Isabela Almeida Costa Barros

Profissional da área da Educação com sólida experiência em ensino bilíngue, gestão escolar e liderança educacional. Graduada em Geografia (2017) e Pedagogia (2019), com certificação de proficiência em Inglês nível C1 (2019). Atuou como professora de Geografia e Inglês em diferentes segmentos da Educação Básica, com ênfase em metodologias ativas e práticas integradoras. Desde 2023, é sócia-proprietária e diretora do Criativo Espaço Educacional Infantil, em Ourinhos/SP, onde coordena as áreas pedagógica, administrativa e de marketing educacional. É também fundadora e Diretora-Presidente do Grupo Escoteiro Santo Agostinho 517/SP, desenvolvendo projetos de educação não formal, liderança juvenil e cidadania. Sua atuação profissional tem como foco a construção de ambientes de aprendizagem criativos, afetivos e colaborativos, valorizando a formação integral das crianças e o engajamento comunitário.

Informações coletadas do Lattes em 04/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Geografia

2013 - Atual

Centro Universitário Sagrado Coração

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2008

Professor Christino Cabral

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Inglês.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Geografia Urbana.

Participação em eventos

V SILE - Simpósio Internacional de Linguagens Educativas.Métodos e Técnicas de Aprendizagem no Movimento Escoteiro. 2015. (Simpósio).

Risk Management of Natural Disasters.. 2014. (Encontro).

VI CIETA - Congresso Ibero-Americano de Estudos Territoriais. Construção do Lago Artificial de Brasília e sua Questão Socioambiental. 2014. (Congresso).

X Semana de Geografia - UNESP Ourinhos.Uma Experiência do PIBID em Geografia - Maquetes. 2014. (Encontro).

Produções bibliográficas

COSTA, I. A. . Uma Experiência do PIBID em Geografia - Maquetes. In: X Semana de Geografia - Unesp Ourinhos, 2014, Ourinhos. Anais - X Semana de Geografia - Unesp Ourinhos, 2014.
COSTA, I. A. ; OLIVEIRA, M. D. F. . Construção do Lago Artificial de Brasília e sua Questão Socioambiental. In: VI CIETA - Congresso Ibero-Americano de Estudos Territoriais e Ambientais, 2014, São Paulo - SP. Programação e Caderno de Resumos VI CIETA. São Paulo: FFLCH/USP, 2014. v. 1.
COSTA, I. A. . Métodos e Técnicas de Aprendizagem no Movimento Escoteiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
COSTA, I. A. ; OLIVEIRA, M. D. F. . I Seminário Relevo Cárstico - Cavernas do Petar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
COSTA, I. A. ; OLIVEIRA, M. D. F. . Fósseis da Chapada do Araripe. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
COSTA, I. A. ; OLIVEIRA, M. D. F. . A Construção do Lago Artificial de Brasília e sua Questão Socioambiental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COSTA, I. A. . Uma Experiência do PIBID em Geografia - Maquetes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COSTA, I. A. ; OLIVEIRA, M. D. F. . Construção do Lago Artificial de Brasília e sua Questão Socioambiental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

2014 - 2015

Métodos e Técnicas de Aprendizagem no Movimento Escoteiro, Descrição: Pesquisa documental e de campo sobre os métodos e técnicas de aprendizagem entre crianças de 6,5 à 10,5 dentro do Movimento Escoteiro. Pesquisa de campo de 6 meses dentro de um Grupo Escoteiro na cidade de Bauru, SP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Isabela Almeida Costa Barros - Coordenador / Andréia Melanda Chirinéa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2013 - Atual

A Construção do Lago Artificial de Brasília e sua Questão Socioambiental, Descrição: O projeto visa observar a construção do Lago Paranoá em Brasília, suas características iniciais e o estado de ocupação antrópica atualmente, juntamente com os impactos ambientais e sociais a isso vinculados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Isabela Almeida Costa Barros - Coordenador / Maicon Douglas Ferrari de Oliveira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária do Ensino Fundamental II, Carga horária: 30

2014 - Atual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno PIBID, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como aluno bolsista do PIBID USC, sub-projeto de Geografia.

2013 - 2014

Prof. Durval Guedes de Azevedo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor

2023 - Atual

FourC Bilingual Academy

Vínculo: Trabalho Voluntário, Enquadramento Funcional: Escotista, Carga horária: 5

Outras informações:
Fundadora e Diretora-Presidente do grupo escoteiro, com atuação na gestão administrativa, coordenação de eventos formativos, liderança de equipe voluntária e promoção de projetos de educação não formal voltados à cidadania, sustentabilidade e protagonismo juvenil.

2023 - Atual

FourC Bilingual Academy

Vínculo: Sócio-proprietário, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 44

Outras informações:
Gestão pedagógica e administrativa do espaço educacional, com foco em educação infantil de excelência. Responsável pela coordenação de equipe docente, acompanhamento de práticas pedagógicas, relacionamento com famílias e planejamento estratégico institucional, incluindo comunicação e marketing educacional.

2020 - 2023

FourC Bilingual Academy

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 25

Outras informações:
Responsável pelo ensino de língua inglesa para turmas da Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Planejamento de aulas com metodologias ativas e práticas interdisciplinares, promovendo a aprendizagem significativa e o contato natural com o idioma.

2020 - 2023

FourC Bilingual Academy

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia e Inglês, Carga horária: 25

Outras informações:
Docência nas disciplinas de Geografia e Inglês para os Ensinos Fundamental I e II. Desenvolvimento de projetos interdisciplinares, produção de materiais pedagógicos bilíngues e incentivo ao protagonismo estudantil por meio de atividades exploratórias e contextualizadas.

2018 - 2019

FourC Bilingual Academy

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professo de Educação Infantil, Carga horária: 44

Outras informações:
Professora bilíngue nas disciplinas de Arts, Science, Math e English para turma de Pré I. Planejamento e execução de atividades integradas em língua inglesa, voltadas ao desenvolvimento cognitivo, linguístico e socioemocional das crianças.

2016 - 2017

FourC Bilingual Academy

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 44

Outras informações:
Ministração de aulas de língua inglesa para turmas Kids e Teens, com uso de metodologias lúdicas e comunicativas. Responsável por desenvolver a oralidade, compreensão auditiva e ampliação de vocabulário, adequando conteúdos às diferentes faixas etárias.

2015 - 2015

FourC Bilingual Academy

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuação como estagiária bilíngue na disciplina de Social Studies para turmas do Ensino Fundamental II. Apoio à docência, elaboração de materiais didáticos em língua inglesa e mediação de atividades que integravam conteúdos culturais e geográficos em ambiente bilíngue.

2012 - 2015

FourC Bilingual Academy

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Eventual, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como professora eventual de Geografia na Rede Estadual de Ensino, na cidade de Bauru/SP. Responsável pelo planejamento e condução de aulas de Geografia para turmas do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, com foco na contextualização regional e no desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos.