Osmundo Rocha Claudino

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CLAUDINO, Osmundo R. ; RODRIGUES, L. ; DERMEVAL, D. . Inteligência Artificial em Contextos Restritos de Recursos: uma revisão no ensino de ciências. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , v. 24, p. 1325-1344, 2024.

• CLAUDINO, Osmundo R. . EDUCAR NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 21, p. 49, 2013.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; E. DE GOES BRENNAND . Aprendizagem Significativa em Ambientes Virtuais:contribuição de David Ausubel para uma análise técnico-pedagógica de softwares. Temas em Educação, v. 14, p. 81-94, 2005.. Temas em Educacao (UFPB) , v. 14, p. 81-94, 2005.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; BARROS, M. A. . DISCURSO E AÇÃO: INTERCURSO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO TRABALHO DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS. DISCURSO E AÇÃO: INTERCURSO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO TRABALHO DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 1ed.Campina Grande (PB): Realize Eventos Científicos e Editora Ltda., 2022, v. 1, p. 318-339.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; A. DE BARROS, MARCELO . UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO EXPERIMENTAL GAMIFICADO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM MODOS REMOTO E HÍBRIDO. UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO EXPERIMENTAL GAMIFICADO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM MODOS REMOTO E HÍBRIDO. 1ed.Campina Grande (PB): Realize Eventos Científicos e Editora Ltda., 2022, v. 1, p. 1-12.

• CLAUDINO, Osmundo R. . O virtual no ensino das ciências naturais: implicações transdisciplinares. In: Cláudio Luis de Araújo Neto; Julio Cesar Bresolin Marinho; Weruska Brasileiro Ferreira. (Org.). Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. 1ed.Campina Grande: EDITORA REALIZE LTDA., 2021, v. 1, p. 778-794.

• CLAUDINO, Osmundo R. . Educação ambiental como prática de ensino: Intercurso institucional e conceitual. In: Giovanni Seabra. (Org.). Educação ambiental: intercurso institucional e conceitual. 1ed.João Pessoa, PB: Editora UFPB, 2013, v. 1, p. 7-267.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; ARAUJO, J. P. . FUNDAMENTO DAS CIÊNCIAS NATURAIS. In: ELÁDIO JOSÉ DE GÓES BRENNAND; VIRGÍNIA FARIAS PEREIRA DE ARAÚJO. (Org.). Docência e Ludicidade nas Ciências Naturais. 1ed.JOÃO PESSOA (PB): EDITORA UNIVERSITÁRIA UFPB, 2012, v. 1, p. 1-121.

• CLAUDINO, Osmundo R. . Ciências Naturais na Educação Infantil. In: Edna Gusmão de Góes Brennand e Lebiam Tamar Silva Bezerra. (Org.). Trilhas do Aprendente - Volume 5. 1ed.João Pessoa/PB: Editora Universitária/UFPB, 2009, v. 5, p. 52-92.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; DERMEVAL, D. ; RODRIGUES, L. . Inteligência Artificial em Contextos Restritos de Recursos: uma revisão no ensino de ciências. Revista Diálogo Educacional, https://periodicos.pucpr.br/di, p. 1325 - 1344, 09 dez. 2024.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; BARROS, M. A. ; OLIVEIRA, L. K. S. ; SILVA, G. G. . GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS: SOLO LIMPO, PLANETA FELIZ!. In: VII CONAPESC CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2022, Campina Grande. Anais do VII CONAPESC. Campina Grande (PB): Realize Eventos Científicos e Editora Ltda., 2022. v. 1. p. 1-12.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; A. DE BARROS, MARCELO ; BEZERRA, M. E. S. ; MEDEIROS, A. I. S. . GAMIFICAÇÃO NO ENSINO EXPERIMENTAL DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM EM TURMAS DO 9° ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE. In: VII CONAPESC CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2022, Campina Grande. Anais do VII CONAPESC. Campina Grande (PB): Realize Eventos Científicos e Editora Ltda., 2022. v. 1. p. 1-11.

• BARBOSA, J. M. ; CLAUDINO, Osmundo R. . CAPACITAÇÃO PARA O USO DE METODOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: #CONAPESCDIGITALEDITION(Online), 2020, Campina Grande. ANAIS DO V CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS. Campina Grande: EDITORA REALIZE LTDA., 2020. v. 1. p. 1-12.

• SOARES, L. E. B. ; MELO, L. D. M. ; CLAUDINO, Osmundo R. . DEFINIÇÃO E EFICIÊNCIA DE APLICAÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS, NA ÁREA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS DESENVOLVIDA NO PROAFE (PROGRAMA DE APOIO A FORMAÇÃO E ENSINO DO MUNÍCIPIO DE CAMPINA GRANDE (PB). In: CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2020, Campina Grande. #CONAPESCDIGITALEDITION(Online). Campina Grande: REALIZE EVENTOS, 2020. v. 1. p. 1-12.

• CLAUDINO, Osmundo R. . CIÊNCIA, DOCÊNCIA E APRENDIZAGEM: ITINERÁRIO EPISTEMOLÓGICO. In: #CONAPESCDIGITALEDITION(Online), 2020, Campina Grande. ANAIS DO V CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS. Campina Grande: EDITORA REALIZE LTDA., 2020. v. 1. p. 1-12.

• CLAUDINO, Osmundo R. . MEU VIVO MUSEU: INOVAÇÃO E APRENDIZAGEM NO PROAFE. In: CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2019, Campina Grande. ANAIS DO IV CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS. EDITORA REALIZE LTDA.: REALIZE EVENTOS, 2019. v. 1. p. 1-12.

• CLAUDINO, Osmundo R. . Alfabetização Científica na Apropriação de Conceitos Fundamentais à Educação Ambiental. In: V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL & VII ENCONTRO NORDESTINO DE BIOGEOGRAFIA, 2017, JOÃO PESSOA, PB. Ecopedagogia, Ensino e Pesquisa. JOÃO PESSOA, 2017. v. 1.

• TORRES, F. L. ; CLAUDINO, Osmundo R. ; BRITO, F.R. . OBSERVAÇÃO EM CAMPO COMO PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: XVI Semana da Biologia da UFPB - Biologia para o futuro: perspectiva do desenvolvimento científico em meio à crise, 2017, João Pessoa (PB). Anais da XVI Semana da Biologia da UFPB - Biologia para o futuro: perspectiva do desenvolvimento científico em meio à crise. João Pessoa (PB): Editora da UFPB, 2017. v. 1. p. 1-262.

• GOUVEIA, F. R. ; FARIAS, F. L. B. ; CLAUDINO, Osmundo R. . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UEPB NO PROAFE ? PROGRAMA DE APOIO À FORMAÇÃO E AO ENSINO DO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE - PB. In: III CONEDU CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2016, NATAL (RN). ANAIS DO III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Campina Grande: REALIZE EVENTOS, 2016. v. 1.

• CLAUDINO, Osmundo R. . CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS. In: I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2014, CAMPINA GRANDE. Anais I CONEDU. CAMPINA GRANDE: CONEDU, 2014. v. 1.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; Campos . CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA NA INSTRUMENTAÇÃO ACADÊMICA PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. In: XII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2014, RECIFE (PE). Anais do XII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. RECIFE (PE): SISTEMA FECOMÉRCIO/SENAC/SESC-PE, 2014. v. 1.

• CLAUDINO, Osmundo R. . Fundamentos Culturais para a atuação docente na alfabetização. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DA CÁTEDRA UNESCO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, 2010, JOÃO PESSOA. I CONGRESSO INTERNACIONAL DA CÁTEDRA UNESCO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. JOÃO PESSOA: UFPB, 2010. v. 1. p. 1-16.

• CLAUDINO, Osmundo R. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E MUDANÇA PARADIGMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: I SIMPÓSIO DE FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS DO CONHECIMENTO, 2010, JOAO PESSOA. ANAIS DO I SIMPÓSIO DE FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS DO CONHECIMENTO. JOÃO PESSOA - PB: EDITORA UNIVERSITÁRIA, 2010. v. 1.

• CLAUDINO, Osmundo R. . Caracterização da produção do conhecimento científico e suas implicações dialógicas para as subjetividades sociais. In: V Seminário Internacional As Redes de Conhecimento e as Tecnologias, 2009, Rio de Janeiro. V Seminário Internacional As Redes de Conhecimento e as Tecnologias. Rio de Janeiro - RJ: Laboratório Educação e Imagem, 2009. v. 1.

• CLAUDINO, Osmundo R. . Da Alfabetização ao letramento: a heterogeneidade dos (Im)possíveis. In: III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão, 2009, Rio de Janeiro. Gêneros e Pobreza: imagens da escola. Rio de Janeiro/RJ: Núcleo de Etnografia em Educação/netEDU, 2009. v. 1.

• CLAUDINO, Osmundo R. . CARACTERIZAÇAO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E SUAS IMPLICAÇÕES DIALóGICAS PARA AS SUBJETIVIDADES SOCIAIS. In: 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, CAMPINAS. 17º COLE - 30 ANOS. CAMPINAS(SP), 2009.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; E. DE GOES BRENNAND . Trilogia da Usabilidade do Virtual no Ensino de Ciências. In: Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania, 2008, João Pessoa - Paraíba - Brasil. Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania - Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. João Pessoa - Paraíba: Editora Universitária - UPB, 2008. v. 1. p. 1-17.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; E. DE GOES BRENNAND . O virtual no ensino de Ciências: consistência multidisciplinar.. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia no Nordeste - EREBIO/NE,, 2006, João Pessoa. Anais do II EREBIO-NE. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2006. v. v. 1.. p. 24-26..

• A. DE BARROS, MARCELO ; ANDRADE, VALÉRIA ; MOURA, ANTÃO ; BORGMANN, LAURENT ; CLAUDINO, OSMUNDO . Despandemia: Serious Game in Alternate Reality for Reading and Rewriting Our Intercultural World during the Covid-19 Pandemic. In: 13th International Conference on Computer Supported Education, 2021, Online Streaming. Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education, 2021. p. 425.

• CLAUDINO, Osmundo R. ; A. DE BARROS, MARCELO ; SILVA, G. G. ; OLIVEIRA, L. K. S. . GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS: SOLO LIMPO, PLANETA FELIZ!. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROQUE, R. F. ; SILVA, T. S. ; CLAUDINO, Osmundo R. . ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: FOCANDO NA APRENDIZAGEM DO ALUNO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CLAUDINO, Osmundo R. ; GOUVEIA, F. R. ; FARIAS, F. L. B. . Atividades Experimentais no Ensino de Ciências: a experiência de estudantes de Ciências Biológicas da UEPB no PROAFE ? Programa de Apoio à Formação e ao Ensino do Município de Campina Grande. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TORRES, F. L. ; CLAUDINO, Osmundo R. . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UEPB NO PROAFE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CLAUDINO, Osmundo R. ; CALDAS, E. ; ADELINO, M. . Repensando o ser Biólogo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CLAUDINO, Osmundo R. ; ANDRADE, S. . ENSINO DE CIÊNCIAS E 'OBJETIVISMO CIENTÍFICO' NA ERA DAS TICs. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CLAUDINO, Osmundo R. . Pesquisa no Ensino das Ciências Naturais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CLAUDINO, Osmundo R. . CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA NA INSTRUMENTAÇÃO ACADÊMICA PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CLAUDINO, Osmundo R. . CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CLAUDINO, Osmundo R. . Educação Ambiental como Prática de Ensino: intercurso institucional e conceitual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CLAUDINO, Osmundo R. . Educação Ambiental para Crianças. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Programa PROAFE-FelizCidade: inovação em jogos digitais para a Educação em Realidade Alternada, Descrição: Gestão do conhecimento envolvendo professores e estudantes da UEPB-Universidade Estadual da Paraíba e instituições parceiras (Secretaria da Educação da Paraíba/Escola Cidadão Integral Monte Carmelo/UFCG-Universidade Federal de Campina Grande/Programa de Educação Tutorial-PET/Ciências da Computação) que transcendem seus papéis na promoção de inovações na Educação, por meio de atividades inter/transdisciplinares lideradas (tutoradas), chamadas de sets (serviços de educação tutorial) nas quais há criação de conhecimento (pesquisa), compartilhamento de conhecimento (ensino) e uso mútuo de conhecimento para a solução de problemas (extensão), tomando como parâmetros o desenvolvimento de processos de alfabetização e letramento científicos, no campo do ensino das ciências biológicas, tanto em relação à formação inicial e continuada de professores quanto na aplicação e testagem juntos aos aprendentes da escola pública regional. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Marcelo Alves Barros - Integrante / Antão Moura - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual da Paraíba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 1

• 2015 - 2021

  Programa FelizCidade: jogos digitais para a Educação em Realidade Alternada, Descrição: Gestão do conhecimento envolvendo professores e estudantes da UEPB e instituições parceiras (UFCG) que transcendem seus papéis na promoção de inovações na Educação, por meio de atividades interdisciplinares lideradas (tutoradas), chamadas de sets (serviços de educação tutorial) nas quais há criação de conhecimento (pesquisa), compartilhamento de conhecimento (ensino) e uso mútuo de conhecimento para a solução de problemas (extensão). Tudo isso com cooperação, divertimento e engajamento, por meio do jogo sério Change Trees. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (27) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Integrante / FERNANDO LUIS BARBOSA FARIAS - Integrante / Marcelo Alves Barros - Coordenador / Antão Moura - Integrante / Valéria Andrade - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual da Paraíba - Bolsa.

• 2016 - 2017

  PROAFE 2ª ETAPA 2016 - PROGRAMA DE APOIO À FORMAÇÃO E AO ENSINO DO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE, Descrição: Nesta segunda etapa (2016) estão sendo atendidas mais oito escolas da rede municipal, localizadas em diversões regiões da cidade, uma vez que a proposta do programa é oferecer o ensino experimental preferencialmente às unidades escolares que ainda não dispõem de laboratórios ou espaços adequados para atividades práticas. O programa atende estudantes do 6º e 9º anos do Ensino Fundamental, os quais são transportados até o Museu Vivo da Ciência pelas Coordenadorias de Ensino Fundamental e de Transporte da Secretaria de Educação. A UEPB participa do programa por intermédio da Pró-Reitoria de Extensão, sendo responsável pela concessão de bolsas de custeio para os monitores do programa que, sob a supervisão de mestres e doutores da universidade, têm também a oportunidade de enriquecer sua formação acadêmica, sobretudo, em áreas nas quais são preocupantes os dados em relação ao quantitativo de professores formados. O PROFE busca colaborar para superar a lacuna entre o fazer do professor, os recursos didáticos de que dispõe e a realidade de nossos alunos. Tal quadro considera que o ensino experimental constitui ainda uma das deficiências centrais do sistema educacional brasileiro. Avaliações mais recentes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes-PISA, situam o Brasil na 59º posição num ranking de 65 países, ou seja, apesar de ter mantido a pontuação de 405 pontos, o Brasil decresceu seis postos, pois estava na posição 53º no ano de 2009 (PISA, 2012). Aproximar a experiência em laboratórios de matemática, física, química e biologia à realidade visual de nossos professores e alunos, poderá permitir uma aproximação real aos objetos de investigação dessas ciências favorecendo a um aprendizado mais eficaz de nossa comunidade escolar. Desde que foi lançado em 2014, o PROAFE já atendeu cerca de 2.400 (dois mil quatrocentos) estudantes da rede pública de ensino de Campina Gande. A proposta para o corrente exercício foi protocolada junto à UEPB/PROEX, sob nº 71023945204052015, mobilizando recursos da ordem de 79.560,00(setenta e nove mil, quinhentos e sessenta Reais).. , Situação: Concluído; Natureza: Extensão. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / DOUGLAS DIAS BRITO - Integrante / Renata Luiza França Araújo - Integrante / Amanda Rozendo Silva - Integrante / DANIEL JOSEPH SANTOS OLIVEIRA - Integrante / RAILENE FERNANDES ROQUE - Integrante / GILSON SOUZA JUNIOR - Integrante / WESLEY CORREIA FRANCELINO DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual da Paraíba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - 2016

  PROAFE 1ª ETAPA/2015 - PROGRAMA DE APOIO À FORMAÇÃO E AO ENSINO DO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE - ANO 2015, Descrição: O PROAFE constitui um programa de investimento com a participação da Prefeitura Municipal de Campina Grande, através da Secretaria de Ciência e Tecnologia e Inovação-SECTI e de Educação e Cultura-SEDUC, estabelecendo uma ação compartilhada da Universidade Estadual da Paraíba-UEPB/Pró-Reitoria de Extensão-PROEX, envolvendo os departamentos de Biologia, Física, Matemática e Química, no sentido de contribuir com o sistema público de educação básica de nosso município, favorecendo diretamente as camadas mais carentes da população que se encontram nas escolas públicas. As aulas experimentais são realizadas diariamente nas dependências do Museu vivo de Ciência e Tecnologia ?Lynaldo Cavalcante?, nos dois turnos, de terça à quinta-feira, abrangendo conteúdos nas áreas das ciências da natureza e da matemática para alunos do Ensino Fundamental das escolas municipais, complementando e aplicando na prática o que está sendo ministrado teoricamente na sala de aula. O PROAFE envolve estudantes dos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Matemática, Física e Química, os quais ministram os experimentos sob a orientação de professores da UEPB, que coordenam projetos específicos em cada uma das áreas de conhecimento (biologia, física, química e matemática). Desde que foi lançado em 2014, o PROAFE já atendeu cerca de 2.400 estudantes da rede pública de ensino de Campina Gande. Neste segundo semestre (2016) estão sendo atendidas oito escolas da rede municipal, localizadas em diversões regiões da cidade, uma vez que a proposta do programa é oferecer o ensino experimental preferencialmente às unidades escolares que ainda não dispõem de laboratórios ou espaços adequados para atividades práticas. O programa atende estudantes do 6º e 9º anos do Ensino Fundamental, os quais são transportados até o Museu Vivo da Ciência pelas Coordenadorias de Ensino Fundamental e de Transporte da Secretaria de Educação. A UEPB participa do programa por intermédio da Pró-Reitoria de Extensão, sendo responsável pela concessão de bolsas de custeio para os monitores do programa que, sob a supervisão de mestres e doutores da universidade, têm também a oportunidade de enriquecer sua formação acadêmica, sobretudo, em áreas nas quais são preocupantes os dados em relação ao quantitativo de professores formados. Em sua primeira etapa o PROAFE mobilizou recursos totais da ordem de 64.800,00 (sessenta e quatro mil e oitocentos Reais), protocolado junto à UEPB/PROEX sob nº 71023945204052015.. , Situação: Concluído; Natureza: Extensão. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / DOUGLAS DIAS BRITO - Integrante / Felipe Rafael Gouveia - Integrante / Renata Luiza França Araújo - Integrante / Talita Alves Santos - Integrante / Thayse dos Santos Silva - Integrante / Angélica Tatiany Santos - Integrante / Weslley Correia Francelino da Silva - Integrante / Amanda Rozendo Silva - Integrante / RAILENE FERNANDES ROQUE - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual da Paraíba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O experimento no ensino de ciências, Descrição: O projeto visa analisar a concepção que estudantes do magistério de ciências biológicas tem em relação a necessidade e a adequação do experimento como procedimento didático-pegadógico em nível do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador / Darnley Dias Campos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2002 - 2010

  Aplicação de Suportes Multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Objetivos: Analisar a aplicação de suportes multimídia para o ensino de Ciências e Biologia, tais como Internet, softwares educativos e ensino à distância, focando a pertinência didático-pedagógica destes recursos face às especificidades de conteúdos, em nível de educação básica. Os estudos envolvem a participação de professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual em Campina Grande, em cursos periodicamente ministrados no Núcleo de Tecnologia Educacional de Campina Grande, tendo como objetivo contribuir para elaboração de ergonomias interativas facilitadoras do processo de ensino-aprendizazem em ambientes virtuais. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Coordenador.

• 2015 - Atual

  Educação Tutorial - Formação que Transforma, Descrição: Atividades de ensino, pesquisa e extensão no desenvolvimento e implantação de Jogos Sérios de Realidade Alternada, baseados na plataforma tecnológica "Change Trees".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Integrante / Marcelo Alves Barros - Coordenador / Valéria Andrade - Integrante.

• 2015 - Atual

  Educação Tutorial - Formação que Transforma, Descrição: Atividades de ensino, pesquisa e extensão no desenvolvimento e implantação de Jogos Sérios de Realidade Alternada, baseados na plataforma tecnológica "Change Trees".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Integrante / Marcelo Alves Barros - Coordenador / Valéria Andrade - Integrante.

• 2015 - Atual

  Educação Tutorial - Formação que Transforma, Descrição: Atividades de ensino, pesquisa e extensão no desenvolvimento e implantação de Jogos Sérios de Realidade Alternada, baseados na plataforma tecnológica "Change Trees".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Integrante / Marcelo Alves Barros - Coordenador / Valéria Andrade - Integrante.

• 2015 - Atual

  Educação Tutorial - Formação que Transforma, Descrição: Atividades de ensino, pesquisa e extensão no desenvolvimento e implantação de Jogos Sérios de Realidade Alternada, baseados na plataforma tecnológica "Change Trees".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Integrante / Marcelo Alves Barros - Coordenador / Valéria Andrade - Integrante.

• 2015 - Atual

  Educação Tutorial - Formação que Transforma, Descrição: Atividades de ensino, pesquisa e extensão no desenvolvimento e implantação de Jogos Sérios de Realidade Alternada, baseados na plataforma tecnológica "Change Trees".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Integrante / Marcelo Alves Barros - Coordenador / Valéria Andrade - Integrante.

• 2015 - 2021

  Educação Tutorial - Formação que Transforma, Descrição: Atividades de ensino, pesquisa e extensão no desenvolvimento e implantação de Jogos Sérios de Realidade Alternada, baseados na plataforma tecnológica "Change Trees".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Osmundo Rocha Claudino - Integrante / Marcelo Alves Barros - Coordenador / Valéria Andrade - Integrante.