Hivy Damasio Araújo Mello

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MELLO, Hivy D. A. . Economistas e educação no Banco Mundial: primórdios de uma relação duradoura no Brasil. REVISTA EXTRAPRENSA , v. 17, p. 249-277, 2024.

• AUGUSTO GOMES BATISTA, ANTÔNIO ; THOMAZINHO, GABRIELA ; KASMIRSKI, PAULA ; DAMASIO ARAÚJO MELLO, HIVY ; HENRIQUE EDUARDO GUARNIERI, FERNANDO . Interdependência competitiva e movimentação de alunos entre escolas: o caso da rede municipal de São Paulo (2008-2013). Cadernos Cenpec , v. 8, p. 4-42, 2019.

• MARCUCCI, FERNANDA ; LEMOS VÓVIO, CLAUDIA ; REIS KASMIRSKI, PAULA ; DAMASIO ARAÚJO MELLO, HIVY . Gestão do tempo e oportunidades de aprender na metrópole de São Paulo: uma análise de duas escolas situadas em territórios vulneráveis. Cadernos Cenpec , v. 8, p. 43-70, 2019.

• BATISTA, ANTÔNIO AUGUSTO GOMES ; KASMISRKI, PAULA REIS ; GUSMÃO, JOANA BUARQUE DE ; VIEIRA, SOFIA LERCHE ; VIDAL, ELOÍSA MAIA ; Mello, Hivy Damasio Araújo . Políticas para o ensino médio: o caso de quatro estados. Cadernos Cenpec , v. 6, p. 5-50, 2017.

• FREITAS, PÂMELA FÉLIX ; BATISTA, ANTÔNIO AUGUSTO GOMES ; Mello, Hivy Damasio Araújo . Juventude(s) e ensino médio: relação dos estudantes com a escola, o saber e as expectativas de futuro em territórios de vulnerabilidade social. Cadernos Cenpec , v. 6, p. 80-105, 2017.

• LUGLI, R. S. G. ; MELLO, Hivy D. A. ; FREITAS, Pâmela F. ; NOVAES, Luiz Carlos . Documentos curriculares de ensino fundamental 2: uma análise balizada por temas do debate curricular do país. Cadernos Cenpec , v. 5, p. 166-186, 2016.

• SANTOS, Alexsandro ; Mello, Hivy Damasio Araújo ; GUSMÃO, Joana B. . Construindo a gestão escolar colaborativa: a experiência de um grupo de gestores. Cadernos Cenpec , v. 5, p. 107-134, 2016.

• BATISTA, A. A. G. ; MELLO, Hivy D. A. ; FREITAS, Pâmela F. ; RIBEIRO, V. M. ; GUSMÃO, Joana B. ; BARRETTO, E. S. ; LUGLI, R. S. G. ; NOVAES, Luiz Carlos ; ALTENFELDER, A. H. . Currículos para os anos finais do Ensino Fundamental: concepções, modos de implantação e usos. ESTUDOS & PESQUISAS EDUCACIONAIS , v. 5, p. 15-71, 2015.

• RIBEIRO, V. M. ; MELLO, Hivy D. A. ; BATISTA, A. A. G. . La vulnérabilité sociale du territoire dans les grands centres urbains brésiliens et l?inégalité scolaire. DIVERSITÉ (MONTROUGE) , v. 181, p. 93-100, 2015.

• MELLO, Hivy D. A. ; TONELLI, M. J. . O tempo e as organizações: concepções do tempo em periódicos de estudos organizacionais. Revista Ciência Empresarial , Curitiba, v. 2, n.1, p. 35-53, 2002.

• MELLO, Hivy D. A. . O Banco Mundial e a educação no Brasil: convergências em torno de uma agenda global. 2. ed. Uberlândia: Navegando Publicações, 2024.

• BATISTA, A. A. G. (Org.) ; VIDAL, E. M. (Org.) ; MELLO, Hivy D. A. (Org.) ; GUSMÃO, Joana B. (Org.) ; SETUBAL, M. A. (Org.) ; FREITAS, PÂMELA FÉLIX (Org.) ; KASMISRKI, PAULA REIS (Org.) ; VIEIRA, SOFIA LERCHE (Org.) . Políticas para o ensino médio e desigualdades escolares e sociais. 1. ed. São Paulo: Fundação Santillana, 2017. v. 1. 120p .

• BATISTA, A. A. G. ; THOMAZINHO, G. ; KASMIRSKI, P. ; MELLO, Hivy D. A. ; GUARNIERI, F. H. E. . 'Seleção velada não é constatada em larga escala'. In: VÓVIO, Claudia Lemos; GUSMÃO, Joana Buarque de; RIBEIRO, Vanda Mendes. (Org.). Desigualdades Socioespaciais e Educacionais: vínculos e estudos. 1ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2019, v. , p. 27-38.

• VOVIO, C. ; CORREIA, C. S. ; PINHEIRO, D. ; FONSECA, G. ; MARCUCCI, F. ; KASMIRSKI, P. ; Mello, Hivy Damasio . 'O que se ensina na alfabetização: três estudos' (Estudo 3: Tempo escolar e tempo de ensino: oportunidades desiguais). In: Claudia Lemos Vóvio, Joana Buarque de Gusmão e Vanda Mendes Ribeiro. (Org.). Desigualdades Socioespaciais e Educacionais: vínculos e estudos. 1ed.Uberlandia: Navegando Publicações, 2019, v. , p. 63-98.

• Mello, Hivy Damasio Araújo . El Banco Mundial y la reforma educacional en Brasil: la convergencia de agendas y el papel de los intelectuales. In: João Márcio Mendes Pereira; Marcela A. Pronko.. (Org.). 'La demolición de derechos: un examen de las políticas del Banco Mundial para la educación y la salud 1980-2013'. 1ed.Luján / Rio de Janeiro: Editorial de la Universidad Nacional de Luján / Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2016, v. 1, p. 201-240.

• MELLO, Hivy D. A. . O Banco Mundial e a reforma educacional no Brasil: a convergência de agendas e o papel dos intelectuais. In: Marcela Pronko; João Márcio Mendes Pereira. (Org.). A demolição de direitos: um exame das políticas do banco mundial para a educação e a saúde (1980-2013). 1ed.Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio - FIOCRUZ, 2014, v. 1, p. 270-300.

• ERDMANN, R. H. ; MELLO, Hivy D. A. . II.3. Alguns novos paradigmas da administração. In: Erdmann, Rolf Hermann. (Org.). Organização de sistemas de produção. 1ed.Florianópolis: Insular, 1998, v. 1, p. 85-125.

• Mello, Hivy Damasio Araújo . Desafios começam antes. Metro Jornal São Paulo, São Paulo, p. 18 - 18, 15 mar. 2017.

• Mello, J.A. ; SILVA, A. S. ; MELLO, Hivy D. A. . Memórias de um passado recente. Correio da Cidadania, internet, 25 jun. 2007.

• MELLO, Hivy D. A. . 'Educação superior no Brasil: a hegemonia do setor privado com fins lucrativos e os desafios para a inclusão com equidade'. In: 20º Congresso Brasileiro de Sociologia, 2021. Anais eletrônicos. São Paulo: SBS.

• MELLO, Hivy D. A. . 'Banco Mundial e políticas transnacionais para a educação: convergências e interlocutores no Brasil'. In: 38o. Encontro Anual da Anpocs, 2014, Caxambu, MG. Anais do 38o. Encontro Anual da Anpocs, 2014. v. 1.

• MELLO, Hivy D. A. . "Banco Mundial e educação: uma perspectiva empresarial". In: VII Workshop Empresa, Empresários e Sociedade, 2010, Florianópolis. CD-Rom do VII Workshop Empresa, Empresários e Sociedade, 2010.

• MELLO, Hivy D. A. . "Educação, desenvolvimento e globalização: uma análise de documentos do Banco Mundial". In: II Simpósio de Pesquisa de Pós-graduandos em Sociologia da USP, Unicamp, UFSCAR, UFRJ e Unesp, 2009, São Paulo. Anais do II Simpósio de Pesquisa de Pós-graduandos em Sociologia da USP, Unicamp, UFSCAR, UFRJ e Unesp, 2009.

• MOZER, J. ; MELLO, Hivy D. A. ; CENEVIVA, R. . "Reforma do Estado e Educação: uma análise das políticas públicas de educação primária e secundária no Brasil e na Argentina na década de 90". In: ENANPAD 2005 - XXIX Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração, 2005, Brasília - DF. Resumo dos trabalhos ENANPAD 2005. Rio de Janeiro: ANPAD, 2005. v. CD.

• MELLO, Hivy D. A. . "Provão como teste de produto". In: I Encontro Nacional de Antropologia do Consumo., 2004, Rio de Janeiro. Site do I Encontro Nacional da Antropologia do Consumo. Rio de Janeiro: UFF, 2004.

• MELLO, Hivy D. A. ; TONELLI, M. J. . "Tempo é Dinheiro? A construção do tempo na administração contemporânea". In: ENANPAD 2002 - XXVI Encontro Nacional da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Administração, 2002, Salvador. Anais do ENANPAD- Resumo dos trabalhos ENANPAD 2002. Rio de Janeiro: ANPAD, 2002. v. CD ROM.

• MELLO, Hivy D. A. ; TONELLI, M. J. . O tempo e as organizações: concepções do tempo em periódicos de estudos organizacionais. In: II ENEO - II Encontro Nacional de Estudos Organizacionais, 2002, Recife. CD ROM do II Encontro Nacional de Estudos Organizacionais. Rio de Janeiro: ANPAD, 2002. v. CD ROM.

• MELLO, Hivy D. A. . "Intelligentsia e corpo dirigente na política da educação superior brasileira na década de 90". In: I Simpósio de Pesquisa de Pós-graduandos em Sociologia da USP, Unicamp e Ufscar, 2008, São Paulo. Anais do I Simpósio de pesquisa USP, Unicamp e UFSCar, 2008.

• MELLO, Hivy D. A. ; TONELLI, M. J. . O tempo e as organizações: concepções do tempo em periódicos de estudos organizacionais. In: II Encontro Nacional de Estudos Organizacionais, 2002, Recife. Resumos II Encontro Nacional de Estudos Organizacionais, 2002. p. 15-15.

• MELLO, Hivy D. A. . 'Os desafios das Ciências Sociais frente à reforma do ensino médio'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Mello, Hivy Damasio Araújo . 'Educação S.A: a hegemonia do setor privado com fins lucrativos na educação superior brasileira e seus dilemas para a democratização do acesso à educação'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Mello, Hivy Damasio Araújo . 'Educação superior no Brasil: a hegemonia do setor privado com fins lucrativos e os desafios para a inclusão de novos grupos sociais com equidade'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELLO, Hivy D. A. . 'Financeirização da educação no Brasil'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELLO, Hivy D. A. . 'Financeirização e educação no Brasil: a hegemonia do financeiro no campo educacional'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MELLO, Hivy D. A. . Financeirização e educação no Brasil: consequências sobre o trabalho docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, A. A. G. ; KASMIRSKI, P. ; Mello, Hivy Damasio Araújo ; GUARNIERI, F. H. E. . 'Interdependência Competitiva e Movimentação de Alunos Entre Escolas: O Caso da Rede Municipal de São Paulo (2008-2013)'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Mello, Hivy Damasio Araújo ; BATISTA, A. A. G. ; FREITAS, Pâmela F. ; GUSMÃO, Joana B. ; KASMIRSKI, P. ; RIBEIRO, V. M. ; ALTENFELDER, A. H. ; LUGLI, R. S. G. . 'Currículos para os anos finais do ensino fundamental: concepções, modos de implantação e usos'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELLO, Hivy D. A. . 'Currículos para os anos finais do ensino fundamental: concepções, modos de implantação e usos'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MELLO, Hivy D. A. . 'O Banco Mundial e as políticas educacionais: questões de pesquisa entre o global e o nacional'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELLO, Hivy D. A. . 'Banco Mundial e políticas transnacionais para a educação: convergências e interlocutores no Brasil'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELLO, Hivy D. A. . "Banco Mundial e educação: uma perspectiva empresarial". 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELLO, Hivy D. A. . "Educação, desenvolvimento e globalização: uma análise de documentos do Banco Mundial". 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MELLO, Hivy D. A. . "Intelligentsia e corpo dirigente na política da educação superior brasileira na década de 90". 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOZER, J. ; MELLO, Hivy D. A. ; CENEVIVA, R. . "Reforma do Estado e Educação: uma análise das políticas públicas de educação primária e secundária no Brasil e na Argentina na década de 90". 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELLO, Hivy D. A. . "Provão como teste de produto". 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELLO, Hivy D. A. ; TONELLI, M. J. . "Tempo é Dinheiro? A construção do tempo na administração contemporânea". 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELLO, Hivy D. A. ; TONELLI, M. J. . "O tempo e as organizações: concepções do tempo em periódicos de estudos organizacionais". 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELLO, Hivy D. A. . Sistemas de informações de planejamento e controle da produção / custos inteligente para gestão de organização de serviços. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, A. A. G. ; SETUBAL, M. A. ; GUSMÃO, Joana B. ; FREITAS, Pâmela F. ; Mello, Hivy Damasio ; KASMIRSKI, P. ; VIDAL, E. M. ; VIEIRA, S. L. . Políticas para o ensino médio e desigualdades escolares e sociais. São Paulo: Moderna/ Fundação Santillana, 2017 (Colaboração em livro).

• MELLO, Hivy D. A. ; BATISTA, A. A. G. ; GUSMÃO, Joana B. . Porque o mundo é comum, o diverso torna-se importante. São Paulo: CENPEC, 2015 (Entrevista com Renato Ortiz).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2023

  Financeirização e educação no Brasil, Descrição: O objetivo desta pesquisa é o estudo da recente financeirização da economia e suas relações com educação brasileira. Partimos do pressuposto de que tal processo tem consequências na reestruturação recente da educação brasileira, tanto para a educação superior e básica, nos setores público e privado. Em termos específicos, este projeto visa a articular a financeirização da educação, o crescimento do setor educacional privado com fins lucrativos e a educação pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / Renato Ortiz - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2017 - 2017

  Participação e engajamento de jovens e suas repercussões em sua vida escolar: o caso das ocupações de escolas em São Paulo (2015), Descrição: O objetivo geral desta pesquisa identificar processos e condições de participação e engajamento juvenil na vida política e social, por meio da descrição e análise das trajetórias sociais de jovens envolvidos, direta ou indiretamente, nas ocupações de escolas de São Paulo em 2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / Antonio Augusto Gomes Batista - Coordenador / Pâmela Félix Freitas - Integrante / GUSMÃO, JOANA BUARQUE DE - Integrante / Graziela Serroni Perosa - Integrante / Thamara Bogolenta de Freitas - Integrante.

• 2015 - 2017

  Ensino médio, educação profissional e desigualdades socioespaciais: avanços e desafios, Descrição: A pesquisa busca descrever e analisar as políticas concebidas pelos órgãos centrais de quatro estados brasileiros considerando suas relações com políticas nacionais e estaduais para o Ensino Médio, a fim de compreender como escolas se apropriam dessas políticas e como elas interferem ? se interferem ? na qualidade do processo educativo, tal como medido pelos indicadores educacionais, tal como percebido pelos agentes (gestores públicos, educadores, jovens estudantes), e tal como objetivamente construído por mecanismos escolares (por efeito propriamente da escola, relacionados ao currículo, à formação de professores, ao clima escolar, por exemplo, ou por efeito de processos que reproduzem desigualdades sociais). São analisadas, em cada estado ? Ceará, Pernambuco, Goiás e São Paulo ? seis escolas que, embora localizadas em contextos vulneráveis e concentrem uma matrícula homogênea de jovens de baixo nível socioeconômico, possuem melhores indicadores de qualidade do que escolas em situação similar da região. Os estados foram selecionados pelos investimentos em políticas para o Ensino Médio que os diferenciam em relação a seus pares da mesma região. A realização do projeto inclui pesquisa documental, levantamento e análise de dados secundários e pesquisa empírica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / Antonio Augusto Gomes Batista - Coordenador / Paula Kasmirski - Integrante / Pâmela Félix Freitas - Integrante / Joana Buarque de Gusmão - Integrante / Sofia Lerche Vieira - Integrante.

• 2014 - 2017

  Interdependência entre escolas de territórios vulneráveis, Descrição: Este estudo Interdependência entre escolas de territórios vulneráveis é um desdobramento de outra pesquisa Educação em territórios de alta vulnerabilidade ?, e tem como objetivo descrever e analisar as redes de relações de interdependência entre escolas públicas de um determinado território vulnerável, caracterizando o tipo de relação que se estabelece e apreendendo seus vínculos com as desigualdades socioespaciais, com a qualidade e a equidade nas redes de ensino. A rede de interdependência pode ser apreendida analiticamente por meio da análise da movimentação de professores e de alunos entre escolas; e observando a qualidade das oportunidades educacionais (visto por meio de seus determinantes, como gestão, infraestrutura, ensino e clima escolar) de escolas que compõem essa rede, bem como os atributos daqueles que se movimentam. A pesquisa é realizada no distrito de São Miguel Paulista, município de São Paulo, junto às redes municipal e estadual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / Antonio Augusto Gomes Batista - Coordenador / Vanda Mendes Ribeiro - Integrante / Paula Kasmirski - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante.

• 2014 - 2015

  Ensino fundamental 2 e currículos no Brasil: estruturação, implementação, usos e desafios., Descrição: O objetivo geral da pesquisa é descrever e analisar políticas curriculares dos estados brasileiros e do Distrito Federal para os anos finais do ensino fundamental. Assim, com base nas propostas curriculares que têm sido recentemente produzidas nas unidades federativas, pretende-se descrever e analisar as atuais tomadas de posição dos entes federados para os anos finais do ensino fundamental, tais como expressas em orientações curriculares e em processos de implementação e efetivação dessas orientações nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / Antonio Augusto Gomes Batista - Coordenador / Vanda Mendes Ribeiro - Integrante / Pâmela Felix - Integrante.

• 2014 - 2015

  Currículos para os anos finais do Ensino Fundamental: concepções, modos de implantação e usos, Descrição: Descrição: A pesquisa tem como objetivo geral oferecer subsídios para a análise de currículos do EF2 e suas reformulações no Brasil, a fim de apreender o modo como os documentos de diferentes redes de ensino se relacionam, constroem a especificidade desse nível de ensino, sua integração com as outras etapas da educação básica, bem como suas relações com os conhecimentos efetivamente ensinados em sala de aula. No quadro desse objeto geral, propõem-se os seguintes objetivos específicos: Descrever e analisar: - Os currículos de EF 2 de uma amostra de municípios e estados brasileiros e - Sua implementação e uso em uma amostra de municípios e estados. - Sistematizar os principais desafios para a elaboração e implementação de currículos de EF 2 no País.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / Antonio Augusto Gomes Batista - Coordenador / Vanda Mendes Ribeiro - Integrante / Pâmela Félix Freitas - Integrante / Joana Buarque de Gusmão - Integrante.

• 2007 - 2012

  Tradutores de interesse: entre o público e o privado, o nacional e o internacional., Descrição: O objetivo dessa pesquisa, que resultou em tese de doutorado, foi o de, primeiramente, a partir de uma visada sociológica, analisar a importância do Banco Mundial enquanto organismo promotor de políticas e práticas transnacionais em educação. Com foco no setor educacional, a ideia foi investigar tanto como esse organismo assumiu tal posição, sobretudo a partir da década de 1990, quanto, complementarmente, o modo como essa posição se manifestou na definição substancial de políticas, práticas e, sobretudo, valores educacionais. Em segundo lugar, concentrei-me na atuação do Banco Mundial no setor educacional brasileiro, pois, apesar da sua ambição de atuação planetária e do tratamento generalizante no nível do discurso, a importância que ele adquire em cada contexto nacional é variável. No caso do Brasil, um dos seus maiores clientes, a convergência de posições e crenças entre o Banco Mundial e o governo brasileiro no setor educacional ganha evidência, sobretudo a partir de meados da década de 1990, sinalizando o papel ativo de uma intelligentsia, um grupo de intelectuais, isto é, de policy makers a serem entendidos enquanto agentes responsáveis ? e ao mesmo tempo consagrados ? pela circulação e recepção de ideias do Banco no país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2003 - 2004

  Evolução do conforto doméstico no Estado de S. Paulo, 1980-2003: uma análise quantitativa, Descrição: A popularização de muitos bens duráveis de consumo, nos últimos vinte anos, vem prejudicando a aceitação e credibilidade das escalas de classificação socioeconômica baseadas na posse/não posse daqueles bens. Este estudo revisita estatísticas sobre orçamento domiciliar e posse de itens de conforto doméstico no Estado de S.Paulo, buscando correlacioná-los com educação e outras variáveis sociais mais estáveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / José Carlos Durand - Coordenador / Eliana Monteiro Rodrigues - Integrante / Diogo da Silva Quitério - Integrante.

• 2002 - 2002

  Formação do campo publicitário brasileiro: 1930-1970., Descrição: A publicidade é um ramo de prestação de serviços que se situa na interseção entre a produção industrial, a comunicação social e a massa consumidora de mensagens e bens. No Brasil, ele toma impulso na década de 1930, sob forte influência de grandes agências e anunciantes norte-americanos que aqui se instalam. Esta pesquisa pretende acompanhar as transformações daí resultantes da ótica da história cultural, social e econômica, respeitando as peculiaridades brasileiras e a dinâmica da publicidade americana e internacional a partir de então.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / José Carlos Durand - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Comercialismo e regulação estatal na educação superior brasileira: o caso do Provão, Descrição: O Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão, foi o carro-chefe de um conjunto de instrumentos de avaliação do ensino superior implementados no governo de Fernando Henrique Cardoso (1995/2002). O objetivo da pesquisa foi o de reconstruir suas origens, seu processo de implementação e também as reações e estratégias que o Provão suscitou no campo educacional naquele período. Ainda, a pesquisa discutiu as contribuições e limites desse instrumento de política pública, debatendo sobre o papel da regulação estatal como meio de contrabalançar efeitos negativos do excesso de mercantilização no terreno educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Coordenador.

• 2001 - 2001

  Expansão da publicidade americana para a América Latina: 1890-1945 (relatório final: "Formação e Internacionalização da Sociedade de Consumo Norte-Americana 1870-1930"), Descrição: A transição para o séc. XX é chave na formação de uma "sociedade de consumo" nos EUA. A publicidade teve papel importante nesse processo, expandindo-se vigorosamente para outras regiões, inclusive América Latina. Esta pesquisa sistematiza e discute, com base em autores americanos, o conceito de "sociedade de consumo", e incorpora material empírico para reconstituir a história social da publicidade e do marketing no Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hivy Damasio Araújo Mello - Integrante / José Carlos Durand - Coordenador / Luís Antonio da Silva Matos Filho - Integrante.

Prêmios