EVERTON NERY CARNEIRO

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Produções bibliográficas

• CARNEIRO, É. N. . 'NÃO TEM TÍTULO?: UMA ANÁLISE DESCONSTRUCIONISTA DESSA EXPRESSÃO. CONTEMPORÂNEA - REVISTA DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA , v. 5, p. 1-21, 2025.

• CARNEIRO, É. N. ; sa Mairy Tomé Oliveira Palmeira² . Entre o altar e o algoritmo: a bancada BBBe a construção de discursos proféticos digitais no Brasil. Revista brasileira de Filosofia e história , v. 1, p. 1-10, 2025.

• JUNIO, OMUNDSEN DE MELO COSTA ; CARNEIRO, EVERTON NERY . Identidade em tempos de incerteza: reflexões a partir da Teoria de Bauman. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e10025-21, 2024.

• CARNEIRO, É. N. . ?A RITA? DE ?CHICO BUARQUE? E A ?RITA? DE TIERRY: UMA COMPARAÇÃO POSSÍVEL. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 6, p. 11603-11624, 2024.

• CARNEIRO, É. N. . TOCOISMO: CAMINHOS PARA UMA TEOLOGIA. Revista eletrônica amplamente , v. 3, p. 579-596, 2024.

• CARNEIRO, É. N. ; PALMEIRA, I. M. T. O. . TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DOCENTE PARA USO EFETIVO DE TDIC?s NA EDUCAÇÃO. SITIENTIBUS (UEFS) , v. 1, p. 1-9, 2024.

• CARNEIRO, É. N. . DESCOBRINDO O MUNDO AO NOSSO REDOR: EXPLORANDO A GEOGRAFIA COM UMA PERSPECTIVA EXISTENCIALISTA. DESCOBRINDO O MUNDO AO NOSSO REDOR: EXPLORANDO A GEOGRAFIA COM UMA PERSPECTIVA EXISTENCIALISTA , v. 6, p. 1-15, 2023.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; SANTANA, R. B. . ENSINO DE HISTÓRIA E SUAS TECNOLOGIAS COMO CAMINHO PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: UM PENSAR DOCENTE SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA NA REDE ESTADUAL DA BAHIA. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 48, p. 793-810, 2023.

• CARNEIRO, É. N. ; SANTOS, F. N. ; MARQUES, E. C. B. B. ; NOVAIS, D. S. . EDUCAÇÃO COMO FORMAÇÃO HUMANA: A AUTONOMIA, AESPERANÇA E AS TDIC?s. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 49, p. 997-1012, 2023.

• CARNEIRO, EVERTON NERY . OPOSIÇÕES POLÍTICAS NOS PALOP´S: UMA ANÁLISE DE TRAJETÓRIAS E DESAFIOS DEMOCRÁTICOS. Revista Áfricas , v. 10, p. 01-01, 2023.

• CARNEIRO, EVERTON NERY . Literaturas angolanas e Baianidades literárias: diálogos existencialistas interdisciplinares. TABULEIRO DE LETRAS , v. 17, p. 01-340, 2023.

• CARNEIRO, É. N. ; RIBEIRO, V. S. . Quem é o Anticristo: uma compreensão Nietzschiana. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 643-657, 2023.

• CARNEIRO, EVERTON NERY . Pele negra, máscaras brancas: uma ressignificação decolonial de uma alteridademartinicana/afric. Revista Cactácea , v. 2, p. 1-108, 2022.

• CARNEIRO, É. N. ; MARQUES, E. C. B. B. . NarrativasdeVidadasIdosasNegrasdaComunidadeQuilombolaMariadeJuvêncio. REVISTA UFG (ONLINE) , v. 22, p. 2-32, 2022.

• CARNEIRO, É. N. ; SANTOS, F. N. . LIVRO DE RECEITAS E CARDÁPIO ELABORADO COLETIVAMENTE COM ATORES SOCIAIS DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: uma estratégia para o fortalecimento da cultura alimentar local. Revista Humana Res , v. 06, p. 43-62, 2022.

• CARNEIRO, É. N. ; SANTOS, F. N. . Percepção de estudantes e merendeiras do Programa Nacional de Alimentação Escolar sobre o comer na escola. SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL , v. 29, p. 1-13, 2022.

• JUNIO, OMUNDSEN DE MELO COSTA ; SANTOS, FRANCIELE NASCIMENTO DOS ; CARNEIRO, EVERTON NERY . Identity and culture: a reflection on the themes in Brazilian basic education. Arts, Linguistics, Literature and Language Research Journal , v. 3, p. 2-10, 2022.

• ZEFERINO, JEFFERSON ; CARNEIRO, EVERTON NERY . UMA PEDAGOGIA DA ESPERANÇA E DA CO-HUMANIDADE: PAULO FREIRE E KARL BARTH EM DIÁLOGO. CAMINHOS (GOIÂNIA. ONLINE) , v. 19, p. 88-106, 2021.

• CARNEIRO, É. N. ; Jefferson Zeferino . Por una pedagogía de la gratuidad: reflexiones desde Karl Barth y Paulo Freire. REVISTA CUBANA DE EDUCACIÓN SUPERIOR , v. 40, p. 1, 2021.

• CARNEIRO, É. N. . SOBRE O ESPAÇO PÚBLICO, O DOMÉSTICO E AS APRENDIZAGENS EM CONTEXTO PANDÊMICO: O DISTANCIAMENTO SOCIAL, A QUARENTENA E O CUIDADO. Estudos IAT , v. 6, p. 1-17, 2021.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; RIBEIRO, L. T. F. . WILLE ZUR MACHT E ÜBERMENSCH: QUE EU VENHA A SER QUEM EU SOU!. PONTOS DE INTERROGAÇÃO (ONLINE) , v. 1, p. 405-422, 2021.

• CARNEIRO, É. N. . Literatura sagrada: apontamentos conceituais. LINGUAGEM EM (RE)VISTA , v. 15, p. 119-142, 2020.

• CARNEIRO, É. N. ; PURIFICACAO, M. M. ; Emerson Nery Carneiro . O coronavírus e a vontade de poder: uma leitura nietzschiana sanguíneo-vascular. Caderno Teológico PUCPR , v. 5, p. 39-53, 2020.

• CARNEIRO, É. N. . 'Religião e Política não se discute' - uma discussão sobre política e religião. REVISTA PORTUGUESA DE CIÊNCIA DAS RELIGIÕES , v. 22, p. 277-291, 2020.

• CARNEIRO, É. N. . Espiritualidade e as concepções sobre as pessoas com deficiência. FRAGMENTOS DE CULTURA , v. 29, p. 622-638, 2019.

• CARNEIRO, É. N. . A 'Morte de Deus': O aforismo 125 de A Gaia Ciência. PROTESTANTISMO EM REVISTA , v. 44, p. 05-44, 2018.

• CARNEIRO, É. N. . Ética: da conservação raciocêntrica à libertação em Jesus. Reflexus , v. 09, p. 07-233, 2015.

• CARNEIRO, É. N. . Hermenêutica: Um viés ético. REFLEXUS , v. 10, p. 79-96, 2013.

• CARNEIRO, É. N. ; CARNEIRO, I. L. B. ; SILVA, H. S. . Vozes da Educação : compartilhando saberes e experiências. Vol.II. 1. ed. Itapiranga: Schreiben, 2025. v. 1. 208p .

• CARNEIRO, É. N. ; VITORINO, C. C. (Org.) . Caderno de artigos: um produto à luz da contribuição interdisciplinar. 1. ed. Santo Angelo: Metrics, 2024. 456p .

• COSTA JUNIO, O. M. (Org.) ; SANTOS, A. P. (Org.) ; CARNEIRO, EVERTON NERY (Org.) . Autonomia, esperança e liberdade: 103 anos freireando. 1. ed. Salvador: Mente Aberta, 2024. v. 1. 113p .

• CARNEIRO, EVERTON NERY . PÍLULAS FREIREANAS - Um diálogo com a vida. 1. ed. Curitiba: Bagai, 2023. v. 1. 290p .

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; SANTOS, L. S. (Org.) ; SOARES, A. F. S. (Org.) . Gênero em foco: explorando identidades e experiências nas 1.ed. pesquisas ? acadêmicas. 1. ed. Curitiba: Editora Bagai, 2023. v. 1. 116p .

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; PURIFICACAO, M. M. (Org.) . Religião e sentido à vida: Narrativas, histórias, tradições e símbolos. 1. ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2022. v. 1. 84p .

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; BORGES, D. C. S. (Org.) . Entre Aproximações e Distanciamentos: os desafios da comunhão. 1. ed. Curitiba: Editorial casa, 2022. v. 500. 142p .

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; Sandra Célia Coelho Gomes da Silva (Org.) . Apontamentos de pesquisa: GEPERCS 10 anos: memória, resistência e fé. 1. ed. Curitiba: Editorial Casa, 2022. 206p .

• CARNEIRO, É. N. . Sobre, Entre e Para. 1. ed. Curitiba: Lumos, 2021. v. 1. 154p .

• CARNEIRO, É. N. . Ensino Religioso - política, diversidade, fenômeno religioso e práticas pedagógicas. 1. ed. Curitiba: Editorial casa, 2021. v. 1. 166p .

• Everton Nery Carneiro (Org.) ; CARNEIRO, É. N. (Org.) ; CARNEIRO, E. N. (Org.) . A educação no âmbito do político e de suas tramas 6. 1. ed. , 2020. v. 1. 274p .

• Everton Nery Carneiro (Org.) ; PURIFICACAO, M. M. (Org.) ; CATARINO, E. M. (Org.) ; CARNEIRO, É. N. (Org.) . A educação no âmbito do político e de suas tramas 5. 1. ed. Ponta Grossa: Atena, 2020. v. 1. 266p .

• Everton Nery Carneiro (Org.) ; CARNEIRO, É. N. (Org.) . O ensino alicerçado em fundamentos yeórico-metodológicos. 1. ed. Ponta Grossa - Paraná: Atena, 2020. v. 01. 237p .

• Sandra Célia Coelho Gomes da Silva (Org.) ; RIBEIRO, L. T. F. (Org.) ; CARNEIRO, É. N. (Org.) . Apontamentos de pesquisa: a pandemia COVID-19. teologia, ciência e arte em conversa. 1. ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2020. 421p .

• SILVA, S. C. C. G. (Org.) ; AMORIM, I. B. (Org.) ; SANTOS, J. B. (Org.) ; BATISTA, M. D. M. (Org.) ; MARTINS, P. C. B. (Org.) ; CASTRO, S. B. D. (Org.) ; CARNEIRO, É. N. (Org.) . Educação, políticas públicas e religião: diálogos interventivos. 1. ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2020. v. 1. 418p .

• CARNEIRO, É. N. ; LUSTOSA, F. G. (Org.) ; GONZALEZ, P. F. (Org.) . Investigação, Engajamento e Emancipação Humana. 1. ed. Campina Grande: Realize, 2020. v. 1. 523p .

• CARNEIRO, É. N. . Mitologia grega e bíblica: narrativas de transgressão. 1ª. ed. Salvador: EDUNEB, 2018. v. 500. 401p .

• CARNEIRO, É. N. . Filosofia, Teologia e Poesia. 1ª. ed. Feira de Santana: Curviana, 2013. v. 1000. 129p .

• CARNEIRO, EVERTON NERY . A dor do corpo negro e o racismo: uma voz que grita. In: Deusdedith Fortunato. (Org.). Vozes Terapêuticas. 1ed.Recife: Editora Fortunato, 2025, v. 1, p. 1-150.

• CARNEIRO, É. N. ; Emerson Nery Carneiro ; SANTANA, L. J. . IMPACTOS DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO MUNDO DO TRABALHO: PERSPECTIVAS JURÍDICAS, SOCIAIS E AMBIENTAIS. In: Cirlene Luiza Zimmermann ... [et al.]. (Org.). Mudanças climáticas e a proteção do meio ambiente do trabalho. 1ed.Brasília: MPT, 2025, v. 1, p. 1-837.

• COSTA JUNIO, O. M. ; CARNEIRO, EVERTON NERY . NARRADORES DE JAVÉ: MEMÓRIA, TERRITÓRIO, IDENTIDADE E LUTA POLÍTICA. In: Cleber Bianchessi.. (Org.). Paulo Freire: um educador para contextos e tempos atuais. 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2024, v. 2, p. 61-73.

• CARNEIRO, É. N. ; SANTANA, L. J. . CIBERDOCÊNCIA E ALÉM: EXPLORANDO O CIBERESPAÇO NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DOCENTE E NA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. In: Adriana dos Santos Marmori Lima; Fernando Luis de Queiroz Carvalho; Suely Aldir Messeder. (Org.). Ciência, tecnologia e inovação em demanda. 1ed.Salvador: Eduneb, 2024, v. 1, p. 8-486.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; SOUZA, M. B. L. . A pesquisa interventiva na educação: transformação social e emancipação através da práxis de Paulo Freire. In: Ivonete Barreto de Amorim; Nsimba José. (Org.). Educação, sociedade e intervenção. 1ed.Salvador: Edufba, 2024, v. 6, p. 4-476.

• CARNEIRO, É. N. ; MONTEIRO, I. P. . A CONTAÇÃO DE NARRATIVAS MITICAS E O PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA. In: Vanessa Freitag de Araújo. (Org.). A educação enquanto fenômeno social: propósitos econômicos, políticos e culturais. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2023, v. 1, p. 01-232.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; SANTANA, L. J. . CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE: FORMAÇÃO HUMANA, PROCESSO DE SUBJETIVAÇÃO E TEORIA QUEER. In: Éverton Nery Carneiro. Argimária Freitas de Sousa Soares. Luciane Silva dos Santos.. (Org.). Gênero em foco: explorando identidades e experiências nas 1.ed. pesquisas ? acadêmicas. 1ed.Curitiba: Editora bagai, 2023, v. 1, p. 09-24.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; COSTA JUNIO, O. M. . Pedagogia Históricocrítica em Demerval Saviani. In: Marize Damiana Moura Batista e Batista; Selma Barros Daltro de Castro. (Org.). Caderno deartigos: um produtoà luz da contribuição interdisciplinar. 1ed.Curitiba: Editorial Casa, 2023, v. 1, p. 1-480.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; COSTA JUNIO, O. M. ; SANTANA, R. B. . Formação humana, processo de subjetivação e teoria queer: construção de identidade e diferença. In: Claudia Regina de Oliveira Vaz Torres; José Gileá de Souza; maria Esther martinez Quinteiro. (Org.). Diálogos interdisciplinares em rede. 1ed.Curitiba: Editorial Casa, 2023, v. 1, p. 1-152.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; SANTANA, L. J. . Formação humana numa perspectiva existencialista. In: José Geraldo Vasconcelos; Dalielle Rodrigues de Oliveira; Aline Soares Campos; Patrícia Lima Freire; Sâmia Araújo dos Santos. (Org.). Conexoões Hodiernas da História e da Memória. 1ed.Fortaleza: INESP, 2023, v. 1, p. 01-178.

• CARNEIRO, É. N. . Como se chega a ser o que se é? A formação humana na perspectiva nietzschiana. In: Ivonete Barreto de Amorim; Rosuel Domingos Lima Pereira. (Org.). Educação, sociedade e intervenção : interconexões entre pesquisas. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2023, v. 1, p. 1-315.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; MARQUES, E. C. B. B. . Memórias transcritasem diário coletivo: as experiências negras da comunidade quilombola Maria do juvêncio do município de Birintinga-Ba. In: Ivonete Barreto de Amorim; Sandra Célia Coelho Gomes da Silva. (Org.). Interdisciplinaridade, sociedade e intervenção: interfaces entre pesquisas de egressos(as) de pós-graduação. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2023, v. 1, p. 1-325.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; MARQUES, E. C. B. B. . Memórias transcritas em diário coletivo: as experiências negras da comunidade quilombola Maria de Juvêncio do município de Biritinga-BA. In: Ivonete Barreto de Amorim; Sandra Célia Coelho Gomes da Silva. (Org.). Interdisciplinaridade, sociedade e intervenção : interfaces entre pesquisas de egressos(as) de pós-graduação. 1ed.Salvador: Edufba, 2023, v. 3, p. 9-325.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; BORGES, D. C. S. . Distanciamento social, remoticidade e comunhão: o trabalho do Cepicr/Uneb e da Diocese de Ilhéus. In: Everton Nery Carneiro; Damião Conceição de Souza Borges. (Org.). Entre Aproximações e Distanciamentos: os desafios da comunhão. 1ed.Curitiba: Editorial casa, 2022, v. 1, p. 97-132.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; AGUIAR, K. M. S. S. . Filosofia e Educação: a contribuição da Filosofia ba orientação da ação pedagógica. In: Daniela Magalhães Costa de Jesus; José Gileá; Kátia Maria Mendes Silva; Pedro Camilo de Figueirêdo Neto. (Org.). Ciências Sociais Aplicadas VI - ante os desafios da contemporaneidade. 1ed.Salvador: Editora Mente Aberta, 2022, v. 1, p. 13-24.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; SANTANA, L. J. ; SANTOS, A. P. . Makota Valdina: rompendo a barreira do silêncio. Educaçãoe Linguagens - diálogos inter, multi e transdisciplinares. 1ed.Salvador: Editora Mente Aberta, 2022, v. , p. 109-120.

• CARNEIRO, É. N. ; NOVAIS, D. S. . Relação entre residência estudantil e inserção profissional. In: Ivonete Barreto de Amorim; Sandra Célia Coelho Gomes da Silva. (Org.). INTERDISCIPLINARIDADE, SOCIEDADE E INTERVENÇÃO Interlocuções entre pesquisas de egressos(as) de pós-graduação. 1ed.Salvador: Editora da UFBA, 2022, v. 02, p. 1-233.

• CARNEIRO, É. N. ; TEIXEIRA, E. L. M. ; COSTA JUNIO, O. M. . O simbólico e o diabólico na pedagogia do vírus: um olhar freiriana na educação brasileira. In: Ivonete Barreto Amorim; Krzysztof Dworak. (Org.). Educação, Sociedade e Intervenção: interfaces entre pesquisas. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2022, v. 1, p. 153-174.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; SANTOS, F. N. . Reflexões acerca da colonialidade na construção da cultura alimentar brasileira: influências da cultura alimentar africana, portuguesa e dos cidadãos originários. In: Everton Nery Carneiro; Sandra Célia Coelho Gomes da Silva. (Org.). Apontamentos de pesquisa: GEPERCS 10 anos: memória, resistência e fé. 1ed.Curitiba: Editorial Casa, 2022, v. 1, p. 21-36.

• CARNEIRO, EVERTON NERY ; LOURENCO, J. A. L. . Religião, espiritualidade e decolonialidade: o neopentecostalismo. In: Everton Nery Carneiro; Sandra Célia Coelho Gomes da Silva. (Org.). Apontamentos de pesquisa: GEPERCS 10 anos: memória, resistência e fé. 1ed.Curitiba: Editorial Casa, 2022, v. 1, p. 187-205.

• CARNEIRO, É. N. ; COSTA JUNIO, O. M. ; TEIXEIRA, E. L. M. . O simbólico e o diabólico na pedagogia do vírus: Um olhar freireano na educação brasileira. In: Ivonete Barreto de Amorim, Krzysztof Dworak,. (Org.). Educação, sociedade e intervenção : interfaces entre pesquisas. 1ed.Salvador: Editora da Ufba, 2022, v. 04, p. 01-353.

• CARNEIRO, É. N. ; PAIXAO, A. L. . A Uneb: a universidade pública como lugar de construção de autonomia, emancipação e transformação social. In: FIGUEIRÊDO NETO, Pedro Camilo; VASCONCELLOS, Milton Silva de; ROCHA, Sheila Marta Carregosa; BOMFIM, Urbano Félix Pugliese do. (Org.). Vulnerabilidades na contemporaneidade: territórios, humanidade e violação de direitos sociais. 1ed.Salvador: Editora Mente Aberta, 2021, v. 1, p. 151-167.

• NOVAIS, D. S. ; MARQUES, E. C. B. B. ; SANTOS, F. N. ; CARNEIRO, EVERTON NERY . Educação como formação humana: a autonomia, a esperança e as TDIC's. In: Valêska Albuquerque Valdivino. (Org.). A (re)invenção da educação em tempos de pandemia: desafios pedagógicos fora dos muros da escola. 1ed.Natal: WP Gráfica e Editora, 2021, v. 1, p. 107-123.

• CARNEIRO, É. N. . Educa-me ou devoro-te: a educação prisional e os paradigmas contemporâneos. In: Ivonete Barreto de Amorim; Sandra Célia Coelho G. Silva; Rosuel Lima Pereira. (Org.). Educação, Sociedade e Intervenção. 1{ed.Salvador: Edufba, 2020, v. 1, p. 135-154.

• CARNEIRO, É. N. ; SILVA, S. C. C. G. . Parceria do CEPICR/UNEB com a ETEL/Diocese de Ilhéus no Projeto de Extensão em Reologia para leigos: relato de experiência. In: Damião Conceição de Souza Borges; Sandra Célia Coelho Gomes da Silva. (Org.). Pensar e Construir - Experiências e Vivências. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 15-167.

• AMORIM, I. B. ; PURIFICACAO, M. M. ; TEIXEIRA, M. F. R. ; CARNEIRO, É. N. . Diferença nas ações afirmativas: dimensões objetivas e subjetivas. In: Ivonete Barreto de Amorim; Marcelo Máximo Purificação; Maria Filomena Rodrigues Teixeira. (Org.). Educação, Sociedade e Intervenção: interlocuções entre pesquisas. 1ed.Salvador: Edufba, 2020, v. 1, p. 185-200.

• CARNEIRO, É. N. ; SILVA, S. C. C. G. ; RIBEIRO, L. T. F. . A ação do Coronavírus a partir da vontade de poder nietzschiano. In: CARNEIRO, Everton Nery; SILVA, Sandra Célia Coelho Gomes da; RIBEIRO, Luis Távora Furtado. (Org.). Apontamentos de pesquisa: a pandemia COVID-19 - teologia, ciência e arte em conversas. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 44-62.

• Everton Nery Carneiro ; CARNEIRO, É. N. . Que tenhas teu corpo: a educação: a educação prisional como prática de autonomia. Direitos Humanos e emancipação. 1ed.Uberlândia: Culturatrix, 2019, v. II, p. 263-274.

• CARNEIRO, É. N. . Residências Universitárias da UNEB: uma perspectiva da construção desse direito. Políticas Educacionais e papel do estado em tempos atuais. 1ed.Jundiaí: Paco, 2018, v. Único, p. 195-214.

• CARNEIRO, É. N. . Uma contribuição da narrativa mítica na construção do currículo. In: Geranilde Costa e Silva; Monalisa Soares Lopes; Rita Maria Paiva Monteiro. (Org.). Experiências em Ensino, Pesquisa e Extensão na Universidade: caminhos e perspectivas. 1ed.Fortaleza: Imprece, 2017, v. 02, p. 351-366.

• CARNEIRO, É. N. . "Maranhão 66": A contemporaneidade de Glauber Rocha e a Posse de José Sarney. In: Antônio Lopes Ribeiro; Pablo Luiz Santos Couto: Sandra Célia Coelho G. da Silva. (Org.). Apontamentos de Pesquisa: Religião, Gênero, Saúde e Cultura. 1ªed.Goiânia: Espaço acadêmico, 2016, v. 1, p. 191-205.

• CARNEIRO, É. N. . Declaração não-embargada. Fuxico, Feira de Santana, p. 01 - 16.

• CARNEIRO, É. N. ; MARQUES, E. C. B. B. ; LOURENCO, J. A. L. . RACISMO NA ESCOLA SOB A ÓTICA DO LIVRO DIDÁTICO: UM OLHAR DAS PRODUÇÕES DO GOOGLE ACADÊMICO. In: IV Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social., 2021, Serrinha. IV Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social., 2021. v. Único. p. 317-323.

• SANTOS, F. N. ; CARNEIRO, É. N. . ALIMENTAÇÃO, IDENTIDADE E CULTURA: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DA TERRITORIALIDADE. In: VIII Congresso Baiano de Pesquisadorxs Negrxs, 2021, São Francisco do Conde. Áfricas e Diásporas: (Re) existências decoloniais e interseccionais no enfrentamento ao racismo estrutural, 2021.

• CARNEIRO, É. N. ; SANTOS, F. N. . A OFERTA DE PREPARAÇÕES REGIONAIS COMO ESTRATÉGIA DE FORTALECIMENTO DA CULTURA ALIMENTAR LOCAL NO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR.. In: IV Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social., 2021, Serrinha. IV Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social., 2021. v. Único. p. 332-339.

• CARNEIRO, É. N. . PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-TEOLÓGICA. In: XVI Congresso de História da Educação do Ceará: História do Corpo - Religião - Educação, 2017, Icó. Anais do XVI Congresso de História da Educação do Ceará. Fortaleza: Editora UFC, 2017. v. Único. p. 598-610.

• CARNEIRO, É. N. . Tempo, memória e narrativa: uma caminhada docente. In: II Colóquio de docência e diversidade na educação básica: política, prática e formação, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio de docência e diversidade na educação básica: política, prática e formação. Salvador: UNEB, 2015. v. Único. p. 01-1925.

• CARNEIRO, É. N. . Maranhão 66, a personagem Sarney e Glauber Rocha - uma contemporaneidade. In: 28º Congresso Internacional da SOTER, 2015, Belo Horizonte. Anais do 28º Congresso Internacional da SOTER: religião e espaço. Belo Horizonte: SOTER, 2015. v. Único. p. 07-1671.

• CARNEIRO, É. N. . Economia, fenômeno religioso e mercado. In: VII Congresso Internacional em Ciências da Religião; A religião entre o espetáculo e a intimidade, 2014, Goiânia. A religião entre o sagrado e a intimidade. Goiânia, 2014. v. Único. p. 69-79.

• CARNEIRO, É. N. . Literatura grega e literatura hebraica: a tragédia e o evangelho. In: Cartografias do sagrado e do profano: religião, espaço e fronteira, 2014, São Leopoldo. Cartografias do sagrado e do profano: religião, espaço e fronteira. São Leopoldo: EST, 2014. v. Único. p. 89-98.

• CARNEIRO, É. N. . O paralytikos: vigor-de-ter-sido, atualidade e porvir. In: IV Congresso da ANPTECRE: O futuro das religiões no Brasil, 2013, Recife. IV Congresso da ANPTECRE: O futuro das religiões no Brasil. Recife, 2013. v. Único. p. 2026-2053.

• CARNEIRO, É. N. . O jardineiro, a fidelidade e a ética: uma reflexão teológica sobre o filme 'O Jardineiro Fiel'. In: III Congresso da ANPTECRE, 2011, São Paulo. Teologia e Ciências da religião: Interfaces. São Paulo, 2011. v. Único.

• CARNEIRO, É. N. . O que é isto - A morte?. In: II Seminário de Produção Científica: Identidade na diversidade., 2008, Salvador. Anais (do) II Seminário de Produção Científica: Identidade na diversidade.. Salvador: Faculdade Batista Brasileira, 2008. v. 1.

• CARNEIRO, É. N. ; LOURENCO, J. A. L. . DESCONSTRUINDO A COSMOVISÃO EUROCÊNTRICA: UMA ABORDAGEM DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS PRÁTICAS CURRICULARES COM BASE NA PERSPECTIVA DECOLONIAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, É. N. . I Web Seminter - Seminário Internacional Interdisciplinar: Diálogos Interventivos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARNEIRO, É. N. . Teologia Negra em contexto latino-americano. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, É. N. . Ética na Pesquisa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, É. N. . A Ética na Pesquisa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, É. N. . Ciência, arte e educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, É. N. . Literatura, arte e verdade: uma conversa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, É. N. . Matriarcado e Patriarcado: Uma abordagem a partir das narrativas míticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, É. N. . História, verdade e memória.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, É. N. . O que é isto - A morte?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, É. N. . O espaço geográfico e a igreja evangélica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, EVERTON NERY . GÊNERO EM FOCO Explorando Identidades e Experiências nas Pesquisas Acadêmicas. Curitiba, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• CARNEIRO, É. N. ; MARQUES, E. C. B. B. . Currículo e diversidade: por uma inclusão multicultural na escola. Curitiba: Casa editorial, 2022 (Resumo Expandido).

• CARNEIRO, É. N. ; AMORIM, I. B. ; Sandra Célia Coelho Gomes da Silva ; BATISTA, M. D. M. ; CASTRO, S. B. D. ; SANTOS, J. B. . Educação, políticas públicas e religião: diálogos interventivos. Curitiba: Brazil Publishing, 2020 (Apresentação de Coletânea).

• CARNEIRO, É. N. . Shangrilá. Salvador- Bahia: Mente Aberta, 2020 (Poesia).

• CARNEIRO, É. N. ; RIBEIRO, L. T. F. ; SILVA, S. C. C. G. ; Jefferson Zeferino . Religião, ciência e arte em tempos pandêmicos. Curitiba: PUCPR, 2020 (Editorial).

• CARNEIRO, É. N. ; SILVA, S. C. C. G. ; AMORIM, I. B. ; Krzystof Dworak . INTERDISCIPLINARIDADE E DIÁLOGOS INTERVENTIVOS. Serrinha 2020 (Apresentação de Dossiê Temático).

• CARNEIRO, É. N. ; AMORIM, I. B. ; SILVA, S. C. C. G. . Coletânea de resumos: um produto à luz da contribuição interdisciplinar. Curitiba, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CARNEIRO, É. N. . Sintomas: breves ensaios sobre uma sociedade desorientada. Jundiaí, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Educação em Tempo Integral, Descrição: PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRALAo criar a Escola em Tempo Integral, estamos a possibilitar o desenvolvimento intelectual, físico, emocional, social e cultural de seus jovens. Para isso, além das aulas tradicionais, o espaço deve contar com estrutura física mais ampla para garantir vivência diversificada aos estudantes durante o dia, pois partimos do entendimento que: No Brasil, atualmente, são muitas as concepções de Educação Integral; esta proposta nasce em meio ao debate e apresenta uma visão capaz de levar à escola contemporânea uma ampliação das necessidades formativas do sujeito, contemplando as dimensões afetiva, ética, estética, social, cultural política e cognitiva. Esta concepção de Educação Integral não se limita ao aumento do tempo e espaço nos projetos de educação, mas parte da ideia de que os estudantes são seres portadores de uma complexa experiência social e merecem atenção diferenciada porque são fruto de processos igualmente diferenciados (BRASIL, 2009b, p. 14-15).A Escola em tempo integral é uma concepção que de educação na perspectiva de possibilitar o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais.O Plano Nacional de Educação (PNE) Lei n. 13.005/2014, na Meta 6 propõe: [...] a oferta de educação em tempo integral em, no mínimo, 50 (cinqüenta por cento) das escolas públicas, de forma atender, pelo menos, 25 (vinte cinco por cento) dos(as) alunos(as) da educação básica, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico, experimentação e investigação científica, cultural e artes, esporte e lazer, cultura digital, educação econômica, comunicação e uso de mídias, meio ambiente, direitos humanos, práticas de prevenção aos agravos a saúde, promoção da saúde e da alimentação saudável, entre outras atividades(BRASIL, 2014, art. 1, 2).Entendemos ser um equívoco abordar que a Escola em Tempo Integral é uma espécie de transferência de responsabilidade temporal/educacional dos(as) crianças e jovens para outras pessoas e, assim, ter mais tempo para as diversas atividades laborais. O que se tem aqui nesta formulação é uma oportunidade de desenvolvimento para o(a) estudante. Esse modelo busca re-organizar espaço/tempo e conteúdo, re-costurando a rotina da criança e do(a) jovem.A Escola em Tempo Integral é uma escola e um tempo, tudo dedicado às atividades extraclasse, contribuindo para o desenvolvimento intelectual e social das crianças e jovens, no sentido de um despertar de campo de interesses para diferentes áreas. Desta forma, os(as) estudantes podem desenvolver mais atenção e compromisso com os componentes curriculares disponibilizados no horário regular, assim caminha-se desde aColocamos a seguir todo o plano de desenvolvimento da Escola em Tempo Integral:1.Orientação de saberes e fazeres;2.Alargamento da produção de conhecimento do(a) estudante;3.Oferecimento de diversidade de atividades;4.Construção orgânica de tranquilidade e segurança à família;5.Viabilização e incentivo da prática esportiva e de seu estudo;6.Promoção de lazer e TDICs (Tecnologias Digitais de Informação e comunicação);7.Investimento e adequação da temporalidade;8.Contribuição na construção da identidade e autonomia;9.Dimensão nutricional;10.Trabalhar a segurança do(a) estudante;11.Discussão sobre processo de globalização;12.Dispor de professores qualificados;13.Tendência mundial de Escola em Tempo Integral;14.Estabelecimento de laços entre os diversos sujeitos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Éverton Nery Carneiro - Coordenador / Diná Santos de Novais - Integrante / Ivaldo Marciano de França Lima - Integrante / Antonieta da Paixão Santos - Integrante / Omundsen de Melo Costa Junio - Integrante / Claudia Regina de Oliveira Vaz Torres - Integrante / ISA MAIRY TOME OLIVEIRA PALMEIRA - Integrante.

• 2023 - Atual

  Subjetividades, diagnósticos e intervenções educativas e sociais: contribuições do laboratório de pesquisa interdisciplinar, Descrição: O projeto Subjetividades, diagnósticos e intervenções educativas e sociais: contribuições do laboratório de pesquisa interdisciplinar tem como objetivo analisar as subjetividades, diagnósticos e intervenções educativas e sociais, tendo em perspectiva as contribuições do laboratório de pesquisa interdisciplinar, que tem como princípio a indissociabilidade entre as dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão. Esta orientação está pautada na relação tripartite entre subjetividade, diagnóstico e intervenção, com foco no estudo das novas formas de subjetivação e organização comunitária, produção de conhecimento, diagnóstico e intervenção educativa e social para albergar uma práxis que utilize recursos teóricos, tecnológicos, metodológicos e bibliográficos. O projeto de pesquisa está empenhado em apoiar o desenvolvimento sustentável do território do Sisal e demais territórios, promovendo a criação de produtos, tecnologias sociais e estratégias de intervenção que sejam especialmente adaptadas a esta região. Como método sustenta-se em abordagens qualitativas, descritivas, cujos objetivos serão alcançados através da pesquisa-ação, pesquisa-participante, história oral, estudo de caso, pesquisa não-participante. Os tipos de pesquisa aplicada e empírica embasam na práxis a criação do Laboratório de Pesquisa Interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Éverton Nery Carneiro - Integrante / Claudia Regina de Oliveira Vaz Torres - Coordenador.

• 2020 - Atual

  O turismo religioso e étnico-afro na Bahia e as políticas públicas em momentos de pandemia, Descrição: Este projeto tem por objeto os editais de políticas públicas do Estado da Bahia no que se refere ao turismo religioso e étnico-afro. O objetivo primário é estudar esses editais na perspectiva das propostas existentes nos mesmo e a suas possíveis concretizações. A pergunta que hora levantamos aqui aponta para a seguinte: Qual a natureza das propostas apresentadas nos editais e o correspondente nível de execução dos mesmos? Tendo essa questão como ponto de partida, estaremos trabalhando a partir de Ávila, em sua obra ?Política e planejamento em cultura e turismo?, e também Debord, em ?A Sociedade do Espetáculo?. Esses dois autores aqui se entrelaçam e se cruzam, entendendo que os mesmos propõem, cada um de seu lugar uma perspectiva que contribui fenomenologicamente com a construção dessa pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Éverton Nery Carneiro - Coordenador / Everton Nery Carneiro - Integrante / Diná Santos de Novais - Integrante.

• 2019 - Atual

  Processos de subjetivação e a questão da formação humana, Descrição: Diante do crescente interesse pela formação humana, nos propomos a um processo de aprofundamento na mesma, buscando uma análise no que concerne à essa questão via os processos de subjetivação, seguindo o subtítulo de Ecce homo, como alguém se torna o que é, obra de Nietzsche. Que alguém se torne o que é pressupõe que não suspeite sequer remotamente o que é. Os resultados esperados apontam para que a formação humana, vai sendo construída em uma grande luta, pois para se chegar a ser o que se é, é necessário combater o que já se é. Assim, percebe-se o problema lançado: Como compreender a questão sobre a formação humana relacionada aos processos de subjetivação? No referente ao método, utilizaremos o procedimento: histórico, comparativo e intuitivo. Nosso objetivo geral é analisar a questão sobre a formação humana, buscando perceber as implicações das ideias disseminadas pelas mais variadas instâncias de capturação da subjetividade, tendo como mote o subtítulo de Ecce homo, como alguém se torna o que é, sendo este um lema das Odes Píticas de Píndaro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éverton Nery Carneiro - Coordenador / Sebastiana Maria Ribeiro da Silva - Integrante / Margarida Vieira Lima Carvalho - Integrante / Diná Santana de Novais - Integrante / Mariana de Jesus Ferreira - Integrante., Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Os processos de intervenções educativas e sociais no contexto do Sisal e suas interlocuções com os demais Territórios brasileiros no âmbito das organizações comunitárias, Descrição: Este projeto tem por objetivo analisar/ identificar e propor processos de intervenções educativas e sociais no contexto do Sisal e suas interlocuções com os demais Territórios brasileiros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Éverton Nery Carneiro - Coordenador.