Edith Maria Marques Magalhães
Doutora em Educação, na linha de Pesquisa Currículo e Linguagem, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Educação na área de concentração Educação e Cultura Contemporânea, linha de pesquisa Representações Sociais e Práticas Educativas, pela Universidade Estácio de Sá. Pós-Graduada em Administração Escolar (UNIVERSO) e Docência do Ensino Superior (UNIG). Graduada em Matemática e Pedagogia (UNIG). Atuou como secretária (2005-08), coordenadora (2009-11) e membro do Grupo de Apoio Técnico (2009-19) da Comissão Própria de Avaliação. Atualmente Coordenadora e professora titular do Curso de Pedagogia, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Pedagogia, Professora do Mestrado em Vigilância em Saúde, Coordenadora e Professora do Curso de Pós-Graduação de Psicomotricidade em Educação e Clínica, membro do Comitê de Ética, Membro da Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CPSA) do Fundo de Desenvolvimento ao Estudante do Ensino Superior (FIES), Líder do Grupo de Pesquisa Gestão Escolar e Políticas Públicas e membro do Grupo de Pesquisa Práticas Pedagógicas, Currículos e Espaços de Formação, membro do Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE), Supervisora editorial da Revista Eletrônica Saberes Múltiplos da Universidade Iguaçu. É Coordenadora Institucional desde 2018 até 2023, do Programa de Residência Pedagógica (CAPES).Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Representações Sociais, Políticas Públicas, Trabalho e Formação Docente, Metodologia, Currículo, Avaliação e Diversidades. Avaliadora de artigos na II Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais, Argumentos Pró-Educação APE UNIVAS, Atos de Pesquisa em Educação FURB, REA Revista Estudos Aplicados em Educação, Revista Teias, Revista Estudos Brasileiros Pedagógicos, Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), Revista Saberes Múltiplos, Revista Espaço do Currículo e Experiências Interdisciplinares na Educação (Natal/RN - 2017), dentre outras revistas periódicas.
Informações coletadas do Lattes em 18/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2016
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Aproximações e Afastamentos na formação do pedagogo: um estudo comparativo das argumentações de alunos nas modalidades de ensino presencial e a distância
, Ano de obtenção: 2016. Renato José de Oliveira.
Mestrado em Educação
2008 - 2009
Universidade Estácio de Sá
Título: Representações Sociais de dar aula por alunos ingressantes e concluintes de curso de Pedagogia
, Ano de Obtenção: 2010.Helenice Maia Gonçalves.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Representações Sociais; Dar Aula; Pedagogia.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em Docência do Ensino Superior
2004 - 2006
Universidade Iguaçú
Título: Avaliar... Qual o ideário reinante na avaliação no processo de ensino e aprendizagem, na disciplina de Matemática?
Orientador: Vera Lúcia de Souza Neves
Especialização em Administração Escolar
1994 - 1995
Universidade Salgado de Oliveira
Título: Aspectos da Administração Escolar em Nova Iguaçu
Formação complementar
2017 - 2017
Educação Intercultural: entre tensões e desafios. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2016 - 2016
Núcleo de Educação a Distância. (Carga horária: 8h). , Universidade Iguaçu, UNIG, Brasil.
2015 - 2015
Formação com professores Gênero e Estudos Culturais. (Carga horária: 16h). , Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro, MAM/RJ, Brasil.
2015 - 2015
Formação com professores Gênero e Estudos Culturais. (Carga horária: 16h). , Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro, MAM/RJ, Brasil.
2014 - 2014
Atividade Científica do LAGERES. (Carga horária: 10h). , Universidade do Grande Rio, UNIGRANRIO, Brasil.
2011 - 2011
Programa de Aperfeiçoamento Docente. , ABEU Centro Universitário, UNIABEU, Brasil.
2007 - 2007
Disseminadores de Educação Fiscal. (Carga horária: 80h). , Escola de Administração Fazendária, ESAF, Brasil.
2004 - 2004
Regimento Escolar e Avaliação: asp.ped.,adm. e jur. (Carga horária: 8h). , Universidade Veiga de Almeida, UVA/RJ, Brasil.
2004 - 2004
PPP: entre os olhares pedag., admin. e juridico. (Carga horária: 8h). , Universidade Veiga de Almeida, UVA/RJ, Brasil.
2001 - 2001
Compromisso UNIG no Processo de Gestão pela Qual. (Carga horária: 26h). , Sociedade de Ensino Superior de Nova Iguaçu, SESNI, Brasil.
1986 - 1986
Qualificação de Secretária Escolar. (Carga horária: 300h). , Fundação Escola de Serviço Público do Rio de Janeiro, FESP, Brasil.
1983 - 1983
2a. Etapa da Dinâmica do Método Montessori. (Carga horária: 120h). , Organização Brasileira de Atividades Pedagógicas, OBRAPE, Brasil.
1982 - 1982
1a. Etapa da Dinâmica do Método Montessori. (Carga horária: 120h). , Organização Brasileira de Atividades Pedagógicas, OBRAPE, Brasil.
1981 - 1981
Educ. na e para a Justiça - Aval. e Téc. de Recup.. (Carga horária: 12h). , Associação de Escolas Católicas, AEC, Brasil.
1981 - 1981
Seminário Pedagógico. (Carga horária: 20h). , Instituto de Educação Santo Antônio, IESA, Brasil.
1978 - 1978
Extensão universitária em Introdução às funções de variáveis complexas. , Sociedade de Ensino Superior de Nova Iguaçu, SESNI, Brasil.
1977 - 1977
Extensão universitária em Lógica da Matemática. (Carga horária: 16h). , Sociedade de Ensino Superior de Nova Iguaçu, SESNI, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Representações Sociais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Diversidades.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Formação Docente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Organização de eventos
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; VASCONCELOS, Renata. M. P. ; COELHO, S. R. . III Encontro dos Pedagogos do Futuro. 2022. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . III Conferência Municipal de Educação de Nova Iguaçu - COMUENI. 2022. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . II Encontro Temático do Curso de Pedagogia da UNIG. 2021. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . IV Seminário de Educação, Formação e Diversidade. 2021. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; FRAZAO, Paulo V. ; COELHO, S. R. ; BARBOSA, A. L. S. . III SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . I Encontro dos Pedagogos do Futuro. 2021. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; FRAZAO, Paulo V. ; AZEVEDO, Mariza T. V. ; BARBOSA, A. L. S. ; SILVA, T. F. . I Encontro Temático do Curso de Pedagogia da UNIG. 2020. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. . III Seminário de Educação, Formação e Diversidade. 2019. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. . II SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2019. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. ; COSTA, D. ; ROSA, V. T. . I SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2018. (Outro).
LIRA, A. F. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2017. (Outro).
COSTA, A. V. F. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; GIEHL, P. A. S. M. . II Seminário de Educação, Formação e Diversidade. 2016. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . Semana Acadêmica UNIG. 2016. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . I Congresso Fluminense Internacional Interdisciplinar da Integralidade Técnica e Científica para Desenvolvimento da Baixada. 2015. (Congresso).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . II Seminário Internacional de Estudos Éticos e Retóricos em Educação. 2015. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, D. ; COELHO, S. R. . III Encontro Interdisciplinares dos Saberes. 2015. (Outro).
OLIVEIRA, R. J. ; MAZZOTTI, T. B. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . II Seminário Internacional de Estudos Éticos e Retóricos em Educação. 2015. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . A luta pela identidade dos negros brasileiros. 2015. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; RAFAEL, R. M. R. . XV Semana de Enfermagem. 2014. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; RAFAEL, R. M. R. . II Encontro Interdisciplinar dos Saberes. 2014. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. ; COELHO, S. R. . I Semináriode Educação, Formação e Diversidade: um olhar sobre o cotidiano. 2014. (Outro).
OLIVEIRA, R. J. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . I Seminário Internacional de Estudos e Retóricos em Educação - I SIEERE. 2013. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; FERREIRA, C. B. ; COSTA, D. . I Encontro Interdisciplinar dos Saberes. 2013. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . XVI Semana de Educação e Letras. 2012. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . A importância e a contribuição da cultura Afrobrasileira. 2012. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . A cultura indígena no espaço acadêmico - Tribo Kariri Xocó. 2012. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . Direitos Humanos e Resgate da Cidadania. 2012. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . I SUSTENTART2. 2012. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; SILVA, Lindinei Rocha ; BOECHAT, Marionice A . XV Semana de Educação e Letras. 2011. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . II Semana de Atividades Complementares. 2011. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . II Semana de Atividades Teórico-Práticas. 2011. (Outro).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; COSTA, A. V. F. ; BENFICA, Zulmira R. . I Encontro do Curso Normal na UNIG: processo de formação, interação e aprendizagem. 2011. (Outro).
BENFICA, Zulmira R. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . II Semana do Curso Normal na Universidade Iguaçu. 2008. (Outro).
BENFICA, Zulmira R. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . I Semana do Curso Normal na Universidade Iguaçu. 2007. (Outro).
Participação em eventos
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.PIBID: ANTECIPANDO O VÍNCULO ENTRE OS FUTUROS PROFESSORES E AS SALAS DE AULA DA REDE PÚBLICA. 2024. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.Jogos e Brincadeiras: práticas integradas e interdisciplinares para os anos iniciais do ensino fundamental. 2024. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIAS DO SABER E FAZER DOCENTE PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2024. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.Análise da Atuação do Núcleo de Educação Permanente em Saúde na Prevenção e Controle de Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde no Hospital Geral de Nova Iguaçu. 2024. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.CALENDÁRIO COLORIDO: ARCO ÍRIS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE UMA CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO. 2024. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: GARANTIA E DESAFIOS. 2024. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.MASCULINIDADE E VIOLÊNCIA: O QUE É SER MENINO NA ESCOLA. 2024. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE: CAMINHO CONSCIENTE PARA MEDIAR TAL QUESTÃO. 2024. (Outra).
X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. MASCULINIDADE E VIOLÊNCIA: O QUE É SER MENINO NA ESCOLA. 2024. (Congresso).
X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. CALENDÁRIO COLORIDO: ARCO ÍRIS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE UMA CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO. 2024. (Congresso).
X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIAS DO SABER E FAZER DOCENTE. 2024. (Congresso).
X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE: CAMINHO CONSCIENTE PARA MEDIAR TAL QUESTÃO. 2024. (Congresso).
X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: GARANTIA E DESAFIOS. 2024. (Congresso).
As expectativas e Dificuldades do Discente no Mundo Universitário. 2023. (Outra).
III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.ALFABETIZAÇÃO FUNDAMENTADA NA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA PRÁTICA.. 2023. (Seminário).
III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.APRENDENDO COM RESPEITO, ALEGRIA E INTERAÇÃO-UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA. 2023. (Seminário).
III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.INTERDISCIPLINARIDADE E INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA PRÁTICA. 2023. (Seminário).
IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO e UEPB. PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO UM DIÁLOGO NOS MOVIMENTOS SOCIAIS. 2023. (Congresso).
IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO e UEPB. O SILÊNCIO DA LEI 10639/2003 NAS PRÁTICAS DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. (Congresso).
IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO e UEPB. PEDAGOGIA: UM ESTUDO COMPARATIVO DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS CONCLUINTES ORIUNDOS DO VESTIBULAR SOCIAL. 2023. (Congresso).
IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS. INTERDISCIPLINARIDADE E INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA PRÁTICA. 2023. (Congresso).
IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS.APRENDENDO COM RESPEITO, ALEGRIA E INTERAÇÃO-UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA. 2023. (Encontro).
IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS.ALFABETIZAÇÃO FUNDAMENTADA NA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA PRÁTICA.. 2023. (Encontro).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.Poster. 2023. (Outra).
Uma política educacional visando a permanência do discente na Unig. 2023. (Outra).
VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID.APRENDENDO COM RESPEITO, ALEGRIA E INTERAÇÃO-UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA. 2023. (Seminário).
VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID.INTERDISCIPLINARIDADE E INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA PRÁTICA. 2023. (Seminário).
VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID.ALFABETIZAÇÃO FUNDAMENTADA NA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA PRÁTICA.. 2023. (Seminário).
2o. Simpósio de Prevenção ao Suicídio.O Silenciamento da Dor como Estratégia de enfrentamento: riscos para o suicídio. 2022. (Simpósio).
Colóquio FORPIBID RP: perspectivas e expectativas para formação docente. 2022. (Outra).
II Congresso Internacional Movimentos Docentes: por uma educação transformadora. 2022. (Congresso).
III Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.A pesquisa em educação: desafios contemporâneos. 2022. (Outra).
II Seminário de Iniciação à Docência da UNIGRANRIO.Formação Inicial de Professores no Contexto da Aproximação Prática em Escolas Públicas. 2022. (Seminário).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.NÃO BASTA DIZER QUE NÃO É RACISTA! SEJAMOS ANTIRRACISTAS. 2022. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.CIDADE ENVENENADA: POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2022. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.PEDAGOGIA SOCIAL QUAL SUA IMPORTÂNCIA?. 2022. (Outra).
Semana de Educação, Pesquisa e Extensão.EMPODERAMENTO SOCIAL UMA QUESTÃO URGENTE NA DOCÊNCIA. 2022. (Outra).
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Mesa Redonda: a interdisciplinaridade na vigilância epidemiológica, sanitária e ambiental em saúde e a cidade dos meninos. 2022. (Outra).
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.A pesquisa em educação: desafios contemporâneos. 2022. (Outra).
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Projeto de Iniciação Científica. 2022. (Outra).
XXI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ENDIPE.PRÁTICAS LÚDICAS NA ALFABETIZAÇÃO MEDIADAS PELA TECNOLOGIA:EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2022. (Encontro).
XI Semana Acadêmica do IFRJ - CEPF.GÊNERO, IDENTIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO NA EDUCAÇÃO. 2021. (Outra).
XI Semana Acadêmica do IFRJ - CEPF.FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UM ESTUDO COMPARATIVO DOS CURRÍCULOS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIORES. 2021. (Outra).
Seminário Internacional LA PENSEE SOCIALE ET LA QUESTION DE LA RATIONALITE. 2020. (Seminário).
VII Seminário Internacional sobre Profisssionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO.Representações Sociais: como tem sido a experiência na Residência Pedagógica?. 2019. (Seminário).
VII Seminário Internacional sobre Profisssionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO.Desenhos animados e ciência: o show da Luna como currículo informal. 2019. (Seminário).
VII Seminário Internacional sobre Profisssionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO.O brincar e as novas tecnologias. 2019. (Seminário).
V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividadee Educação.Representações Sociais: como tem sido a experiência na Residência Pedagógica?. 2019. (Seminário).
V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividadee Educação.Desenhos animados e ciência: o show da Luna como currículo informal. 2019. (Seminário).
V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividadee Educação.O brincar e as novas tecnologias. 2019. (Seminário).
XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. Desenhos animados e ciência: o show da Luna como currículo informal. 2019. (Congresso).
XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Representações Sociais: Como tem sido a experiência na residência pedagógica?. 2019. (Congresso).
XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE.O brincar e as novas tecnologias. 2019. (Seminário).
I Seminário da Residência Pedagógica.Residência Pedagógica e seus impactos nas escolas-campo da educação básica e nas licenciaturas. 2018. (Seminário).
Pra valer. 2018. (Encontro).
VII Encontro Nacional das Licenciaturas.Residência Pedagógica e seus impactos nas escolas-campo da educação básica e nas licenciaturas. 2018. (Encontro).
VI Seminário do PIBID.Residência Pedagógica e seus impactos nas escolas-campo da educação básica e nas licenciaturas. 2018. (Seminário).
XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.DA TEORIA A PRÁTICA: A DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO E A DIDÁTICA A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Encontro).
XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.DA TEORIA A PRÁTICA: A DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO E A DIDÁTICA A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Encontro).
Educação Intercultural: entre tensões e desafios. 2017. (Outra).
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Apresentação de Grupos de Pesquisa da Universidade Iguaçu, dos Cursos de Educação Física e Pedagogia. 2017. (Outra).
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Introdução à Elaboração de Projetos de Pesquisa. 2017. (Outra).
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Diálogo sobre o potencial interdisciplinar da Teoria das Representações Sociais. 2017. (Outra).
Como elaborar um projeto de iniciação científica (PIC UNIG).Coleta e Análise de Dados: apresentação e utilização do software EVOC. 2016. (Outra).
Festa do Dia das Crianças 2016. 2016. (Outra).
II Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. AS RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEGAGOCIA NA BAIXADA FLUMINENSE: UMA ANÁLISE DECOLONIAL E INTERCULTURAL. 2016. (Congresso).
II Seminário de Educação, Formação e Diversidade: um olhar sobre o cotidiano.Representações Sociais: o que pensam os alunos do Curso de Pedagogia sobre as relações étnico-raciais. 2016. (Seminário).
II Seminário de Educação, Formação e Diversidade: um olhar sobre o cotidiano.As relações étnico-raciais: uma discussão necessária na universidade. 2016. (Seminário).
Semana Acadêmica UNIG.Diversidade: gênero, relações étnico-raciais e religiosidade. 2016. (Outra).
III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação.Matriz Curricular do Curso de Pedagogia: diversidade de disciplinas ou ausência de foco. 2015. (Seminário).
I Seminário Municipal de Formação Continuada.Avaliações Internas e Externas. 2015. (Seminário).
IX Encontro Nacional ssobre Atendimento Escolar Hospitalar.Matriz Curricular do Curso de Pedagogia: diversidade de disciplinas ou ausência de foco. 2015. (Encontro).
IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais.Representações sociais de formação de professores:estudos teórico-metodológicos interdisciplinares. 2015. (Outra).
VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Representações sociais de formação de professores:estudos teórico-metodológicos interdisciplinares. 2015. (Outra).
V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente.Matriz Curricular do Curso de Pedagogia: diversidade de disciplinas ou ausência de foco. 2015. (Seminário).
XII Congresso Nacional de Educação: formação de professores, complexidades e trabalho docente. Matriz Curricular do Curso de Pedagogia: diversidade de disciplinas ou ausência de foco. 2015. (Congresso).
11o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA.O que você entende por ética? Uma análise das definições fornecidas por alunos do Curso de Pedagogia da UFRJ. 2014. (Encontro).
12a.Conferência Internacional sobre Representações Sociais.Representações Sociais sobre currículo: na formação ou para o trabalho?. 2014. (Outra).
12a.Conferência Internacional sobre Representações Sociais.Formação e Compromisso: Repres. sociais de docentes de curso de pedagogia sobre formação para o magistério e trabalho docente. 2014. (Outra).
12a. Conferência Internacional sobre Representações Sociais.Formação e Compromisso: Representações Sociais de docentes de Curso de Pedagogia sobre formação para o magistério e trabalho docente. 2014. (Outra).
Congreso Internacional "Epistemologias y Metodologías de la Investigación en Educación. Conocimiento y Metodologia: represntaciones sociales una leictura de las directrices curriculares nacionales. 2014. (Congresso).
II Encontro Interdisciplinar dos Saberes.Educação e Políticas Públicas no Município de Nova Iguaçu. 2014. (Encontro).
I Seminário de Educação, Formação e Diversidade:um olhar sobre ocotidiano.Relação tempo-espaço versus relação professor-aluno:discursos atribuídos na escolha do curso presencial. 2014. (Seminário).
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde,Educ. e Rep.Sociais.Representações Sociais sobre currículo: na formação ou para o trabalho?. 2014. (Outra).
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais.Formação e Compromisso: Representações Sociais de docentes de Curso de Pedagogia sobre formação para o magistério e trabalho docente. 2014. (Outra).
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais.Formação e Compromisso: Repres. sociais de docentes de curso de pedagogia sobre formação para o magistério e trabalho docente. 2014. (Outra).
XVII ENDIPE: a didática e a prática de ensino nasrelações ente a escola, a formação de professores e a sociedade.As Práticas de Ensino mediadas pelos saberes docentes:configurações possíveis. 2014. (Encontro).
XV Semana de Enfermagem.Educação e Políticas Públicas no Município de Nova Iguaçu. 2014. (Outra).
I Encontro Interdisciplinar dos Saberes.Violência: a necessidade de um diálogo dos direitos humanos e a sociedade. 2013. (Encontro).
II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação- SIRSSE.Trabalho Docente uma Discussão Necessária nos Cursos de Licenciaturas. 2013. (Seminário).
II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação- SIRSSE.Função Docente Negligenciada no Curso de Pedagogia. 2013. (Seminário).
I Seminário Internacional de Estudos Éticos e Retóricos em Educação.O QUE DIZEM OS ALUNOS ACERCA DA ESCOLHA DO CURSO DE PEDAGOGIA: CAÍ DE PÁRAQUEDAS. 2013. (Seminário).
IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD.Trabalho Docente uma Discussão Necessária nos Cursos de Licenciaturas. 2013. (Seminário).
IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD.Função Docente Negligenciada no Curso de Pedagogia. 2013. (Seminário).
VI Colóquio Internacional de Políticas Curriculares " currículo: (re)construindo os sentidos de educação e ensino".Currículo: uma discussão necessária nos cursos de licenciaturas. 2013. (Outra).
VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Caí de paraquedas nno curso de Pedagogia e as representações sociais da atividade docente. 2013. (Outra).
VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Alunos de curso de Pedagogia: representações sociais de trabalho docente realizado em sala de aula. 2013. (Outra).
VIII Jornada Internacional sobre Representações Sociais.Alunos de curso de Pedagogia: representações sociais de trabalho docente realizado em sala de aula. 2013. (Outra).
VIII Jornada Internacional sobre Representações Sociais.Caí de paraquedas nno curso de Pedagogia e as representações sociais da atividade docente. 2013. (Outra).
VIII Jornada Internacional sobre Representações Sociais.Alunos de curso de Pedagogia: representações sociais de trabalho docente realizado em sala de aula. 2013. (Outra).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Função Docente Negligenciada no Curso de Pedagogia. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Trabalho Docente uma Discussão Necessária nos Cursos de Licenciaturas. 2013. (Congresso).
II Seminário Construindo uma Política Púb de Educ Integral. 2012. (Seminário).
IX Seminário Internacional de La Red Estrado. Políticas educativas para América Latina: praxis docente y transformación social..Olhares convergentes entre os saberes, fazeres e dificuldades para dar aula.. 2012. (Seminário).
Os Jovens e as Redes Sociais. 2012. (Outra).
VII Fórum de Pedagogia - Ser Pedagogo é....Brinquedoteca - Brincando e Aprendendo. 2012. (Outra).
VIII Encontro de Educadores - Educação e Diversidade.Construindo a identidade docente na diversidade. 2012. (Encontro).
VIII Encontro de Educadores - Educação e Diversidade.Educação de Jovens e Adultos e inclusão social: repensando as práticas docentes à luz dos pressupostos freireanos. 2012. (Encontro).
VIII Jornada de Iniciação Científica "Pesquisa em Ação:possibilidades para a construção da identidade do Pedagogo'.O exercício da docência: representações sociais de dar aula.. 2012. (Outra).
XVI Semana de Educação e Letras.Crenças e Valores - o que pensam os alunos concluintes nos cursos de licenciatura das práticas docentes. 2012. (Outra).
10o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Representações Sociais: significados atribuídos a dar aula no curso de Pedagogia. 2011. (Encontro).
Congresso Internacional Pedagogía 2011. EVALUACIÓN EN LOS CURSOS DE LICENCIATURA: QUÉ PIENSAN LOS ALUMNOS SOBRE LAS DE EVALUACIÓN?. 2011. (Congresso).
Congresso Internacional Pedagogía 2011. CREENCIAS Y VALORES ASIGNADOS A LA EVALUACIÓN POR LOS ESTUDIANTES EN EL CURSO DE PEDAGOGÍA. 2011. (Congresso).
II Semana de Atividades Teórico-Práticas e II Semana de Atividades Complementares.Como trabalhar com a interdisciplinaridade?. 2011. (Outra).
II Semana de Atividades Teórico-Práticas e II Semana de Atividades Complementares.Gravidez na adolescência e o cotidiano escolar. 2011. (Outra).
IV Seminário Diálogos em Representações Sociais. 2011. (Seminário).
VII Encontro de educadores - Educação sem fronteiras.Docência e Inclusão social: limites e possibilidades. 2011. (Encontro).
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. 2011. (Outra).
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Representações sociais de dar aula: uma abordagem multi-metodológica no curso de pedagogia. 2011. (Outra).
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Representações Sociais do currículo e das diretrizes curriculares nacionais nos cursos de licenciaturas.. 2011. (Outra).
V Semana da Matemática.Ser professor: da legislação educacional brasileira ao chão da escola.. 2011. (Outra).
X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE. SABERES, FAZERES E DIFICULDADES PARA DAR AULA. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DE CURSO DE PEDAGOGIA. 2011. (Congresso).
XV Semana de Educação e Letras.O ensino da arte e a realidade nas escolas. 2011. (Outra).
XV Semana de Educação e Letras.Mesa: Cotidiano escolar e os desafios profissionais / Pedagogia da inclusão ou exclusão: qual a nossa proposta?. 2011. (Outra).
Políticas de Formação de Professores: o Curso de Pedagogia após as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2010. (Outra).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática de Prática de Ensino.A importância do instrumento de avaliação no processo ensino e aprendizagem. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Trabalho Docente: representações sociais de dar aula por alunos concluintes de curso de Pedagogia. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Avaliação: mitos e crenças no curso de pedagogia. 2010. (Encontro).
70a. Semana Brasileira de Enfermagem.Coleta de Dados: qualidade de vida dos discentes de uma universidade da Baixada Fluminenese. 2009. (Outra).
Cine debate entre os muro da escola. 2009. (Outra).
III Diálogo em Representações Sociais. 2009. (Outra).
IV Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.A escola brasileira de Representações Sociais.Representações sociais de trabalho docente. A graduação em pedagogia em questão. 2009. (Outra).
IV Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.A escola brasileira de Representações Sociais.Representações Sociais do trabalho docente veiculdas por professores de curso normal. 2009. (Outra).
IV Conferênia Brasileira sobr Representações Sociais - A escola brasileira de Representações sociais.Representaçõe Sociais de Dar Aula. Reflexões a partir da fomação em curso de pedagogia. 2009. (Outra).
IV Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação.O FAZER AVALIATIVO NOS CURSOS NORMAIS E SUA INFLUÊNCIA NA VIDA PROFISSIONAL DOS FUTUROS FORMADORES. 2009. (Simpósio).
IV Simpósio pedagógico e pesquisas em Educação..Pedagogia:Representações Sociais de trabalho e formação docente por seus professores. 2009. (Simpósio).
IV Simpósio pedagógico e Pesquisas em educação..Formação de professores para o magistério médio e superior In: IV Simpósio pedagógico e pesquisas em Educação. 2009. (Simpósio).
IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste - Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o séc. XXI..Comparando as RS de dar aula por alunos ingressantes e concluintes do C.de Pedagogia. 2009. (Encontro).
Os Contextos do saber: representações, comunidade e cultura. 2009. (Outra).
VI Jornadas Internacionales y III Jornadas Nacionales de Representaciones Sociales..PROFESSORES DE CURSO DE PEDAGOGIA E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE. 2009. (Outra).
VI Jornadas Internacionales y III Jornadas Nacionales de Representaciones Sociales..CONSTRUÇÃO NO PROCESSO FORMATIVO SOBRE DAR AULA E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2009. (Outra).
XIV Semana da Educação.Práticas Avaliativas: o que pensam os alunos do curso de pedagogia?,. 2009. (Outra).
Avaliando os rumos da educ. brasileira a partir da edição da Lei de Diretrizes e Bases. 2008. (Outra).
II Seminário Estadual de Educação.Práticas avaliativas nas escolas normais no município de Nova Iguaçu. 2008. (Seminário).
I Semana de Atividades Comlementares.Aprender e ensinar história na visão dos parâmetros curriculares nacionais. 2008. (Outra).
I Semana de Atividades Complementares.SUCATEMÁTICA. 2008. (Oficina).
I Semana de Atividades Complementares.SUCATEMÁTICA. 2008. (Oficina).
I Semana de Atividades Complementares.Práticas avaliativas das escolas normais do Município de Nova Iguaçu. 2008. (Outra).
IV Jornada Científica- Desafios da pesquisa educacional na formação de professores.Dar aula e as Representações Sociais na visão dos alunos do Curso de Pedagogia. 2008. (Outra).
Reunião Regional da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Práticas Avaliativas nas escolas normais do município de Nova Iguaçu. 2008. (Outra).
Workshop - Utilização do software EVOC na delimitação do Núcleo Central. 2008. (Outra).
XIII Semana da Educação. Educcação, formação e sociedade: desafios contemporâneos.Para que Dar Aula: representações sociais de ensinar por alunos de licenciatura.. 2008. (Outra).
XIV Semana de Educação e Letras.Brincando e comunicando na escola básica. 2008. (Oficina).
XIV Semana de Educação e Letras.Entre a mídia e o Estatuto da Criança e do Adolescente. 2008. (Outra).
1ª Jornada de Educação à Distância ( Univ. Federal Fluminense e Exército Brasileiro). 2007. (Outra).
Diálogos em Representações Sociais ( Universidade Estácio de Sá). 2007. (Encontro).
XIII Semana de Educação e Letras.A importância do brincar no proceso pedagógico. 2007. (Outra).
Fórum Mundial de Educação de Nova Iguaçu - Educação Cidadã para uma Cidade Educadora. 2006. (Outra).
III Semana do Conhecimento da Universidade Iguaçu.O preparo do professor para utilização dos recursos facilitadores da aprendizagem.. 2006. (Oficina).
Palestra "Projeto Pedagógico Institucional - PPI: apresentação e discussão". 2006. (Outra).
XII Semana de Educação e Letras.Por que trabalhar com projetos?. 2006. (Oficina).
III Workshop Estadual de Educação a Distância. 2005. (Outra).
Mesa-redonda "Reencontrando Paulo Freire". 2005. (Outra).
XI Semana de Educação e Letras.Como ensinar Matemática surpreendendo seus alunos. 2005. (Oficina).
I Fórum de Professores de Nova Iguaçu. 2004. (Outra).
NUTE-UNIG - "Concepções Docentes em Avaliação: qual é a sua?". 2004. (Oficina).
Painel - Processo Ensino-Aprendizagem: das contrib. da neurociência aos fund. da Educação. 2004. (Outra).
A UNIG e a Comunidade: um debate necessário. 2003. (Seminário).
Seminário de Educação para Pensar Baixada. 2003. (Seminário).
Tania Zagury - Palestra "Limites sem Trauma". 2003. (Outra).
Centro de Estudos da Escola Parque - Palestra "O ensino de comptência na educação básica e as tendências atuais em avaliação". 2001. (Outra).
V Congresso ABEU de Educação do Grande Rio. 2001. (Congresso).
III Congresso de Educação do Grande Rio. 1999. (Congresso).
Ma. Tereza Penna Firme - Palestra "As novas tendências da Avaliação na Educação Brasileira". 1999. (Outra).
II Encontro de Secretários de Escolas de Educação Básica. 1997. (Encontro).
Participação em bancas
MALLET, Jacenir R. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. ?Saúde do trabalhador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA): controle da dengue, Zika vírus e chikungunya?. 2022. Dissertação (Mestrado em Vigilância e Controle de Vetores) - Fundação Oswaldo Cruz.
MAIA, C. O.; OLIVEIRA, Danilo. R.; TURCI, Cassia. C.; KURTENBACH, E.; PEREIRA, Grazielle. R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. . Avaliação Escolar: ser quantitativa não impede a observação processual. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; BARBOSA, L. G.; COSYA, M. T. F.. Desafios da Comunicação Médico-Paciente na Atenção Primária à Saúde. 2020. Dissertação (Mestrado em Saúde da Famíla) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; LIMA, C. B. M.; OLIFIERS, N.. Esporte de Aventura e educação física escolar: formação e atuação dos professores no Município de Nova Iguaçu. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ciências do Meio Ambiente) - Universidade Veiga de Almeida.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; BARBOSA, L. G.; EDMUNDO, K. M. B.. Letramento em Saúde - Benefícios. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde em Família) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SOARES, Denilson C.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. Psicomotricidade e Síndrome de Down. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
SOARES, Denilson C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. A importânccia da Psicomotricidade para as crianças com Síndrome de Down. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
SOARES, Denilson C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. Práticas de Psicomotricidade como Estratégias na Saúde Mental. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
COSTA, D.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. A importância das intervenções psicomotoras através da dança na terceira Idade. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
SOARES, Denilson C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. A dança e os aspectos psicomotores na qualidade de vida da terceira idade. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
SOARES, Denilson C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. A psicomotricidade como ferramenta pra uma melhor qualidADE DE VIDA AS PESSOAS COM ESCLEROSE LATERAL AMIOTRÓFICA. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTL A Recreação como alternativa de Ensino e Aprendizagem. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. O IMPACTO DA REABILITAÇÃO PSICOMOTORA EM INDIVÍDUOS COM A SÍNDROME DE EHLERS-DANLOS ? TIPO III. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. OS BENEFÍCIOS DA TECNOLOGIA ALIADA A PSICOMOTRICIDADE PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. A PSICOMOTRICIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA CAPOEIRA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SILVA, Lindinei Rocha; KNEIPP, Ricardo. E.. Análise da educação especial no município do Rio de Janeiro sob a perspectiva do Plano Municipal de Educação (meta 4). 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SILVA, Lindinei Rocha; KNEIPP, Ricardo. E.. Souza e Elisa Beatriz B. dell?Orto van. Facilitadores da Inclusão de Paralisados Cerebrais na Escola Formal. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. PSICOMOTRICIDADE E LITERATURA INFANTIL O LÚDICO E A FANTASIA NA LINGUAGEM. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. ENVELHECIMENTO: PROCESSO DE MUDANÇA RESULTANTE DESSA INEVITÁVEL PROGRESSÃO À LUZ DA PSICOMOTRICIDADE. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. PISCOMOTRICIDADE ATRAVÉS DA ARTE: VIVENDO UMA EXPERIÊNCIA DE CORPO E MENTE. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; COELHO, S. R.. PSICOMOTRICIDADE ATUANDO NA BRIQUEDODECA HOSPITALAR. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MARRA, R. B.; NADER, C. C. F. C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Feminicídio na Baixada Fluminense: uma análise da legislação e os altos índices de crimes fatais contra a mulher no Município de Nova Iguaçu. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SANTOS, Julio. M. F.; CARVALHO, Marise. P.. A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO VISOMOTORA EM CRIANÇAS DE 1 A 5 ANOS E SUA INFLUÊNCIA NA ESCRITA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. DESCOBRINDO O MUNDO: A PERCEPÇÃO DOS BEBÊS ATRAVÉS DE ATIVIDADES SENSORIAIS NA PSICOMOTRICIDADE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. PSICOMOTRICIDADE: CONSTRUINDO A APRENDIZAGEM INFANTIL POR MEIO DA LUDICIDADE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. A PSICOMOTRICIDADE COMO FERRAMENTA DE APOIO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA PRIMEIRA INFÂNCIA COM PARALISIA CEREBRAL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. A PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO NA TERCEIRA IDADE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL E A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. A PSICOMOTRICIDADE COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DE SAÚDE E RESOCIALIZAÇAO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS FISICAS POR MEIO DA ATIVIDADE FÍSICA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM MOTORA NA PSICOMOTRICIDADE PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. PROFESP: SOCIALIZANDO CRIANÇAS INSERIDAS NA ZONA OESTE DO RIO DE JANEIRO. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. GAMETERAPIA A Utilização do Videogame Como Ferramenta de Intervenção Psicomotora. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. JOGOS DE SABEDORIA: A contribuição da Psicomotricidade na Psicologia Escolar. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. A HORTOTEPAPIA COMO FERRAMENTA DA PSICOMITRICIDADE PARA A TERCEIRA IDADE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA NEUROGÊNESE E SINAPSES EM CRIANÇAS COM TEA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; MARRA, R. B.; NADER, C. C. F. C.. A DEFENSORIA PÚBLICA COMO GARANTIA DO INGRESSO À JUSTIÇA E SUA ATUAÇÃO NA ÁREA PENAL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu.
NADER, C. C. F. C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; MARRA, R. B.. A TECNOLOGIA A SERVIÇO DA SEGURANÇA PÚBLICA E DO COMBATE AO CRIME O PROGRESSO SOCIAL E OS RISCOS DE UMA SOCIEDADE DE CONTROLE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu.
NADER, C. C. F. C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; MARRA, R. B.. MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO ÂMBITO DA SEGURANÇA PÚBLICA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; NADER, C. C. F. C.; MARRA, R. B.. OS DIREITOS FUNDAMENTAIS INDIVIDUAIS E O DIREITO A SEGURANÇA PÚBLICA BALANCEADOS ATRAVÉS DA LEI DE INTERCEPTAÇÃO TELEFÔNICA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu.
NADER, C. C. F. C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; MARRA, R. B.. O AUMENTO DA CRIMINALIDADE NA BAIXADA FLUMINENSE NOS ÚLTIMOS ANOS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu.
NADER, C. C. F. C.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; MARRA, R. B.. OS IMPACTOS PÓS UPP NA CIDADE DE NOVA IGUAÇU. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARVALHO, Marise. P.; SANTOS, Julio. M. F.. A PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUATRO A CINCO ANOS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SANTOS, Julio. M. F.; CARVALHO, Marise. P.. A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE PARA A SOCIALIZAÇÃO. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SANTOS, Julio. M. F.; CARVALHO, Marise. P.. A MÚSICA COMO INTERVENÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. Barbosa Júnior. O papel do coordenador pedagógico na construção do planejamento escolar e suas interações com o currículo.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. Liderança e a sua interferência nas relações interpessoais na gestão escolar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. A gestão frente aos desafios da Educação Integral. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. O papel do gestor escolar na mediação de conflitos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. A importância do orientador educacional no processo de inclusão do aluno autista. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. A importância das práticas pedagógicas na formação do aluno leitor. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. O desenvolvimento das competências sócio-emocionais no ensino médio frente aos desafios do século XXI. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. O processo consultivo para diretores democratiza a gestão escolar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. O papel do coordenador pedagógico no clima organizacional da escola. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.; COSTA, A. V. F.. A ludicidade na Alfabetização de estudantes público alvo da educação especial na educação de jovens e adultos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Pedagógica) - Universidade Iguaçu.
GUIMARÃES, Roney R.; GUIMARAES, R. R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Análise qualitativa da água para consumo humano do Parque Municipal de Nova Iguaçu-Rio de Janeiro/Brasil. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Microbiologia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; GUIMARÃES, Roney R.; GUIMARAES, R. R.. Meningites virais e bacterianas: características e particulares. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Microbiologia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; GUIMARÃES, Roney R.; GUIMARAES, R. R.. Análise microbiológica da superfície corporal da Gromphadorhina portentosa encontrada no Parque Municipal Natural de Nova Iguaçu, Rio de Janeiro/Brasil. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Microbiologia) - Universidade Iguaçu.
GUIMARÃES, Roney R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; GUIMARAES, R. R.. Educação em Saúde Bucal: uma proposta para o ensino da microbiologia no ensino fundamental. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Microbiologia) - Universidade Iguaçu.
GUIMARÃES, Roney R.; GUIMARAES, R. R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Perfil Parasitológico no Município de Barra Mansa - Rio de Janeiro. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Microbiologia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. LASSANCE MAYA. LOGÍSTICA REVERSA COM VIÉS NA CADEIA REVERSA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LOGÍSTICA EMPRESARIAL) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. A responsabilidade social na indústria de petróleo: uma abordagem sobre a gestão integrada QSMS com foco na atuação da responsabilidade social nas refinarias de petróleo.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Integrada em QSMS na Indústria do Petróleo) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. WMS ? Sistema de Gerenciamento de Armazém e Depósito. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LOGÍSTICA EMPRESARIAL) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. O IMPACTO AMBIENTAL DOS RESÍDUOS PARA OS SERES VIVOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Integrada em QSMS na Indústria do Petróleo) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. TRATAMENTO DE ESGOTO DOMÉSTICO. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Integrada em QSMS na Indústria do Petróleo) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. Implantação de sistema de gestão integrado (SGI) em empresa de logística, com vista aos terminais marítimos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Integrada em QSMS na Indústria do Petróleo) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. A GESTÃO ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. O ORIENTADOR EDUCACIONAL E A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. Um Panorama Histórico da Educação Especial e a contribuição da Orientação no processo de inclusão. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. O Orientador como mediador no processo de inclusão. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. A VISÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: ENSINO DA ARTE NO BRASIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. CORPO DOCENTE E GESTÃO ESCOLAR: UMA RELAÇÃO DEMOCRÁTICA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. Orientador Educacional: Ponte de integração. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. O PAPEL DO GESTOR NO SÉCULO XXI. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. O papel do Coordenador Pedagógico sobre os fatores psicológicos/emocionais que interferem no Processo de ensino e aprendizagem do aluno.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. A PEDAGOGIA E A SUPERVISÃO ESCOLAR: Uma parceria frente à educação. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL À LUZ DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. EDUCAÇÃO FORMAL: INCLUSÃO DA SÍNDROME DE DOWN. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. As contribuições do Orientador Educacional com viés na diminuição da evasão da Educação de Jovens e Adultos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. As contribuições do Coordenador Pedagógico na prática do professor. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. O PEDAGOGO E A SUA ATUAÇÃO NA ESCOLA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; BARBOSA, Rosimeri M. ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis.
GUIMARÃES, Roney R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Estudo dos fatores abióticos e bióticos que influenciam na ocorrência das infecções hospitalares. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Microbiologia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; GUIMARÃES, Roney R.. Os efeitos benéficos das bebidas lácteas fermentadas com bactérias probióticas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Microbiologia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; GUIMARÃES, Roney R.. Incidência de coliformes em dípteros muscóides capturados em cinco locais no município de Paracambi. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Microbiologia) - Universidade Iguaçu.
BARBOSA, A. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; FRAZAO, Paulo. V.. ASSOCIAÇÃO DOS NÍVEIS DE ANSIEDADE COM A CAPACIDADE FÍSICA DE IDOSOS E PORTADORES DE PARKINSON. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CARDOSO, Nilson. N.. Os benefícios do treinamento de força para pessoas com Síndrome de Down. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIEIRA, Jailton. L.. A Capoeira como ferramenta de socialização na E.Física Escolar do 2o. Segmento. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SANTOS, Julio. M. F.. A importância do professor de Ed. Física no combate a obesidade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; MOREIRA, Rafael. S.. A flexibilidade associada ao treinamento de força. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Iguaçu.
COELHO, S. R.; COSTA, D.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Orientação Sexual e Educação Física: a interação entre elas e possíveis formas de trabalhar mo 8o. e 9o. ano do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Iguaçu.
COSTA, D.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.. Street dance na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. O bullying e os desafios da educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. A influência do lúdico no desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. A importância da família no contexto escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. O acolhimento do aluno autista nas séries iniciais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. A música como fonte motivadora na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. O supervisor e sua atuação no contexto escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
CRUZ, Luzia C;MAGALHÃES, Edith. M. M.; AZEVEDO, Mariza T. V.. A ética como valor incontestável nas relações do trabalho pedagógico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
CRUZ, Luzia C;MAGALHÃES, Edith. M. M.; AZEVEDO, Mariza T. V.. Ética na educação infantil: a crise na educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
CRUZ, Luzia C;MAGALHÃES, Edith. M. M.; AZEVEDO, Mariza T. V.. Violência doméstica infantil e sua implicação ética no contexto escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
AZEVEDO, Mariza T. V.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; CRUZ, Luzia C. A importância da relação escola e família na prevenção da violência escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
AZEVEDO, Mariza T. V.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; CRUZ, Luzia C. Reflexões sobre a formação docente para a educação inclusiva na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; CRUZ, Luzia C; AZEVEDO, Mariza T. V.. O lúdico como ferramenta pedagógica bo ensino da matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
AZEVEDO, Mariza T. V.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; CRUZ, Luzia C. Alves.Implicações da inteligência emocional no processo de aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.; RAMALHO, Filipe R.. A importância da integração entre família e escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
RAMALHO, Filipe R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. A avaliação escolar na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; RAMALHO, Filipe R.. A psicomotricidade contribuindo no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem da Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.; RAMALHO, Filipe R.. Representações Sociais: o que pensam os alunos do Curso de Pedagogia sobre as relações étnico-raciais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
RAMALHO, Filipe R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. O verdadeiro valor da avaliação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
RAMALHO, Filipe R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. A avaliação escolar no 2o. segmento do ensino fundamental: métodos e instrumentos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
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COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; RAMALHO, Filipe R.. A arte no desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; COELHO, S. R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A tecnologia como ferramenta na Educação Básica e Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
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COSTA, A. V. F.; COELHO, S. R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Brinquedoteca: espaço lúdico para a Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
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SILVA, Lindinei Rocha;MAGALHÃES, Edith. M. M.; MENEZES, Eduardo P.. Leitura: suas complexidades e sua importância.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Iguaçu.
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NEVES, V. L. S.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Evasão Escolar: o muro é capaz de separar a sociedade?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
NEVES, V. L. S.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. O lúdico na educação infantil.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
NEVES, V. L. S.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A importância da alfabetização e letramento no convívio social. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
NEVES, V. L. S.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A importância da leitura nas séries iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Dislexia - dificuldade na aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Afetividade no processo ensino apendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. O lúdco no processo pedagógico da educação infantil: importante, porém ausente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Valores na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Disciplina na escola: relatos de casos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Hiperatividade em sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Crianças portadoras de doenças crônicas: "Como atuar o pedagogo para trabalhar a afetiviade e a autoestima delas?". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
NEVES, V. L. S.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. EJA: motvos que levam o aluno da EJA a evasão escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
NEVES, V. L. S.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. O papel social da educação na cosntrução do olhar filosófico da criança, estimulando a reflexão.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SILVA, S. L. N.. da Silva e Natália Cristina F.dos Santos.A matemática e o deficiente visual:um desafio para a educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SILVA, S. L. N.. Mariano.O uso de jogos e da etimologia no ensino da matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SILVA, S. L. N.. Varela e Priscila K.da Silva Alves.Ensino e aprendizagem na matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SILVA, S. L. N.. Práticas avaliativas em matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SILVA, S. L. N.. A importância do conhecimento matemático na pré-escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. Silêncio em Vidas Secas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Escola: Corpo Social. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Gestão escolar: uma forma de gerir com participação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Pedagogia Empresarial: a importância do pedagogo no âmbito empresarial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Gestão escolar: o papel do gestor no espaço escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A participação da pedagogia e do pedagogo no processo de T & D empresarial.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
NEVES, V. L. S.; DUARTE, Ilda M.N.B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A importância dos jogos e brincadeira na educação infantil.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Pedagogia Empresarial: a atuação do pedagogo na empresa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A importância do lúdico nas séries iniciais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Gravidez na adolescência: as consequências de uma gravidez não planejada na vida da adolescente e o papel da escola.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A importância do Pedagogo nas organizações empresariais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Informática educativa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. O pedagogo na empresa - desafios do século XXI. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; NEVES, V. L. S.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Um novo campo de atuação: o pedagogo nas forças armadas.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; BENFICA, Zulmira R.. Gestão participativa para a consrução de uma escola de qualidade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Deslexia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Desafios da gestão democrática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
MENEZES, Eduardo P.; QUINTAS, Ivanilda N.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A contribuição da geografia para o cumprimento da Lei Federal nº 10.639/03. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Iguaçu.
MENEZES, Eduardo P.; QUINTAS, Ivanilda N.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. de Souza Veloso.O ensino e o cotidiano: reflexão sobre o ensinar e para que ensinar geografia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A violência com consequencia da evasão escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A problemática da agressividade nas séries iniciais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; BENFICA, Zulmira R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Dificuldades de Aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A importância do apoio familiar no processo de inclusão escolar para portadores de Síndrome de Dawn.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A inclusão dos deficientes auditivos/surdos nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A avaliação como diagnóstico pedagógico para alunos com deficiência mental de 04(quatro) a 06(seis) anos.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A importância da família no acompanhamento escolar do aluno surdo.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Relacionamento interpessoal na Empresa.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.; COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Dislexia - causas e consequências no processo ensino-aprendizagem.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A inclusão de deficiente auditivo nas séries iniciais do Ensino Fundamental.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. Auto-estima no processo ensino-aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Um estudo sobre o desenvolvimento intelectual do Portador de Down. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A inclusão dos alunos surdos nas classes regulares. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
BENFICA, Zulmira R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; FAZENDA, S. M. F.. Desafios da educação a distância no Brasil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; BENFICA, Zulmira R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Gestão participativa: a construção democrática no ambiente escolar.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.; VIANA, E. B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A prática pedagógica e o portador de Síndrome de Down: ( Des) Caninem de Inclusão.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
DUARTE, Ilda M.N.B.; BENFICA, Zulmira R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A deficiência visual no processo ensino-aprendizagem.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
BENFICA, Zulmira R.; DUARTE, Ilda M.N.B.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A importância do diagnóstico e da aceitação do TDAH pelos familiares e educadores.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
BENFICA, Zulmira R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; FAZENDA, S. M. F.. A violência no ambiente escolares.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
BENFICA, Zulmira R.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; FAZENDA, S. M. F.. Educação a distância: avaliação.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
MENEZES, Eduardo P.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A evolução do pensamento geográfico: a contribuição da categoria "Espaço" na construção de um ser crítico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Iguaçu.
MENEZES, Eduardo P.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. A introdução da Educação Ambiental no Estudo da Geografia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Iguaçu.
MENEZES, Eduardo P.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. Agricultura Orgânica: uma forma de plantar sem degradar o ambiente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Iguaçu.
MENEZES, Eduardo P.;MAGALHÃES, Edith. M. M.. O processo de afabetização espacial no estudo da geografia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. A influência da Geografia no cotidiano do aluno. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; FRAZAO, Paulo V.. Projeto de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; FRAZAO, Paulo V.. Projeto de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; FRAZAO, Paulo V.. Projeto de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.. Projeto de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.. Projeto de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; BARBOSA JUNIOR, Ary S. C.. Projeto de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; BARBOSA JUNIOR, Ary S. C.. Projeto de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIANA, R. C. G.. Semana de Ensino, Pesqusa e Extensão. 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; GIEHL, P. A. S. M.. Semana de Ensino, Pesqusa e Extensão. 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; SANTOS, Anna B. E.. Semana de Ensino, Pesqusa e Extensão. 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.. Semana de Ensino, Pesqusa e Extensão. 2023. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. III Programa de Residência Pedagógica. 2022. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. PIBIC / PROCIÊNCIA (2022-2023) IFRJ. 2022. Instituto Federal do Rio de Janeiro.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.; BARBOSA, A. L. S.; FRAZAO, Paulo. V.; VIANA, R. C. G.; GIEHL, P. A. S. M.; COELHO, S. R.. Relatório parcial dos Projetos de Iniciação Científica. 2021. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE; BARBOSA, A. L. S.; FRAZAO, Paulo. V.; COELHO, S. R.; VIANA, R. C. G.; SILVA, T. F.. Relatório parcial dos Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. II Programa de Residência Pedagógica. 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.; MARRA, R. B.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIANA, R. C. G.; COELHO, S. R.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIANA, R. C. G.; COELHO, S. R.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIANA, R. C. G.; SILVA, T. F.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COELHO, S. R.; SILVA, T. F.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIANA, R. C. G.; COELHO, S. R.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIANA, R. C. G.; COELHO, S. R.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIANA, R. C. G.; COELHO, S. R.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; VIANA, R. C. G.; COELHO, S. R.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.; MARRA, R. B.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.; MARRA, R. B.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.; MARRA, R. B.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.; MARRA, R. B.. Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2020. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.; DUARTE, Ilda M.N.B.. Relatório parcial dos Projetos de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2019. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. III Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEx. 2019.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. III Seminário de Educação, Formação e Diversidade: um olhar sobre o cotidiano. 2019. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. II Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEx. 2018. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. Relatório parcial dos Projetos de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2018. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.. I Programa de Residência Pedagógica. 2018. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. I Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX. 2017. Universidade Iguaçu.
COSTA, A. V. F.;MAGALHÃES, Edith. M. M.; DUARTE, Ilda M.N.B.. Relatório parcial dos Projetos de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2017. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. Relatório parcial dos Projetos de Iniciação Científica (PIC/UNIG). 2016. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.; COSTA, A. V. F.; COELHO, S. R.; GIEHL, P. A. S. M.. II Seminário de Educação, Formação e Diversidade: um olhar sobre o cotidiano. 2016. Universidade Iguaçu.
MAGALHÃES, Edith. M. M.. I Seminário de Educação, Formação e Diversidade: um olhar sobre o cotidiano. 2014. Universidade Iguaçu.
Orientou
DESAFIOS E POTENCIALIDADES DA ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA REGULAÇÃO DA ASSISTÊNCIA À SAÚDE; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Vigilância em Saúde) - Universidade Iguaçu; (Orientador);
O FATOR CULTURAL E SOCIOECONOMICA INFLUENCIA O COMPORTAMENTO DA MULHER EM RELAÇÃO AOS CUIDADOS COM A SAÚDE PREVENTIVA?; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Vigilância em Saúde) - Universidade Iguaçu; (Coorientador);
SUPERSENSIBILIDADE E INTENSIDADE EMOCIONAL COMO VULNERABILIDADES DA CRIANÇA COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Vigilância em Saúde) - Universidade Iguaçu; (Orientador);
Análise da Atuação do Núcleo de Educação Permanente em Saúde na Prevenção e Controle de Infecção Relacionadas à Assistência à Saúde no Hospital Geral de Nova Iguaçu; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Vigilância em Saúde) - Universidade Iguaçu; (Coorientador);
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTL A Recreação como alternativa de Ensino e Aprendizagem; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
OS BENEFÍCIOS DA TECNOLOGIA ALIADA A PSICOMOTRICIDADE PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O IMPACTO DA REABILITAÇÃO PSICOMOTORA EM INDIVÍDUOS COM A SÍNDROME DE EHLERS-DANLOS ? TIPO III; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A PSICOMOTRICIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA CAPOEIRA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
PSICOMOTRICIDADE ATUANDO NA BRIQUEDODECA HOSPITALAR; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
PISCOMOTRICIDADE ATRAVÉS DA ARTE: VIVENDO UMA EXPERIÊNCIA DE CORPO E MENTE; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
ENVELHECIMENTO: PROCESSO DE MUDANÇA RESULTANTE DESSA INEVITÁVEL PROGRESSÃO À LUZ DA PSICOMOTRICIDADE; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
PSICOMOTRICIDADE E LITERATURA INFANTIL O LÚDICO E A FANTASIA NA LINGUAGEM; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A DEFENSORIA PÚBLICA COMO GARANTIA DO INGRESSO À JUSTIÇA E SUA ATUAÇÃO NA ÁREA PENAL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
FEMINICÍDIO NA BAIXADA FLUMINENSE: UMA ANÁLISE DA LEGISLAÇÃO E OS ALTOS ÍNDICES DE CRIMES FATAIS CONTRA A MULHER NO MUNICÍPIO DE NOVA IGUAÇU; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
DESCOBRINDO O MUNDO: A PERCEPÇÃO DOS BEBÊS ATRAVÉS DE ATIVIDADES SENSORIAIS NA PSICOMOTRICIDADE; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO VISOMOTORA EM CRIANÇAS DE 1 A 5 ANOS E SUA INFLUÊNCIA NA ESCRITA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
PSICOMOTRICIDADE: CONSTRUINDO A APRENDIZAGEM INFANTIL POR MEIO DA LUDICIDADE; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A PSICOMOTRICIDADE COMO FERRAMENTA DE APOIO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA PRIMEIRA INFÂNCIA COM PARALISIA CEREBRAL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO NA NA TERCEIRA IDADE; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL E A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A PSICOMOTRICIDADE COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DE SAÚDE E RESOCIALIZAÇAO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS FISICAS POR MEIO DA ATIVIDADE FÍSICA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM MOTORA NA PSICOMOTRICIDADE PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
PROFESP: SOCIALIZANDO CRIANÇAS INSERIDAS NA ZONA OESTE DO RIO DE JANEIRO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
GAMETERAPIA A Utilização do Videogame Como Ferramenta de Intervenção Psicomotora; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
JOGOS DE SABEDORIA: A contribuição da Psicomotricidade na Psicologia Escolar; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A HORTOTEPAPIA COMO FERRAMENTA DA PSICOMITRICIDADE PARA A TERCEIRA IDADE; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA NEUROGÊNESE E SINAPSES EM CRIANÇAS COM TEA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A TECNOLOGIA A SERVIÇO DA SEGURANÇA PÚBLICA E DO COMBATE AO CRIME O PROGRESSO SOCIAL E OS RISCOS DE UMA SOCIEDADE DE CONTROLE; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO ÂMBITO DA SEGURANÇA PÚBLICA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Criminologia e Segurança Pública) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A GESTÃO ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
Um Panorama Histórico da Educação Especial e a contribuição da Orientação no processo de inclusão; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O Orientador como mediador no processo de inclusão; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A VISÃO DA GESTAO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: ENSINO DA ARTE NO BRASIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
CORPO DOCENTE E GESTÃO ESCOLAR: UMA RELAÇÃO DEMOCRÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
Orientador Educacional: Ponte de integração; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O ORIENTADOR EDUCACIONAL E A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O PAPEL DO GESTOR NO SÉCULO XXI; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O papel do Coordenador Pedagógico sobre os fatores psicológicos/emocionais que interferem no Processo de ensino e aprendizagem do aluno; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL À LUZ DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
EDUCAÇÃO FORMAL: INCLUSÃO DA SÍNDROME DE DOWN; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
As contribuições do Orientador Educacional com viés na diminuição da evasão da Educação de Jovens e Adultos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
As contribuições do Coordenador Pedagógico na prática do professor; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O PEDAGOGO E A SUA ATUAÇÃO NA ESCOLA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA CONCEPÇÃO DE JOHN DEWEY E A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LIMITES E POSSIBILIDADES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
LOGÍSTICA REVERSA COM VIÉS NA CADEIA REVERSA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LOGÍSTICA EMPRESARIAL) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
WMS ? Sistema de Gerenciamento de Armazém e Depósito; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LOGÍSTICA EMPRESARIAL) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O IMPACTO AMBIENTAL DOS RESÍDUOS PARA OS SERES VIVOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Integrada em QSMS na Indústria do Petróleo) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A RESPONSABILIDADE SOCIAL NA INDÚSTRIA DE PETRÓLEO: UMA ABORDAGEM SOBRE A GESTÃO INTEGRADA QSMS COM FOCO NA ATUAÇÃO DA RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS REFINARIAS DE PETRÓLEO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Integrada em QSMS na Indústria do Petróleo) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A PEDAGOGIA E A SUPERVISÃO ESCOLAR: Uma parceria frente à educação; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
O lúdico como ferramenta pedagógica no ensino da matemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A importância da integração entre a família e a escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
Representações sociais: o que pensam os alunos do Curso de Pedagogia sobre as relações étnico-raciais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
Importânciada integraação escola-família no contexto dos cursos de qualificação profissional; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
Trabalho de Conclusão de Curso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
Práticas Avaliativas em Matemática; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
A importância do ensino de matemática na pré-escola; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
Inclusão digital nas escolas públicas do estado do Rio de Janeiro; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
da Silva e Natália Cristina F; dos Santos; A matemática e o deficiente visual: um desafio para a educação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Iguaçu; Orientador: Edith Maria Marques Magalhães;
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FERREIRA, A. V. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice ; COSTA, Clara C. . DA TEORIA A PRÁTICA: A DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO E A DIDÁTICA A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COSTA, A. V. F. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; DUCLOS, Leandro Jorge ; DUARTE, Ilda M.N.B. ; COSTA, A. . A PESQUISA COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DOCENTE NAS LICENCIATURAS,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. ; COSTA, A. ; DUARTE, Ilda M.N.B. . A Docência Representada no Cinema. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. ; DUARTE, Ilda M.N.B. ; COELHO, S. R. . Residência Pedagógica e seus impactos nas escolas-campo da educação básica e nas licenciaturas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. ; DUARTE, Ilda M.N.B. ; COELHO, S. R. . Residência Pedagógica e seus impactos nas escolas-campo da educação básica e nas licenciaturas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Pedagogia?...Caí de páraquedas !!!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Pedagogia?...Caí de páraquedas!!!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Pedagogia?...Caí de páraquedas!!!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . Aproximações e Afastamentos na formação do pedagogo: o que dizem os alunos das modalidades de ensino presencial e a distância?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . Aproximações e Afastamentos na formação do pedagogo: o que dizem os alunos das modalidades de ensino presencial e a distância?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . Aproximações e Afastamentos na formação do pedagogo: o que dizem os alunos das modalidades de ensino presencial e a distância?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Representações Sociais de Dar Aula: o curso contribuiu para a formação, mas não estamos preparados para dar aula!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Representações Sociais de Dar Aula: o curso contribuiu para a formação, mas não estamos preparados para dar aula!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Crenças e Valores atribuídos à avaliação pelos alunos no curso de pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Crenças e Valores atribuídos à avaliação pelos alunos no curso de pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COELHO, S. R. ; SILVA, Lindinei Rocha ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Diversidade: gênero, relações étnico-raciais e religiosidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; COSTA, Aline F. ; ALVES, Shirlana G. . As relações étnico-raciais: uma discussão necessária na universidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, P. S. C. . Representações Sociais: O que pensam os alunos do Curso de Pedagogia sobre as relações étnico-raciais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; ALVES, Shirlana G. ; FRAZAO, Paulo V. . AS RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEGAGOCIA NA BAIXADA FLUMINENSE: UMA ANÁLISE DECOLONIAL E INTERCULTURAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; COSTA, D. ; GIEHL, P. A. S. M. ; PUGLIESE, F. S. . As relações étnico-raciais:um diálogo necessário na universidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; COSTA, D. ; GIEHL, P. A. S. M. ; PUGLIESE, F. S. . As relações étnico-raciais:um diálogo necessário na universidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; COSTA, D. ; GIEHL, P. A. S. M. ; PUGLIESE, F. S. . As relações étnico-raciais:um diálogo necessário na universidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; VIANA, R. C. G. . Que negro é esse no Curso de Pedagogia?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . MatrizCurricular do Curso de Pedagogia:diversidade de disciplinas ou ausência de foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . Matriz Curricular do Curso de Pedagogia: diversidade de disciplinas ou ausência de foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . Matriz Curricular do Curso de Pedagogia: diversidade de disciplinas ou ausência de foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . Matriz Curricular do Curso de Pedagogia: diversidade de disciplinas ou ausência de foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM FORMAÇÃO EM NÍVEL MÉDIO E SUPERIOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM FORMAÇÃO EM NÍVEL MÉDIO E SUPERIOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; COSTA, D. ; GIEHL, P. A. S. M. ; PUGLIESE, F. S. . As relações étnico-raciais:um diálogo necessário na universidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Educação e Políticas Públicas no Município de Nova Iguaçu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; OLIVEIRA, P. S. C. . Representações Sociais sobre currículo: na formação ou para o trabalho?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; OLIVEIRA, P. S. C. . Representações Sociais sobre currículo: na formação ou para o trabalho?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Formação e Compromisso: Repres. sociais de docentes de curso de pedagogia sobre formação para o magistério e trabalho docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Formação e Compromisso: Repres. sociais de docentes de curso de pedagogia sobre formação para o magistério e trabalho docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, R. J. . Relação tempo-espaço versus relação professor-aluno:discursos atribuídos na escolha do curso presencial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Educação e Políticas Públicas no Município de Nova Iguaçu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . Conocimiento y Metodologías: representaciones sociales una leictura de las directrices curriculares nacionales. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, R. J. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; SILVA, R. C. S. . O que você entende por ética? Uma análise das definições fornecidas por alunos do Curso de Pedagogia da UFRJ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOVIKOFF, C. ; MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BARBOSA, Rosimeri M ; QUEIROZ, V. . As Práticas de Ensino mediadas pelos saberes docentes:configurações possíveis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Caí de paraquedas nno curso de Pedagogia e as representações sociais da atividade docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Alunos de curso de Pedagogia: representações sociais de trabalho docente realizado em sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Caí de paraquedas nno curso de Pedagogia e as representações sociais da atividade docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Alunos de curso de Pedagogia: representações sociais de trabalho docente realizado em sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . O que dizem os alunos acerca da escolha do curso de pedagogia: caí de paraquedas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BARBOSA, Rosimeri M . Avaliando a Avaliação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Trabalho Docente uma Discussão Necessária nos Cursos de Licenciaturas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Trabalho Docente uma Discussão Necessária nos Cursos de Licenciaturas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Trabalho Docente uma Discussão Necessária nos Cursos de Licenciaturas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Função Docente Negligenciada no Curso de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Função Docente Negligenciada no Curso de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Função Docente Negligenciada no Curso de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . Currículo: uma discussão necessária nos cursos de licenciaturas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; RAFAEL, R. M. R. . Violência: a necessidade de um diálogo dos direitos humanos e a sociedade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Construindo a Identidade docente na diversidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Crenças e Valores - o que pensam os alunos concluintes nos cursos de licenciatura das práticas docentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Curso de Pedagogia: na verdade eu não queria...caí de paraquedas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BARBOSA, Rosimeri M . Educação de Jovens e Adultos e inclusão social: repensando as práticas docentes à luz dos pressupostos freireanos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Olhares Convergentes entre os saberes, fazeres e dificuldades para dar aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . O exercício da docência: representações sociais de dar aula.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DUCLOS, Leandro Jorge ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MENESES, P. M. . Evaluación en los cursos de licenciatura:? Qué piensan los alumnos sobre las practicas de evaluación?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; SILVA, Lindinei Rocha . Creencias y valores asignados a la evaluación por los estudiantes en el curso de pedagogía. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BARBOSA, Rosimeri M . Docência e Inclusão social: limitese possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. . Representações sociais do currículo e das diretrizes curriculares nacionais nos cursos de licenciaturas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Representações sociais do dar aula: uma abordagem multi-metodológica no curso de Pedagogia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Representações sociais: significados atribuídos a dar aula por formandos de curso de Pedagogia.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Pedagogia da inclusão ou exclusão: qual a nossa proposta?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO, Angélica I. ; SILVA, Raquel B. ; COSTA, A. V. F. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . O ensino da arte e a realidade nas escolas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Como trabalhar com interdisciplinaridade?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Gravidez na adolescência e o cotidiano escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARBOSA, Rosimeri M ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Ser professor: da legislação educacional brasileira ao chão da escola. Antigos e novos questionamentos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARBOSA, Rosimeri M ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Educação de Jovens e Adultos e inclusão social: repensando as práticas docentes à luz dos pressupostos freireanos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Avaliação: mitos e crenças no curso de pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; DUCLOS, Leandro Jorge . A importância do instrumento de avaliação no processo ensino e aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Trabalho docente: representações sociais de dar aula por alunos concluintes de curso de pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Trabalho Docente: uma abordagem reflexiva sobre identidade, formação e trabalho docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . O Trabalho Docente: novas perspectivas e concepções.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . O Ensino da Matemática: concepções e desafios. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, Lorena Garcia . Representations of teachers training and teacher?s work by Brazilian elementary school teachers. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . O que dizem ementas, bibliografias e textos sugerdos pelos professores ? Representações sociais de dar aula por aluos concluintes de pedagogia.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Formação docente: expectivas dos alunosde curso de pedagogia quanto ao exercício da docência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COELHO, S. R. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Formação de professores: as demandas entre a teoria e prática nos cursos de licenciaturas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BENFICA, Zulmira R. ; COSTA, A. V. F. ; DUARTE, Ilda M.N.B. ; NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . A teoria repensada no olhar dos discentes do cursos de pedagogia: o dito oficial e o fazer quotidiano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Caí de paráquedas no curso de Pedagogia e não estou preparado para dar aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . A representação social da avaliação pelos alunos do Curso de Pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; DUCLOS, Leandro Jorge . Instrumentos de avaliação: semelhantes ao longo do tempo ou adequados ao desenvolvimento do aluno?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Avaliação: a concepção apresentada pelos alunos do Curso de Pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BARBOSA, Rosimeri M . Determinantes da precarização do trabalho docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BARBOSA, Rosimeri M . Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - ENADE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Representações sociais de dar aula por alunos do Curso de Pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Formação para o Magistério: o exercício da docência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAIA, Helenice ; ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, Lorena Garcia . Formação para o magistério: representações sociais de professores de pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Reciclagem: do lixo ao Luxo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Brincando ou Aprendendo?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . A importância da sucata no cotidiano escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; DUCLOS, Leandro Jorge . Práticas avaliativas: uma nova postura no ensino superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Comparando as representações sociais de dar aula por alunos ingressantes e concluintes do curso de pedagogia.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice . Representações sociais de trabalho docente por professores de curso de pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Construção no processo formativo sobre dar aula e as representações sociais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice . Formação de Professores para o magistério médio e superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice . Pedagogia: Representações sociais de trabalho e formação docente por seus professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice . Representação Social de formação docente por professores de curso de pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . O fazer avaliativo nos cursos normais e sua influência na vida profissional dos futuros formadores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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NEVES, V. L. S. ; DUARTE, Ilda M.N.B. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BENFICA, Zulmira R. . Avaliação no curso normal : o que se diz e o que se faz. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DUARTE, Ilda M.N.B. ; NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BENFICA, Zulmira R. ; COSTA, A. V. F. . Participação e Autonomia: como a realidde se apresenta . Análise da prática quotidiana de doze escolas estaduais do Mun. de N.Iguaçu. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Representações Sociais de Dar Aula reflexões a partir da formação em curso de pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, Lorena Garcia . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO TRABALHO DOCENTE VEICULADAS POR PROFESSORES DE CURSO NORMAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice ; MORAES, Ana Celeste de Vasconcelos Reis ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; OLIVEIRA, Lorena Garcia . Representações sociais de trabalho docente. A graduação em pedagogia em questão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; ALVES-MAZZOTTI, Alda J. . FORMAÇÃO DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CURSO NORMAL E DAS SÉRIES INICIAIS COM FORMAÇÃO EM NÍVEL MÉDIO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . ENSINAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE DAR AULA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . ENSINAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE DAR AULA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; ALVES-MAZZOTTI, Alda J. . FORMAÇÃO DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CURSO NORMAL E DAS SÉRIES INICIAIS COM FORMAÇÃO EM NÍVEL MÉDIO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Professores de curso de pedagogia e as representações sociais do trabalho e formação docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Superar dificuldades de apendizagem: o que pensam futuros professoes sobre aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Superar dificuldades de aprendizagem: o que pensam futuros professores sobre aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Profissão Docente e as expectativas dos alunos de pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DUCLOS, Leandro Jorge ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Práticas Avaliativas: o que pensam os alunos do curso de pedagogia?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, A. V. F. ; DUARTE, Ilda M.N.B. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . O fazer cotidiano: práticas pedagógicas de classes de alfabetização em escolas municipais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Curso de Pedagoga: o que pensam futuros professores sobre dar aula?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Curso de Pedagogia: o que pensam futuros professores sobre dar aula?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DUARTE, Ilda M.N.B. ; NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Avaliação: diferentes abordagens. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NEVES, V. L. S. ; RAMALHO, Filipe R. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Ciclos de formação a partir do imaginário dos professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Dedicação: representações sociais de trabalho docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Dar Aula: representação social de alunos de curso de pedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Abordagem estrutural da teoria das representações sociais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Dar aula e as Representações Sociais na visão dos alunos do curso de pedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; MAIA, Helenice . Para que Dar Aula: Representações Sociais de Ensinar por alunos de licenciatura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NEVES, V. L. S. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; SOUSA, Sheyla M. de ; VIANA, Maxilane S. ; BENEDITO, Rafael dos S. ; RODRIGUES, Yasmim de A. . Práticas avaliativas das escolas normais do Município de Nova Iguaçu. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . SUCATEMÁTICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Dar Aula: representação social de alunos de curso de pedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BORGES, M. G. . A importância do brincar no processo pedagógico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. . Preservação do Meio Ambiente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; FRAZAO, Paulo V. ; GONZAGA, Luciano L. ; COELHO, S. R. ; LIMA, Francielle M. ; PATROCINIO, Geiziany C. P. . FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UM ESTUDO COMPARATIVO DOS CURRÍCULOS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIORES. Paulo de Frontin - RJ: IFRJ; FIMUCTI, 2021 (XI Semana Acadêmica do IFRJ - CEPF).
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FRAZAO, Paulo V. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; ROCHA, Meirilane. L. B. ; MOURA, Jessica S. ; MEDEIROS, M. Clara. S. ; PANDIN, Andrea. L. S. ; FREITAS, Rayssa. S. . GÊNERO, IDENTIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO NA EDUCAÇÃO. Paulo de Frontin - RJ: IFRJ; FIMUCTI, 2021 (XI Semana Acadêmica do IFRJ - CEPF).
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MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. . Percursos de iniciação científica: a prática da pesquisa nos espaços educativos. Rio de Janeiro, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. V. F. ; COSTA, D. ; ROSA, V. T. ; COSTA FILHO, A. . Programa de Residência Pedagógica. 2018.
MAGALHÃES, Edith. M. M. . II Jornada Ibero-Americana de P. Pol. Educ. e Experiências Int,. na Educação. 2017.
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, D. ; COSTA, A. V. F. ; ROSA, V. T. ; FRAZAO, Paulo. V. ; MAIA, Helenice ; FERREIRA, A. V. . Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2019. (Relatório de pesquisa).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; AXT, Glaciane dos S. . Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2018. (Relatório de pesquisa).
COSTA, A. V. F. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COSTA, A. ; DUARTE, Ilda M.N.B. . Apresentação de grupos de pesquisa da Universidade Iguaçu dos Cursos de Educação Física e Pedagogia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
COSTA, A. V. F. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. ; DUARTE, Ilda M.N.B. . Oficina Introdução à elaboração de Projetos de Pesquisa.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; RAMOS FILHO, Jesuíno ; NETTO, Lino. S. ; CARVALHO, R. W. ; MOREIRA, Katiana. L. V. B. ; PERON, D. O. ; SANTIAGO, Osvaldo. D. . Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2017. (Relatório de pesquisa).
COSTA, A. V. F. ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Como elaborar um projeto de iniciação científica(PIC/UNIG). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; LIRA, A. F. ; SILVA, Heloisa T. . Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2016. (Relatório de pesquisa).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . Avaliação Interna e Externa. 2015. .
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; GIEHL, P. A. S. M. . Revista Eletrônica Saberes Mulltiplo. 2015. (Editoração/Periódico).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; COELHO, S. R. ; NOVIKOFF, C. ; OLIVEIRA, P. S. C. . Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2014. (Relatório de pesquisa).
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; NEVES, V. L. S. . Projetos de Iniciação Científica (PIC-UNIG). 2012. (Relatório de pesquisa).
ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado. 2011. (Relatório de pesquisa).
MAGALHÃES, Edith. M. M. . Metodologia do Ensino da Matemática. 2010. .
MAGALHÃES, Edith. M. M. ; BENFICA, Zulmira R. . Metodologia da Matemática. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ; MAIA, Helenice ; MAGALHÃES, Edith. M. M. . Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado. 2009. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO PROGRAMA NACIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, Descrição: . Diante desta característica destacamos o incentivo e apoio na participação nos Programa de Residência Pedagógica (2018-24) e Programa Nacional de Bolsa de Iniciação à Docência (2020-26), que estimulam a articulação entre teoria e prática conduzido em parceria com a rede pública de Educação Básica, nos Municípios da Baixada Fluminense. Assim sendo, é basilar nosso objetivo compreender as representações sociais dos alunos dos Cursos de Licenciaturas participantes da edição vigente (2024-26) quanto a sua formação e prática docente, por meio dos registros dos relatórios semestrais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Denilson Costa Soares - Integrante / Amanda de Freitas Brito Almeida - Integrante.
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2025 - Atual
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E DOCÊNCIA: DIFICULDADES E CONTRATEMPOS, Descrição: Esse estudo busca entender o quanto a educação antirracista é invizibilizada não por partes dos docentes, mas pela falta de estrutura ofertada aos mesmos, assim ao investigar as matrizes curriculares de universidades do Rio de Janeiro, sendo duas públicas e duas privadas e saber quais disciplinas ofertadas contribuem para a formação dos futuros docentes do curso de pedagogia, acretidamos que uma educação pauta no antiracismo é extremamente necessária, visto que muitas crianças negras ainda nos dias atuais sofrem com a falta de representatividade de pessoas negras, seja no espaço escolar ou outros ambientes. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Coordenador / Anna Carolina Nascimento da Silva - Integrante.
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2025 - Atual
ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO: DESAFIOS E POTENCIAL DE CRIANÇAS COM CAPACIDADES EXTRAORDINÁRIAS, Descrição: Crianças com altas habilidades e superdotação são aquelas que possuem um desenvolvimento cognitivo significativamente acima da média, em uma ou mais áreas, como raciocínio lógico, habilidades acadêmicas, artísticas ou criativas. Essas crianças têm um potencial extraordinário para aprender e realizar atividades em níveis mais altos que a média de seus pares. Porém, é importante destacar que, assim como as crianças que enfrentam dificuldades de aprendizagem, as que possuiem alta habilidades também podem ter necessidades específicas para que seu desenvolvimento seja plenamente aproveitado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Aline Cristina Ribeiro Barbosa Oliveira - Integrante / Lidiane Michelle Neves Filgueiras - Integrante.
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2025 - Atual
CICATRIZES INVISÍVEIS A LONGA JORNADA DE RECUPERAÇÃO DO ABUSO INFANTIL, Descrição: O projeto em pauta surge a partir do diálogo da orientadora e aluna bolsista do projeto denominado o Calendário Colorido: Arco Íris da Educação e Saúde: uma campanha de conscientização e Prevenção, proposto no ano de 2024, diante solicitação da diretora e coordenadora pedagógica de uma escola da rede pública perceberem que temas sobre o Alcoolismo, Drogas, Abuso Sexual e Bullying para as turmas do 5 ano, visto que são crianças em seu último período escolar nesta escola e que tais fatos são presentes nas famílias. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Simony Ricci Coelho - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Sheila Cristina Rocha da Conceição Orilio - Integrante.
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2025 - Atual
A CAPOEIRA COMO FERRAMENTA PEDAGÔGICA: COMBATE AO MACHISMO NO ESPAÇO ESCOLAR, Descrição: Destacamos o presente estudo para reforçar que a capoeira nasceu no Brasil, mas uma luta brasileira com raízes e origens africanas. Consequentemente, ela surgiu como uma mistura de dança, luta e música, sendo desenvolvida por africanos e seus descendentes, especialmente nas regiões do Nordeste e do Sudeste, como na Bahia e no Rio de Janeiro. Nos dias atuais é considerada como .uma ferramenta pedagógica que apresenta uma série de qualidades que podem ser aplicadas dentro e fora das salas de aulas, caracterizada por movimentos acrobáticos, flexibilidade, gingado, movimentos rítmicos e envolventes do corpo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Coordenador / Paula Candido Sant?ana - Integrante.
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2024 - 2025
CALENDÁRIO COLORIDO: ARCO ÍRIS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE UMA CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO, Descrição: O Calendário de Campanhas de Conscientização é uma importante ferramenta na promoção de ações e mobilizações em prol de diversas causas e temas relevantes para a sociedade. Ao longo do ano, são destacadas datas específicas que visam aumentar a conscientização, sensibilização à população e fomentar a discussão sobre questões de saúde, direitos humanos, meio ambiente, diversidade, entre outros assuntos cruciais para o bem-estar coletivo. Nesse sentido, o presente projeto busca conscientizar os alunos das escolas da rede pública no Município de Nova Iguaçu Rio de Janeiro, sobre o calendário colorido e condições específicas, como estratégia de prevenção, por meio de palestras, eventos, oficinas, ações específicas dinamizadas por membros da educação e saúde, incluindo alunos dos Cursos de Pedagogia, Educação Física e Biologia), personalizando o calendário colorido específico como uma ação disseminadora no cotidiano escolar. Acreditamos assim, minimizar os perigos causados por algumas doenças por meio de debates e troca de experiências com pessoas que superam a doença.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Simony Ricci Coelho - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Jacenir Reis dos Santos Mallet - Integrante / Adalgiza Mafra Moreno - Integrante / Jéssica Ferreira Cunha dos Santos - Integrante.
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2024 - 2025
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: GARANTIA E DESAFIOS, Descrição: Este projeto dá continuidade às pesquisas realizadas no Projeto de Iniciação Científica denominado Pedagogia da Alternância na Educação do Campo um Diálogo nos Movimentos Sociais, proposto no ano letivo de 2023, que visou esclarecer o que, e como ocorre a educação no campo, os processos de aprendizagem, a importância dos movimentos sociais e a relação entre a educação e a escola do campos.Na oportundade identificamos 239 trabalhos/pesquisas disponíveis no site da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e que somente a partir de 2017 percebemos um crescimento avançado de maneira exponencial de tais estudos/pesquisas. Diante aos resultados, o presente projeto visa contribuir com as reflexões acerca da educação do campo, educação popular e os movimentos sociais no Brasil, priorizando as políticas públicas de formação docente no campo, o que nos leva avaliar tais trabalhos/pesquisas. É importante salientar que após analisar as posições encontradas nas pesquisas disponíveis nos GTs denominados movimentos sociais e debates acerca da educação do campo como possibilidade de formação, os resultados encontrados serão divulgados em capítulos de livros e/ou artigos publicados em periódicos Qualis, como aporte da significância da Pedagogia da Alternância buscando a interação entre o estudante que vive no campo e a realidade que ele vivencia em seu cotidiano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinicius Frazão - Integrante / André Wellington Ferreira Ramos - Integrante.
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2024 - 2025
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIAS DO SABER E FAZER DOCENTE, Descrição: O Programa de Residência Pedagógica é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógica implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial. A Residência Pedagógica prevê uma intensa imersão na prática como parte do processo de aprendizagem da profissão futura, onde o estudante poderá, a partir da metade da graduação, fazer um estágio em uma escola de Educação Básica com a supervisão de docentes da rede de ensino e da universidade, além de contar com auxílio financeiro. Tendo em vista que o Curso de Pedagogia da Universidade Iguaçu desde a primeira edição participa do programa em pauta, o presente estudo tem como objetivo avaliar os relatórios finais dos residentes sobre a formação contínua vivenciadas nas escolas-campo, desde a primeira edição até edição vigente. E para sistematizar as ideias que levam à necessidade dessa investigação, os métodos a serem utilizados nesta proposta de pesquisa fundamenta-se num referencial teórico-metodológico adotado e desenvolvido na abordagem quantitativa-qualitativa. Os instrumentos e técnicas utilizadas para a coleta de dados serão os relatórios finais dos residentes. Após a etapa de coleta, os dados serão tratados segundo a técnica de análise de conteúdo proposta1 (2016). Neste contexto, nosso olhar estará voltado aos resultados dos discursos sobre a formação e espera-se que o licenciando/residente adquira nas vivências, qualidade e segurança em sua trajetória profissional e ainda possa fortalecer o papel das redes de ensino na formação dos futuros professores relacionando o saber e o fazer docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinicius Frazão - Integrante / Ana Clara Gomes Tavares - Integrante.
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2024 - 2025
EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE: CAMINHO CONSCIENTE PARA MEDIAR TAL QUESTÃO, Descrição: Alguns autores vem investigando sobre atividades educação e sexualidade, mais o tema vem sendo tratada nas licenciaturas principalmente nos Cursos de Pedagogia e como torna-se uma ferramenta extremamente importante nesse processo de ensino e aprendizagem. Consequentemente, espera-se que as licenciaturas tenham um olhar com mais profundidade para disciplinas que contemplem tal temática. Nosso intuído com essa pesquisa é investigar quais universidades da Baixada Fluminense estão oferecendo nos Cursos de Pedagogia disciplinas que sejam facilitadoras para um trabalho consciente. Nessa perspectiva, a presente investigação visa desenvolver um estudo comparativo entre as matrizes curriculares dos Cursos de Pedagogia dessas universidades e da Universidade Iguaçu, sendo no mínimo duas delas da rede privada e duas da rede pública. Desta forma, analisar os aspectos específicos das matrizes curriculares em consonância com o uso de um trabalho pedagógico que possibilita a construção do conhecimento e como está organizado, didaticamente, a partir das ementas e objetivos que constam nas Matrizes Curriculares dos Cursos de Pedagogia. Por fim, após os devidos resultados propomos a organização de tabelas e gráficos das disciplinas identificadas, priorizando os saberes e conteúdos de modo a que você possa estabelecer relações e construir conceitos e competências necessárias e fundamentais a formação dos discentes nas licenciaturas, trazendo cada vez mais embasamento teórico fortalecendo todo o conteúdo teórico-prático que está sendo oferecido nas licenciaturas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Paulo Vinicius Frazão - Coordenador / Fernanda Guimarães Valverde - Integrante.
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2024 - 2025
MASCULINIDADE E VIOLÊNCIA: O QUE É SER MENINO NA ESCOLA, Descrição: A masculinidade tem sido uma temática que necessariamente exige um olhar mais atento dentro da educação e para tanto os professores deveriam tratar essa discussão de forma mais esclarecedora com seus alunos. Dessa forma, uma série de situações-problemas encontradas, possivelmente são resolvidas em salas de aula. Nos últimos anos, a discussão em torno da identidade do homem contemporâneo sugere que há uma verdadeira crise da masculinidade. Sendo muito provável que em algum momento da sua vida você já tenha ouvido a expressão homem não chora. Pode ser que a tenha ouvido, inclusive, dentro da escola. Já parou para pensar se isso faz sentido? Portanto, nosso estudo busca compreender como vem sendo tratada essa questão masculinidade ou masculinidades no espaço escolar. Assim sendo, após debruçarmos na literatura será realizado um levantamento de dados realizado no banco de resumos de dissertações da Coordenação CAPES, concluídas no último triênio em universidades públicas e privadas, para avaliar como a temática está sendo tratada e ainda refletindo sobre masculinidade como uma questão importante no cotidiano escolar, que serão analizados cuidadosamente tratado com vista abordagem quanti-qualitativa. Nossa perspectiva de divulgação dos resultados será em Revistas Qualis e Congressos/Eventos com o olhar cada vez mais presente, que as discussões sobre masculinidade têm levantado debates significativos sobre como os homens se vêem e se comportam em sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Paulo Vinicius Frazão - Coordenador / Amanda da Silva Derex de Souza - Integrante.
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2024 - Atual
SUPERSENSIBILIDADE E INTENSIDADE EMOCIONAL COMO VULNERABILIDADES DA CRIANÇA COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO, Descrição: O projeto em pauta tem como proposta buscar esclarecimentos tendo em vista o desconhecimento da maioria das pessoas sobre as especificidades que compõem o fenômeno da superdotação, notadamente em atenção às suas características emocionais. Os mitos que os permeiam distorcem a concepção que se tem desse público, podendo levar à discriminação, bem como ao agravamento de problemas de saúde mental, tais como ansiedade, depressão e isolamento social. Nessa perspectiva, consideramos importante esclarecer que a criança com altas habilidades e superdotação possui um desenvolvimento diferenciado, demandando atendimento de saúde também diferenciado, conforme suas necessidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Amanda da Silva Derex de Souza - Integrante / Lidiane Michelle Neves Filgueiras - Integrante / Marco Antônio Orsini Neves - Integrante.
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2024 - Atual
Vigilância e Controle de Doenças Infecciosas e Parasitárias, Descrição: As doenças infecciosas negligenciadas são as principais fontes de morbidade e mortalidade em diversos países de baixa renda e responsável por um quinto de todas as mortes ao redor do mundo. Vários fatores contribuem para aumentar a carga de doenças negligenciadas, incluindo crescimento demográfico, alterações climáticas, migração humana e pobreza, juntamente com os fatores inerentes aos microrganismos, como mutações genéticas e resistência a medicamentos, que resultam em um desequilíbrio entre microrganismos, hospedeiros humanos e vetores. Substâncias naturais são comumente utilizadas como fontes para o desenvolvimento de novos fármacos, boa parte utilizadas em terapias de doenças negligenciadas. Além disso uma quantidade considerável dos medicamentos atualmente disponíveis, são direta ou indiretamente derivados de fontes naturais de biomas tropicais. Neste sentido, o Brasil representa um país de importante biodiversidade para prospecção de substâncias bioativas contra doenças negligenciadas. Este projeto tem como objetivo a identificação e desenvolvimento de substâncias ou estratégias terapêuticas capazes de intervir nos mecanismos patogênicos abreviando o curso de doenças negligenciadas como, leishmaniose e doença de Chagas, através da atividade direta das substâncias nos parasitos ou indiretamente por imunomodulação das células hospedeiras. Desta forma visamos identificar substâncias tripanocidas e estudar o seu potencial imunomodulador. O presente projeto visa também contribuir para o estímulo a preservação das famílias de plantas estudadas e no desenvolvimento de recursos humanos de alto nível, capazes de atuar na área. Todos os professores integrantes do projeto são responsáveis pela análise de dados, redação e revisão de artigos e trabalhos submetidos a anais de congressos e orientações de alunos de iniciação científica e de pós-graduação. A execução deste projeto é realizada no Laboratório de Vigilância e Biodiversidade em Saúde (LVBS) e Laboratório de Experimentação Animal (LEA) no campus 1 da UNIG. Nestes laboratórios são realizados a maior parte dos experimentos incluindo avaliação tripanocida, citotoxicidade e avaliação in vivo, além da preparação das amostras para experimentos de imunomodulação a nível molecular e microscopia eletrônica. O laboratório de imunobiologia das leishmanioses (UFRJ) e o laboratório de Transmissores de Leishmanioses (FIOCRUZ) são unidades colaboradoras deste projeto, na quais serão finalizados os experimentos de imunomodulação a nível molecular e microscopia eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Jacenir Reis dos Santos Mallet - Integrante / Deivid da Costa Soares - Integrante / André Costa Ferreira - Integrante / Áislan de Carvalho Vivarini - Integrante / Luciana Armada Dias - Integrante / Cristiano Gomes Crispim - Integrante.
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2024 - Atual
O FATOR CULTURAL E SOCIOECONOMICA INFLUENCIA O COMPORTAMENTO DA MULHER EM RELAÇÃO AOS CUIDADOS COM ASAÚDE PREVENTIVA?, Descrição: O presente projeto tem como proposta buscar indicios se o fator cultural exerce influência no comportamento das mulheres em relação aos cuidados preventivos com sua saúde, dessa forma nosso objetivo visa compreender quais são os motivos na não busca pela prevenção. E ainda, identificar os elementos que influenciam tal comportamento e decisões na não prevenção, avaliando os valores, tradições, referências e quais percepções são moldados pela sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / André Wellington Ferreira Ramos - Integrante / Karen Valladares de Farias - Integrante / Marco Antônio Orsini Neves - Coordenador.
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2023 - 2024
O DISCENTE NA MELHOR IDADE NO CURSO DE PEDAGOGIA: PERSPECTIVAS PARA O MERCADO DE TRABALHO, Descrição: A melhor idade é invisibilizada em diversos espaços da sociedade, sejam eles ambientes de lazer, estudo ou trabalho que fomentem sua participação de maneira efetiva, não como coadjuvante e sim como protagonista. No Curso de Pedagogia da Universidade Iguaçu tem ingressado cada vez mais alunos com a faixa etária acima dos 60 anos, o que configura um paradoxo quando se tem um olhar para outros ambientes do mundo acadêmico. Nossa pesquisa busca saber qual a perspectiva desses alunos para o mercado de trabalho, visto que a sociedade está cada vez mais apressada e preocupada com o novo, e como os mesmos terão fluidez para transitar no espaço acadêmico e de atuação profissional. Assim como negros, mulheres e gays são oprimidos na sociedade, tornar-se idoso lhe da um estigma de velho que não produz mais para o capitalismo que gira de maneira desordenada na sociedade. E para sistematizar as ideias que levam à necessidade dessa investigação, os métodos a serem utilizados nesta proposta de pesquisa fundamenta-se num referencial teórico-metodológico adotado e desenvolvido na abordagem qualitativa e quantitativa. Os instrumentos e técnicas utilizadas para a coleta de dados serão os questionários com perguntas abertas e fechadas e grupos focais. Após a etapa de coleta, os dados serão tratados segundo a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2016). Neste contexto, nosso olhar estará voltado para o acesso dos discentes da melhor idade, sua participação, perspectivas e a contribuição do curso de formação com vista à profissão futura enquanto futuros pedagogos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Coordenador / Fernanda Guimarães Valverde - Integrante.
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2023 - 2024
LUDICIDADE E APRENDIZAGEM CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA CONSCIENTE, Descrição: Muito se tem investigado sobre atividades psicomotoras na educação e como a mesma vem sendo tratada nas licenciaturas principalmente nos Cursos de Pedagogia. A ludicidade torna-se uma ferramenta extremamente importante nesse processo de ensino e aprendizagem. Consequentemente, espera-se que as licenciaturas tenham um olhar com mais profundidade para disciplinas que contemplem tal temática. Nosso intuído com essa pesquisa é investigar quais universidades da Baixada Fluminense estão oferecendo nos Cursos de Pedagogia disciplinas que sejam facilitadoras para um trabalho psicomotor consciente. Nessa perspectiva, a presente investigação visa desenvolver um estudo comparativo entre as matrizes curriculares dos Cursos de Pedagogia dessas universidades e da Universidade Iguaçu, sendo no mínimo duas delas da rede privada e duas da rede pública. Desta forma, analisar os aspectos específicos das matrizes curriculares em consonância com o uso de um trabalho pedagógico que possibilita a construção do conhecimento e do amadurecimento infantil, uma vez que estimula sua criatividade, imaginação, seu espaço de exploração, melhora a participação e a motivação da criança, diminuindo sua inadequação. Por fim, após os devidos resultados propomos a elaboração de folder informativos enfatizando a importância desta ferramenta pedagógica e que pode ser melhor desenvolvida se forem ofertadas de maneira mais adequada nas licenciaturas, trazendo cada vez mais embasamento teórico sem deixar de lado uma atividade prática sem propósito, mas que fortaleça todo o conteúdo teórico-prático que está sendo oferecido para esses alunos das licenciaturas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Coordenador / Ana Clara Silva do Nascimento - Integrante.
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2023 - 2024
PEDAGOGIA: UM ESTUDO COMPARATIVO DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS CONCLUINTES ORIUNDOS DO VESTIBULAR SOCIAL, Descrição: A Universidade Iguaçu (UNIG) foi pioneira ao se instalar na região da Baixada Fluminense e, deste então, tem contribuído para o seu crescimento e desenvolvimento com a formação e a capacitação de profissionais das diversas áreas no mercado, como também com a prestação de serviços universitários à população. E diante deste histórico, a UNIG presenteou a população com o primeiro Vestibular Social em 2019, para os cursos de licenciaturas e tecnológicos, com a garantia de gratuidade aos aprovados até conclusão do curso. Assim sendo, é basilar nosso objetivo compreender as representações sociais desses alunos agora concluintes do Curso de Pedagogia quanto a sua formação profissional. As representações sociais são, portanto, elaboradas e compartilhadas socialmente e influenciam a forma como os grupos sociais e os indivíduos vêm a realidade, se comunicam entre si e agem sobre ela. São sustentadas pelas influências sociais da comunicação, constituem a realidade da vida cotidiana e servem como meio para estabelecer as associações com as quais ligamos uns com os outros (MOSCOVICI, 2003). Para conhecer os elementos que compõem uma representação e a organização desses elementos é necessário utilizar uma metodologia que possibilite a verificação da centralidade que depende tanto de critérios quantitativos, quantos qualitativos (ABRIC, 1994 a apud CAMPOS, 2003, p. 23) e da hierarquia posta em evidência (SÀ, 2002). Dentre a variedade de técnicas de coleta e tratamento de dados que podem identificar os elementos que compõem o núcleo central e o sistema periférico, a técnica utilizada nesse estudo é uma das mais usadas na etapa de levantamento de elementos representacionais: a análise prototípica ou, nos termos de Moliner (1994a), teste de associação livre de palavras, por meio do teste de evocação. Por fim, para compreender os sentidos atribuídos aos elementos identificados procederemos a análise de conteúdo, segundo as proposições de Bardin (2016), desvendando significações de diferentes discursos dos concluintes quanto as suas crenças, valores, concepções, experiências e vivências, a fim de auxiliar no processo ensino e aprendizagem no desenvolvimento da sua formação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Jéssica Ferreira Cunha dos Santos - Integrante.
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2023 - 2024
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DIÁLOGOS ENTRE A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE, Descrição: O Programa de Residência Pedagógica é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógica implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial. A Residência Pedagógica prevê uma intensa imersão na prática como parte do processo de aprendizagem da profissão futura, onde o estudante poderá, a partir da metade da graduação, fazer um estágio em uma escola de Educação Básica com a supervisão de docentes da rede de ensino e da universidade, além de contar com auxílio financeiro. Tendo em vista que o Curso de Pedagogia da Universidade Iguaçu desde a primeira edição participa do programa em pauta, o presente estudo tem como objetivo compreender as falas sobre a formação contínua implícitas nos documentos relativos à Residência Pedagógica e vivências nas escolas-campo, nos discursos dos docentes orientadores, preceptores e residentes atuantes, desde a primeira edição até edição vigente. E para sistematizar as ideias que levam à necessidade dessa investigação, os métodos a serem utilizados nesta proposta de pesquisa fundamenta-se num referencial teórico-metodológico adotado e desenvolvido na abordagem quantitativa-qualitativa. Os instrumentos e técnicas utilizadas para a coleta de dados serão os questionários com perguntas abertas e fechadas e grupos focais. Após a etapa de coleta, os dados serão tratados segundo a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin1 (2016). Neste contexto, nosso olhar estará voltado aos resultados dos discursos sobre a formação e espera-se que o licenciando/residente adquira nas vivências, qualidade e segurança em sua trajetória profissional e ainda possa fortalecer o papel das redes de ensino na formação dos futuros professores relacionando o saber e o fazer docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Ana Clara Gomes Tavares - Integrante.
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2023 - 2024
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO UM DIÁLOGO NOS MOVIMENTOS SOCIAIS, Descrição: A Universidade Iguaçu (UNIG) foi pioneira ao se instalar na região da Baixada Fluminense e, deste então, tem contribuído para o seu crescimento e desenvolvimento com a formação e a capacitação de profissionais das diversas áreas no mercado, como também com a prestação de serviços universitários à população. E diante deste histórico, a UNIG presenteou a população com o primeiro Vestibular Social em 2019, para os cursos de licenciaturas e tecnológicos, com a garantia de gratuidade aos aprovados até conclusão do curso. Assim sendo, é basilar nosso objetivo compreender as representações sociais desses alunos agora concluintes do Curso de Pedagogia quanto a sua formação profissional. As representações sociais são, portanto, elaboradas e compartilhadas socialmente e influenciam a forma como os grupos sociais e os indivíduos vêm a realidade, se comunicam entre si e agem sobre ela. São sustentadas pelas influências sociais da comunicação, constituem a realidade da vida cotidiana e servem como meio para estabelecer as associações com as quais ligamos uns com os outros (MOSCOVICI, 2003). Para conhecer os elementos que compõem uma representação e a organização desses elementos é necessário utilizar uma metodologia que possibilite a verificação da centralidade que depende tanto de critérios quantitativos, quantos qualitativos (ABRIC, 1994 a apud CAMPOS, 2003, p. 23) e da hierarquia posta em evidência (SÀ, 2002). Dentre a variedade de técnicas de coleta e tratamento de dados que podem identificar os elementos que compõem o núcleo central e o sistema periférico, a técnica utilizada nesse estudo é uma das mais usadas na etapa de levantamento de elementos representacionais: a análise prototípica ou, nos termos de Moliner (1994a), teste de associação livre das expressões, por meio do teste de evocação escrirtas. Por fim, para compreender os sentidos atribuídos aos elementos identificados procederemos a análise de conteúdo dos planos de ação desenvolvidos no 8. Período na disciplina Avaliação Institucional, segundo as proposições de Bardin (2016), desvendando significações de diferentes discursos dos concluintes quanto as suas crenças, valores, concepções, experiências e vivências, a fim de auxiliar no processo ensino e aprendizagem no desenvolvimento da sua formação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / André Wellington Ferreira Ramos - Integrante.
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2022 - 2023
PEDAGOGIA SOCIAL QUAL SUA IMPORTÂNCIA?, Descrição: Considerando, que sejam respeitadas a diversidade nacional e a autonomia pedagógica das instituições na elaboração das matrizes curriculares, o Projeto Político do Curso (PPC) deve ser revisto e avaliado, estando em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia, baseado nos núcleos de estudos básicos, de aprofundamento e diversificação de estudos, voltado às áreas de atuação profissional e de estudos integradores que proporcionará enriquecimento curricular. E enfatizando, que a Pedagogia Social é uma área do conhecimento que se dedica ao estudo das questões da sociedade e da formação para o desenvolvimento humano para as práticas de Educação Popular, Educação Sociocomunitária e práticas de Educação não escolares. Dentre esses espaços não escolares, verificamos que no Sistema Único de Assitência Social (SUAS) de âmbito nacional é um modelo de gestão que operaciona as ações de assistência social, onde a atuação do pedagogo é primordial validando a ideia de que esse profissional é qualificado para atuar não somente no sistema de educação formal, mas em espaços não formais. Nosso estudo tem como objetivo geral é compreender a atuação do pedagogo dentro do âmbito da Assistência Social, mais especificamente Sistema Único de Assistência Social da Baixada Fluminense.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Francielle Marques Lima - Integrante / Adriana de Fátima Gomes Soares Oliveira - Integrante.
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2022 - 2023
NÃO BASTA DIZER QUE NÃO É RACISTA! SEJAMOS ANTIRRACISTAS, Descrição: O racismo tem sido uma temática que necessariamente exige um olhar mais atento dentro da educação e para tanto os professores deveriam tratar essa discussão de forma mais esclarecedora com seus alunos. Dessa forma, uma série de situações-problemas encontradas, possivelmente são resolvidas em salas de aula. No Brasil, afirmam que não há racismo, que o país é miscigenado, e essa ideia de não assumirmos ser uma pátria racista é muito grave. Visto que em sua grande maioria os trabalhos chamados de menos importância são feitos por negros e negras que veem sofrendo com essa segregação que faz questão de invisibilizar os negros no país. A educação tem um papel primordial quando se pensa em construção de uma sociedade antirracista, quebrando barreiras impostas pelo tom de pele do sujeito, e consequentemente conscientizar não somente os brancos e sua condição de privilegiado, mas trazer para o sujeito negro toda sua importância na construção da história desse país, tendo uma sensação de pertencimento verdadeira se tratando em igualdade de direitos. Nossa inquietação parte do princípio da experiência empírica vivenciada enquanto docente, onde percebemos a falta de diálogo entre docentes e discentes fora de datas comemorativas, quando são celebradas de maneira esvaziada tirando o propósito da mesma. Diante dos fatos, nosso objetivo visa buscar no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior dissertações concluídas em Programas de Mestrado em Educação para avaliar como a temática está sendo tratada e ainda refletir sobre racismo, visando uma educação antirracista abordados em bibliografias que fundamentam teoricamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Coordenador.
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2022 - 2023
EMPODERAMENTO SOCIAL UMA QUESTÃO URGENTE NA DOCÊNCIA, Descrição: EMPODERAMENTO SOCIAL UMA QUESTÃO URGENTE NA DOCÊNCIA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Coordenador / Helida Babo Roxo - Integrante.
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2022 - 2023
CIDADE DOS MENINOS: POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: O presente estudo visa conscientizar a população na sua estreita articulação com a Cidade dos Meninos, atrelada aos fatores sociais e políticos que influenciam processos de construção de saberes. O objetivo é investigar conhecimentos básicos destes moradores sobre preservação do meio ambiente e cuidados com a saúde desta população e ainda refletir as ações realizadas na concepção de educação do campo no contexto não somente da formação de disseminadores/moradores de saberes atuante para essa região. Prioritariamente, temos como base o contexto histórico quando toneladas de agrotóxico foram esquecidas nos anos 60, pelo governo na área de um orfanato, em Duque de Caxias. E ainda, ancorada na construção da identidade pessoal e coletiva da educação ambiental em prol da população da Cidade dos Meninos devido aos danos causados ao meio ambiente, tiveram como consequência a contaminação dos ex-trabalhadores e moradores do entorno da fábrica. Nesse sentido, percebemos a importância de investigar os conhecimentos básicos sobre preservação do meio ambiente e cuidados com a saúde junto a Associação de Moradores e Amigos da Cidade dos Meninos, que mesmo diante do Termo de Compromisso de Ajustamento de Conduta e de Obrigações (TAC) realizado por diversos órgãos federais, estaduais e municipais, a Cidade dos Meninos ainda continua sem assistência à população afetada pela contaminação pelo Hexaclorociclohexano (HCH), mesmo vivendo há anos sob risco de ter a casa desapropriada, como já aconteceu com alguns moradores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Meirilane Liberato Benedito Rocha - Integrante / Gisele Dornelles Pires - Integrante / Carlos Eduardo Moreira Guarido - Integrante / Jacenir Reis dos Santos Mallet - Integrante / Michelle de Cássia Freitas Canario de Melo - Integrante / Thiago Rodrigues Gonçalves - Integrante.
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2021 - 2022
GÊNERO, IDENTIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO NA EDUCAÇÃO, Descrição: Estudos de gênero é um campo de estudo interdisciplinar dedicado à identidade de gênero e à representação de gênero como categorias centrais de análise. Esse campo inclui estudos sobre as mulheres, estudos sobre os homens e estudos queer. As ciências humanas e sociais, particularmente a sociologia, a demografia e a história, produzem trabalhos abordando diferentes temáticas, com uma perspectiva de resgatar a mulher e seu papel nas diferentes sociedades e particularmente na sociedade brasileira contemporânea. Assim, os estudos de gênero no Brasil crescem em qualidade e quantidade durante os últimos 20 anos. Enfatizamos, que durante nossa trajetória enquanto docente da Educação Básica, percebemos que na escola a temática ?gênero? ainda é vista como um assunto não tão natural junto aos adolescentes. Nossas inquietações parte do princípio da experiência empírica vivenciada enquanto docente, quando a falta de informação e o não diálogo na escola contribuíam para situações desagradáveis e enfatizamos que permanecem até os dias atuais. Diante dos fatos, nosso objetivo visa buscar no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior dissertações concluídas em Programas de Mestrado em Educação para avaliar como a temática está sendo tratada e ainda refletir sobre gênero, sexualidade e identidade de gênero abordados em bibliografias que fundamentam teoricamente. Ademais, quando essas questões não chegam as escolas e ainda a sociedade estabelece padrão do que é permitido ao mundo do ?homem e da mulher?, observamos momentos confusos por parte dos adolescentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Jessica Santos de Moura - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Coordenador / Maria Clara Souza de Medeiros - Integrante / Meirilane Liberato Benedito Rocha - Integrante / Andrea Luisa Souza Pandin - Integrante / Rayssa da Silva Freitas Del Guerso - Integrante.
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2021 - 2022
FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UM ESTUDO COMPARATIVO DOS CURRÍCULOS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIORES, Descrição: Historicamente, o Curso de Pedagogia no Brasil passou por mudanças legais definindo o espaço de atuação e as funções a serem desempenhadas pelo profissional-pedagogo ao longo de sua história. Tais mudanças são resultantes de interpretações sobre o próprio curso. Nessa perspectiva, a presente investigação visa desenvolver um estudo comparativo entre as matrizes curriculares do Curso de Pedagogia da Universidade Iguaçu e de Instituições de Ensino Superior do Rio de Janeiro, sendo no mínimo duas delas da rede privada e da rede pública. Desta forma, analisar os aspectos específicos das matrizes curriculares em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia é primordial. Assim sendo, o objetivo em nossos estudos é avaliar a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos em sua formação, tendo como questionamento a elaboração das matrizes curriculares numa diversidade de disciplinas ou ausência de foco nas matrizes dos cursos. Nesse sentindo, contemplando a elaboração do currículo numa perspectiva positiva, baseado principalmente numa aproximação dos interesses dos alunos, diante de uma formação visando a construção de uma sociedade transformadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Simony Ricci Coelho - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Geiziany Catarina de Paula do Patrocínio - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Francielle Marques Lima - Integrante.
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2019 - 2020
FORMAÇÃO PROFISSIONAL: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS INGRESSANTES DOS CURSOS DE LICENCIATURAS ORIUNDOS DO VESTIBULAR SOCIAL, Descrição: A Universidade Iguaçu (UNIG) foi pioneira ao se instalar na região da Baixada Fluminense e, deste então, tem contribuído para o seu crescimento e desenvolvimento com a formação e a capacitação de profissionais das diversas áreas no mercado, como também com a prestação de serviços universitários à população. E diante deste histórico, a UNIG presenteia a população com o Vestibular Social, para os cursos de licenciaturas e tecnológicos, com a garantia de gratuidade aos aprovados até conclusão do curso. Assim sendo, é basilar nosso objetivo compreender as representações sociais dos ingressantes dos Cursos de Licenciaturas quanto a sua ?formação profissional?. As representações sociais são, portanto, elaboradas e compartilhadas socialmente e influenciam a forma como os grupos sociais e os indivíduos vêm a realidade, se comunicam entre si e agem sobre ela. São sustentadas pelas influências sociais da comunicação, constituem a realidade da vida cotidiana e servem como meio para estabelecer as associações com as quais nos ligamos uns com os outros (MOSCOVICI, 2003). Para conhecer os elementos que compõem uma representação e a organização desses elementos é necessário utilizar uma metodologia que possibilite a verificação da centralidade que ?depende tanto de critérios quantitativos, quantos qualitativos? (ABRIC, 1994 a apud CAMPOS, 2003, p. 23) e da hierarquia posta em evidência (SÀ, 2002). Dentre a variedade de técnicas de coleta e tratamento de dados que podem identificar os elementos que compõem o núcleo central e o sistema periférico, a técnica utilizada nesse estudo é uma das mais usadas na etapa de levantamento de elementos representacionais: a análise prototípica ou, nos termos de Moliner (1994a), teste de associação livre de palavras, por meio do teste de evocação. Por fim, para compreender os sentidos atribuídos aos elementos identificados procederemos a análise de conteúdo, segundo as proposições de Bardin (2016), desvendando significações de diferentes discursos dos ingressantes quanto as suas crenças, valores, concepções, experiências e vivências, a fim de auxiliar no processo ensino e aprendizagem no desenvolvimento da sua formação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Ana Valéria de Figueiredo da Costa - Integrante / Arthur Vianna Ferreira - Integrante / Helenice Maia Gonçalves - Integrante / Vitor Tenório da Rosa - Integrante / Jean Sousa da Conceição - Integrante / Jussara Paula Outerio de Souza - Integrante / Tarciane Oliveira de Souza - Integrante / Thalita Nunes Ribeiro Braga - Integrante / Verônica Costa de Jesus - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / Leticia Helena Brasil Menezes - Integrante / Denilson Costa Soares - Integrante.
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2018 - 2019
Formação compartilhada de professores: imagens e discursos sobre a prática docente informando reflexões do cotidiano escolar, Descrição: Projeto de pesquisa e extensão das professoras Monica Rabello e Helenice Maia, e em parceria com a professora Rosana de Oliveira da UERJ, que obteve financiamento da Faperj, em março de 2016. O projeto prevê a construção de um Ambiente virtual de Aprendizagem (AVA), com o objetivo de investigar as representações sociais do trabalho docente por professores da escola básica, quando dialogam nesse AVA, e compreender os efeitos de ferramentas virtuais de troca de conhecimentos na motivação para a formação, bem como no desenvolvimento da capacidade de aprender de forma autônoma. A pesquisa se alia também à proposta de intervenção através do AVA, direcionado aos profissionais de educação que atuam em cursos de formação de professores, a partir da construção de material didático multimídia de apoio à formação continuada de professores, que poderão ser utilizados tanto no ensino presencial como na modalidade online, disponibilizados gratuitamente para os profissionais de educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Monica Rabello de Castro - Coordenador / Helenice Maia Gonçalves - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Lucio Luiz Correa da Silva - Integrante / Silvio Duarte Domingos - Integrante.
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2018 - 2019
Desenvolvimento profissional docente: políticas, trajetórias e representações sociais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Helenice Maia Gonçalves em 28/01/2019., Descrição: O objetivo desta pesquisa é analisar o processo de desenvolvimento profissional de professores que atuam na Educação Básica e no Ensino Superior e que ocorre no local de trabalho do docente. Para tanto serão investigadas políticas educativas voltadas, sobretudo, para a formação continuada - "políticas de formação de mão de obra" -, trajetórias - entendidas "como processos de desenvolvimento individual, de construção da pessoa do professor, como reapropriação crítica das experiências vividas? (BOLIVAR, 2007, p. 15) - e representações sociais de professores acerca de seu desenvolvimento profissional, já que estas representações orientam suas práticas, que, por sua vez, podem modificar suas representações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Helenice Maia Gonçalves - Coordenador / Eliane Magalhães da Silva - Integrante / Cristina Antunes - Integrante / Alex dos Anjos Arruda Junior - Integrante / Denise Assunção - Integrante.
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2018 - 2019
Desculpa o incômodo: mas precisamos discutir diversidade sexual nos cursos de formação de professores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / DUCLOS, Leandro Jorge - Integrante / Simony Ricci Coelho - Coordenador / Priscilla Miranda de Meneses - Integrante / Glaciane dos Santos Axt - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Integrante / João Lucas Maciel de Lima - Integrante.
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2018 - 2019
ROMPENDO COM A EXCLUSÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO ACESSO E NA PERMANÊNCIA DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIAS OU MODALIDADE REDUZIDAS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Simony Ricci Coelho - Coordenador / Glaciane dos Santos Axt - Integrante / Jessica Santos de Moura - Integrante / Jean Pires Paixão - Integrante / Dora Maria Couto Marques Cardozo - Integrante / Denilson Costa Soares - Integrante.
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2018 - 2019
Políticas Públicas e Práticas Pedagógicas: singularidades entrelaçadas na diversidade, Descrição: Pretende-se com este estudo investigar como as práticas pedagógicas se articulam nos impactos referentes as políticas públicas e a diversidade. A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar a formação docente e diversos profissionais na Educação Básica e Ensino Superior dialogando com as singularidades entrelaçadas com os preceitos legais, diversidade e sociedade. Dessa forma, investigar e avaliar a formação profissional e as dificuldades de superação que permeiam as relações sociais e os direitos fundamentais nos diferentes campos do conhecimento. E nessa perspectiva encontram-se respaldados em concepções que requerem uma nova postura do profissional frente aos desafios da contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Coordenador / Ilda Maria Nazareth B.Duarte - Integrante / Ana Valéria de Figueiredo da Costa - Integrante.
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2018 - 2019
DIFERENCIAÇÃO CELULAR E ANÁLISE MOLECULAR DE ISOLADOS OBTIDOS DE PACIENTES CHAGÁSICOS: CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL EM SÃO JOÃO DO PIAUÍ/PI E AÇÕES EDUCATIVAS NO MUNICÍPIO DE NOVA IGUAÇU/RJ, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Renato da Silva Gomes - Coordenador / Lucas Oliveira Lopes - Integrante / Jacenir Reis dos Santos Mallet - Integrante.
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2018 - 2019
Triatoma infestans: ESTRATÉGIAS ALTERNATIVAS DE CONTROLE COM ÓLEOS ESSENCIAIS, CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL E AÇÕES EDUCATIVAS EM ESCOLAS E LOGRADOUROS NOS MUNICÍPIOS DE NOVA IGUAÇU/RJ E SÃO JOÃO DO PIAUÍ/PI, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Renato da Silva Gomes - Coordenador / James de Castro Barbosa - Integrante / Jacenir Reis dos Santos Mallet - Integrante.
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2017 - 2018
AVALIAÇÃO DA ESTRUTURAÇÃO DO OSCE CONFORME COMPETÊNCIA DOS DOCENTES, Descrição: A formação médica tem, entre seus objetivos, a capacitação de alunos na execução da prática médica atrelando a técnica e eficiência, onde a avaliação contínua dos alunos consiste nestes quesitos. Diversas formas de avaliações são aplicadas no decorrer do curso. Contudo, a diversidade de professores e seus respectivos métodos avaliativos dificultam homogeneidade ao avaliar os alunos e, via de consequência, a padronização da formação de uma turma. Visando assim, os estudantes de medicina têm-se, como exemplo, o Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE). OBJETIVO: Avaliar os questionários aplicados pelos Docentes, segundo o método OSCE, aos alunos do curso de medicina da Universidade Iguaçu (UNIG) e dentre os objetivos específicos avaliar e identificar as diferenças de estruturação dos questionários elaborados com base do OSCE conforme competência dos Docentes na formação de profissionais na área da saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Raimundo Wilson de Carvalho - Integrante / Doraci de Oliveira Peron - Integrante / Jesuino Ramos Filho - Coordenador / Lino Sieiro Netto - Integrante / Katiana Lima Vilas Bôas Moreira - Integrante / Osvaldo Domingues Santiago - Integrante.
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2015 - 2016
AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA NA UNIVERSIDADE, Descrição: Esta pesquisa, originária das discussões realizadas no Grupo de Pesquisa Gestão Escolar e Políticas Públicas (GEPP) e a Pró-Reitoria de Ensino da Universidade Iguaçu propõe algumas reflexões sobre os componentes curriculares enquanto conjunto de atividades desenvolvidas pelos docentes na sala de aula, com o olhar nos saberes docentes fomentados pelas questões étnico-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Simony Ricci Coelho - Coordenador / Aline Fins da Costa - Integrante / Heloísa Tchmola Silva - Integrante / Paulo Vinícius Frazão - Integrante.
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2014 - 2018
Representações sociais de formação pedagógica por professores, alunos e egressos das licenciaturas que atuam no ensino fundamental, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alda Judith Alves Mazzotti em 28/01/2019., Descrição: Esta pesquisa dá continuidade a estudos anteriores sobre representações sociais de professores, focalizando aspectos como identidade profissional do professor, formação e trabalho docente, saberes profissionais da docência, entre outros temas essenciais à constituição da profissionalidade docente. A pesquisa se propõe a investigar as representações sociais de formação pedagógica por docentes, alunos e egressos das licenciaturas que atuam no ensino fundamental. Participarão desta etapa 300 sujeitos, sendo 100 docentes de ensino superior que atuam na formação pedagógica, 100 licenciandos e 100 professores do ensino fundamental. Cada um desses grupos será dividido em dois subgrupos com 50 sujeitos cada, de modo a distinguir os sujeitos vinculados ao curso de Pedagogia dos das demais licenciaturas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Coordenador / Helenice Maia Gonçalves - Integrante / Clara Corrêa da Costa - Integrante / Eliane Magalhães da Silva - Integrante / Cristina Antunes - Integrante / Carolina de Castro Nadaf Leal - Integrante / Rachel P. O.Souza Barbosa - Integrante / Cintia C. D. Silva - Integrante / Cristina Souza de Macedo - Integrante / Mariana Ribeiro Gonçalves Garcia de Miranda - Integrante / Ana Fernandes Dias Maron Mendes - Integrante / Antonio Eugenio Cunha - Integrante / Rossiene Santos Sarlo - Integrante / Carla di Gregório Porciúncula - Integrante / Erik Emilio Hoelbriegel Caramez - Integrante / Adriana Ribas - Integrante / Sueli Maria Pereira Caldas - Integrante.
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2013 - 2014
Dificuldades e percepções de Futuros Professores: um estudo sobre currículo nos cursos de licenciaturas, Descrição: Nossa proposta inicial está pautada na necessidade de analisar a natureza da educação, do currículo, da profissionalização docente, dos saberes profissionais efetivamente utilizados pelos professores em suas atividades de ensino, assim sendo a identidade dos alunos dos Cursos de Licenciaturas, futuros professores, de forma identificar qual conhecimento do aluno ingressante sobre currículo e as possíveis contribuições ao longo da sua formação, analisando aspectos específicos do currículo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Simony Ricci Coelho - Coordenador / Cristina Novikoff - Integrante / Priscilla de Souza Coelho Oliveira - Integrante.
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2011 - 2012
A matemática e as concepções decorrentes na avaliação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Vera Lúcia de Souza Neves - Coordenador.
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2010 - 2011
Desprofissionalização e saberes docentes: representações de professore do ensino fundamental e de alunos e professores do cursos de Pedagogia, Descrição: Esta pesquisa buscará investigar e comparar as representações sociais de saberes profissionais docentes de professores das primeiras séries do ensino fundamental, docentes universitários responsáveis por sua formação, e alunos do pultimo ano de Pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Coordenador.
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2007 - 2009
Formação do professor das séries iniciais e trabalho docente sob a ótica das representações sociais, Descrição: A pesquisa comparou as representações sociais de formação e de trabalho docente de professores do Ensino Fundamental formados em Curso Normal de nível médio e em Pedagogia, bem como as de docentes desses dois tipos de curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Coordenador.
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2007 - 2009
O fazer cotidiano: análise das práticas pedagógicas das classes de alfabetização das escolas municipais de Nova Iguaçu, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Vera Lúcia de Souza Neves - Coordenador / Zélia Neves - Integrante.
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2006 - 2007
Práticas Avaliativas nas Escolas Normais do Município de Nova Iguaçu - Docente Colaboradora, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edith Maria Marques Magalhães - Integrante / Vera Lúcia de Souza Neves - Coordenador.
Prêmios
2023
Professora Homenageada do Curso de Pedagogia - 2 Semestre, Universidade Iguaçu.
2023
Patrona do Curso de Pedagogia - 1o. Semestre, Universidade Iguaçu.
2022
Professora Homenageada do Curso de Pedagogia, Universidade Iguaçu.
2016
Doutora em Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2011
Professora homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem, 1o. Semestres, Universidade Iguaçu.
2010
Professora homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem - 1º semestre, Universidade Iguaçu.
2010
Mestre em Educação, Universidade Estácio de Sá.
2010
Paraninfa do Curso de Pedagogia - 2o. semestre, Universidade Iguaçu.
2010
Professora homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem - 2o. semestre ( turno da tarde), Universidade Iguaçu.
2010
Professora homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem - 2o. semestre (turno noite), Universidade Iguaçu.
2010
Patronesse do Curso de Matemática - 2o. semestre, Universidade Iguaçu.
2009
Paraninfa do Curso de Pedagogia - 2o. semestre, Universidade Iguaçu.
2009
Professora homenageada do Curso de Graduação de História - 2 semestre, Universidade Iguaçu.
2009
Professora homenageada do Curso de Graduação de Matemática - 2 semestre, Universiade Iguaçu.
2009
Professora Homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem - 1 semestre, Universidade Iguaçu.
2008
Professora homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem - 2 semestre, Universidade Iguaçu.
2008
Professora homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem - 1 semestre, Universiadade Iguaçu.
2008
Professora homenageada do Curso de Graduação de Geografia - 1 semestre, Universidade Iguaçu.
2008
Professora homenageada do Curso de Graduação de Geogradia 2 semestre, Universidade Iguaçu.
2008
Professora homenageada do Curso de Graduação de Pedagogia - 2 semestre, Universidade Iguaçu.
2007
Professora homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem - 2 semestre, Universidade Iguaçu.
2007
Professora homenageada do Curso de Graduação de Pedagogia - 1 semesre, Universidade Iguaçu.
2007
Professora homenageada do Curso de Graduação de Enfermagem - 1 semestre, Universidade Iguaçu.
2007
Profersora homenageada do Curso de Graduação de Pedagogia - 2 semestre, Universidade Iguaçu.
2006
Especialista em Docência em Ensino Superior, Universidade Iguaçu.
2005
Professora homenageada do Curso de Graduação de Pedagogia, Universidade Iguaçu.
1995
Especialista em Administração Escolar, Universidade Salgado de Oliveira.
1987
Professora homenageada do Curso Técnico de Secretariado, Instituto de Educação Santo Antônio.
1986
Secretária de Estabelecimento de Ensino de 1o. e 2o. graus, Fundação Escola de Serviço Público RJ.
1974
Laboratorista de Análise Clínica, Instituto de Educaçao Santo Antônio.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Iguaçu, Faculdade de Educação e Letras. , Avenida Abílio Augusto Távora, 2134 - Bloco A - 1o. andar, Jardim Nova Era, 26275580 - Nova Iguaçu, RJ - Brasil, Telefone: (21) 27654056, Ramal: 4056, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Mestrado em Vigilância em Saúde, Carga horária: 10
2020 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: 2a.Líder do Grupo de Pesquisa PPCEP, Carga horária: 2
2020 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro da CPSA do FIES
2018 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coord Pós-Grad PsicomotricidadeEduc e Clinica, Carga horária: 2
2018 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Prof Pós-Grad Psicomotricidade Educ e Cíínica, Carga horária: 2
2016 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: 1a Líder Grupo Pes Gestão Esc. e Pol Públicas, Carga horária: 2
2016 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do G.Pesquisa PPCEF, Carga horária: 2
2015 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê de Ética
2015 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Sup Edit da Revista Elet Saberes Múltiposl, Carga horária: 2
2014 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro-Núcleo de Desenvolvimento Educacional, Carga horária: 2
2014 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro-Grupo de Pes Gestão Esc e Pol Públicas, Carga horária: 4
2011 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Pedagogia, Carga horária: 20
2011 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 10
2011 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho de Ensino,Pesq. e Extensão, Carga horária: 1
2010 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do NDE do Curso de Pedagogia, Carga horária: 1
2005 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 7
2022 - 2024
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coord. Inst. do Prog. Residência Pedagógica
2020 - 2022
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coord. Inst P. de Residência Pedagógica
2018 - 2020
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coord. Inst. do Prog. Residência Pedagógica
2009 - 2019
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Grupo de Apoio Técnico da CPA, Carga horária: 8
2013 - 2016
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora dos Cursos de Licenciaturas, Carga horária: 10
2012 - 2015
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de ACS do PROUNI, Carga horária: 2
2012 - 2013
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora da Faculdade de Educação e Letras, Carga horária: 15
2011 - 2012
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Comissão Própria da Avaliação, Carga horária: 8
2009 - 2011
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Comissão Própria de Avaliação, Carga horária: 16
2009 - 2009
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora do Núcleo de Apoio Docente da PROAC, Carga horária: 16
2005 - 2008
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Secretária da Comissão Própria de Avaliação, Carga horária: 16
1999 - 2004
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagógica, Carga horária: 30
Outras informações:
Colégio Aplicação da Universidade Iguaçu
Atividades
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01/2005 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Própria de Avaliação.Cargo ou função, Secretária da Comissão Própria da Avaliação.
-
04/1999 - 12/2004
Direção e administração, Universidade Iguaçu - Filial Nova Iguaçu.Cargo ou função, Orientadora Pedagógica.
2012 - 2018
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 2
Outras informações:
Pesquisadora do Grupo de Pesquisa sobre Ética na Educação (UFRJ)
2007 - 2020
Universidade Estácio de SáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboradora e Pesquisadora, Carga horária: 2
Outras informações:
Participa do grupo de pesquisa da linha Representações Sociais, do mestrado em Educação, da Estácio de Sá, apoiado e financiado pelo CNPq, desde 2007 até 2020
Atividades
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02/2007 - 12/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Mestrado em Educação.Linhas de pesquisa
2010 - 2014
ABEU Centro UniversitárioVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assistente, Carga horária: 8
Atividades
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08/2013 - 04/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Integrados I, Políticas Públicas e Organizações Educacionais II, Tendências Pedagógicas
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02/2013 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante.Cargo ou função, Membro.
-
02/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Organizações Educacionais II, Tendências Pedagógicas
-
02/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Trabalho, Estudos Integrados III, Políticas Públicas da Educação Brasileira II
-
08/2011 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Integrados III, Sociologia da Educação
-
02/2012 - 07/2012
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
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02/2012 - 06/2012
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aspectos Legais da Educação Brasileira, História da Educação
-
02/2011 - 12/2011
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aspectos Legais, Dinâmica das Relações Humanas
-
03/2011 - 07/2011
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação, História da Educação
-
08/2010 - 07/2011
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação, História da Educação, Pedagogia da Inclusão, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Sociologia da Educação
-
08/2010 - 12/2010
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação
2022 - Atual
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 10
2018 - 2018
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 8
2013 - 2015
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 10
2012 - 2015
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 10
2012 - 2014
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 10
2011 - 2012
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 10
2011 - 2012
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 10
Atividades
-
04/2013
Ensino, Administração, Super., Orient. Educ. e Pedagógica, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Coordenadora do Curso
-
04/2013
Ensino, Administração, Super., Orient. Educ. e Pedagógica, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e as Instituições Escolares
-
04/2012
Ensino, Matemática no Ensino Médio e Fundamental, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Coordenador do Curso
-
04/2012
Ensino, Matemática no Ensino Médio e Fundamental, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, A Matemática e o Livro Didático, Metodologia Científica
-
03/2011 - 03/2012
Ensino, Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Coordenadora do Curso
-
03/2011 - 03/2012
Ensino, Gestão Educacional (Administração, Supervisão e Or, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Políticas e Organizações Educacionais, Pedagogia da Inclusão
2022 - Atual
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão Org.III Conf.Mun.Educ.Nova Iguaçu, Carga horária: 3
Outras informações:
Conferência Municipal de Educação é um espaço democrático aberto pelo Poder Público e articulado com a sociedade para que possam participar do desenvolvimento da Educação Nacional
2019 - 2019
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do monitoramento e avaliação do PME
Outras informações:
Membro titular representante da Universidade Iguaçu no Programa Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Nova Iguaçu.
2017 - 2017
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do monitoramento e avaliação do PME, Carga horária: 4
2010 - 2010
Faculdade Internacional SignorelliVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Conteudista, Carga horária: 2
1980 - 2002
Instituto de Educação Santo AntonioVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Educação Básica, Carga horária: 10
1973 - 1999
Instituto de Educação Santo AntonioVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Secretária Escolar, Carga horária: 30
Atividades
-
02/1980 - 01/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Didática da Educação de Jovens e Adultos, Sistema de Ensino, Estatítica, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1o. Grau, Psicologia das Relações Humanas
-
03/1973 - 01/1999
Serviços técnicos especializados , Secretaria.Serviço realizado, Emissão e guarda de documentação comprobatória dos processos discentes com base na legislação vigente.
1999 - 2006
Colégio José FonsecaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Secretária e Diretora Pedagógica, Carga horária: 20
2010 - 2011
Centro Educacional MingozziVínculo: , Enquadramento Funcional: Assessoria Técnica, Carga horária: 8
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Edith Maria Marques Magalhães e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?