Daniel Magalhães Goulart

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É vice-presidente do Instituto Fernando González Rey. É o atual coordenador do Grupo de Pesquisa "Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde" (UnB/CNPq) e do Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia (SIP). É membro do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia" e da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes. Além disso, é membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. É editor fundador da série "Contemporary Perspectives on Subjectivity" da Editora Springer. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Informações coletadas do Lattes em 27/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2013 - 2017

Universidade de Brasília, UnB
Título: Educação, saúde mental e desenvolvimento subjetivo: da patologização da vida à ética do sujeito
com , Ano de obtenção: 2017. Fernando Luís Gonzalez Rey. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Saúde Mental; Subjetividade.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Mestrado em Faculdade de Educação

2012 - 2013

Universidade de Brasília, UnB
Título: Institucionalização, subjetividade e desenvolvimento humano: abrindo caminhos entre educação e saúde mental
, Ano de Obtenção: 2013.Fernando Luís Gonzalez Rey.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Configurações Subjetivas; Educação; Saúde Mental; Subjetividade.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva. Setores de atividade: Educação; Saúde humana e serviços sociais.

Graduação em Bacharelado Especial em Pesquisa

2006 - 2011

Universidade de São Paulo
Título: Corpo e palavra: grupo terapêutico para pessoas com transtornos alimentares
Orientador: Manoel Antônio dos Santos

Graduação em Psicologia

2006 - 2011

Universidade de São Paulo

Graduação em Bacharel em Psicologia

2006 - 2010

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

Liceu Albert Sabin

Pós-doutorado

2024

Pós-Doutorado. , Universidad Nacional de Lanus, UNLA, Argentina. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Mental. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Formação complementar

2015 -

Social Theories of Learning. (Carga horária: 160h). , University of Manchester, MANCHESTER, Inglaterra.

2012 - 2013

Treinamento em Serviço em Saúde Mental. (Carga horária: 439h). , Secretaria Estadual de Saúde do Distrito Federal, SES/DF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Estados Subjetivos e Emoção.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Mental.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Clínica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: História, Teorias e Sistemas em Psicologia.

Organização de eventos

GOULART, D. M. ; CAMPOLINA, L. O. ; TORRES, J. F. P. ; COELHO, C. M. ; MARTINEZ, A. M. . V Simpósio Ibero-Americano de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade. 2025. (Outro).

GOULART, D. M. ; CID, M. F. ; VENTURA, M. C. ; FERNANDES, A. ; LIMA, R. C. . 1 Encontro Internacional de Atenção Psicossocial Infantil e Juvenil. 2025. (Outro).

GOULART, D. M. . The 10th International Conference on Education 2024. 2024. (Congresso).

GOULART, D. M. ; TORRES, J. F. P. ; MARTINEZ, A. M. ; TACCA, M. C. V. R. ; PUENTES-VALDEZ, R. ; ROSSATO, M. ; RAMOS, J. C. A. . II Simpósio Ibero-Americano e IV Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade. 2023. (Outro).

VALENTE, P. ; GOULART, D. M. ; TORRES, J. F. P. ; VASCONCELOS, E. M. . Coordenação da Comissão Científica do II Congreso Internacional Nuevos Abordajes Terapéuticos. 2022. (Congresso).

VERESOV, N. ; RODRIGUES, A. M. ; DAFERMOS, M. ; GOULART, D. M. ; ELHAMMOUMI, M. ; ZARETSKY, V. . PhD Day Committee - 6th ISCAR Congress 2020/2021. 2021. (Congresso).

Mitjáns Martinez, Albertina ; TACCA, M. C. V. R. ; PUENTES-VALDEZ, R. ; GOULART, D. M. ; TORRES, J. F. P. . III Simpósio Nacional e I Simpósio Ibero-Americano de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade. 2021. (Outro).

MARTINEZ, A. M. ; TACCA, M. C. R. V. ; GOULART, D. M. ; ROSSATO, M. ; COELHO, C. M. ; MORI, V. D. ; PUENTES-VALDEZ, R. ; CAMPOLINA, L. O. . II Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade. 2019. (Outro).

PARKER, Ian ; GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Palestra com Ian Parker (University of Leicester, Reino Unido): Education, Ethics and the Psy Complex. 2017. (Outro).

BURMAN, Erica ; GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Palestra com Erica Burman (University of Manchester, Reino Unido): "Developments in Deconstructing Developmental Psychology". 2017. (Outro).

GONZÁLEZ REY, F. L. ; MARTINEZ, A. M. ; ROSSATO, M. ; CAMPOLINA, L. O. ; TACCA, M. C. R. V. ; COELHO, C. M. ; MORI, V. D. ; OLIVEIRA, A. M. C. ; SANTOS, M. O. ; GOULART, D. M. . I Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade. 2017. (Outro).

GEORGACA, E. ; GOULART, D. M. . Palestra com Eugenie Georgaca (Aristotle Thessaloniki University, Grécia): "Biographical trajectories in psychosis". 2017. (Outro).

HOMER, S. ; GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Palestra com Sean Homer (American University, Bulgária): "Individual and cultural trauma". 2017. (Outro).

MITJÁNS, Fernando González ; GOULART, D. M. ; MORI, V. D. ; PERES, V. L. A. ; BEZERRA, M. S. ; MACHADO, H. L. ; SANTOS, M. O. . Novas tendências na psicoterapia: para além da clínica tradicional. 2016. (Outro).

GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. ; TORRES, J. F. P. ; RODRIGUES, A. M. ; VERESOV, N. ; FLEER, M. ; MOK, N. ; MARCH, S. ; ADAMS, M. . ISCAR Perezhivanie Symposium. 2015. (Outro).

PARKER, Ian ; BURMAN, Erica ; MITJÁNS, Fernando González ; GOULART, D. M. . Screening: Limpiadores [Cleaners]. 2015. (Outro).

GONZÁLEZ REY, F. L. ; MARTINEZ, A. M. ; GOULART, D. M. ; TELES, A. M. O. ; COSTA, J. M. . I Seminário Internacional Austrália-Brasil: os desdobramentos atuais da obra de Vigotsky.. 2014. (Congresso).

GOULART, D. M. ; PERES, V. L. A. ; COSTA, J. M. ; QUEVEDO, J. E. M. . Subjetividade e epistemologia qualitativa: diálogos entre PUC/GO e UnB. 2014. (Outro).

GONZÁLEZ REY, F. L. ; GOULART, D. M. ; TORRES, J. F. P. ; COELHO, C. M. . I Encontro Internacional Brasil-Austrália. 2014. (Outro).

GOULART, D. M. . IX Semana da Psicologia USP-RP:. 2010. (Congresso).

GOULART, D. M. . VII Semana da Psicologia USP-RP:. 2008. (Congresso).

GOULART, D. M. . I Encontro do Centro de Divulgação e Documentação Científica: Exposição Os Pensadores. 2008. (Outro).

GOULART, D. M. . I Encontro de Saúde Mental USP-RP -. 2008. (Outro).

GOULART, D. M. . II Semana de Movimentos Sociais - USP-RP. 2008. (Outro).

GOULART, D. M. . XI Pândegos da Filô - USP-RP. 2008. (Festival).

GOULART, D. M. . Entrementes USP-RP - Prof. Dr. Fernando González Rey. 2008. (Outro).

GOULART, D. M. . Sarau da Psico USP-RP - 2008. 2008. (Festival).

GOULART, D. M. . CinePsico USP-RP - 2008. 2008. (Outro).

GOULART, D. M. . V Congresso da USP. 2008. (Congresso).

GOULART, D. M. . VI Semana da Psicologia USP-RP:. 2007. (Congresso).

GOULART, D. M. . Sarau da Psico USP-RP - 2007. 2007. (Festival).

GOULART, D. M. . CinePsico USP-RP - 2007. 2007. (Outro).

GOULART, D. M. . V Semana da Psicologia USP-RP:. 2006. (Congresso).

GOULART, D. M. . Ciclo de debates políticos: eleições 2006. 2006. (Outro).

Participação em eventos

Congresso 50 anos do curso de Psicologia do UniCEUB "Uma trajetória de saberes e ações". Saúde mental, educação e subjetividade: da patologização ao desenvolvimento subjetivo. 2019. (Congresso).

Diálogos sobre saúde mental na universidade.A perspectiva da subjetividade em saúde mental: estratégias, avanços e desafios. 2019. (Outra).

Dia Mundial da Saúde Mental no Hospital Universitário de Brasília.Estratégias de Despatologização: saúde mental e subjetividade. 2019. (Outra).

II Encuca/ 2º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA/17º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO UniCEUB.A saúde mental dos universitários. 2019. (Simpósio).

III Fórum Internacional Novas abordagens em saúde mental Goiânia.Saúde mental e subjetividade: alternativas à patologização. 2019. (Outra).

III Fórum Internacional Recife: Novas Abordans em Saúde Mental.Ouvir vozes não é sintoma de uma doença. 2019. (Outra).

III Semana Acadêmica de Psicologia da Universidade do Tocantins.Drogas, violência e comunidade: o (im)possível em tempos de retrocesso. 2019. (Encontro).

II Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade.A Epistemologia Qualitativa de González Rey: alternativas para avançar na pesquisa qualitativa. 2019. (Simpósio).

V Congreso Internacional de Ciéncias Pedagógicas del Ecuador. El aprendizaje como proceso subjetivo: desafíos para la emergéncia de sujetos. 2019. (Congresso).

XII JORNADA DE PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA DA PUC-SP.Saúde mental, desenvolvimento e subjetividade: da patologização da vida à ética do sujeito. 2019. (Outra).

XXXVII Congresso Interamericano de Psicologia. Salud mental, crítica y subjetividad: descaminos y alternativas. 2019. (Congresso).

17 Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP: Ciência, cotidiano e democracia.Participação do GT "Subjetividade, educação e aprendizagem". 2018. (Simpósio).

6o Congresso Brasileiro de Saúde Mental (ABRASME). Subjetividade, diálogo e saúde mental: a unidade entre pesquisa e ação profissional. 2018. (Congresso).

7th Qualitative Research on Mental Health Conference. Studying subjectivity in mental health services: research and practice in the brazilian context. 2018. (Congresso).

7º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. Papel do Ensino de Medicina na (des)Construção do Aparato Manicomial. 2018. (Congresso).

Critical Psychology Summer School. 2018. (Outra).

I EnCUCA/I Simpósio Internacional de Pesquisa/XVI Encontro de Iniciação Científica do UniCEUB.Subjetividade, epistemologia e método: os desafios da construção da informação. 2018. (Simpósio).

II Fórum Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental.Saúde mental, subjetividade e ética do sujeito: a unidade entre pesquisa e ação profissional. 2018. (Outra).

IV Fórum Internacional Novas Abordagens em saúde mental Rio de Janeiro.Saúde mental, universidade e formação: a desinstitucionalização além do manicômio. 2018. (Simpósio).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Subjetividade, epistemologia e metodologia no campo da saúde mental: a unidade entre pesquisa e ação profissional. 2018. (Congresso).

5th Congress of the International Society for Cultural-historical Activity Research (ISCAR). Subjective development from a cultural-historical standpoint: articulating education and mental health care. 2017. (Congresso).

6o Congreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa. Epistemología cualitativa y el estudio de la subjetividad en una aproximación cultural-histórica. 2017. (Congresso).

Asylum International Conference. 2017. (Congresso).

Discourse Unit Global Seminar.Mental health care and educational actions: from institutional exclusion to subjective development. 2017. (Seminário).

II Congresso Internacional de Saúde Mental - Escola Franca e Franco Basaglia. Saúde mental e ética do sujeito: superando a subjetividade manicomial. 2017. (Congresso).

I Seminário de Pesquisa Qualitativa em Saúde.Discutindo problemas epistemológicos da pesquisa qualitativa: a epistemologia qualitativa. 2017. (Seminário).

I Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade.Saúde mental, educação e desenvolvimento subjetivo: o trabalho voltado para uma ética do sujeito. 2017. (Simpósio).

Islamic Psychoanalisis/Psychoanalytic Islam. 2017. (Congresso).

Palestra com Erica Burman (University of Manchester, Reino Unido): "Developments in Deconstructing Developmental Psychology".Apresentação e debate. 2017. (Outra).

Palestra com Eugenie Georgaca (Thessaloniki University, Grecia): Biographical trajectories in psychosisecé.Debatedor. 2017. (Encontro).

Palestra com Ian Parker (University of Leicester, Reino Unido): Education, Ethics and the Psy Complex.Apresentação e debate. 2017. (Outra).

Palestra com Sean Homer (American University, Bulgaria) "Individual and cultural trauma".Tradutor e debatedor. 2017. (Encontro).

11th Tom Hurndall Lecture ?Palestine in the shadow of regional turnoil? ? Adam Hanieth. 2016. (Simpósio).

2nd Annual Conference of the Association for Psychosocial Studies. Constructive-interpretative methodology and mental health services: the researcher as a subject of its investigative process. 2016. (Congresso).

6th Qualitative Research in Mental Health. Mental health care and educational actions: from institutional exclusion to subjective development. 2016. (Congresso).

Advances in cultural-historical theory. 2016. (Encontro).

Art and its alphabets in psychosis ? Annie Rogers. 2016. (Simpósio).

Asylum meeting with Luciana Berger ? Shadow Minister for Mental Health. 2016. (Encontro).

Child Health Research Network ? Focusing on the health, educational and social needs of children and young people. 2016. (Simpósio).

CIDRAL ?Towards a new historical condition? - François Hartog ?. 2016. (Simpósio).

CIDRAL Talk: Basaglia and Lacan.Response to CIDRAL Talk: Basaglia and Lacan. 2016. (Simpósio).

Congresso Internacional de História da Psicologia "História da Psicopatologia e da Psicoterapia: Teorias e Práticas". Atenção à saúde mental no Brasil: histórico, princípios e desafios atuais. 2016. (Congresso).

Deleuze and the cultural politics of childhood ? Anna Hicky-Moody. 2016. (Simpósio).

Free Psychotherapy Network Meeting. 2016. (Encontro).

Lacan and Politics. 2016. (Simpósio).

Manchester Mental Health Public Meeting. 2016. (Encontro).

Metamorphoses of the Brain. 2016. (Encontro).

O desenvolvimento da subjetividade: desafios atuais - com Prof. Fernando González Rey. 2016. (Encontro).

Open Seminar ?New Directions: Foucault and the Genealogy of the Educational Good?. 2016. (Seminário).

Religion and Psychoanalysis in India. 2016. (Encontro).

Research and Teaching Matters seminar series in Manchester Institute of Education.Education, mental health and subjectivity in Brazil: a cultural-historical approach. 2016. (Simpósio).

Sexuality and the Queering of Psychonalysis. 2016. (Simpósio).

Subjectivity and Transformation. 2016. (Encontro).

The Posthuman Child: Decolonising childhood discourses. 2016. (Simpósio).

XIV Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão do UniCEUB. O uso da conversação na pesquisa qualitativa: apontamentos epistemológicos e metodológicos. 2016. (Congresso).

Asylym meeting: Trieste Now.Trieste Now. 2015. (Encontro).

Benjamin's notion of experience. 2015. (Outra).

Café Psychologique - Stupidity. 2015. (Encontro).

Child Health Research Network "Cross disciplinary contributions to understanding research and practice dynamics with children: building the conversation across the human and social sciences". 2015. (Seminário).

Colonizing Madness. 2015. (Congresso).

Community Psychology Festival.Subjectivity and care institution in Brazil: overcoming the pathologization of life through a cultural-historical approach. 2015. (Outra).

Community Psychology Festival 2015.Subjectivity and care institutions in Brazil: Overcoming the pathologization of life through a cultural-historical approach. 2015. (Encontro).

III Jornada de Psicología Histórico-Cultural.Epistemología cualitativa y metodología constructivo-interpretativa: desafíos actuales. 2015. (Encontro).

Knowledge, power and identity meeting.Education, mental health and subjective development: from the pathologization of life to the ethics of the subject. 2015. (Encontro).

Manchester deserves better mental health. 2015. (Outra).

Rainbow Haven Annual Meeting. 2015. (Outra).

Screening: Limpiadores [Cleaners]. 2015. (Outra).

Spring: What is the point of being happy?. 2015. (Outra).

The Centre for the Study of Sexuality and Culture and Manchester Feminist Theory Network (MFTN) "Queering Psychoanalysis". 2015. (Encontro).

XXXV Congresso Interamericano de Psicologia. Desarrollo humano y subjetividad: más allá de las fragmentaciones hegemónicas. 2015. (Congresso).

Dialectical logic reading group, child and community development research group..Reading group: Vygotsky's work and the concept of perezhivanie. 2014. (Encontro).

I Encontro Internacional Brasil-Austrália.Tradução e coordenação das palestras ministradas pelo Professor Doutor Nikolai Veresov.. 2014. (Encontro).

I Encontro Intersetorial de Saúde Mental do Distrito Federal.Clínica e educação: o desenvolvimento na ação favorecendo a emergência do sujeito. 2014. (Encontro).

I Seminário Internacional Austrália-Brasil: os desdobramentos atuais da obra de Vigotsky..Cerimonial e organização do evento.. 2014. (Simpósio).

PhD Day in Peninsula Campus.Subjectivity, qualitative epistemology and cultural-historical approachDialogues between Monash University and University of Brasília. 2014. (Encontro).

Subjetividade e epistemologia qualitativa: diálogos entre PUC/GO e UnB.Subjetividade e epistemologia qualitativa. 2014. (Encontro).

The 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR).. Education, human development and mental health: Opening new paths on cultural-historical approach; Subjectivity, education and care institutions: Overcoming the pathologization of life through a cultural-historical approach.. 2014. (Congresso).

Economia solidária e saúde mental. 2013. (Outra).

VI Convenión Internacional de Psicología - HOMINIS. Epistemología, psicología y compromiso social: superando la metáfora de la máquina para la construcción de una ciencia del sentido.. 2013. (Congresso).

XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. Reforma psiquiátrica, clínica e subjetividade: tecendo novas relações no universo da saúde mental. 2013. (Congresso).

42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia da Federação Iberoamericana de Associações de Psicologia. Epistemologia, subjetividade e saúde mental: construindo alternativas para ir além. 2012. (Congresso).

Semana da Luta Antimanicomial na UnB. 2012. (Outra).

XI Semana da Psicologia - "Há tanta vida lá fora". Coordenador da Mesa de Abertura: "Psicologia, Complexidade e Atualidade" com Prof. Maurício Neubern. 2012. (Congresso).

Conferência "Crise da democracia representativa e contrução da democracia real" - Vladimir Safatle - VII Semana Gramsciana: A democracia no século XXI. 2011. (Outra).

Curso de Mitologia - "Afrodite e Artemis" - Profa. Dra. Cristina Rodrigues Franciscato. 2011. (Encontro).

Curso de Mitologia - "Apolo e Dioniso" - Profa. Dra. Cristina Rodrigues Franciscato. 2011. (Outra).

I Fórum de Discussão PET e PRÓ-Saúde Campus USP e SMS de Ribeirão Preto e IV Mostra PET-Saúde do Campus da USP e SMS de Ribeirão Preto. 2011. (Outra).

IV Encontro de Saúde Mental USP-RP - "Caminhos em Saúde Mental: de onde estamos, para onde vamos".Vivência acadêmica e experiências profissional: tecendo olhares para ir além. 2011. (Encontro).

Mesa Redonda: "Construcionismo social: desafios, práticas e perspectivas futuras" (Profa. Dra. Sheila McNamee, Prod. Dr. John Willard Lannamann, Profa. Dra. Marisa Japur, Profa. Dra. Marilene Grandesso, Profa. Dra. Mary Jane Paris Spink). 2011. (Outra).

Palestra "Educação Infantil: Desafio e Perspectivas Atuais" - Rita de Cássia de Freitas Coelho (COEDI/SEB/MEC). 2011. (Outra).

Curso "O social, a cultura e o desenvolvimento humano: desvendando desafios" - Profa. Maria Clotilde Rossetti-Ferreira e Prof. Fernando González Rey. 2010. (Outra).

III Encontro de Saúde Mental USP-RP - "(Re)lações familiares: Laços e ações no universo da saúde mental". 2010. (Encontro).

IV Congresso da SPAGESP, X Jornada do NESME e IV Congresso de saúde mental da região de Ribeirão Preto. A vivência do grupo terapêutico por um estagiário de psicologia: caminhos e desafios no universo dos transtornos alimentares. 2010. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e X Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental: "O amor e seus transtornos". Representabilidade dos afetos nos transtornos alimentares. 2010. (Congresso).

IX Semana da Psicologia USP-RP: "O pulsar da vida: o infinito nos limites do tempo". 2010. (Congresso).

XV Encontro Científica do Centro de Investigações sobre Desenvolvimento Humano (CINDEDI - USP-RP) "Desenvolvimento: o que é, como ocorre e Universidade como cumunidade de ensino/aprendizagem e desenvolvimento". 2010. (Encontro).

Congresso "Metáforas da Rua" - Museu de Arte Contemporânea (MAC-USP). 2008. (Congresso).

Entrementes USP-RP com Prof. Dr. Fernando González Rey.Debate com Prof. Fernando González Rey. 2008. (Outra).

I Encontro Bienal da Sociedade Brasileira de Psicanálise de Ribeirão Preto. 2008. (Congresso).

I Encontro de Saúde Mental USP-RP - "A Loucura Desamarrada". 2008. (Encontro).

I Encontro do Centro de Divulgação e Documentação Científica (CDDC):: Exposição Os Pensadores.Grandes pensadores da Psicologia. 2008. (Encontro).

II Semana de Movimentos Sociais - USP-RP. 2008. (Encontro).

I Simpósio Latino-americando de Psicanálise, Cultura e Comunidade: "A Psicanálise nas Tramas da Cidade". 2008. (Simpósio).

VII Semana da Psicologia USP-RP: "Eu e você: milhões de elementos". Mesa de abertura do evento.. 2008. (Congresso).

Debate sobre a situação nas Universidades Públicas..Debate sobre a situação nas Universidades Públicas.. 2007. (Outra).

VI Semana da Psicologia USP-RP: "No universo da psicologia, o centro está em toda parte". Mesa de abertura do evento.. 2007. (Congresso).

Workshop "Psicologia da Arte" - VII Semana da Psicologia USP-RP - "No universo da psicologia, o centro está em toda parte".. 2007. (Outra).

XII Encontro Científico do Centro de Investigações sobre Desenvolvimento Humano e Educação Infantil (CINDEDI - USP-RP). 2007. (Encontro).

Curso "Avaliação Psicológica e Suicídio" - II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. (Outra).

II Concresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. (Congresso).

Painel - "A esquerda chilena: de um século a outro" - Alberto Aggio - II Semana Gramsciana: América Latina em debate.. 2006. (Outra).

Painel - "Colapso do regime oligárquico neoliberal na Bolívia: lições e perspectivas" - Julio José Chiavenato e Luis Fernando Novoa Garzon - II Semana Gramsciana: Amércia Latina em debate.. 2006. (Outra).

V Semana da Psicologia USP-RP: "Somos todos iguais, mas somos todos diferentes". 2006. (Congresso).

Workshop "Museu de imagens do inconsciente - o mundo das imagens" - V Semana da Psicologia USP-RP - "Somos todos iguais, mas somos todos diferentes".. 2006. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Amanda Giulia Sartor

FERRARINI, N. L.; JESUS, J. G.;GOULART, D. M.. ""Somos viantes, construímos vias": Não binariedade, configurações subjetivas e identidade". 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: HELAN DE SOUSA

TORRES, J. F. P.; GHIZONI, L. D.;GOULART, D. M.; GOMEZ, J. J. O.. REDES SOCIAIS E SAÚDE MENTAL: PROCESSOS SUBJETIVOS NO CAMPUS AVANÇADO LAGOA DA CONFUSÃO. 2022. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Sociedade) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: SARA SCHLICHTA

FERRARINI, N. L.;GOULART, D. M.; PAN, M. A. G. S.; RODRIGUES, A. A.. Configurações subjetivas de uma mulher blogueira gorda: desafiando padrões de corpo ideal na internet. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Bárbara da Silva Ferreira Gonçalves

COELHO, C. M.; MARTINEZ, A. M.; ANACHE, A. A.;GOULART, D. M.. PRÁTICAS AVALIATIVAS NOCONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA: A SUBJETIVIDADE DOCENTE EM FOCO. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Claudio Edison Eusebio Martins

SILVIERA, R. Z.; TOSTA, M. C. R.;GOULART, D. M.. CONFIGURAÇÕES SUBJETIVAS NO DEBATE SOBRE MEIOS CONSENSUAIS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NA POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: João Mendes Gomes Brasil de Holanda

MADUREIRA, A. F. A.; BRANCO, A. U.;GOULART, D. M.; CAMPOLINA, L. O.. A construção das identidades masculinas no contexto escolar: o olhar de alunos do Ensino Médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Gilvan Vieira Lima

GOULART, D. M.; BAMBATTI, L. P.; BUCHER, J. A. D. F.; COELHO, C. M. M.. Família e saúde mental: a configuração subjetiva do cuidado. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Pedro Martini Bonaldo

MORI, V. D.; AMARAL, L.;GOULART, D. M.. AS NOVAS FORMAS DE INSTITUCIONALIZAÇÃO E AS INICIATIVAS PARA UMA PRÁTICA DIFERENCIADA EM SAÚDE MENTAL: UM ESTUDO DE CASO. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Ildete Batista do Carmo

COELHO, C. M.;GOULART, D. M.; ZARDO, S. P.. Identidade étnico-racial: infância, escola, família, subjetividade. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lucinete Teixeira dos Santos Sampaio

COELHO, C. M.; VIEIRA, M. C.;GOULART, D. M.. Estudantes com deficiência e EJA-Interventiva: a subjetividade social em foco. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Isabella Kessler de Azambuja

Rozek, M.;GOULART, D. M.; DE LA FARE, M.; WOLFFENBUTTEL, P.. Criatividade e aprendizagem na educação de jovens e adultos: discussões a partir da teoria da subjetividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: VIVIANE LEMES DA SILVA CARVALHO

BAMBATTI, L. P.; CORDOBA, J. C. M.; CONCEIÇÃO, M. I. G.;GOULART, D. M.. Subjetividade, dor e espiritualidade: retratos da vida em cuidados paliativos. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andreia dos Santos Gomes Vieira

COELHO, C. M. M.; TACCA, M. C. V. R.;GOULART, D. M.; AZEVEDO, K. R.. Representações sociais configuradas na subjetividade social e suas expressões no trabalho pedagógico. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sandra Regina de Oliveira

COELHO, C. M. M.; TACCA, M. C. V. R.;GOULART, D. M.; PERES, V. L. A.. A inclusão da criança com autismo na educação infantil: compreendendo a subjetividade materna. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andreia dos Santos Gomes Vieira

COELHO, C. M. M.; TACCA, M. C. R. V.;GOULART, D. M.; AZEVEDO, K. R.. Representações sociais configuradas na subjetividade social e suas expressões no trabalho pedagógigoc. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ana Carolina Peixoto do Nascimento

ROSA, C. M.; MARTINS, J. L.;GOULART, D. M.. Agora eu deito e durmo tranquilo: cartografia de uma rede afetiva. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Felix Jorge Robinson Samuells

GONZÁLEZ REY, FERNANDO; COELHO, C. M.;GOULART, D. M.. Educação em saúde e subjetividade: uma análise da produção subjetiva em mulheres submetidas à histerectomia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thamiris Mara de Melo Caixeta

GONZÁLEZ REY, F. L.; KOHLSDORF, M.; COELHO, C. M.;GOULART, D. M.. A drogadição vista sob a perspectiva da teoria da subjetividade: um estudo de caso. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Francisca Juliana da Silva Barbosa

ROSSATO, M.; SANTOS, S. R. M. L. B.; PULINO, L. H. C. Z.;GOULART, D. M.. A subjetividade do estudante universitário diagnosticado com TDAH. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Isa Hetzel de Macedo

BARCALA, A; AMARANTE, P.; BOTTINELLI, M.;GOULART, D. M.. Sufrimiento psíquico en la atención primaria en el contexto de la pandemia de COVID-19 en Brasil: la percepción de los/as médicos/as. 2024. Tese (Doutorado em Doctorado en Salud Mental Comunitária) - Universidad Nacional de Lanus.

Aluno: Murillo Rodrigues dos Santos

NEUBERN, M. S.;GOULART, D. M.; PERES, V. L. A.; MALLMAN, J. A. A.; CASTRO, P. A. E.. O Peripatetismo como Método Complexo em Psicologia Clínica. 2023. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Xianyu Meng

FLEER, M.;GOULART, D. M.. A cultural-historical study of the development of emotion regulation of children in institutional care in China: A playworld approach. 2022. Tese (Doutorado em Doctor of Philosophy) - Monash University.

Aluno: Priscila Maria Marcheti Fiorin

ANACHE, A. A.; OSORIO, A. C. N.; NOBREGA, M. P. S. S.;GOULART, D. M.; LOPES, Z. A.. CONFIGURAÇÕES SUBJETIVAS DO TRANSTORNO MENTALDE MULHERES EM SOFRIMENTO MENTAL APÓS UMA PROPOSTA EDUCATIVA. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Carine Maria Senger

CASSANDRE, M. P.; ANTONELLO, C. S.;GOULART, D. M.; CHAGAS, P. B.; SCHIAVI, S. M. A.. A subjetividade das mulheres do café no lócus da ação social: novos olhares para uma intervenção metodológica. 2022. Tese (Doutorado em ADMINISTRAÇÃO) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Karla Fernanda Wunder da Silva

SANTOS, B. S.;GOULART, D. M.; PUCRS, A. M. S.; GIORDANI, L. F.; ROCHA, J. S.. O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E OS DESAFIOS NA COMPREENSÃO DO SUJEITO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA SUBJETIVIDADE. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana Dias de Moura

SILVA, L. I. C.; ARAUJO, . S. M. S.;GOULART, D. M.; ABREU, W. F.; VIDEIRA, P. L.. ?NEM TÃO ?ESCURA? PRA SER NEGRA, E PRETA JAMAIS?: RACISMO, SUBJETIVIDADE E JUVENTUDE NA PERIFERIA DE BELÉM. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Juliana dos Santos Rocha

Rozek, M.;GOULART, D. M.; MACHADO, E. R.; POZO-SERRANO, F. J.; DE LA FARE, M.. A CONSTITUIÇÃO SUBJETIVA DE EDUCADORAS(ES) SOCIAIS: TORNAR-SE EDUCADOR(A) NO PROCESSO DE VIDA. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marília dos Santos Bezerra

TACCA, M. C. R. V.; MORI, V. D.; ARAÚJO, C. M. M.; COELHO, C. M. M.;GOULART, D. M.. Educação, subjetividade e desenvolvimento humano: construindo bases para uma avaliação psicológica das dificuldades de aprendizagem em uma perspectiva investigativa. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: João Antônio de Assis Mallman

NEUBERN, M. S.; GANDOLFO, M. I.; SILVA, I. M.; FREITAS, M. H.;GOULART, D. M.. Hipnose, complexidade e dores crônicas: um percurso teórico. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Viviana Alejandra Hojman Ancelovici

TREVIÑO, E.; PEÑA, M.;GOULART, D. M.; GUBBINS, V.; FABRIS, M. T. R.. Colaboración entre niños en la escuela: Condiciones para colaborar y el lugar de los niños. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidad Alberto Hurtado.

Aluno: Daniela de Macedo Britto Ribeiro Trindade de Sousa

SOUSA JUNIOR, J. G.; FONSECA, C. L. W.;GOULART, D. M.; PASSEGGI, M. C. F. B. S.. CRIANÇAS EM ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL E FAMILIAR E O DIREITO HUMANO À PRÓPRIA HISTÓRIA DE VIDA: diálogos entre subjetividade, projeto de vida e dignidade biográfica. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Direitos Humanos e Cidadania) - Universidade de Brasília.

Aluno: Luiz Felipe Castelo Branco da Silva

BAMBATTI, L. P.; BARROS, N. F.;GOULART, D. M.; GANDOLFO, M. I.. O corpo (re)vivido de pessoas com fibromialgia a partir de experiências com o Hatha Yoga mediadas por atividade síncrona online. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Priscila Maria Marcheti Fiorin

ANACHE, A. A.;GOULART, D. M.. PROGRAMA DE INTERVENÇÃO EDUCACIONAL COM MULHERES COM TRANSTORNO MENTAL NA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA SUBJETIVIDADE. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: SAYURI MASUKAWA DEZERTO

JUNQUEIRA, W.; VIANNA, E.; BOCK, A.;GOULART, D. M.. A dimensão subjetiva da formação de educadores: uma proposta de Pesquisa e (Trans)Formação como unidade dialética. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: ADRIANA DIAS MOURA

SILVA, L. I. C.; ARAÚJO, S. M. S.;GOULART, D. M.; ABREU, W. F.; VIDEIRA, P. L.. RACISMO E SUBJETIVIDADE: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE JOVENS ESTUDANTES DA PERIFERIA DE BELÉM (PA). 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carine Maria Senger

CASSANDRE, M. P.;GOULART, D. M.; CHAGAS, P. B.; ANTONELLO, C. S.. A subjetividade e o agir das sujeitas do grupo de mulheres do café no lócus da ação social: novos olhares para o espaço de intervenção metodológica. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em ADMINISTRAÇÃO) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Karen Ivón López Martínez

TENA GUERRERO, O.; LÓPEZ SÁNCHEZ, O.;GOULART, D. M.. Construcción y recreación de la memoria familiar, a través de los rituales de día de muertos en Tlayacan, Morelos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidad Nacional Autónoma de Mexico.

Aluno: Karla Fernanda Wunder da Silva

Rozek, M.; DE LA FARE, M.; MARTINS, G. F.;GOULART, D. M.. A teoria da subjetividade e o transtorno do espectro autista: os desafios na compreensão do sujeito. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andressa Martins do Carmo de Oliveira

COELHO, C. M. M.; MARTINEZ, A. M.; TORRES, J. F. P.;GOULART, D. M.. O desenvolvimento da subetividade em crianças escolarizadas em uma perspectiva cultural-histórica: desconstruindo noções hegemônicas acerca da educação escolar. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Victor Lino Bernardes

MARTINEZ, A. M.; REZENDE, A. L. G.; COELHO, C. M. M.;GOULART, D. M.. Corpo simbólico e subjetividade: processos de subjetivação do corpo na perspectiva cultural-histórica. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andressa Martins do Carmo Oliveira

COELHO, C. M. M.; MARTINEZ, A. M.; TORRES, J. F. P.;GOULART, D. M.. O desenvolvimento da subjetividade em crianças escolarizadas em uma perspectiva cultural-histórica: desconstruindo noções hegemônicas acerca da educaçõ escolar. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Genilene Raquel de Alcantara Maragno Molina

COELHO, C. M. M.; MARTINEZ, A. M.; ROSSATO, M.;GOULART, D. M.. Psicologia escolar e subjetividade: Articulando abordagem teórica e prática profissional: a perspectiva da teoria da Subjetividade de González Rey. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: HELAN DE SOUSA

TORRES, J. F. P.; GHIZONI, L. D.;GOULART, D. M.. Redes sociais e saúde mental: Um olhar para os alunos do Campus Avançado Lagoa da Confusão. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Comunicação e Sociedade) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: ALLANA RESENDE PIMENTEL CALAÇA

COELHO, C. M.;GOULART, D. M.; BATISTA, A.; LEGNANI, V. N.. PROCESSO AVALIATIVO NAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EM SAÚDE: A SUBJETIVIDADE EM FOCO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: IVETE MANGUEIRA DE SOUZA OLIVEIRA

COELHO, C. M.; ZARDO, S. P.;GOULART, D. M.; PEDROZA, R. L. S.. A Plenarinha da Educação Infantil nas Escolas Públicas do Distrito Federal: campo de configuração e expressão subjetiva das crianças?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Juliane Mesquita Obando

MADUREIRA, A. F. A.; BRANCO, A. U.;GOULART, D. M.; MORI, V. D.. Educação Sexual: O Papel da Família e da Escola na Prevenção da Violência Sexual contra Mulheres. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Ana Carolina Peixoto do Nascimento

ROSA, C. M.; NUNES, D. P.;GOULART, D. M.. ?Agora eu deito e durmo tranquilo": cartografia de uma rede afetiva. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Bárbara da S

COELHO, C. M. M.; FREIRE, S. F. C.; ANACHE, A. A.;GOULART, D. M.. F. Gonçalves. A subjetividade docente frente à inclusão escolar: mapeamento de práticas avaliativas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gilvan Vieira Lima

GOULART, D. M.; BUCHER-MALUSCHKE, J. S. N. F; COELHO, C. M. M.; BAMBATTI, L. P.. Família e saúde mental: a configuração subjetiva do cuidado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Pedro Martini Bonaldo

MORI, V. D.; AMARAL, L.;GOULART, D. M.. As novas formas de institucionalização e os caminhos para uma clínica antimanicomial. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ildete Batista do Carmo

COELHO, C. M. M.; ZARDO, S. P.;GOULART, D. M.. Com quem me pareço? Identidade étnico-racial: Infância e subjetividade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lucinete Teixeira dos Santos Sampaio

COELHO, C. M. M.; ZARDO, S. P.;GOULART, D. M.. A subjetividade social da escola e suas implicações na inclusão de estudantes com deficiência na EJA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andreia dos Santos Gomes Vieira

COELHO, C. M. M.; TACCA, M. C. R. V.;GOULART, D. M.. Representações sociais configuradas na subjetividade social e suas expressões no trabalho pedagógico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: João Mendes Gomes Brasil de Holanda

MADUREIRA, A. F. A.; BRANCO, A. U.;GOULART, D. M.; MORAIS, C. A.. Construção das identidades masculinas no contexto escolar: o olhar de alunos do ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Sandra Regina de Oliveira

COELHO, C. M.; PERES, V. L. A.;GOULART, D. M.; RODRIGUES, F. L. V.. A subjetividade materna: autismo, iatrogenia social e educação infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andreia dos Santos Gomes Vieira

COELHO, C. M.; TACCA, M. C. V. R.;GOULART, D. M.. Representações sociais configuradas na subjetividade social e suas expressões no trabalho pedagógico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: João Mendes Gomes Brasil de Holanda

MADUREIRA, A. F. A.; BRANCO, A. U.;GOULART, D. M.; MORAIS, C. A.. A construção das identidades masculinas no contexto escolar: o olhar de alunos do Ensino Médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Thamiris Mara de Melo Caixeta

GONZÁLEZ REY, FERNANDO; MORI, V. D.; KOHLSDORF, M.;GOULART, D. M.. A drogadição na perspectiva da Teoria da Subjetividade: ressignificando aspectos humanos da dependência química. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Geovana Medeiros Silva

SILVA, C. J. R.; BAHNIUK, C.;GOULART, D. M.. Tempo livre, educação e trabalho: Olhares de jovens aprendizes. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: PAMELA RAIANY JERONIMO DA SILVA RODRIGUES

MUNHOZ, S. C. D.;GOULART, D. M.; SANTOS, W.. ?Agora acabou! Precisamos retomar as aulas com os livros? Relatos de experiência sobre o uso do livro didático na pré-escola. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Isabelle Aparecida Mariana Ramos Modesto

SA, A. V. M.;GOULART, D. M.; MUNHOZ, S. C. D.; NOGUEIRA, D. X. P.. Educação infantil no Distrito Federal: legislação, campos de experiência e ludicidade. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Daniela Viecili Costa Masini

LAGOAS, J. M.; SILVA, L. C. E.;GOULART, D. M.. Sobre os discursos médico e bolsonarista. 2022.

Aluno: Camila Rodrigues da Silva

FREIRE, S. F. C. D.;GOULART, D. M.; OLIVEIRA, P. G.; RODRIGUES, F. L. V.. Interações socioafetivas e desenvolvimento de uma criança com Síndrome de Down no contexto escolar. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thayanne Pereira Rodrigues

FREIRE, S. F. C. D.; FREIRE, R. D.;GOULART, D. M.. Narrativas de um acompanhamento pedagógico individual: um estudo de caso. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Daniel Francisco Bernardo de Oliveira

CAMPOLINA, L. O.; MORI, V. D.;GOULART, D. M.. Racismo, sofrimento psíquico e drogadição: Diálogos com a Teoria da Subjetividade. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Édina Suélen Bidler Schmitt

CAMPOLINA, L. O.; MORI, V. D.;GOULART, D. M.. Subjetividade, Uso Abusivo de Substâncias Psicoativas e Política de Redução de Danos: Um olhar para além do diagnóstico. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Marina de Oliveira Guimarães

CAMPOLINA, L. O.; MODESTO, J.;GOULART, D. M.. Educação informal, sentidos subjetivos e periferia. 2020.

Aluno: Gilvan Vieira Lima

CAMPOLINA, L. O.; MORI, V. D.;GOULART, D. M.. FAMÍLIA E SAÚDE MENTAL: desenvolvimento subjetivo de uma mãe de um usuário de um CAPS do DF. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Maria Cristina Cunha Braga

AZEVEDO, M. M.; GONZALEZ, A. M. B.; BARBOSA, E. B. L.;GOULART, D. M.. A apropriação cultural de Brasília por crianças na educação infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria Eduarda da Rocha Duque

CAMPOLINA, L. O.; MORI, V. D.;GOULART, D. M.. Transtorno de Personalidade Antissocial: da noção de Transtorno de Personalidade à noção de Configuração Subjetiva. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Ester Jeane da Silva Machado

HELOU, F.; ROBALLO, S.;GOULART, D. M.. Saúde mental infantil na perspectiva de estagiárias do CAPSi no DF. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Maria Cristina Cunha Braga

AZEVEDO, M. M.; BARBOSA, E. B. L.; GONZALEZ, A. M. B.;GOULART, D. M.. A APROPRIAÇÃO CULTURAL DE BRASÍLIA POR CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Alexandre de Ângelus Azerêdo Delfino Gomes

BENEVIDES, L. S.; BORTOLI, R. F.;GOULART, D. M.. As construções do modelo de classificação dimensional dos transtornos de personalidade do DSM V: uma revisão da literatura. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Medicina) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Julia Brill Ney

AMARAL, L.; MODESTO, J.;GOULART, D. M.. Representações sociais das mulheres em revistas voltadas ao público feminino. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Isis Campos Vercesi

AMARAL, L.; HENDERSON, G.;GOULART, D. M.. Religiosidades, subjetividade e saúde mental: um estudo de caso em uma Instituição Umbandista do Distrito Federal. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Danielly Ferreira Lopes

GOULART, D. M.; RESENDE, T. I.; MORI, V. D.. Família, saúde mental e subjetividade: desdobramentos da atenção à saúde mental no Distrito Federal. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Luís Felipe Perez Marçal

GOULART, D. M.; RESENDE, T. I.; MORI, V. D.. Medicalizaçãoo, transtornos de aprendizagem e subjetividade: um estudo de caso. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Melissa Thayná Silva Farias

MELO, L. C. A.; MODESTO, J.;GOULART, D. M.. Estudo sobre o método terapêutico em uma comunidade terapêutica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Lorenna Ohara da Silva Alves

MELO, L. C. A.; BORGES, D.;GOULART, D. M.. Raça, gênero e discursos sociais: uma investigação cartográfica das experiências afetivas de mulheres negras do Distrito Federal. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: ANTÔNIO GUIMARÃES DUARTE

MARTINS, T. I.; PETRA, T.;GOULART, D. M.. Acompanhamento terapêutico: considerações clínicas e políticas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Veronica Morais Aurélio da Silva

QUEIROZ, M.; MORI, V. D.;GOULART, D. M.. Processos subjetivos na vivência da hepatite crônica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Gabriela Fully Glatthardt

GONZÁLEZ REY, FERNANDO; MORI, V. D.;GOULART, D. M.. A reprodução da lógica manicomial na família e seus desdobramentos na (re)construção da identidade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Marta Janete Carvalho Neris

GONZÁLEZ REY, F. L.; MORI, V. D.;GOULART, D. M.. Os aspectos subjetivos configurados na experiência do Diabetes Mellitus. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Lais da Cruz Dias Leal

MORI, V. D.;GOULART, D. M.; ALVES, S. H.. A mastectomia e seus desdobramentos na experiência da pessoa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Sarah Gabrielle Medeiros Tavares

ALVES, S. H.; MORI, V. D.;GOULART, D. M.. As representações sociais compartilhadas por um grupo de diabéticos sobre a depressão e diabetes mellitus. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Olívia Soares Hartmann

MORI, V. D.; BIZERRIL, J.;GOULART, D. M.. Alimentação e saúde: um estudo sobre subjetividade familiar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Patrícia Zolet Martins

GOULART, D. M.; BIZERRIL, J.; MORI, V. D.. Estudo dos processos subjetivos de mulheres diagnosticadas com câncer de mama. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Raphaella Jardim Ferreira Batista

MORI, V. D.;GOULART, D. M.. Produções subjetivas de profissionais que trabalham com pessoas em situação de vulnerabilidade: um estudo sob a perspectiva da prática psi e serviço social. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

GOULART, D. M.; FREIRE, S. F. C. D.; GONZALEZ, A. M. B.. Presidente da Comissão de Banca de SeleçãoSimplifi cada para contrato deprofessor substi tuto do Departamento deTeoria e Fundamentos - FE/TEF. 2021. Universidade de Brasília.

FREITAS, C.; GUERREIRO, D.;GOULART, D. M.. Participação no Juri de Avaliadores do Premio Francisco Mercado. 2023. Congreso Iberoamericano de Investigación Cualitativa en Salud.

Orientou

Bárbara Kéfere do Carmo

Práticas educativas na desinstitucionalização: protagonismo familiar, sentidos subjetivos e rede psicossocial infantojuvenil no Distrito Federal; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Juliana Moreira Mendanha de Souza

Quem cuida de quem cuida? Uma análise a partir da teoria da subjetividade acerca da saúde mental do gestor escolar; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Maria Luiza Alves de Carvalho

Educação e saúde mental: configurações subjetivas do uso abusivo de drogas por universitários; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Beatriz Passaglia dos Santos

A saúde mental de estudantes do Ensino Superior: um olhar a partir da Teoria da Subjetividade; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Clarissa Gomes Vidal

Educação e emergência do sujeito: rotas possíveis do cuidado e atenção à saúde mental de docentes da rede pública de ensino do Distrito Federal; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Daniela de Souza Silva

Redes Digitais e Saúde Mental na Adolescência; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Camila Ribeiro Castro Soares

Relacionalidades dissidentes da normativa monogâmica: subjetividade, educação e negatividade queer; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Bruno Reis Bernardo Cobucci

Subjetividade, escola e adolescências: caminhos para o desenvolvimento subjetivo; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Laura Raquel Martínez

Producción de subjetividades en un Equipo de gestión de Atención Primaria en la Salud; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doctorado en Salud Mental Comunitária) - Universidad Nacional de Lanus; (Orientador);

Lisbet Teresa Pérez Salina

Adolescentes com sofrimento subjetivo no contexto escolar: relação escola-família-subjetividade; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Isabela de Oliveira da Cunha

Prática profissional, tensionamentos e diálogo: a configuração subjetiva social do apoio matricial de duas equipes NASF/EMULTI; 2025; Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Estadual de Campinas, ; Coorientador: Daniel Magalhães Goulart;

Bruno Reis Bernardo Cobucci

Subjetividade, comunidade e educação: caminhos alternativos à atenção à saúde mental de adolescentes; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Natália Neiva Milhomens

Dissidências sexuais e de gênero, subjetividade e educação: tensionamentos e possibilidades entre estudantes universitários; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

PAOLA MARIEL MONASTERIO DE LA MENZA

Inclusão de adolescentes em sofrimento subjetivo em uma escola pública no período pós-pandêmico: um estudo de caso; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Rafael Gonzalez

La producción de sentidos subjetivos en la participación estudiantil en actividades de extensión en Institutos de Formación Docente Continua; 2021; Dissertação (Mestrado em Maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje) - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Argentina, ; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Gilvan Vieira Lima

Família e saúde mental: a configuração subjetiva do cuidado; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília, ; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Marta Janete Carvalho Neris

A Configuração Subjetiva do Diabetes Mellitus no Contexto Escolar; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília, ; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Marilei Brevilieri Lima

A criatividade no processo de aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Dalviene Tereza dos Santos Fernandes

Psicologia escolar e o processo de medicalização na educação; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Claudia da Silva Guimarães Galvão

Importância da afetividade na relação professor-aluno no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Bianca de Araújo Martins

Psicologia escolar e educação inclusiva; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

JÉSSICA FERREIRA GADELHA DE LARA

A atuação do psicólogo no processo de inclusão escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Andrea Rosa de Oliveira Couto

Medicalização no processo de aquisição da leitura e escrita; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Amanda Borges de Abreu

Avaliação para além da violência simbólica; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Tânia Silva

A intervenção psicopedagógica à luz da teoria da subjetividade; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Gresielle Mota Gomes

Contribuições da psicopedagogia na escolarização de crianças com pais em situação de aprisionamento no Brasil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Maria Celeste de Castro Garcia

Medicalização da educação; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Fernanda Carsoso Anunzzi

O psicopedagogo e o professor: aliados a favor da aprendizagem e desenvolvimento de alunos com TDAH; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Edinéa Cristina da Silva Andrade

A constituição do diferente nos espaços escolares; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

ANA CLÁUDIA DIAS DUARTE

O psicopedagogo diante dos desafios da inclusão escolar; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Kerolayne de Melo Magalhães

Indisciplina e a atuação do psicopedagogo; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Natália Gonçalves Lima Zayat

O papel da psicopedagogia ante a dificuldade de escolarização nas séries finais; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Izi Caroliny Ferrão

Dislexia e as dificuldades e intervenções psicopedagógicas de aprenzagem na leitura e escrita; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Robertt Cardoso de Sousa

Contribuições da psicopedagogia para a avaliação da deficiência intelectual; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Marcella de S

C; Rayol Gomes; Acompanhar ou classificar: reflexões sobre o processo de avaliação na educação infantil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Rita de Cássia Massaút Vieira

Síndrome de asperger e o autismo de alta funcionalidade e a inclusão nas salas regulares; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Orliene Maria Vasconcelos

Conhecimento acadêmico e prática pedagógica: dualidade e o desafio desses elementos no ambiente escolar na dimensão do encontro com o outro; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Marta Cristina Santos Martins

Avaliação psicopedagógica de crianças: uma abordagem lúdica; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Tânia Gomes de Araujo

O analfabetismo funcional do aluno com Síndrome de Down numa perspectiva psicopedagógica; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Dayane Gomes Muniz

Dificuldade de aprendizagem: dislexia no contexto escolar com a intervenção do psicopedagogo; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional escolar) - Centro Universitário Euroamericano; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Rosângela Maria dos Santos

A ludicidade como proposta de intervenção pedagógica inclusiva e preventiva; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Gislene Garcez Ribeiro

A influência da literatura infantil no contexto de sala de aula e as práticas interventivas da leitura para integrar a atividade leitora ao desenvolvimento da criança; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Danielle Lopes Bastos de Andrade e Silva

Dislexia e escolarização: principais fatores envolvidos e intervenções possíveis; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Luciana Cavalcanti Aragão Everton

Atendimento na sala de apoio à aprendizagem: uma perspectiva de fomento à criatividade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Juliana Galvão Fonseca

DPAC: a busca para intervenções com crianças com diagnósticos, uma possibilidade de minimizar as dificuldades; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Abadia Aparecida de Resende Neves

Transtornos funcionais de aprendizagem: será?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Dione Ferreira Tenório

A importância da intervenção pedagógica na dificuldade de escolarização e no fracasso escolar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Yara Angélica Santana Oliveira Rocha

Aprendizagem e ensinagem: parceiras no processo de escolarização; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Maria Eloísa Batista Moura e Silva

Implicações do olhar voltado para a subjetividade do aluno com dislexia; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Cíntia de Araújo Matos

As práticas de alfabetização e letramento e a valorização da subjetividade; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Samantha Couto Rodrigues

A inclusão do aluno com transtornos mentais: desafios e possibilidades na escola; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Patrícia de Jesus Mendes

O novo papel do psicopedagogo institucional; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Lidiane Fernandes de Almeida

Afetividade na relação professor e aluno e a sua influência na aprendizagem de estudantes com dificuldades de escolarização; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Daniela Bezerra Santana

O papel do professor no processo educacional das crianças com dificuldades de aprendizagem; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Clarice Torres da Silva Ribeiro

E escola inclusiva que exclui; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

LOYANE GUEDES SANTOS LIMA

A relação da autoestima e o desenvolvimento do estudante com distúrbio do processamento auditivo ? DPA; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Raíssa Cristina Borges Barbosa

Os problemas da dificuldade de aprendizagem como patologia; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Shirley Cristiane dos Santos Borges

Inclusão e a Prática Docente em meio aos transtornos funcionais; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Marília Duarte de Oliveira

A inserção do surdo no mercado de trabalho; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Orientação Educacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Jéssica Ronzani

O Atendimento Educacional Especializado no contexto da Educação Inclusiva: perspectiva do gestor, orientador e docente; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Orientação Educacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Yelena Cristina de Sousa Rocha Prado

Motivação e preparo dos professores frente aos problemas de aprendizagem dos alunos da educação infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Orientação Educacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Édina Alves dos Santos e Silva

O papel institucional no contexto da indisciplina escolar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Orientação Educacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Luciana Barbosa da Silva Mendes

Cultura organizacional e gestão na escola particular; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Orientação Educacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Luciana Cavalcanti Aragão Everton

Experimentação e Avaliação do Atendimento aos Adolescentes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Gislene Garcez Ribeiro

A influência da literatura infantil no contexto de sala de aula e as práticas interventivas da leitura para integrar a atividade leitora ao desenvolvimento da criança; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Carolina Nunes da Costa Macedo

As frágeis cuidadoras: um estudo acerca das mães de filhos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Juliana Galvão Fonseca

DPAC: a busca de alternativas interventivas para pessoas com o diagnóstico desde uma perspectiva histórico-cultural; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Maria Eloísa Batista Moura e Silva

Implicações do olhar voltado para a subjetividade do aluno com dislexia; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Cleide Godoi Rodrigues Cascardo

A inclusão do aluno no contexto educacional; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Rosângela Maria dos Santos

A ludicidade como proposta de intervenção pedagógica inclusiva e preventiva; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Neiry Brito de Paiva

A importância do professor no desenvolvimento do aluno com transtorno funcional específico; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Mariana Ferreira Estevam

Atuação histórico-cultural das equipes especializadas de apoio a aprendizagem a aprendizagem numa abordagem multidisciplinar e inistitucional; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Ludimila Godoi Duarte

As dificuldades de aprendizagem escolar sob a perspectiva da teoria da subjetividade; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Camila Moura Fé Maia

Implicações institucionais do diagnóstico do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Vera Lucia Nogueira da Costa Cordeiro

Considerações sobre o impacto do autismo nos aspectos emocionais da família; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Patrícia Martins Fiquene

Michelle de Faria Nunes

Expectativas do corpo docente em relação ao trabalho do psicólogo escolar: uma experiência em Brazlândia - Distrito Federal; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Ana Rodrigues Santiago da Fonseca

Alfabetização na perspectiva do letramento: desafios e possibilidades; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Alinne Rodrigues do Amaral

A importância da equipe multidisciplinar no desenvolvimento educacional da criança portadora do distúrbio do processamento auditivo central - DPAC; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Jéssica dos Santos Peixoto

A importância da educação integral; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Orientação Educacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Luceni Aparecida Corrêa Souza

Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Orientação Educacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Patrícia de Jesus Mendes Moitinho

Ensinagem: o desafio do professor em lidar com estudantes sem uso de rótulos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Transtornos Funcionais Específicos) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Halyne Portela de Souza Carvalho

Contribuições da psicopedagogia na atuação dos CAPS AD's; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Érika Janaína Costa Vogel

Mediação de conflito: uma estratégia de intervenção institucional frente às queixas de indisciplina escolar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Ricardo da Silva Brito

A qualidade de vida e a psicodinâmica no trabalho: ginástica laboral e sua importância na prevenção das doenças ocupacionais; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Organizacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Luiza Angélica Santos Souto Cavalcanti

Estratégias corporativas e a qualidade de vida no trabalho; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Organizacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Ana Carolina Severo de Melo Franco

A Síndrome de Burnout e a Importância da Qualidade de Vida no Trabalho; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Organizacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Vania da SIlva Campos

O Impacto da Cultura Organizacional na Qualidade de vida no Trabalho: Estudo em um Centro Universitário Privado da Asa Norte; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Organizacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Jeanne de Barros Carvalho

Motivação, sentido e significado do trabalho para profissionais de telecomunicações no Distrito Federal; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Organizacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Amanda Souza de Amorim

Assédio moral no setor hoteleiro de Brasília; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Organizacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Renata Patrícia de Paiva Ferreira

O resgate da dignidiade por meio da ressocialização do trabalho produtivo: o estigma social dos reeducandos e as mudanças no clima organizacional; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Organizacional) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Ana Carolina Alves de Oliveira

Ludicidade e subjetividade: o brincar como um caminho de criação e construção da aprendizagem infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Luísa Antunes Oliveira

A saúde mental de adolescentes e o uso excessivo de smartphones: reflexões a partir da teoria da subjetividade de González Rey; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Mariana Rezende Monteiro

Arte, reabilitação e subjetividade: reflexões teóricas; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Artes Plásticas) - Universidade de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Beatriz Passaglia dos Santos

A produção do Trabalho de Conclusão de Curso e sua relação com a saúde mental: um olhar a partir da Teoria da Subjetividade; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Maria Clara Novaes Silva

Saúde mental e trajetória discente na universidade: um estudo de caso à luz da Teoria da Subjetividade; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Letícia da Silva Marques

Comunidade, saúde mental e subjetividade: O tornar-se sujeito no território; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Clarissa Gomes Vidal

Sofrimento psíquico, violência doméstica e subjetividade: um estudo de caso; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Natalia de Deus Paz

População em Situação de Rua e Subjetividade: Reflexões sobre Saúde; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Larissa Helen Brito Alves

Desinstitucionalização e Subjetividade: Um Processo de Articulação Entre Profissionais, Usuários e Estratégias em Saúde Mental no CAPS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Isabela de Oliveira da Cunha

Subjetividade e matriciamento: processos de educação em saúde mental na atenção primária; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Luís Felipe Perez Marçal

Medicalização, transtornos de aprendizagem e subjetividade: um estudo de caso; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Andréa Villar de Souza

Depois do suicídio: um olhar sobre o familiar a partir da teoria da subjetividade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Maria do Carmo Chaves Neta

Infarto do miocárdio e subjetividade: para além da patologia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Rodrigo de Vasconcelos Brunale

Configurações subjetivas e representações sociais no uso de substâncias psicoativas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Solange de Maria do Nascimento lopes

HIV ? Subjetividade e Religiosidade, no Viver a Doença; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Marinês Bortolete Popovic

Para além da doença inflamatória intestinal: subjetividade, sentidos subjetivos e modo de vida de um paciente; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Ana Carolina Brito Menezes

Universidade e maternidade: um olhar a partir da Teoria da Subjetividade; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Daniela Viecili Costa Masini

Estudo sobre a configuração subjetiva social de um grupo de ajuda mútua; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Danielle Christine Vasconcelos Chauvet

Neoliberalismo e subjetividade: desdobramentos em um serviço de saúde mental; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Maria Luiza Alves Carvalho; Isabela de Oliveira da Cunha

Subjetividade e apoio matricial: o elo necessário entre saúde mental e atenção primária; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Luise Matthke

Transfobia, saúde mental e subjetividade: um estudo de caso; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Daniel Magalhães Goulart;

Produções bibliográficas

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MASINI, D. V. C. ; GOULART, D. M. . Papel do Ensino de Medicina na (des)Construção do Aparato Manicomial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CUNHA, I. O. ; GOULART, D. M. . O cuidado dos cuidadores familiares: uma dimensão estratégica na atenção à saúde mental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
VIDAL, C. G. ; GOULART, D. M. . O enfoque teórico construtivo-interpretativo na configuração subjetiva do transtorno mental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MOURA, A. P. M. ; GOULART, D. M. . A institucionalização nos processos de subjetivação de pessoas com transtorno mental no contexto de um CAPS do DF. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Saúde mental, subjetividade e ética do sujeito: a unidade entre pesquisa e ação profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. M. . Studying subjectivity in mental health services: research and practice in the Brazilian context. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Researching subjective processes in a Brazilian community mental health service: contributions of constructive-interpretative methodology. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; CUNHA, I. O. ; CARVALHO, M. L. A. ; LIMA, G. V. . Saúde mental, família e matriciamento: reflexões sobre subjetividade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOULART, D. M. ; AMARAL, L. . Interfaces: psicologia, direitos humanos e racismo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOULART, D. M. ; MORI, V. D. . Subjetividade, epistemologia e método: os desafios da construção da informação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOULART, D. M. ; MACHADO, M. R. . A alma atrás do transtorno bipolar: uma autobiografia em crônicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOULART, D. M. . Subjetividade, epistemologia e metodologia no campo da saúde mental: a unidade entre pesquisa e ação profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; TORRES, J. F. P. ; ROSSATO, M. . Epistemologia qualitativa e metodologia construtivo-interpretativa: processos investigativos sobre subjetividade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . O grupo de ouvidores de vozes: reflexões sobre alcances e desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, FERNANDO . Mental health care and educational actions: from institutional exclusion to subjective development. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MORI, V. D. ; CAMPOLINA, L. O. ; GOULART, D. M. . El uso de la conversación en la investigación cualitativa: aspectos epistemológicos y metodológicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; TORRES, J. F. P. . Epistemología cualitativa y el estudio de la subjetividad en una aproximación cultural-histórica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Saúde Mental e ética do sujeito: superando a subjetividade manicomial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Subjective development from a cultural-historical standpoint: articulating education and mental health care. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Dialogical approaches within the cultural-historical standpoint: epistemological and methodological challenges addressing education and human development. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Studying subjectivity in mental health services: the research as an educational process. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Researching subjectivity within community mental health services: contributions of the constructive-interpretative methodology. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Saúde mental, educação e desenvolvimento subjetivo: o trabalho voltado para uma ética do sujeito. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GONZÁLEZ REY, FERNANDO ; MARTINEZ, A. M. ; ROSSATO, M. ; GOULART, D. M. . Lançamento do livro Perezhivanie, emotions and subjectivity: advancing Vygotsky's legacy (Springer). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; AMARAL, L. . Diálogos interdisciplinares entre Ciências Sociais e a Epistemologia da Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. M. . Clínica peripatética e seus desdobramentos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GONZÁLEZ REY, F. L. ; MORI, V. D. ; CAMPOLINA, L. O. ; GOULART, D. M. . Subjetividade, diálogo e discurso: transitando os caminhos de uma psicologia crítica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Discutindo problemas epistemológicos da pesquisa qualitativa: a epistemologia qualitativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOULART, D. M. . Fazendo pesquisa qualitativa nas ciências antropossociais: a proposta construtivo-interpretativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOULART, D. M. . Mental health care in Brazil: principles, unfolds and challenges. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOULART, D. M. ; PARKER, Ian . Response to CIDRAL Talk: Basaglia and Lacan. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. ; MARTINEZ, A. M. . Saúde mental, desenvolvimento subjetivo e ações educativas: uma perspectiva cultural-histórica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Atenção à saúde mental no Brasil: histórico, princípios e desafios atuais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. ; MARTINEZ, A. M. . Mental health care and educational actions: from institutional exclusion to subjective development. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Qualitative epistemology and constructive-interpretative methodology: contributions to the mental health field. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Ethnography and constructive-interpretative methodology: Contributions for investigating mental health services. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. . Current challenges within mental health services in Brazil: beyond crystalized ideals. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. M. . Educação, saúde mental e desenvolvimento subjetivo: da patologização da vida à ética do sujeito. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORI, V. D. ; CAMPOLINA, L. O. ; GOULART, D. M. . O uso da conversação na pesquisa qualitativa: apontamentos epistemológicos e metodológicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. ; MARTINEZ, A. M. . Subjective development and educational actions: a dialogical perspective in mental health care. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Constructive-interpretative methodology and mental health services: the researcher as a subject of its investigative process. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Processos terapêuticos no campo da saúde mental: para além das fronteiras dos serviços. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. M. . Psicologia comparada: formação e atuação do psicólogo em outros países e culturas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. . Epistemología cualitativa y metodología constructivo-interpretativa: desafíos actuales. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. M. . O desenvolvimento humano pela ótica da teoria da subjetividade: uma proposição teórica alternativa dentro do referencial cultural-histórico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Epistemologia Qualitativa, posicionamento político e instituições sociais: desafios de um caminho em processo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Epistemologia qualitativa e método construtivo-interpretativo: contribuições para pesquisas no âmbito da saúde mental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; PERES, V. L. ; MUÑOZ, C. U. . Desarrollo humano y subjetividad: más allá de las fragmentaciones hegemónicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. M. C. ; GOULART, D. M. . Los procesos subjetivos de la depresión: superando reduccionismos mediante una perspectiva cultural-histórica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Trieste Now. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. M. . Subjectivity and care institution in Brazil: overcoming the pathologization of life through a cultural-historical approach. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. M. . Education, mental health and subjective development: from the pathologization of life to the ethics of the subject. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. M. . Education, mental health and subjectivity in Brazil: a cultural-historical approach. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOULART, D. M. . Epistemologia Qualitativa e Subjetividade: algumas implicações para o diagnóstico, psicoterapia e educação.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. . Psicologia, subjetividade e sociedade.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. ; DIMAS, F. L. ; CANUTO, A. S. R. . O ?Grupo de Redes? e o desafio da alta institucional: discutindo alternativas para construir a desinstitucionalização na atenção à saúde mental.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOULART, D. M. ; CANUTO, A. S. R. ; DIMAS, F. L. . Clínica e educação: o desenvolvimento na ação favorecendo a emergência do sujeito. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOULART, D. M. . Subjectivity, education and care institutions: Overcoming the pathologization of life through a cultural-historical approach. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. . Education, human development and mental health: Opening new paths on cultural-historical approach. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Subjectivity, qualitative epistemology and cultural-historical approachDialogues between Monash University and University of Brasília. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. . Noções gerais sobre a Teoria da Subjetividade de González Rey. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. . A construção do conhecer e o renascimento de interrogações: um debate epistemológico para a psicologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Reforma psiquiátrica, clínica e subjetividade: tecendo novas relações no universo da saúde mental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Subjetividade, aprendizagem e instituição: construindo alternativas frente às dificuldades de escolarização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. M. ; NEUBERN, M. S. ; LIMA, A. P. P. ; QUEVEDO, E. M. . Religiosidade, reforma psiquiátrica e educação sexual: a subjetividade em foco. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . De la patología a la configuración subjetiva: Una propuesta de articulación entre los campos de la salud mental y de la educación.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F. L. ; NEUBERN, M. S. ; TORRES, J. F. P. . Epistemología cualitativa y subjetividad: Reflexiones sobre los caminos recorridos y los desafíos actuales.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Epistemología, Psicología y compromiso social: Superando la metáfora de la máquina para la construcción de una ciencia del sentido.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; SANTOS, M.A. . Psicoterapia individual em um caso grave de anorexia nervosa atendido em serviço multidisciplinar: construindo novos sentidos e potencializando mudanças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Conhecendo os transtornos alimentares: a experiência dos pacientes, cuidadores, familiares e o processo terapêutico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Epistemologia, subjetividade e saúde mental: construindo alternativas para ir além. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. . O psicólogo num serviço multiprofissional para pessoas com transtornos alimentares: tecendo novos sentidos para a prática profissional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. . Vivência acadêmica e experiências profissional: tecendo olhares para ir além. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. . Apresentação de material clínico - Sociedade Brasileira de Psicanálise de Ribeirão Preto (SBPRP). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. M. . No caminho das pedras: alcances e desafios de um terapeuta iniciante.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOULART, D. M. ; SANTOS, M.A. . Corpo e palavra: grupo terapêutico para pessoas com transtornos alimentares (Monografia). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. M. ; Oliveira-Cardoso, E. A. ; SANTOS, M.A. . A vivência do grupo terapêutico por um estagiário de psicologia: caminhos e desafios no universo dos transtornos alimentares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. ; SANTOS, M.A. . Representabilidade dos afetos nos transtornos alimentares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. M. . Grandes pensadores da Psicologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. M. ; TORRES, J. F. P. ; FOSSA, P. . Contemporary Perspectives on Subjectivity. Cham: Springer Nature, 2025 (Editor de Série (Series Editor)).

Outras produções

GOULART, D. M. . Dibujos sobre donación de órganos. Una aproximación psicoanalítica. 2020.

GOULART, D. M. . Participação na Comissão Científica do 7o Congresso (inter)nacional Conversas de Psicologia. 2020.

GONZÁLEZ REY, F. L. ; GOULART, D. M. . Projeto de integração social e desenvolvimento para pessoas que foram autuadas por porte de drogas para consumo próprio. 2013.

GOULART, D. M. . Integrante do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - Ministério da Saúde (aluno bolsista). 2011.

GOULART, D. M. . Discussão sobre Reforma curricular do curso de Psicologia USP-RP, realizada no âmbito do Departamento de Psicologia da FFCLRP-USP.. 2008.

GOULART, D. M. . Entrevista sobre 'Saúde Mental e Universidade' para o Programa Radar da Ciência da Rádio UFTFM. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TORRES, J. F. P. ; GOULART, D. M. . Site Fernando González Rey. 2015; Tema: Subjetividade, psicologia histórico-cultural, saúde, educação, psicoterapia, epistemologia qualitativa, metodologia construtivo-interpretativa. (Site).

GOULART, D. M. . Estratégias de Despatologização: Saúde Mental e Subjetividade - 2. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, D. M. . Estratégias de Despatologização: saúde mental e subjetividade. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GOULART, D. M. . Salud mental, desarrollo y subjetividad: de la patologización a la ética del sujeto. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, D. M. . Estratégias de Despatologização: Saúde Mental e Subjetividade - 1. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, D. M. . Parecer técnico para livro submetido para a editora Springer. 2019. (Parecer Técnico).

GOULART, D. M. . Parecer técnico do ensaio 'A subjetividade e o agir no lócus da ação social: reflexões sobre o espaço de intervenção metodológica'. 2019. (Parecer de Ensio Teórico para o Programa de Pós-Graduação em Administração da UEM).

GONZÁLEZ REY, FERNANDO ; MARTINEZ, A. M. ; GOULART, D. M. . Proposta de Livro: 'Theory of Subjectivity: New Perspectives on Social and Educational Research' (Editora Springer, Nova York). 2017. (Editoração/Livro).

GOULART, D. M. . Proposta de Livro: 'Subjectivity and Critical Mental Health' (Editora Routledge, Londres)(Proposta realizada a convite de Ian Parker - University of Leicester, Inglaterra). 2017. (Editoração/Livro).

GONZÁLEZ REY, F. L. ; GOULART, D. M. ; MORI, V. D. ; PERES, V. L. A. ; BEZERRA, M. S. ; MACHADO, H. L. ; SANTOS, M. O. . Novas tendências na psicoterapia: para além da clínica tradicional. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, D. M. ; RODRIGUES, A. M. ; Rosa, L. A. ; TORRES, J. F. P. . Boletim ISCAR-Brasil. 2016. (Editoração/Periódico).

GOULART, D. M. . Curso de Atualização em Educação, saúde mental e desenvolvimento humano: superando a clínica da patologia.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GOULART, D. M. . Exposição de Fotografia da IX Semana da Psicologia USP-RP. 2010. Fotografia.

GOULART, D. M. . Gaveta Psicológica. 2008 (Jornal universitário da Psicologia USP-RP).

GOULART, D. M. . Gaveta Psicológica. 2007 (Jornal universitário da Psicologia USP-RP).

GOULART, D. M. . Gaveta Psicológica. 2006 (Jornal universitário da Psicologia USP-RP).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Subjetividade, educação e saúde: o desenvolvimento subjetivo em foco, Descrição: Diferentes expressões de sofrimento têm feito parte do cotidiano das instituições de ensino. Entre eles, estudantes e docentes têm expressado frequentes quadros de ansiedade, depressão, pânico, muitas vezes levando à automutilação e ao suicídio. Uma variedade de processos está relacionada a esses quadros, tais como frustrações de diversas ordens, saturação acadêmica, más condições de estudo e trabalho, desafios relacionais, questões de gênero, raça, violência, bem como um contexto que incita permanentemente a competição. Esses quadros de sofrimento culminam em inúmeros desdobramentos problemáticos para a qualidade dos processos educativos nos diferentes níveis de ensino, para além de ceifar a vida de diversos indivíduos. Essa situação demanda o aprofundamento em pesquisas capazes de compreender a complexidade desses processos de sofrimento e fundamentar estratégias educativas alternativas, com vistas ao favorecimento do desenvolvimento humano e, consequentemente, dos processos de aprendizagem. Nessa perspectiva, o objetivo geral deste projeto de pesquisa é compreender como se configura subjetivamente quadros de sofrimento de estudantes e docentes de instituições de ensino superior e escolas públicas e privadas do Distrito Federal, tendo como foco a elaboração de princípios e estratégias educativas que favoreçam o desenvolvimento individual e social nesses contextos. A Teoria da Subjetividade em uma perspectiva cultural-histórica, a Epistemologia Qualitativa e a Metodologia Construtivo-Interpretativa de González Rey serão utilizadas, respectivamente, como referenciais teórico, epistemológico e metodológico. Os participantes da pesquisa serão estudantes e docentes de instituições de ensino superior e escolas públicas e privadas do Distrito Federal, que têm passado por processos graves de sofrimento. Os instrumentos de pesquisa propostos incluem dinâmica conversacional, grupos de discussão focal, elaboração de redações e discussão de documentários. Nessa perspectiva de pesquisa, processo de construção dos resultados acontece de forma simultânea à experiência de campo, rompendo com a histórica dissociação entre coleta de dados e análise de dados, bem como entre pesquisa e ação profissional.O projeto está alinhado aos seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), da Organização das Nações Unidas (ONU):1) ODS 3 - Saúde e bem-estar2) ODS 4 - Educação de qualidade3) ODS 10 - Redução das desigualdades4) ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / José Fernando Patiño Torres - Integrante / Clarissa Gomes Vidal - Integrante / Maria Luíza Alves Carvalho - Integrante / Bruno Cobucci - Integrante / Moisés Esteban-Guitart - Integrante / Clara Ofelia Suárez - Integrante / Natália Neiva Milhomens - Integrante / David Subero - Integrante / Omar Alejandro Bravo - Integrante / PAOLA MARIEL MONASTERIO DE LA MENZA - Integrante / Beatriz Passaglia dos Santos - Integrante / Lisbet Teresa Pérez Salinas - Integrante / Alejandra Barcala - Integrante / Juliana Moreira Mendanha de Souza - Integrante / Patricia Alvarez - Integrante / Camila Ribeiro Castro Soares - Integrante / Daniela de Souza Silva - Integrante / Bárbara Kéfere do Carmo - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa / Universidade de Brasília - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 3
2020 - Atual

Subjetividade educação e saúde no contexto universitário, Descrição: Este projeto, desenvolvido na Universidade de Brasília (UnB), tem como objetivo compreender como se configura subjetivamente o sofrimento em estudantes de uma universidade do Distrito, enfatizando conflitos, dificuldades e recursos subjetivos de estudantes de graduação e pós-graduação, bem como o papel da instituição universitária nos processos de sofrimento subjetivo vivenciados. O projeto foi contemplado em dois editais do Decanato de Pesquisa e Inovação da UnB, bem como do Decanato de Pós-Graduação: Edital DPI/DPG N. 3/2020 e Edital DPI/DPG N. 2/2021. As publicações decorrentes do projeto abordaram, por um lado, contribuições teóricas e metodológicas diversas (GOULART, 2021, 2022a, 2022; GOULART; MITJÁNS MARTÍNEZ; ESTEBAN-GUITART, 2020; PATINO-TORRES; GOULART, 2020; STASTNY et al., 2019), bem como contribuições à luz de pesquisa de campo e ações profissionais (MASINI; GOULART, no prelo; BAMBATTI, et al., 2021). No âmbito desse projeto, foi orientada uma monografia de graduação em Pedagogia (SILVA, 2022), encontra-se em andamento uma orientação de Mestrado em Psicologia, bem como uma orientação de iniciação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / José Fernando Patiño Torres - Integrante / Moisés Esteban-Guitart - Integrante / Maria Clara Novaes Silva - Integrante / Ana Carolina Menezes - Integrante / David Subero - Integrante.
2019 - Atual

Formação continuada de profissionais em intervenção psicossocial, Descrição: Este projeto integra a Rede de Estudos da Educação (REED), que é um espaço acadêmico, científico e de articulação, que reúne docentes, pesquisadores e instituições de ensino latino-americanos, com o objetivo de fortalecer o campo epistemológico e prático das Ciências da Educação, por meio da cooperação, da pesquisa e da realização de projetos conjuntos. projetos. Este projeto especificamente é desenvolvido por uma equipe de pesquisadores de universidades do Brasil e de Cuba. Sua plataforma teórica se apóia na Teoria da Subjetividade desenvolvida por Fernando González Rey. O projeto é proposto com o intuito de contribuir para o embasamento epistemológico, teórico, metodológico e prático do processo de formação continuada em mestrados com foco na intervenção psicossocial em diferentes áreas da atividade humana. Os integrantes da equipe de pesquisadores das universidades do Brasil e de Cuba têm realizado um intercâmbio científico muito produtivo sobre os temas comuns de pesquisa que desenvolvem em seus respectivos países, e que, em 2019, gerou espaços de encontro no V Congresso Internacional de Ciências Pedagógicas em Guayaquil, Equador, e, posteriormente, no XXXVII Congresso Interamericano de Psicologia de Havana, Cuba. Atualmente, os pesquisadores envolvidos trabalham conjuntamente na sequência de atividades que levará ao III Simpósio Nacional e I Simpósio Ibero-Americano de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Integrante / José Fernando Patiño Torres - Integrante / Cristina Madeira Coelho - Integrante / Angel Deroncele Acosta - Coordenador / Clara Ofelia Suárez - Integrante / Adonis Lucas Verdecia Ortiz - Integrante / María del Toro Sánchez - Integrante / Yolanda de la Paz Mercerón Figarola - Integrante / Rosendo López Mustelier - Integrante / María Esther Cuevas Beltrán - Integrante / Irela Paz Domínguez - Integrante / Patricia Medina Zuta - Integrante.
2017 - 2020

Saúde mental, desenvolvimento subjetivo e ética do sujeito: alternativas à patologização da vida, Descrição: Este projeto de pesquisa nasce de inquietações sobre desafios emergentes no processo da reforma psiquiátrica brasileira, com destaque para o fenômeno da nova institucionalização. Tal fenômeno tem sido definido em publicações anteriores enquanto expressão da lógica manicomial nos serviços substitutivos de saúde mental, no âmbito da Rede de Atenção Psicossocial. Para além de tecer críticas relativas às práticas que culminam nesse quadro, este projeto assume um posicionamento propositivo, voltado para a despatologização da vida e para a superação das fragmentações dos processos humanos, enfatizando a articulação entre saúde mental, desenvolvimento subjetivo e um trabalho voltado para a ética do sujeito. Nesse sentido, a pesquisa aqui proposta busca contribuir com a produção de conhecimento a partir de uma ótica historicamente desconsiderada pelo modelo biomédico ? perspectiva ainda dominante no campo da saúde mental. Assim, o objetivo geral do projeto é compreender como se configura subjetivamente o fenômeno da nova institucionalização em diferentes dispositivos institucionais da Rede de Atenção Psicossocial do Brasil, de modo a fundamentar teoricamente alternativas institucionais a esse fenômeno voltadas para o desenvolvimento subjetivo e para uma ética do sujeito. Os referenciais da teoria da subjetividade em uma perspectiva cultural-histórica e da epistemologia qualitativa de González Rey serão assumidos enquanto plataforma de pensamento. De maneira afinada a esses referenciais, a metodologia construtivo-interpretativa será utilizada na realização de estudos de caso. A pesquisa será realizada com usuários, familiares de usuários e profissionais dos seguintes dispositivos institucionais da Rede de Atenção Psicossocial da região: centros de atenção psicossocial, unidades de atenção primária em saúde e serviços de atenção especializada em saúde mental em hospitais gerais. Diferentes instrumentos de pesquisa serão utilizados: dinâmicas conversacionais, diálogos sobre fotografias, exercícios escritos e técnica de complemento de frases. Todos esses instrumentos visam favorecer momentos dialógicos que permitam a abordagem de temas importantes para o estudo. Espera-se que além da contribuição científica para avançar na compreensão dos processos subjetivos no âmbito da atenção à saúde mental, a pesquisa possa favorecer espaços dialógicos de reflexão e crítica que contribuam com o trabalho nos dispositivos institucionais pesquisados. O projeto conta com colaboração de grupos nacionais e internacionais, com destaque para o Discourse Unit do Reino Unido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / José Fernando Patiño Torres - Integrante / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante / Clarissa Gomes Vidal - Integrante / Ian Parker - Integrante / Erica Burman - Integrante., Número de produções C, T & A: 35
2013 - 2019

O sujeito que aprende: a aprendizagem como processo de desenvolvimento, Descrição: O projeto de pesquisa proposto abarca contribuições em três níveis: 1 Analisar e fundamentar uma interpretação de Vigotsky que não está centrada naquele momento de sua obra identificado como Teoria histórico - cultural (1928-1931), no qual está concentrada a maioria das interpretações sobre esse autor na psicologia. Esse tema começa a ser discutido de forma bastante recente na psicologia, e ainda por uns poucos autores, cada um deles com ênfases diferentes na consideração dos momentos centrais daquela obra e de suas conseqüências para a psicologia (Leontiev, A.A, 1992; Veresov, N., 1999; González Rey. F, 2008). 2 Compreender a aprendizagem como uma produção subjetiva do sujeito que aprende, definindo o sujeito como uma pessoa capaz de gerar alternativas frente às normas e procedimentos dominantes num espaço social. Essas opções transformam suas ações em verdadeiras produções subjetivas que estão além do puramente cognitivo, representando momentos de desenvolvimento psíquico. 3- Elaborar as implicações teóricas que essa compreensão da aprendizagem tem para o tema do desenvolvimento psicológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Integrante / Fernando Luís González Rey - Coordenador / José Fernando Patiño Torres - Integrante / Albertina Mitjáns Martinez - Integrante / Raquel de Alcântara - Integrante / Maristela Rossato - Integrante / Valéria Deusdará Mori - Integrante / Andressa Martins do Carmo de Oliveira - Integrante / Elias Caires - Integrante / Laura Rojas Vidaurreta - Integrante / Cristina Massot Madeira Coelho - Integrante / Maria Carmen Villela Rosa Tacca - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
2013 - 2017

Educação, saúde mental e desenvolvimento humano: da patologização da vida à configuração subjetiva, Descrição: Este projeto de pesquisa de Doutorado está inserido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília ? PPGE-UnB, na linha de pesquisa ?Escola, aprendizagem, ação pedagógica e subjetividade na educação?, circunscrito ao eixo de interesse ?O sujeito que aprende, processos de aprendizagem e saúde?. Tal eixo de interesse é coordenado pelo Professor Doutor Fernando González Rey e esta pesquisa é apoiada com Bolsa de Estudo pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior do Ministério da Educação do Brasil (CAPES/ME). O objetivo geral proposto para a pesquisa é elaborar um modelo educativo de desenvolvimento para pessoas atendidas por um Centro de Atenção Psicossocial II do Distrito Federal, que sejam marcadas por um processo de institucionalização. Nesse sentido, buscamos fomentar práticas que favoreçam novas produções subjetivas, culminando na construção de uma trajetória com múltiplas alternativas de vida, possibilitando a integração entre as esferas da educação, da saúde e do desenvolvimento humano. Para tanto, utilizamos dos referenciais teórico e epistemológico da Teoria da Subjetividade e da Epistemologia Qualitativa, elaborados por González Rey, respectivamente. A intenção é que, mediante participação de atividades diversas do cotidiano institucional, sejam desenvolvidos dois estudos de caso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Integrante / Fernando Luís González Rey - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2012 - 2013

Institucionalização, subjetividade e desenvolvimento humano: abrindo caminhos entre educação e saúde mental., Descrição: A atenção à saúde mental no Brasil vem passando por diversas transformações nas últimas décadas, com destaque para a implementação dos serviços substitutivos às instituições manicomiais, no esteio da reforma psiquiátrica. Mediante essas mudanças, diversos alcances voltados para uma assistência mais humanizada puderam ser conquistados. Entretanto, pela persistência de diversas dificuldades institucionais, ainda se fazem frequentes os casos atendidos marcados por uma desospitalização, mas não por um efetivo e gradual processo de desinstitucionalização da pessoa atendida. Isso culmina em um quadro recorrente de cronificação, no qual usuários permanecem atendidos por anos a fio, tendo os serviços como praticamente único espaço de socialização em suas vidas. Assim, fazem-se pertinentes estudos que se direcionem para a compreensão complexa das questões implicadas neste impasse e para a elaboração de produções teóricas que possam engendrar alternativas a esta problemática situação. Neste contexto, com base no referencial teórico da Teoria da Subjetividade, esta pesquisa teve como objetivo geral compreender as produções subjetivas associadas à institucionalização em um Centro de Atenção Psicossocial do Distrito Federal. Para tanto, foi utilizado o método construtivo-interpretativo, apoiado nos princípios da Epistemologia Qualitativa, que concebe a produção de conhecimento enquanto processo construtivo-interpretativo, singular e dialógico. Os participantes da pesquisa foram pessoas atendidas pelo serviço e que se encontravam com destacadas dificuldades no processo de reabilitação social, acarretando em tratamentos prolongados e marcados pela institucionalização. No curso da pesquisa, foi feito uso extensivo de sistemas conversacionais, a partir de diversos momentos do cotidiano institucional. De modo geral, com base nas construções interpretativas elaboradas na parte empírica, o processo de institucionalização apresentou-se estreitamente relacionado à produção das pessoas atendidas enquanto objetos de procedimentos técnicos e especializados. Trata-se de situações nas quais a assistência parece estar desvinculada da integralidade do desenvolvimento dos usuários, num quadro em que o papel educacional a ser desempenhado pela instituição é ocultado, mediante hipertrofia de sua dimensão instrumental. Nesta perspectiva, também se fez notável a intensificação deste processo mediante práticas baseadas na lógica biomédica de atenção à saúde e frente às limitações político-institucionais atualmente existentes na região. Nestes casos, o tratamento amiúde parece ser vivenciado pelos usuários como distante de suas próprias potencialidades, consistindo basicamente no comparecimento às atividades propostas e no seguimento das prescrições médicas. Pela dependência intensamente atuante nestas situações, as produções subjetivas em relação à alta institucional terminam por associá-la a uma ameaça à condição de saúde, bem como a um abandono por parte da equipe profissional. Diante deste quadro, faz-se importante a potencialização de estratégias institucionais pautadas por um cuidado para além das fronteiras do serviço, mediante articulação entre educação, saúde mental, modo de vida e desenvolvimento integral das pessoas atendidas. Nesse sentido, tornam-se possíveis relações pessoais que favoreçam a construção da cidadania, com vistas a diferentes formas de promoção social. Trata-se de uma assistência voltada para a desinstitucionalização e para uma ética do sujeito, ao enfatizar novas produções subjetivas, em detrimento da centralidade dos especialistas enquanto detentores do saber.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Integrante / Fernando Luís González Rey - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2011

Corpo e palavra: grupo terapêutico para pessoas com transtornos alimentares, Descrição: Os transtornos alimentares caracterizam graves perturbações no comportamento alimentar, que acarretam sérios problemas de saúde e podem, inclusive, expor a pessoa acometida ao risco de morte. Por se tratarem de quadros graves e complexos, o tratamento deve incluir múltiplas estratégias, incluindo abordagem grupal. Tendo em vista esses apontamentos, este estudo tem como objetivos: apresentar reflexões sobre a dinâmica da grupoterapia de pacientes com transtornos alimentares atendidos em um serviço ambulatorial especializado do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (HCFMRP-USP) e investigar a dinâmica psicológica dos pacientes, a partir das ressonâncias contratransferenciais vivenciadas pelo pesquisador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Integrante / Manoel Antônio dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

Projetos de desenvolvimento

2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
2018 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental em Grupos de Ouvidores de Vozes, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de grupos de ouvidores de vozes; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização fora dos serviços de saúde mental, a partir de iniciativas comunitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Daniela Viecili Costa Masini - Integrante / Henrique Fernandes - Integrante / Lucas Parca Guaritá - Integrante / Ester Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Tecnologias de cuidado em saúde mental nos Centros de Atenção Psicossocial, Descrição: Este projeto tem por objetivo: (1) identificar tecnologias de cuidado existentes no contexto de Centros de Atenção Psicossocial a partir do trabalho produzido por equipe multiprofissional; (2) construir espaços dialógicos de pesquisa que favoreçam a geraçao de recursos subjetivos e técnicos para ações de desinstitucionalização a partir dos serviços de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel Magalhães Goulart - Coordenador / Ana Paula de Moura Magalhães - Integrante / Gilvan Vieira Lima - Integrante / Isabela de Oliveira da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

Prêmios

2025

Prêmio Maritza Montero, Sociedade Interamericana de Psicologia.

2013

Passagem direta do Mestrado Acadêmico ao Doutorado em Educação por mérito acadêmico., Programa de Pós-Graduação em Educação/UnB/CAPES..

2008

Homenagem, Associação Atlética Acadêmica Lucien Lison - FFCLRP-USP.

2006

4º colocado no vestibular para o curso de Psicologia - USP-Ribeirão Preto, FUVEST.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de Brasília. , Campus Universitario Darcy Ribeiro, Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 33072130

Experiência profissional

2014 - 2020

Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Docente da Pós-Graduação, Carga horária: 10

Atividades

09/2014 - 03/2020
Ensino, Psicologia Organizacional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos/Metodológicos do Ensino Superior, Metodologia da Pesquisa Científica, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso
03/2014 - 03/2020
Ensino, Gestão e Orientação Educacional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, Os Problemas da Medicalização na Educação
02/2014 - 03/2020
Ensino, Transtornos Funcionais Específicos, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos/Metodológicos do Ensino Superior, Metodologia da Pesquisa Científica, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, Psicologia do Desenvolvimento Humano
02/2014 - 03/2020
Ensino, Psicopedagogia Institucional Escolar, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, Os Problemas da Medicalização na Educação, Psicologia do Desenvolvimento Humano

2014 - 2020

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente da Pós-Graduação

Atividades

03/2014 - 03/2014
Ensino, Terapia de Casais e Família, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Epistemologia Qualitativa e Subjetividade: desdobramentos para o diagnóstico, psicoterapia e educação, Saúde mental, instituições e cultura: superando a clínica da psicopatologia

2013 - 2013

Universidad San Buenaventura - Cali

Vínculo: Parecerista acadêmico, Enquadramento Funcional: Avaliador de projetos e livros científicos

Atividades

02/2013
Serviços técnicos especializados , Facultad de Psicología.Serviço realizado, Avaliação de livros científicos no âmbito da Psicologia e avaliação de projetos de pesquisa em Psicologia que buscam apoio financeiro de agências de fomento na Colômbia.

2020 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2017

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Doutorado em Educação, Carga horária: 30

2012 - 2017

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

2014 - 2015

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Curso de Aperfeiçoamento, Carga horária: 8

2012 - 2015

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Psicólogo clínico, Carga horária: 6

2012 - 2013

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Mestrado Acadêmico, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40

Atividades

12/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Presidente da Comissão Interna para Acompanhamento e Autoavaliação de Discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação.
05/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
01/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Projeto de Estágio 5 (Trabalho Final de Curso), Psicologia da Educação - Turma T, Tópicos Especiais em Psicologia da Educação - Turma B (Educação, saúde e subjetividade: a universidade em foco)
06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Acolhimento da Faculdade de Educação.
05/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
04/2021 - 02/2022
Direção e administração, Direção de Atenção à Saúde da Comunidade Universitária.Cargo ou função, Coordenador de Articulação da Comunidade Educativa.
06/2021 - 11/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação (Turma T), Tópicos Especiais em Psicologia da Educação - Turma B (Educação, saúde e subjetividade: a universidade em foco), Projeto de Estágio 5 (Trabalho Final de Curso)
02/2021 - 05/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação - Turma D, Psicologia da Educação - Turma T, Tópicos Especiais em Psicologia da Educação - Turma B (Educação, saúde e subjetividade: a universidade em foco)
07/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação - Turma D, Psicologia da Educação - Turma L, Psicologia da Educação - Turma T, Projeto de Estágio 5 (Trabalho Final de Curso)
02/2020 - 05/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Tópicos Especiais em Psicologia da Educação - Educação, saúde e subjetividade: a universidade em foco
03/2012 - 03/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
03/2012 - 03/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
03/2014 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Representante discente da Comissão de Pós-Graduação (CPG/UnB).
10/2013 - 05/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
10/2014 - 12/2014
Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, Docente no Curso de Aperfeiçoamento "Ação formativa: aspectos constitutivos da prática do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem". Parceria entre a Universidade de Brasília e a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF).
04/2014 - 04/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aula: "Subjetividade, psicologia e sociedade". Disciplina: Subjetividade, cultura e educação (Profa. Dra. Albertina Mitjáns Martinez)
08/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Representante discente no Conselho da Faculdade de Educação (FE/UnB).
03/2013 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Representante discente do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação (CPPG/PPGE/UnB).

2012 - 2013

Secretaria Estadual de Saúde do Distrito Federal

Vínculo: Treinamento em Serviço, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 10

Atividades

09/2012 - 06/2013
Serviços técnicos especializados , Centro de Atenção Psicossocial II Taguatinga.Serviço realizado, Acompanhamento psicoterápico individual a usuários do serviço, atendimento em grupo, acompanhamento terapêutico, intervenção em situações de crise e reunião de equipe para discussão dos casos.

2018 - 2020

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

2018 - 2018

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

2017 - 2017

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

2016 - 2017

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do curso de Psicologia, Carga horária: 20

2015 - 2016

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do curso de Psicologia, Carga horária: 30

2015 - 2016

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do curso de Psicologia, Carga horária: 30

2014 - 2014

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor do curso de Psicologia., Carga horária: 10

2013 - 2013

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Estágio Docência., Enquadramento Funcional: Professor do curso de Psicologia., Carga horária: 10

2012 - 2012

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Estágio Docência., Enquadramento Funcional: Professor do curso de Psicologia., Carga horária: 10

Atividades

07/2018 - 03/2020
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Epistemológicas e Métodos Qualitativos em Pesquisa, Estágio Básico II, Fórum de Debates III, Monografia, Produção de Artigo, Projeto de Monografia, Psicopatologia I
07/2018 - 03/2020
Extensão universitária , Instituto CEUB de Pesquisa e Desenvolvimento.Atividade de extensão realizada, CAPSine: cinema, saúde mental e universidade.
07/2017 - 03/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto CEUB de Pesquisa e Desenvolvimento.Linhas de pesquisa
07/2017 - 03/2020
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Epistemológicas e Métodos Qualitativos, Estágio Básico 1, Estágio Básico 2, Psicopatologia 1, Teorias e Sistemas Psicológicos 3
07/2017 - 03/2020
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos especiais em psicologia e saúde: subjetividade em saúde
07/2017 - 03/2020
Outras atividades técnico-científicas , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade realizada, Coordenador do grupo de pesquisa "Saúde mental, educação e subjetividade: da patologização ao desenvolvimento subjetivo".
01/2018 - 06/2018
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicopatologia I, Teorias e Sistemas em Psicologia III, Bases Epistemológicas e Métodos Qualitativos, Estágio Básico II, Produção de Artigo, Fórum de Debates III
01/2018 - 06/2018
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicoterapia, saúde mental e subjetividade, Ciência psicológica e sua relação com as ciências sociais
07/2016 - 06/2017
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Epistemológicas e Métodos Qualitativos em Psicologias, Epistemologia e Psicologia, Estágio Básico I, Teorias e Sistemas Psicológicos III
02/2015 - 07/2016
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Áreas afins do Conhecimento Psicológico: Questões Filosóficas, Bases Epistemológicas da Psicologia e Método Qualitativo, Estágio Básico II, Fórum de Debates III, Orientação de Monografia, Produção de Artigo, Projeto de Monografia
02/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Básico II, Fórum de Debates III, Monografia, Produção de Artigo, Projeto de Monografia, Teorias e Sistemas em Psicologia III
08/2013 - 12/2013
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Básico II (coordenação: Prof. Dr. Fernando González Rey), Fórum de Debates III (coordenação: Prof. Dr. Fernando González Rey), Produção de Artigo (coordenação: Prof. Dr. Fernando González Rey), Bases Epistemológicas e Método Qualitativo em Pesquisa, Teorias e Sistemas em Psicologia III
08/2012 - 12/2012
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Básico II (coordenação: Prof. Dr. Fernando González Rey), Fórum de Debates III (coordenação: Prof. Dr. Fernando González Rey), Produção de Artigo (coordenação: Prof. Dr. Fernando González Rey)

2010 - 2011

Universidade de São Paulo

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Aluno do Programa de Formação em Pequisa

Atividades

02/2012 - 12/2012
Estágios , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.Estágio realizado, Programa Saúde da Família (320h).
02/2011 - 12/2011
Estágios , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.Estágio realizado, Centro de Atenção Psicossocial II em Ribeirão Preto (476h).
02/2011 - 12/2011
Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.Estágio realizado, Psicoterapia de Orientação Psicanalítica.
02/2010 - 12/2011
Estágios , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.Estágio realizado, Psicologia Hospitalar I e II - Grupo de Assistência em Transtornos Alimentares (120h).
02/2010 - 12/2010
Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.Estágio realizado, Infância e Práticas Educativas I e II (180h).

2006 - 2006

Hospital da Clínicas da Faculdade de Medicina da USP - Ribeirão Preto

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 2

Outras informações:
O voluntário era encarregado de brincar com crianças da enfermaria da divisão de ortopedia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.

2004 - 2004

Biblioteca Municipal Viriato Corrêa - Araxá-MG

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de reforço para deficientes visuais, Carga horária: 3

Outras informações:
Professor de matemática para reforço escolar de deficientes visuais.

2015 - 2015

SECRETARIA DE ESTADO DE SAÚDE DO DISTRITO FEDERAL

Vínculo: Coordenador Curso EP, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso de Atualização, Carga horária: 10

Outras informações:
O curso de atualização ?Educação, saúde mental e desenvolvimento humano: superando a clínica da patologia? inseriu-se na estratégia de Educação Permanente para servidores da Secretaria de Saúde do Distrito Federal e teve como objetivo central contribuir com as práticas de saúde do CAPS II Taguatinga, a partir dos conhecimentos construídos em uma dissertação de mestrado, que teve este serviço como campo empírico e discutiu o tema das novas formas de institucionalização na atenção à saúde mental, bem como algumas estratégias para superá-las.

2017 - 2019

Universidad Nacional Autonoma de Mexico

Vínculo: Co-orientador de Doutorado, Enquadramento Funcional: Co-orientador de Doutorado, Carga horária: 2

2024 - 2024

Universidad de la Republica Uruguay

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 8

Outras informações:
Metodología de Investigación en Psicología ClínicaMaestría en Psicología Clínica de la Facultad de Psicología de la UDELARCurso: La investigación sobre subjetividad en Psicología Clínica: aportes de la Epistemología Cualitativa y la Metodología Constructivo-Interpretativa

2019 - 2019

Universidad de la Republica Uruguay

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 8

Outras informações:
Departamento de Psicología de la Salud de la Facultad de Psicología de la UDELARCurso "Salud mental, desarrollo y subjetividad: de la patologización a la ética del sujeto"

Atividades

11/2019 - 11/2019
Ensino, Programa de practicantes y residentes en la Administración de Servicios de, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Salud mental, desarrollo y subjetividad
11/2019 - 11/2019
Outras atividades técnico-científicas , Facultad de Psicología, Facultad de Psicología.Atividade realizada, Actividad abierta con investigadores en el campo de la salud mental de la Universidad de la República.

2021 - 2021

CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTO AGOSTINHO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante Pós-Graduação Lato Sensu

Atividades

03/2021 - 03/2021
Ensino, Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicologia Escolar, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia, Escola e Transtornos Psiquiátricos

2024 - 2024

UNIVERSIDAD ICESI

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina "Modelo de Intervención y Evaluación en Contextos Educativos"Módulo "Teoría de la Subjetividad de González Rey: implicaciones para la educación y la salud mental"Curso: Maestría en Intervención Psicosocial

2024 - 2024

Universidad de Oriente

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 12

Outras informações:
Taller Científico Metodológico 1Maestría en Intervención Psicosocial en el Desarrollo HumanoCurso: Teoría de la Subjetividad e Intervención Psicosocial

2024 - 2024

Universidad Santo Tomas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 2

Outras informações:
Doctorado en Estudios Psicológicos y Sociales del Bienestar de la Universidad Santo Tomás, Chile.Unidad 1: Desarrollo humano desde una visión compleja, holística y dialéctica

2021 - Atual

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Argentina

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Orientador de Mestrado, Carga horária: 2

Outras informações:
DIRECCIÓN DE TESISMAESTRÍA EN PSICOLOGÍA COGNITIVA Y APRENDIZAJEFLACSO-UAMo Director de la Tesis de Maestría del alumno: Rafael González. Actualmente, el Dr. Goulart continúa en dicha función, y dirige la tesis qu e versa sobre el tema La producción de sentidos subjetivos en la participación estudiantil en actividades de extensión en Institutos de Formación Docente Continua.

2024 - 2024

Universidad Central Marta Abreu de Las Villas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 8

Outras informações:
Maestría en Intervención PsicosocialFACULTAD CIENCIAS SOCIALES, DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍACurso: Teoría de la Subjetividad y el estudio de los procesos sociales