Raquel de Almeida Moraes

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• TAUNAY, M. P. V. ; MORAES, Raquel de A . A CONTINUIDADE DO PROJETO TEIXEIRIANO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DA NOVA CAPITAL: BRASÍLIA. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlandia. Anais do XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI I Seminário Internacional do HISTEDBR,: Ubrlandia,: Navegando, 2019.. Uberlandia: Navegando, 2019. v. 1. p. 98-98.

• MEDEIROS, J. C. ; MORAES, Raquel de A . O LUGAR DO NSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA FRENTE AOS ACORDOS INTERNACIONAIS COM PAÍSES DA AMÉRICA LATINA: ELEMENTOS CONSTITUINTES DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SOB A PERSPECTIVA DA POLÍTICA EDUCACIONAL COMPARADA. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlandia. Anais do XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI I Seminário Internacional do HISTEDBR: Uberlandia: Navegando, 2019., 2019. v. 1. p. 387-387.

• SOUZA, R. A ; MORAES, Raquel de A . Políticas Públicas de Formação Docente e EAD. In: ANPED-CO, 2014, Goiania. XII Encontro de Pesquisaem Educação da Região Centro-Oeste. Goiania: PUC Goais, 2014. v. 1. p. 1-2.

• Moura, D.M.S. ; MORAES, Raquel . MÍDIAS NA EDUCAÇÃO: EGRESSOS SUBSIDIANDO UMA AVALIAÇÃO EMANCIPATÓRIA NO PROGRAMA NA UNIMONTES. In: VI FEPEG, 2012, Unimontes. Anais do VI FEPEG. Unimontes: Unimontes, 2012. v. 1. p. 1-1.

• NOGUEIRA, Danielle X. P. ; MORAES, Raquel de A . A educação a distância nas políticas públicas brasileiras: da LDB ao novo PNE. In: VII Copngresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2010), 2010, Cuiabá. Anais doVII Copngresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2010). Cuiabá, Mato Grosso: UFMT, 2010.

• MORAES, Raquel de A . A Tecnologia Revisitada no Marxismo. In: XIII Encontro Nacional de Filosofia - ANPOF, 2008, Canela. Livro de Atas - XIII Encontro Nacional de Filosofia - ANPOF, Editores: Álvaro Luiz Montenegro Valls, Jasson da Silva Martins, Marcelo Fernandes de Aquino, 2008. v. 1. p. 576-577.

• BARRA, Alex Santos Bandeira ; MORAES, Raquel de A . A política educacional de informática na Secretaria Municipal de Educação em Goiânia: a formação de professores em questão. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2006, Cuiabá. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 13 a 15 de junho de 2006 - Educação Ética e Democracia. Cuiabá, MT: UFMT, 2006. p. 1-12.

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• MORAES, Raquel de A . An other critical pedagogy in cyberspace is possible. In: International Critical Pedagogy Workshop - Pre-INPE, 2004, Madrid. Madrid 2004 Conference Meeting, August 3, 2004. Haifa: University of Haifa, 2004.

• MORAES, Raquel de A ; TOGNOLLI, Claudio Julio ; AUGUSTO, Ubirajara José . EAD nos Cursos de Graduação em Universidades Brasileiras: impasses e perspectivas. O caso do PROFORMAÇÃO. In: Educação a Distância e Impactos sobre Políticas Educacionais, 2004, Campinas, SP. Anais do Fórum Permanente de Conhecimento e Tecnologia da Informação, 14 de outubro de 2004.. Campinas, SP: CGU/CORI, Unicamp, 2004.

• MORAES, Raquel de A ; SILVA, Henderson Luis da . Organização da Educação Brasileira - OEB, ministrado via internet: uma proposta educacional inovadora. In: 52 REunião Anual da SBPC, 2000, Brasília. 52 Reunião anual da SBPC - Anais. Brasília, DF: Editora da UnB, 2000.

• MORAES, Raquel de A . Do EDUCOM à Universidade Virtual. In: VI EDUCAR, 2000, São Paulo. VI Educar. Campinas: Edutec, 2000.

• MORAES, RAQUEL DE ALMEIDA . ?A Educação Tecnicista?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, Raquel de A ; MAGALHÃES, L.D.R. ; rosário, M.J. . O Papel dos museus de educação: Interfaces com Pedagogia Histórico Crítica'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORAES, RAQUEL DE ALMEIDA . O ensino de ciências nas pedagogias freiriana e histórico-crítica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, R.A. . A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA (PHC) E SUAS CONEXÕES COM A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA FREIRIANA E A EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pimentel, F.C. ; MORAES, Raquel de A . Identify Teaching in a Distance Education. Reflections Theoretical on Pedagogical Practice of Tutors Distance. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAES, Raquel de A . História da Educação a Distância e Formação de Professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAES, Raquel de A . MCLUHAN E ANÍSIO TEIXEIRA: APROXIMAÇÕES EM TORNO DA TECNOLOGIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORAES, Raquel de A . História da Educação a Distância e Desafios na Formação de Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, Raquel de A . A Tecnologia revisitada no marxismo.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEDER, Ricardo ; MORAES, Raquel de A . Para onde vai a universidade diante da política de ciência & tecnologia no Brasil?. Brasília: CEAM/UnB, 2017 (Livro).

• GUR-ZEEV, Ilan ; OLIVEIRA, Newton Ramos de ; MORAES, Raquel de A . A Bildung e a Teoria Crítica na Era da Educação Pós-Moderna. Brasília, DF: Linhas Críticas, 2006. (Tradução/Artigo).

• MORAES, Raquel de A . INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. Brasilia: Linhas Críticas, UnB, 2000 (Resenha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  OS CURSOS DE PEDAGOGIA NO DISTRITO FEDERAL: narrativas e tendências., Descrição: o problema desta pesquisa envolve a seguinte pergunta: Qual é a incidência da Pedagogia Histórico-Crítica, PHC nos PPPs (Projetos Político-) dos cursos de Licenciatura em Pedagogia no Distrito Federal?Como objetivos específicos:1.Localizar os PPPs dos cursos de Pedagogia presencial (diurno e noturno) e a distância com IGC superior a 4 no Distrito Federal;2.Classificar os PPPs com IGC acima de 4 quanto as concepções pedagógicas sistematizadas por Saviani (hegemônica e contra hegemônica);3.Analisar as narrativas desses PPPs apreendendo os sentidos dos seus temas e figuras. Esta pesquisa é fundamentada na perspectiva filosófica do materialismo- dialético quanto ao método. Quanto ao objeto ou corpus da pesquisa, será feito um levantamento documental e bibliográfico mediante pesquisa digital na base do MEC (E-mec) quanto ao Índice Geral dos Cursos, IGC dos Cursos de Pedagogia nas instituições públicas e privadas do Distrito Federal. Após essa seleção, os projetos políticos- pedagógicos dos cursos, PPCs, serão investigados e classificados em propostas hegemônicas e contra hegemônicas (Saviani.2007). Para subsidiar a análise dessas concepções, serão utilizados os referenciais de análise do discurso de Fiorin (2007) e Chaui (2008; 2014), dos quais serão abstraídos os temas, as figuras em busca dos sentidos e suas ideologias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Débora Furtado Barrera - Integrante / Ana Wang - Integrante / Pablo Ricardo Santos da Costa - Integrante / Jéssica Lopes Caetano - Integrante / Johnatan Machado Morais - Integrante.

• 2022 - Atual

  HISTÓRIA ORAL ? RELATOS DE PROTAGONISTAS DA EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL ? Sistematização e difusão?, Descrição: Objetiva sistematizar e disponibilizar entrevistas gravadas, em áudio e vídeo, sobre a educação do Distrito Federal desde os seus primórdios, que compõem o acervo do Museu da Educação do Distrito Federal. As entrevistas destacam a importância dos testemunhos dos atores sociais que vivenciaram e foram protagonistas dessa história, garantindo um acervo representativo da intencionalidade que sustentou o projeto político-pedagógico da educação pública nos primeiros anos da nova Capital, a sua continuidade e rupturas nos anos subsequentes. A importância dessa pesquisa de história oral decorre, especialmente, do caráter inovador do plano educacional elaborado por Anísio Teixeira que orientou a implantação da rede pública de ensino em Brasília.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Eva Waisros Pereira - Integrante / Luciana de Maya Ricardo - Integrante / Vera Lessa Catalão - Integrante / Carmen Silvia Batista - Integrante., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA - DF - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Museu da Educação do Distrito Federal, Descrição: O presente projeto destina-se a desenvolver ações visando contribuir para a criação e funcionamento do Museu da Educação do Distrito Federal, instituição de natureza histórica destinada ao resgate da memória, preservação e difusão da educação da capital brasileira, no período de constituição e consolidação do sistema de ensino público proposto pelo educador Anísio Teixeira para Brasília. Agregado às pesquisas sobre o tema, este projeto pretende desenvolver pesquisas referentes ao tratamento museológico, arquivístico e digital do acervo educativo constituído no decorrer das referidas investigações. Palavras-Chave: Museu, história, memória, educação do DF, Anísio Teixeira, acervo, patrimônio. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Eva Waisros Pereira - Integrante / Maria Alexandra Militão Rodrigues - Integrante / Luciana de Maya Ricardo - Integrante / Carmen Silva Batista - Integrante / MARIA CECILIA FILGUEIRAS LIMA GABRIELE - Integrante / PEDRO LUCIO CARDOSO MATOS JUNIOR - Integrante / MARIA GOMES DE ALMEIDA ICÓ - Integrante / ARIANE ABRUNHOSA DA SILVA - Integrante / WEYDER DA SILVA FELIX - Integrante / MARIA PAULA VASCONCELOS D ESCRAGNOLLE TAUNAY - Integrante / INGRID DITTRICH WIGGERS - Integrante / LAURA MARIA COUTINHO - Integrante / Mariana Gonçalves Penna - Integrante / Rerê Lima Queiroz - Integrante / ÉDER SIQUEIRA COELHO - Integrante / JUAREZ JOSE TUCHINSKI DOS ANJOS - Integrante., Financiador(es): Universidade de Brasília - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2021 - Atual

  Cidades saudáveis, agroecologia e soberania alimentar: (re)significação para enfrentamento do Covid19 nas regiões periurbanas e periféricas do DF, Descrição: O objetivo da pesquisa e extensão é investigar a existência de meios de subsistência da cadeia de suprimento do sistema alimentar no Distrito Federal, a partir de regiões periurbanas e periféricas no momento de enfrentamento ao COVID-19, por meio do levantamentos técnicos de informações junto aos agentes e receptores envolvido no sistema, a fim de constar as necessidades do ambiente alimentar do DF, como ele atendeu os desafios da pandemia da COVID-19 e sua abrangência. Com isso, poderá ser necessário verificar quais os significados fundamentam a compreensão de cidades saudáveis, soberania alimentar e outros correlacionados, se constatada alguma divergência por consequência do enfrentamento ao COVID-19, poderão ser (re)significados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Integrante / Ricardo T. Neder - Integrante / LIZA MARIA S. DE ANDRADE - Coordenador / Flaviane de Caralho Canavesi - Integrante / Laura Siqueira Santos - Integrante / Leonardo dos Passos Miranda Name - Integrante / Thiago de Ávila e Silva Oliveira - Integrante / Demóstenes Andrade de Moraes - Integrante / Monique Gomes Nogueira - Integrante / José Roberto Furquim - Integrante / Wagner de Jesus Martins - Integrante., Financiador(es): Universidade de BrasÃlia - Bolsa.

• 2017 - 2020

  OS CURSOS DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA NA REGIÃO CENTRO-OESTE: UMA PERSPECTIVA COMPARADA, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo comparar uma amostra dos projetos pedagógicos dos cursos de Pedagogia à distância na região Centro-Oeste, a fim de fazer um balanço crítico e propositivo. Como metodologia, ele será guiado pela perspectiva dialética da educação comparada. Como procedimentos, utilizará a pesquisa documental e bibliográfica complementada com a pesquisa de envolvendo entrevistas com os responsáveis pelos cursos de instituições públicas e que oferecem o Curso de Pedagogia no Centro-Oeste do Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / Jeovana Martins - Integrante / Arlete Bedatt - Integrante / Jennifer Carvalho Medeiros - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2017 - Atual

  A história da Educação a Distância nos BRICS ( Brasil, Rússia ,China, India e África do Sul): tendências, limites e desafios., Descrição: Dada a emergência dos BRICS no cenário internacional como força econômico política, este projeto objetiva pesquisar a Educação a Distância desses países. Partindo do pressuposto que a liderança geopolítica, para ser ampla, também ocorre no campo cultural e educacional, o problema a ser investigado é: a Educação a Distancia nos países membros dos BRICS está contribuindo para resolver os problemas de democratização e qualidade educacionais? A abordagem metodológica adotada se fundamenta no materialismo histórico dialético. A partir da coleta e classificação das fontes primárias e secundárias (documentos e bibliografia sobre a temática), a ser complementada com entrevistas semiestruturada dos principais atores dos cinco países. A esse corpus será aplicada a técnica da análise de discurso, segundo Chaui e Fiorin, no intuito de captar e analisar criticamente as tendências, limites e desafios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Débora Furtado Barrera - Integrante., Número de produções C, T & A: 26

• 2017 - Atual

  Educação no Distrito Federal: História e Memória, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eva Waisros Pereira em 26/03/2017., Descrição: Descrição: O projeto de pesquisa visa a constituição de um acervo documental e a realização de estudos e textos acadêmicos referentes à educação básica pública do Distrito Federal, no período dos governos militares no Brasil, que perdurou duas décadas. A premissa da qual partem os pesquisadores é de que as mudanças sociopolíticas do aludido período acarretaram mudanças significativas do projeto de educação proposto por Anísio Teixeira para Brasília, seja do ponto de vista do funcionamento interno das escolas, seja das políticas educacionais então propostas pelo Estado brasileiro... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Integrante / Eva Waisros Pereira - Coordenador / Laura Maria Coutinho - Integrante / Ingrid Dittrich Wiggers - Integrante / Maria Paula Vasconcelos D Escragnolle Taunay - Integrante / Pedro Mesquita de Carvalho - Integrante / Alice Fátima Martins - Integrante / Ariane Abrunhosa da Silva - Integrante / Delmary Vasconcelos de Abreu - Integrante / Luciana de Maya Ricardo - Integrante / Rosylane Doris de Vasconcelos - Integrante / Carmem Silvia Batista - Integrante / Valéria Nely Cézar de Carvalho - Integrante / Vera Margarida Lessa Catalao - Integrante., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA - DF - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - 2018

  Memória da Educação do Distrito Federal: Uma Pesquisa Virtual, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eva Waisros Pereira em 10/10/2022., Descrição: Descrição: A presente proposta tem em vista a realização de pesquisa relativa à memória da educação do Distrito Federal mediante a utilização de espaços virtuais, de modo a promover interação com cidadãos que vivenciaram experiências educativas na rede pública de ensino da capital do país. Preconiza-se como público interessado a participação de professores, estudantes, funcionários, gestores e pais de alunos, na expectativa de que venham a contribuir na constituição do patrimônio material e imaterial da educação do Distrito Federal... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Integrante / Eva Waisros Pereira - Coordenador / Laura Maria Coutinho - Integrante / Maria Alexandra Militão Rodrigues - Integrante / Ingrid Dittrich Wiggers - Integrante / Maria Paula Vasconcelos D Escragnolle Taunay - Integrante / Ariane Abrunhosa da Silva - Integrante / Antonio Fávero Sobrinho - Integrante / Luciana de Maya Ricardo - Integrante / Valéria Nely Cézar de Carvalho - Integrante / Carmen Silva Batista - Integrante / Vera Lessa Catalão - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  A inovação emancipatória nos Cursos de Pedagogia a Distância, Descrição: Este projeto objetiva investigar em que medida as instituições públicas e privadas da Pedagogia a Distância estão realizando uma formação que propicie uma transformação cultural no sentido da democracia, do compartilhamento dos saberes, da justiça social ensejando uma inovação emancipatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Jennifer de Carvalho Medeiros - Integrante / Raquel Aparecida de Souza - Integrante / Fernanda Cruvinhel Pimentel - Integrante / José França Neto - Integrante / Débora Furtado Barrera - Integrante / Jeovana Martins - Integrante / Arlete Bedatt - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

• 2011 - 2015

  Avaliação das Politicas Públicas de Educação a Distância no Brasil, Descrição: Investigar as políticas públicas de tecnologias na educação, presencial e a distância, de modo a desvelar seus, atores, interesses, contradições, influências, resistências, ideologias e contraideologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Teresa Kazuco Teruya - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Willany Palhares Leal. - Integrante / Ivanise Melo de Souza. - Integrante / Elson Marcolino da Silva. L - Integrante / Gislene Magali da Silva. - Integrante / Francisco Roberto Vasconcelos Lima - Integrante / Jennifer de Carvalho Medeiros - Integrante / Nara Pimentel - Integrante., Número de produções C, T & A: 29

• 2009 - 2011

  Educação Básica Pública no Distrito Federal - 1956/1964: origens de um projeto inovador, Descrição: Ttrata-se de um projeto desenvolvido no âmbito do grupo de pesquisa "História, Educação e Sociedade no Brasil - Distrito Federal" - HISTEDBR-DF, que tem como objetivo reconstituir a história da educação básica pública do Distrito Federal, em seus primórdios, com vistas à análise dos fundamentos, das políticas e dos acontecimentos que caracterizaram a sua origem. Conta com financiamento da FAP-DF, uma bolsa do PIBIC e duas bolsas do Decanato de Extensão/UnB... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Integrante / Eva Waisros Pereira - Coordenador / Lúcia Maria Franca ROCHA - Integrante / Laura Maria Coutinho - Integrante / Francisco Heitor Magalhães - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 1999 - 2008

  Observatório Aula Virtual e Democracia, Descrição: Partindo do pressuposto que a democracia se constrói com a participação direta, a consulta, o diálogo, a comunicação, a tomada de decisão coletiva, a gestão e o planejamento participativo em suma, com a Internet, pode ser viável entre os povos. E a participação, como principio democrático, precisa de valores, de Ética para existir, para ter concretude. Contudo, a realidade não é cor-de-rosa como quer os nossos sonhos e ideais nem a Ciência é neutra. Pelo contrário: a realidade é presa em uma teia de interesses que geram a opressão e a violência que nos oprime desde os tempos antigos. E uma das grandes dificuldades está em articular esses elementos de reflexão a uma proposta de educação telemática que seja diferente da atual, que é voltada para fins comerciais, reduzindo a educação à qualificação visando a empregabilidade em um mercado de trabalho cada vez mais excludente e competitivo, onde o indivíduo encontra-se alienado e com comportamentos do tipo "chavão", conforme ressaltam Lazarte e Tognolli. Sendo assim, essa pesquisa consiste num esforço teórico em sistematizar, observar, analisar, refletir e propor o uso democrático da internet na educação. Em vista disso, o presente projeto tem a relevância de se comprometer com a observação e a análise das tendências dos cursos e práticas do ensino informático e virtual no nível básico e superior da educação pública, contribuindo tanto diretamente para o mapeamento dessa realidade como indiretamente para o aperfeiçoamento da qualidade de suas relações político-pedagógicas, estimulando teorias e ações mais democráticas e dialógicas entre os níveis superior e básico do ensino brasileiro, mediatizados pelos professores e aprendizes que terão acesso às informações disponibilizadas livremente no observatório deste projeto. Em 2006, o projeto foi incorporado no Portal Mundo Acadêmico, quando foi validado por dois anos. Pagina institucional do observatorio: http://www.mundoacademico.unb.br/adm/?u=rachelmoraes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Lino Vaz Moniz - Integrante / Marco Aurélio Carvallho - Integrante / Leonardo Lazarte - Integrante / Christianne C. Pinheiro - Integrante / Ilan Gur-Zeev - Integrante / Andréa Melo Silva - Integrante / Claudio Julio Tognolli - Integrante / Marco Silva - Integrante / Gustavo Barreto de Campos - Integrante / Carlos Alberto Ferreira Lima - Integrante / César Honda de Souza - Integrante / Roberto Aparici - Integrante / Alguimar Serafim Moreira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Cristiane Edna Camboim - Integrante / Suleiman Gomes Kalil - Integrante / Carlos Mota - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Ministério da Educação - Bolsa / Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 165

• 1992 - 1993

  Projeto Eureka: Informatização do ensino municipal de Campinas, Descrição: O projeto Eureka (RIPPER, 1990) foi concebido em 1990 como uma proposta da UNICAMP em conjunto com a rede pública municipal de Campinas, tanto na questão da melhoria do ensino, como na da inserção de Campinas como área de alta tecnologia. O projeto contempla a formação de "Ambiente LOGO de Aprendizagem" em classes de Pré-Escola, primeiro grau e alfabetização de jovens e adultos. Link: http://www.nied.unicamp.br/publicacoes/separatas/Sep22.pdf. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Integrante / Afira Vianna Ripper - Coordenador / Álvaro José Braga - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

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  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

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  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

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  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

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  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

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  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

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  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante.Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 20

• 2011 - 2020

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 64

• 2011 - Atual

  Avaliação de Políticas Públicas de Educação a Distância, Descrição: Objetiva-se investigar, analisar e interpretar as políticas públicas de ensino a distância na educação básica e superior . Sua meta é fazer a avaliação dessas políticas quanto à sua qualidade, efetividade social e democracia para a sociedade destacando seus atores, interesses e instrumentos no intuito de desvelar suas ideologias. Dentre os seus estudos concluidos destaca-se o livro Rumos da Informática Educativa no Brasil, que tratou de narrar o projeto brasileiro de informática na educação, os programas Proninfe e Proinfo e as experiências dos projetos Educom, Gênese e Eureka, como exemplos de políticas pioneiras do Estado brasileiro no setor da informática educativa nos anos 1980-1990, embora limitadas e tecnocráticas. Entre 2009- 2010, realizaram-se pesquisas sobre a Plataforma Educacional do Denatran e o Programa Mídias na Educação. Em 2011, iniciou-se o estudo do PROUCA, Programa Um Computador por Aluno, no DF. Dentre suas orientações concluidas destacam-se as investigações sobre: Tramitação da Educação a Distância na LDBN 9394-96; PROFORMAÇÃO; Escola Brasil; Plataformas da UnB Virtual e Senado; PROINFO em Goiânia e Gama, UCA; Projeto Veredas; Crianças-Pequenas no Ciberespaço, Pedagogia da Alternância mediada pela EAD com as TIC , entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel de Almeida Moraes - Coordenador / Fábia Magali Santos Vieira - Integrante / Nanci Martins de Paula - Integrante / Natalina Pereira de Souza - Integrante / Magalis Bésser Dorneles Schneider - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / .Andréia Mello Lacé - Integrante / Elson Marcolino da Silva - Integrante / Débora Furtado Barrera - Integrante., Financiador(es): Departamento Nacional de Trânsito - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 64

Prêmios