Lucélia Moradei Santos

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Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  Modos de tratar a integração entre funções matemáticas e o ensino de química na formação inicial de professores de química., Descrição: Esta pesquisa foi realizada esta se deu em torno da interrogação norteadora: Como a integração entre o conceito de funções matemáticas e conceitos da química por elas veiculados é compreendida e trabalhada por professores universitários que atuam na formação inicial de professores da escola básica? Tendo como objetivo compreender como veem sendo empregado o conceito de função nas aulas de química nos cursos de formação inicial de professores de química e como se dá o entrelaçamento destas duas áreas, não só do ponto de vista das inter-relações entre as ciências, mas também como esta inter-relação é tratada em sala de aula pelo professor universitário formador de professores da escola básica. Depois de analisados e interpretados os depoimentos desta última pesquisa, a discussão que se sucedeu foi em relação à interdisciplinaridade estar presente nos conhecimentos de química para o ensino médio, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, e fazer parte do conteúdo programático de algumas unidades curriculares na licenciatura em química estudada, mas mesmo assim a formação docente permanecer ancorada, em sua grande parte, em paradigmas disciplinares. É ilusório esperar que práticas interdisciplinares possam espontaneamente fazer parte do cotidiano de um professor de Química, ou qualquer outra disciplina, no ensino médio. Posto que estes estão em um contexto fortemente disciplinar - o universo escolar. Desta forma, a não ser que a interdisciplinaridade tenha sido introduzida, compreendida e principalmente fortemente trabalhada em sua formação, este professor continuará a manter, no sentido de exercer a manutenção, daquele ensino de química pautado na transmissão de informações e memorização de um conhecimento acumulado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucélia Moradei Santos - Coordenador / Verilda Speridião Kluth - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Funções Matemáticas como Estratégia no Ensino de Química do Ensino Médio., Descrição: A pesquisa realizada se dá em torno da interrogação norteadora: como vêem sendo empregado o conceito de função nas aulas de química quando o assunto abordado tem como suporte o modelo matemático que utiliza função? e tenta compreender como vêem sendo empregado o conceito de função nas aulas de química. A partir desta compreensão pretendíamos destacar características do ensino de química quando entrelaçado com o ensino de matemática. Com esta elucidação buscávamos trazer a tona possibilidades de ensino de ciências com características interdisciplinares, fundamentado em suas teorizações inter-relacionadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucélia Moradei Santos - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.