MÁRCIA ADRIANA REGIS ALVES PINHEIRO

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  GESTÃO DOS SISTEMAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO E A ATUAÇÃO DO DIRIGENTE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO OESTE POTIGUAR - FASE 1, Descrição: A pesquisa busca construir um mapeamento da atuação dos dirigentes municipais de educação (DME) do Oeste Potiguar, iniciando nesta primeira fase pelos municípios da microrregião de Mossoró/RN. A atuação dos DMEs será estudada considerando as dimensões política, administrativa e pedagógica deste profissional frente a pasta que coordena em sua municipalidade, conforme conceituação já consolidadas pela literatura da área (DUARTE e CARDOSO, 20140. Estas dimensões são sustentadas pela orientação do tipo de gestão a ser desenvolvidas nestas localidades, a saber: gestão centralizada, gestão da qualidade total e/ou gestão democrática da educação. A microrregião de Mossoró/RN engloba as cidades de Areia Branca, Baraúna, Grossos, Mossoró, Serra do Mel e Tibau. A pesquisa fará uso da abordagem do ciclo de políticas de Stephen Ball (2001) e da análise de discurso foucaultiana (2008, 2009, 2010 e 2011). O acesso aos dados se dará por meio de aplicação de questionário misto e acesso a plataformas como o QEdu, IBGE e Atlas do Desenvolvimento Humano do Brasil. Nestes termos, a pesquisa mapeará a gestão dos sistemas municipais de educação do oeste potiguar, através da atuação do seu dirigente no âmbito das dimensões já citadas. Conforme apontado por Weiselfisf (2000) e INEP ( 2011), a lacuna de produção acadêmica sobre a figura do DMEs é premente e histórica, o que pode ser constato através de uma pesquisa tipo estado do conhecimento (EC) feita sobre este objeto de análise em bases de dados nacionais e no contexto do RN, em que não fora localizada nenhuma pesquisa desta natureza (estudo a ser publicado). Portanto, pensar a qualidade da educação sem conhecer a gestão deste sistema, as bases em que se assentam a direção da proposta educacional de uma determinada localidade, é comprometedor, no sentido que é a secretaria municipal de educação, através do secretário/a municipal deste órgão que tem o poder de decisão sobre as orientações em nível de políticas públicas educacionais que o sistema deve seguir. A busca por estes dados e seus estudos, portanto, revela-se pertinente e constitui-se de significativa contribuição para a política educacional local e, por conseguinte, nacional... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Adriana Regis Alves Pinheiro - Integrante / Ciclene Alves da Silva - Coordenador / CLODOALDO FARIAS DE ANDRADE - Integrante / ANA CECÍLIA DE MEDEIROS COSTA GARCIA - Integrante / Leila Maia Custódio Dantas - Integrante / Analice Rocha de Moura Silva - Integrante.

• 2023 - 2024

  O IDEB NA REGIÃO DO ALTO OESTE POTIGUAR: ESTUDO COM OS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO - 5 FASE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Márcia Adriana Regis Alves Pinheiro - Integrante / Ciclene Alves da Silva - Coordenador / Ingrid Vitória Alves Freitas - Integrante.

• 2023 - Atual

  GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: DAS POLÍTICAS LOCAIS AOS MECANISMOS DE DEMOCRATIZAÇÃO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Arilene Maria Soares de Medeiros em 30/12/2024., Descrição: Este projeto de pesquisa agrega uma visão ampla e plural em torno da problemática da Gestão daEducação, com foco nos mecanimos de democratização dentro e fora da escola, como: ConselhosEscolares, Conselhos Municipais ou Estaduais de Educação, processos de escolha dos diretores escolares,dentre outros mecanismos de democratização no interior dos sistemas ou escolas face às políticas locais.Objetiva aprofundar discussões em torno gestão da educação a partir das configurações das políticas locais(estaduais e municipais), com enfase nos conceitos de democracia, participação, qualidade da educaçãoe poder local. Consiste em um projeto de pesquisa guarda-chuva a ser desenvolvido por um período devinte e quatro meses no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do RioGrande do Norte (POSEDUC/UERN), envolvendo alunos da pós-graduação stricto sensu (nível deMestrado) e da graduação (Iniciação Científica e Trabalho de Conclusão de Curso). Compreende-se aGestão da Educação como campo de conhecimento que abrange políticas, legislações, movimentossociais, práticas profissionais, cujos aprofundamentos se fazem necessários ao desenvolvimento de umaeducação socialmente referenciada. A metodologia é de natureza qualitativa, cujos instrumentos e técnicassão: revisão de literatura, análise documental, entrevistas semiestruturadas, questionários abertos efechados, observação, dentre outras. As contribuições desta pesquisa referem-se à consolidação doPOSEDUC, haja vista o processo contínuo de avaliação pela CAPES; à produção científica a ser publicadaem livros, periódicos e anais; à divulgação de resultados de pesquisa em eventos(inter)nacionais, regionais,locais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Márcia Adriana Regis Alves Pinheiro - Integrante / Arilene Maria Soares de Medeiros - Coordenador / Allan Solano Souza - Integrante / Ciclene Alves da Silva - Integrante / Maria Eduarda de Oliveira Bezerra Medeiros - Integrante / Meiry Lúcia Meneses de Sousa Oliveira - Integrante / Veracilda Vale da Costa Fernandes - Integrante / Thaíse Maiara Rodrigues Gama - Integrante / Ana Clara Costa - Integrante / Evalência de Sousa Santos - Integrante / Luana Begna Ferreira da Silva - Integrante / Onária Belo de Sousa - Integrante / Francisco Hélio de OLiveira Rodrigues - Integrante.