Viridiana Alves de Lara

Doutoranda em Educação, pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Mestre em Educação, pela mesma instituição (2014). Possui Licenciatura em Pedagogia (UEPG - 2009), Especialização em Gestão Educacional (NUTEAD - UEPG, 2013) e Psicopedagogia Clínica e Institucional (ESAP - 2010). Atualmente é professora colaboradora, da Universidade Estadual de Ponta Grossa, e professora efetiva da rede municipal de ensino. Pesquisadora na linha de Políticas Públicas e Avaliação, membro do GEPPEA. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação da/para aprendizagem, Formação de professores e Estágio em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Informações coletadas do Lattes em 31/01/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2018 - Atual

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: Efeitos da avaliação em larga escala para a organização do trabalho pedagógico dos professores do 5º ano,
Mary Angela Teixeira Brandalise. Palavras-chave: Avaliação externa; Prova Brasil.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES DOCENTES NO CICLO DE APRENDIZAGEM,Ano de Obtenção: 2014
Mary Ângela Teixeira Brandalise.Palavras-chave: Avaliação da aprendizagem.; Avaliação educacional.; Anos iniciais do Ensino Fundamental.; Ciclos de aprendizagem..Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação da aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão Educacional

2011 - 2013

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: A avaliação da aprendizagem escolar: concepções de professores em foco
Orientador: Maria de Lourdes Sá Eap

Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica

2010 - 2010

Instituto de Estudos Avançados e Pos-Graduação
Título: A divergências nos conceitos de dificuldade, distúrbio e transtorno de aprendizagem
Orientador: Maria Cristina Carreira do Vale

Graduação em Pedagogia

2006 - 2009

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Curso técnico/profissionalizante

2005 - 2006

Instituto Estadual de Educação Profº César Prieto Martinez

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Formação de colaboradores do NUTEAD/UEPG. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2016 - 2016

Fundamentos Teórico-Metodológicos da Avaliação Educacional. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Plano Anual de Formação Continuada - PAFC 2015. (Carga horária: 240h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2015 - 2015

Processos Pedagógicos no Ensino Superior. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2015 - 2015

Formação Continuada. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de Ponta Grossa, PMPG, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Plano Inovador em Ludicidade e Educação. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Educação a distância: desafios e possibilidades. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Formação de Tutores. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2014 - 2014

Formação de professores. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2013 - 2013

Introdução ao Discurso do Sujeito Coletivo. (Carga horária: 16h). , Instituto de Pesquisa do Discurso do Sujeito Coletivo, IPDSC, Brasil.

2010 - 2010

Sociologia da educação na teoria bourdieana. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2010 - 2010

Política da Avaliação da Educação Brasileira. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

KASTELIJNS, F.A.B. ; LARA, V. A. ; FREITAS, P.L.V. . 2º OPED Ciclo de Oficinas Pedagógicas para Docência. 2019. (Outro).

KASTELIJNS, F.A.B. ; FREITAS, P.L.V. ; LARA, V. A. . 1º OPED Ciclo de Oficinas Pedagógicas para Docência. 2018. (Outro).

ZANON, D.P. ; ALTHAUS, M.M. ; SILVA, K.C.D. ; BAGIO, V. ; LARA, V. A. ; MACENHAN, C. . A dimensão didática no trabalho docente: as relações entre ensinar, aprender, pesquisar e avaliar - 4ª Edição. 2018. (Outro).

ZANON, D.P. ; ALTHAUS, M.M. ; SILVA, K.C.D. ; BAGIO, V. ; LARA, V. A. . Planejamento da prática pedagógica na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Outro).

MARTINIAK, Vera Lucia ; LARA, V. A. ; CRUZ, Mirian Margarete Pereira . Sentidos e Significados da Prática Escolar - SESIPE 2014. 2014. (Outro).

MARTINIAK, Vera Lucia ; CRUZ, Mirian Margarete Pereira ; LARA, V. A. ; CAMARGO, D. . Sentidos e Significados da Prática Escolar - SESIPE. 2014. (Outro).

LARA, V. A. . 5º Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão. 2013. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

16º CONEX.NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DO OLHAR DO FUTURO PROFESSOR. 2018. (Seminário).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores "Inovação e Tradição preservar e criar na formação docente. CURRÍCULO ENQUANTO ARENA DE DISPUTAS: UM OLHAR PARA O PAPEL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ALGUNS CURSOS DE PEDAGOGIA. 2018. (Congresso).

V CONAVE. EFEITOS DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SEGUNDO OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 2018. (Congresso).

XII ANPED-SUL.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS: UM COMPONENTE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2018. (Seminário).

XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE. DIMENSÃO DIDÁTICA NO TRABALHO DOCENTE A PARTIR DE NARRATIVAS DE ACADÊMICOS DAS LICENCIATURAS. 2018. (Congresso).

15.° CONEX. AS REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. 2017. (Congresso).

EDUCERE. DOCÊNCIA E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM OLHAR DISCENTE. 2017. (Congresso).

VII Congresso Internacional em Avaliação Educacional. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: INSTRUMENTOS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES NA ESCOLA EM CICLOS. 2017. (Congresso).

VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional de Políticas Pública, Gestão e e Práxisx Educacional. OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIO PARA UMA PRÁTICA ALFABETIZADORA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2017. (Congresso).

XXV Semana da Educação; I Semana Acadêmica da pedagogia EAD.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Outra).

III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE): ?Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas?. AS OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. 2016. (Congresso).

XI Reunião Científica Regional - Anped Sul.PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DA METODOLOGIA DE PESQUISA EXPRESSOS NAS DISSERTAÇÕES (1996-2013). 2016. (Outra).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.ENSINO E AVALIAÇÃO: APONTAMENTOS DISCENTES PARA EDUCAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR. 2016. (Encontro).

V Conferência Municipal de Educação da cidade de Ponta Grossa. 2015. (Outra).

VI Conresso Internacional em Avaliação Educacional. Avaliação da aprendizagem após uma década da organização escolar em ciclos: caminhos formativos. 2015. (Congresso).

XII Congresso. Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: as produções científicas de 2001-2014. 2015. (Congresso).

Reflexões teórico-metodológico sobre utopia e consciência histórica. 2014. (Outra).

Ação mundial pela valorização dos professores da educação. 2013. (Outra).

Curso Teórico Prático de Introdução ao Discurso do Sujeito Coletivo e ao Software Qualiquantisoft. 2013. (Seminário).

Das salas de aula aos ambientes virtuais de aprendizagem. 2013. (Outra).

Formação continuada (SME/PG). 2013. (Outra).

Relações entre formação, valorização dos profissionais da educação e qualidade da educação. 2013. (Outra).

Valorização dos profissionais da educação: o Piso Salarial Nacional no contexto da federação. 2013. (Outra).

Avaliação: competências e habilidades. 2012. (Congresso).

Competências e Habilidades: novos paradigmas, novas aprendizagens. 2012. (Outra).

Formação de Gestores e Educadores. 2012. (Outra).

Estratégias lúdicas para Educação Infantil. 2011. (Outra).

Bulling. 2010. (Outra).

Dislexia. 2010. (Outra).

Estatuto da Criança e do Adolescente. 2010. (Outra).

II Fórum das Licenciaturas da UEPG. 2009. (Encontro).

I Jornada Pedagógica do Lalupe. 2009. (Simpósio).

Jornada Pedagógica do Lalupe.As diferenças do comportamento Infantil frente aos vários ambientes e profissionais no âmbito escolar. 2009. (Simpósio).

Projeto Lego. 2009. (Oficina).

Ensino de História e diretrizes Curriculares para o Estado do Paraná: um fórum de discussão na formação profissional da educação. 2008. (Encontro).

Fórum das Licenciaturas da UEPG. 2008. (Encontro).

Literatura Infantil: aspectos históricos e práticas de literatura nos textos de Monteiro Lobato. 2008. (Outra).

2º Fórum Pedagogia em debate. 2007. (Simpósio).

Diretrizes Curriculares de História para o Estado do Paraná: uma atualização na formação inicial e continuada de historiadores licenciados e bacharéis. 2007. (Encontro).

Estatuto da Criança e do Adolescente. 2007. (Outra).

I Simpósio do HISTEDBR: história, sociedade e educação no Brasil. 2007. (Simpósio).

Painel Temático ao dia Internacional da Mulher: Mulheres, Dignidade e Cidadania. 2007. (Outra).

EDUCAUEPG. 2006. (Encontro).

IV SESIPE: Brinque, jogue, cante e encante com a recreação. 2006. (Oficina).

Jogos Matemáticos. 2006. (Outra).

Violência na escola. 2006. (Outra).

III SESIPE: Gestão Escolar para uma escola inclusiva. 2005. (Oficina).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Emilene Guimarães Kuligovski

KASTELIJNS, F.A.B.;LARA, V. A.; MARCHESE, E.. GESTÃO ESCOLAR E O PAPEL DO PEDAGOGO NA ESCOLA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar E Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: MARIA CECÍLIA FIORELLO CARVALHO

KASTELIJNS, F.A.B.;LARA, V. A.; MARCHESE, E.. AVALIAÇÃO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar E Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Mariziane Andrade

KASTELIJNS, F.A.B.;LARA, V. A.; MARCHESE, E.. AFETIVIDADE FAMILIAR E GESTÃO ESCOLAR NO ENSINO/APRENDIZAGEM.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar E Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Simone Rodrigues

KASTELIJNS, F.A.B.;LARA, V. A.; MARCHESE, E.. A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA ORGANIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO DE PROFESSORES DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar E Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Silvana Dombrowski Krynski

KASTELIJNS, F.A.B.;LARA, V. A.; MARCHESE, E.. GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE EFETIVAÇÃO E GARANTIA DA QUALIDADE DE ENSINO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar E Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Everton Luiz de Paula Nunes

PREUSS, L. T.;LARA, V. A.; CRUZ, Mirian Margarete Pereira. Análise comparativa das políticas de cotas adotadas pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Estadual de Londrina e Universidade Estadual de Maringá. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Josely Maria Wambier

KRAINSKI, Luíza;LARA, V. A.; CRUZ, Mirian Margarete Pereira. Valores presentes na avaliação institucional do ensino superior. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Matheus Miranda de Paula

KRAINSKI, Luíza;LARA, V. A.; CRUZ, Mirian Margarete Pereira. Cotas Raciais nas Universidades Públicas: o caso da Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Nayara Jamile Nakata

Sato, Virginia;LARA, V. A.; CRUZ, Mirian Margarete Pereira. A assistência estudantil na Universidade Estadual de Ponta Grosaa. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Zoli Catarina Zacharias de Oliveira

OLIVEIRA, Marilisa do Rocio;LARA, V. A.; CRUZ, Mirian Margarete Pereira. Política de cotas para negros na Universidade Estadual de Ponta Grossa e as estratégias de acompanhamento. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jaqueline Gec

PEREIRA, M.R.S.;LARA, V. A.; CALDAS, J.F.. Estágio Curricular Supervisionado em Docência na Educação Infantil: o que dizem as acadêmicas sobre o primeiro contato com o CMEI. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ana Paula Puretz Pereira e Jéssica Maria Puretz Alves

FREITAS, P.L.V.;LARA, V. A.; COSTA, J.M.. Transição do ensino fundamental I para o ensino fundamental II: considerações acerca de alguns processos escolares. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Mylena Hosrt dos Santos

ALMEIDA, P.R.;LARA SILVA,V.A.; ALTHAUS, M.M.. A importância da afetividade no ensino/aprendizagem do aluno. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Patricia Fernandes Sovinski e Emanuelle Francisca Oliveira

DIONIZIO, F.A.Q.;LARA, V. A.; BAGIO, V.. Os professores e a dificuldade de aprendizagem dos alunos em matemática: o papel da ludicidade em seus procedimentos de ensino. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Silmara Roque

GÓES, G.T.;LARA, V. A.; MARTINS, C. B.. Avaliação da aprendizagem: concepções presentes entre os docentes dos anos iniciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Dayana Oliveira

PEREIRA, M.R.S.; TOZETTO, S.;LARA, V. A.. Docência na educação infantil: uma análise a partir dos relatórios de estágio curricular supervisionado do curso de Pedagogia da UEPG. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Janaíne da Silva e Maria Eduarda da Silva

FREITAS, P.L.V.;LARA, V. A.; CASAGRANDE, R.. O acesso a educação escolar de imigrantes na cidade de Ponta Grossa-PR. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Alex Sandra Bento Picinin e Caroline Fonseca Diniz

ALMEIDA, I. C.;LARA, V. A.; GAIO, V. M.. A influência do desenvolvimento motor na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cláudia Bonfim de Oliveira e Graziela Pereira

ALMEIDA, I. C.;LARA, V. A.; GAIO, V. M.. A importância de contar histórias para crianças pequenas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Adriane Santos F

ALMEIDA, I. C.;LARA, V. A.; GAIO, V. M.. M. de Boona e Jussimara Ap. Erdmann.Estimulação precoce na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Renata F

ALMEIDA, I. C.;LARA, V. A.; GAIO, V. M.. Neves, Keila C. R. de Freitas e Débora J.S.Gomes.O processo de adaptação escolar para crianças de 0 a 2 anos na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Marco Antonio Tavares e Renata Luana da Rosa

ALMEIDA, I. C.;LARA, V. A.; GAIO, V. M.. O brincar na infância: como a atividade lúdica influência o desenvolvimento da criança e seu aprendizado. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ana Claudia Azevedo Camargo

GODOY, M.T.;LARA, V. A.; OHIRA, M.A.. Relações animais humanos e não humanos no contexto dos livros didáticos de ciências. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Fernanda Mendes Ferreira

PESSI, D.;LARA, V. A.; OHIRA, M.A.. Avaliação e hábitos de estudos em biologia: um estudo comparativo entre duas escolas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Juliana Pacheco dos Santos

AYUB, C.L.S.C.;LARA, V. A.; OHIRA, M.A.. Integrando o conhecimento: um relato a respeito do intercâmbio de informações sobre vertebrados marinhos e terrestres. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Adriele

LARA, V. A.; SOUZA, G. F.; LORENZETTI, A.. Ap. Nunes, Lislaine dos Santos e Ilcemere A. de Mor.Ludicidade: benefícios para o desenvolvimento da criança nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Elizete Lima, Eugenia Lima, Elisângela Hunhof

LARA, V. A.; SOUZA, G. F.; LORENZETTI, A.. Psicomotricidade: um campo importante para o desenvolvimento infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Simone Moreira

LARA, V. A.; SOUZA, G. F.; FREITAS, P.L.V.. Educação musical na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Eva Marta da Luz e Santina da Silveira

LARA, V. A.; SOUZA, G. F.; FREITAS, P.L.V.. O jogo e a brincadeira na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Pricila Guimarães Biancon

LARA, V. A.; SOUZA, G. F.; LORENZETTI, A.. A dificuldade do surdo para garantir seus direitos na sociedade brasileira. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Rosa Elena Bueno e Adão Aparecido Xavier

LARA, V. A.; LORENZETTI, A.; SOUZA, G. F.. O papel do coordenador pedagógico na promoção da leitura literária. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Danusa Rodrigues Caetano

LARA, V. A.; SOUZA, G. F.; FREITAS, P.L.V.. A afetividade na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Osmar Mackeivicz; Juliana Snak

COSTA, J.M.;LARA, V. A.; SANTA CLARA, C. A. W.. Saúde Docente: condições de trabalho. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Daniele Ditzel Matioli; Sérgio Luiz Borges; Luiza Noimann

COSTA, J.M.;LARA, V. A.; SANTA CLARA, C. A. W.. Abordagens Restaurativas no Ambiente Escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jéssica Cristiane Martins;Cleonice de Fátima Martins

COSTA, J.M.;LARA, V. A.; SANTA CLARA, C. A. W.. Educação de Jovens e Adultos: reflexões sobre a prática pedagógica dos professores das séries iniciais do Município de Ponta Grossa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Edézio Luiz Valle

SCORTEGAGNA, P.;LARA, V. A.; PACÍFICO, M.. O direito à educação: reflexões sobre o empoderamento do idoso. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Lauzinha R

KASTELIJNS, F.A.B.;LARA, V. A.; PACÍFICO, M.. S. David; Lisandra de L. C. Martins, Cíntia C. S.Alfabetização e Letramento no Contexto Brasileiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Amanda Gabriela Maier

PEREIRA, M.R.S.;LARA, V. A.; KASTELIJNS, F.A.B.. Práticas Docentes no Primeiro Ano do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Lidiane de Souza Leal

CARTAXO, S.R.M.;LARA, V. A.; MACENHAN, C.. A Formação Inicial de Professor Alfabetizador. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Sandra M

CAMARGO, D.;LARA, V. A.; PEROZA, M.A.R.. A. Giovanetti; Viviana Szcymcszyn.O Espaço/Ambeiente da Educação Infantil: reflexões sobre a Pedagogia Freinet nos CMEIs de Ponta Grossa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ana Lúcia Monteiro

CAMARGO, B.C.;LARA, V. A.; COSTA, J.M.. AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR DOS PROFESSORES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Nayana Paula Ostachevski

PEROZA, M.A.R.;LARA, V. A.; CRUZ, Mirian Margarete Pereira. ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO AMBIENTE PENITENCIÁRIO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Alejandro Néstor Lorenzetti

SANTA CLARA, C. A. W.;LARA, V. A.; JONSSON, P. V. M.. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO: ESTUDO ENTRE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE PONTA GROSSA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cassiane Bochnie; Pryscianna de Almeida Ribeiro

CARTAXO, S.R.M.;LARA, V. A.; PADILHA, Lúcia Mara. A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NO PROCESSO DE ENSINO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Crisciane Desselmann; Denize Luana Korzenievski

JONSSON, P. V. M.;LARA, V. A.; CAMARGO, D.. O PROFESSOR INICIANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Gabriele Ribas;Liliane Thuillier Cipriano Iarosz

LARA, V. A.; CAMARGO, D.; JONSSON, P. V. M.. OS SABERES NECESSÁRIOS PARA UMA PRÁTICA ALFABETIZADORA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jane T

LARA, V. A.; FOLTRAN, Roseli; STORI, Gianne Silva. T. Mocelin; Maressa L Antoni; Nelzi Maria A. Bobato.A importância da ludicidade nos anos iniciais do ensino fundamental: o que revelam os professores. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Josleine Bi da Silva; Luiz Osni R

LARA, V. A.; STORI, Gianne Silva; SIQUEIRA, Edna. da Silva; Viviane R. Gonça.A relevância das brincadeiras na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Nilza Maria Blazinski, Priscila Blazinski

SIQUEIRA, Edna;LARA, V. A.; STORI, Gianne Silva. A importância dos estímulos cerebrais da aprendizagem da criança. 2015.

Aluno: Maria Cristina Eschipio da Costa; Rosélia Iansen Hoeldtke

STORI, Gianne Silva;LARA, V. A.; SIQUEIRA, Edna. Alfabetização aos 6 anos: uma discussão acerca das vantagens e desvantagens. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Marcia Regina Kamisima;Elizabete Alonso

LARA, V. A.; STORI, Gianne Silva; PADILHA, Lúcia Mara. A cultura do brincar nos espaços da Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Márcio José Polido; Mirian Oliveira Helbel Malaghini

PADILHA, Lúcia Mara;LARA, V. A.; STORI, Gianne Silva. A importância da leitura de clássicos da literatura infanto-juvenil para a escrita. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Divina Ap

LARA, V. A.; PADILHA, Lúcia Mara; STORI, Gianne Silva. C. Magalhães;Jacinta Ap. L. Chaves; Nilzeli I.Jofr.A contribuição dos jogos para o processo ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ana Flávia Belio Gozzi; Margareth Aparecida Castro Michelato

PADILHA, Lúcia Mara;LARA, V. A.; STORI, Gianne Silva. Indisciplina nas séries iniciais do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cláudia Socorro Gomes Nogueira; Mônica Cristina C

PADILHA, Lúcia Mara;LARA, V. A.; STORI, Gianne Silva. Pereira.Psicomotricidade e sua influência no desenvolvimento da criança na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Adriana Ap

PADILHA, Lúcia Mara;LARA, V. A.; STORI, Gianne Silva. Bellomo;Célia da S. Domingues;Renata Ap. G.Santi.O lúdico na aprendizagem na educação infantil frente a diversidade cultural existente na escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jean K

PADILHA, Lúcia Mara;LARA, V. A.; STORI, Gianne Silva. N.S. Teles; Lucinéia Ap. Ferreira, Vivian B.I.de Lima.A indisciplina na escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cristiane de Miranda; Olga Teixeira; Devidlene V S Gonçalve

FOLTRAN, Roseli;LARA, V. A.; COSTA, Régis Clemente da. A importância de Brincar na Educação . Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Liliane F

COSTA, Régis Clemente da;LARA, V. A.; FOLTRAN, Roseli. dos Santos; Janete de J. P Santos; Maria G C Rodr.Gestão democrática na escola pública. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Alessandra Schupchek; Sandra Ap

COSTA, Régis Clemente da;LARA, V. A.; FOLTRAN, Roseli. Mazur.A educação de Campo: os desafios da educação inclusiva e do currículo pedagógico. 2015.

Aluno: Luciana Toebe; Jocene Dziecinny; Rosa Machado

COSTA, Régis Clemente da;LARA, V. A.; FOLTRAN, Roseli. Avaliação no Ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Diandra Manosso Rocha

LARA, V. A.; SANTA CLARA, C. A. W.; CAMARGO, D.. Análise da diversidade linguística em produções textuais: uma experiência extencionista com adolescentes da Guarda Mirim. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Valquiria de Almeida Silva

LARA, V. A.; SANTA CLARA, C. A. W.; CAMARGO, D.. Conversando sobre o direito do idoso a partir de práticas e leituras dialógicas em aulas de língua portuguesa para a formação cidadã. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Elizabethe Michalichen

SILVA, Kelly Ducati;LARA, V. A.; BRANDELERO, Gisee. Os efeitos da interação e da relação professor-aluno na sala de aula universitária: percepção dos acadêmicos do curso de Pedagogia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Gabriele Teixeira e Karen Larissa Martins Cunha

FOLTRAN, E.P.;LARA, V. A.; MARTINS, C. B.. O desdobramento da avaliação educacional e as perspectivas do sistema nacional de avaliação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Priscila Canteri

CAMARGO, D.;LARA, V. A.; SANTA CLARA, C. A. W.. Alfabetização e letramento na educação infantil e primeiro ano do ensino fundamental: as crianças, os conceitos e as práticas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Rayra katharina Iansen

SANTA CLARA, C. A. W.;LARA, V. A.; CAMARGO, D.. A importância dos jogos na alfabetização. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Letícia Marcondes Teixeira

CARREIRA, M. B.;LARA, V. A.; FRACASSO, J. O.. Alfabetização e métodos de alfabetização: uma comparação entre a cartilha Caminho Suave e o livro didático Ápis-Letramento e alfabetização. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Adriane Weckerlin Bello

SCHNECKENBERGER, Marisa;WECKERLIN, Adriane; WINKELER, M. S. B.. A avaliação da aprendizagem escolar: concepções de professore em foco. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão educacional: organização escolar e trabalho) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Névio de Campos

BRANDALISE, M. A. T.;Campos, Nevio de; PILLOTTO, S. S. D.. Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: concepções e práticas docentes no ciclo de aprendizagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado/Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Vera Lucia Winkler

BRANDALISE, M. A. T.;MARTINIAK, V. L.. Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: concepções e práticas docentes no ciclo de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Mary Angela Teixeira Brandalise

BRANDALISE, M. A. T.; PILLOTTO, S. S. D.; CAMPOS, N.. Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: concepções docentes no ciclo de aprendizagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Mary Angela Teixeira Brandalise

BRANDALISE, M. A. T.; PILLOTTO, S. S. D.; CAMPOS, N.; MARTINIAK, V. L.. Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental : concepções e práticas docentes no ciclo de aprendizagem. 2013.

Maria Silvia Bacila Winkeler

SCHNECKENBERG, M.;BACILA, M. S.; BELLO, A. W.. A avaliação da aprendizagem escolar: concepções de professores em foco. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Andrea Aparecida de Oliveira Distefano

AVALIAÇÃO EXTERNA E GESTÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar E Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Gisele Schnell Bus

OS DESAFIOS DOS GESTORES FRENTE A PROVA BRASIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar E Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Cléia dos Santos Machado

Estágio Curricular na Licenciatura em Letras Português/Espanhol: uma revisão de literatura; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Geovana Caroline dos Santos

A prática reflexiva dos professores nos anos iniciais do ensino fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Elizete Lima, Eugenia Lima, Elisângela Hunhof

Psicomotricidade: um campo importante para o desenvolvimento infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Simone Moreira

Educação musical na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Eva Marta da Luz e Santina da Silveira

O jogo e a brincadeira na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Pricila Guimarães Biancon

A dificuldade do surdo para garantir seus direitos na sociedade brasileira; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Danusa Rodrigues Caetano

A afetividade na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Rosa Elena Bueno e Adão Aparecido Xavier

O papel do coordenador pedagógico na promoção da leitura literária; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Adriele

Ap; Nunes, Lislaine dos Santos e Ilcemere A; de Mor; Ludicidade: benefícios para o desenvolvimento da criança nos anos iniciais do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

ANDRESSA CAVALARI CALIXTO VENDRAMI; CARLA APARECIDA KNOEPKE

CULTURA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Taísa Hneda Derkacz

O Espaço Ocupado pela História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Jussiara Caroline Barbosa

Avaliação da Aprendizagem: um estudo do tipo revisão de literatura sobre os instrumentos utilizados; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Ana Patricia Moreira Ribeiro; Renata Kramek Kubaski

Os jogos na alfabetização e letramento: um olhar sobre o Planao Nacional pel Alfabetização na Idade Certa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Walter André Maciel; Silvia Lumiko Ywanaga Koga

O professor dos anos iniciais e o ensino de História através do lúdico: técnicas e instrumentos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Geise de Lima Souza;Vanessa Vilas Bôas

A importância do brincar no universo da educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Magali Pinha; Viviane de Oliveira Siqueira Delcol

A importância da afetividade no processo de ensino aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Gabriele Ribas;Liliane Thuillier Cipriano Iarosz

SABERES NECESSÁRIOS PARA UMA PRÁTICA ALFABETIZADORA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Divina Ap

C; Magalhães;Jacinta Ap; L; Chaves; Nilzeli I; Jofr; A contribuição dos jogos para o processo ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Marcia Regina Kamisima;Elizabete Alonso

A cultura do brincar nos espaços da Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Jane T

T; Mocelin; Maressa L Antoni; Nelzi Maria A; Bobato; A importância da ludicidade nos anos iniciais do ensino fundamental: o que revelam os professores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Josleine Bi da Silva; Luiz Osni R

da Silva; Viviane R; Gonça; A relevância das brincadeiras na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Avani Ap de Oliveira, Lauren Ullmann, Maria de Loudes Ninski

A importância das atividades das atividades lúdico recreativas no momento do recreio; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Jeanina de A Valenga; Terezinha Chade; Valdirene N

Gottems; A ludicidade como recurso facilitador do processo de construção do conhecimento na Ed; Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Eunice M

de Lima; Celma E; de Quadros, Maria da G; Tomen; A importância do lúdico na prática pedagógica da Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Marilda Stolarski; Zaira G

Pereira; Silmara Moreira; A contribuição das brincadeiras para o desenvolvimento infantil; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Humberto Antero Premebida

Experiências com a língua portuguesa junto aos adolescentes da Guarda Mirim / UEPG; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Valquiria de Almeida Silva

Conversando sobre o direito do idoso a partir de práticas e leituras dialógicas em aulas de língua portuguesa para a formação cidadã; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Diandra Manosso Rocha

Análise da diversidade linguística em produções textuais: uma experiência extencionista com adolescentes da Guarda Mirim; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Viridiana Alves de Lara Silva;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Mary Angela Teixeira Brandalise

Avaliação do estágio curricular do curso de Pedagogia dos anos inciais do ensino fundamental; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Mary Angela Teixeira Brandalise

Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: concepções docentes no ciclo de aprendizagem; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Mary Ângela Teixeira Brandalise;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 27, p. 36-68, 2016.

  • LARA, V. A. . Uma chance para paz. VII Esposição de Experiências Pedagógicas , v. 7, p. 108-111, 2012.

  • BRANDALISE, M.Â.T ; LARA, V. A. . Avaliação da aprendizagem: dilemas e perspectivas da atuação docente na escola em ciclo. In: PEREIRA, Ana Lúcia. GABRIEL, Fábio Antonio. FREIRE, Leila Inês Follmann. MENDES, Thamiris Christine. (Org.). Avaliação da aprendizagem: dilemas e perspectivas da atuação docente na escola em ciclo. 1ed.Editora Multifoco: Rio de Janeiro, 2017, v. 1, p. 343-370.

  • LARA, V. A. ; SILVA, C. A. . Obesidade Infantil: o novo problema do século XXI. Focvm Magazine, 15 out. 2006.

  • Viridiana Alves de Lara . AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO, 2019, Curitiba. XIV Congresso Nacional de Educação EDUCERE Formação de Professores Diálogos, 2019.

  • KASTELIJNS, F.A.B. ; FREITAS, P.L.V. ; Viridiana Alves de Lara . OFICINAS PEDAGÓGICAS PARA A DOCÊNCIA (OPED): UM ESPAÇO FORMATIVO PARA OS ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA ALIADO AO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. In: VII Congresso Brasileiro de Educação. Educação Pública: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo, 2019, Bauru. VII Congresso Brasileiro de Educação. Educação Pública: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru: Faculdade de Ciências, 2019.

  • DERKACZ, T. H. ; Viridiana Alves de Lara . ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS: PERSPECTIVAS DOCENTES. In: VII Congresso Brasileiro de Educação. Educação Pública: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo, 2019, Bauru. VII Congresso Brasileiro de Educação. Educação Pública: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru: Faculdade de Ciências, 2019.

  • FREITAS, P.L.V. ; ENVIY, P.C. ; Viridiana Alves de Lara . ESTÁGIO SUPERVISONAD O EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICI AS DO ENSINO FUN DAMENTAL EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL. In: VII Congresso Brasileiro de Educação. Educação Pública: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo, 2019, Bauru. VII Congresso Brasileiro de Educação. Educação Pública: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru: Faculdade de Ciências, 2019.

  • LARA, V. A. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: INSTRUMENTOS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES NA ESCOLA EM CICLOS. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2017, Fortaleza. Avaliação e seus espaços: desafios e reflexões. Fortaleza: Imprece, 2017. p. 221-237.

  • MACKEIVICZ, O. ; LARA, V. A. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: O QUE REVELAM OS DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL AVALIAÇÃO E SEUS ESPAÇOS: DESAFIOS E REFLEXÕES, 2017, Fortaleza. Avaliação e seus espaços: diálogos e reflexõe. Fortaleza: Imprece, 2017. p. 1036-1052.

  • RIBAS, G. ; CIPRIANO, L. ; LARA, V. A. . OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIO PARA UMA PRÁTICA ALFABETIZADORA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional de Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017. v. 6. p. 1423-1439.

  • LARA, V. A. ; CAMARGO, D. . AS OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016, Águas de Lindóia. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016. v. 3. p. 1607-1620.

  • RIBAS, G. ; LARA, V. A. . AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE: OBSERVAÇÕES E INTERVENÇÕES. In: III SEA - Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem: Atualidades, prospectivas e desafios, 2016, Londrina. III SEA - Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem: Atualidades, prospectivas e desafios. Londrina, 2016.

  • GONÇALVES, J.M. ; LARA, V. A. . O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: III SEA - Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem: Atualidades, prospectivas e desafios, 2016, Londrina. III SEA - Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem: Atualidades, prospectivas e desafios. Londrina, 2016.

  • MACKEIVICZ, O. ; LARA, V. A. ; JONSSON, P. V. M. . PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DA METODOLOGIA DE PESQUISA EXPRESSOS NAS DISSERTAÇÕES (1996-2013). In: XI Anped-Sul Reunião Científica Regional da Anped. Educação, movimentos sociais e políticas governamentais, 2016, Curitiba. XI Anped-Sul - Reunião Científica Regional da Anped. Educação, movimentos sociais e políticas governamentais. Curitiba, 2016.

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . AVALIANDO OS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE REVELAM OS PROFESSORES. In: IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação: IV CONAVE, 2016, Bauru. Anais do IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação: IV CONAVE. Bauru: CECEMCA/UNESP, 2016.

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE 2001-2014. In: XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO ? SIRSSE, IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR - I CONGRESSO NACIONAL SOBRE O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO AO ESCO, 2015, Curitiba. XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO ? SIRSSE, IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR - I CONGRESSO NACIONAL SOBRE O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO AO ESCO. Curitiba, 2015. p. 4052-4067.

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM APÓS UMA DÉCADA DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS: CAMINHOS FORMATIVOS. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2015, Fortaleza. Avaliação Veredas e Experiências Educacionais. Fortaleza: Imprece, 2015. p. 749-768.

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA EM CICLOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. In: X ANPED-SUL, 2014, Florianópolis. X ANPED-SUL, 2014.

  • GRAP, G. ; LARA, V. A. ; Justino, A.I.M. . EGRESSOS &AVALIAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: UM ESTADO DA ARTE. In: SEMINÁRIO DA ANPAE REGIÃO SUL: GESTÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO, 2012, Pelotas- RS. ANPAE, 2012.

  • Viridiana Alves de Lara . RELAÇÕES ENTRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. In: III SIPERS, 2019, Ponta Grossa. III SIPERS - Paraná, 2019.

  • ANZUATEGUI, G. ; MACENHAN, C. ; LARA, V. A. . NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DO OLHAR DO FUTURO PROFESSOR. In: 16º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG, 2018, Ponta Grossa. 16º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG, 2018.

  • CAMARGO, B.C. ; MACENHAN, C. ; LARA, V. A. ; BAGIO, V. . DIMENSÃO DIDÁTICA NO TRABALHO DOCENTE A PARTIR DE NARRATIVAS DE ACADÊMICOS DAS LICENCIATURAS. In: XIX Endipe, 2018, Salvador. XIX Endipe Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Bahia: Universidade Federal da Bahia, 2018. p. 1-6.

  • ANZUATEGUI, G. ; LARA, V. A. ; MACENHAN, C. . AS REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. In: 15º CONEX, 2017, Ponta Grossa. 15º CONEX, 2017. p. 1-7.

  • MACKEIVICZ, O. ; LARA, V. A. . ENSINO E AVALIAÇÃO: APONTAMENTOS DISCENTES PARA EDUCAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR. In: XVIII Endipe - Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira, 2016, Cuiabá- MT. Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira: caderno de resumos: pôsteres e painéis.. Cuiabá- MT: Instituto de educação, 2016. p. 365-366.

  • LARA, V. A. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS: UM COMPONENTE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: XII Anped Sul, 2018, Porto Alegre. XII Anped Sul: Educação, democracia e justiça social, 2018.

  • FREITAS, P.L.V. ; ENVIY, P.C. ; LARA, V. A. . ESTÁGIO SUPERVISONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LARA SILVA,V.A. . O PROCESSO DE AVALIAÇÂO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Viridiana Alves de Lara . RELAÇÕES ENTRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Viridiana Alves de Lara . AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Viridiana Alves de Lara . O PAPEL DO ALUNO DURANTE O PROCESSO AVALIATIVO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GELATTI, David ; Viridiana Alves de Lara . DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS: TRABALHANDO COM O COOPERATIVISMO E APREÇO A TOLERÂNCIA E DIVERSIDADE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M.G.B. ; CANAREK, R.A.M. ; Viridiana Alves de Lara . ESTÁGIO SUPERVISIONADO: SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DERKACZ, T. H. ; Viridiana Alves de Lara . ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS: PERSPECTIVAS DOCENTES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FREITAS, P.L.V. ; ENVIY, P.C. ; Viridiana Alves de Lara . ESTÁGIO SUPERVISONAD O EM DOCÊNCIA NOS AN OS INICI AS DO ENSINO FUN DAMENTAL EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • KASTELIJNS, F.A.B. ; FREITAS, P.L.V. ; Viridiana Alves de Lara . OFICINAS PEDAGÓGICAS PARA A DOCÊNCIA (OPED): UM ESPAÇO FORMATIVO PARA OS ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA ALIADO AO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LARA SILVA,V.A. . RELAÇÕES ENTRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANZUATEGUI, G. ; MACENHAN, C. ; LARA, V. A. . NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DO OLHAR DO FUTURO PROFESSOR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MACENHAN, C. ; CAMARGO, B.C. ; BAGIO, V. ; LARA, V. A. . DIMENSÃO DIDÁTICA NO TRABALHO DOCENTE A PARTIR DE NARRATIVAS DE ACADÊMICOS DAS LICENCIATURAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LARA, V. A. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS: UM COMPONENTE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • KASTELIJNS, F.A.B. ; FREITAS, P.L.V. ; LARA, V. A. . CURRÍCULO ENQUANTO ARENA DE DISPUTAS: UM OLHAR PARA O PAPEL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ALGUNS CURSOS DE PEDAGOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LARA, V. A. . DOCÊNCIA E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM OLHAR DISCENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LARA, V. A. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DERKACZ, T. H. ; LARA, V. A. . O ESPAÇO OCUPADO PELA HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ANZUATEGUI, G. ; LARA, V. A. ; MACENHAN, C. . AS REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LARA, V. A. ; CAMARGO, D. . AS OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, V. A. ; IAROS, J. A. H. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIA DE UM ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MACKEIVICZ, O. ; LARA, V. A. ; JONSSON, P. V. M. . PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES:UMA ANÁLISE DA METODOLOGIA DE PESQUISAS EXPRESSOS NAS DISSERTAÇÕES (1996-2013). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACKEIVICZ, O. ; LARA, V. A. . ENSINO E AVALIAÇÃO: APONTAMENTOS DISCENTES PARA EDUCAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBAS, G. ; LARA, V. A. . AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE: OBSERVAÇÕES E INTERVENÇÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONÇALVES, J.M. ; LARA, V. A. . O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . AVALIANDO OS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE REVELAM OS PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE 2001-2014. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM APÓS UMA DÉCADA DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS: CAMINHOS FORMATIVOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, V. A. ; BRANDALISE, M.Â.T . CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA EM CICLOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, V. A. ; SANTA CLARA, C. A. W. . ATIVIDADES LÚDICAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LARA, V. A. ; MCHADO, A. J. ; SILVA, C. A. . AS DIFERENÇAS DO COMPORTAMENTO INFANTIL FRENTE AOS VÁRIOS AMBIENTES E PROFISSIONAIS NO ÂMBITO ESCOLAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

LARA, V. A. . Trocando ideias. 2015; Tema: Trocando ideias. (Rede social).

LARA, V. A. . 9ª Semana de Aperfeiçoamento para Instrutores. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Didática geral, Didáticas Específicas, Estágio em Docência e o planejamento de ensino: uma articulação necessária para a formação do Pedagogo., Descrição: O projeto visa compreender como ocorre a interlocução entre a Didática geral, as didáticas específicas na formação para a docência do Pedagogo, tendo como objeto de análise o planejamento de ensino A pesquisa adotará uma abordagem quanti-qualitativa (MYNAIO; SANCHES, 1993), de caráter exploratório descritivo com procedente análise de conteúdo (MARCONI & LAKATOS, 2006; BARDIN, 2011). A abordagem quantitativa está relacionada ao tratamento das informações pelos softwares SPPS (Statistical Package for Social Sciences ? Pacote Estatístico para as Ciências Sociais) e IRAMUTEQ (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). Os resultados provenientes do tratamento realizado pelos softwares terão como suporte a análise de conteúdo. (SANDÍN ESTEBAN, 2010). Os participantes serão os acadêmicos dos quartos anos do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, dos anos de 2019 e de 2020, os professores responsáveis pelas disciplinas de Didática Geral, os de Fundamentos teóricos e metodológicos das diferentes áreas do conhecimento (Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências), bem como os professores supervisores de Estágio em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os instrumentos de coleta de dados adotados serão as entrevistas, o questionário e o grupo de discussão. Espera-se fomentar discussões sobre as relações entre Didática geral, Didáticas específicas e estágio durante a formação do pedagogo, numa perspectiva da Didática multidimensional, contribuindo desse modo, para o processo de desenvolvimento profissional dos professores envolvidos e para o redimensionamento do planejamento de ensino nas áreas objeto da pesquisa, a partir do irão apontar os dados e das possibilidades teórico-metodológicas propostas pelos estudos atuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Viridiana Alves de Lara Silva - Coordenador / Fabiana Andrea Barbosa Kastelijns - Integrante / Camila Macenhan - Integrante / Patrícia Lúcia Vosgrau Freitas - Integrante / Franciely Ribeiro dos Santos - Integrante / Maria das Graças do Espírito Santo Tigre - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Avaliação educacional: sistematizando conceitos de referência, Descrição: A pesquisa objetiva realizar um levantamento sobre conceitos e concepções dos principais domínios da avaliação educacional em suas interfaces com a política educacional nos seguintes domínios (objetos): avaliação da aprendizagem, avaliação institucional, avaliação em larga escala, avaliação de políticas, programas e projetos, avaliação curricular, avaliação docente, avaliação de escolas, avaliação de disciplina, entre outros. A sistematização dos conceitos em vocabulários específicos e a produção de verbetes em formato eletrônico e/ou impresso pode constituir-se como uma produção acadêmica de consulta por graduandos, pós-graduandos e pesquisadores, bem como um contributo para o campo da avaliação educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viridiana Alves de Lara Silva - Integrante / Mary Ângela Teixeira Brandalise - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    Avaliação da Aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental:concepções docentes no ciclo de aprendizagem, Descrição: O presente projeto investiga as concepções de avaliação da aprendizagem dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em duas escolas públicas no Município de Ponta Grossa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viridiana Alves de Lara Silva - Integrante / Mary Ângela Teixeira Brandalise - Coordenador.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2010

Láurea Acadêmica, Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora das disciplinas de Didática e Estágio Curricular Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

  • 2017 - 2017

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Formador NUTEAD, Carga horária: 68

    Outras informações:
    Professora Formadora, modalidade EAD, da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado nas Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio I.

  • 2014 - 2017

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor(a) Colaborador (a), Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora Colaboradora. Regime 40H. Disciplinas ministradas: Didática e Estágio Curricular Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

  • 2016 - 2016

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: Professor Formador, Enquadramento Funcional: Professor Formador NUTEAD, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora Formadora do Curso de Pedagogia, na modalidade da Educação à Distância. Disciplinas: Estágio Curricular Supervisionado nas Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio I e II - Reoferta. Carga horária 136 horas.

  • 2015 - 2015

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: Professor Formadora, Enquadramento Funcional: Professor Formador NUTEAD, Carga horária: 51

    Outras informações:
    Professora Formadora do Curso de Pedagogia, na modalidade da Educação à Distância. Disciplina: Prática Pedagógica I.Carga horária 51 horas.

  • 2015 - 2015

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: Professor Formadora, Enquadramento Funcional: Professor Formador NUTEAD, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora Formadora do Curso de Pedagogia, na modalidade da Educação à Distância. Disciplinas: Estágio Curricular Supervisionado nas Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio. Carga horária 136 horas.

  • 2012 - 2013

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: Professor Formadora, Enquadramento Funcional: Professor Formador NUTEAD, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora Formadora do Curso de Pedagogia, na modalidade da Educação à Distância. Disciplinas: Seminário Avançado em Gestão Educacional I, Seminário Avançado em Gestão Educacional II e Seminário Avançado em Gestão Educacional III

  • 2010 - 2014

    Colégio Marista Pio XII

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Professora Titular nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  • 2010 - 2010

    Colégio Marista Pio XII

    Vínculo: Estagiária na Educação Básica, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Estagiária nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

  • 2009 - 2009

    Colégio Marista Pio XII

    Vínculo: Estagiária na Educação Básica, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Estagiária nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

  • 2008 - 2008

    Colégio Marista Pio XII

    Vínculo: Estagiária na Educação Básica, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Estagiária nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

  • 2011 - Atual

    Prefeitura Municipal de Ponta Grossa

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora Titular na Educação Básica.

  • 2007 - 2008

    Prefeitura Municipal de Ponta Grossa

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora auxiliar, Carga horária: 20

  • 2012 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais e Avaliação

    Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Objetivo: Política Educacional e Avaliação na Educação Básica Contempla o estudo de políticas educacionais relativas às questões de avaliação, currículo e políticas da Educação Básica. Adota como postura investigativa a reflexão crítica e a produção de conhecimentos sobre a teoria e a prática de diferentes objetos de avaliação, bem como suas relações com as políticas da Educação Básica vigentes, e com os processos de planejamento, organização e desenvolvimento curricular. Palavras-chave: Avaliação; Currículo; Educação Básica; Escola; Política Educacional. .

  • 2014 - 2018

    GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE O TRABALHO DOCENTE

    Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro do grupo de pesquisa, Carga horária: 4

    Outras informações:
    O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Trabalho Docente (GEPTRADO) está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa e tem como objetivo articular discussões e produções acadêmicas no âmbito da Graduação com a Iniciação Científica e na Pós-Graduação em Educação. As pesquisas desenvolvidas baseiam-se em autores que fundamentam as discussões sobre o trabalho docente como: Sacristán, Perez Gomez, Vázquez, Popkewitz, Hargreaves, Charlot, Imbernón, Nóvoa, Gatti, Saviani, Oliveira, Moraes, Marin, entre outros. Os projetos de pesquisa envolvem investigações sobre a epistemologia do trabalho docente sob dois enfoques: formação de professores e prática educativa. A epistemologia do trabalho docente diz respeito ao estudo crítico da história da docência considerando seus aspectos sociais, políticos e culturais. Busca determinar a origem, seu valor e os objetivos da atividade realizada pelo professor. Nosso grupo possui como objetivos: 1. Articular discussões e produções acadêmicas que tratam da formação e do trabalho docente. 2. Discutir tendências teóricas no contexto histórico e político sobre a formação e o trabalho docente. 3. Pesquisar e aprofundar conhecimentos sobre a prática docente. 4. Investigar estudos representativos sobre a formação e o trabalho docente.