Bianca Arruda Manchester de Queiroga
Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Católica de Pernambuco (1991), mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco (1996), doutorado em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco (2003) e pós doutorado em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho - UNESP/ Marília (2020/ 2022). É especialista em linguagem e fonoaudiologia educacional pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. É Professora Titular da Universidade Federal de Pernambuco. Docente do curso de graduação em Fonoaudiologia, docente permanente do Programa de Pós Graduação em Saúde da Comunicação Humana. Foi Presidente do Conselho Federal de Fonoaudiologia (de 2011 a 2016). Foi conselheira efetiva e membro da diretoria do Conselho Regional de Fonoaudiologia da 4a Região (gestões 2007/2010 e 2016/ 2019). Foi membro da Câmara de Pós-graduação Stricto Sensu da Comissão de Ensino da SBFa (gestão 2023-2025). Atualmente é vice-coordenadora do Departamento de Fonoaudiologia Educacional da SBFa (gestão 2025-2027).Tem experiência na área de Fonoaudiologia e saúde da criança, Fonoaudiologia educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição de linguagem oral e escrita, educação e saúde, distúrbios de linguagem e distúrbios de aprendizagem.
Informações coletadas do Lattes em 12/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia Cognitiva
1999 - 2003
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Conhecimento de Aspectos Morfossintáticos da Ortografia do Português em Adolescentes e Adultos Escolarizados
, Ano de obtenção: 2003. Antônio Roazzi. Palavras-chave: conhecimento morfossintático; ortografia.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Psicologia Cognitiva
1992 - 1996
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Avaliação da Consciência Sintática: Um Estudo Comparativo entre Três Procedimentos
, Ano de Obtenção: 1996.Lúcia Lins Browne Rego.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Consciência Sintática - Julgamento - Discriminação.Grande área: Ciências Humanas
Pós-doutorado
2021 - 2022
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde
2019 - 2020
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Linguagem.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Aprendizagem.
Organização de eventos
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER ; SOARES, A. M. . 9o Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem Brain Connection. 2024. (Congresso).
QUEIROGA, B. A. M. . I Encontro de Saúde da Comunicação Humana no Ensino Fundamental: saúde da comunicação humana em tempo de pandemia. 2020. (Outro).
QUEIROGA, B. A. M. . Questões contemporâneas da clínica fonoaudiológica.. 2019. (Outro).
QUEIROGA, B. A. M. . I Encontro Brasileiro de Fonoaudiologia Educacional. 2018. (Outro).
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER ; CAPELLINI, S. A. . I Encontro Brasileiro de Fonoaudiologia Educacional. 2018. (Congresso).
QUEIROGA, B. A. M. . Oficina de Sensibilização para a Fonoaudiologia Educacional.. 2011. (Outro).
Participação em eventos
30o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Ações em Fonoaudiologia Educacional II. 2022. (Congresso).
30o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Atuação da Fonoaudiologia Educacional na Educação Infantil. 2022. (Congresso).
30o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Marcos do desenvolvimento e alfabetização. 2022. (Congresso).
7o Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem Brain Connection. O trabalho com habilidades cognitivo-linguísticas na Educação Infantil com vistas ao preparo para a alfabetização. 2022. (Congresso).
IV Encontro Brasileiro de Fonoaudiologia Educacional.Marcos do desenvolvimento como fundamento e diretriz para a atuação na Educação Infantil. 2022. (Encontro).
III Encontro Brasileiro de Fonoaudiologia Educacional.Atuação da Fonoaudiologia Educacional na Educação Infantil. 2021. (Encontro).
XXIX Congresso Brasileiro e XI Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Marcos do desenvolvimento e a Educação Infantil. 2021. (Congresso).
II Encontro Brasileiro de Fonoaudiologia Educacional.O Ensino da Fonoaudiologia Educacional na Graduação e na Pós Graduação. 2020. (Encontro).
II Encontro Brasileiro de Fonoaudiologia Educacional.Atuação da Fonoaudiologia Educacional na transição da pré-escola para a alfabetização.. 2020. (Encontro).
10o Congresso Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção. Linguagem e Aprendizagem. 2019. (Congresso).
XXVI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia III Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia e VI Congresso Sul-Brasileiro de Fonooaudioligiade. Componentes fonológicos-ortográficos: como intervir junto ao professor.. 2018. (Congresso).
III Congresso Internacional de Dislexia e Dificuldades de Aprendizagem. Conhecimento de professores do ensino fundamental sobre Dislexia.. 2017. (Congresso).
4o Encontro de Coordenadores de Curso e Docentes sobre Ensino em Fonoaudiologia. 2016. (Encontro).
Diálogo Online Mercado de Trabalho em Fonoaudiologia.Mercado de trabalho em Fonoaudiologia. 2016. (Outra).
Fonoaudiologia uma área promissora.Fonoaudiologia uma área promissora. 2015. (Outra).
Seminário Fonoaudiologia no SUS.A Fonoaudiologia na atenção integral à saúde da criança e do adolescente.. 2015. (Seminário).
21o Congresso Brasileiro 2o Ibero Americano de Fonoaudiologia. Os dilemas da interface entre Fonoaudiologia e outras profissões.. 2013. (Congresso).
21o Congresso Brasileiro 2o Ibero Americano de Fonoaudiologia. Políticas públicas sobre ensino na saúde.. 2013. (Congresso).
21o Congresso Brasileiro 2o Ibero Americano de Fonoaudiologia. Atuação Fonoaudiológica na educação infantil: relato de experiência.. 2013. (Congresso).
21o Congresso Brasileiro 2o Ibero Americano de Fonoaudiologia. Fonoaudiologia e ações parlamentares atuais: da ideia à lei.. 2013. (Congresso).
21o Congresso Brasileiro 2o Ibero Americano de Fonoaudiologia. Comissão julgadora de trabalhos concorrentes a Prêmio.. 2013. (Congresso).
29th Congress of the International Association of Logopedics and PhoPhoniatrics. Rapid serial naming, reading and writing skills in students of brazilian elementary educationa. 2013. (Congresso).
Encontro Nacional dos Conselhos Profissionais. 2013. (Encontro).
Third global forum on human resources for health. 2013. (Congresso).
XXIX Congresso nacional de secretarias municipais de saúde; X Congresso brasileiro de saúde, cultura de paz e nnão violência. 2013. (Congresso).
26o Encontro Internacional de Audiologia. Mesa redonda: Organização da rede de atenção à saúde auditiva: avanços e desafios.. 2011. (Congresso).
XXVII Congresso Nacional de Secretarias Municipais de Saúde e VII Congresso Brasileiro de Saúde, Cultura de Paz e Não-violência.. 2011. (Congresso).
IV Encontro Nacional de Pós Graduação na Área de Ciências da Saúde. 2010. (Encontro).
Curso para Reabilitadores de Pacientes com Implante Coclear. 2009. (Outra).
VI Congresso Internacional da ABRALIN. A influência de variáveis sociais na aquisição do R em onset complexo. 2009. (Congresso).
I Fórum Brasileiro de Genética em Neuropsiquiatria. 2008. (Simpósio).
Pautar Brasil. 2008. (Simpósio).
Psicanálise, Neurociência e Escrita. 2008. (Seminário).
VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva. A influência da negligência unilateral sobre o desempenho em teste de avaliação de linguagem: relato de caso. 2008. (Congresso).
XV Congresso Internacional de la ALFAL. Aquisição do rótico em posição de coda medial por crianças recifenses falantes do português não padrão. 2008. (Congresso).
XVI Congresso de Iniciação Científica da UFPE. Aquisição do fonema não lateral /R/ por crianças falantes do português não padrão da Região Metropolitana do Recife. 2008. (Congresso).
II Congresso de Psicopedagogia do Nordeste. Atividades para o desenvolvimento d leitura e escrita.. 2007. (Congresso).
II Expo Fono A inclusão da Fonoaudiologia no Serviço Público.Atribuições do Conselho Regional de Fonoaudiologia - CRFa 4a Região. 2007. (Encontro).
Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis).Capacitação do BASis - Avaliador Institucional. 2007. (Outra).
XV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, VII Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Estudo do Tempo Máximo de Fonação em Indivíduos Residentes na Cidade do Recife. 2007. (Congresso).
IV Oficina de Sensibilização dos Docentes e Discentes de Fonoaudiologia para o SUS - Região Nordeste.IV Oficina de Sensibilização dos Docentes e Discentes de Fonoaudiologia para o SUS - Região Nordeste. 2006. (Oficina).
XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Perspectivas sobre a atuação profissional em Fonoaudiologia. 2006. (Congresso).
Coordenadora de apresentação de temas livres. XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia. 2004. (Congresso).
Curso Processamento Auditivo. 2004. (Outra).
I Ciclo de palestras sobre transtorno fonológico: enfoque na linguagem oral.I Ciclo de palestras sobre transtorno fonológico: enfoque na linguagem oral. 2004. (Simpósio).
I Fórum de Especialidades de Fonoaudiologia. 2004. (Outra).
V Congresso Brasileiro de Bioética. 2004. (Congresso).
V Congresso de ensino pesquisa e extensão da UFPE. Desenvolvimento de linguagem em crianças que frequentam creches. 2004. (Congresso).
18o encontro internacional de audiologia. 18o encontro internacional de audiologia. 2003. (Congresso).
17o Encontro Internacional de Audiologia. 17o Encontro Internacional de Audiologia. 2002. (Congresso).
Encontro Nacional dos Estudantes de Fonoaudiologia.Encontro Nacional dos Estudantes de Fonoaudiologia. 2002. (Encontro).
2a jornada de Fonoaudiologia em comemoração ao Dia do Fonoaudiólogo.2a Jornada de Fonoaudiologia em Comemoração ao dia do Fonoaudiólogo. 2001. (Outra).
Encontro anual do CRFa - 4a região.Atualização em voz.. 2001. (Encontro).
V Encontro Pedagógico do Centro de Ensino e Instrução da Polícia Militar de Pernambuco.V Encontro Pedagógico do Centro de Ensino e Instrução da Polícia Militar de Pernambuco. 2001. (Outra).
XIII Semana de Fonoaudiologia.XIII Semana e II Jornada de Fonoaudiologia: "Fonoaudiologia e Mercado de Trabalho". 2001. (Outra).
1a Jornada em Comemoração ao Dia do Fonoaudiólogo.1a Jornada em Comemoração ao Dia do Fonoaudiólogo. 2000. (Outra).
I Simpósio em Linguagem do HSE/PE.I Simpósio em Linguagem do HSE/PE. 2000. (Simpósio).
VIII Congresso Brasileiro de Fonoausiologia. VIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2000. (Congresso).
1a Semana Nacional da Voz.1a Semana nacional da Voz. 1999. (Outra).
Encontro Nacional dos Estudantes de Fonoaudiologia.Enconto Nacional dos Estudantes de Fonoaudiologia. 1998. (Encontro).
Participação em bancas
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTERLIMA, R. A. S. C.; WALTER, C. C. F.. PERFIL COMUNICATIVO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO SUBMETIDAS AO MÉTODO DHACA®. 2025. Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
CAPELLINI, S. A.; GERMANO, G. D.;QUEIROGA, B. A. M.. Programa de estimulação metafonológica, conhecimento do alfabeto e vocabulário: elaboração e estudo piloto.. 2024. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GERMANO, G. D.; CAPELLINI, S. A.;QUEIROGA, B. A. M.. A relação de fluência e compreensão leitora em estudantes do ensino fundamental II: Elaboração de critérios de risco para a dislexia. 2024. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GERMANO, G. D.; CAPELLINI, S. A.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Elaboração e aplicação de um instrumento de rastreio para identifiação de problemas de leitura e escrita em escolares de 3o ao 5o ano do ensino fundamental I. 2024. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER; TIMOTEO, M. L. L.; Cavalheiro, .M.G. Relação entre uso de telas e desenvolvimento cognitivo linguístico em pré-escolares.. 2024. Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
GERMANO, G. D.; CAPELLINI, S. A.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER. Função motora global e fina, percepção visomotora em escolares do 1o e 2o ano do ensino fundamental I em tempos de pandemia: estudo relacional e de regressão.. 2022. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CAVALCANTE, T. F.; PESSOA, A. C. R. G.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER. O processo de alfabetização da criança disléxica: um olhar para a prática pedagógica.. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.
OLIVEIRA, C. M. C.; CAPELLINI, S. A.;QUEIROGA, B. A. M.. Efeitos imediatos da indução da fala lenta na taquifemia.. 2021. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MEDEIROS, M. A.; STEINER, A. Q.;QUEIROGA, B. A. M.. Inclusão no Ensino Superior e Dislexia. 2021. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
CAPELLINI, S. A.; OLIVEIRA, C. M. C.;QUEIROGA, B. A. M.. Processos percepto-viso-motores e leitura de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade.. 2021. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
QUEIROGA, B. A. M.; PEREIRA, L. M. S.; LIRA, Z. S.. Terapia vocal com abordagem respiratória em idosos: prática de fonoaudiólogos brasileiros. 2021. Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; BUSHATSKY, M.; ALESSIO, R. L. S.. Representação Social da Criança com Câncer sobre o Processo de Adoecimento e Tratamento. 2018. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; COSTA, M. L. G.; LIRA, Z. S.. Representações de comunicadores de mídia nordestinos sobre sotaque.. 2015. Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; DONATO, A.; OLIVEIRA, A. F. T. M.. A pessoa cega e a comunicação humana: um estudo das representações sociais.. 2015. Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
VILELA, M. B. R.; ARAÚJO, A. N. B.;QUEIROGA, B. A. M.. Significado da constipação crônica funcional para crianças.. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; LUCENA, J. A.;Asfora, Rafaella. Desenvolvimento fonológico e aprendizagem inicial da leitura e escrita em diferentes contextos sócioeducacionais. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; FRAZÃO, I.S.; ARAUJO, E. C.. Práticas de alimentação saudável: percepção de adolescentes. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; FRAZÃO, I.S.; ARAUJO, E. C.. Práticas de alimentação saudável: percepção de adolescentes.. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
NASCIMENTO, A.M.; LIBORIO, L. A.;QUEIROGA, B. A. M.. Bullying escolar: experiência interna e memória autobiográfica em crianças e adolescentes.. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
NASCIMENTO, A.M.; SAMPAIO, L. R.;QUEIROGA, B. A. M.. Autoconsciência e Standards de Atratividade no ciclo vital de homens e mulheres de orientação sexual homo e heteroafetiva na Região Metropolitana do Recife.. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
JAMELLI, S. R.;QUEIROGA, B. A. M.; COSTA, M. L. G.. Associação entre consistência alimentar e alterações de fala na infância. 2013. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
ROAZZI, Antonio;QUEIROGA, B. A. M.; SOUZA, B. C.. Os modelos operativos internos e o desempenho escolar em alunos da educação infantil.. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
SENA, E. P.; SILVA, L. R.;QUEIROGA, B. A. M.. Utilização de neuroimagem e eletroneurofisiologia por profissionais da área de saúde no atendimento de crianças com distúrbios da linguagem na Cidade de Salvador-Bahia. 2013. Dissertação (Mestrado em Processos Interativos dos Órgãos e Sistemas) - Universidade Federal da Bahia.
QUEIROGA, B. A. M.; SENA, E. P.. Prevalência de dificuldades de alimentação em indivíduos com lesão medular.. 2013. Dissertação (Mestrado em Processos Interativos dos Órgãos e Sistemas) - Universidade Federal da Bahia.
ROAZZI, Antonio;QUEIROGA, B. A. M.; SOUZA, B. C.. A influência das relações de apego entre pais e filhos na compreensão das emoções pelos filhos.. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
VASCONCELOS, M. G. L.;QUEIROGA, B. A. M.; FRAZÃO, I.S.. Tratamento fototerápico: repercussão do conhecimento e atitude das mães no cuidado do filho.. 2012. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
ROAZZI, A.QUEIROGA, B. A. M.; HODGES, L. V. S. D.. Uma investigação sobre a natureza da relação entre consciência morfológica, leitura e escrita.. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; Linhares, F. M. P.; Cavalcanti, A. M. T. S.. Percepção materna sobre a imagem corporal do filho em aleitamento materno exclusivo.. 2012. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
Azevedo, N.P.S.G.; Aguiar, M.A.M.;QUEIROGA, B. A. M.. Processo de reconstrução da linguagem e interação na afasia.. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.
ROAZZI, A.QUEIROGA, B. A. M.; NASCIMENTO, A.M.. Valores de crianças: a construção de um instrumento pictórico no Brasil. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; Linhares, F. M. P.; Cavalcanti, A. M. T. S.. . Percepção materna sobre a imagem corporal do filho em aleitamento materno exclusivo.. 2011. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
AMORIM, R. J. M.;QUEIROGA, B. A. M.; VASCONCELOS, E. M. R.. Representações sociais de adolescentes sobre o câncer de colo de útero.. 2011. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; AMORIM, R. J. M.; COSTA, M. L. G.. Percepções de educadores sobe o seu papel frente à violência doméstica contra a criança.. 2011. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
MOTTA, M. E. F. A.;QUEIROGA, B. A. M.; ARAÚJO, L.A.P.. Qualidade de vida e incontinência urinária e fecal: o adolescente em foco.. 2011. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
COUTINHO, S. B.;QUEIROGA, B. A. M.; Teixeira, M.L.P.D. Utilização da relactação como método de transição alimentar em recém-nascido prematuro com ou sem morbidades perinatais.. 2009. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
Oliveira, J.R.M.; COSTA, M. L. G.;QUEIROGA, B. A. M.. Análise do quadro clínico da linguagem verbal em pacientes adultos jovens acometidos por acidente vascular encefálico isquêmico ou hemorrágico.. 2009. Dissertação (Mestrado em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento) - Universidade Federal de Pernambuco.
COUTINHO, S. B.; PONTES, C. M.;QUEIROGA, B. A. M.. Avaliação da mamada em recém-nascidos de baixo peso no alojamento mãe-canguru da Maternidade Escola Santa Mônica em Maceió-AL. 2008. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; BERNARDINO JUNIOR, F. M.; LOPES, W. T. A.. Avaliação de desvios fonéticos e/ou fonológicos em crianças: contribuições para a criação de um software aplicativo.. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; ACIOLI, M. D.; CAVALCANTE, M. C. B.. Análise da produção acadêmica em pós-graduação brasileira sobre afasia.. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; ACIOLI, M. D.; CAVALCANTE, M. C. B.. O processo de comunicação pós-ressocialização de duas crianças selvagens.. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; COUTINHO, S. B.; FALBO, A. R.. Alimentação do recém-nascido pré-termo: métodos de transição da gavagem para o peito materno.. 2006. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; VASCONCELLOS, R. J. H.; COSTA, B. L. S. A.. Relação do limiar de dor e depressão em pacientes portadores de disfução temporomandibular. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Fisiologia)) - Universidade Federal de Pernambuco.
AZEVEDO FILHO, H. R. C.;QUEIROGA, B. A. M.; VALENÇA, L. P. A. A.. Diferenças no distúrbio da linguagem decorrente de lesão vascular encefálica no hemisfério esquerdo entre sujeitos letrados e iletrados. 2006. Dissertação (Mestrado em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento) - Universidade Federal de Pernambuco.
LIMA, L.S.; LIMA, A. C. V. M. S.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Identificação dos distúrbios articulatórios compensatórios em pacientes portadores de fissura labiopalatinas pós palatoplastia. 2006. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; LIMA, M. C.; LIMA, A. C. V. M. S.. Avaliação funcional do desenvolvimento motor global e do sistema sensório motor oral em lactentes nascidos pré-termo. 2005. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; MOTTA, M. E. F. A.; LIRA, P. I. C.. A respiração oral em crianças repercute no estado nutricional?. 2005. Dissertação (Mestrado em Nutrição) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; COSTA, B. L. S. A.; VASCONCELLOS, R. J. H.. A importância da TENS como coadjuvante na fonoterapia de portadores de nódulos vocais.. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Fisiologia)) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. A avaliação do handicap e incapacidade auditiva em individuos submetidos ao ruído ocupacional. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Estadual da Paraíba.
CAPELLINI, S. A.; SARAVALI, E. G.; MARTINS, R. A.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER; AVILA, C. R. B.. Programa de Nomeação Automática Ráida e Leitura em Escolares de Séries Iniciais de Alfabetização.. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RINALDI, R. P.; VIOTTO FILHO, I. A. T.; LANUTI, J. E. O. E.; GARCIA, V. L.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER. . O Fonoaudiólogo e seus saberes profissionais na Educação.. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
Nascimento, A. M.; Rocha, S. A. F.; Caldas, M. T.;QUEIROGA, B. A. M.ROAZZI, A.. Autoconsciência e padrões de atratividade no ciclo vital de homens e mulheres de orientação homo e heteroafetiva na Região Metropolitana do Recife. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
SENA, E. P.; GUIMARAES, S. F.; MENDES, C. M. C.;QUEIROGA, B. A. M.; TAGUCHI, C. K.. Adaptação do Dizziness Handicap Inventory (DHI) Brasileiro para a População Infantil.. 2016. Tese (Doutorado em Processos Interativos dos Órgãos e Sistemas) - Universidade Federal da Bahia.
ROAZZI, Antonio; SANTANA, S. M.; BAYMA, H. F. A.; SOUZA, B. C.;QUEIROGA, B. A. M.. Desenvolvimento de valores em crianças: estrutura, transmissão, personalidade e religiosidade.. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
SILVA, A. D.;QUEIROGA, B. A. M.; VASCONCELOS, E. M. R.; Linhares, F. M. P.; JAVORSKI, M.. Avaliação de intervenções educativas entre trabalhadores de saúde do programa nacional de vitamina A.. 2015. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
ROAZZI, Antonio;Asfora, RafaellaQUEIROGA, B. A. M.. O efeito combinado dos estilos de apego dos pais no estabelecimento dos estilos e apego de seus filhos.. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Representações sociais de florestas e mudanças climáticas por professores do Amazonas: uma contribuição para a formação continuada.. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Análise multidimensional do desempenho cognitivo-linguístico de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem: atualização a partir das teorias das facetas.. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
COUTINHO, S. B.; PONTES, G. A.;QUEIROGA, B. A. M.; VIDAL, S. A.; MORENO, L. R.. O caminhar de uma equipe de terapia intensiva neonatal por uma prática reflexiva no manejo da for.. 2013. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
VASCONCELOS, M. G. L.;QUEIROGA, B. A. M.; ARAUJO, E. C.; VASCONCELOS, E. M. R.; SILVA, R. M. A.. Cancer infanto-juvenil e ações educativas: significados atribuídos por cuidadores, profissionais e estudantes.. 2013. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
ROAZZI, Antonio;QUEIROGA, B. A. M.LIMA, R. A. S. C.; FERREIRA, S. P. A.; SOUZA, B. C.. Representações sociais de florestas e mudanças climáticas por professores do Amazonas: uma contribuição para a formação continuada.. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
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MORENO, L. R.; MONTEIRO, E. M. L. M.;QUEIROGA, B. A. M.. Comunicação entre trabalhadores de saúde e usuários no cuidado à criança menor de dois anos no contexto da Estratégia Saúde da Família. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
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QUEIROGA, B. A. M.; Pessoa, DCNP; Santos, FAB. Relações entre desnutrição, características fonoaudiológicas e ativação monocitária em crianças asmáticas". 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Nutrição) - Universidade Federal de Pernambuco.
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QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER; WALTER, C. C. F.. PERFIL COMUNICATIVO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO SUBMETIDAS AO MÉTODO DHACA®. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
BIANCA MANCHESTER DE QUEIROGA; ALVES, V. A. M.. Habilidades Comunicativas e socialização de crianças com transtorno do espectro autista na perspectiva familiar. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
CAPELLINI, S. A.; OLIVEIRA, C. M. C.;QUEIROGA, B. A. M.. Processos percepto-viso-motores e leitura de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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QUEIROGA, B. A. M.; FERNANDES, F. D. M.. Instrumento de rastreio para crianças com transtorno do espectro autista em idade pré-escolar.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
GERMANO, G. D.;QUEIROGA, B. A. M.; CAPELLINI, S. A.. Função motora global e fina, percepção visomotora em escolares do 1o e 2o ano do ensino fundamental I em tempos de pandemia: estudo relacional e de regressão.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, C. M. C.; CAPELLINI, S. A.;QUEIROGA, B. A. M.. Efeitos imediatos da indução da fala lenta na taquifemia.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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QUEIROGA, B. A. M.; BUSHATSKY, M.. A vivência da Criança com Câncer. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
CARVALHO, Q. G.;QUEIROGA, B. A. M.; AQUINO, J. M.. Autonomia para o autocuidado: uma conquista dialógica na relação de adolescentes com diabetes mellitus tipo I, profissional e familiares.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
BORBA, A. K. O. T.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. A autonomia do adolescente com diabetes Mellitus I: uma conquista dialógica na relação adolescente, profissional, familiar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER; SILVA, V. L.. Ações educativas do núcleo de apoio à saúde da família focadas na atenção integral à criança. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAUJO, E. C.;QUEIROGA, B. A. M.. Práticas alimentares na adolescência: percepção dos adolescentes do Programa de Saúde na Escola.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; DONATO, A.. Ser cego e seus aspectos de comunicação: um estudo comparativo das representações sociais.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; FIGUEIREDO, C. D.. O sotaque do comunicador de mídia nordestino: um estudo das representações sociais.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; JAVORSKI, M.; BARROS, R. C. R.. Percepções da responsabilidade sexual em adolescentes de uma escola pública do Recife.. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
MOTTA, M. E. F. A.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Qualidade de vida e incontinência urinária e fecal: o adolescente em foco.. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER; FRAZÃO, I.S.. Significados atribuídos ao tratamento fototerápico e o cuidar materno.. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
AMORIM, R. J. M.;QUEIROGA, B. A. M.. O autocuidado de adolescentes com anemia falciforme baseado na Teoria de Orem. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; FRAZÃO, I.S.. Significados atribuídos ao tratamento fototerápico na perspectiva materna.. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
VASCONCELOS, M. G. L.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Repercussões de uma intervenção educativa com agentes comunitários de saúde nas condições ambientais de domicílios de crianças asmáticas.. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER; COUTINHO, S. B.; OSORIO, M. M.; ARAÚJO, C.M.T. Influência das intercorrências clínicas perinatais em RNPT que utilizaram a relactação como método de transição alimentar.. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
COUTINHO, S. B.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Análise da mamada em recém nascidos de baixo peso no alojamento canguru.. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
COUTINHO, S. B.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Sucção não nutritiva em recém-nascidos pré-termo em uso de sonda naso-gástrica como via de alimentação exclusiva.. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Translactação X copinho como técnica de transiç~]ao da alimentação do recém nascido prematuro. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Letramento emergente de crianças da 1a série do ensino fundamental. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Habilidades fonológicas presentes em crianças não alfabetizadas e alfabetizadas em uma escola da redemunicipal do Recife. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco.
MONTENEGRO, A. C. A.LIMA, R. A. S. C.QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Desenvolvimento da comunicação com o uso do Método DHACA em gêmeos dizigóticos com autismo. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ALBUQUERQUE, D. B. L.; MENEZES, D. C.;QUEIROGA, B. A. M.. Avaliação da hipersensibilidade auditiva em crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo.. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTERLIMA, R. A. S. C.. Método de Desenvolvimentodas Habilidades de Comunicação no Autismo - DHACA: validação de aparência e do conteúdo.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
PEREIRA, L. M. S.;QUEIROGA, B. A. M.; SILVA, H. J.. Qualidade do sono, sonolência diurna e fatores associados em estudantes de fonoaudiologia e odontologia.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
DONATO, A.; CORDEIRO, A. A. A.;QUEIROGA, B. A. M.. Percepção de pacientes e cuidadores assistidos em uma clínica escola sobre o teleatendimento em linguagem nos tempos de pandemia.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
MONTENEGRO, A. C. A.QUEIROGA, B. A. M.LIMA, R. A. S. C.. Telefonoaudiologia em crianças com transtorno do espectro do autismo durante a pandemia da Covid-19.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
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CORDEIRO, Ana Augusta de Andrade;QUEIROGA, B. A. M.ROSAL, A. G. C.. Análise comparativa da avaliação cognitivo linguística em escolares ouvintes e usuário de implante coclear.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
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QUEIROGA, B. A. M.; MUNIZ, L.F.. Desenvolvimento das habilidades de processamento auditivo em um usuário de implante coclear bilateral.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Desenvolvimento das habilidades de processamento auditivo em um usuário de implante coclear bilateral.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
MUNIZ, L.F.;QUEIROGA, B. A. M.. Consciência fonológica em crianças com implante colcear.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; vieira, a.c.. Índice de desvantagem vocal em idosos.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
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LIRA, T.T.;QUEIROGA, B. A. M.. O Efeito de Uma Intervenção Fonoaudiológica na Narrativa Escrita de Histórias Através de Seqüência de Imagens. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
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QUEIROGA, B. A. M.. e outros.Linguagem de idosos institucionalizados - algumas considerações.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. C. e outros.Hábito de leitura e dificuldades ortográficas.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. M. e outros.Letramento: facilitador da linguagem escrita em uma criança surda?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. M.Cisto Intracordal: Relato de um Caso de Desaconselhamento Cirúrgico para um Cisto Pequeno. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. G. e outros.Perfil informativo de fonoaudiólogos que atuam em audiologia na cidade do Recife sobre hiperacusia.. 2001.
QUEIROGA, B. A. M.. e outros.Achados audiométricos em pilotos de aeronaves não pressurizadas. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. R. G. e outros.Alteração da Deglutição em um Caso de Laringectomia Parcial Vertical. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. N. e outros.Triagem Auditiva Universal. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. e outros.Orientação aos Técnicos de Segurança do Trabalho na Construção Civil para Prevenção das Perdas Auditivas. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. G e outros.Avaliação Vocal de Idosos Institucionalizados. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco.
OLIVEIRA, L. E.; JESUS, D. M.; DELIBERATO, D.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER. Comissão Especial para Promoção à Classe E/ Professora Titular de Rosana Givigi. 2024. Universidade Federal de Sergipe.
TUPINAMBAS, U.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER; AKERMAN, M.; SANTOS, D. F.. Comissão Especial para Promoção à Classe E/ Professora Titular de Stela Maris Lemos de Aguiar. 2024. Universidade Federal de Minas Gerais.
TUPINAMBAS, U.;QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER; AKERMAN, M.; FACCHINI, L. A.. Comissão Especial para Promoção à Classe E/ Professora Titular de Antônio Thomaz Gonzaga da Matta Machado. 2024. Universidade Federal de Minas Gerais.
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA MANCHESTER; SOARES, M. K.; MOURA, M. C.; MENEZES, P. L.. Defesa Pública de Memorial para promoção à Classe de Professor Titular de Ana Augusta de Andrade Cordeiro. 2024. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; XIMENES, C. R. C.; BARBOZA, C. M.. Processo seletivo simplificado para contratação de Professor Substituto - subárea: Fonoaudiologia Clínica.. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; LEMOS, S. M. A.; COSTA, M. L. G.. Concurso público para professor do magistério superior, área Fonoaudiologia, subárea saúde coletiva.. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; VILELA, M. B. R.; LIRA, Z. S.. Processo seletivo simplificado para contratatação de professor substituto, subárea: Linguagem.. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; Cordeiro, Ana Augusta de Andrade; VILELA, M. B. R.. Processo seletivo simplificado para contratatação de professor substituto, subárea: Linguagem.. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.
CORDEIRO, A. A.QUEIROGA, B. A. M.; ARAÚJO, A. N. B.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto - área: Linguagem. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; ARAÚJO, C.M.T; CAVALCANTI, W.M.A. Concurso público para docente do magistério superior - Curso de Fonoaudiologia, sub-área Audiologia. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.
SILVA, C. C.;QUEIROGA, B. A. M.; COSTA, M. L. G.. Concurso Público para Professor Assistente. 2008. Universidade Federal da Paraíba.
QUEIROGA, B. A. M.. Concurso Público para Professor Substituto - Fonoaudiologia/ linguagem. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.CORDEIRO, A. A.; VASCONCELLOS, R. J. H.. Concurso público para professor adjunto - Área Fonoaudiologia - Sub área Motricidade Orofacial. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.CORDEIRO, A. A.; PADOVANI, C.. Concurso público para professor auxiliar - Área Fonoaudiologia - Sub área Linguagem. 2005. Universidade do Estado da Bahia.
QUEIROGA, B. A. M.CORDEIRO, A. A.; PADOVANI, C.. Concurso público para professor adjunto - Área Fonoaudiologia - Sub área Linguagem. 2005. Universidade do Estado da Bahia.
QUEIROGA, B. A. M.CORDEIRO, A. A.; PADOVANI, C.. Concurso público para professor adjunto - Área Fonoaudiologia - Sub área Linguagem. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.CORDEIRO, A. A.; COSTA, M. L. G.. Concurso público para professor substituto - Área Fonoaudiologia - Sub-área Audiologia. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.CORDEIRO, A. A.; COSTA, M. L. G.. Concurso público para professor substituto - Área Fonoaudiologia - Sub-área Voz. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; COSTA, M. L. G.; SILVA, J.. Concurso público para professor substituto - Área Fonoaudiologia - Sub área Motricidade Orofacial. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; SILVA, J.; COSTA, M. L. G.. Concurso público para professor substituto - Área Fonoaudiologia - Sub área Bases da Fonoaudiologia. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; SILVA, D. B.; LIMA NETO, J. S.. Concurso público para professor substituto. 2004. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.; LESSA, F. J. D.; COSTA, M. L. G.. Concurso público para professor substituto. 2003. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Concurso Público para Professor Auxiliar. 2002. Escola de Ciências Médicas de Alagoas.
QUEIROGA, B. A. M.. Concurso público para professor auxiliar. 2002. Escola de Ciências Médicas de Alagoas.
QUEIROGA, B. A. M.. Concurso público para professor auxiliar. 2002. Escola de Ciências Médicas de Alagoas.
QUEIROGA, B. A. M.. Concurso Público para Professor Auxiliar. 2000. Universidade do Estado da Bahia.
TIMOTEO, M. L. L.;QUEIROGA, B. A. M.. Avaliação de regulação: renovação de reconhecimento de curso.. 2017. Faculdade Única de Ipatinga.
QUEIROGA, B. A. M.; SANTOS, M. F. C.. Avaliação de regulação: renovação de reconhecimento de curso.. 2015. Faculdade de Tecnologia Intensiva.
QUEIROGA, B. A. M.. Avaliação de cursos superiores do guia do estudante.. 2014. Editora Abril.
Azevedo, N.P.S.G.;QUEIROGA, B. A. M.. Avaliação de regulação: reconhecimento de curso.. 2014. Universidade Federal da Paraíba.
SENA, A. P. R. C.;QUEIROGA, B. A. M.. Avaliação de regulação: renovação de reconhecimento de curso.. 2014. Universidade Metodista de São Paulo.
QUEIROGA, B. A. M.. Parecerista Ad Hoc da Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
QUEIROGA, B. A. M.. Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UFPE. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.
AMORIM, R. J. M.;QUEIROGA, B. A. M.; LIMA, A. C. V. M. S.. Banca de seleção da 27a turma de mestrado da Pós graduação em Saúde da Criança e do Adolescente. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UFPE. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Comissão Julgadora de Trabalhos Concorrentes a Prêmio.. 2011. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
QUEIROGA, B. A. M.. Comissão Julgadora de Trabalhos apresentados na forma de Comunicação Oral.. 2011. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
QUEIROGA, B. A. M.. Comissão Julgadora de Trabalhos apresentados na forma de pôster.. 2011. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
SARINHO, E. S. C.; EICKMANN, S. H.;QUEIROGA, B. A. M.. Comissão de pré-seleção das teses defendidas no Programa de Saúde da Criança e do Adolescente para o Prêmio CAPES de Teses.. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Processo seletivo do programa institucional de bolsas de iniciação científica. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.
QUEIROGA, B. A. M.. Seleção para professor auxiliar Curso de Terapia Ocupacional. 2003. Universidade Católica de Pernambuco.
Orientou
Desenvolvimento de habilidades cognitivo-linguísticas de escolares com transtorno do espectro do autismo no ciclo de alfabetização; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Percepção visual e memória de trabalho em crianças com TEA antes e após intervenção com o Método DHACA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Intrumento de Rastreio para TEA em Pré-escolares; Início: 2025; Tese (Doutorado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Desenvolvimento de habilidades cognitivo-linguísticas em pré-escolares a partir da aplicação de um programa multicamadas de Intervenção; Início: 2024; Tese (Doutorado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Adaptação de um protocolo de avaliação de habilidades cognitivo linguísticas para esccolares com transtorno do espectro autista; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Fatores relevantes para a alfabetização de crianças com TEA: uma revisão integrativa da literatura; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
EFICÁCIA DE PROGRAMA DE REMEDIAÇÃO FONOLÓGICA EM ESCOLARES EM VULNERABILIDADE SOCIAL NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA; 2025; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
O uso do método DHAACA na promoção da comunicação expressiva em crianças com transtorno do espectro do autismo; ; 2024; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Aplicação de um modelo multicamadas de intervenção para a promoção do desenvolvimento de habilidades cognitivo-linguística em pré-escolares; 2023; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Perfil Comunicativo Social de universitários com TEA e sua relação com os fatores de acessibilidade e inclusão no Ensino Superior; 2023; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Validação do instrumento de rastreio da comunicação de crianças de 0 a 36 meses (IRC-36): Evidências de validade de critério concorrente e preditiva; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Instrumento de identificação de risco para a gagueira do desenvolvimento - IRGD: evidências de validade de critério; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
O processo de inclusão escolar de usuários de implante coclear; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Identificação do risco para a gagueira do desenvolvimento: elaboração de instrumento de rastreio; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Alfabetização de crianças com transtorno do espectro autista: representações do professor; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Avaliação da comunicação nos três primeiros anos de vida: elaboração de instrumento de rastreio"; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Pos mascaramento e habilidades cognitivo linguísticas em crianças no ciclo de alfabetização; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Avaliação da escrita de alunos surdos bilingues inseridos no atendimento educacional especializado; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
O desenvolvimento da oralidade em crianças no ciclo de alfabetização; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
O olhar do enfermeiro sobre o desenvolvimento da linguagem nas consultas de puericultura; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Contribuições da consciência fonológica e a nomeação seriada rápida para a aprendizagem inicial da escrita; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Avaliação de um programa de Educação em Saúde para adolescentes grávidas: repercussões no pós-parto; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Convivendo com o cancer infanto-juvenil: representações do irmão saudável acerca da doença; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A saúde bucal de adolescentes em situação de vulnerabilidade social; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Práticas educativas pró-amamentação em uma maternidade credenciada pela iniciativa Hospital Amigo da Criança; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Percepções de educadores sobre seu papel frente à violência doméstica contra a criança; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Compreensão de leitura e habilidades de processamento auditivo em crianças; 2007; Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Escrita de crianças em diferentes situações de produção: escola pública X escola particular; 2007; Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Distúrbio da linguagem em pacientes com lesão vascular cerebral no hemisfério esquerdo: diferenças entre indivíduos letrados e iletrados; 2006; Dissertação (Mestrado em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Piora da visão de perto como sinal do envelhecimento: percepções de pacientes submetidos à cirurgia refrativa com laser para presbiopia e hipermetropia - um estudo qualitativo; 2024; Tese (Doutorado em Ciências visuais) - Universidade Federal de São Paulo, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Identificação da percepção da gagueira: elaboração e validação de um instrumento de investigação clínica; ; 2024; Tese (Doutorado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Coorientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Intervenção educativa com profissionais de saúde com foco na assistência integral à criança com doença cardíaca congênita; ; 2019; Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A utiização do modelo de resposta à intervenção para identificação precoce dos transtornos de aprendizagem no ciclo de alfabetização; ; 2018; Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desenvolvimento de um instrumento multidimensional para avaliação de dor em crianças a partir de descritores observados em narrativas infantis; ; 2015; Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Dislexia: uma revisão sobre diferentes enfonques conceituais; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia da Infância e Adolesc) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
O que dizem os professores a respeito dos distúrbios de leitura e escrita; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Relações entre o processo de (re)habilitação auditiva e o nível de escolaridade atingido por sujeitos portadores de deficiência auditiva pré-lingual; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Audiologia clínica) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Família X usuário de AASI: quais as dificuldades encontradas no processo de adaptação do AASI; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Audiologia clínica) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Crianças com Dificuldades de Leitura; ; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A Deficiência Mental e a Leitura; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Análise de Erros Ortográficos em Crianças Deficientes Mentais; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Velocidade de fala em crianças recifenses em idade pré-escolar; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Experiências e percepções de graduandos em fonoaudiologia acerca da fonoaudiologia educacional; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Impactos do Isolamento Social no Desenvolvimento de Habilidades Cognitivo Linguísticas em Pré-escolares: Percepção de Pais e Professores; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Conhecimento de professores sobre a Fonoaudiologia Educacional e sobre a relevância da comunicação para a aprendizagem; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
O uso de jogos de alfabetização na terapia fonoaudiológica para crianças com transtorno do espectro autista; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Conhecimento de professores da rede pública municipal sobre dislexia; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desempenho de crianças pré-escolares em uma triagem de desenvolvimento da linguagem: amostra regional; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A pesquisa sobre o lúpus no Brasil: uma revisão integrativa da literatura com vistas à identificação de aspectos correlatos à Fonoaudiologia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades de leitura e escrita e os testes de nomeação seriada rápida em escolares do ensino fundamental I; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades de leitura e escrita em escolares com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDA-H); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Efetividade do programa de Triagem Auditiva Neonatal do Hospital das Clínicas da UFPE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A aprendizagem da escrita e a escolaridade materna; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metafonológicas e o desenvolvimento do sistema fonológico em crianças de escolas públicas e particiulares; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades de leitura e escrita em escolares com transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade (TDA/H); 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
DESENVOLVIMENTO DA NARRATIVA ORAL E O NÍVEL DE ESCOLARIDADE MATERNA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A aprendizagem da escrita e a escolaridade materna; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A influência de aspectos sócioeconomicos e culturais dos familiares sobre a aquisição do /r/ em onset complexo; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A AQUISIÇÃO ORTOGRÁFICA DE ADULTOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metalinguísticas e desvio fonológico; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A incidência de alterações na aquisição fonológica em crianças com distúrbios nutricionais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A utilização do marketing e propaganda em consultórios fonoaudiológicos; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial um convite à atuação fonoaudiológica; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
e outros; Comportamento vocal de atores de teatro da cidade do Recifee; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
e outros; Neonatos de risco: contribuições da fonoaudiologia; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
V; S; e outros; Conhecimento de Professores sobre a Interferência da Respiração Bucal na Aprendizagem Escolar; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
e outros; Encaminhamento dos Distúrbios de Linguagem em Escolas; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Fatores relevantes para a alfabetização de crianças com TEA: uma revisão integrativa da literatura; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desenvolvimento de habilidades cognitivo-linguísticas em pré-escolares; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desenvolvimento de habilidades cognitivo-linguísticas em escolares do 1o ano do Ensino Fundamental; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desenvolvimento de habilidades cognitivo linguísticas em escolares do 1o ano do ensino fundamental; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desenvolvimento de habilidades cognitivo-linguísticas em pré-escolares; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Investigação de habilidades cognitivo-linguísticas de pré-escolares antes e após intervenção educativa realizada com professores; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Intervenção voltada ao desenvolvimento das habilidades cognitivo linguísticas em pré-escolares; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Intervenções voltadas ao desenvolvimento de habilidades cognitivo linguísticas em pré-escolares; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades cognitivo linguísticas de pré-escolares antes e após intervenção educativa realizada com professores; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Intervenção aplicada a professores com foco no aprimoramento das habilidades cognitivo-linguísticas em pré-escolares; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Análise de habilidades cognitivo linguísticas de pré-escolares pré e pós intervenção educativa realizada com professores; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Investigação de habilidades cognitivo-linguísticas de pré escolares antes e após intervenção educativa realizada com professores; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Representações de professores alfabetizadores acerca do tema autismo e alfabetização; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Narrativa de professores sobre suas experiências educativas com crianças autistas; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Narrativa de professores sobre suas experiências educativas com crianças autistas; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Representações de professores alfabetizadores acerca do tema autismo e alfabetização; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Análise de habilidades cognitivo-linguísticas de pré-escolares pré e pós intervenção educativa realizada com professores; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Consciência fonológica, nomeação seriada rápida e leitura em escolares no ciclo de alfabetização antes e após uma intervenção educativa com professores; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Processamento auditivo e visual de escolares no ciclo de alfabetização antes e após uma intervenção educativa com professores; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Processamento auditivo e visual de escolares no ciclo de alfabetização antes e após uma intervenção educativa com professores; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Consciência fonológica, nomeação seriada rápida e leitura em escolares no ciclo de alfabetização antes e após uma intervenção educativa com professores; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Consciência fonológica, nomeação seriada rápida e escrita após uma intervenção educativa com professores; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades cognitivo linguísticas e desenvolvimento da leitura após uma intervenção educativa para professores; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desenvolvimento lexical em crianças no ciclo de alfabetização; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desenvolvimento da narrativa e habilidades argumentativas em crianças no ciclo de alfabetização; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Consciência fonológica, nomeação seriada rápida e leitura em crianças no ciclo de alfabetização; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Desenvolvimento do processamento auditivo e visual em crianças no ciclo de alfabetização; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Consciência fonológica, nomeação seriada rápida e escrita em crianças no ciclo de alfabetização; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Consciência fonológica e aprendizagem inicial da leitura e escrita; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Consciência Fonêmica e Aprendizagem Inicial da Leitura e Escrita; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A relação entre o desenvolvimento fonológico e habilidades metalinguísticas em crianças com e sem transtorno fonológico; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A relação entre o desenvolvimento fonológico e habilidades metalinguísticas em crianças com e sem transtorno fonológico; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A relação entre o desenvolvimento fonológico e habilidades metalinguísticas em crianças de escolas particulares; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metafonológicas e o desenvolvimento do sistema fonológico; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metassintáticas e o desenvolvimento do sistema fonológico; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metafonológicas e o desenvolvimento do sistema fonológico; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metassintáticas e o desenvolvimento do sistema fonológico; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A INFLUÊNCIA DE ASPECTOS PSICOSSOCIAIS, ECONÔMICOS E CULTURAIS DOS FAMILIARES SOBRE A AQUISIÇÃO FONOLÓGICA EM CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO LINGUISTICO PRECEDENTE ECONSEQUENTE DO FONEMA SOBRE A AQUISIÇÃO FONOLÓGICA EM CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
AQUISIÇÃO DO FONEMA NÃO LATERAL /R/ POR CRIANCAS FALANTES DO PORTUGUÊS NÃO PADRÃO DA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metalingüísticas em crianças com desvio fonológico atendidas na clínica escola da UFPE; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Caracterização dos distúrbios fonológicos de crianças atendidas na clínica escola da UFPE; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A apropriação do sistema ortográfico em crianças com desvio fonológico atendidas na clínica escola da UFPE; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Aquisição do fonema não lateral /R/ por crianças falantes do português não padrão da região metropolitana do Recife; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Aquisição dos fonemas laterais /L/ e /LH/ por crianças falantes do português não padrão da região metropolitana do Recife; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Aquisição do fonema vibrante /r/ por crianças falantes do português não padrão da região metropolitana do Recife; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metalingüísticas em crianças com desvio fonológico atendidas na clínica-escola da UFPE; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Caracterização dos distúrbios fonológicos de crianças atendidas na clínica escola da UFPE; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
A apropriação ortográfica em crianças com desvio fonológico atendidas na clínica escola da UFPE; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Conhecimento morfossintático e desempenho ortográfico em crianças da 2a e 4a séries do ensino fundamental da rede particular; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco, Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Conhecimento morfossintático e desempenho ortográfico em crianças da 2a e 4a séries do ensino fundamental da rede pública; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco, Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
; Consciência metalingüística e a apropriação do sistema ortográfico; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco, Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
C; ; Consciência metalingüística e a apropriação do sistema ortográfico; ; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco, Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Consciência Metalingüística e a Apropriação do Sistema Ortográfico; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco, Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
C; ; Consciência Metalingüística e a Apropriação do Sistema Ortográfico; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
Habilidades metalinguísticas e o desenvolvimento do sistema fonológico; 2012; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Bianca Arruda Manchester de Queiroga;
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MACAMBIRA, Y. K. S. ; MENEZES, P. L. ; BARBOSA, J. V. S. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER ; CORDEIRO, A. A. A. ; MENEZES, D. C. ; TIMOTEO, M. L. L. ; ADVINCULA, K. P. . Ocular findings from otoneurological examinations ins children with and without dyslexia: a systematic review with meta-analysis.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LIMA, M. M. O. ; CORDEIRO, A. A. A. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Perfil do profissional fonoaudiólogo que atende gagueira infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LIMA, M. M. O. ; CORDEIRO, A. A. A. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Avaliação de crianças pré-escolares com risco para gagueira: revisão integrativa.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, C. A. M. ; CORDEIRO, A. A. A. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Instrumento de rastreio da comunicação nos três primeiros anos de vida: elaboração e validação.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, C. A. M. ; CORDEIRO, A. A. A. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Instrumentos de avaliação e rastreio da comunicação de crianças até os 36 meses: revisão integrativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Relação entre linguagem e aprendizagem.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Linguagem e Aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Componentes fonológicos-ortográficos: como intervir junto ao professor.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, C. I. S. ; CORDEIRO, A. A. A. ; ROSAL, A. G. C. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Avaliação cognitivo-linguísitca em escolar usuário de implante coclear.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LIMA, M. M. O. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Instrumentos de identificação de crianças em risco para a gagueira: uma revisão da literatura.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSAL, A. G. C. ; Nascimento, I.S ; SILVA, D. R. G. ; MOURA, S. E. A. R. ; SILVA, R. P. M. ; ALMEIDA, L. C. ; SILVA, E. C. H. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Ação de assessoria em fonoaudiologia educacional: relato de experiência com escolares no ciclo de alfabetização.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTENEGRO, A. C. A. ; LIMA, R. A. S. C. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Aálise da produção verbal no uso de jogos por criança com transtorno do espectro autista.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSAL, A. G. C. ; Cordeiro, Ana Augusta de Andrade ; SILVA, Ana Carolina Francisca ; SILVA, R.L. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Contribuições da consciência fonológica e nomeação seriada rápida para aprendizagem inicial da escrita.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSAL, A. G. C. ; NETO, W. B. ; SILVA, Ana Carolina Francisca ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Programas de remediação fonológica em crianças de risco para a dislexia do desenvolvimento: revisão sistemática.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROSAL, A. G. C. ; QUEIROGA, C. A. M. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Consciência fonológica, nomeação seriada rápida e escrita em crianças no ciclo de alfabetização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSAL, A. G. C. ; QUEIROGA, C. A. M. ; QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Avaliação do processamento auditivo, processamento visual e leitura em crianças no ciclo de alfabetização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Queiroga, Bianca Arruda Manchester de . The language therapy/ audiology in Brazil: description, advances and difficulties in the perspective of the federal board.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Queiroga, Bianca Arruda Manchester de . Fonoaudiologia e projetos de lei. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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QUEIROGA, B. A. M. . Diretrizes do CFFa para a atuação do fonoaudiólogo no âmbito educacional.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Queiroga, Bianca Arruda Manchester de . Atenção a escolares com distúrbios da comunicação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Queiroga, Bianca Arruda Manchester de . Dez anos das DCN´s: avanços e dificuldades nos processos de formação e de trabalho do fonoaudiólogo.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Queiroga, Bianca Arruda Manchester de . Como montar e manter serviços em fonoaudiologia educacional.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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QUEIROGA, B. A. M. . Acesso ao serviço de fonoaudiologia no serviço público e privado: o exercício do direito da população.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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QUEIROGA, B. A. M. . Atenção à escolares com ditúrbios de comunicação.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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QUEIROGA, B. A. M. . Dez anos de implantação das diretrizes curriculares nacionais em fonoaudiologia.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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QUEIROGA, B. A. M. . A formação do fonoaudiólogo que o Brasil precisa.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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QUEIROGA, B. A. M. . Comentarista de trabalhos apresentados na forma de pôster.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CHAIM, T. ; QUEIROGA, B. A. M. ; CORDEIRO, A. A. . Satisfação dos usuários da Clínica Escola de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Fonoaudiologia.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. . Relação entre processos fonológicos e vocabulário receptivo.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, A. C. ; QUEIROGA, B. A. M. . Narrativa oral em escolares e o nível de escolaridade materna.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSAL, A. G. C. ; QUEIROGA, B. A. M. ; CORDEIRO, A. A. . Habilidades metafonológicas e o desenvolvimento do sistema fonológico em crianças de escolas públicas e particulares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HARTEN, A. C. ; CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. . Eu disse 'gaufo' porque eu tava 'neuvoso'.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. ; CHAIM, T. . Abordagem dos distúrbios de linguagem da Clínica Escola de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Pernambuco.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUEIROGA, B. A. M. . Fonoaudiologia Educacional: reflexões a respeito da prática.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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QUEIROGA, B. A. M. . Diretrizes do CFFa para a atuação do fonoaudiólogo no âmbito educacional.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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QUEIROGA, B. A. M. . Organização da Rede de Atenção à Saúde Auditiva: avanços e desafios.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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HARTEN, A. C. ; CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. . Consequential Validity of Phonological Awareness Test for Brasilian Children.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, B. A. M. ; ROSAL, A. G. C. ; Alves, Jakelline Miranda ; CORDEIRO, A. A. . Habilidades metafonológicas e o desenvolvimento do sistema fonológico.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Alves, Jakelline Miranda ; QUEIROGA, B. A. M. ; Cordeiro, Ana Augusta de Andrade ; ROSAL, A. G. C. . Explorações sobre a aquisição fonológica e sua relação com variáveis linguísticas e cognitivas.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUEIROGA, B. A. M. ; ROSAL, A. G. C. ; Alves, Jakelline Miranda ; CORDEIRO, A. A. . Habilidades metassintáticas e o desenvolvimento do sistema fonológico.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUEIROGA, B. A. M. ; Alves, Jakelline Miranda ; Cordeiro, Ana Augusta de Andrade ; ALVES, V. A. M. ; ROSAL, A. G. C. . Prevalência de alterações miofuncionais orofaciais em uma população em idade pré-escolar e sua relação com a aquisição do sistema fonológico.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Cordeiro, Ana Augusta de Andrade ; ALVES, V. A. M. ; QUEIROGA, B. A. M. ; ALVES, J.M. ; ROSAL, A. G. C. . Escolaridade materna e do cuidador e sua relação com a presença de alterações miofuncionais orofaciais em crianças.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. ; Alves, Jakelline Miranda . A relação entre aquisição e desenvolvimento fonológico e vocabulário receptivo.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, V. A. M. ; CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. ; ALVES, J.M. ; ROSAL, A. G. C. . Prevalência de alterações miofuncionais orofaciais em uma população em idade pré-escolar.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. ; ALVES, J.M. . A relação entre aquisição e desenvolvimento fonológico e vocabulário expressivo.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, J.M. ; QUEIROGA, B. A. M. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; CORDEIRO, A. A. ; OLIVEIRA, K. M. S. ; LIMA, R. A. S. C. ; SILVA, M.G.P. . Aquisição de encontros consonantais com /L/ em crianças falantes do português brasileiro não padrão da região metropolitana do Recife.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, K. M. S. ; QUEIROGA, B. A. M. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; ALVES, J.M. ; CORDEIRO, A. A. ; LIMA, R. A. S. C. ; SILVA, M G P . A influência do ponto articulatório da primeira consoante na aquisição do encontro consonantal com /r/. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, J.M. ; CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; OLIVEIRA, K. M. S. ; LIMA, R. A. S. C. ; SILVA, M G P . Aquisição dos fonemas fricativos coronais em crianças de escolas e creches públicas da região metropolitana do Recife.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, K. M. S. ; QUEIROGA, B. A. M. ; VOGELEY, A. C. ; ALVES, J.M. . O aprendizado da ortografia em jovens e adultos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, B. A. M. ; MONTEIRO, N. ; ALMEIDA, P.M.C. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; LIMA, R. A. S. C. ; CORDEIRO, A. A. ; ROAZZI, A. . Evidências Fonológicas do Português Não-padrão falado em Recife-PE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, B. A. M. ; ALBUQUERQUE, D. B. L. ; MUNIZ, L.F. . Compreensão de leitura e habilidade de processamento auditivo em crianças. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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vieira, a.c. ; QUEIROGA, B. A. M. ; GUERRA, G. ; VALENCA, M. . Diferença no desempenho da linguagem em indivíduos letrados e não letrados com afasias por lesões cérebro-vasculares hemisféricas esquerdas.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LIMA, R. A. S. C. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; ALVES, A.S.P.L. ; QUEIROGA, B. A. M. ; LIMA, S. V. T. A. P. . Aquisição da vibrante em coda medial por crianças recifenses falantes do português não padrão.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LIMA, R. A. S. C. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; QUEIROGA, B. A. M. ; LIMA, S. V. T. A. P. . Aquisição da vibrante em onset complexo por crianças falantes do português não padrão do Recife.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CORDEIRO, A. A. ; ALVES, J.M. ; DAVID, V.S. ; SANTOS, J.F.P.R. ; QUEIROGA, B. A. M. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; LIMA, R. A. S. C. . Aquisição das fricativas /S/ e /J/ em onset simples por crianças falantes do português não padrão da região metropolitana do Recife. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CORDEIRO, A. A. ; ALVES, J.M. ; SANTOS, J.F.P.R. ; DAVID, V.S. ; QUEIROGA, B. A. M. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; LIMA, R. A. S. C. . A aquisição das fricativas /s/ e /z/ em onset simples por crianças falantes do português não padrão da região metropolitana do Recife.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, B. A. M. ; SANTOS, J.P.A. ; LIMA, R. A. S. C. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; CORDEIRO, A. A. ; ROAZZI, A. . Aquisição das líquidas laterais por crianças recifenses falantes do português não padrão.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LIMA, R. A. S. C. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; ROAZZI, A. ; QUEIROGA, B. A. M. . Aquisição do onset complexo cl por crianças recifenses falantes do português não padrão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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vieira, a.c. ; Santos, V. A. ; Ferraz, K.N. ; ALMEIDA, J. L. ; QUEIROGA, B. A. M. . Distúrbios da linguagem decorrentes de lesões subcorticais esquerdas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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vieira, a.c. ; QUEIROGA, B. A. M. ; Santos, V. A. ; VALENCA, M. . Performance do discurso de sujeitos não letrados: teste de descrição da prancha do roubo dos biscoitos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, B. A. M. ; FRAGA, J. A. . Escrita de histórias por crianças de escola pública e particular em diferentes situações de produção.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, B. A. M. ; SANTOS, J.F.P.R. ; LUNA, C.L.C. ; ALVES, J.M. ; ALVES, A.S.P.L. ; SANTOS, J.P.A. ; MEDEIROS, S. . Estudo do tempo máximo de fonação em indivíduos residentes na cidade do Recife. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUEIROGA, B. A. M. . Atuação do fonoaudiólogo nos distúrbios de leitura e escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BRITO, C. M. C. P. ; ALBUQUERQUE, D. B. L. ; FRAGA, J. A. ; QUEIROGA, B. A. M. . A produção textual de histórias, a partir de um filme infantil, por crianças da 1a a 4a série de uma escola pública do Recife. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FRAGA, J. A. ; ALBUQUERQUE, D. B. L. ; QUEIROGA, B. A. M. . Compreensão de leitura e processamento auditivo em crianças: uma série de casos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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vieira, a.c. ; GUERRA, G. ; QUEIROGA, B. A. M. . Diferenças qualitativas nas afasias de sujeitos destros letrados e iletrados com AVC de hemisfério esquerdo.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
QUEIROGA, B. A. M. ; ARRUDA, M. A. ; ALMEIDA, M. . Cartilha da Inclusão Escolar: inclusão baseada em evidências científicas. 2014.
QUEIROGA, B. A. M. . Avaliador de Curso de Graduação em Fonoaudiologia MEC/INEP. 2007.
QUEIROGA, B. A. M. . Avaliador Institucional MEC/INEP. 2007.
QUEIROGA, B. A. M. . Observador MEC/INEP - ENC/2003. 2003.
CORDEIRO, A. A. ; QUEIROGA, B. A. M. ; LUCENA, J. A. . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Fonoaudiologia da UNICAP. 2002.
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Habilidades fonológicas e a aprendizagem inicial da leitura: evidências da neurociência.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Dislexia: do diagnóstico à aprendizagem.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Processamento auditivo: fundamentos para professores.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
QUEIROGA, BIANCA ARRUDA DE MANCHESTER . Processamento auditivo: fundamentos para professores.. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ANJOS, F. B. R. ; QUEIROGA, B. A. M. . Acompanhamento e orientação das gestantes com predisposição ao desenvolvimento congênito anormal atendidas em maternidades do Recife.. 2006. (Projeto de Extensão).
QUEIROGA, B. A. M. . Programa Pedro Paulo na TV - Tema "Gagueira". 2009.
QUEIROGA, B. A. M. . Programa Conexão UFPE Saúde - Tema "Distúrbios de Fala". 2008.
QUEIROGA, B. A. M. . Entrevista Programa "Viver Melhor". 2001.
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
MONAN: Plataforma Inteligente para Diagnóstico e Desenvolvimento da Comunicação e Aprendizagem da Criança Autista ., Descrição: A plataforma MONAN visa construir uma solução integrada de software e hardware para apoio ao diagnóstico do TEA e ao desenvolvimento intelectual, cognitivo e socioemocional de crianças autistas, especialmente as que estiverem na primeira infância. Para isto, buscar-se-á otimizar as etapas de rastreio, diagnóstico, intervenção e reavaliação dessas crianças, a partir dos seguintes objetivos específicos: i) otimização do rastreio a partir da construção de instrumentos de avaliação eficazes; ii) otimização do diagnóstico clínico propondo sistemas inteligentes que analisem áudios e vídeos; iii) investigação de métodos de diagnóstico diferencial baseados em sistemas inteligentes e eletroencefalografia; iv) desenvolvimento de um sistema de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) inteligente; v) construção de aplicativos gamificados para auxiliar no desenvolvimento da consciência fonológica e vi) construção de um corpus em português brasileiro para CAA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Coordenador / Ana Cristina de Albuquerque Montenegro - Integrante / Rafaella Asfora Siqueira Campos Lima - Integrante / Wellington Pinheiro dos Santos - Integrante / Ricardo Emmanuel de Souza - Integrante / Cleber Zanchetin - Integrante / Alana Elza Fontes da Gama - Integrante / Marilu Gomes Netto Monte da Silva - Integrante / Robson do Nascimento Fidalgo - Integrante / Sadi da Silva Seabra Filho - Integrante / Shirley da Silva Jacinto de Oliveira Cruz - Integrante / Letícia Teixeira Mendes - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
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2022 - Atual
Impactos da Pandemia da Covid-19 e de um Programa Longitudinal de Intervenção Educacional no Desenvolvimento de HabilidadesCognitivo-Linguísticas de Pré-escolares e Escolares no Ciclo de Alfabetização, Descrição: Devido às restrições impostas pela pandemia causada pelo novo corona vírus nos anos de 2020 e 2021, milhares de crianças foram privadas do ensino presencial no Brasil e no mundo. O impacto desta privação, decorrentes das medidas de distanciamento social adotadas para conter a pandemia, ainda são desconhecidos, mas presume-se que as séries iniciais da educação básica, que compreendem a pré-escola e o ciclo de alfabetização (do primeiro ao terceiro ano), seriam as mais afetadas, uma vez que as crianças nessa fase não possuem autonomia para aprender por meio de aulas ministradas remotamente, sem uma mediação familiar adequada. Com base no exposto, o presente estudo pretende investigar o impacto da pandemia no desenvolvimento de habilidades cognitivo linguísticas de pré escolares e escolares nesta etapa de ensino. A fim de viabilizar tal investigação, os dados que serão coletados no presente estudo, a partir de 2022, serão comparados com banco de dados de estudo anterior, realizado em 2019, nas mesmas escolas, com o objetivo analisar as habilidades cognitivo linguísticas de pré-escolares, antes e após uma intervenção educativa voltada ao desenvolvimento dessas habilidades. Assim, por meio dessa comparação com banco de dados anterior à pandemia, será possível mensurar o impacto das medidas de distanciamento social sobre o desenvolvimento desses escolares. Além disso o estudo pretende continuar acompanhando longitudinalmente os escolares, por três anos consecutivos, até que completem o ciclo de alfabetização, bem como verificar a resposta dos mesmos à intervenção educativa voltada ao desenvolvimento de habilidades cognitivo linguísticas precursoras da aprendizagem da leitura e escrita. Nesta etapa, o estudo adotará como pressuposto teórico e metodológico o Modelo de Resposta à Intervenção (RTI).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Coordenador / Angélica Galindo Carneiro Rosal - Integrante / Camila Arruda Manchester de Queiroga - Integrante / Jéssica Katarina Olímpia de Melo - Integrante / Ana Augusta A. Cordeiro - Integrante / Amanda Gabriely de Santana Silva - Integrante / Felipe José da Silva Brito - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2018 - Atual
Construção, adaptação e validação de instrumentos de avaliação da comunicação na infância e adolescência., Descrição: A proposta do projeto é desenvolver estudos de construção adaptação e validação de instrumentos que possam ser utilizados na avaliação do desenvolvimento da comunicação, bem como na identificação precoce dos distúrbios que acometem esse desenvolvimento, seja por profissionais de saúde ou de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Coordenador / Camila Arruda Manchester de Queiroga - Integrante / Ana Augusta A. Cordeiro - Integrante / Mayra Maria Oliveira de Lima - Integrante / Dayanne Priscila Rodrigues de Almeida - Integrante / Kassia Íris Silva Moura - Integrante.
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2017 - Atual
Avaliação e intervenção fonoaudiológica em linguagem e aprendizagem na infância: enfoques clínico e educacional, Descrição: A interface entre o desenvolvimento da linguagem e a aprendizagem infantil tem sido reportada em estudos conduzidos por diferentes áreas do conhecimento. De modo geral, os estudos são unânimes em afirmar que quanto mais desenvolvida for a linguagem, em seus diferentes domínios, mais facilidade a criança terá para aprender desde as séries iniciais da educação básica. Com base no exposto, o presente estudo se propõe a investigar diferentes perspectivas de avaliação e intervenção clínica e educacional da linguagem e da aprendizagem na infância. De modo específico, pretende investigar a aplicação de diferentes instrumentos e recursos tecnológicos em alguns dos transtornos da linguagem, aprendizagem e funções correlatas, de modo a contribuir com a proposição de estratégias clínicas e educacionais que promovam o desenvolvimento integral da criança nos campos da saúde e da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Coordenador / Angélica Galindo Carneiro Rosal - Integrante / Jéssica Katarina Olímpia de Melo - Integrante / Ana Augusta A. Cordeiro - Integrante / Simone Aparecida Capellini - Integrante / Tácia Soares dos Santos - Integrante / Felipe José da Silva Neto - Integrante / Amanda Gabriely de Santana Silva - Integrante / Maria Eduarda Gonçalves de Melo Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2014 - 2018
Adaptação de jogos de alfabetização para crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA): inclusão entre saúde e educação., Descrição: O presente projeto tem como objetivo principal adaptar um conjunto de jogos de alfabetização voltados à apropriação do sistema de escrita alfabética para crianças com TEA. Para o delineamento do estudo, foram elencados objetivos específicos como o de verificar a participação das crianças com TEA nas atividades didáticas realizadas com jogos de alfabetização; elencar aspectos dos jogos de alfabetização, enquanto recursos didáticos, que favorecem ou dificultam a compreensão e resposta das crianças com TEA, além de desenvolver estratégias de acessibilidade a fim de tornar os jogos de alfabetização adaptados para a criança com TEA; desenvolver jogos de alfabetização em formato digital e verificar se os jogos de alfabetização adaptados são recursos didáticos e terapêuticos válidos para o favorecimento do desenvolvimento da consciência fonológica e da apropriação do sistema de escrita alfabética em crianças com TEA. Para o desenvolvimento da pesquisa, a coleta de dados será realizada em locais que prestam assistência fonoaudiológica a crianças com diagnóstico de TEA e também em escolas públicas municipais da rede regular de ensino da região metropolitana do Recife, que possuam alunos com diagnóstico de TEA matriculados no ciclo de alfabetização. Participarão do estudo crianças com diagnóstico de TEA, em número a ser definido a posteriori, por critério de conveniência, desde que estejam matriculadas no ensino regular, no ciclo de alfabetização e frequentem escolas públicas da região metropolitana do Recife ou serviços públicos de assistência fonoaudiológica. O estudo será realizado em 03 (três) fases. Terá a contribuição dos professores que trabalham com os alunos escolhidos para participar da pesquisa. Será realizada com os professores ou com os terapeutas de fonoaudiologia a entrevista semiestruturada, que terá por objetivo identificar as impressões do mesmo sobre o jogo e sobre o desempenho/participação da criança. O pesquisador participará das sessões realizadas nas 03 (três) fases do estudo apenas para realizar o registro em vídeo e também registrar suas impressões em um diário de campo. Tanto os dados dos vídeos quanto as entrevistas dos professores serão analisados por meio de análise de conteúdo (Bauer & Gaskell, 2012). Os jogos de alfabetização que serão adaptados para a versão digital, por meio de um software, foram desenvolvidos pelo CEEL (Centro de Estudos em Educação e Linguagem). Após a realização da coleta, os resultados serão codificados em variáveis numéricas para possibilitar a alimentação de um banco de dados, utilizando o software SPSS versão 13.0, o qual consentirá a realização de análise estatística descritiva e inferencial. A análise, comparação antes e após, será realizada por meio de análise estatística MDS. SSA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Integrante / Ana Cristina de Albuquerque Montenegro - Integrante / Rafaella Asfora Siqueira Campos Lima - Coordenador / Wilma Pastor de Andrade Sousa - Integrante / Tícia Ferro Cavalcante - Integrante / André Menezes Marques das Neves - Integrante.
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2013 - 2018
PROCESSAMENTO AUDITIVO, PROCESSAMENTO FONOLÓGICO E HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLARES NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO, Descrição: O sucesso do processo de alfabetização depende de uma série de fatores, alguns ligados às características biopsicossociais do aprendiz, outros do próprio sistema e métodos de ensino. As atuais diretrizes para a alfabetização na perspectiva do letramento defendem a importância do desenvolvimento processual, durante os três anos que compõem o ciclo de alfabetização, de uma série de competências e habilidades, que vão desde a apropriação do sistema de escrita alfabética à consolidação das habilidades de produção e compreensão de textos, em diversos contextos comunicativos e em diferentes usos sociais. Para que a criança esteja preparada para esse processo, é necessário que suas habilidades auditivas, linguísticas e cognitivas estejam bem desenvolvidas. Diante desse fato o objetivo geral do presente estudo é analisar a relação entre o processamento auditivo, processamento fonológico e habilidades de leitura e escrita em escolares no ciclo de alfabetização. A pesquisa será realizada em escolas públicas e particulares da Região Metropolitana do Recife-PE e no Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Pernambuco- UFPE, sob o consentimento e anuência formal das instituições.A população de estudo será composta por 60 escolares de escola pública e 60 de escola particular, na faixa etária de 06 a 08 anos de idade, de ambos os sexos, matriculados no ensino fundamental. Para cada escola, os escolares serão subdivididos em três grupos: Grupo I (GI) formado por 20 escolares com faixa etária de 6:0 a 6:11 anos; Grupo II (GII) formado por 20 escolares com faixa etária de 7:0 a 7:11 anos; Grupo III (GIII) formado por 20 escolares com faixa etária de 8:0 a 8:11 anos. O caminho metodológico indicado para a presente pesquisa priorizará uma análise quantitativa, sendo o estudo caracterizado como descritivo, correlacional e transversal.I nicialmente será realizada uma entrevista (informal) com as professoras para indicação das crianças que deverão participar do estudo, com base nos critérios de inclusão/exclusão acima especificados. Em seguida, os pais e/ou responsáveis legais serão esclarecidos quanto aos objetivos da pesquisa, ocasião em que assinarão o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Após a obtenção do consentimento dos pais, terá início à avaliação, esta será dividida em duas etapas. A primeira etapa deverá ocorrer individualmente, na própria escola, para a avaliação das habilidades de leitura e escrita por meio do Teste de Desempenho Escolar (TDE), subtestes de leitura e escrita (STEIN, 1994), e da leitura e produção textual de um conjunto de textos adaptados para cada ano do ciclo de alfabetização disponíveis no Caderno de Avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (BRASIL, 2012). Para a avaliação do processamento fonológico, será aplicada a tarefa de Nomeação Seriada Rápida baseado em Justi (2009). Estas avaliações serão gravadas ou filmadas em meio digital e transcritas em protocolos específicos para cada prova. A segunda etapa será realizada no Departamento de Fonoaudiologia-UFPE, na qual ocorrerá a avaliação audiológica e o teste de processamento auditivo.Com os resultados dessa pesquisa espera-se que seja possível: Instrumentalizar profissionais da Fonoaudiologia para o conhecimento das habilidades de processamento auditivo, processamento fonológico e suas inter-relações com o aprendizado inicial da leitura e escrita; assim como para a prevenção e identificação precoce de transtornos de aprendizagem; Favorecer promoção, prevenção, diagnóstico e intervenção fonoaudiológicas a partir de evidências científicas; Promover visibilidade científica à Fonoaudiologia brasileira, através da divulgação dos resultados da pesquisa em congressos e revistas, nacionais e internacionais, da área da Fonoaudiologia e de áreas afins, sobretudo da Linguística e da Psicologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Coordenador / Ana Augusta Cordeiro - Integrante / Lilian Ferreira Muniz - Integrante / Angélica Galindo Carneiro Rosal - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2011 - 2014
Educação e saude na promoção à saúde da criança e do adolescente: um contexto interdisciplinar, Descrição: O projeto visa contribuir para a ampliação e consolidaçã da área de concentração em Educação e Saúde do Programa de Pós graduação em Saúde da Criança e do Adolescente da Universidade Federal de Pernambuco, através da realização de pesquisas como construção de ações de educação em saúde em diferentes cenários do SUS e da validação de metodologias inovadoras na busca da transformação da realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (4) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Integrante / Cleide Maria Pontes - Integrante / Rosalie Barreto Belian - Integrante / Luciane Soares de Lima - Coordenador / Rosemary de Jesus Machado Amorim - Integrante / Maria Gorete Lucena de Vasconcelos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2011 - 2013
A elaboração de um instrumento de avaliação da experiência dolorosa em crianças a partir de descritores observados em narrativas infantis, Descrição: objetivo desta pesquisa é investigar se um instrumento multidimensional desenvolvido a partir de descritores presentes na narrativa infantil auxiliará na descrição da experiência dolorosa de crianças. Será uma pesquisa de natureza exploratória e se realizará nos ambulatórios de odontologia pediátrica da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e da Universidade de Pernambuco (FOP-UPE). Participarão deste estudo crianças escolares, de ambos os sexos, com faixa etária variando entre dois a doze anos e que procuram assistência odontológica nos referidos centros. A pesquisa será dividida em duas fases. A primeira se destinará à coleta e categorização dos descritores de dor presentes nas narrativas de crianças, o tamanho da amostra seguirá o padrão de saturação de respostas, e a análise dos resultados se baseará na Analise de Conteúdo de Bardin; a segunda constituirá a aplicação do instrumento elaborado e terá o objetivo de verificar a hipótese de que o mesmo representa os descritores de dor e possibilita a realização de analogias com situações concretas, auxiliado na descrição da experiência dolorosa de crianças com dor orofacial. Algumas variáveis de controle, de natureza linguística e social, como vocabulário da criança e antecedentes pessoais e familiares de experiências dolorosas, também serão consideradas. Uma análise estatística multidimensional buscará analisar a relação dessas variáveis com a descrição da dor pelas crianças. Acredita-se que esse estudo possibilitará maior acesso e compreensão da experiência da dor em crianças com dor orofacial por parte dos profissionais de saúde, através da facilitação das narrativas com auxilio de estímulos visuais, tendo em vista a importância dos relatos da descrição da dor para o diagnóstico e conduta terapêutica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Integrante / Ana Augusta Cordeiro - Coordenador / Antônio Roazzi - Integrante / Luciana Moraes Studart Pereira - Integrante / Maurício Kosminsky - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
HABILIDADES LINGUÍSTICAS E METALINGUÍSTICAS EM CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO TÍPICO E COM DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO FONOLÓGICO., Descrição: O objetivo do presente estudo será investigar a relação entre habilidades linguísticas e metalingüísticas em crianças com desenvolvimento fonológico típico e em crianças com diagnóstico fonoaudiológico de transtorno fonológico. Será conduzido com um grupo de 200 crianças com desenvolvimento fonológico típico, de ambos os sexos, com idades entre 2 e 6:11 anos, matriculadas em creches e escolas públicas e particulares da Região Metropolitana do Recife, que não apresentem queixas de alterações auditivas, neurológicas ou psicológicas relatadas pelos pais ou professores e com um grupo de crianças com diagnóstico fonoaudiológico de transtorno fonológico atendidas na Clínica Escola de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Pernambuco. Os dados serão coletados através da Prova de Avaliação Fonológica (PAFon) que inclui: um questionário a ser respondido pelos pais ou responsáveis pela criança para obtenção de dados psicossociais; uma avaliação do sistema sensório motor orofacial para descartar alterações que limitem a produção articulatória e a prova fonológica propriamente dita, que consiste da nomeação (ou repetição) de 214 palavras alvo a partir de estímulos visuais (figuras e fotografias). É importante salientar que as palavras estímulo foram cuidadosamente selecionadas a fim de abranger todo o inventário fonético do português brasileiro, respeitando-se variáveis lingüísticas como estrutura silábica, tonicidade e posição na palavra. Além da PAFon, serão aplicadas as seguintes provas: para a avaliação do vocabulário expressivo, a Prova de vocabulário do ABFW; para a avaliação do vocabulário receptivo, o Teste de vocabulário receptivo TVIP; para a avaliação da consciência fonológica, o Teste CONFIAS e para a avaliação da consciência sintática, as provas desenvolvidas por Queiroga (2006) e Capovilla & Capovilla (2006). A pesquisa seguirá todos os preceitos éticos previstos na Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde. A análise dos utilizará um modelo de análise mul. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Coordenador / Ana Augusta Cordeiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
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2009 - 2010
VALIDAÇÃO DA PROVA DE AVALIAÇÃO FONOLÓGICA (PAFon) ATRAVÉS DE PROVAS PSICOMÉTRICAS E DA CORRELAÇÃO COM VARIÁVEIS SÓCIOCULTURAIS, Descrição: Pesquisas recentes no âmbito da Fonoaudiologia têm apontado a importância de se considerar variáveis lingüísticas e sociais no processo de avaliação de linguagem de crianças, a fim de que seja possível diferenciar variação lingüística de desvios fonéticos e fonológicos, contribuindo com a diminuição de comportamentos preconceituosos frente à fala e a escrita, principalmente por considerar a ampla variedade lingüística falada no Brasil. Entretanto, a Fonoaudiologia ainda carece de instrumentos e provas devidamente validados que considerem aspectos psicométricos e socioculturais. O objetivo do presente estudo será, portanto, validar Prova de Avaliação Fonológica (PAFon) através de uma análise psicométrica e da correlação com dados socioculturais. O estudo será conduzido com um grupo de 200 crianças com desenvolvimento fonológico típico, de ambos os sexos, com idades entre 2 e 6:11 anos, matriculadas em creches e escolas públicas e particulares da Região Metropolitana do Recife, que não apresentem queixas de alterações auditivas, neurológicas ou psicológicas relatadas pelos pais ou professores e com um grupo de crianças com diagnóstico de desvio fonológico atendidas na Clínica Escola de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Pernambuco. Os dados serão coletados através da Prova de Avaliação Fonológica (PAFon) que inclui: um questionário a ser respondido pelos pais ou responsáveis pela criança para obtenção de dados psicossociais; uma avaliação do sistema sensório motor orofacial para descartar alterações que limitem a produção articulatória e a prova fonológica propriamente dita, que consiste da nomeação (ou repetição) de 214 palavras alvo a partir de estímulos visuais (figuras e fotografias). É importante salientar que as palavras estímulo foram cuidadosamente selecionadas a fim de abranger todo o inventário fonético do português brasileiro, respeitando-se variáveis lingüísticas como estrutura silábica, tonicidade e posição na palavra. Para a validação serão utiliz. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2008
Aquisição da Fonologia do Portugês Falado na Região Metropolitana do Recife., Descrição: O objetivo geral da presente pesquisa será traçar um perfil da aquisição fonológica do português falado na Região Metropolitana do Recife (RMR). De modo específico, pretende-se analisar a aquisição fonológica em função de variáveis sociais e lingüísticas, confrontando estas variáveis; criar um instrumento para diagnóstico de alterações fonológicas, considerando as variáveis sociais e lingüísticas investigadas e comparar os resultados obtidos com os resultados de outros estudos realizados em diferentes regiões brasileiras. O cálculo do tamanho da amostra foi realizado a partir do número total de crianças matriculadas nos quatorze municípios que compõem a RMR, obtendo-se com isto uma amostra final representativa desta população. Participarão do estudo 600 crianças de dois a sete anos matriculadas em creches e escolas da educação infantil da Rede Pública da RMR. Todas as crianças participantes deverão realizar atividades que visem à avaliação do sistema fonético e fonológico. A pesquisa seguirá todos os preceitos éticos previstos na Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde. Espera-se, através deste estudo, obter dados que possam subsidiar a avaliação fonética e fonológica na região, através da elaboração de um instrumento de avaliação adequado à realidade social e lingüística local e, como conseqüência, oferecer subsídios que possam diferenciar variação lingüística de desvios fonéticos e fonológicos, contribuindo com a diminuição de comportamentos preconceituosos frente à fala e a escrita da população que utilize a língua não-padrão na oralidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bianca Arruda Manchester de Queiroga - Coordenador / Ana Augusta Cordeiro - Integrante / Ana Cristina de Albuquerque Montenegro - Integrante / Rafaella Asfora Siqueira Campos Lima - Integrante / Stella virgínia Telle de Araújo Pereira LIma - Integrante.
Prêmios
2019
Destaque em Fonoaudiologia Educacional 2019, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Ciências da Saúde. , Rua Prof Artur de Sá, S/N, Depto de Fonoaudiologia, Cidade Universitária, 50670420 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 21268927, URL da Homepage:
Experiência profissional
2010 - 2016
Conselho Federal de FonoaudiologiaVínculo: Conselheira Efetiva, Enquadramento Funcional: colaboradora
Atividades
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04/2010
Direção e administração, Diretoria.,Cargo ou função, Presidente.
2016 - 2018
CONSELHO REGIONAL DE FONOAUDIOLOGIA - 4a REGIÃOVínculo: Conselheira, Enquadramento Funcional: Conselheira Efetiva e Membro da Diretoria
2007 - 2010
CONSELHO REGIONAL DE FONOAUDIOLOGIA - 4a REGIÃOVínculo: Conselheira, Enquadramento Funcional: Conselheira Efetiva e Membro da Diretoria
Outras informações:
Foi Presidente do Conselho Regional de Fonoaudiologia - 4a Região no período de 01 de abril de 2007 a 28 de fevereiro de 2010.
2004 - 2007
CONSELHO REGIONAL DE FONOAUDIOLOGIA - 4a REGIÃOVínculo: Conselheira, Enquadramento Funcional: Conselheira Efetiva
Outras informações:
Presidente da Comissão de Ética
Presidente da Comissão de Licitação
2003 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora TitularDepartamento de FonoaudiologiaCentro de Ciências da SaúdeUniversidade Federal de Pernambuco, Recife-PE, CEP 50.670-901, Brasil.
Atividades
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03/2017
Ensino, Saúde da Comunicação Humana, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Qualitativos
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11/2003
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da fala e da linguagem, Desenvolvimento da comunicação humana, Desenvolvimento da linguagem escrita, Estágio supervisionado em terapia da fala e da linguagem, Fonoaudiologia educacional, Terapia da fala e da linguagem, Estágio temático em Fonoaudiologia Educacional
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05/2021 - 05/2023
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Fonoaudiologia.
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05/2009 - 06/2019
Ensino, Saúde da Criança e do Adolescente, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Educação e Saúde (90h/ aula)
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01/2017 - 02/2019
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Saúde da Comunicação Humana.
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04/2016 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de graduação em Fonoaudiologia do Centro de Ciências da Saúde da UFPE.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão Examinadora para Análise dos Relatórios de Atividades Docentes dos pedidos de progressão e promoção nas classes A, B e C dos docentes lotados no Departamento de Fonoaudiologia..
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12/2014 - 01/2017
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Vice-coordenação do Programa de Pós Graduação em Saúde da Comunicação Humana.
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07/2012 - 01/2016
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Pós Graduação em Saúde da Comunicação Humana.
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04/2013 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de graduação em Fonoaudiologia do Centro de Ciências da Saúde da UFPE.,Cargo ou função, Membro do Núcleo docente estruturante do Curso de Graduação em Fonoaudiologia do Centro de Ciências da Saúde da UFPE. Nomeada pela portaria 1955 de 15 de abril 2013 UFPE..
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03/2013 - 11/2013
Extensão universitária , Centro de Educação.,Atividade de extensão realizada, Participação como formadora no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC.
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03/2012 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Especial de Avaliação Funcional Docente de Professor Assistente do Departamento de Terapia Ocupacional..
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10/2010 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora da Comissão de Avaliação para Progressão Funcional Horizontal dos Docentes do Departamento de Fonoaudiologia..
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04/2010 - 05/2011
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Fonoaudiologia.
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cognição e Linguagem (45h)
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05/2005 - 09/2007
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Graduação em Fonoaudiologia.
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08/2003 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética do CCS no período de ago/2003 a mar/2005; Membro do Conselho Departamental do CCS de maio/2005 a set/2007; Representante do CCS na comissão de seleção de propostas da UFPE para o Programa de Educação Tutorial (PET) em abr/20.
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06/2004 - 05/2007
Extensão universitária , Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Orientação do Projeto de Extensão intitulado.
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06/2004 - 03/2005
Extensão universitária , Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Foi Representante do Curso de Fonoaudiologia na Coordenação Setorial de Extensão do CCS..
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07/2003 - 08/2003
Ensino, Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Distúrbios da linguagem I: terapia dos problemas de leitura e escrita
2000 - 2003
Universidade Católica de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 30
Atividades
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01/2002 - 08/2003
Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Assessor (Coordenador) da Clínica de Fonoaudiologia.
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08/2001 - 08/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial da Revista Fonoaudiologia: Ciência e Cultura.
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07/2003 - 07/2003
Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Psicologia no período de 01 a 10 de julho, em substituição ao titular.
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02/2000 - 07/2003
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado em audiologia I, Estágio supervisionado em audiologia II, Estágio supervisionado em terapia I, Estágio supervisionado em terapia II, Introdução à Fonoaudiologia
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12/2002 - 03/2003
Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Coordenador de Curso em substituição ao titular.
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07/2000 - 01/2002
Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Coordenador de Estágios em Fonoaudiologia.
2000 - 2002
Faculdade Integrada do RecifeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 14
Atividades
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08/2000 - 02/2002
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia fundamental, Terapia da linguagem, Estágio supervisionado em fonoterapia
1999 - 2002
Fundação de Ensino Superior de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Atividades
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08/1999 - 08/2002
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia fundamental, Desenvolvimento da linguagem oral, Avaliação e diagnóstico, Linguagem oral II: patologias e tratamento, Linguagem oral I: patologias e tratamento
2023 - Atual
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFaVínculo: Menbro da Comissão de Ensino, Enquadramento Funcional: Membro da Diretoria Expandida
Outras informações:
Membro da Diretoria Exptandida, Câmara de Pós-graduação Stricto Sensu da SBFa, gestão 2023-2025.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Bianca Arruda Manchester de Queiroga e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?