Marinalva Batista dos Santos Neves

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• NEVES, Marinalva. B. S. ; GODINHO, S. S. . Revisão sistemática sobre estresse, isolamento social e COVID-19. Calidad De Vida Y Salud , v. 14, p. 15-32-32, 2021.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OS DESAFIOS DA PÓS MODERNIDADE. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 13, p. 184, 2017.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . Oficina Aprendendo a Aprender Através das Tic-Oficina sobre Acervo Digital: Uma Experiência de Formação Continuada. Doctrina e@d , v. 4, p. 20, 2014.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA. Revista Eletronica Conexões , v. 3, p. 12, 2012.

• NEVES, Marinalva. B. S. . A tranferência e a contratrasferência no espaço terapêutico. Psicopedagogia On Line , v. 80, p. 1-2, 2004.

• NEVES, Marinalva. B. S. . Psicoepdagogo numa instituição de nível superior. Boletim da Associação Brasileira de Psicopedagogia capítulo Bahia , v. 3, p. 12-16, 2002.

• NEVES, Marinalva. B. S. . O psicopedagogo numa instituição de nivel superior. Psicopedagogia On Line , v. 1, p. 3-4, 2000.

• TAVARES, C. A. R. ; SIQUEIRA, K. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . POLITICA EXTENSIONISTA BRASILEIRA: CONTEXTOS, PRINCÍPIOS LEGAIS E NECESSIDADES FORMATIVAS CONTEMPORÂNEAS. 1. ed. Curitiba: Editora Appris, 2018.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; PEREIRA, E. A. . Instrumentos Qualitativos de Pesquisa. 1. ed. Salvador: Étera, 2015. v. 1. 139p .

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . Educação, Desenvolvimento e Responsabilidade Social: Fazendo Recortes na Multidisciplinaridade. 1. ed. Salvador: Étera-Edulfba, 2014. v. 13. 139p .

• NEVES, Marinalva. B. S. . O psicopedagogo numa instituição de nivel superior. In: Maria tereza Gasparian. (Org.). Psicopedagogia diversos olhares multiplas visoes. 1ed.sp: Olhos D'Água, 2005, v. 1, p. 45-48.

• NEVES, Marinalva. B. S. . E QUANDO O ASSUNTO É DISLEXIA.. A SEMANA, jacobina, p. 8 - 9, 12 jun. 2007.

• NEVES, Marinalva. B. S. . depressão infantil. O ENCARTE, jacobina, p. 1 - 1, 31 jul. 2006.

• NEVES, Marinalva. B. S. . A MULHER ENTRE A CARREIRA E A FAMÍLIA. JORNAL PRIMEIRA PÁGINA, JACOBINA, p. 10 - 10, 11 mar. 2006.

• NEVES, Marinalva. B. S. . ...E QUANDO O ASSUNTO É DEPRESSÃO INFANTIL. JORNAL PRIMEIRA PÁGINA, jacobina, p. 2 - 2, 07 ago. 2004.

• NEVES, Marinalva. B. S. . DISTÚRBIO DE CONDUTA. JORNAL PRIMEIRA PÁGINA, JACOBINA, p. 2 - 2, 22 maio 2004.

• NEVES, Marinalva. B. S. . OFICINA PEDAGÓGICA PREPARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA. A TARDE, CADERNOS ESPECIAIS, 14 jul. 2000.

• NEVES, Marinalva. B. S. . JESUS O REVOLUCIONARIO NA EDUCAÇÃO. o batista baiano, ssa, p. 10 - 11, 11 nov. 1999.

• NEVES, Marinalva. B. S. . FUTEBOL DE SALÃO. CORREIO DA BAHIA, SALVADOR - BAHIA, p. 10 - 10, 29 nov. 1989.

• NEVES, Marinalva. B. S. . FUTSAL NO CENTRAL. A TARDE, SALVADOR - BAHIA, p. 16 - 16, 22 nov. 1989.

• NEVES, Marinalva. B. S. . SOCIALIZAÇÃO ATRAVÉS DO ESPORTE. JORNAL DA BAHIA, SALVADOR - BAHIA, p. 10B - 10B, 21 nov. 1989.

• NEVES, Marinalva. B. S. . PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E O USO DAS TIC: TESSITURAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: III Seminário ForTec Curriculos e Tecnologias: Interface, 2016, Salvador. http://fortecuneb.wix.com/grupofortec, 2016.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. ; Campos, jader . AUTOBIOGRAFIA COMO PROPONENTE DE MODIFICAÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: VIII COLOQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO : EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2014, SÃO CRISTÓVÃO. IONAL DE EDUCAÇÃO : EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. SAO CRISTÓVÃO - SE: UFS, 2014.

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL COMO FOMENTADOR DE INCLUSÃO MIDIÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: VIII COLOQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO : EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2014, SÃO CRISTÓVÃO. CD-ANAIS - PUBLICAÇÃO ELETRÔNICA. SAO CRISTÓVÃO - SE: UFS, 2014.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA BAHIA COMO FOMENTADOR DE INCLUSÃO DIGITAL ENTRE OS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA*. In: XI Evidosol e VIII Ciltec online (2014), 2014, Minas Gerais. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA BAHIA COMO FOMENTADOR DE INCLUSÃO DIGITAL ENTRE OS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA*. Minas Gerais: UFMG, 2014. v. 3.

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIVERSIDADE E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. In: XI Evidosol e VIII Ciltec online (2014), 2014, Minas Gerais. http://evidosol.textolivre.org/forum/viewtopic.php?f=24&t=3991#p7753. Minas Gerais: UFMG, 2014.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; FORNARI, L. M. S. ; CORREI, E. S. P. . A Autobiografia Como Estratégia Didática Na Formação De Professores. In: III FÓRUM DE DIDÁTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: didática e Docência lúdica, 2014, Ssa. III FÓRUM DE DIDÁTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA.. ssa, 2014.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; FORNARI, L. M. S. . A Construção De Saberes Docentes E A Práxis Pedagógica Formação, Percepções E Práticas. In: III FÓRUM DE DIDÁTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA, 2014, Ssa. http://forumdidaticauneb.blogspot.com.br/2014/10/anais.html. ssa, 2014.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA E ACERVO DIGITAL. In: VII COLOQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E COTEMPORANEIDADE, 2013, SÃO CRISTÓVÃO. VII COLOQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E COTEMPORANEIDADE. SAO CRISTÓVÃO - SE: UFS, 2013. v. 1. p. 1.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PESQUISA-AÇÃO POR MEIO DE ACERVO DIGITAL,. In: III Congresso Internacional de Educação no Brasil: Tecnologia Educacional da tendência a realidade, 2013, Porto Seguro. http://www.cideb.com.br/cideb2014/anais_2013.php;. porto seguro: IFBA, 2013.

• NEVES, Marinalva. B. S. . Formação de professores e tecnologia da Informação e da comunicação e os desafios da contemporaneidade. In: Formação de professores e tecnologia da informação e da comunicação e os desafios da contemporaneidade. 6º Encontro de Formação de Professores e 7° Fórum Permanente de Inovação Educacional - Edição Internacional, 2013, Aracaju. UNIT (Universidade Tiradentes) Formação de professores e tecnologia da informação e da comunicação e os desafios da contemporaneidade. 6º Encontro de Formação de Professores e 7° Fórum Permanente de Inovação Educacional - Edição Internacional. ARACAJU: UNIT, 2013. v. 4.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; PEREIRA, E. A. . A INSERÇÃO DAS TIC E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: 19° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância ?Bons Profissionais Fazem Bons Programas de EAD: Como Estamos??, 2013, SALVADOR. 19° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância ?Bons Profissionais Fazem Bons Programas de EAD: Como Estamos??, 2013.

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A INSERÇÃO DAS TIC. In: VII COLOQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E COTEMPORANEIDADE, 2013, SÃO CRISTÓVÃO. CD-ANAIS - PUBLICAÇÃO ELETRÔNICA. SAO CRISTÓVÃO - SE: UFS, 2013. v. 1. p. 1-14.

• NEVES, Marinalva. B. S. . VIVENCIANDO O CORPO NA SALA DE AULA O ESPAÇO PSICOMOTOR. In: iII MOSTRA DE PSICOMOTRICIDADE, 1998, SSA. ANAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE, 1998. v. 5. p. 45-69.

• DANTAS, T. M. ; NEVES, Marinalva. B. S. . A inclusão digital como proponente do desenvolvimento humano e da responsabilidade social. In: Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, 2015, BELO HORIZONTE. IV Anais do Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e IX Congresso Internacional de linguagem e tecnologia Online - EVIDOSOL. BELO HORIZONTE, 2015. v. 4. p. 1-5.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; TAVARES, C. R. . EMPREGABILIDADE ENOVAS CONFIGURAÇ0ES DO MUNDO DO TRABALHO: uma análise das políticas contemporaneas foramtivas na educação básica. In: XIV SARU - Semana de Snalise Regional e Urbana, 2017, Salvador. ANAIS DO SARU, 2017.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; TAVARES, C. A. R. . A infoinclusão como proponente do desenvolvimento humano e da responsabilidade social através da inclusão digitaL. In: 20 SEMOC - UCSAL, 2017, Salvador. ANAIS DO 20 SEMOC - SAUDE TECNOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO HUMANO, 2017.

• TAVARES, C. A. R. ; NEVES, Marinalva. B. S. . O uso da tecnologia assistiva e a perspectiva da educação inclusiva. In: 20 SEMOC - UCSAL, 2017, Salvador. ANAIS DO 20 SEMOC - SAUDE TECNOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO HUMANO, 2017.

• NEVES, Marinalva. B. S. . Tecnologia da informação e comunicação, educação básica e acervo digital. In: iV Seminario Nacional de la Red ESTRADO Argentina, 2017, BUENOS AIRES. ANAIS DO iV Seminario Nacional de la Red ESTRADO Argentina, 2017.

• NEVES, Marinalva. B. S. . Estudo de caso sobre a formação permanente na educação básica: uso de repositórios digitais públicos. In: IV SEMINARIO REDESTRADO ARGENTINA, 2017, BUENOS AIRES. Anais IV SEMINARIO REDESTRADO ARGENTINA, 2017.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . Tecnologia da informação e da comunicação na formação de professores: os desafios da pós modernidade. Práxis Educacional (Online) , 2016.

• NEVES, Marinalva. B. S. ; TAVARES, C. A. R. . A INFOINCLUSÃO COMO PROPONENTE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E DA RESPONSABILIDADE SOCIAL ATRAVÉS DA INCLUSÃO DIGITAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TAVARES, C. A. R. ; NEVES, Marinalva. B. S. . O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA E A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; TAVARES, C. A. R. . EMPREGABILIDADE E NOVAS CONFIGURAÇÕES DO MUNDO DO TRABALHO: uma análise das politicas contemporaneas formativas na educação básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . ESTUDO DE CASO SOBRE FORMAÇÃO PERMANENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: USO REPOSITÓRIOS DIGITAIS PÚBLICOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . Tecnologia da Informação e documentação;Educação básica e Acervo digital. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . LA REGULACIO DEL TRABAJO Y LA FORMACION DOCENTE EN EL SIGLO XXI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NEVES, Marinalva. B. S. . Instrumentos qualitativos de pesquisa do livro EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO HUMANO E RESPONSABILIDADE SOCIAL: fazendo recortes na multidisciplinaridade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . Repositórios Digitais Públicos na Educação Básica e Formação Continuada de Professores,. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . A Pesquisa Autobiográfica e a Formação Continuada de Docentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . O Método autobiográfico e formação de docentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . Oficina Aprendendo a Aprender - Oficina Sobre o Uso do Acervo Digital - NTE 02. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA BAHIA COMO FOMENTADOR DE INCLUSÃO DIGITAL ENTRE OS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . *INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIVERSIDADE E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL COMO FOMENTADOR DE INCLUSÃO MIDIÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . A PRATICA INCLUSIVA DAS TIC NA FORMAÇÃO DOCENTE POR PARTE DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BASICA: UM RELATO DE EXPERIENCIA ATRAVÉS DA PESQUISA ON-LINE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Campos, jader ; NEVES, Marinalva. B. S. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA : REFLEXÕES SOBRE O PERFIL E A ATUAÇÃO DO TUTOT PRESENCIAL NO CONSORCIO CEDERJ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . AUTOBIOGRAFIA COMO PROPONENTE DE MODIFICAÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; FORNARI, L. M. S. . A AUTOBIOGRAFIA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; PEREIRA, E. A. . A INSERÇÃO DAS TIC E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. ; CORREI, E. S. P. . A Autobiografia Como Estratégia Didática Na Formação De Professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; FORNARI, L. M. S. . A Construção De Saberes Docentes E A Práxis Pedagógica Formação, Percepções E Práticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . Experiência Científica de Socialização de Pesquisa em eventos Científicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO; OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO; OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA E ACERVO DIGITAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PESQUISA AÇÃO POR MEIO DE ACERVO DIGITAL-. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . Quem educa o educador: formação de professores e as tecnologias da informação e comunicação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . Desafios na formação de professores: a inserção das TIC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . Aprendendo a aprender através das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . Educação, Inclusão Social e os Desafios das Tecnologias da Informação e da Comunicação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . Aperfeiçoamento docente e a inserção das TIC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO E COMPETÊNCIAS DOCENTES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . QUEM EDUCA O EDUCADOR: FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . APRENDENDO A APRENDER ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . Educação, Inclusão Social e os Desafios das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA E ACERVO DIGITAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, N. F. ; NEVES, Marinalva. B. S. . DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A INSERÇÃO DAS TIC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . A RELAÇÃO DELICADA ENTE PAIS E FILHOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A UTILIZAÇÃO ACADÊMICA DO ACERVO DIGITAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NEVES, Marinalva. B. S. . Informática na Educação e Competências Docentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NEVES, Marinalva. B. S. . Informática na Educação e Competências Docentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, Marinalva. B. S. . APRENDENDO A APRENDER COM AS TIC. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . O COMPROMISSO DAS EMPRESAS COM A PROMOÇAO DA IGUALDADE SOCIAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . RESILIENCIA, UMA NOVA ABORDAGEM PARA PROFESSORES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . AULA INAUGURAL DO CURSO DE DIREITO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . A CRIANÇA A APRENDIZAEM E COMPORTAMENTO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . A RELAÇÃO ENTRE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO DE FILHOS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: ALTERNATIVAS DE INTERVENÇÃO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA ESCOLA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . A IMPORTÂNCIA DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . Família, escla e diferenças sociais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA DE REUVEN FUERSTEIN. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, Marinalva. B. S. . II MOSTRA DE EDUCAÇÃO PSICOMOTORA. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; AL, E. . DOCUMENTO CURRICULAR : cartilha do programa de formação em AEE para pessoa com deficiência visual. salvador: Ed dos autores, 2022 (cartilha).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . Educação, desenvolvimento humano e responsabilidade social: fazendo recortes na multidisciplinaridade.. SALVADOR: HETERA, 2017 (lançamento de livro na UCSAL).

• NEVES, Marinalva. B. S. ; ROCHA, N. F. . EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO HUMANO E RESPONSBILIDADE SOCIAL; Fazendo recortes na Multidisciplinaridade. SALVADOR - BAHIA: Hetera, 2015 (LANCAMENTO DE LIVRO NA UNEB).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  BOAS PRÁTICAS DO SERVIDOR CIDADÃO, Descrição: Apresentei um projeto sobre uso de informática Educativa em classes de PNEE( Pessoas com necessidades edcuacionais). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

• 2011 - 2012

  FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PÓS MODERNIDADE E A UTILIZAÇÃO ACADÊMICA DO ACERVO DIGITAL- UMA EXPERIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR NUMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EM SALVADOR-BA, Descrição: Traz uma análise sobre a experiência de utilização de conteúdos acadêmicos digitais, nas escolas públicas, da rede estadual de ensino básico, em Salvador e suas implicações na aprendizagem dos alunos. Mais especificamente, numa escola de ensino básico, localizada na periferia de Salvador, por meio da Oficina Pedagógica sobre Acervo Digital, concebida, sistematizada e ministrada por mim. Essa ação foi considerada como experiência exitosa pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia e apresentada através de vídeo conferência em todo estado da Bahia, promovida pelo Instituto Anísio Teixeira, que reuniu a equipe pedagógica e gestora, das escolas públicas estaduais , representantes de instituições públicas, organizações sem fins lucrativos e demais profissionais da educação no II Seminário de Educação e Tecnologia. É uma pesquisa-ação, qualitativa, descritiva, com base em pesquisa bibliográfica e documental . O enfoque na construção das redes de conhecimento é um tema de reconhecida relevância, buscando a compreensão das condições produtoras de relações entre ensino aprendizagem e o estudo das dinâmicas dessas interações no cotidiano das escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (9) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador / NIVEA FRAGA ROCHA - Integrante.

• 2011 - Atual

  Oficina sobre o uso do acervo digital, Descrição: A Oficina foi sistematizada devido a necessidade apontada pelos cursistas, quando ministrava cursos no NTE02. Estes indagavam sobre indicativos de fonte para pesquisas a fim de subsidiar suas aulas?. O objetivo então, é proporcionar aos docentes a interação com fontes de pesquisas através dos portais públicos educacionais : Domínio Público, Portal do Educador Baiano e Portal do Professor. Os participantes puderam conhecer os portais e os links interagindo com os objetos de aprendizagem. No final elaboraram uma sequência didática dentro de uma visão transdisciplinar, através da problematização.A oficina aconteceu em dez escolas de educação básica da rede estadual de ensino e uma escola federal o IFBA. Contou com a participação de professores e gestores integrantes desta U.E. As oficinas foram realizadas nos horários de AC. O objetivo era proporcionar reflexão sobre a necessidade de todos estarem interligados no processo de aprendizagem. https://nte02bahia.wordpress.com/2011/07/. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (53) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Novas cartografias cognitivas: implicações para a prática pedagógica docente, Descrição: Consistiu em investigar as implicações do programa de formação continuada em serviço oferecido pelo projeto IAT/NTE para a práxis pedagógica docente no bojo da educação básica na rede estadual de ensino na Bahia. Pretendeu-se realizar uma pesquisa qualitativa , por meio de entrevistas e questionários , com análise da história de vida profissional de alunos/docentes de quatro turmas do curso de MIdias também oferecido pelo IAT/NTE , com professores da rede de educação básica do estadual da Bahia. Cujo objetivo foi introduzir o conceito de Cartografia a Cognitiva, apresentando fundamentos, técnicas e software para mapeamento de conhecimentos. Mapas cognitivos podem ser aplicados para integrar saberes prévios, individuais e coletivos, novos conceitos, referências, questões de investigação e avaliar processos de pesquisa e aprendizagem.como resultado organizou-se o curso de Novas cartografias ? Através da Cartografia Cognitiva, aprendizes e docentes puderam desenvolver seus próprios mapas de conhecimentos visando ao pensamento crítico (FREIRE, 1987; JONASSEN, 2000; PAUL, 1992). 2. 2007 - 2009 https://nte02bahia.wordpress.com/2009/09/02/novas-cartografias-cognitivas/. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Especialização: (35) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Integrante / Edileuza alves pereira - Integrante / Jocenildes Zacarias Santos - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - Atual

  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

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  OFICINA APRENDENDO A APRENDER - OFICINA SOBRE USO DE ACERVO DIGITAL, Descrição: Descrição: Do ponto de vista pedagógico, este projeto visa atender a uma necessidade crescente de conhecer a atuação na prática cotidiana de professores e gestores da Educação Básicas, visando ampliar o conhecimento destes profissionais acerca de sua área de atuação, capacitando-os para uma melhor atuação nas escolas da rede pública na utilização de acervo digital. Busca-se identificar experiências significativas em termos de pesquisas acerca da utilização do acervo em sites públicos acadêmicos e digitais, relacionadas a algumas práticas sociais e culturais, criando espaços de discussão sobre educação Básica na Bahia e fomentar propostas/projetos de intervenção na realidade direcionados para diagnosticar problemas e apontar soluções e estratégias de mudanças. Objetivos Gerais a) Investigar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão possibilitando a Inclusão Digital dos docentes e discentes na Educação básica. b) Propiciar a infraestrutura logística para a instalação de um Laboratório de Estudos e Pesquisas em EJA visando desenvolver propostas de formação, bem como atividades pedagógicas como Oficinas Virtuais, Jogos Educativos com docentes da rede pública que atuam em ambientes educativos com alunos de EJA, envolvendo nestas atividades a participação dos seus alunos. c) Possibilitar comunicação entre educadores e pesquisadores do MPEJA e outros pesquisadores de diversas partes do Estado da Bahia, do Brasil, mediante a instalação de laboratório de informática para estudos e pesquisas em EJA. Objetivos Específicos d) Realizar o mapeamento de pesquisas na área da Educação básica em Salvador e Região Metropolitana do Estado da Bahia, nos últimos três anos, com a finalidade de destacar o impacto que estas pesquisas vêm tendo para a prática pedagógica dos professores. e) Fortalecer a pesquisa através do uso do acervo digital na Educação básica, referenciadas na construção de metodologias de pesquisa, e utilização de equipamentos adequados ao trabalho com a educação básica. f) Proporcionar ao professor familiarizar-se com o hardware e o software educativos e suas potencialidades no desenvolvimento de competências e aplicações da ferramenta nas práticas pedagógicas; g) Potencializar o uso dos softwares educativos, criando nos alunos a capacidade de expressar suas ideias, num aprendizado individualizado e em conjunto numa perspectiva interdisciplinar; Para a consecução dos objetivos acima são necessárias políticas para a gestão do Laboratório de Informática através da operacionalização de ações de natureza diferenciada, a saber: a) Qualificar os professores da Unidades Educacionasis envolvidas para apropriação das novas tecnologias digitais virtuais; b) Promover a integração do trabalho realizado nas salas de aula presenciais com o realizado no Laboratório Interdisciplinar de estudos e pesquisas; c) Formar uma comissão multidisciplinar composta pelos coordenadores das Unidades, e professores I com reuniões mensais, para avaliação processual do laboratório nos aspectos técnicos e pedagógicos, propondo atividades interdisciplinares para o mesmo;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marinalva Batista dos Santos Neves - Coordenador.

Prêmios