Ernesto Charpinel Borges

Mestre em Ensino da Educação Básica (foco Ensino de História e de Humanidades) pelo Centro Universitário Norte do Espírito Santo - Ceunes/ Ufes. Especialista em Filosofa Política e Social: Sociedade e Cultura pela Ufes. Graduado em História (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Atualmente Professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Ifes, lecionando nas áreas de História e Filosofia, nos cursos do Ensino Médio Integrado de Química e Mecânica, e demais disciplinas pedagógicas no Curso de Licenciatura em Química do campus Aracruz. Áreas de interesse: Educação, História e Política, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, política educacional, pensamento e representações na cultura política do Brasil e da América Latina.

Informações coletadas do Lattes em 11/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Ensino na Educação Básica

2014 - 2016

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Clio e titãs: as representações sobre o ensino de História no contexto da educação profissional do IFES
, Ano de Obtenção: 2016.Maria Alayde Alcântara Salim.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Médio Integrado. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Profissionalizante. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Filosofia social e política: cultura e sociedade

2004 - 2005

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Caminhos da América Latina: a construção da identidade pátria em Domingo Faustino Sarmiento e suas contraposições
Orientador: Antonio Vidal Nunes

Graduação em História - Bach. / Lic.

1998 - 2003

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Sindicatos, Estado e Legislação trabalhista no processo de incorporação econômica brasileiro (1930-1978)
Orientador: Maria da Penha Siqueira Smarzaro

Formação complementar

2019 - 2020

Moodle para Educadores. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.

2008 - 2008

Programa Nacional de Inclusão de Jovens - PROJOVEM. (Carga horária: 160h). , Fundação Darcy Ribeiro, FUNDAR, Brasil.

2007 - 2007

Formação Continuada em História. (Carga horária: 10h). , Prefeitura Municipal de Vitória, PMV, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Form. Continuada em Educadores de Jovens e adultos. (Carga horária: 248h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2004 - 2004

Pró-Gestão Escolar. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Estado da Educação (ES), SEDU, Brasil.

2002 - 2002

Tv na escola e os desafios de hoje. (Carga horária: 120h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Organização de eventos

LEMOS, A. M. ; MALVERDES, A. ; BORGES, E. C. . Projeto Cultural "Olhares de uma cidade: a fotografia como fundamento da educação patrimonial de Viana". 2015. (Outro).

ZANDOMÊNICO, Clara ; MALVERDES, A. ; BORGES, E. C. . Projeto Cultural "Álbuns de família de Baixo Guandu". 2015. (Outro).

Costa, Vander A. ; MORAES, M. M. ; Nascimento, Joise ; BARBOSA, Diego Romerito B. ; NAVARRO, Cecília ; BORGES, E. C. . I Seminário das Humanidades de Cotaxé e o resgate das lutas camponesas. 2013. (Outro).

BORGES, E. C. ; NUNES. Reginaldo F. ; OLEARE, Adolfo ; CAMILLO, Tiago A. . I Seminário do Sinasefe Ifes sobre Ensino de Humanidades. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

Seminário de Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática. 2025. (Seminário).

Cine debate - Rupturas democráticas no Brasil. Rupturas institucionais e o pacto das burguesias a partir da teoria da dependência. 2016. (Exposição).

I Semana de Pedagogia do Ceunes. Clio e Titãs - o discurso tecnocrático na educação profissional e o lugar da crítica histórica no ensino de História do Ifes. 2015. (Exposição).

Projeto Educação Patrimonial e Artística.Representações técnicas a partir da leitura de Walter Benjamin e as alternativas possíveis ao atual modelo cinematográfico de massa. 2015. (Outra).

IV Congresso Internacional de História. Walter Benjamin: narrativa e a escrita da história e a História. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional de História. "Clio vs Titãs: o ensino de história no contexto de representações do instituto Federal do Espírito Santo. 2014. (Congresso).

ECEL - ENCONTRO CAPIXABA DE ESTUDANTES DE LETRAS.CIVILIZAÇÃO E BARBÁRIE FICCIONAL: A SITUAÇÃO LITERÁRIA DA OBRA DE SARMIENTO. 2013. (Encontro).

I Seminário Intercampi de Formação Pedagógica para docentes e gestores da Educação Profissional. 2013. (Seminário).

III Encontro Municipal de Educação de Cariacica / I Fórum de Educação Infantil. 2010. (Encontro).

Congresso Educacional CONHECER - ES. 2008. (Congresso).

Formação continuada em História.Formação continuada. 2007. (Encontro).

XXIV Congresso Estadual das trabalhadoras e dos trabalhadores em Educação Pública do Espírito Santo. 2007. (Congresso).

III Encontro Latino Americano de História - ELEH. Rumos do Movimento Sindical na América Latina - 40 horas. 2005. (Congresso).

XXII Encontro Nacional de Estudantes de História - ENEH. 2002. (Congresso).

XXI Encontro Nacional de História - ENEH.Resistência e Guerrilha na América Latina. 2001. (Encontro).

II Encontro Capixaba de Estudantes de História. 2000. (Encontro).

II Encontro de Coros em MArechal Floriano. 2000. (Encontro).

I Encontro Capixaba dos Estudantes de História.Novas tendências da globalização. 1998. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Flávia Maria De Jesus Negrão

SALIM, M. A. A.;BORGES, E. C.. Reflexões sobre os aspectos do processo ensino aprendizagem na EMEF Domingos Martins. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduaçãp Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Cleide Rodrigues Pereira Ferreira

SALIM, M. A. A.;BORGES, E. C.. A afetividade na educação infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduaçãp Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Eva de Souza Pereira

SALIM, M. A. A.;BORGES, E. C.. A afetividade e a indisciplina na sala de aula. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduaçãp Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Flávia Soares de Andrade

SALIM, M. A. A.;BORGES, E. C.. As interfaces do desinteresse escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduaçãp Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Idário Oliveira da Silva

SALIM, M. A. A.;BORGES, E. C.. A evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduaçãp Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Genecy Soares Santos

SALIM, M. A. A.;BORGES, E. C.. Evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduaçãp Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ana Mariuza Demoner Paseto

SALIM, M. A. A.;BORGES, E. C.. A evasão nos cursos técnicos subsequentes: entrave na formação profissional. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduaçãp Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

BORGES, E. C.. Concurso Público de Provas e Títulos - IFES. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Orientou

Mirian Teixeira de Freitas

EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROJETO AGRINHO COMO RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DE ÊXITO; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Educação: Metodologias e Práticas para o Ensino Fundamenta) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO CIENCIA E TECNOLOGIA DO ESPIRITO SANTO, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Ernesto Charpinel Borges;

MATEUS BONELI VELTEN

ONDE ME ENCONTRO: UM REFERENCIAL CARTESIANO EM SUAS POSSIBILIDADES DIDÁTICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Educação: Metodologias e Práticas para o Ensino Fundamenta) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Ernesto Charpinel Borges;

POLLYNE LOUZADA DOS SANTOS

GÊNERO TEXTUAL CHARGE E TIRINHA COMO PROPOSTA SIGNIFICATIVA NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Educação: Metodologias e Práticas para o Ensino Fundamenta) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO CIENCIA E TECNOLOGIA DO ESPIRITO SANTO, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Ernesto Charpinel Borges;

WANDERLEI PORTO DO NASCIMENTO AGUIAR

AS ASSESSORIAS PRIVADAS NA GESTÃO EDUCACIONAL - UMA ANÁLISE CRÍTICA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Educação: Metodologias e Práticas para o Ensino Fundamenta) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO CIENCIA E TECNOLOGIA DO ESPIRITO SANTO, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Ernesto Charpinel Borges;

Ediane Santos Paganini Covre

NOSSA IDENTIDADE CAPIXABA: PROJETO INTERDISCIPLINAR E AULA DE CAMPO NO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação em Educação: Metodologias e Práticas para o Ensino Fundamenta) - Instituto Federal do EspÃrito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Ernesto Charpinel Borges;

Produções bibliográficas

BORGES, E. C. ; SALIM, M. A. A. . Ensino de História no Brasil: tensões do presente ao passado. Kiri-Kerê , v. 1, p. 65-88, 2017.
BORGES, E. C. ; SALIM, M. A. A. ; NASCIMENTO, F. C. . WALTER BENJAMIN: NARRATIVA E A ESCRITA DA HISTÓRIA. In: IV Congresso Internacional de História, 2014, Jataí - GO. Anais Congresso 2014. Jataí: UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS, 2014.
BORGES, E. C. ; SALIM, M. A. A. . ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL: tensões do presente ao passado. Kirikere , 2017.
BORGES, E. C. . CLIO E SOFIA ESQUECIDAS? MÉTODO E EPISTEMOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
AZEVEDO, M. M. ; BORGES, E. C. . Estoicismo e a felicidade no contexto do técnico integrado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BORGES, E. C. ; AZEVEDO, M. M. . Estoicismo e a felicidade no contexto do técnico integrado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BORGES, E. C. ; RANGEL, G. S. ; QUIMQUIM, M. . História, Memória e Identidade Local: o presente questiona o passado do bairro Litorâneo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BORGES, E. C. . Clio e Titãs - o discurso tecnocrático na educação profissional e o lugar da crítica histórica no ensino de história do Ifes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BORGES, E. C. ; NASCIMENTO, F. C. ; SALIM, M. A. A. . WALTER BENJAMIN: NARRATIVA E A ESCRITA DA HISTÓRIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BORGES, E. C. . CLIO VS. TITÃS: O ENSINO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DE REPRESENTAÇÕES DO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BORGES, E. C. . CIVILIZAÇÃO E BARBÁRIE FICCIONAL: A SITUAÇÃO LITERÁRIA DA OBRA DE SARMIENTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BORGES, E. C. . Bases fundamentadoras do Sindicalismo na América Latina. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ROSA, Maria G. O. ; LEITE, P. S. C. ; MARTINS, S. N. S. ; BORGES, E. C. . História do Espírito Santo. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site).

BORGES, E. C. ; RIBEIRO, S. ; PIEDADE, V. . Cárcere - Com Vinícius Piedade. 2011. Teatral.

MODESTO, C. ; BORGES, E. C. ; CAMILLETTI, G. G. ; MIYAKAWA, F. . Concerto Negro Spiritual´s. 2005. Interpretação.

MODESTO, C. ; BORGES, E. C. ; CAMILLETTI, G. G. ; MIYAKAWA, F. . Concerto Negro Spiritual´s. 2004. Interpretação.

MODESTO, C. ; BORGES, E. C. ; CAMILLETTI, G. G. ; MIYAKAWA, F. . Concerto Negro Spiritual´s. 2003. Interpretação.

SERAFINI, A. ; DART, U. ; BORGES, E. C. . Os Incontestáveis. 2015. Filme.

CORDEIRO, D. ; COUTO, B. ; BORGES, E. C. . Curta metrage - Coisa de Menino. 2014. Filme.

SERAFINI, A. ; RIBEIRO, S. ; DART, U. ; MORAES, M. M. ; BORGES, E. C. . '2 e meio'. 2010. Vídeo.

BORGES, E. C. ; JARDIM, H. A. P. . I Festival de Arte & Cultura do Ifes Campus Vila Velha. 2019 (Festival de artes e cultura).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

O Enfrentamento da Cultura da Desinformação para a Defesa da Democracia Análise e Funcionamento Psicossocial das Fake News Políticas, Descrição: As Fake News se tornaram um problema a ser pensado no contemporâneo, uma vez que os parâmetros definitórios do que seja verdade, do ponto de vista da informação, se tornaram mais fluidos. O problema da modernidade líquida e sua porosidade, enlaçam mentes e nos levam diante, da velocidade com que as informações são propagadas, ou ainda, disseminadas, a pensar em novas categorias que buscam compreender, ao menos, sobre a confiabilidade daquilo que nos cerca. Nutrir mecanismos de confiabilidade, pensar parâmetros do que seja científico e comprovável são necessidade urgentes. Critérios de verificabilidade, buscar lastrear o vínculo com a realidade, com o fato, com o acontecimento, definindo as diferenças e os limites entre o que são argumentos de autoridade, opinião, crença, doutrina, ciência, fato, verdade. Estamos diante de algoritmos que definem preferências de consumo. Ela própria, a informação, se tornou artefato de consumo, e desse modo, produto e valor, com subordinação aos efeitos de mercado. Surgem as ciências de dados, e todo o universo das Redes, ora Sociais, ora Econômicas e Políticas, mas vinculadas sempre a uma Inteligência. Tempos de Inteligência artificial. Pensar os desafios éticos, a compreensão do contexto histórico, potencialidade dos meios de difusão e propagação da informação, é uma necessidade humana, e assim escolar. Temos que prepara as pessoas, nossos alunos, para interpretar o momento que vivemos. A docência e o universo escolar agora concorrem na gestão do conhecimento com as Redes Sociais, e falsas controvérsias científicas se apresentam como dúvida e desconfiança. Alguns denominam esse momento da história de pós-verdade, outros de Era das Fake News, ou ainda, apenas consequência direta da liquidez da pós-modernidade. Diante dessa realidade posta, objetivamos (I) compreender a dinâmica psicossocial das fake news a partir de temas em conflito e que possuem relevância social, pensando o fenômeno como algo a ser combatido numa sociedade que se pensa democraticamente e na defesa dos fundamentos científicos, assim como (II) identificar as principais Fake News presentes e difundidas pelos meios de comunicação presentes no último ano, como pesquisa exploratória do sistema comunicacional; e (III) analisar as representações sociais ( por meio de questionários online) construídas por pessoas de grupos políticos antagonistas pensando as bolhas sociais de temas em conflitos, e assim compreender melhor os impactos das fake news. Desejamos ainda, como consequência e produto das ações de pesquisa criar um PodCast sobre Divulgação e Popularização da Ciência. O Podcast será divulgado para a comunidade externa por meio dos canais mais populares como o Spotify, TikTok e Youtube, com divulgações pelas Redes Sociais. Os referencias teóricos pautam-se na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e na pedagogia de Paulo Freire. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa, cuja produção e análise de dado será realizada por intermédio também da Teoria das Representações Sociais, em sua abordagem estrutural, utilizando questionários online.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ernesto Charpinel Borges - Coordenador / Diemerson da Costa Sacchetto - Integrante.
2023 - Atual

Pesquisa documental: tecnologia, dinâmicas da produção e cultura cervejeira no Espírito Santo da passagem do século XIX ao século XX, Descrição: Projeto dde pesquisa em Cerveja artesanal - História do Espírito Santo - História da Alimentação e da cultura capixabas. Parceria com LAcemp - Ifes Vila Velha. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ernesto Charpinel Borges - Coordenador.
2013 - 2015

Programa Petrobras de Desenvolvimento de Recursos Humanos ? PFRH Nível Técnico, Descrição: História da Petrobrás: reportagens dos jornais da época da descoberta do Petróleo no Brasil e na criação da Petrobrás.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ernesto Charpinel Borges - Coordenador / Tiago Araujo Camillo - Integrante / Ralf Majevski Santos - Integrante.
2011 - 2012

CONECTE: AS REDES SOCIAIS E O COMPORTAMENTO JOVEM, Descrição: Estudos sobre a expansão das redes sociais suas consequências no que diz respeito à dependência - principalmente dos jovens - destes meios de interação, bem como das possibilidades de aproveitamento dos avanços tecnológicos na formação de profissionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ernesto Charpinel Borges - Integrante / Janderson Pereira Santa Clara - Coordenador / Marilda Correa Viana Gomes - Integrante.

Prêmios

2013

II Olimpíada de Direito - Orientador, Faculdade de Direito de Vitória - FDV.

2012

I Olimpíada de Direito - Orientador, Faculdade de Direito de Vitória - FDV.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Vila Velha. , Avenida Ministro Salgado Filho,, Soteco, 29106010 - Vila Velha, ES - Brasil, Telefone: (27) 31490700, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Medio Tecnico Integrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadoria de Professores de formacao Geral.Professor da Area de Historia / Filosofia

2012 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor à Distância: Licenciatura em Letras, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutoria no Curso de Licenciatura em Letras do IFES nas seguintes disciplinas:- Bases sóciofilosóficas da Educação;- Metodologia da Educação;- Diversidade e Educação;- Psicologia da Educação;- Didática Geral;- EJA.

2007 - 2011

Prefeitura Municipal de Vitória

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Efetivo de Nivel Fundamental, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor de História da Rede Pública Municipal de Vitória (Nível Fundamental)

2010 - 2011

Prefeitua Municipal de Cariacica

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Efetivo de História, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor de História da Rede Pública Municipal de Cariacica - ES (Nível Fundamental)

2008 - 2010

Rede Nacional de Ensino

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Nível Médio - História, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuando como professor de História Geral e História do Brasil para turmas de Ensino Médio. (Sociedade Educacional Nossa Senhora do Carmo - Rede Nacional de Ensino)

2005 - 2006

Central Única dos Trabalhadores

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
(Projeto Todas as Letras - CUT) - Coordenação estadual do Projeto de Educação de Jovens e Adultos, que contava, à época, com 40 turmas em todo estado do Espírito Santo. Funções: Planejar e executar formação pedagógica de educadores e educadoras do Projeto.

2010 - 2010

Secretaria de Estado da Educação

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor em regime de Designação Temporária, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor de História do Ensino Médio e da Modalidade EJA.

1998 - 2005

Secretaria de Estado da Educação

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor em regime de Designação Temporária, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor das disciplinas História e Geografia na Rede Estadual de Educação (SEDU) nas diversas modalidades de ensino (Fundamental, Médio e EJA).