Elaine dos Santos Sgarbi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SGARBI, VICTOR SOUZA ; SANTOS, CLEBER NAUBER DOS ; NASCIMENTO, MÁRCIO LUIS FERREIRA ; LUIS, SUZANA MARIA BARRIOS ; SGARBI, ELAINE DOS SANTOS ; ALVES, CARLOS HENRIQUE ALMEIDA . Pós-graduações brasileiras em engenharia e a formação pedagógica docente: um estudo dos dados na Plataforma Sucupira. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 27, p. 91-117, 2022.

• SANTOS, E. ; SANTOS, M. H. B. . Uma análise comparativa do pronome acusativo no Português Brasileiro e no Espanhol. Revista Leitura , v. 47, p. 145-158, 2011.

• CALVIÑO, J. M. ; OMENA, J. M. ; SGARBI, E. S. ; LIMA-DUARTE, F. K. . Píldoras de español: cultura en la clase de E/LE, Vol. 2. 2. ed. Brasília: Embajada de España. Consejería de Educación en Brasil, 2023. v. 2. 183p .

• BARBOSA, F. K. L. D. (Org.) ; TOSCANO, M. N. (Org.) ; SGARBI, E. S. (Org.) . Práticas de Linguagens nas Áeras de Ensino, Pesquisa e Extensão nos Institutos Federais. 1. ed. Macapá: Edifap, 2022. v. 1. 488p .

• CALVIÑO, J. M. ; OMENA, E. M ; SGARBI, E. S. ; BARBOSA, F. K. L. D. . Píldoras de español: cultura en la clase de E/LE. 1. ed. Brasília: Escritório de Educação da Embaixada da Espanha, 2021. v. 1. 157p .

• ARAUJO, J. N. M. ; SGARBI, ELAINE DOS SANTOS ; LIMA-DUARTE, F. K. . Relatos de experiência de formadoras em formação: pelo ensino do espanhol sob uma perspectiva decolonial. In: Sérgio Ifa; Flávia Colen Meniconi; Ana Karina de Oliveira Nascimento. (Org.). Linguística aplicada na contemporaneidade: Práticas decoloniais, letramentos críticos e discurso no ensino de línguas. 1ed.Campinas: Pontes, 2023, v. , p. 199-216.

• SGARBI, E. S. ; OLIVEIRA, A. T. . Quando Mar chegou à Alagoas: premiação, práticas formativas, interdisciplinaridade e internacionalização com a chegada de Mar Fernández-Palacios ao IFAL. In: Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF). (Org.). Vozes da internacionalização: narrativas de estudantes e servidores (as) da educação profissional, científica e tecnológica. 1ed.Blumenau: Editora IFC, 2023, v. , p. 31-33.

• SGARBI, E. S. ; OMENA, J. M. . Somos latino-americanos? Refletindo sobre a latinidade em contextos de ensino-aprendizagem de língua espanhola. In: Flávia Karolina Lima Duarte Barbosa; Mábia Nunes Toscano; Elaine dos Santos Sgarbi. (Org.). Práticas de linguagem nas áeras de ensino, pesquisa e extensão nos Institutos Federais. 1ed.Macapá: Edifap, 2022, v. , p. 299-332.

• SGARBI, E. S. ; GOMES, M. L. T. S. . As percepções de se (re) descobrir professor/a de língua espanhola durante a pandemia: um relato de experiência de estágio supervisionado pela visão do Professor em Formação Inicial e da Professora Regente. In: Cátia Veneziano; Pitombeira Simone Makiyama; Flávia Colen Meniconi. (Org.). Linguística Aplicada e Ensino de de Línguas Estrangeiras: reflexões, experiências e desafios. 1ed.Tutóia: Diálogos, 2021, v. , p. 111-134.

• SANTOS, E. ; SILVA, P. R. ; LINS, A. X. . A linguagem da música. In: Maria Denilda Moura. (Org.). As linguagens da cultura nordestina. 1ed.Maceió: EDUFAL, 2007, v. , p. 27-50.

• SANTOS, E. . A realização dos clíticos na Língua Espanhola no processo de aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira por estudantes brasileiros: discussões iniciais. In: XVI Seminário de Teses em Andamento (SETA), 2011, Campinas. Vol. 5 (2011): XVI Seminário de Teses em Andamento, 2010. v. 5. p. 266-279.

• SANTOS, E. ; COIMBRA,Renata Portela das Chagas ; GOES, G. A. ; COSTA, P.W. . La Unidad y la diversidad de la Lengua Española: qué español enseñar?. In: I Congresso Nordestino de Espanhol, 2008, Recife. Anais do I Congresso Nordestino de Espanhol. Recife: Editora Universitária UFPE, 2008. p. 150-155.

• SANTOS, E. . A linguagem da música. In: III Encontro de Ciências Aplicadas ao Ensino, 2007, Maceió. As linguagens da cultura nordestina. Maceió: EDUFAL, 2007.

• SANTOS, E. ; LINS, A. X. ; ALBUQUERQUE, E. C. M. M. ; ALBUQUERQUE, T. Z. ; ALENCAR, I. D. B. A. ; BARBOSA, T. O. ; Galvão, L. P. ; Melo, W. ; Nicácio, W. ; PORANGABA, A. T. ; SANTOS, M. H. B. ; SILVA, C. E. ; SILVA, P. R. . Desenvolvimento de Competência em Linguagem e Expressão. In: VII Encontro Nordestino dos grupos PET, 2008, Fortaleza. Desenvolvimento de Competência em Linguagem e Expressão, 2008.

• SANTOS, E. ; OMENA, E. M . Somos todos latinos: conversação e cultura em língua espanhola. In: X Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2018, São Cristóvão. Livro de Resumos do X Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2018. p. 84-84.

• SANTOS, E. ; COIMBRA,Renata Portela das Chagas . El Análisis de Errores (AE) con una mirada positiva en el aprendizaje de Español/Lengua Extranjera. In: I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, 2010, São Cristóvão. I Seminario Nacional da COPESBRA & I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, 2010. p. 44-45.

• SANTOS, E. ; COIMBRA,Renata Portela das Chagas . Lengua X cultura; ¿amigas o enemigas en la enseñanza de la lengua extranjera?. In: I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, 2010, São Cristóvão. I Seminario Nacional da COPESBRA & I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, 2010. p. 64-64.

• SANTOS, E. . Um estudo dos clíticos na interface Português e Espanhol. In: II Congreso Nordestino de Español, 2009, Maceió. II Congreso Nordestino de Español, 2009. p. 68-69.

• SANTOS, E. . A Análise de Erros (AE) numa perspectiva positiva na aprendizagem do Espanhol/Língua Estrangeira. In: II Semana de Letras, 2009, Maceió. II Semana de Letras - Feito no Brasil: Intercâmbio cultural e nossa identidade, 2009.

• SANTOS, E. ; OMENA, J. M. ; LIMA-DUARTE, F. K. . Píldoras de cultura en las clases de español: propuestas didácticas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; OMENA, J. M. ; LIMA-DUARTE, F. K. . 'Píldoras de español: cultura en lca clase de E/LE'- do ensino intercultural através da rede social Instagram ao livro sobre língua e cultura hispanoamericana. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SGARBI, E. S. . A formação docente no Programa Residência Pedagógica de Língua Espanhola: contribuiçõese pesquisas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SGARBI, E. S. ; OMENA, J. M. . #SOYIFAL: Reflexões sobre práticas decoloniais no contexto de ensino-aprendizagem de língua espanhola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SGARBI, E. S. ; SANTOS, L. B. M. B. ; MELO, A. C. N. . A formação inicial de professoras de língua espanhola no Programa Residência Pedagógica à luz da decolonialidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SGARBI, E. S. . Alagoas hecha a mano: el arte popular de Alagoas en las clases de español. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SGARBI, E. S. ; CALVIÑO, J. M. . Píldoras de español: una dosis de arte y cultura de los países hispanohablantes. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SGARBI, ELAINE DOS SANTOS . Oficina Pedagógica e Tecnológica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. . Relato de experiencias pandémicas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, E. ; OMENA, E. M ; BRANDÃO, J. S. . Aulas de conversação em Língua Esanhola como proposta transcultural de conhecimento da América Latina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; OMENA, E. M ; BARBOSA, F. K. L. D. . A importância da língua espanhola para o fortalecimento do turismo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, E. ; OMENA, E. M . Somos todos latinos: conversação e cultura em língua espanhola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; OMENA, E. M . Somos todos latinos: conversação e cultura em língua espanhola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. . O ensino do espanhol para fins específicos (EpFE) nos cursos superiores tecnológicos de Turismo e Hotelaria do IFAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; OLIVEIRA, A. J. S. . Letramento acadêmico na iniciação científica: desenvolvimento da leitura e do estudo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. . As línguas estrangeiras nas áreas de Turismo e Hotelaria: qual a importância?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, E. ; BARBOSA, F. K. L. D. . Uma viagem pela gastronomia em língua espanhola: uma experiência do ensino de língua espanhola para fins específicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; COIMBRA,Renata Portela das Chagas . El rato acabó. Hora de aprender los falsos cognatos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. . Linguística e ensino de língua para a prática docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, E. . Aquisição e aprendizagem em gramática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; COIMBRA,Renata Portela das Chagas . El Análisis de Errores (AE) con una mirada positiva en el aprendizaje de Español/Lengua Extranjera. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; COIMBRA,Renata Portela das Chagas . Lengua X cultura: ¿amigas o enemigas en la enseñanza de la lengua extranjera?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. . A realização dos clíticos na língua espanhola no processo de aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. . Um estudo dos clíticos na interface Português e Espanhol. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. . Um estudo dos Clíticos na interface Português e Espanhol. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; OLIVEIRA, Cristiano Lessa de . Las contribuciones del Abordaje Comunicativo y el uso de actividades lúdicas en clases de Español como Lengua Extranjera. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. . A Análise de Erros (AE) numa perspectiva positiva na aprendizagem do Espanhol/Língua Estrangeira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. ; ALBUQUERQUE, E. C. M. M. ; ALBUQUERQUE, T. Z. ; LINS, A. X. ; NUNES, L. ; OLIVEIRA, A. P. ; OLIVEIRA, F. A. L. ; SALGADO, S. S. ; SILVA, P. R. . Desenvolvimento de Competência em Linguagem e Expressão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. . La unidad y la diversidad de la lengua española: ¿qué español enseñar?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. . Metodologia Científica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, E. . A unidade e a diversidade da Língua Espanhola: que Espanhol ensinar?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. . A linguagem da música. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2022

  Formação de professores de línguas adicionais: diferenças e reexistências para o Bem Viver, Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender o processo de formação continuada de professores de línguas adicionais inglês e espanhol (GARCIA, 1992; IFA, 2014), no período de agosto de 2022 a julho de 2026. Compreendemos a formação como espaço formativo para promover a co-construção de conhecimento sobre processos de ensino-aprendizagem de língua adicional e questões relacionadas à linguística aplicada, entendida como interdisciplinar, transdisciplinar e transgressiva (MOITA LOPES, 2006, PENNYCOOK, 2008). No diálogo com outros campos de conhecimento, optamos, inicialmente, construir sentidos interdisciplinarmente com bases teóricas fundamentais para este estudo, a saber: a epistemologias do Sul e a perspectiva da ecologia dos saberes (SANTOS, MENEZES, 2005; SOUSA SANTOS, 2009; 2010), a educação como prática de democracia em tempos neoliberais (BROWN, 2015; WESTHEIMER, KAHNE, 2003), os multiletramentos (COPE, KALANTZIS, 2000, 2009; ROJO, MOURA, 2012) e a decolonialidade (SANTOS, 2007; MIGNOLO, 2015; BARROSO, 2018). A formação de professores como espaço formativo se realizará na ambientação virtual, de forma remota, por meio de plataformas que permitam encontros síncronos e assíncronos, e está projetada para provocar e acompanhar, de maneira mais próxima, os professores-participantes de língua adicional, para que possam, diante de questões ou situações cotidianas de ensino-aprendizagem que lhes incomodam, compartilhar, refletir e co-construir possibilidades didático-metodológicas satisfatórias e promover ações a favor de uma sociedade democrática, justa e equânime no exercício do Bem Viver (ACOSTA, 2016). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (6) . , Integrantes: Elaine dos Santos Sgarbi - Coordenador / Cristiane Batinga Agra - Integrante / Sérgio Ifa - Integrante / Adriana Lopes Lisboa Tibana - Integrante / Simone Makiyama - Integrante / Flávia Karolina Lima-Duarte - Integrante / Niedja Balbino do Egito - Integrante / Benyelton Miguel dos Santos - Integrante / Ritaciro Cavalcante da Silva - Integrante / Rusanil dos Santos Moreira Júnior - Integrante / Jade Neves de Moura Araújo - Integrante.

• 2021 - 2021

  Agindo para transformar realidadesFormação de Professores de línguas estrangeiras: agindo para transformar realidades, Descrição: Formação Continuada com Professores de línguas estrangeiras/adicionais de inglês e espanhol de Alagoas e do Amapá. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Elaine dos Santos Sgarbi - Integrante / Flávia Colen Meniconi - Integrante / Sérgio Ifa - Coordenador / Adriana Lopes Lisboa Tibana - Integrante / Simone Makiyama - Integrante / Christiane Batinga Agra - Integrante / Flávia Karolina Lima-Duarte - Integrante / Niedja Balbino do Egito - Integrante.

• 2017 - 2018

  Análise dos referenciais quanti/quali dos processos tradutórios do programa CloudLabs, Descrição: Analisar o processo tradutório de materiais didáticos de simuladores de laboratórios virtuais de química, física e biologia, utilizando o par linguístico espanhol português; através de um trabalho colaborativo e multidisciplinar para adaptar os objetos de aprendizagem ao discente brasileiro. Pretende-se, com esse objetivo, dar início a um projeto maior de certificação do uso desses objetos de aprendizagem em fase posterior a esse projeto, bem como estabelecer uma nova área de pesquisa na área de linguagens para integrar ensino e pesquisa tanto para a área de línguas quanto para as disciplinas das áreas técnicas citadas, contemplando discentes e docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine dos Santos Sgarbi - Coordenador / Renata Portela das Chagas Coimbra - Integrante / Eronilma Barbosa da Silva - Integrante / Victor Souza Sgarbi - Integrante / Edvania Medeiros de Omena - Integrante / Amanda da Silva Ferreira - Integrante / Cristiano Lessa de Oliveira - Integrante / Joana D?Arc Ferreira de Macêdo - Integrante., Financiador(es): Fundação Universitária de Desenvolvimento de Extensão e Pesquisa - Bolsa.

• 2017 - 2018

  Somos todos latinos: o desenvolvimento da conversação em língua espanhola por um viés transcultural, Descrição: Este projeto propõe uma reflexão sobre os aspectos culturais dos países latino-americanos para promover o desenvolvimento da expressão oral em língua espanhola através de uma formação crítica e transcultural. Trata-se de uma pesquisa aplicada que propõe estratégias que contribuam para o processo formativo crítico-reflexivo dos discentes dos cursos superiores de Turismo e Hotelaria do Campus Maceió de modo a proporcionar uma melhor habilidade na competência oral da língua, um dos principais desafios de quem aprende uma língua adicional. O projeto pretende fortalecer desenvolvimento de estratégias para o ensino-aprendizagem da conversação, bem como melhorar a formação profissional destes discentes, uma vez que atuarão no estado de Alagoas, destino de vários turistas da América Latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elaine dos Santos Sgarbi - Coordenador / Edvania Medeiros de Omena - Integrante / Joseilson de Souza Brandão - Integrante.

• 2016 - 2017

  Produção textual acadêmica: o ensino da escrita científica para bolsistas do IFAL/Campus Maceió, Descrição: Esta pesquisa propõe reflexão crítica sobre leitura e escrita de gêneros científicos por parte dos alunos bolsistas e voluntários que integram os quadros de pesquisadores da Iniciação Científica (IC) no Campus Maceió do IFAL. Trata-se de pesquisa aplicada que propõe estratégias que contribuam para o processo formativo crítico-reflexivo destes estudantes, em consonância com os grupos de pesquisa, de modo que ultrapassem a mera habilidade técnica de leitura e tenham compreensão dos textos e da organização estrutural de tipologias textuais clássicas no campo científico. O estudo se propõe a estruturar projeto piloto que inclui seleção de textos, organização de mini-curso, oficina e roda de conversa sobre escrita científica, para ser compartilhado em outros campi, de modo a contribuir para formação de pesquisadores atuantes na IC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elaine dos Santos Sgarbi - Coordenador / Rossana Viana Gaia - Integrante / Andrea Jerônimo da Silva - Integrante.

Prêmios