Iliane Maria Pimenta Rodrigues

- Mestrado Acadêmico em Educação Brasileira, pela Universidade Federal do Ceará, na Linha Educação, Currículo e Ensino e Eixo Ensino da Matemática (2017). - Especialização em Administração Escolar pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú (2007). - Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (2003). Pesquisando sobre Sequência Fedathi, Aprendizagem Cooperativa, Formação de Professores de Matemática do Ensino Médio e Ensino de Matemática. - Integrante dos seguintes grupos de pesquisa:. 1 - Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Multimeios (GEM²). 2 - Grupo de Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem ( G- Tercoa). - Professora de Matemática efetiva da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc). - Trabalha com formação de professores de Matemática do Ensino Médio na 1ª Coordenadoria de Desenvolvimento da Educação (CREDE 01)

Informações coletadas do Lattes em 17/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2015 - Atual

Universidade Federal do Ceará
Título: A Sequência Fedathi aliada à Aprendizagem Cooperativa como contribuição ao Ensino da Matemática
Maria José Costa dos Santos.Coorientador: Hermínio Borges Neto. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Administração Escolar

2006 - 2007

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Avaliação institucional para o sucesso da educação básica
Orientador: Rosana Sólon Tajra

Graduação em Matemática/ Licanciatura Plena

1998 - 2003

Universidade Estadual do Ceará

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Projeto FEDATHI: Metodologia de Ensino para Formação dos docentes do Ensino. (Carga horária: 96h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Metodologias em EaD para Formadores do Pacto. (Carga horária: 140h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2014 - 2014

Formação Facilitadores em Aprendizagem Cooperativa. (Carga horária: 96h). , Governo do Estado do Ceará, GOVERNO/CE, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Responsabilidade Social e Sustentabilidade. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2008 - 2008

Observação, Registro, Planejamento e Avaliação. (Carga horária: 68h). , Escola Sesi Euzébio Mota de Alencar, SESI, Brasil.

2008 - 2008

Educação Básica Articulada com Ed. Profissional. (Carga horária: 80h). , Escola Sesi Euzébio Mota de Alencar, SESI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Organização de eventos

RODRIGUES, I. M. P. ; BORGES NETO, H. ; SANTOS, M. J. C. . I Encontro Nacional da Sequência Fedathi. 2018. (Outro).

RODRIGUES, I. M. P. ; SANTOS, M. J. C. . IV Diálogos da Matemática: Formação do Pedagogo para o ensino de Matemática. 2016. (Outro).

Participação em eventos

V Diálogos da Matemática: Formação do Pedagogo para o Ensino da Matemática e II Seminário de PesquisaSe. 2017. (Encontro).

I Seminário sobre formação docente práticas educativas na perspectiva do século XXI.Aprendizagem cooperativa como possibilidade de superação das dificuldades no ensino de Matemática: um olhar sobre a postura do professor.. 2016. (Seminário).

I Seminário Nacional de Articulação entre formação inicial e continuada nas licenciaturas. 2015. (Seminário).

I Encontro de Educação à Distância e Aberta do ceará. 2014. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Maria Audete Araruna

RODRIGUES, I. M. P.; SANTOS, J. N.; VASCONCELOS, J. G. S. F.. Explorando a Matemática no contexto de uma casa de farinha: uma experiência de ensino além da sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática/ Licanciatura Plena) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Cilândia Felipe

RODRIGUES, I. M. P.; SANTOS, J. N.; VASCONCELOS, J. G. S. F.. Do conceito à soma algébrica de números inteiros: o material concreto como subsídio para o ensino. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática/ Licanciatura Plena) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Laércio Pereira Ramalho

RODRIGUES, I. M. P.; SANTOS, J. N.; VASCONCELOS, J. G. S. F.. A utilização de material concreto no ensino de medidas: a relação entre a prática e a teoria. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática/ Licanciatura Plena) - Universidade Estadual do Ceará.

Produções bibliográficas

RODRIGUES, I. M. P. ; ROCHA, A.R.M ; FRANÇA, A.A. ; ZIENTARSKI, Clarice ; VIDAL, J. N. . Capitalismo Contemporâneo e Educação Brasileira: Aspectos controversos e atuais. 1. ed. Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2018. v. 1. 320p .
RODRIGUES, I. M. P. ; Soares, R.L. . Entre Freire e Fedathi: apontamentos e interlocuções sobre o processo de ensinar. In: Hermínio Borges Neto. (Org.). Sequência Fedathi: interfaces com o pensamento pedagógico. 4ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 4, p. 155-172.
SANTOS, M. J. C. ; Vasconcelos, F.H.L. ; Lima, I.P. ; RODRIGUES, I. M. P. . Formação Inicial e Continuada do Professor que ensina Matemática: a experiência da oficina de educação estatística (Tratamento da informação) baseada na Sequência Fedathi. In: Maria José Costa dos Santos, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Ivoneide Pinheiro Lima. (Org.). Tecendo Rede De Experiências Cognitivas: reflexões entre teoria e prática. 1ed.: Pontes, 2018, v. 1, p. 37-.
ROCHA, A.R.M ; FRANÇA, A.A ; ZIENTARSKI, Clarice ; RODRIGUES, I. M. P. ; VIDAL, J. N. . Reflexões sobre a formação continuada em serviço do professor de matemática do ensino médio. Capitalismo Contemporâneo e Educação. 1ed.Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2018, v. 1, p. 273-.
RODRIGUES, I. M. P. . Acordo Didático. In: Hermínio Borges Neto. (Org.). Sequência Fedathi: fundamentos. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 3, p. 55-60.
RODRIGUES, I. M. P. . Aprendizagem Cooperativa e Sequência Fedathino ensino de Matemática: alianças possíveis?. In: Hermínio Borges Neto. (Org.). Sequência Fedathi além das ciências duras. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 2, p. 61-81.
RODRIGUES, I. M. P. ; Sampaio, A.R. . Formação continuada do professor que ensina matemática: relato de vivência da oficina de educação estatística e utilização da Sequência Fedathi. In: Hermínio Borges Neto; Adriana Ferreira Mendonça; Danielle Rodrigues de Oliveira. (Org.). Formação Docente: Desafios e diálogos contemporâneos. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 65-76.
RODRIGUES, I. M. P. ; BORGES NETO, H. ; SANTOS, M. J. C. . Formação de professores de Matemática e a Sequência Fedathi: vivência e experiência. In: V Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática - V SELEM, 2018, Fortaleza. As múltiplas linguagens da Educação Matemática na formação e na prática docente. Fortaleza: EdUece, 2018. p. 1322-1338.
RODRIGUES, I. M. P. ; BEZERRA, A. M. A. ; BORGES NETO, H. ; SANTOS, M. J. C. . Elaboração de sessões didáticas subsidiadas pela metodologia Sequência Fedathi. In: Encontros Universitários UFC 2017, 2017, Fortaleza. Elaboração de sessões didáticas subsidiadas pela metodologia Sequência Fedathi, 2017. v. 1.
BEZERRA, A. M. A. ; RODRIGUES, I. M. P. ; SANTOS, M. J. C. . AS PRÁTICAS ENVOLVENDO O ENSINO DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA NOVA POSTURA DO PROFESSOR. In: Encontros Universitários UFC 2017, 2017, Fortaleza. AS PRÁTICAS ENVOLVENDO O ENSINO DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA NOVA POSTURA DO PROFESSOR, 2017. v. 2.
RODRIGUES, I. M. P. ; SANTOS, M. J. C. ; BORGES NETO, H. . A METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA E A METODOLOGIA DA SEQUÊNCIA FEDATHI NO ENSINO DE MATEMÁTICA.. In: Encontros Universitários UFC 2016, 2016, Fortaleza. http://www.periodicos.ufc.br/eu/search/search?simpleQuery=Iliane&searchField=query, 2016. v. 1.
RODRIGUES, I. M. P. ; SANTOS, M. J. C. ; BORGES NETO, H. . Formação de professores de matemática e a Sequência Fedathi: vivência e experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RODRIGUES, I. M. P. . Aprendizagem cooperativa como possibilidade de superação das dificuldades no ensino de Matemática: um olhar sobre a postura do professor.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RODRIGUES, I. M. P. . Aprendizagem cooperativa como contribuição ao ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BORGES NETO, H. ; RODRIGUES, I. M. P. ; Mendonça, A.F. ; Pinheiro, A.C.M . Projeto FEDATHI: Metodologia de ensino para formação de docentes do Ensino Médio. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Mendonça, A.F. ; BEZERRA, A. M. A. ; BORGES NETO, H. ; RODRIGUES, I. M. P. ; MENESES, D. B. . Raciocínio Lógico Matemático: suas lógicas e desdobramentos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, M. J. C. ; BORGES NETO, H. ; RODRIGUES, I. M. P. . Formação inicial e continuada do professor que ensina Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
RODRIGUES, I. M. P. . Minicurso sobre Aprendizagem Cooperativa e sequência Fedathi no ensino de Matemática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Endereço profissional

E.E.M. ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES, Governo do Estado do ceará. , Rua 145 (Cj Nova Metrópole), Nova Metrópole (Jurema), 61658300 - Caucaia, CE - Brasil, Telefone: (85) 31013043

Experiência profissional

2016 - 2016

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Outros- voluntária, Enquadramento Funcional: Outros - voluntária, Carga horária: 4

2011 - Atual

Governo do Estado do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 40

2009 - 2010

Colégio Espaço Aberto - Cursos Especiais de Treinamento

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática - Ens Fundamental II, Carga horária: 40

2008 - 2011

ESCOLA SESI EUZÉBIO MOTA DE ALENCAR

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de nível superior, Carga horária: 20

2006 - 2010

Colegio Sao Raimundo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2001 - 2001

INSTITUTO GETÚLIO VARGAS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática - Ens Fundamental II, Carga horária: 20

2018 - 2018

Centro de Educação à Distância do Ceará - Sobral

Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 16

Outras informações:
Tutora no curso de Formação continuada de professores de Matemática - Os desafios do ensino de Matemática e suas tecnologias no contexto da aprendizagem escolar.

2017 - 2017

1ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação - Maracanaú

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tutora

Outras informações:
Tutora no curso Os desafios da Matemática e suas Tecnologias no contexto da aprendizagem escolar.

2018 - 2018

Secretaria da Educação Básica do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora

Outras informações:
Tutora do Itinerário Formativo - Matemática.