Danilo Monteiro de Vasconcelos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DE VASCONCELOS, DANILO MONTEIRO ; DE CARVALHO, JOSÉ IVANILDO FELISBERTO . IDONEIDADE COGNITIVO-AFETIVA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS POR MEIO DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 10, p. 1-24, 2019.

• Felisberto de Carvalho, J. I. ; VASCONCELOS, D. M. . O Ensino de Trigonometria por meio de Histórias em Quadrinhos. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA , v. 31, p. 438-444, 2018.

• VASCONCELOS, D. M. ; SANTOS, P. M. . Formação de Habilidade em Matemática: uma proposta a partir da Teoria das Ações Mentais de Galperin. In: VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2017, Garanhus - PE. Anais do VII EPEM - Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2017. v. 7.

• SANTOS, P. M. ; RUFINO, M. A. S. ; VASCONCELOS, D. M. . Codificação Adequada: uma heurística necessária para resolução de problemas. In: VII EPEM - Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2017, Garanhus - PE. Anais do VII EPEM - Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2017. v. 7.

• SANTOS, L. D. S. ; VASCONCELOS, D. M. ; TEIXEIRA, S. A. . Educação Científica Baseada em Projetos e as exigências dos PCNEM. In: V EPEPE - Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2014, Garanhus - PE. Educação e Desenvolvimento na Perspectiva do Direito à Educação, 2014.

• SANTOS, L. D. S. ; VASCONCELOS, D. M. . O Pibid Subprojeto Matemática como um meio de observação das relações didático-pedagógicas em aulas de Matemática numa escola estadual de Pernambuco. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas / IV Seminário Nacional do Pibid, 2014, Natal/RN. Encontro Nacional das Licenciaturas. Natal, RN: EDUFRN, 2014.

• VASCONCELOS, D. M. ; Felisberto de Carvalho, J. I. . Razões Trigonométricas e Educação Matemática: levantamento de estudos para uma abordagem didática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, D. M. ; SANTOS, P. M. . Formação de Habilidade em Matemática: uma proposta a partir da Teoria das Ações Mentais de Galperin. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. L. ; LOPES, C. A. S. ; VASCONCELOS, D. M. . A Argumentação como estratégia didática que potencializa a aprendizagem significativa no ensino das Ciências e Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, C. A. S. ; VASCONCELOS, D. M. ; FERREIRA, L. L. . Mapas Conceituais para a Educação Básica: uma experiência com licenciandos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARCOLINO, P. R. F. ; VASCONCELOS, D. M. ; TEIXEIRA, S. A. . Dia da Matemática: Experiência do PIBID-Matemática na Escola Estadual Professor Mário Sette. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. A. S. ; VASCONCELOS, D. M. ; FERREIRA, L. L. ; SANTOS, L. D. S. . Mapas Conceituais: uma proposta de avaliação na Matemática da Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VASCONCELOS, D. M. ; LOPES, C. A. S. ; CAVALCANTI, F.M.V. ; FERREIRA, L. L. . Análise das Concepções de Álgebra no livro didático 'Vontade de Saber Matemática'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. D. S. ; VASCONCELOS, D. M. ; TEIXEIRA, S. A. . Educação Científica Baseada em Projetos e as exigências dos PCNEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDEIROS JUNIOR, J. C. ; RODRIGUES, K. C. ; SANTOS, L. D. S. ; TEIXEIRA, S. A. ; VASCONCELOS, D. M. . A Educação Científica Baseada em Projetos na Escola Mário Sette em 2014. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VASCONCELOS, D. M. ; SANTOS, L. D. S. ; CAVALCANTI, José Dilson Beserra . Laboratório de Ensino de Matemática: um espaço político-pedagógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, D. M. ; SANTOS, L. D. S. . O PIBID/Subprojeto Matemática como um meio de observação das relações didático-pedagógicas em aulas de Matemática numa escola estadual de Pernambuco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  Histórias em quadrinhos em um processo de instrução matemática sob o olhar do Enfoque Ontossemiótico, Descrição: Esta pesquisa busca compreender o desenvolvimento de um processo de instrução matemática, mais especificamente, de Trigonometria no triângulo retângulo, que tem uma história em quadrinhos como recurso didático central. Nesse sentido, busca investigar como se estabelece os processos de mediação, interação e de nível cognitivo tendo como base teórico-metodológica o Enfoque Ontossemiótico do Conhecimento de Godino e colaboradores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Monteiro de Vasconcelos - Integrante / José Ivanildo Felisberto de Carvalho - Coordenador.

• 2015 - 2016

  ONDE NINGUÉM JAMAIS ESTEVE: Histórias em quadrinhos e o ensino de Trigonometria à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa, Descrição: Projeto de pesquisa para a construção do trabalho de conclusão de curso. Busca fazer uma interação entre o recurso história em quadrinhos e uma aprendizagem significativa baseando na Teoria de David Ausubel.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Danilo Monteiro de Vasconcelos - Integrante / José Ivanildo Felisberto de Carvalho - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Educação Científica Baseada em Projetos - ECBP, Descrição: O baixo aproveitamento do estudante brasileiro nas áreas de Ciências e Matemática, observado nas avaliações da Educação Básica pública se deve, entre outras, à visão formalista e abstraída da realidade presente no ensino da Matemática e das Ciências. Desta forma, é urgente valorizar o ensino da Matemática e das Ciências a partir da proposição de metodologias que visem despertar nos jovens a alegria de aprender e descobrir os segredos da Ciência e da Matemática. Portanto, a proposta de uma Educação Científica Baseada em Projetos pressupõe a perspectiva de trabalho colaborativo, utilizando metodologias participativas, e formando o aluno para desempenhar um papel ativo na busca do saber. A presente proposta organiza a aprendizagem em torno de um projeto, que se baseia em um problema desafiador, tecnologicamente inovador, e com grande poder interdisciplinar. Desta forma, buscar-se-á envolver o estudante no entendimento do problema e na sua resolução, ajudando-o a desenvolver, além da aprendizagem conceitual, as aprendizagens procedimental e atitudinal. Por outro lado, a elaboração do projeto, o desenvolvimento de instrumentos de avaliação da aprendizagem, a aplicação e acompanhamento do projeto serão realizados por estudantes das Licenciaturas em Física, Química e Matemática, contribuindo para sua formação inicial como educadores. Desta forma, a presente proposta de Educação Cientifica Baseada em Projetos contribui para a qualidade da Educação Científica envolvendo estudantes da Educação Básica, aperfeiçoando a formação inicial de futuros educadores do ensino público e proporcionando novos conhecimentos para a área de Formação Docente. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Danilo Monteiro de Vasconcelos - Integrante / Kátia Calligares Rodrigues - Coordenador / José Ayron Lira dos Anjos - Integrante / Kátia Silva Cunha - Integrante / Tânia Maria Goretti Donato Bazante - Integrante / Lucimário Custódio de Sousa - Integrante / Plínio Rubens de Farias Marcolino - Integrante / Silvana Aparecida - Integrante.