Patrícia da Costa Menezes Miranda

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013). Atualmente é tutor a distância da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e professor ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Nacional de Educação de Surdos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação de surdos; prática pedagógica bilíngue;, educação de surdos; prática pedagógica bilíngue; m e metodologia bilíngue.

Informações coletadas do Lattes em 19/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2020 - 2025

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Professor bilíngue de surdos: percursos formativos
Vera Maria Candau. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação de surdos; prática pedagógica bilíngue; m; interculturalidade.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Formação de Professores e Diversidade Cultural: Uma experiência atual e uma lição do Passado
, Ano de Obtenção: 2013.Ana Ivenicki.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: MULTICULTURALISMO FORMAÇÃO DE PROFESSORES; UDF; ANÍSIO TEIXEIRA.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA PERSPECTIVA BILÍNGUE

2012 - 2013

Instituto Nacional de Educação de Surdos
Título: RECONSTRUINDO PRÁTICAS: UMA NOVA EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA COM EDUCAÇÃO DE SURDOS
Orientador: Aline Lima da Silveira Lage

Especialização em Administração e Planejamento da Educação

2011 - 2012

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: VISÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA EM UMA PERSPECTIVA MULTICULTURAL
Orientador: Dirceu de Castro

Aperfeiçoamento em Pacto Nacional pela Alfabetiacão(PNAIC)

2012 - 2013

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Não teve trabalho de conclusão. Ano de finalização: 2013
Orientador: Odilinda

Graduação em Pedagogia

2005 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Percepções sobre o Currículo de Formação de Professor: o esperado e o concreto
Orientador: Ana Ivenicki

Formação complementar

2020 - 2021

CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES BILINGUES DE SURDOS. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Cariri, UFCA, Brasil.

2011 - 2013

CURSO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS- LIBRAS. (Carga horária: 200h). , Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

1997 - 2007

CURSO DE INGLÊS. (Carga horária: 741h). , CENTRO DE CULTURA ANGLO AMERICANA, CCAA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: surdez.

Organização de eventos

MENEZES, P. C. . IX SEMANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA DA UFRJ "EDUCAÇÃO DO NOVO MILÊNIO". 2007. (Outro).

Participação em eventos

XIII SEMINARIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - ANFOPE.ACESSIBILIDADE E OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO PARA ESTUDANTES SURDOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. (Seminário).

I Simpósio sobre Ensino de Língua Portuguesa para Surdos.A influência da Língua de sinais e da Língua Portuguesa na Produção de Materiais Didáticos numa Perspectiva Bilíngue para Surdos. 2017. (Simpósio).

XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do INES. 2017. (Congresso).

XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do INES. 2014. (Congresso).

XII Congresso Internacional e XVIII Seminário Nacional do INES. 2013. (Congresso).

XI Congresso Internacional e XVII Seminário Nacional do INES - A Educação de Surdos em Debate. 2012. (Congresso).

XVI ENDIPE. RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS DE ENSINO E DE FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DE NARRATIVAS, DIÁLOGOS E CONFERÊNCIAIS. 2012. (Congresso).

XXXI Jornada de Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artistica e Cultural da UFRJ.Percepções sobre o currículo de Formação de Professor: O esperado e o Concreto. 2009. (Outra).

XXX Jornada Giulio Massarani de iniciação Científica Artística e Cultural da UFRJ.A Formação do Professor Primário da Universidade do Distrito Federal (1935-1939). 2008. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Roselene Aparecida Alves

MIRANDA, P. C. M.;MENEZES, P. C.. A inserção do surdo no mercado de trabalho. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial Deficiência Auditiva/Surdez) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rachel Lopes da Cunha

MIRANDA, P. C. M.;MENEZES, P. C.. O papel do interprete de Libras na Inclusão do aluno surdo nas escolas de ensino regular. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial Deficiência Auditiva/Surdez) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Kênia Cristiane Zucaratto Fernandes

MENEZES, P. C.; MIRANDA, P. C. M.. A inclusão do aluno surdo e a formação do professor sob aspecto legal. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial Deficiência Auditiva/Surdez) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Fabiele Machado de Castro

MENEZES, P. C.. A Inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista na Educação Básica :Desejos e Perspectivas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Camila Aparecida Gonçalves da Silva Calixto

MENEZES, P. C.. EXPERIÊNCIA DA MEDIAÇÃO EDUCACIONAL PARA UM ESTUDANTE COM DISTROFIA MUSCULAR. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Lila Guimarães Piedade Pessanha

MENEZES, P. C.. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO BI/MULTILÍNGUE.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Anna Cláudia Dutra Lopes Balieiro

MENEZES, P. C.. BARREIRAS ATITUDINAIS E INCLUSÃO ESCOLAR NO ATRAVESSAMENTO DA TERRITORIALIDADE SURDA: EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alana Barros Moraes Madeira

MENEZES, P. C.. COMO OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS PODEM AUXILIAR O PROFESSOR NO AMBIENTE ESCOLAR E AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM AUTISMO? ?JOGOS E BRINCADEIRAS QUE AJUDAM NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM AUTISMO?.. 2023 - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: VIVIANE RODRIGUES DE REZENDE DA SILVA

MENEZES, P. C.. QUESTÕES EMOCIONAIS ENTRE PAIS E FILHOS AUTISTAS NO MUNICÍPIO DE TRAJANO DE MORAES. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Myllena Ribeiro Cruz

MENEZES, P. C.. MÚSICA E O AUTISMO: A contribuição da música no processo de ensino-aprendizagem do aluno autista no âmbito escolar. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: João Victor Mançano Cardoso Manzini

MENEZES, P. C.. Alfabetização e o Transtorno do Espectro Autista: uma pesquisa bibliográfica sobre recursos didáticos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Débora Camargo Martins Barroso

MENEZES, P. C.. DIFERENTES TIPOS DE LEITURA E SUA APLICABILIDADE PARA O SUCESSO NA ALFABETIZAÇÃO E NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruna Machado de Araujo Lopes

MENEZES, P. C.; MIRANDA, P. C. M.. A importância da Lingua Brasileira de sinais (LIBRAS) no contexto escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Thays Ferreira Guedes

MENEZES, P. C.MENEZES, P. C.. Os Desafios da inclusão do aluno com deficiência auditiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tiago Dalperio de Andrade

MENEZES, P. C.MENEZES, P. C.. A importância da ação do pedagogo no cumprimento de medidas socioeducativas de internação e se liberdade destinadas a adolescentes em conflito com a lei, executados pelo novo Degase- RJ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Michele do Carmo Mendonça Turler

MIRANDA, P. C. M.;MENEZES, P. C.. O trabalho docente e a inclusão escolar de crianças autistas na re regular de ensino: Como incluir quem busca isolamento?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Daienne Catarina de Oliveira

MIRANDA, P. C. M.;MENEZES, P. C.. Inclusão escolar: deficiência auditiva, visual, física e mental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Glaucia Aparecida Buy de Souza

MENEZES, P. C.MENEZES, P. C.. Um olhar sobre a avaliação na Pré-escola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Elaine Cristina de Oliveira Rodrigues

MIRANDA, P. C. M.;MENEZES, P. C.. Pedagogia hospitar: uma forma de atendimento humanístico que via além da escolarização. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

MENEZES, P. C.; MIRANDA, P. C. M.. Prova de aula - Cargo professor de ensino fundamental anos inicias. 2016. Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro.

MENEZES, P. C.; MIRANDA, P. C. M.. Banca examinadora prova de aula - professor ensino fundamental na disciplina Geografia. 2016. Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro.

MENEZES, P. C.MENEZES, P. C.. Banca examinadora da prova aula do concurso público para cargo de professor ensino fundamental na disciplina Matemática. 2016. Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro.

MENEZES, P. C.MENEZES, P. C.. Banca examinadora Prova de aula - Cargo professor de ensino fundamental anos inicias. 2016. Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro.

Orientou

Isabelle Cavalcanti Matos

A Educação Física e a Inclusão do surdo; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial Deficiência Auditiva/Surdez) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patricia da Costa Menezes Miranda;

Luciana Alves De Moraes Castro

Os conflitos enfrentados por famílias com herança genética para surdez após a constatação do disgnóstico; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial Deficiência Auditiva/Surdez) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patricia da Costa Menezes Miranda;

Enisete Andrade dos Santos Silva

Inclusão do aluno surdo em uma escola regular; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial Deficiência Auditiva/Surdez) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patricia da Costa Menezes Miranda;

Carolline Nunes Lopes

A PARCERIA COM A FAMÍLIA NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SURDEZ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia da Costa Menezes Miranda;

Marcela de Souza Muniz

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia da Costa Menezes Miranda;

Produções bibliográficas

MIRANDA, P. C. M. ; COLACIQUE, R. C. ; MENEZES, P. C. . ENSINO REMOTO E OS DESAFIOS DA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE SURDOS. ARQUEIRO ( RIO DE JANEIRO), V.41, p. 44-59, 2002 , v. 41, p. 44-59, 2022.
MENEZES, P. C. . Reflexões e narrativas pedagógicas [livro eletrônico]. 1. ed. RIO DE JANEIRO: Ed. dos Autores,, 2023. v. 2. 287p .
MENEZES, P. C. ; MOTTA, E.A ; Salles, F.L ; XAVIER, G. P. M. ; IVENICKI, A. ; GONCALVES, A. ; JUNIIOR, P. M. S. . EXPERIÊNCIAS CURRICULARES NA/DE FORMAÇÃO DOCENTE: INSURGÊNCIAS MULTICULTURAIS. In: Vera Maria F. Candau; Andrea Rosana Fetzner; Ana Ivenicki. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação em direitos humanos, interculturalidade e religiões. 1ºed.Rio de Janeiro: DP et Alii, 2020, v. v.3, p. 22-30.
CANEN, A. ; SANTOS, A. P. S. ; BATISTA, A. C. ; MUCCIO, A. B. ; MENEZES, P. C. ; JUNIIOR, P. M. S. . Prática Pedagógicas e Diversidade Cultural: reflexões a partir de congressos educacionais.. In: Leite, YUF; Junqueira,AM;Pimenta,SG;Gomes,MO;Reali,AMR. (Org.). Políticas de Formação Inicial e Continuada de Professores.. 1ºed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2012, v. V., p. 680-691.
MENEZES, P. C. ; COLACIQUE, R. C. ; GONCALVES, L. C. . ACESSIBILIDADE E OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO PARA ESTUDANTES SURDOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XIII SEMINARIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - ANFOPE, 2022, RIO DE JANEIRO. Anais do Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2022. v. 1. p. 1-5.
MONTEIRO, F. M. A. ; CARDOSO, L. A. M. C. ; MARIANI, F. ; FONTURA, H. A. ; CANEN, A. ; SANTOS, A. P. S. ; MUCCIO, A. B. ; MENEZES, P. C. ; BATISTA, A. C. ; JUNIIOR, P. M. S. . Ressignificando práticas de ensino e de formação docente: contribuições de narrativas, diálogos e conferências.. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas - SP. Ressignificando práticas de ensino e de formação docente: contribuições de narrativas, diálogos e conferências, 2012., 2012.
MENEZES, P. C. ; MENEZES, P. C. ; FORTES, C. B. C. . Práticas de Ensino Bilíngue para surdos nas Séries Iniciais. In: Integrando Saberes 2017: reflexões e práticas em Educação Bilingue de Surdos, 2017, RIO DE JANEIRO. Revista Fórum. RIO DE JANEIRO: INES, 2017. v. 1. p. 259-260.
FORTES, C. B. C. ; MENEZES, P. C. . Práticas de ensino bilíngue para surdos nas séries iniciais. Fórum (Rio de Janeiro. 2000) , 2019.
MIRANDA, P. C. M. ; MENEZES, P. C. ; FORTES, C. B. C. ; MENEZES, P. C. . AVALIAÇÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS, REFLEXÕES SOBRE ESTRATÉGIAS PRATICADAS. ARQUEIRO (RIO DE JANEIRO) , 2019.
COLACIQUE, R. C. ; MIRANDA, P. C. M. ; GONCALVES, L. C. ; MENEZES, P. C. . Acessibilidade e os desafios do ensino remoto para estudantes surdos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENEZES, P. C. . ?Metodologia de ensino de Língua Portuguesa. Refletir caminhos, possibilidades e estratégias de ensino de surdos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENEZES, P. C. ; MOTTA, E.A ; GONCALVES, A. ; IVENICKI, A. ; Salles, F.L ; JUNIIOR, P. M. S. ; XAVIER, G. P. M. . EXPERIÊNCIAS CURRICULARES NA/DE FORMAÇÃO DOCENTE: INSURGÊNCIAS MULTICULTURAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENEZES, P. C. . Educação bilíngue para surdos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENEZES, P. C. ; MIRANDA, P. C. M. . Ensino de Língua Portuguesa por meio de instrução em LIBRAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENEZES, P. C. ; FORTES, C. B. C. . AVALIAÇÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS, REFLEXÕES SOBRE ESTRATÉGIAS PRATICADAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENEZES, P. C. ; FORTES, C. B. C. ; MIRANDA, P. C. M. . Avaliação Escolar nas séries iniciais, reflexões sobre estratégias praticadas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENEZES, P. C. ; MIRANDA, P. C. M. . Produção de Materiais Pedagógicos para Surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MIRANDA, P. C. M. ; MENEZES, P. C. . Práticas de Ensino de HIstória e Geografia para surdos nas séries iniciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENEZES, P. C. ; MENEZES, P. C. ; MIRANDA, P. C. M. ; FORTES, C. B. C. . O USO DE GÊNEROS TEXTUAIS NO PROCESSO DE LETRAMENTO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENEZES, P. C. ; PORTELLA, S. ; FORTES, C. B. C. . A influência da língua de sinais e da língua portuguesa na costrução de materiais didáticos numa perspectiva de ensino bilíngue para surdo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, C. B. C. ; MENEZES, P. C. . Práticas de ensino bilíngue para surdos nas séries iniciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENEZES, P. C. ; FORTES, C. B. C. ; PORTELLA, S. . Produção de Materiais didáticos numa perspectiva de ensino bilíngue e para surdos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MIRANDA, P. C. M. ; MENEZES, P. C. . Implicações do PNE- Plano Nacional de Educação- para atendimento educacional na área da Surdez. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENEZES, P. C. ; MONTEIRO, F. M. A. ; CARDOSO, L. A. M. C. ; MARIANI, F. ; FONTURA, H. A. ; CANEN, A. ; SANTOS, A. P. S. ; MUCCIO, A. B. ; BATISTA, A. C. ; JUNIIOR, P. M. S. . RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS DE ENSINO E DE FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DE NARRATIUVAS, DIÁLOGOS E CONFERÊNCIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENEZES, P. C. ; MIRANDA, P. C. M. . Percepções sobre o currículo de formação de professor: o esperado e o concreto. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENEZES, P. C. ; MIRANDA, P. C. M. ; SOUZA, A. C. O. D. . Estrutura e Organização do arquivo da Universidade do Distrito Federal no PROEDES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENEZES, P. C. ; MENEZES, P. C. . A formação de professor primário na Universidade do Distrito Federal (1935-1939). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

MIRANDA, P. C. M. ; MENEZES, P. C. . Produção de Materiais Pedagógicos para Surdos. 2018.

MENEZES, P. C. ; MIRANDA, P. C. M. . AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E SUAS INFLUÊNCIAS NA VIDA DE UM SURDO. 2023.

MENEZES, P. C. ; MIRANDA, P. C. M. . Popularização da ciência acessível a visitantes surdos em Museus Brasileiros. 2023.

MIRANDA, P. C. M. ; MENEZES, P. C. . Curso de Especialização em Educação Especial - Deficiência Auditiva/ Surdez. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MIRANDA, P. C. M. ; MENEZES, P. C. . Curso de Especialização em Educação Especial - Deficiência Auditiva/ Surdez. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MIRANDA, P. C. M. ; MENEZES, P. C. . Curso de Especialização em Educação Especial - Deficiência Auditiva/ Surdez. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Interculturalidade, Ecologia de Saberes e Práticas Educativas, Descrição: Nesta pesquisa continuaremos ampliando e aprofundando nas perspectivas teóricas que vimos trabalhando desde 1996 e articularemos a literatura analisada, de modo entrelaçado, em torno a três núcleos temáticos: a perspectiva da educação intercultural crítica, contribuições de autores do grupo modernidade-colonialidade (?decoloniais?) e o pensamento de Boaventura Sousa Santos. Estes três eixos estão orientados ao aprofundamento das questões epistemológicas consideradas como fundamentais para o desenvolvimento de processos de educação intercultural,temática que constitui nossa perspectiva de trabalho Tendo presente os elementos acima propostos em linhas gerais, a pesquisa que pretendemos realizar tem como objetivo geral: compreender as inter-relações entre decolonialidade e ecologia de saberes na perspectiva da educação intercultural crítica.lares etc. A pesquisa pretende também identificar, ao longo da literatura trabalhada e das entrevistas que serão realizadas, algumas experiências educacionais, desenvolvidas em diversos níveis e âmbitos, que se situem na perspectiva da educação intercultural e tenham alguma aproximação com a ecologia de saberes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Patricia da Costa Menezes Miranda - Integrante / Patricia da Costa Menezes - Integrante / Vera Maria Ferrão Candau - Coordenador.
2011 - 2015

O Currículo e a Formação Continuada de Professores em uma Perspectiva Multicultural: possibilidades e desafios para a Universidade, Descrição: O projeto aprofunda a pesquisa sobre articulações entre o multiculturalismo e o currículo, focalizando modos de tradução desta articulação no âmbito da formação continuada de professores. Discute o papel da Universidade nesta formação e analisa tensões e possibilidades multiculturais nos debates teóricos e nos discursos curriculares contemporâneos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia da Costa Menezes Miranda - Integrante / ANA IVENICKI - Coordenador.
2007 - 2009

História da formação docente na cidade do Rio de Janeiro: A Escola de Educação da Universidade do Distrito Federal (1935-39), Descrição: Este projeto se desenvolve no âmbito do PROEDES/FE/UFRJ e tem por objetivo a análise dos modelos de formação docente implantados pelo educador Anísio Teixeira na Universidade do Distriuto Federal (UDF). Esta Universidade, de breve existência (1935-39), destinava-se a formar professores primários e secundários para atuar na rede pública dacapital do país... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia da Costa Menezes Miranda - Integrante / Patricia da Costa Menezes - Integrante / SONIA MARIA NOGUEIRA DE CASTRO LOPES - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2010 - 2011

Creche Santa Clara

Vínculo: REGIME CLT, Enquadramento Funcional: PROFESSORA EDUCAÇÃO INFANTIL

2007 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista PIBIC, Carga horária: 20

2012 - 2014

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSORA ENSINO FUNDAMENTAL BÁSICO, Carga horária: 40

2014 - Atual

Instituto Nacional de Educação de Surdos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Básico Técnico e Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2013

Instituto Nacional de Educação de Surdos

Vínculo: CONTRATO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL BÁSICO, Carga horária: 40

2012 - 2019

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: TUTOR A DISTÂNCIA, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSOR TUTOR A DISTÂNCIA DA GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA NA DISCIPLINA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO.