Saulo Ferreira Feitosa
Especialista em Bioética, mestre em Ciências da Saúde e doutor em Bioética pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Estudou Odontologia na Universidade Federal de Alagoas e Teologia no Instituto Teológico do Recife - PE. Possui Licenciatura Plena em História pela Fundação de Ensino Superior de Olinda. Atualmente é professor do Curso de Medicina e do Curso de Licenciatura Intercultural indígena da Universidade Federal de Pernambuco, no Centro Acadêmico do Agreste. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea da UFPE (PPGEduc). Professor do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Bioética da Cátedra UNESCO de Bioética da Universidade de Brasília desde 2007. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da UFPE. Presidente da Sociedade Brasileira de Bioética, Regional Pernambuco (2017-2021). Membro-Titular da Comissão Nacional de Política Indigenista do Ministério da Justiça no período de 2007 - 2016. Membro-Titular da Comissão Brasileira de Justiça e Paz da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) no período de 2007 - 2013. Membro do Conselho Indigenista Missionário entre 1984 e 2014, desenvolveu atividades na área de formação e assessoria às comunidades e lideranças indígenas em várias regiões do Brasil.
Informações coletadas do Lattes em 20/07/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Bioética
2011 - 2015
Universidade de Brasília, UnB
Título: O PROCESSO DE TERRITORIALIZAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DA BIOÉTICA DE INTERVENÇÃO: POR UMA PRÁTICA BIOÉTICA LIBERTADORA
, Ano de obtenção: 2015. Volnei Garrafa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em História
2012 - 2014
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: A Comissão Nacional de Política Indigenista (CNPI): Novas e Velhas Relações entre o Estado Brasileiro e os Povos Indígenas
, Ano de Obtenção: 2014.Eduardo Sugizaki.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Mestrado em Ciências da Saúde
2008 - 2010
Universidade de Brasília, UnB
Título: Pluarlismo Moral e Direito à Vida: apontamentos bioéticos sobre a prática do infanticídio em comunidades indígenas no Brasil, Ano de Obtenção: 2010
Volnei Garrafa.Palavras-chave: pluralismo moral; bioética.Grande área: Ciências da Saúde
Especialização interrompida em 2007 em Teoria Psicanalítica
2006 - Atual
Centro Universitário de Brasília, UniCEUB
Ano de interrupção: 2007
Especialização em Bioética
2006 - 2006
Universidade de Brasília, UnB
Título: Bioética, cultura e infantícídio em comunidades indígenas brasileiras: o caso Suruahá.
Orientador: Volnei Garrafa.
Especialização em Bioética
2005 - 2006
Universidade Federal de Lavras
Título: Beneficência e Conflito Cultural: Uma abordagem sobre a intervenção curúrgica e tratamento de reabilitação em criaças indígenas do povo Suruahá
Orientador: Ana Paula Pacheco Clemente
Formação complementar
2017 - 2017
Treinamento de Integração para Servidores Docentes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva.
Organização de eventos
FEITOSA, SAULO FERREIRA ; PINHEIRO, J. T. . XII Congresso Brasileiro de Bioética. 2017. (Congresso).
FEITOSA, S. F. ; PINHEIRO, J. T. . IV Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. 2017. (Congresso).
FEITOSA, S. F. . Seminário Nacional Nacional Sobre Estatuto dos Povos Indígenas. 2008. (Outro).
FEITOSA, S. F. . Seminário Subjetividade e Povo sIndígenas. 2004. (Outro).
FEITOSA, S. F. . I Encontro Nacional dos Povos Indígenas em Luta pelo Reconhecimento Étnico e Territorial. 2003. (Outro).
FEITOSA, S. F. . Seminário Respeito aos Direitos dos Povos Indígenas. 2003. (Outro).
Participação em eventos
44 Congresso Médico estadual de Pernambuco. A quem pertence o patrimônio genético?. 2019. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Bioética. Bioética e Saúde da população em Situação de Rua. 2019. (Congresso).
XIII Congresso Brasileiro de Bioética. Bioética e Movimentos Sociais. 2019. (Congresso).
Abril Indígena 2018 UFAL.Povos indígenas, direito à saúde e os desafios da intermedicalidade. 2018. (Encontro).
Seminário Preparatório à III Conferência Regional de Educação.Internacionalização e Interiorização da Universidade: desafios para os tempos atuais. Seminário preparatório à III Conferência Regional de Educação Superior da América Latina e Caribe. 2018. (Seminário).
VII Congresso Internacional de La Redbioética Unesco. Bioética e Colonialidade. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Iberoamericano de Pesquisa Qualitativa em Saúde. Estudos Qualitativos com Grupos Sociais Vulneráveis ou em Situação de Vulnerabilidade. 2018. (Congresso).
XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd,.Educação e Relações Étnico-Raciais. 2018. (Encontro).
Seminário sobre Categoria e Concurso para Professor Indígena.Escola, professor Indígena e Projeto Político Pedagógico em Pernambuco. 2017. (Seminário).
III Jornada de Bioética do Distrito Federal.Bioética e Dignidade Humana. 2016. (Outra).
III Seminário do Laboratório de Estudos Sobre Tradições ? LETRA.Povos e Comunidades Tradicionais e Educação Intercultural. 2016. (Seminário).
II Seminário História e Cultura dos Povos Indígenas.Educação Intercultural: Pedagogias Outras e as Epistemologias do Sul. 2016. (Seminário).
VI EPEPE Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.Territórios Epistêmicos e Populações Tradicionais: desafios para a pesquisa em educação. 2016. (Encontro).
3ª Semana de Comunicação Pública de Pernmbuco.Saúde e Comunicação Pública. 2015. (Encontro).
A luta dos povos pelo bem viver contra o imperialismo.O monopólio dos bens simbólicos na reprodução do imperialismo. 2015. (Seminário).
Encontro Estadual da Rede Latino-americana de Antropologia Jurídica.Direitos Territoriais e Acesso à Justiça. 2015. (Encontro).
II Jornada Científica de Medicina.Intermedicalidade e atenção à saúde dos povos indígenas. 2015. (Simpósio).
IX Congresso da Rede Latino-Americana de Antropologia Jurídica. Acesso à Justiça, Reformas Judiciais e Pluralismo Jurídico. 2015. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. 2013. (Congresso).
II Jornada de Bioética do DF. 2013. (Simpósio).
I Seminário Interno do Mestrado em História da PUC Goiás. 2013. (Seminário).
V Jornada de Esatudos e Etnicidade.Povos Indígenas, Direitos e a Consulta Prévia. 2013. (Encontro).
X Congresso Brasileiro de Bioética. Considerações Bioéticas Sobre o Pensmento Animal de Baleia no Romance Vidas Secas. 2013. (Congresso).
X Congresso Brasileiro de Bioética. Bioética, Memória e Verdade: os Povos indígenas do Brasil e a Ditadura Militar. 2013. (Congresso).
III Congresso Internacional de História: História e Diversidade. Uma Abordagem Intercultural sobre o Chamdo Infanticídio Indígena. 2012. (Congresso).
III Seminário de Projeto de Pesquisa PUC Goiás e UnB Cultura e Identidades.O Estado nacional Brasileiro e os Desafios Para a Implantação de uma política indigenista que contemple a pluralidade cultural do país. 2012. (Seminário).
VIII Congresso Internacional de La Red Lationoamericana de Antropollogía Jurídica - RELAJU Bolívia. Una experiencia de vida buena de la comunidad indigena Sera do Padeiroy sus ideas sobre justicia. 2012. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. 2011. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Bioética. Universalismo Ético e Pluralismo Histórico. 2011. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. 2011. (Congresso).
Semana das Licenciaturas "Identidades e Territorialidades Afro-Brasileiras e Indígenas"..Política Indigenista Brasileira. 2011. (Seminário).
I Encontro Lusófono de Bioética.Encontro Lusófono de Bioética. 2010. (Encontro).
II Seminário de Bioética e Biodireito.Bioética e Biodireito. 2010. (Seminário).
VI Encontro Luso-Brasileiro de Bioética.A ética é, finalmente, universal ou local?. 2010. (Encontro).
VIII Encontro Estadual de História - 20 Anos da ANPHU-PE.Interditos de Vida: Uma Reflexão sobre o Chamado Infanticídio Indígena. 2010. (Encontro).
Mudanças Climátcas e Justiça Social. 2009. (Simpósio).
Las Minorias Étnicas en América Latina y el Rol de Holanda en Este.IDENTIDADE: PONTO DE PARTIDA OU FREIO PARA DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL?. 2008. (Seminário).
Semana Temática da Universidade Católica de Brasília - Amazônia: Vida e missão neste chão..A problemática Indígena na Amazônia. 2007. (Seminário).
Seminário Fronteiras da Bioética.Direito à Vida e Pluralismo Jurídico em Diferentes Culturas. 2007. (Seminário).
Seminário Nacional sobre a Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos. 2006. (Seminário).
Fórum Social Mundial. 2005. (Outra).
III Semana Teológica: Ação Missionária Inculturada: Fundamentação Teológica e Mistica Militante - 40 Anos do Concílio Vaticano II: Um Aniversário Esquecido..A Mística Militante Missinária. 2005. (Seminário).
Comissão Geral no Plenário da Câmara dos Deputados.A situação dos povos indígenas no Brasil. 2004. (Outra).
Conferência Nacional da Terra e Água: Reforma agrária, democracia e desenvolvimento sustentável. Um olhar sobre os povos da "Terra-Planeta Água", na perspectiva da luta indígena. 2004. (Congresso).
Fórum Social Mundial. 2004. (Outra).
108. Período Ordinário de Sessões da Confêrência Interamericana de Direitos Humanos da OEA.Situação geral dos Direitos Humanos dos indígenas no Brasil.. 2000. (Outra).
O Direito à Diferença: o índio e o negro no estado democrático.Política Indigenista no Brasil. 2000. (Seminário).
XVII Conferência Nacional da Ordem dos Advogados do Brasil. Demarcação das Terras Indígenas. 1999. (Congresso).
Movimientos y Planteamientos Indigenas.Movimento Indígena no brasil. 1995. (Oficina).
Participação em bancas
FEITOSA, S. F.; SILVA, J. F.; SILVA, J. B.. Contribuições do Pibid Diversidade para a Prática Docente: Um Olhar sobre as Considerações de Professsoras Indígenas de Pernambuco. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; AMORIM, E. A.; SILVA, J. F.; SALLES, S. G.. A Prática Pedagógica das/nas Escolas Xukuru: Encontros com a Pedagogia Decolonial na Comunidade-Escola. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
SALLES, S. G.;FEITOSA, S. F.; AMORIM, E. A.. A Copipe e a Luta pela Efetivação da Educação Escolar Indígena Específica e Diferenciada em Pernambuco. 2020. Dissertação (Mestrado em Economia - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; LACERDA, R. F.; SALLES, S. G.. Tensões e possibilidades para a construção de uma educação escolar indígena específica e diferenciada do povo Pipipã. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
SILVA, J. F.; TORRES, D. X.; SALLES, Sandro Guimarães;FEITOSA, S. F.. A prática docente em escolas quilombolas no município de Lagoa dos Gatos: uma análise a partir da abordagem dos Estudos Pós-coloniais. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; CUNHA, K. S.; ANJOS, J. A. L.; DOMINGUES, G. S.. Estágio supervisionado na graduação em enfermagem: Análise do processo avaliativo. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; ALENCAR, M. F. S.; FRANCO, M. J. N.; SILVA, E. J. L.. Trajetória dos/as estudantes do campo para o ensino médio: desafios para a garantia de permanência na educação do e no campo e o reconhecimento de suas identidades. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
SOUZA, V. R. F. P. E.; RODRIGUES, A. C.;FEITOSA, S. F.. Profissionais de Saúde em Contextos Indígenas: Uma perspectiva antropológica. 2019. Dissertação (Mestrado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; BARROS, M. A. M.; RODRIGUES, K. C.; PAULA, W. K. A. S.; PORTELA, N. M.. Metodologias Ativas como Estratégia de Ensino Sob a Ótica dos Discentes: Foco na Aprendizagem Baseada em Problema (ABP) no Ensino em Saúde em Uma Instituição de Ensino Superior. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; ATHIAS, R. M.; RODRIGUES, A. C.. Saberes e práticas tradicionais de cura: estudo sobre a transmissão das terapêuticas entre os kapinawá de Pernambuco. 2018. Dissertação (Mestrado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
AMORIM, E. A.; SILVA, J. F.; SALLES, S. G.;FEITOSA, S. F.. Primeiro nós somos indígenas e depois nós somos professores: educação escolar Kambiwá e identidade étnica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SUGIZAKI, E.; LACERDA, R. F.; Ferraz, Iara. Os Gaviões Ocidentais: Uma história do modo Timbira de resistir ao Estado. 2015. Dissertação (Mestrado em História) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
FEITOSA, S. F.; GOMES, A. M.. Políticas públicas educacionais e diversidade epistêmica: proposta político-pedagógica da educação escolar quilombola em Pernambuco. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SILVA, J. F.; SILVA, Everaldo Fernandes; SANTIAGO, M. E.; MACHADO, L. B.. Educação das relações étnico - raciais e prática curricular de enfrentamento do racismo na UNILAB. 2018. 2018. Tese (Doutorado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SILVA, J. F.; SILVA, Everaldo Fernandes; SOUZA, Vânia Rocha Fialho de Paiva; SANTIAGO, Maria Eliete; CARVALHO, Rosângela Tenório. A Interculturalidade no Currículo da Formação de Professoras e Professores Indígenas no Programa de Educação Intercultural da UFPE/CAA - Curso de Licenciatura Intercultural. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação da UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; NASCIMENTO, W. F.; SÁ, N. M.; LIMA, M. G.; MALUF, F.; MONTEIRO, P. S.. Uma Análise da Cirurgia Bariátrica à Luz da Declaração Universal de Bioética e Direitos Humanos: Não-Discriminação e Não-Estigmatização da Pessoa com Obesidade Mórbida. 2017. Tese (Doutorado em Bioética) - Universidade de Brasília.
FEITOSA, S. F.; CUNHA, T. R.; NASCIMENTO, W. F.; SÁ, N. M.;GARRAFA, V.. Análise Crítica da Bioética de Intervenção: Uma exercício de fundamentação epistemológica. 2015. Tese (Doutorado em Bioética) - Universidade de Brasília.
FEITOSA, SAULO FERREIRA; SILVA, J. F.; MACHADO, L. B.; SANTIAGO, Maria Eliete. Concepções e Práticas de Enfrentamento do Racismo nos Cursos de Formação de Professoras/es da UNILAB Sob a Perspectiva de Estudantes Africanos e Afro-Brasileiros. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SILVA, J. B.; SILVA, J. F.. O Pibid Diversidade: um olhar sobre as concepções dos professores e professoras indígenas de Pernambuco acerca do programa. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, S. G.; AMORIM, E. A.. Índio tem que ser artiloso, e não artista. Artiloso! Pensamento pós/des/decolonial e ensino de arte Xukuru do Ororubá. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, S. G.; SANTOS, C. O.. A Geopolítica da Música Andina no Currículo das Escolas Superiores de Música em Peru. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Música) - Universidade Federal de Pernambuco.
MIRANDA, M. H. G.; AMORIM, E. A.;FEITOSA, S. F.. A força das(os) professoras(es) Xukuru do Ororubá: afirmação político-cultural e luta epistêmica pela educação escolar indígena em Pernambuco. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
SALLES, Sandro Guimarães; LACERDA, R. F.;FEITOSA, S. F.. Educação Escolar Indígena e Religião. 2019.
SILVA, J. F.; SALLES, S. G.;FEITOSA, S. F.; TORRES, D. X.. A Prática Docente em uma Escola Quilombola. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SILVA, J. F.; AMORIM, E. A.. Educação Escolar Indígena Xukuru na Perspectiva de Uma Pedagogia Decolonial. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, S. G.; LACERDA, R. F.. Currículo Pipipã: Desafios e Possibilidades para a Construção de uma Educação Escolar Indígena Específica e Diferenciada. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; ALENCAR, M. F. S.; SILVA, J. F.; FRANCO, M. J. N.. A trajetória dos/as estudantes do ensino médio oriundos/as do campo: tensões entre o direito, a garantia de permanência na educação do campo e a construção de identidades. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; AMORIM, E. A.; SALLES, S. G.. A Participação da Copipe na Efetivação da Educação Escolar Indígena em Pernambuco. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; AMORIM, E. A.; SILVA, J. F.; SALLES, Sandro Guimarães. A Construção da Identidade docente dos professores indígenas do povo Kambiwá. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, SAULO FERREIRA; SARTORE, A. R.; ALMEIDA, L. A. A.. Metodologias Ativas e Aprendizagem Baseada em Problemas no âmbito da formação médica: uma análise dos significados atribuídos pelos estudantes de Medicina do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE ao próprio processo formativo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; Ferraz, Iara; LACERDA, R. F.. O Índio Gavião Ocidental no Curso Médio do Rio Tocantins (1979-1980). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
FEITOSA, SAULO FERREIRA; Almeida, Eliene Amorim de. Etno-sustentabilidade Entre Serras: tradição, meio ambiente e cultura. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, SAULO FERREIRA; AMORIM, E. A.. A leitura nos anos iniciais: ler em todas as disciplinas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, S. G.; SILVA, F. G. P.. Uma visão histórica da educação escolar indígena no povo Xukuru do Ororubá. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; LOBO, S. H. C.. Cultura Simbólica e material do povo Kambiwá. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, Conceição Gislaine N. L.; LOBO, S. C.. Os Truká no Alto do Gavião. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; LOBO, S. H. C.. Cultura e Afirmação da Identidade do Povo Kambiwá. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, Conceição Gislaine N. L.; LOBO, S. H. C.. A Etnia Atikum e o Desmatamento das Matas Nativas em Carnaubeira da Penha. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, Conceição Gislaine N. L.. O desestímulo pela educação escolar de jovens e adultos: olhares docentes e olhares indígenas na Escola Estadual Fulni-ô Marechal Rondon. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; LOBO, S. H. C.. Elementos Constitutivos da Identidade Étnica Pankararu. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; LOBO, S. H. C.. Território Tradicional Pankararu. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.
BARBOSA, V. F. B.;FEITOSA, S. F.; OLIVEIRA, V. L.. Intermedicalidade e Saúde Mental:Reflex (ações) sobre Indígenas em Contexto Urbano. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Instituto Federal de Pernambuco Campus Pesqueira.
FEITOSA, S. F.; DUARTE, R. O.; PORTELA JUNIOR, A.. Abordagem da Temática Indígena na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, S. G.; FERREIRA, D. C. A.. Temática Indígena na Escola: uma análise das concepções e discursos de professores sobre história e cultura dos povos indígenas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, S. G.; FERREIRA, D. C. A.. A Temática Indígena na Escola: um olhar para as concepções e discursos de professores (as) sobre a história e cultura dos povos indígenas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, SAULO FERREIRA; BARBOSA, E. J. T.; SANTOS JUNIOR, V. B.. A Matemática na Educação Escolar Indígena Pankará e os desafios à formação dos/as Professores/as Indígenas na Licenciatura Intercultural do Centro Acadêmico do Agreste -UFPE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, SAULO FERREIRA; SALLES, Conceição Gislaine N. L.; SALLES, Sandro Guimarães. Empoderamento Feminino na Escola de Referência de Belo Jardim. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; SALLES, Sandro Guimarães; SILVA, F. G. P.. A Representação da Negra nos Livros Didáticos do PNLD Campo 2013: Um olhar a partir dos Estudos Pós-Coloniais Latino Americanos e do Feminismo Negro. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.; BRAGA, L. P.; COSTA, M. V.. Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor do Magistério Superior na Classe ?A?, Adjunto/ DE, da Escola Multicampi de Ciências Médicas ? EMCM, na área de Ética e Bioética/ Humanidades/ Ensino Tutorial em Medicina/ Ensino de Habilidades/ Educação na Comunidade/ Internato e Residência (Caicó/RN). 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FEITOSA, S. F.; WONG UN, J. A.; MORAIS, L. A.; SATOMI, A. L.; SALLES, S. G.. Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor ADJUNTO. Àrea de Artes. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.
FEITOSA, S. F.. Pêmio Culturas Indígenas. Edição Xicão Xukuru. 2008. Ministério da Cultura.
Orientou
O cangaço como consequência e resistência à modernidade numa perspectiva decolonial; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
O discurso discente acerca da própria formação ? uma análise da proposta formativa do curso de medicina do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Dificuldades iniciais apresentadas por mulheres primíparas em relação ao aleitamento materno; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Economia - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
O Pibid Diversidade: Um Olhar Sobre as Concepções dos Professores e Professoras Indígenas de Pernambuco Acerca do Programa; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
; Saúde é a capacidade de resistir a todas as formas de opressão: Reflexões bioéticas sobre a concepçãode saúde do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Bioética) - Universidade de Brasília; (Coorientador);
As dimensões contextuais que atuam na política educacional de nucleação das escolas multisseriadas do campo: tensões entre direitos; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Currículo Pipipã: desafios e possibilidades para a construção de uma educação escolar indígena específica e diferenciada; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DO POVO XUKURU - PE: POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA PEDAGOGIA DECOLONIAL; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);
Movimento de Ouvidores de Vozes no Brasil: uma abordagem bioética; ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Bioética) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Reafirmação Étnica do Ser Xukuru a partir de Maria José de Jesus; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Contribuições do Cacique Zé Bernardo na reafirmação do Povo Kapinawá; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Contribuições do Cacique Zé Bernardo na reafirmação do Povo Kapinawá; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Reafirmação Étnica do Ser Xukuru a partir de Maria José de Jesus; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Contribuições das mulheres tuxá para com a tradição religiosa; ; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Contribuições das mulheres tuxá para com a tradição religiosa; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Contribuições do Cacique Zé Bernardo na reafirmação do Povo Kapinawá; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Contribuições das Mulheres Tuxá para a Tradição religiosa; ; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Empoderamento Feminino na Escola de Referência de Belo Jardim; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
A Prática Pedagógica das/nas Escolas Xukuru: Encontros com a Pedagogia Decolonial na Comunidade-Escola; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
Contribuições do Pibid Diversidade para a Prática Docente: Um olhar sobre as Considerações de Professoras Indígenas de Pernambuco; 2021; Dissertação (Mestrado em Economia - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
Trajetória dos/as estudantes do campo para o ensino médio: desafios para a garantia de permanência na educação do e no campo e o reconhecimento de suas identidades; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
Tensões e possibilidades para a construção de uma educação escolar indígena específica e diferenciada do povo pipipã; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
Retomada da Educação Escolar Indígena no Povo Pipipã; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
Os Elementos Constitutivo da identidade étnica do Povo Pipipã; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
Experiência da Participação no Curso de Especialização na temática das culturas e histórias indígenas; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
Reconhecendo e Valorizando a identidade enquanto Povo Pipipã; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
Empoderamento Feminino na Escola de Referência de Belo Jardim; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Saulo Ferreira Feitosa;
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FEITOSA, S. F. . Um olhar sobre os povos da "Terra-Planeta Água", na perspectiva da luta indígena.. São Paulo: Expressão Popular, 2007 (Artigo).
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FEITOSA, S. F. . A política indigenista na agenda neoliberal.. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2006 (Artigo).
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FEITOSA, S. F. . Cresce a população indígena declarada. Maceió: O Jornal, 2005 (Entrevista).
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FEITOSA, S. F. . A destruição de Canudos. São Paulo: FTD, 2000 (Artigo).
Outras produções
FEITOSA, S. F. . REVISTA DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS ISSN (2175-6058). 2018.
FEITOSA, S. F. . Revista TEMPUS - Actas de Saúde Coletiva (ISSN 1982-8829). 2018.
FEITOSA, S. F. . Comitê de Ética em Pesquisa da UFPE. 2018.
FEITOSA, S. F. . Revista TEMPUS - Actas de Saúde Coletiva (ISSN 1982-8829). 2017.
FEITOSA, S. F. . Comitê de Ética em Pesquisa da UFPE. 2017.
FEITOSA, S. F. . VI EPEPE Encontro dew Pesquisa Educacional de Pernambuco. 2016.
FEITOSA, S. F. . Comitê de ètica em pesquisa da UFPE. 2016.
FEITOSA, SAULO FERREIRA . Comitê de Ética em Pesquisa UFPE. 2015.
FEITOSA, S. F. . REVISTA TEMPUS - Actas de Saúde Coletiva (ISSN 1982-8829). 2013.
FEITOSA, S. F. ; PAZ, C. A. . A Formação de Profissionais na Área da Saúde. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FEITOSA, S. F. ; TORRES, T. ; MIRANDA, W. ; NETO, C. . Currículo e Ecologia dos Saberes: Possíveis Conexões. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FEITOSA, S. F. . Um Retorno que os Desafia. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FEITOSA, S. F. . Infanticídio Indígena: traços de uma cultura em transformação. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FEITOSA, S. F. . Pesquisador discute infanticídio indígena à luz da Bioética. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FEITOSA, S. F. . Cresce População Indígena Declarada. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FEITOSA, S. F. ; LACERDA, R. F. ; CASTRO, R. J. S. . Manual do Estudante do PIESC1 2021.1. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Pedagógica).
FEITOSA, S. F. . Podcast Bioética e Dor. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Pedagógica).
FEITOSA, S. F. ; MELO, L. A. ; LACERDA, R. F. ; ARAUJO, F. R. F. ; SILVA, V. X. L. E. ; CASTRO, R. J. S. . Manual do Estudante PIESC1 2020.1. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Pedagógica).
FEITOSA, S. F. ; CASTRO, R. J. S. ; LACERDA, R. F. . Manual do Estudante PIESC 2. 2020.2. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção pedagógica).
FEITOSA, S. F. . Podcast Apontamentos Breves sobre Ética, Mora e Bioética. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Pedagógica Podcast).
FEITOSA, S. F. . Breves Considerações sobre o Sistema Cep/Conep. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Pedagógica).
FEITOSA, S. F. ; CASTILLO, C. H. M. ; MATORELL, L. B. ; NASCIMENTO, W. F. . Bioética de Intervenção: Dura sem Perdre a Ternura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FEITOSA, S. F. ; NASCIMENTO, W. F. ; MATORELL, L. B. ; CASTILLO, C. H. M. . Bioética de Intervenção: Dura sem perder a ternura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FEITOSA, S. F. ; ARAUJO, F. R. F. . Manual do Estudante do PIESC 1 2019.1. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Pedagógica).
FEITOSA, S. F. ; LACERDA, R. F. ; ARAUJO, F. R. F. . Manual do Estudante do PIESC 2. 2019.2. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção pedagógica).
FEITOSA, S. F. ; MENDONCA, C. F. L. . Organização de Dossiê - Temas em Educação - Revista Interritórios. 2019. (Editoração/Periódico).
FEITOSA, S. F. ; MENDONCA, C. F. L. . Temas em Educação - Revista Interritórios. 2019. (Apresentação de Dossiê).
GARRAFA, V. ; FEITOSA, S. F. ; CUNHA, T. R. ; CASTILLO, C. H. M. ; URREGO, A. R. B. . Bioética de Intervenção (BI): Dura sem perder a ternura. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FEITOSA, S. F. ; NASCIMENTO, W. F. ; GARRAFA, V. ; CASTILLO, C. H. M. . Bioética de Intervenção: Dura sem perder a ternura. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FEITOSA, S. F. ; AMORIM, E. A. . Formação para Professores Indígenas. 2014. .
FEITOSA, S. F. . VIver Bem: A Vida em Plenitude. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Memória, História e Cultura Kambiwá na Sala de Aula, Descrição: Tem como objetivo realizar uma pesquisa sobre a história, memória e o patrimônio material e imaterial do povo Kambiwá. Os participantes da pesquisa serão lideranças, professores e professoras indígenas do povo Kambiwá, que atuam nas 11 escolas existentes no território, atendendo a um total de 820 estudantes. O povo Kambiwá, que é constituído por uma população de 3.482 pessoas (IBGE, 2010), distribuídas em oito aldeias: Pereiros, Nazário, Serra do Periquito, Tear, Garapão, Americano, Faveleira e Baixa da Índia Alexandra. Está localizado no Sertão do Moxotó, entre os municípios pernambucanos de Inajá, Ibimirm e Floresta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Saulo Ferreira Feitosa - Coordenador / Eliene de Almeida Amorim - Integrante / Rosane Freire Lacerda - Integrante / Sandro Guimarães de Salles - Integrante / Maria Roseane Cordeiro de Oliveira - Integrante / Caroline Farias Leal Mendonça - Integrante / Alcilene Bezerra da Silva - Integrante / René Duarte Martins - Integrante / Lara Erendira Almeida de Andrade - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Outra.
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2017 - Atual
Educação Patrimonial e Cartografia Arqueológica do Agreste Central de Pernambuco, Descrição: O Agreste Central de Pernambuco possui uma quantidade significativa de sítios arqueológicos pré-contato e do período colonial. Localizados em serras e áreas rurais, os referidos sítios necessitam de cuidados especiais para sua conservação, tanto em relação aos desgastes naturais quanto em relação à ação humana. Para a salvaguarda dos sítios, portanto, faz-se necessário conhecê-los, cadastrar os que ainda não foram cadastrados, bem como a realização de um trabalho de educação patrimonial junto aos moradores, às instituições locais e os professores dos municípios, no sentido dos mesmos atuarem como os principais agentes na proteção desses bens arqueológicos. Nessa direção, o projeto visa 1) a produção de um conjunto de cartas arqueológicas, em diferentes escalas, abrangendo a região do Agreste Central de Pernambuco, com ênfase nos sítios arqueológicos pré-contato e do período colonial; 2) promover ações de educação patrimonial junto ao moradores dos respectivos sítios e professores dos municípios; 3) contribuir para a criação de espaços museais; 4) profissionalizar moradores das áreas próximas aos sítios arqueológicos (com bases nas demandas existentes nesses sítios); 5) organização e disponibilização (para estudos e pesquisas) dos dados sobre os respectivos sítios; 6) criação de um roteiro turístico, assentado nos princípios da sustentabilidade, com vistas à valorização desse patrimônio e geração de renda para as comunidades onde estão localizados; 7) explorar o potencial pedagógico desses sítios para atividades nas escolas da região... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Saulo Ferreira Feitosa - Integrante / Sandro Guimarães de Salles - Coordenador / Janssen Felipe da Silva - Integrante / Ricardo Pinto de Medeiros - Integrante / / Leandro Surya - Integrante / João Domingos Pinheiro Filho - Integrante / / Lúcio Rogério Lopes de Lima - Integrante / / Josué Eusébio - Integrante / Adrião da Silva Mendes - Integrante.
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2015 - Atual
Os enunciados e sentidos sobre cultura e história dos povos indígenas veiculados em escolas do Agreste e Sertão de Pernambuco, Descrição: Nos últimos anos, temos assistido o incremento na educação do debate sobre diferença étnica e cultural. Esse debate, em parte, segue a linha traçada pelas ações comprometidas com a criação de oportunidades iguais para negros e indígenas, historicamente mantidos à margem das estruturas de poder e do acesso à educação. Trata-se, portanto, de desnaturalizar o modo como as políticas públicas educacionais, assentadas em bases jurídicas forjadas no legalismo, têm contribuído para a negação de direitos aos diferentes grupos étnicos e culturais, mantendo, desse modo, o status quo das desigualdades sociais. É com esse propósito que, em 2004, é adotado o sistema de cotas em universidades públicas brasileiras para alunos negros e indígenas. Por outro lado, era preciso promover o conhecimento sobre a história e cultura desses povos, o que ocorre inicialmente com a Lei 10.639/2003, que introduz no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade do ensino sobre história e cultura afro-brasileira. Esta é alterada pela Lei 11.645/2008, que acrescenta ao seu conteúdo o estudo da história e cultura indígena. O projeto ora proposto volta-se para temática indígena na escola, reconhecendo que ainda não há, na grande maioria das graduações voltadas para a formação de professores, componentes curriculares que abordem a temática. Com efeito, temos observado que ainda se mantém, nas concepções e ideias presentes no cotidiano escolar, uma imagem folclorizada e estereotipada do índio, sendo a imagem dos indígenas do período colonial tomada como categoria analítica para se definir o que seria o "verdadeiro" índio brasileiro. No caso do Nordeste, onde a maioria da sociedade desconhece ou ignora a existência de povos indígenas, a ausência de sinais tradicionalmente associados ao índio brasileiro põe em questão a própria identidade étnica dos indígenas. Com vistas a mapear os principais problemas referentes à aplicação qualificada da Lei 11.645, o presente projeto de pesquisa pretende analisar os enunciados e os sentidos veiculados em escolas do Agreste e Sertão de Pernambuco sobre a cultura e história dos povos indígenas, entre professores e alunos dos anos inicias e finais do Ensino Fundamental. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Saulo Ferreira Feitosa - Integrante / Sandro Guimarães de Salles - Coordenador / Conceição Gislaine Nóbrega Lima de Salles - Integrante / Janssen Felipe da Silva - Integrante.
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2014 - 2016
Educação do Campo e Desenvolvimento Rural: foco nos saberes dos povos campesinos e da educação das relações étnico-raciais contidos nas práticas curriculares e nos livros didáticos das escolas localizadas no Território Rural do Município de Caruaru-PE, Descrição: Esta pesquisa é desenvolvida na UFPE no Centro Acadêmico do Agreste (CAA) no Núcleo de Formação Docente e tem como problema de pesquisa: qual a relação entre educação do campo e desenvolvimento rural através dos saberes do campo e da educação étnico-racial tratados nas práticas curriculares e nos livros didáticos do PNLD-CAMPO-2012 das escolas localizadas no território rural do Sistema de Ensino do Município de Caruaru-PE? O objetivo geral da pesquisa é compreender a relação entre educação do campo e desenvolvimento rural através dos saberes dos povos campesinos e da educação das relações étnico-raciais tratados nos conteúdos de aprendizagem que constituem as práticas curriculares das escolas localizadas no território rural do Sistema de Ensino do Município de Caruaru e nos livros didáticos selecionados e aprovados do PNLD-CAMPO-2012. Os objetivos específicos são: a) identificar e caracterizar os saberes dos povos campesinos e da educação das relações étnico-raciais presentes nos conteúdos de aprendizagem das práticas curriculares e nos livros didáticos; b) identificar e caracterizar a referência-lugar-tempo dos saberes dos povos campesinos e da educação das relações étnico-raciais que constituem os conteúdos das práticas curriculares e dos livros didáticos; c) analisar as bases paradigmáticas que sustentam os saberes dos povos campesinos e da educação das relações étnico-raciais presentes nos conteúdos das práticas curriculares e nos livros didáticos; d) identificar que paradigmas sustentam as concepções de desenvolvimento rural contidos nos saberes-conteúdos das práticas curriculares e dos livros didáticos. Filiamo-nos às Abordagens Teórico-Metodológicas dos Estudos Pós-Coloniais Latino-Americanos (QUIJANO, 2005; DUSSEL, 2007; GROSFOGUEL 2010; MIGNOLO, 2008; WALSH, 2008) e da Teoria da Complexidade (CAPRA, 2002, 1999, 1996,1984; MORIN, 2002, 2001, 2000a, b, c; PRIGOGINE, 2009, 2002, 1997, 1996. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Saulo Ferreira Feitosa - Integrante / Filipe Gervásio Pinto da Silva - Integrante / Eliene Amorim de Almeida - Integrante / Janssen Felipe da Silva - Coordenador / Delma Josefa da Silva - Integrante / Denise Xavier Torres - Integrante / Girleide Torres Lemos - Integrante / Aline Renata dos Santos - Integrante / Jéssica Lucilla Monteiro da Silva - Integrante / Michele Guerreiro ferreira - Integrante / Camila Ferreira da Silva - Integrante / Alcione Alves da Silva Mainar - Integrante / Jefferson Florêncio Torres - Integrante.
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2013 - 2016
Violência contra a mulher indígena e a Lei Maria da Penha, na perspectiva de uma Bioética Intercultural Crítica e Feminista, Descrição: O projeto tem três objetivos inter-relacionados. Primeiro, continuar o levantamento sobre as formas de violências contra as mulheres indígenas, as motivações, os contextos, e as estratégias de resolução estatais e de normativas próprias, no presente e em perspectiva histórica. Segundo, identificar as representações e os conflitos morais interculturais suscitados pela Lei Maria da Penha, segundo a ótica dos agentes indígenas e não indígenas. O Terceiro, visa a partir dos resultados empíricos, dar início a construção de uma reflexão teórica que caminhe na perspectiva de uma Bioética Intercultural Crítica Feminista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Saulo Ferreira Feitosa - Integrante / Rosane Freire Lacerda - Integrante / Arneide Bandeira Cemin - Coordenador / Angela Sacchi - Integrante / Lady Day Pereira de Souza - Integrante / Claúdio Fortes Garcia Lorenzo - - Integrante / Dais Gonçalves Roch - Integrante / Edgar Merchan-Hamann - Integrante / Ela Wiecko Volkmer de Castilho - Integrante / Filipe Silva Rodrigues - Integrante / Jéssica Paula Ramos da Silva Araújo - Integrante / Joel Oro Nao - Integrante / Livia Gimenes Dias da Fonseca - Integrante / / Rosane Makurap - Integrante / / Rita Laura Segato - Integrante / / Tania Mara Campos de Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Prêmios
2013
Bioética e Direitos Humanos - 1 Lugar do Trabalho Bioética.Memória e Verdade, X Congresso Brasileiro de Bioética.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Pernambuco, Campus do Agreste da UFPE. , Universidade Federal de Pernambuco UF/PE, Iputinga, 50670901 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 21267398
Experiência profissional
2015 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
2015.1
1. Graduação em Medicina
Disciplina: Piesc 1 Turma A (90h); turma B (90h).
2. Residência Médica
Disciplina: Bioética Clínica.
3. Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena
Disciplina: Currículo Intercultural (60h).
4. Especialização em Temática das Culturas e História Indígenas
Atividade de Coordenação.
5. Participação no Comité de Ética em Pesquisa do CCS/UFPE
2015.2
1. Graduação em Medicina
Disciplina: Piesc 2 (90h).
Coordenação do Módulo de Iniciação Científica e Avaliação 2.
2.Especialização em Temática das Culturas e História Indígenas
Atividade de Coordenação.
Disciplina: Marcos conceituais referentes à diversidade sociocultural (60h).
3. Participação no Comitê de Ética em Pesquisa do CCS/UFPE
2011 - 2011
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 36
Outras informações:
Disciplina: A questão da Terra no Brasil. Aulas ministradas no Curso de Educação Intercultural para Professores Indígenas, Centro Acadêmico do Agreste.
2010 - 2010
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60
Outras informações:
Disciplina: Aspectos Pedagógicos das Religiões Indígenas. Aulas ministradas no Curso de Educação Intercultural para professores Indígenas, Centro Acadêmico do Agreste.
2015 - 2015
Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF-Sertão PEVínculo: Professor Voluntário, Enquadramento Funcional: professor voluntário, Carga horária: 36
Outras informações:
Curso de Especialização em Educação Intercultural no Pensamento Decolonial
Disciplina: O pensamento indígena, o pensamento quilombola e a colonialidade do saber.
2014 - 2015
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Faculdade de Medicina, Carga horária: 40
2013 - 2013
XV Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Bioética da UnBVínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas: Bioética e Interculturalidade, Fundamentos da Bioética
2012 - 2102
XIV Curso de Pós-Graduação em Bioética da UnBVínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas: Bioética e Interculturalidade, Fundamentos da Bioética
2011 - 2011
XIII Curso de Pós-Graduação lato Sensu em Bioética da UnBVínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas: Bioética e Interculturalidade, Fundamentos da Bioética
2010 - 2010
XII Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Bioética - UnBVínculo: professor convidado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas: Bioética e Interculturalidade, Fundamentos da Bioética
2009 - 2009
XI Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Bioética - UnBVínculo: professor convidado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 16
2008 - 2008
X Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Bioética - UnBVínculo: professor, Enquadramento Funcional: convidado, Carga horária: 16
Outras informações:
Disciplinas: Bioética e Interculturalidade, Fundamentos da Bioética
2007 - 2007
IX Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Bioética - UnBVínculo: professor, Enquadramento Funcional: convidado, Carga horária: 16
Outras informações:
Disciplinas: Bioética e Interculturalidade; Fundamentos da Bioética
1984 - 2014
Conselho Indigenista MissionárioVínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Dirigente, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Organismo da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil - CNBB, que atua com a questão indígena.
Atividades
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01/1995
Direção e administração, Secretariado Nacional.,Cargo ou função, Secretário Executivo e Vice-Presidente.
1989 - 1995
Diocese de GaranhunsVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Agente de Pastoral, Regime: Dedicação exclusiva.
1980 - 1982
Centro Educacional Cristo RedentorVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20
1978 - 1981
ESCOLA DE 1º GRAU ARIZIO DE VASCONCELOSVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20
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