Rafael Fonseca de Castro

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PINHO, Franciane O. ; CASTRO, Rafael F. de ; COSTA, Elisabete G. P. . Conhecimento sobre Mediação de Conflitos e indisciplina escolar: o que dizem estudantes, docentes e supervisora de uma escola de Porto Velho/RO?. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , v. 2024, p. 1-24, 2024.

• CASTRO, Rafael F. de . O método dialético em pesquisas educacionais: contribuições para investigações histórico-culturais. CADERNOS DE PESQUISA (UFMA) , v. 31, p. 1-26, 2024.

• DE SOUZA LOPES, TELMA ; Fonseca de Castro, Rafael ; ZARCO DE OLIVEIRA, JOSIANE . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGIAS EMERGENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma investigação histórico-cultural em escolas públicas de Porto Velho/RO. Revista Exitus , v. 14, p. e024017-26, 2024.

• CASTRO, Rafael F. de ; TEIXEIRA, Kétila B. S. . O pensamento de Vygotsky nas reuniões da ANPEd (2004-2010). REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 21, p. 1-31, 2023.

• CASTRO, Rafael F. de . Funções psicológicas superiores na pesquisa Stricto sensu brasileira. QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO , v. 25, p. e023045, 2023.

• SANTOS, Ivone A. ; CASTRO, Rafael F. de . Concepções e práticas de professores de Matemática do Ensino Médio de Ji-Paraná/RO: uma investigação histórico-cultural. EDUCAÇÃO EM DEBATE (UFC) , v. 45, p. 1-23, 2023.

• STANGUE, Rosemeri K. ; CASTRO, Rafael F. de ; SOUSA, Andrirlei S. . Controle e aprimoramento da pontuação na escrita acadêmica: uma intervenção pedagógica com professores em formação de Ariquemes/RO. Boletim de Conjuntura (BOCA) , v. 14, p. 350-370, 2023.

• TEIXEIRA, Kétila B. S. ; CASTRO, Rafael F. de . Vivências de pessoas com autismo que concluíram o Ensino Superior: uma investigação em Porto Velho/RO. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 36, p. 1-27, 2023.

• CASTRO, Rafael F. de ; ZIBETTI, Marli L. T. ; SILVA, Iolete R. . interfaces Psicologia-Educação na Região Norte do Brasil. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 46, p. e44718, 2023.

• STANGUE, Rosemeri K. ; CASTRO, Rafael F. de . Utilização de elementos conectivos no texto dissertativo-argumentativo: uma intervenção pedagógica sobre a escrita de acadêmicos de Pedagogia de Ariquemes/RO. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 30, p. 21-44, 2023.

• SILVA, Epifânia B. ; CASTRO, Rafael F. de . Periodização do desenvolvimento psicológico e atividade pedagógica de ensino: elementos teórico-práticos para pensar formação docente e educação escolar. Revista Obutchénie , v. 7, p. 1-21, 2023.

• BRITO, CLAUDENICE AMBRÓSIO LIMA DE ; Castro, Rafael Fonseca de . Processos formativos para a avaliação da aprendizagem por professores de pedagogia atuantes em Porto Velho/RO. Revista Educar Mais , v. 7, p. 899-914, 2023.

• CASTRO, Rafael F. ; CALEJÓN, Laura M. C. . Contribuições da Teoria Histórico-Cultural à formação docente e à atividade pedagógica: conectando ideias, dialogando pesquisas. Obutchénie , v. 7, p. 1-9, 2023.

• SOUSA, Andrirlei S. ; CASTRO, Rafael F. de . Contextualização acerca do ensino da Língua Portuguesa e da linguagem escrita no Brasil: breves apontamentos históricos. PRÁXIS PEDAGÓGICA , v. 9, p. 222-236, 2023.

• CASTRO, Rafael F. de ; DAMIANI, Magda F. . Os sinais de pontuação e o texto acadêmico-argumentativo: uma intervenção pedagógica sobre a escrita de estudantes de Pedagogia a distância. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 47, p. 2-30, 2022.

• CASTRO, Rafael F. de ; SILVA, Epifânia B. . Aprendizagem e Trabalho Colaborativo no Ensino Remoto Emergencial (ERE): formação de professores em tempos de COVID-19 no estado de Rondônia. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 167-185, 2022.

• CASTRO, Rafael F. de . ESTÁGIO PARTICIPATIVO EM GESTÃO ESCOLAR: o que propõem os estudantes de Pedagogia para melhorar as escolas públicas de Porto Velho?. Revista Exitus , v. 12, p. e022031, 2022.

• CASTRO, Rafael F. de ; DAMIANI, Magda F. . Atenção voluntária ao escrever: indícios de uma pesquisa interventiva com acadêmicas de Pedagogia a distância. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 11, p. 209-231, 2022.

• SILVA, Epifânia B. ; CASTRO, Rafael F. de . Formação inicial e atuação docente: uma investigação histórico-cultural com professores de 5 ano de Porto Velho/RO. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 7, p. e9373-23, 2022.

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• SOUZA, Maria das Graças ; Castro, Rafael Fonseca de . Desafios do diretor escolar na educação integral: uma investigação em Rondônia. ROTEIRO , v. 46, p. 1-25, 2021.

• CASTRO, Rafael F. de . Desenvolvimento cognitivo: seus fundamentos culturais e sociais (Alexander Romanovich Luria). Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade , v. 3, p. 1-14, 2021.

• CASTRO, Rafael F. de ; PINHO, Franciane O. . Estágio participativo em Gestão Escolar: experiências vividas (Perejivanie) por estudantes de Pedagogia em escolas públicas de Porto Velho/RO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 400-421, 2021.

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• CASTRO, Rafael F. de ; DAMIANI, Magda F. . Uma intervenção sobre a escrita acadêmica: o que dizem as estudantes de Pedagogia a distância?. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 42, p. 85-98, 2017.

• CASTRO, Rafael F. de . Autorregulação da Aprendizagem no Ensino Superior a Distância: O que Dizem os Estudantes?. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO SUPERIOR , v. 2, p. 15-26, 2016.

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• Damiani, Magda Floriana ; ROCHEFORT, Renato S. ; CASTRO, Rafael F. de ; DARIZ, Marion R. ; PINHEIRO, S. . Discutindo pesquisas do tipo Intervenção Pedagógica. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , v. 2, p. 1, 2013.

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• MACHADO, Maria de Fátima A. S. ; CASTRO, Rafael F. de ; AZEVEDO, Néliton G. . Fundamentos e princípios para pensar educação, prática pedagógica e aprendizagem em saúde. In: TEIXEIRA, Carla P; GASQUE, Kellen C. S.; GUILAM, Maria Cristina R.; MACHADO, Maria de Fátima A. S.; AZEVEDO, Néliton G.; CASTRO, Rafael F. de. (Org.). Educação na Saúde: fundamentos e perspectivas. 1ed.Porto Alegre/RS: Editora RedeUnida, 2023, v. 1, p. 18-43.

• GASQUE, Kellen C. S. ; TEIXEIRA, Carla P. ; CASTRO, Rafael F. de . Tecnologias aplicadas à Educação: desafios e perspectivas. In: TEIXEIRA, Carla P; GASQUE, Kellen C. S.; GUILAM, Maria Cristina R.; MACHADO, Maria de Fátima A. S.; AZEVEDO, Néliton G.; CASTRO, Rafael F. de. (Org.). Educação na Saúde: fundamentos e perspectivas. 1ed.Porto Alegre/RS: Editora RedeUnida, 2023, v. 1, p. 166-184.

• SILVA, Rafael P. M. ; CASTRO, Rafael F. de . Robótica educacional em pesquisa: uma análise sistemática na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). In: Barros, Josemir A.; Rodrigues, Marlene; PacífIco, Juracy M.. (Org.). Educação escolar e suas diversidades em contexto amazônico. 1ed.Cáceres: UNEMAT, 2023, v. 1, p. 157-175.

• SANTOS, Ivone A. ; CASTRO, Rafael F. de . Uso pedagógico de Tecnologias Emergentes na Educação Matemática: uma investigação com professores do Ensino Médio de Ji-Paraná/RO. In: CASTRO, Rafael F. de; OLIVEIRA, Ângela Maria G; PAZ, José Flávio da. (Org.). Pesquisa educacional na Região Norte do Brasil: cenários e debates emergentes. 1ed.Porto Velho/RO: EDUFRO, 2023, v. 1, p. 68-91.

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• SILVA, A. C. O. ; CASTRO, Rafael F. de . ?Jogo de Figuras e Palavras?: uma proposta pedagógica para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental no estado de Rondônia. In: Wendell Fiori de Faria; Rosângela de Fátima Cavalcante França; Clarides Henrich de Barba; Marilsa Miranda de Souza. (Org.). Educação em foco: pesquisa em Educação na Amazônia. 1ed.Porto Velho: EDUFRO, 2021, v. 1, p. 1-318.

• MAYORQUIM, Cristiane C. ; CASTRO, Rafael F. de ; FARIAS, Edson S. ; MACHADO, Maria de Fátima A. S. . Homem não vai à UBS! Uma investigação sobre processos formativos e atenção à saúde do homem em Porto Velho/RO. In: Kátia Fernanda Alves Moreira; Cleson Oliveira de Moura, Daiana Evangelista Rodrigues Fernandes. (Org.). Entre olhares, escutas e palavras: estratégias de cuidar, ensinar e pesquisar na saúde da família em Rondônia. 1ed.Campina Grande/PB: Editora Amplla, 2021, v. 1, p. 59-79.

• PINHO, Franciane O. ; CASTRO, Rafael F. de ; COSTA, Elisabete G. P. . Mediação de Conflitos: Impactos de uma intervenção pedagógica uma escola pública na Amazónia Ocidental do Brasil. In: Paulo Alexandre de Castro, Susana Sá, Ana Carolina Temer, Mercedes González Sanmamed e Rodrigo Arellano Saavedra. (Org.). New Trends in Qualitative Research. 7ed.Aveiro - Portugal: Ludomedia, 2021, v. 7, p. 367-376.

• CASTRO, Rafael F. de . O Mestrado Profissional em Saúde da Família da Universidade Federal de Rondônia (PROFSAÚDE UNIR) e suas contribuições à Atenção Primária à Saúde no estado de Rondônia. In: Katia Fernanda Alves Moreira; Rafael Fonseca de Castro; Edson dos Santos Farias. (Org.). Estratégia em saúde da família: educação e produção de conhecimento para a atenção primária à saúde no Estado de Rondônia. 1ed.Rio Branco/AC: Stricto Sensu Editora, 2020, v. 1, p. 4-5.

• Souza, Rodrigo Almeida de ; Freitas, Jeanne Lúcia Gadelha ; Villalobos, Juan Miguel Salcedo ; Castro, Rafael Fonseca de ; Farias, Edson dos Santos . CONSTRUÇÃO DE UMA DIRETRIZ DE SEGUIMENTO DO TRATAMENTO DA TUBERCULOSE PELAS EQUIPES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE. In: Kátia Fernanda Alves Moreira; Rafael Fonseca de Castro; Edson dos Santos Farias. (Org.). ESTRATÉGIA EM SAÚDE DA FAMÍLIA: Educação e produção de conhecimento para a Atenção Primária à Saúde no estado de Rondônia. 1ed.Rio Branco/AC: Stricto Sensu Editora, 2020, v. 1, p. 93-106.

• Penha, Soraia Rohers ; Castro, Rafael Fonseca de ; Fassa, Anaclaudia Gastal ; Prado, Ernande Valentin do ; Mayorquim, Cristiane Czarnecki . IMPLANTANDO UMA ROTINA DE ATENÇÃO À SAÚDE DA PESSOA IDOSA: UMA EXPERIÊNCIA DE INTERVENÇÃO POR UMA EQUIPE DE ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA EM PORTO VELHO/RO. In: Kátia Fernanda Alves Moreira; Rafael Fonseca de Castro; Edson dos Santos Farias. (Org.). ESTRATÉGIA EM SAÚDE DA FAMÍLIA: Educação e produção de conhecimento para a Atenção Primária à Saúde no estado de Rondônia. 1ed.Rio Branco/AC: Stricto Sensu Editora, 2020, v. 1, p. 107-132.

• CASTRO, Rafael F. de ; PRADO, Ernande V. . Educação Popular Online: a experiência do Curso de Especialização em Saúde da Família da UFPel. In: César Augusto Paro, Marcos Aurélio Matos Lemões, Renata Pekelman. (Org.). Educação Popular em Saúde Volume 1 - Educação Popular e a (re)construção de horizontes formativos na saúde. 1ed.João Pessoa/PB: Editora do CCTA, 2020, v. 1, p. 133-154.

• CASTRO, Rafael F. de . Tecnologias Emergentes e Formação de Professores: o que as grades curriculares dos cursos de Pedagogia sinalizam?. In: Marijâne Silveira da Silva; Neide Borges Pedrosa; Rogéria Moreira Rezende Isobe. (Org.). Múltiplos olhares sobre a formação de professores no Brasil. 1ed.Porto Velho/RO: EDUFRO, 2020, v. 1, p. 81-96.

• RODRIGUES, Karley J. M. ; MOREIRA, K. F. A. ; CASTRO, Rafael F. de ; MOURA, Cleson O. ; PEREIRA, Priscila. P. S. ; FERREIRA, Lerissa N. ; RODRIGUES, Marcos Antônio S. . Problematizando o processo de trabalho em uma Equipe de Saúde da Família na Amazônia Legal. In: Alcindo Antônio Ferla; Kátia Helena Serafina Cruz Schweickardt. Júlio Cesar Schweickardt; Daniele Noal Gai. (Org.). Atenção Básica e Formação Profissional em Saúde: Inovações na Amazônia. 1ed.Porto Alegre: Rede UNIDA, 2019, v. 1, p. 103-116.

• CASTRO, Rafael F. de . Apresentando o Radialista. In: Rafael Fonseca de Castro; Wolney Rosa de Castro. (Org.). Histórias do Rádio. 1ed.Pelotas/RS: Editora Livraria Mundial, 2016, v. 1, p. 1-4.

• SELAU, Bento ; CASTRO, Rafael F. de . Presentation: Approaching research groups and different educational contexts. In: Bento Selau; Rafael Fonseca de Castro. (Org.). Cultural-historical approach: educational research in different contexts. 1ed.Porto Alegre: ediPUCRS, 2015, v. 1, p. 15-18.

• CASTRO, Rafael F. de . The importance of working with scientific concepts in Formal Education: a Case Study on writing in an E-learning Pedagogy course in Southern Brazil. In: Bento Selau; Rafael Fonseca de Castro. (Org.). Cultural-historical approach: educational research in different contexts. 1ed.Porto Alegre: ediPUCRS, 2015, v. 1, p. 211-230.

• CASTRO, Rafael F. de . Trabalho Colaborativo na Educação a Distância. In: DAMIANI, Magda; PORTO, Tânia M. E.; SCHLEMMER, Eliane. (Org.). Trabalho Colaborativo/Cooperativo em Educação: uma possibilidade para ensinar e aprender. 1ed.Brasília / São Leopoldo: Liber Livro Editora Ltda / Editora Oikos Ltda, 2009, v. 1, p. 1-286.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 06 ago. 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Papa Francisco, um divisor de águas. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 23 jul. 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Que venham os médicos estrangeiros!. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 16 jul. 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - 7 de Julho. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 09 jul. 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - O Povo nas Ruas. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 25 jun. 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - 'Copa das Manifestações'. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 18 jun. 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Parabéns, Wolney Castro. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 28 maio 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Maior Idade Penal. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 14 maio 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Theatro Sete de Abril. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 09 abr. 2013.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Preparativos para o Fim do Mundo. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 20 nov. 2012.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Barro Duro dos Prazeres. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 06 nov. 2012.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - 20 de Setembro: O Dia do Gaúcho. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 18 set. 2012.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Independência ou Rádio?. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 11 set. 2012.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Pelotas 200 Anos. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 03 jul. 2012.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Bernardo Olavo Gomes de Souza. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 29 jun. 2012.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Metade da nossa comida vai fora. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 19 jun. 2012.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Dupald'2 - A bandeira da Educação Pública. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3, 13 dez. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - José Anélio Saraiva. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 06 dez. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - As quedas das ditaduras. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3, 25 out. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - O professor está sempre errado. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3, 27 set. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - O Museu Farroupilha e o 20 de Setembro. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3, 22 set. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Os vereadores não representam o povo?. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3, 13 set. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - 50 Anos da Campanha pela Legalidade!. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3, 30 ago. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Não precisamos de mais vereadores. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 16 ago. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Números do Censo refutam lenda das Cidades Gays. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3, 02 ago. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - CENSO refuta lenda das cidades gays. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 02 ago. 2011.

• CASTRO, Rafael F. de ; CASTRO, W. R. . Coluna Duplad'2 - Aposentados voltam ao trabalho. Diário da Manhã, Pelotas e região - RS, p. 3 - 3, 28 jun. 2011.

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• STANGUE, Rosemeri K. ; CASTRO, Rafael F. de . Percursos da escrita: experiências na olimpíada de língua portuguesa ?escevendo o futuro?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PORTELA, Cristina M. ; SANTOS, Creane F. ; CASTRO, Rafael F. de . Altas habilidades/superdotação: diferentes terminologias e definições adotadas no Brasil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TODA, Daniela T. S. ; FERREIRA, Isabella T. V. ; CASTRO, Rafael F. de . Efeitos da Gamificação nos alunos do Ensino Médio Técnico na disciplina de Banco de Dados. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ZIBETTI, Marli L. T. ; CASTRO, Rafael F. de ; SILVA, Iolete R. . A Psicologia da Educação na ANPEd Norte: uma revisão sistemática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JOHNSON, Luanna F. ; BARROCO, Sonia M. S. ; CASTRO, Rafael F. de ; TEIXEIRA, Kétila B. S. . Inclusão no Ensino Superior: desafios e proposições. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de . Teoria Histórico-Cultural e Didática: ensino para o desenvolvimento humano. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, Telma S. ; CASTRO, Rafael F. de ; OLIVEIRA, J. Z. . Consequências do período pandêmico na Educação Infantil: o que dizem as pesquisas publicadas em dossiês temáticos sobre a pandemia de COVID-19?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Creane F. ; CASTRO, Rafael F. de ; TEIXEIRA, Kétila B. S. . Proibir ou incentivar o uso pedagógico de tecnologias móveis nas escolas: o que dizem professores de Ensino Médio de escolas da Zona Sul de Porto Velho?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Fabíola A. ; CASTRO, Rafael F. de ; SILVA, Rafael P. M. . O uso de tecnologias móveis na Educação Escolar: que atividades pedagógicas com o uso do celular professores de ensino médio de escolas do centro de Porto Velho estão promovendo?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUZ, Joyne R. L. ; CASTRO, Rafael F. de ; SILVA, Epifânia B. . Formação docente para o uso pedagógico de tecnologias móveis na Educação: resultados de uma pesquisa com professores de Ensino Médio de escolas da Zona Leste de Porto Velho?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Eline P. ; SÁ, Lediane B. V. ; SILVA, Magnólia S. S. ; CASTRO, Rafael F. de . Conveniência Curumim: uma ação pedagógica ao ensino de matemática financeira direcionada para o 5° ano de uma escola pública de Porto Velho/RO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Creane F. ; CASTRO, Rafael F. de . Posse acesso e uso de Tecnologias Móveis na escola por professores do Ensino Médio de escolas públicas de Porto Velho/RO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LUZ, Joyne R. L. ; CASTRO, Rafael F. de . O uso pedagógico de Tecnologias Móveis: desafios e perspectivas para a prática e a formação de professores do Ensino Médio em Porto Velho/RO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, Rafael F. de . Desenvolvimento da pesquisa na área de Educação: a relação da graduação e da pós-graduação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Rafael P. M. ; CASTRO, Rafael F. de . Pesquisa intervenção pedagógica e Robótica Educacional: possibilidades investigativas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. . Uso pedagógico de tecnologias móveis na Educação: uma revisão sistemática na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de ; SILVA, Epifânia B. . A Atividade-guia como referência à prática pedagógica: um estudo à luz da Teoria Histórico-Cultural da Atividade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TEIXEIRA, Kétila B. S. ; CASTRO, Rafael F. de . Contribuições da Defectologia de L. S. Vygotsky para a Educação Especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de . Intervenção Pedagógica Em Educação: pesquisa e formação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, Rafael F. de . Pesquisas do tipo Intervenção Pedagógica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, Rafael F. de . A pesquisa em educação em tempos de pandemia: uma perspectiva desde a Amazônia Legal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, Rafael F. de . Grupo de Pesquisa HISTCULT UNIR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASTRO, Rafael F. de . A Teoria Histórico-Cultural e a Escola de Vygotsky. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, Rafael F. de . Consciência em L. S. Vygotsky: vislumbrando potencialidades de aplicação em práticas pedagógicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, Franciane O. ; CASTRO, Rafael F. de . Violência e Indisciplina Escolar: uma proposta de Mediação de Conflitos em uma escola pública de Porto Velho/RO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Kétila B. S. ; CASTRO, Rafael F. de . A Biblioteca Escolar e o Laboratório de Informática como ambientes mediadores de aprendizagens: o que pensam as professoras de uma escola pública de Porto Velho/RO?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, Rafael F. de . A formação de professores: desaos e possibilidades para a formação inicial e os processos de iniciação à docência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• STANGUE, R. K. ; CASTRO, Rafael F. de . Uma intervenção na produção textual dos acadêmicos de Pedagogia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FASSA, A. G. ; SCHUCH, D. G. M. ; BUENO, M. M. ; FARIA, Neice M. X. ; FACCHINI, L. A. ; TAVARES, Ana ; CASTRO, Rafael F. de ; SCHAFER, A. A. ; NUNES, B. P. . Combate ao Aedes aegypti: um tutorial online para gestores em saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, Karley J. M. ; MOREIRA, K. F. A. ; CASTRO, Rafael F. de . O diagnóstico local de uma equipe de Saúde da Família da Amazônia Legal: um relato de experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de . Pesquisa Intervenção Pedagógica e Análise Textual Discursiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. C. O. ; CASTRO, Rafael F. de . ?Jogo de Figuras & Palavras?: uma proposta de intervenção pedagógica para o 2 ano do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• STANGUE, R. K. ; CASTRO, Rafael F. de . A escrita acadêmica na perspectiva da intervenção pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, Simone F. ; TEIXEIRA, Kétila B. S. ; CASTRO, Rafael F. de . Musicalização e educação: uma proposta pedagógica para as Séries Iniciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, Rafael F. de . Projeto de Intervenção Pedagógica em escolas da Zona Rural de Porto Velho/RO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOBRE, R. S. ; CASTRO, Rafael F. de ; SOUZA, A. M. L. . Projeto de intervenção pedagógica: complementação nos processos de alfabetização e letramento em um estudante diagnosticado com TDAH. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. E. R. ; CASTRO, Rafael F. de ; FASSA, A. G. . Automação na gestão de processos pedagógicos e administrativos na Saúde da Família/UFPel. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASTRO, Rafael F. de . A importância do trabalho com conceitos científicos na educação formal: um estudo de caso sobre a escrita em um curso de pedagogia a distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• STANGUE, Rosemeri K. ; CASTRO, Rafael F. de . Percursos da escrita: experiências na olimpíada de língua portuguesa ?escrevendo o futuro?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, Rafael F. de . E-Learning pedagogy undergraduate student's writing: an intervention for improvement. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, Rafael F. de ; ALVES, C. V. P. . Consciência em Vygotsky: aproximações teóricas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, C. V. P. ; CASTRO, Rafael F. de . A mediação dos processos interpsicológicos no desenvolvimento da tomada de consciência e da capacidade de controle sobre a escrita no contexto acadêmico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de . Uma experiência de educação híbrida: estudo de caso em um curso de pós-graduação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, Rafael F. de . Trabalho Colaborativo & Educação a Distância: dialogando pela e para a Educação (Painel: Trabalho Colaborativo na educação a partir da Psicologia Histórico-Cultural: possibilidades e benefícios). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, Rafael F. de . Utilizando um AVA como suporte pedagógico ao ensino presencial tradicional: estudo de caso em um curso de pós-graduação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de ; DAMIANI, Magda F. . EaD & Vygotsky: Um diálogo possível. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DAMIANI, Magda F. ; RODRIGUES, Marion ; CASTRO, Rafael F. de ; ROCHEFORT, Renato S. . Pesquisas do tipo Intervenção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASTRO, Rafael F. de . Trabalho Colaborativo em EaD: Possibilidades e Potencialidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, Rafael F. de . Aprendizagem On-line: investigando caraterísticas de processos de aprendizagem em EaD sob um olhar vygotskiano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CASTRO, Rafael F. de . Auto-regulação da aprendizagem na Educação a Distância: revelando benefícios e particularidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de . Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) como instrumentos de suporte ao ensino presencial tradicional: um estudo de caso em um curso de Pós-Graduação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de . Da inclusão à emancipação digital: tecendo perspectivas teóricas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BECK, Fabiana ; CASTRO, Rafael F. de ; DAMIANI, Magda F. ; GARCIA, Daniel Espírito Santo ; RODRIGUES, Adriane . A preocupação com a Metodologia de Pesquisa está fora de moda? Análise de trabalhos apresentados em evento da área da educação.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, Rafael F. de . A relação linguagem-aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo: um estudo teórico a partir das teorias de Lev Vygotsky e Michael Halliday. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de . O impacto do Software Livre na Constituição de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de ; DAMIANI, Magda F. . Aprendizagem e Trabalho Colaborativo na Educação a Distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REIS, Elisângela ; DAMIANI, Magda F. ; CASTRO, Rafael F. de . Uma Escola Colaborativa na visão da comunidade que a freqüenta: Estudo de Caso. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de ; DAMIANI, Magda F. . Uma investigação sobre o Trabalho Colaborativo na Educação a Distância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, Rafael F. de . Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil: construção colaborativa de um PPP em uma escola de Educação Infantil no interior do Rio Grande do Sul. Londrina 2015 (Projeto de Graduação).

• CASTRO, Rafael F. de . A expressão escrita de acadêmicas de um curso de pedagogia a distância: uma intervenção Histórico-Cultural. Pelotas: UFPel, 2014 (Tese de Doutorado).

• CASTRO, Rafael F. de . Utilizando um AVA como suporte pedagógico ao ensino presencial tradicional: estudo de caso em um curso de pós-graduação. Pelotas/RS: Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense, 2010 (Artigo final do curso de Especialização).

• CASTRO, Rafael F. de . Aprendizagem e Trabalho Colaborativo na Educação a Distância. Pelotas/RS: UFPel, 2008 (Dissertação de Mestrado).

• CASTRO, Rafael F. de . Educação a Distância: Quebrando o preconceito, diminuindo a distância! Uma abordagem geral acerca do tema.. Pelotas: UFPel, 2006 (Artigo final do curso de Especialização).

• CASTRO, Rafael F. de . Projeto Portal: Um referencial sobre o desenvolvimento de Portais baseado em Software Livre.. Pelotas/RS: UCPel, 2002 (Projeto de Graduação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Internacionalização do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) no contexto da Pan-Amazônia: aproximações e potencialidades para o ensino e a pesquisa com a Colômbia, Descrição: O presente projeto objetiva potencializar as ações de internacionalização no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Rondônia (PPGE/UNIR) no contexto Pan-Amazônico, propondo a Colômbia como país parceiro. O projeto consiste na aproximação com Instituições de Educação Superior (IES) colombianas da cidade de Medellín. Para tanto, foi pensada em uma proposta composta por sete fases. A primeira fase consiste na reunião da equipe técnica e de formação teórico-metodológica acerca da internacionalização da Educação Superior no contexto da pós-graduação Stricto sensu. A segunda fase consistirá no mapeamento das ações internacionais dos docentes do PPGE. A terceira estará relacionada à formalização da missão de estudos de três docentes do PPGE/UNIR na cidade de Medellín (Colômbia), junto às universidades parceiras. A quarta fase corresponderá à missão de estudos, enfocada na pesquisa e no ensino, de modo a potencializar a incursão dos grupos de pesquisa da equipe técnica, bem como na incorporação de docentes estrangeiros aos grupos e projetos de pesquisa dos docentes da equipe e na relação de colaboração das IES às atividades do PPGE, por meio de pesquisas, de disciplinas temáticas, de webconferências, de formação em pesquisa aos discentes, de reuniões de trabalho, entre outras. A quinta fase será efetivada mediante a produção coletiva entre a equipe técnica para a produção de um livro autoral acerca da internacionalização na Pan-Amazônia, sob a interface do PPGE com as IES colombianas. A sexta fase corresponderá à realização de co-produções acadêmicas com os parceiros. Por fim, a sétima e última fase, consistirá num Seminário de Internacionalização do PPGE, tendo como convidados os docentes das IES colombianas, de modo a socializar o trabalho realizado ao longo da parceria. A equipe técnica é composta por três docentes permanentes do PPGE com produção qualificada na área 38 da CAPES: Educação, líderes de grupos de pesquisa com reconhecida inserção internacional, especialmente, no contexto latino-americano. A proposta objetiva concentrar as atividades em um período de 18 meses. Como resultados esperados, almeja-se: a) impulsionar o PPGE no cenário latino-americano, tendo a Colômbia como cerne neste momento; b) ampliar a produção acadêmica dos docentes e, por extensão, de discentes do PPGE, em uma perspectiva internacionalizada; c) potencializar a incursão internacional dos grupos de pesquisa do PPGE, de modo a alavancar o ensino e pesquisa na pós-graduação Stricto sensu; d) estimular o firmamento de acordos de cooperação internacional do PPGE com países presentes na Pan-Amazônia; e) aproximar professores pesquisadores estrangeiros às atividades do PPGE; e f) divulgar as experiências de internacionalização com a comunidade acadêmica e científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Aparecida Luzia Alzira Zuin - Integrante / Guilherme Mendes Tomaz dos Santos - Integrante / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Lisandro Alvarado-Pea - Integrante / Ricardo Jimeno Espadas - Integrante / Jaime Eduardo González Díaz - Integrante / Alejandro Arango Correa - Integrante / Hugo Alexander Semanate Quionez - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Rondônia - Auxílio financeiro.

• 2024 - Atual

  A Robótica Educacional como abordagem pedagógica no Ensino Médio: contexto, estrutura e formação de professores em Porto Velho/RO, Descrição: O presente projeto de pesquisa intenciona investigar aspectos relacionados à formação docente e à estrutura tecnológica para a prática de Robótica Educacional (RE) em escolas públicas que ofertam turmas de Ensino Médio no município de Porto Velho. A RE vem sendo implementada com entusiasmo em instituições de ensino em todas as etapas educacionais, em diversos países, incluindo o Brasil. Contudo, em nossas pesquisas, verificamos que a RE, enquanto possibilidade educacional, está mais presente nas escolas privadas brasileiras. E, quando as escolas públicas recebem equipamentos voltados a ações educativas de RE, no caso de Porto Velho, tal investimento não vem acompanhado de atividades formativas a gestores e professores para que haja sua efetiva aplicação. Na maioria dos casos, esses equipamentos acabam por não serem sequer utilizados nessas instituições. Nesse sentido, é fundamental estabelecer um panorama acerta da estrutura das escolas públicas para a oferta de ações de RE, bem como propor estratégias de formação de professores para que se possa efetivar tais ações em nossas escolas de Ensino Médio. Ao mesmo tempo, recorremos ao conceito de sustentabilidade escolar na defesa da utilização de materiais reciclados como matéria prima para a implementação de atividades de RE nas escolas públicas de Ensino Médio. Para tal, o presente projeto conta com as parcerias do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UNIR), da SEDUC (CRE-PVH), da CATANORTE e da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da UNIR (ITCP/UNIR). A RE instiga a participação e motiva estudantes em todo o planeta. Esses estudantes se apropriam de conteúdos científicos por meio de atividades de pesquisa, de pensamento lógico e de criação, sendo fundamental que as escolas públicas também possam ofertar esse tipo de possibilidade educacional. Sendo assim, pretende-se produzir conhecimento educacional para orientar projetos educacionais inovadores mediante o uso da RE, aproximando a escola do cotidiano dos adolescentes e contribuindo para o seu desenvolvimento intelectual. Tratar-se de uma pesquisa aplicada, do tipo intervenção pedagógica, que aplicará uma formação-piloto a professores de uma das escolas investigadas, bem como a criação de um catálogo com oito atividades pedagógicas de RE, com um checklist de ferramentas e matérias-primas necessárias à execução dessas atividades em qualquer escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Rafael Christofoletti - Integrante / Rafael Pitwak Machado Silva - Integrante / Daniela Tissuya Silva Toda - Integrante / Maria Conceição da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Rondônia - Bolsa.

• 2023 - Atual

  Qualificação de periódicos científicos de Educação: articular para internacionalizar, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares - Integrante / Lia Machado Fiuza Fialho - Integrante / José Gerardo Vasconcelos - Integrante / Cristine Brandenburg - Integrante / Karla Colares Vasconcelos - Integrante / Hugo de Melo-Rodrigues - Integrante / Francisca Genifer Andrade de Sousa - Integrante / Cristina Maria Coimbra Vieira - Integrante / Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / Charliton José dos Santos Machado - Integrante / Sigmar de Mello Rode - Integrante / Manuel Francisco Romero Oliva - Integrante / Olivia Morais de Medeiros Neta - Integrante / Claudio Pinto Nunes - Integrante / Gilson Xavier Azevedo - Integrante / Alfrancio Ferreira Dias - Integrante / Jefferson Mainardes - Integrante / Fabiane Maia Garcia - Integrante / Miriam Fábia Alves - Integrante / Cláudia Tavares do Amaral - Integrante / Marcelo Silva de Souza Ribeiro - Integrante / Rebeca Estefano de Salazar - Integrante / Benjamín Barón Velandia - Integrante / Eurico Wongo Gungula - Integrante / Héctor Magaa Vargas - Integrante / Eva Álvarez Ramos - Integrante / Miguel Ángel Herrera Pavo - Integrante / María Alejandra Balbi - Integrante / Mariana Lacayo Campos - Integrante / Tulio Ramírez - Integrante / Jaime Padilla Verdugo - Integrante / Christian Andrés Torres Hurtado - Integrante / Abelardo Juvenal Montiel Benitez - Integrante / Pedro José Rivas - Integrante / Eduardo Aguado-López - Integrante / Ana Maria Cetto - Integrante / Nelson Antonio Simâo Gimenes - Integrante / Sylvia Laura Piovesan Suárez - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Formação docente e uso pedagógico de tecnologias móveis no Ensino Médio: uma investigação histórico-cultural em Porto Velho/RO, Descrição: O Projeto de Pesquisa "Formação docente e uso pedagógico de tecnologias móveis no Ensino Médio: uma investigação histórico-cultural em Porto Velho/RO", do Prof. Dr. Rafael Fonseca de Castro, líder do Grupo de Pesquisa HISTCULT UNIR, objetiva investigar aspectos relacionados à formação (inicial e continuada) e à prática de professores de Ensino Médio do município de Porto Velho no que se refere às possibilidades de uso pedagógico de tecnologias móveis na Educação Escolar. Até que ponto estamos efetivamente formando professores com domínio para fazerem uso pedagógico de tecnologias em suas práticas pedagógicas? Qual a percepção desses professores sobre seus processos formativos e sobre suas aulas mediante as possibilidades pedagógicas propiciadas, em particular, pelas tecnologias móveis? No intuito de buscar elementos para responder a esses e outros questionamentos, propõe-se uma investigação de abordagem dialética junto a todos os professores do Ensino Médio do município, por meio da aplicação de questionário misto eletrônico em todas as 29 escolas urbanas que ofertam turmas de Ensino Médio em Porto Velho. A opção por esta etapa educacional se justifica pelo maior uso de smartphones entre adolescentes e o percurso investigativo está estruturado para ocorrer em três regiões do município, mediante o desenvolvimento de três Planos de Trabalho PIBIC: Centro, Zona Sul e Zona Leste. O presente projeto conta com a ciência e o apoio institucional da Coordenação Regional de Educação de Porto Velho (CRE-PVH) da Secretaria Estadual de Educação de Rondônia (SEDUC/RO). Baseia-se, teórica e metodologicamente, na Teoria Histórico-Cultural e adota o conceito de Tecnologias Emergentes em suas análises. Ao final, espera-se descortinar as possíveis contradições existentes quanto ao uso de tecnologias móveis na Educação Escolar e realizar contribuições consistentes e relevantes, relacionadas aos processos formativos e à prática docente. Assim, pretende-se fornecer informações que possam sustentar revisões curriculares, projetos de formação continuada, bem como estimular ações educacionais inovadoras mediante o uso de tecnologias móveis voltado ao ensino dos conteúdos escolares, aproximando a escola do cotidiano dos adolescentes e contribuindo para o seu desenvolvimento intelectual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Kétila Batista da Silva Teixeira - Integrante / Epifânia Barbosa da Silva - Integrante / Rafael Pitwak Machado Silva - Integrante / Creane Franco dos Santos - Integrante / Joyne Rayene Laborda da Luz - Integrante / Fabíola Almeida da Silva - Integrante / Alexandria Coutinho Marques - Integrante / Janaína Oliveira Paim - Integrante.

• 2021 - 2023

  Posse, acesso e uso pedagógico de tecnologias móveis por professores e estudantes do Ensino Médio na Amazônia Ocidental, Descrição: A presente pesquisa objetiva coletar dados sobre a posse, o acesso e o uso pedagógico de tecnologias móveis por professores e estudantes do Ensino Médio de escolas públicas do município de Humaitá, estado do Amazonas, e Porto Velho, capital de Rondônia. Na propalada sociedade do conhecimento, quem realmente tem acesso a dados, à informação e esse conhecimento? Quem tem acesso à internet? Quem faz uso crítico e consciente das informações que acessa? Em que medida escolas e professores têm adotado, especificamente, as tecnologias móveis como instrumentos didáticos em suas práticas pedagógicas? Fazem-se necessários estudos relacionados às desigualdades, às práticas sociais permeadas pelas tecnologias e ao fazer pedagógico mediante o seu uso. Para tal, serão aplicados questionários mistos a professores e estudantes de escolas de Humaitá e Porto Velho ofertantes de turmas de Ensino Médio que aceitarem participar da pesquisa. Os questionários serão aplicados por pesquisadores voluntários e bolsistas PIBIC vinculados ao Grupo de Pesquisa HISTCULT da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) tão logo o ensino presencial seja garantido pelas Secretaria de Educação e demais autoridades sanitárias dos referidos municípios. Os questionários serão todos aplicados em formato digital, sendo os resultados sistematizados em planilhas eletrônicas e as respostas às questões abertas interpretadas mediante análise textual discursiva. Esta pesquisa integra o Projeto de Pesquisa "Posse, acesso e uso pedagógico de tecnologias móveis por professores e estudantes do Ensino Médio na Amazônia Ocidental", institucionalizada na UNIR, que prevê construir um banco de dados que retrate de forma mais fidedigna o cenário sobre posse, acesso e uso pedagógico de tecnologias móveis para pesquisadores e gestores da Educação (PORTARIA N 53/2021/PROPESQ/UNIR).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Maria Neucilda Ribeiro - Integrante / Eulina Maria Leite Nogueira - Integrante / Cathlen Lemos Silva - Integrante / Demétrius Roberto de Oliveira Estevam - Integrante / Ingrid Rodovalho de Farias - Integrante / Sabrina Marques de Souza - Integrante / Shirlene Oliveira Souza - Integrante / Telma de Souza Lopes - Integrante.

• 2020 - 2022

  Formação docente e trabalho pedagógico em tempos de COVID-19: o que estamos fazendo? Percepções desde a Amazônia Legal, Descrição: A partir da disseminação global do novo corona vírus (COVID-19) em 2020, e de todas as consequências advindas de uma situação de pandemia em todos os setores da sociedade, novas frentes de pesquisa na área da Educação deverão levar em consideração uma série de alterações profundas no fazer pedagógico. Sendo assim, pesquisas educacionais serão direcionadas às especificidades de um contexto complexo com consequências sabidas e outras ainda a se perceber em um futuro próximo ou até em futuras gerações. Nesse sentido, fazem-se necessárias pesquisas direcionadas a investigar esses e outros fenômenos que permeiam o fazer educacional em tempos de COVID-19, como se propõe o presente projeto, por meio de uma grande rede de colaboração institucional com o objetivo de apreendermos elementos iniciais sobre este contexto de excepcionalidade desde a Amazônia Legal, abrangendo os estados de Rondônia, Amazonas, Acre, Pará e Tocantins. Considerando o cenário imposto pela pandemia global, faz-se necessário compreender os traços constitutivos de processos formativos e de práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Básica e no Ensino Superior, sensivelmente modificados a partir de restrições oriundas de decretos governamentais deliberados no sentido de enfrentar a pandemia, entre as mais impactantes, o isolamento social e o consequentemente fechamento de escolas e universidades em todo o Brasil. Frente a este contexto, o presente projeto de pesquisa objetiva desenvolver pesquisas em rede, entre estados que compõem a Amazônia Legal brasileira, sobre como estão ocorrendo a formação de professores (inicial e continuada) e as práticas pedagógicas em tempos de pandemia de COVID-19.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (8) / Mestrado acadêmico: (24) Doutorado: (8) . , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Mark Clark Assen de Carvalho - Integrante / Célio José Borges - Integrante / Kétila Batista da Silva Teixeira - Integrante / Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares - Integrante / Rosângela de Fátima Cavalcanti França - Integrante / Eulina Maria Leite Nogueira - Integrante / Epifânia Barbosa da Silva - Integrante / Tania Suely Azevedo Brasileiro - Integrante / Iolete Ribeiro da Silva - Integrante / Zilda Gláucia Elias Franco - Integrante / Joana d?Arc de Vasconcelos Neves - Integrante / Anselmo Alencar Colares - Integrante / Rafael Marques Gonçalves - Integrante / Jocyleia Santana dos Santos - Integrante / Maria José de Pinho - Integrante / Clarice Lemos Ferreira - Integrante / Marinez dos Santos de Paula - Integrante / Welton de Araújo Prata - Integrante / Juverlande Nogueira Pinto - Integrante / Edre Almeida Corrêa - Integrante / Ana Lúcia Maia da Silva - Integrante / Lucas de Vasconcelos Soares - Integrante / Cleidimara Alves - Integrante / Alan Raniere Silva Xavier - Integrante / Márcia Gonçalves Vieira - Integrante / Jean Mauro de Abreu Morais - Integrante / Josenir de Araújo Calixto - Integrante / Débora Ferreira da Silva Feitosa - Integrante / Marina Carla da Cruz Queiroz - Integrante / Ivone Aparecida dos Santos - Integrante / Camila Ribeiro da Silva - Integrante.

• 2020 - 2021

  Intervenções Pedagógicas na Amazônia Ocidental: inovação educacional e produção de conhecimento em Educação, Descrição: Investigações do tipo intervenção pedagógica vêm sendo implementadas e avaliadas desde 2017 no âmbito do Grupo de Pesquisa HISTCULT UNIR. O presente Projeto de Pesquisa está institucionalizado na Universidade Federal de Rondônia (UNIR) no sentido de sistematizar todas as investigações deste tipo que estão sendo executadas pelo HISTCULT. Fazem parte deste projeto tanto as pesquisas que estão na etapa de planejamento, as que estão iniciando a etapa de implementação, as que já foram implementadas e estão iniciando a etapa de avaliação da intervenção e as que já tiveram a avaliação concluída e, agora, estão sendo trabalhadas para a publicação de seus resultados em periódicos CAPES Qualis. As pesquisas vinculadas a este Projeto serão de caráter qualitativo e do tipo intervenção pedagógica, nos moldes preconizados por Damiani et al. (2013), utilizando materiais e métodos diversos e perpassando as etapas abaixo: - Diagnóstico: Aproximação com as escolas; - Análise Situacional: avaliando as necessidades da(s) escola(s), situações a serem aprimoradas e problemas a serem superados; - Análise Estratégica: planejamento das intervenções pedagógicas; - Implementação das intervenções, que podem ser: didáticas inovadoras, mudanças em processos de gestão, capacitação de professores, projetos escolares etc.; - Avaliação das intervenções: utilização de métodos, instrumentos e abordagens de coleta e de análise de dados típicas das pesquisas em Educação. Os lócus de investigação serão diversos e variados, abrangendo pesquisas em Porto Velho, no interior de Rondônia e em outros estados que constituem a Amazônia Ocidental Brasileira. Um total de 11 investigações, de graduação, mestrado e doutorado estão vinculadas a este Projeto de Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Ana Cláudia Oliveira da Silva - Integrante / Soraia Rohers Penha - Integrante / Márcia Machado de Lima - Integrante / Kétila Batista da Silva Teixeira - Integrante / Anne Mariette Alves Costa Souza - Integrante / Franciane de Oliveira Pinho - Integrante / Rosemeri Krumenaur Stangue - Integrante / Epifânia Barbosa da Silva - Integrante.

• 2018 - 2021

  Prevenção da obesidade em Rondônia: uma proposta assistencial, de formação e de intervenção, Descrição: A obesidade é um grave problema de saúde pública na atualidade e vem sendo considerado uma epidemia em todas as classes sociais e em diversos países do mundo. Este quadro predispões os indivíduos a risco de desenvolvimento de doenças crônicas não-transmissíveis e quanto instaladas no período de tenra idade, são agravantes para perpetuação na idade adulta. A prevenção dos fatores de risco comumente associados à patologia deve ser prioritária, através de programas de investigação e intervenção e recomendações como resposta à prevenção da obesidade. Para uma ação eficaz, sustentável e concertada, é necessário conhecer a realidade regional para construir ações de controle e monitoramento da obesidade e aplica-las por meio de diminuir os seus efeitos. A falta de informação sobre a obesidade infantil e seus riscos e as ideias erradas com relação à alimentação no seio da família e na própria equipe de saúde são o maior problema a ser superado para conseguir uma boa adesão ao tratamento. Para o estudo foram elaborados três objetivos: a) Investigar a população residente na Região de Central composta de 14 municípios do Estado de Rondônia e assistida no SUS, cujos indivíduos apresentam excesso de peso (sobrepeso e obesidade) em todas as fases da vida (crianças, adolescentes, adultos, idosos) e gestantes, identificando os fatores determinantes; b) Propor capacitação de trabalhadores e gestores das 7 Regiões de Saúde; c) Promover a execução de projetos de intervenção em Rondônia. A pesquisa será realizada na região central do estado de Rondônia composta de 14 municípios de abrangência da Estratégia Saúde da Família, estimado 369.704 habitantes, 81,62% de cobertura de saúde da família, com 89 equipes de saúde da família, 07 NASF. Além do diagnóstico do sobrepeso e obesidade (IMC), serão aplicados questionários sociodemográficos, comportamentais, socioeconômico, percepção de saúde, níveis de ansiedade, stress e qualidade de vida, e um instrumento pré-elaborado pelo Ministério da Saúde, composto por questionário eletrônico semiestruturado e autoaplicável dirigido a gestores e profissionais de saúde de âmbito municipal. Espera-se com o projeto qualificar gestores e trabalhadores de saúde para manter a população mais informada sobre hábitos alimentares adequados e para aumentar as possibilidades para a prática regular de atividade física; e implantar a linha de cuidado para obesidade na população adulta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Integrante / Katia Fernanda Alves Moreira - Coordenador / Jeanne Lúcia Gadelha Freitas - Integrante / KARLEY JOSÉ MONTEIRO RODRIGUES - Integrante / Priscila Perez da Silva Pereira - Integrante / Aldrin de Sousa Pinheiro - Integrante / Edson dos Santos Farias - Integrante / Paulo Calheiros - Integrante / Ernande Valentin do Prado - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2020

  Educação interprofissional e prática colaborativa entre profissionais da Atenção Primária à Saúde em Rondônia, Descrição: O presente estudo situa-se no escopo da formação de recursos humanos na área da saúde, que de maneira progressiva, acompanha as mudanças ocorridas no campo social e vêm sendo uma preocupação crescente de muitos estudiosos, inclusive no Brasil. Diante das premissas do Sistema Único de Saúde, a atenção primária deve instituir a integralidade como um eixo organizador das práticas de saúde e estimular nos profissionais valores que sustentem seu conceito ampliado, que requer um estreito relacionamento entre os membros da equipe e a colaboração interprofissional. O estudo tem como objetivo investigar o uso da educação Interprofissional e a prática colaborativa em equipe de saúde da família. Trata-se de uma pesquisa de caráter transversal, com abordagens quantitativa, realizada em unidades básicas de saúde dos municípios de Porto Velho e Ji-Paraná. No processo de produção de dados, será utilizado um questionário, que avalia a disponibilidade interprofissional (RIPLS), composto por 26 assertivas e adaptado para esta pesquisa. Para a análise dos dados serão utilizados estatística descritiva e correlações. Espera-se com este estudo desenvolver três produtos técnicos: 1) Oficinas Reflexivas, ministradas por expert sobre educação interprofissional e práticas colaborativas; 2) Relatório Técnico e 3) Publicações Científicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Integrante / Katia Fernanda Alves Moreira - Coordenador / KARLEY JOSÉ MONTEIRO RODRIGUES - Integrante / Priscila Perez da Silva Pereira - Integrante / Mônica Pereira Lima Cunha - Integrante / Daiana Evangelista Rodrigues Fernandes - Integrante / Cleson Oliveira de Moura - Integrante / Aldrin de Sousa Pinheiro - Integrante / Nayra Carla de Melo - Integrante / Maria Zilma Conceição de Souza - Integrante.

• 2018 - 2019

  A Psicologia Histórico-Cultural da Atividade e seus desdobramentos na Educação Brasileira e no estado de Rondônia, Descrição: O objetivo principal do presente Projeto de Pesquisa é realizar estudos teóricos acerca dos principais expoentes da Psicologia Histórico-Cultural da Atividade (CHAT) e investigações sobre os desdobramentos desta corrente teórica na Educação Brasileira, da Educação Infantil ao Ensino Superior. Desde as últimas décadas do século XX, a utilização de referenciais baseados na CHAT, fundamentalmente a partir de postulados de Lev Vygotsky, mas também dos de Luria e Leontiev, vem crescendo em investigações relativas, principalmente, às áreas da Educação e da Psicologia. O legado desses autores no Ocidente está diretamente vinculado à sua abordagem psicológica histórico-cultural, voltada, sobretudo, ao desenvolvimento e à educação infantis. Doravante, pesquisadores brasileiros e estrangeiros vêm dedicando estudos de caráter teórico e prático a partir das obras desses e de outros importantes pesquisadores vinculados a esta corrente. Intencionamos, por meio deste projeto, aprofundar estudos baseados nessa rica matriz teórica, incluindo o estado de Rondônia neste importante espaço acadêmico, contribuindo com as ações educacionais desenvolvidas pelo grupo de pesquisa ao qual se vincula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Kétila Batista da Silva Teixeira - Integrante.

• 2017 - 2018

  Intervenções Pedagógicas na Educação Básica: inovação educacional e produção de conhecimento, Descrição: O objetivo principal do presente Projeto é realizar intervenções pedagógicas ? conforme proposto por Damiani et al. (2014) ? voltadas para escolas públicas da Educação Básica do município de Porto Velho/RO. As intervenções visam a maximizar as aprendizagens em situações formais de ensino nesses educandários e caracterizam-se como pesquisas aplicadas. Trata-se, antes de tudo, de um movimento de aproximação com as escolas do município, passando, então, para a realização de uma análise situacional em conjunto com as escolas participantes do Projeto. A partir deste diagnóstico inicial, e detectadas as situações/problemas a serem aprimoradas/solucionados, os membros do Projeto irão planejar e implementar intervenções pedagógicas voltadas às situações que precisem aprimoradas e/ou problemas a serem solucionados ? conforme detectados/verificados na Análise Situacional. A proposta de intervenção pedagógica (DAMIANI et al., 2014) inova no sentido de que, além de promover a intensificação na relação Universidade/Educação Básica, visa a produzir conhecimento científico em educação a partir da análise dos resultados das intervenções: a avaliação da intervenção. Essa avaliação segue rigorosos critérios epistemológico-metodológicos, seguindo duas etapas: 1. Coleta de dados: entrevistas com os sujeitos envolvidos, questionários, observações sistemáticas (GIL, 2010); 2. Análise de dados: análise de conteúdo (BARDIN, 2006), análise textual discursiva (MORAES, 2003) e outras. Ao mesmo tempo em que contribui com processos educacionais carentes de investimento técnico/intelectual nas escolas, produz resultados fundamentais para a área da educação, pois avalia a eficiência das intervenções, publicando resultados de boas ? e inovadoras ? práticas pedagógicas (em eventos científicos, periódicos, encontros, simpósios etc.).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Gabrielle Fernandes da Silva Araújo - Integrante / Ana Cláudia Oliveira da Silva - Integrante / Rosemeri Krumenaur Stangue - Integrante / Soraia Rohers Penha - Integrante / Katia Fernanda Alves Moreira - Integrante / Kétila Batista da Silva Teixeira - Integrante / KARLEY JOSÉ MONTEIRO RODRIGUES - Integrante / Anne Mariette Alves Costa Souza - Integrante / Franciane de Oliveira Pinho - Integrante.

• 2009 - 2016

  AQUARES: Avaliação em Saúde, Descrição: O Grupo de Pesquisa AQUARES é especialista em realizar grandes inquéritos de avaliação de políticas e serviços de saúde, inclusive de abrangência nacional. O Grupo tem utilizado os fundamentos da Saúde Coletiva, com ênfase na metodologia epidemiológica, na avaliação da Atenção Primária à Saúde e da Estratégia de Saúde da Família. Nos últimos anos, cerca de quinze alunos de mestrado e doutorado foram orientados por Luiz Facchini utilizando os estudos produzidos pelo Grupo, que resultaram em mais de trinta artigos publicados em periódicos de primeira linha. A produção acadêmica do Grupo já foi premiada em Mostras Nacionais de Saúde da Família e Luiz Facchini foi premiado na EXPOEPI 2012 por sua contribuição à Epidemiologia brasileira. O Grupo tem produção diversificada e relevante também na área de Saúde do Trabalhador, com ênfase em trabalho infantil e trabalho na agricultura. Outro destaque do Grupo é a realização de Curso de Especialização em Saúde da Família, através da modalidade de Educação a Distância. Cerca de 1500 alunos (enfermeiros, odontólogos e médicos)de praticamente todos as unidades da federação realizam a especialização ofertada pelo Grupo (http://unasus.ufpel.edu.br/). Uma das principais inovações introduzidas pelo Curso é a realização de uma intervenção pelos alunos em seus serviços de Saúde da Família, cuja avaliação resulta no Trabalho de Conclusão do Curso. O Grupo já produziu software de avaliação de unidades básicas de saúde (Pacotaps: um aplicativo para avaliação de unidades básicas de saúde.) e tem produzido regularmente vídeos relacionados às unidades didáticas do Curso de Especialização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Luiz Augusto Facchini - Integrante / Anaclaudia Gastal Fassa - Integrante.

• 2006 - 2015

  Trabalho colaborativo em educação: desenvolvimento e benefícios, Descrição: Os objetivos do projeto principal, voltado para o trabalho colaborativo entre professores, vêm sendo buscados por meio do estudo de escolas da rede de ensino de Pelotas (RS), onde se tenha identificado a existência de culturas colaborativas. Nesse projeto estão sendo investigados aspectos tais como a gênese, o modo de funcionamento e os benefícios desse tipo de trabalho para os professores, os alunos e as comunidades onde se desenvolve. As possibilidades e potencialidades do trabalho colaborativo também vêm sendo investigadas em outros contextos específicos: estágio curricular obrigatório no Curso de Pedagogia (realizado em duplas); Educação a Distância; supervisão pedagógica; aulas de Educação Física no ensino fundamental; formação de professores de escola especial para o uso de computadores; produção de jornal em sala de aula; ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. A metodologia adotada apresenta características predominantemente qualitativas, tendo como principais instrumentos de coleta de dados a entrevista semi-estruturada - individual e grupal -, a observação e a análise documental. Os dados coletados são analisados, por meio de análises temáticas. O conhecimento que se pretende produzir, relativo à importância do trabalho colaborativo na educação, vem sendo divulgado por meio de artigos e discussões em eventos de pesquisa e devem contribuir para formar um corpo de conhecimentos acerca do trabalho colaborativo que poderá ser utilizado tanto em cursos de formação de professores, quanto para influenciar políticas educacionais, na medida em que os pesquisadores que, ao longo do tempo, envolveram-se no projeto, têm ligações estreitas com tais cursos e com órgãos administrativos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafael Fonseca de Castro - Integrante / Magda F Damiani - Coordenador.

Prêmios