in arts and humanities courses: lessons from inside the classrooms of four universities. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; BACKX, A. . Avaliação das aprendizagens nas percepções e práticas de docentes e estudantes de Artes e Humanidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das aprendizagens: realidades e perspetivas na formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação do desempenho docente: Reflexões acerca de algumas questões críticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para uma reinvenção do ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A avaliação como processo pedagógico fundamental para melhorar as aprendizagens: reflexões e (im)pertinências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliações externas e melhorias das aprendizagens dos alunos: Questões críticas de uma relação (im)possível.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Towards a critical analysis of curricular practices of eight higher education teachers. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Estratégias de avaliação que podem ajudar a resolver problemas em diferentes áreas do conhecimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . É possível tornar os alunos mais competentes através da avaliação?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Como é que a avaliação escolar pode ir além das provas e das formas tradicionais? Qual o papel da autoavaliação, dos projetos, da participação e das habilidades dos alunos?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Análise do Regulamento de Avaliação de uma universidade pública: relações com a literatura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Ensino e avaliação nas práticas pedagógicas de dois docentes universitários de artes e humanidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . The need to reinvent schools, teaching, and assessment to improve students' learning. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BORRALHO, A. M. ; FERNANDES, DOMINGOS . Práticas de ensino e de avaliação numa instituição do ensino superior: uma discussão acerca das representações de professores e alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; BORRALHO, A. M. . Para uma reflexão acerca de questões teóricas e metodológicas na investigação sobre avaliação, ensino e aprendizagem no ensino superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GASPAR, A. . Análise de Regulamentos de Avaliação de uma universidade pública: natureza, fundamentos, relações com a literatura e inferências práticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Acerca da melhoria da qualidade da educação superior: Uma reflexão acerca de algumas questões críticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens (2001-2010): Uma síntese de teses de doutoramento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para um discernimento das relações entre avaliação, ética e política. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para aprender: desafios e (im)pertinências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para uma reflexão acerca do projeto AVENA: Fundamentos, questões, métodos e contributos esperados. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Acerca da melhoria das aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GASPAR, A. . Análise dos regulamentos de avaliação de nove unidades orgânicas de uma universidade pública portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das, e para as, aprendizagens no ensino secundário: questões teóricas, práticas e políticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação do desempenho docente: entre as ameaças e as oportunidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Práticas de ensino e de avaliação em contextos do ensino superior: Para uma reflexão sobre questões pedagógicas e políticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação no ensino superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; RODRIGUES, P. ; NUNES, C. . Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagem no ensino superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; FIALHO, N. . Dez anos de práticas de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior: uma síntese da literatura (2000-2009). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BORRALHO, A. M. ; FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. . Práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma discussão acerca das representações de professores e alunos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALE, I. ; FERNANDES, DOMINGOS ; BORRALHO, A. M. . Narrativas de práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma análise interpretativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Assessment for learning and assessment of learning: Some theoretical and practical considerations. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Ciências da Educação: As potencialidades desta área e os seus campos de aplicação (Mesa Redonda). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Inovar para reinventar a escola: Alguns desafios a enfrentar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Uma Análise dos Resultados de Dois Estudos de Avaliação Realizados no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para aprender: pensamentos e ações fundamentais para o desenvolvimento do currículo. Currículo e avaliação. Painel Plenário Convidado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Metas curriculares em Portugal (Painel plenário convidado). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação de programas e de projetos pedagógicos (Mini-curso) (Coordenador/Dinamizador). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Workshops para dirigentes dos Ministérios da Educação, do Trabalho e do Ensino Superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VALE, I. ; FERNANDES, DOMINGOS ; BORRALHO, A. M. . Evaluation of the implementation process of a new mathematics curriculum for Grades 1-9: A discussion of the main results. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das aprendizagens (Mesa de comunicações livres) (Coordenador de comunicações livres). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação em educação: Para uma reflexão acerca de algumas questões críticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Reflexões acerca do papel das instituições do ensino superior num mundo incerto, imprevisível e inseguro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação em educação: Natureza, potencialidades e limitações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para o enquadramento conceptual da avaliação de professores: Reflexões a partir de uma revisão de literatura internacional (2000-2009). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação para as aprendizagens e avaliação das aprendizagens: Considerações teóricas e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Uma nova concepção de avaliação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Acerca da necessidade de reinventar a escola: Considerações teóricas e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BORRALHO, A. M. ; FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. . Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para melhorar as aprendizagens. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. ; BORRALHO, A. M. . Processos de experimentação, práticas de ensino e de avaliação e participação dos alunos no contexto do novo programa de Matemática do ensino básico.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BORRALHO, A. M. ; FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. . Uma Avaliação do Processo de Experimentação do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico (2008/2009). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Da avaliação para as aprendizagens à formação de professores: Algumas reflexões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação do processo de experimentação de um novo programa escolar de Matemática para o ensino básico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Políticas e práticas de avaliação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . De que estamos realmente a falar quando dizemos que estamos a avaliar competências?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação de professores: Uma reflexão a partir de um texto de Charlotte Danielson. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Experiências de avaliação de professores na União Europeia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das Aprendizagens. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Uma reflexão acerca de questões teóricas e de investigação no domínio da avaliação para as aprendizagens. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O papel da avaliação na transformação e melhoria das realidades educativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; BORRALHO, A. M. ; VALE, I. . O processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico. (Painel Convidado). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A(s) Matemática(s) no Ensino Secundário: Que balanço(s)?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação de competências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação de professores para o desenvolvimento profissional ou para a prestação de contas?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para aprender: Fundamentos, práticas e políticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Aprender, ensinar e avaliar: Três processos indissociáveis para transformar e melhorar os sistemas educativos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação de projectos educativos e de sistemas de apoio às aprendizagens dos alunos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O Papel da avaliação formativa no desenvolvimento dos profissionais da educação.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Reinventar a escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Investigações em avaliação: Reflexões teóricas e inferências práticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das aprendizagens: Avaliação formativa e avaliação sumativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação formativa, avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: O que nos diz a investigação?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação para as aprendizagens: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação (Mesa Redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação do desenvolvimento e do desempenho profissional dos professores: Desafios, problemas e oportunidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das aprendizagens: Métodos e práticas que possibilitam avanços. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: Uma discussão necessária.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para Uma Utilização Realista De Portfolios Em Contextos De Avaliação Formativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação Para As Aprendizagens: Questões Teóricas e Práticas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação: Um conceito em evolução. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Desenvolvimentos recentes no domínio da avaliação do desempenho dos professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Uma reflexão sobre o futuro do ensino secundário. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para melhorar: Uma celebração sempre adiada?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O papel das artes e das expressões artísticas na formação das crianças e dos jovens. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A avaliação do desempenho dos professores referenciada aos resultados dos alunos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação do Programa para Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil (PETI) e do Programa Integrado de Educação Formação (PIEF). Mesa redonda. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação do desenvolvimento profissional dos professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Desenvolvimento e avaliação da pedagogia de projecto. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Desafios contemporâneos aos processos de formação de professores: Será possível enfrentá-los?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Notes on the need for a theory of formative assessment. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para uma fundamentação do papel da Educação Artística no currículo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Desafios da avaliação para as aprendizagens. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação nos cursos de formação de professores: buscando coerência entre discurso e prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação da aprendizagem (Mesa de debate). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Globalização e educação: Desafios e tendências na formação de professores. Mesa de Debate. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliar para melhorar: Um desafio a enfrentar nas salas de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação formativa e avaliação sumativa: Relações para melhorar as práticas pedagógicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação formativa nas salas de aula: Das teorias às práticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O papel da avaliação das aprendizagens na formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Vinte anos de investigação e de publicações na área da avaliação das aprendizagens em Portugal: Algumas reflexões. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação de programas e sistemas educacionais: Vicissitudes, controvérsias e desafios. Mesa de Debate. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação formativa: Um meio para promover a qualidade do processo de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A universidade perante os desafios da educação escolar e da formação de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Algumas questões teóricas, práticas e políticas na avaliação das aprendizagens dos alunos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Formação de Professores e Avaliação das Aprendizagens: Para uma Articulação Entre Investigação, Formação e Práticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das Aprendizagens: Reflectir, Agir e Transformar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação Alternativa: Perspectivas Teóricas e Práticas de Apoio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A avaliação e a necessidade do desenvolvimento educativo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Da avaliação de vontade formativa à avaliação formativa alternativa: Questões teóricas e práticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias, práticas e políticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação para o desenvolvimento educativo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A avaliação formativa como processo para melhorar o ensino e a aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Formação, identidade e profissionalidade do professor da educação básica e do ensino superior. Mesa Redonda.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O papel do ensino secundário na educação, formação e inserção dos jovens no mercado de trabalho. Mesa Redonda. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A avaliação das aprendizagens: Que desafios? Que problemas? Grupo de discussão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O ensino secundário numa encruzilhada: Contributos para um debate urgente e necessário. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A avaliação e o seu lugar no desenvolvimento e na inovação curricular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Ensino, aprendizagem e avaliação num currículo orientado por competências. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Melhor avaliação, melhor ensino, melhor aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O ensino secundário em Portugal e na União Europeia: Principais contornos da situação atual e tendências de desenvolvimento. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Princípios orientadores do ajustamento curricular em curso no ensino secundário. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Revisão curricular e trabalho experimental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Educação e formação. Painel. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Educação científica e revisão curricular do ensino secundário. Mesa Redonda.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Educação e formação profissional: Situação em Portugal e na Europa. Painel.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O ensino profissional no contexto da reforma do sistema de ensino. Painel. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Revisão curricular da Educação Física escolar. Debate. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Políticas curriculares nos ensinos básico e secundário. Mesa Redonda. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Ensino secundário: Diversidade de vias de formação. Painel. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Transição da formação inicial para a vida activa: Notas sobre a experiência portuguesa. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Educação, formação e inserção: Contextos, investimentos e expectativas para os públicos de baixa escolaridade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Para um ensino secundário com futuro. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O ensino experimental a nível secundário: Principais acções e medidas em curso. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Os programas de Física no ensino secundário. Painel. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Acompanhamento dos programas de Matemática do ensino secundário: A construção de um projecto potencialmente inovador. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Tendências, Desafios e Questões dos Sistemas de Formação Profissional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Tendências de desenvolvimento do ensino secundário. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Os programas de Matemática no ensino profissional e tecnológico. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Estratégias de inserção de jovens na vida activa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Estrutura do ensino secundário. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Disciplina versus Indisciplina. Mesa Redonda. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Classroom experiences of Portuguese teachers in using problems from the Addenda series. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Reflexões acerca do currículo, da educação e formação dos jovens e do desenvolvimento do ensino secundário. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Novas tendências da avaliação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Tendências recentes na avaliação das aprendizagens. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Investigating preservice mathematics teachers' knowledge and thoughts: Insights from a biographical research approach. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; DOCWEILER, C. . Comparing eight graders approaches on performance tasks. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Das (in)contornáveis contradições e do papel dos professores na avaliação das aprendizagens. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Pensamentos, conhecimentos e práticas de uma jovem professora: A abordagem biográfica na procura de novos significados na formação de professores. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Desempenhos de bons alunos do 8º ano na resolução de problemas com aparato experimental. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A Perspectiva biográfica e a formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de quatro casos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. . Two young teachers' conceptions and practices about problem solving. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: Discussão preliminar de quatro casos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das aprendizagens na escola básica obrigatória. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Contornos de uma experiência de avaliação do sistema educativo. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Evaluating the educational reform: Viewpoints from a Portuguese experience. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação do processo de experimentação dos novos programas do ensino básico: A opinião dos professores. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . A utilização de portfolios como resposta possível à emergência de um novo paradigma de avaliação das aprendizagens. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Esquemas de codificação de processos utilizados pelos alunos na resolução de problemas. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Some notes on student's assessment in the context of the Portuguese educational reform. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Prática e perspectivas de avaliação: Dois anos de experiência no Instituto de Inovação Educacional. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Contributos para o desenvolvimento da avaliação da reforma e do sistema educativo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Beginning assessment in the Portuguese reform. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação na escola básica, obrigatória, de 9 anos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Tendências recentes da avaliação em matemática. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Examining effects of heuristic processes on the problem-solving education of preservice mathematics teachers. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação e Desenvolvimento Curricular em Matemática. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Resolução de problemas e avaliação. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação de processos complexos de pensamento.. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Realidades e necessidades da formação de professores de Matemática em Portugal. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Teaching and learning mathematical problem solving through process problems. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Investigação em Ensino e Aprendizagem da Matemática. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Aspectos da educação matemática em Portugal. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Recent changes in the education of portuguese mathematics teachers. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Teaching and learning problem solving: perspectives from a recent investigation. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Teacher education as a result of National aspirations: The Portuguese experience. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Perspectivas de renovação em educação matemática. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O lugar da matemática nas escolas superiores de educação. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Ensinar a resolver problemas. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O papel formativo da matemática. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Introdução aos algoritmos das quatro operações utilizando materiais concretos. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Problemas da investigação: um exemplo em educação matemática. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Os professores perante o (in)sucesso educativo. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Generalizing the concept of operation and its properties. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Using computer software to teach problem solving at the elementary school and at the junior high school. 1987. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . The Portuguese educational system: Overview of its major characteristics. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Utilização de computadores no ensino da matemática. 1985. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de Viana do Castelo. 1985. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . O computador na sala de aula. 1985. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Formação contínua de professores do ensino primário: Recomendações às escolas superiores de educação. 1985. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Formação contínua de professores: razões de uma necessidade e dez ideias para a sua implementação. 1985. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; LEMOS, V. . Escolas superiores de educação: Um importante desafio. 1985. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Formação contínua de professores: alguns resultados da investigação e perspectivas de desenvolvimento.. 1984. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Percursos e desafios da avaliação contemporânea. Lição síntese apresentada nas provas de agregação. Lisboa: Universidade de Lisboa. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2007 (Trabalho não publicado).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Questões críticas da avaliação para as aprendizagens. Relatório de disciplina apresentado no âmbito das provas de agregação. Lisboa: Universidade de Lisboa. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2007 (Relatório).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das aprendizagens: Uma agenda, muitos desafios. Cacém: Texto Editora, 2004 (e-book sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Revisão curricular no ensino secundário: Cursos gerais e cursos tecnológicos.. Lisboa: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação, 2000 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Educação, formação e cidadania activa. In Portugal: Plano de desenvolvimento económico e social.. Lisboa: SEDR, 1999 (Capítulo de livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; MARTINS, A. ; MENDES, A. . Inovação e resistências numa escola básica integrada: Estudo de caso. Lisboa: Departamento de Avaliação, Prospetiva e Planeamento do Ministério da Educação, 1997 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; ASSUNCAO, M. I. ; FARIA, P. ; GIL, D. ; MESQUITA, M. . O processo de experimentação dos novos programas: 9º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 11). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1994 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem. Dossiê com materiais de apoio às práticas de avaliação. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1994 (Coordenação de livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; ASSUNCAO, M. I. ; FARIA, P. ; GIL, D. ; MESQUITA, M. . Os professores, os conselhos escolares e o processo de experimentação do novo programa do 9º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1994 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GOIS, E. ; CORTEZ, M. . A generalização do novo programa numa escola do 1º ciclo: Um estudo de caso (Cadernos de Avaliação -- 9). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1993 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Complexidade, tensões e mudança na avaliação das aprendizagens.. Riba d'Ave: Didáxis, 1993 (Capítulo de livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GIL, D. ; MESQUITA, M. ; ASSUNCAO, M. I. ; FARIA, P. . O processo de experimentação dos novos programas: 8º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 8). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1992 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GIL, D. ; MESQUITA, M. ; ASSUNCAO, M. I. ; FARIA, P. . O processo de experimentação dos novos programas: 6º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 7). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1992 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GIL, D. ; MESQUITA, M. ; ASSUNCAO, M. I. ; FARIA, P. . O processo de experimentação dos novos programas: 3º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 6). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1992 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GIL, D. ; MESQUITA, M. ; ASSUNCAO, M. I. ; FARIA, P. ; HORTA, J. . O processo de experimentação dos novos programas do 8º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1992 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GIL, D. ; HORTA, J. ; MESQUITA, M. ; ASSUNCAO, M. I. ; FARIA, P. . O processo de experimentação dos novos programas do 6º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. Lisboa: Instituto de Avaliação Educacional, 1992 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; GIL, D. ; MESQUITA, M. ; ASSUNCAO, M. I. ; FARIA, P. . O processo de experimentação dos novos programas do 3º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1992 (Livro sem ISBN).

  • Brown, M. ; FERNANDES, DOMINGOS ; PONTE, J. ; MATOS, J. F. . Educação Matemática. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1992 (Organização de livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1992 (Capítulo de livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS ; RAMALHO, G. ; LEMOS, V. . Opiniões dos professores dos ensinos básico e secundário relativamente às medidas constantes no projecto do sistema de avaliação dos alunos. Instituto de Inovação Educacio: Lisboa, 1991 (Livro sem ISBN).

  • FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de Viana do Castelo. PROFMAT 1 Revista Teórica e de investigação sobre o ensino da Matemática, pp. 167-194.. Lisboa: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 1985 (Artigo em revista sem ISSN).

  • MONTEIRO, C. ; FERNANDES, DOMINGOS ; GUIMARAES, H. ; MATOS, J. . Materiais manipulativos no ensino da matemática elementar. PROFMAT 1. Revista Teórica e de investigação sobre o ensino da Matemática. Lisboa: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 1985 (Artigo em revista sem ISSN).

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Outras produções

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica da III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education. 2015.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica do XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2015.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica da II International Conference ?Learning and Teaching in Higher Education? and ?Learning Orchestration in Higher Education?. Évora: Universidade de Évora. 2015.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica do Congresso Internacional Políticas Educativas, Eficácia e Melhoria das Escolas. Évora: Universidade de Évora. 2013.

FERNANDES, DOMINGOS . Consultor da equipa do projeto Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior coordenado pela professora doutora Raquel Lazzari Leite Barbosa. 2013.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica do VI Encontro do CIED ? I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios. Lisboa: Escola Superior de Educação.. 2013.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica do I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas. Ponta Delgada: Universidade dos Açores. 2011.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica do 2.º Congresso Internacional de Avaliação em Educação. Braga: Universidade do Minho. 2010.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro do Comité Científico do 22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d?Évaluation en Éducation (ADMEE) ? Europe. Braga: Universidade do Minho.. 2010.

FERNANDES, DOMINGOS . Participação na Coordenação do Acompanhamento das Recomendações Propostas no Estudo de Avaliação do Ensino Artístico ao abrigo de um contrato celebrado entre a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa e a Agência Nacional para a Qualificação (ANQ). 2007.

FERNANDES, DOMINGOS . Assessor para a área de Avaliação da direção da Associação de Professores de Matemática. 2004.

FERNANDES, DOMINGOS . Missão especializada sobre questões de desenvolvimento do ensino secundário junto de altos responsáveis da educação e formação da República do Uruguai a convite do International Bureau of Education. 2001.

FERNANDES, DOMINGOS . Missão especializada no âmbito de questões relacionadas com as reformas do ensino secundário tendo em vista a preparação de um simpósio sobre reformas educativas. A convite do Conselho da Europa. 1998.

FERNANDES, DOMINGOS . Collège Consultatif de la Fondation Europeénne pour la Formation. 1998.

FERNANDES, DOMINGOS . Missão de consulta no âmbito da Avaliação do sistema educativo polaco a convite do governo da República da Polónia e do Conselho da Europa. 1994.

FERNANDES, DOMINGOS . Missão de consulta no âmbito do Projeto Qualidade do Ensino no Estado do Paraná -- Brasil -- a convite do Banco Mundial. 1994.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica do Simpósio Novas Perspectivas no Ensino das Ciências e da Matemática. Departamento de Educação da Faculdade de Ciências de Lisboa. 1993.

FERNANDES, DOMINGOS . Membro da Comissão Científica das III Jornadas Reforma Educativa: Um Desafio à Escola? Escola Superior de Educação de Beja. 1993.

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação, destinada a docentes e estudantes de mestrado do Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica intitulada Avaliar para aprender: desafios a enfrentar. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação em Educação: questões teóricas e práticas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Quatro workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar.. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica intitulada Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação das aprendizagens: novos desafios, novas práticas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica intitulada Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica intitulada Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica intitulada O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação das Aprendizagens, destinada a docentes e investigadores do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora no âmbito do Programa Mais Sucesso Escolar ? Modelo Turma Mais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERNANDES, DOMINGOS ; BORRALHO, A. M. ; VALE, I. ; GASPAR, A. ; DIAS, R. P. . Ensino, avaliação e participação dos alunos em contextos de experimentação e generalização do novo programa de Matemática do ensino básico. 2011. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação das Aprendizagens destinada a docentes dos núcleos de ensino da Universidade Estadual Paulista. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS . Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio de questões metodológicas e práticas relacionadas com a Avaliação e o Ensino destinada a docentes e alunos de doutoramento do Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. ; BORRALHO, A. M. ; CRUZ, E. . Uma avaliação do processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico (2008/2009). 2010. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS . Acção de formação profissional, intitulada Avaliação de Projetos Educativos e de Sistemas de Apoio às Aprendizagens dos Alunos, destinada a investigadores e docentes universitários no âmbito do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERNANDES, DOMINGOS . Duas acções de formação profissional, no domínio da Avaliação de Programas e Projetos, destinadas a investigadores, docentes e doutorandos, no âmbito do Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERNANDES, DOMINGOS . Dossiê Avaliação em Educação: Perspectivas Ibero-Americanas. Sísifo, Revista de Ciências da Educação, n.º 9.. 2009. (Editoração/Periódico).

FERNANDES, DOMINGOS ; DO O, J. M. N. R. ; PAZ, A. L. F. . Uma avaliação dos projetos educativos dos conservatórios públicos do ensino especializado da música. 2009. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS ; DO O, J. M. N. R. ; PAZ, A. L. F. . Avaliação dos processos de candidatura aos contratos de patrocínio submetidos pelas escolas do ensino particular e cooperativo. 2009. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS . Curso de formação pedagógica destinado a docentes e colaboradores docentes da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra intitulado Avaliação no Contexto dos Ensinos Clínicos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERNANDES, DOMINGOS . Curso de formação pedagógica destinado a docentes e colaboradores docentes da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra intitulado Questões Teóricas e Práticas no Domínio da Avaliação das Aprendizagens. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FERNANDES, DOMINGOS ; DO O, J. M. N. R. ; PAZ, A. L. F. . Ensino Artístico Especializado da Música: Para a Definição de um Currículo do Ensino Básico. 2008. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS ; DO O, J. M. N. R. ; PAZ, A. L. F. . Análise de conteúdo das reações ao relatório do estudo de avaliação do ensino artístico especializado. 2007. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS ; DO O, J. M. N. R. ; PAZ, A. L. F. . Documento síntese da análise de conteúdo das reações ao relatório do estudo de avaliação do ensino artístico especializado. 2007. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS ; DO O, J. M. N. R. ; FERREIRA, M. B. . Estudo de avaliação do ensino artístico. 2007. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS ; TEIXEIRA, O. ; PERALTA, H. ; VERHAEGHE, A. ; FERREIRA, M. B. ; RODRIGUES, A. ; PINTO, M. . Relatório de Auto-Avaliação: Licenciaturas em Psicologia e em Ciências da Educação (2003-2004). 2005. (Relatório de auto-avaliação).

FERNANDES, DOMINGOS . Curso breve no âmbito da disciplina Avaliação Educacional. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. ; FONSECA, L. ; CARVALHO E SILVA, J. ; PIMENTEL, T. . Matemática 7. Porto: Areal Editores, ed. 3. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. ; FONSECA, L. ; CARVALHO E SILVA, J. ; PIMENTEL, T. . Matemática 9. Porto: Areal Editores, ed. 2. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

FERNANDES, DOMINGOS . Relatório de disciplina. Concurso documental para provimento de lugar de Professor Associado do Grupo 2 de Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. 2001. (Relatório de disciplina).

FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. ; FONSECA, L. ; CARVALHO E SILVA, J. ; PIMENTEL, T. . Matemática 8: Livro do Professor. Porto: Areal Editores. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

FERNANDES, DOMINGOS . Relatório da Disciplina de Didáctica da Matemática II. Concurso documental para provimento de um lugar de Professor Associado no Departamento de Didática e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro. 1999. (Relatório de disciplina).

FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. ; FONSECA, L. ; CARVALHO E SILVA, J. ; PIMENTEL, T. . Matemática 7: Livro do Professor. Porto: Areal Editores, 2. ed.. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

FERNANDES, DOMINGOS . Resolução de problemas no ensino e na aprendizagem da Matemática. Uma prioridade que urge concretizar nas salas de aula. In Carmo Pereira et al. (Coord.), Dia-a-dia com a Matemática - Agenda do professor 1998/1999. 1998. (Agenda do professor 1998/99).

FERNANDES, DOMINGOS . Transição da formação inicial para a vida ativa. Exame temático no âmbito da OCDE. 1997. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, DOMINGOS ; VALE, I. ; FONSECA, L. ; PIMENTEL, T. . Matemática 8. Porto: Areal Editores. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

FERNANDES, DOMINGOS . Relatório das atividades desenvolvidas durante o primeiro quinquénio como professor auxiliar. 1996. (Relatório de actividades).

FERRAZ, M. J. ; CARVALHO, A. ; DANTAS, C. ; CAVACO, H. ; BARBOSA, J. ; TOURAIS, L. ; NEVES, N. ; FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação Criterial e avaliação normativa. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha A/4). Lisboa: IIE.. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

FERRAZ, M. J. ; CARVALHO, A. ; DANTAS, C. ; CAVACO, H. ; BARBOSA, J. ; TOURAIS, L. ; NEVES, N. ; FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação sumativa: algumas notas. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/2). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

NEVES, A. ; CAMPOS, C. ; FERNANDES, DOMINGOS ; CONCEICAO, J. ; ALAIZ, V. . Observe! Vai ver que encontra. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/4). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

CAMPOS, C. ; NEVES, A. ; FERNANDES, DOMINGOS ; CONCEICAO, J. ; ALAIZ, V. . Se quer saber, porque não pergunta? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/6). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

CAMPOS, C. ; NEVES, A. ; FERNANDES, DOMINGOS ; CONCEICAO, J. ; ALAIZ, V. . Questionários na sala de aula. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/7). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

CONCEICAO, J. ; NEVES, A. ; CAMPOS, C. ; FERNANDES, DOMINGOS ; ALAIZ, V. . Testes: Sim ou não? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/8). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

CONCEICAO, J. ; NEVES, A. ; CAMPOS, C. ; FERNANDES, DOMINGOS ; ALAIZ, V. . Testes: Objectivos ou não objectivos, eis a questão? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/9). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

FERNANDES, DOMINGOS ; NEVES, A. ; CAMPOS, C. ; CONCEICAO, J. ; ALAIZ, V. . Portfolios: Para uma avaliação mais autêntica, mais participada e mais reflexiva. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/10). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

ALAIZ, V. ; NEVES, A. ; CAMPOS, C. ; FERNANDES, DOMINGOS ; CONCEICAO, J. . Apoios e complementos educativos: Por onde começar?. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha D/3). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

ALAIZ, V. ; NEVES, A. ; CAMPOS, C. ; FERNANDES, DOMINGOS ; CONCEICAO, J. . Planos de apoio: Como fazer?. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha D/4). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

FERRAZ, M. J. ; CARVALHO, A. ; DANTAS, C. ; CAVACO, H. ; BARBOSA, J. ; TOURAIS, L. ; NEVES, N. ; FERNANDES, DOMINGOS . Avaliação formativa: algumas notas. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/1). Lisboa: IIE. 1994. (Folha do Instituto de Inovação Educacional).

FERNANDES, DOMINGOS . Práticas e perspectivas de avaliação: Dois anos de experiência no Instituto de Inovação Educacional. Documento de reflexão teórico-prática. 1992. (Documento de reflexão).

FERNANDES, DOMINGOS . INOVAÇÃO , 4, Vol. 3, Número Temático no Domínio da Avaliação. 1990. (Editoração/Periódico).

BROOKS, R. ; DOCKWEILER, C. ; FERNANDES, DOMINGOS ; KANSKY, R. ; ROLLINS, J. . The Tomball high school mathematics program: Visitation team report. 1987. (Relatório de visita).

FERNANDES, DOMINGOS . PROFMAT 1. Revista Teórica e de Investigação Sobre o Ensino da Matemática. 1985. (Editoração/Periódico).

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2015

    Avaliação e ensino na educação básica em Portugal e no Brasil: relações com as aprendizagens, Descrição: O presente projecto de investigação parte do pressuposto de que os conhecimentos, concepções e experiências dos professores estão relacionados com as formas como organizam o ensino e a avaliação. Consequentemente, há relações que importa descrever e compreender entre as práticas dos professores nos domínios do ensino e da avaliação e as aprendizagens desenvolvidas pelos seus alunos. Em particular, interessa compreender que práticas de ensino e de avaliação estão relacionadas com a melhoria e o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos. O seminal trabalho de Black & Wiliam (1998) evidenciou três resultados que são de referência incontornável: a) as práticas sistemáticas de avaliação formativa melhoram muito as aprendizagens de todos os alunos; b) os alunos que mais beneficiam de tais práticas são os que revelam mais dificuldades; e c) os alunos que frequentam aulas em que a avaliação predominante é de natureza formativa obtêm melhores resultados em exames e provas de avaliação externa do que os alunos que frequentam aulas em que a avaliação é essencialmente sumativa. Estes resultados são particularmente relevantes se tivermos em conta os elevados índices de reprovação e de abandono dos alunos do ensino superior no Brasil e em Portugal (e.g., para uma dada cohorte as taxas de conclusão em alguns cursos são inferiores a 50%). Hoje é genericamente aceite que as práticas de avaliação devem contar com a participação activa de todos os alunos e contribuir inequivocamente para a melhoria das suas aprendizagens (e.g., Fernandes, 2009). Porém, para que tal aconteça, é essencial que a avaliação esteja integrada nos processos de ensino e aprendizagem e que seja predominantemente de natureza formativa. A investigação que nos propomos concretizar, a desenvolver no contexto de vários cursos de universidades portuguesas e brasileiras, está enquadrada pelas ideias acima referidas e será orientada por questões tais como: Como se poderão caracterizar os sistemas de concepções de professores e alunos relativamente ao ensino, à aprendizagem e à avaliação? Como é que os professores organizam o ensino e a avaliação? O que é que valorizam mais? O que é que valorizam menos? Em que medida é que os alunos participam no desenvolvimento das suas aprendizagens e na respectiva avaliação? Como se poderão descrever os ambientes de ensino, aprendizagem e avaliação das aulas dos diferentes cursos incluídos nesta investigação? Que tarefas são utilizadas? Que relação existe entre alunos e professores? Que estilos pedagógicos parecem prevalecer? Que ambientes de ensino e avaliação parecem estar relacionados com melhores e mais profundas aprendizagens por parte dos alunos? Em que medida a avaliação para aprender, a avaliação de natureza formativa, faz parte da vida pedagógica das salas de aula observadas e como se relaciona com a avaliação de natureza sumativa? Como é que professores e alunos utilizam os processos e resultados das avaliações que ocorrem nas salas de aula? Como se poderão relacionar as práticas de avaliação observadas com as práticas de ensino e com as aprendizagens? Nestas condições, o objectivo central da investigação é descrever, analisar e interpretar práticas de ensino e de avaliação desenvolvidas em diferentes cursos de universidades portuguesas e brasileiras. A ideia principal é compreender as relações entre tais práticas, a melhoria das aprendizagens dos alunos e o seu sucesso académico. A importância e a natureza inovadora deste estudo decorrem da ausência de investigações sobre este tema nos dois países participantes e do facto de se prever uma investigação extensiva, intensiva e integrada em cursos de Ciências Sociais, Artes e Humanidades, Ciências e Tecnologias e Ciências da Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Domingos Manuel Barros Fernandes - Coordenador / Pedro Rodrigues - Integrante / Palmira Alves - Integrante / António Manuel Borralho - Integrante / Carlos Barreira - Integrante / Albêne Liz Carvalho Monteiro Both - Integrante / Emmanuel Ribeiro da Cunha - Integrante / Rosa Helena Nogueira - Integrante / Luzia Maciel Cascaes - Integrante.

  • 2011 - 2014

    Avaliação, ensino e aprendizagens no ensino superior em Portugal e no Brasil: realidades e perspetivas, Descrição: O presente projecto de investigação parte do pressuposto de que os conhecimentos, concepções e experiências dos professores estão relacionados com as formas como organizam o ensino e a avaliação. Consequentemente, há relações que importa descrever e compreender entre as práticas dos professores nos domínios do ensino e da avaliação e as aprendizagens desenvolvidas pelos seus alunos. Em particular, interessa compreender que práticas de ensino e de avaliação estão relacionadas com a melhoria e o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos. O seminal trabalho de Black & Wiliam (1998) evidenciou três resultados que são de referência incontornável: a) as práticas sistemáticas de avaliação formativa melhoram muito as aprendizagens de todos os alunos; b) os alunos que mais beneficiam de tais práticas são os que revelam mais dificuldades; e c) os alunos que frequentam aulas em que a avaliação predominante é de natureza formativa obtêm melhores resultados em exames e provas de avaliação externa do que os alunos que frequentam aulas em que a avaliação é essencialmente sumativa. Estes resultados são particularmente relevantes se tivermos em conta os elevados índices de reprovação e de abandono dos alunos do ensino superior no Brasil e em Portugal.Nestas condições, o objectivo central da investigação é descrever, analisar e interpretar práticas de ensino e de avaliação desenvolvidas em diferentes cursos de universidades portuguesas e brasileiras. A ideia principal é compreender as relações entre tais práticas, a melhoria das aprendizagens dos alunos e o seu sucesso académico. A importância e a natureza inovadora deste estudo decorrem da ausência de investigações sobre este tema nos dois países participantes e do facto de se prever uma investigação extensiva, intensiva e integrada em cursos de Ciências Sociais, Artes e Humanidades, Ciências e Tecnologias e Ciências da Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (4) . , Integrantes: Domingos Manuel Barros Fernandes - Coordenador / Cely Nunes - Integrante / Pedro Rodrigues - Integrante / Maria Benedita Portugal e Melo - Integrante / Palmira Alves - Integrante / José Carlos Bernardino Morgado - Integrante / Susana Maria da Cruz Rodrigues - Integrante / Susana Emília Vaz de Oliveira e Sá - Integrante / António Manuel Borralho - Integrante / Isabel José Botas Bruno Fialho - Integrante / Marília Pisco Castro Cid - Integrante / Carlos Barreira - Integrante / Maria da Graça Amaro Bidarra - Integrante / Maria da Piedade Pessoa Vaz-Rebelo - Integrante / Denice Catani - Integrante / Dislane Zerbinatti Moraes - Integrante / Katiene Nogueira da Silva - Integrante / Rita de Cássia Gallego - Integrante / Vivian Batista da Silva - Integrante / Renata Marcílio Cândido - Integrante / Albêne Lis Monteiro - Integrante / Pedro Franco Sá - Integrante / Ana Kely Martins da Silva - Integrante / Nilda de Oliveira Bentes - Integrante / Maria de Lourdes Silva Santos - Integrante / Albêne Liz Carvalho Monteiro Both - Integrante / Maria Rosilene Maués Gomes - Integrante / Leidiane Rodrigues e Rodrigues - Integrante / Maria de Jesus Batista dos Santos - Integrante / Cristiane do Socorro Ferreira dos Santos - Integrante / Silvio Tadeu Teles da Silva - Integrante / Eliane Miranda Costa - Integrante / Emmanuel Ribeiro da Cunha - Integrante / Carlos Jorge Paixão - Integrante / Ana Célia Bahia Silva - Integrante / Ana Cláudia de Siqueira Mendes Vallinoto - Integrante / Cássio Gabriel Almeida do Couto - Integrante / Sarah Flora da Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Remuneração.

  • 2009 - 2012

    De Aluno a Artista: As Dinâmicas da Inventividade, do Estatuto e da Herança na História do Ensino Artístico em Portugal (1780-1983), Descrição: O projecto visa identificar, no tempo longo, os debates culturais, as soluções institucionais e as práticas relacionadas com a formação inicial dos artistas em Portugal. Problematizará as dinâmicas em que a instituição escolar se concebeu de modo inverso do habitual, ou seja, se mobilizou sobretudo para fornecer as ferramentas cognitivas e as técnicas instrumentais para que o aluno de artes visuais, música, teatro e dança se imaginasse apto a produzir artefactos, intervindo assim sobre o mundo, e não tanto, como sucedia no ensino regular, a traduzir verdades científicas estabilizadas. Não se procura, assim, redigir uma história da educação e do ensino das artes em Portugal, no período entre 1780-1983, mas, antes, identificar e discutir os sentidos das várias mudanças que nesse lapso envolveram uma operação social complexa, a da transformação do aluno em artista. Partimos de três tópicas ? Inventividade, Estatuto e Herança ? que, embora transversais a actores e instituições, delimitam com muito rigor um território analítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Domingos Manuel Barros Fernandes - Coordenador / Luis Alberto Marques Alves - Integrante / Luís Antunes Grosso Correia - Integrante / SÉRGIO CARNEIRO CAMPOS MATOS - Integrante / Catarina Sofia Silva Martins - Integrante / Jorge Manuel Nunes Ramos do Ó - Integrante / Marta Dias Pinheiro Cabral - Integrante / Helena Margarida dos Reis Cabeleira - Integrante / Ana Luísa Fernandes Paz - Integrante / António Manuel Correia Henriques - Integrante / Tomás Azevedo Vallera - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Remuneração.

  • 1994 - 1997

    Das concepções, práticas e organização da avaliação das aprendizagens à formação de professores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Domingos Manuel Barros Fernandes - Coordenador.

  • 1993 - 1996

    Resolução de problemas: Ensino, avaliação e formação de professores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Domingos Manuel Barros Fernandes - Coordenador.

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Prêmios

2004

Prémio Sebastião e Silva - Melhor Livro de Matemática para o Ensino Básico, Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM).

2000

Menção Honrosa Prémio Sebastião e Silva Melhor Livro de Matemática para o Ensino Básico, Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM).

1999

Notable Graduate Award, College of Education da Texas A&M University.

1994

Outstanding Graduate Award, College of Education da Texas A&M University.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de Lisboa, Instituto de Educação. , Alameda da Universidade, Lisboa, 1649013 - Lisboa, - Portugal, Telefone: (00351) 217943633

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Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Universidade de Lisboa

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Catedrático

  • 2002 - 2015

    Universidade de Lisboa

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado com Agregação, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1990 - 1993

    Universidade de Lisboa

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente

    Atividades

    • 01/2015

      Ensino, Educação: Avaliação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Avaliação, Avaliação, Ensino e Aprendizagens

    • 01/2015

      Ensino, Licenciatura em Educação e Formação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação em Educação e Formação

    • 01/2014

      Ensino, Educação: Avaliação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Temático I, Seminário de Projeto I, Seminário Temático II, Seminário de Projeto II

    • 01/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Científico.

    • 01/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2009

      Direção e administração, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, .,Cargo ou função, Coordenador do grupo de investigação em Avaliação Educacional da Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Educação e Formação da Universidade de Lisboa.

    • 01/2002

      Ensino, Licenciatura em Ciências da Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação I, Avaliação II, Questões críticas de avaliação em educação e formação, Avaliação das aprendizagens, Avaliação e aprendizagens

    • 01/2002

      Ensino, Ciências da Educação: Avaliação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos conceptuais das práticas de avaliação, Metodologia da investigação em educação II, Avaliação das aprendizagens, Investigações e estudos de avaliação, Avaliação e qualidade, Desenho e desenvolvimento de projetos de avaliação, Seminário de apoio à dissertação I e II

    • 05/2010 - 02/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 11/2009 - 05/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Científico.

    • 11/2009 - 05/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, .,Cargo ou função, Membro da Assembleia.

    • 05/2009 - 01/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2009

      Direção e administração, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, .,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Formação Avançada em Avaliação para as Aprendizagens, Avaliação de Escolas e Avaliação de Programas. Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação).

    • 01/2009

      Direção e administração, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Coordenador do Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação).

    • 01/2009

      Ensino, Ciências da Educação: Avaliação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário temático de avaliação em educação I e II, Seminário de investigação em avaliação I e II, Seminário de projeto I e II, Seminário Transdisciplinar I e II

    • 07/2009 - 11/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, .,Cargo ou função, Presidente da Assembleia Estatutária.

    • 09/2006 - 09/2009

      Direção e administração, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Membro da Direcção da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Ciências da Educação.

    • 11/2008 - 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, .,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho encarregado de preparar o Regime de Instalação do Instituto de Educação.

    • 01/2006

      Direção e administração, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Membro da Direcção da Unidade Orgânica de Ciências da Educação.

    • 01/2003

      Direção e administração, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Coordenador da Área Funcional de Coordenação Científico-Pedagógica de Desenvolvimento Curricular, Avaliação em Educação e Tecnologias Educativas.

    • 01/2003

      Direção e administração, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Coordenador de Mestrados em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular; Tecnologias Educativas; Avaliação em Educação).

    • 01/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Estudos Pós-Graduados do Conselho Científico.

    • 01/2006

      Direção e administração, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Formação Avançada em Avaliação e Desenvolvimento da Educação. Doutoramento em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação).

    • 01/2006

      Ensino, Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Temático (Teoria da Avaliação), Seminário Tutorial (Concepção e desenvolvimento de estudos de avaliação)

    • 01/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Auto-Avaliação das Licenciaturas em Psicologia e em Ciências da Educação.

    • 01/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Coordenadora do Conselho Científico..

    • 12/1993 - 12/1993

      Ensino, Diploma Universitário em Ciências da Educação (DUECE), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário na área da Formação de Professores

    • 01/1992 - 01/1992

      Ensino, Mestrado em Pedagogia na Saúde, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário na área da Estatística Educacional

    • 12/1990 - 01/1991

      Ensino, Educação: Didáctica da Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários na área da Resolução de problemas e avaliação

  • 1991 - 2002

    Universidade de Aveiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 09/1994 - 08/1996

      Direção e administração, Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, .,Cargo ou função, Coordenador da Comissão Científica.

    • 01/1994

      Direção e administração, Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Coordenadora do Conselho Científico.

    • 01/1994

      Ensino, Mestrado em Supervisão (Matemática), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação em Educação, Metodologia do Ensino da Matemática, Seminário de Dissertação

    • 01/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Curso da Licenciatura em Ensino da Matemática..

    • 01/1993

      Ensino, Bacharelato em Ensino, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia específica (Matemática)

    • 01/1991

      Ensino, Licenciatura em Ensino da Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da matemática I e II, Avaliação em Matemática

    • 01/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Interna da Licenciatura em Ensino da Matemática.

  • 1986 - 1991

    Instituto Politécnico de Viana do Castelo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Coordenador, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 09/1988 - 09/1991

      Direção e administração, Pólo do Projecto Minerva da Escola Superior de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador.

    • 09/1986 - 09/1991

      Direção e administração, Unidade de Matemática e Informática da ESE, .,Cargo ou função, Coordenador.

    • 01/1989

      Ensino, Licenciatura em Ensino - Variante de Ciências e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística, Processos e técnicas de ensino da Matemática

  • 2014 - Atual

    Universidade de Evora

    Vínculo: Conselho de Avaliação, Enquadramento Funcional: Conselho de Avaliação

  • 2004 - 2005

    Universidade de Evora

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente

    Atividades

    • 01/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade de Èvora, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Avaliação.

    • 01/2004

      Ensino, Educação: Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação pedagógica em Matemática

  • 2009 - 2013

    Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, ESEnfC

    Vínculo: Presidente do Conselho Geral, Enquadramento Funcional: Presidente do Conselho Geral

    Atividades

    • 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Superior de Enfermagem, .,Cargo ou função, Presidente do Conselho Geral.

  • 1992 - 1998

    Universidade Católica Portuguesa - Lisboa, UCP-Lisboa

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente

    Atividades

    • 01/1993

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas´, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Científico da Faculdade de Ciências Humanas.

    • 01/1992

      Direção e administração, Faculdade de Ciências Humanas´, .,Cargo ou função, Coordenador do Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação Educacional).

    • 01/1992

      Ensino, Ciências da Educação: Avaliação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da Avaliação, Sistemas e estratégias de avaliação das aprendizagens, Análise comparada de sistemas de avaliação, Métodos de investigação em Ciências da Educação, Métodos quantitativos de investigação em Ciências da Educação, Métodos avançados de investigação em Educação, Projeto

  • 1991 - 1996

    Instituto Politécnico de Setúba

    Vínculo: Membro do Conselho Científico, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Científico da Escola Super

    Atividades

    • 01/1991

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Superior de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Científico.

  • 2008 - 2008

    Universidade do Algarve

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente

    Atividades

    • 01/2008

      Ensino, Didática e Inovação no Ensino das Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação para as aprendizagens: questões teóricas e práticas

  • 1999 - 2009

    Universidade Técnica de Lisboa

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente

    Atividades

    • 01/1999

      Ensino, Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional

  • 1998 - 1998

    Universidade Aberta, UAb

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente

    Atividades

    • 01/1998

      Ensino, Administração e Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação educacional

  • 1994 - 1994

    Universidade de Coimbra

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente

    Atividades

    • 05/1994 - 06/1994

      Ensino, Mestrado em Matemática para o Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação em Matemática

  • 2002 - 2006

    Universidade do Minho

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente

    Atividades

    • 01/2005

      Ensino, Educação (Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação em Supervisão Pedagógica no Ensino da Matemática

    • 01/2002

      Ensino, Estudos da Criança, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação das Aprendizagens em Matemática