Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . O poder Teatral em despetrificar alunos de uma medusa chamada escola. Anais Confaeb , v. 3, p. 3316-3330, 2015.

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Bem como ratos de Hameli, marginais de Camarão. EVOÉ , v. virtual, p. 66-81, 2014.

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Cardumes em tubulações conduzidas num teatro sem direção. Anais do 24 Congresso Nacional de Arte/Educação do Brasil , v. 1, p. 1-15, 2014.

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Conversas com quem gosta de ence(si)nar. In: Marcílio de Souza Vieira; Robson Carlos Haderchpek. (Org.). Corpos e processos de criação nas artes cências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2016, v. 1, p. 284-313.

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Qual a direção? Pânico nos meninos perdidos. In: Eunice Simões Lins Gomes; Leyla Thays Brito da Silva. (Org.). Anais do Colóquio do GEPAI. 1ed.João Pessoa: Editora da UFPB, 2013, v. 1, p. 508-526.

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Qual a direção? Pânico nos meninos perdidos: Sobre caminhos irregulares em projetos de encenação com grupos adolescentes. In: I COLÓQUIO INTERNACIONAL INTERFACES DO IMAGINÁRIO: CINEMA, EDUCAÃO E RELIGIÃO, 2013, João Pessoa. ANAIS DO I COLÓQUIO INTERNACIONAL INTERFACES DO IMAGINÁRIO: CINEMA, EDUCAÃO E RELIGIÃO. João Pessoa: EDITORA DA UFPB, 2013. v. 555. p. 508-526.

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Alunos-diretores no País das maravilhas. In: Congresso Nacional da Federação de Arte/Educação do Brasil, 2013, Porto de Galinhas. Arte/Educação no Pós-Mundo. Porto de Galinhas: UFPE, 2013. v. 1. p. 1-11.

• CAVALCANTE, L. A. S. M. ; COUTINHO, K. D. . POÉTICAS SENSÍVEIS DE VOZES E CORPOS: O CICLO DE SENSIBILIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO MUSICORPORAL EM JOVENS NO CONTEXTO ESCOLAR.. In: Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió. Anais do Congresso Nacional de Edcuação. Campina Grande: Editora Realize, 2022. v. 8. p. 1-1.

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . PAISAGENS (RES)SOADORAS DA MUSICALIDADE NO ENSINO DE TEATRO DURANTE A PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. ; DINIZ, G. D. F. . 'Provocasons' Jogadas na Escola: Experiências sonoras com pessoas privadas da visão f. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. ; DINIZ, G. D. F. . IFRN in Loco - Provocasons. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Corpos/Espaços na Poética de En(Si)Cenar: O Ciclo de Adequação no Ensino de Teatro para Adolescentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . O poder Teatral em despetrificar alunos de uma medusa chamada escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . CARDUMES EM TUBULAÇÕES CONDUZIDAS NUM TEATRO SEM DIREÇÃO Um olhar contemporâneo sobre conduções teatrais na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Alunos-diretores no País das Maravilhas: Uma análise interpessoal das relações dos diretores teatrais na escola pública. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Na direção dos alunos-diretores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . 'Meninos na Gangorra' em Felipe Camarão: Sobre a influência de imagens midiáticas circulantes pelo bairro, na construção das identidades dos alunos de teatro.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTE, L. A. S. M. . Qual a direção? Panico nos Meninos Perdidos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Educação para a paz: Processo de Construção no IFRN/JC, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz no IFRN/JC de acordo com a LEI N 13.663, DE 14 DE MAIO DE 2018, com o Plano Nacional de Educação (PNE)] e com o Plano Nacional de Educação 2014-2024,Lei n 13.005, de 25 de junho de 2014, tendo em vista que estas Leis regem todo panorama das políticas educacionais do Brasil. O projeto será executado por meio de atividades específicas que contemplem a proposta de Educação para a paz, as ações serão executadas por diversos setores que existem dentro do IFRN/JC, bem como ações específicas de docentes voltadas para a temática. Temos como propostas organizar ações sistêmicas para serem desenvolvidas anualmente no IFRN/JC; integrar diversos setores do IFRN/JC para construção coletiva de uma Educação para a paz; melhorar os índices de permanência e êxito dos alunos da instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Integrante / Rafael Trentin Scremin - Coordenador.

• 2021 - Atual

  @Respiradouros ? circuitos de ações pedagógicas em laboratórios de arte no contexto remoto, Descrição: A pandemia provocada pelo Covid-19 revelou a necessidade de repensar novas relações entre as corporalidades e o processo de ensino aprendizagem em arte dentro de espaços virtualizados. Esta pesquisa busca entender como as linguagens contemporâneas potencializam uma sala de aula virtual que afeta as múltiplas existências do corpo escolar em quarentena e de que forma são gerados abrigos de humanismo dentro das casas dos alunos. Portanto, se estabelece na investigação de um circuito de ações pedagógicas experimentais realizado em um laboratório de arte virtual durante o ensino remoto na Escola Estadual Desembargador Floriano Cavalcanti (Natal ? RN). Dialogando acerca das práticas realizadas através do @Respiradouros (Laboratório de arte contemporânea e práticas performativas) na plataforma Instagram, são analisadas a imersão e a interatividade do corpo em quarentena, expandidas a partir de um corpo pós-humano que se situa na unidade organismo-máquina-organismo por meio das intervenções criadas na aridez do ciberespaço.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Integrante / Rebeka Caroça Seixas - Coordenador / Renan Carlos Medeiros da Silva - Integrante.

• 2021 - Atual

  Fazer sentir a Presença: Atenção a si em práticas corporais multissensoriais no ensino de teatro., Descrição: A pesquisa relaciona Atenção a si, termo segundo Virginia Kastrup, dentro de práticas corporais multissensoriais no ensino não formal de teatro no contexto de pandemia com o intuito de refletir sobre o conceito de Presença de acordo com a Antropologia Teatral.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Coordenador / Rebeka Caroça Seixas - Integrante / Hianna Camilla Gomes de Oliveira - Integrante.

• 2021 - Atual

  Os limites da cena: os experimentos (nada) dramáticos do Grupo Piollin de Teatro e pedagogia do espectador, Descrição: O trabalho busca investigar, a partir de critérios historiográficos, uma faceta pouco explorada da produção do Piollin Grupo de Teatro, companhia teatral paraibana reconhecida nacional e internacionalmente pelo espetáculo Vau da Sarapalha (1992). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Integrante / Rebeka Caroça Seixas - Coordenador / Ronildo Júnior Ferreira Nóbrega - Integrante.

• 2021 - Atual

  A menina que sabe chover: a temática da chuva como propulsora da investigação sensorial durante o ensino remoto, Descrição: O presente projeto tem como ponto principal as investigações cênico sensoriais inspiradas no livro A Menina Que Sabe Chover, da autora Paula Belmino. Tendo como contexto três turmas de quinto ano, de uma mesma escola em Parnamirim/RN, visamos apresentar as experiências destes alunos destacando as estratégias aplicadas, impressões e descobertas dos próprios alunos durante o período de ensino remoto, relacionando tais experiências com os escritos de OSTROWER (2014); OKAMOTO (2002); DUARTE JR (2001); LE BRETON (2016); NOBREGA (2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Coordenador / Rebeka Caroça Seixas - Integrante / Everson Oliveira da Cruz - Integrante.

• 2021 - Atual

  GRUPO EXPRESSÃO: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE ATORES E ATRIZES QUE MOVIMENTARAM A CENA POTIGUAR NA DÉCADA DE 1970 E 1980, Descrição: O presente projeto pretende analisar a contribuição do Grupo Expressão vinculado ao Sistema de Teleducação do Rio Grande do Norte da TV Universitária para a formação de atores e atrizes que movimentaram a cena natalense nas décadas de 1970 e 1980.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Integrante / Rebeka Caroça Seixas - Coordenador / Gabriela Fernandes Carvalho - Integrante.

• 2021 - Atual

  O RADIOTEATRO NA CENA ESCOLAR COTIDIANA: UM JEITO NOVO DE APRENDER, Descrição: O rádio é um veículo de comunicação e que, por ser prático e de longo alcance, aparece como atrativo para a maioria das pessoas e pode ser utilizado, também, em algumas atividades na escola. Para isto, o radioteatro surge como uma vertente a ser explorada nas aulas de teatro e como recorte na mediação de leitura. Em Spolin e Grotowski, Quinteiro e Moreti faremos um cruzamento de abordagens sobre o universo do ator. Assim como também será de grande importância os ensinamentos de Gayotto, entre outros, no que se refere à voz do ator. Para a sonoplastia da cena, adentrarei no universo da Paisagem Sonora, de Schafer, assim como faremos alguns experimentos baseados em Les Tambours du Bronx, Barbatuques e Stomp. Esta pesquisa se desenvolverá com duas turmas do 4 ano, matutino, na Escola Municipal Irmã Arcângela, que fica à Rua São Pedro, 188, no bairro do Igapó, Natal/RN, mas já houve uma oficina de voz para o Radioteatro e o Podcast com duas turmas da UFRN: Turismo e Administração Financeira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Coordenador / Rebeka Caroça Seixas - Integrante / Maria Naize de Araújo - Integrante.

• 2021 - Atual

  O ensino de teatro na perspectiva de Brecth à luz das bases conceituais da Educação Profissional e Tecnológica, Descrição: Este projeto tem o objetivo de discutir a respeito do ensino de teatro no ensino médio integrado à luz da teoria brechtiniana e das bases conceituais da Educação Profissional e Tecnológica - EPT. O projeto surgiu a partir da problemática referente ao como ensinar teatro para adolescentes no contexto da EPT visto que este tem como cerne a formação omnilateral crítica e emancipadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Integrante / Rebeka Caroça Seixas - Coordenador / Fabio Alexandre Araujo dos Santos - Integrante.

• 2020 - Atual

  XADREZ IN(QUADROS) DE NÓS, Descrição: trata de uma pesquisa teórico-prática que visa a montagem de um espetáculo cênico, ancorada em experiências, memórias e autobiografia, durante o exercício da docência em Artes, ao longo de uma década, no Rio Grande do Norte. A pesquisa se debruçará na construção de um acervo de imagens, textos, sensações e sonoridades vivenciadas no contexto educacional e construirão a base para montagem do espetáculo, tendo a perspectiva do Xadrez como um jogo centralizador das histórias, em que peças, arquetipicamente, assumem o simbolismo de alguns padrões de escolhas durante nossa relação com as pessoas circundantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Integrante / Rebeka Caroça Seixas - Coordenador / Camilla Rodrigues Saldanha Falcão - Integrante / Karen Karolinny de Souza - Integrante / Rudson de Aquino Varela - Integrante / Gilvan Araújo de Almeida - Integrante / Emily Rebeca Silvestre Chacon - Integrante / João Gabriel Sotero Siqueira - Integrante.

• 2019 - Atual

  ProvocaSons: Os cegos e a Influência Vibracional na Construção de Paisagens Sonoras do IFRN Macau, Descrição: O presente projeto de pesquisa se ancora nos estudos sobre a construção de Paisagens Sonoras e de ecologia Sonora de Murray Schaffer, dentro de uma perspectiva fenomenológica, e busca interpretar as experiências dos fenômenos vibracionais sonoros "aleatórios" e provocados, produzidos no meio educacional do Instituto Federal de Macau - RN, de maneira que permita pessoas cegas, ou não, entenderem o espectro sonoro educacional. O nome "Provocasons" pressupõe a ideia de produção sonora dos participantes, em espaços selecionados, que provoquem interferências na forma de experienciar as noções de espaço e território, definidos por Milton Santos, em que a consciência das vibrações revelem uma postura de compreensão sobre o espaço educacional como um múltiplo sonoro, mas que também permitam alguém vedado da visão perceber passivamente estas paisagens e ative nelas as sonoridades colaborativas ao lugar. Assim, existe a consciência do universo escolar do IFRN Macau da maneira como se apresenta, e a partir de técnicas musicais que venham a se miscigenar ao fazer escolar, contribuindo para o entendimento de música, muito além das estruturas tradicionais de se produzir música. Para isso, farão parte, voluntariamente, deste projeto alunos e servidores do IFRN Macau que tenham disponibilidade de 2 horas semanais totalizando um número máximo de 50 pessoas. Objetivamente, pretendemos interpretar as experiências sonoras em espaços escolhidos durante a pesquisa, construir paisagens sonoras destes lugares, provocar novas sonoridades "coerentes" com um espaço educacional e perceber corpo/espaço/ som - já que na fenomenologia estes são unos - independentemente se enxergamos ou não. Como referencial é preciso destacar as pesquisa relacionadas às sonoridades (SCHAFFER,1991; GAYOTTO, 2002; CAZNOK, 2008; KOELLREUTTER, 2015; TRAGTENBERG, 2008; VARGENS 2013), à inclusão psicopedagógica da música (HEMSY de GAINZA) e à corporeidade do ser e do espaço (BACHELARD, 2001; OKAMOTO, 2002; LECOQ, 2010; CAVALCANTE, 2014; SANTOS 2001). Percebemos assim, que esta pesquisa pode resultar em uma série de percepções sonoras das paisagens compostas de um instituto federal, que gerem respostas inclusivas para cegos dos espaços frequentados, bem como que motivem qualquer ser da comunidade escolar a provocar sua sonoridades no mundo. Experienciar conscientemente essa pesquisa pode gerar uma série de adequações vibratórias para repensarmos a própria noção de espaços funcionais como sala de aula, refeitório, descanso, música, auditório, espaços abertos, bem como as possibilidades de sons ou silêncios necessários para uma melhor ecologia sonora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Coordenador / Alana Drizie Gonzatti dos Santos - Integrante / Gabriel Duarte Florentino Diniz - Integrante.

• 2013 - 2014

  Teatro, Ritual e Liminaridade, Descrição: Buscou investigar os princípios ritualísticos presentes nas cenas teatrais e os processo de liminaridade decorrentes do teatro ritual. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante - Integrante / ROBSON CARLOS HADERCHPEK - Coordenador / Paula Laís Araújo de Medeiros - Integrante / Algoniz Alex Cordeiro Diniz - Integrante / Mrtthya Mark Lucena Guimarães - Integrante.

Prêmios