Marcello Marcelino

Graduação em Língua e Literatura Inglesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, doutorado em Linguística pela Unicamp e pós-doutorado pela New York University. Atualmente é Professor Associado na UNIFESP no departamento de Letras. Atuou como professor na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo no curso de inglês e português pelo departamento de linguística durante 15 anos e coordenou o curso de extensão "Bilinguismo: Revisão de Teorias e Análise de Dados" pela PUC-COGEAE por 6 anos. Atua na área de Linguística do inglês, em aquisição de L2 e bilinguismo e sintaxe comparativa português/inglês na perspectiva da Linguística Gerativa. É coordenador do Grupo de Pesquisa InFoLinC (Investigações (In)Formais em Linguagem e Cognição e membro do Grupo de Pesquisa Minimalismo e a Teoria da Gramática.

Informações coletadas do Lattes em 23/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2001 - 2007

Universidade Estadual de Campinas
Título: O Parâmetro de Composição e a Aquisição/Aprendizagem de L2
, Ano de obtenção: 2007. Mary Aizawa Kato. Palavras-chave: aquisição, sintaxe, parâmetro de composição; inglês, português.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1997 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Construções Resultativas em Português e em Inglês: Uma Nova Análise
, Ano de Obtenção: 2000.Mary Aizawa Kato.Palavras-chave: Predicados secundários, partículas, sintaxe.

Graduação em Língua e Literatura Inglesas

1992 - 1996

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Pós-doutorado

2018 - 2018

Pós-Doutorado. , New York University, NYU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Formação complementar

2015 - 2015

Linguistic Summer Institute-University of Chicago. (Carga horária: 80h). , Linguistic Society of America, LSA, Estados Unidos.

2014 - 2014

O Speech Learning Model (SLM) e a Aquisição de L2. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2013 - 2013

Using Parsed Corpora for the Study of Syntax. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Semântica Formal. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Introdução à Neurolinguística. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Language Acquisition/Syntax. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Aspects of Theoretical and Developmental Syntax. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2010 - 2010

Tópicos de Aquisição da Linguagem. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2010 - 2010

Alfabetização e letramento na educação bilíngue:... (Carga horária: 30h). , Sindicato dos Professores de São Paulo, SINPRO, Brasil.

1997 - 1997

Working with the spoken language. (Carga horária: 10h). , Latin American Union of Registred English Languagem Schools, LAURELS, Brasil.

1996 - 1996

Language Teaching Methodology Certificate. (Carga horária: 30h). , The English Language Centre, ELC, Inglaterra.

1995 - 1996

Cote Certificate For Overseas Teachers Of English. (Carga horária: 120h). , International House, IH*, Brasil.

1993 - 1993

Functional Grammar - com Geoff Thompson. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Lingüística.

Organização de eventos

MARCELINO, M. ; Minussi, R. D. ; BASSANI, I. . Curso de Introdução ao Minimalismo. 2016. (Outro).

MARCELINO, M. ; SOUZA, R. A. . Análise Linguística, representação e processamento de L2. 2015. (Congresso).

MARCELINO, M. ; AUGUSTO, M. R. ; Minussi, R. D. ; Nóbrega. V. A. . Reunião do Grupo de Pesquisa: Investigações Formais em Linguagem e Cognição (INFOLINC). 2013. (Congresso).

MARCELINO, M. . 12th BRAZ-TESOL National Convention ?The Art of Teaching?. 2010. (Congresso).

LIBERALI, F. ; MAGALHAES, M. C. C. ; KLEN-ALVES, V. S. ; MARCELINO, M. . Third Symposium on Bilingualism, Bilingual Education and Citizenship in Latin America. 2009. (Congresso).

LIEFF, C. D. ; MIRAGAYA, A. M. ; POW, B. ; ZAMBONI, E. ; MILLER, I. ; MARCELINO, M. ; CORREA, S. ; GODOY, Sonia . BRAZ-TESOL V National Convention. 1996. (Congresso).

Participação em eventos

Braz-Tesol Espírito Santo: Mudanças, desafios e oportunidades do século XXI.21st century changes, challenges and opportunities. 2019. (Seminário).

Braz-Tesol Espírito Santo: Mudanças, desafios e oportunidades do século XXI.Educação Bilíngue para o Século XXI. 2019. (Seminário).

SELIV - Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraína.Perspectivas Teóricas e o Ensino de Inglês. 2019. (Seminário).

15th BRAZ-TESOL International Conference. Bilingualism and L2 Acquisition. 2016. (Congresso).

BRAZ-TESOL São Paulo Chapter: Challenges and Perspectives in ELT.On Bilinguals: L2 studies and simultaneous acquisition. 2016. (Encontro).

I Encontro Internacional do Bem Estar Infantil.Bilinguismo: Entendendo o que é e como acontece. 2016. (Encontro).

II Congresso Acadêmico UNIFESP. XXIV Congresso de Iniciação Científica PIBIC. 2016. (Congresso).

ABRALIN 2015. Análise Linguística, representação e processamento de L2. 2015. (Congresso).

1st Research Workshop on Bilingual's Language Representation and Processing.A Brief History of L2 Studies (and Perspectives). 2014. (Simpósio).

EF Teacher Development Seminar.Second Language Acquisition in English Bilingual Contexts. 2014. (Seminário).

IV Semana de Letras UNIFESP. O Conhecimento Linguístico do Letrado Brasileiro. 2014. (Congresso).

Red Balloon Mega Meeting.The Good Strategies: The Case of The Language Plateau. 2014. (Encontro).

Semana de Letras 2014. Educação Bilíngue: aspectos linguísicos. 2014. (Congresso).

Simpósio de Graduação UNIFESP.O auxílio e o Aprendizado na Monitoria. 2014. (Simpósio).

INPLA-SIL 2013. Um breve histórico dos estudos linguísticos de L2. 2013. (Congresso).

INPLA-SIL 2013.O Parâmetro de Composição na Interlíngua do Falante Brasileiro de Inglês. 2013. (Simpósio).

VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Princípios e Parâmetros e Aquisição de L2. 2013. (Congresso).

World Congress on Brain, Behavior and Emotions. 2013. (Congresso).

Formação de professores de língua inglesa da rede pública.Overview of the Phonological System of English. 2011. (Outra).

12th BRAZ-TESOL National Convention: The Art of Teaching.Mini-Course Assessment for Learning in the Writing Classroom and Workshop: Working with English Intonation. 2010. (Outra).

6ª Conferência Nacional de Ensino CNA.Stress: the make-up of intonation. 2010. (Outra).

Colóquio de Tradução e Terminologia.Tradução e Bilingüismo. 2010. (Encontro).

DISAL 2010.Getting your Intonation Right: More Than Just Ups and Downs. 2010. (Outra).

5ª Reunião de Franqueados Learning Fun. 2009. (Outra).

Disal Special Day. 2nd language acquisition and the origins of our students' pronunciation problem. 2009. (Congresso).

Disal Special Day: Promoting teacher development.Language Acquisition and the Origins of our Student?s pronunciation Problems. 2009. (Encontro).

Teacher Development week.L2 Acquisition: the Language, the Methodology, the Teacher. 2009. (Outra).

11 th BRAZ-TESOL National Convention - Winds of change: teaching for tomorow. English Pronunciation for Brazilians. 2008. (Congresso).

2º SIAC - SIMPÓSIO AÇÃO CIDADÃ CRIATIVIDADE, COLABORAÇÃO E CRITICIDADE NAS PRÁTICAS SOCIAIS.Coordenador do Simpósio Educação Bilíngue. 2008. (Simpósio).

6º Festival do Idioma Vivo.Stress: The make up of intonation. 2008. (Outra).

Disal Special Day: Promoting Teacher Development.Pronunciation in the classroom: What the teacher should know and how to apply it. 2008. (Encontro).

32st Alumni TEFL Conference. Workshop: Pronunciation Straight into the classroom. 2007. (Congresso).

46th ACBEU TEFL Seminar.English Pronunciation for Brazilians. 2007. (Seminário).

5º Festival do Idioma Vivo.Pronunciation for Brazilians. 2007. (Outra).

6º Simpósio de Língua Inglesa.Pronunciation Straight into the classroom. 2007. (Simpósio).

Mega meeting - Make Red Ballon vision a reality.Palestra de Abertura: Overview on Pronunciation. 2007. (Encontro).

Primeira Semana de Estudos de Língua Inglesa da PUC-SP.Mesa de Iniciação Científica. 2007. (Outra).

VIII YILTS - Yázigi Internexus Language Teaching Seminar.Pronunciation Overview. 2007. (Seminário).

31st Alumni TEFL Conference.Teaching English as a Foreing Language. 2006. (Outra).

15º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada: Linguagem: A língua para ensinar os conteúdos na escola - bilingüismo e 2a língua. Debatedor. 2005. (Congresso).

1 st Brazilian Bilingual Schools Conference. O significado de ser bilíngue. 2005. (Congresso).

Braztesol SIG Symposium. Ways to Introduce Students to the English Rhythm. 2005. (Congresso).

209 th ALUMNI TEFL Conference. The Teacher, the Learner and Second Language Acquisition. 2004. (Congresso).

9th BRAZ-TESOL National Convention.Pronunciation Everywhere. 2004. (Outra).

BRAZ-TESOL 9th National Convention.Pronunciation Everywhere. 2004. (Outra).

50º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL.Reanalizando construções resultativas em português e em inglês. 2002. (Seminário).

II Encontro de Pós-Graduação Lato Sensu e VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT.A estrutura das Construções Resultivas. 2002. (Encontro).

First SIG Symposium: Teacher Autonomy and Learner Autonomy. Phonetics and Grammar in Teacher Education. 2001. (Congresso).

VII Conferência Internacional LAURELS.Minicurso: A Research Program. 2001. (Outra).

IV Yázigi International Language Teaching Seminar. Phonology and the Brazilian English Teacher. 1999. (Congresso).

The Pronunciation Sig in Action (Pronunciation SIG Event).Workshop: The Teaching of Pronunciation in the Context of Training EFL Teachers. 1999. (Encontro).

CCBEUC In-service Teacher Development. Phonology in the EFL clasroom. 1998. (Congresso).

First LAURELS Teacher Trainers' Conference. 1998. (Congresso).

V Simpósio de Letras: O Profissional de Letras: Desafios do 3º Milênio.Membro mesa redonda: A PUC na minha história. 1998. (Simpósio).

Fifth LAURELS International Conference on Education and Management in English Language Teaching. 1997. (Outra).

XIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa.The Past Tense - ED revisited. 1997. (Outra).

5th BRAZ-TESOL National Convention. 1996. (Congresso).

4th International LAURELS Conference. Getting to know the funny letters. 1995. (Congresso).

BRAZ-TESOL 4th National Convention. 1994. (Congresso).

Third INternational LAURELS Conference. 1993. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Camilla de Castro Marcelino

MAGALHÃES, T. M. V.;MARCELINO, M.. Orações relativas no português brasileiro: uma análise do imput em livros didáticos de língua portuguesa. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Marcelo Gersino da Silva Conceição

BASSANI, I.; SANTOS, R. S.;MARCELINO, M.. Análise da realização das oclusivas alveolares por aprendizes paulistas do espanhol como língua estrangeira. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Rosemeire Maria da Silva

Magalhães, Telma; Silva, C. R. T.;MARCELINO, M.. Verbais Defectivas no PB Infantil: Um estudo da sua aquisição pelas crianças à luz da Teoria Gerativista. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Lucas Henrique Ferreira da Silva

SEDRINS, A. P.; MAGALHÃES, T. M. V.;MARCELINO, M.. Estratégias de preenchimento da posição de objeto no espanhol e no português brasileiro em dados de bilinguismo. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Amine de Oliveira Santos

MARCELINO, M.; AUGUSTO, M. R.; Bertóli-Dutra, P.. A comparison between the uses of ?Be going to? and present progressive by Brazilian English teachers: the domain of syntactic-pragmatic interface. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Natália Pinheiro De Angeli

Mota, M.B.; Guimarães, M. P.;MARCELINO, M.. What can Cross-linguistic Priming Effects Tell us about Bilingual Language Processing? A Study with Late Brazilian Portuguese-English Bilinguals. 2022. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Angélica da Silva Orlando

MARCELINO, M.; AUGUSTO, M. R.; Bertóli-Dutra, P.. Preposições-órfãs em estruturas relativas no português e no inglês: uma análise comparativa com bilíngues universitários. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Mariana Pimentel Lopes de Souza

Lemos de Souza, J.; Almeida, Maria Lúcia;MARCELINO, M.. ?Açaiteria?, ?esmalteria?, ?risadaria?: a construção [X+a/eria] no português brasileiro segundo a gramática cognitiva. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Lúcia Wutzl da Silva

Veirano Pinto, M.; BEBER SARDINHA, A. P.;MARCELINO, M.. Contribuições interculturais da comédia stand-up para L2: uma abordagem da Linguística de Corpus. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Marcos Roberto de Oliveira

Veirano Pinto, M.;MARCELINO, M.; Acunzo, C. M.. Aquisição de terceira pessoa do singular em língua inglesa: uma perspectiva da Linguística de Corpus. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Patrícia Helena Veloso de Carvalho

Minussi, R. D.; Scher, Ana Paula;MARCELINO, M.. Futurum: um estudo morfossintático sobre o futuro do subjuntivo no português paulistano. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: LÍLIAN MOURA TOYOTA

SILVA, S. L.; VIANA, C. E.;MARCELINO, M.. O uso de dispositivos móveis no processo de ensino e aprendizagem de língua portuguesa: a leitura em foco. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

Karin Quast; DAMIAO, S. M.;MARCELINO, M.. atividades de pronúncia em livros didáticos de inglês aeronáutico: reflexões sob o prisma de falantes de português brasileiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Thamyres Ribeiro da Silva Ramos

MARCELINO, M.; AUGUSTO, M. R.; LIMA, J. L.. Influências translinguísticas: posicionamento de clítico no espanhol e no português brasileiro escrito. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcelo Marques Rangel

RANGEL, M. M.; Grolla, Elaine;MARCELINO, M.; Augusto, M.; Nunes, J. M.. O traço de animacidade e as estratégias de relativização em português brasileiro infantil: um estudo experimental. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gabriela Luiza Daneluci

MARCELINO, M.; MADUREIRA, S.; SILVA, M. A. C. B.. Tecnologia Aplicada ao Ensino de Pronúncia em Língua Inglesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Monica Carvalho Brum Rodrigues

MARCELINO, M.; SOUZA, R. A.; DUTRA, D. P.. As experiências com as TICs no uso do inglês como L2: um estudo com base em frequências lexicais e análise de conteúdo. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lígia de Souza Leite

MARCELINO, M.; Weissheimer, J.;VIAN JUNIOR, O.. O Desenvolvimento da Interlíngua na Aprendizagem da Escrita em Inglês em uma Escola Bilíngue: um estudo exploratório. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcelo Henrique Barbosa

MARCELINO, M.; MADUREIRA, S.; CELANI, M. A. A.. Questões de Pronúncia e Inteligibilidade em Contexto de Inglês como Língua Estrangeira. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Solange Vieira Lapastina

MADUREIRA, S.; GONCALVES, E.;MARCELINO, M.. (Qualificação de Mestrado) Comparação das estruturas entoativas no uso do verbo imperativo em Espanhol e Português. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Norma Wolffowitz-Sanchez

LIBERALI, F.;MARCELINO, M.; MEJIA, Anne-Marie. Formação de Professores para a Educação Bilíngue. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fabíola D'Agostini Peleias

MADUREIRA, S.;MARCELINO, M.; ROSSI, A. J. A. G.. A produção e a percepção da fricativa interdental surda por aprendizes brasileiros de língua inglesa. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Norma Wolffowitz-Sanchez

LIBERALI, F.;MARCELINO, M.; SHIMOURA, A.. (Qualificação de Mestrado) Formação de professores para a educação infantil bilíngüe. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Flavia Priscila de Oliveira Morales

BEBER SARDINHA, A. P.;MARCELINO, M.; SHEPHERD, T. M. G.. Integrando linguística de corpus e aprendizagem experencial: uma proposta de atividade de ensino com conteúdo multimídia veiculado on-line. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana dos Santos Cristino

MARCELINO, M.. Bilingüismo e Code-switching: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mirela Ramacciotti

Ramacciotti, M.; Puglisi, M.; NAVAS, A. L. P. G.; ECCLES, C.; POMPEIA, S.;MARCELINO, M.. Características do Professor e Qualidade da Implementação de um Programa de Intervenção em Linguagem Oral no Início da Escolarização: Um Estudo Exploratório. 2023. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Emanuelle Camila Moraes de Melo Albuquerque Lima

MARCELINO, M.; Magalhães, Telma; SEDRINS, A. P.; Santos, Renata; Silva, J.. A Segunda pessoa do singular na comunicação digital de empresas alagoanas: a variação entre preenchimento pronominal e sujeito nulo. 2023. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Marcia Polaczek

MADUREIRA, S.; Silva, A. F.;MARCELINO, M.. Percepção do acento lexical do inglês por falantes nativos de português do brasil. 2019 - Pontificia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniel Ortins Salerno

LEME, M. I. S.; SATO, L.;VIAN JUNIOR, O.; SANTOS, R. S.;MARCELINO, M.. Os níveis de explicitação na aprendizagem da sintaxe do inglês por alunos brasileiros. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcia Polaczek

MARCELINO, M.; MADUREIRA, S.; Silva, A. F.; SILVA, Maria Aparecida C B da; CAMARGO, Z. A.. Percepção do acento lexical do inglês por falantes nativos de português do Brasil. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonieta Heyden Megale

SALGADO, A. C. P.;MARCELINO, M.; Rocha, C. H.; LIBERALI, F.. Memórias e histórias de professores brasileiros em escolas bi/multilíngues de elite. 2017. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Amaury Flávio Silva

MARCELINO, M.; MADUREIRA, S.; Pereira, L. C. K.; SILVA, M. A. C. B.; CAMARGO, Z. A.. Percepção de reduções em inglês como L2. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sérgio Augusto Mauad

MADUREIRA, S.; PICCOLO, C.; CAMARGO, Z. A.; CURRIE, K.;MARCELINO, M.. Análise das características rítmicas e melódicas da leitura de um diálogo em inglês por aprendizes brasileiros.. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Condi de Souza

BEBER SARDINHA, A. P.; LOPES, M. C.; Bertóli-Dutra, P.;MARCELINO, M.. Um estudo diacrônico e multidimensional das reportagens de capa da revista TIME. 2012 - Pontificia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Condi de Souza

BEBER SARDINHA, A. P.;MARCELINO, M.; SILVA, Maria Aparecida C B da; LOPES, M. C.; Bertóli-Dutra, P.. A Revista TIME em uma perspectiva multidimensional. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denilson Amade Sousa

MARCELINO, M.. Contrastando abordagens de instrução gramatical em inglês: indução ou dedução, eis a questão. 2011. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizabete Villibor Flory

DEBIAGGI, S. D. D.; LEITE, L. B.;MARCELINO, M.; SOUZA, M. T. C. C.; TAILLE, Y. L.. Influências do bilingüismo precoce sobre o desenvolvimento infantil: uma leitura a partir da teoria da equilibração de Jean Piaget. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thaiza do Amaral Barros

MADUREIRA, S.; Alves, U.;MARCELINO, M.. Os efeitos da qualidade e quantidade do input fonético na aquisição dos sons em L2 por crianças em contexto escolar bilíngue. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL)) - Pontificia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jéssica Wissmann

Wissman, Jëssica; Finger, Ingrid; Alves, U.;MARCELINO, M.. Efeitos da instrução grafofonológica das vogais em inglês na consciência fonêmica e na decodificação leitora em inglês e português em crianças de 1º ano em contexto de educação bilíngue. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Thaiza do Amaral Barros

Barros, T. A.; Alves, U.; Madureira, S.;MARCELINO, M.. Os efeitos da qualidade e quantidade do input fonético na aquisição dos sons em L2 por crianças em contexto escolar bilíngue. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL)) - Pontificia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Thamires dos Santos Izídio

Izídio, Thamires; Silva, C. R. T.;MARCELINO, M.. O comportamento de sujeitos nulos e plenos no espanhol adquirido como L2 por graduandos pernambucanos do curso de Letras espanhol. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gabryella Fraga de Oliveira

Silva, C. R. T.; Timbane, A.;MARCELINO, M.. O Parâmetro do Sujeito Nulo na variedade guineense do português: enfocando a produção e a percepção linguística de alunos da UNILAB ? BA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rogerio de Oliveira Junior

Silva, C. R. T.; Timbane, A.;MARCELINO, M.. O sujeito nulo no português de Moçambique: um estudo comparativo entre fala e escrita do rural ao urbano. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fellype Lima Alves da Costa

SEDRINS, A. P.; Paula, A. S.;MARCELINO, M.. Aquisição do Sintagma Flexional IP: uma questão de instabilidade gramatical?. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Marcelo Gercino da Silva Conceição

BASSANI, I.;MARCELINO, M.; SANTOS, R. S.. Análise da realização das oclusivas alveolares por aprendizes paulistas do espanhol como língua estrangeira. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Camila Marcelino

Magalhães, Telma;MARCELINO, M.; Silva, C. R. T.. Orações relativas no português brasileiro: uma análise do input em livros didátivos de língua portuguesa. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Amine de Oliveira Santos

AUGUSTO, M. R.; CARDOSO, Janaína da Silva;MARCELINO, M.. A comparison between the uses of be going to and present progressive by Brazilian English teachers and native speakers of English: the domain of syntactic-pragmatic interface. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Magrini Lancellotti

MARCELINO, M.; HANNA, V. L. H.; VERDOLINI, T. H. A.. Aquisição de Segunda Língua e Bilinguismo: dois casos no colégio brasileiro-coreano. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jessica Aguiar Zaidan

MARCELINO, M.. Reflexões sobre o papel da subcompetência bilíngue no trabalho do tradutor. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda Gomes Alexandre Silva

MARCELINO, M.. Aspectos do ensino-aprendizagem do futuro no inglês para falantes de português. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ekatherina Ugnivenko

MARCELINO, M.; LIBERALI, F.. As diferentes formas de "contar histórias" no Ensino Bilíngue. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Viviane de Souza Klen Alves

LIBERALI, F.;MARCELINO, M.; RAMOS, R. C. G.. O Planejamento na Educação Bilíngue: Ensinar em inglês para ensinar além do inglês. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Amanda Navega

LIBERALI, F.;MARCELINO, M.. Aspectos comparativos entre a educação bilíngue no Canadá. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Thaís Mistrello

MARCELINO, M.. Jogos no ensino-aprendizagem de lingua inglesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Faria Savioli

MARCELINO, M.. A abordagem one-parent-one-language na aquisição linguística de uma criança com pais falantes de português como língua materna e inglês como segunda língua no Brasil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARCELINO, M.; CRUZ, F. M.; BATTISTI, E.; Lemos de Souza, J.; Magalhães, J. S.; SOUZA, P. C.. Concurso de Professor Adjunto: Teoria e Análise Linguística. 2014. Universidade Federal de São Paulo.

MARCELINO, M.; CARVALHO, M.S.; LOPES, C. R.; Philippov, R.. Letras: Língua e Literatura Inglesa. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

MARCELINO, M.. Concurso Público de Tradutores e Intérpretes. 1998. Junta Comercial do Estado de São Paulo.

MARCELINO, M.. 25º Encontro de Iniciação Científica. 2016. Pontificia Universidade Católica de São Paulo.

MARCELINO, M.. membro de comitê científico. 2013. Associação Brasileira de Lingüística.

MARCELINO, M.. membro da comissão científica. 2012. Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste.

Orientou

Lucas de Amorim Machado

A alomorfia -ed em aulas de inglês como L2: uma análise da produção oral e implicações para a aquisição de pronúncia; 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcello Marcelino;

Viviane Biasini

Reavaliando premissas teóricas no contexto de aquisição instrucional de L2; 2024; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Liamara Montagner Salamani

Literacia em contexto atual sob a perspectiva da Ciência da Leitura: reflexões e relações com documentos oficiais; 2024; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Giovanna Cordeiro Nunes

A aquisição imperfeita: uma análise da produção de erros do present perfect pelo aluno adulto aprendiz de inglês; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Rodnei dos Santos

A noção de Parâmetro à luz da aquisição de segunda língua; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Marina Izar Verniano

A aquisição de verbos existenciais na língua inglesa por crianças brasileiras inseridas em contextos bilíngues; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Vivian Aparecida Barbalho Bastos

A Aquisição de inglês-L2 sob as perspectivas da Neuroaprendizagem e Preceitos da abordagem CLIL: Uma Proposta de Aula para o Sexto Ano da Escola Pública; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Lisandra Lopes Silva dos Santos

Tempos Compostos do Modo Subjuntivo na Aquisição de Espanhol como Segunda Língua por Aprendizes Brasileiros sob a Perspectiva Gerativa; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Felipe Luiz de Azevedo Silva

Modals no processo de aquisição do inglês como L2 por aprendizes brasileiros; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Stefanie Martins

O Artigo Definido na Aquisição do Inglês como L2; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Marcello Marcelino;

Rodnei dos Santos

A interlíngua de crianças falantes de inglês como segunda língua; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Didática para Educação Bilíngue) - Instituto Singularidades; Orientador: Marcello Marcelino;

Livia Andersen

Impactos de planejamento de input em L2 nos momentos de fala espontânea: evidências de aquisição em contextos de imersão; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Didática para Educação Bilíngue) - Instituto Singularidades; Orientador: Marcello Marcelino;

Vivian Cristyne Maia lopes

O Preconceito Lingüístico na Língua Inglesa ? Da História e Evolução da Língua às Análises de Músicas e Filmes; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Marcello Marcelino;

Margareth Myiamoto

Considerações sobre Teorias de Aquisição e Aprendizagem de Língua nos Institutos de Idiomas por Crianças de 6 a 11 anos; 2003; 66 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Marcello Marcelino;

Andréia de Souza

O Preconceito Contra Sotaques e Dialetos da Língua Inglesa ? De um breve histórico da Evolução da Língua até o seriado ?The Nanny?; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Marcello Marcelino;

Karen Beatriz Almeida Caraciolo

Um estudo das preposições TO e FOR do inglês: dificuldades em L2 e suas representações; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Osmar da Silva Alves

A Globalização do Inglês e seus Aspectos Linguísticos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Tayna Mota Santos Figueiredo

Concepções de bilinguismo em home pages de instituições privadas de educação infantil no município de São Paulo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Alecsandro Diniz Garcia

Phrasal Verbs: itens lexicais ou estrutura da língua: implicações na aquisição/aprendizagem de segunda língua; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradução Inglês e Português) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Nathalia Martins Melati

LIBRAS: a constituição de uma língua; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradução Inglês e Português) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Jasmine Horvath Bush

O desafios de implementar um ensino médio bilíngue em São Paulo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Tradução Inglês e Português) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Ana Paula Faria Savioli

A abordagem one-parent-one-language na aquisição linguística de uma criança com pais falantes de português como língua materna e inglês como segunda língua no Brasil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Renata Fonseca

Estudo Contrastivo da Produção do Acento Tônico em Inglês por Falantes de Português do Brasil; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Traduor e Intérprete) - Centro Universitário Ibero Americano; Orientador: Marcello Marcelino;

Paula dos Santos Ribeiro

Fronting: A estrutura de ênfase na língua inglesa e a importância do input na aquisição do inglês como L2; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Carina Maidana Telles

O que todo estudante de Letras deveria saber sobre aprendizagem e educação bilíngue; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Lucas de Amorim Machado

A Vilanização do Teacher Talking Time e seus Impactos no Ensino de Pronúncia para Falantes de Inglês como L2; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Edmar Nunes

As Partículas nos Phrasal Verbs: uma relação gramatical de construção de significado; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcello Marcelino;

Tairis Hunger de Faria

O Parâmetro do Sujeito Nulo e Considerações sobre a Interlíngua de falantes brasileiros de inglês como L2; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Carina Soares

Interlíngua e aquisição de L2: Algumas considerações; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Ana Fernanda de Abreu

Aquisição de L2: Período Crítico; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Luciana Barbosano

Sinais de pontuação: marcadores prosódicos ou indicadores sintáticos?; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcello Marcelino;

Produções bibliográficas

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MARCELINO, M. . The Teacher, the Learner and Second Language Acquisition. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . It's all about bananas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Chomsky's Generative Enterprise. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Pronunciation Everywhere. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, M. . It's all about Bananas: Pitch-accent and Suprasegmentals. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Reanalisando construções resultivas em português e em inglês. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, M. . Ciência e Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Pronunciation and Grammar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . The Grammar System. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARCELINO, M. . Thinking Grammar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARCELINO, M. . Phonetics and Grammar in Teacher Education. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARCELINO, M. . O Percurso da Gramática Gerativa em Quatro Décadas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Workshop: Gramática e Pronúncia na Língua Inglesa. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Grammar: A Research Program. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Estrutura Argumental e Sua Relação com Complementação e Modificação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Formação em Fonética e Fonologia e o Profissional das Áreas de Letras, Lingüística e Fonoaudiologia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARCELINO, M. . Aquisição de Linguagem sob uma Perspectiva Chomskyana. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIEFF, C. D. ; MARCELINO, M. . Workshop: The Teaching of Pronunciation in the Context of Training EFL Teachers. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Phonology and the Brazilian English Teacher. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, M. . Uma Visão Chomskyana da Aquisição da Linguagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Integrating Promunciation Work with Real Class Time. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Mesa Redonda: A PUC na minha história. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARCELINO, M. . Palestra a convite: Phonology in the EFL clasroom. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Hey Bilingual, what's your Native Language. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, M. . The Past Tense - ED revisited. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, M. . Getting to Know the Funny Letters. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARCELINO, M. . Dictionaries: What Else Besides Checking Vocabulary?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Pronunciation Problems: Where do you come from? How can I treat you?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, M. . Grammar made Easy and Fun. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARCELINO, M. . Getting to know the funny letters. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, M. . Raising Students Sensitivity to Sound Differences. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, M. . Phonetics for Teachers: Theory or Practice?. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARCELINO, M. . Apresentação do Livro: Linguagem e Responsabilidade. São Paulo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

CORREA, S. ; MARCELINO, M. ; MARTINS E ORTIZ, H. ; POW, B. ; ZAMBONI, E. . ACADEMIC COMMITTEE:12th BRAZ-TESOL National Convention. 2010.

MARCELINO, M. . Revista Intercâmbio. 2004.

MARCELINO, M. . Revista Intercâmbio vol XII. 2003.

MARCELINO, M. . Revista Estudos Linguísticos nº32. 2002.

MARCELINO, M. . Revista Estudos Linguísticos. 2000.

MARCELINO, M. ; MEGALE, A. H. ; ARANDA, M. T. L. T. . Os desafios linguísticos do professor bilíngue. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARCELINO, M. . A formação linguística de professores para a educação bilíngue. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARCELINO, M. . Falta de regulamentação exige cuidado na hora de escolher escola bilíngue. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARCELINO, M. . Escolas bilíngues focam na didática para o ensino em outra língua. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARCELINO, M. ; SILVEIRA, E. M. . Do 'Curso de Linguística Geral' a 'Estruturas Sintáticas': Saussure e Chomsky no curso de Letras. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Simões, J. ; NUNEZ, O. ; MARCELINO, M. . Input e o desenvolvimento linguístico em L2. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARCELINO, M. . Aprender outra língua - Como Será?. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARCELINO, M. . Aquisição de L2 e Educação Bilíngue. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Perspectivas teóricas e o ensino de inglês. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Teorias de aquisição de L2 e suas implicações para aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Aquisição de Segunda Língua. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . O desenvolvimento linguístico de crianças em contexto de Educação Bilíngue. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Caminhos da Educação Bilíngue no Brasil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Foundations of Second Language Acquisition, Bilingualism and Bilingual Education. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . O desenvolvimento linguístico de crianças em contexto de Educação Bilíngue. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Aquisição de L2. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Bilinguismo: revisão de teorias e análises de dados/ Aquisição de L1 e L2. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . Bilinguismo: revisão de teorias e análises de dados/ Aquisição de L1 e L2. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . A Hipótese da Gramática Universal na Aquisição de L2. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Bilinguismo: revisão de teorias e análises de dados/ Aquisição de L1 e L2. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . Princípios e Parâmetros e Aquisição de L2. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Bilinguismo: revisão de teorias e análises de dados. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . Bilinguismo: revisão de teorias e análises de dados. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . Bilinguismo: revisão de teorias e análises de dados. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . Bilingüismo e aquisição da linguagem Modulo I e II. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARCELINO, M. . Minicurso: A perspectiva lingüística da aquisição de linguagem e bilingüismo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . aquisição de linguagem e bilinguismo. 2009. .

MARCELINO, M. . Aquisição de Linguagem e Bilinguismo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . Fonética para professores de inglês. 2009. .

MARCELINO, M. . Second Language Acquisition and Bilingualism. 2008. .

MARCELINO, M. . Comparando Sistemas Fonológicos das Línguas Portuguesa e Inglesa. 2008. .

MARCELINO, M. . Bilinguismo e Aquisição de Linguagem - Módulo 1. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . Bilingüismo e aquisição da linguagem Modulo 2. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARCELINO, M. . Under a lot of stress. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARCELINO, M. . Integrating Pronunciation in Everyday Teaching. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARCELINO, M. . Principles of Grammar. 2004. .

MARCELINO, M. . Pitch Accent: The Raw Material for Intonation. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARCELINO, M. . Grammar: A Research Program. 2001. .

MARCELINO, M. . Phonology and the Brazilian English Teacher. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARCELINO, M. . The Teaching of Pronunciation in the Context of Training EFL Teachers. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARCELINO, M. . Fonética do Inglês. 1995. .

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Linguística do Inglês: Questões Paramétricas, Aquisição de L2 e a Interlíngua de Falantes Brasileiros de Inglês, Descrição: Este projeto aborda especificamente a área de Linguística do Inglês e L2, tendo como enfoque principal os estudos em inglês por falantes de Português Brasileiro (PB). Visa também a relação entre as estruturas sintáticas do PB e do inglês com o respaldo da teoria de Princípios e Parâmetros(Chomsky, 1981, 1995, 2001), tanto para a aquisição da linguagem, como para sintaxe comparativa entre L1 e L2. A Teoria de Princípios e Parâmetros tem início na década de 80 (Chomsky, 1981) e propõe que a Faculdade da Linguagem é composta por princípios, que são leis gerais válidas para todas as línguas naturais; e parâmetros que são propriedades específicas que uma dada língua pode ou não exibir e que são, por sua vez, responsáveis pelas diferenças entre as línguas (ou até entre dialetos). Nos últimos tempos, o conceito de Parâmetro tem passado por diversas reformulações e alterações, tendo sido posto, inclusive, em xeque. Este projeto também pretende investigar o atual estatuto do conceito de Parâmetro através de dados aquisicionais em L2. Os estudos em L2 e bilinguismo, na perspectiva da teoria gerativa oferecem dados enriquecedores para a compreensão da natureza da linguagem, possibilitando traçar as semelhanças e diferenças entre os processos aquisicionais da L1 e da L2. As descobertas sobre as semelhanças são relativamente novas e de especial valia, pois trazem à tona informações sobre a aquisição do conhecimento linguístico na ausência de experiência. Os estudos sobre interlíngua permitem traçar hipóteses sobre a natureza da linguagem que se desenvolve em termos de Língua-I e Língua-E. Este projeto visa à investigação da língua inglesa (e L2) a partir de subsídios linguísticos que permitam compreender e aprofundar o conhecimento sobre o desenvolvimento da língua inglesa por alunos brasileiros interessados em seu funcionamento, descrição e estudos aquisicionais de inglês (L2) por brasileiros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcello Marcelino - Coordenador / Stefanie Martin - Integrante / Lisandra Lopes Silva dos Santos - Integrante / Felipe Luiz de Azevedo Silva - Integrante / Marcia Veirano Pinto - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
2015 - Atual

Pacotes Lexicais no Cinema Americano: Abordagem Baseada em Linguística de Corpus, Descrição: O objetivo principal deste trabalho é descrever a linguagem verbal dos gêneros cinematográficos ação-aventura, comédia, drama e horror-suspense-mistério, ao longo de 80 anos de cinema falado, por meio da identificação, classificação discursiva- funcional e análise da variação sistemática de seus pacotes lexicais － ?sequências de palavras que ocorrem mais comumente em um registro? (Biber, 1999: 989) － em termos de frequência e perfil discursivo. Para tanto, o modelo metodológico proposto por Biber et al. (1999), Biber e Conrad (1999), Cortes (2004, 2012), Hyland (2008, 2012) e Berber Sardinha et al. (2014) será seguido. O corpus a ser utilizado é o North American Movie Corpus (NAMC, 2013) － um corpus diacrônico composto por 640 filmes lançados entre as décadas de 1930 e 2000, cujos textos totalizam 5.836.283 ocorrências. A motivação para esta pesquisa surgiu da lacuna referente ao estudo da perspectiva linguística dos diferentes gêneros cinematográficos, haja vista que toda literatura acerca deles baseia-se em teorias relativas à linguagem do cinema (Altman, 2009; Neal, 1980; Schatz, 1981; Stam, 2006; Xavier, 2008; entre outros). Ademais, a literatura linguística sobre o tema (Veirano Pinto 2013; Forchini 2012) mostra as dimensões de variação de gêneros do cinema, mas não trata da questão de como essa influência se reflete nos pacotes lexicais dos diferentes gêneros cinematográficos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcello Marcelino - Integrante / Marcia Veirano Pinto - Coordenador / Lúcia Wutzl da Silva - Integrante / Íris Cristine Odízio - Integrante.
1995 - Atual

GRUPO DE PESQUISA DE ESTUDOS SOBRE A FALA, Descrição: A reflexão sobre a fala, conduzida pelo grupo, pauta-se pela consideração da relação entre produção e percepção da fala, subsidiada por abordagens teóricas baseadas em modelos dinâmicos e procedimentos metodológicos de Fonética Experimental. Na perspectiva adotada por este grupo, a investigação da fala remete ao conhecimento das bases fisiológicas, acústicas e cognitivas, implicadas na produção e percepção da fala. A repercussão do grupo pode ser avaliada pelo número de teses, dissertações, monografias e artigos produzidos pelos seus participantes e divulgados em periódicos nacionais, em capítulos de livro e em anais de congressos nacionais e internacionais. Fazem parte do grupo, pesquisadores da PUCSP, UNICAMP, UFPR e PUCPR e no exterior (UBA). Pesquisadores de centros no exterior também têm contribuído para o desenvolvimento dos trabalhos de pesquisa: Johan Sundberg do KTH de Estocolmo, como professor visitante em 2003 e supervisor de bolsa sanduiche em 2006-2007; Joaquim Lllisterri da Universidade Autônoma de Barcelona, como pesquisador visitante, bolsa FAPESP, em 2005 e participante de simpósio para desenvolvimento de projeto sobre Percepção do Acento na PUC-SP em 2007; e Janet Beck, docente do Queen Margareth University College, participante de simpósio para desenvolvimento de adaptação do protocolo VPAS para o Português Brasileiro na PUCSP em 2007.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcello Marcelino - Integrante / Sandra Madureira Fontes - Coordenador / Aglael Juliana Aparecida Gama Rossi - Integrante / Zuleica Antonia de Camargo - Integrante / Adelaide Hercília Pescatori Silva - Integrante / Ana Maria Schiefer - Integrante / Beatriz de Castro Andrade Mendes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 69

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2012
Ensino, Abi - Letras - Português - Ingles, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa V, Língua Inglesa IV, Tópicos em Linguagem e Cognição (eletiva), Laboratório de Língua - Língua Inglesa

2000 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Assistente mestre, Carga horária: 20

1997 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino, Carga horária: 20

2006 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Assistente Mestre, Carga horária: 40

Atividades

02/2007
Ensino, FACULDADE DE FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTE, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Análise contrastiva inglês - português (modais, preposições, estruturas gramaticais complexas, subjuntivo, seleção verbal, gerúndio, ordem de adjetivos), Aquisição de linguagem (L1 e L2), Descrição do uso do inglês (gramática descritiva do inglês), Entonação do inglês, Fonética e fonologia do inglês, Introdução à Fonética acústica, Introdução à gramática gerativa, Lingua estrangeira: inglês
02/2007
Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão.Atividade de extensão realizada, Bilinguismo: Revisão de Teorias e Análise de Dados.
02/2000
Ensino, FACULDADE DE FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTE, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seleção verbal, Preposições
01/2000
Ensino, FACULDADE DE FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTE, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguistica Comparada, Lingua estrangeira: inglês, Introdução à gramática gerativa, Gramática do inglês, Fonética e fonologia do inglês, Fonética acústica, Entonação do inglês, Descrição do uso do inglês
01/2000
Ensino, FACULDADE DE FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTE, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Análise semântico-sintática de idioms, Variedade do inglês falado, Teoria lingüística, Sociolinguistica, Sintaxe do inglês, Semântica do inglês, Morfologia do inglês, Lingüística do Português
02/1998
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, BILINGUISMO EM AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM,, BILINGUISMO: REVISÃO DE TEORIAS E ANÁLISE DE DADOS, LINGUÍSTICA: FONÉTICA E FONOLOGIA DO INGLÊS, LINGUÍSTICA: SEMÂNTICA DO INGLÊS, LINGUISTICA: SINTAXE DO INGLES, SEMINÁRIOS DE PESQUISA:TÓPICOS EM SOCIOLINGUÍSTICA, TEORIA LINGÜÍSTICA: ABORDAGENS SINTÁTICAS E SEMÂNTICAS
02/1997
Ensino, Língua e Literatura Inglesas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Análise contrastiva, Aquisição de linguagem, Descrição do uso do inglês, Entonação do inglês, Fonética acústica, Fonética e fonologia do inglês, Gramática do inglês, Introdução à gramática gerativa, Lingua estrangeira: inglês, Linguistica Comparada, Lingüística do Português, Morfologia do inglês, Semântica do inglês, Sintaxe do inglês, Sociolinguistica, Teoria lingüística, Variedade do inglês falado
01/1997
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria Lingüística: modelos sintáticos e semânticos, Teoria Lingüística: a constituição de uma ciência, Teoria Lingüística: abordagens sintáticas e semânticas, Seminários de pesquisa: tópicos em sociolingüística, Teoria lingüística, Sintaxe (introdução à sintaxe gerativa), Semântica
02/1990
Ensino, Bilinguismo: Revisão de Teorias e Análise de Dados, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Bilinguismo: Revisão de Teorias e Análise de Dados
02/2007 - 07/2012
Ensino, FACULDADE DE FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTE, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguistica Comparada (português - inglês - Phrasal verbs e estruturas resultativas), Lingüística do Português (semântica do português, sintaxe do português), Morfologia do inglês, Semântica do inglês, Sintaxe do inglês, Sociolinguistica, Teoria lingüística, Variedade do inglês falado
02/2009 - 01/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, BILINGUISMO EM AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM, LINGUÍSTICA DO INGLÊS, LINGUÍSTICA: FONÉTICA E FONOLOGIA DO INGLÊS, LINGUÍSTICA: SEMÂNTICA DO INGLÊS, LINGUISTICA: SINTAXE DO INGLES, SEMINÁRIOS DE PESQUISA: TÓPICOS EM SOCIOLINGUÍSTICA
02/2005 - 12/2005
Ensino,Disciplinas ministradas, Monitoria da disciplina FONÉTICA E FONOLOGIA DO INGLÊS
06/2001 - 06/2001
Ensino, Ensino de Espanhol para Brasileiros, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Abordagens Metodológicas e Material Didático para o Ensino de Espanhol para Brasileiros
08/1999 - 12/1999
Ensino, Especialização Em Língua Espanhola, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Aquisição de Língua Estrangeira, Introdução à Gramática Gerativa
08/1998 - 12/1998
Ensino, Curso para Prof do Ensino Médio da Rede Oficial, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonética e Fonologia
01/1993 - 12/1993
Ensino, Inglês Oral, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Inglês - Intermediário

1999 - 2009

Universidade Sao Judas Tadeu

Vínculo: Assistente Mestre, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4

Atividades

02/1999 - 12/2009
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aquisição de Língua Estrangeira, Fonética e fonologia do inglês, Fonética e Fonologia II