Ernani Nunes Ribeiro
Graduado em História pela Fundação de Ensino Superior de Olinda (FUNESO) e mestre (2011) e doutor (2020) em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), exerce, desde 2014, a função de Professor Adjunto e pesquisador no Centro Acadêmico de Vitória (CAV/UFPE). Atua nos eixos de fundamentos da educação, educação inclusiva, metodologias de pesquisa e políticas educacionais no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, integra o colegiado dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPE) e ProfHistória (CFCH) e integrou o corpo docente permanente do ProfBio/CAV. Orienta dissertações de mestrado e teses de doutorado em temas ligados à inclusão e às inovações pedagógicas. A trajetória profissional iniciou-se como intérprete de Libras e docente de educação especial, com passagens por UPE, UNIVASF, FMR, FASC e UFRPE, envolvendo atividades de extensão, gestão de núcleos de acessibilidade e formação docente. A atuação em audiodescrição, considerada pioneira no país, abrange pesquisa aplicada, elaboração de referenciais metodológicos e formação de audiodescritores em diferentes regiões. Coordena o Grupo de Pesquisa AFFECTIO (CNPq/UFPE), cujas linhas englobam: (i) concepções epistemológicas das teorias e práticas educativas e a relação professorestudanteespaço; (ii) processos de inclusão mediados por inteligência artificial; (iii) experiências de sujeitos historicamente invisibilizados; e (iv) dimensões da sexualidade e do gênero associadas à pluralidade humana. É autor de livros, palestrante e consultor em inclusão educacional, acessibilidade comunicacional e empregabilidade, tendo colaborado com órgãos como FACEPE, CAPES, SEDUC-PE e conselhos municipais. Idealizou e coordena o curso de extensão Tecendo o Futuro da Educação com Inteligência Artificial e Audiodescrição, financiado pelo Ministério da Educação (MEC), voltado à capacitação de docentes da rede pública na integração de tecnologias emergentes e estratégias inclusivas. Entre os reconhecimentos recebidos destacam-se a Homenagem da UFPE pelas contribuições ao NACE (2024), a Homenagem pelo Dia dos Professores da Câmara de Vereadores do Recife (2023) e o Voto de Aplausos da Câmara Municipal do Recife (2021).
Informações coletadas do Lattes em 01/06/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2018 - 2020
Universidade Federal de Pernambuco
Título: RETRATOS DE UM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO SURDO: experiências frente aos paradoxos da inclusão/excludente educacional
, Ano de obtenção: 2020. Edilson Fernandes de Souza. Palavras-chave: educação Inclusiva; EDUCAÇÃO DE SURDOS; Teoria e história da educação inclusiva.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2009 - 2011
Universidade Federal de Pernambuco
Título: A IMAGEM NA RELAÇÃO DE EXPRESSÃO COM O TEXTO ESCRITO - contribuições da áudio-descrição para a aprendizagem de educandos surdos
, Ano de Obtenção: 2011.Francisco J. Lima.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil. Palavras-chave: ÁUDIO-DESCRIÇÃO; EDUCAÇÃO DE SURDOS; acessibilidade comunicacional.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Didática de Conteúdos Específicos. Setores de atividade: Educação.
Aperfeiçoamento em Estudos Surdos
2006 - 2006
Centro SUVAG de Pernambuco
Título: Primeiras Aproximações da História dos Intérpretes de Libras em Pernambuco. Ano de finalização: 2006
Orientador: Tereza Campello
Bolsista do(a): Secretaria de Educação do Estado, SEDUC, Brasil.
Graduação em Licenciatura Plena em História
2003 - 2007
Fundação de Ensino Superior de Olinda
Título: O USO DE IMAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA
Orientador: Silvia Soares Brandão
Formação complementar
2025 - 2025
Curso de Capacitação em Inteligência Artificial na Educação para Professore. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2025 - 2025
Formação de Professores em Neuroeducação. (Carga horária: 200h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2022 - 2022
Gênero e atuação legislativa. (Carga horária: 32h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2021 - 2021
curso Conselhos de Promoção da Igualdade Racial (Turma ABR/2021). (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2021 - 2021
Desenvolvendo Times de Alta Performance. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2021 - 2021
curso Conselhos dos Direitos da Pessoa com Deficiência (Turma ABR/2021. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2021 - 2021
Introdução à Audiodescrição. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2017 - 2017
Treinamento de Integração para Servidores Docentes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em áudio-descrição. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em ESTUDOS SURDOS. (Carga horária: 240h). , CENTRO SUVAG DE PERNAMBUCO, SUVAG, Brasil.
2005 - 2005
DESDOBRAMENTO DA RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO. (Carga horária: 12h). , Universidade Católica de Pernambuco, UNICAP, Brasil.
2004 - 2004
Intérprete de Libras. (Carga horária: 60h). , SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO, SEDUC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Libras
Compreende Bem, Fala Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da inclusão educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: sociologia do indivíduo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História de vida.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Audiodescrição em contextos educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Libras e contextos educacionais de pessoas surdas.
Organização de eventos
RIBEIRO, E.N. . ?III Seminário de Educação em Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão UFPE/CAV?. 2021. (Congresso).
RIBEIRO, E.N. . III Festival de Libras do CAV. 2018. (Outro).
RIBEIRO, E.N. . IV Festival de Libras do CAV. 2017. (Outro).
RIBEIRO, E.N. . V Festival de Libras do CAV. 2017. (Outro).
RIBEIRO, E.N. . II Festival de Libras do CAV. 2016. (Outro).
RIBEIRO, Ernani N. . II Conferência Municipal de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência. 2015. (Outro).
RIBEIRO, E.N. . I Festival de Libras do CAV. 2015. (Outro).
RIBEIRO, Ernani N. . I Seminário de áudio-descrição. 2014. (Outro).
RIBEIRO, Ernani N. . Mostra de Video sobre Libras. 2011. (Outro).
Lima, f.j. ; RIBEIRO, Ernani N. . II Mostra de Áudio-descrição de Pernambuco. 2009. (Outro).
Participação em eventos
2º Encontro de Pesquisa em Ensino, Diversidade e Cultura, realizado pelo Programa de Pós-Graduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN).ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS: DIVERSIDADE, CULTURA E TECNOLOGIAS COMO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO. 2024. (Encontro).
Seminário Nacional sobre práticas exitosas das Comissões de Heteroidentificação nas Universidades e Institutos Federais.práticas exitosas das Comissões de Heteroidentificação. 2024. (Seminário).
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DA AGENDA 2030 DA ONU: UMA ANALISE DAS PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS. 2024. (Congresso).
VII Encontro Nacional do PROFBIO 2024.Educação, ciência e inclusão social frente aos novos paradigmas da sociedade tecnológica. 2024. (Encontro).
IV SEMANA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE BIOLOGIA (SEIBIO).ACESSIBILIDADE EM EVENTOS CULTURAIS. 2021. (Encontro).
Semana Pedagógica do Centro de Educação da UFPE.Discussões e representações freireanas no campo da educação. 2021. (Seminário).
TERCEIRO CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DOCENTE E OS DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. : O ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: ACESSIBILIDADE E ENSINO. 2021. (Congresso).
VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2021. (Congresso).
VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. EDUCAÇÃO, IDENTIDADE DE GÊNERO E TRANSEXUALIDADE: REFLEXÕES ACERCA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA ENTRE OS ANOS 2016 A 2021. 2021. (Congresso).
II DEBATE TEÓRICO, METODOLÓGICO E PRÁTICA DA LIBRAS.LIBRAS, ESPAÇOS SOCIAIS E A INCLUSÃO/EXCLUDENTE. 2020. (Encontro).
Ciclo de Sensibilização para o acolhimento de Pessoas Surdas ou com deficiência Auditiva.Respeito e Inclusão. 2019. (Encontro).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. ASPECTOS SINGULARES DE RESISTÊNCIA E RESILIÊNCIA NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DAS PESSOAS SURDAS. 2019. (Congresso).
5 Jornada Internacional de Historia em Quadrinhos.As imagens dos quadrinhos: aplicações e dificuldades no uso educacional. 2018. (Encontro).
III NUTRINF. A Libras como instrumento discrepante na avaliação clinico-nutricional de crianças surdas- um relato.. 2018. (Congresso).
II Semana da Educação Física.Humanização da Inclusão no CAV. 2018. (Encontro).
II Seminário de educação de surdos e Libras.Perspectivas na inclusão de pessoas surdas: o dito e o não dito.. 2018. (Seminário).
IX ENCONTRO NACIONAL DE MEMORIAIS DO MINISTÉRIO PÚBLICO.ACESSIBILIDADE EM ESPAÇOS CULTURAIS - VIVÊNCIAS DE PERNAMBUCO. 2018. (Encontro).
Semana Pedagógica.Educação Inclusiva. 2018. (Encontro).
Semana pedagógica do Centro de Educação.Educação Inclusiva e a Acessibilidade Comunicacional. 2018. (Oficina).
Semana pedagógica do Centro de Educação.O intérprete de Libras e a educação inclusiva - reflexões sobre o processo tradutório na sala de aula. 2018. (Oficina).
Semana pedagógica do Centro de Educação.O intérprete de Libras e a educação inclusiva - reflexões sobre o processo tradutório na sala de aula. 2018. (Oficina).
Semana pedagógica do Centro de Educação.Educação Inclusiva e a Acessibilidade Comunicacional. 2018. (Oficina).
V Feira de leitura.A audiodescrição e o uso de imagens em contextos educacionais. 2018. (Oficina).
XVI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2018. (Congresso).
I Semana da Educação Física do CAV/UFPE.Desafios da inclusão da pessoa com deficiência na Educação Física. 2017. (Encontro).
IV Feira de Leitura ? Territórios Interculturais de Leitura.. Recursos tecnológicos audiodescrição e audiolivros.. 2017. (Feira).
V Encontro Interdisciplinar sobre uso abusivo de Álcool e outras Drogas.SOU FRIDA, MAS NÃO ME KAHLO: DOR E DROGA NA EPIGÊNESE DO VÍCIO E A ARTE COMO POTÊNCIA DE CURA. 2017. (Encontro).
XV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2017. (Congresso).
SEMANA DE FORMAÇÃO E PLANEJAMENTO DOCENTE DA UFPE.DOCÊNCIA E OS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES ESPECÍFICAS NA UFPE: CONSTRUINDO NOVOS FAZERES. 2016. (Outra).
Aula ministrada no mestrado em patologia.Didática do Ensino Superior - Educação Inclusiva. 2015. (Outra).
Diálogos sobre prática e formação docente.Respeito às diferenças e mediação de conflitos no ambiente escolar. 2015. (Encontro).
ENCONTRO PEDAGÓGICO NO IFPE.EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2015. (Encontro).
I Encontro de Tradutores - Intérpretes de Libras da UFPE.LEI 12310/10 ARTICULADA À ATUAÇÃO ÉTICA DO TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS. 2015. (Encontro).
III SEMANA DE VALORIZAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA - LUTANDO POR UMA EDUCAÇÃO ACESSÍVEL.A INCLUSÃO E O COTIDIANO ESCOLAR. 2015. (Outra).
III SEMANA DE VALORIZAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA - LUTANDO POR UMA EDUCAÇÃO ACESSÍVEL.REFLETINDO UMA SOCIEDADE PARA TODOS. 2015. (Outra).
Roda de conversa sobre o tema: Transtorno Mental e Cidadania - por uma convivência sem exclusão.Refletindo sobre a inclusão social. 2015. (Outra).
Congresso Nacional de Inclusão. 2014. (Congresso).
I Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação profissional tecnológica. 2014. (Congresso).
III Semana de Valorização da Pessoa com Deficiência.Refletindo uma sociedade para todos. 2014. (Encontro).
III Semana de Valorização da Pessoa com Deficiência.A inclusão e o cotidiano escolar. 2014. (Encontro).
I Seminário de áudio-descrição APEC/VISIBILIDADE.Formação do áudio-descritor e perspectivas profissionais. 2014. (Seminário).
oalestra na disciplina de Tópicos da Comunicação Humana - Mestrado.Inclusão social e o sujeito surdo - uma Reflexão sobre a crise de paradigmas da sociedade pós-moderna. 2014. (Outra).
Semana de abertura do semestre letivo 2014.2.Acessibilidade na Universidade Federal de Pernambuco. 2014. (Outra).
V FÓRUM GASTRONOMIA, SAÚDE E SOCIEDADE. 2014. (Outra).
V FÓRUM GASTRONOMIA, SAÚDE E SOCIEDADE - GASTRONOMIA E COMUNICAÇÃO.ATUAÇÃO COMO ÁUDIO-DESCRITOR. 2014. (Outra).
Disciplia de Libras para alunos da UFRPE.Inclusão Social e Diversidade Humana- qual o papel da universidade na atual crise de paradigma?. 2013. (Encontro).
Semana Universitária da UPE.INCLUSÃO SOCIAL E DIVERSIDADE HUMANA: crise nos paradigmas da educação contemporânea. 2013. (Outra).
VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE. A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A E A QUESTÃO DA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR À LUZ DE PAULO FREIRE. 2013. (Congresso).
II FÓRUM DE EXPERIÊNCIAS BEM SUCEDIDAS DA FACULDADE SANTA CATARINA.EXPERIÊNCIAS BEM SUCEDIDAS DA FACULDADE SANTA CATARINA: Ensino de Libras. 2012. (Outra).
II FÓRUM DE EXPERIÊNCIAS BEM SUCEDIDAS DA FACULDADE SANTA CATARINA.EXPERIÊNCIAS BEM SUCEDIDAS DA FACULDADE SANTA CATARINA. 2012. (Outra).
V SEMINÁRIO DO CURSO TÉCNICO DE TRADUTOR/INTÉRPRETE EM LIBRAS.A FORMAÇÃO DE TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LIBRAS: uma homenagem aos 10 anos da Lei Libras 10.436/02. 2012. (Seminário).
"Acompanhamento e Avaliação de crianças e jovens com necessidades educativas especiais.Reflexões sobre inclusão. 2011. (Seminário).
Fliportinho.Libras - que Língua é essa?. 2011. (Oficina).
I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO E FILOSOFIA.Um papo sobre Nietzsche. 2011. (Encontro).
I FÓRUM DE EXPERIÊNCIAS BEM SUCEDIDAS DA FACULDADE SANTA CATARINA. 2011. (Outra).
I FÓRUM DE EXPERIÊNCIAS BEM SUCEDIDAS DA FACULDADE SANTA CATARINA.Ensino de Libras e Avaliação. 2011. (Outra).
III SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA.VÍDEO FÓRUM - "ILHA DAS FLORES". 2011. (Outra).
IV MOSTRA ACADÊMICA DE PESQUISA - MAPE.EDUCAÇÃO E A LÍNGUA DE SINAIS. 2011. (Outra).
IX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. O que é educação inclusiva? ? Reflexões Históricas. 2011. (Congresso).
Semana de Integração dos Polos de Educação a Distância.Libras - Língua, Linguagem e Linguística. 2011. (Outra).
SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - VI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.ÁUDIO-DESCRIÇÃO E EDUCAÇÃO: PROPOSTAS INCLUSIVAS. 2011. (Encontro).
SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - VI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.COMO SUPERAR OBSTÁCULOS E CONSTRUIR A AUTONOMIA: UMA PARCELA QUE DÁ CERTO. 2011. (Outra).
Semana Universitária da UPE.Inclusão na universidade - qual o nosso papel?. 2011. (Seminário).
Semana Universitária da UPE.EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA UNIVERSIDADE. 2011. (Oficina).
Viver Funeso.Libras - Língua, Linguagem e Linguística. 2011. (Encontro).
I Congresso Norte/ Nordeste de Humanização na Saúde. Diversidades humanas - barreiras atitudinais e Libras. 2010. (Congresso).
I Seminário de Educação Inclusiva - FADE.EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O ALUNO SURDO EM SALA REGULAR. 2010. (Seminário).
17º COLE - Congresso de Leitura. Contribuições da comunicabilidade das imagens nos livros didáticos no processo de ensino-aprendizagem para alunos surdos. 2009. (Congresso).
II E ncontro do do Tradutor/Intérprete de LIBRAS e A Pessoa Surda.Inclusão Escolar - Reflexões. 2009. (Encontro).
II Mostra de Àudio-descrição de Pernambuco.Contribuições da comunicabilidade das imagens nos livros didáticos no processo de ensino-aprendizagem para alunos surdos. 2009. (Outra).
DIREITO A DIVESIDADE: O QUE TEMOS A VER COM ISSO?. 2008. (Outra).
FORMAÇÃO PARA FROFESSORES DO PROJETO TRAVESSIA. 2008. (Outra).
PALESTRA.GÊNERO, SOCIEDADE E VIOLÊNCIA. 2008. (Outra).
V Encontro de Iniciação Cientifica - PIBIC.Ensino de Historia Através do Uso de Imagens. 2007. (Encontro).
IV Congresso Internacional DE Tecnologia na Educação. 2006. (Congresso).
PALESTRA SOBRE A SANTA INQUISIÇÃO. 2005. (Outra).
ENEH - 2004. 2004. (Encontro).
II Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2004. (Congresso).
I SEMINÁRIO DO INSTITUTO HISTÓRICO E ARQUEOLÓGICO DE OLINDA.MONITORIA DO I SEMINÁRIO DO INSTITUTO HISTÓRICO E ARQUEOLÓGICO DE OLINDA. 2004. (Encontro).
CONHECENDO O MEIO AMBIENTE E A HISTÓRIA DE PERNAMBUCO. 2003. (Outra).
FECCART.MONITORIA DO PROJETO PASSEANDO PELA HISTÓRIA DO BRASIL - FECCART. 2003. (Encontro).
FUNESO CIÊNCIA, CULTURA E ARTE - FECCART. 2003. (Encontro).
Participação em bancas
FERRAZ, B. T.; RODRIGUES, C. M. L.;RIBEIRO, E.N.. POLÍTICAS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA ANÁLISE SOBRE O ACESSO E PERMANÊNCIA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NA UFRPE.. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CHAGURI, J. P.;RIBEIRO, E.N.; Adlene Silva Arantes. Um Guia Ilustrado em Libras para Comunicação entre Surdos(as) e Ouvintes da Comunidade Escolar. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; LIMA. KENIO; Farias, G. B.. ?EDUCAÇÃO, SUSTENTABILIDADE E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: OS CONCEITOS DO CHATBOT CHATGPT SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Fábio PaivaRIBEIRO, E.N.; Ana Paula Abrahamian; BRAGA, A. X.. SINAIS DE AFETO EM CONTEXTO DE VOZES SILENCIADAS: MANGÁ COMO LUGAR DE SUBJETIV AÇÃO SURDA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Katia Cunha; SILVA, L. A. M.. TECENDO REDES DE SABER: A CONTRIBUIÇÃO FEMININA NA CONSTRUÇÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS ADAPTATIVOS E INCLUSIVOS PARA O FUTURO. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
LIMA. KENIO;RIBEIRO, E.N.; Ruth Nascimento Firme. ?EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA: O PROFESSOR, O TILS E O ESTUDANTE SURDO, TRÊS SUJEITOS, TRÊS NARRATIVAS E UM ENREDO, A PANDEMIA DO COVID-19?,. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; LIMA. KENIO; PASTOR, W; Katia Cunha. A ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS: UM ESTUDO SOBRE O CAMPUS, O HABITUS, E OS CAPITAIS TOTAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE CIÊNCIAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Edson Francisco de Andrade; SANTANA, M. Z. POLÍTICAS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DE PERNAMBUCO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
LIMA. KENIO;RIBEIRO, E.N.; SUELLEN TARCYLA DA SILVA LIMA. ORIENTAÇÃO SEXUAL: UMA PROPOSTA DE PORTFÓLIO PARA AUXÍLIO NA PRÁTICA DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Maria da Conceição dos Reis; TAVARES, R.. EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS DE PESSOAS NEGRAS SURDAS E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Rodrigo Grazinoli Garrido; Marcelo Pereira de Almeida,. ?ACESSIBILIDADE NO TRANSPORTE AÉREO COMERCIAL BRASILEIRO: UM ESTUDO SOBRE A GARANTIA DO DIREITO À LOCOMOÇÃO?. 2023. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO) - Universidade Católica de Petrópoles.
LIMA. KENIO;RIBEIRO, E.N.; LIRA, M. R.; SOUZA, T. G. S.. ?INTERDISCIPLINARIDADE NOS COMPONENTES CURRICULARES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO CURRÍCULO DE PERNAMBUCO - 2020.?. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Neves, R.;RIBEIRO, E.N.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA COM PRODUÇÃO DE PODCASTS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE OBRAS CINEMATOGRÁFICAS Área de Concentração: Ensino de Biologia.. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; SILVA, E. H. VIDAS ENSINAM: Um guia de orientações e diretrizes para o ensino de Fisiologia Humana do Sistema Digestório na perspectiva da educação inclusiva. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
Francisco Carlos Amanajás de Aguiar Júnior;RIBEIRO, E.N.; Hilton Marcelo de Lima Souza. SEQUÊNCIA DIDÁTICA GAMIFICADA: UMA ABORDAGEM LÚDICO-INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE VIROLOGIA NO ENSINO MÉDIO. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
Neves, R.;RIBEIRO, E.N.; Helaine Sivini Ferreira. O CONCEITO DE DOENÇA E A LEITURA DE IMAGENS: UMA INVESTIGAÇÃO IMAGÉTICA SOBRE DOENÇAS NEGLIGENCIADAS EM PERNAMBUCO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Cristiano Aparecido Chagas; Talita Giselly dos Santos Souza. A HISTÓRIA DA DESCOBERTA DO DNA EM QUADRINHOS: APRESENTAÇÃO DO MÉTODO CIENTÍFICO NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICA E LÚDICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Falcão, E. P.; LIRA, M. M.. O USO DO STOP MOTION NO ENSINO DE BIOQUÍMICA PARA O NÍVEL MÉDIO. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Silva, O. A.; Fraga, S.N.. ANATOMOLDE: UM APLICATIVO (app) PARA O ENSINO DE ANATOMIA E FISIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.Fábio Paiva; CHAVES, A. D.. Contribuições da audiodescrição para o ensino de células animais no Ensino Médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
Katia Cunha;RIBEIRO, E.N.; Carla Patrícia Acioli Lins Guaraná; Monica Pinz Alves; Gleyds Silva Domingue. A Readequação Curricular para um Tempo Pandêmico nas Práticas Curriculares Efetivadas nas Aprendizagens em Vitória de Santo Antão ? PE. 2026.
Katia Valéria Maciel de Toledo; Rosa Cristina Primo Gadelha, R. C. P.; BASTOS, M. T. F.;RIBEIRO, E.N.; Eduardo Okamoto. ?Corpos Oraculares: ensaios sobre comunicação, futuro e coexistência na dramaturgia de ?Alarma de Silencio? (2002). 2024. Tese (Doutorado em COMUNICAÇÃO E CULTURA) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Maria da Conceição dos Reis;RIBEIRO, E.N.; SILVA, R. D.; VILELA, M. A. F.; Luciano das Neves Cruz. ?ESCOLAS DE SAMBA COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO PERTENCIMENTO AFROCENTRADO DE SAMBISTAS NEGROS NO BRASIL?. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Elaine Judite de Amorim Carvalho; Danyel Elias da Cruz Perez; Daniela da Silva Feitosa; Gomes, A.M.;RIBEIRO, E.N.; Augusto César Leal da Silva Leonel. "PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA SOBRE CONTEÚDO CURRICULAR, AMBIENTE E ABORDAGEM DE QUESTÕES LGBTQIA+?,. 2023. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA) - Universidade Federal de Pernambuco.
MENEZES, V. G.;RIBEIRO, E.N.. POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM CURSOS DE FORMAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE: COMO SE ENCONTRA ESTA RELAÇÃO?. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
SIMÕES, J. L.; PASTOR, W;RIBEIRO, E.N.; SOUZA, Edilson Fernandes; VALERIO, R. G.. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA PESSOA SURDA NA ERA DIGITAL: OPORTUNIDADES E DESAFIOS DAS CONEXÕES VIRTUAIS. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
SIMÕES, J. L.; SOUZA, Edilson Fernandes;RIBEIRO, E.N.. TRISSOMIA DO CROMOSSOMO 21: (auto)biografias entrecruzadas - uma jornada de amor e aprendizado. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; SOUZA, Edilson Fernandes; SIMÕES, J. L.. HISTÓRIAS DE VIDAS DE ESTUDANTES PERNAMBUCANOS SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DE MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONAL, DO PROGRAMA GANHE O MUNDO (2012-2018). 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Katia Cunha; RODRIGUES, M. C. A.. O PARADOXO DO AFETO: A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A BUSCA DO CONHECIMENTO SIGNIFICATIVO. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. O (NÃO) LUGAR DA HOMOSSEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE NO ESINO DE BIOLOGIA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Fábio PaivaRIBEIRO, E.N.. O LUGAR DO MANGÁ NA (DES)CONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS EM TORNO DA SURDEZ. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; LIMA. KENIO; Vanderlei Balbino da Costa. A DIMENSÃO BIOSSIMBÓLICA DA SEXUALIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO. 2024.
RIBEIRO, E.N.; LIMA. KENIO; SUELLEN TARCYLA DA SILVA LIMA. ORIENTAÇÃO SEXUAL: UMA PROPOSTA DE PORTFÓLIO PARA AUXÍLIO NA PRÁTICA DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; GOMES, E. T. A.; ANDRADE, E. F.; Farias, G. B.. TECNOLOGIA E TRADIÇÃO: A INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA CRISTÃ SOBRE O IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA SUSTENTABILIDADE. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; ANDRADE, E. F.; SILVA, L. A. M.. TECENDO REDES DE SABER: A CONTRIBUIÇÃO FEMININA NA CONSTRUÇÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS ADAPTATIVOS E INCLUSIVOS PARA O FUTURO. 2024.
RIBEIRO, E.N.; PASTOR, W; LIMA. KENIO. A ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE E TRADUTOR DE LIBRAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS - UM ESTUDO SOBRE O HABIUS, CAMPO E CAPITAIS TOTAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Neves, R.; Farias, G. B.. CONTRIBUIÇÕES DAS AUDIODESCRIÇÕES EDUCACIONAIS PARA LIVROS DIDÁTICOS DE CIENCIAS BIOLÓGICAS DO ENSINO MÉDIO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Suzane Bezerra de França;RIBEIRO, E.N.; Neves, R.; CHAGURI, J. P.. ?EDUCAÇÃO MUSEAL: ANALISANDO ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NO JARDIM BOTÂNICO DO RECIFE.?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Andrade, E. F; PASTOR, W;RIBEIRO, E.N.. REPERCUSSÕES DO PEE/PE NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS MATRICULADOS EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PERNAMBUCO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Rodrigo Grazinoli Garrido;RIBEIRO, E.N.; Marcelo Pereira de Almeida. ACESSIBILIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO TRANSPORTE AÉREO COMERCIAL BRASILEIRO. 2023.
LIMA. KENIO;RIBEIRO, E.N.. ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA SURDOS: O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DURANTE A PANDEMIA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Maria da Conceição dos Reis; Adlene Silva Arantes;RIBEIRO, Ernani N.. ?EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS DE PESSOAS NEGRAS SURDAS E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES?,. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Neves, R.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA COM PRODUÇÃO DE PODCASTS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE OBRAS CINEMATOGRÁFICAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; SILVA, E. H; Neves, R. F.. VIDAS ENSINAM: UM GUIA DE ORIENTAÇÕES E DIRETRIZES PARA O ENSINO DE FISIOLOGIA HUMANA DO SISTEMA DIGESTÓRIO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
Gomes, A.M.;RIBEIRO, E.N.. AÇÕES AFIRMATIVAS COMO POLÍTICAS PARA PROMOÇÃO DA ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL NA UFPE: experiências de professores surdos do campus Recife. 2020.
RIBEIRO, E.N.; SILVEIRA, E. S. M; LIMA, I. M.. CONSTRUINDO E UTILIZANDO FIGURAS TÁTEIS NO ENSINO DE CITOLOGIA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.Fábio Paiva. Plano de ensino em uma perspectiva inclusivista: contribuições da audiodescrição para o ensino de células animais no ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Estratégias de ensino da biologia evolutiva na perspectiva da interface sensorial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Uso de jogos no ensino da biologia: Uma proposta educativa para os alunos do 3 ano da escola de referência em Ensino Médio João Lopes de Siqueira Santos no Município de Ribeirão - PE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Inovação do uso de tecnologias: Google classrom e a dinânica em sala de aula. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Contribuições da neurociência na construção de um roteiro de audiodescrição (AD) para um espetáculo cênico musical. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Neurociências, Música e Inclusão) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.Fábio Paiva. ?AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS AO ALUNO SURDO NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL VINÍCIUS DE MORAES?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
RIBEIRO, Ernani N.Fábio Paiva. ?ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO INTERPRETE DE LIBRAS ? UM DIÁLOGO A PARTIR DO DECRETO 5.626/2005?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
RIBEIRO, Ernani N.. A agressividade no ensino infantil na escola João Almeida: um problema a ser superado. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. EVASÃO ESCOLAR EM TURMAS DE EJA: UMA ANÁLISE DE SUAS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. AGRESSIVIDADE NO ENSINO INFANTIL NA ESCOLA JOÃO ALMEIDA: UM PROBLEMA A SER SUPERADO. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. A RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Fundação de Ensino Superior de Olinda.
RIBEIRO, Ernani N.. ESTRATÉGIAS DE LEITURAS E ESCRITA PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Fundação de Ensino Superior de Olinda.
RIBEIRO, Ernani N.. CAMINHOS DE DESCAMINHOS DO FRACASSO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Fundação de Ensino Superior de Olinda.
RIBEIRO, Ernani N.. O INTÉRPRETE DE LIBRAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL: REFLEXÕES ACERCA DAS SUAS COMPETÊNCIA NO ATO DA INTÉRPRETAÇÃO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em TÉCNICO EM TRADUTOR/ INTÉRPRETE DE LIBRAS) - Escola Almirante Soares Dultra.
RIBEIRO, E.N.; ANJOS, F. K. G.; Viana, R. S.. Educação e sexualidade: uma revisão sistemática na perspectiva da pessoa com deficiência entre (2017-2023),. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; CASTRO., R. A.; TAVARES, R.. Um recurso didático na promoção da educação ambiental e sustentabilidade. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; TAVARES, R.; José Carlos da Silva. Retratos sociológicos autoetnográficos de um estudante de Ciências Biológicas: Desafios, resistências e ressignificações à luz da teoria Bourdieusiana. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; : Saulo Fernandes Melo de Oliveira; Lara Colognese Helegda. MINIATLETISMO ? GUIA PRÁTICO DE ATLETISMO PARA CRIANÇAS EM LIBRAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; LIMA. KENIO; Castro, R.. ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PUBLICAÇÕES NACIONAIS NO PERÍODO DE 2017 A 2021. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; SOUZA, Edilson Fernandes; LIMA. KENIO. TRABALHO COLETIVO: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA DE UM ESPETÁCULO INCLUDENTE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; LIMA. KENIO; CASTRO., R. A.. EDUCAÇÃO, IDENTIDADE DE GÊNERO E TRANSEXUALIDADE: UMA REFLEXÃO ACERCA DA PRODUÇÃO CIENTIFICA ENTRE OS ANOS DE 2016 A 2021. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco.
Tarcila Correia de Lima Nádia;RIBEIRO, E.N.. Modelo Didático com Audio-Descrição para Auxiliar o Processo de Ensino- Aprendizagem em Botânica de Alunos da Educação Básica com Deficiência Visual, com Enfoque em Morfologia Floral. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Nicanor Valério de Oliveira; CASTRO., R. A.. PROCESSOS AVALIATIVOS E SUAS RESPECTIVAS METODOLOGIAS NA BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: UMA REVISÃO DA LITERATURA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Neves, R.; Edivaldo Jeronimo Pereira Do Nascimento. PRÁTICAS INCLUSIVAS DE EDUCAÇÃO DE SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Neves, R.; Viana, R. S.. OS IMPACTOS DO PROJETO DE EXTENSÃO "CAVINHO: PROJETANDO O FUTURO" NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA PESQUISA AUTOETNOGRÁFICA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Vídeo didático: contribuições para o processo de inclusão de alunos surdos nas aulas de biologia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; Santos, f. x; oliveira, S. F. BARREIRAS PARA A PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICA POR PESSOAS SURDAS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Uso de substâncias psicoativas por estudantes com deficiência e suas relações sociofamiliares.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Avaliação de jogo educativo sobre drogas e sexualidade com estudantes com deficiência. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Entendendo a atuação docente e construção da identidade profissional dos egressos da licenciatura em Educação fisica do Centro Acadêmico de Vitoria (CAV-UFPE) no contexto da Interiorização da Educação Superior Pública.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. A influência da atividade física em escolares com transtornos autistas: Uma revisão sistemática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Quadrinhos e educação: como comunicar ciências ambientais explorando o lúdico. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Sequência didática interativa sobre agrotóxicos para o Ensino Médio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Uso de substâncias psicoativas por estudantes com deficiência. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Ensino de ciências: Barreiras pedagógicas em sala de aula inclusiva frente aos alunos com deficiência auditiva. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Estudo sobre a atuação dos tradutores e intérpretes de Libras no processo tradutório dos conteúdos de ciencias biológicas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Uso de cartilha como recurso didático para o ensino de histologia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Tecnologia na educação: uma pesquisa documental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. Transgênicos: concepções prévias dos alunos de ensino médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.Fábio Paiva; SANTOS, Silas Nascimento dos. Análise da proposta pedagógica dos professores no ensino de biologia para o aluno surdo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. ENSINO DE BIOLOGIA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: contribuições da áudio-descrição para análise de livros didáticos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. O USO DO RECURSO PEDAGÓGICO NEARPOD NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. AS PTERIDÓFILAS NOS LIVROS DE HISTÓRIA NATURAL DE CÂNDIDO DE MELLO LEITÃO NOS ANOS DE 1930. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco.
CHAVES, A. D.;RIBEIRO, Ernani N.. Gênero Fábula com Elemento de Avaliação da LIBRAS em Fonoaudiologia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. Olhar sobre o papel do outro na escrita dos sujeitos Surdos em ambientes digitais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. Brarreiras atitudinais praticadas por docentes de alunos surdos em aulas de educação física inclusivas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. A inserção de pessoas com deficiência dentro do ambiente organizacional: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Marista.
RIBEIRO, Ernani N.. A influêmcia da tecnologia no comportamento infantil: um estudo de caso em Recife. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Marista.
RIBEIRO, Ernani N.. A dificuldade de adaptação dos idosos aos produtos eletrônicos: um desafio para o marketing. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Marista.
RIBEIRO, Ernani N.. Indisciplina na escola - sobre um olhar de uma escola pública. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. A importância da Contação de História na educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. TRADUÇÃO COMENTADA DO ARTIGO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO DE CASO NA EMPRESA TELEVISÃO S/A. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade José Lacerda Filho de Ciências Aplicadas.
RIBEIRO, Ernani N.. RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO DE CASO NA EMPRESA TELEVISÃO S/A. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade José Lacerda Filho de Ciências Aplicadas.
RIBEIRO, Ernani N.. GESTÃO DE PESSOAS: UMA ANÁLISE SOBRE MOTIVAÇÃO NA CAPAGAZ FILIAL IPOJUCA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade José Lacerda Filho de Ciências Aplicadas.
RIBEIRO, Ernani N.. TRADUÇÃO COMENTADA DO ARTIGO: Aquisição das Línguas de Sinais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. Estudo da tradução em Libras do artigo: Lendo Sinalizações em Libras - onde está o sujeito?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. TRADUÇÃO COMENTADA DO ARTIGO: Relatos de experiências e a realidade brasileira. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. GESTÃO DE PESSOAS: UMA ANÁLISE SOBRE MOTIVAÇÃO NA CAPAGAZ FILIAL IPOJUCA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade José Lacerda Filho de Ciências Aplicadas.
RIBEIRO, Ernani N.. CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA INCLUSIVA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. A AVALIAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, Ernani N.. O PAPEL DO PEDAGOGO NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - SOBRE A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Santa Catarina.
RIBEIRO, E.N.; PASTOR, W; Carlos Antônio Fontenele Mourão. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR SUBSTITUTO ( Educação), objeto do Edital nº 05 - UFPE. 2025. Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.; SANTANA, M. Z; SILVA, P. A.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR SUBSTITUTO ( Educação), objeto do Edital nº 04 - UFPE. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.Fábio Paiva. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR SUBISTITUTO (Ensino de Educação Física), objeto do Edital nº 45 - UFPE. 2020. Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR SUBISTITUTO (Libras), Edital n. 45, de 18 de novembro de 2020 - UFPE. 2020. Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, E.N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR SUBISTITUTO (ÁREA LIBRAS), objeto do Edital nº 16 - UFPE. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR SUBISTITUTO (ÁREA PEDAGOGIA), objeto do Edital nº 02 - UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.
Farias, G. B.; LIMA. KENIO;RIBEIRO, E.N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR SUBISTITUTO, objeto do Edital nº 55 - UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS), objeto do Edital nº 24 - UFPB. 2016. Universidade Federal da Paraíba.
CHAVES, A. D.;RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS), objeto do Edital nº 87 - UFPB. 2016. Universidade Federal da Paraíba.
CHAVES, A. D.;RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS), objeto do Edital nº 42 - UFPB. 2015. Universidade Federal da Paraíba.
RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS). 2013. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS). 2013. Universidade Federal de Sergipe.
RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS). 2010. Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS). 2010. Universidade Federal de Pernambuco.
RIBEIRO, Ernani N.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PREENCHIMENTO DE UMA VAGA DE PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS). 2009. Universidade Federal de Pernambuco.
Orientou
IMPLICAÇÕES EPISTÊMICAS NAS CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS ENTRE RACISMO E JUVENTUDE NEGRA; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);
Entre o simbólico e o biológico: as disposições da afetividade na Educação Antiemocional; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
NAS ENTRELINHAS DA SEXUALIDADE: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA SOBRE A SEXUALIDADE E REPRODUÇÃO HUMANA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
A ecosfera na promoção da educação sustentável: um estudo da educação em ciências na formação docente; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
Espiritualidades Ancestrais e Racismo Estrutural: Uma Experiência de Ensino de História com Estudantes do 2º Ano do Ensino Médio em Pernambuco; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);
AS DISPOSIÇÕES DO DESEJO: SINGULARIDADES DA SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA NEUROBIOSSIMBÓLICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Início: 2025; Universidade Federal de Pernambuco;
ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: história de sucesso; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
TECENDO REDES DE SABER: A CONTRIBUIÇÃO FEMININA NA CONSTRUÇÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS ADAPTATIVOS E INCLUSIVOS PARA O FUTURO; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
QUANTOS CORPOS CABEM NO ENSINO DE BIOLOGIA?; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Ernani Nunes Ribeiro;
?EDUCAÇÃO, SUSTENTABILIDADE E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: OS CONCEITOS DO CHATBOT CHATGPT SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
A ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE E TRADUTOR DE LIBRAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE O HABITUS E A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES SURDOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; ; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Sexualidade entre o simbólico e o biológico; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
VIDAS ENSINAM: Um guia de orientações e diretrizes para o ensino de Fisiologia Humana do Sistema Digestório na perspectiva da educação inclusiva; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Proposta de construção e utilização de figuras táteis no ensino de citologia a partir de histórias de vida de professoras brailistas; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
AVALIAÇÃO DIAGÓSTICA E PROCESSUAL NA SALA DE AULA INVERTIDA: Uma experiência didática no ensino de Genética no Ensino Médio; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CITOLOGIA; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Contribuições da audiodescrição para o ensino de células animais no Ensino Médio; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio)) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
?AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS AO ALUNO SURDO NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL VINÍCIUS DE MORAES?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
?ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO INTERPRETE DE LIBRAS ? UM DIÁLOGO A PARTIR DO DECRETO 5; 626/2005?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
INCLUSÃO EDUCACIONAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Santa Catarina; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
DISCUTINDO A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Fundação de Ensino Superior de Olinda; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
A confecção de uma ecosfera: Um recurso didático na promoção da educação ambiental e sustentabilidade; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Retratos sociológicos autoetnográficos de um estudante de Ciências Biológicas: Desafios, resistências e ressignificações à luz da teoria Bourdieusiana; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PUBLICAÇÕES NACIONAIS NO PERÍODO DE 2017 A 2021; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
TRABALHO COLETIVO: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA DE UM ESPETÁCULO INCLUDENTE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
OS IMPACTOS DO PROJETO DE EXTENSÃO "CAVINHO: PROJETANDO O FUTURO" NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA PESQUISA AUTOETNOGRÁFICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
PRÁTICAS INCLUSIVAS DE EDUCAÇÃO DE SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
ROCESSOS AVALIATIVOS E SUAS RESPECTIVAS METODOLOGIAS NA BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: UMA REVISÃO DA LITERATURA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
MAQUETE DIDÁTICA COM ÁUDIO-DESCRIÇÃO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NO ENSINO DE ZOOLOGIA: UMA ABORDAGEM SOBRE OS ARTRÓPODES PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LIBRAS NOS CURSOS DELICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR EM PERNAMBUCO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Freud e a Educação Física: Reflexões acerca da transferência na relação professor-aluno; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
A importância dos jogos brincadeiras em aulas do ensino médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
contribuições para o processo de inclusão de alunos cegos nas aulas de biologia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
?PESSOAS CEGAS NA EDUCAÇÃO: ENCONTROS, MEMÓRIAS E ENSINO DE BIOLOGIA?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
?REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL DE SURDOS?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Reforma do ensino: as consequências na formação da juventude; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
A influência da televisão nas atividades juvenis de vida diária,; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
O Esporte como estratégia de inclusão social,; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DE BIOLOGIA NAS AULAS DE MITOSE EM VÍDEOS DO ?YOU TUBE?; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
E-BOOK COM AUDIODESCRIÇÃO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE ANATOMIA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Atuação do enfermeiro frente ao paciente surdo: uma revisão intregativa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Análise da proposta pedagógica dos professores no ensino de biologia para o aluno surdo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
A atuação dos tradutores e intérpretes de Libras no processo tradutório de cinências biológicas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Discutindo Barreiras atitudinais na educação básica: um estudo de caso sobre a sexualidade e o sujeito em cadeiras de rodas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Vídeo didático: contribuições para o processo de inclusão de alunos surdos nas aulas de biologia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA DO PROCESSO INCLUSIVISTA DO SURDO; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
INCLUSÃO EDUCACIONAL E BARREIRAS ATITUDINAIS NA ATUAÇÃO DE PROFESSORES DO 6º AO 9º EM PASSIRA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Ensino de biologia para pessoas com deficiência visual: contribuições para análise de Livros didáticos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Barreiras atitudianis sofridas por um professor de educação física cego; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA) - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UPE; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Barreiras atitudianis sofridas por um professor de educação física cego; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
O debate sobre a inclusão da criança com deficiência: A importância da Educação Física no âmbito dessa inclusão; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA) - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UPE; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO ATUANTE NO PROCESSO DA INCLUSÃO PARA ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA) - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UPE; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
O EDUCANDO surdo, A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS e a Educação Física ? REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA) - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UPE; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Educação física adaptada para educandos cegos - contribuições da áudio descrição; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA) - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UPE; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Estudo sobre as produções das monografias da ESEF sobre a temática da inclusão; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA) - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UPE; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
A dança e a libras presentes no mesmo palco; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA) - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UPE; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
REVISÃO SISTEMÁTICA E INTEGRATIVA SOBRE A INFLUÊNCIA DA OXITOCINA NAS RELAÇÕES SOCIAIS AFETIVAS COM ENFOQUE NA EDUCAÇÃO; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
REVISÃO SISTEMÁTICA E INTEGRATIVA SOBRE A CONEXÃO ENTRE MENTES E MÁQUINAS: Uma Odisseia Filosófica na Educação da Inteligência Artificial; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
ENTRE DESEJOS E DISPARIDADES: UMA JORNADA ZAHAVIANA PELA PAISAGEM SOCIAL DA EDUCAÇÃO E IDENTIDADE; ; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
ALÉM DA VISÃO: DESVELANDO O POTENCIAL HUMANO ATRAVÉS DA AUDIODESCRIÇÃO ASSISTIDA POR IA NA EDUCAÇÃO ? UMA REVISÃO SISTEMÁTICA E INTEGRATIVA; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
RETRATOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PERNAMBUCO: memórias, desafios e avanços pedagógicos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Monitoria na Disciplina: Língua Brasileira de Sinais; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Monitoria na Disciplina: Língua Brasileira de Sinais; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Monitoria na Disciplina: Língua Brasileira de Sinais; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Monitoria na Disciplina: Língua Brasileira de Sinais; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Monitoria na Disciplina: Língua Brasileira de Sinais; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
Monitoria na Disciplina: Língua Brasileira de Sinais; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
O PROFISSIONAL INTÉRPRETE DE LIBRAS EM SALAS DE AULA NA PROPOSTA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2009; Orientação de outra natureza; (CURSO TÉCNICO DE TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS) - ESCOLA ALMIRANTE SOARES DUTRA; Orientador: Ernani Nunes Ribeiro;
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CASTRO, R. A. ; BRITO, A. R. S. ; MOURA, A. V. C. ; BERNARDINO, B. J. S. ; RIBEIRO, E.N. . HISTÓRIA DE VIDA DE UMA MULHER LÉSBICA COM AUTISMO E MODELAGENS SOCIAIS: ENTRE O ASSUJEITAMENTO E O AGENCIAMENTO NO CAMPO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRITO, A. R. S. ; MOURA, A. V. C. ; BERNARDINO, B. J. S. ; CASTRO, R. A. ; RIBEIRO, E.N. . A SEXUALIDADE DA MULHER LÉSBICA COM DEFICIÊNCIA NAS ENTRELINHAS DO TRASTORNO DO ASPECTRO AUTISTA E SUAS VIOLÊNCIAS SIMBÓLICAS UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RIBEIRO, E.N. . ASPECTOS SINGULARES DE RESISTÊNCIA E RESILIÊNCIA NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DAS PESSOAS SURDAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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RIBEIRO, E.N. ; Fábio Paiva . As imagens dos quadrinhos: aplicações e dificuldades no uso educacional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MIGUEL, W. ; RIBEIRO, E.N. ; AZEVEDO, E. . SOU FRIDA, MAS NÃO ME KAHLO: DOR E DROGA NA EPIGÊNESE DO VÍCIO E A ARTE COMO POTÊNCIA DE CURA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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RIBEIRO, Ernani N. . Lei 12310/10 articulada à ética do Tradutor Intérprete de Libras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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RIBEIRO, Ernani N. . REFLETINDO SOBRE UMA SOCIEDADE PARA TODOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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RIBEIRO, Ernani N. . A inclusão e o cotidiano escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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RIBEIRO, Ernani N. . O que é educação inclusiva? ? Reflexões Históricas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RIBEIRO, Ernani N. ; Albuquerque. Targelia Ferreira Bezerra de Souza . Uma experiência de artes e inclusão - Aula interdisciplinar de LIBRAS e Currículo e Avaliação nas primeiras séries do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RIBEIRO, Ernani N. . Ensino de Libras e Avaliação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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RIBEIRO, Ernani N. . CONTRIBUIÇÕES DA COMUNICABILIDADE DAS IMAGENS DOS LIVROS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA ALUNOS SURDOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RIBEIRO, Ernani N. . GÊNERO, SOCIEDADE E VIOLÊNCIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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RIBEIRO, Ernani N. . Notas Proêmias - Acessibilidade Comunicacional para Produções Culturais. Recife: Ed. do organizador, 2013. (Tradução/Livro).
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RIBEIRO, Ernani N. . E-ACESSIBILIDADE PARA SURDOS (Libras). Recife: RBTV, 2012. (Tradução/Artigo).
Outras produções
RIBEIRO, E.N. . Consultor ad hoc, atuando, na área de conhecimento em que é especialista, no julgamento do mérito científico de Projeto de Pesquisa. 2022.
RIBEIRO, E.N. ; SILVA, E. H ; LIMA. KENIO ; Cavalcanti, F. o. . Comissão responsável pela criação do Projeto do Mestrado Profissional em Educação Básica ? PROEB. 2021.
RIBEIRO, E.N. ; CASTRO, L. . Tradução para áudio-descrição de processo seletivo seriado e vestibular da UPE. 2017.
RIBEIRO, E.N. ; CASTRO, L. . Tradução para áudio-descrição de processo seletivo seriado e vestibular da UPE. 2016.
RIBEIRO, E.N. ; CASTRO, L. . Tradução para áudio-descrição de processo seletivo seriado e vestibular da UPE. 2015.
RIBEIRO, Ernani N. . Tradução para áudio-descrição de processo seletivo seriado e vestibular da UPE. 2014.
RIBEIRO, Ernani N. . ATUAÇÃO COMO ÁUDIO-DESCRITOR. 2014.
RIBEIRO, Ernani N. . Prova acessível com áudio-descrição para o vestibular 2013. 2013.
RIBEIRO, Ernani N. . Exposição A Bela Aurora do Recife. 2013.
RIBEIRO, Ernani N. . Exposição Uma Carta a Marselha. 2013.
RIBEIRO, Ernani N. . Festival internacional de teatros de objetos. 2012.
RIBEIRO, Ernani N. . Prova acessível com áudio-descrição para o vestibular 2012. 2012.
RIBEIRO, Ernani N. . ENCONTRO SOBRE ACESSIBILIDADE REÚNE GESTORES DA CULTURA. 2011.
RIBEIRO, Ernani N. . Festival Internacional de Teatro de Objetos. 2011.
RIBEIRO, Ernani N. . Tradução para áudio-descrição de processo seletivo seriado e vestibular da UPE. 2014.
RIBEIRO, Ernani N. . Tradução para áudio-descrição de processo seletivo seriado e vestibular da UPE. 2013.
RIBEIRO, Ernani N. . Tradução para áudio-descrição de processo seletivo seriado e vestibular da UPE. 2012.
RIBEIRO, E.N. ; SILVA, E. H ; LIMA. KENIO ; Neves, R. F. ; Cavalcanti, F. o. . MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO BÁSICA - PROEB - AESA/CESA. 2021.
RIBEIRO, E.N. . Avaliador ad hoc - Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica. 2021.
RIBEIRO, E.N. . Avaliador ad hoc - Revista Educação e Filosofia. 2021.
RIBEIRO, E.N. . Avaliador ad hoc -Revista Contexto e Educação. 2021.
RIBEIRO, E.N. . Avaliador ad hoc - Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica. 2020.
RIBEIRO, E.N. . Avaliador ad hoc - Estudos universitários: revista de cultura, ISSN 0425-4082. 2020.
RIBEIRO, E.N. . Avaliador ad hoc - Revista Olh@res. 2015.
RIBEIRO, Ernani N. . Grupo de Trabalho Acessibilidade Cultural ? GTAC. 2010.
RIBEIRO, E.N. ; CHAVES, A. D. . CONEXÃO UFPE. 2017.
RIBEIRO, E.N. . 'A primeira questão é a atitude das pessoas'. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
RIBEIRO, E.N. . CONEXÃO UFPE. 2016.
RIBEIRO, Ernani N. . CONEXÃO UFPE SAÚDE. 2011.
RIBEIRO, E.N. . Inteligência Artificial aplicada à Audiodescrição com enfoque em inclusão socioeducacional. 2024. .
RIBEIRO, E.N. . Audiodescrição Aplicada à Educação. 2023. .
RIBEIRO, E.N. . Desafios da Inclusão de Crianças com Deficiência na Educação Básica. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
RIBEIRO, E.N. . Curso de Acessibilidade Comunicacional ? Formação Básica em Audiodescrição. 2020. .
RIBEIRO, E.N. . Curso Básico de Audiodescrição aplicada na Educação. 2019. .
RIBEIRO, E.N. . Curso básico de áudiodescrição. 2018. .
RIBEIRO, E.N. . Curso Básico de Audiodescrição. 2018. .
RIBEIRO, E.N. . Curso de Introdução à Filosofia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
RIBEIRO, E.N. ; Fábio Paiva ; Queiroz, A. . Revolução Republicana: você faz parte dessa história.. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivroDidático).
RIBEIRO, E.N. . Curso Básico de Audiodescrição. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
RIBEIRO, Ernani N. . Curso de áudio-descrição. 2014. .
RIBEIRO, Ernani N. . Curso de áudio-descrição. 2014. .
RIBEIRO, Ernani N. . Uso de fotografia em sala de aula. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RIBEIRO, Ernani N. . Curso de LIBRAS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
RIBEIRO, Ernani N. . Uso da fotografia como recurso didático em sala de aula. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
RIBEIRO, Ernani N. . Curso de LIBRAS. 2013. .
RIBEIRO, Ernani N. . Curso de LIBRAS. 2013. .
RIBEIRO, Ernani N. . Libras II. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).
RIBEIRO, Ernani N. . ÁUDIO-DESCRIÇÃO APLICADA A LIVROS DIDÁTICOS: BASES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVAS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RIBEIRO, Ernani N. . Curso Básico de Libras. 2012. .
RIBEIRO, Ernani N. . Inclusão e Diversidade Humana. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RIBEIRO, Ernani N. . Idiomas: Língua brasileira de sinais. 2010. .
RIBEIRO, Ernani N. . Língua Brasileira de Sinais. 2010. .
RIBEIRO, Ernani N. . O VIOLEIRO. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ÁUDIO-DESCRIÇÃO DE CAPA DE REVISTA).
RIBEIRO, Ernani N. . Curso de LIBRAS. 2009. .
RIBEIRO, Ernani N. . LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2009. .
RIBEIRO, Ernani N. . CAPA DE REVISTA - Tradução Visual, Vol. 1, No 1 (2009). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ÁUDIO-DESCRIÇÃO DE CAPA DE REVISTA).
RIBEIRO, E.N. . Gatxs - musical em Libras. 2018. Teatral.
RIBEIRO, E.N. . Gatxs - Musical em Libras. 2018. Teatral.
RIBEIRO, E.N. . Gatxs - Musical em Libras. 2018. Teatral.
RIBEIRO, Ernani N. . Espetáculo 'Leve'. 2012 (TRADUÇÃO EM LIBRAS).
RIBEIRO, Ernani N. . Paixão de Cristo. 2012 (Áudio-descrição de Espetáculo Teatral).
RIBEIRO, Ernani N. . Festival Palco Giratório. 2012 (TRADUÇÃO EM LIBRAS).
RIBEIRO, Ernani N. . O Festival Internacional de Teatro de Objetos (FITO). 2011 (Áudio-descrição de espetáculo teatral).
RIBEIRO, Ernani N. . Paixão de Cristo. 2011 (Áudio-descrição de Espetáculo Teatral).
RIBEIRO, Ernani N. . Festival Palco Giratório. 2011 (TRADUÇÃO EM LIBRAS).
RIBEIRO, Ernani N. . Festival Internacional de Teatro de Objetos. 2011 (TRADUÇÃO EM LIBRAS).
RIBEIRO, Ernani N. . Tradução em áudio-descrição de espetáculo teatral - NINGUEM MAIS VAI SER BONZINHO. 2009 (Áudio-descrição de espetáculo teatral).
RIBEIRO, Ernani N. . Tradução em Libras de espetáculo teatral - NINGUEM MAIS VAI SER BONZINHO. 2009 (TRADUÇÃO EM LIBRAS).
RIBEIRO, Ernani N. . Tradução experimental de áudio-descrição em espetáculo teatral - O MENINO QUE CONTAVA ESTRELAS. 2008 (Áudio-descrição de espetáculo teatral).
RIBEIRO, Ernani N. . Tradução em áudio-descrição de espetáculo teatral - OS CEGOS. 2008 (Áudio-descrição de espetáculo teatral).
RIBEIRO, Ernani N. . A INCLUSÃO ME ESCOLHEU. 2010 (Entrevista ao Site Circus nas Artes) .
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
AUDIODESCRIÇÃO DE IMAGENS ESTÁTICAS NA EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR COM NEUROCIÊNCIA E COM BASE EM PERFIS SOCIOEDUCACIONAIS, Descrição: O projeto investiga, de forma inédita, os efeitos da audiodescrição (AD) de imagens estáticas na aprendizagem de conteúdos da educação básica, articulando educação inclusiva, neurociência e formação docente. Embora a AD seja tradicionalmente associada a pessoas com deficiência visual, evidências sugerem que seu uso favorece também estudantes com desenvolvimento típico ou atípico, ampliando vocabulário, atenção e compreensão conceitual. No entanto, inexistem estudos que combinem medidas neurofisiológicas e pedagógicas para avaliar tais efeitos em populações escolares diversas. Para suprir essa lacuna, propõe-se comparar audiodescrição manual e mediada por inteligência artificial, avaliando seu impacto na compreensão conceitual, memória de trabalho e engajamento atencional. Sessenta participantes, com e sem deficiência visual e diferentes perfis cognitivos, serão expostos a imagens estáticas com e sem audiodescrição em quatro condições experimentais, seguidas de questionários de compreensão. Paralelamente, serão coletados registros eletroencefalográficos (EEG) para mapear padrões de ativação cortical relacionados a cada condição. Os dados quantitativos serão tratados por estatística descritiva e inferencial (incluindo mapeamento intracortical via s-Loreta), e as respostas discursivas por análise de conteúdo. A relevância científica está em gerar evidências empíricas sobre os mecanismos neurais e cognitivos envolvidos no processamento de recursos acessíveis. Do ponto de vista da inovação, trata-se do primeiro estudo brasileiro a integrar EEG ao uso de AD no ensino básico, comparando abordagens manuais e automatizadas por IA. Os resultados esperados incluem: (i) identificar padrões de ativação cortical associados a cada tipo de audiodescrição; (ii) verificar efeitos sobre compreensão, atenção e memória de trabalho; (iii) subsidiar metodologias pedagógicas inclusivas fundamentadas em evidências. Como produtos, prevê-se a publicação de artigos científicos em periódicos qualificados, protocolos metodológicos e materiais didáticos acessíveis, além de oficinas e cursos de formação continuada para professores da rede básica. Esses resultados fortalecerão a integração entre universidade e comunidade escolar, orientarão políticas públicas e estratégias de formação docente e contribuirão para ampliar o acesso ao conhecimento, reduzir barreiras cognitivas e simbólicas e promover equidade no ensino da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Rebeca Castro - Integrante / Rafael Silva Fonseca - Integrante / Marcelo Cairrão de Araújo Rodrigues - Integrante / Marília Marinho de Lucena - Integrante / João Victor Correia Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
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2025 - Atual
Políticas de inclusão e diminuição das desigualdades na educação superior no Brasil, Argentina e Colômbia, Descrição: O presente projeto visa criar uma rede de cooperação acadêmica entre universidades brasileiras e a UniversidadNacional de La Plata (UNLP) e a Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), a fim de fomentar as pesquisas sobrepolíticas de inclusão e a formação de recursos humanos de alto nível por meio do intercâmbio científico e damobilidade acadêmica entre Instituições de Ensino Superior (IES) da América Latina.A ideia é criar uma rede de colaboração de pesquisa e apoio à projetos científicos latino-americanos, cujosinteresses nas análises das políticas públicas de educação voltadas à promoção da inclusão social de gruposhistoricamente marginalizados na educação superior (graduação e pós-graduação) seja o tema central, a fim de ampliaro acesso, a permanência e a conclusão dos estudantes autodeclaradas pretos, pardos, quilombolas, indígenas,mulheres, transexuais, travestis, estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altashabilidades, e ainda analisar a representatividade (docentes e discentes) numa perspectiva intersetorial,interseccional, intercultural e decolonial a fim de identificarmos as barreiras enfrentadas por esses grupos naeducação superior.É relevante criar uma Rede de cooperação que tenha como foco as "minorias", a fim de identificar, conhecer eanalisar a representatividade docente/discente, o acesso, permanência e conclusão dos discentes em cursos de altacompetitividade, identificando as barreiras enfrentadas por esses grupos, a fim de criar um banco de dadosrelacional e propor políticas de inclusão que promovam maior diversidade no corpo docente e discente; avaliando aeficácia das políticas de cotas e outras políticas de inclusão, com o objetivo de propor políticas que ampliem oacesso, a permanência, conclusão e a representatividade desses grupos invisibilizados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Andréia da Silva Quintanilha Sousa - Integrante / Alessandra Ferreira Mota - Integrante / Aline Silva de Assis - Integrante / Aparecida Luzia Alzira Zuin - Integrante / Bartolina Ramalho Catanante - Integrante / Carina Elisabeth Maciel - Integrante., Financiador(es): CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTIFICO E TECNOLOGICO-CNPQ - Auxílio financeiro.
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2024 - 2025
ENTRE DESEJOS E DISPARIDADES: UMA JORNADA ZAHAVIANA PELA PAISAGEM SOCIAL DA EDUCAÇÃO E IDENTIDADE., Descrição: Este projeto de pesquisa propõe uma abordagem interdisciplinar, sintetizando perspectivas da sociologia, psicologia, estudos de mídia e educação para explorar a complexidade dessas questões. Ao fazer isso, busca não apenas contribuir para o corpo acadêmico existente, mas também oferecer insights práticos para educadores, formuladores de políticas e a sociedade em geral sobre como criar ambientes educacionais mais equitativos e inclusivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Alberes Vinicios Cavalcanti de Moura - Integrante.
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2024 - 2025
REVISÃO SISTEMÁTICA INTEGRATIVA: Desvendando a União Entre Mentes e Máquinas: Uma Jornada Filosófica na Educação da Inteligência Artificial, Descrição: Este projeto de pesquisa propõe uma investigação abrangente sobre a intersecção entre filosofia einteligência artificial (IA) no contexto da educação, com o objetivo primordial de fomentar o pensamentocrítico e a consciência ética diante do avanço tecnológico. Através de uma revisão sistemática e integrativa, será realizado um mapeamento detalhado das práticas educacionais que harmonizam a reflexão filosófica com o ensino de IA, com especial atenção à região de Pernambuco. A metodologia adotada incorpora uma análise qualitativa e quantitativa de dados, garantindo uma abordagem rigorosa e científica. Espera-se que este estudo contribua não apenas para o desenvolvimento científico, mas também para o progresso social, oferecendo diretrizes pedagógicas inovadoras que promovam um diálogo interdisciplinar entre a educação em IA e a prática filosófica. Como resultado, este projeto se posiciona como uma iniciativa crucial no cenário educacional contemporâneo, prometendo catalisar uma transformação significativa na compreensão e aplicação da IA, ao mesmo tempo em que capacita os indivíduos com as habilidades necessárias para uma participação responsável em uma sociedade cada vez mais automatizada.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Jefferson Araujo da Silva - Integrante.
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2024 - 2025
A INFLUÊNCIA NEUROCIENTÍFICA DA OXITOCINA NAS RELAÇÕES SOCIAIS AFETIVAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA E INTEGRATIVA SOBRE EMPATIA E EDUCAÇÃO PARA UM APRENDIZADO COLABORATIVO E INCLUSIVO, Descrição: Este estudo interdisciplinar, situado na interface da neurociência e da pedagogia, investiga a influência da oxitocina nas relações sociais afetivas em contextos educacionais. Utilizando uma metodologia rigorosa de revisão sistemática, que inclui uma seleção criteriosa de estudos e análise integrativa qualitativa e quantitativa, o objetivo é elucidar os mecanismos pelos quais a oxitocina modula comportamentos empáticos e sociais. A partir dessas descobertas, pretende-se desenvolver estratégias pedagógicas inovadoras e fundamentadas em evidências, promovendo ambientes de aprendizagem mais colaborativos e empáticos. Espera-se que os resultados contribuam significativamente para o sucesso acadêmico e o bem-estar dos estudantes, enriquecendo as práticas educacionais com instruções baseadas em conhecimentos neurocientíficos. A pesquisa visa não apenas integrar instrumentos neurocientíficos à pedagogia, mas também oferecer insights valiosos para a intersecção entre neurociência e educação, potencializando o desenvolvimento de novas abordagens pedagógicas que respondam às necessidades emocionais e sociais dos alunos, promovendo uma educação mais inclusiva e integral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Carlos André Santos de Lira - Integrante / Rafael Silva Fonseca - Integrante.
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2024 - 2025
DESVELANDO O POTENCIAL HUMANO ATRAVÉS DA AUDIODESCRIÇÃO ASSISTIDA POR IA NA EDUCAÇÃO UMA REVISÃO SISTEMÁTICA E INTEGRATIVA, Descrição: Este projeto de pesquisa inovador propõe uma revisão sistemática e integrativa para explorar o potencial da audiodescrição assistida por inteligência artificial (IA) como uma metodologia de ensino inovadora na educação. O objetivo é ir além da mera técnica de acessibilidade, utilizando-a para estimular aprendizados complexos e promover o desenvolvimento cognitivo e emocional em uma diversidade de alunos. A pesquisa abordará como a intersecção entre audiodescrição, neurociência, IA e inclusão pode contribuir para práticas educacionais que valorizam a diversidade e a singularidade humana, despertando novas formas de compreender e interagir com o conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Alberes Vinicios Cavalcanti de Moura - Integrante / Jefferson Araujo da Silva - Integrante / Rafael Silva Fonseca - Integrante.
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2021 - 2023
RETRATOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PERNAMBUCO: ensino de história, memórias, desafios e avanços pedagógicos, Descrição: Esta pesquisa propõe aprofundar estudos sobre o contexto da educação inclusiva a partir das experiências registradas de memórias de professores e professoras que atuaram em várias cidades em diferentes regiões no estado de Pernambuco. As memórias das práticas desses docentes somadas ao acúmulo de experiências nos ambientes escolares, apontam caminhos e estratégias metodológicas para o processo includente, de diferentes singularidades humanas, com especificidades educativas no que tange a métodos de ensino acessíveis. O objetivo Geral O objetivo Geral deste estudo será compreender os percursos, desafios, paradoxos e avanços da inclusão educacional no estado de Pernambuco, a partir de relatos de experiências de professores e professoras no Ensino Fundamental. Fundamentos metodológicos: Faremos uso de pesquisa documental para complementar o corpo de nossa fundamentação teórica. No que tange em identificar em fontes orais os dados de nossa investigação, faremos uso do método da História Oral. Resultados esperados: registrar aspectos da história da educação, com enfoque no entendimento dos principais fatores impactando a educação regular com a integração de pessoas com deficiências. A pesquisa propõe contribuir com uma ampliação da perspectiva do ambiente escolar inclusivo para educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / KENIO ERITHON CAVALCANTE LIMA - Integrante / Edson Hely Silva - Integrante / RICARDO FERREIRA DAS NEVES - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2021 - Atual
ENTRE QUATRO PAREDES: A SEXUALIDADE, A PESSOA COM DEFICIÊNCIA E AS ENTRELINHAS DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA, Descrição: Este projeto de pesquisa, que tem por objetivo compreender os desafios enfrentados por pessoas com deficiência nas suas experiências de sexualidade, está vinculada ao Grupo de Pesquisa Affectio, que tem como Líder o pesquisador e professor Dr. Ernani Nunes Ribeiro. O Grupo de Pesquisa Affectio1 (Ciências Humanas; Educação) a partir do interesse em investigar o paradoxo da inclusão excludente educacional no contexto da ruptura das barreiras atitudinais de ensino, vem investido na produção de dissertações e teses relacionadas à memória, instituições de ensino e questões vinculadas à teoria e história da inclusão educacional. Assim, pesquisas sobre a inclusão de grupos minoritários vêm sendo desenvolvidas por pesquisadores do referido grupo a partir de três linhas de pesquisa, sendo: a) A Inclusão socioeducacional; b) Diversidade, Inovação e Inclusão; e c) Memória, Narrativa e História de Vida. Esse projeto está inserido na linha de pesquisa Memória, Narrativa e História de Vida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Rebeca Castro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2018 - 2021
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PERNAMBUCO: Memórias orais do processo de inclusão escolar de pessoas surdas pós Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, Descrição: A história das relações sociais aponta que, na maioria das civilizações, as pessoas buscaram em seus pares a harmonia da igualdade (HARARI, 2015). Esta busca poderia ser notada nos sujeitos que procuravam em seus semelhantes aspectos ideológicos análogos. As religiões, os partidos políticos e os times de futebol são exemplos apresentados no senso comum que corrobora com tal perspectiva. Os sujeitos que contrariam o acordo harmônico do modelo ideológico sustentado pelo grupo dominante são geralmente excluídos (BOURDIEU, 2007). Ao chamarmos a atenção para o aluno surdo, notamos que por muitas décadas a história nos aponta que estes sujeitos deixaram de avançar em conhecimentos nos âmbitos sociais, políticos, educacionais, psicológicos e linguísticos. Muito disso, segundo Gesser (2009), deve-se ao fato da língua de sinais ter sido reprimida e os surdos privados da comunicação. De acordo com autora, os alunos que não atendem ao processo de aprendizado esperado se tornam ?invisíveis? em salas de aula no ensino regular. Exemplificando isso, vemos alunos surdos que, muitas vezes, por não ?falarem? língua oral, são ?silenciados? mesmo estando postos na frente do docente (LAPLANE; DOBRANSZKY, 2002). As pessoas com deficiências acabam por serem evidenciadas por estereótipos e rejeitadas por não serem acreditadas como sujeitos capazes de méritos sociais. Tendem a desenvolver estratégias para superar as barreiras impostas pelo ambiente social e provar que conseguem ir além, aproximando ao máximo do que consideram como normal para sentirem-se aceitos socialmente. O objetivo Geral dessa pesquisa propõe analisar o processo sócio histórico de inclusão escolar da pessoa surda em escolas regulares no Estado de Pernambuco pós implementação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96. O trabalho tem como meta apresentar os principais fatos históricos e sociais que impactaram o processo de inclusão da pessoa surda em escolas regulares no Estado de Pernambuco pós implementação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96. Para isso, esta investigação será caracterizada como uma pesquisa qualitativa, pois entendemos que o caráter de investigação deste estudo permitirá uma sistematização como forma de exemplificar os diversos aspectos inerentes à pesquisa. De antemão, é necessário discutirmos sobre a metodologia utilizada para este projeto de pesquisa. Segundo Bauer e Gaskell (2002), toda pesquisa em história social seleciona evidências para argumentar e necessita justificar os critérios para servir de base na investigação, descrição, demonstração, prova ou refutação de uma afirmação específica. Faremos uso de pesquisa documental para complementar o corpo de nossa fundamentação teórica. O uso de tabelas estatísticas, documentos, informativos, arquivados em repartições públicas e fotografias também serão de grande contribuição no caminhar desta pesquisa (ALVES-MAZZOTTI, 1999). No que tange em identificar em fontes orais os dados de nossa pesquisa, faremos uso do método da História Oral. Tais apontamentos nortearão nossos estudos no aprofundamento reflexivo para analisar o impacto da Inclusão Escolar nos Estado de Pernambuco nos anos de 1996 a 2016 contribuindo na apresentação de orientações e diretrizes para o estudo e compreensão do processo inclusivista na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Fábio da Silva Paiva - Integrante / José Luíz Simões - Integrante / EDILSON FERNANDES - Integrante.
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2017 - 2022
Aprendendo biologia por meio de questões socioambientais e culturais, Descrição: Esse macroprojeto reúne propostas que pretendem interferir na formação e, consequentemente, nos processos e resultados do ensino-aprendizagem no ensino de Biologia no nível médio, com o alcance de instituições públicas e privadas, no que tange a aspectos socioeducativos, socioambientais, econômicos e culturais. São incluídos estudos sobre recentes políticas de quotas instituídas nas Universidades ou mesmo os tipos de ingresso nos cursos, incluindo o ENEM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Integrante / MARCOS DA CUNHA TEIXEIRA - Coordenador.
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2017 - 2022
Produção e avaliação de recursos didático-pedagógicos para o ensino de Biologia, Descrição: As terminologias, conceitos e a identificação e funcionamento das estruturas abordadas no ensino de Biologia são, geralmente, de difícil assimilação, sendo necessários recursos didáticopedagógicos que auxiliem no aprendizado dos alunos. Este macroprojeto integra projetos cujo objetivo inclui análise e produção de materiais de apoio pedagógico e o desenvolvimento de práticas e dinâmicas destinadas aos professores de Biologia e que se alicerçam na contextualização de conteúdos das diversas áreas do saber biológico. Pretende, além de rever conceitos básicos e terminologia específica utilizada nos livros didáticos, preparar o aluno para lecionar conteúdos diversos da área biológica em escolas de ensino médio, pela planificação e adequação de textos, experimentos e projetos, bem como capacita-los a planejarem e executarem atividades extraclasse, considerando a realidade local das turmas com as quais trabalha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Integrante / CRISTINA PONTES VICENTE - Coordenador.
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2017 - 2022
Novas práticas e estratégias pedagógicas para o ensino de Biologia, Descrição: O processo ensino-aprendizagem requer sempre como ponto de partida despertar o interesse do aluno, um chamariz. A forma como se consegue este interesse bem como a forma como se processa a aprendizagem é distinta no adulto e nos jovens e crianças e se encontra em constante transformação acompanhando as mudanças na sociedade atual. É necessário o desenvolvimento de novas estratégias e práticas que despertem no estudante o interesse pelo assunto. Assim, os projetos que integram esse macroprojeto pretendem investigar estratégias que estimulem os estudantes no processo de aprendizado. Estão inseridos subprojetos que trazem como tema a aproximação entre a sala de aula virtual e presencial, o uso de jogos educativos e de ilustração científica como instrumentos no processo de ensino e aprendizagem. O uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) vai de encontro ao novo perfil de aluno, conectado com os recursos de acesso à informação, e demanda pesquisa sobre seus limites e aplicações adequadas. Outras abordagens tais como, desenhos, modelos, brincadeiras e jogos pedagógicos no ensino de Biologia, dentre outros, também estão presentes. A inclusão do lúdico no ensino, por exemplo, acrescenta um fator indispensável no relacionamento entre as pessoas, possibilitando que a criatividade aflore e o indivíduo sinta a necessidade de partilhar com o outro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Integrante / EDUARDO GALEMBECK - Coordenador.
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2017 - 2022
Educação em biologia para melhoria da saúde, Descrição: A educação e a saúde estão intimamente relacionadas, e a escola é um importante espaço coletivo, a quem cabe proporcionar aos alunos a aquisição e expressão de conhecimentos que conduzam ao desenvolvimento de atitudes e responsabilidades, extensíveis ao âmbito familiar. O objetivo dos projetos deste macroprojeto é melhorar o nível de conhecimento dos alunos sobre saúde e doença e seus enfrentamentos, buscando uma melhor abordagem dos problemas não só na sala de aula, mas na sociedade em que a escola está inserida. Incluem-se temas diversificados que envolvem desde conhecimentos sobre medicamentos e plantas medicinais, efeitos de drogas lícitas e ilícitas, obesidade, câncer de pele, sexualidade, gravidez na adolescência e doenças sexualmente transmissíveis. A educação em saúde nas escolas é uma estratégia que pode trazer bons resultados, visto que os adolescentes permanecem grande parte do seu tempo e constroem vínculos significativos neste ambiente. Essa é uma oportunidade de instigar no aluno o senso de responsabilidade pela sua própria saúde e de toda comunidade. Uma das maneiras de se adquirir esse senso é o real conhecimento do próprio corpo. Desta forma, é de suma importância a educação em saúde no ambiente escolar, em especial no ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Integrante / UMBERTO EUZEBIO - Coordenador.
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2016 - 2021
A Interiorização da Educação Superior Pública, o processo inclusivista e a produção de estratégias e recursos didáticos como desafios do Centro Acadêmico de Vitória (CAV-UFPE) na formação e atuação de licenciados para a Educação Básica, Descrição: As crescentes mudanças de paradigmas educacionais exigem do professor dinamismo e capacidade para abordar temas cada vez mais complexos e multidisciplinares. Por melhor que seja a Instituição de Ensino Superior (IES) e o Projeto Político Curricular (PPC), a formação do professor nas Licenciaturas Diversas é insuficiente para capacitá-lo diante dos futuros desafios da pluralidade social, metodológicos, conceituais e de gestão escolar. A maioria dos recém-formados apresentam dificuldades em enfrentar a disparidade do teórico dos livros e propostas pedagógicas da universidade e o prático da ação do docente no espaço escolar, adquirido em sala de aula, o que se coloca como desafio. Assim sendo, buscamos, com esse projeto, mapear necessidades e impactos do processo de interiorização da Educação Superior Público no desenvolvimento regional e no desenvolvimento profissional docente de estudantes em formação e de docentes que atuam nas Licenciaturas Diversas no CAV-UFPE; desenvolver ações articuladas e inclusivas no âmbito de componentes curriculares das práticas pedagógica e docente, na perspectiva de profissionalização de futuros professores estudantes das Licenciaturas Diversas e de professores da UFPE atuantes nesta esfera; e produzir materiais de apoio didático para atender particularidades do processo de ensino e de aprendizagem de alunos com deficiência inclusos em escolas regulares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Integrante / KENIO ERITHON CAVALCANTE LIMA - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
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2016 - 2021
Interiorização do Ensino Superior Público em Pernambuco: A experiência do Centro Acadêmico de Vitória (CAV-UFPE) na formação de professores em Ciências Biológicas e da Saúde para a qualificação da Educação Básica na região, Descrição: A Interiorização do Ensino Superior público através do Centro Acadêmico de Vitória (CAV-UFPE) viabiliza a formação de professores nas áreas das Ciências Biológicas e da Educação Física no compromisso de auxiliar os programas e projetos dos sistemas de educação pública para melhorarem o IDEB de muitos dos municípios com índices abaixo das metas para a Educação Básica no interior de Pernambuco. O processo de formação dos professores demandam estudos constantes e reelaboração de metas que a instituição formadora necessita reestruturar para atender às perspectivas de seus estudantes e o propósito e perfil de profissional que o merdado de trabalho requer. Correlacionar tanto o processo da Interiorização do Ensino Superior público e a formação de professores com as necessidades profissionais que nossos estudantes e o sistema de ensino necessitam obter demandam estudos ainda não feitos com profundidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Integrante / KENIO ERITHON CAVALCANTE LIMA - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - 2016
ESTUDO SOBRE SINAIS ESSENCIAIS DA LIBRAS PARA A ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL NAS CIÊNCIAS BIOLOGIAS E NA SAÚDE, Descrição: Investigar a disponibilidade na web de informações referentes a libras sobre sinais relativos às ciências biológicas e saúde, categorizando-os lexicalmente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador / Waldemberg Miguel da Silva - Integrante.
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2011 - 2014
ACESSIBILIDADE AO MUSEU DE ARTE MODERNA ALUÍSIO MAGALHÃES (MAMAM) - AUDIODESCRIÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LIBRAS PARA A INCLUSÃO DE CEGOS E SURDOS AO ACERVO DO MUSEU, Descrição: Acessibilidade ao Museu de Arte Moderna Aluísio Magalhães (MAMAM) - Audiodescrição e Interpretação em LIBRAS para a inclusão de cegos e surdos ao acervo do museu - Patrimônio Cultural Caixa Econômica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2009 - 2011
ACESSIBILIDADE À COMUNICAÇÃO: PROMOVENDO A CIDADANIA DA PESSOA COM DEFICIENCIA NA ESCOLA, Descrição: Certos de que só há cidadania plena quando todos os direitos do cidadão são respeitados e que só há cidadania quando a esses direitos todos têm pleno acesso, este estudo propõe viabilizar o acesso de crianças, jovens e adultos com deficiência visual e auditiva à arte, à cultura e ao lazer, direitos de todos, logo, dessas pessoas também. E isso se pretende fazer, dando às pessoas com deficiência maior acesso aos materiais didáticos, mormente aos livros didáticos, valendo-se da oferta de técnicas de áudio-descrição voltada às imagens nesses livros. Ao mesmo tempo, promover-se-a um estudo da comunicabilidade das imagens em livros didáticos, a fim de subsidiar autores e editoras no uso de imagens com capacidade de comunicabilidade às pessoas surdas, quando o contexto implicar em que essas pessoas não dominem o vernáculo. Mais especificamente, vai-se estudar o papel da áudio-descrição na eliminação de barreiras comunicacionais existentes nos livros didáticos do ensino fundamental, isto é, vai-se estudar de que maneira a áudio-descrição pode ser usada para oferecer acessibilidade comunicacional no contexto da aula, quando o livro didático for utilizado. Também, se buscará Compreender como as imagens estão contextualizadas nos textos didáticos, investigando a relação de comunicabilidade que têm com o texto escrito; Analisar-se-á como os educandos, com e sem deficiência auditiva, compreendem a linguagem das imagens contidas nos livros didáticos de que eles fazem uso. Buscar-se-á, ainda, Compreender como o texto imagético complementa e suplementa o discurso do texto didático; Estabelecer-se-á uma leitura sobre a comunicabilidade a imagem no contexto do livro didático, verificando se a imagem cumpre o papel de facilitadora na aquisição de conceitos ou na interpretação do texto a que estão relacionadas e analisar-se-á se e como o docente faz uso das imagens em sala de aula, buscando identificar se esse uso facilita o entendimento do texto a que elas estão rela. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Integrante / Francisco José de Lima - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Projetos de desenvolvimento
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
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2013 - 2013
Prodeaf, Descrição: Com a proposta de promover mais acessibilidade para surdos, surgiu o ProDeaf, uma plataforma de comunicação inédita que traduz todo o conteúdo do português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). O projeto, desenvolvido pela empresa pernambucana Proativa Soluções em Tecnologia, foi idealizado a partir da observação de uma tentativa de conversa entre um surdo e um ouvinte. Como o ouvinte não entendia a língua de sinais, o surdo insistia, fazendo mímicas. Da mesma maneira, o que o ouvinte falava não era compreendido pelo deficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ernani Nunes Ribeiro - Coordenador.
Prêmios
2024
Homenagem da UFPE pelas contribuições ao NACE (2014 -2024), UFPE.
2023
Homenagem pelo dia dos professores para Câmara de Vereadores do Recife, Câmara de Vereadores do Recife.
2021
Voto de Aplausos, Câmara Municipal do Recife.
2018
Referendo Microfone Braille, Rádio Folha.
2017
Honra ao Mérito, V ENCONTRO INTERDISCIPLINAR SOBRE USO ABUSIVO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico de Vitória. , Rua Alto do Reservatório, Bela Vista, 55608680 - Vitória de Santo Antão, PE - Brasil, Telefone: (81) 35233351, URL da Homepage:
Experiência profissional
2014 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2022
Ensino, ProfHistória, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, teoria da história
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01/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação, Estudos avançados em educação inclusiva
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01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.Cargo ou função, Membro do colegiado do PPGEdu.
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07/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, fundamentos da inclusão educacional
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03/2021
Direção e administração, Centro Acadêmico de Vitória.Cargo ou função, Membro da Câmara de Pós-Graduação e Pesquisa do CAV.
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03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico de Vitória.Cargo ou função, Comissão de Ações Afirmativas na Pós-Graduação da UFPE.
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02/2019
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Fundamentos da Educação, Metodologia da Pesquisa em Educação, Políticas Educacionais
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09/2017
Direção e administração, Centro Acadêmico de Vitória.Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante - Curso de Ciências Biológicas.
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09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico de Vitória.Cargo ou função, Colegiado do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia.
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08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico Vitória - UFPE.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Mestrado profissional em ensino de biologia (Profbio).
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06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico de Vitória.Cargo ou função, Colegiado do Curso de Ciências Biológicas.
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02/2017
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa em educação
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08/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Acadêmico de Vitória.Linhas de pesquisa
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06/2024 - 11/2024
Direção e administração, Reitoria.Cargo ou função, DIRETOR DE AÇÕES AFIRMATIVAS - UFPE.
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09/2023 - 12/2023
Direção e administração, Centro de Educação.Cargo ou função, Editor Executivo de Revista Científica.
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12/2021 - 12/2022
Direção e administração, Centro Acadêmico Vitória - UFPE.Cargo ou função, Vice Coordenador do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
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01/2017 - 07/2022
Ensino, Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ambiente Virtual de Ensino, educação Inclusiva, Metodologia da pesquisa científica
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08/2017 - 03/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico Vitória - UFPE.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
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07/2021 - 12/2021
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, fundamentos da Educação (EAD)
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08/2016 - 12/2018
Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico Vitória - UFPE, Centro Acadêmico Vitória - UFPE.Atividade realizada, Orientação de monitoria na disciplina de Libras.
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01/2016 - 12/2018
Ensino, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PATOLOGIA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior, professor convidado
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01/2016 - 12/2018
Extensão universitária , Centro Acadêmico de Vitória.Atividade de extensão realizada, Acessibilidade comunicacional - Curso básico de áudio-descrição.
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08/2014 - 12/2018
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e filosofia da ciência, Libras, Metodologia da pesquisa em educação
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08/2014 - 12/2018
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
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08/2014 - 12/2018
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
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08/2014 - 08/2017
Direção e administração, Núcleo Setorial de Acessibilidade - CAV.Cargo ou função, Coordenador.
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08/2014 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico de Vitória.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Acessibilidade do CAV.
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08/2014 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Acessibilidade.Cargo ou função, Membro do Conselho Gestor do Núcleo de Acessibilidade.
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08/2014 - 01/2016
Direção e administração, Núcleo de Acessibilidade.Cargo ou função, Vice coordenador.
2015 - 2018
Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência - VitóriaVínculo: CONSELHEIRO, Enquadramento Funcional: CONSELHEIRO
2015 - 2016
Universidade Federal do Vale do São FranciscoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 2
Atividades
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09/2015 - 01/2016
Ensino, Especialização em Libras, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Práticas pedagógicas em Libras como L I - (Metodologia de ensino em Libras para surdos), Novas tecnologias em ensino de Libras
2009 - 2014
Escola Superior de Educação Física - UPEVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR VISITANTE, Carga horária: 6
Atividades
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08/2013 - 06/2014
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
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01/2013 - 07/2013
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
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08/2011 - 12/2012
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, língua brasileira de sinais
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01/2011 - 07/2011
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
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08/2010 - 12/2010
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, lìngua Brasileira de Sinais
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01/2010 - 06/2010
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Lígua Brasileira de Sinais
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08/2009 - 12/2009
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
2012 - 2014
Faculdade MaristaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Atividades
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01/2013 - 06/2014
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais, Metodologia da pesquisa científica, SOCIOLOGIA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
2011 - 2014
Faculdade Santa CatarinaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 4
Atividades
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01/2011
Ensino, Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Direitos Humanos, relações etnico-raciais e escola, METODOLOGIA CIENTÍFICA I E II
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01/2011
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia para o ensino de Surdos, Língua Brasileira de Sinais
2014 - 2014
Visibilidade ConsultoriaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador do curso de àudio-descrição, Carga horária: 8
2010 - 2014
Visibilidade ConsultoriaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Acadêmico e Pedagógico, Carga horária: 10
Outras informações:
Consultor, assessor e supervisor em assuntos de ordem científica nos projetos executados nesta empresa
Atividades
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03/2010 - 12/2012
Direção e administração, Visibilidade Consultoria.Cargo ou função, Consultoria, assessoria e supervisão em assuntos de ordem científica nos projetos execultados pela empresa.
2014 - 2014
Faculdade Vale do PirangaVínculo: Convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30
Atividades
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02/2014 - 02/2014
Ensino, Psicopedagogia Institucional Clínica e Hospitalar, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Aspectos sócios afetivos da aprendizagem
2013 - 2013
Proativa Soluções em TecnologiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20
2013 - 2013
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR PESQUISADOR, Carga horária: 10
2012 - 2013
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Conteudista - EADTec, Carga horária: 4
Outras informações:
Atua na produção de material didático para o curso de licenciatura em Letras-libras
Disciplina de introdução a Libras ll
2011 - 2012
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Executor - EAD, Carga horária: 20
Atividades
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11/2011 - 03/2012
Ensino, Licenciatura em ciências, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
2012 - 2012
Faculdade Joaquim NabucoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 12
Atividades
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06/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
2010 - 2012
Faculdade José Lacerda Filho de Ciências AplicadasVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 4
Atividades
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01/2010 - 09/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
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12/2011 - 07/2012
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de sinais
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12/2011 - 07/2012
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
2011 - 2012
Museu de Arte Moderna Agamenom MagalhãesVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador/ àudiodescritor, Carga horária: 10
2009 - 2009
ESCOLA ALMIRANTE SOARES DULTRAVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR VISITANTE, Carga horária: 12
Outras informações:
DISCIPLINAS: ESTÁGIO CURRICULAR 1,2 E 3 DO CURSO TÉCNICO DE TRADUTOR/ INTÉRPRETE DE LIBRAS
Atividades
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08/2009 - 12/2009
Ensino, TÉCNICO EM TRADUTOR/ INTÉRPRETE DE LIBRAS, Nível: OutroDisciplinas ministradas, ESTÁGIO CURRICULAR 1 (TEÓRICO E PRÁTICA), ESTÁGIO CURRICULAR 2 (TEÓRICO E PRÁTICA), ESTÁGIO CURRICULAR 3 (TEÓRICO E PRÁTICA)
2009 - 2009
Universidade de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Convidado, Carga horária: 4
Atividades
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10/2009 - 11/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de sinais - LIBRAS
2008 - 2009
secretaria de educação de pernambucoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor do projeto Travessia na Escola Lions de Parnamirim.
Atividades
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08/2008 - 03/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, disciplinas de ciências humanas
2006 - 2008
Instituto Helena LubienskaVínculo: INTERPRETE DE LIBRAS, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 25
2002 - 2007
ASSOCIAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIALVínculo: PROFESSOR / INTERPRETE, Enquadramento Funcional: CONTRATO TEMPORARIO, Carga horária: 20
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