Fabiane Lopes Teixeira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . É necessária a implementação de uma educação para a diversidade no Brasil?. Revista Diversidade e Educação , v. 2, p. 9-12, 2014.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . TEENCONTREI: onde a gurizada se encontra: relato de uma experiência possível no espaço escolar. Revista Diversidade e Educação , v. 1, p. 18-19, 2013.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Ensino de Português: uma necessidade lingüístico-social. Revista do curso de especialização em Educação Brasileira, Rio Grande/FURG, v. 2, p. 48-51, 1999.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Pensando os desafios de uma educação para a sexualidade na escola. In: Joanalira Corpes Magalhães; Paula Regina Costa Ribeiro.. (Org.). Educação para a sexualidade. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2014, v. 23, p. 97-113.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; SILVA, B.O. . Família. TEENCONTREI: onde a gurizada se encontra. 2ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2013, v. 2, p. 19-30.

• LONGARAY, D.A. ; TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Rolos e Paqueras. TEENCONTREI: onde a gurizada se encontra. 2ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2013, v. 2, p. 43-56.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Educação a distância e formação de professores/as:redesenhando a prática docente. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Ana Luiza Chaffe Costa; Suzana da Conceição de Barros. (Org.). (Org.). Gênero e diversidade na escola: saberes em diálogo na educação a distância. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2012, v. , p. 21-27.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; SILVA, B.O. . Família. In: QUADRADO, R.P.; MAGALHÃES, J.C.. (Org.). TEENCONTREI: onde a gurizada se encontra. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2011, v. 1, p. 19-30.

• LONGARAY, D.A. ; TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Rolos e Paqueras. In: QUADRADO, R.P.; MAGALHÃES, J.C.. (Org.). TEENCONTREI: onde a gurizada se encontra. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2011, v. 1, p. 43-56.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Trabalhando as identidades. In: Fabiane Ferreira da Silva; Joanalira Corpes Magalhães; Paula Regina Costa Ribeiro; Raquel Pereira Quadrado. (Org.). Sexualidade e escola: compartilhando saberes e experiências. Rio Grande: Editora da Furg, 2007, v. , p. 142-145.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TRABALHO DOCENTE: RESSIGNIFICANDO A CONDIÇÃO DE SER PROFESSOR/A. In: II Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação, 2014, Porto. Trabalho Docente e Formação/ Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança. Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2013.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . DA POSSIBILIDADE DE SE TRABALHAR COM FERRAMENTAS FOUCAULTIANAS PARA ANÁLISE DE ALGUNS DISCURSOS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REDE PÚBLICA DO RS SOBRE DIVERSIDADE E GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR. In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas. 5º SBECE/2º SIECE/ Nas contingências do espaço-tempo. Canoas: Editora da ULBRA, 2013.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Educação a distância e política educacional: trabalho docente ajustado à contemporaneidade?. In: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente/VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente. Maceió: Universidade Federal de Alagoas, 2011.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . "TEENCONTREI": uma experiência de encontro com as temáticas de corpos, gêneros e sexualidades no espaço escolar. In: V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida/I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade, 2011, Rio Grande - RS. Instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida. Rio Grande: Editora da FURG, 2011.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Currículo (A)Normal ou (A)Normalidades Curriculares. In: 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/1 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas RS. 4 SBECE/1 SIECE - Desafios Atuais. Canoas RS: Editora da Ulbra, 2011.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Investigando os discursos de alguns profissionais da educação da rede pública da região sul do RS sobre diversidade e gênero no espaço escolar. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 9: Diásporas, Diversidades, Deslocamentos, 2010, Florianópolis. Seminário Internacional Fazendo Gênero 9: Diásporas, Diversidades, Deslocamentos. Florianópolis, 2010.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Sexualidade na Escola :olhando práticas discursivas como construtos identitários e possíveis dispositivos de exclusão/inclusão. In: 4º Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade/ Composições e desafios para a formação docente, 2009, Rio Grande. 4º Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade/Composições e desafios para a formação docente. Rio Grande: Editora da FURG, 2009.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Discutindo sexualidade e gênero na escola: algumas considerações sobre identidade juvenil e biopolíica. In: ANPEDSUL 2008: VII Seminário de pesquisa em educação da Região Sul, 2008, Itajaí. ANPEDSUL 2008: Pesquisa e inserção social, 2008.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Percorrendo o campo das identidades sexuais e de gênero no espaço escolar. In: XIV ENDIPE: Encontro nacional de didática e prática de ensino, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: EDIPUC/RS, 2008.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Problematizando as relações de gênero na escola: da necessidade de se perceber a historicidade do tema na sociedade atual. In: 8º Seminário Internacional Fazendo Gênero, 2008, Florianópolis. 8º Seminário Inernacional Fazendo Gênero - Corpo, Violência e Poder. Florianópolis: Editora Mulheres, 2008. v. 1.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Sexualidade e gênero no espaço escolar. In: III Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: Discutindo Práticas Educativas, 2007, Porto Alegre. Corpo, gênero e sexualidade: discutindo práticas educativas. Rio Grande: Editora da FURG, 2007.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Currículo (A)Normal ou (A)Normalidades Curriculares. In: 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/1 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educaçãp, 2011, Canoas RS. 4 SBECE/ 1 SIECE - Desafios Atuais. Canoas RS: Editora da Ulbra, 2011. p. 85-86.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; GONÇALVES, M. da C. A . Um olhar adolescente para a história das mulheres: relato de experiência. In: 7° Encontro sobre o poder escolar, 8° Seminário interinstitucional de educação, 1° Encontro internacional sobre o poder escolar, 2007, Pelotas. Profissão Profesor: as maneiras de ser nas mneiras de ensinar. Pelotas: Editora e gráfica universitária da UFPEL, 2007. v. 1. p. 171-171.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; LOPES, F. L. ; GOMES, G. C. . Projeto drogas - acertar é possível. In: 6° Encontro sobre o poder escolar/7° Seminário interinstitucional de educação, 2006, Pelotas. A escola inquieta arrisca vôos e inventa. Pelotas: Editora Universitária - UFPEL, 2006. p. 125-125.

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Currículo (A)Normal ou (A)Normalidades Curriculares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . "TEENCONTREI": uma experiência de encontro com as temáticas de corpos, gêneros e sexualidades no espaço escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Educação a distância e política educacional: trabalho docente ajustado à contemporaneidade?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Investigando os discursos de alguns profissionais da educação da rede pública da região sul do RS sobre diversidade e gênero no espaço escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Sexualidade na Escola: olhando práticas discursivas como construtos identitários e possíveis dispositivos de exclusão/inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Discutindo sexualidade e gênero na escola: algumas considerações sobre identidade juvenil e biopolítica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Trabalhando as identidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; HYPOLITO, A. M. . Percorrendo o campo das identidades sexuais e de gênero no espaço escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Sexualidade e Gênero no Espaço Escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; GONÇALVES, M. da C. A . Um olhar adolescente para a história das mulheres: relato de experiência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes . Cuidar do Adolescente: uma tentativa de resgate da sua auto-estima e da sua identidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; LOPES, F. L. ; GOMES, G. C. . Projeto drogas-acertar é possível. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; GOMES, G. C. . Cuidar do adolescente; uma tentativa de resgate da sua auto-estima e da sua identidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; LOPES, F. L. ; GOMES, G. C. . Projeto drogas - acertar é possível: relato de experiência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, Fabiane Lopes ; LOPES, F. L. ; OLIVEIRA, A. M. N. . A criança que apresenta um comportamento agressivo: Algumas reflexões. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  Mulheres adultas no ensino superior: narrativas e trajetórias de alunas da Universidade Federal do Rio Grande FURG e da Universidade Federal do Pampa - Unipampa, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) têm seus estudos balizados no entendimento de que as sexualidades, as identidades e os gêneros são construções históricas, sociais e culturais articuladas com as dimensões de classe e de raça/etnia. O projeto Mulheres adultas no ensino superior: narrativas e trajetórias de alunas da Universidade Federal do Rio Grande FURG e da Universidade Federal do Pampa - Unipampa , que tem por objetivo analisar as narrativas de acadêmicas adultas da Universidade do Rio Grande FURG e Universidade Federal do Pampa Unipampa (Campus Uruguaiana), matriculadas em cursos de bacharelado e tecnologia. O projeto encontra-se atrelado ao propósitos do GESE, posto que na busca pela igualdade de gêneros, a igualdade de ensino, iniciada ao final do século XIX, demarca a educação das mulheres como um dos mais importantes instrumentos neste processo, elegendo-a como peça-chave à emancipação feminina. Na Universidade Federal do Rio Grande FURG e na Universidade Federal do Pampa Unipampa, os dados apontam a presença das mulheres como majoritária, tendo os cursos de licenciaturas como principal opção, neste sentido, este projeto terá como foco de análise mulheres acima de 40 anos dos cursos de graduação bacharelado e tecnológico na modalidade presencial. O recorte entre o período 2010 2012, justifica-se no sentido de aumentar a possibilidade de localização das mulheres ainda na universidade. Os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que utilizam o conceito de gênero como uma construção sócio-histórica das distinções baseadas no sexo, o que vale dizer que as corporeidades não são constituídas propriamente pelas características biológicas, mas são o resultado de tudo o que se diz ou se representa destas características. Nesta pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica. A produção dos dados narrativos se dará através de questionários, entrevistas e grupos focais a acadêmica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Joice Araujo Esperança - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Nelia Regina Mello Gomes Pereira - Integrante / Caroline Amaral Amaral - Integrante / Vanussa Daiana Aires Charão - Integrante / camila da Rosa da Silveira - Integrante / Rosane Emília Roehrs Gelati - Integrante.

• 2012 - Atual

  Observatório brasileiro de políticas públicas de promoção da equidade de gênero e cidadania de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT) em educação, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades vinculadas aos corpos, aos gêneros e às sexualidades, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre tais questões, consideramos importante refletirmos sobre essas temáticas na Educação Básica, no Ensino Superior e com Entidades Governamentais e Não-Governamentais, de forma que possamos discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, a equidade de gênero, as configurações familiares, a cidadania LGBT, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos. Nesta direção, o Observatório brasileiro de políticas públicas de promoção da equidade de gênero e cidadania LGBT em Educação da Universidade Federal do Rio Grande ? FURG tem como objetivos: ser um espaço de identificação, sistematização, guarda, análise e difusão entre professores/as, pesquisadores/as, gestores/as e estudantes que trabalham ou se interessem com o tema sexualidade, cidadania LGBT e equidade de gênero nas políticas públicas de educação, como também, ser um veículo de difusão, através de seu portal, das informações identificadas e das experiências dos/as professores/as que participaram dos cursos de qualificação profissional oferecidos pelas IES e Organizações do Terceiro Setor a partir das linhas de financiamentos da SECADI/MEC. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem a sexualidade como uma construção histórica, social e cultural, que se constitui na correlação de elementos sociais presentes na família, na medi. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Joice Araujo Esperança - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Paula Regina da Costa Ribeiro - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  As políticas de identidades e suas dimensões nos projetos políticos pedagógicos e nos currículos, Descrição: Na atualidade somos seduzidos por vários estilos de vida que nos são apresentados pelas novas tecnologias internet, biomedicina, cirurgias plásticas, etc. nos possibilitando ampliar nossas experiências, corporalidades e identidades. Com isso, os reconhecidos marcadores identitários, a exemplo dos sexuais, ainda que produzam assimetrias, eles por si, já não servem para legitimar e confirmar as expectativas de nascimento e, tampouco, para estabilizar os sujeitos frente às identidades disponíveis. Dialogando com os Estudos Culturais nos propomos a investigar os discursos sobre sexualidade e seus desdobramentos em torno de gênero, classe e raça que produziram corporalidades/identidades e interpelaram com seus interesses os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e os currículos praticados em escolas da educação básica da Cidade de Rio Grande- Rio Grande do Sul. Para tanto, esta investigação se desenvolverá com professores e professoras da educação básica a partir de três abordagens metodológicas: a aplicação de entrevistas analíticas, execução de grupos focais e análises de documentos. Com elas, buscaremos dar ênfase às identidades (gêneros, raças/etnias, sexuais, classes e profissionais) e como elas produzem tensões e acordos nos PPP e nos currículos praticados. Com as entrevistas, os grupos focais e os documentos se buscará construir um corpo de dados, que posteriormente será discutido com base nas análises discursivas de perspectiva foucaultiana. Esperamos que o projeto proposto apresente dados à comunidade científica e escolar sobre as questões políticas e educacionais relativas a sexualidade e seus desdobramentos e arranjos com gênero, raça/etnia e classe. A análise e as considerações dos dados obtidos permitirão formular propostas que poderão auxiliar a definição de outras ações nas escolas pelos professores e professoras, além dos gestores e gestoras da educação. Temos a expectativa de contribuir para a consolidação do Grupo de Pesquisa Sexualidade e escola- GESE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Emanuelle Delgado Oliveira - Integrante / Nelia Regina Mello Gomes Pereira - Integrante / Caroline Amaral Amaral - Integrante / Marcio Rodrigo Vale Caetano - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  PRÁTICAS BIOASCÉTICAS CONTEMPORÂNEAS: A PRODUÇÃO DOS CORPOS NAS INSTÂNCIAS EDUCATIVAS, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) têm seus estudos balizados no entendimento de que os corpos, os gêneros e as sexualidades são construções históricas, sociais e culturais articuladas com as dimensões étnico-raciais e de classe. O projeto ?Práticas Bioascéticas Contemporâneas: a produção dos corpos nas instâncias educativas? tem por objetivo investigar as práticas bioascéticas presentes no currículo escolar da Educação Básica, nos currículos das licenciaturas e em sites da internet, que vêm produzindo os corpos na contemporaneidade. Tal projeto encontra-se vinculado aos propósitos do GESE, visto que problematiza os entendimentos hegemônicos sobre os corpos que têm como base o determinismo biológico e que vêm instituindo-os como universais e homogêneos, desconsiderando o contexto sociocultural em que esses corpos estão inseridos, os discursos que os convocam e os produzem, bem como os efeitos das novas tecnologias na constituição dos sujeitos. Tais entendimentos desconsideram outros significados e práticas que atuam na produção dos corpos e dos marcadores de gênero, sexuais e étnico-raciais, tais como o consumo, a moda, os padrões de beleza, a indústria e o mercado fitness, as representações de saúde, qualidade de vida, entre outros. Focamos o olhar, de modo especial, sobre as práticas bioascéticas, que são formas de ascese contemporâneas que, ao operarem sobre os corpos, atuam na produção de subjetividades, que se exibem ao nível da pele. Cirurgias plásticas, fisiculturismo, body modification, dietas alimentares, fitness e medicina estética são alguns exemplos de práticas de bioascese corporal, que atuam na constituição dos corpos e dos sujeitos, instituindo-lhes marcadores sociais de gênero, sexuais e étnico-raciais, entre outros. Nesta pesquisa, utilizaremos a investigação narrativa como estratégia metodológica. A produção dos dados narrativos se dará através entrevistas e encontros com profissionais da educação e acadêmicos dos cursos de licenciatur. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Integrante / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Coordenador / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Joice Araujo Esperança - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Nelia Regina Mello Gomes Pereira - Integrante / Caroline Amaral Amaral - Integrante.

• 2012 - Atual

  Artefatos culturais, formação de professores/as e escola: investigando pedagogias dos corpos, dos gêneros e das sexualidades, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades de corpo, gênero e sexuais, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas instituições de ensino, escola e universidade, por exemplo, e em outras instituições sociais sobre os corpos, os gêneros e as sexualidades, consideramos necessário refletir sobre essas temáticas na Educação Básica, de forma que possam discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos e outros. Este projeto de pesquisa terá como propósito investigar e discutir, na formação inicial e continuada de professores/as, diferentes artefatos culturais e os modos como são representados e (re)produzidos os corpos, gêneros e sexualidades, a partir das áreas científicas, nessas produções sociais. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Michel Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem os corpos, os gêneros e as sexualidades como construções históricas, sociais e culturais, que se constituem na correlação de elementos sociais presentes na família, na medicina, na educação, na religião, na mídia entre outros, através de estratégias de poder/saber sobre os sujeitos. Para produção dos dados empíricos utilizamos em nossas pesquisas algumas ferramentas da revisão bibliográfica e da investigação narrativa. Por esse viés, para coleta e seleção dos artefatos culturais empregamos as ferramentas disponibilizadas para revisão bibliográfica, estabelecendo critérios para recorte e seleção do material. Dentre os artefatos que pretendemos inv. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Coordenador / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Joice Araujo Esperança - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Paula Regina da Costa Ribeiro - Integrante / Nelia Regina Mello Gomes Pereira - Integrante / Caroline Amaral Amaral - Integrante.

• 2011 - 2014

  INVESTIGANDO NARRATIVAS SOBRE DIVERSIDADE SEXUAL, GÊNERO E HOMOFOBIA NA ESCOLA E NA UNIVERSIDADE, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades vinculadas aos corpos, gêneros e sexualidades, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre tais questões, consideramos importante refletirmos sobre essas temáticas na Educação Básica e Superior, de forma que possamos discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos. Nesta direção, este projeto de pesquisa terá como propósito: investigar as narrativas dos/as profissionais da educação e universitários/as LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais), que participam do projeto Escola Sem Homofobia, sobre homofobia e suas implicações nas suas trajetórias acadêmicas e nos espaços escolares; investigar as narrativas dos/as profissionais da educação e universitários/as que participaram do projeto Sexualidade e Escola: discutindo a diversidade sexual, o enfrentamento ao sexismo e à homofobia sobre as identidades sexuais e de gênero e homofobia no espaço escolar. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem a sexualidade como uma construção histórica, social e cultural, que se constitui na correlação de elementos sociais presentes na família, na medicina, na educação, na religião, entre outros, através de estratégias de poder/saber sobre os sexos. Nesta pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica. Para a produção dos dados narrativos serão aplicados quest. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Joice Araujo Esperança - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Roberta de Azevedo Pereira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - Atual

  HISTÓRIAS VIVIDAS, HISTÓRIAS NARRADAS: INVESTIGANDO NARRATIVAS SOBRE DIVERSIDADE SEXUAL, GÊNERO E HOMOFOBIA NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades vinculadas aos corpos, gêneros e sexualidades, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre tais questões, consideramos importante refletirmos sobre essas temáticas na Educação Básica e Superior, de forma que possamos discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos. Nesta direção, este projeto de pesquisa terá como propósito: investigar as narrativas de sujeitos LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais), sobre homofobia e suas implicações nas suas trajetórias acadêmicas e nos espaços escolares; investigar as narrativas dos/as profissionais da educação e universitários/as que participaram do projeto Sexualidade e Escola: discutindo a diversidade sexual, o enfrentamento ao sexismo e à homofobia sobre as identidades sexuais e de gênero e homofobia no espaço escolar. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem a sexualidade como uma construção histórica, social e cultural, que se constitui na correlação de elementos sociais presentes na família, na medicina, na educação, na religião, entre outros, através de estratégias de poder/saber sobre os sexos. Nesta pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica. Para a produção dos dados narrativos serão realizadas entrevistas com sujeitos LGBT, bem como encontros com profissionais da educação e acadêmicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Joice Araujo Esperança - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Iris de Azambuja - Integrante / Valdo Barcelos - Integrante.

• 2010 - 2014

  Gênero e Diversidade na escola, Descrição: O projeto Gênero e Diversidade na Escola é resultado de uma articulação entre Secretarias e Ministérios do Governo Federal - Secretaria Especial de Políticas para Mulheres, Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial e o Ministério da Educação -, o British Council - órgão do Reino Unido atuante na área de Direitos Humanos, Educação e Cultura - e o Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos (CLAM/IMS/UERJ). No âmbito deste projeto, desenvolvemos o curso Gênero e Diversidade na Escola, que visava à formação de profissionais da educação nas temáticas de gênero, sexualidade, orientação sexual e relações étnico-raciais. A abordagem articulada das temáticas propostas teve como objetivo disseminar práticas pedagógicas de enfrentamento ao preconceito e à discriminação, desencadeando ações que visem educar a sociedade para o respeito e a valorização da diversidade e para o combate à violência sexista, homofóbica e racista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (5) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Coordenador / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Joice Araujo Esperança - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Paula Regina da Costa Ribeiro - Integrante.

• 2009 - 2011

  CORPOS ADOLESCENTES: INVESTIGANDO A NORMALIDADE E A ANORMALIDADE NOS ESPAÇOS ESCOLARES, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades de corpo, gênero e sexuais, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre o corpo, o gênero e a sexualidade, consideramos necessário refletir sobre essas temáticas na Educação Básica, de forma que possam discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos e outros. Este projeto de pesquisa terá como propósito investigar as estratégias que são produzidas nas escolas da Educação Básica para tornar normal o corpo anormal , a partir das narrativas dos/as adolescentes. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que utilizam o conceito de corpo e gênero como uma construção sócio-histórica das distinções baseadas no sexo, o que vale dizer que as corporeidades não são constituídas propriamente pelas características biológicas, mas são o resultado de tudo o que se diz ou se representa destas características. O que não significa uma negação à biologia, mas ao contrário, visa enfatizara sua construção de caráter social e histórico. Nesta pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica. Para tanto, aplicaremos questionários e constituiremos grupos focais com adolescentes da Educação Básica, durante os encontros dos mesmos, produziremos notas de campo da experiência compartilhada e anotações em diários dos registros das experiências significativas, feitos por todos/as os/as participantes da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Méri Rosane Santos da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Joice Araujo Esperança - Integrante / Andre Laborde - Integrante / Paula Corrêa Henning - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Roberta de Azevedo Pereira - Integrante / Jessica Martins da Silva - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Guiomar Freitas Soares - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2012

  FEMINILIDADES E MASCULINIDADES NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS, Descrição: Frente aos discursos hegemônicos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre a sexualidade, consideramos ser necessário refletir sobre essa temática na formação inicial e continuada dos/as profissionais da educação, de forma que esses/as possam discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais no estudo da sexualidade, como as identidades de gênero, a diversidade sexual, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids... Este projeto de pesquisa terá como propósito analisar e discutir com os/as profissionais da educação e licenciandos/as como as feminilidades e as masculinidades são produzidas nos espaços educativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Roberta de Azevedo Pereira - Integrante / Jessica Martins da Silva - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2011

  INVESTIGANDO NARRATIVAS RELACIONADAS AOS CORPOS, GÊNEROS E SEXUALIDADES NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Este projeto de pesquisa terá como propósito investigar como os profissionais da educação da Região sul do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande, São José do Norte, Santa Vitória do Palmar e Chuí) e as/os licenciandas/os da Fundação Universidade Federal do Rio Grande, tratam das temáticas de corpos, gêneros e sexualidades nas escolas do Ensino Fundamental. Essa pesquisa visa dar continuidade às atividades de ensino, pesquisa e extensão do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Juliana Lapa Rizzo - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Benicia Olveira da Silva - Integrante / Darcia Amaro Ávila - Integrante / Roberta de Azevedo Pereira - Integrante / Jessica Martins da Silva - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Guiomar Freitas Soares - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.