Joyce Frade Alves do Amaral

Possui graduação em Letras (Português e Inglês) e Processos gerenciais. Psicopedagoga. Mestre em Ciências pelo PG Ensino em Biociências e Saúde - Fundação Oswaldo Cruz . É especialista em Educação profissional em saúde, Pedagogia empresarial ,Educação inclusiva e tecnológica e Docência e gestão em EAD. Tem experiência na área de Educação, com ênfase nas tecnologias na Educação, coordenação pedagógica e ensino híbrido , atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, aprendizagem, interdisciplinaridade, psicologia da educação, metodologias ativas, aprendizagem baseada em problemas e formação de professores. Idealizadora do curso de formação continuada docente " Metodologias ativas e o Planejamento reverso com organizadores e facilitadores do ensino. Atualmente é aluna no curso de doutorado no PG Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz (Fiocruz), é docente - mediadora na disciplina de Inglês Instrumental no curso de graduação de Ciências da Computação (Cederj - UFF), atua domo consultora pedagógica, produtora de conteúdo para atividades educacionais e formadora docente, além de desenvolver pesquisas com foco na formação docente para as tecnologias educacionais , metodologias ativas, planejamento reverso e desenvolvimento pessoal.

Informações coletadas do Lattes em 19/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Ensino em Biociências e Saúde

2022 - Atual

Fundação Oswaldo Cruz
Título: A formação continuada docente para o ensino remoto: estratégias para a facilitação do ensino e da aprendizagem das ciências de forma interdisciplinar
Marcelo Diniz Monteiro de Barros.

Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde

2011 - 2013

Fundação Oswaldo Cruz
Título: A Área de Ensino: Reflexões a partir dos programas de pós-graduação Stricto Sensu centrados nas biociências e Saúde
, Ano de Obtenção: 2013.Evelyse dos Santos Lemos.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional

2024 - 2025

Universidade Estácio de Sá
Título: não há

Especialização em Educação especial e inovação tecnológica

2023 - 2025

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: Guia do PEI para a facilitação da Prática docente

Especialização em docencia e gestão em EAD

2023 - 2024

Universidade Estácio de Sá
Título: não há

Especialização em Educação Profissional em Saúde

2008 - 2009

Escola Politecnica de Saude Joaquim Venancio
Título: Museus e centros de ciências como espaços facilitadores do processo de ensino-aprendizagem: ensinar, experimentar e aprender ciências com as experiências do Museu da Vida / Fiocruz
Orientador: Cristina Araripe

Especialização em Pedagogia empresarial

2006 - 2007

Instituto Universitario Candido Mendes
Título: A influência da prática pedagógica no clima organizacional das empresas.

Aperfeiçoamento em METODOLOGIA DO ENSINO

2007 - 2007

Fundação Oswaldo Cruz
Título: sem monografia. Ano de finalização: 2007
Orientador: Dinaír

Graduação em Processos Gerenciais

2016 - 2018

Universidade Estácio de Sá

Graduação em Letras

2002 - 2005

Centro Universitário da Cidade, UniverCidade
Título: Edgard Alan Poe

Formação complementar

2010 -

Extensão universitária em Capacitação Profissional em Serviço. (Carga horária: 40h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2014 - 2014

Mediação pedagógica para docência online. (Carga horária: 40h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino remoto.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: desenvolvimento pessoal.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: tecnologia na educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Língua Inglesa.

Organização de eventos

AMARAL, J. F. A. . Roda de conversa: Alerta de gatilho: todas as vidas importam. 2021. (Exposição).

AMARAL, J. F. A. . Projeto de bem com a balança, de mal com o Corona Vírus. 2021. (Exposição).

AMARAL, J. F. A. . Semana EAD. 2019. (Congresso).

AMARAL, J. F. A. . Semana da profissão EAD. 2018. (Congresso).

AMARAL, J. F. A. . Primeira semana acadêmica. 2017. (Congresso).

AMARAL, J. F. A. . 4° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. 2012. (Congresso).

AMARAL, J. F. A. . VI Encontro internacional de Aprendizagem Significativa. 2010. (Congresso).

AMARAL, J. F. A. . 3° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

II simpósio nacional de metodologias ativas na educação profissional e tecnológica.Metodologias ativas e a formação continuada docente:proposta de curso para o ensino híbrido no ensino fundamental com foco na sala de aula invertida. 2023. (Simpósio).

Simpósio de Pesquisa em Educação para Ciência.O Olhar dos docentes acerca da formação continuada no espaço escolar para o ensino de ciências: qual seria a temática de maior relevância para a prática pesagógica?. 2023. (Simpósio).

Congresso Brasileiro de Educação. A formação continuada docente para o ensino híbrido: reflexões a partir dos periódicos da Capes. 2022. (Congresso).

III Congresso Paulista de Ensino de Ciências. A aprendizagem de conceitos relacionados â alimentaçãoe sustentabilidade nas aulas de língua inglesa por meio da reutilização dos encartes de supermercado: uma análise à luz da teoria da aprendizagem significativa. 2022. (Congresso).

Semana Paulo Freire.De que forma Paulo Freire influencia minha pesquisa?. 2022. (Seminário).

VIi seminário do ppgeducimat da UFRRJ interceccionalidade e história: desafio e reflexões para o ensino de ciências. 2022. (Seminário).

Xi congresso latino-americano de ensino de biologia e educação ambiental. Aprendizagem baseada em problemas sobre a dengue: experiência em uma escola municipal do Rio de Janeiro. 2022. (Congresso).

XIV Encontro e Diálogos com a educação ambiental.Aprendizagem baseada em problemas sobre a dengue. 2022. (Encontro).

Colóquio Paulo Freire: Leituras Freirianas e suas atualidades. 2021. (Outra).

Jornada de Planejamento e Formação Pedagógica 2021. 2021. (Oficina).

Rioeduca em casa e Google sala de aula- primeiros passos. 2021. (Seminário).

Semana Paulo Freire - Pós Graduação em Ensino Em Biociências e Saúde. 2021. (Encontro).

Semana EAD.A era do conhecimento e a importância do nível superior. 2019. (Encontro).

Capacitação interdisciplinar à distância em educação financeira, matemática e TIC´s. 2018. (Outra).

6° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.Avaliadora de artigos submetidos. 2016. (Encontro).

5° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.Parecerista. 2014. (Encontro).

IV Encontro Nacional De Ensino de Ciências da Saúde e Meio Ambiente.A Área de Ensino: Reflexões a partir dos programas de pós graduação stricto sensu centrados nas biociências e saúde. 2014. (Encontro).

4° Semana de Integração Acadêmica da UFRJ.Aprendizagem na Educação Básica. 2013. (Seminário).

4º. ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU DA ÁREA DE ENSINO (DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) LOCALIZADOS NA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL: REFLEXÕES A PARTIR DE SUAS DISCIPLINAS. 2012. (Encontro).

CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LA MATEMÁTICA E II ENCUENTRO NACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA. O TEMA FUNGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: REFLEXÕES A PARTIR DE PERIÓDICOS DA ÁREA. 2011. (Congresso).

3º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.Aprendizagem Significativa: Reflexões sobre seu significado e usos a partir das atas do 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa ( 2º ENAS, 2008). 2010. (Encontro).

VI Encontro Internacional e de Aprendizagem Significativa.Os Centros de Ciências como ambientes favoráveis à ocorrência da Aprendizagem Significativa : Um olhar sob o Museu da Vida/COC/Fiocruz. 2010. (Encontro).

Escola de Mediação em Museus e Centros de Ciência. 2008. (Seminário).

Estado, sociedade e formação profissional em saúde. 2008. (Seminário).

Fiocruz pra Você. 2008. (Outra).

Workshop Sul-Americano de Mediação em Museus e Centros de Ciências. 2008. (Oficina).

Fiocruz pra Você.Campanha de Vacinação. 2007. (Outra).

Seminário Práticas Docente e o Museu da Vida. 2007. (Seminário).

Fiocruz Pra Você.Participante. 2006. (Outra).

Fórum Ciência e Arte. 2006. (Simpósio).

Expo-Interativa: Ciência para Todos. 2005. (Congresso).

Feira de Profissões.Curso superior em Letras. 2005. (Seminário).

Fiocruz: Ciência e História. 2004. (Encontro).

Participação em bancas

AMARAL, J. F. A.. 5ª Semana de Integração Acadêmica UFRJ. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

AMARAL, J. F. A.. 4° Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Produções bibliográficas

AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A contribuição do uso de tecnologias com foco nas redes sociais para o processo de ensino e facilitação da aprendizagem das ciências sob a perspectiva do docente. bio-grafia , v. 17, p. 1692, 2024.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A aprendizagem acerca da alimentação saudável e sustentabilidade nas aulas de Inglês por meio de encartes de supermercado.. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 24, p. 24, 2024.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A aprendizagem baseada em problemas como estratégia de construção de saberes para o desenvolvimento de hábitos alimentares. INDAGATIO DIDACTICA , v. 16, p. 735, 2024.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A CONTRIBUIÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS PARA AFACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM E DO PLANEJAMENTO REVERSO COMO ORGANIZADOR DO ENSINO: UMA OFICINA VOLTADA PARA A PÓS-GRADUAÇÃO. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE) , v. 8, p. 1133, 2024.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS E O PLANEJAMENTO REVERSO: UMA OFICINA VOLTADA AOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. desenvolvimento e civilização , v. 5, p. 1, 2024.
Amaral, Joyce Frade Alves do ; BARROS, MARCELO DINIZ MONTEIRO DE . O olhar dos docentes acerca da promoção da formação continuada no espaço escolar para o ensino de Ciências: qual seria a temática de maior relevância para a prática pedagógica?. Ensino e Tecnologia em Revista , v. 7, p. 574, 2023.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . Aprendizagem baseada em problemas sobre a dengue na escola primária II: experiência em uma escola municipal do Rio de Janeiro. Revista Bio-Grafia , v. 17, p. 409, 2022.
AMARAL, J. F. A. . A musicalidade em tempos de pandemia: uma aula não presencial sobre a música ?Águas de Março?, de Tom Jobim. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 21, p. 1, 2021.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . Contribuições das pesquisas realizadas no Programa de pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde para a Educação Científica no Brasil: relatos de experiências dos participantes do encontro de Egressos (Alumni) na Semana Paulo Freire de 2023. 1. ed. , 2024.
AMARAL, J. F. A. ; Barros, MDM . A Formação Continuada Docente para o Ensino Híbrido: reflexões a partir dos periódicos da CAPES. Educação, tecnologia e problemas contemporâneos. 1ed.Rio de Janeiro: Epitaya, 2021, v. 1, p. 179-.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . O ENSINO ACERCA DO MEIO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DO PLANEJAMENTO REVERSO. In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista, 2024, Águas de Lindóia. Anais do Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2024.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE E PARA A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza. Anais CONEDU, 2024.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . AS METODOLOGIAS ATIVAS E O PLANEJAMENTO REVERSO COMO FACILITADORES DO ENSINO: UMA OFICINA VOLTADA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza. Anais Congresso Nacional de Educação, 2024.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . METODOLOGIAS ATIVAS E A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: PROPOSTA DE CURSO PARA O ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO FUNDAMENTAL COM FOCO NA SALA DE AULA INVERTIDA. In: II Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - II SinmaEPT, 2023. Anais do Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - SINMAEPT, 2023.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . MEMÓRIAS REDPOP 2023: XVIII CONGRESSO DA REDE DE POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA PARA A AMÉRICA LATINA E CARIBE, 10 A 16 DE JULHO 2023: VOZES DIVERSAS: DIÁLOGO ENTRE SABERES E INCLUSÃO NA POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA. In: Congresso RedPOP 2023, 2023. Memorias RedPOP 2023: XVIII Congreso de la Red de Popularización de la Ciência y la Tecnologia en América Latina y el Caribe, 10 al 16 de julio 2023: Voces Diversas: diálogo entre conocimiento y inclusión en la popularización de la ciência, 2023. p. 1208.
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AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A contribuição do uso do celular como recurso tecnológico na sala de aula: uma proposta de atividade à luz da teoria da da aprendizagem significativas com ênfase na tecnologia. In: Congresso Nacional de Educação, 2023. Anais Congresso Nacional de Educação, 2023.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ASSOCIADA À TECNOLOGIA E AO PROCESSO DE ENSINO: REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE. In: 8°Jornada Virtual Internacioanl em Pesquisa Científica, 2023, Porto. Actas Completas e Resumos da 8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas, 2023.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . O PLANEJAMENTO REVERSO COMO ORGANIZADOR DO ENSINO PARA A APRENDIZAGEM DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. In: 9ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica, 2023, Porto. Actas Completas e Resumos da 9ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica, 2023.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A APRENDIZAGEM ACERCA DAS METODOLOGIAS ATIVAS E PLANEJAMENTO REVERSO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. In: 9ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica:, 2023, Porto. Actas Completas e Resumos da 9ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica:, 2023.
AMARAL, J. F. A. ; LEMOS, E. . A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU DA ÁREA DE ENSINO (DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) LOCALIZADOS NA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL: REFLEXÕES A PARTIR DE SUAS DISCIPLINAS. In: 4º. ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, 2012, Garanhuns. 4º. ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, 2012.
SOARES, L. A. L. ; AMARAL, J. F. A. ; LEMOS, E. . O TEMA FUNGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: REFLEXÕES A PARTIR DE PERIÓDICOS DA ÁREA. In: CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LA MATEMÁTICA E II ENCUENTRO NACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, 2011, Tandil. CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LA MATEMÁTICA E II ENCUENTRO NACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, 2011.
JANDIRA, M. ; MACEDO, J. ; Costa, ECP ; Barros, MDM ; AMARAL, J. F. A. ; Paula, LM . Uma proposta pedagógica para trabalhar percepções de risco e prevenção em biossegurança com alunos do ensino fundamental. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. Uma proposta pedagógica para trabalhar percepções de risco e prevenção em biossegurança com alunos do ensino fundamental, 2011.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS E O PLANEJAMENTO REVERSO: UMA OFICINA VOLTADA AOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. In: CONGRESSO BRASILEIRO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA, 2023. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO INTERDICIPLINAR EM CIENCIA E TECNOLOGIA, 2023.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . OFICINA ?O RIO QUE EU QUERO?: PROMOVENDO A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE ENSINO.. In: VI SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: CIÊNCIAS BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, 2024, Niterói. Livro de Resumos do VI Seminário Luso-Brasileiro de Divulgação Científica, 2024. p. 113.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, MARCELO DINIZ MONTEIRO DE . FORMAÇÃO DOCENTE PARA A ALFABETIZAÇÃO: UMA OFICINA VOLTADA PARA O LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS. In: 11ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, Cultura e Poder, 2024, Porto. Actas Completas e Resumos da 11ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, Cultura e Poder, 2024.
AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . O Palnejamento reverso comominstrumento facilitador da organização do ensino: um estudo de analise documental. In: Congresso Internacional de movimentos docentes, 2023. Anais do Congresso Internacional de movimentos docentes, 2023.
AMARAL, J. F. A. ; Barros, MDM . FORMAÇÃO DOCENTE PARA A ALFABETIZAÇÃO: UMA OFICINA VOLTADA PARA O LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AMARAL, J. F. A. . A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ASSOCIADAÀ TECNOLOGIA E AO PROCESSO DE ENSINO: REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, J. F. A. . DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PRODUTIVIDADE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, J. F. A. . A era do conhecimento e a formação em nivel superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, J. F. A. ; LEMOS, E. . A Área de Ensino: Reflexões a partir dos programas de pós graduação stricto sensu centrados nas biociências e saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
AMARAL, J. F. A. . Os Centros de Ciências como ambientes favoráveis à ocorrência da Aprendizagem Significativa : Um olhar sob o Museu da Vida/COC/Fiocruz. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LONGO, M. ; DINIZ, T. ; AMARAL, J. F. A. ; SOARES, L. ; LEMOS, E. . Aprendizagem Significativa: Reflexões sobre seu significado e usos a partir das atas do 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa ( 2º ENAS,2008 ). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
AMARAL, J. F. A. . Museus de Centros de Ciências como instrumentos facilcitadores do processo de ensino-aprendizagem na educação básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

AMARAL, J. F. A. . XIV Encontro e diálogos com a educação Ambiental. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

AMARAL, J. F. A. ; RANGEL, P. . Live - A aprendizagem de língua estrangeira em tempos de Pandemia. 2021; Tema: aprendizagem de língua inglesa e espanhol. (Rede social).

AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . Metodologias ativas e o planejamento reverso como organizador do ensino. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . Metodologias ativas e o planejamento reverso como facilitadores e organizador do ensino. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Minicurso - Workshop).

AMARAL, J. F. A. ; BARROS, M. D. M. . Metodologias ativas e o planejamento reverso como organizador do ensino. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, J. F. A. . PESQUISA QUALITATIVA EM ENSINO COM ÊNFASE NAS METODOLOGIAS ATIVAS EM ESPECÍFICO NA aPRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 16

2013 - Atual

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e Português, Carga horária: 16

2009 - 2012

Instituto de Idiomas Yazigi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagogica

2007 - 2008

ABEU Centro Universitário

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Portugues, Carga horária: 4

Atividades

01/2007
Extensão universitária , ABEU Centro Universitário.,Atividade de extensão realizada, educacional.

2006 - 2009

Microlins, -

Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e inglês instrumental

2004 - 2010

Fundação Oswaldo Cruz

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de capacitação de monitores, Carga horária: 40

Atividades

12/2004
Direção e administração, Museu da Vida / Casa de Oswaldo Cruz.,Cargo ou função, Mediadora.

2004 - 2004

Col e Curso PH

Vínculo: Particular, Enquadramento Funcional: Professora EAD, Carga horária: 40

Atividades

03/2004 - 12/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Português, literatura e Inglês

2014 - 2018

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de curso ead, Carga horária: 40

2013 - 2015

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar I, Carga horária: 20