Priscilla da silva Rodrigues

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIMA, L. A. O. ; RIBEIRO, M.A. M ; HILGEMBERG, G. R. ; VIEIRA, M. ; SANTOS, I. R. ; ALVES, A. P.P. ; FERREIRA, K. C. B. ; PETRY, J. C. C. ; RODRIGUES, P. S. ; OLIVEIRA, F. N. ; SILVA, R. L. S. . Work And Mental Health A Systematic Review Of Anxiety, Stress And Burnout Among University Professors. IOSR Journal of Business and Management , v. 25, p. 1-7, 2023.

• MORAIS, P. B. ; MATOS, R. A. F. ; VALENCA, André Luiz ; OLIVEIRA, R. M ; MACHADO, M. D. C. ; RODRIGUES, P. S. ; ALVES, A. C. S. ; MONIZ, S. S. O R. ; SOARES, E. ; LIMA, L. A. O. . Bncc E Inclusao Escolar Tendencias, Praticas E Desafios Na Formacao Continuada De Professore. IOSR Journal of Business and Management , v. 25, p. 1-8, 2023.

• RODRIGUES, P. S. ; SOUSA, S. N. . O papel do PIBIC/EM no Ensino Médio Integrado dos Institutos Federais. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 27, p. 23-33, 2023.

• RODRIGUES, P. S. ; SANTOS, M. . As mulheres no mundo da ciência e do trabalho - reflexões sobre um saber-fazer.. In: LOUSADA, Isabel C.; CANTARIN, Márcio Matiassi. (Org.). Maternidade e êxito na profissão de técnica em agropecuária - estudo de caso de discentes egressas do curso técnico de agropecuária do IFMT Cáceres. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 175-203.

• GALEANO, D. L. ; Zortéa patrocínio ; RODRIGUES, P. S. . A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DE ALUNAS DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFMT CÁCERES ? PROF. OLEGÁRIO BALDO.. In: V WORKIF, 2019, Cuiaba. Anais do V WORKIF, 2019.

• SILVA, R. M. J. ; SOUSA, S. N. ; SEBA, A. L. D. V. ; RODRIGUES, P. S. . Relações socias juvenis em duelo com a aprendizagem. In: V WORKIF, 2019, Cuiabá. Anais do V Workif, 2019.

• GALEANO, D. L. ; Zortéa patrocínio ; RODRIGUES, P. S. ; SOUSA, S. N. . A profissão de técnica em agropecuária ? estudo de caso de discentes egressas do curso técnico de agropecuária do IFMT Cáceres. In: V WORKIF - WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO, 2018, Cuiabá. ANAIS DO V WORKIF - WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO. Cuiabá: IFMT, 2018.

• RODRIGUES, P. S. ; PEREIRA, M. S. . Maternidade e êxito na profissão de técnica em agropecuária ? estudo de caso de discentes egressas do Curso Técnico de Agropecuária do IFMT Cáceres. In: 13º Mundos de Mulheres e Fazendo Gênero 11, 2017, Florianópolis. Anais do XI Seminário Internacional Fazendo Gênero [recurso eletrônico] : 13th. Women?s Worlds Congress, 2017.

• RODRIGUES, P. S. . Conhecimento, esclarecimento e dominação ? o conhecimento como promotor tanto da autonomia quanto da heteronomia à luz do pensamento de Adorno & Horkheimer. In: Seminário do ICHS: Humanidades em contexto, 2014, Cuiabá. Seminário do ICHS: Humanidades em Contexto: saberes e interpretações, 2014.

• RODRIGUES, P. S. . A idéia de "Rigorismo" na teoria moral kantiana da "Funadamentação da Matefísica dos Costumes. In: I Congresso Nacional de Filosofia dos Campos Gerais, 2010, Ponta Grossa - PR. Anais do I Congresso Nacional de Filosofia dos Campos Gerais, 2010.

• RODRIGUES, P. S. . Análise do Conceito de Boa Vontade e de Três Possíveis Interpretações. In: XVI COLÓQUIO DE FILOSOFIA: Representação, Verdade e Linguagem, 2009, Cuiabá/MT. Anais do XVI COLÓQUIO DE FILOSOFIA DA UFMT. Cuiabá, 2009.

• RODRIGUES, P. S. ; RIBEIRO, R. E. S. ; SILVA, R. M. J. ; VERDECIO, L. R. . Cenários e expectativas dos estudantes do 3º ano técnico em agropecuária/IFMT campus Cáceres ? prof. Olegário Baldo.. In: Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão 2018 do IFMT campus Cáceres - prof. Olegário Baldo, 2018, Cáceres. Anais da Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão 2018 do IFMT campus Cáceres - prof. Olegário Baldo, 2018.

• SOUSA, S. N. ; SEBA, A. L. D. V. ; RODRIGUES, P. S. . A EVASÃO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFMT campus CÁCERES ? PROF. OLEGÁRIO BALDO NO PERÍODO de 2011 a 2015. In: II Jornada de ensino Pesquisa e Extensão do IFMT campus Cáceres, 2018, Cáceres. Anais da II Jornada de ensino Pesquisa e Extensão do IFMT campus Cáceres, 2018. p. 135-144.

• RODRIGUES, P. S. ; RIBEIRO, R. E. S. ; VERDECIO, L. R. . CENÁRIOS E EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DO 3º ANO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA / IFMT CAMPUS CÁCERES ? PROF. OLEGÁRIO BALDO. In: II Jornada de Ensino, pesquisa e Extensão do IFMT campus Cáceres., 2018, CÁCERES. Anais da II Jornada de Ensino, pesquisa e Extensão do IFMT campus Cáceres., 2018. p. 157-160.

• Zortéa patrocínio ; GALEANO, D. L. ; RIBEIRO, R. E. S. ; RODRIGUES, P. S. ; SOUSA, S. N. . A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DE ALUNAS DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFMT CÁCERES-PROF. OLEGÁRIO BALDO.. In: V WORKIF - WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO, 2018, Cuiabá. ANAIS DO V WORKIF - WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO, 2018.

• SILVA, R. M. J. ; PAULOS, L. O. M. ; RODRIGUES, P. S. ; SOUSA, S. N. ; SEBA, A. L. D. V. . RELAÇÕES SOCIAIS JUVENIS NO AMBIENTE ESCOLAR EM DUELO COM A APRENDIZAGEM. In: V WORKIF - WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO, 2018, Cuiabá. ANAIS DO V WORKIF - WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO, 2018.

• VERDECIO, L. R. ; SOUSA, S. N. ; RODRIGUES, P. S. ; SEBA, A. L. D. V. . A evasão no Ensino Médio Integrado do IFMT campus Cáceres ? Prof. Olegário Baldo no período de 2011 a 2015.. In: V WORKIF - WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO, 2018, Cuiabá. ANAIS DO V WORKIF - WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO, 2018.

• RODRIGUES, P. S. . A idéia de "Rigorismo" na teoria moral kantiana da "Funadamentação da Matefísica dos Costumes. In: I Congresso Nacional de Filosofia dos Campos Gerais, 2010, Ponta Grossa - PR. Anais do I Congresso Nacional de Filosofia dos Campos Gerais, 2010.

• RODRIGUES, P. S. . Análise do Conceito de Boa Vontade e de Três Possíveis Interpretações. In: XVI Colóquio de Filosofia: Representação, Verdade e Linguagem, 2009, Cuiabá. Anais do XVI COLOQUIO DE FILOSOFIA DA UFMT. Cuiabá, 2009.

• RODRIGUES, P. S. ; SILVA, R. M. J. ; SEBA, A. L. D. V. ; SOUSA, S. N. . Relações sociais juvenis no ambiente escolar em duelo com a aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERDECIO, L. R. ; SOUSA, S. N. ; RODRIGUES, P. S. ; SEBA, A. L. D. V. . A EVASÃO NO IFMT/CAMPUS CÁCERES ? PROF. OLEGÁRIO BALDO NO PERÍODO de 2011 a 2015.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALEANO, D. L. ; RODRIGUES, P. S. . A profissão de técnica em agropecuária ? estudo de caso de discentes egressas do curso técnico de agropecuária do IFMT Cáceres. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, P. S. . Adorno e Horkheimer, pessimistas?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, P. S. . Conhecimento, esclarecimento e dominação ? o conhecimento como promotor tanto da autonomia quanto da heteronomia à luz do pensamento de Adorno & Horkheimer. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RODRIGUES, P. S. . A Mentira em Kant. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, P. S. . Análise do Conceito de Boa Vontade e de Três Possíveis Interpretações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, P. S. . Análise do conceito de boa vontade na obra Fundamentação da Metafísica dos Costumes de Immanuel Kant. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  O papel da Filosofia no Ensino Médio Integrado dos Institutos Federais. Projeto CNPq PIBIC - EM, Descrição: Pretende-se neste projeto investigar o papel formativo da filosofia e, indiretamente, das disciplinas das ciências humanas, na perspectiva do Ensino Médio Integrado ao curso técnico profissionalizante, ofertado pelos Institutos Federais (IF?s). Para isso, buscaremos nos voltar para os documentos que edificam o Ensino Médio Integrado nos IF?s (PDI, PPI, Organização Didática, PPC?s dos cursos etc.) e o tipo de formação que estes devem proporcionar os discentes da instituição, com vistas a desenvolver determinadas capacidades / aptidões esperadas nos futuros concluintes. Esta pesquisa foi motivada pelo atual cenário extremamente desfavorável para a disciplina de filosofia (em que se vê o atual ministro da Educação cortando investimentos em pesquisa na grande área de ciências Humanas, falando publicamente que não quer investir nessa área, com a concretização da reformulação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Diante deste cenário que propomos a pergunta objetiva: qual a função da filosofia, e das ciências humanas, na formação do jovem estudante do Ensino Médio Profissionalizante (EMI) dos IF?s? ao Definir os potenciais formativos pretendemos evidenciar o diferencial formativo contido nesta grande área e na disciplina de filosofia é responsável por promover tal / tais capacidades formativas nestes jovens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscilla da Silva Rodrigues - Coordenador / Suely Nobre de Sousa - Integrante / Amanda Bruna Santos Jacoma - Integrante / Aline Novakc Locate - Integrante / Samara de Souza Pereira Campos - Integrante / Pedro Paulo da Silva Alves - Integrante / Déborah Kéren dos Santos Couto - Integrante., Financiador(es): CNPq - Bolsa.

• 2018 - 2019

  A Experiência de Estagio de alunas do curso técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, Descrição: O estágio supervisionado é uma etapa fundamental e necessária para a obtenção da formação acadêmica dos estudantes dos Institutos Federais. O mesmo deve proporcionar aos alunos contatos com problemas reais, permitindo-lhes passar da fase do ?aprender? para a do ?fazer? de maneira lógica e sequenciada, enriquecendo assim seus conhecimentos e garantindo sua formação profissional. No Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT) campus Cáceres ? prof. Olegário Baldo não só exige que o discente execute a etapa do estágio supervisionado, mas também que realize defesa pública, apresentando as principais repercussões dessa experiência tão valiosa para a formação do futuro profissional. Este campus oferta, dentre outros cursos, o Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, responsável por inserir no mercado local um número considerável de técnicos em agropecuária na região do município de Cáceres ? MT. A profissão em questão e o próprio curso sempre foi predominantemente masculino, mas gradativamente o número de meninas matriculadas neste curso e também na versão subsequente tem crescido nos últimos anos. A partir deste cenário, resolveu- se submeter um projeto, com a finalidade de investigar a experiência do estágio para as discentes do campus, matriculadas no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio. Foram elaborados os questionários e aplicados apenas para as turmas 3º ano A e B. A partir dos resultados dos questionários obtivemos as seguintes informações: Metade das meninas moram na zona rural e conseguiram estágio pelo CIEC. Metade relatou que teve dificuldade para obtenção da vaga de estágio, sendo uma das reclamações a falta de alojamentos femininos nas fazendas. Maior parte das meninas não desejam continuar na área de técnica em agropecuária, pois, algumas não se identificam com a área, outras porque querem fazer um curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscilla da Silva Rodrigues - Coordenador / Suely Nobre de Sousa - Integrante / Débora Laís Galeano - Integrante / Pâmela - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2017

  Maternidade e êxito na profissão de técnica em Agropecuária - estudo de caso das discentes egressas do curso Técnico em Agropecuária do IFMT Cáceres, Descrição: Propõe-se a investigar o êxito profissional de discentes egressas do curso Técnico em Agropecuária do IFMT/Campus Cáceres que, ao serem mães, tiveram que conciliar sua profissão no campo com a maternidade. A instituição foco da pesquisa localiza-se em Cáceres - MT. Cidade com 237 anos e população estimada em 90 mil habitantes, tendo a pecuária como a principal atividade econômica. Com a oferta de cursos técnicos voltados as atividades agropecuárias da região, Cáceres recebe muitas jovens de municípios vizinhos, o que gera grande fluxo de estudantes na região e transformações em suas vidas, no âmbito pessoal e/ou acadêmico. O Objetivo deste trabalho é revelar os desafios enfrentados por estas mulheres. A pesquisa foi realizada com egressas que se formaram entre os anos de 2011 e 2015 que, preferencialmente, já se tornaram mães e tentam conciliar sua carreira de Técnica em Agropecuária. Uma rotina que, por si só, revela-se desafiadora por esta se constituir numa profissão predominantemente masculina, sendo difícil exercê-la concomitante aos cuidados dedicados aos filhos/filhas. Uma vez contatadas e selecionadas, realizamos entrevistas do tipo semiestruturada, com o fito de compreendermos o que as auxiliou e/ou dificultou o êxito na conciliação das egressas da carreira profissional e maternidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscilla da Silva Rodrigues - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2016 - 2017

  A evasão no Ensino Médio Integrado do IFMT campus Cáceres ? Prof. Olegário Baldo no período de 2011 a 2015., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscilla da Silva Rodrigues - Integrante / Suely Nobre de Sousa - Coordenador / Adson Luan Duarte Vilasboas Seba - Integrante., Financiador(es): CNPq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Relações sociais juvenis no ambiente escoar em duelo com a aprendizagem PIBIC - EM, Descrição: A pesquisa sobre ?Relações sociais juvenis no ambiente escolar em duelo com a aprendizagem? visa investigar as dificuldades de comunicação entre os estudantes dos 1º anos do Ensino Médio Integrado do IFMT ? Campus Cáceres. E, identificar as relações perversas, que instigam o envolvimento de estudantes em trotes e prática de bullying como estratégia de aceitação no grupo social estabelecido. A pesquisa deve revelar os valores presentes e ausentes nas relações entre os estudantes que ingressam com objetivo de estudar e aprender, e na convivência cotidiana transparece posturas mal concebidas e violação dos direitos dos outros. A violência na escola é um fenômeno que ocorre quase imperceptível, cresce e fortalece a partir de ações de desagravo, até a proporção de um problema grave. É imperioso, investigar de forma criteriosa e reflexiva os valores constituídos evidentes nas suas atitudes e comportamentos no espaço educativo. O apoio dos teóricos T. W. Adorno, M. Horkheimer, W. Benjamin, E. Morin, C. R. Brandão, Chauí, Paulo Freire e H. Arendt, facilitará a elucidação do fenômeno, e a compreender as razões dos sujeitos com ênfase a experiência vivida no ambiente escolar; considerando a cultura; os vínculos familiares e sociais dos estudantes. Ao final construir um de rol informações para planejar ações de acolhimento, e ajudá-los a focar na aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscilla da Silva Rodrigues - Coordenador / Suely Nobre de Sousa - Integrante / Luís Otávio Magalhães de Paulos - Integrante / Raul Müller Jovió da Silva - Integrante., Financiador(es): CNPq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Relações sociais juvenis no ambiente escoar em duelo com a aprendizagem PIBIC - EM, Descrição: A pesquisa sobre ?Relações sociais juvenis no ambiente escolar em duelo com a aprendizagem? visa investigar as dificuldades de comunicação entre os estudantes dos 1º anos do Ensino Médio Integrado do IFMT ? Campus Cáceres. E, identificar as relações perversas, que instigam o envolvimento de estudantes em trotes e prática de bullying como estratégia de aceitação no grupo social estabelecido. A pesquisa deve revelar os valores presentes e ausentes nas relações entre os estudantes que ingressam com objetivo de estudar e aprender, e na convivência cotidiana transparece posturas mal concebidas e violação dos direitos dos outros. A violência na escola é um fenômeno que ocorre quase imperceptível, cresce e fortalece a partir de ações de desagravo, até a proporção de um problema grave. É imperioso, investigar de forma criteriosa e reflexiva os valores constituídos evidentes nas suas atitudes e comportamentos no espaço educativo. O apoio dos teóricos T. W. Adorno, M. Horkheimer, W. Benjamin, E. Morin, C. R. Brandão, Chauí, Paulo Freire e H. Arendt, facilitará a elucidação do fenômeno, e a compreender as razões dos sujeitos com ênfase a experiência vivida no ambiente escolar; considerando a cultura; os vínculos familiares e sociais dos estudantes. Ao final construir um de rol informações para planejar ações de acolhimento, e ajudá-los a focar na aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscilla da Silva Rodrigues - Coordenador / Suely Nobre de Sousa - Integrante / Luís Otávio Magalhães de Paulos - Integrante / Raul Müller Jovió da Silva - Integrante., Financiador(es): CNPq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1