Silmara Bergamo Marques Moreira

Bacharel em Psicologia pela Universidade de Ribeirão Preto, com ênfase Clínica e Educacional. Experiência no atendimento clínico de crianças, adolescentes e adultos. Realização de entrevistas, triagem, testes, diagnósticos, dinâmica de grupos, apresentação em público, trabalho em equipe. Experiência em prospecção, sensibilização, negociação e relacionamento com clientes (pessoalmente, por e-mail e telefone), através do Programa Agentes Locais de Inovação do SEBRAE/CNPq. Conhecimento em pacote Office (Word, Excel, PowerPoint, LibreOffice), softwares gráficos (Corel Draw, Photoshop). Boa redação e digitação. CNH A/B. Inglês intermediário.

Informações coletadas do Lattes em 02/06/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Psicologia

2010 - 2014

Universidade de Ribeirão Preto
Título: A questão da morte no ensino de enfermagem: a visão dos docentes
Orientador: Juliana Vendruscolo
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante

2001 - 2002

Escola Técnica Estadual José Rocha Mendes

Formação complementar

2013 - 2014

Extensão universitária em Triagem Interventiva. (Carga horária: 183h). , Universidade de Ribeirão Preto, UNAERP, Brasil.

2013 - 2014

Extensão universitária em Orientação Vocacional Profissional. (Carga horária: 30h). , Universidade de Ribeirão Preto, UNAERP, Brasil.

2012 - 2014

Extensão universitária em Saúde da Família - Atendimento Domiciliar. (Carga horária: 72h). , Universidade de Ribeirão Preto, UNAERP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Psicologia Hospitalar. (Carga horária: 18h). , Universidade de Ribeirão Preto, UNAERP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Psicologia Fenomenológica em Husserl.. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

IV Curso de Psicologia Hospitalar. (Carga horária: 48h). , Sociedade Portuguesa de Beneficência de Ribeirão Preto, SPB, Brasil.

2011 - 2011

Fundamentos em Psicologia Junguiana. (Carga horária: 60h). , Instituto Ânima de Estudos Junguianos, ÂNIMA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Participação em eventos

Banquete de Psicanálise "Che vuoi: o desejo do analista ou as demandas contemporâneas?". 2014. (Encontro).

Che vuoi: o desejo do analista ou as demandas contemporâneas?. 2014. (Seminário).

Corpolinguagem / VI Encontro Outrarte - Prática da letra, uso do inconsciente (UNICAMP).A ESCUTA DE PARES COMO PRECIPITADORA DA IMPLICAÇÃO SUBJETIVA E A QUESTÃO DA IDENTIFICAÇÃO. 2014. (Encontro).

Hipnose. 2012. (Oficina).

Vivência de Esquizodrama. 2012. (Oficina).

XI Semana da Psicologia USP-RP. 2012. (Encontro).

III Simpósio do Grupo FelizIdade - USP. 2011. (Simpósio).

Terapia Assistida por Animais. 2011. (Oficina).

XIV Encontro Científico de Psicologia da UNAERP - "E viveram felizes para sempre? A história ainda não terminou". 2011. (Encontro).

A importância da adolescência no processo de individuação. 2010. (Seminário).

IX Semana da Psicologia da FFCLRP-USP - "O pulsar da vida: o infinito nos limites do tempo". 2010. (Simpósio).

XIII Encontro Científico de Psicologia da UNAERP - "Adolescer: verbo transitivo". 2010. (Encontro).

Produções bibliográficas

  • Moreira, S. B. M. ; SOARES, J. A. . GRUPO DE TRIAGEM E ACOLHIMENTO A PAIS: A ESCUTA DE PARES COMO PRECIPITADORA DA IMPLICAÇÃO SUBJETIVA. In: IV Fórum de Extensão da Universidade de Ribeirão Preto., 2014, Ribeirão Preto. IV Fórum de Extensão da Universidade de Ribeirão Preto., 2014.

  • Moreira, S. B. M. ; SOARES, J. A. . ESCUTA DE PARES COMO PRECIPITADORA DA IMPLICAÇÃO SUBJETIVA: ANÁLISE DE UM CASO ATENDIDO NO GRUPO DE TRIAGEM E ACOLHIMENTO A PAIS. In: 15 CONIC - Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa, 2014, Ribeirão Preto. 15 CONIC - Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa, 2014.

  • Moreira, S. B. M. . O vínculo terapêutico em ambiente domiciliar na perspectiva fenomenológico-existencial. In: 14 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2013, Ribeirão Preto. 14 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2013.

  • Moreira, S. B. M. . Sinhozinho, o herói-santo de Bonito/MS. In: 14 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2013, Ribeirão Preto. 14 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2013.

  • Moreira, S. B. M. . ?Tudo pelo bem do meu filho?: as entrevistas de triagem interventiva como reconstrução do discurso parental.. In: 14 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2013, Ribeirão Preto. 14 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2013.

  • Moreira, S. B. M. . Do ser-esposa-mãe a ser-mulher: o conceito de cuidado na psicoterapia fenomenológico-existencial. In: 14 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2013, Ribeirão Preto. 14 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2013.

  • Moreira, S. B. M. ; Zanetti, P. M. ; Pinto, L. M. M. ; Vendruscolo, J. . QUESTÃO DA MORTE NO ENSINO DE ENFERMAGEM: A VISÃO DOS DOCENTES. In: 15 CONIC - Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa, 2014, Ribeirão Preto. 15 CONIC - Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa, 2014.

  • Moreira, S. B. M. ; Carreira, A. F. . O BRINCAR COMO LINGUAGEM ANALÓGICA EM UMA PSICANÁLISE COM CRIANÇAS. In: 15 CONIC - Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa, 2014, Ribeirão Preto. 15 CONIC - Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa, 2014.

  • Moreira, S. B. M. ; SOARES, J. A. . A escuta de pares como precipitadora da implicação subjetiva e a questão da identificação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Moreira, S. B. M. ; Zanetti, P. M. ; Pinto, L. M. M. . A QUESTÃO DA MORTE NO ENSINO DE ENFERMAGEM: A VISÃO DOS DOCENTES 2013 (Monografia).

Outras produções

Moreira, S. B. M. . o Diálogo entre líderes e liderados como base para processos de inovação. 2017. (Relatório de pesquisa).

Prêmios

2014

3 lugar / Modalidade Painel / Ciências da Saúde, 15 Congresso de Iniciação Científica e Pesquisa ? UNAERP.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2016

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - 2013

Madeiranit Ribeirao Preto Ltda

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária em Psicologia do Trabalho, Carga horária: 7

Outras informações:
Realização de diagnóstico institucional com base em entrevistas individuais e grupais. Elaboração de relatório e de planejamento interventivo.

2011 - 2013

Escola Estadual Miguel Jorge

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Primeira etapa (agosto de 2011 - dezembro de 2011): observação de situações de ensino e aprendizagem com adolescentes. Elaboração de relatórios. Avaliação psicológica. Segunda etapa (março de 2013 - junho de 2013): Realização de um grupo de apoio aos professores da instituição. Elaboração de um blog com o conteúdo dos encontros. http://grupopsimigueljorge.blogspot.com

2012 - 2012

Casa de Repouso Recanto dos Anjos Ltda

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária em Psicomotricidade, Carga horária: 3

Outras informações:
Avaliação psicomotora de um idoso. Elaboração de relatório de psicomotricidade.

2012 - 2012

Grupo de Apoio e Incentivo à Adoção de RP - Crescendo em Famíliia

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária em Psicologia Jurídica, Carga horária: 3

Outras informações:
Realização de entrevistas e de encontros grupais com pessoas que desejam realizar uma adoção.

2010 - 2011

ONG Casa da Criança Santo Antônio

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária em Psicologia do Desenvolvimento, Carga horária: 3

Outras informações:
Observação do desenvolvimento infantil e situações de ensino e aprendizagem. Interlocução com profissionais da educação. Coordenação com psicólogo educacional.