Maria Cézar de Sousa

Formação complementar

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Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: o que dizem os (as) professores (as) sobre a prática pedagógica no contexto de escolas municipais de Picos - PI, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cezar de Sousa - Integrante / CRISTIANA BARRA TEIXEIRA - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Educação em tempos de pandemia: um estudo sobre Valores Humanos e Bem-estar Subjetivo de professores do ensino básico à universidade, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cezar de Sousa - Coordenador / LUIZ Gonzaga Lapa - Integrante / ADA RAQUEL TEIXEIRA MOURÃO - Integrante.

• 2020 - Atual

  AS PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: O que as pesquisas apontam?, Descrição: Essa proposta investigativa propõe um estudo teórico acerca das percepções sobre o ensino de matemática a partir do que registram as pesquisas realizadas e publicadas em todo dessa temática. Assim, esta pesquisa dialoga com as atividades desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa em Educação Matemática - GRUPEM-UFU... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cezar de Sousa - Integrante / CRISTIANA BARRA TEIXEIRA - Coordenador / Guilherme Saramago Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - 2014

  Reminiscências de Professores: experiências de Ensino e aprendizagem em matemática., Descrição: As críticas quanto ao currículo de matemática vão desde as concepções sobre ensino e aprendizagem, aos processos avaliativos, bem como os aspectos metodológicos, uma vez que as estatísticas comprovam que tem permanecido os elevados índices de reprovação e situações curiosas como o fato de encontrarmos indivíduos que mesmo após a conclusão da educação básica sentem-se incapazes de resolver situações problemas envolvendo cálculos simples. Nesse contexto, busca-se refletir sobre as reminiscências de professores em formação Inicial no que diz respeito ao conhecimento da matemática escolar. Situação essa, que coloca em questão o sistema avaliativo uma vez que a nota não tem representado a aprendizagem, contribuindo para que adquiram um certificado sem os devidos conhecimentos. Dessa forma, deparamo-nos com um quadro em que predominam os traumas, as frustrações e até mudança de planos para o futuro de tantos cidadãos. Nessa perspectiva busca-se indagar: Que discursos sobre o processo de ensino e aprendizagem se fazem presentes nas histórias de vidas de professores de Matemática da Educação Básica? Tendo como objetivo geral: Analisar os discursos presentes nas reminiscências de professores de matemática que favorecem as deficiências no ensino e aprendizagem e como objetivos específicos: -Identificar nas reminiscências dos professores em formação discursos de relações de poder; Reconhecer aspectos da formação de professores que evidenciam a reprodução na prática docente das reminiscências em matemática escolar; Selecionar situações de superação de dispositivos impeditivos que estão presentes nas reminiscências de professores sobre a educação matemática. A pesquisa é do tipo qualitativa e tem como elementos para a construção de dados a história de vida dos sujeitos. E quem são esses sujeitos? São 34 acadêmicos da Universidade Federal do Piauí - UFPI, no Campus Senador Helvídio Nunes de Barros- CSHNB do Curso de pedagogia que se encontram cursando a disciplina didática da matemática no período 2013.2 , Para a coleta de dados foram utilizados memoriais escritos por eles sobre a formação matemática ao longo da sua trajetória escolar. A pesquisa embasa-se em autores como: Goodson ( 1992), JOSSO(2002), NÓVOA ( 1992) Foucault ( 1995 ) dentre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cezar de Sousa - Coordenador / Maria do Socorro dos Anjos Filha - Integrante / Maria Roselane de Holanda Sousa - Integrante / Valéria belo de Moura silva - Integrante / Janaira gabriela da Silva Sousa - Integrante / Jacinto Leal Costa - Integrante / Teresinha de Jesus Silva - Integrante / Brunna de Sousa Nunes - Integrante.

• 2009 - 2009

  A Avaliação da Educação Superior e as contribuições para a formação dos profssores do Curso de Pedaggia da FAP/Teresina, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cezar de Sousa - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Avaliação da Aprendizagem:desafios para a melhoria da Aprendizagem na FAP/Teresina, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cezar de Sousa - Coordenador.

• 2006 - 2007

  As Práticas Avaliativas desenvolvidas no curso de Pedagogia da FAPTeresina, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cezar de Sousa - Coordenador.

Prêmios