Tânia Lazier Gabardo

Sou graduada em Letras Português-Espanhol pela UFPR (1998) e mestre em Letras pela Universidade Federal do Paraná (2001). Já trabalhei com alunos de ensino básico com língua portuguesa e com língua espanhola. No ensino superior também trabalhei com as duas línguas, com literatura e, principalmente, com disciplinas de formação de professores. Também atuei como técnica pedagógica responsável pela língua espanhola na SEED-PR. Atualmente sou Técnica em Assuntos Educacionais na UFPR, atuo como responsável pela Unidade de Estágios/COAFE da PROGRAD.

Informações coletadas do Lattes em 17/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

1999 - 2001

Universidade Federal do Paraná
Título: Reflexões sobre tempo e aspecto nas línguas portuguesa e espanhola
, Ano de Obtenção: 2001.Elena Godoi.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: aspecto; lingüística; contraste português/espanhol.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Abi - Letras Português e Espanhol

1996 - 1999

Universidade Federal do Paraná

Graduação em Abi - Letras Português

1992 - 1995

Universidade Federal do Paraná

Formação complementar

2023 - 2023

AUMENTO DA EFICIÊNCIA PROFISSIONAL NO SETOR COM O CHAT GPT. (Carga horária: 180h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2017 - 2017

MOODLE. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

TUTORIA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

EDUCAÇÃO HÍBRIDA. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

PRÁTICAS EDUCACIONAIS ABERTAS. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2016 - 2016

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Lengua y Cultura Española. (Carga horária: 80h). , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

2005 - 2005

Extensão universitária em Didáctica del español como lengua extranjera. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Español para extranjeros. (Carga horária: 40h). , Universidad de la Republica Uruguay, UDELAR, Uruguai.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Organização de eventos

GABARDO, T. L. . I Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários (I SIELL). 2010. (Outro).

GABARDO, T. L. . I Simpósio de Reflexões sobre as Metodologias e Práticas de Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas. 2009. (Outro).

GABARDO, T. L. ; MALUCELLI, C. C. . Grupo de estudos aos sábados - Língua estarngeira Moderna - Inglês - Ensino Médio. 2005. (Outro).

GABARDO, T. L. ; MALUCELLI, C. C. . Grupo de estudos aos Sábados - Espanhol - Ensino Médio. 2005. (Outro).

Participação em eventos

Palestra de abertura da Semana Pedagógica UTP/2011. 2011. (Outra).

XXIII SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SEPE e VI SEMANA DA PEDAGOGIA 2011.Tecnologias de informação e comunicação no contexto da educação básica: a contribuição do estágio obrigatório. 2011. (Outra).

1o. Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul (I CIPLOM). O Ensino de Língua Espanhola no Processo de Formação do Aluno da Educação Básica. 2010. (Congresso).

XVI Seminário de Pesquisa e IX Seminário de Iniciação Científica.O Ensino de Língua Espanhola no Processo de Formação do aluno de Ensino Médio. 2010. (Seminário).

I Simpósio de Reflexões sobre as Metodologias e Práticas de Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas.Reflexões sobre as orientações dos textos oficiais para o ensino de línguas estrangeiras nas instituições de educação básica. 2009. (Simpósio).

XIII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol - Integração de Culturas. A Leitura nas aulas de ELE. 2009. (Congresso).

XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA E VIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.O Ensino de Língua Espanhola no Processo de Formação do Aluno de Ensino Médio. 2009. (Seminário).

Semana Pedagógica UTP/2008. Fotografia Digital e Necessidades Educativas Especiais. 2008. (Oficina).

Semana Pedagógica UTP/2008.Palestra de Abertura: Comissão Permanente de Avaliação e Projeto Pedagógico/Licenciaturas. 2008. (Outra).

Semana Pedagógica UTP/2007.Palestras de Abertura e de Encerramento, cursos superiores de tecnologia: formação e requisitos de avaliação, acesso e uso de base de dados de periódicos e oficina de planejamento em EAD. 2007. (Outra).

Encontro dos professores do Centro de Línguas Estrangeiras Modernas. 2005. (Encontro).

Encontro Técnico Pedagógio do Departamento de Ensino Médio(SEED-PR). 2005. (Encontro).

I Encontro do Livro Didático Público. 2005. (Encontro).

I Simpósio Paranaense de Língua Estrangeira. 2005. (Simpósio).

IV Encontro do Livro Didático Público. 2005. (Encontro).

Seminário sobre Direitos Autorais. 2005. (Seminário).

III Encuentro de la APENNPAR. 2002. (Encontro).

Aprendiendo practicando... practicando lo que aprendemos. 2001. (Encontro).

XV Seminário do CELLIP.Políticas de Linguagem para o Brasil: o que querem e o que podem os profissionais de Letras. 2001. (Seminário).

4o. Encontro do CelSul.O modelo de Bonomi (1997): uma reflexão. 2000. (Encontro).

3o. Seminário do Grupo de Trabalho da ANPOLL. 1997. (Seminário).

Curso Especial de Lingüística Histórica. 1997. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: CARMEN DILU DOS SANTOS SCHRODER

MENDES, SOLANGE;GABARDO, T. L.. FOLCLORIZAÇÃO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA OBRA DE ADONIRAN. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Aline Ferreira Maciel

MALINOSKI, M;GABARDO, T. L.. O LETRAMENTO EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Geisa Ariane Bortoluzzi

BORTOLUZZI, G.A.;GABARDO, T. L.; BALDIN, F.,D.,C.. Formação de Professores de PLE: questionamentos sobre o perfil dos profissionais de Curitiba. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Deise de Paula Bueno

BUENO, D. de P.; DUMKE, A.;GABARDO, T. L.. Inglês como língua internacional. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Lucimara Falarz

FALARZ,L.; PEDRA,N.;GABARDO, T. L.. O Conto como Motivação da Aprendizagem de Língua Espanhola no Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Sueli de Fátima Sista

SISTA, S.F.; PEDRA,N.;GABARDO, T. L.. A Representação da Mulher e a Relação com o Amor Romântico, na Literatura Espanhola Contemporânea. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Angélica Aperecida dos Santos

SANTOS,A.A; PEDRA,N.;GABARDO, T. L.. A Importância do Lúdico no Ensino de Língua Espanhola para Séries Iniciais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná.

GABARDO, T. L.; HIBARINO,D.. V Seminário de Aprofundamento Metodológico. 2010.

GABARDO, T. L.; HIBARINO,D.. II Seminário de Observação e Argumentação em sala de aula. 2010.

GABARDO, T. L.; HIBARINO,D.. IV Seminário de Aprofundamento Metodológico. 2009. Universidade Tuiuti do Paraná.

GABARDO, T. L.; HIBARINO,D.. III Seminário de Aprofundamento Metodológico. 2009. Universidade Tuiuti do Paraná.

Orientou

THAINARA VIDA JARES

A LINGUAGEM E A LEITURA NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

ALESSANDRA REGINA INÁCIO DE SOUZA

SEQUÊNCIA DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

NEUSA FERREIRA DORIGHELLO

UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM O GÊNERO CRÔNICA PARA O 7ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

ROSANGELA MARIA FRANÇA

MÚSICA:UM RECURSO SIGNIFICATIVO PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

Gricel Bargueño Machado

Uma abordagem crítica à técnica de legendagem, utilizando como suporte o filme Volver, de Pedro Almodovar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Espanhol e Respectivas Literaturas) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

Marília de Fátima Moreira

Sequência Didática para o Gênero Textual Charge; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Espanhol e Respectivas Literaturas) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

Priscila Fraiz

Como se ve el exilio en la novela Primavera con una esquina rota, de Mario Benedetti; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

Viviane Gritten de Oliveira Nazarko

A abordagem do voseo em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

Silvana Aparecida Ferraz

A importância da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

Catiele Cristina Cavenagli

Elementos para a seleção de livros didáticos de língua espanhola para o ensino médio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

José Carlos de Sousa Junior

Avaliação Escolar: da teoria à prática; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Tânia Lazier Gabardo;

Produções bibliográficas

GABARDO, T. L. . O lugar da leitura nas aulas de ELE (espanhol lingua estrangeira) para alunos do ensino médio. Eletras (UTP) , v. 20, p. 57-63, 2010.
GABARDO, T. L. . Reflexões sobre as orientações dos textos oficiais para o ensino de línguas estrangeiras nas instituições de ensino de educação básica. Eletras (UTP) , v. 19, p. 11-19, 2009.
GABARDO, T. L. ; GABARDO, M. ; DONIN, E. S. . ¿Español o castellano?. In: Gabardo, T.L.; MALUCELLI, C.C., SIMAS, S. A.. (Org.). Língua Estrangeira Moderna Espanhol-Inglês - Ensino Médio. 1ed.Curitiba: SEED-PR, 2006, v. 1, p. 13-21.
GABARDO, T. L. . O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 1ºCONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS OFICIAIS DO MERCOSUL, 2011, FOZ DO IGUAÇU. I CIPLOM Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL e I Encontro Internacional de Associações de Professores de Línguas. SÃO PAULO: APEESP, 2011. p. 1071-1077.
GABARDO, T. L. . A Leitura em ELE. In: XIII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol - Integração de Culturas, 2009, João Pessoa. Anais do XIII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. João Pessoa: Realize Editora, 2009. v. 1. p. 565-571.
GABARDO, T. L. . O Ensino de Língua Espanhola no Processo de Formação do aluno de Ensino Médio. In: XIV Seminário de Pesquisa e IX Seminário de Iniciação Científica, 2010, Curitiba. XIV Seminário de Pesquisa e IX Seminário de Iniciação Científica. Curitiba: Universidade Tuiuti do Paraná, 2010.
GABARDO, T. L. . O Ensino de Língua Espanhola no Processo de Formação do Aluno de Ensino Médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GABARDO, T. L. . Uma Questão Aspectual. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

GABARDO, T. L. . QUESTÕES DE VESTIBULAR. 2013. (ELABORAÇÃO DE MATERIAL).

GABARDO, T. L. . QUESTÕES DE VESTIBULAR. 2012. (ELABORAÇÃO DE MATERIAL).

GABARDO, T. L. . O Ensino de Língua Espanhola no Processo de Formação do Aluno de Ensino Médio. 2009. (Relatório de pesquisa).

GABARDO, T. L. . Encontros Pedagógicos-Folhas. 2006. .

GABARDO, T. L. . I Seminário de Validação do Folhas. 2006. .

GABARDO, T. L. . Jornada do Livro Didático Público. 2006. .

GABARDO, T. L. ; GABARDO, M. ; DONIN, E. S. . Língua Estrangeira Moderna Espanhol-Inglês - Ensino Médio. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material de apoio didático).

CASARIN, D. ; EDMUNDO, E. S. G. ; GABARDO, T. L. ; MOLETTA,J. ; MONTEIRO, C. V. ; MALUCELLI, C. C. ; REIS, P. ; WECKERLIN, F. ; PAULA, D. J. . Diretrizes Curriculares de Língua estrangeira Moderna para a Educação Básica. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material de apoio didático).

GABARDO, T. L. . Encontro Ensino Médio - Diretrizes Curriculares. 2005. .

GABARDO, T. L. . III Encontro do Livro Didático Público. 2005. .

GABARDO, T. L. ; GABARDO, M. ; DONIN, E. S. . II Encontro do Livro Didático Público. 2005. .

GABARDO, T. L. . Encontros Pedagógicos Descentralizados- Folhas. 2005. .

GABARDO, T. L. . Morfologia. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZIER, H. ; GABARDO, T. L. . Paraná: terra de todas as gentes e de muita história. 2003. (revisão de livro publicado).

Projetos de pesquisa

2009 - 2011

O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO DE ENSINO MÉDIO, Descrição: Os objetivos deste projeto são discutir como o ensino-aprendizagem de espanhol língua estrangeira pode contribuir para a consecução dos objetivos apontados pelos órgãos oficiais; refletir como o trabalho com a língua estrangeira vinculada à cultura pode tornar relevante e significativo o ensino-aprendizagem de língua estrangeira; analisar teorias de leitura em língua estrangeira; elaborar atividades significativas a serem desenvolvidas no ensino-aprendizagem de espanhol com alunos de Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tânia Lazier Gabardo - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2001 - 2003

Complexo de Ensino Superior Campo Real Ltda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor

Outras informações:
Nesta instituição ministrei aulas de língua espanhola para os cursos de Letras, Direito e Secretariado Executivo e de língua portuguesa para os cursos de Administração e Direito, além de implementar um Centro de Estudos de Língua Estrangeira que oferecia cursos de língua estrangeira para alunos da instituição e para a comunidade.

2004 - 2004

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

Outras informações:
profesora de Estágio Supervisionado en Língua Espanhola

Atividades

02/2004 - 09/2004
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, estágio supervisionado em ensino de língua espanhola

2005 - 2007

Governo do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica Pedagógica, Carga horária: 20

Outras informações:
Como técnica pedagógica no Departamento de Ensino Médio da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, colaborei na elaborão das Diretrizes Curriculares de Língua estrangeira Moderna para o estado do Paraná, na organização e realização de encontros, seminários, grupos de estudo, palestras, elaboração de material pedagógico e cursos de capacitação para professores de língua estrangeira da rede estadual de educação.

1996 - 1998

Governo do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor de língua portuguesa, Carga horária: 20

Atividades

02/2005 - 03/2007
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação do Estado do Paraná.Serviço realizado, organização de cursos de formação continuada para professores de língua estrangeira da rede estadual, construção do texto das Diretrizes Curriculares de Língua Estrangeira para a Educação Básica, desenvolvimento e análise de material didático.

2006 - 2013

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 35

Outras informações:
Nesta instituição trabalhei com o curso de Letras, ministrando aulas de Língua Espanhola, Metodologia do Ensino de Língua Espanhola e Estágio Supervisionado em Língua Espanhola e em Língua Portuguesa.

Atividades

02/2006 - 12/2013
Ensino, Letras Português e Espanhol e Respectivas Literaturas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua espanhola, literatura espanhola, metodologia do ensino de língua espanhola, metodologia do ensino de língua portuguesa, estágio supervisionado em língua portuguesa, estágio supervisionado em língua espanhola

2016 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Assuntos Educacionais, Carga horária: 40

Outras informações:
CHEFE DA UNIDADE DE ESTÁGIOS

2012 - 2013

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40

Atividades

06/2012 - 01/2013
Ensino, Linguagem e Comunicação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua espanhola, Estudos literários