Marina Maria da Glória Gomes

Doutoranda em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), mestra em Linguística e graduada em Letras- Espanhol (Licenciatura) também pela UFPE. Desenvolve pesquisas na perspectiva teórica da Análise do Discurso de linha pecheuxtiana, com ênfase no ensino de línguas e é integrante do Núcleo de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual (NEPLEV-CNPq). Paralelamente às pesquisas, desenvolveu trabalhos de docência na rede básica e superior de ensino. É professora efetiva da Rede Municipal do Cabo de Santo Agostinho, atuando na função de coordenadora do Núcleo de Línguas Municipal.

Informações coletadas do Lattes em 09/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Pos-Grduação em Letras

2021 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco
Título: As línguas como saber útil para o triunfalismo do aluno- empreendedor de si: representações sobre a aprendizagem de idiomas
Fabiele Stockmans De Nardi. Palavras-chave: Línguas; Representação; Empreendedor; Triunfalismo.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Mestrado em linguística

2017 - 2019

Programa de Pós-Graduação em Letras - UFPE
Título: A Ludicidade nas tramas da leitura: um jogo mobilizador de sujeito, lugares e sentidos., Ano de Obtenção: 2019
Fabiele Stockmans De Nardi.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ludicidade; Língua Estrangeira; Leitura; Livro didático.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras

2011 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Construyendo Propuestas Didácticas para Clases de ELE: Investigaciones sobre las Figuras Identitárias
Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

ESCOLA MONSENHOR ÁLVARO NEGROMONTE

Formação complementar

2017 - 2017

ENSINO E APRENDIZAGEM DE GRAMÁTICA / ANÁLISE LINGUÍSTICa. (Carga horária: 6h). , Programa de Educação Tutorial, PET LETRAS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Gramáticas da subjetividade: Bakhtin e Lacan. (Carga horária: 40h). , Departamento de psicologia UFPE, UFPE, Brasil.

2014 - 2014

l O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA DENTRO E FORA DA SALA DE AULA. (Carga horária: 15h). , Programa de pós graduação em letras UFPE, PPGL UFPE, Brasil.

2013 - 2013

Ensino de espanhol para crianças. (Carga horária: 4h). , Associação Pernambucana de Professores de Espanhol, APEEPE, Brasil.

2013 - 2013

Lengua y cultura española Nivel B2. (Carga horária: 40h). , ELE BAIRES Spanish Exparience Program, ELE BAIRES, Argentina.

2013 - 2013

Lengua y Cultura Española. (Carga horária: 40h). , Centro de Estudio de la Lengua Española Córdoba, CELEC, Argentina.

2012 - 2012

Oratória. (Carga horária: 20h). , PET Conexões UFPE, PET, Brasil.

2011 - 2011

Espanhol. (Carga horária: 60h). , Programa de Línguas e Informática, PROLINFO, Brasil.

2009 - 2009

Oratória: Desenvolvendo a expressão verbal. (Carga horária: 12h). , Centro de Integração Empresa Escola, CIEE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

DE NARDI, F. S. ; GOMES, M. M. G. . XIX Seminário de Estudos em Análise do Discurso. 2019. (Outro).

DE NARDI, F. S. ; GOMES, M. M. G. . IIIV SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso. 2017. (Outro).

Lima, E. ; GOMES, M. M. G. . Os intelectuais, Memória e Política. 2017. (Outro).

DE NARDI, F. S. ; GOMES, M. M. G. . VII SEMINÁRIO EM ANÁLISE DO DISCURSO (VII SEAD). 2015. (Outro).

GOMES, M. M. G. ; SIMOES, P. H. ; et al. . II Semana de la Hispanidad UFPE. 2013. (Congresso).

CORDIVIOLA, A. A. ; FARIAS, F. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . Congresso Brasileiro de Formação de professores de Espanhol. 2013. (Congresso).

SANCHEZ, D. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . I Encontro de Estudos em Cultura Latino-americana. 2013. (Outro).

XAVIER, Antonio C. S ; GOMES, M. M. G. ; et al. . V Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2013. (Congresso).

SUASSUNA, L. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . II Jornada PET LETRAS. 2013. (Congresso).

GOMES, M. M. G. ; RODRIGUES, S. ; et al. . I Fórum Pernambucano de Literatura de Cordel. 2012. (Outro).

CORDIVIOLA, A. A. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . Hispanismos: Limites incertos - 3ª jornada. 2012. (Outro).

XAVIER, Antonio C. S ; GOMES, M. M. G. ; et al. . 4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2012. (Outro).

DIONISIO, A. P. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . III Encontro Acadêmico Gêneros na Linguística e na Literatura. 2012. (Outro).

GOMES, M. M. G. ; ALEXANDRE, D. J. A. ; et al. . V EXPO UFPE. 2012. (Exposição).

SILVA, N. L. ; GOMES, M. M. G. ; SEBASTIAO, A. J. ; et al. . XXVIII Congresso Internacional ALAS Associação Latino-Americana de Sociologia. 2011. (Congresso).

BARBOSA, Iaranda J. F. ; BARROS, Ítalo. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . III Simposio de Formación de Profesores de Español de Pernambuco y I Semana de la Hispanidad de UFPE. 2011. (Outro).

SUASSUNA, L. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . I Jornada PET Letras UFPE. 2011. (Outro).

RODRIGUES, S. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . II Encontro de Literatura Infantil e Juvenil UFPE. 2011. (Outro).

ALEXANDRE, D. J. A. ; RODRIGUES, S. ; GOMES, M. M. G. . I Ciclo de Convivências Literárias. 2011. (Outro).

SUASSUNA, L. ; GOMES, M. M. G. ; et al. . II SEPEL - Seminário Paradigmas do Ensino de Literatura. 2011. (Outro).

Participação em eventos

VII Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem no Espaço Virtual.O PROGRAMA GANHE O MUNDO NA MÍDIA: EFEITOS DO FUNCIONAMENTO NEOLIBERAL NOS DIZERES SOBRE AS LÍNGUAS. 2024. (Seminário).

II Encontro Nacional de Linguística Aplicada.O QUE DELEGA UMA MÃE? O FEMININO E O CRISTÃO NO DISCURSO SOBRE A MATERNIDADE. 2023. (Encontro).

Metrosul Conf. Sentidos em jogo: um olhar sobre os livros didáticos na mediação da leitura. 2022. (Congresso).

IX SEMINÁRIO EM ESTUDOS NA ANÁLISE DO DISCURSO.?Porque mãe é mãe?: uma discussão acerca dos imaginários sobre a mulher e o dom da maternidade. 2019. (Seminário).

VII Semana de Letras UFPE.Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. 2019. (Outra).

Semana Paulo Freire. 2017. (Seminário).

VIII SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso.A apropriação da figura de Frida Kahlo em redes sociais: dizeres sobre o herói em campanhas e manifestos na rede. 2017. (Seminário).

X SELIMEL.AS FIGURAS IDENTITÁRIAS EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: REFLEXÕES SOBRE POSSÍVEIS CAMINHOS. 2017. (Seminário).

XXIII CONIC UFPE. MEMÓRIA E IDENTIFICAÇÃO NA APROPRIAÇÃO DA FIGURA DE FRIDA KAHLO EM REDES SOCIAIS: DIZERES SOBRE O HERÓI EM CAMPANHAS E MANIFESTOS NA REDE. 2015. (Congresso).

CONIC 2014. A construção do herói e os processos de (des)identificação: um olhar para o discurso sobre o Che.. 2014. (Congresso).

III Semana de Letras UFPE.Imaginários sobre os Povos Originários da América: O Legado da Colonização. 2014. (Outra).

II SEPLEV- Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem no Espaço Virtualtual.Os processos de (des)identificação nos discursos sobre Che Guevara. 2014. (Seminário).

XII CONIC UFPE. A CONSTRUÇÃO DO HERÓI E OS PROCESSOS DE (DES)IDENTIFICAÇÃO: UM OLHAR PARA O DISCURSO SOBRE O CHE. 2014. (Congresso).

A citação como pílulas de felicidade. 2013. (Outra).

Congresso Brasileiro de Formação de professores de Espanhol. A heterogeneidade da língua espanhola: concepções e imaginário de línguas na discussão sobre variantes. 2013. (Congresso).

I Encontro Interdisciplinar de Linguagem, Discurso e Enunciação. 2013. (Encontro).

III Semana de letras UFPE.Ciclo de Convivências Literárias: Compartilhando Leituras, Trocando Experiências. 2013. (Outra).

III SEPEL - Seminário Paradigmas do Ensino de Literatura. 2013. (Seminário).

II Jornada PET letras UFPE.O Professor como Mediador de Culturas em Língua estrangeira. 2013. (Outra).

VIII Congresso Internacional da Abralin 2013. 2013. (Congresso).

XV Congreso Brasileño de profesores de Español. 2013. (Congresso).

XV Congreso Brasileño de profesores de Español. heterogeneidade da língua espanhola: concepções e imaginário de línguas na discussão sobre variantes. 2013. (Congresso).

XV Congresso brasileiro de professores de espanhol. A heterogeneidade da língua espanhola: concepções e imaginário de línguas na discussão sobre variantes. 2013. (Congresso).

XXI Congresso Internacional da ABRALIN. ABORDAGEM DO TEXTO NAS PROVAS DO SAEPE: UM SISTEMA DE DECODIFICAÇÃO.. 2013. (Congresso).

4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2012. (Simpósio).

Hispanismos: Limites Incertos. 2012. (Seminário).

I Conferêcia Via Escola: Um Pacto Pela Educação. 2012. (Outra).

I Conferência do Programa Via Escola. ?Por uma Escola centrada na aprendizagem: tempos, espaços e saberes?. 2012. (Outra).

III Encontro de Literatura Infantil e Juvenil. 2012. (Encontro).

I Seminário de Estudos e Práticas de Linguagem e Espaço Virtual. 2012. (Seminário).

II Encontro de Literatura Infantil e Juvenil. 2011. (Encontro).

Sintaxe em Foco. 2011. (Seminário).

Tertúlia Literária: Eduardo Galeano e o mundo hispanoamericano: diálogos.. 2011. (Outra).

Tertúlia Literária: El llano en llamas: El México que brota de la pluma de Rulfo. 2011. (Outra).

Tertulia literária: Portuñol: modalidad de contacto entre el portugués y el español. 2011. (Outra).

V EXPO UFPE. Curso de letras- UFPE.. 2011. (Feira).

Participação em bancas

Aluno: Adriana Mara Nobre Macedo

IZUEL, M. E.; LUCENA, C.S.;GOMES, M. M. G.. A história em quadrinhos ?Mónica y sus amigos? como instrumento didático nas aulas de língua espanhola. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Juliano Nascimento Sobral

GOMES, M. M. G.. La enseñanza de español en la ciudad de Garanhuns. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

Orientou

SHEILA CALIXTO SILVA DE ALBUQUERQUE

PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL A PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL TOTAL; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Karla Michelly dos Santos Fabrício

Prototipo didáctico: una propuesta para la enseñanza de la Lengua Española en la perspectiva de la Pedagogía de los Multiletramentos; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Ana Sílvia Celerino da Silva

¿Cómo abordaremos elementos de la cultura hispanoamericana en clase de Lengua Española a través de elementos textuales y visuales?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Marina Maria da Glória Gomes;

Maria das Graças Barreto de Araújo

Una mirada sobre el movimiento #FICAESPANHOL frente a las reformas de la enseñanza secundaria brasileña; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Marina Maria da Glória Gomes;

Produções bibliográficas

GOMES, M. M. G. ; CARNEIRO, T. C. C. . O que delega uma mãe? O feminino e o cristão no discurso sobre a maternidade. REVISTA ENCONTROS DE VISTA , v. 27, p. 40-55, 2022.
GOMES, M. M. G. ; ALEXANDRE, D. J. A. . O pensamento intercultural e a representação dos Caetés na história do Cabo de Santo Agostinho: análise de livros didáticos para escolas de um município pernambucano.. In: Antonio Ferreira da Silva Júnior; Cora Elena Gonzalo Zambrano; Marcus Vinícius da Silva. (Org.). Caminhar, transitar, transgredir pela Linguística aplicada crítica e decolonial.. 1ed.Boa Vista: UERR Edições, 2024, v. 1, p. 5-196.
GOMES, M. M. G. . A abertura aos espaços de ludicidade na aula de línguas: uma perspectiva discursiva sobre a leitura. In: Dayenny Neves Miranda. (Org.). Ensino lúdico e letramentos: caminhos possíveis. 1ed.Divinópolis - MG: Meus ritmos editora, 2021, v. 1, p. 1-171.
GOMES, M. M. G. . AS FIGURAS IDENTITÁRIAS EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: REFLEXÕES SOBRE POSSÍVEIS CAMINHOS. In: X SELIMEL, 2018, Campina Grande. X SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2018.
GOMES, M. M. G. ; DE NARDI, F. S. . A APROPRIAÇÃO DA FIGURA DE FRIDA KAHLO EM REDES SOCIAIS: DIZERES SOBRE O HERÓI EM CAMPANHAS E MANIFESTOS NA REDE. In: VIII Seminário de Estudos em Análise do Discurso, 2017, Recife. Anais do SEAD, 2017. v. VIII.
GOMES, M. M. G. . A CONSTRUÇÃO DO HERÓI E OS PROCESSOS DE (DES)IDENTIFICAÇÃO: UM OLHAR PARA O DISCURSO SOBRE O CHE?. In: XXII Congresso de Iniciação Científica UFPE, 2014, Recife. Anais XXII Congresso de Iniciação Científica UFPE, 2014.
GOMES, M. M. G. . El conocimiento institucionalizado a través de los libros didácticos: la arena de la producción de los sentidos.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
IZUEL, M. E. ; GOMES, M. M. G. . A produção da leitura nas tramas do livro didático: uma perspectiva discursiva sobre a aula de línguas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, M. M. G. . Cine Debate: Relatos Salvagens. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

GOMES, M. M. G. . A constribuições da Análise do Discurso no Brasil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOMES, M. M. G. . Teorías de la lengua I (Estructuralismo- generativismo). 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia - pílula de conhecimento).

GOMES, M. M. G. . Teorías de la lengua II (Funcionalismo e interacción). 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia - pílula de conhecimento).

ESTEVE, C. C. ; IZUEL, M. E. ; GOMES, M. M. G. . Metodologia do Ensino da Língua Espanhola e suas Literaturas I. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia - curso HTML Scorm).

ALMEIDA, S. S. ; GOMES, M. M. G. . Metodologia do Ensino da Língua Espanhola e suas Literaturas IV. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático - Ead).

ESTEVE, C. C. ; IZUEL, M. E. ; GOMES, M. M. G. . Metologogia do Ensino de Língua Espanhola e suas Literaturas I. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialmultimídia-cursoHTMLScorm).

ALMEIDA, S. S. ; GOMES, M. M. G. . Metologogia do Ensino de Língua Espanhola e suas Literaturas IV. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialmultimídia-cursoHTMLScorm).

GOMES, M. M. G. . Linguística I. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialmultimídia-píluladeconhecimento).

GOMES, M. M. G. . Língua Espanhola VII: Texto ? Discurso ? Pragmática - EEAD. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático - Ead).

GOMES, M. M. G. . Metodologia do Ensino da Língua Espanhola e suas Literaturas VI. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático - Ead).

IZUEL, M. E. ; GOMES, M. M. G. . Língua Espanhola I / Fonologia ? Fonética. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático - Ead).

GOMES, M. M. G. . Língua Espanhola VII: Texto-Discurso-Pragmática. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático-Ead).

ESTEVE, C. C. ; IZUEL, M. E. ; GOMES, M. M. G. . Língua Espanhola I - Fonética e Fonologia. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático-Ead).

GOMES, M. M. G. . Língua Espanhola VIII: Oficina de Produção de Texto em Língua Espanhola. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático-Ead).

Projetos de pesquisa

2014 - 2015

Memória e identificação na apropriação da figura de Frida Kahlo em redes sociais: dizeres sobre o herói em campanhas e manifestos na rede, Descrição: Considerando a visibilidade que tem ganhado a figura de Frida Kahlo e as frequentes referências que a ela e à sua obra são relacionadas em campanhas, manifestos, etc, especialmente aquelas relacionadas às lutas das mulheres, desejamos observar se a figura de Frida Kahlo pode funcionar como espaço de identificação para os sujeitos, especialmente nos discursos latinoamericanos. Nosso interesse volta-se para os funcionamentos discursivos que se produzem em torno dessa personagem e como se dá a construção (ou desconstrução, se assim se mostrar) de sua imagem heroica. Este trabalho se alinha a um projeto maior, intitulado ?Identificação, memória e designação em discursos latino-americanos: um olhar sobre a construção de heróis.?, sob coordenação da Prof.ª Dª. Fabiele Stockmans De Nardi. O referido projeto parte do pressuposto de que embora haja se modificado muito a figura do herói, assim como seus modos de inserção no espaço social, há discursos que estão como uma tentativa de promover um sujeito como modelo, como exemplar, ainda que exposto a falhas e erros. Uma das hipóteses de que partimos é que isso acontece por haver nos sujeitos a busca por esses ?lugares de segurança?, de identificação, nos quais o sujeito busca no outro a forma do mundo com que gostaria de compartilhar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Maria da Glória Gomes - Integrante / Fabiele Stockmans De Nardi - Coordenador.
2013 - 2014

A construção do herói e os processos de (des)identificação: um olhar para o discurso sobre Che Guevara, Descrição: Este trabalho se alinha a um projeto maior, intitulado Identificação, memória e designação em discursos latino-americanos: um olhar sobre a construção de heróis., sob coordenação da Prof. D. Fabiele Stockmans De Nardi. Observando os principais personagens da literatura ou da história, podemos perceber que esse universo está povoado por heróis que se tornaram memoráveis graças à identificação coletiva. Cabe-nos, nesse trabalho, perguntarmo-nos: o que faz com que permaneçam vivas suas imagens? Chama-nos atenção, em especial, o caso do Ernesto Guevara. Neste trabalho buscamos observar se ainda e em que medida a figura do Che Guevara pode funcionar como um espaço de identificação para os sujeitos, especialmente nos discursos latino-americanos. Partimos, para tanto, da observação de como se constrói o discurso sobre o herói Guevara, considerando o embate entre a figura heróica e a personagem ficcional, com vistas a observarmos os funcionamentos discursivos que se produzem em torno dessa personagem e como se dá a construção (ou desconstrução, se assim se mostrar) da sua imagem heroica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marina Maria da Glória Gomes - Integrante / Fabiele Stockmans De Nardi - Coordenador.
2012 - 2013

A heterogeneidade da língua espanhola: concepções e imaginário de língua na discussão sobre as variantes, Descrição: Orientado pela Professora Doutora Fabiele Stockmans De Nardi, este trabalho faz parte de um projeto maior, Ensino de Língua Espanhola para brasileiro: uma questão de língua, culturas e políticas. O presente projeto se baseia na Análise do Discuros de linha Francesa para investigar os imaginários que perpassam o discurso de alunos de língua espanhola ao optarem por determinada variante lingüística em LE. Levando em conta as imagens feitas a respeito da heterogeneidade e seu verdadeiro valor lingüístico. Objetivamos, então, trazer uma discussão sobre a variação linguística e a heterogeneidade da língua espanhola e analisar o discurso dos estudantes ao escolherem determinada variante em detrimento de outras. Falar de variantes relacionando-as ao ensino de uma língua estrangeira pode nos levar, portanto, a discutir as representações imaginárias sobre o outro e sua língua, representações que, por meio da repetição, cristalizam-se, sendo, muitas vezes, assumidas como verdades inquestionáveis a serem reproduzidas, passivamente, sem qualquer questionamento e/ou análise crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Maria da Glória Gomes - Integrante / Fabiele Stockmans De Nardi - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Núcleo de Estudos e Práticas de Linguagem no Espaço Virtual

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 12

Outras informações:
O grupo de pesquisa NEPLEV caracteriza-se como um grupo multidisciplinar cujo interesse comum são as práticas discursivas em suas diferentes manifestações, com especial atenção àquelas emergentes do espaço virtual.

2021 - Atual

Secretaria de Educação do Cabo de Santo Agostinho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de língua espanhola, Carga horária: 30

2018 - 2019

Ensino a Distância UFPE

Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora - Curso de Letras Espanhol/UFPE, Carga horária: 40

2019 - 2019

Faculdade Joaquim Nabuco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 10

2013 - Atual

Colégio Decisão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 6

2016 - 2016

Programa Nacional de Acesso ao ensino técnico e ao emprego

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

2013 - 2015

Conselho Nacional de Pesquisa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Iniciação Científica, Carga horária: 10

2011 - 2014

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Voluntária do PET Letras, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20