Rodrigo Nascimento de Queiroz

Professor formador e pesquisador no campo do Ensino de Línguas Adicionais na Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Possui graduação pela Universidade Federal do Acre em Letras/Inglês e Literaturas de Língua Inglesa (2005), mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2012). E doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/São José do Rio Preto (2019). Tem experiência em aspectos concentrados no campo dos Estudos da Linguagem e Linguística Aplicada. O interesse na pesquisa centra-se na complexidade dos contextos de Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas, Complexidades do Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas, Recursos Didático-Pedagógicos, Práticas Telecolaborativas e Interculturais para o Ensino de Línguas, Aplicação de Ferramentas Digitais mediadoras do Ensino de Línguas em Contextos Diversificados de Aprendizagem, Avaliação no Ensino de Línguas e da Proficiência linguística, comunicativa e pedagógica do professor.

Informações coletadas do Lattes em 19/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2015 - 2019

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A (RE)SIGNIFICAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL CONTÍNUO E AUTÔNOMO
, Ano de obtenção: 2019. DOUGLAS ALTAMIRO CONSOLO. Palavras-chave: Cognição do Professor; Desenvolvimento Profissional e Contínuo; Experiências; Prática Reflexiva do Professor; (Re)significação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos da Linguagem

2011 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: "Eu pensei que ia sair daqui falando inglês" - UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL SOBRE PAPÉIS SOCIAIS ATRIBUÍDOS POR ALUNOS DE UM CURSO DE LETRAS/INGLÊS
, Ano de Obtenção: 2012.ORLANDO VIAN JUNIOR.Palavras-chave: Formação Inicial de Professores de Inglês; Gramática Sistêmico-Funcional; Interpessoalidade; Pronomes; Papéis; Atores Sociais. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Especialização em Língua Inglesa

2005 - 2006

Associação de Ensino Superior da Amazônia
Título: ORAL LANGUAGE AND ENGLISH TEACHING: EDUCATIONAL PRACTICE OF HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS FROM JURUÁ BASIN
Orientador: SÍLVIA MARIA JANUÁRIO ALVES

Graduação em LETRAS/INGLES

2003 - 2005

Universidade Federal do Acre
Título: Não informado

Formação complementar

2022 - 2022

Avaliação de Leitura em língua estrangeira: critérios para escolha de texto. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Assessment of English Language Learners. (Carga horária: 20h). , U.S. Department of State, USD, Estados Unidos.

2020 - 2020

Extensão universitária em Oficina de Formação de Professores de Português para Falantes de Outras Lín. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Teaching Grammar Communicatively. (Carga horária: 20h). , U.S. Department of State, USD, Estados Unidos.

2020 - 2020

Using Educational Technology in the English Language Classroom. (Carga horária: 60h). , Iowa State University, IASTATE, Estados Unidos.

2019 - 2019

Applying CEFR to your curriculum. (Carga horária: 4h). , Cambridge University, CU, Inglaterra.

2018 - 2018

Professional Development for Teacher Trainers. (Carga horária: 30h). , U.S. Departament of State - Arizona State University, ASU, Estados Unidos.

2016 - 2016

Taking teenage learners seriously. (Carga horária: 2h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2016 - 2016

Advanced learners and their needs. (Carga horária: 2h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2016 - 2016

Learning Oriented Assessment & Technology. (Carga horária: 2h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2015 - 2015

Oficina de Treinamento de Examinadores do EPPLE-Inglês. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

As habilidades orais na formação do professor. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2011 - 2011

Linguística Aplicada e formação de professores. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2011 - 2011

Ensino de línguas com base na linguística sistêmic. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2010 - 2010

Os gêneros como objetos de ensino. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Nivelamento em Estudos Linguísticos. (Carga horária: 65h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2007 - 2007

Modalidades de Pesquisa em Literatura Comparada. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2006 - 2007

Extensão universitária em Inglês Instrumental para Mestrado/Doutorado. (Carga horária: 60h). , Coordenadoria de Extensão e Pesquisa, UFAC, Brasil.

2006 - 2006

Ciencia para todos: O remar e o balançar. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em VII Semana de Letras: Amazônia ? Cultura e Linguag. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Extensão e Pesquisa, UFAC, Brasil.

2001 - 2001

INGLÊS PRÁTICO. (Carga horária: 60h). , SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL, SENAC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Avaliação no ensino de línguas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação de professores de línguas.

Organização de eventos

LOPES, Q. B. ; QUEIROZ, R. N. . Ciclos Formativos para Formação de Mediadores. 2022. (Outro).

LOPES, Q. B. ; QUEIROZ, R. N. . I Encontro Acadêmico sobre Intercâmbios Virtuais: Vozes Discentes. 2022. (Outro).

QUEIROZ, R. N. ; FLORENTINO, N. N. L. ; MILANI, M. A. S. S. . Portuguës como Língua Adicional: Transpondo Fronteiras do Aprender, Acolher e Respeitar. 2022. (Outro).

CONSOLO, DOUGLAS ALTAMIRO ; ALMEIDA, V. B. ; COLOMBO, C. S. ; LANZONI, H. ; MARTINS, T. H. B. ; SILVA, V. L. T. ; QUEIROZ, R. N. . IV SEMAPLE - Seminário de Proficiência em Língua Estrangeira. 2020. (Outro).

HANISCH, C. V. ; GOMES, E. F. O. ; MELO, E. M. ; BRITO, M. A. M. ; QUEIROZ, R. N. . III Fórum de Estágio Curricular Supervisionado das Licenciaturas do Campus Floresta. 2020. (Outro).

HANISCH, C. V. ; UCHOA, J. M. S. ; Costa, Maria José da Silva Morais ; C. S., Deolinda Maria ; QUEIROZ, R. N. . I Simpósio Internacional em Letras. 2014. (Outro).

QUEIROZ, R. N. ; Costa, Maria José da Silva Morais ; CARVALHO, J. C. . Semana de Letras: Vinte Anos de Memória no Vale do Juruá. 2009. (Outro).

Participação em eventos

IV Semana de Inglês do Campus Floresta: Empowering Teachers Through Digital Literacy",.Telecollaborative Scenarios for Language Learning: Experiences and Potentialities. 2024. (Outra).

I Encontro Acadêmico sobre Intercâmbios Virtuais: Vozes Discentes.O que se ganha com intercâmbios virtuais? A perspectiva dos participantes. 2022. (Encontro).

Teletandem e suas redes no Brasil: valorização das práticas e contribuições das pesquisas.EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM CO-CONSTRUÇÃO NA INTERAÇÃO VIRTUAL: A PARCERIA ENTRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE E UNIVERSIDADE DA CALIFÓRNIA-DAVIS. 2022. (Simpósio).

III Encontro do grupo de Estudos Linguísticos e Literários da Região Norte.ODESENVOLVIMENTODAPROFICIÊNCIAORALEAAPRENDIZAGEMDIGITAL DE PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO INICIAL. 2021. (Encontro).

VIII Congresso Latino-americano de formação de professores de línguas. Desenvolvimento profissional de professores de Língua Inglesa na Amazônia Ocidental: experiências do estágio curricular supervisionado no ensino remoto. 2021. (Congresso).

X Envontro Mundial sobre o ensino de Português.Implementando a colaboração virtual em programas de português e inglês: o teletandem durante e após o ensino remoto. 2021. (Encontro).

Applied Linguistics Q&A Session 1. 2020. (Outra).

III Fórum de Estágio Curricular Supervisionado das Licenciaturas do Campus Floresta.Desafios da Residência Pedagógica na Formação de Professores da UFAC. 2020. (Outra).

III Fórum de Estágio Curricular Supervisionado das Licenciaturas do Campus Floresta.Relatos de experiências de professores formadores de Estágio Supervisionado nas Licenciaturas. 2020. (Outra).

III Fórum de Estágio Curricular Supervisionado das Licenciaturas do Campus Floresta.Diálogo com o ensino básico. 2020. (Outra).

IV Congresso de Educação de Educação do Vale do Juruá. (Des)Aprendizagens em tempos críticos. 2020. (Congresso).

IV SEMAPLE - Seminário de Proficiência em Línguas Estrangeiras.Experiências reflexivas e o efeito retroativo com o Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE). 2020. (Seminário).

Jornada SBS - Desafios da educação digital. 2020. (Outra).

Strive to Thrive: Maximizing Learners' Success.. 2020. (Encontro).

XIV Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. Digitalidades para aprendizagem de línguas: construindo uma comunidade colaborativa com práticas de letramento digital. 2020. (Congresso).

I Encontro Nacional de Linguística Aplicada.O EXAME DE PROFICIÊNCIA PARA PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: experiências reflexivas e efeito retroativo. 2019. (Encontro).

XIII Congresso de Linguagens e Identidades das/nas Amazônias. A constituição de uma comunidade de prática para o desenvolvimento profissional do professor de língua inglesa. 2019. (Congresso).

18o Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. Enhancing the critical consciouness of english teachers at Occidental Amazon about linguistic proficiency. 2017. (Congresso).

Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. O PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE INGLÊS NO INTERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL: EXPERIÊNCIAS COM APLICAÇÃO DO EPPLE. 2016. (Congresso).

WELCOM FRESHMAN! - I Semana do Calouro do CLI.Fostering motivation in English Language Teaching and Learning. 2016. (Outra).

International Congress of Critical Applied Linguistics. Papéis Sociais Atribuídos por Alunos de um curso de Letras/Inglês no Interior da Amazônia Ocidental. 2015. (Congresso).

II CEVAJ Congresso de Educação do Vale do Juruá. O Diário Reflexivo e o Estágio Supervisionado: Possibilidades de Reconstrução da Prática Crítica e Reflexiva de Professores de Inglês em Pré-serviço. 2014. (Congresso).

I Simpósio Internacional em Letras.O ENSINO DE PRONÚNCIA E A MOTIVAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2014. (Simpósio).

I Simpósio Internacional em Letras.UM MAPEAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE PESQUISAS APLICADAS COM O USO DE NARRATIVAS DIGITAIS EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS. 2014. (Simpósio).

IV Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental.A relação texto-contexto em histórias orais contadas por seringueiros e ribeirinhos do Rio Juruá. 2013. (Simpósio).

I SEFUNE.Representações de professores e alunos sobre o currículo do curso de Letras/Inglês num campus da Universidade Federal do Acre: uma investigação sob a perspectiva sistêmico-funcional. 2011. (Seminário).

XIX Semana de Humanidades.Formação de Professores de Língua Inglesa: um panorama do contexto do curso de Letras na Universidade Federal do Acre. 2011. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Rodrigo Martins de Souza

UCHOA, J. M. S.; ALBUQUERQUE, G. C.;QUEIROZ, R. N.. Ludicidade e entretenimento em plataformas gamificadas: mediação da prática didática para o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. 2024. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: ELIZANGELA NARA BERTAN MAGALHÃES

FLORENTINO, N. N. L.; GALLARDO, B. C.; COSTA, L. A. C.;QUEIROZ, R. N.. ÀS MARGENS DO RIO GUAPORÉ: CONTATOS ENTRE PORTUGUÊS E ESPANHOL EM UMA ESCOLA NA REGIÃO FRONTEIRIÇA DE COSTA MARQUES, RONDÔNIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Emerson Nogueira Marques

UCHOA, J. M. S.; ROCHA, C. J.;QUEIROZ, R. N.. Ventos de mudança: Sentidos construídos em narrativas sobre ensinar e aprender língua inglesa. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Ana Claudia Bertini Ciencia,

CONSOLO, DOUGLAS ALTAMIRO; COLOMBO, C. S.;QUEIROZ, R. N.. O que (e como) se diz do ENEM: considerações sobre aspectos avaliativos do exame a partir de manchetes jornalística. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rodrigo Martins de Souza

UCHOA, J. M. S.;QUEIROZ, R. N.; ALBUQUERQUE, G. C.. Ludicidade e entretenimento em plataformas digitais como ferramentas facilitadoras para uma metodologia híbrida ao ensino de inglês. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: ELIZANGELA NARA BERTAN MAGALHÃES

FLORENTINO, N. N. L.; GALLARDO, B. C.; COSTA, L. A. C.;QUEIROZ, R. N.. ÀS MARGENS DO RIO GUAPORÉ: CONTATOS ENTRE PORTUGUÊS E ESPANHOL EM UMA ESCOLA NA REGIÃO FRONTEIRIÇA DE COSTA MARQUES, RONDÔNIA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Diego Fernando de Oliveira

CONSOLO, D. A.; SILVA, V. L. T.; CAVALARI, S. M. S.;QUEIROZ, R. N.. Critérios avaliativos e faixas de proficiência linguística para a produção oral do professor de língua estrangeira. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Emerson Marques Nogueira

ROCHA, C. J.; UCHOA, J. M. S.;QUEIROZ, R. N.. Narrativas de professores em formação inicial e continuada a respeito da tomada de consciência (educação linugística): sentidos construídos na prática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Brendo Melo da Silva

MILANI, M. A. S. S.; COSTA, A. M.; MORAES, P. E. B.;QUEIROZ, R. N.. ANÁLISE DO POEMA ?ARIEL?, DE SYLVIA PLATH, PELA PERSPECTIVA DA INFLUÊNCIA DE IMAGENS POÉTICAS E O ESPAÇO NO ESTADO DE ESPÍRITO DO EU-LÍRICO. 2024.

Aluno: FRANCIELE MESQUITA DE NELO

MILANI, M. A. S. S.; COSTA, A. M.; MAIOLI, J. B.;QUEIROZ, R. N.. NARRADOR E ESPAÇO, UMA ANÁLISE DO CONTO: UMA ESCOLA DE MULHERES VISTA DE FORA DE VIRGÍNIA WOOLF. 2024.

Aluno: CAMILA DE ABREU FARIAS

MILANI, M. A. S. S.; COSTA, A. M.; MORAES, P. E. B.;QUEIROZ, R. N.. ALÉM DAS PÁGINAS E DAS TELAS: EXPLORANDO A INTERMIDIALIDADE E A INTERTEXTUALIDADE ENTRE ?MOBY DICK? E ?THE WHALE?. 2024.

Aluno: LARISSA FERREIRA DA SILVA

MILANI, M. A. S. S.; COSTA, A. M.; ROCHA, H. R.;QUEIROZ, R. N.. ?PIXAIM? E ?A PRETINHA E O PRETINHO, UMA POSSÍVEL ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DO ESTEREÓTIPO DE GÊNERO E RAÇA. 2023.

Aluno: Amina Omar Vieira Rangel

ALVES, M. C. S.; SOUZA, S. E. A.;QUEIROZ, R. N.. O uso da música pop nas aulas de Língua Inglesa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Letícia Gabriel de Oliveira Gama

MILANI, M. A. S. S.; PRATES, L. P. M. S.; MATOS, A. S.;QUEIROZ, R. N.. O USO DA SALA DE AULA INVERTIDA: PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O APRENDIZADO NO ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: ROSANE RODRIGUES GOMES

MILANI, M. A. S. S.; FLORENTINO, N. N. L.;QUEIROZ, R. N.; SANTOS, T. A.. Interculturalidade no Ensino de PLA para Imigrantes Venezuelanos: Uma Proposta Didatica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Rondônia.

UCHOA, J. M. S.;QUEIROZ, R. N.; ALVES, S. M. J.. Processo Seletivo Professor Substituto Edital n 17/2016. 2016. Universidade Federal do Acre.

UCHOA, J. M. S.; ALVES, S. M. J.;QUEIROZ, R. N.. Concurso Público para Professor do Magistério Superior. 2014. Universidade Federal do Acre.

QUEIROZ, R. N.; CAVALCANTE, J. M. O.; ALMEIDA, J. I.; NASCIMENTO, E. F.. Concurso Para Professor Subsituto e Temporário. 2013. Universidade Federal do Acre.

ALVES, S. M. J.;QUEIROZ, R. N.. Concurso Público para Professor Substituto Edital n0. 07/2008. 2008. Universidade Federal do Acre.

QUEIROZ, R. N.; ALVES, S. M. J.. Concurso Publico Para Professor Substituto Edital nº 04. 2007. Universidade Federal do Acre.

ROCHA, J. C. B.; PISSINATTI, L. G.; KHALIL, L. M. G.; MILANI, M. A. S. S.; PRADO, N. C.;QUEIROZ, R. N.. Comitê Assessor de Pesquisa. 2024. Universidade Federal de Rondônia.

COSTA, A. M.; MILANI, M. A. S. S.; XAVIER, J. C. B. V.;QUEIROZ, R. N.. Comissão Eleitoral Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras. 2024. Universidade Federal de Rondônia.

MILANI, M. A. S. S.; MORAES, P. E. B.;QUEIROZ, R. N.. I Seminário de pesquisa em poéticas modernas e contemporânea e II Jornada de estudos sobre o conto. 2024. Universidade Federal de Rondônia.

ALMEIDA, C. M. P.; UCHOA, J. M. S.; Costa, Maria José da Silva Morais;QUEIROZ, R. N.. Núcleo Docente Estruturante. 2013. Universidade Federal do Acre.

CARVALHO, J. C.;QUEIROZ, R. N.; ALVES, S. M. J.. Comissão Eleitoral de Coordenador de Letras/Cruzeiro do Sul. 2008. Universidade Federal do Acre.

Orientou

Ana Beatriz Agnes Siqueira Maciel

Cenérios da Educação de Jovens, Adultos e Idosos em aulas de Língua Inglesa: Algumas Reflexões Críticas; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Rondônia; (Orientador);

ANDRESSA REIS MAIA

DIMENSÕES FORMATIVO-PROFISSIONAIS: EM BUSCA DA IDENTIDADE COMO PROFESSORA DE INGLÊS; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Rondônia; (Orientador);

Chaila Vanessa de Souza Felício

consciência intercultural de aprendizes com expressões populares: Uma sequência de didática para aulas de Língua Inglesa; ; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Rondônia; (Orientador);

Beatriz Cristina Soares de Souza

?Eu sei que não posso fazer tudo!? Histórias de aprendizagem profissional com o ensino de Português como Língua de Acolhimento; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Rondônia; (Orientador);

Raquel Nascimento Barroso

Raquel Nascimento Barroso; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Rodrigo Nascimento de Queiroz;

Alessandra Barbosa Silva

O efeito retroativo e a validade de face em experiências com exames de proficiência no contexto formative-profissional de professores de inglês; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rodrigo Nascimento de Queiroz;

Brenda Sayonara Souza Oliveira

UM MAPEAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE PESQUISAS APLICADAS COM O USO DE NARRATIVAS DIGITAIS EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Rodrigo Nascimento de Queiroz;

Produções bibliográficas

CONSOLO, DOUGLAS ALTAMIRO ; COLOMBO, CAMILA STHÉFANIE ; QUEIROZ, RODRIGO NASCIMENTO DE . Exame de proficiência para professores de língua estrangeira: Histórico e avanços. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 36, p. e11463, 2025.
QUEIROZ, RODRIGO NASCIMENTO DE . Experiências narradas por professores aprendizes do Curso de Letras-Inglês em um cenário simulado de avaliação com exames de proficiência. Diálogo das Letras , v. 13, p. e02434, 2024.
NASCIMENTO DE QUEIROZ, RODRIGO ; NELZIZA LOVERA DE FLORENTINO, NÁDIA ; NOGUEIRA DE SOUZA, ELEN CAROLINE . Intersecções interculturais no ensino de Português como Língua Adicional em contexto amazônico. Letras de Hoje , v. 58, p. e44799, 2023.
LOPES, Q. B. ; QUEIROZ, R. N. ; FERNANDES, E. M. S. . Learning experiences in a virtual exchange project: the University of California, Davis? and the Federal University of Acre's first partnership. THE ESPECIALIST , v. 43, p. 1-18, 2022.
QUEIROZ, RODRIGO NASCIMENTO DE ; CONSOLO, DOUGLAS ALTAMIRO . O efeito retroativo de um exame de proficiência para professores. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 29, p. 832, 2018.
ABREU-TARDELLI, L. S. ; HANISCH, C. V. ; LOPES, Q. B. ; QUEIROZ, R. N. ; RAMPAZZO, L. . O Trabalho Docente no Gênero Charge: Uma Análise pelo Modelo do Interacionismo Sociodiscursivo. GLÁUKS ONLINE , v. 16, p. 168-183, 2016.
VIAN JUNIOR, O. ; WEISSHEIMER, J. ; LEITE, L. ; QUEIROZ, R. N. ; SOARES, W. ; UCHOA, J. M. S. ; VASCONCELOS, J. . O ENSINO BILÍNGUE EM NATAL/RN: UM MAPEAMENTO PRELIMINAR DO CONTEXTO. Revista da ANPOLL , v. 1, p. 233-257, 2013.
LOPES, Q. B. (Org.) ; PARREIRA, F. T. (Org.) ; QUEIROZ, R. N. (Org.) . Linguagens, Discursos e Sociedades: Perspectivas Amazônicas. 1. ed. Rio Branco: EdUfac, 2023. v. 1. 80p .
QUEIROZ, R. N. . (Re)significações das experiências do professor de inglês: desafios para o desenvolvimento profissional contínuo. In: UCHÔA, José Mauro; BEZERRA, Maria Irinilda; SOARES, Maria Dolores de Oliveira. (Org.). Caminhos Investigativos: ensino de humanidades e linguagens. 3ed.Curitiba: Editora CRV, 2020, v. 03, p. 117-131.
LOPES, Q. B. ; QUEIROZ, R. N. . Lessons from teachers at Occidental Amazon: reifying digital literacy practices in pandemic times. In: ASSIS, Juliana Alves; KOMESU, Fabiana; FLUCKIGER, Cédric. (Org.). Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo. 1ed.Belo Horizonte: Puc Minas, 2020, v. 4, p. 262-283.
QUEIROZ, R. N. . Experiências reflexivas e o efeito retroativo com o Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE). In: IV Seminário de Proficiência em Línguas Estrangeiras, 2020, Brasília. IV Seminário de Proficiência em Línguas Estrangeiras - Cardeno de Resumos. São José do Rio Preto: HN Editora & Publieditorial., 2020. v. 1. p. 20-20.
LOPES, Q. B. ; QUEIROZ, R. N. . Digitalidades para aprendizagem de línguas: construindo uma comunidade colaborativa com práticas de letramento digital. In: XVI Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas, 2020, Rio Branco. Caderno de Resumos do XIV Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas,. Rio branco: Nepan Editora, 2020. v. 14. p. 50-50.
VIAN JUNIOR, O. ; WEISSHEIMER, J. ; LEITE, L. ; SOARES, W. ; UCHOA, J. M. S. ; VASCONCELOS, J. ; QUEIROZ, R. N. . O Ensino Bilíngue em Natal/RN: Um Mapeamento Preliminar do Contexto. Revista da ANPOLL (Impresso) , 2013.
QUEIROZ, R. N. . Telecollaborative Scenarios for Language Learning: Experiences and Potentialities. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
QUEIROZ, R. N. . Projetos de Pesquisa e Extensão dos Professores do Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
QUEIROZ, R. N. . Uma rede de afetos: aumentando níveis de retenção viaIntercâmbio Virtual. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NASCIMENTO DE QUEIROZ, RODRIGO ; QUEIROZ, R. N. . Enhacing the critical consciousness of english teachers at Occidental Amazon about linguistic proficiency. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
QUEIROZ, R. N. . O PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE INGLÊS NO INTERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL: EXPERIÊNCIAS COM APLICAÇÃO DO EPPLE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
QUEIROZ, R. N. . Papéis Sociais Atribuídos por Alunos de um curso de Letras/Inglês no Interior da Amazônia Ocidental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
QUEIROZ, R. N. . O Diário Reflexivo e o Estágio Supervisionado: Possibilidades de Reconstrução da Prática Crítica e Reflexiva de Professores de Inglês em Pré-serviço. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
QUEIROZ, R. N. ; OLIVEIRA, B. S. . UM MAPEAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE PESQUISAS APLICADAS COM O USO DE NARRATIVAS DIGITAIS EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
QUEIROZ, R. N. ; SAMPAIO, A. N. ; JULIANO, A. K. . O ENSINO DE PRONÚNCIA E A MOTIVAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
QUEIROZ, R. N. . A variação linguística na sala de aula do ensino fundamental: um estudo sobre as percepções de professores de língua portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
QUEIROZ, R. N. . A relação texto-contexto em histórias orais contadas por seringueiros e ribeirinhos do Rio Juruá. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
QUEIROZ, R. N. . Representações de professores e alunos sobre o currículo do curso de Letras/Inglês num campus da Universidade Federal do Acre: uma investigação sob a perspectiva sistêmico-funcional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
QUEIROZ, R. N. . Formação de Professores de Língua Inglesa: um panorama do contexto do curso de Letras na Universidade Federal do Acre. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
QUEIROZ, R. N. . Desafios na formação do professor de inglês reflexivo: o currículo, o professor-formador e o aluno-aprendiz. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONSOLO, DOUGLAS ALTAMIRO ; QUEIROZ, R. N. . Experiências reflexivas e o efeito retroativo com o Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE). Rio de Janeiro: HN Editora & Publieditorial, 2020 (Resumo em Anais de Evento).

Outras produções

QUEIROZ, R. N. ; CINTADO, G. M. M. . O Mundo da Língua Portuguesa. 2023.

GOMES, E. F. O. ; MELO, E. M. ; BRITO, M. A. M. ; SILVA, T. M. ; QUEIROZ, R. N. . Relatos de experiência de professores formadores de Estágio Supervisionado nas Licenciaturas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

QUEIROZ, R. N. . O Diário Reflexivo e o Estágio Supervisionado: Possibilidades de Reconstrução da Prática Crítica e Reflexiva de Professores de Inglês em Pré-serviço. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

QUEIROZ, R. N. . Recursos Digitais: Como utilizá-los nas aulas de Língua Estrangeira. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, S. M. J. ; QUEIROZ, R. N. . Curso de Ingles - Mestrado e Doutorado. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

A Construção da Prática Crítica e Reflexiva em Narrativas Digitais de Professores de Inglês em Formação Inicial, Descrição: A pesquisa visa à inclusão da narrativa digital (JESUS, 2010) como um instrumento de contribuição para o desenvolvimento da prática crítica e reflexiva (CELANI, 2010) dos futuros professores de inglês em formação inicial do curso de Letras/Inglês (CLI). A inserção da narrativa digital pensada para esse estudo está direcionada para dois grupos participantes, a saber: Grupo 1 ? alunos em formação inicial cursistas dos Estágios Supervisionados e Grupo 2 ? bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Para a realização desse estudo aplicaremos um minicurso para orientar os participantes na produção de narrativas digitais por meio do aplicativo online Glogster e Power Point (PPT). A natureza metodológica fundamenta-se na abordagem quali-quantitativa (NUNAN, 1992). E, por conseguinte, realizaremos a triangulação dos dados gerados por meio da gravação de aulas, sessões reflexivas e notas de campo, a partir das discussões oriundas da construção discursiva dos comentários dos dois grupos participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Nascimento de Queiroz - Coordenador.

Prêmios

2014

Paraninfo - Turma de Letras Inglês, Universidade Federal do Acre.

2007

Professor Auxiliar de Ensino - Língua e Literaturas de Língua Inglesa (Edital no. 01/2007), Universidade Federal do Acre.

2007

Professor Substituto de Língua e Respectivas Literaturas (Edital no. 09/2007), Secretaria de Educação do Estado do Acre.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Acre. , Estrada do Canela Fina, Km 04., Gleba São Francisco, 69980-000 - Cruzeiro do Sul, AC - Brasil, Telefone: (68) 33112500, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal de Rondônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2025
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho, Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho.Atividade realizada, Coordenação de Estágio Curricular Supervisionado Letras-Inglês Portaria N 9/2025/NCH/UNIR.
02/2025
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho, Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho.Atividade realizada, Coordenação de Estágio Curricular Supervisionado Letras-Inglês Portaria N 9/2025/NCH/UNIR.
02/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, PRO-REITORIA DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA.Cargo ou função, Comitê Assessor Portaria 10/2024/PROPESQ/UNIR.
09/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Rondônia.Cargo ou função, Comissão Permanente de Coordenação de Estágio Docente - PORTARIA N 19/2023/PROGRAD/UNIR.
02/2023
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, Estágio Supervisionado IV, Lingua Inglesa IV, Língua Inglesa V, Literatura Brasileira I, Português como Língua Estrangeira
11/2022
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho, Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho.Atividade realizada, Coordenador de Área do Programa de Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Projeto Interdisciplinar Letras Espanhol e Letras Inglês.
04/2022
Extensão universitária , Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa de Extensão "Rede de Aprendizagem Colaborativa e Intercâmbio Intercultural".
04/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho.Cargo ou função, Presidente - Comissão Criação do Centro de Línguas.
04/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho.Cargo ou função, Membro - Núcleo Docente Estruturante Letras Inglês.
02/2022
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Língua Inglesa VII, Língua Inglesa VI, Língua Inglesa I, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, Português como Língua Estrangeira
02/2022
Extensão universitária , Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho.Atividade de extensão realizada, Supervisão Pedagógica do Projeto "Trânsitos, Fronteiras, Migrações e Línguas Adicionais na Amazônia".
04/2022 - 08/2023
Direção e administração, Departamento de Línguas Estrangeiras- Campus de Porto Velho.Cargo ou função, Vice-Chefe de Departamento.

2009 - 2022

Universidade Federal do Acre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.Cargo ou função, Coordenação de Estágio Curricular Supervisionado.
03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.Cargo ou função, Comissão de Estágio Probatório.
10/2006
Ensino, LETRAS/INGLES, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA I, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA II, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA III, FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA I; FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA II, LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, METODOLOGIA DO ENSINO DA ESCRITA E DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA
03/2021 - 04/2021
Ensino, Pedagogia - Parfor, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Letramento e Alfabetização
11/2019 - 12/2019
Ensino, Especialização em Estudos Linguísticos e Literários, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Linguística Aplicada
07/2014 - 08/2014
Ensino, Letras/Português PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução aos Estudos da Linguagem II
01/2014 - 01/2014
Ensino, Especialização em Língua Portuguesa, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Linguística Aplicada

2006 - 2007

Secretaria de Estado de Educação do Acre

Vínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa Ensino Fundamenta, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor de Ensino Fundamental Língua Inglesa

2006 - 2009

All Curso de Idiomas

Vínculo: Professor de Ingles, Enquadramento Funcional: Temporario, Carga horária: 25