Igor Alexandre Badolato Scaramuzzi

Possui Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/UNESP (2001) e mestrado em Antropologia Social pela Universidade de São Paulo (2008). É doutor em Antropologia Social pela Universidade de Campinas desenvolvendo pequisa sobre o extrativismo da castanha do Pará com ênfase nas relações e na produção e transmissão de conhecimentos sobre a Natureza entre os quilombolas do Alto Trombetas/ Pará. Desde 2004 atua como consultor de projetos que envolvem educação, cultura/patrimônio e terra/meio ambiente para populações indígenas.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2018

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Antropologia Social

2011 - 2016

Universidade Estadual de Campinas
Título: Extrativismo da castanha do Pará e conhecimentos sobre a Natureza no Alto Trombetas/PA
Nadia Farage. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: extrativismo; natureza-cultura; Amazônia; conhecimento; castanha do Pará.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Ciência Social (Antropologia Social)

2006 - 2008

Universidade de São Paulo
Título: De índios para índios: a escrita índígena da História,Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Dominique Tilkin Gallois
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Educação Escolar Indígena; Etnologia Indígena; História Indígena; Letramento; conhecimentos tradicionais; oralidade. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Setores de atividade: Educação.

Graduação em História (Bacharelado e Licenciatura)

1998 - 2001

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Vida e Morte dos povos Tupi: As relações entre índios e protugueses no século XVI
Orientador: Ivan Aparecido Manoel

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Idiomas

Inglês

Lê Razoavelmente.

Espanhol

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Francês

Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Participação em eventos

"Oguatá Porã" Mobilidade Espacial Guarani na região da fronteira Brasil-Paraguai. 2009. (Seminário).

IV Semana da Conciência Negra.A Temática Indígena na sala de aula. 2008. (Encontro).

Compartilhando Conhecimentos com a Cultura Indígena nas Diferentes Linguagens/ Prefeitura de São Paulo."Diversidade Cultural Indígena em uma Perspectiva Curricular". 2007. (Seminário).

Povos Indígenas no Brasil: História e Diversidade Cultural/ Universidade Bandeirante de São Paulo/ Uniban."Povos Indígenas no Brasil: História e Diversidade Cultural". 2007. (Encontro).

Diversidade Cultural e Educação Escolar Indígena/ Faculdade Padrão."Diversidade Cultural e Educação Escolar Indígena". 2005. (Oficina).

Seminário Estadual: Educação e Diversidade doS Povos Indígenas/ MEC & Secad-AP.Apresentação/Assessoria da Proposta Político-Pedagógica da Escola Wajãpi. 2004. (Seminário).

53 Reunião Anual da SBPC. 2000. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Alexandre Martins dos Santos

SANTOS, L. A.; Rovai, M.M.O;SCARAMUZZI, I.. Os saberes da Umbanda: os Locais e os sujeitos de transmissão de conhecimento na Tenda de Umbanda Maria Baiana de Aguiné. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Vinicius de Toledo

SANTOS, L. A.; Polo, Marcelo;SCARAMUZZI, I.. Levantamento Etnobotânico: o conhecimento sobre plantas sustentado pela tradição oral dentro da Umbanda no município de Alfenas/MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alfenas.

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Comissão julgadora das bancas

Clarice Cohn

Cohn, Clarice; Gallois, Dominique Tilkin; Menezes de Souza, Lynn Mario. De índios para índios: a escrita indígena da escola. 2008. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade de São Paulo.

Mauro William Barbosa de Almeida

FARAGE, N.;ALMEIDA, Mauro William Barbosa de. Extrativismo e as relações com a natureza em comunidades quilombolas do rio Trombetas/Oriximiná/Pará. 2016. Tese (Doutorado em Antropologia Social) - Universidade Estadual de Campinas.

Jean Marcel Carvalho França

FRANÇA, Jean Marcel Carvalho. Vida e morte dos povos tupi: as relações entre índios e portugueses no século XVI. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História (Franca)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Foi orientado por

Nádia Farage

Extrativismo e relações com a natureza em comunidades quilombolas no Rio Trombetas, Oriximiná, Pará; 2016; Tese (Doutorado em Antropologia Social) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Nadia Farage;

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Produções bibliográficas

  • SCARAMUZZI, I. . Formas de iIdentificação e autorrepresentação na escrita de professores indígenas. Tellus (UCDB) , v. 20, p. 241-257, 2012.

  • SCARAMUZZI, I. . Os saberes tradicionais e a escola: aspectos da produção de conhecimento em materiais didáticos de autores indígenas. R@U : Revista de Antropologia Social dos Alunos do PPGAS-UFSCAR , v. 2, p. 73-93, 2010.

  • SCARAMUZZI, I. . ?Os tempos da história?: temporalidades, mito e história em materiais didáticos de autores indígenas.. Sociedade e Cultura (Online) , v. 13, p. 79-89, 2010.

  • SCARAMUZZI, I. . Extrativismo da castanha entre quilombolas do Alto Trombetas. In: Denise Fajardo Grupioni; Lúcia M. M. De Andrade. (Org.). Entre águas bravas e mansas: índios e quilombolas em Oriximiná. 1ed.: , 2015, v. 1, p. 10-321.

  • SCARAMUZZI, I. ; SANTOS, L. A. . Ensino, cultura e letramento na formação de professores do município de Guimarães (MA).. In: Ana Stela de Almeida Cunha. (Org.). Construindo Quilombos, desconstruindo mitos: a Educação Formal e a realidade quilombola no Brasil/ Ana Stela de Almeida Cunha - São Luís, SETAGRAF, 2011. 166p.. 1ed.São Luís: SETAGRAF, 2011, v. , p. 45-59.

  • SCARAMUZZI, I. . Considerações sobre a(s) escrita(s) indigena da história(s). In: VII RAM- Reunião de Antropologia do Mercosul, 2007, Porto Alegre-RS. VII RAM- Reunião de Antropologia do Mercosul: Desafios Antropológicos. Porto Alegre-RS: Desafios Antropológicos, 2007.

  • SCARAMUZZI, I. . Parceria entre humanos, vegetais e animais na produção e reprodução de florestas de castanhais no Alto Trombetas/Pará. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SCARAMUZZI, I. . Modos de socialidade nas florestas de castanhais no Alto Trombetas/PA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SCARAMUZZI, I. . Etnografia do extrativismo da castanha entre quilombolas do Alto Trombetas/Pará. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCARAMUZZI, I. . Cesta Dupla: Arte de arremedar: imitação, atração e sedução na relação entre homens e animais no Alto Trombetas/Pará. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SCARAMUZZI, I. . Aspectos da produção de conhecimento em materiais didáticos de autores indígenas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SCARAMUZZI, I. . De índios para índios: a escrita indígena da história. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SCARAMUZZI, I. . Considerações sobre a produção de materiais didáticos de História nos cursos de formação de professores indígenas (Magistério Indígena). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCARAMUZZI, I. . ?De índios para índios: a escrita indígena da história?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCARAMUZZI, I. . RCID Terras Indígenas Guarani Vale do Ribeira/SP 2012 (Relatórios Circunstanciadso de Identificação e Delimitação de Terras Indígenas).

  • SCARAMUZZI, I. . ?Vulnerabilidade das Terras Guarani do estado de São Paulo? 2012 (Relatório de Pesquisa).

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Outras produções

GALLOIS, D. T. ; Pesquisadores Wajãpi ; SCARAMUZZI, I. . Kusiwarã. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro de leitura).

GALLOIS, D. T. ; Pesquisadores Wajãpi ; SCARAMUZZI, I. . Jane reko rê jimoe´a/ Cadernos de Pesquisa. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro de Leitura/ Material Didático).

GALLOIS, D. T. ; Pesquisadores Wajãpi ; SCARAMUZZI, I. . Jane Reko Mokasia: Fortalecendo a Organização Social Wajãpi. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro de Leitura).

GALLOIS, D. T. ; Pesquisadores Wajãpi ; SCARAMUZZI, I. . Jane Reko Mokasia: Fortalecendo a Organização Social Wajãpi. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Folhetim).

SCARAMUZZI, I. . Diversidade Cultural e Povos Indígenas/Introdução à Antropologia. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCARAMUZZI, I. . Diversidade Cultural, Povos Indígenas e Educação Escolar Indígena. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Núcleo de História Indígena e do Indigenismo. , Professor Luciano Gualberto, Cidade Universitária, 05508-010 - Sao Paulo, SP - Brasil

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Experiência profissional

  • 2016 - 2016

    Comissão Pró-Índio de São Paulo

    Vínculo: Comsultor/pesquisador, Enquadramento Funcional: Comsultor/pesquisador

    Outras informações:
    Pesquisador responsável pela elaboração de estudo intitulado "Desigualdade de Poder e Violência: O caso dos quilombolas de Oriximiná/PA na resistência contra a mineração"

  • 2012 - 2012

    Comissão Pró-Índio de São Paulo

    Vínculo: antropólogo/consultor, Enquadramento Funcional: Consultor

    Outras informações:
    Realização de pesquisa intitulada ?Vulnerabilidade das Terras Guarani do estado de São Paulo?

  • 2010 - 2012

    Fundação Nacional do Índio

    Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Antropólogo/Coordenador

    Outras informações:
    Coordenador de Grupo de Trabalho para identificação e demarcação de Terras Indígenas Guarani Mbyá no Vale do Ribeira-SP

  • 2010 - 2010

    Associação de Folclore e Cultura Vimarense (Guimarães-MA)

    Vínculo: Docente/Consultor, Enquadramento Funcional: Docente/Consultor

    Outras informações:
    Consultor-docente responsável por curso de formação continuada de professores da rede municipal de Guimarães (Maranhão) intitulado ?Subsídios para a reflexão sobre a abordagem de conhecimentos locais no espaço escolar?

  • 2009 - 2010

    Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - DF

    Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: pesquisa histórica e antropológica

    Outras informações:
    Pesquisa Histórica e antropológica para o Inventário de Referências Culturais do Povo Guarani-Mbyá / Membro da Equipe de pesquisadores do Centro de Trabalho Indigenista/CTI.

  • 2009 - 2009

    Universidade do Sagrado Coração

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente/visitante

    Outras informações:
    Docente responsável pela disciplina ?Antropologia Política? em curso de Especialização em Antropologia (Curso modular de Pós-Graduação Lato Sensu)

  • 2008 - 2009

    Programas das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil

    Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Consultor

    Outras informações:
    Consultor do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento-PNUD e Ministério do Meio Ambiente-MMA na Carteira de Projetos Fome Zero e Desenvolvimento Sustentável em Comunidades Indígenas ? Carteira Indígena (CI).

  • 2008 - 2008

    Prêmio Culturas Indígenas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisa Antropológica e redação

    Outras informações:
    Pesquisa Antropológica e membro da Equipe de redação do catálogo do "Prêmio Culturas Indígenas"/ Ministério da Cultura, 2008.

  • 2007 - 2007

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Estágio / Monitoria, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Estágio Supervisionado em Docência e Preparação Pedagógica desenvolvido na disciplina "Teorias do Contato Interétnico e Etnodesenvolvimento", ministrada pela Profa.Dra. Dominique Tilkin Gallois, para o curso de Graduação em Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

  • 2006 - 2008

    Núcleo de História Indígena e do Indigenismo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador colaborador, Carga horária: 4

  • 2005 - 2006

    Secretaria de Estado da Educação e Qualidade de Ensino-Amazonas-AM

    Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultor/docente

    Outras informações:
    Consultor-docente do Programa de Formação Continuada de Professores Indígenas do Estado do Amazonas-AM, ministrante das disciplinas: "Fundamentos Legais e Conceituais da Educação Escolar Indígena" e "Avaliação/Implementação de Projeto Político Pedagógico". Os cursos foram ministrados nas seguintes localidades com as seguintes populações: Município de Borba: Munduruku, Mura e Sateré-Mawé; Município de Lábrea: Paumari e Jarawara e professores não-índios; Município de Manicoré: Munduruku, Mura, Apurinã e Torá; Município de São Gabriel da Cachoeira: Tukano, Tariano, Piratapuia, Tuyuka, Wanano, Desano, Karapanã e professores não-índios.

  • 2004 - Atual

    Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Indígena

    Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultor/docente

    Outras informações:
    Consultor-docente co-responsável pela disciplina História e Geografia do curso de Formação Básica de Agentes de Saúde Wajãpi; Consultor-docente co-responsável pelas disciplinas História e Geografia do curso de Formação de Professores Wajãpi/ Magistério Wajãpi. Consultor-docente responsável pela disciplina "Modelos de desenvolvimento e as terras indígenas" do curso de Formação de Agentes Sócioambientais Wajãpi Consultor-docente responsável pela disciplina "Conceitos e políticas sócioambietais do curso de Formação de Agentes Sócioambientais dos povos indígenas do Oiapoque

  • 2009 - 2009

    Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Indígena

    Vínculo: consultor, Enquadramento Funcional: Consultoria em formação de pesquisadores

    Outras informações:
    Consultor reponsável por etapa de estágio (atividades de formação e produção em pesquisa) do Programa de Formação de Pesquisadores Wajãpi.

  • 2002 - 2005

    Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Indígena

    Vínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Assessor/docente

    Outras informações:
    Assessor-Docente responsável pelo acompanhamento pedagógico (estágio supervisionado) à primeira e segunda turmas de professores indígenas do grupo indígena Wajãpi (Amapá). O acompanhamento pedagógico faz parte do Programa de Educação Wajãpi, desenvolvido atualmente pelo Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Indígena - Iepé - e é parte integrante da carga horária necessária à formação em Magistério Indígena. O trabalho em si consiste no apoio à implantação do Projeto Político-Pedagógico nas escolas Wajãpi, a partir da supervisão do trabalho dos professores, apoio no planejamento e avaliação das atividades escolares e elaboração e implantação de material didático específico à Escola Wajãpi.O trabalho de acompanhamento pedagógico, visto que era executado quase totalmente em Terra Indígena, também incluía o acompanhamento e participação na implementação de outros projetos do Programa Wajãpi nas linhas Saúde e Terra e Ambiente. Acompanhei e auxiliei a implementação dos projetos de Formação de Agentes de Saúde Indígena, PPTAL (Projeto Integrado de Proteção às Populações de Terras Indígenas da Amazônia Legal) e PDPI (Programa Demonstrativo dos Povos Indígenas), através tanto da assessoria em atividades de campo quanto no acompanhamento de reuniões e oficinas.

  • 2003 - 2004

    Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Indígena

    Vínculo: Auxiliar de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Auxiliar de pesquisa

    Outras informações:
    Auxiliar de pesquisa no Projeto e Documentação Wajãpi: ?Memória para o futuro?, desenvolvido pelo Núcleo de História Indígena e do Indigenismo/USP, Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Indígena/ Iepé e FAPESP

  • 2016 - Atual

    Ministério da Educação

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista/docente

    Outras informações:
    Bolsista (formador) do Projeto Saberes Indígenas na Escola, do Ministério da Educação, executada pela UFMG e USP. Atua no acompanhamento pedagógico de professores indígenas (wajãpi).