Silmara Souza Parise
Possui graduação em LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA pela Universidade de São Paulo (1977), graduação em LINGUA E LITERATURA ESPANHOLA pela Universidade de São Paulo (1983), graduação em LINGUA E LITERATURA Inglesa - Tradução pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990), graduação em Lingua e Literatura Russa pela Universidade de São Paulo (1977), graduação em Licenciatura em Lingua e Literatura Portuguesa e pela Universidade de São Paulo (1977), graduação em Licenciatura em Lingua e Literatura Russa pela Universidade de São Paulo (1977), graduação em Licenciatura em Lingua e Literatura Espanhola pela Universidade de São Paulo (1982). É Mestre (2008) e doutoranda em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é consultora nas escolas be.Living Educação Bilíngue, Step by Step Educação Bilíngue, e na Little's Cool Educação Bilíngue. Tem experiência nas áreas de Educação e de Letras, com ênfase em ensino de línguas. Áreas de maior interesse: Linguística Crítica; Análise do Discurso; Bilinguismo e Educação Bilíngue.
Informações coletadas do Lattes em 19/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
2011 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O Ensino de Inglês para falantes do Português sob o enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional,
Orientador: Sumiko Nishitani Ikeda
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
2005 - 2008
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: As escolhas léxico-gramaticais das crianças de 5 e 6 anos: interface entre a realidade e o jogo de faz-de-conta sob a perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional.,Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Profa. Dra. Sumiko Nishitani Ikeda
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Graduação em Lingua e Literatura INglesas - Tradução
1984 - 1990
Graduação em Licenciatura em Lingua e Literaturas Portuguesa e
1975 - 1977
Formação complementar
2001 - 2003
Formação de Educadores. , Espaço Pedagógico.
2001 - 2003
Psicodrama Pedagógico. , GETEP.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende PoucoLê Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
33rd ISFC. 2006. (Congresso).
Seminário de Educação Infantil Reggio Emilia. 2006. (Seminário).
Introdução à descrição sistêmico-fucional do português - Carlos A. M. Gouvêa. 2006. (Outra).
Projetos de pesquisa
-
2005 - 2008
RECURSOS PARA A REALIZAÇÃO DO ATO DE FALA INDIRETO (profa. dra. Sumiko Nishitani Ikeda), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silmara Souza Parise - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2011 - Atual
Little's Cool Educação Infantil BilingueVínculo: Colaborator, Enquadramento Funcional: consultora sobre bilinguismo, Carga horária: 4
2010 - Atual
be.Living Educação BilíngueVínculo: pesquisadora sobre bilinguismo, Enquadramento Funcional: consultora sobre bilinguismo, Carga horária: 8
2005 - 2008
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: estudante /pesquisador, Enquadramento Funcional: Pós-Graduação
Outras informações:
Projeto de pesquisa na Pós-Graduação no nível de mestrado
2007 - 2010
Kinder Kampus Escola BilingüeVínculo: coordenadora, Enquadramento Funcional: coordenadora pedagógica, Regime: Dedicação exclusiva.
1991 - 2006
Escola Cidade Jardim / Play PenVínculo: empregatício, Enquadramento Funcional: coordenadora pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
04/1991
Direção e administração, Escola Cidade Jardim / Play Pen, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.
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