Ceres Germanna Braga Morais

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MORAIS, CERES G. B. ; LEITE, J. N. F. ; LIMA, R. W. . O uso do ChatGPT como Ferramenta de Apoio ao Ensino: um Estudo de Caso na Disciplina de Sistemas Operacionais. In: James Sánchez. (Org.). Nuevas Ideas en Informática Educativa. 1ed.Santiago do Chile: , 2023, v. 17, p. 319-324.

• MORAIS, CERES G. B. ; FONTES, M. M. ; MORGADO, L. C. . Instrumentos de acompanhamento ? dashboards. In: Daniela Pedrosa, José Cravino, Leonel Morgado. (Org.). e-SimProgramming: planificar, conceber e acompanhar atividades didáticas online de engenharia de software. 1ed.Lisboa: Universidade Aberta, 2022, v. , p. 48-67.

• MORAIS, CERES G. B. ; FONTES, M. M. ; MORGADO, L. . Uso visual dos painéis de instrumentos para tomar decisões nos marcos. In: Daniela Pedrosa, José Cravino, Leonel Morgado. (Org.). e-SimProgramming: planificar, conceber e acompanhar atividades didáticas online de engenharia de software. 1ed.Lisboa: Universidade Aberta, 2022, v. , p. 70-105.

• MORAIS, C. G. B. ; PEDROSA, D. ; ROCIO, V. ; CRAVINO, J. ; MORGADO, L. . Using BPMN to Identify Indicators for Teacher Intervention in Support of Self-regulation and Co-regulation of Learning in Asynchronous e-learning. In: Arsénio Reis; João Barroso; J. Bernardino Lopes; Tassos Mikropoulos; Chih-Wen Fan. (Org.). Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. 1ed.: , 2021, v. , p. 210-222.

• MORAIS JUNIOR, L. A. ; MORAIS, C. G. B. ; CARVALHO, C. I. C. . Inclusão Digital na cidade de Caraúbas. In: Ady Canário de Souza Estevão; Ana Gabriela de Souza Seal; Cynara Teixeira Ribeiro. (Org.). Programa Conexões de Saberes na UFERSA: saberes e cidadania. 1ªed.Mossoró: EdUfersa, 2012, v. I, p. 10-126.

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. R. ; BASILIO, J. O. ; SILVA, L. F. . COGNITIO: UM PROCESSO PARA REUSO DE REQUISITOS. Holos (Natal. Online), Natal, p. 174 - 181, 04 dez. 2010.

• MORAIS, C. G. B. ; RODRIGUES, G. R. ; OSORIO, A. J. M. . Metodologias e ferramentas para o ensino e aprendizagem de programação: uma revisão sistemática de literatura. In: XIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação ? Challenges 2024: Espaços e Caminhos OnLife, 2024, Braga. Challenges 2024: Espaços e Caminhos OnLife. Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência, 2024. p. 252-262.

• NOGUEIRA, L. S. ; SEGUNDO, Z. M. O. ; ALVES FILHO, S. E. ; LEITE, J. N. F. ; LIMA, R. W. ; MORAIS, CERES G. B. . O Papel da Monitoria Acadêmica no Processo de Ensino e Aprendizagem de Programação: um Relato de Experiência. In: Workshop sobre Educação em Computação (WEI), 2024, Brasília. Anais do XXXII Workshop sobre Educação em Computação, 2024. p. 285-296.

• MORAIS, CERES G. B. ; ARAUJO, JESSICA N. DE F. L. ; LIMA, ROMMEL W. DE . Utilizando o framework 5W2H para compreender o processo de ensino e aprendizagem de programação. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2023, Brasil. Anais do XXXIV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2023), 2023. p. 222-233.

• FONTES, MARIO MADUREIRA ; PEDROSA, DANIELA ; ARAUJO, TANIA ; MORAIS, CERES ; COSTA, ALINE ; CRAVINO, JOSE ; MORGADO, LEONEL . Narrative-Driven Immersion and Students' Perceptions in an Online Software Programming Course. In: 2021 7th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN), 2021, Eureka. 2021 7th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN), 2021. p. 1.

• PEDROSA, DANIELA ; FONTES, MARIO MADUREIRA ; ARAUJO, TANIA ; MORAIS, CERES ; BETTENCOURT, TERESA ; PESTANA, PEDRO DUARTE ; MORGADO, LEONEL ; CRAVINO, JOSE . Metacognitive challenges to support self-reflection of students in online Software Engineering Education. In: 2021 4th International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE), 2021, Lisbon. 2021 4th International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE), 2021. p. 1.

• MORAIS, C. G. B. ; PEDROSA, D. ; FONTES, M. M. ; CRAVINO, J. ; MORGADO, L. . Detailing an e-Learning course on software engineering and architecture using BPMN. In: 1st International Computer Programming Education Conference, 2020, Porto. International Computer Programming Education Conference, 2020.

• MENDONCA, A. K. S. ; SILVA, C. R. S. ; SILVA, J. E. G. ; MORAIS, C. G. B. . Cubo Kids: a Proposal for an Educational Application with Augmented Reality. In: IEEE TALE2020 ? An International Conference on Engineering, Technology and Education, 2020. Proceedings TALE 2020, 2020.

• MORAIS, C. G. B. ; PEDROSA, D. ; ROCIO, V. ; CRAVINO, J. ; MORGADO, L. . Using BPMN to identify indicators for teacher intervention in support of self-regulation and co-regulation of learning in asynchronous e-learning. In: TECH-EDU 2020, 2020, Porto. TECH-EDU 2020 Proceedings, 2020.

• MORAIS, C. G. B. ; MENDES NETO, F. M. ; OSORIO, A. J. M. . O processo de ensino e aprendizagem de programação no nível superior: uma revisão sistemática de literatura. In: XV CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGOPORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOGÍA, 2019, La Coruña. XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía / II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía, 2019.

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. J. . Utilização de um bot como instrumento facilitador do processo de aprendizagem de algoritmos. In: Challenges 2019, 2019, Coimbra. Challenges 2019, 2019.

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. J. . Proposta de um sistema multiagente para o ensino de Programação com Mastery Learning. In: CTRL+E, 2017, Campina Grande. CTRL+E, 2017.

• MORAIS, C. G. B. ; SILVA, C. R. S. ; MENDONCA, A. K. S. . Utilização de dispositivo móvel com Realidade Aumentada na Educação Infantil: um estudo de caso com o aplicativo Cubo Kids. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE, 2017, Campina Grande. Anais do XXIII Workshop de Informática na Escola (WIE 2017), 2017.

• LEITE, J. N. F. ; BEZERRA, A. R. F. ; MORAIS, CERES G. B. ; GOMES, A. F. . Um Catálogo de Recursos Educacionais Digitais (RED) Gratuitos de Matemática para auxiliar os professores do Ensino Fundamental. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2016, Belo Horizonte. Anais do XXII Workshop de Informática na Escola (WIE 2016). Bento Gonçalves: Sociedade Brasileira de Computação ? SBC, 2016.

• MORAIS, CERES G. B. ; MACEDO, LUIZ C. A. ; COSTA, FERNANDA F. ; DE MEDEIROS, MONALISA M. ; PADRE, LAYON A. A. B. ; LIMA, SONALLY C. ; BARBALHO, THALLES R. . Grupo de Pesquisa Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. In: Worshops do II Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2013.

• MORAIS, C. G. B. ; COSTA, F. F. ; PADRE, L. A. A. B. ; MACEDO, L. C. A. ; MEDEIROS, M. M. ; LIMA, S. C. . Proposta de metodologia de capacitação docente para o uso das TIC no processo de ensino-aprendizado. In: Congreso Internacional de Informática Educativa, 2013, Porto Alegre. NUEVAS IDEAS EN INFORMÁTICA EDUCATIVA. Chile, 2013. v. 9.

• MORAIS, C. G. B. ; ARAUJO, P. H. . Utilização de Planilhas Eletrônicas no Ensino de Resistência dos Materiais. In: Congreso Internacional de Informática Educativa, 2013, Porto Alegre. Nuevas Ideas em Informatica Educativa - TISE 2013, 2013. v. 9.

• MORAIS, C. G. B. ; SILVA, C. R. S. ; MENDONCA, A. K. S. ; SILVA, J. E. G. . Realidade Aumentada na sala de aula: um relato de experiência com o uso do Cubo Kids. In: 5º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning., 2020, Coimbra. Anais do 5º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning., 2020.

• MORAIS, C. G. B. ; MENDONCA, A. K. S. ; SILVA, C. R. S. ; ROCHA, S. G. ; SILVA, J. E. G. . CUBOKIDS: APLICAÇÃO MÓVEL DE AUXÍLIO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. In: Afirse 2019, 2019, Lisboa. Afirse 2019, 2019.

• MORAIS, C. G. B. ; MACEDO, L. C. A. ; Marinho, Z. P. M. ; Muniz, A. K. T. ; Nogueira, R. R. . Construção do conhecimento digital entre universitários e comunidade. In: Seminário Estadual do Programa Conexões de Saberes: Diálogo entre a Universidade e as Comunidades Populares, 2011, Angicos, RN. Seminário Estadual do Conexões de Saberes, 2011.

• MORAIS, C. G. B. ; MACEDO, L. C. A. ; Marinho, Z. P. M. ; Nogueira, R. R. ; Muniz, A. K. T. . Educação Digital Como Forma de Inclusão Social. In: Seminário Estadual do Programa Conexões de Saberes: Diálogo entre a Universidade e as Comunidades Populares, 2011, Angicos, RN. Seminário Estadual do Conexões de Saberes, 2011.

• MORAIS, C. G. B. ; MACEDO, L. C. A. ; Marinho, Z. P. M. ; Muniz, A. K. T. ; Nogueira, R. R. . Experiência de extensão em educação digital como forma de inclusão social ? um relato de experiência no campus da Ufersa Caraúbas.. In: Seminário Estadual do Programa Conexões de Saberes: Diálogo entre a Universidade e as Comunidades Populares, 2011, Angicos, RN. Seminário Estadual do Conexões de Saberes, 2011.

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. R. ; BASILIO, J. O. . Introdução à orientação a objetos utilizando o projeto Alice. In: XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2010, João Pessoa/PB. XII SBIE, 2010.

• MORAIS, C. G. B. ; MACEDO, L. C. A. ; SILVA, L. F. ; SILVA, M. P. S. . RasTrans: agente para rastreamento de relacionamentos transversais. In: X Simposio de Pesquisa e Extensão, 2008, Mossoro. XV Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE, 2008.

• MORAIS, C. G. B. ; MACEDO, L. C. A. ; SILVA, L. F. . Redes de sensores sem fio: um estudo sobre seus requisitos. In: X Simposio de Pesqiusa e Extensão, 2008, Mossoró. XV Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE, 2008.

• LIMA, G.H.E.L. ; MORAIS, C. G. B. ; OLIVEIRA, J. G. T. ; Leite, C. R. M. ; DANTAS, J.C. . Projeto InfraDigital na Cidade de Mossoró. In: XIII Encontro de Pesquisa e Extensão, 2006, Mossoró. Encope. Mossoró, 2006.

• OLIVEIRA, J. G. T. ; MORAIS, C. G. B. ; Lopes, D. L. F. ; LIMA, G.H.E.L. ; Leite, C. R. M. . Modelagem do Portal Cultural com ênfase na interface Homem-Máquina. In: XIII Encontro de Pesquisa e Extensão, 2006, Mossoró. Encope, 2006.

• Lopes, D. L. F. ; MORAIS, C. G. B. ; OLIVEIRA, J. G. T. ; LIMA, G.H.E.L. ; Leite, C. R. M. . InfraDigital: utilizando a tecnologia LTSP sem fio para elaboração de Telecentros. In: XIII Encontro de Pesquisa e Extensão, 2006, Mossoró. Encope. Mossoró, 2006.

• MORAIS, C. G. B. ; OLIVEIRA, J. G. T. ; Silva, S. A. da ; Lopes, D. L. F. . O uso de aplicativos como ferramentas na mídia. In: XI Encontro de Pesquisa e Extensão, 2005, Mossoró. Encope, 2005.

• MORAIS, CERES GERMANNA BRAGA ; MENDES NETO, FRANCISCO MILTON ; OSÓRIO, ANTÓNIO JOSÉ MENESES . Dificuldades e desafios do processo de aprendizagem de algoritmos e programação no ensino superior: uma revisão sistemática de literatura. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , 2020.

• MORAIS, C. G. B. ; MENDONCA, A. K. S. ; SILVA, J. E. G. ; ROCHA, S. G. ; SILVA, C. R. S. . CUBOKIDS: APLICAÇÃO MÓVEL DE AUXÍLIO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, C. G. B. ; BEZERRA, A. R. F. ; GOMES, A. F. ; LEITE, J. N. F. . Um Catálogo de Recursos Educacionais Digitais (RED) Gratuitos de Matemática para auxiliar os professores do Ensino Fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. J. . Utilização de um bot como instrumento facilitador do processo de aprendizagem de algoritmos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, C. G. B. ; MENDONCA, A. K. S. ; SILVA, C. R. S. . Utilização de dispositivo móvel com Realidade Aumentada na Educação Infantil: um estudo de caso com o aplicativo Cubo Kids. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. J. . Proposta de um sistema multiagente para o ensino de Programação com Mastery Learning foi ACEITO para apresentação e publicação no Ctrl+E 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEZERRA, A. R. F. ; GOMES, A. F. ; MORAIS, C. G. B. ; LEITE, J. N. F. . Um Catálogo de Recursos Educacionais Digitais (RED) Gratuitos de Matemática para auxiliar os professores do Ensino Fundamenta. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, C. G. B. . Informática na Educação: por que utilizar as novas tecnologias em sala de aula?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, C. G. B. ; COSTA, F. F. ; PADRE, L. A. A. B. ; MACEDO, L. C. A. ; LIMA, S. C. . Uma proposta de ferramenta de apoio ao docente para o uso de tecnologias de informação e comunicação na educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, THALLES R. . Grupo de Pesquisa Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. R. ; BASILIO, J. O. . "Introdução à Orientação a Objetos Utilizando o Projeto Alice". 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. R. ; BASILIO, J. O. ; SILVA, L. F. . Cognitio: Um processo para Reuso de Requisitos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACEDO, L. C. A. ; MORAIS, C. G. B. ; RIBEIRO NETO, P. F. ; MENDES NETO, F. M. . Modelagem de Sistemas Industriais através do Paradigma dos Agentes utilizando a Metodologia Prometheus. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, C. G. B. ; BARBALHO, T. R. ; MACEDO, L. C. A. ; SILVA, L. F. . A Ferramenta Cognitio como apoio ao processo de Reuso de Requisitos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, C. G. B. ; MACEDO, L. C. A. ; SILVA, L. F. ; SILVA, M. P. S. . Rastrans: agente para rastreamento de relacionamentos transversais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORAIS, C. G. B. ; MACEDO, L. C. A. ; SILVA, L. F. . Redes de sensores sem fio: um estudo sobre seus requisitos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORAIS, C. G. B. . InfraDigital: uma experiência na Zona Rural. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, C. G. B. ; OLIVEIRA, J. G. T. ; LIMA, G.H.E.L. ; Leite, C. R. M. ; Lopes, D. L. F. . Modelagem do Portal Cultural com Ênfase na Interface Homem-Máquina. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, C. G. B. ; OLIVEIRA, J. G. T. ; Lopes, D. L. F. . O uso de Aplicativos como Ferramentas na Midia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, C. G. B. . Desenvolvendo animações eficazes com a utilização do Impress (BrOffice). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Modelagem e desenvolvimento de um repositório de recomendação de recursos educacionais digitais para o ensino e aprendizagem de programação no Ensino Superior, Descrição: O ensino e aprendizagem de programação estão inseridos nas diretrizes curriculares dos cursos de Computação e áreas correlatas (Rum Ismail, 2017). No entanto, ensinar a programar exige do professor formação e estratégias adequadas para acompanhar, orientar, avaliar e apoiar seus alunos, geralmente com perfis e níveis de conhecimentos na área diferentes, que podem acarretar dificuldades na tarefa do professor. Para os alunos, aprender programação também é desafiador, uma vez que cada um possui competências e habilidades diferentes, ou a falta de algumas destas, fatores que o apoiam ou afetam sua aprendizagem, e ainda dificuldades individuais que podem gerar consequências para o seu percurso acadêmico. Muitas são as metodologias, ferramentas e materiais disponíveis para apoiar professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem de programação. Entretanto, por serem muitas, estas encontram-se espalhadas em diferentes sites, artigos e links, nem sempre são de fácil acesso e, por esse mesmo motivo, acaba sendo dificultador para alunos e professores encontrarem as mais apropriadas para cada contexto de ensino e aprendizagem. Diante desse contexto, esse projeto de pesquisa tem por finalidade modelar e desenvolver um repositório de recursos educacionais para o ensino e aprendizagem de programação, de forma a prover um espaço único para que os envolvidos no processo possam ter mais facilidade para encontrar recursos de apoio de qualidade e que auxiliem o ensino e aprendizagem de programação. Para isso, o desenvolvimento será fundamentado no método incremental de desenvolvimento de software, seguindo os princípios da Engenharia de Software de forma a modelar, desenvolver um sistema de qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / Victor Daniel Freitas de Almeida - Integrante.

• 2024 - Atual

  Computação na Educação Básica: estudo sobre a viabilidade da implementação do Pensamento Computacional nas escolas brasileiras, Descrição: A necessidade da inserção da informática na Educação Básica (EB) vem aumentando nos últimos anos e vem se tornando uma estratégia importante para diversificar e aprimorar a qualidade do ensino e oferecer novas formas de aprendizado aos estudantes. A Computação e seus conceitos são fundamentais na formação do cidadão do século XXI e, portanto, deve fazer parte dos currículos escolares. No Brasil as resoluções que instituem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) já previam que o Conselho Nacional de Educação (CNE) elaborasse normas para o ensino de Computação na EB, as quais foram aprovadas pelo CNE em fevereiro de 2022. Ainda no final do ano de 2022, foi aprovado documento de complementação à BNCC, que apresenta as diretrizes para o ensino de Informática na EB. De acordo com as diretrizes, a área de Computação é dividida em três eixos de conhecimento: Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital. Devido ao escopo da temática, optamos, para este projeto de pesquisa, focarmos no eixo Pensamento Computacional. Como assunto recente e especialmente, devido à falta de profissionais e infraestrutura, introduzir a Computação nos currículos de todas as redes escolares do Brasil é um grande desafio e, portanto, precisa ser explorada. Neste contexto, este projeto de pesquisa propõe analisar como o Pensamento Computacional vem sendo aplicado nas escolas de forma a nos oferecer subsídios para desenvolvermos uma proposta de implantação das referidas normas, da Educação Infantil ao Ensino Médio, e discutirmos aspectos relacionados às Diretrizes propostas pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e de outros países. Espera-se que esta proposta possa auxiliar as redes de ensino de EB na efetiva integração da Computação em seus projetos pedagógicos, bem como nos permitir analisar a viabilidade e efetividade da implementação da Computação na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / Dyelle Hemylle Nunes de Almeida - Integrante.

• 2023 - 2024

  Modelagem e desenvolvimento de um repositório de recomendação de recursos educacionais digitais para o ensino e aprendizagem de programação no Ensino Superior, Descrição: O ensino e aprendizagem de programação estão inseridos nas diretrizes curriculares dos cursos de Computação e áreas correlatas (Rum Ismail, 2017). No entanto, ensinar a programar exige do professor formação e estratégias adequadas para acompanhar, orientar, avaliar e apoiar seus alunos, geralmente com perfis e níveis de conhecimentos na área diferentes, que podem acarretar dificuldades na tarefa do professor. Para os alunos, aprender programação também é desafiador, uma vez que cada um possui competências e habilidades diferentes, ou a falta de algumas destas, fatores que o apoiam ou afetam sua aprendizagem, e ainda dificuldades individuais que podem gerar consequências para o seu percurso acadêmico. Muitas são as metodologias, ferramentas e materiais disponíveis para apoiar professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem de programação. Entretanto, por serem muitas, estas encontram-se espalhadas em diferentes sites, artigos e links, nem sempre são de fácil acesso e, por esse mesmo motivo, acaba sendo dificultador para alunos e professores encontrarem as mais apropriadas para cada contexto de ensino e aprendizagem. Diante desse contexto, esse projeto de pesquisa tem por finalidade modelar e desenvolver um repositório de recursos educacionais para o ensino e aprendizagem de programação, de forma a prover um espaço único para que os envolvidos no processo possam ter mais facilidade para encontrar recursos de apoio de qualidade e que auxiliem o ensino e aprendizagem de programação. Para isso, o desenvolvimento será fundamentado no método incremental de desenvolvimento de software, seguindo os princípios da Engenharia de Software de forma a modelar, desenvolver um sistema de qualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / João Victor Paiva Maia - Integrante / João Victor da Costra Gomes - Integrante.

• 2019 - 2019

  AFarCloud, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Integrante / Joaquim Bastos - Coordenador / Paul Marcel Shepherd - Integrante.

• 2018 - Atual

  Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores, Descrição: Este projeto parte da escassez e da necessidade crescente de profissionais qualificados na área de informática na Europa. Por outro lado, existe elevado insucesso académico nas unidades curriculares UC de programação de computadores, particularmente na transição da programação inicial para programação avançada. As dificuldades que os alunos sentem em programar revelam que é necessário desenvolver um conjunto de estratégias de aprendizagem adequadas e ajustadas ao que se espera de um profissional de programação. Os desafios são ainda maiores no ensino à distância, porque requer dos alunos maior disciplina, autonomia e capacidades de autorregulação e de corregulação da aprendizagem para concluir o curso com sucesso. A ACM e a IEEE referem nos seus relatórios a necessidade de adaptar os programas curricula aos novos desenvolvimentos pedagógicos. No ensino da programação de computadores, os alunos que adotam estratégias de autorregulação e de corregulação das aprendizagens apresentam um bom desempenho académico. Investigações anteriores com a abordagem pedagógica SimProgramming apresentou resultados promissores em contexto presencial quanto à sua exequibilidade e a adequabilidade em ajudar os alunos a superarem as suas dificuldades em programação, contribuindo para melhorar a aprendizagem de programação e a utilização de estratégias de autorregulação e de corregulação da aprendizagem. As dinâmicas atuais assentes na mudança tecnológica, levam as instituições de Ensino Superior a investir em cursos de e-learning. Contudo, esta aposta requer um conjunto de adaptações e implementação de novos modelos pedagógicos. No caso concreto da Universidade Aberta UAb há a necessidade de adaptar o seu modelo pedagógico virtual ao ensino da programação de computadores, para promover a autorregulação e a corregulação das aprendizagens dos alunos. Neste sentido, este projeto visa adaptar e desenvolver a abordagem SimProgramming para o contexto de e-learning, para identificar e compreender de que forma as estratégias de autorregulação e de corregulação da aprendizagem podem ser estimuladas em contexto de e-learning e como isso influencia a aprendizagem de programação. Esta investigação será realizada na UAb, na UC de Desenvolvimento de Software, através de uma metodologia de investigação que combina estudo de casos e ciclos de Design Science Research. Os parceiros que integram este projeto têm competências complementares na área tecnológica INESC TEC, em ciências da educação, didática e formação CIDTFF, UTAD e UAb e no ensino da programação UTAD e UAb. O objetivo é contribuir para aumentar o conhecimento sobre a auto e corregulação dos alunos durante a aprendizagem de programação em contexto de e-learning, na transição para a programação avançada, desenvolvendo um modelo inovador de ensino e de aprendizagem da programação em contexto de e-learning e-SimProgramming.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Integrante / Daniela Pedrosa - Integrante / José Cravino - Integrante / Leonel Morgado - Coordenador / José Bidarra - Integrante / Teresa Bettencourt - Integrante.

• 2016 - 2017

  Da análise ao reúso: estudo acerca da importância da Engenharia de Requisitos no processo de desenvolvimento de software., Descrição: A qualidade de um produto de software está intimamente ligada à qualidade de sua especificação. Tendo em vista a necessidade de se desenvolver sistemas de qualidade, entra em foco a Engenharia de Requisitos (ER), cujo papel fundamenta-se em descobrir o que o software a ser gerado deverá proporcionar aos usuários, através da análise e documentação dos requisitos. No entanto, nem sempre a atividade de ER é valorizada no processo de desenvolvimento de software, causando, na maioria das vezes, a criação de um sistema que não atende à especificação dos usuários, elevando os custos durante e após a sua implementação. Todavia, sendo a ER um processo complexo, busca-se a realização do reúso de requisitos, o qual consiste em usar, de forma sistemática, documentos de requisitos existentes com o intuito de diminuir o esforço e aumentar a qualidade dentro do ciclo de vida do software. Tendo em vista essa problemática, esse projeto busca verificar como a Engenharia de Requisitos pode influenciar no processo de desenvolvimento de software, bem como esta é vista na prática, isto é, se desenvolvedores de softwares, analistas de sistemas, etc dão a real importância a esta fase do ciclo de vida de um software. Para tanto, será realizada uma vasta pesquisa bibliográfica, para percorrer todas as atividades que estão inerentes à ER (desde a elicitação, análise, verificação, validação, documentação, gerenciamento, até a manutenção e reúso de requisitos); serão verificadas técnicas e ferramentas utilizadas na ER; serão realizadas visitas in loco a empresas de desenvolvimento de software do município de Mossoró/RN, a fim de conhecer como estas realizam a ER, e o que esta tarefa representa para o ciclo de vida dos sistemas desenvolvidos. Com base nas atividades supracitadas, pretende-se ainda, neste projeto, desenvolver um manual ou relatório de boas práticas da Engenharia de Requisitos, para que esta tarefa seja mais disseminada e praticada pelos analistas de sistemas, buscando sempre a qualidade do software desenvolvido, a fim de dar suporte à ER, o qual poderá servir como fonte de pesquisa capaz de guiar os engenheiros de requisitos durante a especificação dos requisitos necessários para sua aplicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / Wilton Silva dos Santos Júnior - Integrante / Álvaro Gabriel Gomes de Oliveira - Integrante / Giovana Lorena Costa de Andrade - Integrante.

• 2015 - 2016

  Desenvolvimento de um processo para reuso de requisitos de software, Descrição: O projeto busca desenvolver um processo para reuso de requisitos de software, com base em um estudo aprofundado acerca da importância da Engenharia de Requisitos e de processos já existentes de reuso de requisito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / Mateus Kelvin Gonçalves - Integrante / Maike Araújo - Integrante.

• 2010 - 2010

  Processo de Inclusão Digital dos moradores da Zona Rural do município de Ipanguaçu/RN, Descrição: Esse projeto de Iniciação Científica tem como foco estudar metodologias de Inclusão Digital para a zona rural existentes, avaliá-las e adaptá-las à realidade das comunidades rurais do município de Ipanguaçu, buscando apresentar a viabilidade ao acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação e os benefícios dos mesmos para os moradores da região em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / Jardson Jean Cunha Miranda - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Avaliação quantitativa do reuso e evolução de requisitos em abordagens orientadas a aspectos, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento de métricas que busquem avaliar linguagens de modelagem de requisitos orientada a aspectos de forma que possa visualizar o quanto as mesmas facilitam o reuso e evolução de requisitos elicitados e/ou implementados pela equipe de desenvolvimento de software.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / Lyrene Fernandes da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Infra-Digital: Desenvolvendo infraestrutura para Inclusão Digital, Descrição: Projeto desenvolvido para verificar as necessidades estruturais de vários contextos sócio-culturais (campo, escola, crianças, idosos), em relação à Inclusão Digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / Daniel Luiz Fernandes Lopes - Integrante / Jisreelly Gomes Tiburcio de Oliveira - Integrante / Cicília Raquel Maia Leite - Integrante / Gracon Huttennberg Eliatan Leite de Lima - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2024 - Atual

  Luminar: Desenvolvimento de Um Banco de Imagens Para Materiais Didáticos Baseados Na Integração da Realidade Aumentada (ra) Na Educação Básica Em Ciências Naturais., Descrição: O projeto visa desenvolver uma aplicação com Realidade Aumentada capaz de reconhecer Recursos Educacionais Digitais, desenvolvidos no âmbito do projeto, com o intuito de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Biologia do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ceres Germanna Braga Morais - Coordenador / Joao victor Maia Freitas - Integrante.

Prêmios