Andrew da Silva Santos

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  DABUKURI - Gestão Territorial Sustentabilidade e Valorização do Conhecimento e das Tecnologias Sociais dos Povos Indígenas, Descrição: O projeto pretende implnatação do Centro universitário Indigena do Alto rio Negro (sede São Gabriel e nos 03 polos Tukano, Baniwa e Nheegatu)visando a implantação de uma política de Gestão territorial das terras indígenas por meio da valorização cultural, do fortalecimento político e social e da sustentabilidade econômica de modo a permitir a inclusão social, o registro e a proteção dos conhecimentos e das tecnologias sociais indígenas. O projeto envolve 02 ações: 1- Diálogo pedagógico entre os saberes tradicionais indígenas e não indígenas Desenvolvimento de atividades de formação e capacitação na área da educação formal e não formal através do diálogo intercultural articulando diferentes saberes (tradicionais indígenas e outros ocidentais) e atores que compõem a comunidade educativa e formação de lideranças e de organizações indígenas com a finalidade de fortalecê-los politicamente ao mesmo tempo permitindo uma articulação entre os diversos setores sociais como educação, saúde, comunicação e circulação 2 Gestão territorial e sustentabilidade econômica das terras indígenas Desenvolvimento de projetos de sustentabilidade econômica e segurança alimentar, melhorando o desempenho da produção agrícola e extrativista dos povos envolvidos que respeitem a sociobiodiversidade no âmbito das práticas tradicionais e que proporcionem participação no mercado local.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andrew da Silva Santos - Integrante / Ivani Ferreira Faria - Coordenador / Fernanda Gabriela de Sousa - Integrante / Lilia Valessa Mendonça - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2015 - Atual

  Produção de material midiático educativo para o povo Sateré-Mawé, Descrição: O projeto Produção de material midiático educativo para o povo Sateré-Mawé tem como objetivo auxiliar estudantes/professores Sateré-Mawé, através do letramento digital, na produção de material didático pedagógico bilíngue com finalidades educativas e de popularização da língua e da cultura Sateré-Mawé. Hoje existe uma enorme carência de material didático pedagógico produzido na Língua materna, para além disso, não existe, hoje, nenhum material na língua materna que respeite os saberes tradicionais e as pedagogias próprias desse povo. O projeto será realizado com 50 estudantes da turma Satere-Mawé ofertado no campus da UFAM em Parintins. Para seu desenvolvimento os estudantes serão divididos em grupo que contarão com o apoio do bolsista e da equipe de professores na orientação das atividades para produção de materiais específicos bilíngue (português/Satere-Mawé) com enfoque na educação infantil, ensino médio e fundamental e educação de jovens e adultos, a ser escolhido pelos alunos. Hoje, Satere-Mawé apresentam como necessidade a aquisição de competências no campo computacional a fim de incorporar as tecnologias digitais as suas ações como ferramentas com finalidades determinadas por suas necessidades. Cerca de 80% dos estudantes são professores da rede pública estadual e municipal, que como parte do plano de inovação tecnológica do Estado do Amazonas, receberam tablets e computadores portáteis do Governo, entretanto, não receberam nenhuma formação que os auxiliassem na utilização de tais ferramentas em salas de aula. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) vem ganhando um grande espaço nos processos de ensino-aprendizagem através das respostas que vem dando a algumas necessidades no meio educacional. Segundo Lévy, permite que as funções cognitivas humanas sofram alterações, a memória, percepção e a forma de raciocínio criam novos mecanismos de funcionamento frente os novos parâmetros ditados pela tecnologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andrew da Silva Santos - Integrante / Ivani Ferreira Faria - Coordenador / Fernanda Gabriela de Sousa - Integrante / Lilia Valessa Mendonça - Integrante / José Carlos da Silva Duarte - Integrante.

• 2015 - Atual

  Criação de jogos digitais interativos para alfabetização e letramento na língua Yengatu, Descrição: O projeto Criação de jogo digital para alfabetização e letramento na língua Yegatu para dispositivos móveis visa o desenvolvimento de jogo digital interativos para dispositivos móveis com finalidade educacional no âmbito da alfabetização e letramento para os falantes da Língua Yengatu. Os levantamentos de requisitos serão realizados com os estudantes da Turma Yengatu do curso da Licenciatura Indígena/ICHL que são professores da rede pública de ensino e trabalham nas escolas indígenas Yengatu em suas respectivas comunidades. A Língua Yengatu, também conhecida como Língua geral ou Tupi, pertence ao tronco linguístico tupi-Guarani, conta com mais 8.000 falantes, sendo que 3.000 deles estão no Brasil, a maior parte localizados no Rio Negro, além de ser uma das quatro línguas oficiais do município de São Gabriel da Cachoeira. Os falantes da Língua Yengatu, aqui contemplados, habitam a região do alto rio negro e estão distribuídos em mais de 20 comunidades distribuídas nas regiões dos municípios de São Gabriel da Cachoeira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andrew da Silva Santos - Coordenador / Ivani Ferreira Faria - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa - Integrante / Lilia Valessa Mendonça - Integrante / José Carlos da Silva Duarte - Integrante.

• 2015 - Atual

  Produção de material midiático educativo para o povo Sateré-Mawé, Descrição: O projeto Produção de material midiático educativo para o povo Sateré-Mawé tem como objetivo auxiliar estudantes/professores Sateré-Mawé, através do letramento digital, na produção de material didático pedagógico bilíngue com finalidades educativas e de popularização da língua e da cultura Sateré-Mawé. Hoje existe uma enorme carência de material didático pedagógico produzido na Língua materna, para além disso, não existe, hoje, nenhum material na língua materna que respeite os saberes tradicionais e as pedagogias próprias desse povo. O projeto será realizado com 50 estudantes da turma Satere-Mawé ofertado no campus da UFAM em Parintins. Para seu desenvolvimento os estudantes serão divididos em grupo que contarão com o apoio do bolsista e da equipe de professores na orientação das atividades para produção de materiais específicos bilíngue (português/Satere-Mawé) com enfoque na educação infantil, ensino médio e fundamental e educação de jovens e adultos, a ser escolhido pelos alunos. Hoje, Satere-Mawé apresentam como necessidade a aquisição de competências no campo computacional a fim de incorporar as tecnologias digitais as suas ações como ferramentas com finalidades determinadas por suas necessidades. Cerca de 80% dos estudantes são professores da rede pública estadual e municipal, que como parte do plano de inovação tecnológica do Estado do Amazonas, receberam tablets e computadores portáteis do Governo, entretanto, não receberam nenhuma formação que os auxiliassem na utilização de tais ferramentas em salas de aula. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) vem ganhando um grande espaço nos processos de ensino-aprendizagem através das respostas que vem dando a algumas necessidades no meio educacional. Segundo Lévy, permite que as funções cognitivas humanas sofram alterações, a memória, percepção e a forma de raciocínio criam novos mecanismos de funcionamento frente os novos parâmetros ditados pela tecnologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andrew da Silva Santos - Integrante / Ivani Ferreira Faria - Coordenador / Fernanda Gabriela de Sousa - Integrante / Lilia Valessa Mendonça - Integrante / José Carlos da Silva Duarte - Integrante.

• 2015 - Atual

  Criação de jogos digitais interativos para alfabetização e letramento na língua Yengatu, Descrição: O projeto Criação de jogo digital para alfabetização e letramento na língua Yegatu para dispositivos móveis visa o desenvolvimento de jogo digital interativos para dispositivos móveis com finalidade educacional no âmbito da alfabetização e letramento para os falantes da Língua Yengatu. Os levantamentos de requisitos serão realizados com os estudantes da Turma Yengatu do curso da Licenciatura Indígena/ICHL que são professores da rede pública de ensino e trabalham nas escolas indígenas Yengatu em suas respectivas comunidades. A Língua Yengatu, também conhecida como Língua geral ou Tupi, pertence ao tronco linguístico tupi-Guarani, conta com mais 8.000 falantes, sendo que 3.000 deles estão no Brasil, a maior parte localizados no Rio Negro, além de ser uma das quatro línguas oficiais do município de São Gabriel da Cachoeira. Os falantes da Língua Yengatu, aqui contemplados, habitam a região do alto rio negro e estão distribuídos em mais de 20 comunidades distribuídas nas regiões dos municípios de São Gabriel da Cachoeira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andrew da Silva Santos - Coordenador / Ivani Ferreira Faria - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa - Integrante / Lilia Valessa Mendonça - Integrante / José Carlos da Silva Duarte - Integrante.