Éverton Vasconcelos de Almeida

Doutorado em andamento no PPGE-UFSC. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina - linha Educação e Comunicação (ECO). Especialista em Gestão Educacional e Metodologia Interdisciplinar pela Faculdade Dom Bosco (2011), com TCC na área de Gestão de Projetos para o Ensino de Artes. Licenciado em Artes Habilitação em Música pela Universidade Federal de Pelotas (2004). É professor na Rede Pública Estadual de Santa Catarina (desde 2005). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Educação Musical e integração de tecnologias digitais ao currículo da educação básica. É professor na EEB Francisco Tolentino em São José-SC (em licença para doutoramento) e membro do Grupo de Pesquisa REPERCUTE: Redes, Pesquisa, Currículo e Tecnologia-UFSC. Participou do grupo de pesquisa em currículo ITINERA- UFSC (2016-2019). Atualmente é Professor Substituto no Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) - com a Disciplina de Organização Escolar - e no Departamento de Metodologia do Ensino (MEN) - com a Disciplina de Arte, Imaginação e Educação - no Centro de Ciências da Educação (CED-UFSC). É músico, compositor de trilhas sonoras para cinema e performances.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2017 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina
Roseli Zen Cerny. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e comunicação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC

2013 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: O Potencial da Rádio na Escola: formação crítica na voz dos estudantes de escola pública,Ano de Obtenção: 2015
Roseli Zen Cerny.Palavras-chave: rádio na escola; Mídia-Educação; Formação Crítica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e comunicação. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música / Especialidade: EDUCAÇÃO MUSICAL (ARTE-EDUCAÇÃO).

Especialização em Gestão educacional e Metodologia do ensino interdi

2007 - 2011

Faculdades Dom Bosco de Cascavel
Título: O ensino das artes e a gestão escolar
Orientador: Sônia Souto Mayor Rondon Montebello

Graduação em andamento em Abi - Letras Espanhol

2016 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Licenciatura em Artes Habilitação em Música

2001 - 2004

Universidade Federal de Pelotas

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Mini curso LEFIS-Filosofia da Tecnologia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2016 - 2017

Administração de Conflitos. (Carga horária: 40h). , Escola de Administração Pública/SEA, EAP/SEA, Brasil.

2015 - 2015

V Seminário de Pesquisa em Mídia-Educação. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

IV Colóquio Catarinense de Educomunicação. (Carga horária: 23h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2014 - 2014

Jornal e Educação. (Carga horária: 4h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2014 - 2014

III Colóquio Ibero-Americano de Educomunicação. (Carga horária: 23h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2014 - 2014

Seminário do Programa Saúde na Escola (PSE). (Carga horária: 16h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2013 - 2014

Extensão universitária em Curso Extracurricular de Linguas Estrangeiras - Espanhol nível 4. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2013 - 2013

Redação Oficial. (Carga horária: 60h). , Escola de Administração Pública/SEA, EAP/SEA, Brasil.

2012 - 2012

Planejamento Estratégico. (Carga horária: 40h). , Escola de Administração Pública/SEA, EAP/SEA, Brasil.

2012 - 2012

Gestão de Projetos. (Carga horária: 60h). , Escola de Administração Pública/SEA, EAP/SEA, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Propostas da Musicoterapia para educação musical. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2010 - 2010

Capacitação em Projetos Culturais - Nivelamento. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2009 - 2009

Curso Intensivo de Percussão Corporal Barbatuques. (Carga horária: 12h). , Núcleo Barbatuques, NB, Brasil.

2009 - 2009

Oficina de Maracatu - Nação Leão Coroado do Recife. (Carga horária: 12h). , Associação Cultural Arrasta Ilha, ACAI, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Educação Contínua, Grupo de Estudos Arte na Escola. (Carga horária: 54h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2008 - 2008

Saberes Necessários para a Prática Pedagógica. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado da Educação (SC), SED-SC, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em II Seminário de Arte, Música e Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Oficina "Vivências em Artes". (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2006 - 2006

IV Semana da Educação da Rede Municipal de Palhoça. (Carga horária: 16h). , Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia, Inovação, Cultura e, SMECTICE, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em VIII Encontro Regional da ABEM - Região Sul. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2005 - 2005

Capacitação para a Educação Básica - ARTE. (Carga horária: 32h). , Secretaria de Estado da Educação (SC), SED-SC, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em I Seminário de Arte - Música - Educação de Pelotas. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em XIX Festival Internacional de Inverno. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2004 - 2004

3º Seminário de Formação da Rede Pública Municipal. (Carga horária: 12h). , Secretaria Municipal de Educação de Pelotas, SME, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em XVIII Festival Internacional de Inverno. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em IV Encontro de Educação Musical. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Harmonia Aplicada ao Violão e Guitarra. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música/Especialidade: EDUCAÇÃO MUSICAL (ARTE-EDUCAÇÃO).

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música/Especialidade: Violão.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música/Especialidade: Composição Musical.

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Organização de eventos

ALMEIDA, E. V. . Semana Acadêmica das Artes 2003/2004. 2003. (Outro).

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Participação em eventos

Seminário Estadual Educação, Pobreza e Desigualdade Social. 2017. (Seminário).

VI Encontro de Pesquisa e Extensão do Grupo Música e Educação - MusE.O PAPEL DA MÚSICA NA AULA DE ARTES: CONCEPÇÕES DE UM PROFESSOR-PESQUISADOR. 2016. (Encontro).

Challenges 2015. Educação e comunicação na ondas da webRádio. 2015. (Congresso).

Contém Leitura.Cultura: O que é?. 2013. (Outra).

Container Contém Cultura.Oficina de construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis. 2012. (Oficina).

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Participação em bancas

Aluno: Cláudia Koerich

ALMEIDA, E. V.; OLIVEIRA, E. A. S.; VOLCAO, C. L.. Educação a distância: contexto educacional brasileiro e o impacto na formação docente. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagens e Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Angelica Pereira Martins

ALMEIDA, E. V.; OLIVEIRA, E. A. S.; VOLCAO, C. L.. Tutoria na Educação a distância: um estudo sobre a função pedagógica do tutor. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagens e Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marivalda Pereira da Silva

QUARTIERO, E. M.; REIS, E;ALMEIDA, E. V.. Novas possibilidades para aprender a língua inglesa com o uso de dispositivos móveis. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MARILIZE BRAGA COSTA

QUARTIERO, E. M.; REIS, E;ALMEIDA, E. V.. INSERÇÃO DA ESCOLA JOÃO GERMANO MACHADO EM UM AMBIENTE TECNOLÓGICO DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rejane Buth Heemann

QUARTIERO, E. M.; REIS, E;ALMEIDA, E. V.. A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE SEARA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rodrigo da Silva

REIS, E; QUARTIERO, E. M.;ALMEIDA, E. V.. O USO DOS SMARTPHONES COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSORA MARIA DA GLÓRIA SILVA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: REJANE GOETZ SPADA

REIS, E; QUARTIERO, E. M.;ALMEIDA, E. V.. A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO: SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE MERENDA ESCOLAR (SIGME), NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSORA ELZA MANCELOS DE MOURA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eliane Damian De Bona de Oliveira

ALMEIDA, E. V.; QUARTIERO, E. M.; REIS, E. PRÁTICA DOCENTE E TECNOLOGIA DIGITAL: USOS E NÃO USOS DO CELULAR NA EEB SÃO LUDGERO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Leoni Natalina Meotti Galon

ALMEIDA, E. V.; QUARTIERO, E. M.; REIS, E. Contribuições das tecnologias nas práticas pedagógicas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Letícia Silva de Castro

ALMEIDA, E. V.; QUARTIERO, E. M.; REIS, E. Formação na Tecnologia Digital: A conexão entre professores e estudantes. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Andreza Eugenia Federhen

Cerny, R.Z.; Fernandes, F;ALMEIDA, E. V.. EDUCAÇÃO: direito de todos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade social) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marina Martins Santos

Cruz, D.M.; Bortolato, M.M.;ALMEIDA, E. V.. Mídias na educação básica: o que pensam os estudantes. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Julia Maria Gerhardt da Rocha

ALMEIDA, E. V.; Fernandes, F; Cerny, R.Z.; ESPINDOLA, M. B.. Prática pedagógica e integração de recursos educacionais digitais: o uso da Plataforma Integrada MEC de Recursos Educacionais Digitais no estágio obrigatório. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kelly Cristina José de Matos

Cerny, R.Z.; ROSA, S.;ALMEIDA, E. V.. Um estado de conhecimento sobre a EJA e as tecnologias. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Comissão julgadora das bancas

Elisa Maria Quartiero

CERNY, R. Z.;QUARTIERO, E. M.; GIRARDELLO, G.; RAMOS, M. A. S.. O potencial da rádio na escola. A formação crítica na voz dos estudantes da escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Juares da Silva Thiesen

THIESEN, Juares S.; CERNY, R. Z.; RAMOS, M. A. S.; QUARTIERO, E. M.; GIRARDELLO, G. E. P.. O potencial da rádio na escola: formação crítica na voz dos estudantes de escola pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Roseli Zen Cerny

CERNY, R. Z.; QUARTIERO, E. M.; GIRARDELLI, G.E.P.; Thiesen, J.S.. O potencial da rádio na escola: formação crítica na voz de estudantes de escola pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Roseli Zen Cerny

CERNY, R. Z.; CAMPOS, R. F; AMIEL, T.; DANTAS, J. S.; BRUNETTA, A. A.; DURLI, Zenilde. ''Quando você se torna um educador Google'': Integração de Tecnologias digitais ao currículo da Educação Básica. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Antonio Alberto Brunetta

BRUNETTA, A. A.; CERNY, R. Z.; DANTAS, J. S.; AMIEL, T.. QUANTO VOCÊ SE TORNA UM EDUCADOR GOOGLE: INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Jéferson Silveira Dantas

CERNY, R. Z.; CAMPOS, R. F.; AMIEL, T.;DANTAS, Jéferson Silveira; BRUNETTA, A.; DURLI, ZENILDE. "QUANDO VOCÊ SE TORNA UM EDUCADOR GOOGLE": INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Gilka Elvira Ponzi Girardello

CERNY, R.Z.; RAMOS, M.A.; QUARTIERO, E.M.;GIRARDELLO, G.. O potencial da rádio na escola: formação crítica na voz de estudantes de escola pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Eliane Damian De Bona de Oliveira

Prática Docente e Tecnologia Digital: usos e não usos do celular na EEB São Ludgero; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Éverton Vasconcelos de Almeida;

Letícia Silva de Castro

Formação na Tecnologia Digital: A conexão entre professores e estudantes; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Éverton Vasconcelos de Almeida;

Leoni Natalina Meotti Galon

Contribuições das tecnologias nas práticas pedagógicas; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Éverton Vasconcelos de Almeida;

Julia Maria Gerhardt da Rocha

Prática pedagógica e integração de recursos educacionais digitais: o uso da Plataforma Integrada MEC de Recursos Educacionais Digitais no estágio obrigatório; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Éverton Vasconcelos de Almeida;

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Foi orientado por

Roseli Zen Cerny

A Integração das Tecnologias Digitais ao Currículo para a Formação Crítica; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Roseli Zen Cerny

Rádio na Escola; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

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Produções bibliográficas

  • ALMEIDA, ÉVERTON VASCONCELOS DE ; SANTOS, JOSÉ DOUGLAS ALVES DOS . Chico Bento e as representações sociais da infância. Revista Brasileira de Educação do Campo , v. 4, p. e6446, 2019.

  • COELHO, ISABEL COLUCCI ; DE ALMEIDA, ÉVERTON VASCONCELOS . Cultura da participação e da convergência na Copa do Mundo FIFA 2014: um estudo a partir de imagens compartilhadas no Twitter. Motrivivencia (UFS) , v. 27, p. 138, 2015.

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Outras produções

ALMEIDA, E. V. ; GOMES, R.C.S. . Práticas musicais na educação básica: o ensino de Música em escolas da região da grande Florianópolis. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, E. V. ; PIMENTEL, A. L. . Tecnologias e Currículo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, E. V. . Oficina de Música da UFPel - Teoria Musical. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, E. V. . Curso Preparatório para o Vestibular de Licenciatura em Música. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, E. V. . Escola Volte a Cantar. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, E. V. . Live looping e poesia sonora. 2019. Apresentação de Obra (para compositores).

ALMEIDA, E. V. . Linha do Tempo: Live Looping e poesia sonora. 2018. Apresentação de Obra (para compositores).

ALMEIDA, E. V. . Sem Título ou O Caos da paz. 2016. Composição (estréia).

ALMEIDA, E. V. . Linha do Tempo: Live Looping e Poesia Sonora. 2014. Apresentação de Obra (para compositores).

ALMEIDA, E. V. . Poesia Sonora - o Livro dos Abraços. 2012. Interpretação.

ALMEIDA, E. V. ; PINHEIRO, D. . Caixa de Ovos. 2009. Audiovisual.

ALMEIDA, E. V. ; MOREIRA, C. . A Carta Náutica do Corpo. 2007. Composição (estréia).

ALMEIDA, E. V. . O Ohar de um Crítico. 2003. Audiovisual.

ALMEIDA, E. V. . Teatro Universitário da Ufpel. 2003. Audiovisual.

ALMEIDA, E. V. . CD-ROM Museu do Charque. 2003. Audiovisual.

ALMEIDA, E. V. . Trilha Sonora CD - ROM Museu do Charque. 2003. Interpretação.

ALMEIDA, E. V. . Abertura da Mostra de 25 Anos do Museu de Antropologia. 2003. Interpretação.

ALMEIDA, E. V. . Trilha Sonora - Documentário "Montgem e Desmontagem: A Restinga como caleidoscópio. 2012.

ALMEIDA, E. V. ; MOREIRA, C. . Poemas de Ferreira Gullar. 2010 (Produção artística).

ALMEIDA, E. V. . AUMAÉ - O Silêncio. 2009.

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - 2019

    Políticas Curriculares para a Educação Básica: implicações e impactos no desenvolvimento do currículo escolar nas redes públicas de ensino no Estado de Santa Catarina., Descrição: O projeto de pesquisa, inscrito no âmbito do Grupo de Pesquisa ITINERA, do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, define-se pelo objetivo geral avaliar a política curricular produzida em âmbito nacional e local e seus impactos sobre os sistemas educacionais das redes públicas catarinenses. Como objetivos específicos se propõe a : a) Cartografar a produção acadêmica sobre currículo e política curricular nos sistemas educacionais das redes públicas catarinenses. b) Monitorar o movimento de produção e disseminação dos textos de política de currículo nos sistemas educacionais das redes públicas catarinenses. c) Identificar as estratégias e ações implementadas pelos sistemas educacionais das redes públicas catarinenses visando (re)proposição das orientações curriculares locais, no período de 2010 - 2019. d) Identificar e analisar qual tem sido o papel atribuído às tecnologias digitais na produção acadêmica sobre currículo e política curricular, na produção e disseminação dos textos de políticas de currículo dos sistemas e nas estratégias adotadas para orientações curriculares implementadas pelos mesmos. e) Analisar a relação entre a produção das políticas curriculares e o desempenho das redes no que se refere aos indicadores de qualidade da educação básica. f) Contribuir com os sistemas educacionais das redes públicas catarinenses apresentando subsídios para proposição de estratégias e ações no âmbito da política curricular tendo em vista a melhoria da qualidade educacional nas redes de ensino públicas e escolas catarinenses. Tem-se como base elementos do chamado ciclo de políticas de Stephen Ball e seus colaboradores, agregando-se contribuições de Basil Bernstein especialmente no que se refere a ideia de recontextualização de textos de políticas. Assume-se as referidas abordagens, pelo fato de que elas buscam romper com a ideia de linearidade de fases na implementação de uma política para defender a concepção de inter-relação entre fases e movimento não linear em que a política proposta, os movimentos de seu discurso, a política em ação constituem arenas de lutas, de interesses e de negociações num ciclo sempre mais complexo. O objeto da investigação abrangerá, a princípio, as redes de ensino públicas do Estado de Santa Catarina vinculadas aos sistemas municipais de ensino e ao sistema estadual de educação, os quais distribuem-se nos 295 municípios agrupados em 6 grandes mesorregiões. Buscamos a construção de: Mapa do estado da arte da produção acadêmica sobre Política Curricular e Currículo em Santa Catarina; Construção e disponibilização de Repositório Digital para abrigar os textos de política curricular e de currículo das redes de ensino públicas do Estado de Santa Catarina ;Formação de pesquisadores no âmbito da graduação, mestrado e doutorado atuando a partir de objetos de investigação que têm como foco o currículo e sua relação com os indicadores de desempenho; Realização de seminários e outros tipos de eventos envolvendo professores e gestores das redes de ensino abordando temáticas relativas às questões curriculares; Publicação dos resultados das pesquisas desenvolvidas no âmbito do projeto, em formatos tais como livros, artigos, resumos e publicações em anais de eventos; Construção de um quadro situacional do Ensino Fundamental nas redes municipais de ensino catarinense, dispondo de indicadores de qualidade educacional dessas redes e da localização de estratégias, ações e documentos de política curricular produzidos; Apresentação de um quadro relacional entre estratégias e ações implementadas nas redes de ensino amostradas no âmbito do currículo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Éverton Vasconcelos de Almeida - Integrante / Roseli Zen Cerny - Integrante / Graziela Gomes Stein Teixeira - Integrante / Juares da Silva Thiesen - Coordenador / Zenilde Durli - Integrante / Romeu Augusto de Albuquerquer Bezerra - Integrante / Elizandro Maurício Brick - Integrante / José Carlos da Silva - Integrante / Edilene Eva de Lima - Integrante / Rosangela de Amorim Teixeira de Oliveira - Integrante / Elisandra de Souza Peres - Integrante / Paula Cortinhas de Carvalho Becker - Integrante / Márcia Fernandes Rosa Neu - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Educação na cultura digital: os novos modos de aprender e a integração das TDIC ao currículo, Descrição: O Projeto de Pesquisa tem como finalidade a investigação em diferentes níveis de Educação onde se buscará compreender como os ambientes educativos que utilizam as TDIC podem favorecer a aprendizagem; a sua integração ao currículo visando a formação crítica dos sujeitos; quais as compreensões vigentes sobre a integração das TDIC ao currículo e como elas podem ser entendidas e potencializadas numa perspectiva crítica. Na perspectiva do desenvolvimento de tecnologias educacionais, o projeto buscará uma investigação sobre como se dá a organização de trabalho de uma equipe de desenvolvimento de tecnologia educacional que visa a formação crítica dos sujeitos. A fundamentação está ancorada na teoria crítica da tecnologia de Andrew Feenberg e a contextualização das tecnologias digitais na sociedade contemporânea foi desenvolvida a partir dos trabalhos de Manuel Castells, Martin-Barbero e Henry Jenkins. A discussão sobre a integração das TDIC ao Currículo está ancorada nos trabalhos de Henry Giroux, Gimeno Sacristán, Michel Apple entre outros. Com o paradigma da participação estruturando as subjetividades, as tecnologias digitais geraram novos modos de aprender e é nesse aspecto da aprendizagem na cultura digital e que permeia a educação é que estamos dando enfoque. A relevância do tema se dá a partir da emergente tensão dos currículos ao se integrarem as tecnologias digitais e os outros percursos formativos que se organizam em rede, sendo importante identificar como estes novos modos de aprender mobilizam as outras práticas pedagógicas e outros processos de formação e que resultam em autoformação... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Éverton Vasconcelos de Almeida - Integrante / Roseli Zen Cerny - Coordenador / Graziela Gomes Stein Teixeira - Integrante / Milene Peixer Loio - Integrante / Elis do Nascimento Silva - Integrante.

  • 2013 - 2015

    O potencial da Rádio na Escola: a formação crítica na voz dos estudantes e professores, Descrição: Com as transformações tecnológicas que a sociedade vem experimentado nas últimas décadas, a educação tem ocupado um papel fundamental na formação de jovens e crianças. Todavia, o modelo escolar vigente, focado na transmissão de informações, tem enfrentado inúmeras perturbações que colocam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como catalizadoras de seu esgotamento. Com a universalização do acesso à informação através da mídia, o processo de formação tem se ampliado para além dos limites impostos pelo modelo escolar, sendo perceptível a necessidade de inclusão de educação para as mídias no espaço escolar. Esta pesquisa tem como objetivo analisar o potencial da Rádio na Escola, com a finalidade de identificar suas contribuições na formação crítica dos sujeitos. O projeto, com abordagem qualitativa, se desenvolve em uma escola do Ensino Básico da Rede Pública Estadual de Santa Catarina, situada na cidade de São José, envolvendo estudantes, professores, gestores e comunidade escolar em atividade de Educação e Comunicação através da linguagem radiofônica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Éverton Vasconcelos de Almeida - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor das disciplinas de Organização Escolar I e II (Departamento de Estudos Especializados em Educação) e da disciplina de Arte, Imaginação e Educação (Departamento de Metodologia de Ensino)

2018 - 2018

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Equipe de Educação Labtrans-UFSC, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na equipe de educação do Laboratório de Transporte e Logística, vinculado ao Projeto Escola-percepção de risco no trânsito e no Projeto Conexão DNIT-educação para a vida, referentes ao Programa Nacional de Educação para o Trânsito do Departamento Nacional de Infraestrutura e Trânsito (DNIT); Elaboração de modelo conceitual para desenvolvimento de material paradidático de educação para o trânsito, elaboração de material paradidático, projeto de pesquisa e outras atividades relacionadas ao campo da educação.

2016 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisão Equipe de Pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Supervisão e orientação da equipe de pesquisa;

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Designer Educacional, Carga horária: 20

Outras informações:
Elaboração e retextualização de materiais didáticos para os cursos na modalidade de Ensino a Distância, no NUTE: Núcleo de Tecnologias Educacionais

Atividades

  • 08/2018 - 08/2018

    Ensino, Projeto Escola - percepção de risco no trânsito, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Formação continuada de Professores da Rede do Distrito Federal na temática de Educação para o trânsito (Brasília-DF)

  • 08/2018 - 08/2018

    Ensino, Projeto Escola - percepção de risco no trânsito, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Formação continuada de Professores da Rede Estadual de Santa Catarina na temática de Educação para o trânsito (Florianópolis-SC)

  • 08/2018 - 08/2018

    Ensino, Projeto Escola - percepção de risco no trânsito, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Formação continuada de Professores da Rede Municipal e Estadual de Minas Gerais na temática de Educação para o trânsito (Belo Horizonte-MG)

  • 02/2018 - 06/2018

    Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, .,Estágio realizado, Estágio Docência na Disciplina de Organização Escolar, curso de Graduação em Ciências Biológicas - 4 créditos.

2013 - Atual

Escola de Ensino Básico Francisco Tolentino - São José

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Artes - Música Projeto de mídia educação Rádio Tolentino

2005 - 2013

Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom Jaime de Barros Câmara

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2008 - 2012

EEF DOM JAIME DE BARROS CAMARA

Vínculo: PDE - Escola, Enquadramento Funcional: Coordenador

Outras informações:
Coordenador do Plano de Desenvolvimento da Escola Projeto Rádio Escola - Rádio Dom Humanização do ambiente escolar

2008 - 2010

EEF DOM JAIME DE BARROS CAMARA

Vínculo: Conselho Deliberativo Escolar, Enquadramento Funcional: Presidente

2007 - 2007

EEF DOM JAIME DE BARROS CAMARA

Vínculo: Mediador, Enquadramento Funcional: Projeto NBP

Outras informações:
Participação do Projeto do Artista Plástico Ricardo Basbaum NBP - Novas Bases para a Personalidade. Mediação da interação dos estudantes do Ensino Médio com o Objeto.