Luis Carlos Sales

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Produções bibliográficas

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• SALES, L. C. ; CARVALHO, Maria Do Socorro Lages de ; CRUZ, Rosana Evangelista da . O FUNDEF em Água Branca-PI: considerações sobre as finanças e as matrículas no Piuaí. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN, 2003, Aracaju. Educação, Pesquisa e Diversidade Regional, 2003. v. 1. p. 192-192.

• SALES, L. C. ; SILVA, J. S. E. . Escola Noturna de Ensino Fundamental: Representação Social dos alunos sobre a própria escola. In: III Jornada Internacional sobre representações sociais, 2003, Rio de Janeiro. Relações entre práticas e representações. Rio de Janeiro: MEC Editora, 2003. v. 1. p. 55-55.

• SALES, L. C. ; SILVA, J. S. E. ; SILVA, R. C. . Atitudes escolares de alunos de escolas públicas: representações sociais sobre a própria escola e suas influências na aprendizagem. In: III Jornada Internacional sobre representações sociais, 2003, Rio de Janeiro. Relações entre práticas e representações. Rio de Janeiro: MEC Editora, 2003. p. 63-63.

• SALES, L. C. ; GOMES, Fernanda Lourdes de Carvalho . Aspectos psicossociais da aprendizagem da língua inglesa no ensino fundamental. In: 5 Encontro de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Representações Sociais: teoria, pesquisa e intervenção, 2003, Natal. ANAIS do 5 Encotro de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Representações Sociais: teoria, pesquisa e intervenção. Natal: Cartgraf, 2003. p. 103-105.

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• SALES, L. C. ; CRUZ, Rosana Evangelista da ; CARVALHO, Maria Do Socorro Lages de . O custo-aluno-ano e as condições para um ensino de qualidade: o caso do Piauí. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; PONTE, Maria Gláucia Ferreira da . A representação social da escola pública nos jornais impressos de Teresina. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; LOPES, Antonio de Pádua Carvalho . Muito merecimento, pouca valorização: representações sociais de licenciandos sobre a docência. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, L. C. ; PONTE, Maria Gláucia Ferreira da . A escola pública nos jornais impressos de Teresina. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; LOPES, Antônio de Pádua Carvalho . Fazer-se professor: trajetórias escolares de licenciandos e suas representações sociais sobre a profissão docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; LOPES, Antônio de Pádua Carvalho ; PASSOS, Guiomar de Oliveira . Profissão de professor: representações sociais de licenciandos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. . Representações sociais: educação em diferentes contextos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Tecendo Rede: um balanço sobre os projetos das universidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUSTOSA, Fernanda Lourdes de Carvalho Gomes ; SALES, L. C. ; CARVALHO, Maria Do Rosário de Fátima de . Representações sociais de professor a partir de suas imagens. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; ARAÚJO, Juliana Brito de . Ser professor: representações sociais de alunos de licenciatura sobre a profissão docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. . Representações sociais como subsídio a ações educativas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUSTOSA, Fernanda Lourdes de Carvalho Gomes ; SALES, L. C. ; CARVALHO, Maria Do Rosário de Fátima de . Imagens de professor idealizads por licenciando. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; Fontineles . Fundef em Teresina: um olhar sob a dimensão salarial do professor do Ensino Fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Francisca de Fátima ; SALES, L. C. . Professores de inglês do ensino básico: representações sociais do aluno de escola pública. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; LUSTOSA, Fernanda Lourdes de Carvalho Gomes ; CARVALHO, Maria Do Rosário de Fátima de . Hierarquização docente a partir de representações sociais de licenciandos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; LIMA . A qualidade da escola realisticamente possível. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. . Modalidade de pesquisa em sociologia da educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUSTOSA, Fernanda Lourdes de Carvalho Gomes ; SALES, L. C. ; CARVALHO, Maria Do Rosário de Fátima de . Fatores determinantes na classificação de professores: uma escolha a partir de representações sociais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEITOSA, M. P. ; SALES, L. C. ; CRUZ, Rosana Evangelista da . A Expansão da Educação Superior no Piauí. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Francisca de Fátima ; SALES, L. C. . O aluno de escola pública: representações sociais do professor de língua inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. . O financiamento da educação pública municipal de Teresina: o custo-aluno/ano. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Contribuições da teoria das representações sociais para a pesquisa em Educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Política de formação e valorização profissional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES ; SALES, L. C. . Representações sociais de professores de escolas de elite de Teresina sobre escola de qualidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. . Valorização do Magistério: Política de Fundos e Impactos na Carreira, nos Salários e na Qualificação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Qualidade na Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Financiamento da Educação e Controle Social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Financiamento da Educação e Controle Social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Piso Salarial, Diretrizes Nacionais de Carreira e Melhoria das Condições de Trabalho na Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Os Desafios do Novo Plano Nacional de Educação (2011/2020) para a Qualidade da Oferta Educacional Pública no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . Financiamento da educação e controle social dos recursos da educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, L. C. . O impacto da lei do piso no plano de carreira do magistério público do município de Teresina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. . Gestão Escolar e Qualidade do Ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, LUÍS CARLOS ; SILVA, M. J. G. S. E. ; CRUZ, Rosana Evangelista da . Remuneração dos docentes da Rede estadual de Educação do Piauí. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; SANTOS, A. L. F. . O perfil do atendimento educacional das capitais nordestinas e sua relação com as receitas do Fundeb e as metas do PNE para a educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CRUZ, M. A. P. ; SALES, L. C. . As representações sociais partilhadas por professores de Bom Jesus-PI, acerca dos alunos migrantes e nativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. ; Fontineles . Vencimento salarial do professor da Rede Pública Estadual de Ensino do Piauí. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, LUÍS CARLOS ; CRUZ, Rosana Evangelista da . O financiamento da educação no Plano Estadual de Educação do Piauí: invetariando um processo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, LUÍS CARLOS ; Fontineles . A Rede Pública Estadual de Ensino do Piauí: os vencimentos salariais dos professores em questão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, LUIS CARLOS . Financiamento e Financeirização da Educação Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, S. R. M. C. ; SALES, LUIS CARLOS . Educação Infantil no Município de Teresina: perfil formativo dos docentes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, D. P. ; SALES, LUÍS CARLOS . A Expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPT) e o Perfil Formativo dos Docentes De Física: o Caso do Instituto Federal do Piauí. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, Silvania Uchôa de ; SALES, LUÍS CARLOS . Sistema Integrado de Gestão Acadêmica: uma Forma de Acompanhamento do Processo de Alfabetização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. R. M. C. ; SALES, LUÍS CARLOS . A Formação Inicial de Professores da Pré-Escola: avanços e desafios no cumprimento das exigências das metas do PNE 2014-2024 e PME-THE 2015-2025. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. J. G. S. ; SALES, LUÍS CARLOS . Constituição de um Corpo docente para o Magistério Básico: o Papel das Instituições de Ensino Superior no Estado do Piauí. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL NETO, R. N. ; SALES, LUÍS CARLOS . O Ensino de Geografia: a Equivalência do Curso de Formação de Professor à Disciplina em que atua. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, L. C. . Influências Culturais na Formação de Conceitos Físicos. Teresina, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SALES, L. C. . Construtivismo: representações e práticas do professor. Teresina, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SALES, L. C. . O elogio do cotidiano: a educação ambiental e a pedagogia silenciosa da caatinga no sertão do Piauí. Fortaleza, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  O perfil dos docentes piauienses da educação básica pública: os desafios para a oferta de professores específicos para as diferentes áreas do conhecimento (2019 ? 2023), Descrição: O presente projeto tem por objetivo analisar o perfil dos docentes da Educação Básica que atuam nas redes públicas piauienses, a partir de olhar crítico sobre a formação do professor e sua adequação à área de conhecimento que atua. No campo empírico, confrontar-se-á informações contidas nos microdados do Censo Escolar do INEP e informações que venham a ser fornecidas pelas secretaria de educação piauienses: municipais e estadual. Nesse sentido, propõe-se levantar, com base em três conjuntos de variáveis: (1) Demográficas - sexo, idade, cor/raça, nível de formação, tipo de curso de graduação, setor da instituição formadora; (2) Adequação entre componente curricular e formação do professor - o perfil dos profissionais do magistério público da Educação Básica do Piauí e sua adequação à área de conhecimento que atua; e (3) Atuação e condições de trabalho - setor e redes em que atuam, tipo de vínculo empregatício, jornada semanal de trabalho, número de escolas em que lecionam, número de turmas, número médio de alunos por turma; por etapa de ensino, o contexto em que se inserem esses profissionais, com o intuito de analisar e compreender as especificidades, organizacional e estrutural da rede estadual de ensino do Piauí.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Remuneração de Professores de Escolas Públicas de Educação Básica no contexto do Fundeb e do PSPN ? o caso do Piauí, Descrição: O projeto de pesquisa ?Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica no contexto do FUNDEB e PSPN ? o caso do Piauí? tem por objetivo investigar os impactos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) na estrutura de remuneração dos professores de escolas públicas de educação básica nas redes estadual do Piauí e municipal de Teresina, no período de 2006 a 2013. A referida pesquisa faz parte de uma pesquisa nacional que envolve em 12 Estados brasileiros: São Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Paraíba, Piauí, Roraima, Pará, Minas Gerais e Rio Grande do Norte, sob a coordenação das Universidades Federais do Paraná (UFPR), Pará (UFPA) e Mato Grosso do Sul (UFMS). O projeto pretende dar continuidade e aprofundar a pesquisa ?Remuneração dos professores de escolas públicas de educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas? (Pesquisa Remuneração), financiada pelo Edital n. 001/2008 da CAPES/INEP/SECAD junto ao Observatório da Educação e realizada entre 2008 e 2013, que obteve resultados parciais das análises de 4 (quatro) dimensões de dados (dados educacionais, dados orçamentários, plano de carreira, cargos e remuneração), revelando, portanto, a complexidade de compreensão do objeto. Neste sentido, esses resultados remeteram à necessidade de um maior tempo de dedicação, aprofundamento da investigação, da observação e análise de um período imediatamente posterior ao que fora delimitado, no momento em que os impactos das políticas envolvidas, em particular o Fundeb e o PSPN, aparentemente, tiveram efeito mais intenso e direto na remuneração dos professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador / Rosana Evangelista da Cruz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2013 - Atual

  A Rede Pública Estadual de Educação do Piauí e o perfil dos docentes da Educação Básica: os desafios para a oferta de professores específicos para as diferentes áreas do conhecimento, Descrição: O presente projeto tem por objetivo analisar o atendimento das redes públicas de ensino do Piauí (Estadual e Municipal), dando ênfase à formação do professor e sua adequação à área de conhecimento que atua. No campo empírico, confrontar-se-á informações contidas nos microdados do Censo Escolar do INEP e informações que venham a ser fornecidas pela Secretaria da Educação do Estado do Piauí (SEDUC). A necessidade da realização de uma pesquisa dessa natureza está ancorada na constatação de que ainda não se tem, no Estado do Piauí, conhecimento do perfil dos profissionais do magistério público que atuam nas diferentes etapas e modalidades da Educação Básica; especificamente após a implantação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef ? 1996/2006) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb ? 2007/2020), em função da ausência de investigações sobre a temática. A pesquisa utilizará como fonte empírica os microdados do Censo Escolar, com foco nos dados referentes aos docentes. A opção pelo uso dos microdados do INEP se justifica porque neles podem ser encontradas informações bastante desagregadas e detalhadas, as quais não são encontradas, dessa forma, na Sinopse estatística disponibilizadas no site do INEP. No Brasil, os microdados do INEP ainda são pouco explorados nas pesquisas, talvez porque a maioria dos pesquisadores brasileiros encontre nos estudos qualitativos as respostas para as suas questões de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador / Magna Jovita Gomes de Sales e Silva - Integrante / Maria Carmem Bezerra Lima - Integrante / Cleire Maria do Amaral Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2009 - 2013

  Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas ? o caso do Piauí, Descrição: Analisar as configurações, os impactos, os impasses e as perspectivas decorrentes da implantação do Fundef, do Fundeb e do Piso Salarial Profissional Nacional na estrutura de remuneração dos professores da educação básica na rede estadual do Piauí, observando a evolução da remuneração inicial e média de professores da educação básica da rede estadual do Piauí no período de 1996 a 2010. A análise terá como foco os salários e os planos de carreira dos professores, bem como as condições de trabalho nas redes públicas de ensino. Incluirá dados relativos aos dois anos anteriores e ao período em que o Fundef vigorou (1996 a 2006).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador / Rosana Evangelista da Cruz - Integrante / Magna Jovita Gomes de Sales e Silva - Integrante / Maria do Socorro Lages de Carvalho Souza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2007 - 2013

  As representações sociais de escola de qualidade partilhadas por professores de escolas de Teresina mais bem posicionadas no ENEM, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo Identificar os elementos definidores do que seja uma escola de qualidade, presentes nas representações sociais de professores de escolas de Teresina mais bem posicionadas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O objeto em apreço é um desdobramento de pesquisas anteriores, realizadas pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Sociedade e Cultura (NESC), visando verticalizar e ampliar os estudos sobre a temática. Serão entrevistados 40 professores, assim distribuídos: 10 professores de cada uma das 4 (quatro) primeiras escolas mais bem posicionadas no ENEM. As entrevistas serão submetidas a uma análise de conteúdo, por meio da técnica análise categorial, conforme Bardin (1977).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador / Antônio de Pádua Carvalho Lopes - Integrante / Guiomar de Oliveira Passos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 2006 - 2008

  As qualidades da qualidade no público e no privado: os elementos empíricos nas representações sociais das esolas de Teresina, Descrição: Este projeto propõe examinar a realidade objetiva a partir da qual são construídas as representações sociais de escola e ensino de qualidade, investigando as condições e jornada de trabalho, salário e titulação dos professores das redes públicas privadas de Teresina bem como seu nível de satisfação e percepção sobre a realidade em que estão inseridos. A priori, alguns indicadores são conhecidos e facilmente comparáveis, pois se conhece classe social da clientela, instalações físicas e tradição nas duas redes, mas e os professores? Será que os da rede privada têm melhor qualificação, recebem melhor remuneração e condições de trabalho do que os da rede publica? Ou são estas representações de qualidade "alegorias que simulam a estrutura real de relações" (MICELI, 1992, p. XIV)? Busca-se, assim, a objetividade da prática subjetiva, tomando-se o subjetivo e o objetivo como elementos entrelaçados, como partes de uma mesma realidade em que a subjetividade nada mais é do que produto da subjetivação da objetividade, cujo elemento de mediação é o homem, como ser significante que age sobre o mundo, o interpreta e transforma, ao mesmo tempo em que é impregnado de objetividade. Esta é uma perspectiva de análise que tem por base as indicações teóricas de Pierre Bourdieu (1992; 1994; 1996), segundo a qual as práticas subjetivas, dentre elas as representações sociais, possuem objetividade posto que são produtos de relações objetivas que regem a estrutura da sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Integrante / Antônio de Pádua Carvalho Lopes - Integrante / Guiomar de Oliveira Passos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2007

  A escola de qualidade nas representações sociais de pais com filhos na escola pública, Descrição: Propõe-se investigar as representações sociais relacionadas à qualidade das escolas, partilhadas por pais com alunos matriculados nas escolas públicas do ensino fundamental, localizadas em Teresina - Piauí. A problemática da qualidade de uma escola (ou ensino ou da educação) está presente tanto nos resultados esperados pelas políticas educacionais, quanto na escolha de um estabelecimento de ensino efetuada pela família para os filhos. Tanto em um caso como no outro, como entre os estudiosos, pesquisadores e elaboradores de políticas, as respostas a tal problemática são variadas; bem como variam as condições, categorias e critérios estabelecidos para a aferição da qualidade. Toma-se como ponto de partida esta diversidade de respostas, compreendendo-a como fruto dos vários sentidos dados pelos sujeitos ao ato de escolher ou conceber uma escola para seus filhos ou para uma coletividade. Essa escolha é, por conseguinte, uma ação, no sentido de Weber (1995). Nesse processo, os sujeitos são orientados pelas representações sociais. Elas orientam suas condutas diante dos objetos sociais, produzindo e determinando comportamentos, "pois definem simultaneamente a natureza dos estímulos que nos cercam e nos provocam e o significado das respostas a dar-lhes" (MOSCOVICI, 1978, p.26). Trata-se, portanto, de algo subjetivo, imaginado. É esse subjetivo que se deseja estudar em relação à qualidade da escola, buscando o subjacente aos critérios que norteiam as condutas dos pais no julgamento do que seja uma escola de qualidade para os seus filhos. Investigar-se-á: a) Como os pais definem a escolas dos seus filhos? b) Que critérios estabelecem no julgamento do que seja uma escola de qualidade? c) Que estratégias utilizam para alcançar a escola por eles idealizada? d) Que representações sociais partilham sobre a qualidade das escolas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador / Antônio de Pádua Carvalho Lopes - Integrante / Juliana Brito de Araújo - Integrante / Guiomar de Oliveira Passos - Integrante / Luiz Carlos Carvalho de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2007

  O impacto do FUNDEF no ensino fundamental do Piauí, Descrição: Analisar o impacto do FUNDEF na oferta do Ensino Fundamental, na valorização dos profissionais da educação (formação, carreira e remuneração), no processo de democratização da gestão dos recursos, assim como verificar sua conformidade com as determinações legais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa no Estado do Piauí - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2005

  Trajetória escolar de futuros professores, Descrição: Este projeto, em seus objetivos, visa compreender as relações existentes entre famílias e educação escolar dos filhos, considerando o grupo familiar dos licenciados (futuros professores); Compreender as relações aluno-escola a partir das experiências escolares dos licenciados, procurando visualizar neles o modo como foi se efetivando a escolha da docência como ocupação profissional; Reconstruir as trajetórias escolares dos licenciados, buscando compreender as características e os modos de constituição dessas trajetórias; Conhecer as representações sociais partilhadas pelos licenciados sobre a profissão docente e como essas representações orientam suas atitudes em relação ao curso escolhido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador / FERNANDA LOURDES DE CARVALHO GOMES LUSTOSA - Integrante / Josélia Saraiva e Silva - Integrante / Juliana Brito de Araújo - Integrante / aderlan Nolêto Becerra - Integrante / Antonio de Pádua Carvalho Lopes - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Outra.

• 2003 - 2004

  O Custo-aluno-qualidade nas Escolas Públicas do Piuaí, Descrição: Pesquisa nacional patrocinada pelo Instituto Nacional Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) envolvendo Universidades Públicas do Piauí, São Paulo, Rio Grande do Sul, Paraná, Pará, Goiás e Minas Gerais. Além das Secretarias de Educação do Ceará e do Acre.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Integrante / Rosana Evangelista da Cruz - Coordenador / Maria do Socorro Lages de Carvalho - Integrante / Ana Maria Pádua Oliveira - Integrante / Maria Nazaré Ribeiro - Integrante / Silvânia Uchôa Castro - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2002 - 2004

  O processo de implantação e o impacto do FUNDEF no Piauí (1998 a 2002), Descrição: Projeto estadual motivado pela pesquisa nacional sobre o impacto do FUNDEF cujo o objetivo é analisar o impacto do FUNDEF nas receitas, no atendimento, na valorização profissional e nas politicas de controle social dos recursos do Fundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Integrante / Rosana Evangelista da Cruz - Integrante / Maria do Socorro Lages de Carvalho - Coordenador / Maria Nasaré dos Santos Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2001 - 2003

  Atitudes escolares de alunos de escolas pouco valorizadas socialmente: as representações sociais sobre a própria escola, Descrição: Considerando que o nível de legitimação social de uma escola é uma dimensão que tem influência nas atitudes escolares de seus alunos, têm-se estudado, no âmbito deste projeto, as representações sociais (sobre a própria escola) constituídas pelo aluno de escola situada em espaço escolar pouco valorizado socialmente, procurando-se compreender, a partir dessa representações, as atitudes desses alunos em relação à sua vida escolar, suas expectativas escolares e a objetivação de suas changes profissionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Coordenador / Josélia Saraiva e Silva - Integrante / Rafael Costa da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Outra., Número de produções C, T & A: 14

• 2001 - 2002

  Processo de Implantação e Impacto do FUNDEF em Estados e Municípios, Descrição: Projeto Nacional coordenado pelos professores Romualdo Portela de Oliveira e Lisete Aleraro (USP) e Maria Beatriz Lucce (UFRS), com apoio financeiro da Fundação Ford e da ANPAE, envolvendo 12 Estados do país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís Carlos Sales - Integrante / Rosana Evangelista da Cruz - Integrante / Maria do Socorro Lages de Carvalho - Integrante / Maria Nasaré dos Santos Ribeiro - Integrante / Antonio Ferreira de Sousa Sobrinho - Coordenador / Antonia Dalva França Carvalho - Integrante / Luis Carlos Rodrigues Cruz - Integrante., Financiador(es): Fundação Ford - Auxílio financeiro.