Tamara Abrão Pina Lopretti

Doutora em Educação pelo programa de pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, área de concentração: Psicologia da Educação. Mestre em Educação também pelo programa de pós-graduação da Faculdade de Educação da Unicamp - área de concentração: Diversidade e Práticas Culturais. Pedagoga pela Faculdade de Educação da Unicamp. Professora-pesquisadora tendo como campo de estudo os saberes docentes e discentes que constituem o cotidiano da escola, o processo de reflexividade e as narrativas docentes, o processo de alfabetizção e o ensino da lingua portuguesa como língua de herança em contextos bilingues.Atualmente moro em Houston - Texas (USA) e atuo como professora particular de língua Portuguesa como língua de herança para crianças e adolescentes que vivem fora do Brasil. Em 2018 atuei como professora de Metodologia de Pesquisa dos cursos de Licenciatura em Matemática, Administração de Empresas e Engenharia de Petróleo da Faculdade Professor Miguel Ângelo da Silva Santos (FeMass - Macaé). De 2013 a 2018 estive como professora-alfabetizadora na Escola Canadense de Macaé - Maple Bear. Atuei como formadora de professores no Instituto de Educação Superior de Campinas (IESCAMP) no período de 2008 a 2010 no curso de Pedagogia. Nesse mesmo período fui professora da Educação Básica nas Redes Municipal e Estadual de Ensino do município de Campinas - SP. Fui consultora do Instituto Abaporu no ano de 2011 a 2012 e consultora da TV Escola no programa Rede Pedagógica dos Professores de 2010 a 2012.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2009 - 2013

Universidade Estadual de Campinas
Título: E os saberes das crianças ensinam a professora: contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente
, Ano de obtenção: 2013. Profª. Drª Ana Maria Falcão de Aragão.

Mestrado em Educação

2005 - 2007

Universidade Estadual de Campinas
Título: A produção dos saberes no cotidiano da escola: imagens de limites e possibilidades da ação educativa, Ano de Obtenção: 2007
Orientador: Prof. Dr. Guilherme do Val Toledo Prado
Palavras-chave: Saberes docentes; Cotidiano escolar; Reflexão docente; Formação de Professores.

Graduação em Pedagogia

2000 - 2003

Universidade Estadual de Campinas
Título: Psicologia e Saberes docentes: entrelaçando formação e tomadas de decisão cotidianas
Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão sadalla
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

PRADO, G. V. T. ; ARAGAO, A. M. F. ; PREZOTTO, M. ; LOPRETTI, T. A. P. . V Seminário Fala Outra Escola: Carregando sonhos. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

XXI Colóquio da Seção Portuguesa da AFIRSE "Educação, Economia e Território- o p o papel da educação no desdesenvolvimento. No diálogo entre saberes docentes e saberes discentes: sentidos de aprendizagem, desenvolvimento e formação. 2014. (Congresso).

VII Seminário Nacional do Centro de Memória da Unicamp: Memória, cidade e Educação das sensibilidades.Considerações sobre o processo de aprendizagem do adulto professor: entretecendo saberes e memórias. 2012. (Seminário).

V Encontro de Estagiários.Palestra .A complexidade do cotidiano escolar: projeto político pedagógico, trabalho coletivo e saberes docentes. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A produção de saberes e conhecimentos no citidiano escolar: fios que se tecem coletivamente. 2008. (Encontro).

16 Congresso de Leitura do Brasil. 2007. (Congresso).

II Congresso Internacional sobre Pesquisa Autobiográfica. A narrativa (auto)biográfica e a compreensão da produção do saber docente: experiências de uma professora alfabetizadora iniciante. 2006. (Congresso).

III Seminário Fala Outra Escola.Investigação no/do próprio trabalho. 2006. (Seminário).

15 Congresso de Leitura do Brasil. O trabalho com projetos: um deflagrador na contrução do coletivo na escola. 2005. (Congresso).

VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: teorias e práticas-imagens e projetos. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL PARA ANÁLISE DOS DILEMAS DOCENTES COTIDIANOS. 2003. (Congresso).

XI Congresso Interno de Iniciação Cinetífica da UNICAMP. Psicologia e Dilemas Docentes: contribuições para a formação do professor. 2003. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Psicologia e Saberes Docentes: crenças acerca da formação dos licenciandos. 2002. (Congresso).

X Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP. Psicologia e saberes docentes: crenças de licenciandos. 2002. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Guiulliano M; Gustavo P

LOPRETTI, T. A. P.; VICENTINI, A. A. F.. S; Myra V. M. Keila P..A indisciplina dentro da sala de aula. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação superior de Campinas.

Aluno: Adriana Nascimento; Fernanda P

FIGUEIREDO, R.;LOPRETTI, T. A. P.. F. Bauer; Karina Cerazetti.Sexualidade Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação superior de Campinas.

Orientou

Ana Paula Miguel; Michele M

da Silva e Patrícia da S; C; ; O brincar e o desenvolvimento infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação superior de Campinas; Orientador: Tamara Abrão Pina Lopretti;

Claudia Sonchini; Ismeide Bonan; Fábia S

Baseio; Roque M; ; O processo de alfabetização: o que está em jogo para que todos aprendam?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação superior de Campinas; Orientador: Tamara Abrão Pina Lopretti;

Aparecida B

Faria; Eponina Machado; Iraci C; ; Keila Felix; O faz de conta na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação superior de Campinas; Orientador: Tamara Abrão Pina Lopretti;

Daneila Neves Perussi e Juliana Gama de Oliveira

; O fantástico mundo da imaginação: a arte de contar histórias; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação superior de Campinas; Orientador: Tamara Abrão Pina Lopretti;

Produções bibliográficas

SADALLA, A. M. F. A. ; BACCHIEGGA, F. ; LOPRETTI, T. A. P. ; WISNIVESKY, M. . Psicologia e Licenciatura: crenças, dilemas e contribuições. Pro-Posições (Unicamp) , v. 16, p. 241-257, 2005.
LOPRETTI, T. A. P. ; ARAGAO, A. M. F. . Os saberes das crianças ensinam à professora: achados valiosos da docência. In: Adriana Alves Fernandes Costa; Francisco Evangelista; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Narrativas que nos transformam: o que contam os educandos?. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2017, v. 1, p. 01-240.
LOPRETTI, T. A. P. ; PRADO, G. V. T. ; RIZZO, I. N. T. . A escrita da professora alfabetizadora aprendiz de pesquisadora e da pesquisadora aprendiz de professora-alfabetizadora: possibilidades na construção de saberes e conhecimentos sobre a docência. In: SAMAPAIO, Carmen Sanches; PEREZ, Carmen Lúcia Vidal. (Org.). Nós e a escola: sujeitos, saberes e fazeres cotidianos. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Rovelle, 2009, v. 01, p. 135-165.
LOPRETTI, T. A. P. ; SADALLA, A. M. F. A. . Dilemas e saberes docentes: entrelaçando formação e tomadas de decisão cotidianas. In: VARANI, Adriana; FERREIRA, Cláudia Roberta; PRADO, Guilherme Do Val Toledo. (Org.). NARRATIVAS DOCENTES ? TRAJETÓRIAS DE TRABALHOS PEDAGÓGICOS. Campinas: Mercado de Letras, 2007, v. , p. 01-352.
SADALLA, A. M. F. A. ; BACCHIEGGA, F. ; LOPRETTI, T. A. P. ; WISNIVESKY, M. . Psicologia, Licenciatura e Saberes Docentes: identidade, trajetórias e contribuições. In: AZZI, Roberta Gurgel; SADALLA, Ana Maria Falcão de Aragão. (Org.). Psicologia e Formação Docente: desafios e conversas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, v. , p. 09-322.
LOPRETTI, T. A. P. . A produção de saberes no cotidiano escolar: fios que se tecem coletivamente. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. v. 1. p. 01-13.
LOPRETTI, T. A. P. ; PRADO, G. V. T. . A narrativa autobriográfica e a compreensão da produção do saber docente: experiências de uma professora alfabetizadora iniciante. In: ll Congresso Internacional sobre pesquisa (auto)biográfica, 2006, Salvador. ll Congresso Internacional sobre pesquisa (auto)biográfica: tempos, narrativas e ficções - a invenção de si, 2006.
LOPRETTI, T. A. P. ; SADALLA, A. M. F. A. . CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL PARA ANÁLISE DOS DILEMAS DOCENTES COTIDIANOS. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: teorias e práticas - imagens e projetos, 2003, Águas de Lindóia. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: teorias e práticas - imagens e projetos, 2003.
LOPRETTI, T. A. P. . O trabalho com projetos: um deflegrador no coletivo da escola. In: 15 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15 Congresso de Leitura do Brasil, 2005.
LOPRETTI, T. A. P. ; PREZOTTO, M. ; REIS, M.A.S ; ANGELI, I. . REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM DOCENTE EM ESPAÇOS E. In: 18COLE: O mundo grita. Escuta?, 2012, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2012. p. 328-328.
SADALLA, A. M. F. A. ; BACCHIEGGA, F. ; LOPRETTI, T. A. P. ; WISNIVESKY, M. . Psychology and Licenciate: Considerations on the believes, Dilemmas and Contributions. In: 24th International School Psychology Colloquium, 2001, Dinah. Psychology e Education for the 21st century. Dinah: ISPA - AFPS - ANPEC, 2001. v. 1. p. 05-163.
LOPRETTI, T. A. P. ; ARAGAO, A. M. F. . No diálogo entre saberes docentes e saberes discentes; sentidos de aprendizagem, desenvolvimento e formação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPRETTI, T. A. P. . E os saberes das crianças ensinam à professora: contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LOPRETTI, T. A. P. . E os saberes das crianças ensinam a professora: contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LOPRETTI, T. A. P. ; PREZOTTO, M. ; REIS, M.A.S ; ANGELI, I. . REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM DOCENTE EM ESPAÇOS E. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPRETTI, T. A. P. . Considerações sobre o processo de aprendizagem do adulto professor: entretecendo saberes e memórias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPRETTI, T. A. P. . De Saberes docentes a saberes discentes: diálogos e aprendizagens da docência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LOPRETTI, T. A. P. . Roda de Conversa com professoras alfabetizadoras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LOPRETTI, T. A. P. . A produção de saberes e conhecimentos no cotidiano escolar: fios que se tecem coletivamente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPRETTI, T. A. P. . O fazer docente no cotidiano da escola pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LOPRETTI, T. A. P. . Organização do Trabalho Pedagógico: reflexões acerca do ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LOPRETTI, T. A. P. ; PRADO, G. V. T. . A narrativa (auto)biográfica e a compreensão da produção do saber docente: experiências de uma professora alfabetizadora iniciante. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPRETTI, T. A. P. . Formação de Professores: investigação no/do próprio trabalho. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LOPRETTI, T. A. P. . O trabalho com projetos: um deflagrador na construção do coletivo na escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPRETTI, T. A. P. ; SADALLA, A. M. F. A. . Psicologia e Dilemas docentes: contribuições para a formação do professor. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SADALLA, A. M. F. A. ; LOPRETTI, T. A. P. ; WISNIVESKY, M. . CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL PARA ANÁLISE DOS DILEMAS DOCENTES COTIDIANOS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SADALLA, A. M. F. A. ; LOPRETTI, T. A. P. ; BACCHIEGGA, F. . Psicologia e Saberes Docentes: crenças acerca da formação dos licenciandos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

LOPRETTI, T. A. P. . Alfabetização e Letramento. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOPRETTI, T. A. P. ; SADALLA, A. M. F. A. . Psicologia e Saberes Docentes: entrelaçando formação e tomadas de decisão cotidianas. 2003. (Relatório de pesquisa).

LOPRETTI, T. A. P. ; SADALLA, A. M. F. A. ; BACCHIEGGA, F. . Psicologia e Formação de Professores: crenças, dilemas e contribuições. 2002. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2001 - 2002

Psicologia e Formação de Professores: crenças, dilemas e contribuições, Descrição: A presente pesquisa teve como objetivos identificar, compreender e analisar as crenças dos estudantes de Licenciatura dos cursos de Ciências Sociais, Filosofia e Letras da Unicamp acerca das contribuições da Psicologia na formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tamara Abrão Pina Lopretti - Coordenador.

Prêmios

2003

Menção Honrosa, Unversidade Estadual de Campinas - Pró Retoria de Pesquisa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Faculdade Professor Miguel Ângelo da Silva Santos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora dos cursos de Licenciatura em Matemática e Administração ministrando as disciplinas: Metodologia de PesquisaCurrículo e Planejamento Educacional

Atividades

08/2022
Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Ensino de L#297;ngua Portuguesa como língua de herança

2013 - 2018

Maple Bear Macaé

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora dos anos iniciais, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora dos anos iniciais na escola bilingue canadense de Macaé- RJ.

2008 - 2010

Instituto de Educação Superior de Campinas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: 2008 - Organização da Educação Brasileira Educação, Antropologia e Pluralidade Cultural; Metodologia da Educação Infantil; Estágio em gestão escolar; 2009 - Metodologia de Língua Portuguesa Alfabetização e Letramento Política Educacional 2010- Alfabetização e Letramento Desenvolvimento de Projetos Educacionais Professora Orientadora do Programa Bolsa Alfabetização - parceria da IESCAMP com a Secretaria Estadual de São Paulo.

2009 - 2011

Secretaria Municipal de Educação de Campinas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II, Carga horária: 24

2006 - 2010

Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I, Carga horária: 30

Atividades

02/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Polivalente, Alfabetização

2010 - 2012

TV Escola

Vínculo: Consultora - Bolsista PROINFO, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 6

Outras informações:
Consultora da TV Escola: Elaboradora de conteúdo pedagógico e coordenadora de produção de conteúdo na área de Formação de Professores e do Programa Fundamental.

2001 - 2002

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista FAPESP de Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2002

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista FAPESP de Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.