Maria da Graça Bompastor Borges Dias

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade Frassinetti do Recife (1980), mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pelo Centro de Filosofia e Ciências Humanas (1984) e doutorado em Psicologia do Desenvolvimento - University of Oxford (1988). Atualmente é professor associado I da Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: raciocínio lógico, teoria da mente, crianças, mental logic e linguagem.

Informações coletadas do Lattes em 12/04/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento

1985 - 1988

University of Oxford
Título: Logical Reasoning
Orientador: Prof. Paul L. Harris
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)

1981 - 1984

Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Título: DA LÓGICA DO ANALFABETO À LÓGICA DO UNIVERSITARIO: HÁ PROGRESSO?,Ano de Obtenção: 1984
Orientador: DAVID WILLIAM CARRAHER
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Graduação em Psicologia

1975 - 1980

Faculdade Frassinetti do Recife

Pós-doutorado

2004 - 2004

Pós-Doutorado. , Harvard University. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

2002 - 2002

Pós-Doutorado. , Graduate Center. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

2002 - 2002

Pós-Doutorado. , Harvard University. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

1993 - 1994

Pós-Doutorado. , City University of New York. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Participação em eventos

FORMAÇÃO: ENSINO E PESQUISA NA PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA.XI SIMPÓSIO DE PESQUISA E INTERCÂMBIO CIENTÍFICO DA ANPEPP. 2006. (Simpósio).

XI Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da ANPEPP.Procedimentos para uma melhor compreensão de texto. 2006. (Simpósio).

Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva.Procedimentos para melhorar a compreensão de textos. 2005. (Seminário).

Estratégias para uma melhor compreensão de leitura: um estudo com crianças e alunos do EJA..Ciclo de Seminários "Sexta na Pós". 2005. (Seminário).

Teoria da mente: a influência de expressoes lingüisticas e estados emocionais em crianças.V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.. 2005. (Simpósio).

Oficinas para professores da Rede pública municipal da 1a a 8a série.A mediação docente para o domínio da compreensão textual . 2005. (Oficina).

Visita Científica.Visita Científica juntamente com o Prof. Arne Vikan(Universit de Tronheim, Noruega) - 21 a 25 de janeiro. 2005. (Outra).

Debate e palestra.Ciclo de estudo - Aquisição, domínio e uso da escrita - Cícera Romana Cardoso e Daniele Oliveira de Nóbrega. 2005. (Outra).

Oreintação científica.Orientação de Cícera Romana Cardoso e Daniele Oliveira da Nóbrega. 2005. (Outra).

Mini curso.Procedimento de Classificação Múltipla (PCM). 2005. (Outra).

Desenvolvimento da Escrita.Mesa redonda. 2005. (Outra).

Competências como modalidades estruturais da Inteligência: contribuições da Psicologia Cognitiva á avaliação em profissão de hotelaria. XVII Colóquio ADMEE - Europa (A avaliação de Competências ). 2004. (Congresso).

Seminário sobre PCM.Procedimento de Classificação Multipla (PCM)- 23 e 24 de setembro. 2004. (Seminário).

Seminário.Formação Doutoral - I de Cleânia de Sales e Silva e Maria de Fátima Araújo C de Souza. 2004. (Seminário).

Dimensões simbólicas da pesquisa em Educação.Dimensões simbólicas da pesquisa em Educação. 2004. (Seminário).

Pesquisa com PCM.A pesquisa com Emoções de Culpa e Vergonha. 2004. (Simpósio).

Atelier.Atelier sobre Procedimento de Classificação Múltipla (PCM) - 28 e 29 de outubro. 2004. (Oficina).

III Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI/II Encontro Internacional em Educação.Procedimentos de Classificações Múltiplas na Pesquisa de Objetos Simbólicos.. 2004. (Outra).

XVII Colóquio ADMEE - Europa.A avaliação de competências - Reconhecimento e validação de apresndizagens adquiridas pela experiência. 2004. (Outra).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Caracterização do desenvolvimento cognitivo de crianças submetidas a equoterapia - Trabalho apresentado no IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento realizado em João Pessoa-PB, de 24 a 27 de maio de 2003.. 2003. (Congresso).

Fatores intrínsecos e extrínsecos do desenvolvimento moral.. IV Congresso Brasileiro de Pscicologia do Desenvolvimento. 2003. (Congresso).

. IV Congresso Brasileiro de Pscicologia do Desenvolvimento. 2003. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.Atribuindo escolhas morais a adultos e colegas. Simpósio apresentado na IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, João Pessoa - PB, 24 a 27 de maio.. 2003. (Simpósio).

Leitura, reflexão e Produção de Texto I.Curso de Especialização Linguagens e Educação. 2003. (Outra).

IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Participou do simpósio realizado pe ANPEPP. 2002. (Simpósio).

Seminário sobre Educação.Por uma educação cidadã com o trabalho das capacidades e habilidades de adolescentes do Ensino Médio (Participação como conferencista). 2000. (Seminário).

1º Seminário do ENEM.Ampliando o conceito de mensuração da inteligência (Palestra). 2000. (Seminário).

1º Seminário do ENEM.Avaliação do Desenvolvimento Cognitivo (Trabalho). 2000. (Seminário).

VIII Simpósio sobre o cérebro.VIII Simpósio sobre o cérebro. 2000. (Simpósio).

VI CEDE.Módulo - Desenvolvimento Humano. 2000. (Outra).

I Congresso Norte e Nordeste de Psicologia e V Semana Baiana de Psicologia. Rumos da Pesquisa em Psicologia e do seu Financiamento (Membro da Mesa Redonda). 1999. (Congresso).

I Seminário do Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM).Competência I e as habilidades que a expressam (Palestra). 1999. (Seminário).

I Seminário do Paraná sobre o Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM).Princípios Norteadores do ENEM: a Matriz de Competências e Habilidades (Palestra). 1999. (Seminário).

I Seminário Paulista sobre o Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM).A matriz de competências e habilidades do ENEM (Palestra). 1999. (Seminário).

Curso de Especialização em Educação Especial.Desenvolvimento Cognitivo (Curso). 1999. (Outra).

Semana da Psicologia.O desenvolvimento do conhecimento da criança sobre a mente entre crianças com Síndrome de Down e autistas (Palestra). 1999. (Outra).

Encontro de Práticas Pedagógicas.Procedimento para melhorar a compreensão de leitura entre crianças e adultos (Palestra). 1998. (Encontro).

Curso de Especialização em Educação Especial.Desenvolvimento Cognitivo (Curso). 1997. (Outra).

Mestrado em Psicologia Social.Cognição e Linguagem (Curso). 1996. (Outra).

Curso de Especialização em Educação Especial.Desenvolvimento Cognitivo (Curso). 1996. (Outra).

Curso de Introdução à Pesquisa.Introdução à Pesquisa (Curso). 1995. (Outra).

Curso de Especialização em Educação Especial.Desenvolvimento Cognitivo (Curso). 1995. (Outra).

I Encontro de Práticas Pedagógicas.Dificuldades na compreensão de textos: uma tentativa de remediação (Palestra). 1994. (Encontro).

Curso de Especialização em Educação Especial..Desenvolvimento Cognitivo (Curso). 1994. (Outra).

Palestra apresentada na Clínica Escolar da Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.Teoria da Mente: Seu desenvolvimento e impasses congnitivos (Palestra). 1994. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento em Educação.Psicologia da Aprendizagem (Curso). 1993. (Outra).

Encontro Educação em Foco.O desenvolvimento do Julgamento Moral: Diferenças Culturais (Palestra). 1990. (Encontro).

Palestra apresentada no Mestrado de Psicologia.Teoria da Mente: O desenvolvimento do conhecimento da criança sobre a mente (Palestra). 1990. (Outra).

Seminário de Estudos Psicológicos.The effect of make-believe play on logical reasoning (Trabalho). 1987. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Monilly Ramos Araujo Melo

ROAZZI, Antonio; SANTANA, Suely de Melo;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Avaliação da Leitura, Escrita e Habilidades Cognitivas Relacionadas: um estudo a partir do protocolo de Avaliação de Habilidades Cognitivo-Linguisticas (PACL). 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Juliana das Neves Nóbrega Trzesniak

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; Koller, Silvia Helena;ROAZZI, Antonio. Reconhecimento das Emoções no Cénario das Creches: Análise em Crianças entre 3 e 5 anos. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ludmilla Lima Vilas Boas

FERREIRA, Sandra Patricia Ataíde; Cavalcante, Ticia Cassiany Ferro;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Compreensão Textual de Alunos Cegos com o Domínio do Braile. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Monica Gomes Teixeira Campello de Souza

ROAZZI, Antonio; GOUVEIA, Valdiney;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Processos Psicológicos no Homícidio. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Arturo Costa Escobar

ROAZZI, Antonio; Minervino, Carla A. M.;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Observação e Exploração da Percepção Visual e do Tempo em Indivíduos sobe o Estado Ampliando de Consciência após o Consumo de Cogumelos Mágicos. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Karine Pontes Souza

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; Minervino, Carla A. M.;ROAZZI, Antonio. Crianças Selvagens: A expressão das emoções após situação de extrema privação de convívio social. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jacy Cristina Cerqueira Araújo

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; LIMA, A. O.; DIAS, C. M. S. B. A dinâmica familiar como fator promotor de dificuldades de aprendizagem: uma afirmação possível?. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade Católica de Pernambuco.

Aluno: Adriana Karla J Marques de Sá

DIAS, Maria da Graca Bompastor BorgesKOLLER, S.ROAZZI, A; DIAS, C. M. S. B; FERREIRA, S. P. A.. Emoções e Estratégias de Coping frente a Morte em Crianças em Situação de Rua e de Nível Socioeconômico Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Lucidalva Mota de Oliveira

Lira, Ana Karina Morais de; Filho, José Aires de Castro;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; Silva, Célia Maria Onofre. O Uso do Computador como Mediador da produção Textual do Deficiente Mental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Andressa de Matos Peixoto

MATTOS, PEDRO L.C.L; SOUZA, Bruno Campello de;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Circulação de saber nas redes sociais informais em organizações privadas: Condicionantes impactos. 2006. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Andressa de Matos Peixoto

Campello de Souza, B.;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Redes de informação e jogos de poder: sistema de recompensa, egoísmo e cognição organizacional. 2006. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Valeschka Martins Guerra

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; DIAS, Mardonio; GOUVEIA, Valdiney. Bases valorativas do liberalismo sexual. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula da Silva

SPINILLO, A G; ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; MELO, Kátia Leal Reis de; CARVALHO, Glória Maria Monteiro de. Um estudo com crianças de escolas públicas sobre o conceito de diferentes gêneros de textos. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

Aluno: Algeless Milka Pereira M

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. da Silva. Concepção materna sobre o desenvolvimento de bebês de 0 a 12 meses e trocas interacionais mãe-bebê.. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Sílvia Maria Ferreira

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O Raciocínio de Probabilidades Condicionais: o outro lado do debate entre os teóricos heurísticos e os teóricos frequentistas. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Avany Bernardino Corrêa Sobral

ROAZZI, Antonio; MACHADO, M C T B A; LYRA, M C; DIAS, C M S B;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concepção do Adulto sobre o desenvolvimento do bebê na comunicação através da Internet: Procedimento de Classificação Múltipla. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

Aluno: Ana Paula Medeiros de Oliveira e Silva

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A influência do gênero de texto na produção de recursos coesivos por crianças.. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Renata Queiroz Maranhão

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Influência da interação entre Crianças Especiais e Crianças Normais na construção do conceito de digestão.. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Karina Moutinho Lima

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Amamentação á Luz da Teoria da Ação Racional: crenças, normas, atitudes e intenções.. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luciane Lira da Cruz

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O controle Parental na Adolescência.. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Surama Gusmão Ebrahim

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Adoção tardia: um estudo em temos de altruísmo, maturidade e estabilidade emocional.. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Cláudia Leandro D' Almeida Leite

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A compreensão de texto em língua estrangeira em duas metodologias de Ensino.. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Mayeve Rochane Gerônimo Leite Araújo

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Papel dos avós: suporte oferecido aos netos após situações de separação/divórcio dos pais.. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Zenita Simões Rodrigues

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Pessoas Portadoras de Deficiência Mental: novos sujeitos de direitos?. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Helga Loss

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Estudo exploratório acerca do papel da ansiedade na aprendizagem da matemática quando da introdução à álgebra elementar.. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Paulo Cavalcante Pereira

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Relevância de situações de ensino-aprendizagem de filosofia para crianças sobre a competência na resolução de problemas lógicos em contexto escolar.. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marcelino Bandim

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Rendimento escolar em crianças com sintomas depressivos.. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Márcia Magalhães Ávila Paz

PAZ, M. M. Á.;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Influência de conteúdos no raciocínio moral.. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Francilene de Araújo Morais

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O desenvolvimento moral e do perdão em estudantes de cursos de direito e educação física.. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Evanilza Loureiro B

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Correia. Os apelos dos ministros religiosos.. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Teresa B

COELHO, M. T. B. F.;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Falcão Coelho. Faz-de-conta: da realidade à ficção?. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eliana Ismael Costa

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Estudo sobre a categorização das diferenças sócio-econômicas em Função do Desenvolvimento Cognitivo e do Meio Social. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: J'aims Franklin Ribeiro Soares

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O Julgamento Moral, a tomada de perspectiva do outro e a consideração empática: um estudo correlacional. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Márcia Regina Barbosa

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Semântica e Sintaxe: relações com leitura e escrita. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Francisco Newton Freitas

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Influências do nível de representação no desenvolvimento de habilidades multiplicativas de proporção simples. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Jônia de Melo Alves

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A conexão entre a emergência da consciência sintática e a habilidade para compreensão de sentenças em diferentes contextos experimentais.. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Isabel Perez Matos

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O autismo sob a perspectiva da teoria da Mente: Na interseção entre o afeto e a cognição.. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cátia Olivier de Melo

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A interação social na brincadeira de faz-de-conta: uma dimensão metacomunicativa. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Francimar Martins Teixieira

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concepções das crianças sobre alimentação, estrutura e funcionamento do aparelho digestivo. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fátima Lúcia Soares Ribeiro

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Consciência Metalinguística: Um modelo teórico em questão. 1994. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Emília Lins e Silva

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O desenvolvimento da escrita de histórias. 1994. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Tereza D

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. de Freitas Lins. Desenvolvimento moral em universitários: Uma intervenção educacional. 1993. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Antonio Roberto Rocha Santos

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O efeito das ações cognitivas através da prática mental no desempenho de uma habilidade do voleibol. 1993. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Augusta de Andrade Cordeiro

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A influência da Linguagem Gestual e/ou oral no raciocínio lógico dos deficientes auditivos.. 1992. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Adelaide Alves Dias

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Tomada de consciência moral em crianças de 10 a 12 anos. 1992. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Margarida Sonia Marinho do Monte Silva

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Separação dos pais e desenvolvimento moral de adolescentes. 1991. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria do Rosário de Fátima de Carvalho

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Leitura e consciência metalinguística: Estudo das relações entre fluência na leitura e a segmentação de orações em unidades léxicas. 1990. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Mariluce de Souza Araújo

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Estudo do valor preditivo do conhecimento de categorização de sons na aprendizagem da leitura e da escrita de adultos. 1990. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Valéria Magda Luna de Holanda

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A influência do contexto de faz-de-conta no exame de problemas silogísticos de formas válidas e inválidas por crianças de 4 aos 6 anos de idade. 1989. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Clara Maria Melo dos Santos

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Fazendo de conta, tudo pode. 1989. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nemésio Dario Vieira de Almeida

ROAZZI, Antonio; Higuchi, Maria Inês Gasparetto; DIAS, C. M. S. B;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; SOUZA, Bruno Campello de. A Ingestão de Alcool e Direção no contexto Universitário, Cominicação Persuasiva e Prevenção: uma aplicação da Teoria da Ação Racional (TAR). 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Francis Ricardo dos Reis Justi

ROAZZI, Antonio; Pinheiro, Angêla Maria Vieria; Miranda, Jorge Artur Peçanha de; SPINILLO, Alina G;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O Efeito de Vizinhança Ortográfica no Português Brasileiro: uma comparação de diferentes tarefas. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Estefânea Élida da Silva Gusmão

ROAZZI, Antonio; Attili, Grazia; DIAS, C. M. S. B;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; SOUZA, Bruno Campello de. Estilos de Apego e Raciocínio Moral em Adolescentes. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sara Del Prete Panciera

SPERB, Tania Maria; La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; Gombert, Jean Emile; Leme, Maria Isabel da Silva; Deleau, Michel. Linguagem e Desenvolvimento da Teoria da Mente: Um estudo com crianças de 3 a 5 anos. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Simone dos Santos Paludo

Koller, Silvia Helena; MARASCHIN, C.;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Emoções Morais e Gratidão: Uma nova perspectiva sobre o desenvolvimento de jovens em situação de risco pessoal e social. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Anegreice Valério

MALUF, Maria Regina; Souza, Débora;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Linguagem e teoria da mente: um estudo longitudinal. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sara Del Prete Panciera

MALUF, Maria Regina; Gombert, Jean Emile;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; Leme, Maria Isabel da Silva; Deleau, Michel. Linguagem e desenvolvimento da teoria da mente: um estudo com crianças de 3 a 5 anos. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Denise Costa Menezes

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Letramento em comunidade de surdos. 2007. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: SIMONE FERREIRA DA SILVA DOMINGUES

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; MALUF, Maria Regina; MACEDO, Elizeu Coutinho de; MOROZ, Melania; SPERB, Tania Maria; GATTI, Bernardete Anfelina; ALVES, Irai Cristina Boccatto. Teoria da mente: um procedimento de intervenção aplicado em crianças de 3 a 4 anos . 2006. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: CLEÂNIA DE SALES SILVA

CARVALHO, Maria Do Rosário de Fátima de;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; SOUZA, Bruno Campello de; SOBRINHO, M.D; PASSEGGI, M.C.F.B.S; SALES, L.C; ANDRADE, E. R. G.. Construtivismo - de marco teórico-pedagógico a grife: um estudo a partir das mensagens veiculadas na internet. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cristiano Mauro Assis Gomes

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Banca Examinadora de qualificação. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marileide Maria de Melo

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A produção tardia da profissionalização docente e seu impacto na redefinição identitária do professorado do ensino fundamental. 2005. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cristiano Moura Assis Gomes

BORGES, O.N; ROCHA FALCAO, J.T;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; HAASE, VITOR G.; CAMPOS, REGINA H.F; MOREIRA, A.F; BORGES, A.T. Uma análise dos fatores cognitivos mensurados pelo exame nacional do esino medio (ENEM). 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marileide Maria de Melo

SOBRINHO, M.D; SANTOS, M.F.S; KULESZA, W.A; CARVALHO, Maria Do Rosário de Fátima de; JÚNIOR, H.A;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; ANDRADE, E. R. G.. A produção tardia da profissionalização docente e seu impacto na redefinição identitária do professorado do ensino fundamental.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Erika dos Reis Gusmão de Andrade

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O Fazer e o Saber Docente: a representação social do processo de ensino-aprendizagem. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fernanda Germani de Oliveira

MALUF, Maria Regina; SZYMANSKI, H.; SOUZA, D. H.; MACEDO, Elizeu Coutinho de;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Psicologia da Educação. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anegrice Valério

Valério;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Primeiras manifestações de compreensão de estados mentais e atribuição de falsa crença: um estudo longitudinal. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sara Del Orete Panciera

MALUF, Maria Regina; GATTI, Bernardete Anfelina; Luna, Sergio .V; SPERB, Tania Maria;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Desenvolvimento da Teoria da mente e da linguagem: Um estudo com crianças de 3 a 4 anos. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Simone Paludo

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; FREITAS, L.; MARASCHIN, C.; GUARESCHI, N.. Emoções Morais e Gratidão: uma nova perspectiva sobre o desenvolvimento de jovens que vivem em situação de pobreza na rua e na instituição de abrigo. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiano Mauro Assis Gomes

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Uma Análise dos fatores cognitivos mensurados pelo exame nacional do ensino medio (ENEM). 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria do Socorro André de Araújo Santos

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A educação de jovens e adultos: um perfil das escolas de Macau-RN. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar.

Aluno: Susete Fernandes Pimenta

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Por que tantos alunos saem da EJA. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar.

Aluno: Raimunda Mesquita Pires Filha

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Por que tantos alunos saem da EJA. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar.

Aluno: Francisca Agostinha da S

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Marques. Por que tantos alunos saem da EJA. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar.

Aluno: Ailton Fernandes

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Alfabetização de jovens e adultos: um estudo sobre a prática docente na escola estadual Donana Avelino. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar.

Aluno: Francisca da Silva

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Alfabetização de jovens e adultos: um estudo sobre a prática docente na Escola Estadual Donana Avelino. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar.

Aluno: Sílvia Xavier Coutinho

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Alfabetização de jovens e aultos: um estudo sobre a prática docente na Escola Estadual Donanna Avelino. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar.

Aluno: Sirleide Martins da Silva Rodrigues

Aluno: Maria das Graças da Silva Oliveira

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A evasão de alunos da EJA: um estudo sobre a Escola Estadual Francisco Pinto, Itaú-RN. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar.

Aluno: Raimundo Fernandes da Solva Neta

Aluno: Raimundo Martins Filho

Aluno: Martha Pedrosa Cavalcanti de Azevedo

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. A relação do doente renal com a máquina de hemodiálise e o transplante: uma análise dos componentes psicológicos.. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Karla Patrícia Zovka de Morais Lemos

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Depressão na Criança - O tratamento Psicoterápico Cognitivo-comportamental e as abordagens Psicoeducacionais.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges; Souza Filho, Edson Alves de; Azevedo, Nyrma Souza Nunes de; Souza, Marcos Aguiar de; Davis, Cláudia. Concurso público de provas e títulos para professor adjunto. 2006. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Desenvolvimento Social. 1999. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Psicologia Social na área de Comunidades e Desenvolvimento do setor de Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social do Instituto de Psicologia. 1997. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concurso Público para Professor Assistente do Departamento de Psicologia na área de Psicologia. 1992. Universidade Federal de Ouro Preto.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concurso Público para Professor Assistente do Departamento de Psicologia nas áreas de Psicologia do Desenvolvimento e Escolar. 1992. Universidade Federal da Paraíba.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concurso Público para Professor Assistente do Departamento de Psicologia nas áreas de Psicologia do Desenvolvimento e Escolar. 1991. Universidade Federal da Paraíba.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concurso Público para Professor Assistente do Departamento de Psicologia na área de Psicologia Geral e Experimental. 1991. Universidade Federal da Paraíba.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concurso Público para Professor Auxiliar de Psicologia. 1990. Universidade Federal de Roraima.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Concurso Público para Professor Auxiliar da Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata, PE. 1989. Universidade de Pernambuco.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Participou da comissão que efetuou as Análises dos Recursos dos programas de pós-graduação -stricto sensu- da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2004. Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Participação do Comitê Assessor de Avaliação da Área de Ciências Humanas e Sociais do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, FACEPE/CNPq. 2001. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Participação como convidada especial do PPgPSI, na condição de Observadora Externa, da avaliação do Seminário de Dissertação 2001.1. 2001. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Avaliador do comitê externo dos Projetos do curso de Mestrado em psicologia Clínica. 2005. Universidade Católica de Pernambuco.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Conselheiro Editorial. 2005. Psicologia Reflexão e Crítica.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Avaliador do Comitê Externo - Programa de Bolsas de Iniciação Cientïfica - Unicap - PIBIC. 2005. Universidade Católica de Pernambuco.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Avaliador do Comitê Externo - CNPq - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientïfica - PIBIC - XI Encontro de Iniciação da UEPB. 2004. Universidade Federal da Paraíba.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Participação do Comitê Externo da 4ª Jornada de Iniciação Científica da UNICAP. 2002. Universidade Católica de Pernambuco.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. Seleção de Mestrado em Psicologia. 1995. Universidade Federal de Pernambuco.

Orientou

Karine Pontes de Souza

Duas crianças privadas de convívio social extremo: a liguagem falada quando jovens; Início: 2006; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Carla Alexandra da Silva Moita Minervino

Início: 2007; Universidade Federal de Pernambuco;

Lúcia Helena Sampaio Cascão

O papel da escolarização no raciocínio lógico: um estudo com alunos e professores da EJA (ensino fundamental I e II); Início: 2006; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró Reitoria Para Assuntos de Pesquisa e Pós Graduação; (Orientador);

Isadora Dias Gomes

Auxílios à compreensão de leitura em jovens e adultos do ensino fundamental (EJA); Início: 2004; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Camila Florêncio Soares

O desenvolvimento dos esquemas da lógica mental predicativa em alunos do ensino fundamental e médio; ; Início: 2003; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró Reitoria Para Assuntos de Pesquisa e Pós Graduação; (Orientador);

Maria de Lemos Sobral

Tarefas de narrativas com alunos do ensino fundamental I de Escola Pública; Início: 2003; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Catarina Tavares de Melo

Compreensão de leitura entre jovens e adultos em alfabetização; Início: 2003; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Maria Laetitia Dantas Boudoux Silva

Auxílios à compreensão de leitura em jovens e adultos do ensino fundamental (EJA); Início: 2003; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Juliana das Neves Nóbrega Trzesniak

Reconhecimento das Emoções no Cénario das Creches: Análise em Crianças entre 3 e 5 anos; 2011; Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Karine Pontes Souza

Crianças Selvagens: a expressão das emoções após situação de extrema privação de convívio social; 2008; Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Maira Monteiro Roazzi

Mais ou menos morto: explorações sobre a formação do conceito de morte em crianças e adultos; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Danielle Oliveira da Nóbrega

Representações sociais de educação inclusiva: um estudo com educadores de Natal/RN; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Cícera Romana Cardoso

O que é estar alfabetizado? Um estudo sobre as representações sociais de alfabetismo e analfabetismo de aunos da EJA; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Adriana Karla Jeronimo M

de Sá; Emoções e Estratégias de Coping frente a Morte em Crianças em Situação de Rua e de Nível Socioeconômico Médio; 2007; Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Monique Neves Garcia

Surdez e a construção de narrativas coerentes em uma segunda língua: o português escrito; 2007; Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Luciana Barbosa dos Santos

Crianças de diferentes classes socioeconômicas e suas estratégias de lidar com as emoções; 2006; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Ingrid Lira Rocha

Dilemas Morais e Deficiência Mental: Desafiando as diferenças; 2005; 110 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Martha Azevedo de Siqueira

Análise de Resolução de Dilemas Morais por Crianças de Idade, sexos e Classes Sociais Diferentes e da Sugestionalidade das Mesmas; 2005; 80 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Ana Carolina Chianca de Oliveira Aquino

Julgamento Moral em Adolescentes em conflito com a Lei; 2004; 120 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Ana Cláudia da Silva Alves

Uso de verbos epistêmicos por crianças nas relações com Adultos e seu Pares; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Shirley Cristina Lacerda Malta

Aspectos cognitivos entre crianças com Síndrome de Down: o desenvolvimento cognitivo vem a galope; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Sâmela Soraya Gomes de Oliveira

Os recurso lúdicos e sua implicações na compreensão de conteúdos emocionais por crianças em situação pré-cirúrgica; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicolo) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

João Luiz de Miranda Martins

A compreensão das crianças acerca da causalidade física e mental da oração, da ciência e da fantasia; 2001; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Renata Queiroz Maranhão

INFLUÊNCIA DA INTERAÇÃO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO ENTRE CRIANÇAS ESPECIAIS E CRIANÇAS NORMAIS; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Fabíola Monica da Silva Gonçalves

COERÊNCIA TEXTUAL: UM ESTUDO COM JOVENS E ADULTOS; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Amariles Alves Rodrigues

Raciocínio lógico na compreensão de texto; ; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Andréa Carla Melo Filgueiras

Imaginação e Leitura: o recurso ao faz-de-conta auxilia a compreensão de inferências lógicas inseridas em texto?; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Renata V

L; Archango; Inferências e Monitoramento de texto: comparação de processos de compreensão em crianças alfabetizadas por metodologias diferentes; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Sandra Patrícia Ataíde Ferreira

Dificuldade de compreensão de leitura: análise da eficácia das estratégias de tomar notas e da imagem mental; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Sônia Loreto de Miranda

Coesão e Coerência na produção de histórias por crianças: Uma análise dos processos interativos adulto-criança; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Lúcia Helena Macedo Santos

Problemas de compreensão de textos em adolescentes surdos; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

T; Coelho; Faz-de-conta: da realidade à ficção?; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Evanilza Loureiro B

Cordeiro; Os apelos dos ministros religiosos; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Bianca Cordeiro de Arruda

A influência da natureza da tarefa na emergência da consciência gramatical em crianças; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Rossana Delmar de L

Arcoverde; Teoria da mente, classe social e habilidades lingüísticas: estudo evolutivo sobre a aquisição de verbos mentais em crianças; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Ana Augusta de Andrade Cordeiro

A influência da linguagem Gestrual e/ou oral no raciocínio lógico dos deficientes auditivos; 1992; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

M; U; SIMÕES; Os peixes voam ou o sal é doce - resolução de silogismos por crianças; 1991; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Maria do Carmo Soares Costa Silva

As imagens da inclusão veiculadas pela mídia impressa; 2007; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Jonia Alves Lucena

Compreensão oral de crianças com e sem desvio fonológico: uma abordagem de diferentes dimensões lingüísticas; 2007; Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Maria Waleska Camboim Lopes de Andrade

A gênese dos valores humanos e a perspectiva social; 2006; Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Maria do Rosário de Fátima B

Amorim; Reconto de histórias em língua de sinais; 2006; Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Sandra Patrícia Ataíde Ferreira

As luzes e as sombras das condições de leitura na escola: um olhar sobre dois mundos; 2004; 180 f; Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

A ROAZZI

Resolução de problemas da lógica predicativa pro surdos usuários da Língua de Sinais Brasileira: Um enfoque na Teoria da lógica mental; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Ana Augusta de Andrade Cordeiro

A teoria da lógica mental entre crianças surdas; ; 2003; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Bianca Arruda Manchester de Queiroga

O conhecimento de adultos escolarizados quanto a aspectos Morfossintáticos da Ortografia do Português; ; 2003; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Kátia Leal Reis de Melo

Compreendendo as Relações entre Consciência Gramatical e habilidades de Leitura e de Escrita: um estudo de intervenção; 2002; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Maria do Socorro de André de Aráujo Santos

A educação de jovens e adultos: um perfil das escolas de MACAU-RN; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar, Universidade Estadual Potiguar; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Susete Fernandes Pimenta

Por que tantos alunos saem da eja; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação) - Universidade Potiguar, Universidade Estadual Potiguar; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Susete Fernandes Pimenta

Porque tantos alunos saem da eja; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Educacao) - Universidade Potiguar; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Raimunda Mesquita Pires Filha

Porque tantos alunos saem da eja; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Educacao) - Universidade Potiguar; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Francisca Agostinha da S

Marques; Porque tantos alunos saem da eja; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Educacao) - Universidade Potiguar; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Ailton Fernandes

Alfabetização de jovens e adultos: um estudo sobre a prática docente na escola estadual donana avelino; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Educacao) - Universidade Potiguar; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Francisca da Silva

Sílvia Xavier Coutinho

Sirleide Martins da Silva Rodrigues

Maria das Graças da Silva Oliveira

A evasão de alunos da eja: Um estudo sobre a escola estadual Francisco Pinto, Itaú-RN; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Educacao) - Universidade Potiguar; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Raimundo Fernandes da Solva Neta

Raimundo Martins Filho

Anna Katarina Barbosa da Silva

Auxílios à compreensão de leitura em jovens e adultos do ensino fundamental (EJA); 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Maria Laetitia Dantas Boudoux Silva

O desenvolvimento da lógica mental predicativa entre crianças de diferentes níveis sócio-econômicos; ; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Lisandra Mendonça de Carvalho

Maria de Lemos Sobral

Habilidades de leitura dos alunos do ensino de Jovens e Adultos; ; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Maíra M Roazzi

Habilidades de leitura dos alunos do ensino de Jovens e Adultos; ; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia (Psicologia Cognitiva)) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Fabiana Maria Lopes Haluli

Estratégias para melhorar a compreensão de leitura; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró Reitoria Para Assuntos de Pesquisa e Pós Graduação; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Elba Adélia Cardoso Fernandes

O desenvolvimento da Lógica Mental Predicativa entre crianças de diferentes níveis sócio-econômicos; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Graça Bompastor Borges Dias;

Produções bibliográficas

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DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; SCHLIEMANN, A. D. . HABILIDADES LÓGICAS E VERBAIS NA DETERMINAÇÃO DA AQUISIÇÃO DA INFERÊNCIA TRANSITIVA NA CRIANÇA.. In: 34A. REUNIÃO ANUAL DA SBPC., 1982, CAMPINAS. p. 878.
ROCHAT, P. ; Robbins, Erin ; Passos-Ferreira, Cláudia ; Oliva, Angela Donato ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Guo, Liping . OWNERSHIP REASONING IN CHILDREN ACROSS CULTURES. Cognition (The Hague) , 2014.
VIKAN, A. ; BERG, S. K. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Children s strategies and end states for regulating anger, fear, and sadness. Journal of Early Childhood Research (Print) , 2013.
VIKAN, A. ; CAMINO, C. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Um teste sobre a crença da criança em mágica. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , 2010.
VIKAN, A. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Communicating emotions: displaying and hiding emotions as effect of culture, gender, emotions type, and relationship. Journal of Cross-Cultural Psychology , 2009.
DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; FERREIRA, S. P. A. ; ROAZZI, Antonio . Consciência Metalinguistíca de Processos de Compreensão da Linguagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROAZZI, M. M. ; HARRIS, Paul L ; ROAZZI, Antonio ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Slightly Dead: Exploring death concept among children and young adults in Brazil.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROAZZI, A ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Minervino, Carla A. M. ; ROAZZI, M. M. ; PONS, Francisco . Explanatory factors of vocabulary development: the role of morphological and phonological awareness.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ROAZZI, A ; HARRIS, Paul L ; ROAZZI, Antonio ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Death: Children's belief in the unseen.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ROAZZI, Antonio ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; ROAZZI, M. M. . How childrens represent economic inequality.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; PRODUÇÃO DE TERMOS RELATIVOS A ESPAÇOS: UM ESTUDO ENTRE CRIANÇAS E ADULTOS DE DIFERENTES NÍVEIS SOCIOECONÔMICOS. 2002.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Compreensão de leitura em jovens e adultos do Ensino Fundamental (EJA). 2004.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; COMPREENSÃO DE LEITURA ENTRE JOVENS E ADULTOS EM ALFABETIZAÇÃO. 2003.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; HABILIDADES DE LEITURA DOS ALUNOS DO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS. 2002.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO DE TERMOS RELATIVOS A ESPAÇOS EM CRIANÇAS DE DIFERENTES NÍVEIS SOCIOECONÔMICOS. 2002.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O desenvolvimento da lógica mental predicativa entre crianças de diferentes níveis sócio-econômicos.. 2001.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O desempenho de crianças surdas e ouvintes em problemas de inferências transitivas e inclusão de classe. 2000.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Inferências transitivas X inclusão de classe entre crianças portadoras de síndrome de down.. 2000.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O desenvolvimento da lógica mental predicativa entre crianças portadoras da síndrome de down em interação com crianças ditas 'normais'.. 2000.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O desenvolvimento da lógica mental predicativa: um estudo de crianças surdas e ouvintes em interação. 2000.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O desenvolvimento da lógica mental predicativa entre crianças de diferentes níveis sócio-econômicos.. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O desenvolvimento da lógica mental predicativa entre crianças em interação. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Inferências transitivas X Inclusão de classe: há diferença entre crianças?. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O desenvolvimento do raciocínio lógico: suas dificuldades e tentativa de superação. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; BROOKS, P. . Raciocínio proposicional em crianças do pré-escolar. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Inferências da lógica proposicional do discurso em crianças pré-escolares. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; BROOKS, P. J. . Raciocínio lógico predicativo em crianças pré-escolares. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; BROOKS, P. J. . Inferências da lógica predicativa no processamento de discurso em crianças pré-escolares. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; BROOKS, P. J. . Diferenças de desempenho individual e em grupo na solução de problemas. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; BROOKS, P. J. ; CANTOR, J. B. ; KIM, H. J. . Violações, mentiras e erros comuns: lógica mental e pragmáticas na tarefa de seleção de Wason. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; SALTZSTEIN, H D ; HEYMAN, W. . Probabilidades Condicionais. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; BONATTI, L. ; SOSKOVA, J. ; MYERSON, S. . As inferências são suprimidas quando suas premissas são duvidosas?. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; SAMPAIO, W. ; BRANDÃO, M. . Raciocinando em uma cultura não letrada: A Uru Lle Llau Llau. 1999.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O desenvolvimento da Lógica Mental Predicativa entre crianças de diferentes níveis sócio-econômicos. 1999.

ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Propositional-logic reasoning in young school-age children. 1998.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; VIKAN, A. . Remembering emotion. 1998.

ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Violations, lies, and just plain mistakes: Pragmaties and mental logic in Wason's selection. 1998.

ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Reasoning in a preliterate culture: The Uru Ue Uau Uau. 1998.

ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Differences between individuals and groupsin the approach to problem solving. 1998.

SPINILLO, A G ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; MARTINS, R. A. . Coesão e coerência: relações entre os aspectos micro e macrolingüísticos na produção de textos. 1998.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Dificuldades no raciocínio Lógico: Tentativa de Superação. 1997.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; ROAZZI, A ; CAMINO, C. . Escala de atitudes de valores sócios-morais. 1997.

ROAZZI, A ; SPINILLO, A G ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Mental Logic Theory. 1997.

VIKAN, A. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; GRAVAS, S. . Regulating emotions: Brazilian and Noruegian children's sugestions for how to stop being a .. 1997.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; A compreensão de condicionais e temporais e a habilidade em expressar proposições contrafactuais .. 1996.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; VIKAN, A. . The control of emotion. 1996.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; SALTZSTEIN, H D . Heteromy study using a more clinical method of interviewing. 1996.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; SALTZSTEIN, H D . A regra da heteronomia no pensamento de .. 1996.

ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . O desenvolvimento da suposição contrafactual em crianças. 1996.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; O faz de conta e o raciocínio lógico. 1996.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Dificuldades na compreensão de textos: Uma tentativa de remediação. 1996.

ROAZZI, A ; GUIMARÃES, G. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Estudos sobre a aprendizagem de leitura entre crianças de escolas públicas e particulares da cidade do Recife com dificuldade em compreensão de texto. 1996.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Resolução de problemas de conteúdo.. 1996.

ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Raciocínio lógico-condicional deôntico e indicativo. 1996.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; SALTZSTEIN, H D . Study of false positives vs false negatives. 1996.

SALTZSTEIN, H D ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . The children's judments of the fairness of parent aproval/disaproval of diferent hinds. 1996.

O'BRIEN, D. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Raciocínio Lógico em crianças na tarefa de seleção. 1996.

ROAZZI, A ; O'BRIEN, D.P. ; DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges . Mental Logic Theory. 1995.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; BROOKS, P. J. . A compreensão dos quantificadores todos e cada.. 1995.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Resolução de problemas lógicos de conteúdo simbólico e de conteúdo prático relacionado ou não à profissão. 1995.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; SALTZSTEIN, H D . A regra da heteronomia no pensamento moral das crianças. 1995.

DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges ; Dificuldades na compreensão de textos: Uma tentativa de re. 1995.

Projetos de pesquisa

2013 - Atual

Investigação sobre a criminalidade: um estudo sobre questões que influenciam ou não os jovens de periferia quanto a sua participação ou não, Descrição: O trabalho empírico de Souza (2010) contatou que, dentre diversas teorias existentes acerca da criminalidade (frustração socioeconômica, processos decisórios, apego emocional, testosterona, valores morais, desenvolvimento moral e cultura da honra) apenas uma delas, a da cultura da honra, parece se adequar aos homicídios no contexto do estado de Pernambuco. Como desdobramento dessa investigação inicial, o tema a ser estudado no presente projeto são elementos da cultura da honra na Região Metropolitana do Recife em Pernambuco e sua relação com a propensão ao homicídio, tal qual mediada por processos psicológicos de personalidade e agressividade. Para tanto, serão estudados três grupos de sujeitos do sexo masculino, sendo um composto por indivíduos condenados por homicídio, outro por indivíduos condenados por crimes que não o homicídio e um terceiro por indivíduos sem condenação criminal. Utilizar-se-á como instrumentos de aferição escalas específicas para medir as dimensões psicossociais consideradas, ou seja, a Community, Autonomy, and Divinity Scale (CADS) de Guerra (2008) e a Honor Scale de Rodriquez Mosquera, Fischer, Manstead e Zaalber, R. (2008), bem como o Aggression questionnaire de Buss e Perry (1992) e o Ten-Item Personality Inventory de Gosling, Rentfrow e Swann Jr. (2003). de além de um questionário de pesquisa especificamente elaborado. A partir de análises estatísticas e interpretação teórica dos achados obtidos, será esboçada uma compreensão mais aprofundada acerca dos possíveis mecanismos psicoculturais subjacentes ao homicídio, conhecimento este que poderá servir de base para políticas de segurança pública mais eficazes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador / Antonio Roazzi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - Atual

Concepções de gravidez e preditores do uso da camisinha em adolescentes nas mesoregiões do Estado de Pernambuco, Descrição: O estudo tem como objetivo mapear a estrutura das redes semânticas da gravidez na adolescência e os preditores de riscos associados a mesma em adolescentes em cinco mesorregiões do Estado de Pernambuco, visando com seus achados construir subsídios cientificamente baseados para formulação, avaliação e orientação de políticas públicas relacionadas à GA, auxiliando dessa forma gestores públicos em suas tomadas de decisão em temas de interesse para instâncias diversas da Administração Pública Estadual. E.g., quais as concepções sobre a gravidez? Quais os fatores que determinam nos adolescentes dos sexos masculino e feminino, respectivamente os comportamentos: usar a camisinha e pedir o parceiro para usar a camisinha ? Dois questionários - um visando avaliar as redes semânticas da gravidez na adolescência e outro os preditores de riscos associados à mesma - serão aplicados em uma amostra formada por 1000 adolescentes de ambos os sexos - 500 adolescentes do sexo masculino e 500 do sexo feminino frequentando o Ensino Fundamental e Médio das Escolas Públicas e Privadas de ensino do estado de Pernambuco (idades de 10 a 17 anos). Os resultados serão discutidos visando fornecer suporte para a montagem de programas preventivos-educativos a serem implantados no âmbito escolar da rede estadual de Pernambuco.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador / Antonio Roazzi - Integrante / Alexsandro Medeiros do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
2010 - Atual

Reconhecimento da Expressão facial das emoções em crianças com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, Descrição: O presente estudo tem por objetivo analisar a capacidade de reconhecimento de emoções em crianças com sintomas de hiperatividade (TDAH). As variáveis a ser consideradas são: competência emocional; déficit de atenção e hiperatividade.O presente projeto de pesquisa é parte integrante de um grupo de projetos organizados com a finalidade de estudar o desenvolvimento da competência emocional em crianças, portanto este projeto contará com a parceria teórica dos professores António Roazzi e Maria da Graça Bompastor Borges Dias, ambos professores da Universidade Federal de Pernambuco. Além disso, devido ao fato, que neste projeto tratar-se-á de um transtorno (TDAH), contar-se-á com o apoio do professor psiquiatra Genário Alves Barbosa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Integrante / Antonio Roazzi - Integrante / Carla Alexandra Moita Minervino - Coordenador / Adriana Andrade Gaião e Barbosa - Integrante / Émile Dias Burity - Integrante / Génario Alves Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2013

A emergência das emoções de culpa e vergonha, Descrição: Em cinco estudos verificar-se-á em que idade crianças começam a distinguir apropriadamente as emoções de culpa e vergonha, consideradas como complexas em relação às básicas ou primárias que são tristeza, felicidade, raiva e medo. Investigar-se-á também em que idade o papel da audiência/platéia começa a influenciar o surgimento dessas duas emoções. Participarão dos estudos crianças com idade entre 3 e 12 anos, de ambos os sexos. Serão comparados os níveis socioeconômicos baixos e médios, a fim de averiguar se esses fatores podem influenciar em como a criança lida com as duas emoções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador.
2008 - 2013

O Desenvolvimento de Processos Cognitivos em Crianças de 4 a 10 Anos (ECCOS 4-10), Descrição: Este projeto tem como objetivo principal realizar uma validação de uma escala de avaliação cognitiva para crianças dos 4 aos 10 anos (ECCOS 4-10). O desenvolvimento de uma pesquisa que visa à validação e ampliação de um instrumento de avaliação psicológica e educacional através da avaliação do desenvolvimento de processos cognitivos surgiu a partir da possibilidade de ampliação dos itens, das faixas etárias e dos processos ou operações cognitivas de uma escala desenvolvida em Portugal (2000). Entre as abordagens não tradicionais da inteligência, existe em Portugal a escala de avaliação cognitiva ECCOS 7-10. Este instrumento de avaliação individual que visa à avaliação do funcionamento cognitivo em uma faixa etária entre 7 e 10 anos se baseia em descobertas recentes acerca da inteligência, como uma perspectiva de um conjunto de processos cognitivos (Lambert, 1990; Naglieri & Das, 1997; Naglieri, 1999). A construção de uma primeira versão desta Escala foi finalizada em Janeiro de 2000 (Brito, 2000) em Portugal, e destinava-se a crianças dos 7 aos 10 anos de idade. Mais recentemente seguiram-se estudos exploratórios de aferição à zona Norte de Portugal visando tanto a revisão da escala como também a ampliação das faixas etárias da ECCOs dos 4 anos aos 10 anos. Dessa forma, destaca-se a revisão da estrutura da Escala, considerando os processos avaliados, nomeadamente com a inclusão de provas relativas ao pensamento divergente, o alargamento dos limites etários da ECCOS, a adequação e/ou alteração da tipologia de algumas provas, levando em consideração os resultados obtidos em estudos realizados (por exemplo, a introdução de adaptações ou alterações com relação aos critérios de início e fim da aplicação dos itens de uma prova). Atualmente, os estudos exploratórios sobre o ECCOS 4-10, objetivam tanto a ampliação dos itens quanto a ampliação dos processos ou operações cognitivas. Dessa forma, em virtude da proximidade lingüística e cultural entre o Brasil e Portugal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Integrante / A ROAZZI - Coordenador.
2007 - Atual

Título: Test of emotion comprehension. O projeto visa validar para o nordeste brasileiro o test of emotion comprehension. Para a operacionalização do processo de tradução e adaptação, foram seguidos os critérios internacionalmente aceitos para adapta, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador.
2006 - 2009

O papel da escolarização no raciocínio lógico: um estudo com alunos e professores da EJA, Descrição: Em pesquisa realizada pelo Instituto Montenegro (2001), um contingente de mais de 100 milhões de brasileiros seriam "analfabetos funcionais" (compreendem o que lêem e escrevem textos simples). Outro dado estarrecedor é o de que nosso sistema educacional cada ano produz cerca de 2 milhões de analfabetos funcionais egressos da 8. ª série do Ensino Fundamental (Oliveira, 2003, p.1). No caso EJA, esta é considerada uma modalidade específica da Educação Básica. O objetivo é atender à população que foi negada o direito à educação no tempo devido. Esta barreira pode ter acontecido por vários motivos: inadequação do sistema de ensino, condições socioeconômicas desfavoráveis, escassez de vagas, etc. O perfil do estudante da EJA, com toda sua heterogeneidade tem de ser levado em consideração, a partir das novas políticas públicas, a fim de que não haja mais um fracasso. Tem de se saber quem são eles, o que os motivaram a estudar, do que gostam, suas diferentes culturas, etc. Só assim pode se adequar os conteúdos a serem trabalhados de maneira significativa aos mesmos, que façam parte da realidade em que vivem para que eles possam intervir de modo eficaz na mesma. Isso constitui um grande problema, visto que nesta modalidade de ensino não existe carreira específica para os educadores. A maioria dos professores é a mesma do ensino regular que empregam a mesma didática usada com crianças e adolescentes e alguns tentam adaptar a metodologia aos alunos do EJA (Haddad & Di Pierro, 2000), o que vem contribuir tanto para o fracasso escolar como para o grande número de evasão. Scribner (1977) enfatiza a importância da escolarização para que adultos possam resolver problemas silogísticos de modo adequado e obter uma atitude teórica. No entanto, os estudos de Dias e Harris (1988) e Dias, Roazzi e O'Brien Harris (2005) denotam que, embora a escolarização possa promover tais habilidades, ela não seria a principal responsável. No estudo de Dias, Roazzi e Harris (2005) foram testaram dois g. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2006 - 2009

ESTUDO 1: O desenvolvimento da Lógica Mental Predicativa: um estudo entre crianças surdas e ouvintes, Descrição: Braine e O Brien (1998), desenvolveram o modelo da lógica mental predicativa argumentando que a teoria da lógica proposicional inclui termos quantificadores tais como todos, alguns, nada, nenhum, a maioria, poucos, entre outros. Este modelo também fornece instrumentos para analisar a estrutura interna das proposições (em termos da estrutura predicado/argumento) e para a quantificação (usando uma estrutura pronominal do tipo encontrado nas linguagens naturais no lugar da perspectiva visada pelos sistemas da lógica padrão ou standard). Segundo Braine (1978) a lógica mental não é equivalente ao pensamento lógico formal na escola. Outro ponto de destaque é que a compreensão das crianças de quantificadores universais fornece subsídios para a construção de hipóteses sobre a natureza da lógica mental. Perguntamos então, será que esses quantificadores seriam adquiridos pelas crianças surdas em uma mesma idade das ouvintes? Será que a rotina direta seria primeiramente empregada a alguns desses quantificadores do que a outros? E quanto à estratégia de plausibilidade? Será também interessante verificar se existe diferença de desempenho entre elas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2006 - 2008

Título: O desenvolvimento da capacidade de repartir em crianças de 3 a 5 anos em sete culturas. O objetivo da pesquisa é investigar a capacidade de dividir igualmente quantidades pequenas de bombons quando estas são divisíveis por dois ou quando são, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador.
2003 - 2005

Habilidades de leitura dos alunos do ensino de Jovens e Adultos., Descrição: A compreensão de textos é uma atividade indispensável para a aprendizagem dos diversos conteúdos escolares. Faz-se necessário ler e compreender textos em português, história, geografia, matemática, ciências. Tem caráter interdisciplinar e permeia praticamente todas as áreas do conhecimento humano. Assim, em avaliações de qualquer área de conhecimento, esta habilidade deve estar presente. No entanto, antes de verificar a compreensão de leitura, de alunos do ensino de jovens e adultos, será necessário fazer um mapeamento do desempenho dos mesmos quanto à memória verbal, consciência fonológica e consciência gramatical. Isto em virtude de vários estudos terem mostrado a importância desses processos na compreensão de textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador.
2003 - 2005

Compreensão de leitura entre jovens e adultos em alfabetização (EJA)., Descrição: Verificar o nível de compreensão de leitura de alunos da Educação de Jovens e Adultos do ensino Fundamental; aplicar estratégias organizacionais (Imagem Mental, Tomar Notas com próprias palavras) com o objetivo de identificar qual das estratégias leva a um melhor desempenho nesta habilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2003 - 2005

O desenvolvimento dos esquemas da lógica mental predicativa em alunos do ensino fundamental e médio., Descrição: O objetivo do presente estudo será investigar o papel da escolarização no desempenho de alunos do Ensino Fundamental I e Ensino Médio de Escolas Públicas em problemas da Lógica Predicativa, através de problemas silogísticos e narrativas envolvendo partículas lógicas e quantificadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador.
2003 - 2005

Is schooling a prerequisite for the development of reasoning?, Descrição: mmm. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador.

Prêmios

2007

Premio Salazar, Revista Interamericana de Psicologia.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , Avenida Acadêmico Hélio Ramos, s/n 8o andar, Cidade Universitária, 50670901 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 21267330, Ramal: 17, Fax: (81) 21267331, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Orientadora, Carga horária: 8

1989 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Supervisionado II, Trabalho Supervisionado I
08/1998
Direção e administração, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Vice coordenadora do Laboratório de Epistemologia e Pesquisa Transcultural - UFPE.
09/1997
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa
01/1997
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa 2, Prática de Pesquisa 1, Introdução à Pesquisa, Trabalho Supervisionado 1, Trabalho Supervisionado 2
07/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Supervisionado II, Trabalho Supervisionado I
02/2011 - 06/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Supervisionado II, Trabalho Supervisionado I
02/2011 - 06/2011
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia em Psicologia
07/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Supervisionado II, Trabalho Supervisionado I
07/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Individual IV, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva II
02/2010 - 06/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Supervisionado II, Trabalho Supervisionado I
02/2010 - 06/2010
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Individual III, Metodologia em Psicologia
07/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa I, Trabalho Supervisionado II, Trabalho Supervisionado I, Introdução a Pesquisa
07/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Supervisionado II
02/2009 - 06/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa II, Prática de Pesquisa I, Trabalho Supervisionado II, Trabalho Supervisionado I, Introdução a Pesquisa
02/2009 - 06/2009
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Individual II, Trabalho Individual I, Tópicos Especiais da Psicologia Contemporânea: Nova Perspectiva no Estudo da Mente
02/2008 - 06/2008
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dissertação I
02/2008 - 06/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa II, Prática de Pesquisa I, Trabalho Supervisionado II, Trabalho Supervisionado I, Introdução a Pesquisa
08/2007 - 12/2007
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos avançados em metodologia da Psicologia; Trabalho individual IV
01/2007 - 07/2007
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho individual III; Estudos Avançados em metodologia da Psicologia, Trabalho individual I, Tese IV
01/2006 - 12/2006
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia em Psicologia Cognitiva, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva I, Tese III, Trabablho Individual III, Trabalho Individual I
07/2005 - 12/2005
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese IV, Tese II, Trabablho individual IV, Trabablho individual II, Estudos Avançados em Metodologia da Psicologia, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva II
01/2005 - 06/2005
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese III, Tese I, Dissertação I, Trabalho Individual III, Trabalho Individual I, Metodologia em Psicologia
07/2004 - 12/2004
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese II, Trabalho Individual IV, Trabalho Individual II, Estudos Avançados em Metodologia da Psicologia, Seminários em Psicologia Cognitiva II
01/2004 - 06/2004
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese I, Dissertação I, Trabalho Individual III, Trabalho Individual I, Metodologia em Psicologia
07/2003 - 12/2003
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese IV, Trabalho Individual IV, Trabalho Individual II, Estudos Avançados em Metodologia da Psicologia, Desenvolvimento Sócio-cognitivo, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva II
01/2003 - 06/2003
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese V, Tese III, Dissertação I, Trabalho individual III, Trabalho Individual I, Metodologia em Psicologia
07/2002 - 12/2002
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese V, Tese II, Trabalho Individual IV, Trabalho Individual II, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva II
01/2002 - 06/2002
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese III, Tese I, Trabalho Individual III, Trabalho Individual I, Metodologia em Psicologia
07/2001 - 12/2001
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese II, Trabalho individual IV, Trabalho individual II, Estudos Avançados em Metodologia da Psicologia, Cultura e Cognição, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva II
01/2001 - 06/2001
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tese I, Dissertação I, Trabalho Individual III, Trabalho Individual I, Metodologia em Psicologia, Teorias em Psicologia Cognitiva II
07/2000 - 12/2000
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Individual IV, Trabalho Individual II, Estudos Avançados em Metodologia da Psicologia, Teorias em Psicologia Cognitiva II
01/2000 - 06/2000
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dissertação I, Trabalho Individual III, Trabalho individual I, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva I, Metodologia em Psicologia
07/1999 - 12/1999
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho Individual IV, Trabalho Individual II, Desenvolvimento Sócio-cognitivo
01/1999 - 06/1999
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dissertação V, Trabalho Individual III, Trabalho Individual I, Epistemologia da Psicologia, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva I, Seminários em Psicologia Cognitiva
07/1998 - 12/1998
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dissertação IV, Trabalho Individual II, Desenvolvimento Sócio-Cognitivo
01/1998 - 06/1998
Ensino, Psicologia (Psicologia Cognitiva), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dissertação III, trabalho Individual I, Metodologia em Psicologia, Seminários Avançados em Psicologia Cognitiva I
07/1997 - 12/1997
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dissertação V, Dissertação II, Desenvolvimento Sócio-Cognitivo
01/1997 - 06/1997
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dissertação V, Dissertação IV, Dissertação I, Metodologia em Psicologia
04/1989 - 12/1996
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INTRODUÇÃO À PESQUISA, ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIA, PRÁTICA DE PESQUISA 1, PRÁTICA DE PESQUISA 2, PROCESSOS COGNITIVOS, Professora - Dedicação Exclusiva, TRABALHO SUPERVISIONADO 1, TRABALHO SUPERVISIONADO 2
04/1989 - 12/1996
Ensino, Psicologia Cognitiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, DESENVOLVIMENTO SOCIAL, DESENVOLVIMENTO SÓCIO-COGNITIVO, DISSERTAÇÃO I, DISSERTAÇÃO II, DISSERTAÇÃO III, DISSERTAÇÃO IV, DISSERTAÇÃO V, ESTUDOS AVANÇADOS EM PSICOLOGIA, ESTUDOS DE PROBLEMAS BRASILEIROS, METODOLOGIA EM PSICOLOGIA, Professora Adjunto - Dedicação Exclusiva, PSICOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET, SEMINÁRIOS AVANÇADOS EM PSICOLOGIA COGNITIVA II, SEMINÁRIOS AVANÇADOS EM PSICOLOGIA COGNITIVA 1, TEÓRIAS EM PSICOLOGIA COGNITIVA II, TÓPICOS EM PSICOLOGIA COGNITIVA, TRABALHO INDIVIDUAL I, TRABALHO INDIVIDUAL II, TRABALHO INDIVIDUAL III, TRABALHO INDIVIDUAL IV

1980 - 1989

Faculdade Frassinetti do Recife

Vínculo: Instituição Particular, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) - Professor Adjunto, Carga horária: 40

Atividades

03/1980 - 08/1989
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental I e II, Psicologia Cognitiva, Psicologia do Desenvolvimento I e II