MARIA CLEIDE DA SILVA BARROSO
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2004). Foi aluna do curso de Filosofia da UECE. Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará UFC (2009). Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará UFC (2017). Professora Permanente do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática PGECM/IFCE (acadêmico). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino/ curso de Doutorado Acadêmico em Ensino Rede Nordeste de Ensino-IFCE (RENOEN). Atualmente coordena o Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática PGECM/IFCE (acadêmico). Coordena o grupo de estudos do IFCE intitulado: Trabalho, educação e as políticas de formação docente: uma análise no contexto do capitalismo contemporâneo. É Professora da Licenciatura em Física e Teatro do IFCE- Campus Fortaleza. É membro da CND-SINASEFE NACIONAL. Tem experiência na área de Educação, principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores; Educação e Marxismo; Construtivismo e Formação Docente; Pedagogia Russa; Materialismo histórico dialético; Professor e prática reflexiva; Educação Infantil; Avaliação de Sistemas educacionais; Didática; História do curso de Pedagogia no Brasil e Estágio Supervisionado.
Informações coletadas do Lattes em 24/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2017
Universidade Federal do Ceará
Título: A CENTRALIDADE DO PARADIGMA QUALIDADE NO CONTEXTO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL: UM ESTUDO À LUZ DA CRÍTICA MARXISTA
, Ano de obtenção: 2017. Josefa Jackline Rabelo. Coorientador: Maria das Dores Mendes Segundo. Palavras-chave: QUALIDADE; POLITICA EDUCACIONAL; PARADIGMA; CRÍTICA MARXISTA.
Mestrado em Educação
2007 - 2009
Universidade Federal do Ceará
Título: O IDEÁRIO COINSTRUTIVISTA E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA CRÍTICA MARXISTA, Ano de Obtenção: 2009
Maria das Dores Mendes Segundo.Coorientador: Josefa Jackline Rabelo. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: CONSTRUTIVISMO; MARXISTA.
Graduação em andamento em Licenciatura Plena em Filosofia
2006 - Atual
Pós-doutorado
2020
Pós-Doutorado. , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCEParacuru, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Formação complementar
2014 - 2014
CURSO DE EXTENSÃO PROJOVEM URBANO. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.
2010 - 2010
DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO FISCAL. (Carga horária: 160h). , ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO DA FAZENDÁRIA, ESAF, Brasil.
2010 - 2010
PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSOR PLE. (Carga horária: 180h). , CESPE-UNVERSIDADE DE BRASÍLIA, CESPE-UNB, Brasil.
2009 - 2009
OFICINA DE ELABORAÇÃO DE ITENS-SAEB-PROVA BARSIL. (Carga horária: 32h). , SECR3ETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO, SEDUC, Brasil.
2009 - 2009
OS FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS NA ÉTICA A NICÔMACO. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2008 - 2009
Instrumental II de Francês. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2008 - 2008
Método Materialismo Histórico. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2008 - 2008
INSTRUMENTAL DE FRANCÊS I. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em TRABALHO, DESENVOLVIEMENTO E EXTENÇÃO:PROCESSOS SO. (Carga horária: 120h). , UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, UFC, Brasil.
2007 - 2007
O processo de aquisição da leitura e da escrita. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2006 - 2006
INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO DE MARX. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2005 - 2006
GRUPO DE ESTUDOS CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2005 - 2005
Novas Perspectivas na EAD. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2003 - 2005
FORMAÇÃO CONTINUADA 2ª FASE PARA PROFESSORES. (Carga horária: 50h). , UNIVERSIDADE ABERTA DO NORDESTE, UAN, Brasil.
2002 - 2003
Extensão universitária em TV na Escola e os Desafios de Hoje. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2001 - 2001
Motivação para Ensinar e Aprender. (Carga horária: 40h). , Colégio Maria Ester, CME, Brasil.
2001 - 2001
REVISITANDO O COTIDIANO ESCOLAR. (Carga horária: 40h). , Colégio Maria Ester, CME, Brasil.
2000 - 2000
Novas Perspectivas na Educação. (Carga horária: 20h). , Colégio Maria Ester, CME, Brasil.
1998 - 1998
ALFABETIZAÇÃO: LEITURA/ESCRITA E CULTURA. (Carga horária: 6h). , Associação Cearense de Creches e Pré-Escolas, ACEPE, Brasil.
1997 - 1997
Psicogênese da Escrita. (Carga horária: 20h). , Escola de Ensino Fundamental e Médio Antonio Bezerra, EEFMAB, Brasil.
1996 - 1996
REPENSANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA. (Carga horária: 40h). , Escola Oficina do Saber - EPSILON, EPSILON, Brasil.
1995 - 1995
OFICINA: TEATRO DE BONECOS. (Carga horária: 16h). , Escola Oficina do Saber - EPSILON, EPSILON, Brasil.
1995 - 1995
CURRÍCULO DA PRÉ-ESCOLA. (Carga horária: 24h). , Escola Oficina do Saber - EPSILON, EPSILON, Brasil.
1995 - 1995
AUTISMO E PSICOSE INFANTIL. (Carga horária: 6h). , Fundação Projeto Diferente, FPD, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.
Organização de eventos
BARROSO, M. C. S. . I JOGOS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA/NAPNE - IFCE- CAMPUS MARACANAÚ. 2017. .
SAMPAIO, C. G. ; BARROSO, M. C. S. . ENCONTRO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA. 2017. (Exposição).
BARROSO, M. C. S. . I ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA. 2014. (Outro).
BARROSO, M. C. S. . FÓRUM DE FORMAÇÃO DOCENTE: TRABALHO, EDUCAÇÃO E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE- UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO. 2012. (Outro).
JIMENEZ, Susana Vasconcelos ; MENDES SEGUNDO, Maria Das Dores ; RABELO, J.J. ; BARROSO, M. C. S. . IMO 15 anos: uma história a serviço da classe trabalhadora. 2008. (Outro).
BARROSO, M. C. S. . II ENCONTRO REGIONAL TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA. 2007. (Outro).
RABELO, J.J. ; SILVA,SCESAR DA SILVA ; BARROSO, M. C. S. . Projeto de Mini-cursos para os professores da rede municipal de Ensino de Fortaleza. 2007. (Outro).
Participação em eventos
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Entre Céus e Culturas: Astronomia Indígena na Educação para a Diversidade e na Prática Docente Decolonial. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Resíduo Eletrônico e o Ensino de Ciências nas Séries Iniciais: Conscientização e Educação Ambiental. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Potencialidades da literatura infantil na formação inicial de estudantes de pedagogia. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Explorando a estrutura atômica com Realidade Aumentada: Sequência Didática baseada em UEPS. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. BNCC e Novo Ensino Médio: Retrocessos no Ensino de Ciências da Natureza. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO CLÁSSICO A PARTIR DA OLIMPÍADA CEARENSE DE QUÍMICA. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Resíduo Eletrônico como Recurso Didático no Ensino de Ciências. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Percepções de Docentes em Fortaleza: BNC- Formação Inicial e Continuada em Foco. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Uma proposta gamificada para o ensino de Física: contribuições das TIC na formação docente continuada. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Ensino de Eletrodinâmica com UEPS: práticas pedagógicas na formação docente. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Entre Céus e Culturas: Astronomia Indígena na Educação para a Diversidade e na Prática Docente Decolonial. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. SABERES ANCESTRAIS E CIÊNCIA: RESSIGNIFICANDO A QUÍMICA A PARTIR DA CULTURA INDÍGENA. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Resíduo Eletrônico como Recurso Didático no Ensino de Ciências. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Neurociência no ensino de Física: contribuições para uma aprendizagem mais efetiva. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Uma proposta gamificada para o ensino de Física: contribuições das TIC na formação docente continuada. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Resíduo Eletrônico e o Ensino de Ciências nas Séries Iniciais: Conscientização e Educação Ambiental. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Percepções de Docentes em Fortaleza: BNC- Formação Inicial e Continuada em Foco. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. BNCC e Novo Ensino Médio: Retrocessos no Ensino de Ciências da Natureza. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Resíduos eletrônicos e Educação Ambiental por meio da Modelagem Matemática. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. A EDUCAÇÃO E A ECOSUSTENTABILIDADE NUMA SOCIEDADE DE CLASSES CAPITALISTA: OBSTÁCULOS E DESAFIOS. 2025. (Congresso).
XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Tabela Periódica Bilíngue: inclusão de estudantes surdos no ensino de química. 2025. (Congresso).
VII Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL- USP.Decolonizando a Ciência: a Contribuição dos Saberes Indígenas para a Compreensão do Universo. 2024. (Seminário).
II Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática no Nordeste (II SECMAT).AVAQ: UMA PROPOSTA DE AMBIENTE VIRTUAL PARA COMPLEMENTO DO ENSINO REMOTO EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFCE. 2022. (Simpósio).
V Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL- USP.Ensino de Astronomia na Educação Básica: uma Possibilidade de Enculturação Científica nas Metodologias de Ensino e Aprendizagem em Física. 2022. (Seminário).
CONGRESSO BRASILEIRO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA. REFLEXÃO SOBRE A IMPORTANCIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ALUNOS DAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. (Congresso).
CONGRESSO BRASILEIRO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA. ESTRUTURAS ADITIVAS E O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA A DIMENSÃO DIDÁTICA DE UMA ÁNALISE PRELIMINAR. 2021. (Congresso).
Congresso Virtual Argentino e Ibero-americano de Tecnologia e Educação. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUA RELAÇÃO COM EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA COM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. (Congresso).
Encontro internacional "A voz dos professores de Ciências e Tecnologia.A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E O USO DE TECNICAS DE ENSINAGEM NO ENSINO DE QUIMICA. 2020. (Encontro).
Encontro internacional "A voz dos professores de Ciências e Tecnologia.APLICAÇÃO DE UMA OFICINA PARA A FABRICAÇÃO DE SABÃO UTILIZANDO ÓLEO REUTILIZADO COMO FORMA DE CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL NO PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGOGICA. 2020. (Encontro).
Fármacos e Aprendizagem: Compreensão e prática na sala de aula em uma visão neuropsicopedagógica. 2020. (Outra).
IV SEMINÁRIO NACIONAL DO ICP - CRISE DO CAPITAL,FACISMO E REVOLUÇÃO. 2020. (Seminário).
MATEMÁTICA E O DESAFIO DE ENSINAR A ENSINAR.DIÁLOGOS DA MATEMÁTICA COM A PEDAGOGIA. 2020. (Outra).
58º CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA. EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES: O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE CAMPOS. 2018. (Congresso).
58º CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA. POTENCIALIDADES NO USO DO SOFTWARE AVOGADRO NO ENSINO DE FORÇAS INTERMOLECULARES. 2018. (Congresso).
58º CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA. ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL. 2018. (Congresso).
58º CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA. JOGO EDUCATIVO: JOGANDO COM A QUÍMICA. 2018. (Congresso).
58º Congresso Brasileiro de Química: São Luís MA. QUIMICLICK- PROTAGONISMO DISCENTE NA PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. 2018. (Congresso).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.O CONSUMO EXCESSIVO DE AÇÚCAR PELOS ESTUDANTES DA ESCOLA ESTADUAL DE MARACANAÚ. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.O ENSINO DE QUÍMICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA AMBIENTAL. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.QUÍMICA E ENSINO: VÍDEO AULA DE FABRICAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE COMPOSTEIRA. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.RECICLAGEM DE PAPEL COMO FERRAMENTA PARA CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE QUÍMICA UTILIZANDO O BAMBU COMO MATERIA PRIMA DE EXTRAÇÃO DE FIBRAS. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.O FILME PERFUME E A EXTRAÇÃO DE ÓLEO ESSENCIAL. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.ENSINO E APRENDIZAGEM DA QUÍMICA ? MINÉRIOS DE MENDELEEV: UM JOGO DE TABULEIRO PARA O ENSINO DE CONCEITO DA TABELA PERIÓDICA. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.O ENSINO DE QUÍMICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA AMBIENTAL. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.ALIMENTOS: UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA DA QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.DESCOBRINDO AS FUNÇÕES DA QUÍMICA ORGÂNICA ? UMA CONVERSA SOBRE BRUXARIA. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.FABRICAÇÃO DE MEDICAMENTOS FITOTERÁPICOS PARA CURA E TRATAMENTO DE DETERMINADOS TIPOS DE DOENÇA E PARA O ENSINO DE QUÍMICA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.RECICLAGEM DO LIXO E ARTE ARTESANAL. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.PINTANDO O PRECONCEITO: A QUÍMICA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.QUÍMICA E ALIMENTOS: A FERMENTAÇÃO E A SUA REAL IMPORTÂNCIA NA FABRICAÇÃO DE ALIMENTOS. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE.QUÍMICA E SAÚDE: O USO DE MEDICAMENTOS COMO TEMA MOTIVADOR PARA A APRENDIZAGEM DE QUÍMICA ORGÂNICA. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE,.DESCARTAR PRA QUÊ? O MELHOR É APROVEITAR! PRODUÇÃO DE BIODIESEL A PARTIR DE ÓLEO DE FRITURA. 2017. (Encontro).
IV ENCONTRO DO PIBID/IFCE,.APLICATIVO DE QUÍMICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO EM ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA. 2017. (Encontro).
XXI SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UECE - CIÊNCIA E ÉTICA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL.A COMPREENSÃO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL NAS OBRAS: O CASACO DE MARX E A INTRODUÇÃO A FILOSOFIA DE MARX,. 2016. (Encontro).
ENCONTRO PEDAGÓGICO 2014 CAMPUS MARACANAÚ. 2014. (Encontro).
I ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANANA.Marxismo, Educação e Luta de Classes: desafios históricos e urgências contemporâneas.. 2014. (Encontro).
Momento Pedagógico 2013.2 Do Campus MARACANAÚ. 2014. (Outra).
11º SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA.O CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NO INSTITUTO FEDERAL: PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES E PRÁTICA DOCENTE. 2013. (Simpósio).
I Fórum Nacional das Áreas do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). 2013. (Outra).
XIX Semana Universitária. 2013. (Encontro).
XIX Semana Universitária. 2013. (Encontro).
XVII Semana Universitária.A BRINCADEIRA NOS POSTULADOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICOCULTURAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2012. (Encontro).
XVII SEMANA UNIVERSITÁRIA.TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO À LUZ. 2012. (Encontro).
III Encontro Norte/Nordeste Trabalho, Educação e Formação Humana.A REESTRUTURAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOB O ESPECTRO DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS: UM ENSAIO À LUZ DA ONTOLOGIA MARXIANA. 2011. (Encontro).
III Encontro Norte/Nordeste Trabalho, Educação e Formação Humana. 2011. (Encontro).
X Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação- X ENPPG/ X Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica- X- X ENICIT/ V Simpósio de Inovação Tecnológica- V SIMPIT.Avaliador. 2011. (Encontro).
XI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA.A AVALIAÇÃO DE SISTEMAS: UM EXAME CRÍTICO MARXISTA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL. 2011. (Encontro).
Oficina de Elaboração de Ítens.Oficina para Elaboração de Ítens. 2010. (Outra).
19º ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE.A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E O REJUVENESCIMENTO DO CAPITAL HUMANO: REBATIMENTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL. 2009. (Encontro).
III Seminário Científico: TEORIA POLÍTICA DO SOCIALISMO-Gyorgy Lukás e a emancipação humana.Fundamentos Ontológicos do Trabalho. 2009. (Seminário).
Oficina de Elaboração de Itens-SAEB-Prova Brasil.Oficina de Elaboração de Itens-SAEB-Prova Brasil. 2009. (Outra).
VI SEMANA DE HUMANIDADES UFC/UECE: MEMÓRIA E DEVER. 2009. (Outra).
CICLO DE PALESTRAS: CIÊNCIAS E TÉCNICAS SOB A ÓTICA DA FILOSOFIA. 2008. (Outra).
Encontro de Práticas Docentes.EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOS EDUCADORES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. (Encontro).
ESTADO E SOCIEDADE CIVIL EM GRAMSCI. 2008. (Seminário).
ESTADO E SOCIEDADE EM GRAMSCI. 2008. (Outra).
II Encontro Políticas Públicas e Inclusão Social.Oral. 2008. (Encontro).
II ENCONTROS DE PRÁTICAS DOCENTES.Experiência de formação dos educadores no estágio supervisionado. 2008. (Encontro).
IMO 15 anos: uma história a serviço da classe trabalhadora. 2008. (Seminário).
Método Materialismo Histótrico. 2008. (Outra).
V FEIRA DE CIÊNCIA, CULTURA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ. A GÊNESE DA ESCOLA DE FRANKFURT NO CENÁRIO MARXISTA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2008. (Feira).
V FEIRA DE CIÊNCIA, CULTURA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ. O CONSTRUTIVISMO E SEUS DESDOBRAMENTOS NO PROCESSO FORMATIVO DO PEDAGOGO. 2008. (Feira).
Vigotski e a formação do educador. 2008. (Seminário).
Curso de Extensão "Trabalho, Desenvolvimento e Educação: Proceeos sociais e Ação Docente. 2007. (Outra).
Grupo de Estudo - Luckacs: Trabalho e ser social. 2007. (Outra).
II ENCONTRO ESTADUAL TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA.REFLEXÕES SOBRE O CONSTRUTIVISMO À LUZ DA CRÍTICA MARXISTA. 2007. (Encontro).
II Encontro Regional Trabalho, Educação e Formação Humana.Reflexões sobre o constrtuvismo à luz da crítica marxista. 2007. (Encontro).
II Encontro Regional Trabalho, Educação e Formação Humana.Reflexões sobre o construtivismo à luz da crítica marxista. 2007. (Encontro).
Seminário de Estudos ?O método em Marx?. 2007. (Seminário).
Seminários para Professores de Rede Municipal de Ensino de Fortaleza.Mini-curso O processo de Aquisição da Leitura e da escrita. 2007. (Outra).
II Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2006. (Encontro).
II ENCONTRO ESTADUAL TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA.DIDATICA NA CRÍTICA MARXISTA. 2006. (Encontro).
I Intercambio de Experiências do Projeto Primeiras Letras. 2006. (Outra).
XIV Encontro de Iniciação à Docência- 2005.Didática Geral na Perspectiva Marxiana. 2006. (Encontro).
Curso de formação continuada 2ª fase para professores das séries/ciclos iniciais da rede pública realizado pela universidade aberta do nordeste.Curso de formação continuada 2ª fase para professores das séries/ciclos iniciais da rede pública realizado pela universidade aberta do nordeste. 2005. (Outra).
EFPD-ENCONTRO REGIONAL SOBRE FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTE.DIDÁTICA GERAL NUMA PERSPECTIVA MARXIANA. 2005. (Encontro).
Grupo de Estudos Capitalismo Contemporãneo e a Crítica aos Novos Paradigmas Educacionais. 2005. (Outra).
Grupo de Estudos Introdução ao pensamento de Marx. 2005. (Outra).
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO: DIAGNÓSTICO DO ENSINO PÚBLICO NO CEARÁ. 2002. (Outra).
A Formação Docente: crise e paradigmas do novo milênio.A Formação Docente: crise e paradigmas do novo milênio. 2000. (Encontro).
Educação para o pensar-filosofia no ensino fundamental.Educação para o pensar- filosofia no ensino fundamental. 2000. (Seminário).
Educação Infantil- Concepções e Abordagens.IV Jornada Cearense de Creches e Pré-Escolas. 1998. (Encontro).
I CICLO DE PALESTRAS "ENCONTROS PSICOPEDAGÓGICOS". 1998. (Encontro).
I ENCONTRO PEDAGÓGICO DE COORDENADORES COM O TEMA: PROJETO PEDAGÓGICO: COMPROMISSO E DESAFIO NO COTIDIANO DA ESCOLA. 1998. (Encontro).
IV Jornada Cearense de Creches e Pré-Escolas. 1998. (Outra).
ENCONTRO PEDAGÓGICO DOCENTE DA EPSILON- ESCOLA OF. 1997. (Encontro).
O COTIDIANO DAS RELAÇÕES NA ESCOLA. 1995. (Seminário).
Piaget: Fund. Teóricos do Construtivismo.Piaget; Fund. Teóricos do Construtivismo. 1995. (Oficina).
IV WORKSHOP: UM NOVO PROFISSIONAL: MUDANÇAS DE PARADIGMAS COM UMA ABORDAGEM ECOLÓGICA CENTRADA NA FAMÍLIA. 1994. (Outra).
V WORKSHOP FAZENDO DIFERENÇA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E SUAS FAMÍLIAS: DESENVOLVENDO UMA ALIANÇA CONFIÁVEL ENTRE PROFISSIONAIS DE SAÚDE, EDUCADORES E FAMÍLIAS. 1994. (Outra).
Participação em bancas
BARROSO, M. C. S.; VASCONCELOS, A. K. P.; MARTINS, V. E. P.. SUSTENTABILIDADE COM ENFOQUE EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE(CTSA) APLICADA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA E DEMAIS AREAS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NO COLEGIO ESTADUAL LICEU DE CAUCAIA. 2023. Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
BARROSO, MARIA CLEIDE DA SILVA; SANTIAGO, S. B.; FEITOSA, R. A.; MARTINS, V. E. P.. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIENCIAS DA NATUREZA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
BARROSO, MARIA CLEIDE DA SILVA; HOLANDA, F. H. O.; SOUZA, D. C.; SANTOS, M. J. C.. FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): UMA ANALISE SOBRE OS SABERES PEDAGOGICOS NECESSARIOS AO ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATISTICA NOS ANOS INICIAIS. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
BARROSO, MARIA CLEIDE DA SILVA; ARIZA ARIZA, LEIDY GABRIELA; SAMPAIO, C. G.; VASCONCELOS, A. K. P.. A QUIMICA NO PÉRIODO DE COLONIZAÇÃO DO BRASIL: UM ESTUDO NO ENSINO RURAL, À LUZ DO MATERIALISMO HISTORICO E DIALÉTICO. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; VASCONCELOS, A. K. P.; SILVA, M. G. V.. ABORDAGEM CTS NO ENSINO NO ENSINO DE QUIMICA AMBIENTAL:UM ESTUDO CONTEXTUALIZADO SOBRE METAIS TÓXICOS. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; ARIZA ARIZA, LEIDY GABRIELA; FERREIRA, L. N. A.. DIVULGAÇÃO CIENTIFICA COMO LITERATURA: A ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA (ATD) DO LIVRO " A COLHER QUE DESAPARECE" PARA O ENSINO DE QUIMICA COM ENFOQUE CTS. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
SILVA, ALMEIDA DA SILVA;BARROSO, M. C. S.; COLVERO, K. S.. TRANSPOSIÇÃO PROFISSIONAL DO DIREITO:UMA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLOGICA. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
VASCVONCELOS, A. K. P.;BARROSO, M. C. S.; SANTOS, J. C. S.. USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTOS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS NO ESTUDO DE ÁCIDOS-BASES: UMA APLICAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO MÉDIO. 2020. Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
ALVES, F. R. V.;BARROSO, M. C. S.; INGAR, K. V.; SANTOS, M. J. C.; ALLAIN, O.; FONSECA, L. S.. DIDÁTICA PROFISSIONAL (DP) NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE MATEMATICA PERSPECTIVANDO A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS. 2020. Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
BARROSO, M. C. S.; MARTINS, E. S.; HOLANDA, F. H. O.; SILVA, S. C.. O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE ACERCA DO CONTEÚDO DE HÁBITOS ALIMENTARES A PARTIR DA PRÁTICA METODOLÓGICA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; VASCONCELOS, A. K. P.; LEITE, S. Q. M.; SANTOS, J. C. S.. AGROTÓXICOS COMO TEMA SOCIOAMBIENTAL NO ENSINO DE CROMATOGRAFIA LIQUIDA DE ALTA EFICIÊNCIA(CLAE): UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM COM ENFOQUE CTSA. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
ALVES, F. R. V.; SANTOS, M. J. C.;BARROSO, M. C. S.. SITUAÇÕES DIDÁTICAS OLÍMPICAS (SDOs) PARA O ENSINO DE SEQUENCIAS NUMÉRICAS: UM CONTRIBUTO DA ENGENHARIA DIDÁTICA. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de ciências e matematica) - Universidade Federal do Ceará.
FEITOSA, R. A.;BARROSO, M. C. S.; GALLAO, M. I.. Matemática e meio ambiente - relações possiveis? Um estudo de caso sobre prática curricular em educação ambiental no contexto do rio Piracuruca no município de Piracuruca/PI. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
SANTIAGO, S. B.; FEITOSA, R. A.;BARROSO, M. C. S.. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO DE CASO. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de ciências e matematica) - Universidade Federal do Ceará.
ALMEIDA, S. N.; SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; VASCVONCELOS, A. K. P.; PINHEIRO, S. O.; MELO, S. M.. OLÍMPIADAS DE QUÍMICA: PREPARAÇÃO DE ALUNOS A PARTIR DAS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS - UEPS. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
MACEDO, A. A.;BARROSO, M. C. S.; ALVES, F. R. V.; HOLANDA, F. H. O.; MARTINS, E. S.. Engenharia Didática de Segunda Geração: um referencial para ação investigativa na formação inicial dos professores de Física. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÃ?Ã?O, CIÃ?NCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÃ?.
VASCONCELOS, A. K. P.; SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; PINHEIRO, S. O.. EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA NO TÓPICO CHUVA ÁCIDA: ESTRATÉGIA DE ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE USANDO O CONTEXTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÃ?Ã?O, CIÃ?NCIA E TECNOLOGIA DO CEARÃ? â?? IFCE.
SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; VASCVONCELOS, A. K. P.. OLÍMPIADAS DE QUÍMICA: PREPARAÇÃO DE ALUNOS A PARTIR DAS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS-UEPS. 2017. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
VASCONCELOS, A. K. P.;BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.. ANÁLISE DA INSERÇÃO DA EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORESS DE QUÍMICA : CONSTRUÇÃO DO SABER CIEN TÍFICO SEGUNDO O CONMTEXTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2017. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
Vieria, S.L.; Souza, A. R.; VIDAL, E. M.; THERRIEN, J.;BARROSO, M. C. S.. A IMPLEMENTAÇÃO DA AUTONOMIA FINANCEIRA DA ESCOLA EM MUNICÍPIOS CEARENSES. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
ALVES, F. R. V.; PINTO, F. A. P.; SANTANA, J. R.; SANTOS, M. J. C.;BARROSO, M. C. S.. TECENDO REDES COGNITIVAS ENTRE A FORMAÇÃO MATÉMATICA DO PEDAGOGO E O PENSAMENTO ALGÉBRICO: REFLEXÕES A PARTIR DE UM GRUPO FOCAL. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós graduação em educação) - Universidade Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; VASCONCELOS, A. K. P.; ARIZA ARIZA, LEIDY GABRIELA. A ABORDAGEM CTS NA PERSPECTIVA DE DISCIPLINA E OS ESTUDOS DE NANOTECNOLOGIA PARA A FORMAÇÃO NA LICENCIATURA EM QUIMICA METODOLOGIAS E EXPERIMENTO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; SOUZA, D. C.; SANTANA, E. R. S.. ESTRUTURAS ADITIVAS E OBJETOS MANIPULAVEIS: UMA PROPOSTA METODOLOGICA PARA O ENSINO DA MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; ARIZA ARIZA, LEIDY GABRIELA; CHAVES, S. A.. INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NAS AULAS DE QUIMICA COM O USO DE FERRAMENTAS DO GOOGLE CLASSROOM. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
BARROSO, MARIA CLEIDE DA SILVA; HOLANDA, F. H. O.; MARTINS, M. A. R.; SILVA, R.; MARTINS, V. E. P.. ENSINO DE CIENCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PERSPECTIVA DA ÁREA NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
BARROSO, MARIA CLEIDE DA SILVA; SAMPAIO, C. G.; HOLANDA, F. H. O.; SILVA, S. C.. A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: ANALISANDO O ENSINO DE CIENCIAS DE ACORDO COM OS CONTEUDOS DA BNCC. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
SAMPAIO, C. G.; VASCVONCELOS, A. K. P.;BARROSO, M. C. S.. A NEUROCIÊNCIA COMO BASE PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ESTEREOQUIMICA DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS:UM ESTUDO DE CASO NO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA DO IFCE - CAMPUS MARACANAÚ. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
ROMEU, M. C.;BARROSO, M. C. S.; CASTRO, J. B.; VIDAL, E. M.; PAIM, I. M.. USO DO ARDUINO E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA TERMODINÂMICA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
VASCONCELOS, A. K. P.; SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS UTILIZANDO O DESCARTE DE RESÍDUOS COMO TEMÁTICA COM ENFOQUE CTS/CTSA NO MUNICIPIO DE ITAPIPOCA-CEARÁ. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
BARROSO, M. C. S.; ARIZA ARIZA, LEIDY GABRIELA; SAMPAIO, C. G.; VASCONCELOS, A. K. P.; ASSUNCAO, J. C. C.. A QUÍMICA NO PERIODO DE COLONIZAÇÃO DO BRASIL: UM ESTUDO NO ENSINO RURAL, A LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
SAMPAIO, C. G.; VASCONCELOS, A. K. P.;BARROSO, M. C. S.. O ENSINO DA TABELA PERIODICA COM ENFOQUE CTS: A RELAÇÃO ENTRE ELEMENTOS QUÍMICOS, TECNOLOGIA E O LIVRO "A COLHER QUE DESAPARECE: E OUTRAS HISTÓRIAS REAIS DE LOUCURA, AMOR E MORTE A PARTIR DOS ELEMENTOS QUÍMICOS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; VASCONCELLOS, A. K. P.. ENSINO DE QUÍMICA AMBIENTAL COM ABORDAGEM CTSA: UM ESTUDO CONTEXTUALIZADO SOBRE METAIS TÓXICOS E SUA REMOÇÃO PELA TÉCNICA DE ADSORÇÃO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
BARROSO, M. C. S.; SANTIAGO, S. B.; FEITOSA, R. A.; MARTINS, V. E. P.. REFLEXÕES SOBRE A DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM FOCO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE MATÉRIA E ENERGIA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
VASCONCELOS, A. K. P.;BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.. OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA NO ASSUNTO DE MODELOS ATÔMICOS: UMA PROPOSTA DE ANALISE UTILIZANDO NARRAÇÕES MULTIMODAIS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CASTRO, J. B.; SANTOS, M. J. C.. FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: PARA ONDE APONTAM OS SABERES NECESSÁRIOS NO ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA SEGUNDO A BNCC. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
VASCONCELOS, A. K. P.; SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.. A ABORDAGEM CTSA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUÍMICA DA REDE PÚBLICA DA REDE PÚBLICA DO CEARÁ: UM ESTUDO SOBRE TITULAÇÃO ÁCIDO - BASE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
GALLAO, M. I.; LEITE, R. C. M.;BARROSO, M. C. S.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO É BIOLOGIA UM COMPLEMENTO SOCIOCULTURAL À EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DO ?BOM DIA,COCÓ?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
VASCONCELOS, A. K. P.; SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.. O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTOS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS NO ENSINO DE ÁCIDOS - BASES NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
VASCONCELOS, A. K. P.; SAMPAIO, C. G.; ASSUNCAO, J. C. C.;BARROSO, M. C. S.. A OBRA "OS BOTÕES DE NAPOLEÃO - AS 17 MOLÉCULAS QUE MUDARAM A HISTORIA" COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE.
FEITOSA, R. A.; GALLAO, M. I.;BARROSO, M. C. S.. A SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de ciências e matematica) - Universidade Federal do Ceará.
FEITOSA, R. A.;BARROSO, M. C. S.; LIMA, D. M. A.; GALLAO, M. I.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DO RIO PIRACURUCA NO MUNICÍPIO DE PIRACURUCA/PI: UM ESTUDO DE CASO SOBRE PRÁTICAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÃ?Ã?O, CIÃ?NCIA E TECNOLOGIA DO CEARÃ? â?? IFCE.
BARROSO, M. C. S.; Stedile, A. M. A.; FERREIRA, D. C. L.. Operações aritméticas e os jogos pedagógicos.. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; FERREIRA, D. C. L.; Stedile, A. M. A.. Sequência Didática: construção, medição e classificação de ângulos utilizando o Geogebra.. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; FERREIRA, D. C. L.; Stedile, A. M. A.. Jogo: É Cara e/ou Coroa? Uma proposta de aula como prática da probabilidade para o ensino de matemática no ensino médio.. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; FERREIRA, D. C. L.; Stedile, A. M. A.. Estudo de figuras planas com a utilização de Origami.. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; FERREIRA, D. C. L.; Stedile, A. M. A.. Proposta de aula de ensino da função matemática do primeiro grau com auxílio do arduíno.. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; FERREIRA, D. C. L.; Stedile, A. M. A.. O uso dos jogos recreativos como ferramenta no ensino de matemática nas séries iniciais (3º ao 5º ano).. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; FERREIRA, D. C. L.; Stedile, A. M. A.. O uso de aplicativos em smartphones como metodologia no ensino de matemática.. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; FERREIRA, D. C. L.; Stedile, A. M. A.. A influência dos jogos na educação matemática dos alunos do fundamental II da EMEF Luiz Gomes de Sousa.. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; FERREIRA, D. C. L.; Stedile, A. M. A.. Laboratório de Matemática: a ludicidade da matemática através dos jogos matemáticos.. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU - TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. SÍNTESE DE LOCAÇÃO DE MÍDIAS ON-LINE. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. VISITAS TÉCNICAS COMO DIDÁTCA NO CURSO TÉCNICO EM AGRONEGÓCIO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. O IMPACTO NA FORMAÇÃO SOCIAL E PROFISSIONAL NA VIDA DOS ALUNOS DA ESCOLA PROFISSIONAL DR JOSÉ ALVES DA SILVEIRA, NO MUNICÍPIO DE QUIXERAMOBIM CEARÁ. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PRÁTICA DOCENTE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. A RELAÇÃO ENTRE ESTRUTURA E CULTURA ORGANIZACIONAL NA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COMENDADOR MIGUEL GURGEL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. OBJETOS DE APRENDIZAGEM: UMA NOVA PROPOSTA PARA O ENSINO DA DISCIPLINA DE PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE EM TEMPO INTEGRAL: O CASO DA EEEP PADRE JOÃO BOSCO DE LIMA MAURITI, NO CEARÁ. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. A INTERDISCIPLINARIDADE DE QUÍMICA E COSMETOLOGIA NA FABRICAÇÃO DE COSMÉTICOS ARTESANAIS NA EEEP PRESIDENTE ROOSEVELT. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; CAVALCANTE, L. R.. A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE A LÍNGUA INGLESA E AS DISCIPLINAS TÉCNICAS DO CURSO EM REDES DE COMPUTADORES. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSIC) - Instituto Federal do Ceará.
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SILVA,Julyana Urano.; SOUZA,Maria Iracimara Vasconcelos.;BARROSO, M. C. S.; D.M.P. DANTAS. de S.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DA RECICLAGEM. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA DIVERSIDADE) - Instituto Federal do Ceará.
FERNANDES,Silva Maria Costa.; PEREIRA,Maria Cléia.;BARROSO, M. C. S.; D.M.P. DANTAS. . PERMACULTURA NA ESCOLA,USANDO ESPAÇOS PLANEJADOS ,DESENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA DIVERSIDADE) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; D.M.P. DANTAS. C. e ÉRIKA ALBUQUERQUE PEREIRA MENEZES.. RACIONAMENTO DA ÁGUA NAS ESCOLAS SABENDO USAR,NÃO VAI FALTAR.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA DIVERSIDADE) - Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.. A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DE PESSOAS NAS ORGANIZAÇÕES: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. GESTÃO DE PESSOAS COM FOCO NOS RESULTADOS NAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS (MPES). 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. UM EXAME SOBRE A MOTIVAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. A LIDERANÇA NAS ORGANIZAÇÕES EMPRESARIAIS: UM ESTUDO TEÓRICO. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. A RELAÇÃO ENTRE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DOS AGENTES DE ENDEMIAS, O CASO DE BEBERIBE-CE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. O MÉTODO COACH E A GESTÃO DE PESSOAS: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS: A SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS NAS ORGNIZAÇÕES?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
SILVA,SCESAR DA SILVA; SILVA, ALMEIDA DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. O CURRÍCULO ESCOLAR EM QUESTÃO. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA,SCESAR DA SILVA; SILVA, ALMEIDA DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA,SCESAR DA SILVA; SILVA, ALMEIDA DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES PARA MANTER VIVO O DEBATE. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA,SCESAR DA SILVA;BARROSO, M. C. S.; SILVA, ALMEIDA DA SILVA. O ENSINO PÚBLICO: REFLEXÕES ACERCA DA REALIDADE ATUAL. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL) - Universidade Estadual do Ceará.
VALENTE, N. P. L.; ASSUNCAO, J. C. C.;BARROSO, M. C. S.. AS DIFICULDADES POR MEIO DO ENSINO REMOTO: PERSPECTIVAS E DESAFIOS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú.
HOLANDA, F. H. O.;BARROSO, M. C. S.; Stedile, A. M. A.. METODOLOGIAS ATIVAS EMPREGADAS NO ENSINO REMOTO: ÁNALISES DAS ESTRATEGIAS ADOTADAS PELAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PACATUBA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú.
BARROSO, MARIA. ABORDAGEM DA TEMÁTICA AGROTÓXICO O ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA CTSA E DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. O ENSINO DE QUÍMICA A LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DOS ANOS DE 2009 A 2018. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA DO IFCE: PROGRESSOS DE RESIDENCIA PROPOSTAS INOVADORAS DE ESTÁGIO.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): AS MODIFICAÇÕES NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS E O EMPOBRECIMENTO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS CONTEÚDOS SOBRE TABELA PERIÓDICA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, MARIA. APLICAÇÃO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM AULAS DE QUÍMICA ORGÂNICA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA INDÍGENA CHUÍ. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, MARIA; SANTIAGO, S. B.; CUNHA, M. M.. O ENSINO REMOTO NOS TEMPOS DE PANDEMIA MUNDIAL DE CORONAVÍRUS: A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO MUNICÍPIO DE MARACANAÚ(CE). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú.
VALENTE, N. P. L.;BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.. AS TICS E O FUTURO PROFESSOR DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO TECNOLÓGICA DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA DO IFCE CAMPUS MARACANAÚ. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
ASSUNCAO, J. C. C.; SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.. PROPOSTA DE REFORMULAÇÃO DE EMENTA DA DISCIPLINA DE QUÍMICA DE UM CURSO TÉCNICO EM OPTOMETRIA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; ALVES, F. A. F.. ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: PANORAMA DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS EM SALA DE AULA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SANTIAGO, S. B.; ASSUNCAO, J. C. C.; ABREU, M. S. C.. Metodologias Ativas na Licenciatura em Química do IFCE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
SAMPAIO, C. G.; SANTOS, E. M. A.; SILVA, M. S. P.;BARROSO, M. C. S.. ADSORÇÃO DE Cu2+, Cd2+, Ni2+ e Pb2+ EM SISTEMA MULTIELEMENTAR UTILIZANDO PARTÍCULAS DE QUITOSANA MODIFICADA COM MANGIFERINA: PLANEJAMENTO EXPERIMENTAL COMO FATOR DE OTIMIZAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÃ?Ã?O, CIÃ?NCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÃ?.
BARROSO, M. C. S.. QUÍMICA DA ÁGUA E CTSA: REAPROVEITANDO A ÁGUA DE APARELHO DE AR-CONDICIONADO PARA UMA APRENDIZAGEM SUSTENTÁVEL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; SAMPAIO, C. G.. O USO DE JOGOS LÚDICOS COMO FORMA DE APRENDIZADO PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO. 2017 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; HOLANDA, F. H. O.. A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM QUIMICA: O USO DE JOGOS NO ENSINO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú.
BARROSO, M. C. S.. A INCLUSÃO DE LIBRAS NO ENSINO QUÍMICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.. ANÁLISE DO PEFIL DOS BOLSISTAS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): UM ESTUDO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA-IFCE-CAMPUS MARACANAÚ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
BARROSO, M. C. S.. A IMPORTÂNCIA DAS AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DIAGNOSTICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE QUÍXADA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; CARVALHO JUNIOR, F. H.; SILVA, J. G. A. E.. Lixo eletrônico e o ensino de Química: A conscientização ambiental no contexto escolar.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. ESTUDO DA RELEVÂNCIA DAS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O CASO MARACANAÚ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. QUALIDADE DE VIDA NO AMBIENTE DE TRABALHO (QVT): Estudo de caso numa empresa de serviços na cidade de Fortaleza ? Ce. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Faculdade Latino Americana de Educação.
BARROSO, M. C. S.. MOTIVAÇÃO NO TRABALHO: nível de satisfação dos funcionários no desempenho de suas funções. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Faculdade Latino Americana de Educação.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; FLORENCIO, L. R. S.. O uso de vídeos aulas na aprendizagem das disciplinas do curso de Licenciatura em Química.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.. O gênero feminino da ciência: um estudo histórico sobre o papel das mulheres na constituição.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.. Currículo e práticas de ensino: a atividade de campo como ferramenta de ensino de Química no Projeto 6 de março.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; FLORENCIO, L. R. S.. A abordagem da história da Química: dos seus primórdios a sua importância para o ensino-aprendizagem.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. A HISTÓRIA DA QUÍMICA: ESTUDO DE CASO PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO MÉDIO NO COLÉGIO CLODOALDO PINTO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; SILVEIRA, R. B.. A TOXICOLOGIA FORENSE: UMA ABORDAGEM BIBLIOGRÁFICA E EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; SALES, I.. EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL - BASE PARA UMA SOCIEDADE SUTENTÁVEL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.; SILVA, M. S. P.. CONTRIBUIÇÃO DAS AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA NO ENSINO SUPERIOR: O CASO IFCE CAMPUS MARACANAÚ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; PINHEIRO, E. B. F.; HOLANDA, F. H. O.. O ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. A IMPORTÂNCIA DA LIBRA: UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA A SURDOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. GINCANA QUÍMICA: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE NO ENSINO DE QUÍMICA: "UMA ANÁLISE CRÍTICA DE TRABALHOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. A RELEVÂNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NOS CURSOS DE LICENCIATURAS: A ANÁLISE DO LICENCIADO EM QUÍMICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. MOTIVAÇÕES E PERSPECTIVAS DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CAMPUS DE MARACANAÚ SOBRE SUA FORMAÇÃO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; HOLANDA, F. H. O.; SILVEIRA, R. B.. Química Ambiental: a compostagem no aproveitamento do resíduo orgânico.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
ASSUNCAO, J. C. C.; SAMPAIO, C. G.;BARROSO, M. C. S.. Um estudo sobre a contribuição de Mendeleev na construção da tabela periódica nos livros didáticos de Química do ensino médio.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; BRAGA, G. G. A.; SAMPAIO, C. G.. A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DA QUÍMICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; SILVA, J. G. A. E.; SILVEIRA, R. B.. Utilização de jogos lúdicos e elementos da arte para o ensino da química: uma perspectiva do discente.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; SILVA, J. G. A. E.; SAMPAIO, C. G.. A importância das aulas práticas de Química para o ensino médio em uma escola de ensino profissional.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; ASSUNCAO, J. C. C.; SANTOS, E. M. A.. TRABALHANDO O TEMA GERADOR: ANÁLISE DE ÁGUAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM CTSA (CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE-AMBIENTE). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.; ASSUNCAO, J. C. C.; SAMPAIO, C. G.. ANÁLISE FITOQUÍMICA DOS EXTRATOS ETANÓLICOS DAS FOLHAS E TALOS DE BAUHINIA FORFICATA: UMA IMPORTANTE FERRAMENTA DE ENSIINO PARA A UTILIZAÇÃO DE PLANTAS MEDICINAIS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. O LÚDICO E O ENSINO DE QUÍMICA: O JOGO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA A ABORDAGEM DO DIAGRAMA DE LINUS PAULING NO ENSINO MÉDIO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú.
BARROSO, M. C. S.. ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO (APOSTILA) PARA AULAS PRÁTICAS DE CIÊNCIAS E ANÁLISE DE SUA IMPORTÂNCIA COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú.
BARROSO, M. C. S.. A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS METODOLÓGICOS DIFERENCIADOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE QUÍMICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú.
BARROSO, M. C. S.; GOES, A. C. S.; CARNERO, I. M. S. P.. A QUÍMICA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERACIONISTA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnolog.
CARNEIRO, I. M. S. P.; FREITAS, H. P. S.;BARROSO, M. C. S.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE QUÍMICA E A INCLUSÃO DOS ESTUDANTES SURDOS NA SALA DE AULA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
CARNEIRO, I. M. S. P.;BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.. A IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO DOS LICENCIADOS EM QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO NO IFCE, CAMPUS MARACANAÚ. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
CARNEIRO, I. M. S. P.;BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.. A INFORMÁTICA EDUCATIVA NO CONTEXTO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
CARNEIRO, I. M. S. P.;BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.. MATERIAIS DIDÁTICOS FACILITADORES DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
SANTIAGO, L. P.; CARNERO, I. M. S. P.;BARROSO, M. C. S.. A prática pedagógica do ensino de Química e a inclusão dos estudantes surdos na sala de aula.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO COTIDIANO ESCOLAR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS POPULARES: UM RESGATE CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA A SOCIEDADE E PARA ESCOLA INFANTIL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA NA TECNOLOGIA EDUCACIONAL. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. O DESENVOLVIMENTO AFETIVO EMOCIONAL DE CRIANÇAS DE 03 A 06 ANOS: AS PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. O JOGO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. APLICABILIDADE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA SALA DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. O JOGO COMO FATOR DE INCLUSÃO SOCIAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. O LÚDICO COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: É POSSÍVEL?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. ARCA DAS LETRAS: UM INCENTIVO À LEITURA NO ASSENTAMENTO COQUEIRNHO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA COMO FERRAMENTA PARA A CRIANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. O USO DA TIC'S NA EDUCAÇÃO: PRIMEIRAS APRESENTAÇÕES. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS CRIANÇAS DE 0 A 06 ANOS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. O LÚDICO E A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. A INCLUSÃO DE CRIANÇAS ESPECIAIS: A LEGISLAÇÃO E A REALIDADE. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.. INCLUSÃO SOCIAL: UM DESAFIO DA ESCOLA REGULAR CONTEMPORANEIDADE. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe.
BARROSO, M. C. S.; SANTOS, E. M. A.; GOMES, F. H. F.. ENSINO DE QUÍMICA SOB A ÓTICA DOS ALUNOS DE ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PROFISSIONALIZANTES DO ESTADO DO CEARÁ (EEEPs)- ESTUDO DE CASO DE CAUCAIA E GUAIÚBA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
JIMENEZ, Susana Vasconcelos; HOLANDA, F. H. O.;BARROSO, M. C. S.. POLÍTICA EDUCACIONAL E REPRODUÇÃO DO CAPITAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Instituto de Estudos, Pesquisas e Projetos da UECE.
BARROSO, M. C. S.. DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO COM ÊNFASE NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.. LEITURA E ESCRITA NAS ESCOLAS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.. A EDUCAÇÃO INFANTIL E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES AS NOVAS TECNOLOGIAS: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.. O BULYING NAS ESCOLAS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.. ESTREITANDO OS LAÇOS ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
JIMENEZ, Susana Vasconcelos;BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.. A MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. ERROS ORTOGRÁFICOS NAS REDAÇÕES ESCOLARES DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UMA REFLEXÃO SOBRE O PRECONCEITO LINGUÍSTICO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. AVARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A FALA REGIONALISTA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.;BARROSO, M. C. S.. A LUTA PELA ESCOLA INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE ARACATI.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.; SOUZA, M. C.. ORALIDADE NA POESIA DE PATATIVA DO ASSARÉ.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.; PESSOA, A.. OS ERROS ORTOGRÁFICOS DOS ALUNOS DE 5 ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.; SOUZA, M. C.. O BULLYING E A VIOLENCIA NA ESCOLA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.; PESSOA, A.. .O LIRISMO PRESENTE NAS CANÇÕES DE CHICO BUARQUE DE HOLANDA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.; PONTES, A. L.. REFLEXÕES SOBRE A ESCRITA NA VISÃO DE EMÍLIA FERREIRO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.; SOUZA, M. C.. AS TICs E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
BARROSO, M. C. S.; PESSOA, A.. O PAPEL DAS BRINCADEIRAS INFANTIS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. BULLYNG: A BRINCADEIRA QUE NÃO TEM GRAÇA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. APRENDENDO E BRINCANDO COM O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. AQUISIÇÃO DA ESCRITA E O FAZER PEDAGÓGICO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. A ARTE DO BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. O JOGO E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. O APRENDER A APRENDER E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E O RENDIMENTO ESCOLAR. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. FAMÍLIA E ESCOLA:UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. A EDUCAÇÃO INFANTIL E A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. A LEITURA ORAL E A COMPREENSÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. O COMPORTAMENTO DOS PERSONAGENS NO CONTO MISSA DO GALO DE MACHADO DE ASSIS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS NOVAS TECNOLOGIAS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS INDIANISTAS APRESENTADAS NA OBRA: "OS ÍNDIOS DO JAGUARIBE". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. OREALISMO PSICOLÓGICO DE MACHADO DE ASSIS:O COMPORTAMENTO DO PERSONAGEM NO CONTO A CARTOMANTE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. LITERATURA DE CORDEL:O ENSINO DE LITERATURA DE CORDEL NA ESCOLA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PESSOA, A.;BARROSO, M. C. S.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O SÉCULO XXI. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. O COMPORTAMENTO DOS PERSONAGENS NA OBRA: TRISTE FIM DO POLICARPO QUARESMA DE LIMA BARRETO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. O COMPORTAMENTO DAS PERSONAGENS DA OBRA: IRACEMA DE JOSÉ DE ALENCAR. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; SOUZA, M. C.;BARROSO, M. C. S.. O COMPORTAMENTO DOS PERSONAGENS DO CONTO NEGRINHA DE MONTEIRO LOBATO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
PONTES, A. L.; PEREIRA,Maria Cléia.;BARROSO, M. C. S.. A INFLUÊNCIA DA INFORMÁTICA NA ESCRITA; VERDADE OU PRECONCEITO?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE.
SANTOS,Ana Maria P.; SILVA, ALMEIDA DA SILVA; SILVA,SCESAR DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. O perfil politico, econômico e sócio-cultural dos jovens do asssentamento Antônio Conselheiro. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
NASCIMENTO, Francisca dos S. S.; SILVA, ALMEIDA DA SILVA; SILVA,SCESAR DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. A função social da escola Cirilio Martins no assentamento Todos os Santos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
ALVES, M. J.; SILVA, ALMEIDA DA SILVA; SILVA,SCESAR DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. Deficiências de leitura e escrita na turma de 4ª série. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
CASTRO,Carla Andréia L.; SANTOS, J. D. G.;BARROSO, M. C. S.; FRAGA, R. C. Q.. UM ESTUDO SOBRE A SOCIABILIDADE DOS SEM TERRINHAS NA CIRANDA INFANTIL DO MTS-CE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
BRITO,F.S.R.; SANTOS, J. D. G.; FRAGA, R. C. Q.;BARROSO, M. C. S.. A influência da afetividade na organização do MST-CE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
MOREIRA, R. M. S.; SANTOS, J. D. G.; FRAGA, R. C. Q.;BARROSO, M. C. S.. A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA POR CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
AGUIAR, E. M.; SANTOS, J. D. G.; FRAGA, R. C. Q.;BARROSO, M. C. S.. UMA VISÃO SOBRE A MATEMÁTICA UTILIZADA PELOS PROFESSORES NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
MONTEIRO, D. S.; JIMENEZ, Susana Vasconcelos; MORAES, Betânia M.;BARROSO, M. C. S.; SOBRAL, K. M.. Formação de professores no novo curriculo do curso de Pedagogia: apontamentos para o (neo)pragmatismo ou para a práxis. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
GOMES, C. R. M. N.; JIMENEZ, Susana Vasconcelos; MORAES, Betânia M.;BARROSO, M. C. S.; SILVA, R. R.. A relação criança-aprendizagem escolar uma análise pautada na experiência do abrigo Tia Júlia.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA, T. V.; JIMENEZ, Susana Vasconcelos;BARROSO, M. C. S.; HOLANDA, F. H. O.; MORAES, Betânia M.. O PROUNI E A PRIVATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: CONTRIBUINDO PARA MANTER VIVO O DEBATE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
Silva, L.F.; SANTOS, J. D. G.; FRAGA, R. C. Q.;BARROSO, M. C. S.. A prática da leitura e da escrita na metodologia da escola ativa:um estudo crítico do caso da escola Padre Laurindo Neto- Assentamento Balaiada- Nina Rodrigues. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
SOUSA, M.V.G.;BARROSO, M. C. S.; RABELO, J.J.. O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRÉ-ESCOLAR NO ASSENTAMENTO PALESTINA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA DA TERRA-UFC) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ.
BARROSO, M. C. S.; FRAGA, R. C. Q.; SANTOS, J. D. G.. A EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA DIFERENCIADA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JARDIM DAS OLIVEIRAS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.. ENSINANDO A APRENDER: O CONSTRUTIVISMO E A NEGAÇÃO DO CONHECIMENTO NA PRÁTICA ESCOLAR. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
ALVES, Eveliny C.; MORAES, Betânia M.; MARTINS, Maria Conceição R.;BARROSO, M. C. S.. Problematizando a relação entre brincar e aprender na educação infantil de 0 a 3 anos: primeiras aproximações à luz dos psicólogos soviéticos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
SANTOS, Francisca P.; SILVA, ALMEIDA DA SILVA; SILVA,SCESAR DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. A Educação de jovens e adultos do MSt, no assentamento Antônio Conselheiro. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
MARIANO, Vera A.; SILVA, ALMEIDA DA SILVA; SILVA,SCESAR DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. Pedagogia da Terra no Ceará-Um desafio em construção. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
ALVES, Deuselina O.; SILVA, ALMEIDA DA SILVA; SILVA,SCESAR DA SILVA;BARROSO, M. C. S.. A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO MÉDIO NA FORMAÇÃO POLÍTICA DOS EDUCANDOS NA ESCOLA OZIEL ALVES. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.. PROBLEMATIZANDO A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS:PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES À LUZ DOS PSICÓLOGOS SOVIÉTICOS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; FREITAS, F. N. C.; MATOS, F. F. S.. BANCA EXAMINADORA DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO. 2016. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ.
BARROSO, M. C. S.. Membro da banca Examinadora da Prova de Desempenho e de Títulos.. 2014. Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.; SAMPAIO, C. G.; GONDIM, F. A.. COMISSÕES DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO. 2013. Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú.
BARROSO, M. C. S.; SOUSA, A. C. G.; CAVALCANTE, E. A.. AVALIAÇÃO DA ÁREA DA EDUCAÇÃO PARA PADRONIZAÇÃO DOS PERFIS DOS DOCENTES DO IFCE. 2013. Instituto Federal do Ceará.
BARROSO, M. C. S.. X ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO- X ENPPG. 2011. Instituto Federal do Ceará.
Orientou
CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO COM ENFOQUE EM CTS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE ANÁLISE E TRATAMENTO DE ÁGUA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MARACANAÚ NO ENTORNO DE CORPOS HÍDRICOS; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Ceará, capes; (Orientador);
REALIDADE VIRTUAL E AUMENTADA: UTILIZAÇÃO DO APLICATIVO RAppChemistryAR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA E INCLUSIVA PARA INTRODUÇÃO DO ENSINO DE tv QUÍMICA A ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE; (Orientador);
ENTRAVES DO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE A SISTEMATIZAÇÃO DA BNCC NO ENSINO DE QUÍMICA EM MARACANAÚ-CE; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; (Orientador);
Etnoastronomia indígena no ensino de Ciências: uma possibilidade de literacia científica por meio da Unidade de Ensino Potencialmente Significativa; Início: 2024; Tese (Doutorado em RENOEN) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; (Orientador);
NOVOS CONTEXTOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DOS IMPACTOS DA BNC-FORMAÇÃO; Início: 2024; Tese (Doutorado em RENOEN) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; (Orientador);
HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS: A EXPERIMENTAÇÃO CIENTIFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS SÉRIES INICIAIS; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em RENOEN) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; (Orientador);
PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO E AS CONTRIBUIÇÕES DA ESTATÍSTICA SOB A ÓTICA DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO (TAD): POSSIBILIDADES PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA;; Início: 2023; Tese (Doutorado em RENOEN) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; (Orientador);
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E NEUROCIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA GAMIFICADA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS; Início: 2023; Tese (Doutorado em RENOEN) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; (Orientador);
UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA POR MEIO DO USO DA LITERATURA COMO DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; Início: 2023; Tese (Doutorado em RENOEN) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; (Orientador);
A UTILIZAÇÃO DO SIMULADOR PhET NA COMPREENSÃO DE REAÇÕES QUÍMICAS: UMA ABORDAGEM SOB A ÓTICA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EDUCAÇÃO EM LIBRAS NOS ANOS INICIAIS: PRÁTICAS INCLUSIVAS E A PERCEPÇÃO DE EDUCADORES SOBRE AS DIFICULDADES E OS DESAFIOS PARA A EFETIVA INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL; 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O ENSINO DE QUÍMICA E O SISTEMA CAPITALISTA: UMA ANÁLISE DAS PROBLEMÁTICAS DOCENTES DECORRENTES DA BNCC NO MUNICÍPIO DE FORTALEZA ? CE; 2023; Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ENSINO DE OPTICA NO CONTEXTO DA OBSERVAÇÃO ASTRONOMICA E DA ASTROFOTOGRAFIA : UMA POSSIBILIDADE DE ENCULTURAÇÃO CIENTIFICA POR MEIO DA TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2023; Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, ; Coorientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
HISTÓRIA DO ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL: AS MODIFICAÇÕES DA DISCIPLINA DE QUÍMICA A LUZ DAS LEIS EDUCACIONAIS E DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC);; 2023; Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A UTILIZAÇÃO DO SIMULADOR PhET NA COMPREENSÃO DE REAÇÕES QUÍMICAS: UMA ABORDAGEM SOB A ÓTICA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2023; Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A EDUCAÇÃO EM LIBRAS NOS ANOS INICIAIS PRÁTICAS INCLUSIVAS E A PERCEPÇÃO DE EDUCADORES SOBRE AS DIFICULDADES E OS DESAFIOS PARA A EFETIVA INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL; 2023; Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
HISTÓRIA DO ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL: AS MODIFICAÇÕES DA DISCIPLINA DE QUÍMICA A LUZ DAS LEIS EDUCACIONAIS E DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC);; 2022; Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): UMA ANÁLISE SOBRE OS SABERES PEDAGÓGICOS NECESSÁRIOS AO ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS; 2021; Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2021; Dissertação (Mestrado em PGECM) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A QUIMICA NO PÉRIODO DE COLONIZAÇÃO DO BRASIL: UM ESTUDO NO ENSINO RURAL, À LUZ DO MATERIALISMO HISTORICO E DIALÉTICO; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): UMA ANALISE SOBRE OS SABERES PEDAGOGICOS NECESSARIOS AO ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATISTICA NOS ANOS INICIAIS; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIENCIAS DA NATUREZA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: ANALISANDO O ENSINO DE CIENCIAS DE ACORDO COM OS CONTEUDOS DA BNCC; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ENSINO DE CIENCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PERSPECTIVA DA ÁREA NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NAS AULAS DE QUIMICA COM O USO DE FERRAMENTAS DO GOOGLE CLASSROOM; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ESTRUTURAS ADITIVAS E OBJETOS MANIPULAVEIS: UMA PROPOSTA METODOLOGICA PARA O ENSINO DA MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A ABORDAGEM CTS NA PERSPECTIVA DE DISCIPLINA E OS ESTUDOS DE NANOTECNOLOGIA PARA A FORMAÇÃO NA LICENCIATURA EM QUIMICA METODOLOGIAS E EXPERIMENTO; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
USO DO ARDUINO E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA TERMODINÂMICA; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Coorientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONHECIMENTOS E SABERES NECESSÁRIOS AOS PEDAGOGOS NO ENSINO DE ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE; 2020; Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÃ?Ã?O, CIÃ?NCIA E TECNOLOGIA DO CEARÃ? â?? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
REFLEXÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE MARACANAÚ; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE ACERCA DA ESTRUTURA CURRICULAR VIGENTE À LUZ DA TEORIA MARXISTA; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Ensino de História da Química, á luz do Materialismo Histórico ? Dialético; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
As Tics como apoio pedagógico no ensino de química: Possibilidades formativas de professores e inclusão de alunos; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Formação de Professores no ensino de ciências: os desvios correntes da profissão na crise estrutural do capital; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O uso da química dos materiais para a compreenção de CTSa em uma Abordagem na aprendizagem significativa; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ENSINO DE CIENCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS E A PRÁTICA DOS PROFESSORES; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ARITIMÉTICA E OBJETOS MANIPULÁVEIS: UMA PROPOSTA METODOLOGICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNCAMENTAL; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O RESÍDUO ELETRÔNICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA CTSA: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2019; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Engenharia Didática Segunda Geração: Um referencial para uma ação investigativa na formação inicial dos Professores de Física; 2018; Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÃ?Ã?O, CIÃ?NCIA E TECNOLOGIA DO CEARÃ? â?? IFCE, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
OLÍMPIADAS DE QUÍMICA: PREPARAÇÃO DE ALUNOS A PARTIR DAS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS - UEPS; 2018; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ ? IFCE, ; Coorientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Engenharia Didática Segunda Geração: Um referencial para uma ação investigativa na formação inicial dos Professores de Física; 2017; Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA, ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
OLIMPÍADAS DE QUÍMICA: PREPARAÇÃO DE ALUNOS A PARTIR DAS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS -UEPS; 2017; Dissertação (Mestrado em MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA, ; Coorientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
METODOLOGIAS TECNOLÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Com foco nos descritores do SPAECE; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
GAMIFICAÇÃO NA SALA DE AULA INCLUSIVA: UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O IMPACTO DA FERRAMENTA TECNOLÓGICA KAHOOT NA FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
As Interações Ativas para a Aprendizagem com o uso das tecnologias; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Tecnologias da Educação: Constribuições da Aprendizagem; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E SUA RELEVÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O USO DO GOOGLE ARTS & CULTURE NO ENSINO DAS ARTE VISUAIS: UMA FERRAMENTA DIGITAL PARA A EXPLORAÇÃO E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À CULTURA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUAS: ANÁLISE DO DUOLINGO E SEU IMPACTO NO ENGAJAMENTO DOS ALUNOS; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LatoSensu em Tecnologias Educacionais - IFCE/Maranguape) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM QUÍMICA: O USO DE JOGOS DIDÁTICOS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
GESTÃO ESCOLAR: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A CONSTRUÇÃO DA DEMOCRATIZAÇÃO NA ESCOLA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
REINVENTANDO A ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DE UMA CIDADE EDUCADORA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
GESTÃO ESCOLAR E GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS COMPETÊNCIAS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EVASÃO NA EJA: UM DESAFIO A SER VENCIDO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Gestão Escolar sob um olhar periférico da saúde do professor: um estudo dirigido da síndrome de burnout; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
PROJETOS PEDAGÓGICOS: OS JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
GESTÃO ESCOLAR: PROMOVENDO A Gestão democrática, compartilhada E participativa; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O AGIR DA GESTÃO DEMOCRÁTICA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EVASÃO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM BIBLIOGRÁFICA A RESPEITO; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EDUCAÇÃO INTEGRAL: UM DESAFIO PARA O NOVO MODELO DE GESTÃO; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
INDISCIPLINA ESCOLAR: UM DESAFIO NA EDUCAÇÃO; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA MATEMÁTICA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UM ESTUDO DO SOFTWARE LUZ DO SABER E SEUS BENEFÍCIOS GERADOS NA E; E; F; AUXILIADORA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO PARA O ENSINO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A APLICABILIDADE DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO AVALIATIVO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ESTUDO DA REALIDADE DO PROJOVEM URBANO NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE MARACANAÚ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO PROEJA) - Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O PERFIL DO PROFESSOR DA EJA NO MUNICÍPIO DE MARANGUAPE: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO PROEJA) - Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
UNIVERSIDADE OPERÁRIA TRANSFORMANDO VIDAS ATRAVÉS DO ENSINO E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO PROEJA) - Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
LEITURA E LETRAMENTO NA MODALIDADE EJA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO PROEJA) - Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PARA ONDE APONTA A CULTURA LÚDICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
JOGOS DIDÁTICOS: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL PSICOPEDAGOGO DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR DE FORMA PERMANENTE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: FATORES INTERNOS E EXTERNOS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
COORDENAÇÃO ESCOLAR E PAIS NO COMBATE AO BULLYING ESCOLAR: FORMA ESPECÍFICA DE VIOLÊNCIA A UMA REALIDADE DESCONHECIDA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O LÚDICO NA APRENDIZAGEM: A INFLUÊNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
OS JOGOS LÚDICOS COMO MECANISMO DE APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM E NA LEITURA: RESSIGNIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEMPORÂNEA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA E AÇÃO PSICOPEDAGOGA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
JOGOS LÚDICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS LÚDICOS NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
INDISCIPLINAR NA SALA DE AULA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL (INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS) E; E; I; F; FREI GERVÁSIO- TIANGUÁ-CE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
BULLYING E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO ESPAÇO DA ESCOLA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL ADELINO PINTO E SILVA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE LEITURA NAS SALAS DE 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APROXIMAÇÃO A PARTIR DA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: ASPECTOS DO LETRAMENTO E DA ALFABETIZAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
MÚSICA: UMA FORMA DE APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A (IN)DISCIPLINA NO ÂMBITO ESCOLAR: FAMÍLIA-ESCOLA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
BRINCANDO E APRENDENDO: A LUDICIDADE COMO METODOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS SERIES INICIAIS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL) - Faculdade Latino Americana de Educação; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
AS DIMENSÕES DO CURRÍCULO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO SOCIAL NO MODO DE PRODUÇÃO DO CAPITAL; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA O ALUNO SURDO: UMA REVISÃO TEÓRICA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL) - PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
GESTÃO DE PESSOAS COM FOCO NOS RESULTADOS NAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS (MPES); 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
UM EXAME SOBRE A MOTIVAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A LIDERANÇA NAS ORGANIZAÇÕES EMPRESARIAIS: UM ESTUDO TEÓRICO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O MÉTODO COACH E A GESTÃO DE PESSOAS: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS: A SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS NAS ORGANIZAÇÕES?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
MOTIVAÇÃO PROFISSIONAL: UM INDICADOR DE QUALIDADE DE VIDA NO AMBIENTE DE TRABALHO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
GERIR PESSOAS NO CENÁRIO DE AVANÇO DE MERCADO: A QVT- QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO COMO BASE NO DESENVOLVIMENTO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EDUCANDO PARA A PAZ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
PRÁTICA EDUCATIVA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INTENÇÃO E AÇÃO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EVASÃO ESCOLAR NO PROJOVEM URBANO DE FORTALEZA: AVANÇOS E DESAFIOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A REORGANIZAÇÃO DA FAMÍLIA E O EFEITO SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
PLANEJAMENTO ESCOLAR COLETIVO: AS DIFICULDADES DE IMPLANTAÇÃO- UM ESTUDO DA ESCOLA NOVO RENASCER; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A importância da gestão de pessoas nas organizações: Primeiras Aproximações; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Gestão de Pessoas com foco nos resultados nas micro e pequenas empresas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas) - UNEJAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Um exame sobre a motivação nas organizações; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas) - UNEJAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A liderança nas organizações empresariais: Um Estudo Introdutório; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas) - UNEJAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A Relação entre saúde e qualidade de vida no trabalho dos agentes de endemias,o caso de Beberibe-Ce; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas) - UNEJAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O método Coach e a Gestão de pessoas: um estudo introdutório; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas) - UNEJAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Administração de conflitos: A solução dos problemas nas organizações?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de pessoas) - UNEJAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
METODOLOGIAS ATIVAS EMPREGADAS NO ENSINO REMOTO: ÁNALISES DAS ESTRATEGIAS ADOTADAS PELAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PACATUBA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E O ENSINO DE QUÍMICA: COMO ESSES ASPECTOS SE EVIDENCIAM; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Ensino de Química por meio da Libras: A utilização de Software Educacional; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
AS MODIFICAÇÕES NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS E O EMPOBRECIMENTO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUIMICA) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EXAMINANDO AS METODOLOGIAS, TÉCNICAS E ESTRATEGIAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A AÇÃO DIDÁTICA EM QUÍMICA: CONCEPÇÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE ELEMENTOS FILOSÓFICO - HISTÓRICO E FORMATAÇÃO DE CORDÉIS COMO FACILITADORES DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM QUÍMICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO A SERVIÇO DO ENSINO DE QUÍMICA: RASTREIO HISTÓRICO, EXEMPLOS E APLICAÇÃO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O CURRICULO PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DOCENTE NA LICENCIATURA EM QUIMICA: APROXIMAÇÕES NO CENÁRIO CAPITALISTA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Metodologias ativas e práticas pedagógicas no Ensino superior da Licenciatura em Quimica do IFCE - Campus Maracanaú; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA DO IFCE: PROGRESSOS DE RESIDENCIA PROPOSTAS INOVADORAS DE ESTÁGIO; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
BASE NACIONAL COMUM CURRICULA(BNCC): AS MODIFICAÇÕES NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS E O EMPOBRECIMENTO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
QUÍMICA COM SINAIS: O ENSINO DA QUÍMICA PARA ALUNOS SURDOS; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
PERCURSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO: ANÁLISE REFLEXIVA DO ATUAL QUADRO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Análise da relação entre trabalho e educação sob uma perspectiva construtivista no ensino de química; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ENSINO DE CIÊNCIA EM ESCOLAS DE ASSENTAMENTO: UMA ANÁLISE DA APLICAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR DA DISCIPLINA DE QUÍMICA E O IMPACTO NOS SISTEMAS DE AVALIAÇÕES NACIONAIS - ENEM; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O USO DE JOGOS LÚDICOS COMO FORMA DE APRENDIZADO PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DAS AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE QUIXADÁ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O USO DE JOGOS LÚDICOS COMO FORMA DE APRENDIZADO PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A INCLUSÃO DE LIBRAS NO CURSO DE QUÍMICA DO IFCE CAMPUS MARACANAÚ NA VISÃO DOS ALUNOS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ESTUDO DA RELEVÂNCIA DAS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O CASO MARACANAÚ; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O uso de vídeos aulas na aprendizagem das disciplinas do curso de Licenciatura em química; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O gênero feminino da ciência: um estudo histórico sobre o papel das mulheres na constituição; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Currículo e práticas de ensino: a atividade de campo como ferramenta de ensino de Química no Projeto 6 de março; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A abordagem da história da Química: dos seus primórdios a sua importância para o ensino-aprendizagem; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DA LIBRA: UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA A SURDOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
GINCANA QUÍMICA: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA QUÍMICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE NO ENSINO DA QUÍMICA: "UMA ANÁLISE CRÍTICA DE TRABALHOS"; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A RELEVÂNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NOS CURSOS DE LICENCIATURAS: A ANÁLISE DO LICENCIADO EM QUÍMICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
MOTIVAÇÕES E PERSPECTIVAS DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CAMPUS DE MARACANAÚ SOBRE SUA FORMAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A CONTRIBUIÇÃO DAS AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO, QUÍMICA ANALÍTICA NO ENSINO SUPERIOR: O CASO IFCE CAMPUS MARACANAÚ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL - BASE PARA UMA SOCIEDADE SUTENTÁVEL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A RELEVÂNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NOS CURSOS DE LICENCIATURAS: A ANÁLISE DO LICENCIADO EM QUÍMICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A toxicologia forense: uma abordagem bibliográfica e experimental para o ensino de química; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA NA CONSTRUÇÃO DA QUÍMICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Lixo eletrônico e o ensino de Química: A conscientização ambiental no contexto escolar; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O uso do laboratório de informática como recurso para o ensino de química; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Formação de professores na Licenciatura em Química: os desvios correntes da profissão na crise estrutural do capital; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ, Instituto Federal do Ceará; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O uso das Histórias em quadrinhos e mangás como ferramenta didática no ensino de Química; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A história da química e a contribuição para o ensino: primeiras aproximações; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Uso dos jogos lúdicos: uma estratégia chave para o desenvolvimento de ensino aprendizagem em química; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Química ambiental: a compostagem no aproveitamento do resíduo orgânico; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
Plano de aula e a interdisciplinaridade: sob uma perspectiva marxista; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A QUÍMICA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERACIONISTA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnolog; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
VIOLÊNCIA NA ESCOLA: O BULLYNG; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O ENSINO TRADICIONAL E O ENSINO CONSTRUTIVISTA, CONTRIBUIÇÕES QUE PERMANECEM NA ALFABETIZAÇÃO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMORTANCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A PEDAGOGIA TRADICIONAL E PEDAGOGIA CONSTRUTIVISTA: ANTAGONISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO COTIDIANO ESCOLAR; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS POPULARES: UM RESGATE CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA A SOCIEDADE E PARA ESCOLA INFANTIL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA NA TECNOLOGIA EDUCACIONAL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O DESENVOLVIMENTO AFETIVO EMOCIONAL DE CRIANÇAS DE 03 A 06 ANOS: AS PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O JOGO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
APLICABILIDADE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA SALA DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O JOGO COMO FATOR DE INCLUSÃO SOCIAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O LÚDICO COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: É POSSÍVEL?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ARCA DAS LETRAS: UM INCENTIVO À LEITURA NO ASSENTAMENTO COQUEIRNHO; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA COMO FERRAMENTA PARA A CRIANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O USO DA TIC'S NA EDUCAÇÃO: PRIMEIRAS APRESENTAÇÕES; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS CRIANÇAS DE 0 A 06 ANOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O LÚDICO E A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS ESPECIAIS: A LEGISLAÇÃO E A REALIDADE; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
INCLUSÃO SOCIAL: UM DESAFIO DA ESCOLA REGULAR CONTEMPORANEIDADE; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade do Vale do Jaguaribe; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ESTREITANDO OS LAÇOS ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A EDUCAÇÃO INFANTIL E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O BULLYNG NAS ESCOLAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS NOVAS TECNOLOGIAS: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
LEITURA E ESCRITA NAS ESCOLAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO COM ÊNFASE NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A EDUCAÇÃO INFANTIL E A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE VALE DO JAGUARIBE; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: POLÍTICAS E MONITORAMENTOS PARA O ENSINO BRASILEIRO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUIMICA) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
MONITORAMENTO E AVALIAÇÕES EXTERNAS: A CONJUNTURA DAS POLITICAS NO BRASIL; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
AS EXPECTATIVAS DA AVALIAÇÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS E A CATEGORIA QUALIDADE: UMA ANÁLISE DO CASO BRASILEIRO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
SISTEMAS DE AVALIAÇÕES E O PARADIGMA DA QUALIDADE: A SITUAÇÃO DAS POLITICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL: UM ESTUDO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL: UM ESTUDO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL: UM ESTUDO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL: UM ESTUDO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL: UM ESTUDO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
O USO DAS TIC'S NA EDUCAÇÃO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2012; Iniciação Científica - Universidade de Fortaleza; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
INCLUSÃO SOCIAL: UM DESAFIO DA ESCOLA REGULAR NA CONTEMPORANEIDADE; 2012; Iniciação Científica - Universidade de Fortaleza; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
A IMPORTÃNCIA DO LÚDICO PARA A SOCIEDADE E PARA ECOLA INFANTIL: BREVE INCURSÃO; 2012; Iniciação Científica - Universidade de Fortaleza; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
UM ESTUDO ACERCA DOS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL: O CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Quimica) - Instituto Federal do Ceará, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
UM ESTUDO ACERCA DOS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL: O CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Quimica) - Instituto Federal do Ceará, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara - Maracanaú, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- CAMPUS MARACANAÚ; Orientador: Maria Cleide da Silva Barroso;
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FIRMINO, E. S. ; GUERRA, M. H. F. S. ; BARROSO, M. C. S. ; SAMPAIO, C. G. ; VASCONCELOS, A. K. P. ; NOJOSA, A. C. B. ; SALDANHA, G. C. B. ; COSTA, M. R. . Potencialidades no uso do software Avogadro no ensino de Forças Intermoleculares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARROSO, M. C. S. ; BARROSO, T. G. S. ; BATISTA, G. G. ; OLIVEIRA, E. F. ; FERREIRA, I. A. ; OLIVEIRA, F. S. ; SALES, K. L. S. ; LIBERATO, M. C. T. C. . JOGO EDUCATIVO: JOGANDO COM A QUÍMICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Stedile, A. M. A. ; BARROSO, M. C. S. ; SAMPAIO, C. G. ; SANTIAGO, S. B. ; SILVA, C. R. F. ; ARAUJO, S. L. . EDUCAÇÃO E A LUTA DE CLASSES: O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BOTELHO, A. C. A. N. ; BARROSO, M. C. S. ; SAMPAIO, C. G. ; HOLANDA, F. H. O. . 'A FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM QUÍMICA E O SEU CURRICULO: Á LUZ DO MATERIALISMO DIALÉTICO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. ; CIDRAO, G. G. ; AZEVEDO, I. F. ; ALMEIDA, J. B. ; ALVES, F. R. V. . A importância de difundir a Didática Francesa no Ensino brasileiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DANTAS, F. M. S. ; LIMA, B. C. ; BARROSO, M. C. S. . OS DESAFIOS DO ENSINO DA QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARROSO, M. C. S. ; ARAUJO, S. L. ; PAZ, S. A. ; MOURA, H. C. M. ; CARNEIRO, L. R. ; SAMPAIO, C. G. . A UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA APERFEIÇOAR A FORMAÇÃO DOCENTE DE GRADUANDOS DE MARACANAÚ/CE.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Stedile, A. M. A. ; BARROSO, M. C. S. ; SILVA, C. R. F. ; SAMPAIO, C. G. . A DOCÊNCIA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: AULAS DE EXPERIMENTOS QUÍMICOS E SEGURANÇA DE LABORATÓRIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARAUJO, S. L. ; LIMA, M. C. ; PAZ, S. A. ; GADELHA, T. L. ; MOURA, H. C. M. ; BARROSO, M. C. S. . DO MACROSCÓPICO AO MICROSCÓPICO: O USO DE EXPERIMENTOS QUÍMICOS PARA MELHORAR A APRENDIZAGEM DE BIOMOLÉCULAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SARAIVA, M. M. ; BARROSO, M. C. S. ; SILVA, M. S. P. . ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MARACANAÚ SOBRE ÁCIDOS E BASES NOS ANOS DE 2015 A 2017.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, C. R. F. ; SAMPAIO, C. G. ; BARROSO, M. C. S. . USO DE PARTÍCULAS DE QUITOSANA COM MANGIFERINA (PQM) NA REMOÇÃO DE CU2+, CD2+, NI2+ E PB2+ DO MEIO AQUOSO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LIMA, C. M. R. ; BARROSO, M. C. S. ; SAMPAIO, C. G. ; VALENTE, N. P. L. . ?QUAL É O ELEMENTO??: JOGO LÚDICO COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE ELEMENTOS QUÍMICOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. R. ; FIRMINO, E. S. ; SALDANHA, G. C. B. ; NOJOSA, A. C. B. ; GUERRA, M. H. F. S. ; VASCONCELOS, A. K. P. ; SAMPAIO, C. G. ; BARROSO, M. C. S. . QUIMICLICK- PROTAGONISMO DISCENTE NA PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARROSO, M. C. S. ; SANTOS, J. P. G. ; FAUSTINO, F. T. S. ; SAMPAIO, C. G. . TECNICAS DE SEGURANÇA EM LABORATÓRIO E INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE VIDRARIAS: APLICAÇÃO DE QUIZ EM JOGOS DIDÁTICOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROCHA, A. M. ; BARROSO, M. C. S. . ENSINO DE QUÍMICA E A LIBRAS: O SOFTWARE EDUCACIONAL COMO PONTO DE PARTIDA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ROCHA, A. M. ; BARROSO, M. C. S. ; SAMPAIO, C. G. . A IMPORTÂNCIA DAS MÍDIAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: A LIBRAS E O SURDOS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. . A RELAÇÃO ENTRE O SABER CIENTÍFICO AO SABER ENSINADO NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SAMPAIO, C. G. ; ALBINO, J. ; BARROSO, M. C. S. ; VASCONCELOS, A. K. P. . CONTEXTUALIZAÇÃO COM PLANTAS MEDICINAIS PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE FUNÇÕES DA QUÍMICA ORGÂNICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARROSO, M. C. S. . MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA- IFCE-PALESTRA-AULA: TECNOLOGIAS E MÍDIAS EDUCACIONAIS: O TRABALHO, A HISTÓRIA, A TECNOLOGIA E A EDUCAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BOTELHO, A. C. A. N. ; BARROSO, M. C. S. . A COMPREENSÃO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL NAS OBRAS: O CASACO DE MARX E A INTRODUÇÃO A FILOSOFIA DE MARX. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BOTELHO, A. C. A. N. ; BARROSO, M. C. S. . A COMPREENSÃO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL NAS OBRAS: O CASACO DE MARX E A INTRODUÇÃO A FILOSOFIA DE MARX. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. . Políticas Educacionais na formação do pedagogo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARROSO, M. C. S. . AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO iNFANTIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARROSO, M. C. S. ; HOLANDA, F. H. O. . A DEFECTOLOGIA E OS FUNDAMENTOS DA OBRA DE VIGOTSKI: UMA PERSPECTIVA ONTOLÓGICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. ; CAVALCANTE, G. F. . AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS: DESAFIOS E QUALIDADES?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAVALCANTE, G. F. ; BARROSO, M. C. S. ; CARNERO, I. M. S. P. ; SILVEIRA, R. M. L. ; COSTA, A. M. . O CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NO INSTITUTO FEDERAL: PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES E PRÁTICA DOCENTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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CAVALCANTE, G. F. ; BARROSO, M. C. S. ; SILVEIRA, R. M. L. ; CARNERO, I. M. S. P. . O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. . FÓRUM DE FORMAÇÃO DOCENTE: TRABALHO, EDUCAÇÃO E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. ; PASCOAL, C. V. P. . A BRINCADEIRA NOS POSTULADOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA A. S. ; HOLANDA, F. H. O. ; BARROSO, M. C. S. . O USO DAS TIC'S NA EDUCAÇÃO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA J. F. ; HOLANDA, F. H. O. ; BARROSO, M. C. S. . INCLUSÃO SOCIAL: UM DESAFIO DA ESCOLA REGULAR NA CONTEMPORANEIDADE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LIMA F.G.L. ; HOLANDA, F. H. O. ; BARROSO, M. C. S. . A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA A SOCIEDADE E PARA A ESCOLA INFANTIL: BREVE INCURSÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. . A AVALIAÇÃO DE SISTEMAS: UM EXAME CRÍTICO MARXISTA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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M.C.P. MARQUES ; BARROSO, M. C. S. . PARA ONDE APONTA A AVALIAÇÃO DE SISTEMAS: A IMPORTÂNCIA DA CATEGORIA QUALIDADE NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARROSO, M. C. S. ; MENDES SEGUNDO, Maria Das Dores ; RABELO, J.J. . O construtivismo e as políticas de formação do professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. . PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HOLANDA, F. H. O. ; BARROSO, M. C. S. . A ELUCIDAÇÃO DO TRABALHO COMO PROTOFORMA DA ATIVIDADE HUMANA:OS PARADIGMAS PRESENTES NA FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. ; SILVA, ALMEIDA DA SILVA . O EXAME CRÍTICO MARXIANO SOBRE AS IMPLICAÇÕES DA REPRODUÇÃO DO CAPITAL NO CONTEXTO EDUCACIONAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. ; SILVA, ALMEIDA DA SILVA . O Exame Crítico Marxiano sobre as Implicações da Reprodução do Capital no Contexto Educacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. ; MENDES SEGUNDO, Maria Das Dores . O construtivismo e seus desdobramentos no processo formativo do pedagogo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. ; HOLANDA, F. H. O. ; MENDES SEGUNDO, Maria Das Dores ; RABELO, J.J. . A GÊNESE DA ESCOLA DE FRANKFURT NO CENÁRIO MARXISTA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROSO, M. C. S. ; RABELO, J.J. ; ARAUJO, H. F. . Experiência de formação no estágio supervisionado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. ; RABELO, J.J. ; ARAUJO, H. F. . Experiência de formação dos educadores no estágio supervisionado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. ; MENDES SEGUNDO, Maria Das Dores ; RABELO, J.J. ; GONÇALVES, Ruth Maria de Paula . CONSTRUTIVISMO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: PARA ONDE APONTA ESTA RELAÇÃO?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. . Reflexões sobre o construtivismo à luz da Crítica Marxista. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. ; RABELO, J.J. . Estágio supervisionado: espaço de formação dos educadores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARROSO, M. C. S. ; CARMO, F. M. do . Paradigma Educacional Construtivista na Formação Docente: uma visão crítica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SAMPAIO, C. G. ; BARROSO, M. C. S. ; CAVALCANTE, G. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM QUÍMICA: DESVIOS E OBSERVAÇÕES NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL.. CURITIBA: CRV, 2016 (Capítulo de livro).
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SAMPAIO, C. G. ; Couto, A. K. C. ; BARROSO, M. C. S. . A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS, TEATRO E MÚSICA COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE QUÍMICA 2016 (Capítulo de livro).
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BARROSO, M. C. S. ; BRANDEMBERG, J. C. ; MESSIAS, M. A. V. F. ; PEREIRA, A. C. C. ; PEREIRA, D. E. ; SOUSA, G. C. ; PONTES, M. O. ; SILVA, M. P. F. ; ALVES, F. R. V. ; SANTOS, A. A. ; FERREIRA, G. S. S. ; FEITOSA, R. A. ; MESQUITA, A. H. G. ; SILVA, E. C. L. E. ; PINHEIRO, R. B. ; VIDAL, E. M. ; Couto, A. K. C. ; SAMPAIO, C. G. ; CAVALCANTE, G. F. ; VASCONCELOS, A. K. P. ; et.al . CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: investigações no Ensino. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
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CORDEIRO, M. G. S. ; SILVEIRA, F. A. ; BARROSO, M. C. S. . UM ESTUDO SOBRE O CURRICULO E A PRÁTICA PEDA GÓGICA INTEGRADA AO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. FORTALEZA: EDIÇÕES UFC, 2012 (ARTIGO DE LIVRO).
Outras produções
BARROSO, M. C. S. ; Stedile, A. M. A. . Indicador de pH de substâncias do cotidiano. 2019.
BARROSO, M. C. S. ; CABRAL, A. M. O. . OBJETO DE APRENDIZAGEM: ARITHMETIC. 2019.
LIMA, DINA SÉFORA SANTANA MENEZES ; BARROSO, MARIA CLEIDE DA SILVA . Quais são as possibilidades?. 2019.
CABRAL, A. M. O. ; BARROSO, M. C. S. . ARITHIMETIC_DIVISION. 2019.
MENDES, A. O. ; SANTOS, E. M. A. ; SAMPAIO, C. G. ; SALGADO, B. C. B. ; BARROSO, M. C. S. ; GOMES, R. O. A. . PORTARIA Nº 054/GDG. 2012.
BARROSO, M. C. S. ; GOMES, R. O. A. . PORTARIA Nº 012/GDG. 2011.
FRERES, H. A. ; HOLANDA, F. H. O. ; BARROSO, M. C. S. . O MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO PARA TODOS E AS DIRETRIZES PARA A MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO NO BRASIL. 2010.
BARROSO, M. C. S. . PORTARIA Nº 548. 2010.
BARROSO, M. C. S. . Coordenação de Mesa: Vigostky e a Formação do Educador. 2009.
BARROSO, M. C. S. . Aprovada em Concurso Público para Professor do Ensino Básico , Técnico e tecnológico do IFCE. 2009.
BARROSO, M. C. S. . PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICO. 2009.
BARROSO, M. C. S. . Coordenadora local do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pela UFC ( Pedagogia da Terra). 2007.
BARROSO, M. C. S. . I JOGOS PCDS. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARROSO, M. C. S. . O método em Marx. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. . AVALIAÇÃO DE SISTEMAS: UM EXAME CRÍTICO ACERCA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. ; HOLANDA, F. H. O. ; FRERES, H. A. . OS NOVOS PENSADORES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI: RASTREANDO OS FUNDAMENTOS ONTO-HISTÓRICOS DO PROJETO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. ; HOLANDA, F. H. O. . O MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO PARA TODOS E AS DIRETRIZES PARA A MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO NO BRASIL. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. . PÚBLICOS DA DESIGUALDADE SOCIAL. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MÓDULO).
BARROSO, M. C. S. . PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICO. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. ; HOLANDA, F. H. O. ; FRERES, H. A. . OS FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS NA ÉTICA A NICÔMACO DE ARISTOTELES: UM CONTRAPON TO À LUZ LUKACSIANA. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARROSO, M. C. S. ; RABELO, J.J. . PARECER DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO DOCENTE I - PÓS-GRADUAÇÃO UFC. 2008. (PARECER).
BARROSO, M. C. S. . Capacitações para Formação de Professores da Educação Infantil. 2006. .
BARROSO, M. C. S. . Práticas Docentes no Ensino Fundamental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. . DINÂMICAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. . Capacitações para Formação de Professores da Educação Infantil. 2005. .
BARROSO, M. C. S. . O Desenvolvimento Moral da Criança. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. . O Desafio da Organização do Trabalho Docente. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROSO, M. C. S. ; HOLANDA, F. H. O. . A UNIVERSIDADE PÚBLICA (PROUNI). 2009 (Palestra) .
BARROSO, M. C. S. . O CONSTRUTIVISMO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2009 (Aula-palestra) .
HOLANDA, F. H. O. ; BARROSO, M. C. S. . Pedagogia Histórico-Crítica. 2008 (Aula-palestra) .
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
REALIDADE AUMENTADA: UTILIZAÇÃO DO APLICATIVO RAPPCHEMISTRYAR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE QUÍMICA GERAL A ALUNOS DE 1 ANO DO ENSINO MÉDIO., Descrição: Este projeto visa aplicar a Realidade Aumentada (RA) no ensino de Química paraalunos do 1 ano do Ensino Médio em uma escola estadual no Ceará, utilizando oaplicativo RAppChemistryAR. A pesquisa segue uma abordagem quali-quanti, atravésde uma pesquisa-ação, para analisar o impacto da RA no processo deensino-aprendizagem, focando em conceitos como átomos, moléculas e ligaçõesquímicas. A metodologia adotada baseia-se em sequências didáticas estruturadas, queincluem atividades interativas e o uso de RA para visualizar estruturas químicas em 3D,promovendo uma experiência visual e prática. Além disso, serão aplicadosquestionários diagnósticos e avaliativos para medir a compreensão dos alunos antes eapós o uso do aplicativo. O estudo será realizado com 40 alunos na Escola de EnsinoMédio Branca Carneiro de Mendonça, localizada em Caucaia, onde a pesquisadora foiprofessora regente até Janeiro de 2025. A coleta de dados será baseada em observações,e questionários, conforme as diretrizes de Zanella (2011) e Gil (2002), com análiseatravés da Análise de Conteúdo e Estatística Descritiva. O objetivo principal éproporcionar um aprendizado mais interativo e significativo, melhorando a motivação eo engajamento dos alunos no ensino de Química, e facilitar a compreensão de conceitosabstratos por meio de tecnologias digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / MYLENA CIRIBELLE SILVA DA CRUZ - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará - Outra.
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2023 - 2025
UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, Descrição: Essa pesquisa foi desenvolvida para explorar o trabalho com literatura infantil no Ensino de Ciências da Natureza. Foi elaborada uma formação colaborativa com estudantes de Pedagogia da Faculdade de Educação (FACED), da Universidade Federal do Ceará (UFC), na disciplina Ensino de Ciências. A alfabetização científica, entendida como a capacidade de compreender e aplicar conceitos científicos no cotidiano, é um elemento essencial para a formação de cidadãos críticos e participativos. Para adentrar essa temática na formação inicial, traçou-se como objetivo geral desta tese compreender as potencialidades e fragilidades de uma formação colaborativa com estudantes de Pedagogia, baseada na utilização de obras de literatura infantil como instrumentos para o ensino de Ciências da Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É válido apontar que a metodologia adotada foi o estudo de caso, em que o grupo foi visto como um caso único, e as intervenções foram desenvolvidas por meio do acompanhamento das atividades durante a formação. A técnica de análise foi a análise temática. Ao final, foi realizada uma sessão reflexiva, com o intuito de perceber as fragilidades, as potencialidades e as sugestões, segundo a visão dos estudantes, após a formação realizada. Encontrou-se na pesquisa prática desenvolvida indícios que apontam para o desenvolvimento de novos conhecimentos, como: autonomia para a realização da análise de livros de literatura infantil, conhecimentos sobre a abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e como trabalhá-la em sala de aula, compreensão do conceito de alfabetização científica e conhecimento de como desenvolver uma sequência didática. Durante os encontros formativos, constatou-se que muitos docentes desconheciam as possibilidades de explorar conceitos científicos por meio da literatura infantil. Esse cenário levantou a hipótese de que essa dificuldade pode estar relacionada às fragilidades na formação inicial e continuada, limitando as oportunidades de promover a alfabetização científica no cotidiano escolar. Obtiveram-se também indícios de que a formação auxiliou numa conscientização sobre a importância de se trabalhar uma educação que possa combater a destruição do meio ambiente. Por último, os dados da pesquisa mostraram que a junção da literatura com Ciências é um caminho para que os estudantes de Pedagogia possam trabalhar na Educação Básica de maneira interdisciplinar, usando o potencial da literatura e da ficção para explorar os conteúdos de Ciências da Natureza em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / Márcio Matoso de Pontes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará - Outra.
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2021 - 2025
AS AVALIAÇÕES E POLITICAS DE MONITORAMENTO PARA OENSINO RASTREANDO O CASO BRASILEIRO, Descrição: A pesquisa pretende compreender o debate sobre a avaliação e as politicas educacionais no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / Rafaela Fernandes Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - 2021
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: POLITICAS E MONITORAMENTOS PARA O ENSINO BRASILEIRO, Descrição: A presente pesquisa pretende compreender o debate sobre a avaliação e as politicas educacionais no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / Rafaela Fernandes Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / .Emanuel Vinicius Araujo da Silva - Integrante.
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2020 - Atual
DidactIques Professionelles - Didatica Profissional - DP, Descrição: O projeto vinculado ao Programa de Pòs-graduação em Educação Profissional Tecnologica - PROEPT/IFCE visa definir, demarcar e descrever um conjunto de investigações, trabalhos e documentos oriundos da vertente da Didática Profissional, cuja origem primordial ocorreu na França, nos anos de 1990, mas que proporciona um campo profícuo da discussão da competência profissional.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Integrante / FRANCISCO RÉGIS VIEIRA ALVES - Coordenador.
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2019 - 2020
MONITORAMENTO E AVALIAÇÕES EXTERNAS: A CONJUNTURA DAS POLITICAS NO BRASIL, Descrição: A presente pesquisa pretende compreender o debate sobre a avaliação e as políticas educacionais no Brasil. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: analisar a categoria qualidade e a sua função social no sistema de avaliação educacional; e como objetivos específicos: 1) Situar as principais medidas políticas e ações educacionais orientadas pelo paradigma da qualidade; 2) Apresentar os pressupostos acerca da avaliação de sistemas e da categoria qualidade frente a atual política do complexo educacional; 3) Examinar a crise educacional e seus rebatimentos na Política Educacional Brasileira; 4)Focalizar o papel do financiamento educacional e sua aplicabilidade nas reformas educacionais nos países periféricos, situando o caso brasileiro. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza bibliográfica e documental, à luz do materialismo histórico dialético.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / Rafaela Fernandes Pereira - Integrante.
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2017 - 2018
SISTEMAS DE AVALIAÇÕES E O PARADIGMA DA QUALIDADE: A SITUAÇÃO DAS POLITICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL, Descrição: A presente pesquisa pretende compreender o debate sobre a avaliação e as políticas educacionais no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / Antonio Marley de Araújo Stedile - Integrante.
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2017 - 2018
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante.
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2015 - 2016
AS EXPECTATIVAS DA AVALIAÇÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS E A CATEGORIA QUALIDADE: UMA ANÁLISE DO CASO BRASILEIRO, Descrição: Projeto de Iniciação Científica, financiado pela Instituto Federal do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / Ana Catarina Araújo Nascimento Botelho - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2014 - 2015
AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÕES DE SISTEMAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE: SITUANDO O CASO BRASILEIRO, Descrição: Projeto de Iniciação Científica, financiado pela Instituto Federal do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / GREYCIANNE FELIX CAVALCANTE - Integrante.
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2013 - 2014
SISTEMAS DE AVALIAÇÕES NO BRASIL: UM ESTUDO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / GREYCIANNE FELIX CAVALCANTE - Integrante.
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2013 - Atual
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Descrição: Realização de estudos e pesquisas acerca dos processos da formação docente e do trabalho pedagógico, exercitando a indissociabilidade entre ensino e pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (31) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / CAIO VICTOR PEREIRA PASCOAL - Integrante / Rogério Queiroz Lima - Integrante / Anne Katiúscia Costa Couto - Integrante / Antonio Gilmarcio Rodrigues de Lima - Integrante / Antonio Marley de Araújo Stedile - Integrante / Carla Larissa Feijó de Almeida - Integrante / CAIO RÔMULO FREITAS SILVA - Integrante / CALLIU CARNEIRO BARBOSA - Integrante / CYNDI BEATRIZ ANJOS DE SOUZA - Integrante / DEBORA CRISTINA LIMA FERREIRA - Integrante / DIONE MARANHÃO DA SILVA - Integrante / ELIAQUIM DE MELO PORTELA - Integrante / FERNANDO XIMENES ALVES - Integrante / FRANCISCO CLEITON LIRA RIPARDO - Integrante / LEANDRO da SILVA BRAGA - Integrante / MAGNA de OLIVEIRA BRANDÃO - Integrante / MANUEL AGAPITO de SOUSA NETO - Integrante / MARIANA NEVES CANDÉA SILVA - Integrante / MATHEUS de SOUZA ASSUNÇÃO - Integrante / PEDRO JOSEANO COSTA DA SILVA - Integrante / QUÉZIA ARAÚJO SILVA - Integrante / RENATA EDUARDO FREIRE - Integrante / ROGÉRIO DE QUEIROZ PADILHA JUNIOR - Integrante / RYVANA ARAGÃO DE PAIVA - Integrante / SAMYA MARA HENRIQUE NOBRE - Integrante / SUYANNE DO NASCIMENTO ALMEIDA - Integrante / THIAGO MATHIAS DE SOUZA - Integrante / VANESSA VITORIANO CALIXTO - Integrante / VALESKA RODRIGUES DE OLIVEIRA - Integrante / KAREN STEFANE VIERA GUSMÃO - Integrante / ANTÔNIO SÉRGIO ARAÚJO HOLANDA FILHO - Integrante.
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2012 - 2013
UM ESTUDO ACERCA DOS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL: O CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, Descrição: Projeto de pesquisa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia com bolsas de iniciação científica do PIBIC/CNPq/IFCE, Edital nº 19/2012-PRPPGI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2011 - 2015
Grupo de Estudos e Pesquisas Ontologia Marxiana, Educação Presencial e Trabalho - OMEPT, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas Ontologia Marxiana, Educação Presencial e Trabalho - OMEPT, abrigado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), representa um conjunto de esforços de diversos pesquisadores em áreas multidisciplinares, vinculando-se, outrossim, a diversos Campi do IFCE como os de Acaraú, Fortaleza e Maracanaú. Ostenta, ainda, um caráter interinstitucional, uma vez que soma a uma equipe de professores-pesquisadores e alunos da Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Regional do Cariri (URCA), Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)e Universidade Federal do Ceará (UFC). Adota, como indicador, a aproximação com a ontologia marxiano-lukacsiana, na perspectiva da superação do capital diante de um cenário de crises paradigmáticas. Neste embasamento, procura esmerar a relação entre o trabalho e a educação nas relações de classe no capitalismo contemporâneo. O grupo busca expandir o seu espectro de ação com publicações, propondo a produção de artigos e livros e consagrado a regularidade na participação de encontros científicos e tecnológicos de ampla divulgação acadêmica. Nutre grupos de estudos abertos aos professores e estudantes, em geral. O complexo educacional na sociedade contemporânea tendo por base a ontologia marxiana/lukacsiana nas relações trabalho-educação, busca elucidar a docência no contexto da crise estrutural do capital (Mészáros) avaliando os riscos do atrelamento da formação e da prática docente aos interesses do mercado, encravados nas propostas pedagógicas que agravam a precarização do trabalho docente. Contestam, os pressupostos e imperativos da configuração do ensino que negam o conhecimento historicamente produzido pela humanidade que dão proeminência no processo de mercantilização culminante da educação brasileira, em seus diferentes níveis e modalidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Integrante / SOLONILDO ALMEIDA DA SILVA - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
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2011 - 2014
Formação de professores e educação profissional, Descrição: Realização de estudos e pesquisas acerca dos processos da formação docente,do trabalho pedagógico e educação profisional.Focalizando a política educacional, currículo, saberes profissionais, tecnologia e avaliação institucional e da aprendizagem, exercitando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Integrante / RAIMUNDA OLIMPIA DE AGUIAR GOMES - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
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2009 - 2012
Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Formação Docente e Trabalho Pedagógico, Descrição: Realização de estudos e pesquisas acerca dos processos da formação docente e do trabalho pedagógico, focalizando a política educacional, currículo, saberes profissionais, tecnologia e avaliação institucional e da aprendizagem, exercitando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Integrante / ANTÔNIA ABREU DE SOUSA - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
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2006 - 2012
Ontologia Marxiana e Educação, Descrição: O Grupo vincula-se à Linha Marxismo, Educação e Luta de Classes do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da UFC e mantém intercâmbio direto e orgânico com o Grupo de Pesquisas Trabalho, Educação e Luta de Classes, do Centro de Educação da UECE/Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário/ IMO, também vinculado ao Mestrado Acadêmico em Educação da mesma Universidade,cadastrado, desde o ano de 1999, junto à Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da UECE e ao CNPq. Exibindo caráter rigorosamente interinstitucional, o Grupo toma por base a ontologia marxiana/lukacsiana, tratando a educação em sua dimensão onto-histórica e articulando a política educacional vigente à crise estrutural do capital, nos termos postos por István Mészáros. Aponta, nesse sentido, para a superação do capital, examinando, nesse sentido, os elementos constituintes da teoria da transição ao socialismo. A este grupo vinculam-se duas linhas de pesquisa intimamente articuladas, a primeira, tratando dos fundamentos e implicações do Movimento de Educação para Todos; e a segunda, tomando a problemática da formação docente na perspectiva da crítica marxista aos paradigmas da pós-modernidade. O Grupo vem despertando o interesse de um número significativo de estudantes de cursos diversos da UFC e da UECE (História, Filosofia e Serviço Social, por exemplo), evidentemente, com predominância para o Curso de Pedagogia, em tomar parte, na condição de bolsistas de iniciação científica, nas atividades investigativas, como nos grupos de estudo realizados nesse espaço. O Grupo conta, por fim, com um projeto de pesquisa devidamente cadastrado junto à UFC e à UECE, com o qual colaboram bolsistas de iniciaçào científica, mestrandos e doutorandos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Integrante / Josefa Jackline Rabelo - Coordenador / Maria Das Dores Mendes Segundo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2005 - 2006
GRUPOS DE ESTUDOS CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO E A CRÍTICA AOS NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS, Descrição: Grupo de Estudos vinculado a Faculdade de Educação da UFC e ao Instituto de Estudos Educacionais do Movimento Operário- IMO/UECE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2005 - 2006
Grupo de Estudos Introdução ao pensamento de Marx, Descrição: Grupo de Estudos vinculado ao Instituto de Estudos e Pesquisa do Movimento Operário- IMO/UECE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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1999 - 2012
Trabalho, Educação e Luta de Classes, Descrição: O grupo, abrigado no Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário - IMO, da Universidade Estadual do Ceará - UECE, desde 1999, representa um dos cinco grupos de pesquisa do Centro de Educação, vinculando-se, outrossim, ao Mestrado Acadêmico em Eduacação, desta Universidade. Exibe, ainda, um caráter interinstitucional, uma vez que soma a uma equipe de professores e alunos da UECE, pesquisadores e estudantes do Núcleo Trabalho e Educação da Universidade Federal do Ceará - UFC e do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação, da Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Assume, como marca distintiva, a aproximação com a ontologia marxiano-lukacsiana, no horizonte da superação do capital, em contraposição aos paradigmas epistemológicos que decretam o fim das classes sociais no contexto da alegada sociedade do conhecimento e, ainda, às teorias educacionais de inspiração pragmatista, norteadas pelo apelo à inclusão e à cidadania. Sobre esta base, busca desvelar o papel do trabalho, da educação, das relações de classe e da práxis sindical no quadro das peculiaridades concretas do capitalismo contemporâneo. O grupo vem ampliando seu raio de abrangência e número de publicações, tendo produzido um livro ilustrativo de suas produções, e inaugurado a Coleção Cadernos do IMO, além de fazer-se representar em artigos de livros, revistas ou jornais sindicais e comunicações apresentadas em eventos. Mantém, grupos de estudos abertos a professores, estudantes e trabalhadores, em geral, além de articular-se a programas formativos de sindicatos específicos. Duas disciplinas, uma ministrada no Curso de Pedagogia (Pedagogia do Trabalho); e outra, no Mestrado Acadêmico em Educação da UECE (Trabalho, Educação e Formação Docente) articulam-se organicamente ao Grupo, esta última, com vagas ofertadas ao Programa de Mestrado e Doutorado em Educação Brasileira da UFC.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Integrante / Susana Vasconcelos Jimenez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.
Projetos de desenvolvimento
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de orientações: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de orientações: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante.Número de orientações: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de orientações: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2019 - Atual
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de orientações: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2019 - Atual
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de orientações: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2019 - Atual
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de orientações: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos e metodológicos adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula on-line. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2020 - Atual
PORTAL DO DOCENTE-IFCE: UM SERVIÇO A FAVOR DO ENSINO VIRTUAL E TECNOLÓGICO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / SILVA, EMANUEL VINICIUS ARAÚJO DA - Integrante.
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2019 - 2020
PORTAL DO EDUCADOR-IFCE: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DO ENSINO, Descrição: A presente proposta de um portal do educador busca trazer para o centro do debate a temática da formação docente e a sua práxis. No intuito de tratar o fenômeno em tela, destacamos como objetivo geral: construir um portal no IFCE- para a reflexão acerca da realidade sócio educacional, o entendimento do fenômeno educativo, sob o ponto de vista de sua totalidade ?, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a função social do ensino e, por conseguinte da escola, dimensionando as práticas dos professores; e como objetivos específicos: 1) Capacitar os bolsistas do IFCE para trabalhar com a implementação de um portal, envolvendo a abordagem e as metodologias de experiências exitosas aplicadas nas escolas do município e contribuir para a formação de futuros professores de cursos de licenciatura; 2) Promover atividades experimentais a fim de favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os estudos realizados; 3) Motivar e despertar o interesse pela publicização dos estudos e práticas de formação de professores nos IFs; nas licenciaturas; nas secretarias de educação das áreas afins do ensino e educação; 4)Apresentar técnicas e identificar recursos didáticos, adequados para uma prática educativa criativa e interativa no ensino das várias áreas afins da educação. Podendo ainda, possibilitar um canal de diálogo permanente entre os educadores sobre as práticas efetivadas em sala de aula. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
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2017 - Atual
ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DA LIBRAS: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador / ANDERSON MATIAS DA ROCHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO DE LIBRAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: A presente pesquisa pretende possibilitar a melhoria do ensino de química por meio da elaboração de sinais em libras vinculado à criação de um aplicativo de voz. No intuito de tratar da pesquisa em tela, destacamos como objetivo geral: Criar com recursos da programação de computadores e conhecimento em design gráfico, sinais de libras que possam ser utilizados em um aplicativo no ensino de química; e como objetivos específicos: 1)Elaborar sinais específicos para o ensino de química; 2) Pesquisar ferramentas de elaboração de aplicativos; 3) Construir um aplicativo/ software que possa utilizar sinais de libras no ensino de química. O estudo será realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ?IFCE e envolverá a perspectiva docente presente na formação da licenciatura, junto às escolas da educação básica do entorno. Para elucidar o nosso objeto de estudo será necessário desenvolvermos uma pesquisa de natureza experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cleide da Silva Barroso - Coordenador.
Prêmios
2017
PLACA DE HONRA, IFCE- CAMPUS MARACANÚ.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Subcomissão
Outras informações:
Subcomissão responsável em ações de redução de consumo de água e reuso no Campus de Maracanaú
2015 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do NAPNE.
Outras informações:
Membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas Educacionais Específicas no IFCE Campus Maracanaú.
2015 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do NAPNE.
Outras informações:
Membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Especiais.
2014 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: COORDENADOR PIBID
Outras informações:
COORDENADOR DE ÁREA DO PROGRAMA PIBID- PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, CAMPUS MARACANAÚ.
2014 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do NDE
Outras informações:
Membro do NDE- Núcleo Docente Estruturante Comissão, órgão responsável pela coordenação do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química.
2014 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de comissão
Outras informações:
Membro de comissão incumbida de organizar e coordenar o Evento Único do Campus Maracanaú.
2013 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PESQUISADOR
Outras informações:
PROJETOS DE PESQUISA:
PIBIC/CNPq 2012. Título: Um Estudo Acerca dos Sistemas de Avaliação no Brasil: O Contexto das Políticas Educacionais.
PIBIC/CNPOq 2013. Título: Sistemas de Avaliação no Brasil: Um Estudo das Políticas Educacionais.
PIBIC/CNPq 2013. Título: As políticas de Avaliações de Sistemas Educacionais e a Qualidade: Situando o Caso Brasileiro
2013 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso
Outras informações:
Coordenação do Curso de Licenciatura em Química
2013 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientador de Estágio
Outras informações:
Orientador do Estágio do Curso de Licenciatura em Química
2013 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Comissão de Estágio
Outras informações:
Coordenadora da Comissão da Seleção de Estágio Renumerado.
2012 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Desenvolvimento Institucional
Outras informações:
Exercendo a função gratificada de Coordenadora de Desenvolvimento Institucional/Diretoria Geral do Campus Maracanaú
2012 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão avaliadora Desempenho Acadêmico
Outras informações:
Membro da Comissão Avaliadora dos recursos impetrados à Premiação por Desempenho Acadêmico de Alunos de Nível Técnico e Superior dos Cursos regularmente ofertados no IFCE
2012 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado Licenciatura em Química
Outras informações:
Constitui o Colegiado do Curso de Licenciatura em Química do Campus Maracanaú
2012 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA
2012 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de curso
Outras informações:
Coordenadora do curso de Licenciatura em Química.
2011 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo de Inclusão Social
2011 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do NDE
Outras informações:
Membro do NDE- Núcleo Docente Estruturante Comissão, órgão responsável pela coordenação do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química.
2009 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do LAPP.
Outras informações:
Coordenadora do laboratório de práticas pedagógicas do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Ceará - Campus Maracanaú.
2013 - 2014
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Tutoria da EAD
Outras informações:
Curso de tutoria no Curso de Licenciatura em Educação Profissional, Científica e Tecnológica na modalidade semipresencial do IFCE.
2012 - 2013
Instituto Federal de Educação, Ciências e TecnologVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Fiscal do Contrato nº 18/2011
Outras informações:
Fiscal do contrato nº18/2011 celebrado este IFCE- Campus Maracanaú e Porto Seguro CIA de Seguros Gerais.
Atividades
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06/2014
Pesquisa e desenvolvimento, IFCE.Linhas de pesquisa
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06/2013 - 06/2014
Pesquisa e desenvolvimento, IFCE.Linhas de pesquisa
2011 - Atual
Instituto Federal do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor D I, Carga horária: 40
Atividades
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01/2011
Ensino, Licenciatura em Quimica, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação, Metodologia do Trabalho Científico, Psicologia da Aprendizagem, Curriculos e Programas
2009 - Atual
Faculdade Vale do JaguaribeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR
Outras informações:
Professora no Curso de Pedagogia, ministrando a Disciplina Estágio Supervisionado IV- Atividades Pedagógicas
2010 - 2013
Faculdade Vale do JaguaribeVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
2009 - 2009
Faculdade Vale do JaguaribeVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 80
Outras informações:
Professora no Curso de Pedagogia, ministrando a disciplina de Estágio Supervisionado III- Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Atividades
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04/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de curso II, Didática II, Ética na Educação, Curriculos e Programas
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04/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico, Pesquisa Educacional, Didática e Aquisição da leitura e da escrita
2010 - 2011
Faculdade Aldeia de CarapicuibaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSOR COLABORADOR, Carga horária: 0
Outras informações:
DISCIPLINAS:
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR COM CARGA HORÁRIA DE 30H.
PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA SUPERVISÃO ESCOLAR NO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR COM CARGA HORÁRIA DE 30H.
PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ORIENTAÇÃ/COORDENAÇÃO NO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR COM CARGA HORÁRIA DE 30H.
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR NO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR COM CARGA HORÁRIA DE 30H.
PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA SUPERVISÃO ESCOLAR NO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR COM CARGA HORÁRIA DE 30H.
2010 - 2010
Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de BrasíliaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: TUTORIA
Outras informações:
Tutoria do Programa de Capacitação Profissional, destinado aos candidatos ao cargo de Professor Pleno I da Secretária da Educação do Estado do Ceará.
Ministrou a disciplina de Didática Geral.
2009 - Atual
Secretaria de Educação de MaracanaúVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenou durante o período de 2009 a 2012 a Diretoria de Avaliação e Monitoramento na Secretaria de Educação de Maracanaú.
2002 - Atual
Secretaria de Educação de MaracanaúVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20
Outras informações:
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO BÁSICA A03
2005 - 2005
Editora FTD S/AVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Capacitação
Outras informações:
Realizou capacitações para Formação de Professores da Educação Infantil, no âmbito técnico- científico, no interior do Ceará
2012 - Atual
Secretaria Municipal de Educação de FortalezaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR
Outras informações:
FORMADORES DO PROJOVEM URBANO DE FORTALEZA
2001 - 2011
Secretaria Municipal de Educação de FortalezaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0
2007 - 2010
Secretaria Municipal de Educação de FortalezaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: COORDENADOR
Outras informações:
COORDENADOR DO PROGRAMA ESCOLA ABERTA
2001 - 2003
Secretaria Municipal de Educação de FortalezaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: SECRETÁRIA
Outras informações:
SECRETÁRIA DO CONSELHO ESCOLAR
2013 - 2013
Universidade Estadual do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora
Outras informações:
Professora Formadora no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Aberta do Brasil/ Universidade Estadual do Ceará na disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica IV: Projeto de Estágio.
2012 - 2012
Universidade Estadual do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora
Outras informações:
Professora Formadora no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Aberta do Brasil/ Universidade Estadual do Ceará, na disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica III: Pesquisa Coletiva.
2012 - 2012
Universidade Estadual do CearáVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Formadora
Outras informações:
Professora formadora no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Aberta do Brasil/ Universidade Estadual do Ceará na disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Básica.
1999 - 2012
Universidade Estadual do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: ESTUDANTE, Carga horária: 40
2010 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PALESTRANTE
Outras informações:
MINISTROU A PALESTRA "OS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UM ESTUDO ACERCA DA TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL" NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO, NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
2007 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: MONITOR, Carga horária: 40
Outras informações:
Participou do Programa de Monitoria de acordo com as normas estabelecidas pelo Conselho Universitário.
2006 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: MONITOR
Outras informações:
MONITORA NAS DISCIPLINAS DIDÁTICA GERAL E ESTÁGIO SUPERVISIONADO
2006 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: , Enquadramento Funcional: COORDENADOR
Outras informações:
COORDENADOR LOCAL NO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DA TERRA PELA UFC, SENDO RESPONSÁVEL PELO ACOMPANHAMENTO DOS 11 ALUNOS DESDE JULHO DE 2006.
2013 - 2014
Universidade Federal do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ARTICULADOR/FORMADOR
Outras informações:
ARTICULADOR/FORMADOR DO PÓLO DE FORTALEZA, POR OCASIÃO DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM METODOLOGIA DO PROJOVEM CAMPO- SABERES DA TERRA.
1999 - 2006
Universidade Federal do CearáVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante
Outras informações:
Como graduada (terminou em 2004) passou a participar do programa de Monitoria de acordo com as normas estabelecidas pelo Conselho Universitário, exercendo suas atividades junto Pas Disciplinas e respectivos departamentos: Teoria e Prtaica do Ensino.
Atividades
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03/2005 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.Atividade realizada, Participou do Programa de Monitoria pelo Conselho Univesitário.
1998 - 1999
Centro Educacional Monteiro LobatoVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações:
Exerceu a atividade de docente na série da Alfabetização, na modalidadede Educação Infantil na escola Centro Educacional Monteiro Lobato-CEMOOL, no período de 1998 a 1999.
1997 - 2002
Escola Professora Maria EsterVínculo: Coordenadora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Desenvolveu atividades de coordenação pedagógica nas modalidades de educação infantil e ensino fundamental I no estabelecimento de ensino: Escola Professora Maria Ester na Rua Antonio Teixeira Leite, 248 - Serrinha - Fortaleza - Ceará.
1995 - 1997
Escola Oficina do Saber - EPSILONVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Trabalhou como Professora de Educação Infantil nos níveis Jardim II e Alfabetização.
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