Michele Ester de Moura Campos Furlan

Doutora em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2018). Mestre pela mesma Instituição (2014), possui graduação em Turismo pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2002) e graduação em Letras (Português/Inglês) pela Unicesumar (2017). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Línguas, Linguística Aplicada, Análise da Conversação e Marcadores Conversacionais. Atualmente, desenvolve pesquisas em Semântica e Marcadores Territoriais Linguísticos.

Informações coletadas do Lattes em 27/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2014 - 2018

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Marcadores Territoriais Linguísticos: um estudo sobre a territorialização de imigrantes haitianos em Três Lagoas
, Ano de obtenção: 2018. Sérgio Ricardo Oliveira Martins. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Geografia Humana. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: semântica.

Mestrado em Letras

2012 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Os Marcadores Discursivos do Inglês Falado no Brasil: um estudo de suas estratégias de uso e efeitos de sentido
, Ano de Obtenção: 2014.Vanessa Hagemeyer Burgo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Análise da conversação; língua inglesa; marcadores conversacionais.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Graduação em Letras - Português e Inglês

2014 - 2017

Centro de Ensino Superior de Maringá

Graduação em Turismo

1998 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: Levantamento das potencialidades turisticas das APA(área de proteção ambiental) no município de Joaquim Egídio
Orientador: Henri Lesjack Martos

Formação complementar

2017 - 2017

The fundamentals of English language teaching. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2017 - 2017

Metodologia de ensino de conversação com recursos educacionais tecnológicos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2017 - 2017

Grammar: to teach or not to teach, This is our question.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2017 - 2017

Plágio: da detecção à análise. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2017 - 2017

Realizing Communicative Classrooms in the Brazilian EFL Context. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2012 - 2012

Estudos da tradução: princípios e métodos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2010 - 2010

First certificate in English. (Carga horária: 120h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2007 - 2007

TONP- Communicative Approach. (Carga horária: 20h). , Escola de idiomas CNA, CNA, Brasil.

2007 - 2007

End of Term Procedures. (Carga horária: 3h). , Escola de idiomas CNA, CNA, Brasil.

2006 - 2006

Seleção por competências. (Carga horária: 3h). , Escola de idiomas CNA, CNA, Brasil.

2006 - 2006

Module III (New Teachers) Lesson Planning. (Carga horária: 2h). , Escola de idiomas CNA, CNA, Brasil.

2006 - 2006

Teaching Reading. (Carga horária: 2h). , Escola de idiomas CNA, CNA, Brasil.

2006 - 2006

Teaching Vocabulary. (Carga horária: 2h). , Escola de idiomas CNA, CNA, Brasil.

2006 - 2006

Communicative Grammar. (Carga horária: 2h). , Escola de idiomas CNA, CNA, Brasil.

2006 - 2006

Module III (New Teachers) Process Writing. (Carga horária: 2h). , Escola de idiomas CNA, CNA, Brasil.

1998 - 1998

A general View of English for Specific Purpose. (Carga horária: 35h). , Escola de idiomas CCAA, CCAA, Brasil.

1998 - 1998

Curso de Windows, Word e Excel. (Carga horária: 60h). , SENAI - Departamento Regional de Sergipe, SENAI/DR/SE/, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.

Organização de eventos

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Third English Day- Cultural Differences and use of new technologies in the ESL Classroom. 2019. (Congresso).

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . VII Seminário de Pesquisa- Pesquisa e ensino em Letras: outras linguagens.. 2012. (Congresso).

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura ; Alunos do terceiro ano de turismo . III Feira de Turismo da PUCCAMPINAS. 2001. .

Participação em eventos

Third English Day- Cultural Differences and use of new technologies in the ESL Classroom. 2019. (Encontro).

II Encontro Regional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste( GELCO). 2011. (Encontro).

III workshop- Turismo Rumo ao terceiro Milênio. 1999. (Congresso).

XXVI Congresso Brasileiro de Agências de Viagens e exposição de turismo. 1998. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Jennifer Pontes Gonçalves

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura. Banca de defesa de estágio Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio Agropecuária. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Eduardo de Oliveira Silva

Aluno: Sarah Barcelos de Almeida

Aluno: Wellington Silva Oliveira

Aluno: Kelly Fernanda Rezer

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura. Procedimentos Utilizados no Ensino Inclusivo de Alunos com o Transtorno do Aspecto Autista: uma revisão de literatura nacional no período de 2010 a 2017. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Associação Juinense de Ensino Superior.

Aluno: Augusto Cordeiro dos Santos

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura. Equação do 1º Grau: uma análise dos livros didáticos nos anos de 2011 à 2019.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Associação Juinense de Ensino Superior.

Aluno: Fernanda Souza Lima

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura. Uso da Educação à Distância na Alfabetização de Jovens e Adultos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Associação Juinense de Ensino Superior.

Orientou

Adriany Oliveira de Miranda

A Variação Linguística como Fator Social e sua Abordagem no Livro Didático do Primeiro Ano de Ensino Médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Noroeste do Mato Grosso; Orientador: Michele Ester de Moura Campos Furlan;

Larissa Camila Mendes Alves

José de Alencar e Eliane Potiguara: a mulher indígena na Literatura Brasileira, em busca da identidade perdida; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Associação Juinense de Ensino Superio; Orientador: Michele Ester de Moura Campos Furlan;

Tânia de Oliveira Silva

A Moça Tecelã, tecendo a representação da mulher contemporânea no conto de Marina Colasant; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Associação Juinense de Ensino Superio; Orientador: Michele Ester de Moura Campos Furlan;

Julio Cesar do Nascimento Santos

Avaeté, Semente de Vingança: uma análise Semiótica sobre o Genocídio e desumanização do povo Cinta Larga; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Associação Juinense de Ensino Superior; Orientador: Michele Ester de Moura Campos Furlan;

Hellen Daiane Rodrigues de Gois

A insegurança do professor diante da criança com necessidades educacionais especiais na sala de aula; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Associação Juinense de Ensino Superior; Orientador: Michele Ester de Moura Campos Furlan;

Ana Maria Borges de Carvalho

Educação pré-escolar e a formação pedagógica: desvalorização e importância; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Associação Juinense de Ensino Superior; Orientador: Michele Ester de Moura Campos Furlan;

Camila Pedro da Silva

Desenvolvimento da Leitura e da Escrita na alfabetização: desafios e possibilidades; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Associação Juinense de Ensino Superior; Orientador: Michele Ester de Moura Campos Furlan;

Mariza Bernardi

A metáfora de Manoel de Barros peneirada no poema O menino que carregava água na peneira; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Associação Juinense de Ensino Superior; Orientador: Michele Ester de Moura Campos Furlan;

Produções bibliográficas

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Os marcadores discursivos e o processo de aprendizagem da língua inglesa por brasileiros. REVISTA DO SELL , v. 9, p. 01, 2020.
MIRANDA, Adriany Oliveira de ; CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . A Variação Linguística como Fator Social e sua Abordagem no Livro Didático do Primeiro Ano de Ensino Médio. Revista Saberes Docentes , v. 03, p. 01-26, 2018.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Um estudo sobre as funções pragmáticas das Unidades Fraseológicas quando atuam como Marcadores Discursivos.. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 10, p. 168-190, 2017.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura ; NAVES, T. A. . Bolita, bola de gude ou birola? Um estudo sobre a área dialetal do campo semântico 'brincadeiras infantis' no estado do Mato Grosso do Sul.. SOCIODIALETO , v. 07, p. 76-99, 2016.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . O ensino da língua inglesa e o uso das tecnologias nas perspectivas da análise do discurso pecheuniano e da psicanálise. Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line) , v. 1, p. 1-13, 2015.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura ; BURGO, Vanessa Hagemeyer . Marcadores discursivos em entrevistas com falantes nativos e não nativos da língua Inglesa. GUAVIRA LETRAS , v. 21, p. 80-94, 2015.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Os marcadores discursivos e o processo de aprendizagem da língua inglesa por brasileiros. In: VII SELL- Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários., 2019, Uberaba- MG. caderno de Resumos Sell, 2019.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Marcadores Territoriais: uma proposta para os estudos linguísticos.. In: I Seminário Nacional de Estudos Linguísticos do Centro-Oeste- SENELCO, 2017, Três Lagoas- MS. SENELCO, 2017.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Um estudo sobre os Marcadores Territoriais Linguísticos. In: 4 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: ENFOQUE HISTÓRICO, GEOGRÁFICO E SOCIAL, 2016.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . As unidades fraseológicas como marcadores discursivos: um estudo de suas funções pragmáticas e efeitos de sentido.. In: SIL - Simpósio Internacional de Linguística, 2015, São Paulo. Memória Discurso e Tecnologia, 2015. p. 1-50.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . O Discurso sobre o ensino da Língua Inglesa e o Uso das Tecnologias.. In: I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem; X Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul; I Encontro dos Mestrados Profissionais em Educação e em Letras., 2014, Campo Grande. Educação Contemporânea: Diálogos Emergentes. Campo Grande: UEMS, 2014.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Estratégias de Preservação da Face no Discurso de Professores sobre a sua Profissão.. In: IX SELISIGNO e X Simpósio de Leitura da UEL., 2014, Londrina. Convenções e Ousadias da Linguagem. Londrina: UEL, 2014.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Estratégias de Polidez e Preservação da Face no Discurso de Professores.. In: II Encontro de Grupos de Pesquisa em Letras e Linguística do Centro-Oeste., 2014, Três Lagoas. II Encontro de Grupos de Pesquisa em Letras e Linguística do Centro-Oeste., 2014.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . O papel dos marcadores discursivos no processo de aquisição de língua estrangeira. In: GEL- Grupo de Estudos Linguísticos, 2013, São Paulo. Gel- Análise da Conversação, 2013.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . O Estudo dos Marcadores Conversacionais no Inglês Falado sob a perspectiva da GDF. In: SILF- Simpósio em Linguística Funcional, 2013, São Carlos. SILF, 2013.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Elementos típicos da fala: os marcadores conversacionais em língua inglesa. In: CIELLI- Colóquio Internacional de linguística e literatura, 2012, Maringá- PR. CIELLI, 2012. v. 2.
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Os marcadores discursivos e o processo de aprendizagem da língua inglesa por brasileiros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Marcadores Territoriais: uma proposta para os estudos linguísticos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Um estudo sobre os Marcadores Territoriais Línguísticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . As unidades fraseológicas como marcadores discursivos: um estudo de suas funções pragmáticas e efeitos de sentido.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Estratégias de Polidez e Preservação da Face no Discurso de Professores.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . O Discurso sobre o Ensino da Língua Inglesa e o Uso das Tecnologias.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Estratégias de Preservação da Face no Discurso de Professores sobre a sua Profissão.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Os Marcadores Conversacionais e o Processo de Aquisição da Língua Inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . O Estudo dos Marcadores Conversacionais no Inglês Falado sob a perspectiva da GDF. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . A Aquisição/Aprendizagem de uma Língua Estrangeira e os Marcadores Discursivos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Elementos Típicos da Fala: os marcadores conversacionais na língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura ; BURGO, Vanessa Hagemeyer . Os Marcadores Conversacionais na Fala de Nativos e Não Nativos: um estudo contrastivo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Estudo das potencialidades turisticas na cidade de Pedra Bela SP. 2001.

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Estudo sobre a exploração das Apas no município de Joaquim Egídio na região de campinas. 2001.

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Monitora da disciplina estágio supervisionado do CEPITUR na PUC CAMPINAS. 2000.

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Tópicos em Produção de Texto. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Elaboração do PPC do curso de Direito da Faculdade Ágora. Campo Novo dos Parecis - MT.. 2018. (Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Direito.).

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Comunicação Eficaz- Características da Língua Falada e da Língua Escrita.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMPOS FURLAN, Michele Ester de Moura . Programa de aperfeiçoamento pedagógico- Comunicação Eficaz.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2014 - Atual

Comunidades em frestas: Um estudo sobre as performances sociocomunitárias, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Ester de Moura Campos Furlan - Coordenador / Sérgio Ricardo de Oliveira Martins - Integrante.
2010 - Atual

Estudos da língua falada, Descrição: Esse projeto visa a estudar aspectos da língua falada tendo como base os pressupostos teóricos da análise da conversação. Seu principal intuito é descrever a língua falada em uso evidenciando seu caráter sócio interacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Ester de Moura Campos Furlan - Integrante / Vanessa Hagemeyer Burgo - Coordenador.

Prêmios

2018

Paraninfa da turma de Letras 2018 da Faculdade do Vale do Juruena -AJES-, Faculdade do Vale do Juruena - AJES.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Escola Sesi Uberaba

Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 35

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa e Produção de texto para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

2020 - 2021

Colégio Gabarito Uberaba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de língua Inglesa para os 8 e 9 anos do Ensino Fundamental II

2020 - 2020

Escola SESI

Vínculo: Substituto, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Contrato temporário. Professora de Inglês para o Fundamental, Anos Iniciais e Finais.

2019 - 2019

Instituto Federal do Triângulo Mineiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Contrato temporário. Professora de língua portuguesa e literatura para o Ensino Médio. Professora de Inglês para o Ensino Médio e para CENID (Curso de Inglês) Professora de Português e Inglês Instrumental para o Técnico em Química. Professora de Português Instrumental para o Superior em Alimentos.

2018 - 2018

Faculdade Noroeste do Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Leitura e Produção de Textos, Semântica, Didática, Comunicação Empresarial e TCC II (primeiro semestre 2018). Professora de Leitura e Produção de Texto, Metodologia Científica, Tópicos Especiais em Educação Inclusiva e Bases Históricas e Legais da Educação em Tempo Integral (segundo semestre 2018).

2018 - 2018

AGÊNCIA EDUCACIONAL BRASILEIRA

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora da disciplina Letramento e Escola para o Mestrado em Educação, Campus Juína 07/18 e Campus Sinop 09/18.

2016 - 2017

Faculdades Integradas de Três Lagoas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora

Outras informações:
Professora de Português/ Interpretação de texto, Semiótica e Linguagem Jurídica.

2015 - 2016

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professora

Outras informações:
Professora estagiária da matéria: Tópicos especiais em linguística: descrição funcional do português, para o terceiro e quarto anos de Letras.

2014 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora bolsista do segundo semestre de Ciências Contábeis ministrando a matéria Português Instrumental.

2012 - 2013

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professor voluntário, Carga horária: 3

Outras informações:
Professora voluntária da matéria: Prática e metodologia de leitura e escrita em língua inglesa

2010 - 2013

Instituto cultural Britânico

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de inglês de níveis básico, intermediário e avançado

2010 - 2011

Colégio Unitrês Objetivo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Inglês para o ensino fundamental I.

2008 - 2010

Instituto de idiomas Iázigi

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Inglês para níveis básicos, intermediários e avançados.

2004 - 2008

Escola de Idiomas CNA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês/coordenadora pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Inglês para níveis básicos, intermediários e avançados. Atuação como coordenadora pedagógica da unidade de Sumaré-SP.

1998 - 1999

Escola de Idiomas CCAA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Inglês para níveis básicos, intermediários e avançados.