Stella Grimaldi Gomes Polito

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Produções bibliográficas

• GOMES, S. G. . Registroe em vídeo e textos. Política e Gestão Educacional , Publicações, v. 3, n.3, p. 1-1, 2005.

• GRIMALDI, S. ; BENEDICTO, V. U. . Educação Contemporânea ? Volume 21 ? Educação Básica. 1ª. ed. Belo Horizonte: Poisson, 2021. v. 21. 192p .

• GOMES, S. G. ; SIGOLO, S. R. R. L. . Bebês: A Importância da Educação Escolar. 1ª. ed. Curitiba: Editora e Livraria Appris, 2021. v. 1. 289p .

• POLITO, S.G.G. ; BENEDICTO, V. U. . Psicomotricidade na faixa etária de 0 a 3 anos de idade. In: Stella Alves Rocha da Silva, Fernando Luiz Cas de Oliveira Filho. (Org.). Formação docente, políticas e práticas pedagógicas na educação contemporânea. 3ed.Rio de Janeiro: Epitaya, 2021, v. 1, p. 21-30.

• GRIMALDI, S. . Pesquisa-ação colaborativa: importância da educação escolar para crianças de 0 a 3 anos de idade. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, São José dos Pinhais, p. 14254 - 14266, 06 set. 2023.

• GOMES, S. G. . Gestoras analisam o 'novo Ensino Médio'. A Comarca, Matão/SP, p. 1 - 1, 07 out. 2016.

• GOMES, S. G. . Educação Infantil: fundamentalmente necessária. Espaço 10, Matão/SP, p. 6 - 6, 05 ago. 2011.

• GOMES, S. G. . Ensinar e Aprender. Espaço 10, p. 13 - 13, 06 ago. 2010.

• GOMES, S. G. . Tecnologia: uma ferramenta auxiliar para a educação. Espaço.10, Matão, p. 5 - 5, 10 dez. 2006.

• GOMES, S. G. . Ensino Escolar Profissionalizante: Atuais Preocupações. Espaço.10, Matão, p. 4 - 4, 10 ago. 2006.

• GOMES, S. G. . O Papel da Educação no Novo Milênio. Espaço. 10, Matão - SP, p. 7 - 7, 08 ago. 2005.

• GOMES, S. G. . O processo do planejamento participativo da unidade escolar. A Comarca, segundo caderno, , v. 1, p. 2 - 2, 17 set. 2004.

• GOMES, S. G. ; BENEDICTO, V. U. . A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA CRECHE. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE) ?Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas?, 2016, Águas de Lindóia. Congresso Nacional (3:2016:Águas de Lindóia) Anais [do] III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores [recurso eletrônico], 2016. v. 1. p. 863-874.

• GOMES, S. G. ; BENEDICTO, V. U. . Psicomotricidade: Coordenação Motora Fina e Visomotora na Faixa Etária de 0 a 3 Anos. In: IV Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil - Culturas e Corpos, 2016, São Carlos. IV Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil - Culturas e Corpos, 2016. p. 293-302.

• GOMES, S. G. ; BENEDICTO, V. U. . PSICOMOTRICIDADE NA FAIXA ETÁRIA DE 0 A 3 ANOS. In: III Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil, 2015, São Carlos. III Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil, 2015. p. 175-187.

• GOMES, S. G. . Planejamento participativo: caminho democrático do projeto pplítico-pedagógico. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Educação: Direito ou Serviço?, 2005, Belo Horizonte. Anpedinha. Belo Horizonte: Programas de Pós Graduação em Educação da Região Sudeste, 2005. v. 1. p. 1-1.

• GOMES, S. G. . Trabalho Docente: autonomia a partir do planejamento participativo. In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2005, Águas de Lindóia. Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas Ciências e Políticas e. São Paulo: Pró Reitoria de Educação - UNESP, 2005. v. 1. p. 1-1.

• GOMES, S. G. . Registros em Vídeo do Cotidiano Escolar: Ferramenta para Reflexão Sobre a Reapropriação Pedagógica Autônoma. In: V Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional, 2004, Campinas - SP. Sistemas Educacionais e Políticas de Educação em Época de Descentralização. Campinas: UNICAMP, 2004. v. 1. p. 184-185.

• GOMES, S. G. ; GANZELI, P. . REGISTROS EM VÍDEO DO COTIDIANO ECOLAR: FERRAMENTA PARA A ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COM AUTONOMIA. In: VII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES: TEORIAS E PRÁTICAS - IMAGENS E PROJETOS, 2003, ÁGUAS DE LINDÓIA. II CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES: TEORIAS E PRÁTICAS - IMAGENS E PROJETOS. SÃO PAULO: UNESP, 2003. v. 1. p. 140-140.

• GOMES, S. G. . Registros em vídeo do cotidiano escolar: ferramenta para a reapropriação do fazer pedagógico e autônomo. In: III Semana da Educação - A Profissão Docente em Debate, 2004, Ribeirão Preto - SP. USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Departamento de Psicologia e Educação. Ribeirão Preto: USP, 2004. v. 1. p. 30-30.

• GOMES, S. G. . Registros em vídeo do cotidiano escolar: ferramenta para a reapropriação do fazer pedagógico reflexivo e autônomo. In: III Semana da Educação, 2004, Ribeirão Preto. A profissão docente em debate. Ribeirão Preto: Departamento de pscologia e educação, 2004. v. 1. p. 1-1.

• GRIMALDI, S. . Pesquisa-ação colaborativa em creche: autorreflexão coletiva com caráter participativo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENEDICTO, V. U. ; GRIMALDI, S. . Psicomotricidade na faixa etária de 0 a 3 anos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BENEDICTO, V. U. ; GRIMALDI, S. . Psicomotricidade: coordenação motora fina e visomotora na faixa etária de 0 a 3 anos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2002 - 2004

  Potencialização da Autonomia da Gestão Escolar Municipal de Indaiatuba, Descrição: O projeto Potencialização da Autonomia da Gestão Escolar Municipal se propõe, com base nos resultado de uma análise diagnóstica elaborada no sistema municipal de educação em seus aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos, implementar ações que possibilitem, através de um processo participativo e organicamente estruturado, a construção do Plano Global para a rede municipal de ensino de Indaiatuba, bem como os Planos Escolares das unidades de ensino que a compõem, possibilitando a produção, pelos próprios agentes educacionais, de orientação coletiva, indispensável para a consolidação de um sistema de ensino municipal autônomo e de qualidade. Para tanto estamos propondo, como um possível espaço articulador da dimensão política e da dimensão técnico-administrativa, a formação de Câmaras de Educação, que a partir dos resultados de avaliação do seu processo de desenvolvimento, poderiam ser integradas à estrutura organizacional da SEME. As Câmaras de Educação terão a finalidade de colaborar para a produção e gestão da política educacional para a rede municipal de ensino, bem como, será ação integradora das demais ações propostas por este projeto, apresentadas através de 7 subprojetos: Subprojeto 1, implementação de Câmaras de Educação na estrutura organizacional da SEME; Subprojeto 2, Capacitação do corpo docente e de funcionários da SEME; Subprojeto 3, Implementação de sistemas informatizados nos procedimentos administrativos; Subprojeto 4, Sistematização de dados históricos Subprojeto 5, Análise da legislação em relação aos aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos do sistema Municipal de Ensino de Indaiatuba; Subprojeto 6, Produção de vídeos e de textos, pela e para a própria rede municipal de ensino. Subprojeto 7, Potencialização dos Conselhos de Escola. O projeto foi desenvolvido dentro do programa especial Política Pública da FAPESP, no período de vigência de janeiro de 2002 a outubro de 2004, processo N2000/13995-0 Situação: Concluído; Natur. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Stella Grimaldi Gomes Polito - Integrante / Pedro Ganzeli - Coordenador.