Paulo Thiago Piazza

Licenciado em Letras - Português/Inglês (2017) e Mestre em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários (2021) no Programa de Pós-Graduação em Inglês da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem interesse em linguística aplicada, sobretudo na área de Análise Crítica do Discurso e Linguística Sistêmico-Funcional. Outros interesses incluem metodologia do ensino de língua inglesa, tecnologias para ensino de inglês, currículo, formação de professores de inglês com ênfase na escola pública, teoria histórico-cultural, desenvolvimento docente e pedagogia histórico-crítica. Atuou como professor de língua portuguesa e literatura na rede estadual de ensino de Santa Catarina, trabalhando com ensino fundamental e médio. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Centro-Serrano, com atuação no ensino médio integrado ao técnico e no ensino superior (bacharelado em administração e licenciatura em letras - inglês). Além disso, é coordenador do Núcleo de Estudo e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (NEPGENS) do IFES - Centro-Serrano.

Informações coletadas do Lattes em 23/01/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

2019 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Teaching practices of public school EFL teachers: what mediates their pedagogical decisions, Ano de Obtenção: 2021
Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Especialização em Gestão, Orientação e Supervisão Escolar

2020 - 2022

União Brasileira de Faculdades
Título: Projetos de Gestão Escolar

Graduação interrompida em 2018 em Jornalismo

2016 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina
Ano de interrupção: 2018

Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês

2014 - 2017

Centro Universitário de Maringá

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio

2011 - 2013

Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú

Formação complementar

2020 - 2020

Applied Linguistics Q&A: Conceptions of language and teacher practice. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Nupffale Florianópolis colloquium 2019: Encouraging L2 speech learning. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Minicurso: Desafios e propostas do ensino de portug. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Inglês.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Organização de eventos

SILVA, M. P. ; PIAZZA, P. T. . VI Encontro de Educadores Ambientais do Ifes. 2023. (Outro).

Participação em eventos

Applied Linguistics Q&A Session 3. 2020. (Simpósio).

Nupffale Florianópolis colloquium 2019: Encouraging L2 speech learning through teaching and training. 2019. (Seminário).

Research Festival - Language Studies.Teaching practices of public school EFL teachers: what mediates their pedagogical decisions. 2019. (Seminário).

Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística - SINPEL.Mediação da cultura profissional nas práticas de sala de aula de professores de inglês de escolas públicas. 2019. (Seminário).

14ª SEPEX - Semana de Ensino pesquisa e Extensão. 2015. (Feira).

Participação em bancas

Aluno: Marina de Oliveira Diniz

VALE, L. R.;PIAZZA, P. T.; FREITAS, M. H.; MARCELLINO, M. M. K.. Gestão e organização escolar: Contribuições no processo de ensino aprendizado de uma criança autista. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: Keyci Wellyn de Souza França

AZEVEDO, B.;PIAZZA, P. T.; DAVET, J. C. T.. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UMA EXPERIÊNCIA CULTURAL PARA A DESCONSTRUÇÃO DE PRECONCEITOS. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Estrangeira para a Educação Básica) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Orientou

Gabriel Soares de Oliveira

Gestão Escolar Democrática e Cultura Popular; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Paulo Thiago Piazza;

Jheniffer Abeldt Christ

Análise do processo de seleção de gestores no município de Anchieta/ES; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Paulo Thiago Piazza;

KAMILA COSTA GOMES

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO LEGAL E TEÓRICO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Paulo Thiago Piazza;

Produções bibliográficas

LORENSET, C. C. ; PIAZZA, P. T. . Digital Games, Foreign Language and Vocabulary Development. REVISTA EDUCAONLINE , v. 13, p. 1-19, 2019.
PIAZZA, P. T. . Mediação da cultura profissional nas práticas de sala de aula de professores de inglês de escolas públicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIAZZA, P. T. . PROFESSIONAL CULTURE MEDIATION ON TEACHING PRACTICES OF PUBLIC SCHOOL EFL TEACHERS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

PIAZZA, P. T. . Curso de Língua Estrangeira - EXTRA Inglês UFSC 2C. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIAZZA, P. T. . Curso de Língua Estrangeira - EXTRA Inglês UFSC 2E. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIAZZA, P. T. . Curso de Língua Estrangeira - EXTRA Inglês UFSC 2B. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIAZZA, P. T. . Curso de Língua Estrangeira - EXTRA Inglês UFSC 3C. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIAZZA, P. T. . Curso de Língua Estrangeira - EXTRA Inglês UFSC 3D. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIAZZA, P. T. . Tópicos Essenciais em Didática: Lingua(gem) como prática social e o ensino de Inglês. 2020. .

PIAZZA, P. T. . Curso de Língua Estrangeira - EXTRA Inglês UFSC 6B. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIAZZA, P. T. . Curso de Língua Estrangeira - EXTRA Inglês UFSC 1I. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIAZZA, P. T. . Curso de Língua Estrangeira - EXTRA Inglês UFSC 3H. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Aprendendo a ser professor: uma abordagem sociocultural à formação de professores (GPFor), Descrição: Embasada em uma perspectiva sociocultural ou histórico-cultural (Vygotsky, 1978; Wertsch, 1985; Lantolf, 2000) aplicada à área de Formação de Professores (Johnson, 2006; Johnson & Golombek, 2016), para a qual a aprendizagem humana constitui-se em atividade social dinâmica, mediada e situada, o grupo de pesquisa "Aprendendo a ser professor: uma abordagem sociocultural à formação de professores (GPFor)" aborda o processo de aprender a ensinar de professores de línguas estrangeiras (essencialmente de Inglês como língua estrangeira) na medida em que acompanha suas atividades de ensino com o objetivo de traçar seu desenvolvimento cognitivo no que respeita a sua aprendizagem. Para tanto, atenção especial é dada à mediação que se dá no bojo das relações intersubjetivas entre participantes mais e menos experientes, com ênfase na apropriação de conhecimentos, especificamente relacionados a objetos culturais essenciais ao ensino de línguas, em favor da autorregulação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Thiago Piazza - Integrante / Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Coordenador / Matheus André Agnoletto - Integrante / Maria Ester Wollstein Moritz - Integrante / Carlla Dalligna - Integrante / Andréia Dalla Costa - Integrante / Jane Helen Gomes de Lima - Integrante / Maria Rosa da Silva Costa - Integrante / Paola Gabriella Biehl - Integrante / Thaís Marina Martins Dutra - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - 2022

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 27

Outras informações:
Ministrou: - Inglês na escola Aderbal Ramos da Silva (Florianópolis) para o ensino médio. - Língua portuguesa e literatura na escola Getúlio Vargas (Florianópolis) para o ensino médio.

2021 - 2021

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 38

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa para todos os sextos anos do Instituto Estadual de Educação, em Florianópolis

2015 - 2019

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40

Outras informações:
Ministrou: - Língua Portuguesa e Literatura e Inglês na escola Oscar Manoel Conceição (Florianópolis) para o Ensino Médio. - Inglês na escola Rosa Torres de Miranda (Florianópolis) para o ensino fundamental. - Inglês na Escola Estadual Jacó Anderle (Florianópolis) para o Ensino Médio. - Inglês na Escola Estadual Benonívio João Martins (Palhoça) para o Ensino Fundamental. - Inglês na Escola Aderbal Ramos da Silva (Florianópolis) para o Ensino Médio. - Inglês na Escola Estadual Tenente Almachio (Florianópolis) para o Ensino Fundamental e Médio. - Inglês e Português na Escola Simão José Hess (Florianópolis) para o Ensino Fundamental e Médio. - Inglês na Escola Estadual Henrique Stodieck (Florianópolis) para o Ensino Médio.

2022 - 2023

Prefeitura Municipal de São José

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 33

Outras informações:
Ministra a disciplina de inglês para turmas de ensino fundamental.

2013 - 2014

Escola YesBras Balneário Camboriu

Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 10