Cayo Gontijo Macedo Vasconcelos
Ensino Superior completo; graduação em História pela Universidade Federal de Uberlândia. Estágio voluntário realizado no CDHIS (Centro de Documentação e Pesquisa em História da UFU), sendo 60 horas no setor de restauração de documentos e 60 horas na catalogação dos discos. Projeto PROGRAD realizado no setor de arquivo do CDHIS, (setembro de 2012 até abril de 2013). Nesse trabalho algumas revistas ?O CRUZEIRO" foram restauradas e colocadas em ordem cronológica; as monografias e dissertações do CDHIS foram reorganizadas. Colaboração nas pesquisas feitas para a exposição do CDHIS: ?A era de ouro do rádio?, décadas de 40 até 60. Juntamente com a estagiária Aline foi feito o texto de apresentação da exposição que aconteceu em Maio de 2013. Participação ativa em palestras sobre o Centro de Documentação aos alunos das Escolas de Uberlândia; palestrante no setor de arquivos. Projetos de Pesquisa: (1): "A Biografia como questão historiográfica no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1910-1940)". Realização: Agosto de 2013 até Julho de 2014. (2): "Os relatos biográficos como questão historiográfica na RIHGB (1920 e 1940)" . Realização: Agosto de 2014 até Julho de 2015.
Informações coletadas do Lattes em 18/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em História
2011 - 2015
Universidade Federal de Uberlândia
Título: O INSTITUTO HISTÓRICO E GEOGRÁFICO BRASILEIRO E O PROJETO MODERNO DE NAÇÃO; AS BIOGRAFIAS E A ESCRITA DA HISTÓRIA.
Orientador: Alexandre de Sá Avelar
Formação complementar
2005 - 2006
Inglês. (Carga horária: 120h). , Instituto Unaiense de Idiomas Ltda - Number One, NUMBER ONE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Organização de eventos
VASCONCELOS, C. G. M. . II Seminário de História e Cultura: imagens na escrita da História.. 2014. (Outro).
Participação em eventos
II Seminário de História e Cultura: imagens na escrita da História.. 2014. (Seminário).
I Seminário de História e Cultura: Historiografia e Teoria da História. Hi. 2013. (Seminário).
A Revista Ilustração Brasileira no Âmbito da Educação Patrimonial..Aprendemos a restaurar documentos.. 2012. (Oficina).
Arquivos históricos: de fontes para a história a bens culturais..Nosso Museu Histórico.. 2012. (Oficina).
1° Colóquio - Circularidades Políticas e Culturais: Percursos Investigativos.. 2011. (Simpósio).
Semana de Recepção dos Calouros de História 2011.. 2011. (Encontro).
Orientou
; Os relatos biográficos como questão historiográfica na RIHGB (1920 e 1940); ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em História - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cayo Gontijo Macedo Vasconcelos;
; A biografia como questão historiográfica no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1910 e 1940); ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cayo Gontijo Macedo Vasconcelos;
Produções bibliográficas
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VASCONCELOS, C. G. M. . Sociedade sem leis: Rachel Sheherazade e a contradição do que é o senso comum no Brasil.. Jornal Tribuna, Jornal, p. 11 - 11, 26 fev. 2014.
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VASCONCELOS, C. G. M. . A biografia como questão historiográfica no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1910 e 1940).. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Projetos de pesquisa
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2014 - 2015
Os relatos biográficos como questão historiográfica na RIHGB (1920 e 1940)., Descrição: O presente projeto busca investigar a produção dos relatos biográficos na Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (RIHGB) entre as décadas de 20 e 50 do século XX, momento de um complicado processo de reformulação intelectual que aconteceu após a falência do regime monárquico onde por mais de mais de cinco décadas, sustentou financeira e politicamente a instituição fundada em 1838. Procuraremos perceber como os relatos biográficos descritos na RIHGB tomaram um novo rumo a partir de 1923, onde se iniciaram as conferências. Percebe-se que o perfil de homenagens a um ilustre brasileiro passou a ser destacado também de uma maneira diferente. Cabe destacar que as conferências não passaram a atuar de forma unânime, mas prevaleceram. As biografias continuaram a existir, mas em menor número e com conceituações diferentes. O interessante de se observar aqui é uma mudança no "perfil" desses relatos biográficos. Pretende-se descobrir se nas conferências o relator principal falará de seu homenageado de uma forma diferente, quem sabe apontando alguns defeitos do mesmo? Tem mais uma coisa que temos que levar em conta e ter muito cuidado. Afinal, as biografias eram inteiramente escritas por alguém, um autor que tinha completa responsabilidade por escrever a história do outro. Tudo o que escrevia esse autor lhe era de sua total responsabilidade. Isso muda a partir das conferências que se iniciam em 1923, já que apesar de cada conferência ter o seu relator principal outras pessoas participam da mesma, ocasionando um lugar aberto de posicionamentos múltiplos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cayo Gontijo Macedo Vasconcelos - Integrante / Alexandre de Sá Avelar - Coordenador.
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2013 - 2014
A Biografia como questão historiográfica no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1910-1940)., Descrição: Programa de Iniciação Científica vinculado ao Projeto " Tradições ou Ventos Modernos? O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro e a questão biográfica", sob a orientação do Professor/Doutor Alexandre de Sá Avelar.O projeto em questão pretende estabelecer uma agenda de investigações acerca da produção biográfica do Instituto Histórico Geográfico Brasileiro (IHGB) entre as décadas de 10 e 40, momento de um complexo processo de reconfiguração intelectual após o colapso do regime monárquico que, ao longo de mais de cinco décadas, sustentou financeira e politicamente a instituição fundada em 1838. Trata-se de perceber os usos da escrita de biografias tanto como sintoma do jogo de inovação e tradição que marcou a produção de narrativas históricas por parte de sócios do IHGB nas primeiras décadas republicanas como também o possível diálogo com as narrativas biográficas que eram produzidas fora da órbita da instituição. Tomaremos como fontes essenciais do projeto os números da Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (RIHGB), editados durante o período focalizado na pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Cayo Gontijo Macedo Vasconcelos - Integrante / Alexandre de Sá Avelar - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2011 - 2011
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: Estágio Voluntário, Enquadramento Funcional: Organização e Higienização de documentos., Carga horária: 20
Outras informações:
Participei das atividades do Setor de Restauro do Centro de Documentação e Pesquisa em História - CDHIS, na organização e higienização da Coleção " DCE" Diretório Central dos Estudantes, como estagiário voluntário ( 20 horas semanais - totalizando 60 horas), no período 06/04/2011 a 20/05/2011.
2011 - 2011
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: Estágio Voluntário, Enquadramento Funcional: Catalogação do Acervo discográfico., Carga horária: 20
Outras informações:
Participei das atividades do Setor de Restauro do Centro de Documentação e Pesquisa em História - CDHIS, na catalogação do Acervo discográfico, como estagiário voluntário totalizando 60 horas, no período de setembro a novembro de 2011.
2016 - Atual
Colégio AtenasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - Atual
Colégio AtenasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Sociologia, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2016
Colégio AtenasVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de História da Arte., Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - 2016
Centro Educacional do PAD-DFVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
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