Daniela Aparecida Francisco
Doutora em Literatura e Vida Social pela UNESP/Assis (2019) com ênfase em literatura juvenil. Mestre em Estudos Literários pela UFMS (2013) com ênfase em literatura infantil e juvenil. Especialista em Alfabetização e Letramento na Perspectiva da Educação Inclusiva e Diversidade pela UFMS. Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006). Atualmente é Coordenadora Institucional do PIBID e formadora do LLEI Aprofundamento. Professora titular e coordenadora do curso de Pedagogia na FUNEPE; coordenadora pedagógica em escola da infância na Prefeitura Municipal de Lins. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão educacional, educação infantil, escola da infância, literatura, literatura infanto-juvenil brasileira, literatura infantil, literatura juvenil. Trabalha com formação inicial e continuada de professores e professoras desde 2008.
Informações coletadas do Lattes em 06/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras
2014 - 2019
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A literatura juvenil de Stella Maris Rezende: muito além do gênero
, Ano de obtenção: 2019. JOÃO LUÍS CARDOSO TÁPIAS CECCANTINI. Palavras-chave: literatura brasileira; literatura juvenil; literatura de autoria feminina; crítica feminista.
Mestrado em Letras
2011 - 2013
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: A obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Ano de Obtenção: 2013
José Batista de Sales.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: literatura, literatura infanto-juvenil brasileira; Bartolomeu CAmpos de Queirós.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Especialização em andamento em ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERSPECTIVAS NA INCLUSÃO NA
2023 - Atual
Especialização em ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERSPECTIVAS NA INCLUSÃO NA
2023 - 2025
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Leitura e Escrita para criança com deficiência na educação pré-escolar
Orientador: Luci Carlos de Andrade.
Graduação em Pedagogia
2003 - 2006
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Um estudo sobre "Afro do Amaral Fontoura"
Orientador: Maria do Rosário Longo MOrtatti
Bolsista do(a): Programa de Assistencia Ao Estudante, PAE, Brasil.
Curso técnico/profissionalizante em magistério
1999 - 2002
Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério, de Penápolis
Formação complementar
2021 -
Tecnologia na Educação, ensino híbrido e inovação pedagógica. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Extensão em práticas inclusivas na perspectiva do Desenho Universal para a. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Introdução à Comunicação Não-Violenta. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2023 - 2023
LITERATURA INFANTIL: DIVERSIDADE E RESISTÊNCIA EM SALA DE AULA. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2023 - 2023
O coordenador pedagógico como formador. (Carga horária: 4h). , Instituto Itaú Cultural, ITAÚ CUTURAL, Brasil.
2021 - 2022
Curso de Aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação e Cultura, AVAMEC, Brasil.
2021 - 2022
Curso de aperfeiçoamento em educação e tecnologia. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação e Cultura, AVAMEC, Brasil.
2021 - 2021
A arte da fala: sobre silêncios, escutas e dizeres. (Carga horária: 5h). , Secretaria de Cultura e Economia Criativa, SISEB, Brasil.
2021 - 2021
Roda de Jongo, roda de histórias. (Carga horária: 52h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.
2021 - 2021
A BNCC na Educação Infantil. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação e Cultura, AVAMEC, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Seminário Interdisciplinar linguagens, culturas e educação. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2019 - 2019
Trilha Formativa do Desafio Inova Escola. (Carga horária: 32h). , Inova Escola, PROFUTURO, Brasil.
2019 - 2019
Pedagogia dos saraus: teoria e prática literária e educativa. (Carga horária: 6h). , Secretaria de Cultura e Economia Criativa, SISEB, Brasil.
2016 - 2016
Extensão universitária em Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Nós do Insólito. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Seminário Internacional de Estudos Literários Avatares de Folhetim. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.
2014 - 2014
Encontro Regional do Programa Cooperjovem. (Carga horária: 8h). , Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo no Estado de São Paullo, SESCOOP/SP, Brasil.
2009 - 2009
Disseminadores da Educação Fiscal. (Carga horária: 160h). , Escola de Administração Fazendária, ESAF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira/Especialidade: Literatura infanto-juvenil brasileira.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: EDUCAÇÃO INFANTIL.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Diversidade.
Organização de eventos
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Metodologia ativa - aprendizagem baseada em equipes - uma forma lúdica de ensinar e aprender. 2022. (Outro).
Participação em eventos
Ética em pesquisas com seres humanos: o que precisamos saber. 2023. (Outra).
IX COLÓQUIO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E II JORNADA DE LEITURA E LITERATURA NA ESCOLA: REFLEXÕES E PRÁTICAS SOBRE FORMAÇÃO DE LEITORES. 2023. (Congresso).
1º Seminário de Proteção à Infância. 2022. (Seminário).
Fórum Permanente sobre Diversidade, Equidade e Direitos Humanos na na Universidade no Enfrentamento às violências. 2022. (Outra).
Seminário ABMES - Formação docente: explicando a nota técnica do CNE sobre a resolução nº 02/2019. 2022. (Seminário).
Visita às unidades da Ateliê Carambola. 2022. (Outra).
A arte da fala: sobre silêncios escutas, dizeres. 2021. (Oficina).
Conexão UTFPR - A inclusão dos estudantes público-alvo da Educação especial na educação superior. 2021. (Outra).
II Encontro Nacional de Literatura Infantil/juvenil / I Congresso Internacional de Literatura Infantil/juvevenil: questões e temáticas de ontem e de hoje. 2021. (Congresso).
II Encontro Nacional de Literatura Infantil/juvenil / I Congresso Internacional de Literatura Infantil/juvevenil: questões e temáticas de ontem e de hoje. Luto e superação em "O jogo da amarelinha" (2007), de Graziela Bozano Hetzel. 2021. (Congresso).
II Seminário entre Redes. 2021. (Seminário).
II Simpósio online de Educação. 2021. (Simpósio).
o IV ENCONTRO DE LITERATURA INGLESA - A DANÇA CONTINUA: 30 ANOS DE WISE CHILDREN, DE ANGELA CARTER - A PLURALIDADE DA LITERATURA DE AUTORIA FEMININA. 2021. (Congresso).
V COLÓQUIO INTERNACIONAL DIÁLOGOS SUL-SUL/II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO DE. 2021. (Congresso).
XII Festival da Palavra: palavra, memória e travessia. 2021. (Outra).
XXI Semana da Pedagogia da FUNEPE.Literatura infantil: entre o utilitário e o estético. 2021. (Outra).
Ciclo de Atividades do Seminário Interdisciplinar Linguagens, cultura e educação.Literatura: entre arte e ensino. 2020. (Outra).
Como elaboar um PPP alinhado ao currículo. 2020. (Oficina).
Conferência Municipal de Educação. 2020. (Outra).
I Seminário Interdisciplinar linguagens, cultura e educação. 2020. (Seminário).
I Seminário Interdisciplinar linguagens, cultura e educação.Literatura, pesquisa, pandemia e pandemônio. 2020. (Seminário).
IV Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica. 2020. (Simpósio).
XI FESTIVAL DA PALAVRA: ARTE E (RE)EXISTÊNCIA. 2020. (Outra).
Formação em serviço para professores municipais em Lins.BNCC: competências gerais. 2019. (Encontro).
FORMAÇÃO PARA GESTORES MUNICIPAIS ?A BNCC DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CURRÍCULO?. 2019. (Encontro).
Pedagogia dos Saraus: teoria e prática literária e educativa. 2019. (Oficina).
1º Simpósio de Jovens Investigadores em Literatura para a Infância e e Juventudeeu.Desafios da investigação da literatura infantil e juvenil: da invisibilidade à legitimação. 2018. (Simpósio).
I Congresso Internacional de Pesquisas e Práticas em Educação. O direito à literatura na educação infantil: práticas de leitura. 2018. (Congresso).
Noite cultural sobre a consciência negra - KIZOMBA. 2018. (Encontro).
XX Congresso de Estudos literários, X Colóquio de Leitura, Literatura e Educação. As personagens femininas na literatura juvenil de Stella Maris Rezende. 2018. (Congresso).
5º Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. O verbal e o não-verbal em Foi assim...(2008), de Bartolomeu Campos de Queirós. 2017. (Congresso).
I Jornada Leitura e Literatura na Escola. Literatura e mercado em ABC até Z (2009), de Bartolomeu Campos de Queirós. 2017. (Congresso).
15ª Jornada do Núcleo Educacional. Coordenador pedagógico e professor: uma parceria possível. 2016. (Congresso).
Cielli. Don juanismo e vampirismo em A maldição do olhar, de Jorge Miguel Marinho. 2016. (Congresso).
XIII Seminário de Estudos Literários - "Literatura Comparada e Estudos Culturais: Intersecções" / II Seminário Gêneros Híbridos da Modernidade / II Simpósio Memória e Representação Literária.O insólito e o mítico em A maldição do olhar (2008), de Jorge Miguel Marinho. 2016. (Seminário).
II Congresso Internacional Vertentes do Insólito Ficcional. Painel Reflexões sobre o Insólito na narrativa ficcional. 2014. (Congresso).
II Congresso Internacional Vertentes do Insólito Ficcional, V Encontro Nacional O insólito. 2014. (Congresso).
Seminário Gêneros Híbridos da Modernidade e I Simpósio Memória e Representação Literária.BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS: LITERATURA E MEMÓRIA. 2014. (Seminário).
5ª Conferência Municipal de Educação. 2013. (Encontro).
Bullying, eu sobrevivi. 2013. (Outra).
Caravana da Inclusão, acessibilidade e cidadania 2013. 2013. (Seminário).
Conferência Nacional de Educação. 2013. (Encontro).
Encontro Regional Sudeste MIEIB. 2013. (Encontro).
O pensamento na infância e a linguagem gráfica: descobertas em diálogo co com Reggio Emilia. 2013. (Simpósio).
Simpósio Internancional de Letras e Linguística. 2013. (Simpósio).
Educação em família: uma possibilidade. 2012. (Outra).
IV Colóquio da Pós-Graduação em Letras: Educação e Sociedade. 2012. (Seminário).
IV Seminário Leituras da Modernidade:entornos da poesia. 2012. (Seminário).
Semana de Pedagogia e Letras.Literatura com fanzine. 2012. (Oficina).
VII Seminário de Pesquisa - Pesquisa e ensino em letras: outras linguagens. 2012. (Outra).
XI Seminário de Estudos Literários: 50 anos do 2º Congresso Brasileiro de Crítica e História Literária. 2012. (Congresso).
XV Olimpiada Brasileira de Astronomia. 2012. (Olimpíada).
14ª JORNADA NACIONAL DE LITERATURA. 2011. (Outra).
I Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa Leitura e literatura na escola. 2011. (Congresso).
I Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa Leitura e Literatura na escola. Poema narrativo na obra de Bartolomeu Campos de Queirós. 2011. (Congresso).
III CONALI. 2011. (Congresso).
III Encontro Cientifico e simpósio de Educação Unisalesiano.UMA VIAGEM PELA LITERATURA INFANTO-JUVENIL BRASILEIRA. 2011. (Simpósio).
SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL. 2011. (Simpósio).
Simpósio Nacional de Letras e Linguistica.Poema narrativo na obra de Bartolomeu Campos de Queirós. 2011. (Simpósio).
Congresso sobre Síndrome de Down. 2010. (Congresso).
Projeto Educação e Psicanálise. 2010. (Outra).
17º COLE - Congresso de Leitura no Brasil. 2009. (Congresso).
Compromisso: São Paulo, Analfabetismo Zero. 2009. (Encontro).
Motivação da Leitura - Festival da Mantiqueira (diálogos com a literatura). 2009. (Oficina).
Oficina de Empreendedorismo - SEBRAE. 2009. (Oficina).
Turma Piloto JOvens Empreendedores Primeiros Passos. 2009. (Oficina).
IX Jornada de educação especial - qualidade de vida para as pessoas com necessidades educacionais especiais. 2008. (Outra).
Mini curso: a história não contada da invenção da dislexia e TDAH. 2008. (Oficina).
Temática da Escolarização de crianças com necessidades educacionais especiais - psicose e autismo. 2008. (Outra).
Triagem da acuidade visual em pré-escolares e utilização da tabela Snellen. 2008. (Outra).
"Pró-Letramento - alfabetização e linguagem". 2007. (Outra).
7ª Jornada de Educaçao do Interior Paulista. 2006. (Congresso).
Congresso de Iniciação Cientifica da Unesp. Analise da configuração textual de Metodologia do Ensino Primário (1961), de Afro do Amaral Fontoura. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista. Um estudo sobre Metodologia do Ensino Primário (1955), de Afro do Amaral Fontoura. 2006. (Congresso).
V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Um estudo sobre Metodologia do Ensino Primário (1955), de Afro do Amaral Fontoura. 2006. (Congresso).
Congresso Internacional sobre Competências em Educaçao. 2005. (Congresso).
Refletindo sobre o Ensino da Leitura e da Escrita. 2005. (Outra).
5ªJornada de Educação do Interior Paulista. 2004. (Congresso).
Para formar alunos leitores e produtores de texto e Novos desafios para Ensinar e Aprender Matemática. 2004. (Outra).
Teoria Histórico-Cultural e a Produção do Conhecimento & Segundo Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade. 2004. (Encontro).
Encontro de Educadores em Marília. 2003. (Encontro).
O curso de pedagogia em debate: a necessária reestruturaçao curricular. 2003. (Outra).
Participação em bancas
FRANCISCO, Daniela Aparecida. Literatura e mercado: uma leitura de 3 novelas juvenis de Alciene Ribeiro - unidade e diversidade. 2019. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Ana Paula Menoti Dyonisio;FRANCISCO, Daniela Aparecida; CASTRO, S. E. S.. Os jogos teatrais no ensino fundamental: a vivêncial artística e a construção de papeis sociais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Católico Salesiano de Lins.
FRANCISCO, Daniela Aparecida; MEDICI, J.. Educação de jovens e adultos: alfabetização e metodologia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Católico Salesiano de Lins.
SARECENI, J. M.;FRANCISCO, Daniela Aparecida. O processo de ensino da leitura no 1° ano do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Católico Salesiano de Lins.
CACERES, M. E. S. S.;FRANCISCO, Daniela Aparecida. Apontamentos sobre o Conceito de Alfabetização definido por Emilia Ferreiro no quarto momento na história da alfabetização no BRasil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Católico Salesiano de Lins.
FRANCISCO, Daniela Aparecida. Olimpíadas de Língua Portuguesa da Cidade de Lins. 2014. Prefeitura Municipal de Lins.
FRANCISCO, Daniela Aparecida. 2º Concurso Nacional de Contos. 2012. Prefeitura Municipal de Lins.
Orientou
Reflexos da sociedade na escola: reflexões sobre questões de gênero e racismo; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; (Orientador);
Evasão (expulsão) das pessoas transgêneras das escolas brasileiras; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; (Orientador);
A importância do letramento no processo de alfabetização na educação infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Daniela Aparecida Francisco;
M; Santos; EDUCAÇÃO INFANTIL E A AUTONOMIA: A importância do papel do educador infantil na construção da autonomia de crianças de 0 a 3 anos em uma creche no município de Lins; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Católico Salesiano de Lins; Orientador: Daniela Aparecida Francisco;
M; Santos; Educação infantil e autonomia: A importância do papel do educador infantil na construção da autonomia de crianças de 0 a 3 anos em uma creche no município de Lins; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Católico Salesiano de Lins; Orientador: Daniela Aparecida Francisco;
A brincadeira infantil: estratégias de intervenção do educador; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium; Orientador: Daniela Aparecida Francisco;
A brincadeira na educação infantil: o direito de brincar da criança de 3 a 5 anos e as estratégias de intervenção do educador infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Católico Salesiano de Lins; Orientador: Daniela Aparecida Francisco;
Produções bibliográficas
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FRANCISCO, Daniela Aparecida ; GOMES, K. F. . Luto e superação em O jogo da amarelinha, de Graziela Bozano Hetzel. In: Marisa Martins Gama-Khalil; Liliân Alves Borges; Andréia de Oliveira-Iguma. (Org.). Espiar pra dentro: os temas fraturantes e a reelaboração do sujeito. 1ed.Rio de Janeiro: Dialogarts, 2022, v. 1, p. 221-241.
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PAIXAO, K. M. G. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . Educação infantil e as experiências de aprendizagem: contribuições para o desenvolvimento do humano em tempos de isolamento socia. In: Angelo Antonio Puzipe Papim; Alessandra Ferreira Di Roma. (Org.). Educação em tempos de pandemia: novas fronteiras do ensino e da aprendizagem. 1ed.: Editora Fi, 2021, v. 1, p. 1-247.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . A poética e a polêmica em A mocinha do mercado central (2011), de Stella Maris Rezende. In: João Luís Ceccantini; Maria do Socorro Rios Magalhães; Dheiky do Rêgo Monteiro Rocha. (Org.). Livro juvenil: estética, crítica e experiência literária. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2021, v. 1, p. 217-231.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . O insólito em A filha da preguiça (2012), de Bartolomeu Campos de Queirós. In: Cunha;Michelli;Dionísio. (Org.). (Re) Visões do Maravilhoso e do Fantástico nas Interfaces da Literatura Infantil e Juvenil: Sempre há uma vez. 1ed.Rio de Janeiro: Dialogarts, 2015, v. 1, p. 143-154.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Por parte de mãe: o olho de vidro do meu avô (2004) - Bartolomeu Campos de Queirós. In: Ceccantini; Valente. (Org.). Narrativas juvenis: literatura sem fronteiras. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 1, p. 297-308.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . O verbal e o não verbal em 'Foi Assim... (2008), de Bartolomeu Campos Queirós. In: Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil do CELLIJ, 2018, Presidente Prudente. (Trans)formação de leitores: travessias e travessuras - V Congresso Internacional do CELLIJ. Presidente Prudente: Ninfa Brisa - Assessoria em Educação, 2018. v. 1. p. 896-909.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . A obra poética de Bartolomeu Campos de Queirós. In: IV Seminário Leituras da Modernidade: entornos da poesia, 2013, Assis/SP. Anais do IV Seminário Leituras da Modernidade: entornos da poesia, 2012.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . ENTRE POESIA, EDUCAÇÃO, FICÇÃO E MEMÓRIAS: A PRODUÇÃO DE BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS. In: CIELLI, 2012, Maringá. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI / Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários - CELLI, 2012. p. http://anais201.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Poema narrativo na obra de Bartolomeu Campos de Queirós. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA LEITURA E LITERATURA NA ESCOLA, 2012, Assis/SP. ANAIS DO CONGRESSO INTERNACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA LEITURA E LITERATURA NA ESCOLA, 2011.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida ; Ana Paula Menoti Dyonisio . Uma viagem pela literatura infanto juvenil brasileira. In: III Encontro Cientifico e Simpósio de Educação Unisalesiano, 2011, Lins. Anais III Encontro Cientifico e Simpósio de Educação Unisalesiano, 2011.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Poema narrativo na obra de Bartolomeu Campos de Queirós. In: Simpósio Nacional de Letras e Linguistica, 2011, Uberlândia - MG. Anais do Silel 2011, 2011. v. 2.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Um estudo sobre Metodologia do Ensino Primário (1955), de Afro do Amaral Fontoura. In: III Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista, 2006, Presidente Prudente. V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília -. Marilia, 2006. p. 28.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Um estudo sobre Metodologia do Ensino Primário (1955), de Afro do Amaral Fontoura. In: III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista, 2006, Presidente Prudente. A criança e o livro: das teorias as práticas educativas. Presidente Prudente.
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Literatura na formação inicial docente. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HERRADON, J. G. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . Arthur e o infinito: o autismo na perspectiva familiar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DIAS, S. S. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . A representação da mulher no livro 'A cor púrpura' (1982), de Alice Walker.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . INCLUSÃO ESCOLAR E SEU PAPEL NO DESENVOLVIMENTO E NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TEA,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida ; GOMES, K. F. . LUTO E SUPERAÇÃO EM 'O JOGO DE AMARELINHA' (2007), DE GRAZIELA BOZANO HETZEL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GOMES, K. F. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . A QUESTÃO DE GÊNERO NA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: MUITO ALÉM DO AZUL OU ROSA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . As personagens femininas na literatura juvenil de Stella Maris Rezende. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . O verbal e o não-verbal em Foi assim... (2008), de Bartolomeu Campos Queirós. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Literatura e mercado em ABC até Z (2009), de Bartolomeu Campos de Queirós. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . O insólito e o mítico em A maldição do olhar (2008), de Jorge Miguel Marinho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida ; GOMES, K. F. . Coordenador pedagógico e professor: uma parceria possível. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Don Juanismo e vampirismo em A maldição do olhar (2008), de Jorge Miguel Marinho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . O insólito em A filha da preguiça, de Bartolomeu Campos de Queirós. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Literatura na educação infantil: práticas de letramento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Caio Fernando Abreu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . João Cabral de Melo Neto e seus cemitérios pernambucanos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Tempo e memória em Um cinturão, de Graciliano Ramos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Entre poesia, educação, ficção e memória: a produção de Bartolomeu Campos de Queirós. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Tempo e memória em Um cinturão, de Graciliano Ramos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . A obra poética de Bartolomeu Campos de Queirós. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . A narrativa de Bartolomeu Campos de Queirós. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . A narrativa de Bartolomeu Campos de Queirós. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Poema narrativo na obra de Bartolomeu Campos de Queirós. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . Poema narrativo na obra de Bartolomeu Campos de Queirós. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de Leitura: um milhão de mistérios. São Paulo: Editora do Brasil, 2021 (Suplemento literário).
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FRANCISCO, Daniela Aparecida . BALADA, DE JOSÉ PAULO PAES E A OPRESSÃO DO EU LÍRICO. Revista Scriptio, 2012 (revista digital).
Outras produções
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Acompanhamento dos coordenadores pedagógicos municipais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. 2023.
FRANCISCO, Daniela Aparecida . A questão de gênero na educação infantil. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TAVARES, D. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . Sobre a literatura de George Orwell. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FRANCISCO, Daniela Aparecida ; MOTTA, B. ; SIMOES, M. ; REZENDE, S. M. . Ofício da esccrita: mulheres e literatura. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MURRAY, R. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . Receita de olhar, com Roseana Murray. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Outros jeitos de usar a boca: a mulher na literatura. 2021.
FRANCISCO, Daniela Aparecida ; FLAUZINO, R. H. ; PANTONI, R. . Educação infantil remota em tempos de pandemia: desafios e perspectivas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
PETROCELI, A. P. ; MANCHINI, I. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . Questões de gênero na educação: construindo uma escola que respeita a diversidade. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FRANCISCO, Daniela Aparecida ; GOMES, K. F. . Além do azul e do rosa - a questão do gênero na educação infantil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
FRANCISCO, Daniela Aparecida ; GOMES, K. F. . Literatura na quarentena. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
GOMES, K. F. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . Literatura: entre arte e ensino. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FRANCISCO, Daniela Aparecida ; GOMES, K. F. ; REZENDE, S. M. . Mulher na literatura: bate papo com Stella Maris Rezende. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FRANCISCO, Daniela Aparecida ; GOMES, K. F. . Além do azul e do rosa: a questão de gênero na educação infantil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . A questão de gênero na educação infantil. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de leitura: A deliciosa e misteriosa caixa. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de Leitura: Um milhão de mistérios. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de leitura: Amanda no país do isolamento. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de leitura: Detetive Cecília e a área de sombra. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de Leitura: A Revolução dos Bichos. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de Leitura: A Revolução dos Bichos em HQ. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de Leitura: Os sete da independência. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de Leitura: Nasci em 1922. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Projeto de Leitura: Sala 1208. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - suplemento literário).
FRANCISCO, Daniela Aparecida ; GOMES, K. F. . A questão de gênero na literatura infantil e juvenil: muito além do azul ou rosa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GOMES, K. F. ; FRANCISCO, Daniela Aparecida . A QUESTÃO DE GÊNERO NA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: MUITO ALÉM DO AZUL OU ROSA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO, Daniela Aparecida . BNCC: competências gerais. 2019. .
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa na Educação Infantil. 2018. .
FRANCISCO, Daniela Aparecida . Caio Fernando Abreu. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de desenvolvimento
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
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2011 - 2013
O projeto estético na obra de Bartolomeu Campos de Queirós, Descrição: Há alguns anos, a discussão acerca da literatura infanto-juvenil nos meios acadêmicos tem superado a dimensão meramente pedagógica como único critério ou qualidade presente nas obras dos autores contemporâneos, principalmente após o advento da criação lobatiana. Por outro lado, a produção em massa desse tipo de literatura, suas relações com o mercado consumidor, além do seu caráter moralista e utilitário, traz ao cenário nacional uma discussão sobre outras características dos textos destinados ao público infanto-juvenil e sua inserção no meio escolar. Acredita-se assim ser de importante contribuição para a área um estudo histórico-crítico sobre o conjunto da obra de Bartolomeu Campos de Queirós, um escritor renomado no cenário moderno nacional, com o objetivo de apontar elementos norteadores de sua produção e a recepção que tem merecido nos meios acadêmicos e escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Aparecida Francisco - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
FUNEPE. , Avenida São José - de 329 ao fim - lado ímpar, Centro, 16300039 - Penápolis, SP - Brasil, Telefone: (18) 36547690, URL da Homepage:
Experiência profissional
2012 - 2014
Centro Universitário Católico Salesiano de LinsVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professor pesquisador CAPS/Parfor
2003 - 2004
EMEI PrimaveraVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária bolsista, Carga horária: 20
Atividades
-
03/2003 - 06/2004
Estágios , Emei Primavera.Estágio realizado, extra-curricular.
2004 - 2008
Escola Municipal de Ensino Fundamental de MaríliaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 27, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
07/2004 - 02/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Ensino Fundamental
2008 - Atual
Prefeitura Municipal de Lins, PM/LinsVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: coordenadora pedagógica, Carga horária: 30
2011 - 2013
Universidade Federal do Mato Grosso do SulVínculo: Outro (aluno de pós-graduação), Enquadramento Funcional: estudante, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2018
Instituto AGCVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: prof orientadora de Pós-graduação em Educação
2017 - 2018
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTAVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: FORMADORA REGIONAL
2020 - Atual
FUNEPEVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular
Atividades
-
02/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação escolar
2021 - 2022
Secretaria Municipal de Educação de LinsVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga do Núcleo Pedagógico, pré-escola, Carga horária: 15
Outras informações:
atuação com formação continuada de docentes
2023 - Atual
UNDIMEVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formadora de gestão, Carga horária: 10
Criando um monitoramento
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