Gionara Tauchen

Professora Associada da Universidade Federal do Rio Grande-FURG; Diretora de Pós-Graduação/Pró-Reitoria de Pequisa e Pós-Graduação; docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde; líder do grupo Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (www.repes.furg.br) e integrante do GIEPES - Grupo internacional de estudos e pesquisas em Educação Superior (UNICAMP) do GEFFOP ? Grupo de estudos sobre filosofia da educação e formação de professores (UNB). Possui graduação em Pedagogia (UFSM), mestrado em Educação (UFSM) e doutorado em Educação (PUC/RS) e Pós-doutorado em Ensino-aprendizagem na Universidade Eduardo Mondlane (UEM), Moçambique. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação (2011-2013), Coordenadora de Acompanhamento à Pós-Graduação (2013-2016); coordenação de projeto de pesquisa aprovado Edital MCTI/CNPQ/Universal 14/2014 - Faixa A; no Edital FAPERGS- PQG 001/2013, Edital FAPERGS PqG 2/2017, Edital nº 33/2012 - Pró-Mobilidade Internacional (CAPES/AULP), participa do GT- CLACSO: Universidades e Políticas de Educação Superior (2016-2019) e integra a Comissão intercontinental para a creditação no espaço do ensino superior em língua portuguesa da Associação das Universidades de Língua Portuguesa (AULP), coordenou a Comissão Especial de Avaliação do Programa de formação de professores de educação superior de países africanos ? ProAfri Edição Moçambique e é coordenadora institucional do Programa Bolsas Brasil (PAEC/OEA). Membro do Comitê de Assessoramento da FAPERGS na área da Educação e Psicologia. Coordena projetos e ações de cooperação, na área da educação, com instituições da América Latina, África e Europa. É parecerista de inúmeros periódicos nacionais e estrangeiros e integra o Conselho Científico da Editora CRV, da Edgraf FURG e da Editora da UPF. Tem experiência docente e gestora na área educacional e investiga os seguintes temas: gestão, formação e políticas de Educação Superior, avaliação Educacional, Educação Comparada, epistemologias e educação em ciências. E-mail para contato: giotauchen@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 31/01/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2009

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: O princípio da indissociabilidade universitária: um olhar transdisciplinar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão
Leda Lisia Franciosi Portal. Palavras-chave: universidade; transdisciplinaridade; complexidade; pesquisa; ensino; extensão. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2002 - 2004

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Abrindo as portas: revelações de uma prática docente com educadores de jovens e adultos,Ano de Obtenção: 2004
Claiton José Grabauska.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: formação continuada; educação dialógica freireana; educação de jovens e adultos; investigação-ação educacional.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Especialización en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación

2016 - 2016

Universidad de Oviedo, FLACSO y el CAEU de la OEI, UNIOVI
Título: Cooperação no âmbito da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa

Graduação em Pedagogia

1998 - 2001

Universidade Federal de Santa Maria
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul, FAPERGS, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante

1993 - 1996

Instituto de Educação Olavo Bilac

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Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade Eduardo Mondlane, UEM, Moçambique. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Formação complementar

2014 - 2014

Extensão universitária em Desenvolvimento e Aperfeiçoamento de equipes no ac. (Carga horária: 185h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Docência e políticas de Educação Superior.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão e avaliação educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Comparada.

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Organização de eventos

SILVA, João Alberto ; TAUCHEN, G. ; SCHWANTES, Lavinia ; PACHECO, R. S. . III Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2014. (Outro).

TAUCHEN, G. ; SILVA, João Alberto ; SCHWANTES, Lavinia . Mostra de ciências dos Anos Iniciais. 2014. (Exposição).

SILVA, João Alberto ; SCHWANTES, Lavinia ; TAUCHEN, Gionara . II Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2012. (Outro).

HENNING, P. C. ; TAUCHEN, Gionara ; CAPORLINGUA, V. H. . I Colóquio Educação, Ciência e Ambiente. 2012. (Outro).

TAUCHEN, G. ; SILVA, João Alberto ; SCHWANTES, Lavinia ; PEREIRA, V.A. . I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2011. (Outro).

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Participação em eventos

Seminário internacional repensando a universidade comparativamente. 2015. (Seminário).

III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2014. (Seminário).

XXIV ENCONTRO DA AULP.COOPERAÇÃO INTERNACIONAL BRASIL ? MOÇAMBIQUE ? CABO VERDE NO ÂMBITO DA ASSOCIAÇÃO DAS UNIVERSIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2014. (Encontro).

6 Encontro Preparatório para o Fórum Mundial da Ciência 2013. 2013. (Encontro).

Semana Riograndina de Enfermagem.Gestão da Pós-Graduação na Área da Enfermagem: dos projetos e ações pessoais à organização institucional. 2013. (Oficina).

V Seminário Internacional e VI Assembleia Geral do Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras. 2013. (Seminário).

35 Reunião Anual da Anped. 2012. (Outra).

Encontro Acadêmico Internacional Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação, Ambiente e Saúde. 2012. (Encontro).

I Colóquio Educação, Ciência e Ambiente. 2012. (Outra).

II Colóquio de Práticas Pedagógicas da FURG .Gestão da sala de aula. 2012. (Encontro).

II Congresso Nacional de Avaliação em Educação - CONAVE. Avaliações externas no interior das escolas: percepções, impactos e possibilidades. 2012. (Congresso).

II Seminário Internacional de Educação em Ciências.Da inovação no ensino ao ensino inovador: reflexões sob a ótica de alunos universitários. 2012. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- IX ANPED SUL.Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas. 2012. (Seminário).

VII Encuentro Iberoamericano de Educación.PERSPECTIVAS DE INOVAÇÃO NO ENSINO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Inovações no ensino universitário: possibilidades emergentes. 2012. (Encontro).

2º Seminário Políticas Públicas e Educação.Políticas públicas, espaços e lugares: as questões de pertencimento de deficientes visuais na Educação Superior. 2011. (Seminário).

I Seminário internacional de educação em ciências.O graduando bolsista de Iniciação Científica: seu entre - lugar na Pós-Graduação. 2011. (Seminário).

IV Encuentro Iberoamericano de Colectivos escolares y redes de maestras y maestros que hacen investigación y innovación desde la escuela. REDES DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: ESCOLA E UNIVERSIDADE EM CONEXÃO. 2011. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Educação. A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA BRASILEIRA E SUAS PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS. 2011. (Congresso).

VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e CIEC - Congresso Iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciências.Cursos de graduação em Ecologia no Brasil: análise dos paradigmas ecológicos. 2011. (Encontro).

XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero-americano de política e administração da educação- ANPAE.DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: TENSÕES E POSSIBILIDADES DE GESTÃO DA PROFISSIONALIZAÇÃO. 2011. (Simpósio).

II Seinário Nacional de Linguagem, Cultura e Educação: dos meios às mediações de ensino.Culturas, Representações e Mediações na Construção das Infâncias. 2010. (Seminário).

II Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia.Problematizações e olhares emergentes na dimensão epistemológica e didática da docência em ciências no ensino superior. 2010. (Simpósio).

IX Seminário de Pesquisa Qualitativa: vivências em metodologia.Hemenêutica, Complexidade e transdisciplinaridade: pesquisas emergentes em educação. 2010. (Seminário).

XIV ENDIPE.Iniciação Científica: formação pluridimensional no contexto universitário. 2008. (Encontro).

II Colóquio de Educação. II Colóquio de Educação. 2003. (Congresso).

II Colóquio de Educação. II Colóquio de Educação. 2003. (Congresso).

Jornada pedagógica (re) orientando a formação de educadores: perspectivas para o ensino.apresentação de trabalho. 2003. (Outra).

Curso de formação continuada: proposta de NEJA.participação. 2002. (Outra).

II Encontro Latino-Americano para estudos da criança.participação. 2002. (Encontro).

II Encontro Latino-Americano para estudos da criança.apresentação. 2002. (Encontro).

III Encontro latino-americano para edtudos da criança. apresentação. 2002. (Congresso).

II Seminário Internacional da Região Sul.participação. 2002. (Seminário).

II Seminário Internacional da Região Sul.comunicação. 2002. (Seminário).

VII escola de verão de investigação-ação educacional emancipatória e formação de profissionais da educação.participação. 2001. (Encontro).

VII Escola de verão de investigação-ação educacional emancipatória e formação dos profissionais da educação.comunicação. 2001. (Encontro).

XII Semana acadêmica do centro de educação.comunicação. 2001. (Outra).

congresso internacional terra brasil 500. assistente. 2000. (Congresso).

I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. participação. 2000. (Congresso).

II FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE.apresentação. 2000. (Encontro).

II Fórum de Estudos: Leituras de Pulo Freire. comunicação. 2000. (Congresso).

VI Escola de verão de investigação-ação educacional emancipatória.comunicação. 2000. (Encontro).

XI Semana acadêmica do centro de educação.participação. 2000. (Outra).

XV JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA.comunicação. 2000. (Seminário).

Encontro internacional de educação libertária.participação. 1999. (Encontro).

I Encontro arte-infância-educação.participação. 1999. (Encontro).

III Congresso nacional de educação. participação. 1999. (Congresso).

I Jornada estadual de educação infantil.participação. 1999. (Seminário).

XIV Jornada acadêmica integrada.comunicação. 1999. (Seminário).

Encontro de educação libertária.participante. 1998. (Encontro).

I Seminário avançado da região sul sobre formação de professores.participação. 1998. (Seminário).

XIII Jornada acadêmica integrada.comunicação. 1998. (Seminário).

3° Encontro internacional para estudos da criança.participação. 1997. (Encontro).

Curso de atualização pedagógica.participação. 1997. (Outra).

Jornadas pedagógicas.participação. 1997. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Alessandra Nascimento Souza

PIMENTA, L. B.; GOMES, M. A.; CONCEICAO, S. H.;TAUCHEN, Gionara. GESTÃO TECNOLÓGICA DO CONHECIMENTO: Um Estudo de Caso dos Contratos Administrativos na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Sueli Barros da Cruz Chaves

TAUCHEN, Gionara; GOMES, M. A.; PIMENTA, L. B.; SILVA, S. C. C. G.. O PROCESSO FORMATIVO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR QUE ATUAM NAS SECRETARIAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Angra Santos Porto

GOMES, M. A.; PIMENTA, L. B.; SILVA, S. C. C. G.;TAUCHEN, Gionara. PROCESSO DE INTERIORIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM UNIVERSIDADE MULTICAMPI: dos Marcos Legais às Estratégias Institucionais. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Gabriela Pereira de Pereira

FERREIRA, M.;TAUCHEN, Gionara; BICCA, A. D. N.; FONSECA, M. S.; GIL, R. L.. DESENHO DE MANGÁ E PAPER TOYS: A CULTURA OTAKU E A LINGUAGEM AUDIOVISUAL ARTICULANDO MATEMÁTICA E ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Matheus Naville Gutierrez

ARNT, A. M.;TAUCHEN, Gionara. Formação docente através da trajetória na pós-graduação. 2019. Dissertação (Mestrado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: PATRÍCIA APARECIDA BRIGOLA VARGAS D?OLIVEIRA

MIQUELIN, A. F.;TAUCHEN, Gionara. IMPLEMENTAÇÃO DE GAME PARA TABLET COMO MEDIADOR DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO CICLO DE VIDA DAS BORBOLETAS PARA CRIANÇAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Crislaine de Anunciação Roveda

SILVA, João AlbertoTAUCHEN, G.. Avaliação em matemática na Pré-escola: um estudo de caso em uma escola no extremo sul gaúcho. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Samuel Lopes Pinheiro

TAUCHEN, Gionara; CALLONI, H.;PEREIRA, V.A.; GHIGGI, G.. O silêncio e o ser na filosofia vedanta para pensar a relação humano-natureza em Educação Ambiental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Mara Karidy Zuleta

CALLONI, H.; MOLON, S. I.;TAUCHEN, G.; GUIMARAES, M.. Construção coletiva de uma proposta interdisciplinar de educação ambiental desde um processo de pesquisa-ação participante. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Isabela Pandolfo Leusin Abrahão

SCHIMIDT, E. B.;TAUCHEN, Gionara; BRANDAO, C. M. M.. Criatividade para quê? Conversas, processos e produções na formação de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Vanderléia Fruscalso

FÁVERO, Altair AlbertoTAUCHEN, G.; CAIMI, F. E.; MALCON, T.. Políticas de avaliação da pós-graduação da CAPES e a (re)configuração do perfil do pesquisador docente: paradoxos e desafios. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Kelly Coelho Costa Barreto

DEVECHI, C. P. V.TAUCHEN, Gionara; WARLE, V.. AS COTAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA PRESENCIAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS REGIONAL GOIÂNIA: a questão do reconhecimento. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cintia Kath Blank

SILVA, João AlbertoTAUCHEN, Gionara. Pesquisa e letramento informacional no contexto escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Francieli Nunes da Rosa

TAUCHEN, G.FÁVERO, Altair Alberto; ESQUINSANI, R. S. S.. Paradigmas da docência na educação superior: da racionalidade técnico-instrumental ao paradigma crítico-reflexivo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Sebastião Silva Soares

DEVECHI, C. P. V.; WELLER, W.;TAUCHEN, G.. Compreensões sobre a formação docente no âmbito do PROEJA: do discurso político ao agir comunicativo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carolina Cavalcanti do Nascimento

CALLONI, H.; CAPORLINGUA, V. H.;TAUCHEN, Gionara; VIEIRA, P. H. F.. A pesquisa-ação-formação transdisciplinar no grupo de Educação para o Ecodesenvolvimento do Núcleo Transdisciplinar de Meio Ambiente e Desenvolvimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maria Helena Machado de Moraes

GIROLDO, D.;TAUCHEN, Gionara. Distribuição geográfica da pós-graduação e da produção científica em Educação e suas relações com indicadores sociais: uma abordagem cientométrica em escala mesorregional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Mírian Pereira Bohrer

BARROS, D. M.; CARVALHO, F. A. H.;TAUCHEN, Gionara. Mal-estar docente: estressores e coping em professores de ciências. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: JULIANA ALMEIDA GONÇALVES

GONÇALVES, J.A.; MARQUES, T. B. I.;TAUCHEN, G.; PICETTI, Jaqueline; BECKER, Fernando; RODRIGUES, Maria Bernadete Castr. Concepções de Aprendizagem em Relatórios de Avaliação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Danielle Cenci

CENCI, Danielle; MARQUES, T. B. I.;TAUCHEN, G.; BECKER, Fernando; COLLARES, Darli; PICETTI, Jaqueline. Concepções Avaliativas de Professores de Matemática da Educação Básica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carolina Cavalcanti do Nascimento

TAUCHEN, G.; VERAS NETO, F. Q.; VIEIRA, P. H. F.. A formação transdisciplinar para o ecodesenvolvimento: uma pesquisa sobre o processo de ecoformação do NMD/UFSC com educadores da comunidade de Ibiraquera, município de Ibituba/SC. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: CLAÚDIA PATRÍCIA SCHUTZ VAZ

RODRIGUES, S. C.;TAUCHEN, Gionara; SPEROTTO, R.. O referencial curricular Lições do Rio Grande e os discursos coletivos dos professores de uma escola estadual. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Deloíze Lorenzet

LORENZET, Deloíze;FÁVERO, Altair AlbertoTAUCHEN, G.. A expansão do Ensino Superior Brasileiro: o tensionamento entre o público e o privado. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Patrícia Anselmo Zanotta

GALIAZZI, Maria do Carmo;TAUCHEN, G.. Reconhecimento e competência: dimensões da formação integral no Ensino Técnico Integrado. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carina Tonieto

FÁVERO, Altair AlbertoTAUCHEN, G.. Características epistemológicas das teses de política educacional no triênio 2010-2012. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Marcia Von Fruhauf Firme

TAUCHEN, Gionara; GALIAZZI, Maria do Carmo. Seminário integrado: as faces do reconhecimento do outro para professores de ciências participantes do Cirandar. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Aline Machado Dorneles

GALIAZZI, Maria do Carmo; SUAREZ, D. H.; RAMOS, Maurivan Güntzel; SAMPAIO, C. S.;TAUCHEN, Gionara. Rodas de investigação narrativa na formação de professores de química: pontos bordados na partilha de experiências. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Juliana Lapa Rizza

RIBEIRO, P. R. C.; MOTA, M. R. A.; YUNES, M. A. M.; UNBEHAUM, S. G.; GUIMARAES, J. C.; XAVIER FILHA, C.;TAUCHEN, Gionara. A sexualidade no cenário do Ensino Superior: um estudo sobre as disciplinas nos cursos de graduação das universidades federais brasileiras. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Vanda Leci Bueno Gautério

RODRIGUES, S. C.; COUSIN, C.;TAUCHEN, Gionara. O aprender em ambientes de aprendizagem configurando uma cultura escolar. 2013. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Robledo Lima Gil

LAURINO, Débora Pereira; LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo; RODRIGUEZ, Rita de Cássia Morem Cóssio; GUERRA, Antonio Fernando Silveira;TAUCHEN, Gionara. Saberes ambientais: pontes de convergência que enagem no espaço de convivência da formação de educaores. 2012. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Fernanda Medeiros Albuquerque

ALBUQUERQUE, Fernanda Medeiros; GALIAZZI, Maria do Carmo;TAUCHEN, G.; RAMOS, Maurivan Güntzel; RECENA, Maria Celina Piazza; SOUZA, Moacir Langoni. Histórias de sala de aula nas Rodas de professores de Química: potência para a formação acadêmico-profissional. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fabrício Monte Freiras

SILVA, João AlbertoTAUCHEN, Gionara. Os discursos pedagógicos e os currículos de Matemática no Ciclo de Alfabetização frente à reforma proposta pela Base Nacional Comum Curricular. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Marcia Lorena Saurin Martinez

NORNBERG, M.;TAUCHEN, Gionara; CUNHA, M. I.. Emergências no processo de organização das práticas pedagógicas: o desenvolvimento profissional docente na perspectiva interdisciplinar. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Carina Tonieto

TAUCHEN, GionaraFÁVERO, Altair Alberto; MAINARDES, J.; MARCON, T.; ESQUINSANI, R. S. S.; DALBOSCO, C. A.. A pesquisa em política educacional nos cursos de doutorado brasileiros no período de 2010 a 2012: características e tendências epistemológicas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Patrícia Anselmo Zanotta

TAUCHEN, Gionara; GALIAZZI, Maria do Carmo. Projetos de conclusão de curso como potência para o currículo integrado na educação profissional. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maria Helena Machado de Moraes

MIRANDA, A. C. D.; GIROLDO, D.;TAUCHEN, Gionara; SHINTAKU, M.; PINTO, S. S.. Mestrado profissional em Ensino de Ciências: indicadores centométricos brasileiros. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ana Lucia Pires Afonso da Costa

CARVALHO, F. A. H.;TAUCHEN, G.; BARROS, D. M.; ZIMMER, M.. Análise documental: uma alternativa para a otimização do Programa Primeira Infância Melhor. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carolina da Cruz Jorge de Oliveira

TAUCHEN, G.; CARVALHO, F. A. H.; BARROS, D. M.; RODRIGUES, S. C.; AGUIAR, S. M.. A dimensão formativa do professor universitário: articulações entre formação docente para o magistério superior, estágio de docência da pós-graduação stricto sensu e engrama didático pedagógico. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Vanda Leci Bueno Gautério

RODRIGUES, S. C.;TAUCHEN, Gionara. A escola básica reencantada a partir de ambientes de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Juliana Lapa Rizza

RIBEIRO, P. R. C.; MOTA, M. R. A.; HENNING, P. C.; XAVIER FILHA, C.; CHAGAS, I.; GUIMARAES, J. C.;TAUCHEN, G.. Sexualidade no Ensino Superior: outros "olhares" e possibilidades. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Fernanda Medeiros de Albuquerque

ALBUQUERQUE, Fernanda Medeiros; GALIAZZI, Maria do Carmo;TAUCHEN, G.. Rodas de formação de professores em Química: o movimento de formação nas histórias de sala de aula. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: MATEUS SANTOS SOUZA

TAUCHEN, Gionara; BONFIM, N.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE ?INTERNACIONALIZAÇÃO?: CONTRIBUIÇÃO PARA UMA POLÍTICA INSTITUCIONALIZADA NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA -UNEB. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Alessandra Nascimento Souza

TAUCHEN, G.; PIMENTEL, L. B.; CONCEICAO, S. H.; GOMES, M. A.. Gestão tecnológica do conhecimento: um estudo de caso dos contratos administrativos na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Angra Santos Porto

GOMES, M. A.;TAUCHEN, G.; PIMENTEL, L. B.; GOMES, S. C. C.. Proposta de interiorização da pós-graduação stricto sensu em educação em universidade multicampi: dos marcos legais às estratégias institucionais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Luzinete Gama de Oliveira

PIMENTEL, L. B.; GOMES, M. A.; MATOS, R. L.;TAUCHEN, G.. Estratégias para construção de política de formação do gestor universitário setorial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Sueli Barros da Cruz Chaves

GOMES, M. A.;TAUCHEN, G.; PIMENTEL, L. B.; GOMES, S. C. C.. O processo formativo dos profissionais de educação superior que atuam nas secretarias dos cursos de graduação em universidade multicampi. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Matheus Naville Gutierrez

ARNT, A. M.;TAUCHEN, Gionara. FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA ATRAVÉS DAS TRAJETÓRIAS DOS DOUTORANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karine Dias Pinto

NORNBERG, M.; CHAIGAR, V.; NOGUEIRA, G. M.;TAUCHEN, Gionara. Práticas educativas em uma Escola Logosófica: o desenvolvimento pleno do sujeito no século XXI como foco. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Crislaine de Anunciação Roveda

TAUCHEN, GionaraSILVA, João Alberto. Avaliação em matemática na pré-escola: objetivos, instrumentos e concepções. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Nesli Noguez Nogueira

TAUCHEN, Gionara; SILVEIRA, D. N.. Um inventário sobre a presença da interdisciplinaridade em documentos a partir da LDBE 9.394/96 até 1916. 2017.

Aluno: Marcelo Cadaval da Fonseca

CARVALHO, F. A. H.; MULLER, F. M.;TAUCHEN, G.; ROSAT, R.. A contribuição da autonomia na adolescência: a tomada de decisão sob a perspectiva neurocientífica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Samuel Lopes Pinheiro

CALLONI, H.;PEREIRA, V.A.TAUCHEN, Gionara; GHIGGI, G.. O silêncio do ser na Filosofia Vedanta: interface com concepções orientais para se pensar a relação humano e natureza na contemporaneidade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Cintia Kath Blank

SILVA, João AlbertoTAUCHEN, Gionara. Pesquisa e letramento informacional no contexto escolar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Francieli Nunes da Rosa

FÁVERO, Altair AlbertoTAUCHEN, Gionara. Paradigmas metodológicos da docência na educação superior: da racionalidade técnico-instrumental à metodologia crítico-reflexiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Isabela Pandolfo Leusin Abrahão

SCHMIDT, E. B.;TAUCHEN, Gionara. Criatividade para quê? conversas, processos e produções na formação de professores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Rosicler de Fátima Pinheiro Cantarelli

TAUCHEN, G.. Aprender uma cultura de paz na Educação Infantil: Limites, possibilidades e desafios. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patricia Silva da Silva

TAUCHEN, GionaraSCHWANTES, LaviniaSOUZA, N. C.. O ensino de ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: entrelaçando a pesquisa e a leitura na sala de aula. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maristela Adam da Silva

Silva, M. A.;TAUCHEN, G.. O papel do professor da Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia- EAD) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Lizandra Moreira da Silva

SILVA, L. M.;TAUCHEN, G.. A leitura nos Anos Iniciais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia- EAD) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Irani Pacheco

PACHECO, I.;TAUCHEN, G.. A importância da brincadeira no desenvolvimento infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia- EAD) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ariana Faria Souza

SOUZA, A.F.;SILVA, João AlbertoTAUCHEN, G.. Matemática através da literatura infantil: pensando em uma prática lúdica para além do ensino e da aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carolina de Biasi Amaral

AMARAL, Carolina de Biasi; FREITAS, G.;TAUCHEN, G.. O ser docente pela lente do discente: pistas do que se pode considerar um ?bom professor?e um ?bom professor de Educação Física?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Cristina San Martin Machado

MACHADO, C. S.M.;SCHWANTES, LaviniaTAUCHEN, G.. Dificuldades e aprendizagens de alunos de Ensino Médio nas aulas de Química. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ecléia Freitas

FREITAS, E. B.;TAUCHEN, G.. Mapeamento de conflitos pré-implementação do Parque Natural Municipla da Ronda de São Francisco de Paula. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Gestão Ambiental) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

João Dornelles Júnior

PORTAL, Leda Lísia Franciosi; BASTOS, M. H. C.;DORNELLES JÚNIOR, J.; TOMAZETTI, E. M.. O princípio da indissociabilidade universitária: um olhar transdiciplinar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Nilton Bueno Fischer

TAUCHEN, Gionara;FISCHER, Nilton Bueno; GRABAUSKA, Claiton José; SCHEIBE, Leda. Abrindo as portas: revelações do trabalho docente. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Délcia Enricone

ENRICONE, D.; PORTAL, L. L. F.; TOMAZETTI, E. M.. Iniciação Científica: formação pluridimensional e de fortalecinmento do princípio de indissociabilidade. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Leda Lísia Franciosi Portal

ENRICONE, D.;PORTAL, L. L. F.; TOMAZETTI, Elizete. Iniciação Científica: Formação Pluridimensional de Fortalecimento do Princípio da Indissociabilidade. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Leda Scheibe

SCHEIBE, L.; GRABAUSKA, C. J.; FISCHER, N. B.. Abrindo as portas: revelações do trabalho docente. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Maria Helena Câmara Bastos

Portal, Leda Lísea; DORNELLES, Jr.; TOMAZETTI, E.;BASTOS, M. H. C.. Princípio da indissociabilidade universitária: um olhar transdisciplinar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.

Elisete Medianeira Tomazetti

PORTAL, Leda Lisia Franciosi; BASTOS, Maria Helena Camara;TOMAZETTI, E. M.; DORNELES JUNIOR, João. O Princípio da Indissociabilidade universitária: um olhar transdisciplinar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Fábio da Purificação de Bastos

DE BASTOS, F. da P.. Abrindo as Portas: revelações do trabalho docente. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

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Orientou

Isidro Emil Taela

Reformas do Ensino Superior em Moçambique; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Maribel Alzate

Organização didática dos processos de experimentação em ensino de ciências; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Michele Protásio

Processos formativos de gestores de cursos de graduação; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Juan Carlos Terán Briceño

Representaciones y ensino de Física; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Sirlei Nádia Schirmer

Programa de Acompanhamento e Apoio Pedagógico ao Estudante da FURG: política de permanência na perspectiva de ação afirmativa no conhecimento matemático; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Sabrina Pereira

Ensino de ecologia: um estudo sobre a dimensão didática; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Bruna Telmo Alvarenga

O desinvestimento da carreira docente universitária: (des)continuidades e perspectivas; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Maria Caroline Aguiar da Silveira

Formação inicial de professores de História: organizações curriculares e saberes constituíntes; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Veronica Cunha Barcellos

Avaliação educacional: percepções e representações sociais da docência na Educação Básica; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Yulimer Uzcategi

Formação de professores de Química; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Agnaldo Mesquita de Lima Junior

Programa Mais Educação: políticas e estratégias de formação dos Professores Comunitários; 2018; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Jonathan Terra Corrêa

Educação Física Escolar: referências formativas na prática pedagógica de professores iniciantes; 2017; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

IZABETH CRISTINA CAMPOS DA SILVA FARIAS

Avaliação do Programa de Treinamento em Epidemiologia Aplicada aos Serviços do Sistema Único de Saúde ? EpiSUS; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Fernanda Fatima Cofferri

Em tempos de desassossegos: o stress na docência iniciante na Educação Superior; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Eliana Ortiz Castilla

Retención, permanencia y prácticas pedagógicas en la universidad: una relación indisociable; 2016; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Bruna Telmo Alvarenga

Formação de professores em serviço; 2015; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Maria de Amorim Coury

Ações do PNPG-2005-2010 para redução de Assimetrias Regionais: Avaliação dos instrumentos criados pela CAPES; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Fabrício Monte Freitas

Prova Nacional de Acesso à Carreira Docente: perspectivas na formação docente; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Alessandra Nery Obelar da Silva

A formação do docente na educação superior frente a escola inclusiva; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Boavida Júlio Tai Chissaque

Análise dos Instrumentos de Avaliação para o Ingresso ao Ensino Médio: O Caso do Instituto Industrial e Comercial da Matola; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Eduardo Modlane,; Coorientador: Gionara Tauchen;

Niuza Vieira Corrêa

Avaliação das estratégias de gestão da pós-graduação a partir do Programa de Excelência Acadêmica (PROEX); 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Daniele Simões Borges

Das inovações no ensino ao ensino inovador: complexidade e emergências no ensino universitário; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Camila Ferreira Pinto das Neves

Cursos de Graduação em Ecologia no Brasil: Paradigmas e Perspectivas formativas; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Tatiane Vedoin Viero

Programa de Extensão Universitária: Perspectivas emergentes na educação em ciências; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Maurício Cravo dos Reis

Rede Multiplicadora de Esporte Educacional no sul do RS: os efeitos na Educação Física Escolar; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Daniele Simões Borges

DOCÊNCIA INICIANTE NA UNIVERSIDADE: interações auto-eco-organizadoras da formação; 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Rafaele Araújo

Entre sonhos e realidades: a auto-eco-formação interdisciplinar de professores em ciências da natureza; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Camila Ferreira Pinto das Neves

PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECOLOGIA: UM ESTUDO SOBRE A ESTRUTURAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ÁREA; 2016; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

André Martins Alvarenga

A construção do currículo interdisciplinar: da regeneração dos fundamentos ao fortalecimento da formação dos professores; 2016; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Paulo Marcello F

Marques; A Ouvidoria como canal de democratização e participação nos processos de gestão universitária; 2015; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gionara Tauchen;

Neusiane Chaves de Souza

Laboratório didático na universidade; 2015; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Antonio Carlos Forest

De olho no céu; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Medodologia do Ensino) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Idi Marmentini Tonin

Trabalho docente e literatura infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Medodologia do Ensino) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Janete Neusa Perin

Trabalhos em grupo: fortalecendo aprendizagens; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Medodologia do Ensino) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Marcia Regina Spninelli

Avaliação escolar pluridimensional: um olhar sobre a perspectiva do ser, do saber, do fazer e do conviver; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Medodologia do Ensino) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Rochele Rita Andreazza Maciel

Um olhar para a formação de professores: profissão e saberes docentes; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Medodologia do Ensino) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Rosane Da Fré

Um olhar sobre a inclusão digital na terceira idade: perspectivas de interação e integração social; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Medodologia do Ensino) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Remigio de Jesus Abreu

Educação Ambiental como atividade estratégica; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Maria Terezinha Guedes dos Santos

Educação Ambiental: um desafio para a escola; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Patricia Silva

Ensino de ciências nos anos iniciais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Doleine Rodrigues

Percepções sobre teoria/prática na formação do pedagogo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Max Daniel Silveira da Silveira

A interlocução entre universidade e escola à luz das representações sociais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Rosilaine de Fátima Acosta

Avaliação externa: pareceres de diretoras de escolas municipais da cidade do Rio Grande; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Jaqueline Motta de Moura

Os saberes da docência na formação dos Professores de Química; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Amanda da Silva Silva

A percepção dos sujeitos escolares sobre o papel do estagiário na escola; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Carla Roberta Lopes de Azambuja

Processo avaliativo: vivências e decorrências na formação acadêmica de docentes; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Lívia Ribeiro Leitão

Estudo acerca das construções epistemológicas dos acadêmicos de Química licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Gabriela Marquetotti Salcedo

Análise da abordagem ambiental nos livros didáticos de Química; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Helenice do Amaral Chaves

A influência dos estímulos sensoriais na aprendizagem de Química; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Ecléia Branquiel Freitas

Mapeamento de conflitos pré-implementação do Parque Natural Municipal da Ronda de São Francisco de Paula; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tecnologia em Gestão Ambiental) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Jucélia Rigo

Prática docente: o desafio que faz crescer; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Bruna Barreto

Importância da formação pedagógica do professor; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Daniela Zalamena

Exercício da docência: uma prática enriquecida de valores; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Susane Canan

Formação inicial: o caminho da profissionalização docnete; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Rita Maria Martini Crocoli

Construindo aprendizagens significativas através da prática pedagógica; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Viviane Monteiro e Silva

A construção do conehcimento no estágio supervisionado; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Márcia Prati

O estágio supervisionado e suas contribuições para a formação pedagógica do professor; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha; Orientador: Gionara Tauchen;

Gabriela Bock

Avaliação da Educação Superior nos países lusófonos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Keller Rocha Matos

Avaliação do ensino superior nos países lusófonos: um estudo comparado; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Dayana dos Anjos

Inserção social e redução das assimetrias dos Programas de Pós-Graduação em Educação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Lara Torrada Pereira

Inserção social e redução das assimetrias dos Programas de Pós-Graduação em Educação 1; Resumo:; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Ianne Magna de Lima

Inserção social e redução das assimetrias dos Programas de Pós-Graduação em Educação; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gionara Tauchen;

José Douglas Bratti

Inserção social e redução das assimetrias dos Programas de Pós-Graduação em Educação; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Jusélia Paula da Silva

Inserção social e redução das assimetrias dos Programas de Pós-Graduação em Educação; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Arquivologia) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gionara Tauchen;

Arlete Melo Campos Ribeiro

CONSTRUINDO REDES DE SABERES NA MATEMÁTICA E NA INICIAÇÃO ÀS CIÊNCIAS: ESCOLA E UNIVERSIDADE EM CONEXÃO; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Katiusche Marques

Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gionara Tauchen;

Fabiola Machado Guedes

Inserção social e redução das assimetrias dos Programas de Pós-Graduação em Educação; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Gessana Torres Damasceno

Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Ludmila Soares Acosta

Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Nadine Silva dos Santos

Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Melina Terra Dos Santos

Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Pedro Otávio Ribeiro

Inserção social e redução das assimetrias dos Programas de Pós-Graduação em Educação; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Doleine Rodrigues

Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gionara Tauchen;

Isabela Abrahão

Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gionara Tauchen;

Andreia Morales

Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: investigando concepções, indicadores e estratégias de articulação no contexto universitário; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Darlene Silveira Cabrera

Indissociabilidade universitária; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gionara Tauchen;

Suelen Machado

Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: investigando concepções, indicadores e estratégias de articulação no contexto universitário; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

Max Daniel Silveira da Silveira

Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: investigando concepções, indicadores e estratégias de articulação no contexto universitário; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gionara Tauchen;

Marcela Teles Baldino

CONSTRUINDO REDES DE SABERES NA MATEMÁTICA E NA INICIAÇÃO ÀS CIÊNCIAS: ESCOLA E UNIVERSIDADE EM CONEXÃO; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gionara Tauchen;

Juliana Mendonça Pereira dos Santos

Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: investigando concepções, indicadores e estratégias de articulação no contexto universitário; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Gionara Tauchen;

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Foi orientado por

Claiton Jose Grabauska

\abrindo as Portas:revelações do trabalho docente; 2004; 187 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Claiton Jose Grabauska;

Leda Lísia Franciosi Portal

O princípiio da indissociabilidade universitária: um olhar transdisciplinar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Leda Lísia Franciosi Portal;

Leda Lísia Franciosi Portal

Iniciação Científica: Formação Pluridimensional de Fortalecimento do Princípio da Indissociabilidade; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Leda Lísia Franciosi Portal;

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Produções bibliográficas

  • ARAUJO, R. ; TAUCHEN, G. ; HECKLER, V. . O ECOLOGIA DA AÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INTERDISCIPLINARES EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: lugares e estratégias. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar , v. 5, p. 87-102, 2019.

  • BORGES, D.S. ; TAUCHEN, G. . O docente iniciante na universidade: compreensões e desafios. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 13, p. 287-309, 2019.

  • BARCELLOS, V. C. ; BORGES, D.S. ; TAUCHEN, G. . Avaliação da aprendizagem escolar: contexto histórico e suas pesquisas. InterSaberes Revista Científica , v. 14, p. 1-18, 2019.

  • PEREIRA, S. ; TAUCHEN, G. . Saberes e a Ciência Ecológica: emergências da complexidade. RELACult ? Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 5, p. 1-20, 2019.

  • SCHIRMER, S. ; TAUCHEN, G. . Programa de Acompanhamento e Apoio Pedagógico ao Estudante: um espaço de intervenção na formação acadêmica. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 5, p. 1-14, 2019.

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TAUCHEN, G. ; SOARES, E. F. ; PETRY, Oto João . Mapeando a concepção epistemológica freireana. 2003.

TAUCHEN, G. . IX Salão de iniciação científica da UFRGS. 2000.

TAUCHEN, Gionara ; BORGES, D.S. ; PINTO, Camila Ferreira . Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior. 2013; Tema: Site do grupo de pesquisa REPES. (Site).

TAUCHEN, Gionara . Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012; Tema: Concepção e organização do site do Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGEDU/FURG. (Site).

TAUCHEN, Gionara ; SILVA, João Alberto . Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências. 2011; Tema: Site do NUEPEC. (Site).

TAUCHEN, Gionara . Membro de Conselho Editorial da Editora ERV. 2016. (Membro de Conselho Editorial).

TAUCHEN, Gionara . Membro do Conselho Editorial da UPF Editora. 2016. (Conselho Editorial).

TAUCHEN, G. ; CLEMENTIN, R. M. . Curso de gestão da pós-graduação stricto sensu. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAUCHEN, G. . Gestão Educacional: a escola como instituição e organização. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

TAUCHEN, G. . Culturas, Representações e Mediações na Construção das Infâncias. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAUCHEN, G. . Gestão Educacional. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

TAUCHEN, G. ; FALAVIGNA, G. . As Tecnologias de Informação e Comunicação ?TICs, em sala de aula ?Módulo I. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAUCHEN, G. . I SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAUCHEN, G. . SEMANA DO MEIO AMBIENTE DE SÃO FRANCISCO DE PAULA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAUCHEN, G. . Os processos de significação nos espaços escolarizados da educação de jovens e adultos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAUCHEN, G. . Currículo e organização do trabalho pedagógico. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAUCHEN, G. . I Seminário Interinstitucional de educação UCS & UERGS. 2005. .

TAUCHEN, G. . Práticas formativas em EJA. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAUCHEN, G. . Alfabetiza Rio Grande. 2005. .

TAUCHEN, G. . I Congresso Internacional de Educação. 2005. .

TAUCHEN, G. . I Curso Regional de Educação. 2005. .

TAUCHEN, G. . Dialogando com Paulo Freire. 2004. .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NOS PAÍSES LUSÓFONOS: UM ESTUDO COMPARADO, Descrição: A avaliação do Ensino Superior vem consagrando, no contexto neoliberal de globalização da economia, as alianças entre os Estados, os organismos multilaterais e os interesses econômicos, produzindo tensões entre seus interesses e as necessidades de desenvolvimento das instituições e dos processos formativos. Sua função operacional, configurada no âmbito das reformas da administração pública e das políticas educacionais, se expressa como uma estratégia para assegurar referenciais de qualidade. Situada neste contexto, esta pesquisa intenciona compreender, na perspectiva da Educação Comparada, as inter-relações e as interdependências dos níveis globais e locais na organização dos sistemas e dos processos de avaliação do Ensino Superior, tendo como parâmetro a organização dos sistemas nacionais e institucionais de avaliação do Ensino Superior. No âmbito macro, nosso objeto de estudo serão os processos transnacionais e as políticas estatais de avaliação do Ensino Superior. No âmbito meso, as políticas institucionais de algumas universidades e, no âmbito auto, a organização dos processos internos de avaliação deste grupo de instituições. O estudo está epistemologicamente vinculado ao pensamento pós-abissal e ecologia de saberes e metodologicamente, à Educação Comparada, pois buscamos a construção dos sentidos construídos pelas comunidades discursivas, compreendendo o universal e o particular como duas dimensões do processo histórico. Neste sentido, o estudo envolverá instituições de Angola, Brasil, Cabo Verde, Moçambique, Portugal e Timor-Leste. A escolha destas universidades justifica-se pela vigência de acordos de cooperação em andamento com a FURG, pelas parcerias já estabelecidas com pesquisadores dessas instituições e pelas experiências internas de avaliação institucional. Entendemos que a avaliação do Ensino Superior vincula-se aos processos coletivos de interrogação sobre suas causalidades, dinâmicas políticas e pedagógicas, sobre o significado pessoal e social da formação e do conhecimento; sobre seus contextos de realização e as potencialidades que o Ensino Superior expressa para o desenvolvimento local e global.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador / Altair Alberto Fávero - Integrante / Daniele Simões Borges - Integrante / Francisco Januário - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante / João Felisberto Semedo - Integrante / Bruna telmo Alvarenga - Integrante / Rafaele Araújo - Integrante / Maria da Conceição Barbosa Rodrigues Mendes - Integrante / Sabrina Pereira - Integrante / António Neves DuarteTeodoro - Integrante / Eurico Wongo Gungula - Integrante / Alfredo Buza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 2016 - Atual

    FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: DA SIMPLIFICAÇÃO AO PENSAMENTO COMPLEXO, Descrição: Objetivamos compreender e analisar os limites disciplinares e colocar em relevo princípios epistemológicos que podem nos ajudar na autoprodução do ensino de ciências que intenciona contribuir com o desenvolvimento do pensamento interdisciplinar e complexo. Pretendemos, ainda, construir argumentos para sustentar as seguintes teses: a) as interações disciplinares podem ser potencializadas pelo diálogo, mas é por meio da postura epistemológica dialógica e da aprendizagem intersubjetiva que produzimos o tensionamento disciplinar, incluindo/excluindo as contradições; b) a interdisciplinaridade, no plano das atividades de ensino, não é um atributo de uma condição ontológica, mas uma emergência epistêmica pragmática. O estudo é de natureza qualitativa, de base hermenêutica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador / SANTOS, Daiane - Integrante / PINTO, Camila Ferreira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Daniele Simões Borges - Integrante / Fabíola Machado Guedes - Integrante / André Martins Alvarenga - Integrante / Neusiane Chaves Souza - Integrante / Bruna telmo Alvarenga - Integrante / Rafaele Araújo - Integrante / Jonathan Terra Corrêa - Integrante / Fernanda Fátima Cofferi - Integrante / Sabrina Pereira - Integrante / AGNALDO MESQUITA - Integrante / DAYANA DOS ANJOS - Integrante / keller Rocha Matos - Integrante / Juan Carlos Terán - Integrante.

  • 2014 - 2018

    Projeto de cooperação internacional Brasil-Cabo Verde para formação de profissionais em ciências, matemáticas e tecnologias, Descrição: O projeto visa promover redes de colaboração entre os programas e cursos de pós-graduação da FURG e UniCV, por meio de atividades sistemáticas de interação entre as instituições envolvidas, visando a construção contínua de projetos de pesquisa e intervenção social. Objetiva, também, investigar possibilidades de inovação e renovação dos contextos educativos, especialmente na área do ensino de Ciências, Matemática, Saúde e Tecnologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador / João Alberto da Silva - Integrante / Julio Cesar Bresolin Marinho - Integrante / Daniele Simões Borges - Integrante / Débora Pereira Laurino - Integrante / André Martins Alvarenga - Integrante / João Felisberto Semedo - Integrante / Bruna telmo Alvarenga - Integrante / Liziane Cardoso Marube - Integrante / Elisane Santos - Integrante / kelly Aguiar - Integrante / Mara Regina Santos da Silva - Integrante / Adriana Rottoli - Integrante / Rafaele Araújo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

  • 2013 - 2017

    Inserção social e redução das assimetrias dos Programas de Pós-Graduação em Educação, Descrição: Esta proposta de pesquisa, vinculada às atividades da Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES), objetiva mapear, em escala mesorregional e institucional, as atividades de solidariedade e de nucleação dos programas de pós-graduação em Educação das universidades públicas, analisando o potencial mediador dos egressos dos cursos de doutorado, para a integração e a cooperação entre os programas, com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação, bem como a redução das assimetrias regionais dos programas da Área. A pesquisa de Métodos Mistos (CRESWELL e CLARK, 2013) será desenvolvida a partir dos dados disponíveis na plataforma Lattes e dos Cadernos de Indicadores dos programas, disponibilizados no sitio da CAPES. Os dados serão importados pelo software opensource ScripLattes e analisados por meio do SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) e do Research.NET, desenvolvido pelo grupo de pesquisa em Gerenciamento de Informações do Centro de Ciências Computacionais da Universidade Federal do Rio Grande ? FURG. Utilizaremos, também, o programa ArcGis, software específico para a geração de mapas para a distribuição mesorregional da atuação profissional dos doutores egressos dos programas. Para o estudo dos Cadernos de Indicadores, utilizaremos a Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977). Acreditamos que o desenvolvimento desta pesquisa, inédita nesta escala na área da Educação, pode contribuir com a avaliação das condições de ampliação e qualificação dos Programas e cursos; sinalizar as potencialidades existentes nas mesorregiões e a inserção social dos programas, principalmente, no que se refere a nucleação; sinalizar as possibilidades de cooperação; vislumbrar as atividades e o regime de trabalho dos jovens doutores em Educação no Brasil e elaborar quadros analíticos que possam contribuir com a proposição de políticas estratégicas de captação e de fixação de docentes nas mesorregiões menos favorecidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador / PINTO, Camila Ferreira - Integrante / Altair Alberto Fávero - Integrante / Tatiane Vedoin Viero - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / Daniele Simões Borges - Integrante / Isabela Abrahão - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante / Luciano Maciel Ribeiro - Integrante / Maria Helena Machado - Integrante / Lara Torrada - Integrante / Fabíola Machado Guedes - Integrante / Larissa Rodrigues de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2013 - 2016

    Projeto de Cooperação Internacional Brasil - Moçambique para formação de professores de Ciências e Matemática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) João Alberto da Silva em 07/04/2015., Descrição: Os objetivos deste acordo de cooperação entre FURG e UEM ancoram-se na melhoria da formação acadêmica de professores de Ciências e Matemática, cooperação acadêmica e investigação sobre os contextos e metodologias do Ensino de Ciências e Matemática de ambas as instituições de ensino. Entende-se que a cooperação entre os grupos do Moçambique e do Brasil pode fortalecer os laços de amizade e de produção acadêmica conjunta entre os dois países a fim de melhorar a formação de professores e pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Francisco Januário - Integrante / Lara Torrada - Integrante / Fabíola Machado Guedes - Integrante / Neusiane Chaves Souza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2012 - 2014

    Inovação no ensino universitário: concepções e atividades didático-pedagógicas, Descrição: A universidade, na contemporaneidade, é considerada uma das principais instituições que possui condições de promover o desenvolvimento científico, o progresso econômico, a justiça social, a sustentabilidade e a inovação. Ou seja, a universidade pode construir ambientes que favoreçam o desenvolvimento da cultura da criação e inovação. Por isso, este estudo objetiva compreender as políticas educacionais e os processos de indução à inovação do ensino universitário, bem como as atividades didático-pedagógicas estruturadas pelas instituições públicas do sul do Rio Grande do Sul, a partir destes processos. A pesquisa é de natureza qualitativa e documental, realizada pro meio da Análise de Conteúdo. Acreditamos que, a partir deste estudo, seja possível mapear e caracterizar as propostas de inovação no ensino universitário, compreendendo as complexas concepções e interações que as constituem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante / Daniele Simões Borges - Integrante / Paulo Marcello F. Marques - Integrante / Niuza Vieira Corrêa - Integrante / Maria de Amorim Coury - Integrante / Isabela Abrahão - Integrante / Ludmila Soares Acosta - Integrante / Melina Terra dos Santos - Integrante / Nadine Silva dos Santos - Integrante / Gessana Damasceno Gomes - Integrante / André Martins Alvarenga - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 7

  • 2010 - 2014

    Construindo redes de saberes na matemática na iniciação às ciências: escola e universidade em conexão, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) João Alberto da Silva em 04/12/2012., Descrição: A elevação da qualidade da Educação Básica brasileira demanda investimentos com vistas à ampliação da qualidade dos processos de alfabetização, no ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa e Matemática das crianças e jovens que cursam o Ensino Fundamental, conforme objetivado pelo Edital 2010 do Programa Observatório da Educação. Com base na análise dos dados do INEP sobre as escolas municipais do município de Rio Grande (RS) e considerando a vinculação dos docentes proponentes junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (PPGEC/FURG), considera-se oportuno o investimento em pesquisas e ações sistemáticas, balizadas pela investigação-ação escolar, que fortaleçam tanto da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem das escolas municipais, quanto da formação de docentes em nível de graduação, de pós- graduação e continuada. Propõe-se, portanto, em atendimento ao Decreto 5.803/06, como eixo temático do presente projeto, estudos sobre os processos de ensino e aprendizagem da matemática e das ciências, envolvendo desde os micro-processos que ocorrem nas salas de aula até os processos de gestão que oportunizam e promovem a mediação das condições de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Grasiele Ruiz Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / Julio Cesar Bresolin Marinho - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 2

  • 2010 - 2011

    Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: investigando concepções, indicadores e estratégias de articulação no contexto universitário, Descrição: Objetiva-se investigar e analisar as estratégias de articulação entre ensino, pesquisa e extensão promovidas pelos docentes da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), bem como os obstáculos a essa articulação, construindo indicadores e categorias que nos permitam compreender os fundamentos e promover alternativas didático-político-pedagógicas que fortaleçam o princípio da indissociabilidade universitária. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa, de cunho exploratório-descritivo, envolvendo dez por cento dos docentes de todas as Unidades Educacionais da Universidade. Consideramos que o estudo pode contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica; produzir referenciais para os processos de formação continuada dos docentes universitários, promover reflexões em torno dos processos pedagógicos envolvidos na apropriação/transposição/produção do conhecimento acadêmico; auxiliar a gestão acadêmica no levantamento dos processos micro e macro institucionais que constituem a complexidade da cultura universitária e fomentar a criação de um grupo de pesquisa sobre a Universidade e a Pedagogia Universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 5

  • 2010 - 2011

    Docência em ciências no ensino superior: complexidades e articulações, Descrição: Objetiva-se investigar e compreender a multidimendionalidade e complexidade da docência em ciências no ensino superior, bem como as estratégias de articulação entre ensino, pesquisa e extensão promovidas pelos docentes da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), analisando as decorrências para a formação inicial dos docentes em ciências. A perspectiva teórica que sustenta essa pesquisa assenta-se, num primeiro momento, nas obras de Santos, Morin e Nicolescu, que discutem os fundamentos da modernidade e do paradigma emergente; nas obras de Azevedo, Cunha, Schwartzman, Chauí e Botomé que contribuem com o estudo sobre as atividades-meio da universidade e nas obras de Morosini, Franco, Cunha, Leite, Moraes, Delizoicov e Haegreaves que discutem a formação inicial e continuada de docentes no contexto universitário. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa, de cunho exploratório-descritivo e hermenêutico. Considera-se que o estudo pode contribuir com a compreensão dos fundamentos da docência, e promover alternativas didático-político-pedagógicas que fortaleçam o princípio da indissociabilidade universitária; fortalecer as reflexões em torno dos processos pedagógicos envolvidos na apropriação/transposição/produção do conhecimento acadêmico no contexto do ensino de ciências; compreender a complexidade e multidimensionalidade da docência; ampliar a percepção sobre a complexidade da cultura universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13

  • 2006 - 2009

    Universidade: indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão?, Descrição: Objetiva investigar e compreender, por meio do estudo hermenêutico, as contingências e fatores que impulsionaram a incorporação das atividades-meio que caracterizam a universidade brasileira, bem como as implicações epistemológicas e paradigmáticas que perpassam o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na organização do sistema universitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7

  • 2006 - 2008

    O Despertar da Inteireza: um pensar ousado, uma prática integrada para importância e significado da vida humana na gestão educacional de pessoas, Descrição: O projeto pretende investigar a complexidade do Ser Humano Professor, que conforme indicação de seus alunos, demonstra preocupação com o seu estar, fazer, conviver e seu ser no mundo. Será desenvolvido nos Cursos de Pedagogia das Universidades de Porto Alegre por acreditar ser a Educação Superior, mais especificamente, responsável por empreender as transformações e as renovações mais radicais, de forma que a sociedade contemporânea, que atualmente vive numa crise profunda de valores, possa transceder as considerçaões econômicas e assumir dimensões éticas e espirituais mais arraigadas. Tem como problema: "Como os professores que propiciam uma Educação para Inteireza concebem e percebem o seu próprio processo subjetivo e como esse processo se evidencia e, sua prática pedagógica (gestão de pessoas no processo educacional)?". Sua proposta metodológica caracteriza-se por uma abordagem qualitativa de cunho transdisciplinar. Como referencial teórico básico orienta-se por Wilber (2003), Nicolescu (2001), Morin (2000). Utilizará como instrumento: Diagnóstico de Desempenho (a ser preenchido pelos alunos para seleção dos professores) de Ungaretti (2005) e Entrevista Individual Semi-estruturada com os professores selecionados pelos alunos (Wilber 2003)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / Leda Lisia Franciosi Portal - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2005 - 2006

    Tratamento pedagógico dfos conteúdos escolares: experiências, referências e desafios no contexto da EJA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

  • 2003 - 2004

    Oficinas de Didática, Descrição: Investigação de estratégias didático/metodológicas para mediação dos processos educativos nos anos inicias do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2002 - 2004

    Abrindo as portas: revelações de uma prática docente com educadores de jovens e adultos, Descrição: O projeto foi desenvolvido a partir de uma parceria entre o Núcleo Estadual de Educação de Jovens e Adultos e Cultura Popular Mário Quintana, Santa Maria/RS e a Universidade Federal de Santa Maria. Ao longo de dois anos, ancorado na integração entre ensino e investigação educativa, mais especificamente na investigação-ação educacional, foram investigados os principais proiblemas e desafios da prática docente do Núcleo, as ações estratégicas elaboradas coletivamente para solucioná-los e o potencial da investigação-ação educacional como procedimento metodológico sistemático para a formação continuada dos educadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / Claiton José Grabauska - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2003

    Investigando a prática educativa como eixo de formação continuada dos profissionais da educação., Descrição: O projeto visa investigar as concepções de educação presentes nas ações dos professores e as possibilidades de uma prática educativa dialógica problematizadora freireana que contribua para a implementação de um processo de formação continuada a partir da auto-reflexão crítica na, para e sobre a prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / CLAITON JOSÉ GRABAUSKA - Coordenador / Caroline Cortelini - Integrante / cléria maria wendling - Integrante., Financiador(es): Fundação de Incentivo à Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2001 - 2002

    Fóruns camponeses: Professores embusca de formação elaborando programas colaborativamente, Descrição: Fortalecer a formação dos sujeitos educativos no que se refere ao desenvolvimento de sua escolarização enquanto profissionais da educação básica do campo e de suas práticas no processo de escolaridade da educação infantil e ensino fundamental pelo qual são responsáveis, via constituição de grupos colaborativos comprometidos com a investigação de temas e problemas eleitos na realidade em que se inserem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / EVERTON FÊRRÊR DE OLIVEIRA - Integrante / CLAITON JOSÉ GRABAUSKA - Coordenador / MARCIO PENA CORTE REAL - Integrante / SIMONE GIRARDI ANDRADE - Integrante / ELISA DA COSTA GUANDET - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 2000 - 2002

    Ações colaborativas nas escolas públicas do campo: reorientando a formação dos professores e o currículo escolar, Descrição: O projeto visou a investigação das práticas culturais da infância que podem potencializar mudanças na ação pedagógica - na perspectiva da resolução de conflitos e integração mútua de valores e de formas de vida, promotoras de dinâmicas curriculares mais justas; fortalecendo a formação permanente dos professores que atuam em classes de educação infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / EVERTON FÊRRÊR DE OLIVEIRA - Integrante / CLAITON JOSÉ GRABAUSKA - Coordenador / Caroline Cortelini - Integrante / cléria maria wendling - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2000 - 2001

    Diálogo entre formação inicial e continuada de professores na prática de ensino escolar, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador.

  • 2000 - 2000

    Influência da escolarização dos pais na aprendizagem dos filhos, Descrição: Investigar as dificuldades de aprendizagem ligadas a fala e escrita nas séries iniciais e sua co-relação com a escolaridade dos pais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / MARIA TALITA FLEIG - Integrante / Rosicler de Fátima Pinheiro Cantarelli - Integrante / Luciane M Freitas - Integrante / Vanuza Maria Prates de Oliveira - Integrante / Maria Arleth Pereira - Coordenador / Salete de Fátima Cordeiro - Integrante., Financiador(es): Programa de Licenciaturas Ufsm - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

  • 1999 - 2000

    Educação de Jovens e Adultos: Um resgate da política educacional, Descrição: Visou a busca de informações sobre o que foi realizado nesta área pelos poderes públicos e instituições governamentais, desde a constituição de 1934 até os dias atuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Coordenador / MARIA TALITA FLEIG - Integrante / Rosicler de Fátima Pinheiro Cantarelli - Integrante / Vanuza Maria Prates de Oliveira - Integrante / Ziane Cielo Mahl - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 1999 - 2000

    Formação de professores e investigação-ação educacional, Descrição: Teve o objetivo de investigar, com os envolvidos no processo escolar formal, o potencial da investigação-ação educacional como núcleo fortalecedor dos fundamentos teórico-práticos das ações dos educadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / EVERTON FÊRRÊR DE OLIVEIRA - Integrante / CLAITON JOSÉ GRABAUSKA - Integrante / ELENA MARIA MALMAM - Integrante / FÁBIO DA purificação de bastos - Integrante / Nédison Faria - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 1999 - 2000

    Investigação educacional e formação de professores, Descrição: Proporcionar aos estudantes do curso de pedagogia da UFSM a prática integrada entre ensino e pesquisa tendo a investigação educacional como princípio educativo formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / CLAITON JOSÉ GRABAUSKA - Coordenador / Caroline Cortelini - Integrante / cléria maria wendling - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Programa de Licenciaturas Ufsm - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 1998 - 2001

    Construindo a unificação entre investigação e ação, Descrição: Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela investigação-ação emancipatória e a educação problematizadora de matriz freireana, nas escolas públicas das regiões de assentamento de reforma agrária no RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / EVERTON FÊRRÊR DE OLIVEIRA - Integrante / ILSE ABEG - Integrante / MARIA TALITA FLEIG - Integrante / ELENA MARIA MALMAM - Integrante / FÁBIO DA purificação de bastos - Coordenador / FRANCISCO E DE FREITAS - Integrante / CLEONICE MARIA TOMAZZETTI - Integrante / Nédison Faria - Integrante / Felipe Martins Muller - Integrante., Financiador(es): Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Pelotas - Cooperação / Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - Cooperação., Número de produções C, T & A: 12

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Projetos de desenvolvimento

  • 2010 - 2014

    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

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    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

  • 2010 - 2014

    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

  • 2010 - 2014

    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante.Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

  • 2010 - 2014

    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

  • 2010 - 2014

    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

  • 2010 - 2014

    Observatório Nacional da Educação: Construindo Redes de Saberes na Matemática e na Iniciação às Ciências: Escola e Universidade em Conexão, Descrição: O projeto, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e ao Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), está inserido no eixo de estudos da Educação Básica, objetivando investigar as práticas de ensino da matemática e de iniciação às ciências, os fundamentos epistemológicos do ensino e as dinâmicas de gestão educacional que subsidiam os processos educativos. Por meio da criação de redes de investigação-ação educacional, busca-se a interlocução de saberes e a integração da universidade com a rede escolar do município do Rio Grande, RS. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Gionara Tauchen - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador / Vilmar Alves Pereira - Integrante / Lavinia Schwantes - Integrante / Max Daniel Silveira da Silveira - Integrante / Alessandra Nery Obelar da Silva - Integrante / Arlete Melo Campos Ribeiro - Integrante / FABRICIO MONTE FREITAS - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande, Instituto de Educação. , Av. Itália, Carreiros, 96201900 - Rio Grande, RS - Brasil, Telefone: (53) 32336500, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    ASSOCIAÇÃO DAS UNIVERSIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Avaliador ad hoc Prêmio Fernão Mendes Pinto, Carga horária: 1

  • 2017 - Atual

    ASSOCIAÇÃO DAS UNIVERSIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão intercontinental para creditação, Carga horária: 1

  • 2017 - Atual

    Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê de Assessoramento, Carga horária: 2

  • 2016 - Atual

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Consultor ad hoc, Carga horária: 2

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2019

      Ensino, Mestrado profissional em Administração Pública, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais

    • 06/2017

      Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Educação, Instituto de Educação.,Atividade realizada, Membro da Comissão Permanente de Avaliação (CPA).

    • 04/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Comissão de proposição da Política de Internacionalização.

    • 03/2017

      Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Coordenadora Institucional PAEC/OEA/GCUB.

    • 01/2017

      Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Direção de Pós-Graduação- Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.

    • 01/2017

      Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Coordenadora institucional do Programa de formação de professores de educação superior de países africanos ? ProAfri Edição Moçambique.

    • 03/2015

      Ensino, Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão educacional

    • 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração do Programa de Mobilidade Acadêmica.

    • 03/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Extensão e Cultura.,Cargo ou função, Membro do Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica.

    • 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Representante do Instituto de Educação no Conselho Universitário.

    • 02/2012

      Ensino, EDUCAÇÂO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência na Educação Superior, Políticas e Gestão da Educação Superior, Seminário de Dissertação I

    • 03/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Linhas de pesquisa

    • 01/2011

      Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

    • 05/2010

      Ensino, Pós-graduação em Educação em Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação educacional, Docência na Educação Superior, Epistemologia e alfabetização científica, Pensamento complexo em Edgar Morin, Teorias contemporâneas em educação em ciências

    • 03/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2017 - 12/2017

      Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.,Atividade realizada, Membro da Comissão organizadora da 16 Mostra da Produção Universitária da FURG.

    • 01/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Comissão de proposição da Política Linguística.

    • 06/2013 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação do PET.

    • 01/2013 - 12/2016

      Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Coordenação de Acompanhamento à Pós-Graduação/ DIPOSG.

    • 03/2011 - 12/2016

      Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Educação, Instituto de Educação.,Atividade realizada, Coordenação do Seminário Internacional de Educação em Ciências.

    • 03/2010 - 12/2016

      Ensino, Pedagogia- EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Educacional I, Gestão Educacional II

    • 12/2012 - 06/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e métodos de pesquisa em educação

    • 08/2011 - 01/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação, .,Cargo ou função, Representante docente do Programa de Pós-Graduação em Educação no Conselho da Unidade.

    • 05/2011 - 01/2013

      Direção e administração, Instituto de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação - Curso de Mestrado em Educação.

    • 07/2011 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro do Comitê de Extensão.

    • 03/2010 - 03/2012

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

    • 02/2010 - 08/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Representante Docente do Instituto de Educação.

    • 07/2011 - 07/2011

      Extensão universitária , Instituto de Educação, .,Atividade de extensão realizada, I Seminário Internacional de Educação em Ciências.

    • 10/2010 - 07/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Presidente da Terceira Câmara do CONSUN.

    • 10/2010 - 07/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação, .,Cargo ou função, Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (Mestrado).

    • 04/2010 - 04/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação, .,Cargo ou função, Comissão interna de avaliação e planejamento das unidades acadêmicas e administrativas da FURG.

    • 03/2010 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e metodologia da Educação Infantil, Infâncias, culturas e educação

  • 2006 - 2008

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Outro - integrante, Enquadramento Funcional: Acadêmica, Carga horária: 4

  • 1997 - 1997

    Prefeitura Municipal de Itaara

    Vínculo: Professora Ensino Fundamental, Enquadramento Funcional: Professora contratada, Carga horária: 20

  • 1995 - 1996

    Prefeitura Municipal de Santa Maria

    Vínculo: Estágio remunerado, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

  • 2005 - 2010

    Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/2009 - 01/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento e avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, Seminário integrador III: Educação infantil e concepções de infância

    • 09/2008 - 01/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, .,Cargo ou função, Relatora da Comissão Consultiva-PDI/UERGS.

    • 03/2009 - 12/2009

      Extensão universitária , Pólo de São Francisco de Paula, .,Atividade de extensão realizada, TICs em Sala de Aula-Módulo II.

    • 03/2008 - 12/2009

      Direção e administração, Pólo de São Francisco de Paula, .,Cargo ou função, Coodenação do Pólo.

    • 03/2008 - 12/2009

      Direção e administração, Pólo de São Francisco de Paula, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 03/2008 - 09/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Municipal de Educação de São Francisco de Paula, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Municipal de Educação.

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira

    • 03/2008 - 12/2008

      Ensino, Programa Esp. de Formação Pedagógica de Docentes, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Gestão e Organização Escolar

    • 03/2007 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Municipal do Patrimônio Histórico de Vacaria, .,Cargo ou função, Conselheira.

    • 10/2008 - 10/2008

      Extensão universitária , Pólo de São Francisco de Paula, .,Atividade de extensão realizada, I SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

    • 09/2008 - 10/2008

      Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Gestão Educacional

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação

    • 06/2008 - 06/2008

      Extensão universitária , Pólo de São Francisco de Paula, .,Atividade de extensão realizada, SEMANA DO MEIO AMBIENTE DE SÃO FRANCISCO DE PAULA.

    • 08/2007 - 12/2007

      Extensão universitária , Unidade de Vacaria, .,Atividade de extensão realizada, Curriculo e formação de professores: alfabetização.

    • 03/2007 - 12/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Matemática, Fundamentos da educação especial, Gestão e organização escolar, leitura e Escrita AI e EJA: Conteúdo e método II, Políticas e legislação da educação básica, Políticas públicas para a educação básica I, Práticas Alfabetizadoras em Anos Iniciais, Psicologia da Educação

    • 03/2007 - 12/2007

      Ensino, Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

    • 04/2006 - 12/2007

      Direção e administração, Unidade de Vacaria, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 04/2006 - 12/2006

      Extensão universitária , Unidade de Vacaria, .,Atividade de extensão realizada, Currículo e organização do trabalho pedagógico.

    • 03/2006 - 12/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Movimento, Arte e Educação Psicomotora, Observação, participação e Integração na Realidade Local e Regional, Avaliação, Gestão e Coordenação em Processos Educativos, Práticas Alfabetizadoras em Anos Iniciais

    • 07/2005 - 12/2005

      Extensão universitária , Unidade de Vacaria, .,Atividade de extensão realizada, Práticas formativas em EJA.

    • 04/2005 - 12/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em anos iniciais III, Investigação e prática em processos educativos: EJA, Leitura e escrita nos anos iniciais e EJA: Conteúdo e método II, Práticas Alfabetizadoras em Anos Iniciais, Projeto Pedagógico

    • 04/2005 - 12/2005

      Extensão universitária , Unidade de Vacaria, .,Atividade de extensão realizada, Projeto Alfabetiza Rio Grande.

  • 2007 - 2010

    Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 28

    Atividades

    • 03/2009 - 01/2010

      Direção e administração, Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha, .,Cargo ou função, Cargo administrativo.

    • 03/2009 - 01/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Paradigmas contemporâneos em educação, Pedagogia e docência

    • 03/2008 - 01/2010

      Ensino, Medodologia do Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Construção do conhecimento, princípios metodológicos e avaliação, Contextos do processo ensino-aprendizagem, Prática docente

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular III, Gestão Educacional, Pressupostos da Avaliação Educacional

    • 01/2008 - 07/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Paradigmas educacionais, Pedagogia e docência

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pressupostos da Avaliação Educacional

    • 02/2007 - 12/2007

      Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação de Farroupilha - EJA, .,Treinamentos ministrados, Formação continuada para professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos

  • 2003 - 2005

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

  • 2002 - 2003

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista de pós-graduação, Carga horária: 20

  • 2002 - 2002

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20

  • 1999 - 2000

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista de iniciação científica, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista de iniciação científica co-responsável pelo desenvolvimento do projeto Formação de professores e Investigação-ação educacional.

  • 1998 - 1998

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: equipe executora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Trata-se do projeto Construindo a Unificação entre investigação e ação.

    Atividades

    • 03/2004 - 03/2005

      Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino na Escola de I Grau

    • 03/2004 - 03/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II, Prática de Ensino na Escola de I Grau, Prática de Ensino na Escola de II Grau

    • 11/2003 - 01/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II, Prática de Ensino

    • 10/2002 - 12/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do ensino de ciências do 1° grau

    • 03/2002 - 08/2002

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática das ciências biológicas I

    • 09/1998 - 12/2001

      Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Atividade de extensão realizada, Docência em classes de educação de jovens e adultos..

  • 2005 - 2006

    Faculdade da Serra Gaúcha

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4

    Atividades

    • 05/2005 - 11/2006

      Ensino, Educação de Jovens e Adultos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Alfabetização de Adultos, Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico na EJA

  • 2017 - Atual

    Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Consultor ad hoc, Carga horária: 2

  • 2017 - Atual

    Universidade Óscar Ribas

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora visitante, Carga horária: 4

    Atividades

    • 08/2018

      Ensino, Agregação Pedagógica para Docentes Universitários, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior, Metodologia de Investigação em Educação