Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi
Possui habilitação profissional curso técnico Instrumentista Musical pelo Conservatório Maestro Julião (1985), habilitação Específica de 2º grau para o Magistério com habilitação em pré escola pela Escola Estadual de 1º e 2º graus "Fernando Costa" (1987), graduação em Pedagogia pela Universidade do Oeste Paulista (2003), especialização em Avaliação do Ensino e da Aprendizagem, pela Universidade do Oeste Paulista (2004), Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista (2007) atuando principalmente nos seguintes temas: O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ÁLCOOL ENTRE UNIVERSITÁRIOS. Atualmente é professora titular da Universidade do Oeste Paulista.No período de 2008 e 2009 participou da Coordenação dos Projetos e Programas da UNOESTE tais como:
- Programa de Alfabetização e Inclusão (PROAJA), da UNOESTE até 2010;
- PAI (Programa de Alfabetização e Inclusão), substituído pelo "PROAJA" (Projeto de Alfabetização de Jovens e Adultos), lançado no primeiro semestre de 2003, é um programa da Secretaria de Estado da Educação que pretende, a curto prazo, reduzir índices de analfabetismo no Estado de São Paulo. O programa atende aos jovens e adultos, a partir de 15 anos de idade, que não tiveram acesso à escolarização formal. Na UNOESTE, o PROAJA é coordenado pela PROEXT (Pró-Reitoria de Extensão) e desenvolvido pela FACLEPP (Faculdade de Ciências, Letras e Educação de Presidente Prudente) por meio do curso de Licenciatura em Pedagogia. O programa utiliza de material disponibilizado pela Secretaria de Estado da Educação e oferece alfabetização em língua portuguesa e matemática para a comunidade em geral, além de promover o exercício da cidadania.- Programa Biblioteca Viva, tem por objetivo desenvolver a cidadania e auto-estima em crianças carentes que incentiva e desenvolve as capacidades de perceber, caracterizar, imaginar, criar e produzir textos, além de fornecer conhecimento de obras e autores por meio da leitura.- Mutirão da Saúde e da Cidadania presta serviços gratuitos a população com o objetivo promover o bem-estar nas coletividades humanas e reforçar o atendimento oferecido pelo Sistema Único de Saúde (SUS). No sentido acadêmico, o projeto permite que o aprendizado de sala de aula e laboratórios seja reafirmado na prática o que enriquece a formação profissional.- Pedagogia Hospitalar, o trabalho que é realizado por todos os cursos da FACLEPP, promove experiências e vivências dentro do Hospital Regional de Base de Presidente Prudente, tais como brincar, pensar, criar, trocar idéias, ensinar conteúdos programáticos de modo especial, desenvolver as capacidades leitoras e escritoras, bem como, raciocínio lógico matemático. - Projeto Qualidade de Vida para a Melhor Idade no Ambiente Hospitalar desenvolve atividades didático-pedagógicas para os pacientes da terceira idade do Hospital Regional de Base de Presidente Prudente com o objetivo de proporcionar um ambiente de motivação e acolhimento, ajudar a convivência com a doença, bem como contribuir com o aspecto emocional dos pacientes. Articulado com o ensino, o projeto contribui para o processo de humanização do futuro professor.
Informações coletadas do Lattes em 01/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação
2006 - 2007
Universidade do Oeste Paulista
Título: O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ÁLCOOL ENTRE UNIVERSITÁRIOS
Orientador: Dra. Lucia Maria Gomes Corrêa Ferri
, Ano de Obtenção: 2007.Palavras-chave: UNIVERSIDADE; GESTÃO EDUCACIONAL; GRADUANDOS; USO DO ÁLCOOL.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Especialização em Avaliação
2003 - 2004
Universidade do Oeste Paulista
Título: PROERD: Programa Educacional de Resistência às Drogas e a Violência
Orientador: Ivo José Both
Curso técnico/profissionalizante em Magistério com Especialização em Educação Infantil
1985 - 1987
Curso técnico/profissionalizante em Habilitação Plena em Música
Formação complementar
2019 - 2019
Extensão universitária em VIII UNOARTE. (Carga horária: 14h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em PERSON. (Carga horária: 3h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em V COLOQUIO PEDAGOGIA E A ESCOLA BÁSICA. (Carga horária: 4h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em XX JORNADA DA EDUCAÇÃO E XX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. (Carga horária: 24h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em CAPACITAÇÃO DO APRENDER UNOESTE. (Carga horária: 3h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2010 - 2010
APERFEIÇOAMENTO EM FORMAÇÃO DE TUTORES. (Carga horária: 180h). , UNOESTE, UNOESTE, Brasil.
2008 - 2009
LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS). (Carga horária: 90h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2007 - 2007
Microsolft pawer Point. (Carga horária: 12h). , S.O.S. computadores, S.O.S., Brasil.
2006 - 2006
A Contrução de uma Escola para todos. (Carga horária: 36h). , Secretaria Municipal de Educação, SEDUC, Brasil.
2006 - 2006
A importãncia da Arte no ensino Fundamental. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Italiano. (Carga horária: 28h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em A Cultura Africana na Cultura Brasileira. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2005 - 2005
As Políticas Atuais na Educação Nacional. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2005 - 2005
A Estrutura do trabalho Científico. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2005 - 2005
O Gestor Escolar e o Projeto Político Pedagógico. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2005 - 2005
Treinamento para curso de sofware SPHINX. (Carga horária: 8h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2004 - 2004
Temas Transversais no Ensino. (Carga horária: 15h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Matemática. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Apontamentos Cientificos. (Carga horária: 15h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Voz: Aq. e desaq./O ensino da Geom. nas Séries Inc. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Relações no Cotidiano Escolar. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em A Matemática no Ensino Fundamental. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Astronomia nos Ensinos: Fundamental e Médio. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Ética e Educação. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Aprendendo Aprender na Universidade. (Carga horária: 64h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
2003 - 2003
Leitura Dinâmica e Memorização- Leitura Veloz. (Carga horária: 10h). , Exata Treinamento S/C Ltda, EXATA, Brasil.
2002 - 2002
Educação: Uma Reflexão Compartilhada. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Educação, Cultura Turismo e Lazer, SEDUC, Brasil.
2001 - 2001
Girando Sonhos na Educação. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação, Cultura Turismo e Lazer, SEDUC, Brasil.
1990 - 1990
PROEPE- Projeto de Educação para Pré-Escola. (Carga horária: 240h). , Secretaria de Educação, Cultura e Lazer, SEDUC, Brasil.
1989 - 1989
Função Simbólica/Psicogênese da Leitura e Escrita. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Educação, Cultura, Turismo e Lazer, SEDUC, Brasil.
1985 - 1985
Basic I. (Carga horária: 48h). , centro Educacional de Informática LTDA, CEI, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. ; NOGUEIRA, F. L. . A IMPORTANCIA DA EXTENSÃO PARA O CAMPO PROFISSIONAL(VII ENCONTRO ANUAL DE EXTENSÃO - ENAEXT). 2009. (Outro).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. ; NOGUEIRA, F. L. . A IMPORTANCIA DA EXTENSÃO PARA O CAMPO PROFISSIONAL (VII ENCONTRO ANUAL DE EXTENSÃO - ENAEXT). 2009. (Outro).
BERTUCCHI, E. T. O. . ENEPE - COORDENEDORA DA SESSÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL. 2008. (Outro).
BERTUCCHI, E. T. O. ; SYLLA, A. M. G. ; TREVISAN, K. C. ; TREVISAN, V. L. ; ZANIN, V. P. ; PASQUINI, Z. A. . IV JORNADA DA ARTE. 2008. (Outro).
BERTUCCHI, E. T. O. . VII Jornada de Educação. 2007. (Outro).
BERTUCCHI, E. T. O. . VI Edição de Inverno UNOESTE/ FACLEPP. 2006. (Outro).
BERTUCCHI, E. T. O. . V Edição de Inverno UNOESTE/ FACLEPP. 2005. (Outro).
BERTUCCHI, E. T. O. . VI Simposio de Iniciação Cientifica. 2005. (Outro).
FACLEPP ; BERTUCCHI, E. T. O. . I semana de Letras - FACLEPP. 2003. (Outro).
Conservatório Musical Maestro Julião ; BERTUCCHI, E. T. O. . II Interart - copnservatório Musical de Presidente Prudente. 1984. (Festival).
Conservatório Musical Maestro Julião ; BERTUCCHI, E. T. O. . I Interart - Conservatório Maestro Julião de Presidente Prudente. 1983. (Festival).
Participação em eventos
METODOLOGIAS E ATRIBUIÇÃO DO PROFESSOR TUTOR NA EaD. 2022. (Outra).
WEBINAR APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: APLICAÇÃO DA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO. 2022. (Outra).
WEBINAR Formação de docentes no contexto EaD:Interação e Mediação Pedagógica. 2022. (Outra).
XXIII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXIII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: RECONSTRUÇÃO E VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL NA SOCIEDADE ATUAL. 2022. (Outra).
ENEPE 2021.AÇÕES FORMATIVAS DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA DO NÚCLEO DE PEDAGOGIA-ALFABETIZAÇÃO. 2021. (Encontro).
ENEPE 2021.AÇÕES FORMATIVAS DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA DO NÚCLEO DE PEDAGOGIA-ALFABETIZAÇÃO. 2021. (Encontro).
WEBINAR " A MUDANÇA DE MINDSET DO PROFESSOR EM BUSCA DA EVOLUÇÃO GLOBAL FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS EDUCACIONAIS. 2021. (Outra).
WEBINAR "TBL- TEAM BASED LEARNING( Aprendizagem Baseada em Equipes): como estratégia educacional auxiliada pelo software Be Active". 2021. (Outra).
WEBINAR GOOGLE PARA EDUCAÇÃO: SAIBA TUDO SOBRE GOOGLE MEET E GOOGLE CLASSROOM. 2021. (Outra).
XIII ENPED-ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES DA UNOESTE. 2021. (Encontro).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO.GESTÃO ESCOLAR: EVASÃO E O ABANDONO DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. 2021. (Outra).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO.GESTÃO ESCOLAR E A INCLUSÃODE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR. 2021. (Outra).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO.ENSINO - APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. 2021. (Outra).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO.METODOLOGIAS ATIVAS: UMA ESTRATÉGIA INOVADORA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM. 2021. (Outra).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO.GESTÃO ESCOLAR: O PROFESSOR E O ALUNO FRENTE AO PROCESSO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. 2021. (Outra).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO.DESAFIOS NA GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO HIBRIDA. 2021. (Outra).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO.SUPERVISÃO ESCOLAR FRENTE AS SITUAÇÕES PROBLEMA: CRIANÇA COM SINDROME DE DOWN. 2021. (Outra).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO. 2021. (Outra).
XXII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA- EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOS HIBRIDOS DE FORMAÇÃO.ORIENTAÇÃO E ESTUDOS AOS CUIDADOS FEMININOS. 2021. (Outra).
ARTIGOS CIENTÍFICOS: INSTRUÇÕES BÁSICAS PARA ELABORAÇÃO. 2020. (Oficina).
ENPED 2020. 2020. (Encontro).
XXI JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INOVAÇÃO DE TEORIA E PRÁTICA. 2020. (Outra).
XXI JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA. 2020. (Outra).
XXI JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA.COORDENADOR PEDAGÓGICO: ARTICULAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO. 2020. (Outra).
XXI JORNADA DE EDUCAÇÃO E XXI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA.METODOLOGIAS ATIVAS: A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA E A CULTURA MAKER. 2020. (Outra).
ENEPE 2019.O AVANÇO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL. 2019. (Encontro).
ENEPE 2019.A RELEVÂNCIA DOS JOGOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2019. (Encontro).
ENEPE 2019.UM OLHAR SOBRE A SAÚDE DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2019. (Encontro).
ENEPE 2019.GESTÃO DEMOCRÁTICA E POLITICAS DE ATENDIMENTO. 2019. (Encontro).
FERRAMENTA DO GOOGLE E METODOLOGIAS ATIVAS. 2019. (Oficina).
PEARSON: WORKSHOP APRENDIZAGEM COLABORATIVA. 2019. (Outra).
QUAL SUA GERAÇÃO? E O QUE A EDUCAÇÃO FORMAL TEM A VER COM ISSO?. 2019. (Outra).
V COLOQUIO PEDAGOGIA E A ESCOLA BÁSICA. 2019. (Outra).
V COLOQUIO PEDAGOGIA E A ESCOLA BÁSICA.PROFESSOR-ENGENHEIRO: DA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRADICIONAL À UMA AÇÃO DOCENTE INOVADORA. 2019. (Outra).
V COLOQUIO PEDAGOGIA E A ESCOLA BÁSICA "RESILIÊNCIA, EMPATIA E HUMANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO E I EXPOSIÇÃO CIENTIFICA DO CURSO DE PEDAGOGIA.A INFLUÊNCIA DO BULLYING NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2019. (Outra).
VIII UNOARTE. 2019. (Outra).
XI ENPED- ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES DA UNOESTE. 2019. (Encontro).
XX JORNADA DE EDUCAÇÃO E XX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A AGENDA 2030 E OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL E INOVATIVA. 2019. (Simpósio).
XX JORNADA DE EDUCAÇÃO E XX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A AGENDA 2030 E OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL E INOVATIVA.A HOMOFOBIA NO ÂMBITO ESCOLAR E A POSTURA DO DOCENTE: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2019. (Simpósio).
XX JORNADA DE EDUCAÇÃO E XX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A AGENDA 2030 E OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL E INOVATIVA.UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. 2019. (Simpósio).
XX JORNADA DE EDUCAÇÃO E XX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A AGENDA 2030 E OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL E INOVATIVA.GESTÃO ESCOLAR: O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLAR. 2019. (Simpósio).
XX JORNADA DE EDUCAÇÃO E XX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A AGENDA 2030 E OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL E INOVATIVA.A TECNOLOGIA NA PALMA DAS MÃOS: INIMIGA OU ALIADA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM?. 2019. (Simpósio).
XX JORNADA DE EDUCAÇÃO E XX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A AGENDA 2030 E OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL E INOVATIVA. 2019. (Simpósio).
APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES: "TEAM BASED LEARNING"( TBL) COM ESTRATÉGIA EDUCACIONAL INOVADORA E USO DE APLICATIVO AUTORAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2018. (Oficina).
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Oficina).
DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO. 2018. (Outra).
ENEPE 2018.A DESVALORIZAÇÃO DO EDUCADOR NOS DIAS ATUAIS. 2018. (Encontro).
ENEPE 2018.O EDUCADOR E O OLHAR PARA O OUTRO: CONSIDERAÇÕES SOBRE APRENDIZAGEM AFETIVA. 2018. (Encontro).
ENEPE 2018.O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO FORMADOR DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ATPC: IMPASSES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2018. (Encontro).
ENEPE 2018.A EVOLUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2018. (Encontro).
ENEPE 2018. 2018. (Encontro).
ENEPE 2018.COORDENADOR PEDAGÓGICO NA SALA DE AULA. 2018. (Outra).
ENEPE 2021.AÇÕES FORMATIVAS DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA DO NÚCLEO DE PEDAGOGIA-ALFABETIZAÇÃO. 2018. (Encontro).
IV COLÓQUIO PEDAGOGIA E A ESCOLA BÁSICA: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAT NO CONTEXTO DOS PROGRAMAS PIBID E RESIDENCIA PEDAGÓGICA. 2018. (Outra).
O PROCESSO DE DIFUSÃO DO BULLYING VIA INTIMIDAÇÃO SISTEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Outra).
REDAÇÃO CIENTIFICA. 2018. (Oficina).
REDAÇÃO CIENTIFICA. 2018. (Encontro).
X ENPED. 2018. (Outra).
XIX JORNADA DE EDUCAÇÃO E XIX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FACULDADE DE ARTES, CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE DE.RESIDENCIA PEDAGÓGICAS AS PRÁTICAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR. 2018. (Oficina).
XIX JORNADA DE EDUCAÇÃO E XIX SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FACULDADE DE ARTES, CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE DE. 2018. (Encontro).
ENEPE 2017.A DISSEMINAÇÃO DA RESISTÊNCIA BACTERIANA EM AMBIENTE HOSPITALAR. 2017. (Encontro).
ENEPE 2017. 2017. (Encontro).
ENEPE 2017.CONTAMINAÇÃO BACTERIANA EM HEMOCOMPONENTES. 2017. (Encontro).
ENEPE 2017.COORDENADOR DA SESÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL. 2017. (Encontro).
ENEPE 2017.O NEGRO APÓS 1888, SUA INCLUSÃO NA SOCIEDADE E O CONCEITO DE LIBERDADE. 2017. (Encontro).
ENEPE 2017.DIFERENTES TIPOS DE POLUIÇÃO DO SOLO. 2017. (Encontro).
ORGANIZAÇÃO DE PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2017. (Oficina).
XV JORNADA DE EDUCAÇÃO E XV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA. 2017. (Simpósio).
ENEPE/2016.A EVOLUÇÃO DA EAD NO SÉCULO XXI PARA O ENSINO SUPERIOR. 2016. (Encontro).
ENEPE/2016.O PERFIL DO NOVO EDUCADOR DIANTE DOS CONFLITOS DA CIBERCULTURA NO AMBIENTE ESCOLAR. 2016. (Encontro).
ENEPE/2016.O GESTOR ESCOLAR E O PLANEJAMENTO DO CONTEÚDO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Encontro).
ENEPE/2016. 2016. (Encontro).
FORMAÇÃO PARA UTILIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E PEDAGOGIA DE PROJETOS- METODOLOGIAS INOVADORAS. 2016. (Oficina).
PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS: ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS I. 2016. (Oficina).
TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA DAS LINGUAGENS VISUAIS - PARTE II. 2016. (Oficina).
VIII ENPED- ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES UNOESTE. 2016. (Encontro).
X CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA DA FAI. A EVOLUÇÃO DA EAD NO SÉCULO XXI PARA O ENSINO SUPERIOR. 2016. (Congresso).
"I Congresso Internacional de Educação da Unoeste" Mesa Redonda: Políticas Públicas em Educação. 2015. (Congresso).
"I Congresso Internacional de Educação da Unoeste"Oficina: Abordagens teórico-metodológicas de pesquisa em política educacional. 2015. (Congresso).
"I Congresso Internacional de Educação da Unoeste - A produção do conhecimento em Educação". 2015. (Congresso).
ENEPE/2015.GESTÃO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO, SUA RELEVÂNCIA, POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA INFLUENCIANDO NO DESENSOLVIMENTO DO ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.CONSELHO DE ESCOLA NUMA GESTÃO DEMOCRÁTICA ? AÇÕES E DESAFIOS. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.A PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.O USO DA INTERNET E SEUS PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS, COM RELAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.O ESTUDO DA COMPETÊNCIA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.A VITIMIZAÇÃO DA AÇÃO DOCENTE NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS EM AULA: UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA OS DOCENTES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O GESTOR ESCOLAR E O ENSINO DE QUALIDADE. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015.ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA INFLUENCIANDO NO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Encontro).
ENEPE/2015. 2015. (Encontro).
ENEPE/ 2015. 2015. (Encontro).
I ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA UNOESTE. 2015. (Encontro).
ENEPE/2014.HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. 2014. (Encontro).
ENEPE/2014.GESTÃO DEMOCRÁTICA: a matemática nos cursos de graduação. 2014. (Encontro).
ENEPE/2014.GESTÃO ESCOLAR: Drogas & Violência. 2014. (Encontro).
ENEPE 2014. 2014. (Encontro).
PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO. 2014. (Outra).
SIMPÓSIO/2014.A PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO. 2014. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2014.GESTÃO ESCOLAR: PROMOVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR. 2014. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2014.NIVELAMENTO EM MATEMÁTICA NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNOESTE. 2014. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2014.BRASIL E JAPÃO: ESCOLA PLURAL E DEMOCRÁTICA. 2014. (Simpósio).
VI ENPED - ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES DA UNOESTE. 2014. (Outra).
ENEPE 2013. EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL. 2013. (Congresso).
ENEPE 2013.DESAFIOS DIDÁTICOS ESTRUTURAIS NA FORMAÇÃO BÁSICA DOS ATIRADORES EM PRESIDENTE PRUDENTE. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.GESTÃO ESCOLAR: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.VIOLÊNCIA ESCOLAR: DROGAS, AGRESSÃO E INDISCIPLINA. EM BUSCA DE VALORES PERDIDOS. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.A RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO DO CIDADÃO. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.DIREITO À EDUCAÇÃO: NOVAS TECNOLOGIAS E POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.GESTÃO ESCOLAR: A INFLUÊNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.GESTÃO ESCOLAR: NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.NOVAS PROPOSTAS PARA AS DISCIPLINAS DE HISTÓRIA NO NÍVEL SUPERIOR. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.A IMPORTANCIA DO PROFESSOR PARA A DIVERSIDADE ESCOLAR. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.GESTÃO ESCOLAR: CONDIÇÕES SOCIOECONOMICAS E A RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.GESTÃO ESCOLAR : VOLUNTARIADO NA ONG. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.GESTÃO ESCOLAR: O DESAFIO DA TECNOLOGIA NO SÉCULO XXI. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.PORTAL ESCOLAR: A INTERNET, O ENSINO E A APRENDIZAGEM. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.OS RANÇOS E AVANÇOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.FAMÍLIA E ESCOLA UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.ENFRENTAMENTO DA ORIENTAÇÃO SEXUAL DENTRO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.O PAPEL DA EQUIPE GESTORA NA IMPLANTAÇÃO DE UMA CULTURA INCLUSIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.GESTÃO ESCOLAR: CONSELHO PARTICIPATIVO NA ESCOLA. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.A SUPERVISÃO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO. 2013. (Encontro).
ENEPE 2013.O CUMPRIMENTO DO PLANEJAMENTO DE ENSINO: UMA QUESTÃO PARA GESTÃO ESCOLAR. 2013. (Encontro).
V ENPED - ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES DA UNOESTE. 2013. (Encontro).
XIV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA.A INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Simpósio).
XIV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA.CIDADANIA NA EDUCAÇÃO: COMPREENDER PARA AGIR. 2013. (Simpósio).
ENEPE/2012.GESTÃO PARTICIPATIVA: AVANÇOS E IMPASSES NA DISCIPLINA ESCOLAR. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.O PROCESSO DA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS DISLÉXICAS. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.GESTÃO ESCOLAR: INDISCIPLINA NAS ESCOLAS PÚBLICAS. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.GESTÃO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.O PAPEL DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA ESCOLA INCLUSIVA. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.O ENFRENTAMENTO DA GESTÃO ESCOLAR E O CYBERBULLYING. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.CONTRIBUIÇÕES DA MÚSICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.FORMAÇÃO PROFISSIONAL: O PROCESSO EM UM CENTRO DE CONVIVÊNCIA INFANTIL UNIVERSITÁRIO DE PRESIDENTE PRUDENTE/SP. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.DIREITO À EDUCAÇÃO: UMA LUTA PELA CIDADANIA. 2012. (Encontro).
ENEPE/2012.GESTÃO ESCOLAR - QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, UM CONCEITO EM CONSTRUÇÃO. 2012. (Encontro).
IV ENPED- ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES DA UNOESTE. 2012. (Encontro).
XIII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA ? FACLEPP.PEDAGOGIA HOSPITALAR: A PRÁTICA DO PEDAGOGO NA GLOBALIZAÇÃO EDUCACIONAL. 2012. (Simpósio).
XIII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA ? FACLEPP.A MAGIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO HUMANA. 2012. (Simpósio).
XIII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA ? FACLEPP.A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ENCLAVE DA SOCIEDADE BRASILEIRA: DA COLÔNIA A CONTEMPORÂNEIDADE. 2012. (Simpósio).
XIII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA ? FACLEPP. 2012. (Simpósio).
CAPACITAÇÃO DE ENSINO SEMIPRESENCIAL PARA PROFESSORES DA FACULDADE DE CIÊNCIAS, LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE - FACLEPP. 2011. (Outra).
CAPACITAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM- APRENDER UNOESTE. 2011. (Outra).
CURSO DE EXTENSÃO EM PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICO EM EAD.PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM EAD. 2011. (Outra).
ENEPE/2011.EDUCAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA. 2011. (Encontro).
ENEPE/2011. 2011. (Encontro).
III ENPED- ENCONTRO PEDAGOGICO DOS DOCENTES UNOESTE. 2011. (Encontro).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.A EVOLUÇÃO DA PEDAGOGIA E AMBIENTES NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM EMPRESAS. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.A MÚSICA E A SUA IMPORTANCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.VIOLÊNCIA FAMILIAR E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.INVENTÁRIO DA LEGISLAÇÃO MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE EM EDUCAÇÃO DE 1920 A 1945. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.ESTADO, PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.ESCOLA E VIOLÊNCIA. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.PEDAGOGIA: SEUS DIFERENTES ESPAÇOS DE ATUAÇÃO. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.DISLEXIA E SUAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.AS CONTRIBUIÇÕES DA MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.TEORIA E PRÁTICA: UMA FERRAMENTA INDISPENSÁVEL PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.O CONFRONTO DA VIOLÊNCIA E A GESTÃO ESCOLAR. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.EDUCAÇÃO E CIDADANIA. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO SÉCULO XXI. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.OS PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO. 2011. (Simpósio).
XII JORNADA DE EDUCAÇÃO E XII SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2011. (Outra).
ENEPE/2010. 2010. (Encontro).
II ENCONTRO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DO OESTE PAULISTA. 2010. (Encontro).
II ENPED- ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES ENPED/UNOESTE. 2010. (Encontro).
SIMPOSIO/2010.A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO NO AMBIENTE HOSPITALAR. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.MÚSICA NA ESCOLA: UMA FERRAMENTA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.MÚSICA E ESCOLA: UM RECURSO PEDAGÓGICO. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.PEDAGOGIA HOSPITALAR E A NOVA PRÁTICA DO PEDAGOGO. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.REPENSANDO A PRÁTICA DOCENTE: A IMPORTÂNCIADA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.A RECUPERAÇÃO É MAIS EFICAZ QUANDO EXISTE INTERAÇÃOENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA EVASÃOESCOLAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.BRINCANDO E APRENDENDO. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/2010.ATIVIDADES LÚDICAS E A RECUPERAÇÃO DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS. 2010. (Simpósio).
SIMPÓSIO/ 2010.A VALORIZAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. 2010. (Simpósio).
1º ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA. 2009. (Encontro).
2º CIRCUITO ASSESSOR PÚBLICO DE GOVERNO MUNICIPAL- GESTÃO DA EDUCAÇÃO E DA PALESTRA "FAMÍLIA DE ALTA PERFORMANCE" - IÇAMI TIBA. 2009. (Outra).
ENEPE/2009.DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL PARA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2009. (Encontro).
ENEPE/2009. 2009. (Encontro).
ENEPE/2009.PEDAGOGIA HOSPITALAR E A NOVA PRATICA DO PEDAGOGO. 2009. (Encontro).
ENEPE/2009.A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO PARA O CAMPO PROFISSIONAL. 2009. (Encontro).
I ENPED- ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES UNOESTE. 2009. (Encontro).
X JORNADA DE EDUCAÇÃO DA FACLEPP- UNOESTE. 2009. (Outra).
EBSCO HOST REDE BIBIOTECA UNOESTE. 2008. (Oficina).
ENEPE/2008.CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO VIRTUAL, COM USO DO MOODLE (APRENDER NA PÓS-GRADUAÇÃO). 2008. (Encontro).
ENEPE/2008.ATUAÇÃO EXTENSIVA DO ACADEMICO FRENTE A SOCIEDADE DO SECULO XXI. 2008. (Encontro).
ENEPE/2008. 2008. (Encontro).
ENEPE/2008.O RESGATE DA ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL: O INTERESSE DAS CRIANÇAS EM PRODUZIR E CONSUMIR ALIMENTOS REGIONAIS. 2008. (Encontro).
ENEPE/2008.BRINCADEIRAS HOSPITALARES: TRABALHANDO RECREAÇÕES PEDAGOGICAMENTE COM CRIANÇAS INTERNADAS. 2008. (Encontro).
IX JORNADA DE EDUCAÇÃO DA FACLEPP. 2008. (Outra).
ENEPE/2007.A gestão Universitária: Alcoolismo entre Adolescentes. 2007. (Encontro).
ENEPE/2007. 2007. (Encontro).
ENEPE/2007.Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral. 2007. (Encontro).
IX Concresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores- A Articulação dos Saberes na Sociedade Atual: O Papel Do Educador e Sua Formação. 2007. (Congresso).
IX Congresso estadual Paukista sobre Formação de Educadores. A Articulação dos Saberes na Sociedade Atual: o papel do educador e sua Formação. 2007. (Congresso).
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2007. (Congresso).
IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.Minicurso Identificação de estudantes Usuários de Alcool e Outras Drogas e Aplicação de Intervenção Breve. 2007. (Oficina).
POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O QUE VOCÊ TEM A VER COM ISSO?. 2007. (Outra).
USUÁRIOS DE ALCOOL E OUTRAS DROGAS APLICAÇÃO DE INTERVENÇÃO. 2007. (Congresso).
VIII Jornada de Educação da FACLEPP. 2007. (Oficina).
VIII Simpósio de Iniciação Científica. 2007. (Simpósio).
VIII Simposio de Iniciação Cientifica UNOESTE/ FACLEPP.VIII Simposio de Iniciação Cientifica UNOESTE/ FACLEPP. 2007. (Oficina).
VII Jornada de Educação UNOESTE / FACLEPP.VII Jornada de Educação UNOESTE / FACLEPP. 2007. (Oficina).
XVIII SEMANA DA EDUCAÇÃO DA PEDAGOGIA. 2007. (Encontro).
XVIII Semana de Educação- Semana de Pedagogia da FCT/ UNESP..O Papel Educacional no enfrentamento do Uso do Alcool entre Universitários. 2007. (Encontro).
A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PARA TODOS. 2006. (Seminário).
A IMPORTANCIA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2006. (Outra).
ENEPE/2006.ALCOOLISMO: Uma Abordagem Sócio- Econômica Cultural junto a Estudantes Universitàrios; Prevalências, Relações e Correlações. 2006. (Encontro).
III Seminário Regional de Formação de Gestores e Educadores. 2006. (Oficina).
VI Edição dos Cursos de Inverno FACLEPP / UNOESTE.VI Edição dos Cursos de Inverno FACLEPP / UNOESTE. 2006. (Oficina).
VII Simpósio de Iniciação Cientifica da FACLEPP/ UNOESTE. 2006. (Oficina).
A ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTIFICO. 2005. (Outra).
A PRESENÇA AFRICANA NA CULTURA BRASILEIRA. 2005. (Outra).
AS POLÍTICAS ATUAIS NA EDUCAÇÃO NACIONAL E A RELAÇÃO DOCENTE:ATUALIZAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA. 2005. (Outra).
ENEPE/2005.PROERD: Programa Educacional de Resistência as Drogas e a Violência. 2005. (Encontro).
II Jornada da Arte da FACLEPP/ UNOESTE. 2005. (Outra).
II JORNADA DE ARTES. 2005. (Outra).
O GESTOR ESCOLAR E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM AÇÃO. 2005. (Outra).
TREINAMENTO PARA O CURSO DE SOLFTWARE DE PESQUISA E ANÁLISE DE DADOS. 2005. (Outra).
V Edição dos Cursos de Inverno FACLEPP / UNOESTE.V Edição dos Cursos de Inverno FACLEPP / UNOESTE. 2005. (Oficina).
VI Jornada da Educação da FACLEPP/ UNOESTE. 2005. (Oficina).
VI JORNADA DA EDUCAÇÃO E I SEMANA DE EXTENSÃO DOS CURSOS DE LITERATURA DA FACLEPP. 2005. (Outra).
VI simpósio de Iniciação Cientifica da FACLEPP / UNOESTE. 2005. (Oficina).
VI simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP/ UNOESTE. 2005. (Simpósio).
TEMAS TRANSVERSAIS NO ENSINO. 2004. (Simpósio).
V JORNADA DA EDUCAÇÃO. 2004. (Outra).
V Jornada da Educação da FACLEPP/ UNOESTE. 2004. (Oficina).
ASTRONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2003. (Outra).
ÉTICA E EDUCAÇÃO. 2003. (Outra).
III Curso de Inverno da FACLEPP/ UNOESTE. 2003. (Oficina).
I SEMANA DE LETRAS. 2003. (Outra).
IV JORNADA DA EDUCAÇÃO. 2003. (Outra).
IV Jornada de Educação da FACLEPP/ UNOESTE. 2003. (Oficina).
IV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2003. (Simpósio).
IV Simpósio-Iniciação Ciêntífica da FACLEPP/ UNOESTE. 2003. (Simpósio).
LEITURA DINAMICA E MEMORIZAÇÃO; LEITURA VELOZ. 2003. (Outra).
MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2003. (Outra).
MATEMÁTICA O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO UTILIZANDO O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA: GEOMETRIA. 2003. (Outra).
RELAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR. 2003. (Outra).
VI congresso de educação de Presidente Prudente. 2002. (Congresso).
VI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. 2002. (Congresso).
V Congresso de Educação de Presidente Prudente. 2001. (Congresso).
V CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. 2001. (Congresso).
PROEPRE. 1990. (Outra).
FUNÇÃO SIMBÓLICA : PSICOGENISE DA LEITURA E ESCRITA. 1989. (Outra).
III Interart - Conservatório Musical de Presidente Prudente.Ballet. 1985. (Outra).
III Interart - Conservatório Musical maestro Julião.Teatro. 1985. (Oficina).
III Interart - Coservatório Musical de Presidente Prudente.Piano. 1985. (Oficina).
II Interart - Conservatório Musical de Presidente Prudente. 1984. (Oficina).
I Interart - Conservatório Musical de Presidente Prudente. 1983. (Oficina).
Participação em bancas
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. SUPERVISÃO ESCOLAR FRENTE A SITUAÇÃO PROBLEMA:CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. GESTÂO ESCOLAR: O PROFESSOR E O ALUNO FRENTE AO PROCESSO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL.. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. DESAFIOS NA GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO HIBRIDA. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. GESTÃO ESCOLAR E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. QUIMICA FORENCE:IDENTIFICAÇÃO DE MANCHAS DE SANGUE EM LOCAIS DE CRIMES. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. IDENTIFICAÇÃO DO PRINCÍPIO ATIVO DA CANNABIS SATIVA EM ANÁLISES. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. COMPUTAÇÃO FORENCE: CRIMES CIBERNÉTICOS. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.;BERTUCCHI, E. T. O.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INOVAÇÃO DE TEORIA E PRÁTICA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.. COORDENADOR PEDAGÓGICO: ARTICULAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. METODOLOGIAS ATIVAS: A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA E A CULTURA MAKER. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. GENÉTICA DO CRIME. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; ANDRADE, M. A. M.. A IMPORTÂNCIA DA CADEIA DE CUSTÓDIA PARA PRESERVAÇÃO DA PROVA NO PROCESSO PENAL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. A IMPORTÂNCIA DA ENTOMOLOGIA FORENCE NAS INVESTIGAÇÕES CRIMINAIS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. O SISTEMA CODIS APLICADO NA PERICIA FORENCE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. BENEFÍCIOS ECONÔMICOS E SOCIAIS DO EUCALIPTO TRANSGÊNICO. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em BIOTECNOLOGIA) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. ENTOMOTOXICOLOGIA FORENSE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; BAZZO, G. J.. IDENTIFICAÇÃO HUMANA POR MEIO DE EXAME DE ARCADA DENTÁRIA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; OLIVO, A. M.. EFICIÊNCIA E SENSIBILIDADE DE BACTERICIDAS INDUSTRIAIS APLICADOS NO PROCESSAMENTO DE CANA DE AÇÚCAR. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em BIOTECNOLOGIA) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; MORONG, F. F.. A PERÍCIA AMBIENTAL COMO FATOR PREPONDERANTE PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; AGOSTINHO, B. P.. A IMPORTÂNCIA DA AUDITORIA HOSPITALAR. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em AUDITORIA EM SERVIÇOS E SISTEMAS DE SAÚDE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.. A TECNOLOGIA NA PALMA DAS MÃOS: INIMIGA OU ALIADA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.. A HOMOFOBIA NO ÂMBITO ESCOLAR E A POSTURA DO DOCENTE: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; MELLO, F. S. O.; NOCHI, M. G.. UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. A GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. PROFESSOR-ENGENHEIRO: DA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRADICIONAL À UMA AÇÃO DOCENTE INOVADORA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. UM OLHAR SOBRE A SAÚDE DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.; MELLO, F. S. O.. O AVANÇO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, S. M.. GRAFOSCOPIA:IDENTIFICAÇÃO DE FRAUDES EM DOCUMENTOS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERÍCIA FORENSE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; VALEJO, F. A. M.. DINÂMICA DOS FENÔMENOS CADAVÉRICOS ABIÓTICOS CONSECUTIVOS E SUA UTILIDADE NA ESTIMATIVA DO INTERVALO POST MORTEM. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; VEDOVE, L. C. D.. FOTOGRAFIA E COMIDA: ANÁLISE DAS ESTRUTURAS SEMIÓTICAS NAS CAPAS DA REVISTA MENU. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FOTOGRAFIA) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; HOFFMANN, M. L.. A ESTACULARIZAÇÃO DE IMAGENS CORRIQUEIRAS NAS REDES SOCIAIS COMO REFLEXO DA PERDA DA LINGUAGEM IMAGÉTICA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FOTOGRAFIA) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; HOFFMANN, M. L.. TAMANHO E QUALIDADE: FERRAMENTA PARA A MELHOR UTILIZAÇÃO DAS FOTOGRAFIAS COM DIFERENTES FINALIDADES. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FOTOGRAFIA) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; ALVES, F. A.. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ESPORTIVA NO PRUDENTINO POR MEIO DA FOTOGRAFIA DOS ANOS 30. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FOTOGRAFIA) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA JUNIOR, A. M.. O FOTOJORNALISMO NA MÍDIA ALTERNATIVA: A COBERTURA FOTOJORNALÍSTICA DOS COLETIVOS MIDIÁTICOS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FOTOGRAFIA) - Universidade do Oeste Paulista.
SILVA, C. S.;BERTUCCHI, E. T. O.; ALVES, F. A.. FOTOGRAFIA COMO OBRA DE ARTE: UMA ANÁLISE IMAGÉTICA DAS DEZ FOTOGRAFIAS MAIS VALIOSAS. 2019.
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BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.; MELLO, F. S. O.. UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.. COORDENADOR PEDAGÓGICO NA SALA DE AULA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.. OS ENTRAVES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO BRASIL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.. A PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.. USO DOS APLICATIVOS DE CELULAR NA SALA DE AULA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.; SANTOS, R. R. S.. Bullying: a violência velada de uma de suas facetas e o papel da intervenção da gestão escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.; BEZERRA, J. P. D.. D. TONON.IMPLICAÇÕES DA P´RATICA DO EXERCICIO FÍSICO PARA PESSOAS DEFICIENTES VISUAIS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM UMA ACADEMIA DE MUSCULAÇÃO EM UMA CIDADE DO INTERIOR DO OESTE PAULISTA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; LEITAO, M. C.. D. NASCIMENTO.BENEFÍCIOS DAS ATIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS PARA FINS SOCIAIS E LAZER EM CRIANÇAS DE BAIXA RENDA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; JUNQUEIRA, A.; CASTOLDI, R. C.. Nível de Atividade física e prevalência de doenças crônicas degenerativas em frequentadores de áreas públicas da cidade de Indiana ? SP. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.; COSTA, C. R.. UM BALANÇO DAS PRODUÇÕES SOBRE A INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; CAETANO, W. A.. O KARATÊ COMO INSTRUMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; OLIVEIRA, A. R. P.. A EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA CRIANÇA.. 2017 - Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.MALACRIDA, M. J.SILVA, J. P.. BULLYING: UMA REALIDADE EM DISCUSSÃO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.SILVA, J. P.JORGE, M. E. N.. O BRINCAR NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDER NUMA PERSPECTIVA LÚDICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.SILVA, J. P.LIMA, E. L. G.. NAGIMA /JULIANA SOUZA WIEZEL.A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.SILVA, A. P. M.TREVISAN C.C.SPEREIRA L. D. S.SANTOS, S.R.T.. M.S,CRISTIANE C.S.T,LUZANIRA D.S.P,MARCIA C.P,SILVANA.INDISCIPLINA EM SALA DE AULA: OS DESAFIOS NO AMBIENTE ESCOLAR. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.LIMA E.MLIMA, L. O.. A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista.
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MASUDA, A. M.TAMININI, R. O.BERTUCCHI, E. T. O.. O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MUDANÇAS NA APRENDIZAGEM. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista.
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BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. Supervisão Escolar Frente a Situação Problema: Crianças com Síndrome de Down. 2021. UNOESTE.
BERTUCCHI, E. T. O.; NOCHI, M. G.; SILVA, C. S.. DESAFIOS NA GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO HIBRIDA. 2021. UNOESTE.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. GESTÂO ESCOLAR: O PROFESSOR E O ALUNO FRENTE AO PROCESSO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. 2021. Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. GESTÃO ESCOLAR E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR. 2021. UNOESTE.
BERTUCCHI, E. T. O.; SILVA, C. S.; NOCHI, M. G.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INOVAÇÃO DE TEORIA E PRÁTICA. 2020. Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.. ENEPE 2019 COORDENADOR DA SESSÃO DE POSTER. 2019. Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.. ENEPE 2017 COORDENADOR DA SESSÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL. 2017. Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.. ENEPE/ 2015. 2015. Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.. INDISCIPLINA: O DESAFIO DOS LIMITES. 2014. Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.. GESTÃO ESCOLAR E A EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA: UM COMPROMISSO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR. 2014. Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.. A Filosofia e sua Importância na Formação do Professor/Educador. 2013. Universidade do Oeste Paulista.
BERTUCCHI, E. T. O.. A INDISCIPLINA NO ESPAÇO ESCOLAR E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2012. Universidade do Oeste Paulista.
Orientou
Santos, Elaine M; Lima; e Luciana O; Lima; A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2009; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; (Orientador);
MÚSICA NA ESCOLA: UMA FERRAMENTA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2009; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; (Orientador);
DISGRAFIA: COMPROMENTIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2009; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; (Orientador);
METODOLOGIAS ATIVAS: UMA ESTRATÉGIA INOVADORA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: EVASÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO MÉDIO; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: O PROFESSOR E O ALUNO FRENTE AO PROCESSO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
SUPERVISÃO ESCOLAR FRENTE AS SITUAÇÕES PROBLEMA: CRIANÇA COM SINDROME DE DOWN; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
DESAFIOS NA GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO HIBRIDA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR E A INCLUSÃODE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INOVAÇÃO DE TEORIA E PRÁTICA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A TECNOLOGIA NA PALMA DAS MÃOS: INIMIGA OU ALIADA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM?; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A HOMOFOBIA NO ÂMBITO ESCOLAR E A POSTURA DO DOCENTE: UMA REVISÃO DE LITERATURA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
S; Junior; PROFESSOR-ENGENHEIRO: DA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRADICIONAL À UMA AÇÃO DOCENTE INOVADORA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
UM OLHAR SOBRE A SAÚDE DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
PERÍCIA FORENSE NAS DIMENSÕES DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PERICIA FORENCE) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A EVOLUÇÃO DA EAD NO SÉCULO XXI PARA O ENSINO SUPERIOR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
ARTE E EDUCACÃO: ASPECTOS DO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL AO PRIMEIRO CICLO DO FUNDAMENTAL; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
DIFERENCIANDO O JOGO DA BRINCADEIRA: COMO TRABALHAR EM SALA DE AULA UTILIZANDO A LUDICIDADE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO, SUA RELEVÂNCIA, POSSIBILIDADES E DESAFIOS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O ESTUDO DA COMPETÊNCIA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O GESTOR ESCOLAR E O PLANEJAMENTO DO CONTEÚDO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O PERFIL DO NOVO EDUCADOR DIANTE DOS CONFLITOS DA CIBERCULTURA NO AMBIENTE ESCOLAR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
TRANSFORMAÇÕES NECESSÁRIAS Á FORMAÇÃO DOCENTE DO ENFERMEIRO NA PERSPECTIVA DAS MUDANÇAS NO ENSINO TÉCNICO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO - ENFERMAGEM) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
TRANSFORMAÇÕES NECESSÁRIAS Á FORMAÇÃO DOCENTE DO ENFERMEIRO NA PERSPECTIVA DAS MUDANÇAS NO ENSINO TÉCNICO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO - ENFERMAGEM) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
OS ENTRAVES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO BRASIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTAÇÃO NA ADOLESCÊNCIA E A EVASÃO ESCOLAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
DIREITO À EDUCAÇÃO: NOVAS TECNOLOGIAS E POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
DESAFIOS DIDÁTICOS ESTRUTURAIS NA FORMAÇÃO BÁSICA DOS ATIRADORES EM PRESIDENTE PRUDENTE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
NOVAS PROPOSTAS PARA AS DISCIPLINAS DE HISTÓRIA NO NÍVEL SUPERIOR; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
PORTAL ESCOLAR: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE O USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA PARA CONTRIBUIÇÃO E APRIMORAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A FORMAÇÃO DO LEITOR NA ESCOLA BÁSICA: VIVENCIA SIGNIFICATIVAS COM A LEITURA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
ENFRENTAMENTO DA ORIENTAÇÃO SEXUAL DENTRO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUP) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: VOLUNTARIADO NA ONG; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: Condições Socioeconômicas e a Relação com a Aprendizagem dos Alunos do Ensino Fundamental; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: CONSELHO PARTICIPATIVO NA ESCOLA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
Gestão Escolar: Drogas & Violência; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR E O NIVELAMENTO EM MATEMÁTICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
DIREITO Á EDUCAÇÃO: UMA LUTA PELA CIDADANIA DE JOVENS E ADULTOS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO PARTICIPATIVA: AVANÇOS E IMPASSES NA DISCIPLINA ESCOLAR; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O ENFRENTAMENTO DA GESTÃO ESCOLAR E O CYBERBULLYING; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
OS RANÇOS E AVANÇOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O CUMPRIMENTO DO PLANEJAMENTO DE ENSINO: UMA QUESTÃO PARA A GESTÃO ESCOLAR; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O PROCESSO EM UMA CRECHE UNIVERSITÁRIA DE PRESIDENTE PRUDENTE/SP; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
COLNAGO CAETANO; CONSELHO DE ESCOLA NUMA GESTÂO DEMOCRÁTICA ? AÇÕES E DESAFIOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O GESTOR E OS DOCENTES FACE À ADMINISTRAÇÃO DA CONVIVÊNCIA COM AS DIFERENÇAS NO ESPAÇO ESCOLAR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A EQUIPE GESTORA FRENTE ÀS SITUAÇÕES-PROBLEMA: COMPORTAMENTO INDISCIPLINADO OU HIPERATIVO/TDHA?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO DEMOCRÁTICA NO TERCEIRO SETOR: DO PROJETO EDUCACIONAL À RESPONSABILIDADE SOCIO-EDUCACIONAL E CULTURAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O PAPEL DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA ESCOLA INCLUSIVA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A EVOLUÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O GESTOR E OS DOCENTES FACE À ADMINISTRAÇÃO DA CONVIVÊNCIA COM AS DIFERENÇAS NO ESPAÇO ESCOLAR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O CONSELHO DE CLASSE EM BUSCA DE UMA RESPOSTA PARA O DESINTERESSE DOS ALUNOS INDISCIPLINADOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A GESTÃO DEMOCRÁTICA: CONCEITOS E IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS ESCOLARES E CULTURA DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O PAPEL DA EQUIPE GESTORA NA IMPLANTAÇÃO DE UMA CULTURA INCLUSIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
FAMÍLIA E ESCOLA UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A SUPERVISÃO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO ESCOLAR: INDISCIPLINA NAS ESCOLAS PÚBLICAS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar: Administração, Direção Escolar, Su) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A INDIVIDUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: BUSCA DE NOVOS PARADIGMAS NA CONSCIENTIZAÇÃO PARA A EVOLUÇÃO DE MESTRES E ALUNOS NO ENSINO ATUAL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM MAGISTÉRIO DO ENSINO SUPERIOR) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPORTÂNCIA DA GESTÃO PARTICIPATIVA NO CONTEXTO ESCOLAR; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM MAGISTÉRIO DO ENSINO SUPERIOR) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A HUMANIZAÇÃO INTEGRANDO SAÚDE E EDUCAÇÃO: UM NOVO CONCEITO HOSPITALAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
BULLYING NA ATIVIDADE FÍSICA ESCOLAR: REVISÃO DE LITERATURA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
CONSEQUÊNCIAS DA INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A INFLUENCIAS E OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO LÚDICO DA CRIANÇA: DA TEORIA A PRÁTICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O BRINCAR NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDER NUMA PERSPECTIVA LÚDICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GESTÃO PARTICIPATIVA: AÇÃO DOS PAIS NA ESCOLA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
P; R; / AMANDA R; DE ALMEIDA; A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DO PROFESSOR; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A CONSEQÜÊNCIA DA VIOLÊNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
GONÇALVES GISELE FRANÇA RUFINO; A INDISCIPLINA NO ESPAÇO ESCOLAR E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
AS ESCOLAS E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA DEMOCRÁTICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
DIFICULDADES E PERSPECTIVAS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
DA SILVA; FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DA TEORIA A PRATICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
F; G; / Vanessa C; Zaganin; VIOLÊNCIA NA ESCOLA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O PROCESSO DA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS DISLÉXICAS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
BELLAFRONTE/ JOELMA SILVA JARDIM; PEDAGOGIA HOSPITALAR: EDUCAÇÃO ALEM DAS FRONTEIRAS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O; PELOSO / TATIANE A; D; RAMOS; CONTRIBUIÇÕES DA MÚSICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A EVOLUÇÃO DA PEDAGOGIA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM EMPRESAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
MENEGUESSO; EDUCAÇÃO INTEGRAL: ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL À SUA REALIDADE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES E O DESEMPENHO DOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PROVA BRASIL DE 2009 NA PERSPECTIVA DOS GESTORES DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
MENEGUESSO; EDUCAÇÃO INTEGRAL: ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL À SUA REALIDADE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
REPENSANDO A PRÁTICA DOCENTE: A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO NO AMBIENTE HOSPITALAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
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MARTINS E HELENA MARIA R; BIAJANTE; O PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA EVASÃO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
DISGRAFIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
Musica na Escola: uma ferramenta necessária na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO MORAL E COGNITIVO DE CRIANÇAS DE 1ª A 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A INSERÇÃO DO NEGRO NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A IMPORTÂNCIA DO LUDICO NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR (0-5 ANOS); 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
F S,CIBELE J; B; G,ELIANE F; B,ELIZANGELA D,LUCILENE N; D; ; A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA: OS DESAFIOS DO TRABALHO PEDAGÓGICO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA EJA NO BRASIL: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
M; S,CRISTIANE C; S; T,LUZANIRA D; S; P,MARCIA C; P,SILVANA; INDISCIPLINA EM SALA DE AULA: OS DESAFIOS NO AMBIENTE ESCOLAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
F; S,ELDA M; C,JOCÉLIA G; S,ODINEIDE M; G,SIMONE L; G; ; INDISCIPLINA NA ESCOLA: O DESAFIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA ATUAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
V; A; /RITA C; B; F; ADRIANA B; S; /LUCIA N; S; ; ACOLHIMENTO DA CRIANÇA DISLÉXICA EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNOESTE; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MUDANÇAS NA APRENDIZAGEM; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
O NEGRO APÓS 1888, SUA INCLUSÃO NA SOCIEDADE E O CONCEITO DE LIBERDADE; 2019; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi;
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BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, L. M. . ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA INFLUENCIANDO NO DESENSOLVIMENTO DO ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, K. K. . A PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SANTOS, F. F. . A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SANTOS, C. C. . GESTÃO ESCOLAR: PROMOVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; MAGRO, V. T. . NIVELAMENTO EM MATEMÁTICA NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNOESTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; ISHII, M. T. L. ; FERRI, L. M. G. C. . BRASIL E JAPÃO: ESCOLA PLURAL E DEMOCRÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, K. K. . A PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; MAGRO, V. T. . GESTÃO DEMOCRÁTICA: a matemática nos cursos de graduação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, L. R. M. . GESTÃO ESCOLAR: Drogas & Violência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, K. K. . HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; MAGRO, V. T. . NIVELAMENTO EM MATEMÁTICA NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNOESTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SANTOS, C. C. . GESTÃO ESCOLAR: PROMOVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, K. K. . A PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; ISHII, M. T. L. . BRASIL E JAPÃO: ESCOLA PLURAL E DEMOCRÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SILVA, L. R. M. ; BERTUCCHI, E. T. O. . A INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
GALINDO ; BERTUCCHI, E. T. O. . CIDADANIA NA EDUCAÇÃO: COMPREENDER PARA AGIR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SOUZA, G. G. ; BERTUCCHI, E. T. O. . VIOLÊNCIA ESCOLAR: DROGAS, AGRESSÃO E INDISCIPLINA. EM BUSCA DE VALORES PERDIDOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
FREITAS, J. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . DESAFIOS DIDÁTICOS ESTRUTURAIS NA FORMAÇÃO BÁSICA DOS ATIRADORES EM PRESIDENTE PRUDENTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BROGIATO, A. A. ; BERTUCCHI, E. T. O. . GESTÃO ESCOLAR : VOLUNTARIADO NA ONG. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
ABRAO, D. P. ; BERTUCCHI, E. T. O. . A RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO DO CIDADÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
ISHII, M. T. L. ; BERTUCCHI, E. T. O. . GESTÃO ESCOLAR: NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
RAMINELLI, D. S. ; BERTUCCHI, E. T. O. . GESTÃO ESCOLAR: O DESAFIO DA TECNOLOGIA NO SÉCULO XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
CORREIA, S. B. ; BERTUCCHI, E. T. O. . GESTÃO ESCOLAR: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
TEODORO, A. S. ; BERTUCCHI, E. T. O. . GESTÃO ESCOLAR: A INFLUÊNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SECCO, D. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . NOVAS PROPOSTAS PARA AS DISCIPLINAS DE HISTÓRIA NO NÍVEL SUPERIOR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
DAVIS, R. G. ; BERTUCCHI, E. T. O. . ENFRENTAMENTO DA ORIENTAÇÃO SEXUAL DENTRO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
FERREIRA, S. R. ; BERTUCCHI, E. T. O. . EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
VENERIO NETO, G. ; BERTUCCHI, E. T. O. . PORTAL ESCOLAR: A INTERNET, O ENSINO E A APRENDIZAGEM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NASCIMENTO, M. J. O. ; BERTUCCHI, E. T. O. . O CUMPRIMENTO DO PLANEJAMENTO DE ENSINO: UMA QUESTÃO PARA GESTÃO ESCOLAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, T. B. ; BERTUCCHI, E. T. O. . A SUPERVISÃO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
FERRO, L. T. ; BERTUCCHI, E. T. O. . OS RANÇOS E AVANÇOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMACHO, S. F. ; BERTUCCHI, E. T. O. . GESTÃO ESCOLAR: CONSELHO PARTICIPATIVO NA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GOES ; BERTUCCHI, E. T. O. . O PAPEL DA EQUIPE GESTORA NA IMPLANTAÇÃO DE UMA CULTURA INCLUSIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BAZANI, J. F. ; PIFFER, G. S. ; BERTUCCHI, E. T. O. . A IMPORTANCIA DO PROFESSOR PARA A DIVERSIDADE ESCOLAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SOUZA, J. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . DIREITO À EDUCAÇÃO: NOVAS TECNOLOGIAS E POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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IASSUGUE, A. A. P. ; BERTUCCHI, E. T. O. . FAMÍLIA E ESCOLA UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, A. E. ; BERTUCCHI, E. T. O. . GESTÃO ESCOLAR: CONDIÇÕES SOCIOECONOMICAS E A RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; CALDEIRA, A. N. M. . GESTÃO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; MARCATO, E. R. J. . GESTÃO PARTICIPATIVA: AVANÇOS E IMPASSES NA DISCIPLINA ESCOLAR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; PAIM, E. P. P. . DIREITO À EDUCAÇÃO: UMA LUTA PELA CIDADANIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; SOUZA, F. R. . O ENFRENTAMENTO DA GESTÃO ESCOLAR E O CYBERBULLYING. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; FARELO, G. M. T. . GESTÃO ESCOLAR - QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, UM CONCEITO EM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; PELOSO C. M. O. ; DIAS T. A. . CONTRIBUIÇÕES DA MÚSICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; PAVESI, R. . FORMAÇÃO PROFISSIONAL: O PROCESSO EM UM CENTRO DE CONVIVÊNCIA INFANTIL UNIVERSITÁRIO DE PRESIDENTE PRUDENTE/SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; ROSATI, S. M. . O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS DISLÉXICAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; ZAMPIERI, V. L. A. . GESTÃO ESCOLAR: INDISCIPLINA NAS ESCOLAS PÚBLICAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; GIACOMINI, A. Z. . O PAPEL DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA ESCOLA INCLUSIVA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. . INFORMÁTICA APLICADA A EDUCAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; PAULO A.A. P. ; SALES, M. C. L. . A EVOLUÇÃO DA PEDAGOGIA E AMBIENTES NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM EMPRESAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; PAULO A. A. ; SALES M. C. L. S. . A PEDAGOGIA: E SEUS DIFERENTES ESPAÇOS DE ATUAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; PELOSO C. M. O. ; RAMOS, T. A. D. . AS CONTRIBUIÇÕES DA MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; PELOSO C. M. O. ; RAMOS, T. A. D. . A MÚSICA E A SUA IMPORTANCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; Gomes G. C. S. . VIOLÊNCIA FAMILIAR E SUAS CONSEQUÊNCIAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; Gomes G. C. S. . O CONFRONTO DA VIOLÊNCIA E A GESTÃO ESCOLAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; BRAVO, M. H. A. ; PERUCCI, A. B. ; SOUZA, L. P. D. . O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; BRAVO, M. H. A. ; PERUCCI, A. B. ; SOUZA, L. P. D. . O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; ROSATI, S. M. . DISLEXIA E SUAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; GIACOMOSSI C. M. F. ; ZAGANIN V. C. . VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; GIACOMOSSI C. M. F. ; ZAGANIN V. C. . ESCOLA E VIOLÊNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; ABRAO, D. P. . Educação e Cidadania. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; ABRAO, D. P. . OS PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA K ; SILVA, M. E. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO SÉCULO XXI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, M. E. F. ; SILVA K . TEORIA E PRÁTICA: UMA FERRAMENTA INDISPENSÁVEL PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. ; CASTILHO, J. R. F. ; GANDIA, A. L. F. ; SOARES, D. F. G. ; BERALDO, M. B. . INVENTÁRIO DA LEGISLAÇÃO MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE EM EDUCAÇÃO DE 1920 A 1945. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. ; GANDIA, A. L. F. ; SOARES, D. F. G. ; BERALDO, M. B. . ESTADO, PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SALES M. C. L. .S. ; PAULO, A. A. ; BERTUCCHI, E. T. O. . PEDAGOGIA: SEUS DIFERENTES ESPAÇOS DE ATUAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BRAVO, M. H. A. ; PERUCCI, A. B. ; SOUZA, L. P. D. ; BERTUCCHI, E. T. O. . O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PELOSO C. M. O. ; RAMOS, T. A. D. ; BERTUCCHI, E. T. O. . AS CONTRIBUIÇÕES DA MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
PELOSO C. M. O. ; RAMOS, T. A. D. ; BERTUCCHI, E. T. O. . A MÚSICA E A SUA IMPORTANCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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GIACOMOSSI C. M. F. ; ZAGANIN V. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . ESCOLA E VIOLÊNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PAULO A. A. ; SALES M. C. L. .S. ; BERTUCCHI, E. T. O. . A EVOLUÇÃO DA PEDAGOGIA E AMBIENTES NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM EMPRESAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BRAVO, M. H. A. ; PERUCCI, A. B. ; SOUZA, L. P. D. ; BERTUCCHI, E. T. O. . O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SILVA K ; FERNANDES M. E. ; BERTUCCHI, E. T. O. . TEORIA E PRÁTICA: UMA FERRAMENTA INDISPENSÁVEL PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SILVA K ; SILVA, M. E. F. ; BERTUCCHI, E. T. O. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO SÉCULO XXI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
Gomes G. C. S. ; BERTUCCHI, E. T. O. . VIOLÊNCIA FAMILIAR E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Gomes G. C. S. ; BERTUCCHI, E. T. O. . O CONFRONTO DA VIOLÊNCIA E A GESTÃO ESCOLAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
GALINDO ; BERTUCCHI, E. T. O. . EDUCAÇÃO E CIDADANIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
GALINDO ; BERTUCCHI, E. T. O. . OS PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
BERTUCCHI, E. T. O. . INVENTÁRIO DA LEGISLAÇÃO MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE EM EDUCAÇÃO DE 1920 A 1945. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. ; GANDIA, A. L. F. ; SOARES, D. F. G. . ESTADO, PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
ROSATI, S. M. ; BERTUCCHI, E. T. O. . DISLEXIA E SUAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Giacomini ; ZAGANIN V. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; GALINDO ; FERRI, L. M. C. . EDUCAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; GIBIM, D. E. ; SOUZA, M. S. . MÚSICA E ESCOLA: UM RECURSO PEDAGÓGICO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; BERTACCO, C. A. S. ; DAMASCENO, M. A. ; CABRAL M. F. ; OSSUGUI, A. P. N. A. . PEDAGOGIA HOSPITALAR E A NOVA PRÁTICA DO PEDAGOGO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; GIBIM, D. E. ; SOUZA, M. S. . MÚSICA NA ESCOLA: UMA FERRAMENTA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
BERTUCCHI, E. T. O. ; PIERETTI, G. C. . A RECUPERAÇÃO É MAIS EFICAZ QUANDO EXISTE INTERAÇÃOENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; ZANDONATO, J. A. F. ; CAROBINA, T. A. . REPENSANDO A PRÁTICA DOCENTE: A IMPORTÂNCIADA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; ZANDONATO, J. A. F. ; CAROBINA, T. A. . AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, M. G. ; FERREIRA, J. D. ; SILVA, S. . A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO NO AMBIENTE HOSPITALAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; SILVA, M. G. ; SILVA, S. ; FERREIRA, J. D. . ATIVIDADES LÚDICAS E A RECUPERAÇÃO DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; LIMA, E. M. ; LIMA, L. O. ; SANTOS, D. C. . BRINCANDO E APRENDENDO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; LIMA, L. O. ; LIMA, E. M. ; SANTOS, D. C. . A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; BIAJANTE, H. M. R. ; MARTIN, A. A. . AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; BIAJANTE, H. M. R. ; MARTIN, A. A. . PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA EVASÃOESCOLAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; SANTOS, D. C. ; LIMA E.M ; LIMA, L. O. . A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERREIRA, J. D. ; SILVA, M. G. ; SOUZA . A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO NO AMBIENTE HOSPITALAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERREIRA, J. D. ; SILVA, M. G. ; SOUZA . ATIVIDADES LÚDICAS E A RECUPERAÇÃO DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; LIMA E.M ; SANTOS, D. C. ; LIMA, L. O. . BRINCANDO E APRENDENDO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; ZANDONATO, J. A. F. ; CAROBINA, T. A. . REPENSANDO A PRÁTICA DOCENTE: A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; ZANDONATO, J. A. F. ; CAROBINA, T. A. . AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; GIBIM, D. E. ; SOUZA . MÚSICA E ESCOLA: UM RECURSO PEDAGÓGICO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; GIBIM, D. E. ; SOUZA . MÚSICA NA ESCOLA: UMA FERRAMENTA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; OSSUGUI, A. P. N. A. ; BERTACCO, C. A. S. ; DAMASCENO, M. A. ; CABRAL M. F. . PEDAGOGIA HOSPITALAR E A NOVA PRÁTICA DO PEDAGOGO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; OSSUGUI, A. P. N. A. ; BERTACCO, C. A. S. ; DAMASCENO, M. A. ; CABRAL M. F. . A VALORIZAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; MARTIN, A. A. ; BIAJANTE, H. M. R. . PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA EVASÃO ESCOLAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; MARTIN, A. A. ; BIAJANTE, H. M. R. . AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; PIERETTI, G. C. . A RECUPERAÇÃO É MAIS EFICAZ QUANDO EXISTE INTERAÇÃO ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; ZANDONATO, J. A. F. . DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; BERTACCO, C. A. S. ; CABRAL M. F. ; OSSUGUI, A. P. N. A. ; DAMASCENO, M. A. . PEDAGOGIA HOSPITALAR E A NOVA PRATICA DO PEDAGOGO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; ZANDONATO, J. A. F. . DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PARA A EDUCAÇÃO BASICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; OSSUGUI, A. P. N. A. ; DAMASCENO, M. A. ; BERTACCO, C. A. S. ; CABRAL M. F. . PEDAGOGIA HOSPITALAR E A NOVA PRÁTICA DO PEDAGOGO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. . A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO PARA O CAMPO PROFISSIONAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. . A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO PARA O CAMPO PROFISSIONAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; GUERREIRO, J. R. . O RESGATE DA ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL: O INTERESSE DAS CRIANÇAS EM PRODUZIR E CONSUMIR ALIMENTOS REGIONAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; CAMPIONI, G. C. M. . BRINCADEIRAS HOSPITALARES: TRABALHANDO RECREAÇÕES PEDAGOGICAMENTE COM CRIANÇAS INTERNADAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. . CONSTRUÇÃO DO PORTIFOLIO VIRTUAL, COM USO DO MOODLE (APRENDER) NA PÓS GRADUAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. ; SANTOS FILHO, J. C. . ATUAÇÃO EXTENSIVA DO ACADEMICO FRENTE A SOCIEDADE DO SECULO XXI. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; CAMPIONI, G. C. M. . BRINCADEIRAS HOSPITALARES: TRABALHANDO RECREAÇÕES PEDAGOGICAMENTE COM PACIENTES INTERNADOS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; GUERREIRO, J. R. . O RESGATE DA ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL: O INTERESSE DAS CRIANÇAS EM PRODUZIR E CONSUMIR ALIMENTOS REGIONAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. . A SITUAÇÃO EXTENSIVA DO ACADÊMICO FRENTE À SOCIEDADE DO SÉCULO XXI. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. G. C. . CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO VIRTUAL, COM USO DO MOODLE (APRENDER NA PÓS-GRADUAÇÃO). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. . O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ALCOOL ENTRE UNIVERSITARIOS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. . A GESTÃO UNIVERSITÁRIA: ALCOOLISMO ENTRE ADOLESCENTES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. . O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO EFRENTAMENTO DO USO DO ALCOOL ENTRE UNIVERSITARIOS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. . O Papel Educacional no enfrentamento do Uso do Alcool entre Universitários. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. C. . O Papel Educacional no enfrentamento do Uso do Alcool entre Universitários. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. . Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; FERRI, L. M. G. C. . A gestão Universitária: Alcoolismo entre Adolescentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. . ALCOOLISMO: UMA ABORDAGEM SÓCIO-ECONÔMICA CULTURAL JUNTO A ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; PREVALÊNCIAS, RELAÇÕES E CORRELAÇÕES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. . ALCOOLISMO: UMA ABORDAGEM SOCIO-ECONÔMICA CULTURAL, JUNTO A ESTUDANTES UNIVERSITARIOS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. . ALCOOLISMO: UMA ABORDAGEM SÓCIO-ECONÔMICA CULTURAL JUNTO A ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; PREVALÊNCIAS, RELAÇÕES E CORRELAÇÕES.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. . PROERD:Programa educacional de Resistência às Drogas e a Violência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. . Alcool e Tabagismo na Escola: Uma Sensibilização de Pais e Mestres. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. . PROERD: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERTUCCHI, E. T. O. . PROERD:PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS E A VIOLÊNCIA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; BOTOSSO, A. M. ; GOES, V. . PERFORMANCE TEATRAL. 1985. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; BOTOSSO, A. . PIANO. 1985. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERTUCCHI, E. T. O. ; BOTOSSO, A. M. . JAZZ- BALLET. 1985. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
BERTUCCHI, E. T. O. ; SANTOS FILHO, J. C. ; FERRI, L. M. C. . ATUAÇÃO EXTENSIVA DO ACADEMICO FRENTE A SOCIEDADE DO SÉCULO XXI. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BERTUCCHI, E. T. O. . O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ALCOOL ENTRE UNIVERSITÁRIOS. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BERTUCCHI, E. T. O. . ALCOOL É PERIGO NAS UNIVERSIDADES. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BERTUCCHI, E. T. O. . O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ALCOOL ENTRE UNIVERSITÁRIOS. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I MÚSICA EaD. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I ARTES VISUAIS EaD. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . PEDAGOGIA EMPRESARIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I MATEMATICA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO II MATEMATICA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO III MATEMATICA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I HISTÓRIA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO II HISTÓRIA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO III HISTÓRIA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I LETRAS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO II LETRAS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO III LETRAS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO II CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO III CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I MÚSICA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO II MÚSICA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO III MÚSICA PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I ARTES VISUAIS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO II ARTES VISUAIS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO III ARTES VISUAIS PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO II PEDAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL I PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO III PEDAGOGIA SAE PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO IV PEDAGOGIA GESTÃO ESCOLAR PRESENCIAL. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . PEDAGOGIA EMPRESARIAL. 2018. (MATERIAL DIDÁTICO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO I PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL EaD. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO II PEDAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL I ALFABETIZAÇÃO EaD. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO III PEDAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL I EaD. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO IV PEDAGOGIA SAE EaD. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. . ESTAGIO SUPERVISIONADO V PEDAGOGIA GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS EaD. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO).
BERTUCCHI, E. T. O. ; NASCIMENTO, D. A. ; OLIVEIRA, M. E. N. . SEMIPRESENCIAL METODOLOGIA E CRONOGRAMA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BERTUCCHI, E. T. O. ; JUNIOR ; GITAHY, R. R. C. . COOPERATIVISMO NA EDUCAÇÃO: UMA REALIDADE A FAVOR DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. ; JUNIOR . O COOPERATIVISMO NA EDUCAÇÃO: UMA REALIDADE A FAVOR DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA.. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. ; JUNIOR . O COOPERATIVISMO NA SOCIEDADE. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. ; JUNIOR . COOPERATIVISMO NO BRASIL. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. ; JUNIOR . COOPERATIVISMO NA EDUCAÇÃO. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. . O COTIDIANO ESCOLAR E O ALCOOLISMO. 2011. .
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. . O COTIDIANO ESCOLAR E O ALCOOLISMO. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. . ALCOOLISMO. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. . ALCOOLISMO E SOCIEDADE. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. . ALCOOLISMO E EDUCAÇÃO. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . EDUCAÇÃO E MORALIDADE: DA HETERONOMIA A AUTONOMIA. 2010. .
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . EDUCAÇÃO E MORALIDADE: DA HETERONOMIA A AUTONOMIA. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . A ESCOLA E A FORMAÇÃO MORAL. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . ASPÉCTOS TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO E MORALIDADE. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . ASPÉCTOS PRÁTICOS DA EDUCAÇÃO E MORALIDADE. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. ; GITAHY, R. R. C. . PRÁTICA DOCENTE E NOVAS TECNOLOGIAS. 2009. .
BERTUCCHI, E. T. O. ; ARANA, A. R. A. . PEDAGOGIA EMPRESARIAL. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . PRÁTICA DOCENTE E NOVAS TÉCNOLOGIAS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . A ESCOLA INSERIDA NO MUNDO VIRTUAL. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . O EDUCADOR E O EDUCANDO NA ERA VIRTUAL. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
GITAHY, R. R. C. ; BERTUCCHI, E. T. O. . NOVAS TECNOLOGIAS E RELATOS DE PESQUISA. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a distância).
BERTUCCHI, E. T. O. . CAMINHOS PARA O APRENDER. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BERTUCCHI, E. T. O. . O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ALCOOL ENTRE UNIVERSITARIOS. 2008.
BERTUCCHI, E. T. O. . O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ALCOOL ENTRE UNIVERSITÁRIOS. 2008.
BERTUCCHI, E. T. O. . O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ALCOOL ENTRE UNIVERSITARIOS. 2008.
Projetos de pesquisa
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2020 - 2021
ENSINO - APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, Descrição: O presente trabalho buscou como foco o ensino - aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, dado que o desenvolvimento cognitivo está diretamente ligado à estrutura neural, podendo ou não promover diferentes ações ao organismo externo. O estrutural neural pela literatura biológica pode ser classificado em sistema nervoso central e periférico, sendo uma interação por meio do sistema nervoso periférico captando estímulos externos, enviando assim impulsos elétricos ao sistema nervoso central, gerando uma rede de informações e estrutura cognitiva. Com isto, este trabalho buscou a comprovação da eficácia dos métodos ativos, vinculando diretamente o ensino - aprendizagem as práticas educacionais, para a melhor evolução cognitiva do indivíduo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ANA PAULA MARQUES OLEGÁRIO - Integrante.
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2020 - 2021
ORIENTAÇÃO E ESTUDOS AOS CUIDADOS FEMININOS, Descrição: As orientações e os estudos aos cuidados femininos, promoveu a atenção integrada a vida feminina, abordando questões de gênero, sexualidade, raça, os determinantes e condicionantes sociais que impactam na saúde e na existência. Visto que as orientações para adolescentes são indispensáveis para a formação e cuidados a saúde física e emocional. Por meio disto, ocorreu a semana de palestras para orientações e aconselhamentos aos cuidados femininos, focando na participação de alunos da rede pública do ensino médio e comunidade, sendo um evento gratuito e "online" promovendo orientação e aconselhamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ANA PAULA MARQUES OLEGÁRIO - Integrante.
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2019 - 2021
DESAFIOS NA GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO HIBRIDA, Descrição: Os desafios contemporâneos da educação nos remetem a uma reflexão sobre o âmbito escolar, suas práticas e objetivos. Porém, observa-se escasso na literatura os desafios vigentes em que estão inseridos à gestão escolar. Nesta acepção, as indagações referem aos desafios da gestão escolar no ensino híbrido para garantir a qualidade de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JOICE AMBRÓSIO TORRES - Integrante.
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2019 - 2021
GESTÃO ESCOLAR: EVASÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO MÉDIO, Descrição: Este projeto tem por finalidade, auxiliar no conhecimento de uma questão que angustia muitas pessoas, principalmente professores, coordenadores pedagógicos e diretores das escolas, e que desperta o interesse de pesquisadores. Este tema é importante para que os profissionais da educação, principalmente os professores, sejam orientados sobre como lidar com o problema da Evasão Escolar no Ensino Médio. No Brasil, o problema é inevitável, visto que muitas escolas ainda caminham a passos lentos em torno de realidades melhores e menos excludentes, seguindo as imposições de um sistema rígido e ultrapassado, consagrando modelos conservadores que reproduzem a mesma sociedade sofrida e discriminada impedindo então que esqueça o seu passado colonialista e explorador. Tendo em vista que a questão da evasão escolar é uma realidade presente nas mais diversas instituições públicas de ensino, torna-se um importante objeto de estudo para que seja feita análise crítica, com intenção de se proceder a uma tomada de consciência e reflexão em torno dessa problemática que atualmente tanto aflige os jovens estudantes brasileiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LAIANE RAQUEL DA SILVA ANGELO - Integrante.
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2019 - 2021
SUPERVISÃO ESCOLAR FRENTE AS SITUAÇÕES PROBLEMA: CRIANÇA COM SINDROME DE DOWN, Descrição: O tema articulador tem em vista uma reflexão sobre papel do supervisor no sistema educacional inclusivo, partindo do princípio de que todas as crianças com Síndrome de Down podem aprender, que se respeite e reconheça as diferenças de idade, sexo, etnia, língua, deficiência ou inabilidades, que o sistema metodológico atenda às necessidades de todas as crianças. Justifica-se esta pesquisa em contribuir para a evolução da gestão escolar e suas implicações na criação de uma escola que efetivamente inclua todos os alunos, considerando todas as diferenças dos indivíduos e valorizando as potencialidades a fim de que os educandos não se envergonhem de demonstrar suas diferenças de forma positiva à sociedade da qual faz parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / IZABELA RAIANA COUTINHO DE SOUZA - Integrante.
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2019 - 2021
GESTÃO ESCOLAR E A INCLUSÃODE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR, Descrição: A construção de um caminho pedagógico para o atendimento educacional especializado, numa perspectiva inclusiva, com base em princípios decorrentes dos novas tendências em educação especial, tem encontrado dificuldades para se efetivar, em virtude de problemas relacionados a decisões pedagógicas, metodológicas e de gestão. Este projeto tem por finalidade, auxiliar no conhecimento de uma questão que angustia muitas pessoas, principalmente professores, coordenadores pedagógicos e diretores das escolas, e que desperta o interesse de pesquisadores. Este tema é importante para que os profissionais da educação, principalmente os professores, sejam orientados sobre como lidar com Inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas de educação regular. Muitas escolas ainda caminham a passos lentos em busca de realidades melhores e menos excludentes, seguindo as imposições de um sistema rígido e ultrapassado, consagrando modelos conservadores que reproduzem a mesma sociedade sofrida e discriminada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / PRISCILA ANGELA MUNIZ DE OLIVEIRA - Integrante.
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2019 - 2021
GESTÂO ESCOLAR: O PROFESSOR E O ALUNO FRENTE AO PROCESSO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo, analisar o papel do professor e do aluno frente às avaliações. É comum observar que a avaliação no contexto escolar não tem sofrido mudanças significativas, em outras palavras significa que as avaliações não tem um valor significativo para o professor e muito menos para o aluno. A maneira como ocorre esta avaliação faz com que o professor e o aluno fiquem estagnados em um mesmo lugar. Pretende-se ainda demostrar o quanto o professor e o aluno podem trabalhar juntos no processo de avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LETÍCIA ISABELA DE ALMEIDA - Integrante.
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2019 - 2021
METODOLOGIAS ATIVAS: UMA ESTRATÉGIA INOVADORA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: Metodologias ativas já ocupam lugar significativo no processo interativo de aquisição do conhecimento, onde o aprendiz passa de coadjuvante a protagonista de sua formação (CYRINO; TORALLES-PEREIRA, 2004). São diversos os métodos ativos de ensino envolvendo jogos, exercícios, estudo de caso, discussões em grupo, sua aplicação traz resultados eficazes. Por isso, docentes e discentes buscam assuntos pertencentes as estratégias pedagógicas inovadoras relacionadas às metodologias ativas no ensino, consideramos como apoio os resultados encontrados nos referenciais bibliográficos pesquisados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ANA PAULA MARQUES OLEGÁRIO - Integrante.
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2018 - 2020
COORDENADOR PEDAGÓGICO: ARTICULAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo, contextualizar, analisar e refletir a respeito do Coordenador Pedagógico, e sua articulação e transformação dentro do cotidiano do ambiente escolar, e as consequências que sua presença ou falta pode provocar dentro do grupo escolar como um todo, incluindo professores, alunos e funcionários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LAIANE RAQUEL DA SILVA DE ANGELO - Integrante.
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2018 - 2020
METODOLOGIAS ATIVAS: A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA E A CULTURA MAKER, Descrição: O propósito desse trabalho de conclusão de curso é mostrar a importância para os gestores e docentes sobre a aplicabilidade das metodologias ativas com o uso de recursos tecnológicos e cultura maker em sala de aula, aumentando o potencial criativo e desenvolvendo outras habilidades com a finalidade da aprendizagem significativa, tendo o aluno como centro do processo de ensino e aprendizado, com o objetivo de delinear uma gestão escolar pautada na adaptação das mudanças, que orienta seus docentes desde o planejamento escolar sobre os benefícios das metodologias ativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MARIANE CRISTINA DE SOUZA - Integrante.
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2018 - 2020
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INOVAÇÃO DE TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O presente trabalho busca encaminhar para reflexão a formação inicial dos futuros educadores, que durante o período de graduação, seu perfil profissional incide a ser construído, baseado em saberes teóricos e estagio supervisionado, necessitando serem inovadores para o melhor desenvolvimento da humanidade. Este trabalho vem ressaltar através de experiências adquiridas e compartilhadas, que com o término da graduação, os docentes deparam com a prática, na qual se vivencia uma realidade distinta da teoria e prática do ensino aprendido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ANA PAULA MARQUES OLEGÁRIO - Integrante.
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2016 - 2017
DIFERENCIANDO O JOGO DA BRINCADEIRA: COMO TRABALHAR EM SALA DE AULA UTILIZANDO A LUTICIDADE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / NAYARA DA SILVA CARDOSO - Integrante.
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2016 - 2017
O PERFIL DO NOVO EDUCADOR DIANTE DOS CONFLITOS DA CIBERCULTURA NO AMBIENTE ESCOLAR, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MILENE GUELSSI NOCHI - Integrante / LILIAN JOSÉLI EZEQUIEL DO COUTO - Integrante.
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2016 - 2017
EDUCAÇÃO E O ESTRESSE NOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / CÉLIA DOS SANTOS SILVA - Integrante / ADRIANA SANTOS DA SILVA - Integrante.
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2014 - 2016
BULLYING: UMA REALIDADE EM DISCUSSÃO, Descrição: Este trabalho tem por finalidade, possibilitar ao docente a adquirir um olhar mais abrangente sobre a questão do bullying em sala de aula. Levando em consideração que muitos alunos ao sofrerem ou até praticarem o bullying estão sofrendo ou passando por um momento muito delicado e ás vezes irreversível em suas vidas. Diante disso, esta pesquisa visa conceituar e caracterizar o fenômeno bullying, além de apresentar estratégias adotadas no contexto escolar sobre como enfrentar e resolver essa questão de uma forma eficaz, para que esses tipos de acontecimentos não se proliferem. Dessa forma, pretende-se conhecer mais sobre o tema mediar situações desse tipo, ressaltando sempre a importância do bem comum, da segurança do aluno e da equipe escolar, da integridade da comunidade educativa. Todos unidos por um ambiente escolar mais seguro e saudável.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MAIYARA RAFAELA SOUZA DE LUCENA - Integrante.
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2014 - 2016
O GESTOR ESCOLAR E O PLANEJAMENTO DO CONTEÚDO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Este trabalho tem como objetivo investigar as possibilidades da música na Escola de Educação Básica sob a óptica da Gestão Escolar. Apresenta uma breve história da educação musical no Brasil e as mudanças que existem entre os anos passados e os dias atuais sobre a ocupação da música na escola. Além disso, traz uma discussão do projeto político pedagógico, gestão educacional e a Lei nº 11.769/2008 que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino de música. Diante desta obrigatoriedade é preciso entender que a escola sendo um espaço de formação, vai contribuir para a formação de grandes pensadores, pesquisadores e também artistas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / FABIO FRANCISCO DOS SANTOS - Integrante.
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2014 - 2016
A PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO, Descrição: Esta pesquisa tem por finalidade, discutir a progressão continuada, tendo em vista as recorrentes reclamações de pais e professores a respeito deste sistema. Este trabalho trará a opinião de autores favoráveis e contrários à progressão continuada, bem como fará uma análise de documentos oficias que tratam do assunto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / KATIA KAYAHARA DA SILVA - Integrante.
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2014 - 2016
O ESTUDO DA GESTÃO POR COMPETÊNCIA NO ENSINO DA PRÁTICA DOCENTE, Descrição: A tendência das práticas atuais de gestão podem ser descritas como a forma de lidar com o ambiente dos negócios, da tecnologia e da sociedade em constante evolução. O intenso desenvolvimento do conhecimento e sua divulgação, aliado ao poder e ao saber nas sociedades contemporâneas, gerou novos contextos para o campo educacional. A busca pela vantagem econômica, política e cultural no movimento de globalização encontrou na educação os alicerces para enfrentar a alta competitividade da vida moderna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LUMA ROBERTA PADOVANI NIGRE RODRIGUES - Integrante.
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2014 - 2016
DIFERENCIANDO O JOGO DA BRINCADEIRA: COMO TRABALHAR EM SALA DE AULA UTILIZANDO A LUDICIDADE, Descrição: A presente pesquisa tratará do jogo e da brincadeira como parte do mundo da criança e assim sendo irá enfatizar a importância de trabalhá-los na sala de aula de forma a resgatar o lúdico como processo educativo, demonstrando que quando se trabalha ludicamente não está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos apresentados à criança. Vários estudos apontam que as atividades lúdicas na escola são indispensáveis para o desenvolvimento sadio e para apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da fantasia e dos sentimentos. Por meio do jogo e da brincadeira e outras atividades lúdicas em sala de aula é que a criança se comunica consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos e se desenvolve integralmente. O objetivo geral deste trabalho é diferenciar o jogo da brincadeira, pois apesar de serem usados muitas vezes como sinônimos, ambos possuem características distintas, e que mesmo com essa distinção é necessário acrescentar os mesmos em sala de aula. Os objetivos específicos da pesquisa visam demonstrar a importância do jogo para o desenvolvimento da criança, assim como enfatizar as influências das atividades lúdicas no método de ensino em sala de aula e para finalizar apresentar propostas que possam ser utilizadas por educadores, para que haja em seus discentes melhores resultados em seus desenvolvimentos sociais, educacionais e psicológicos. A metodologia utilizada será através de uma revisão teórica em bibliografias de diferentes autores que abordam o tema proposto, constituído principalmente por livros e trabalhos científicos, promovendo leituras minuciosas destes materiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / NAYARA DA SILVA CARDOSO - Integrante.
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2014 - 2016
A EVOLUÇÃO DA EAD NO SÉCULO XXI PARA O ENSINO SUPERIOR, Descrição: O tema articulador tem em vista uma reflexão sobre a modalidade Educação a Distância devidamente tratada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e Decretos subsequentes, com destaque ao de número 2494 de 1998 que delibera em seu segundo artigo sobre "os cursos a distância que conferem certificado ou diploma de conclusão de ensino fundamental para jovens e adultos, do ensino médio, da educação profissional e de graduação privadas especificamente credenciadas para esse fim?. A junção entre o ensino presencial e a educação a distância, oferece novas oportunidades de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / WILLIAM HENOCH ALVES PEREIRA - Integrante.
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2014 - 2016
ARTE E EDUCAÇÃO: ASPECTOS DO ENSINO DE MÚSICA NO ENSINO INFANTIL AO PRIMEIRO CICLO DO FUNDAMENTAL, Descrição: O trabalho apresenta os estudos realizados durante minha vida acadêmica no curso de licenciatura em música da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) de Presidente Prudente, nos quais subsidiaram esta monografia apresentada a Pró Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da mesma Universidade, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista em M.B.A. em Gestão Educacional e Docência do Ensino Superior. O objeto é proporcionar aspectos fundamentais para que o profissional que atua na educação infantil e primeiras séries do Ensino Fundamental, possa se apropriar de conhecimentos básicos e aspectos fundantes do ensino da Música, bem como a importância do ensino desta ao desenvolvimento dos educandos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MARIA LETÍCIA DA SILVA - Integrante.
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2014 - 2016
GESTÃO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO, SUA RELEVÂNCIA, POSSIBILIDADES E DESAFIOS, Descrição: O tema articulador vem refletir relevância da atuação do profissional de Psicologia nas instituições escolares. Quando os psicólogos iniciaram seu trabalho nas escolas, não dispunham de autonomia para atuar e sua atividade consistia, basicamente, em investigar os problemas de aprendizagem dos alunos. No decorrer do percurso muitas críticas foram sendo colocadas na atuação do psicólogo nas escolas, principalmente com relação a tais modelos de compreensão das queixas escolares (Collares & Moysés, 1992, 1996; Neves & Almeida, 1996, 2003; Patto, 1999; Souza, 2004; Weiss, 2003). O tempo passou, a psicologia escolar ganhou visibilidade e, através de pesquisas, surgiram outras teorias de leitura da realidade escolar e de seus problemas. Passou-se, então, a estudar o aluno levando em conta a totalidade do processo educativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MARLENE CATARINA OGLIARI SAGGIN GOMES - Integrante.
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2014 - 2016
O PERFIL DO NOVO EDUCADOR DIANTE DOS CONFLITOS DA CIBERCULTURA NO AMBIENTE ESCOLAR, Descrição: O presente trabalho tem por objetivo compreender os conflitos causados pela gestão escolar para usar a tecnologia como também descrever a importância da mesma para o desenvolvimento do aluno através de aulas dinâmicas e diferenciadas do modo tradicionalista. Estamos na era da tecnologia, dos computadores, dos textos digitais, por conta disso o presente trabalho fará uma explanação do que é cibercultura e ciberespaço, com também desenvolverá sobre o hipertexto e a educação, assim como a dificuldade dos professores em aplicar as tecnologias em sala de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MILENE GUELSSI NOCHI - Integrante / LILIAN JOSÉLI EZEQUIEL DO COUTO - Integrante.
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2013 - 2015
Gestão Escolar: Drogas & Violência, Descrição: O tema articulador Gestão Escolar: Drogas & Violência, tem sido motivo de queixas por partes dos professores, principalmente daqueles que atuam na educação básica. Diante de suas diferentes formas de expressão, causas e implicações as drogas e a violência no ambiente escolar desafiam os profissionais da educação a refletir, propor e repensar estratégias de ação pedagógica para contribuir com a melhoria do ensino escolar. No mundo atual em que vivemos as relações sociais encontramos dificuldades devido ao elevado uso das drogas e consequentemente o crescimento da violência na sociedade. O que de fato, a gestão escolar está fazendo para contribuir para diminuir as drogas e violência nas escolas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LUCIENE RODRIGUES MOREIRA SILVA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2015
GESTAÇÃO NA ADOLESCÊNCIA E A EVASÃO ESCOLAR, Descrição: A adolescência é uma fase que se caracteriza por alterações em vários níveis: físico; sexual; mental e social, ocorrendo assim grandes mudanças na vida dos jovens. Nesta ocorre à gravidez na adolescência que na grande maioria das vezes não é desejada. Este estudo teve como objetivo buscar conhecimento se durante a gestação na adolescência ocorre uma maior evasão escolar. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica qualitativa utilizando a reflexão teórica crítica, sobre o material obtido, buscando a compreensão dentro da conjuntura atual. De acordo com o resultado obtido levará a reflexões sobre as ações dos profissionais envolvidos com o contexto de vida na adolescência especifico do sexo feminino. Vendo se a necessidade de evitar a gravidez na adolescência, foi criado o Programa Saúde na Escola para promover saúde e educação integral através de atividades de promoção, prevenção e assistência em saúde, buscando possibilitar a este grupo de população informações e orientações que buscam desenvolver nos jovens uma postura critica, consciente e responsável na sua vida sexual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / EDENÍ RIBEIRO FERREIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2015
GESTÃO ESCOLAR E O NIVELAMENTO EM MATEMÁTICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO, Descrição: O tema articulador tem em vista mostrar a elucidação da Educação como uma prioridade revisada em nível mundial. Sabemos que as Políticas de ajuste econômico de curto prazo dificultam consensos de longo alcance da educação. A presente pesquisa apresenta uma reflexão sobre a Educação e a convivência com a racionalidade imposta pelas novas tecnologias de informação que atingem todas as camadas sociais. Desse modo, o padrão educacional foi abalado, à medida que se esgotou o modelo econômico que se sustentava na abundância de matéria-prima e de mão-de-obra pouco qualificada e barata. Tendo em vista que ninguém escapa dos impactos dos avanços tecnológicos, é preciso que a sociedade aprenda a utilizá-los para melhorar a qualidade de vida e valorizar a matemática como fonte de conhecimento do universo do graduando. Este trabalho tem por objetivo articular estratégias de curto, médio e longo prazo, dispor de instrumentos de diagnósticos para garantir um mínimo de qualidade. Promover ajustes necessários para elevar os padrões de qualidade. Este trabalho de pesquisa trata de uma abordagem qualitativa utilizando livros, artigos, monografias, visando explorar as ideias e opiniões de seus autores, identificando as principais dificuldades dos alunos em relação à matemática e propor o nivelamento do conhecimento desta área, por meio de mini cursos e exercícios. Acredita-se que a capacitação dos professores e as mudanças no currículo é o foco mais importante aprendizagem da matemática, podendo contribuir para amenizar as dificuldades dos alunos e as diferenças da relação de aprendizagem observadas em sala de aula. A pesquisa evidencia a necessidade de provocar uma maior aproximação na relação professor/aluno e tornar mínimo possível as dificuldades no aprendizado de matemática, destacando também os conteúdos programáticos referentes a matemática que devem ser flexíveis, podendo ser adaptados de acordo com o currículo e com as necessidades apresentadas pelo grupo de alunos. Acreditamos com esta pesquisa mostrar a relevância da matemática sendo uma disciplina de fundamental importância para vida social do ser humano devendo ser tratada com mais compromisso por parte da gestão com os meios de comunicação e outros formadores de opinião é fundamental e sem eles, a educação continuará invisível para a sociedade ou entendida como um tema restrito aos educadores e políticos. E com professor habilitado, provocar no aluno o hábito e o prazer do estudo (individual e coletivo), tornado-o apto para acompanhar não só as disciplinas do curso em questão, mas sobretudo capacitado para atuar como protagonista do seu aprendizado e, consequentemente, da sua formação profissional começar a estabelecer uma ponte segura e eficaz para um ensino de qualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / VIVIANI TAGLIARI MAGRO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2016
OS ENTRAVES DA GESTÃO DEMOCRTICA: POSSIVEIS CAUSAS, Descrição: A presente pesquisa busca abordar as dificuldades da gestão da escola pública brasileira, no qual ela se apresenta como fator preponderante para o sucesso da educação pública. Estabelecendo as vantagens deste método e também as dificuldades para se aplicar. E ainda explanar sobre a democratização na gestão escolar já que ela agrega mudanças ao modo de gestão escolar. O incentivo a maior participação dos pais e comunidade dentro da instituição é uma das grandes mudanças, pois neste modelo a escola tem autonomia para gerir da sua maneira. Assim o planejamento de gestão é feito pensando não só na escola pois agora conta-se com a participação dos pais e da comunidade, e isto da visão de outros ângulos os quais antes a escola poderia não enxergar, mas graças a democratização é possível a deliberação de vários pontos de vista até que se chegue a um senso comum, a melhor decisão, vista de todos os pontos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / VALÉRIA MARIA MANDROT - Integrante.
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2012 - 2014
GESTÃO ESCOLAR: Condições Socioeconômicas e a Relação com a Aprendizagem dos Alunos do Ensino Fundamental, Descrição: O objetivo deste trabalho que tem como Tema: ?Gestão Escolar: As condições socioeconômicas e a relação com as aprendizagens dos alunos do ensino fundamental? da Escola Estadual, a aprendizagem dos alunos no ensino fundamental é a base para dar continuidade aos estudos nas séries posteriores. Assim sendo, uma boa base da formação escolar, é essencial, para que os tornem cidadãos conscientes e atuantes no futuro. A pesquisa tem por finalidade evidenciar a necessidade de elucidar que uma gestão escolar democrática, que articula com todos os setores do ambiente escolar, enfrentando os desafios socioeconômicos do local em que ela se encontra, permite aos alunos um ensino de qualidade, entende-se, portanto, que a gestão escolar democrática aperfeiçoa e qualifica a aprendizagem do aluno. A pesquisa procura como objetivo analisar as condições socioeconômicas dos alunos do ensino fundamental enfatizando a gestão escolar em relação ao ensino e aprendizagem. E instigar os alunos a tornarem cidadãos conscientes. À medida que conhecemos a nossa realidade no caso as condições socioeconômicas e a relação com a aprendizagem (educação) dos nossos alunos é possível propor soluções aos problemas detectados, por este motivo a pesquisa será de suma relevância, pois trará contribuições importantes para os nossos alunos e conseqüentemente para a nossa sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ANTÔNIO EDMUNDO DOS SANTOS - Integrante.
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2012 - 2014
GESTÃO ESCOLAR: CONSELHO PARTICIPATIVO NA ESCOLA, Descrição: Dentro de um contexto da rede pública, observa-se que o gestor ou diretor escolar assume uma nova centralidade organizacional, sendo o que deve prestar contas pelos resultados educacionais conseguidos, transformando-se no principal responsável pela efetiva concretização de metas e objetivos, quase sempre centrais e hierarquicamente definidos. Neste sentido, esta concepção de gestão introduz uma nova nuance na configuração das relações de poder e autoridade nos sistemas educativos. Assim, o objetivo deste estudo cientifico é analisar em que medida as orientações contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Brasileira e sua gestão que se manifestam na prática pedagógica das instituições de Ensino no Brasil. O presente texto apresenta discussão teórica realizada para a compreensão sobre a importância da participação efetiva de uma gestão escolar que oportunizada e evidência relações que focam principalmente sobre o universo escolar, sua estruturação como a construção e os objetivos do Projeto Político Pedagógico (PPP), bem como, as várias funções que o conselho escolar deve exercer frente a gestão escolar. Frente a isto, buscou-se referenciar sobre a gestão democrática, a participação da família na vida escolar do aluno e as atribuições de cada elemento que constitui a escola. Neste sentido, sobre a função do diretor, que é o norte para a realização e funcionamento de toda rotina dentro dos diversos espaços que a escola demanda, favorecendo e garantindo que haja a participação de todos que estão envolvidos neste contexto escolar. Portanto, o presente trabalho monográfico, através de pesquisa bibliográfica, tem como objetivo mostrar a participação responsável dos gestores nas instituições, para que favoreça a construção da cidadania plena na escola, abordando sobre o ambiente escolar e a função social que a escola exerce com relação a aluno, a importância da família no desenvolvimento educacional em parceria com a instituição de ensino favorecendo a arte de viver em sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / SILVANA FERREIRA CAMACHO - Integrante.
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2012 - 2014
GESTÃO ESCOLAR: VOLUNTARIADO NA ONG, Descrição: Este estudo busca relacionar a proposta Pedagógica da JOCUM (JOVENS COM UMA MISSÃO). Esta fundamentada na LDB 9394/96 trabalhando uma gestão autônoma com valores, princípios e estatutos próprios reconhecidos pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura) O Voluntariado é um movimento que mobiliza grande número de jovens e de adultos em todo o mundo, consiste em uma ferramenta de participação social nos mais diversos campos de atividades. A prática não se limita apenas a questão social, mas também à cultura, à educação, à justiça, entre outros setores da sociedade civil e tem vindo para responder às questões que surgem do contexto social, econômico ou político. A Gestão voluntariada dentro do processo de formação básica de crianças carentes pode gerar um processo pedagógico inclusivo e democrático. Enfim, até que ponto essa Gestão pode contribuir com a responsabilidade da educação básica das crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ADRIANA APARECIDA BROGIATO - Integrante.
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2012 - 2014
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM, Descrição: Este trabalho apresenta uma pesquisa que tem como objetivo conhecer e analisar em que medida as orientações contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Brasileira e sua gestão que se manifestam na prática pedagógica das instituições de Ensino no Brasil. Através de leituras, diversos autores foram norteando o trabalho acerca do tema que envolve a função da gestão dentro da escola e a necessidade de oportunizar aos alunos o desenvolvimento diante de seu meio. Serão abordados como temática central do estudo o ambiente escolar e a função social que a escola exerce com relação ao aluno, bem como a importância da família no desenvolvimento educacional em parceria com a instituição de ensino, favorecendo a arte de viver em sociedade. A função social da instituição escolar é preparar o aluno para ser um cidadão. Sendo assim, por meio dos recursos que a escola oferece, forma-se no indivíduo valores que a sociedade necessita para sua vivência, ou seja, valores culturais, morais e sociais. Quando a criança chega à escola, além do grupo familiar, ela inicia suas relações com um novo grupo, ou seja, dentro dos vários ambientes que a escola oferece. Diante disso, estará inserida, participando da construção do seu aprendizado e esperando que desenvolva uma visão holística de mundo. Por fim, abordaremos algumas formas que a gestão precisa vivenciar para colocar em prática conteúdos que favoreçam o enriquecimento curricular de seus alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / APARECIDA DA SILVA TEODORO - Integrante.
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2012 - 2014
GESTÃO ESCOLAR: NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO, Descrição: O presente trabalho traz uma reflexão importância da gestão no processo educacional japonês com o atual contexto brasileiro. Questiona-se ainda o Liberalismo dentro do processo de educação básica brasileira. Por fim, promove um estudo comparativo com o processo educacional japonês Neoliberal inserido no pós-guerra. Justifica-se a presente pesquisa, em sua proposta de releitura centralizada nos aspectos culturais, sociais e econômicos e políticos, ao conhecimento de que são necessárias mudanças de caráter urgente na educação brasileira. Este trabalho tem por objetivo investigar o grau em que o Liberalismo influenciou a estrutura educacional. Trata-se de uma abordagem qualitativa, utilizando livros, artigos, monografias, visando explorar as idéias e opiniões de seus autores. O problema é o posicionamento do Estado e da família diante dos obstáculos que surgem durante o processo da Educação básica. Com esta pesquisa, espera-se que em sua proposta de releitura centralizada nos aspectos culturais, sociais e econômicos e políticos, farão somar-se, nas devidas proporções, ao conhecimento de que são necessárias mudanças de caráter urgente na educação brasileira, tendo em vista a diversidade de denominações educacionais que sofrem influências ideológicas na interpretação somente por conveniência de poder político-econômico com tendências capitalistas. Sabe-se que pouco tem sido feito pela educação básica brasileira. Por fim, a democratização da educação no Brasil ainda tem um longo caminho a percorrer e há uma grande probabilidade desse processo nunca ser concluído por falta de interesse de muitas partes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MICHELE TIEMI LEITE ISHII - Integrante.
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2012 - 2014
NOVAS PROPOSTAS PARA AS DISCIPLINAS DE HISTÓRIA NO NÍVEL SUPERIOR, Descrição: O tema articulador tem em vista analisar as possíveis formas de tornar as matérias que envolvem Histórias, em cursos como Arquitetura, Economia, Administração e Moda, mais atrativas e mais enriquecedoras para os graduandos. A presente pesquisa apresenta uma reflexão sobre o ensino de história no nível superior, que precisa ser reformulado para desmistificar a disciplina. As disciplinas de que envolvem História, comumente, são taxadas como conservadoras e de conteúdo não aplicável no dia-dia. Este trabalho tem por objetivo buscar uma didática compatível com a faixa etária dos graduandos para tornar prazeroso o aprendizado das disciplinas que envolvem esta área do conhecimento. Dessa maneira, tornar os conteúdos práticos e acessíveis para os alunos do ensino superior, usando uma didática compatível à necessidade deles. Este projeto trata de uma abordagem qualitativa, utilizando livros, artigos, monografias, visando explorar as ideias e opiniões de seus autores. Para cada matéria há um referencial teórico diferente, isso ajuda na aplicabilidade do conteúdo e o faz ter sentido na grade curricular. Dessa forma o conteúdo de História exerce sua função: instigar o pensamento crítico, que é essencial para a formação do profissional e pessoal do graduando. As disciplinas das áreas de humanas têm por objetivo desenvolver o pensamento racional de forma critica. Assim a História dá sua contribuição, pois mostra os acerto e erros da humanidade. Contudo, para muitas pessoas essa área do conhecimento é vista como conservadora e não tendo aplicação prática. Novas bibliografias colaboram para tornar essa matéria atrativa visto que em tempos hodiernos necessita-se de profissionais criativos e inovadores, fazendo-se necessários que este tenha uma boa bagagem é aí que a História contribui para esse enriquecimento. Acreditamos que esta pesquisa dá um direcionamento pedagógico para os docentes do ensino superior que trabalham com disciplinas envolvendo o ensino de Histórias. As novas tecnologias que estão disponíveis em sala de aula são uteis e colaboram para a interação do aluno na sala de aula. O aprender se torna mais eficaz quando acontece de forma interativa e participativa, dessa forma, alunos e professor contribuem para o enriquecimento das aulas tornando-as prazerosa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / DANIELE CANDIDO SECCO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2014
EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS, Descrição: O tema articulador tem em vista contribuir para o entendimento da evasão escolar observada nas séries do ensino médio de escolas públicas estaduais. O termo evasão escolar tem sido utilizado em vários contextos com diferentes significados. Estas variações dificultam o entendimento dos motivos reais que influenciam no processo e constituem-se empecilho para ações efetivas de combate a este problema que denota o fracasso das relações sociais. A presente pesquisa apresenta uma reflexão sobre os motivos que levam a evasão escolar de alunos no ensino médio e o papel da gestão escolar na resolução deste processo que proporciona consequências negativas para toda a sociedade. Este trabalho tem por objetivo contribuir no entendimento dos motivos que levam os alunos do ensino médio a evadir-se das escolas públicas estaduais. Esclarecer qual o papel da gestão escolar neste contexto e promover iniciativas que consideramos serem positivas no atendimento às necessidades do aluno visando sua permanência no ensino regular. Este trabalho de pesquisa trata de uma abordagem qualitativa utilizando livros, artigos, monografias, visando explorar as ideias e opiniões de seus autores. O estudo bibliográfico demonstrou que a escola deve estar preparada para atender às necessidades cognitivas dos alunos, proporcionando um estudo de qualidade que motive sua permanência na escola e favoreça sua inserção no mercado de trabalho e na sociedade. A pesquisa evidencia a necessidade de esclarecer quais são as reais condições da gestão escolar no ensino médio e o que impede suas ações efetivas de combate ao problema da evasão. Ressalta-se também o fracasso das relações sociais, que no cotidiano proporcionam consequências negativas para toda a sociedade. Acreditamos com esta pesquisa apresentar alternativas para uma gestão escolar de visão abrangente capaz de compreender as relações sociais e educacionais e favorecer a diminuição da evasão escolar. Para que a escola tome as iniciativas necessárias será preciso uma sensibilização dos professores e demais profissionais do ambiente escolar esclarecendo as novas metas e objetivos a serem alcançados. Para que a escola seja exemplo em manter alunos e formar cidadãos, será preciso uma ação conjunta entre a comunidade escolar e as políticas públicas proporcionando o desenvolvimento do educando, a sua qualificação profissional e consequente inserção no mercado de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / SANDRA REGINA FERREIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2014
ENFRENTAMENTO DA ORIENTAÇÃO SEXUAL DENTRO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: O presente trabalho traz uma reflexão da falta de profissionais qualificados para trabalhar com a orientação sexual dentro da escola durante a educação básica por meio de uma revisão de literatura. Parece ser tão simples falar de sexualidade, mas, quando se depara com a dimensão do tema percebe-se que o conhecimento da população é superficial. E, é exatamente por isso que é preciso que o professor busque aperfeiçoar o conhecimento, por que os alunos merecem ter uma visão mais ampla da sexualidade, pois os adolescentes de hoje serão os adultos de amanhã que terão o papel de repassar esse conhecimento a seus filhos, e se eles receberem uma boa orientação hoje, não terão dificuldades em dar uma boa educação sexual para seus filhos, visando assim que futuramente não tenhamos mais tantos preconceitos envolvidos a respeito da sexualidade na sociedade. Para o sucesso da orientação sexual na escola, faz-se necessário estabelecer um programa de capacitação em sexualidade para os professores interessados de modo que eles enfrentem os problemas com objetividade, sem medo e sem alarde, e se transformem em agentes multiplicadores da ação educativa. Para cumprir sua função educativa, a escola depende dos seus professores, os quais foram objetos deste estudo. Dessa forma, tendo em vista a necessidade de conquistar os alunos e de atingir as suas expectativas de discutir a temática, é preciso ter professores com habilidades essenciais, proporcionando a eles condições de ampliar e reciclar seu conhecimento, através de programas de atualização e capacitação direcionadas a sexualidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / RENATA GOMES DAVIS - Integrante.
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2012 - 2014
A FORMAÇÃO DO LEITOR NA ESCOLA BÁSICA: VIVENCIA SIGNIFICATIVAS COM A LEITURA, Descrição: A pesquisa intitulada "A Formação do Leitor na Escola Básica: Vivencia Significativas com a Leitura", tem por finalidade, examinar o impacto dos projetos e ações de incentivo a leitura , descobrir os motivos de aversão aos livros pelas crianças do ensino básico e pretende-se também com este trabalho analisar a ação do professor como agente de fomentação da leitura. Analisar se de fato os alunos não gostam de ler ou se realmente possuem o acesso correto aos livros. Averiguar a importância de projetos e ações que incentivem a leitura e observar se esses projetos vem cumprindo seus objetivos de estimular a prática e o habito de ler. A pesquisa se dará por meio de uma revisão bibliográfica, no qual coloca o pesquisador em contato direto com o material publicado em livros, artigos e periódicos eletrônicos. Desta forma será analisado se o trabalho em parceria entre escola família e comunidade através de ações e projetos pode causar impacto no ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ITAMAR X DE CAMARGO - Integrante.
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2012 - 2014
PORTAL ESCOLAR: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE O USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA PARA CONTRIBUIÇÃO E APRIMORAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, Descrição: Este projeto tem a finalidade de avaliar conceitos teóricos que possibilitem a aplicação correta de ferramentas tecnológicas baseadas na Internet para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem em uma escola pública que contemple os níveis fundamental e médio. O tema articulador tem em vista refletir, com bases teóricas sólidas, sobre a criação de um portal na Internet para a divulgação de ações desenvolvidas por uma unidade escolar. A presente pesquisa apresenta uma reflexão sobre como o avanço comunicacional representado pela Internet pode contribuir para a melhoria das condições de ensino e aprendizagem. A Internet representa uma grande revolução na área da comunicação humana em sociedade. A agilidade e a abrangência proporcionadas pela comunicação em rede de computadores fazem com que as pessoas estejam mais próximas e possuam capacidade de interagir umas com as outras a qualquer instante e em qualquer lugar. Diante deste cenário, esta pesquisa bibliográfica busca contribuir para uma discussão teórica sobre quais os elementos que precisam nortear a construção de um portal na Internet para o uso em uma unidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / GELSON VENÉRIO NETO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2014
GESTÃO ESCOLAR: OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: A pesquisa intitulada ?Gestão Escolar: Os desafios da educação infantil? representou um estudo temático sobre os problemas da gestão da educação infantil e como as redes municipais e as instituições podem melhorar seu atendimento. Ao longo da história, a creche se firmou como instituição importante na educação infantil. Esta é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral das crianças. Entendendo esta como um direito social de todas as crianças, faz-se necessário garantir não somente o acesso, mas também a permanência das crianças na instituição e mais ainda que a educação a ser oferecida seja de qualidade, promovendo o desenvolvimento integral da criança.Analisar questões fundamentais e os desafios à gestão escolar, em face das novas demandas que a escola enfrenta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma. Investigar a qualidade no contexto da Educação Infantil no âmbito das políticas educacionais, as dimensões que a perpassam e a construção de indicadores de qualidade. Este projeto trata abordagem qualitativa,utilizando livros, artigos, monografias, visando explorar as ideias e opiniões de seus autores. O trabalho de pesquisa demonstrou a falta de políticas públicas permanentes para garantir um atendimento de qualidade. Promover a gestão eficiente da Educação Infantil em uma rede municipal implica em dar condições aos estabelecimentos e assegurar que eles atendam a uma série de requisitos relacionados às instalações físicas, aos materiais e equipamentos, ao número de professores por turma e à formação docente. A pesquisa visa estabelecer critérios básicos de qualidade da Educação Infantil, garantia de espaço e equipamentos adequados, foco nas especificidades, capacitação contínua, repensar as carreiras dos profissionais da área garantindo que eles atuem de forma articulada, e a importância do papel do gestor. Acreditamos que a pesquisa destaca o fato de a formação continuada ter uma carga horária insatisfatória e desvinculada das demandas docentes. Cabe à secretaria de educação dar autonomia às unidades na elaboração do projeto político-pedagógico e no gerenciamento dos recursos, zelando para que as linhas pedagógicas sejam seguidas. Ressalta, ainda, a importância do poder público se atentar às transições pelas quais a criança passa, pensando na infância e as políticas do setor, articulando as redes de ensino entre si e com outras esferas de governo. O grande desafio das escolas de Educação Infantil na atualidade é desvelar um paradigma de gestão que aja de maneira sistêmica e que tenha seu projeto como eixo norteador, construído a partir da participação e da coletividade de seus membros, fruto de um compromisso com a comunidade. O presente trabalho intitulado ?Gestão Escolar: Os desafios na educação infantil? representou um estudo temático sobre os problemas da gestão da educação infantil e como as redes municipais e as instituições podem melhorar seu atendimento. Ao longo da história, a creche se firmou como instituição importante na educação infantil, sendo a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral das crianças. Entendendo esta como um direito social de todas as crianças, faz-se necessário garantir não somente o acesso, mas também a permanência das crianças na instituição e mais ainda que a educação a ser oferecida seja de qualidade, promovendo o desenvolvimento integral da criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / SILVANA BRITO CORRÊIA - Integrante.
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2012 - 2014
DESAFIOS DIDÁTICOS ESTRUTURAIS NA FORMAÇÃO BÁSICA DOS ATIRADORES EM PRESIDENTE PRUDENTE, Descrição: A pesquisa visou contribuir com a didática durante o processo de formação básica dos atiradores do Tiro de Guerra de Presidente Prudente. Considerando o contexto de ensino e aprendizagem em que se encontram os atiradores, existe uma dificuldade na assimilação do conteúdo desenvolvido, perceptíveis nas situações de avaliação e aplicação dos conhecimentos em pauta durante as atividades práticas. Isso visa de alguma maneira alcançar resultados efetivos e assim contribuir para uma melhor formação básica do atirador nesta cidade. Percebemos com esta pesquisa bibliográfica, que há deficiências durante o processo de formação dos atiradores, sob a ótica pedagógica, quanto à parte didática. Mudanças devem acontecer a partir de uma nova perspectiva da Chefia do Tiro de Guerra, do Alto Comando do Exército Brasileiro e da Prefeitura de Presidente Prudente. Para conseguir resultados satisfatórios deve haver empenho de todos envolvidos no processo e que de alguma forma participam dele, quer direta ou indiretamente e assim alcançar melhorias no aperfeiçoamento e desenvolvimento dos processos de ensino militar dentro do Exército Brasileiro no município de Presidente Prudente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JÚLIO CÉSAR DE FREITAS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2014
DIREITO À EDUCAÇÃO: NOVAS TECNOLOGIAS E POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM, Descrição: O tema proposto tem em vista a discussão crítica acerca do direito à educação enquanto direito público subjetivo em face das novas tecnologias presentes na sociedade contemporânea, seu uso adequado é exímio indicativo de equidade e de uma educação de qualidade. Hodiernamente, a pesquisa expõe uma reflexão sobre a educação em seus aspectos legais e organizacionais, e perfaz importantes apontamentos acerca das tecnologias e sua aplicabilidade em escolas da rede pública de ensino, considerando a realidade precária do uso das mesmas enquanto ferramentas de aprendizagem. Pretende-se com este trabalho de pesquisa, articular as relações entre Direito e Educação, numa perspectiva de legalidade e qualidade, através de análises pertinentes no tocante do uso das novas tecnologias em favor da aprendizagem dos alunos de forma efetiva e eficiente. Este projeto trata de uma abordagem qualitativa, pelo uso de livros, artigos, monografias, empreendendo as ideias e opiniões dos autores. O estudo bibliográfico evidenciou o direito à educação enquanto direito fundamental, uma vez que abrange a formação integral da pessoa humana, visto que tal direito deve ser compreendido em seu aspecto coletivo. Comprovamos a importância tanto do acesso e permanência na escola, como principalmente das perspectivas qualitativas em decorrência da tecnologia em favor da aprendizagem, primando pela inclusão tecnológica, sob uma perspectiva humana, social, política e econômica a fim de não (re) produzir a exclusão social no âmbito escolar. A pesquisa aponta para a necessidade de elucidar a estreita relação entre o Direito propriamente dito e a Educação, as reais implicações acerca das garantias fundamentais do direito de aprender, formar-se cidadão crítico e participativo no âmbito social, principalmente inserindo-se no mundo informatizado, comunicante e técnico científico em que vivem os sujeitos. Acreditamos que os resultados servem como apontamento de novas práticas, bem como possibilitam o confronto com a base teórica, constatando as perspectivas estabelecidas em relação ao tema proposto. Este trabalho de pesquisa apresenta-se propriamente flexível, analítico e reflexivo, através da criticidade exigida por seu cunho epistemológico, considerando as bases legais, e a discrepância dos resultados obtidos em avaliações diversas, abordando as competências e habilidades exigidas, bem como a situação atual da educação, e as principais dificuldades em relação à aplicabilidade dos recursos tecnológicos disponíveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JULIANA COSTA DE SOUZA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2013
O PAPEL DA EQUIPE GESTORA NA IMPLANTAÇÃO DE UMA CULTURA INCLUSIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL, Descrição: Este estudo pretende traduzir um esforço de enriquecimento teórico associado com a prática de magistério da autora do trabalho em ambiente de escolar de educação básico. O tema ?o papel da equipe gestora? na implantação de uma cultura inclusiva em uma escola pública municipal expressa a abordagem de um tema atual e da maior importância, posto que esteja no cerne dos princípios de cidadania e democracia, que vêm assumindo, cada vez mais, um papel de significativa expressividade no panorama educacional brasileiro, em razão do desenvolvimento dessa modalidade de ensino constituir-se numa proposta consistente, legítima, necessária a investigação delineou-se no propósito de desvelar como a equipe gestora pode e deve ser responsável pelo zelo e cuidado com alunos com necessidades educacionais especiais na elaboração de propostas para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem no contexto da Educação Especial. No intuito de atingir o objetivo: investigar a importância da equipe gestora para o desenvolvimento de uma cultura inclusiva no ambiente escolar e a pesquisa estabeleceu como objetivos específicos: relatar como ocorre o processo de inclusão em relação a diferentes questões já relacionadas; Analisar os aspectos positivos e as delimitações existentes em relação ao atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais; apresentar alguns pressupostos teóricos dos principais pesquisadores e estudiosos em educação inclusiva; contextualizar os pressupostos teóricos a realidade observada na escola pública municipal. O alcance dos objetivos oportunizou a confirmação da tese: A equipe gestora tem papel fundamental na implantação de uma cultura inclusiva no ambiente de uma escola, exigência legal, ética. Do processo democrático em contextos escolares, implicando na vivência de valores, atitudes e comportamentos dos diferentes atores da comunidade escolar. Na abordagem da problemática, optou-se pela pesquisa bibliográfica consubstanciada nos testemunhos de professores e gestores mediante aplicação de questionários e entrevistas semi estruturada as questões que nortearam a pesquisa está em anexo a partir da problematização: Qual o papel da equipe gestora para enfrentar o desafio de tornar a sua escola inclusiva, realmente democrática, que respeite as diferenças e a diversidade com o compromisso da qualidade de ensino para todos. Ao longo do texto foi feita a abordagem dos marcos legais e políticos da educação inclusiva, os pressupostos teórico sobre educação inclusiva, o papel da gestão escolar e do gestor na política de educação inclusiva e, especialmente, nas considerações finais, a pesquisadora procura demonstrar a real necessidade de qualificar cada vez os professores, coordenadores, gestores, pois a par dos meios disponíveis, dos quais deverão ter domínio de emprego e evidência de sua utilização de formas didático-pedagógica, a fim de obter melhores resultados nos processos de ensinar e aprender Revela-se, por igual, o papel fundamental desempenhado pelo professor em salas regulares e de recursos, o atendimento educacional especializado, o relacionamento escola família, no qual, realçada a intervenção de toda comunidade escolar na constituição de uma efetiva escola inclusiva e, portanto democrática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LILIANA DO CARMO GOES - Integrante.
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2011 - 2014
O BRINCAR NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDER NUMA PERSPECTIVA LÚDICA, Descrição: Este estudo tem como propósito refletir sobre o espaço do brincar previsto no currículo da educação infantil. Para tanto, orienta-se pelas bases legais e científicas como forma de colocar em evidência as mudanças ocorridas no contexto das políticas públicas, culminando com a elaboração dos Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil. Estas bases legais defendem a concepção de que o currículo da educação infantil deve ter o brincar como eixo fundamental das atividades a serem realizadas com as crianças. Nesse processo, a criança deve considerada como sujeito histórico de direitos e, portanto, deve ser o centro do planejamento curricular onde se apropria dos elementos da cultura atribuindo-lhes sentido frente às diferentes linguagens com as quais interage no seu meio sociocultural. Ao envolver-se com diferentes linguagens onde o lúdico emerge das brincadeiras, as crianças têm oportunidade de desenvolverem-se na sua forma de agir, sentir e pensar, e para tanto, precisam das condições propícias em termos de experiências de aprendizagem.A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa mediante análise de conteúdo presente no levantamento bibliográfico, tendo como baseartigos e literatura sobre o tema, teorias formuladas por estudiosos como: Piaget, Vigotsky e Wallon no sentido de compreender o desenvolvimento infantil. O estudo demonstrou que a organização de brincadeiras na rotina das crianças de educação infantil, contribui para o desenvolvimento sócio-cognitivo das mesmas e possibilita à construção de sua cultura lúdica através do ato de brincar, atribuindo novos significados às situações das quais participam,através da apropriação que fazem dos elementos da realidade imediata. Embora o brincar apresenta-se como fundamental nas Diretrizes Curriculares Nacionais, para que crianças possam exercer sua autonomia fazendo da brincadeira o momento de ampliar suas ideias e estabilizar novos conhecimentos, esse espaço precisa ser garantido pelos educadores, de forma a ser inserido como prioridade na rotina das crianças da educação infantil. Desta forma, tornou-se evidente que um currículo de qualidade na educação infantil deve manter a identificação entre o que está previsto nos documentos oficiais, e o que realmente ocorre nas práticas educativas, para que haja espaço onde as crianças possam se constituir sujeitos de fato, exercendo sua liberdade de brincar, e onde lúdico seja a principal fonte de significado para as brincadeiras infantis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / TATIANA SONCINI - Integrante.
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2011 - 2014
CONSEQUÊNCIAS DA INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O presente estudo traz como enfoque as consequências da indisciplina na fase primordial do desenvolvimento estrutural da criança, o Ensino Fundamental. Neste período a falta de limites compromete a base do aprender da criança, como também sua formação inicial. Entender os motivos que leva um aluno a ser indisciplinado no ambiente escolar necessita de um aprofundamento teórico que, neste trabalho, foi realizado por meio de pesquisas bibliográficas com intuito de apontar formas de se trabalhar com este problema em sala de aula. Na escola, são muitos os fatores que condicionam a indisciplina como também os muitos desafios que professores e diretores enfrentam para conter ou procurar soluções dessa problemática. Nessa realidade, a princípio, o trabalho incursiona em pesquisas referentes à causa para posteriormente apresentar as consequências objetivando uma melhor compreensão da problemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MARIA AMÉLIA VICENTE MAGALHÃES - Integrante.
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2011 - 2014
A INFLUENCIAS E OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO LÚDICO DA CRIANÇA: DA TEORIA A PRÁTICA, Descrição: Esta pesquisa tem por finalidade, auxiliar no conhecimento das formas e estudos que levaram ao desenvolvimento da criança através da música. Diante de projetos que podem estimular e influenciar no desenvolvimento da linguagem e escrita. Este estudo ira nos mostrar que a música pode ser verbal ou não, onde todos tem uma reação diferente ao escutá-la e senti-la. Assim a repetição das melodias estimulam os processos de memória e percepção, onde os estímulos sonoros são capazes de aumentar as conexões entre os neurônios favorecendo a inteligência da criança. A música é capaz de mobilizar a criança e causar sensações que irão ajudá-la a entender o que esta vivenciando e conseguir lidar com o mundo ao seu redor. A criança é capaz de sentir a música desde que está na barriga da mãe e ao nascer já é capaz de diferenciar a voz feminina da masculina. E assim a música desperta na criança a alegria, a vontade de cantar, de dançar, de pronunciar a letra e quando faz isso, ela aprende a noção do espaço ao seu redor, onde, consegue também delimitar e ter percepção de si e do colega. E ensina a criança a ouvir as pessoas ao seu redor e os ruídos do ambiente em que esta inserido, estimulando a socialização, pois a criança aprende a conviver melhor com os adultos e com as outras crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Integrante / Heloise Xavier Batista - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2014
GESTÃO PARTICIPATIVA: AÇÃO DOS PAIS NA ESCOLA, Descrição: A gestão participativa busca um maior entendimento entre escola e família, infelizmente, em muitas escolas, e não são poucas, consta apenas em seu Projeto Político Pedagógico, mas não é posto em prática, desobedecendo a suas reais finalidades. Uma escola com gestão democrática participativa seria melhor dirigida e seus objetivos alcançados se realmente fosse proposto aos pais uma maior participação na educação de seus filhos, onde eles realmente opinariam e seriam ouvidos sobre as dificuldades encontradas por seus filhos. O que realmente se espera é que esta realidade mude, e que a visão do gestor se amplie, pois os pais não são apenas pessoas presentes na escola para saber notas e comportamento dos filhos dentro da unidade escolar. Cabe a escola entender que a participação dos pais e responsáveis nas questões que envolvem o funcionamento da escola pode contribuir para um avanço e melhoria no ensino e aprendizagem dos alunos, assim também como no espaço físico desta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / SELMA SOARES DOS SANTOS MATOS - Integrante.
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2011 - 2014
A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DO PROFESSOR, Descrição: Esta pesquisa teve como propósito auxiliar- nos no conhecimento das várias formas de estudos que levam ao desenvolvimento da música na educação infantil. Depois de décadas de desprezo com o estudo da música, hoje, com a alteração da LDB, pode-se comemorar avanços na área da educação infantil no que diz respeito a musica. Buscamos aqui realizar um estudo sobre a música na educação infantil e demonstrar como ela pode ser um instrumento de grande importância no desenvolvimento da criança, quando é bem explorada. Seu objetivo central é compreender o papel da música na educação infantil e quais suas contribuições no cotidiano da escola. Buscamos ainda apresentar propostas de um trabalho significativo com a música e formas de explorar as várias possibilidades com os sons e ritmos. A metodologia utilizada se pauta na pesquisa bibliográfica, por meio de livros, artigos científicos, jornais, revistas e documentos. A música pode ser instrumento de grande relevância no trabalho pedagógico, porém ela pode ser mais bem aproveitada nas escolas, para que assim possa contribuir, significativamente, para o desenvolvimento integral do ser. Conclui-se também que é necessário buscar formas competentes de usar esse instrumento, não usá-la apenas como um passatempo, para que não haja desvalorização por parte de alguns pais e até mesmo de funcionários. A pesquisa mostrou como a música é capaz de auxiliar no desenvolvimento, cognitivo, sócio afetivo, no convívio social e respeito com as diferentes culturas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ALINE MARIA PATRÍCIO RODRIGUES - Integrante / AMANDA RAMOS DE ALMEIDA - Integrante.
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2011 - 2013
A INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O tema articulador tem em vista mostrar a realidade sobre a rotina que toda escola enfrenta sobre o aluno indisciplinado, buscando neste sentido aspectos em que o entorno deste aluno favoreça a reflexão em prol do seu desenvolvimento de forma a modificar o seu educar, o aprender a fazer, conhecer, a conviver com outras pessoas se tornando então uma pessoa capaz de agir e interagir em seu ambiente de convívio de forma harmônica, equilibrada e inteligente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LUCIENE RODRIGUES MOREIRA SILVA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2013
DIVERSIDADE ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES, Descrição: A presente pesquisa, intitulada Diversidade Escolar: Desafios e Possibilidades têm como objetivo central refletir sobre os conceitos da diversidade na escola, bem como sobre os desafios e as possibilidades de alcance de uma escola de melhor qualidade e equidade para todos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JOSIANE FAGUNDES BAZANI - Integrante / GEOVANA SANCHEZ PIFFER - Integrante.
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2011 - 2013
O USO DO COMPUTADOR COMO RECURSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESCOLAR, Descrição: Este trabalho tem por objetivo promover a reflexão sobre a utilização do computador na escola e, seus impactos diretos no aprendizado dos alunos. A tecnologia da informação representa uma importante ferramenta no contexto escolar, sendo utilizada para auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Assim, buscando novas mudanças, para um melhor desempenho escolar. Este assunto é muito relevante, pois interfere diretamente no processo de ensino-aprendizagem, como um fator importante para o aprendizado do aluno a didática do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LUCIANA LOPES FERREIRA - Integrante.
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2011 - 2013
VIOLÊNCIA NA ESCOLA: uma abordagem investigativa, Descrição: O presente trabalho tem o alvo de mostrar o aumento da violência nas escolas nos últimos tempos, este assunto tem levado muitos especialistas em busca de soluções para o este problema que ainda está longe de ser resolvido. A pesquisa justifica-se que com a mudança no sistema escolar nacional, que passa o Ensino Fundamental de oito para nove anos, as crianças estão ingressando na escola mais cedo, e assim, antecipando a violência escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ADRIANA CONSTANTINO DE OLIVEIRA - Integrante / SANDRA AQUELINA CLEBIS - Integrante.
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2011 - 2013
O ENFRENTAMENTO DA GESTÃO ESCOLAR E O CYBERBULLYING, Descrição: Este trabalho tem como propósito discutir sobre as novas tecnologias, em especial a internet e o celular, sem deixar de reconhecer seus benefícios, visa debater sobre um tipo de violência nesse meio virtual que é o cyberbullying, uma prática depreciativa que tem como instrumento as mensagens, imagens e comentários que buscam ofender alguém ou algum grupo de pessoas, salientando o papel do gestor frente aos aspectos negativos que essa ferramenta pode propiciar se utilizada de forma errônea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / FERNANDA RIBEIRO DE SOUZA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2013
GESTÃO ESCOLAR: INDISCIPLINA NAS ESCOLAS PÚBLICAS, Descrição: No presente estudo, farei uma reflexão a respeito da indisciplina dos alunos nas escolas públicas brasileiras. A indisciplina tem representado uma das dificuldades da escola atual, um grande desafio a ser enfrentado pelos profissionais da educação. Para melhorar este quadro, é preciso que a comunidade e a família contribuam nesta luta, para tornar o ambiente agradável e melhorar o ensino-aprendizagem. Sempre lembrando que o objeto de trabalho da escola é o conhecimento. Para tanto, foi abordado o conceito de indisciplina, analisando suas causas e efeitos e a importância da participação da família na escola, inserindo limites e valores para que possam viver em sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / VANDA LEILA ARMINIO ZAMPIERI - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2013
OS RANÇOS E AVANÇOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Esta pesquisa tem por finalidade, refletir sobre a gestão democrática nas escolas da rede pública e o papel do gestor em garantir a participação efetiva da comunidade escolar, nas decisões pedagógicas e administrativas. Sendo assim o diretor é de grande importância, visto que se realmente acontecer uma verdadeira liderança ocorrerá transformações na prática administrativa, pedagógica e de relações no âmbito escolar. O trabalho busca discutir a importância da gestão democrática para a qualidade do ensino, e que embora existem grandes avanços, é necessário compreender profundamente para que aconteça uma gestão democrática efetiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LIDIANE TARDEM FERRO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2013
GESTÃO PARTICIPATIVA: AVANÇOS E IMPASSES NA DISCIPLINA ESCOLAR, Descrição: O projeto ?Gestão participativa: avanços e impasses na disciplina escolar?, sob orientação da Profª. Me. Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi, tem como objetivo compreender o trabalho da gestão participativa na superação dos múltiplos problemas advindos da disciplina escolar. Visando alcançá-lo, propõe uma pesquisa de levantamento bibliográfico de materiais significativos sobre os temas gestão democrática e disciplina escolar, com foco em análise de periódicos da Educação e livros. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ELIANE RIBEIRO JORDÃO MARCATO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2013
O CUMPRIMENTO DO PLANEJAMENTO DE ENSINO: UMA QUESTÃO PARA A GESTÃO ESCOLAR, Descrição: Este projeto tem por finalidade, prever sistematicamente, as atividades de aprendizagem que conduzirão os alunos à apreensão de objetivos específicos considerados valiosos. Valores são conteúdos aprendidos nas relações humanas, ocorram elas no espaço escolar ou não. Muitas vezes, aprender um valor pode significar também mudar de valor o que o torna o ensino e a aprendizagem de valores, e de atitudes também, um processo complexo, que não resolve apenas com a preparação de atividades localizadas. Em uma escola onde o respeito mútuo e o combate a qualquer tipo de preconceito devem ser temas à serem discutidos com freqüência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MARIA JOSÉ OLEGÁRIO DO NASCIMENTO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2013
GESTÃO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, Descrição: Este trabalho tem como objetivo contribuir para reflexão sobre o tema: Gestão Escolar como instrumento de inclusão de alunos com deficiência. Descrevendo a educação contemporânea, destacando as mudanças e as resistências neste processo. Com o objetivo de disseminação das políticas públicas de educação inclusiva com vistas a expandir as idéias de participação e valorização da diversidade, a luz do paradigma da inclusão. Essa ideia de inclusão vem ao longo dos anos, buscando a não exclusão escolar e propondo ações que garantam o acesso e permanência do aluno com deficiência no ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ADRIANA NAPOLITANO DE MEZAS CALDEIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2013
DIREITO Á EDUCAÇÃO: UMA LUTA PELA CIDADANIA DE JOVENS E ADULTOS, Descrição: O presente trabalho tem como objeto de estudo a educação dos jovens e adultos (EJA). Procura-se analisar qual a concepção de educação mais adequada ao exercício da cidadania dessa clientela escolar e como a EJA vem sendo conduzida pelas autoridades e pelos gestores que nela atuam. Sendo o direito à educação um direito social, buscarei desenvolver a proteção que a ele se direciona buscando os seus princípios nas legislações federal e estadual que tratam dessa modalidade de ensino. A EJA constitui um amplo campo de pesquisa, que vai além do trabalho pedagógico, pois envolve a compreensão crítica dos fatores políticos, sociais, econômicos e familiares que o excluíram do sistema escolar. Pela sua especificidade, é de se estranhar que a filosofia e a prática pedagógica da EJA passem ao largo da filosofia de Paulo Freire e de seus seguidores, tanto na política educacional governamental como no próprio trabalho cotidiano do gestor escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ELIANE PEIXOTO PARRON PAIM - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2012
CIDADANIA PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO, Descrição: Este projeto tem por finalidade, auxiliar no conhecimento das formas e estudos que levaram ao desenvolvimento da democracia na educação com o passar do tempo.Diante da ampliação da pobreza e das diversidades sociais, associada a uma crise política vivenciada pelo país, vem ocorrendo um processo de desinstitucionalização dos direitos, afetando a construção de uma cidadania política e social. Dessa forma, um dos desafios da democracia brasileira consiste em consolidar um sistema político pautado no desenvolvimento de uma cultura política que promova valores e hábitos democráticos como o conhecimento, a confiança e a cooperação. A descrença e o afastamento dos cidadãos da esfera da política afetam atitudes favoráveis à democracia. Assim, desenvolvendo desde cedo um conhecimento e desenvolvimento da democracia no ambiente educacional, a criança passa a estar conhecendo e vivenciando a democracia, e ao longo do seu desenvolvimento essa criança passará o seu conhecimento de cidadão democrático a diante, e assim tornando mais fácil o entendimento e desenvolvimento da democracia como um direito de cidadão. Torna-se necessário então, buscar formas alternativas de participação política, com objetivo de alcançar uma cidadania ativa e efetiva, onde poderia haver uma participação mais próxima dos cidadãos em decisões as quais esses mesmos cidadãos passaria a ter conhecimentos mais diretos de participação. Os cidadãos mostram-se mais dispostos a participar quando acreditam que suas ações e seus objetivos serão alcançados. E todos esses conhecimentos de participação só poderão ser alcançados se forem trabalhados desde a infância, e principalmente nos ambientes escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / DARLENE PIRES ABRÃO - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2011 - Atual
OS ENTRAVES DA GESTÃO DEMOCRATICA, Descrição: Este projeto tem por finalidade, auxiliar o conhecimento dos profissionais da educação em relação ao desenvolvimento da gestão democrática dentro da escola publica. Diante as dificuldades da educação publica atual, em que a sociedade tem evoluído para um novo contexto de relações sociais pauta na globalização, a escola tende a se modernizar não apenas estruturalmente, mas também pedagógica e administrativamente, em que as expectativas geradas em torno da educação pública possam ser correspondidas. Dessa forma, a gestão democracia se torna um desafio para os gestores, que terão que se basear no planejamento, na cooperação e na participação de todos os agentes educacionais para que se crie um sistema de gestão pautado no desenvolvimento de uma política cultural que promova valores e hábitos democráticos dentro da comunidade escolar, em que reflita em resultados dentro da escola pública, afastando a descrença gerada em torno dela. Torna-se necessário então, buscar formas para que se construa um ambiente de participação dentro da escola publica, com objetivo de alcançar ativa e efetivamente um comprometimento de todos com o desempenho da educação. A partir do momento em que os cidadãos mostram-se mais dispostos a participar, é quando começam a acreditar que suas ações e seus objetivos serão alcançados. Por tanto a gestão democrática é um desafio que transcende o nível acadêmico e passa para o nível social, em que o gestor terá que compreender além do administrativo e pedagógico, para realizar a gestão democrática necessária para a atualização do seu desempenho diante as dificuldades atuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Valéria Maria Mandrot - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2014
A EDUCAÇÃO NA INOVAÇÃO ESCOLAR E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA DEMOCRÁTICA, Descrição: O tema escolhido tem por finalidade, auxiliar no conhecimento das formas e estudos e levar o desenvolvimento da democracia na educação com o passar do tempo. Diante do aumento da pobreza e das desigualdades sociais, associada a uma crise política vivenciada pelo país, vem ocorrendo um processo de desinstitucionalização dos direitos, afetando a construção de uma cidadania política e social. Dessa forma, um dos desafios da democracia brasileira consiste em consolidar um sistema político pautado no desenvolvimento de uma cultura política que promova valores e hábitos democráticos como o conhecimento, a confiança e a cooperação. A descrença e o afastamento dos cidadãos da esfera da política afetam atitudes favoráveis à democracia. Uma escola democrática desfaz todos os princípios de uma escola tradicional e apresenta uma nova concepção de educação, uma educação com o princípio de que não é possível ensinar a todos como se fosse um só, onde o professor deseja que os alunos aprendam melhor, descubram-se como pessoas, que veja o outro como pessoa e sejam felizes na medida do possível. Torna-se necessário então, buscar formas alternativas de participação política, com objetivo de alcançar uma cidadania ativa e efetiva, onde poderá haver uma participação mais próxima dos cidadãos em decisões as quais esses mesmos cidadãos passarão a ter conhecimentos mais diretos de participação. Os cidadãos mostram-se mais dispostos a participar quando acreditam que suas ações e seus objetivos serão alcançados. E todos esses conhecimentos de participação só poderão ser alcançados se forem trabalhados desde cedo, e principalmente nos ambientes escolares. A presente pesquisa foi elaborada qualitativamente e metodologicamente, foram utilizadas pesquisas bibliográficas e documentais; Livros; Artigos; Revista Cientifica/Especializadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / DARLENE PIRES ABRÃO GALINDO - Integrante / LUCIA MARIA GOMES CORREA FERRI - Integrante.
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2010 - 2012
A EDUCAÇÃO NA INOVAÇÃO DAS RELAÇÕES MUNICÍPIO, SOCIEDADE CIVIL E CIDADANIA, Descrição: Trata-se de uma pesquisa teórico crítica reflexiva sobre a temática município, sociedade civil, e cidadania. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Integrante / Lucia Maria Correa Ferri - Coordenador., Financiador(es): UNOESTE - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
AS ESCOLAS E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA DEMOCRÁTICA, Descrição: O presente trabalho traz uma reflexão critica, sobre a sociedade civil e cidadania. Com o crescimento da população e desigualdade socioeconômica, vem ocorrendo o aumento do desemprego, violência e conflitos sociais. A educação tem um importante papel no desenvolvimento do cidadão diante a sociedade. Cidadania na vida do ser humano é tão importante como real e concreta, por ser um elemento que auxilia no bem estar das pessoas. No contexto escolar a cidadania tem finalidade de ampliar e facilitar a aprendizagem do educando, pois ensina o individuo a ouvir e a escutar de maneira ativa e refletida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Lucia Maria Correa Ferri - Integrante / DARLENE PIRES ABRÃO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
A CONSEQUÊNCIA DA VIOLÊNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, Descrição: A presente pesquisa, intitulada - ?A conseqüência da violência para o desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente? ? tem como objetivo central analisar os resultados dos traumas causados pela violência sofrida na infância e na adolescência. Apresentar métodos de auxilio na pedagogia, para amenizar estes traumas em seu desenvolvimento e assim auxiliar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social desta criança e adolescente ,sendo que esta violência ocorre em diversos níveis, como na família, comunidade local, virtualmente entre outras. E assim identificar estratégias e praticas educativas de intervenção que serão utilizadas por professores e profissional da educação na redução e prevenção de tais acontecimentos. Ainda é possível afirmar que o adulto-educador é condição essencial para a superação de tais traumas. Para um numero excessivos de crianças o lar não é um lugar seguro, porque muitas crianças sofrem abusos físicos, sexual e emocional, ate mesmo muitas são traumatizadas pela violência que ali presenciam. Ficou claro nesta pesquisa a importância e a profundidade do impacto da educação terá sobre este individuo. O desenvolvimento destas crianças ou adolescente não dependerá exclusivamente das experiências vivenciadas no interior da família, mas sim das inúmeras aprendizagens que o individuo realizará em diferentes contextos socializadores. A escola nunca poderá se eximir de sua tarefa educativa, se uma de suas metas é que o aluno aprenda as posturas que são consideradas corretas na nossa cultura (como exemplo disso podemos citar atitudes de solidariedade, cooperação e respeito com seus colegas e professores) às escolas devem dar condições para com que a crianças ou adolescente não somente conheçam estas expectativas, mas também construa e interiorizem estes valores e principalmente desenvolvam mecanismos de controle reguladores de sua conduta.Conclui-se que uma pratica baseada nestes princípios terá com certeza um efeito extremamente educativo nas s. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Gilmara Camargo Silva Gomes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 3
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2010 - 2012
VIOLÊNCIA NA ESCOLA, Descrição: VIOLÊNCIA NA ESCOLA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / CLAUDIA MARIA DE FREITAS GIACOMOSSI - Integrante / VANESSA CRISTINA ZAGANIN - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
CONTRIBUIÇÔES DA MÚSICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL., Descrição: Vários estudos em diversas áreas do conhecimento demonstram as contribuições e a importância da música para o desenvolvimento da criança na idade pré-escolar. Dessa forma, essa pesquisa justifica-se devido à importância da música para a aquisição de habilidades cognitivas e motoras do aluno nos primeiros anos de vida. Nesse sentido, a presente pesquisa tem como objetivo geral analisar as contribuições da música para o desenvolvimento integral da criança na educação infantil. Especificamente pretende-se destacar a utilidade da música como recurso pedagógico na educação infantil; discutir sobre o papel do professor frente a sua utilização e apresentar sugestões de musicas infantis. A metodologia utilizada para essa pesquisa foi de natureza bibliográfica, baseada em livros de diversos autores. A pesquisa sobre o assunto nos permite afirmar que a música é um instrumento de grande valia no desenvolvimento da criança e revela-se como uma ferramenta pedagógica importantíssima no processo educacional auxiliando no desenvolvimento pleno do individuo e tornando o ambiente escolar mais alegre e propicio a aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / CLAUDIA MARA DE OLIVEIRA PELOSO - Integrante / TATIANE ABRANTES DIAS - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
OS AVANÇOS EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO SECULO XXI, Descrição: Esta pesquisa teve por finalidade realizar um estudo sobre a formação profissional do professor nos aspectos relacionados à teoria e a prática. Nessa análise foram consideradas também as dimensões pessoal, social, profissional e política da formação docente. Teve por objetivo central analisar, à luz da bibliografia pesquisada, quais as competências e saberes necessários ao professor para que ele tenha uma ação pedagógica que atenda às demandas atuais. Para tanto, vários questionamentos direcionaram essa pesquisa dentre eles: a) como se deu a formação profissional docente no Brasil a partir da década de 1970? B) quais as exigências atuais para um ensino de qualidade? c) quais as perspectivas e exigências para a formação docente nesse século XXI? O desenvolvimento do trabalho foi feito por meio de pesquisa bibliográfica de autores nacionais e internacionais e de documentos oficiais. No desenrolar da pesquisa observamos que ação pedagógica do professor deverá estar pautada na relação teoria e a prática, e que a competência docente é processo que vai sendo ao longo dos anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / KELI CRISTINA DE ALMEIDA SILVA - Integrante / Magda Edivania Fernandes da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
PEDAGOGIA HOSPITALAR: EDUCAÇÃO ALEM DAS FRONTEIRAS, Descrição: PEDAGOGIA HOSPITALAR: EDUCAÇÃO ALEM DAS FRONTEIRAS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / FERNANDA FERREIRA BELLAFRONTE - Integrante / JOELMA SILVA JARDIM - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
A SUPERVISÃO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO, Descrição: Este projeto tem por finalidade, esclarecer as reais funções do supervisor escolar na atualidade e compreender quais suas contribuições para que o ensino brasileiro se desenvolva de forma eficaz e satisfatória. Estudando a teoria e refletindo sobre diferentes formas de colocá-la em prática. Nesse processo conhecer a história da supervisão escolar torna-se necessário para se ter uma visão da evolução pela qual essa área e os profissionais que nela atuam passaram na medida em que a sociedade e a própria educação se modificavam no decorrer dos anos. Mas, para se formar um conceito real das funções, atribuições e contribuições da supervisão escolar dentro da educação hoje, precisa-se não só conhecer sua história e a legislação que rege suas ações, como também fazer uma análise da sociedade e da educação no século XXI, inserindo o papel da supervisão escolar dentro de um novo contexto educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Thaisa Barreto dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
O PAPEL DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA ESCOLA INCLUSIVA, Descrição: O presente trabalho consiste em apresentar o que dizem os documentos oficiais sobre a relação entre a gestão escolar e a proposta de educação inclusiva, como a escola vem recebendo alunos com deficiência. Desta forma, justifica-se a escola diante da inclusão, um grande desafio hoje, pois precisa oferecer uma educação com qualidade para todos os seus alunos, considerando que cada um apresenta características próprias e um conjunto de valores e informações que os tornam únicos e especiais, constituindo uma diversidade de interesses e ritmos de aprendizagem. Seu objetivo central foi observar como é realizada a inclusão e analisar através de um questionário, quais as modificações e como o diretor e funcionários se sentem e acham diante desse novo desafio. Definiu como objetivos específicos: a) observar as adaptações curriculares; b) observar qual o papel do diretor diante da escola inclusiva; c) observar os aspectos encontrados no ambiente escolar e o diretor para a construção de uma escola inclusiva. Para tanto se desenvolveu numa abordagem quali-quantitativa de campo, utilizando a pesquisa teórica sobre a Inclusão e a Gestão Democrática, os documentos oficiais sobre o tema e um questionário para colher informações sobre o funcionamento da escola. O trabalho será desenvolvido na Escola Estadual Filomena Scatena Chistófano, no ensino fundamental, na cidade de Alfredo Marcondes. Contará com a participação de quinze profissionais, sendo um diretor, sete professores, três professores coordenadores, uma professora da sala de recurso, duas inspetoras e uma merendeira. A educação inclusiva é um novo desafio para o gestor, devido as novas demandas que a escola enfrenta, diante de uma sociedade que se democratiza e se transforma. É importante que todos os funcionários estejam envolvidos e conscientes para que a inclusão realmente aconteça.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Adriane Zampieri Giacomini - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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FAMÍLIA E ESCOLA UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por finalidade, analisar a participação da família no processo de aprendizagem dos alunos da Educação Básica e mostrar como a família influencia no processo de aprendizagem dos filhos e como se dá a articulação escola-família.Fazer com que os pais de crianças da Educação Básica percebam a importância do seu papel no processo de escolarização dos seus filhos.A família e a escola não podem ser tratadas de forma abstrata, desvinculada de suas realidades históricas e socioculturais. Por intermédio de suas ações materiais, a família tem o papel importante na vida escolar dos filhos, à medida que busca acompanhar detalhadamente o desempenho escolar deles. A escola, por sua vez, pode utilizar-se de mecanismos mais efetivos e consistentes, como mobilizar as famílias, ajudando-as a entender o papel social da escola, orientando-as sobre a necessidade de dedicar tempo à educação dos filhos, auxiliando-os nas tarefas escolares.Nesse contexto, discutimos, então o quanto é importante o suporte, da família a crianças e adolescentes. O sucesso no processo de aprendizagem escolar depende de alguns elementos considerados fundamentais, por exemplo, a organização do espaço físico, a disponibilidade de materiais, além do envolvimento no processo de desenvolvimento dos filhos. Podemos entender que a união da escola e da família resultará num processo de ensino e de aprendizagem com maiores condições de obtenção de sucesso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ALDENIR ALVES PEREIRA IASSUGUE - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
A GESTÃO DEMOCRÁTICA: CONCEITOS E IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS ESCOLARES E CULTURA DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL, Descrição: Atualmente a gestão democrática nas escolas se impõe como uma exigência, tanto na Constituição Federal /1988 como na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional /1996. No entanto, várias pesquisas apontam não ser fácil sair de um paradigma pautado numa concepção de gestão centralizadora e autoritária e assumir um novo paradigma, capaz de abrir espaços para a participação de todos os segmentos que fazem parte da escola. Dessa forma, justifica-se a relevância dessa pesquisa, que busca analisar as dificuldades, bem como os avanços em direção a uma gestão democrática, tendo em vista a necessidade de mudança para um novo paradigma, que considere e valorize o diálogo entre escola, professores, pais, alunos e comunidade. Seu objetivo central foi aprofundar as discussões sobre a importância da gestão democrática e os desafios para uma escola verdadeiramente cidadã. Definiu como objetivos específicos: a) Identificar as concepções de gestão escolar presentes na trajetória da educação brasileira,; b) Apontar alguns marcadores de reflexão para a construção de uma escola democrática e cidadã a partir da leitura de autores diversos que discorrem sobre o tema; c) Analisar as dificuldades e avanços em direção a um paradigma de gestão pautado na participação e na democratização da escola, na visão de alunos, professores e gestores de uma escola pública de Ensino Fundamental. Para tanto se desenvolveu numa abordagem qualitativa, que elegeu o estudo de caso como metodologia, propondo-se a analisar as perspectivas e dificuldades dos gestores de uma escola pública municipal de Ensino Fundamental, no Município de Mirante de Paranapanema em direção a uma gestão democrática e participativa. Na escola pesquisada, há um longo caminho a percorrer, que revelou uma estrutura administrativa burocratizada, a existência de um conselho escola inativo e uma cultura tradicional de administração centralizada, hierarquizada e compartimentada Nesse sentido, uma gestão democrática terá que, obrigato. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JANETE SOCOSSIUC SOUZA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
CONSELHO DE ESCOLA NUMA GESTÂO DEMOCRÁTICA ? AÇÕES E DESAFIOS, Descrição: Este estudo atende as exigências acadêmicas para a conclusão do curso de Pós Graduação em Gestão Escolar na Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE de Presidente Prudente. O texto contempla uma reflexão sobre a importância do Conselho Escolar, desenvolvida numa escola pública da rede estadual de ensino. Desta forma justifica-se que busca observar, analisar e caracterizar o funcionamento do Conselho Escolar no âmbito da escola investigada. Esse é um aspecto importante para ser realçado, porque diz respeito à forma como o Conselho se organiza e as funções que ele exerce na busca de contribuir para a Gestão Democrática. Seu objetivo geral foi analisar a formação do conselho e observar através de um questionário, as ações dos membros do conselho, o cumprimento das leis e se é realizada de forma democrática. Definiu como objetivos específicos: a) Observar a definição das ações e seu cumprimento em um ambiente escolar democrático; b) Analisar os dados coletados; c) Observar os aspectos encontrados no funcionamento do conselho escolar na gestão democrática, através de gráficos. Para tanto se desenvolveu numa abordagem quali-quantitativa de campo. Será realizada a pesquisa teórica sobre o Conselho Escolar e a Gestão Democrática, as leis que a regem e o questionário para colher informações sobre o funcionamento da escola, onde analisarei as repostas utilizando técnica de estatística descritiva para a conclusão. Os sujeitos que farão parte do estudo serão alguns membros eleitos no ano de dois mil e doze do Conselho Escolar, da Escola Estadual Professor Placídio Braga Nogueira, localizada em Presidente Prudente, e contará com a participação de cinco professores, um diretor, um especialista, cinco funcionários, três alunos e três pais. Percebe-se que o Conselho Escolar numa Gestão Democrática, precisa da participação ativa de todos os seus membros envolvidos, oferecendo oportunidades de participar com voz e voto para minimizar ou solucionar possíveis problemas existentes na esc. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / GLAUCIA A. COLNAGO CAETANO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
O PAPEL DA EQUIPE GESTORA NA IMPLANTAÇÃO DE UMA CULTURA INCLUSIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL, Descrição: Este estudo pretende traduzir um esforço de enriquecimento teórico associado com a prática de magistério da autora do trabalho em ambiente de escolar de educação básico. O tema ?o papel da equipe gestora? na implantação de uma cultura inclusiva em uma escola pública municipal expressa a abordagem de um tema atual e da maior importância, posto que esteja no cerne dos princípios de cidadania e democracia, que vêm assumindo, cada vez mais, um papel de significativa expressividade no panorama educacional brasileiro, em razão do desenvolvimento dessa modalidade de ensino constituir-se numa proposta consistente, legítima, necessária a investigação delineou-se no propósito de desvelar como a equipe gestora pode e deve ser responsável pelo zelo e cuidado com alunos com necessidades educacionais especiais na elaboração de propostas para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem no contexto da Educação Especial. No intuito de atingir o objetivo: investigar a importância da equipe gestora para o desenvolvimento de uma cultura inclusiva no ambiente escolar e a pesquisa estabeleceu como objetivos específicos: relatar como ocorre o processo de inclusão em relação a diferentes questões já relacionadas; Analisar os aspectos positivos e as delimitações existentes em relação ao atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais; apresentar alguns pressupostos teóricos dos principais pesquisadores e estudiosos em educação inclusiva; contextualizar os pressupostos teóricos a realidade observada na escola pública municipal. O alcance dos objetivos oportunizou a confirmação da tese: A equipe gestora tem papel fundamental na implantação de uma cultura inclusiva no ambiente de uma escola, exigência legal, ética. Do processo democrático em contextos escolares, implicando na vivência de valores, atitudes e comportamentos dos diferentes atores da comunidade escolar. Na abordagem da problemática, optou-se pela pesquisa bibliográfica consubstanciada nos testemunhos de pr. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LILIANA DO CARMO GOES - Integrante., Financiador(es): UNOESTE - Outra.
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2010 - 2012
A EVOLUÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE, Descrição: Este projeto tem por finalidade, auxiliar no conhecimento das formas e estudos que levaram ao desenvolvimento da educação com o passar do tempo. No Brasil, desde o período colonial a população tem grande descontentamento perante as relações de dominação e reprodução da ideologia na sociedade através da escola. Nos anos 90 com a globalização, a educação passou por uma reforma, incluindo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, que trouxe a mudança do ensino público, definindo-a como gestão democrática. Então, esse trabalho tem como objetivo analisar a história da participação dos pais na educação brasileira, verificando a participação e a influência dos mesmos no Conselho de Escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ANA PAULA GONZALEZ LOURENÇÃO RODRIGUES - Integrante., Financiador(es): UNOESTE - Outra.
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2010 - 2012
O GESTOR E OS DOCENTES FACE A ADMINISTRAÇÃO DA CONVIVÊNCIA COM AS DIFERENÇAS NO ESPAÇO ESCOLAR., Descrição: Atualmente, as escolas vem recebendo uma demanda muito diversificada e que com o passar dos anos exige da escola e de sua comunidade escolar um atendimento especial. E com esse acontecimento as escolas precisam estar em constante reformas não apenas na parte física do ambiente, mas também em toda a sua organização estrutural curricular e metodológica para atender todos os indivíduos cada um com suas ?limitações ou diferenças?. Este projeto visa analisar o processo de Educação Inclusiva na Rede Municipal de Ensino de Mirante do Paranapanema, diante do aumento de crianças com necessidades educacionais especiais em salas regulares. A inclusão escolar é um fator que assusta muitos professores que ainda não estão preparados para lidar com determinadas situações. Isso implica em profissionais sem saber o que fazer e como fazer o seu trabalho, muitas vezes sem orientação e preparo necessário para a atuação com este tipo de ensino diversificado. Preparar profissionais para atuar na área da educação inclusiva é fundamental para que ocorra uma educação de qualidade e igualitária para todos, seja com deficiências ou não. Tornar uma escola inclusiva não é fácil, é um processo gradual que exige mudanças não só na parte estrutural da escola, mas também do comportamento da comunidade escolar, repensando conceitos e aceitando o diferente como algo normal. A escola para que caminhe em perfeita harmonia é muito importante a presença de uma gestão democrática e aberta a novas experiências e adaptações, é o gestor que fará com que a equipe escolar e os profissionais especializados trilhem os mesmos objetivos e atinjam as metas propostas. Desta forma, todo o referencial teórico para o desenvolvimento do trabalho aborda aspectos sobre: inclusão, inclusão escolar, escola inclusiva, a proposta de atuação do gestor, dando ênfase para a atuação cotidiana do gestor escolar no ambiente inclusivo. A presente pesquisa utiliza o método descritivo qualitativo, e tem o objetivo de realizar um diagn. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Ândria Rossete de Araújo Reverte - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
GESTÃO DEMOCRÁTICA NO TERCEIRO SETOR: DO PROJETO EDUCACIONAL À RESPONSABILIDADE SÓCIO EDUCACIONAL E CULTURAL, Descrição: A presente monografia sobre a ?Gestão democrática no terceiro setor: do projeto educacional à responsabilidade socioeducacional e cultural?, teve como objetivo uma produção teórica, reflexiva e contínua sobre Gestão Escolar e o Terceiro Setor, relacionados ao entendimento de a gestão democrática, é uma questão sociopedagógica, porém, em que acreditar que a gestão vá resolver todos os problemas administrativos, pedagógicos é utopia. Pois os problemas sempre existirão, entretanto faz-se necessário buscar soluções para transformar essas questões em juízo crítico, abrindo e valorizando o espaço para a elaboração das questões necessárias à (re)construção do conhecimento, do ensino e da aprendizagem ? inclusive na relação aluno e professor. A opção teórica foi centrada, com o foco em projetos que oportuniza para crianças/adolescentes um suporte para o apoio social, educacional e cognitivo, baseada sobre o Terceiro Setor com a contribuição decorrente da fundamentação dos processos da gestão democrática. No Terceiro Setor, os projetos educacionais buscam a consolidação na Gestão Educacional Democrática que convergem como coadjuvantes na educação de crianças, jovens e adultos na melhoria da qualidade na educação, entendida como um objetivo mensurável e quantificável em termos estatísticos. De natureza qualitativa, teve como método de procedimentos a pesquisa bibliográfica, que obteve um universo de autores, que pode ser alcançado por meio da organização técnico-pedagógico dos conteúdos transcritos no discurso dos três capítulos, respeitando-se a coerência com a missão da Educação. Os resultados previstos e constatados nos conteúdos literários foi verificado que no aprendizado dos alunos, o Terceiro Setor ocorre como processo de disseminação do conhecimento em parceria com a Educação Básica, que auxilia no desenvolvimento do aluno e na cultura da participação que, fortalece decisões e mobiliza esforços da Gestão Democrática nesse espaço, através de profissionais da Edu. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JOSIELE ALVES FERREIRA ZANDONATO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
O CONSELHO DE CLASSE EM BUSCA DE UMA RESPOSTA PARA O DESINTERESSE DOS ALUNOS INDISCIPLINADOS., Descrição: A presente pesquisa de caráter qualitativo objetiva analisar através de pesquisa com alunos e pais e membros do conselho de classe as inquietações do Conselho de Classe em Busca de uma Resposta para o Desinteresse dos Alunos Indisciplinados, utilizando como ferramenta de pesquisa o estudo de caso e pesquisa bibliográfica. O estudo justifica-se no fato de que os professores necessitam conceber a indisciplina como algo constituído nas relações sociais institucionais, com implicações para as práticas pedagógicas e para o desenvolvimento dos alunos. Torna-se evidenciado que, nos contextos escolares, o problema criado pela concepção dominante da indisciplina como traço do aluno e da disciplina como pré-requisito da aprendizagem necessita ser concebido como objetivo educacional e aspecto constitutivo e constituído das e nas práticas pedagógicas. Este projeto de pesquisa tem o objetivo de realizar um diagnóstico sobre o processo da indisciplina dos alunos, analisando o baixo rendimento que os alunos apresentam, e quais os meios que os gestores utilizam para amenizar esse índice. Finalmente, o estudo fornece elementos que mostram o quanto os professores trazem de conhecimentos e valores implícitos, muitos dos quais, algumas vezes pelo fato de não serem discutidos e compartilhados coletivamente, pouco contribuem para que se desenvolvam pressupostos mais claros e conscientes em relação ao papel da escola, do ensino e aprendizagem e da disciplina e indisciplina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Éder da Silva Miralha. - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2010 - 2012
A EQUIPE GESTORA FRENTE ÀS SITUAÇÕES-PROBLEMA: COMPORTAMENTO INDISCIPLINADO OU HIPERATIVO/TDA/H?, Descrição: O objetivo deste trabalho foi: realizar uma revisão bibliográfica buscando verificar a compreensão teórica dos principais conceitos: comportamentos indisciplinados, hiperativo /TDA/H e gestão escola. Quanto aos objetivos específicos, buscou-se identificar os principais elementos relativos aos conceitos de indisciplina, hiperativo/TDA/H e gestão escolar; descrever os conceitos pesquisados segundo as fontes de informações, buscando pontos de interseções entre a teoria e os pressupostos importantes da prática aprendiz; indicar a possibilidade de novo desdobramento de pesquisa, teórico e prático (campo), sobre os temas descritos nesse trabalho. Partindo dos questionamentos feitos pelos os estudiosos, os quais apontam a complexidade em definir os temas em questão, dificuldades mencionadas pelos dois pesquisadores, de LA TAILLE (1996), sobre os aspectos disciplinares/ indisciplina e Condemarín (2006), especialmente quando ela apresenta evidências que no âmbito escolar há muitos educadores os quais relacionam o comportamento hiperativo a comportamento indisciplinado ou agressivo. Desta forma este trabalho justificou-se pela necessidade de conhecer os conceitos comportamento indisciplinado e de comportamento hiperativoTDA/TDAH? compreendendo preliminarmente as possibilidades de os gestores escolares, conhecendo melhor tais conceitos, atenderem de maneira mais eficaz, dentro de suas atribuições, os alunos que se enquadram nesse grupo. Tal desejo nasceu da observação feita em outros trabalhos, em que se evidenciou que as equipes gestoras tratam indiscriminadamente, com os mesmo procedimentos, alunos que, possivelmente não sejam indisciplinados, mas hiperativos, bem como o contrário. Portanto, parte-se da premissa que, o encaminhamento, de acordo com o caso deve ser diferente, para se caminhar rumo a um processo educativo mais eficaz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / DELZA PEREIRA DE SOUZA MACÊDO - Integrante.
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2010 - 2011
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPORTÂNCIA DA GESTÃO PARTICIPATIVA NO CONTEXTO ESCOLAR, Descrição: FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPORTÂNCIA DA GESTÃO PARTICIPATIVA NO CONTEXTO ESCOLAR. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ADRIANA CONSTANTINO DE OLIVEIRA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2009 - 2012
O PROCESSO DA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS DISLÉXICAS, Descrição: Este estudo pretende descrever o processo da dislexia no mundo da sociedade e da aprendizagem, com a forma de conhece-lo mais, e desenvolver habilidades e técnicas para trabalhar com dislexos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Stéfane Monteiro Rosati - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2011
?DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PARA A EDUCAÇÃO, Descrição: Há um desafio para humanidade, propiciar uma forma de prolongar os recursos ambientais para as futuras gerações, mudar quase milagrosamente através da correção de atitudes, conceitos e formas de vivência. Para a nova visão educacional o ser humano deve vivenciar as informações e semi inseri-las no conceito, em outras palavras, aprender conhecimentos vividos cotidianamente por nós e conhecimentos relevados pela experiência de outros. Não há como se dizer em ?Solução rápida e trivial do problema? bem como não existe ?Solução individual?.Educar para sustentabilidade implica em formar cidadãos para uma reflexão critica e para uma ação social emancipatória e transformadora da sociedade e do sistema, estimulando a vida comunitária com processos descentralizados implicando esforços dos sistemas sociais e setores primordiais na formação humana, ou seja, a Escola.A escola, ao se reorganizar, tem na transdiciplinaridade uma abordagem que permite fazer a conexão entre os saberes das disciplinas e os saberes que cada sujeito carrega consigo, contextualizando e mostrando, nas palavras de Morin ( 1997), que temos em nós mesmos tudo aquilo que a escola quer separa e que o papel de cada individuo só se explica em relação ao outro. PALAVRAS-CHAVE: Contextualizar, reorganizar, descentralizar e desafio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JOSIELE ALVES FERREIRA ZANDONATO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2011
A EVOLUÇÃO DA PEDAGOGIA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM EMPRESAS, Descrição: A EVOLUÇÃO DA PEDAGOGIA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM EMPRESAS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ANGELA APARECIDA DE PAULO - Integrante / MARIA CECÍLIA DE LIMA SALES - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2011
O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: Este trabalho tem por objetivo abordar a importância da pratica pedagógica do professor de Educação Infantil mais especificamente, sua postura no desenvolvimento de atividades lúdicas na alfabetização, visto que quando brincamos, cantamos, jogamos, dentro do ambiente escolar, estamos criando a oportunidade nas crianças de se relacionarem e ao mesmo tempo estar expondo seus sentimentos, sua afetividade, dentro de um ambiente escolar. Oferecer subsídios teóricos aos saberes docentes e sua pratica pedagógica sobre o que se deve, como e o que ensinar para o processo de alfabetização da criança na educação infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Márcia Helena Areias Bravo - Integrante / Amanda Bravo Perucci - Integrante / Luciana Paula Domingos de Souza - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 2
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2009 - 2011
EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO DE CIDADANIA, Descrição: EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO DE CIDADANIA. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / DARLENE PIRES ABRÃO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 2
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2009 - 2011
A INDIVIDUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: BUSCA DE NOVOS PARADIGMAS NA CONSCIENTIZAÇÃO PARA A EVOLUÇÃO DE MESTRES E ALUNOS NO ENSINO MODERNO, Descrição: A INDIVIDUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: BUSCA DE NOVOS PARADIGMAS NA CONSCIENTIZAÇÃO PARA A EVOLUÇÃO DE MESTRES E ALUNOS NO ENSINO MODERNO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / LEILA TONICANTE DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2009 - 2011
EDUCAÇÃO INTEGRAL: ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL À SUA REALIDADE, Descrição: EDUCAÇÃO INTEGRAL: ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL À SUA REALIDADE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / SAMANTA BATTARA A. MENEGUESSO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2008 - 2010
A HUMANIZAÇÃO INTEGRANDO SAÚDE E EDUCAÇÃO: UM NOVO CONCEITO HOSPITALAR, Descrição: O presente estudo sobre A HUMANIZAÇÃO INTEGRANDO SAÚDE E EDUCAÇÃO: UM NOVO CONCEITO HOSPITALAR, teve como motivo, levar um pouco de alegria, aprendizado, brincadeiras, para que a vida intra-hospitalar, não fosse só uma coisa monótona e que amedrontasse as crianças, pois algumas delas podem passar muitos dias, meses ou até mesmo anos internadas e foi com esta preocupação que foi obtido esse estudo ao ver tantas crianças á tanto tempo internadas.Acredita-se que uma boa humanização entre os profissionais não só com os da área da saúde e os clientes, como também outros profissionais que possam estar trazendo interterimento e melhorando muito a estadia da criança, adolescente ou até mesmo um adulto.O projeto também chamado de ?Classe Hospitalar? atende crianças e adolescente. Essa classe atende necessidades pedagógico-educacionais das crianças e jovens internados dando continuidade ao processo de desenvolvimento e aprendizagem. Esta sendo usados como instrumento metodológico, alguns livros, acompanhamento em clinicas com crianças hospitalizadas no Hospital Regional ?Dr. Domingos Leonardo Cerávolo? de Presidente Prudente. Palavras ? chave: Classe Hospitalar. Educação Hospitlar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / GISELE CATARINA PIERETTI - Integrante.
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2008 - 2010
MÚSICA NA ESCOLA: UMA FERRAMENTA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: A presente pesquisa, intitulada ? ?Música na Escola: uma ferramenta necessária na Educação Infantil? ? teve como objetivo central analisar a influência da musica no desenvolvimento cognitivo da criança na Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / MARGARETEDOS SANTOS SOUZA - Integrante / DAMARIS ELAINE GIBIM - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2008 - 2010
DISGRAFIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: A presente pesquisa, intitulada ? disgrafia :comprometimento no ensino fundamental ? teve como objetivo compreender que a disgrafia é a dificuldade especifica no ato motor não sendo acompanhado por déficit intelectual ou orgânico sendo caracterizada por caligrafia ilegível e por comprometer o desempenho da criança e coletar informações através da pesquisa bibliográfica sobre o desenvolvimento cognitivo da criança e a importância da psicomotricidade antes e durante a alfabetização oferecendo um estudo reflexivo que possa contribuir com os educadores, para que estes integrem que existem vários níveis de disgrafia, sendo necessário que o professor tenha conhecimentos para melhor atender a necessidade do aluno disgráfico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ALINE ALMEIDA SILVA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2008 - 2010
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: O objetivo desta pesquisa foi buscar a importância da brincadeira para o desenvolvimento físico e psíquico das crianças, mostrando o quanto as brincadeiras contribuem para o crescimento saudável e conduz os relacionamentos grupais e a sociabilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ELAINE MICHELI LIMA - Integrante / LUCIANA DE OLIVEIRA LIMA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
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2008 - 2010
PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA EVASÃO ESCOLAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esta monografia fundamentou-se em teorias de autores específicos da educação, e especialistas da área de avaliação da aprendizagem. Sendo o tema avaliação muito complexo na educação gerando um grande número de evasão escolar, o presente trabalho monográfico objetiva analisar o papel do pedagogo na educação, abordando a avaliação da aprendizagem no contexto escolar, temos por finalidade proporcionar o conceito e o processo histórico da avaliação, mostrando o fracasso escolar e suas conseqüências na educação infantil. Palavras-chave: Avaliação. Evasão Escolar. Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / HELENA MARIA R. BIAJANTE - Integrante / ANELISI AP.CARVALHO MARTIN - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2008 - 2010
PEDAGOGIA HOSPITALAR E A NOVA PRÁTICA DO PEDAGOGO, Descrição: O curso de pedagogia apresenta várias possibilidades de atuação, muitas vezes, desconhecidas pelo grande público. A pedagogia hospitalar é uma dessas formas, raramente abordadas e estudadas. Nos últimos tempos, as rápidas mudanças sociais vêm provocando a necessidade de se repensar a formações do pedagogo, principalmente quando se trata do novo desafio com que se depara, que é o de formar profissionais da educação aptos a trabalhar em ambientes hospitalares para que estes possam atender crianças e jovens internados, criando um espaço alternativo para dar continuidade ao processo de escolarização, paralelamente ao tratamento médico necessário. Uma outra necessidade percebida diz respeito à falta de gestores educacionais trabalhando neste contexto. O pedagogo hospitalar deve saber lidar não só com a criança, mas também com a sua doença, para isso é necessário grande preparo psicológico, e mais do que isso, grande conhecimento na área em questão. As crianças hospitalizadas precisam do contato com a escola, mesmo que estejam dentro do hospital, para se sentirem menos alienadas, apesar disso, são poucos os hospitais que adotam esse tipo de prática educativa. O tema, aqui discutido não só com a visão do pedagogo, mas também com a visão da criança, apresenta grande carga de responsabilidade, que, unida com a afetividade, pode propiciar para essas crianças uma ruptura entre o ambiente hospitalar e a construção de sua própria aprendizagem. O presente trabalho tem como objetivo analisar o papel do pedagogo no hospital, destacar os benefícios causados às crianças e adolescentes, e ressaltar a importância do gestor educacional neste ambiente. A Pedagogia Hospitalar surgiu da necessidade expressa de pessoas que, por motivos ligados a enfermidades, afastam-se do momento de escolarização e, com isso, torna-se excluída das instituições de ensino, e da própria comunidade a que pertencem. As escolas não possuem nenhum tipo de tratamento especial para alunos que se enquadram nestas m. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ANA PAULA NOGUEIRA ADORNO OSSUGUI - Integrante / CLEONICE APARECIDA DA SILVA BERTACCO - Integrante / MARCELA FERREIRA CABRAL - Integrante / MARIA APARECIDA DAMASCENO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2008 - 2010
REPENSANDO A PRÁTICA DOCENTE: A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL, Descrição: A presente pesquisa, intitulada - ?Repensando a prática docente: a importância da brincadeira no desenvolvimento infantil? ? teve como objetivo geral compreender a importância do brincar para o desenvolvimento da criança, oferecendo um estudo reflexivo que possa contribuir com os educadores, para que estes integrem o brincar um projeto educativo. Para atingirmos estes objetivos, utilizamos uma abordagem qualitativa e tivemos como instrumento a pesquisa bibliográfica, apresentando considerações teóricas realizadas por profissionais de psicologia, filosofia, dentre outros. Partimos do princípio de que o Brincar é a essência da criança, promove o desenvolvimento infantil em uma perspectiva global e perpetua a própria cultura. Esse processo atravessou épocas e deve ser assegurada como direito da criança. Desse modo, o brincar precisa ser incorporado no cotidiano escolar. O educador precisa introduzir o brincar em sua proposta pedagógica, através de atividades com jogos e brincadeiras, destacando a presença de regras explícitas e implícitas, que se tornam necessárias para o convívio social, dispondo de tempo e espaço convidativo e contextualizado, estruturado com materiais com qualidade. Palavras-chave: Criança. Desenvolvimento. Brincar. Aprendizagem. Educador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JOSIELE ALVES FERREIRA ZANDONATO - Integrante / TALITA ALENCAR CAROBINA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2008 - 2010
A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO NO AMBIENTE HOSPITALAR, Descrição: Está monografia tem por finalidade, mostrar a importância de a luticidade no ambiente hospitalar. O ato de brincar é importante para a criança tanto para seu desenvolvimento sensório-motor e intelectual, como para o processo de socialização, no desenvolvimento e aperfeiçoamento da autoconsciência e da criatividade, bem como na formulação dos valores morais. Brincar pode também ser entendido como uma maneira eficaz de reduzir o estresse, pois brincando a criança libera a sua criatividade e reinventa o mundo, explorando seus limites, libera sua afetividade e extravasa suas emoções. Esta pesquisa trata de estimular as brincadeiras para crianças hospitalizadas, minimizando os efeitos estressantes nos momentos dolorosos. Assim, o educador pode utilizar os brinquedos como terapia nas instituições hospitalares como um meio de aliviar as tensões e medos, propiciando à criança uma rápida recuperação. Enfim, o papel das brincadeiras dentro do universo hospitalar, facilita o grau de compreensão da criança e enriquecimento do conteúdo pedagógico da escola, procurando resgatar as brincadeiras tradicionais no ambiente em que se encontra. Portanto, para que as brincadeiras tradicionais ocupem seu espaço no ambiente hospitalar, é necessário ter educadores capacitados, garantindo um bom desenvolvimento das habilidades motoras sem precisar impor as crianças uma linguagem corporal que lhes é estranha. Palavras Chave: Pedagogia; Hospital; Recreação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / SOELLYN SILVA - Integrante / MARCIELLE GONÇALVES SILVA - Integrante / JULIANA DOMINATO FERREIRA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2008 - 2009
BIBLIOTECA VIVA, Descrição: PROJETO DE EXTENSÃO EM ANDAMENTO NO 1º E 2º SEMESTRE DE 2008 (.FA 0881). ? Desenvolver a cidadania e auto-estima em crianças carentes; ? Prestar serviços à comunidade na área educacional e cultural SOCIO - ASSISTENCIAL; ? Incentivar e desenvolver as capacidades de perceber, caracterizar, imaginar, criar e produzir textos. ? Fornecer conhecimento das obras e autores, por meio da leitura; ? Oportunizar os alunos do curso de licenciatura em Letras, Pedagogia, Matemática e Artes à aplicação da teoria/prática dos conteúdos aprendidos para o exercício da docência. EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI (COORDENADORA DOS PROJETOS DE EXTENSÃO FACLEPP- UNOESTE). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ALIETE MARIA GIANELLI SYLLA - Integrante / KATIA CALIL TREVISAN - Integrante / VILMA PEREIRA ZANIN - Integrante / Maria Eliza Nigro Jorge - Integrante / Afife Salim Sarquis Fazzano - Integrante / Carmem Lucia Kohl Martinez Paz - Integrante / Marta Janete Malacrida - Integrante / Alba Regina Azevedo Arana - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2008 - 2009
ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: como trabalhar o desenvolvimento da criatividade com crianças carentes, Descrição: INICIAÇÃO CIENTIFICA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Aislan Silva Risso - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2008 - 2009
CLASSE HOSPITALAR, Descrição: PROJETO DE EXTENSÃO EM ANDAMENTO NO 1º E 2º SEMESTRE DE 2008.(RE0 ia 06381/2008. A Classe Hospitalar é um espaço pedagógico que atende crianças e adolescentes hospitalizados. De acordo com o Ministério de Educação e Cultura (MEC) e Secretaria de Educação Especial (SEESP), ?Classe Hospitalar é a modalidade de Ensino da Educação Especial que atende efetivamente às necessidades e direitos pedagógico-educacionais das crianças e jovens hospitalizados, dando continuidade ao processo de desenvolvimento e aprendizagem destes, não desconsiderando seus aspectos emocionais?. O cotidiano da Classe Hospitalar deve consistir em dar atendimento a crianças e adolescentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ALIETE MARIA GIANELLI SYLLA - Integrante / KATIA CALIL TREVISAN - Integrante / VILMA PEREIRA ZANIN - Integrante / Maria Eliza Nigro Jorge - Integrante / Afife Salim Sarquis Fazzano - Integrante / Carmem Lucia Kohl Martinez Paz - Integrante / Marta Janete Malacrida - Integrante / Alba Regina Azevedo Arana - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2008 - 2009
A QUALIDADE DE VIDA PARA A MELHOR IDADE NO AMBIENTE HOSPITALAR, Descrição: PROJETO DE EXTENSÃO EM ANDAMENTO NO 1º E 2º SEMESTRE DE 2008 (IA 0693) A atividade sobre a QUALIDADE DE VIDA PARA A MELHOR IDADE NO AMBIENTE HOSPITALAR é um espaço pedagógico que atende pacientes da terceira idade internados no Hospital HU de Presidente Prudente. Tal atividade visa atender efetivamente às necessidades emocionais e de acolhimento para a terceira idade no ambiente hospitalar, dando continuidade ao processo de tratamento destes, não desconsiderando seus aspectos emocionais. Os pacientes da terceira idade no H. U. ficam internados, às vezes por longos períodos, desta forma, torna-se importante criar um ambiente de motivação e de acolhimento proporcionado por atividades educativas e lúdicas para estes pacientes. Essas atividades contribuirão para a continuidade de seu tratamento, bem como para uma recuperação mais rápida de sua saúde, a partir do momento que se vêem acompanhadas por profissionais e monitores que contribuirão para a melhoria da sua qualidade de vida destes. EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI (COORDENADORA DOS PROJETOS DE EXTENSÃO FACLEPP- UNOESTE). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / ALIETE MARIA GIANELLI SYLLA - Integrante / KATIA CALIL TREVISAN - Integrante / VILMA PEREIRA ZANIN - Integrante / Maria Eliza Nigro Jorge - Integrante / Afife Salim Sarquis Fazzano - Integrante / Carmem Lucia Kohl Martinez Paz - Integrante / Marta Janete Malacrida - Integrante / Alba Regina Azevedo Arana - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2008 - 2009
PROAJA PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, Descrição: . O PROAJA terá por objetivo a alfabetização de língua portuguesa e alfabetização matemática da comunidade em geral, levando ainda a promoção da aprendizagem do educando, a promoção extensiva do exercício da cidadania, atendendo às necessidades culturais e sociais do educando e da entidade.O PROAJA proporcionara ainda a pesquisa de acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem do educando e verificação da repercussão do processo na melhoria do seu ambiente de trabalho. EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI (COORDENADORA DOS PROJETOS DE EXTENSÃO FACLEPP- UNOESTE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Afife Salim Sarquis Fazzano - Integrante / MARIA DE LOURDES ZIZI TREVISAN - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2007 - 2008
BRINCADEIRAS HOSPITALARES: TRABALHANDO PEDAGOGICAMENTE COM PACIENTES INTERNADOS, Descrição: INICIAÇÃO CIENTIFICA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / GEISA CARLA MINCA CAMPIONI - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2007 - 2008
O RESGATE DA ALIMENTAÇÃO SAUDAVÉL: O INTERESSE DAS CRIANÇAS EM PRODUZIR E CONSUMIR ALIMENTOS REGIONAIS, Descrição: INICIAÇÃO CIENTIFICA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / JANAINA RAPOSO GUERREIRO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2007
O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO DO USO DO ALCOOL ENTRE UNIVERSITÁRIOS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 22
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2004 - 2006
AS INFLUENCIAS E OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: DA TEORIA A PRATICA., Descrição: AS INFLUENCIAS E OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: DA TEORIA A PRATICA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Heloise Xavier Batista - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2003 - 2008
PAI: PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO, Descrição: PROJETO DE EXTENSÃO EM ANDAMENTO NO 1º E 2º SEMESTRE DE 2008 (RE- FA 0715) PAI - Programa de Alfabetização e Inclusão - lançado no primeiro semestre de 2003, tem como objetivo atender aos jovens e adultos, a partir de 15 anos de idade, que não tiveram acesso à escolarização formal, na idade própria. O PAI é um programa da Secretaria de Estado da Educação que pretende, a curto prazo, reduzir índices de analfabetismo no Estado de São Paulo. O PAI na UNOESTE é coordenado pela PROEXT (Pró -Reitoria de Extensão) e desenvolvido pela FACLEPP (Faculdade de Ciências, Letras e Educação de Presidente Prudente-SP) através do curso de Licenciatura em Pedagogia. O PAI tem por objetivo a alfabetização de língua portuguesa e alfabetização matemática da comunidade em geral, levando ainda a promoção da aprendizagem do educando, a promoção extensiva do exercício da cidadania, atendendo às necessidades culturais e sociais do educando e da entidade.O programa PAI proporciona ainda a pesquisa de acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem do educando e verificação da repercussão do processo na melhoria do seu ambiente de trabalho. EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI (COORDENADORA DOS PROJETOS DE EXTENSÃO FACLEPP- UNOESTE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Coordenador / Afife Salim Sarquis Fazzano - Integrante / MARIA DE LOURDES ZIZI TREVISAN - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.
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2000 - Atual
GESTÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL, Descrição: Trata-se de reflexões críticas sobre a gestão da educação e escolar no âmbito do Estado e da sociedade civil, tentando a superação do modelo autocrático para gestão de valores que priviligia o trabalho coletivo e a forma democrática. Os diagnósticos, a produção de textos contribuirão para análise das contradições do processo de planejamento da educação na sociedade brasileira e para estabelecer interrelações do processo de produção pedagógica e da gestão da educação .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi - Integrante / Lucia Maria Correa Ferri - Coordenador / Ivone Tmbelli Schmidt - Integrante / Jose Camilo dos Santos Filho - Integrante / Tsutaka watanabe - Integrante.
Prêmios
2007
MESTRADO EM EUCAÇÃO, UNOESTE.
2005
CURSO DE ITALIANO, UNOESTE.
2004
AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM, UNOESTE.
2003
Pedagogia Licenciatura Plena, UNOESTE.
2003
APRENDENDO APRENDER NA UNIVERSIDADE, UNOESTE.
1985
Curso de Qualificação Profissional-Habilitação Plena em Música- Técnico Instrumentista Músical(Piano), Conservatório Músical Maestro Julião.
1985
Computação- Basic I, Centro de Informação Educacional de Informática Ltda.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Oeste Paulista. , Rua José Bongiovani, Cidade Universitária, 19050-900 - Presidente Prudente, SP - Brasil, Telefone: (18) 32291098, Ramal: 1098, URL da Homepage:
Experiência profissional
2013 - Atual
unoesteVínculo: , Enquadramento Funcional: UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Assumi a Coordenação dos Cursos de pós graduação UNOESTE LATO SENSU
- GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL).
- MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR .
- FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO TÉCNICO EM ENFERMAGEM.
- EDUCAÇÃO INFANTIL: AS NOVAS TECNOLOGIAS E OS JOGOS TRADICIONAIS.
- EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESPECIAL.
- ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
2021 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
OBJETIVOS DO ENSINO: CURRICULOS E PROGRAMAS 06/03/2021 (10h), 20/03/2021 (10h)
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 10/04/2021 (10h) 08/05/2021 (10h)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 15/05/2021 (10h)
PSQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA: 06/02/2021 (10h), 20/02/2021 (10h)
Presidente prudente,13 de Maio de 2021
2021 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL COM ÊNFASE EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E ATENÇÃO À DIVERSIDADE: 24/04/2021 (05h)
GESTÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL 24/04/2021 (05h)
EDUCAÇÃO ESPECIAL E TECNOLOGIA: 22/05/2021 (10h)
Presidente prudente, 13 de Maio de 2021
2020 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2020 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
GESTÃO DA ESCOLA: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
15/02/2020 (10h), 07/03/2020 (10h)
Presidente Prudente, 29 de fevereiro de 2020.
2020 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2020 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
ADMINISTRAÇÃO: PRINCÍPIOS REGULADORES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
04/04/2020 (10h), 25/04/2020 (10h)
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA 09/05/2020 (10h)
Presidente prudente, 06 de Maio de 2020
2020 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1/2020 GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Graduação (Lato Sensu), no Curso de PEDAGOGIA, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (EDUCAÇÃO FÍSICA)
PLANEJAMENTO E GESTÃO DE PROJETOS DIDÁTICOS (PEDAGOGIA)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO (PEDAGOGIA)
FUNDAMENTOS E DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO INFANTIL(PEDAGOGIA)
ESTAGIO SUPERVISIONADO I- II III HISTÓRIA
ESTAGIO SUPERVISIONADO I- II III CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
ESTAGIO SUPERVISIONADO I- II III MATEMÁTICA
ESTAGIO SUPERVISIONADO I- II III LETRAS
ESTAGIO SUPERVISIONADO I- II III MÚSICA
ESTAGIO SUPERVISIONADO I- II III- ARTES VISUAIS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO GESTÃO ESCOLAR (PEDAGOGIA)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (PEDAGOGIA)
ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL (PEDAGOGIA)
2020 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2020 EAD GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Graduação (Lato Sensu), no Curso de PEDAGOGIA EaD, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
ESTÁGIO NA GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS
ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2020 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular2º/2020 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/SP e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta
Instituição 'de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO
ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, COORDENAÇÃO SUPERVISOR DE ENSINO, PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
na(s) seguinte(s)disciplina(s), data(s) e carga horária:
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO,ANÁLISE E NOVAS AVALIAÇÃO PERSPECTIVAS : 08/08/2020 (10h), 15/08/2020 (10h).
FUNÇÃO SOCIAL: GESTÃO DO INSTITUCIONAL: SOCIOEDUCACIONAL
22/08/2020 (10h), 19/09/2020 (10h).
POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÕES : 04/07/2020 (10h), 18/07/2020 (10h).
Presidente prudente, 22 de setembro de 2020
2020 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º 2020 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de ENSINO E APRENDIZAGEM NO TERRITÓRIO DO PONTAL: QUESTÕES DA PRÁTICA, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E INTERDISCIPLINARIDADE: INTEGRAÇÃO DA ESCOLA COM AS DEMANDAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO 08/02/2020 (10h); 21/06/2020 (10h); 27/06/2020 (10h)
Presidente Prudente,01 de setembro de 2020.
2020 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2020 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA GESTÃO EM HOSPITALAR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
SEMINÁRIOS TEMÁTICOS: 17/10/2020 (10h), 20/03/2020 (05h)
Presidente prudente,14 de Maio de 2020
2020 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR, ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS PERPECTIVAS: 08/08/2020 (10h), 15/08/2020 (10h)
Presidente prudente,14 de Maio de 2021
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 18/05/2019 (10h), 06/06/2019 (10h).
Presidente Prudente, 27 de Maio de 2019.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 04/05/2019 (10h)
Presidente Prudente, 27 de Maio de 2019.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA : 30/03/2019 (10h), 14/04/2019 (10h).
Presidente Prudente, 27 de Maio de 2019.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 18/05/2019 (10h), 06/06/2019 (10h).
Presidente Prudente, 27 de Maio de 2019.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL COM ÊNFASE EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E ATENÇÃO À DIVERSIDADE : 27/04/2019 (05h),
GESTÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESPECIAL 27/04/2019 (05h)
Presidente Prudente, 07 de Agosto de 2019.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR , na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA : 28/09/2019 (10h).
Presidente Prudente, 23 de Setembro de 2019.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Graduação (Lato Sensu), no Curso de PEDAGOGIA, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR
FUNDAMENTOS E DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
PLANEJAMENTO E GESTÃO DE PROJETOS DIDÁTICOS
TRABALHO E CONCLUSÃO DE CURSO I
Presidente Prudente, 27 de Maio de 2019.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2019 GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Graduação (Lato Sensu), no Curso de PEDAGOGIA EaD, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 18/05/2019 (10h), 01/06/2019 (10h).
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 04/05/2019 (10h)
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA 30/03/2019 (10h), 28/04/2019 (10h)
Presidente Prudente, 27 de Maio de 2019.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de ENSINO E APRENDIZAGEM NO TERRITÓRIO DO PONTAL: QUESTÕES DA PRÁTICA , na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E INTERDISCIPLINARIDADE: INTEGRAÇÃO DA ESCOLA COM AS DEMANDAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Presidente Prudente, 08 de fevereiro de 2020.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de ENSINO E APRENDIZAGEM NO TERRITÓRIO DO PONTAL: QUESTÕES DA PRÁTICA , na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:10H00
CURRÍCULO E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
Presidente Prudente, 08 de fevereiro de 2020.
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular2º/2019 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição
de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR:
ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga
horária:
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS
PERSPECTIVAS : 08/08/2020 (10h), 15/08/2020(10h).
POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÕES : 04/07/2020 (10h), 18/07/2020 (10h).
Presidente Prudente, 11 de Agosto de 2020
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2019 EAD GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Graduação (Lato Sensu), no Curso de PEDAGOGIA EaD, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
ESTÁGIO EM SERVIÇOS E APOIO ESCOLAR
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL-ALFABETIZAÇÃO
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2/2019 GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Graduação (Lato Sensu), no Curso de PEDAGOGIA, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (EDUCAÇÃO FÍSICA)
PLANEJAMENTO E GESTÃO DE PROJETOS DIDÁTICOS (PEDAGOGIA)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO (PEDAGOGIA)
FUNDAMENTOS E DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO INFANTIL(PEDAGOGIA)
ESTAGIO SUPERVISIONADO I- II III HISTÓRIA
ESTAGIO SUPERVISIONADO I- II III- ARTES VISUAIS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO GESTÃO ESCOLAR (PEDAGOGIA)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (PEDAGOGIA)
ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL (PEDAGOGIA)
2019 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de ENSINO E APRENDIZAGEM NO TERRITÓRIO DO PONTAL: QUESTÕES DA PRÁTICA, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
CURRICULO E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO 10/010/2019 (10h); 16/10/2019 (5h); 17/10/2019 (5h); 18/10/2019 (5h); 19/10/2019 (5h)
Presidente Prudente,01 de setembro de 2020.
2018 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2018 GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, portador(a) do R.G. n° 18.233.713-3-SSP/ e CPF n° 069.845.368-98, ministra(ou) aulas no período letivo referente ao 1o semestre de 2018, nos Cursos e Disciplinas abaixo discriminados:
Curso Disciplinas
ARTES VISUAIS ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
EDUCAÇÃO FÍSICA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
HISTÓRIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR
PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Por ser verdade e para que a mesma possa surtir efeitos desejados firmo e
assino a presente.
Presidente Prudente, 10 de Julho de 2018.
2018 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2017 GRAD. UNOESTE EAD, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, portador(a) do R.G. n° 18.233.713-3-SSP/ e CPF n° 069.845.368-98, ministra(ou) aulas no período letivo referente ao 1o semestre de 2018, nos Cursos e Disciplinas abaixo discriminados:
Curso Disciplinas
PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Por ser verdade e para que a mesma possa surtir efeitos desejados firmo e
assino a presente.
Presidente Prudente, 23 de Julho de 2018.
2018 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2018 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/ e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição
de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR:
ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃÇ ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga
horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 25/08/2018 (06h).
POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÕES : 01/09/2018 (10h), 22/09/2018 (10h).
2018 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2/2018 PÓS GRAD. UNOESTE, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição
de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO
EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s)
e carga horária:
GESTÃO EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÕES : 01/09/2018
(1 Oh), 22/09/2018(1 Oh)
2018 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2018 GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
eclaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, portador(a) do R.G. n° 18.233.713-3-SSP/ e CPF n° 069.845.368-98, ministra(ou) aulas no período letivo referente ao 2o semestre de 2018, nos Cursos e Disciplinas abaixo discriminados:
Curso Disciplinas
EDUCAÇÃO FÍSICA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
HISTÓRIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR
FUNDAMENTOS E DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO EM SERVIÇOS E APOIO ESCOLAR
ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL- ALFABETIZAÇÃO
Por ser verdade e para que a mesma possa surtir efeitos desejados firmo e
assino a presente.
Presidente Prudente, 29 de janeiro de 2019.
2018 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2018 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição
de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR:
ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga
horária:
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS
PERSPECTIVAS : 06/10/2018 (1 Oh), 20/10/2018 (1 Oh).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 25/08/2018 (06h).
POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÕES : 01/09/2018 (1 Oh), 22/09/2018 (10h).
Presidente Prudente, 16 de Outubro de 2018
2018 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2018 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição
de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR:
ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga
horária:
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS
PERSPECTIVAS : 06/10/2018 (1 Oh), 20/10/2018 (10h).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 25/08/2018 (06h), 11/11/2018 (10h),
12/11/2018 (10h).
FUNÇÃO SOCIAL: GESTÃO DO CONTEXTO SOCIOEDUCACIONAL :
10/11/2018 (1 Oh), 24/11/2018 (10h).
POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÕES : 01/09/2018 (1 Oh), 22/09/2018 (10h).
Presidente Prudente, 20 de Novembro de 2018
2018 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2018 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição
de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO
EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s)
e carga horária:
GESTÃO EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÕES : 01/09/2018
(1 Oh), 22/09/2018(1 Oh).
GESTÃO DO CONTEXTO SOCIOEDUCACIONAL : 10/11/2018 (10h), 24/11/2018
(10h).
Presidente Prudente, 20 de Novembro de 2018.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2017, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO NO CURSO DE GESTÃO ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO,DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
FUNÇÃO SOCIAL: A ESCOLA COMO UM PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO: 08/04/2017(10 H), 29/04/2017(10 H).
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/ e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 16/12/2017 (1 Oh).
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 07/10/2017 (10h), 21/10/2017 (10h).
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃÇ ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 07/10/2017 (10h), 21/10/2017(1 Oh).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 16/12/2017 (10h).
Presidente Prudente, 11 de Dezembro de 2017.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de PERÍCIA FORENSE, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 30/09/2017 (10h).
Presidente Prudente, 12 de Janeiro de 2018.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de SAÚDE MENTAL COM ABORDAGEM PSICOSSOCIAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 26/08/2017 (1 Oh), 16/09/2017 (1 Oh).
Presidente Prudente, 12 de Janeiro de 2018.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MICROBIOLOGIA, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 05/08/2017 (10h).
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 16/12/2017 (1 Oh).
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 07/10/2017 (10h), 21/10/2017(1 Oh).
Presidente Prudente, 12 de Janeiro de 2018.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2/2017 PÓS GRAD., Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 07/10/2017 (10h), 21/10/2017 (10h).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 16/12/2017 (1 Oh).
Presidente Prudente, 12 de Janeiro de 2018.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
GESTÃO DO CONTEXTO SOCIOEDUCACIONAL : 08/04/2017 (10h), 29/04/2017
(10h).
Presidente Prudente, 12 de Janeiro de 2018.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2017 GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, portador(a) do R.G. n° 18.233.713-3-SSP/ e CPF n° 069.845.368-98, ministra(ou) aulas no período letivo referente ao 1o semestre de 2017, nos Cursos e Disciplinas abaixo discriminados:
Curso Disciplinas
EDUCAÇÃO FÍSICA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
HISTÓRIA FILOSOFIA I
PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Por ser verdade e para que a mesma possa surtir efeitos desejados firmo e
assino a presente.
Presidente Prudente, 10 de Julho de 2018.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, portador(a) do R.G. n° 18.233.713-3-SSP/ e CPF n° 069.845.368-98, ministra(ou) aulas no período letivo referente ao 2o semestre de 2017, nos Cursos e Disciplinas abaixo discriminados: f :í
Curso Disciplinas
EDUCAÇÃO FÍSICA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
HISTÓRIA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ALFABETIZAÇÃO
Por ser verdade e para que a mesma possa surtir efeitos desejados firmo e
assino a presente.
Presidente Prudente, 10 de Julho de 2018.
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, portador(a) do R.G. n° 18.233.713-3-SSP/ e CPF n° 069.845.368-98, ministra(ou)
aulas no período letivo referente ao 2o semestre de 2017, nos Cursos e Disciplinas abaixo
discriminados:
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2/2017, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA
BERTUCCHI, portador(a) do R.G. n° 18.233.713-3-SSP/ e CPF n° 069.845.368-98, ministra(ou)
aulas no período letivo referente ao 2o semestre de 2017, nos Cursos e Disciplinas abaixo
discriminados:
Curso Disciplinas
PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ALFABETIZAÇÃO
2017 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1/2017 GRAD., Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
BERTUCCHI, portador(a) do R.G. n° 18.233.713-3-SSP/ e CPF n° 069.845.368-98, ministra(ou)
aulas no período letivo referente ao 1o semestre de 2017, nos Cursos e Disciplinas abaixo
discriminados:
Curso Disciplinas
PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2016 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2016 PÓS -GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2016, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO- EDUCAÇÃO,PÓS MODERNIDADE E GLOBALIZAÇÃO: 22/01/2016(05 H), 23/01/2016 (15 H), 24/01/2016 (05 H),29/01/2016 (05 H), 30/01/2016 (15 H), 31/01/2016 (05 H).
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: 04/03/2016(05 H), 05/03/2016 (15 H), 06/03/2016 (05 H), 18/03/2016 (05 H), 19/03/2016 (15 H), 20/03/2016 (05 H).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA: 12/02/2016(05 H), 13/02/2016 (15 H), 14/02/2016 (05 H), 26/02/2016 (05 H), 27/02/2016 (15 H), 31/01/2016 (05 H).
2016 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2016 PÓS -GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2016, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO NO CURSO DE MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
GESTÃO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS PERSPECTIVAS: 15/04/2016(05 H), 16/04/2016 (15 H).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA: 12/02/2016(05 H), 13/02/2016 (15 H).
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: 22/01/2016(05 H), 23/01/2016 (15 H).
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA - 02 E 03 DE OUTUBRO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO ESCOLA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 17 E 18 DE JULHO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS PERSPECTIVAS - 14 E 15 DE AGOSTO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO ESCOLA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 24 E 25 DE JULHO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS PERSPECTIVAS - 28 E 29 DE AGOSTO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO DO CONTEXTO SOCIOEDUCACIONAL - 15 E 16 DE MAIO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E NOVAS TECNOLOGIAS - 20 E 21 DE MARÇO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL),
MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?A AÇÃO INTEGRADA: ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO: 27 DE MARÇO DE 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO, GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL),
MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?FUNÇÃO SOCIAL- A ESCOLA COMO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO - 15 E 16 DE MAIO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO, GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL),
MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNIDADE - 06 E 07 DE FEVEREIRO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO, GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL),
MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO ESCOLA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA- 17 E 18 DE JULHO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO, GESTÃO ESCOLAR (DIRETOR DE ESCOLA, SUPERVISOR DE ENSINO, COORDENADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL),
MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO ESCOLA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA- 24 E 25 DE JULHO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR: NOVOS ENFOQUES - 12 E 13 DE JUNHO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO DO CONTEXTO SOCIOEDUCACIONAL - 15 E 16 DE MAIO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E NOVAS TECNOLOGIAS - 20 E 21 DE MARÇO 2015
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2017 PÓS-GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2017, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO NO CURSO DE MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
GESTÃO NO CONTEXTO SÓCIO EDUCACIONAL: 08/04/2017(10 H), 29/04/2017(10 H).
2015 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/ e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de SAÚDE MENTAL COM ABORDAGEM PSICOSSOCIAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 16/09/2017 (10 h).
2013 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2014 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2014, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS PERSPECTIVAS- 05/06 DE DEZEMBRO 2014
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2011 PÓS GRAD.UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2011, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - DOCÊNCIA PARA O CURSO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE NIVEL MÉDIO: ENFERMAGEM MAGISTÉRIO DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?CURRÍCULOS E PROGRAMAS - 05 DE FEVEREIRO 2011
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º /2011 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2011, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR (1ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?ESTRUTURA E FUNCIONAMETO DA EDUCAÇÃO BÁSICA -
25/26/ DE FEVEREIRO E 11/12 DE MARÇO 2011
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular - 2º /2011PÓS GRAD.UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2011, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR (1ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?PLANEJAMENTO E PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO - 16/17 DE DEZEMBRO 2011
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2012 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2012, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR (1ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?PLANEJAMENTO E PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO - 09/10 DE MARÇO 2012
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2012 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2012, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR (2ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA- 25/26 DE MAIO 2012
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2012 PÓS GRAD.UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2012, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR (2ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA- 15/16 DE JUNHO 2012
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º /2012 PÓS GRAD.UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2012, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR (2ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTIFICA - 17/18 DE AGOSTO 2012
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - 2º /2012 PÓS GRAD.UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2012, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - MBA (1ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
? GESTÃO EDUCACIONAL, POLITICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO- 07/08 DE DEZEMBRO 2012
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular - 2º/2012 POS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2012, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - DOCÊNCIA PARA O CURSO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO: ENFERMAGEM, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
? PLANEJAMENTO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO- 14/15/12/2012
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2013 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - MBA em Gestão e Docência do Ensino Superior (1ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR: NOVOS ENFOQUES- 08/ 09 DE NOVEMBRO DE 2013
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2013 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - DOCÊNCIA PARA O CURSO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO: ENFERMAGEM (7ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO - 08/09 DE MARÇO 2013
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2013 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2013 EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR (2ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTIFICA - 22/23 DE MARÇO 2013
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2013 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - MBA em Gestão e Docencia do Ensino Superior (1ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?PLANEJAMENTO E PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO- 19/20 DE ABRIL E 03/04 DE MAIO DE 2013
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2013 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - MBA em Gestão e Docência do Ensino Superior (1ª E 2ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO EAD E NOVAS TECNOLOGIAS- 05/06 DE JULHO E 2013
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2013 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR (3ª/4ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?GESTÃO DA ESCOLA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO - 26/27 DE JULHO E 23/24 DE AGOSTO DE 2013
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2013 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - MBA em Gestão e Docência do Ensino Superior (1ª/2ªT TURMA) E GESTÃO ESCOLAR (3ªT TURMA) , MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTIFICA- 09/10 DE AGOSTO DE 2013
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2013 PÓS- GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR (3ª/4ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?A AÇÃO INTEGRADA PARA O TRABALHO 22 DE NOVEMBRO DE 2013
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º /2014 PÓS GRAD.UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2014, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR (3ª/4ª TURMA), MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?FUNÇÃO SOCIAL: A ESCOLA COMO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO- 24/25 DE JANEIRO DE 2014
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º /2014 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2014, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR, E MBA, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
? PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA - 04/05 DE ABRIL E 25/26 DE ABRIL DE 2014
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º /2011 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2011, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR, E MBA, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
? POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO - 16/17 DE MAIO E 23/24 DE MAIO DE 2014
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º /2014 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2014, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR, E MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - 25/26 DE JULHO 2014
2011 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º /2014 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2014, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - GESTÃO ESCOLAR, E MBA, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
? PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA - 19/20 DE SETEMBRO E 26/27 DE SETEMBRO DE 2014
2005 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º/2017 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/ e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de SAÚDE MENTAL COM ABORDAGEM PSICOSSOCIAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 26/08/2017 (10 h).
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular - UNOESTE 1º/2008, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2008, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ARTISTICA, HISTORIA DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ARTE E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- 4º TERMO PEDAGOGIA / 1º HABILITAÇÃO
? ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO NA EDUCAÇÃO - 3º TERMO PEDAGOGIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MÉDIO 5º TERMO HISTÓRIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MÉDIO 5º TERMO EDUCAÇÃO ARTISTICA
? METODOLOGIA DAS MATERIAS PEDAGOGICAS DO ENSINO MÉDIO- 6º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Titular- UNOESTE 1º/2009, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2009, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ARTISTICA, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS- 1º TERMO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
? ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO NACIONAL - 2º TERMO PEDAGOGIA
? NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4º TERMO PEDAGOGIA/1º HABILITAÇÃO
? CURRÍCULOS E PROGRAMAS I - 5º TERMO PEDAGOGIA
? GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR -6º TERMO PEDAGOGIA
? EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- 6º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Titular - UNOESTE 2º/2008, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2008, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ARTISTICA, HISTORIA, GEOGRAFIA DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ARTE E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- 4º TERMO PEDAGOGIA/ 1º HABILITAÇÃO
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL- 2º TERMO EDUCAÇÃO ARTISTICA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MÉDIO- 5º TERMO EDUCAÇÃO ARTISTICA
? METODOLOGIA DAS MATERIAS PEDAGOGICAS DO ENSINO MÉDIO- 6º TERMO PEDAGOGIA
? CURRICULOS E PROGRAMAS I - 5ºTERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Titular - UNOESTE 1º/2010, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2010, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ARTISTICA, HISTORIA, GEOGRAFIA DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4º TERMO PEDAGOGIA/1º HABILITAÇÃO
? METODOLOGIA DAS MATERIAS PEDAGOGICAS DO ENSINO MÉDIO- 7º TERMO PEDAGOGIA
? CURRICULOS E PROGRAMAS II- 6º TERMO PEDAGOGIA
* EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- 6º TERMO PEDAGOGIA
* ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO NACIONAL - 3º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Titular- UNOESTE 2º/2009, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2009, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ARTISTICA, HISTORIA, GEOGRAFIA. FILOSOFIA DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? NATUREZA E SOCIEDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4º TERMO PEDAGOGIA/ 1º HABILITAÇÃO
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2º TERMO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MÉDIO - 2º TERMO HISTÓRIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MÉDIO - 2º TERMO GEOGRAFIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MÉDIO - 2º TERMO FILOSOFIA
? METODOLOGIA DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO - 7º TERMO PEDAGOGIA
? CURRÍCULOS E PROGRAMAS II - 6º TERMO PEDAGOGIA
* EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 6º TERMO PEDAGOGIA
* CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 1º TERMO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
* ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO NACIONAL- 2º TERMO PEDAGOGIA
* TEORIAS DA EDUCAÇÃO- 3º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - UNOESTE 2 º/2010, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2010, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
* CURRICULOS E PROGRAMAS II- 6º TERMO PEDAGOGIA;
* EJA- 6º termo Pedagogia;
* Metodologia das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio- 7º TERMO PEDAGOGIA;
* NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4º TERMO PEDAGOGIA/1º HABILITAÇÃO;
* CURRICULO E ESCOLA- 3º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular UNOESTE 1º/2011, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2011, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4ºTERMO PEDAGOGIA/1º Habilitação
? METODOLOGIA DAS MATERIAS PEDAGOGICAS DO ENSINO MÉDIO - 7º TERMO PEDAGOGIA
? CURRICULOS E PROGRAMAS II - 6º TERMO PEDAGOGIA
* EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 6º TERMO PEDAGOGIA
* POLITICA EDUCACIONAL - 3º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular UNOESTE 2º/2011, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2011, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4ºTERMO PEDAGOGIA/1º Habilitação
? METODOLOGIA DAS MATERIAS PEDAGOGICAS DO ENSINO MÉDIO - 7º TERMO PEDAGOGIA
? CURRICULOS E PROGRAMAS II - 6º TERMO PEDAGOGIA
* EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 6º TERMO PEDAGOGIA
* POLITICA EDUCACIONAL - 3º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular UNOESTE 1º/2012, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2012, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4ºTERMO PEDAGOGIA
? METODOLOGIA DAS MATERIAS PEDAGOGICAS DO ENSINO MÉDIO - 7º TERMO PEDAGOGIA
* POLITICA EDUCACIONAL - 3º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular UNOESTE 2º/2012, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2012, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? POLÍTICA EDUCACIONAL- 3º TERMO PEDAGOGIA
? NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL- 4º TERMO PEDAGOGIA/1º HABILITAÇÃO
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - 4º TERMO HISTÓRIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - 4º TERMO GEOGRAFIA
? EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 7º TERMO PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular 1º/2011 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2011, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO - MAGISTÉRIO DO ENSINO SUPERIOR, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
? HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - 15/16 DE ABRIL DE 2011
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - UNOESTE 1º / 2004, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2004, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ARTISTICA, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular - UNOESTE 2º /2004, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2004, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EDUCAÇÃO ARTISTICA, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL- 2º TERMO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
? DIDÁTICA- 5º TERMO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - UNOESTE 1º /2005, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2005, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? FOLCLORE BRASILEIRO I -EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
? PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA ARTE- EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
? ESCOLA E CURRÍCULO - PEDAGOGIA
? CURRÍCULOS E PROGRAMAS I - PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - UNOESTE 2º /2005, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2005, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, LETRAS, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
?ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - LETRAS
?ESCOLA E CURRÍCULO - PEDAGOGIA
?CURRÍCULOS E PROGRAMAS I - PEDAGOGIA
? METODOLOGIA DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO - PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular - UNOESTE 1º/2006, Carga horária: 20
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2006, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DA FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ORIENTAÇÃO VOCACIONAL/PROFISSIONAL - PEDAGOGIA
? ESCOLA E CURRÍCULO - PEDAGOGIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MÉDIO- PEDAGOGIA
? METODOLOGIA DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO- PEDAGOGIA
? CURRÍCULOS E PROGRAMAS II - PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular - UNOESTE 2º/2006, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2006, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, LETRAS DA FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ESCOLA E CURRÍCULO - PEDAGOGIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - LETRAS
? METODOLOGIA DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO- PEDAGOGIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO -PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular- UNOESTE 1º/2007, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2007, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, LETRAS, MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- FÍSICA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- QUÍMICA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- LETRAS
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- GEOGRAFIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- HISTÓRIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- MATEMÁTICA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- PEDAGOGIA
? METODOLOGIA DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO- PEDAGOGIA
? ESCOLA E CURRÍCULOS - PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular - UNOESTE 2º/2007, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2007, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, HISTÓRIA, LETRAS, DA FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL -EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- LETRAS
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- HISTÓRIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MÉDIO- PEDAGOGIA
? METODOLOGIA DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO- PEDAGOGIA
? ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular - UNOESTE 1º/2013, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DA FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PEDAGOGIA
? NATUREZA E SOCIEDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL- PEDAGOGIA
? POLÍTICA EDUCACIONAL - PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular - UNOESTE 1º/2014, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 1º SEMESTRE DE 2014, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DA FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- PEDAGOGIA
? NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL- PEDAGOGIA
? POLÍTICA EDUCACIONAL - PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular- UNOESTE 2º/2013, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2013, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, HISTÓRIA, DA FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- GEOGRAFIA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- HISTÓRIA
? EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PEDAGOGIA
? POLÍTICA EDUCACIONAL - PEDAGOGIA
? NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL- PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular UNOESTE 2º /2014, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2014, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, HISTÓRIA, DA FACULDADE DE CIÊNCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI AS SEGUINTES DISCIPLINAS:
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL -EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
? ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO- HISTÓRIA
? NATUREZA E SOCIEDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL - PEDAGOGIA
? TEORIAS DA EDUCAÇÃO - PEDAGOGIA
? EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PEDAGOGIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - UNOESTE 2º 2015, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI RG: 18.233713-3, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, LETRAS, DA FACULDADE DE CIENCIAS LETRAS E EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE ? FACLEPP, MINISTREI A SEGUINTE DISCIPLINA:
?DIDÁTICA -HISTÓRIA
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º /2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/ e CPF 069.845.368-98, ministroi aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
GESTÃO DA ESCOLA: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA : 17/07/2015 (05h), 18/07/2015 (15h), 24/07/2015 (05h), 25/07/2015 (15h).
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS PERSPECTIVAS : 14/08/2015 (05h), 15/08/2015 (15h), 28/08/2015 (05h), 29/08/2015 (15h).
METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA APLICADA À ÁREA DE GESTÃO ESCOLAR : 02/10/2015 (05h), 03/10/2015 (05h).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 16/10/2015 (05h), 17/10/2015 (15h).
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º /2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrei aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
GESTÃO EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÕES : 04/12/2015 (05h), 05/12/2015 (05h).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 03/10/2015 (10h).
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular2º /2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3- SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
GESTÃO DA ESCOLA: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA : 17/07/2015 (05h), 18/07/2015 (15h), 24/07/2015 (05h), 25/07/2015 (15h).
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 05/12/2015 (10h), 11 n 2/2015 (05h), 12/12/2015 (15h).
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E NOVAS PERSPECTIVAS: 14/08/2015 (05h), 15/08/2015 (15h), 28/08/2015 (05h), 29/08/2015 (15h).
METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA APLICADA À ÁREA DE GESTÃO ESCOLAR : 02/10/2015 (05h), 03/10/2015 (05h).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 16/10/2015 (05h), 17/10/2015 (15h).
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º /2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233,713-3- SSP/ e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de MBA EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO : 22/01/2016 (05h), 23/01/2016 (15h).
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º /2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/ e CPF 069.845.368-98, ministrei aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no
Curso de ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO,
DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s),
data(s) e carga horária:
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: 22/01/2016(05h), 23/01/2016(1 Oh),
29/01/206(05h), 30/01/2016(10h)
2004 - Atual
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular 2º /2015 PÓS GRAD. UNOESTE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
NO 2º SEMESTRE DE 2015, EU, EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/ e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de GESTÃO ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO DE ENSINO, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO, PÓS-MODERNIDADE E GLOBALIZAÇÃO : 22/01/2016 (05h), 23/01/2016 (15h), 24/01/2016 (05h), 29/01/2016 (05h), 30/01/2016 (15h), 31/01/2016 (05h).
PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTÍFICA : 12/02/2016 (05h), 13/02/2016 (15h), 14/02/2016 (05h), 26/02/2016 (05h), 27/02/2016 (15h), 28/02/2016 (05h)
2022 - 2022
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos para os devidos fins, que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI, R.G. 18.233.713-3 - SSP/e CPF 069.845.368-98, ministrou aulas nesta Instituição de Ensino, no Setor de Pós-Graduação (Lato Sensu), no Curso de M.B.A. EM GESTÃO HOSPITALAR , na(s) seguinte(s) disciplina(s), data(s) e carga horária:
SEMINÁRIOS TEMÁTICOS 05/02/2022 (10h).
Presidente Prudente,11 de Fevereiro de 2022
2021 - 2021
Universidade do Oeste PaulistaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Declaramos que EDILAINE TIRABOSCHI DE OLIVEIRA BERTUCCHI participou da Série
Webinar: "Curricularização da Extensão", realizada pelo Núcleo Institucional de
Desenvolvimento Pedagógico-NIDEP, órgão vinculado à Pró-Reitoria Acadêmica-
PROACAD, com apoio da Pró-Reitoria de Extensão e Ação Comunitária-PROEXT, no
formato on-line.
15/10/21 às 17horas: l9 Webinar: Curricularização da Extensão: significados e
estratégias. Professoras: Aparecida Darcy Alessi Delfim e Danielle Aparecida do Nascimento
dos Santos.
11/11/21 às 17horas: 2- Webinar: Práticas de Extensão no Currículo. Professores:
Denise Alessi Delfim de Carvalho; Diego Ariça Ceccato e Olga Boscoli.
25/11/21 às 17 horas: 39 Webinar: Curricularização da Extensão: Planos de Ensino,
Programas e Projetos. Professores: Danielle Aparecida N. Santos; Diego Ariça Ceccato e Olga
Atividades
-
03/2006
Direção e administração, PESQUISA EM DESENVOLVIMENTO.Cargo ou função, ALUNA REGULAR MESTRADO EM EDUCAÇÃO.
-
02/2004
Direção e administração, Universidade do Oeste Paulista.Cargo ou função, Professora.
-
02/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Escola e Currículo/ Currículo e Programas/ Técnica Vocal/ Folclore/ Didática/ Psicologia/ Metodologia das Matérias pedagógicas do Ensino Médio/ Estrutura e Funcionamento do Ensino fundamental e Médio
1989 - Atual
Prefeitura Municipal de Presidente PrudenteVínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSORA TITULAR CONCURSADA, Carga horária: 20
Outras informações:
INICIOU A CARREIRA PROFISSIONAL COMO PROFESSORA TITULAR CONCURSADA NA PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE NO ANO DE 1989.
2018 - 2020
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: ORIENTADORA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA
Outras informações:
ORIENTADORA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA DE 09 DE 2018 À 01 DE 2020
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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