Jose Tarcisio Grunennvaldt

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Produções bibliográficas

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• GRUNENNVALDT, J. T. ; TONELLO, Graciela ; SOUZA, Helem P.M. ; KONRAD, Marília . A Extensão Rural nos cursos de Ciências Agrárias: um diálogo com Paulo Freire. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. C. dos ; GRUNENNVALDT, J. T. . O Trato com o Conteúdo Esporte na Educação Física Escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRUNENNVALDT, J. T. ; GIASSON, Adriana R. . Saúde mental: entre o controle e a liberação de tensões agradáveis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GRUNENNVALDT, J. T. ; OLIVEIRA, T. P. de. ; TOMÉ. C.L. ; LUZ, G.L.M. ; GRUNENNVALDT, A. C. R. . O discurso imagético da corporalidade em Sinop, frente ao desenvolvimento sustantável. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRUNENNVALDT, J. T. ; TOMÉ. C.L. ; OLIVEIRA, T.P. ; GRUNENNVALDT, A. C. R. . Tecer uma discursividade na região norte matogrossoense da amazônia legal; o discurso imagético sobre o desenvolvimento da cidade de Sinop-MT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GIASSON, Adriana R. ; COLETTO, Emerson R. ; GRUNENNVALDT, J. T. . Dançando, vivendo a velhice e driblando a solidão: a dança de salão do Clube dos Idosos de Sinop-MT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEBER, I.C.R. ; PERIPOLLI, O. P. ; GRUNENNVALDT, J. T. . O modelo de reforma agrária do Incra em Mato Grosso: uma análise dos assentamentos na fronteira agrícola do norte do estado.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSERO, T. ; GUILARDI JUNIOR, F. ; GRUNENNVALDT, J. T. . Conceito da paradigma em Kuhn e as implicações em episódios e contextos do ensino de ciências e matemática: primeiras aproximações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GRUNENNVALDT, J. T. . Aspectos filosóficos e humanísticos do currículo de licenciatura em educação física da UFS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS. Késia da Silva ; GRUNENNVALDT, J. T. . A utilidade e o gosto na escola: uma relação com o saber. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COLETTO, Emerson R. ; GIASSON, Adriana R. ; GRUNENNVALDT, J. T. . Dançar para viver melhor:o caso dos idosos da comunidade São Francisco de Assis de Sinop-MT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRUNENNVALDT, J. T. . As ciências do espírito em Wilhelm Dilthey e as figurações em Norbet Elias: relações e afinidades por um caminho metodológico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRUNENNVALDT, J. T. . Vou levando a vida, dançando e vivendo com os outros: um estudo sobre os enfrentamentos das rotinas habituais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GRUNENNVALDT, J. T. . Os espectros de Oliveira Viana e seu delineamento do Brasil na obra - pequenos estudos de psicologia social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRUNENNVALDT, J. T. ; NUNES, F. L. S. . Algumas notas sobre o crescente significado social do desporto e uma agenda para o seu estudo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRUNENNVALDT, J. T. ; OLIVEIRA, T.P. ; TOMÉ. C.L. . O discurso da corporalidade nas imagens da configuração de Sinop. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J.B.L. ; GRUNENNVALDT, J. T. ; BELTRAME, A. L.N. . Futebol e Sociedade. Brasília, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GRUNENNVALDT, J. T. ; KUNZ, E. . Apresentação. Brasília, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• GRUNENNVALDT, J. T. . Educação Física: intervenção e conhecimento - 10 anos depois. São Cristovão, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GRUNENNVALDT, J. T. . A educação militar nos marcos da Primeira República: estudo dos regulemantos do ensino militar(1890-1929) 2005 (tese de doutorado).

• GRUNENNVALDT, J. T. . Teoria do Treino, Esporte e Educação Física: pressupostos e aproximações. 2000 (Monografia de Especialização).

• GRUNENNVALDT, J. T. . Escola Nacional de Educação Física e Desportos: o projeto de uma época. 1997 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  As representações sociais do esporte: um olhar sobre os corredores de rua de Cuiabá-MT, Descrição: A pesquisa procura apreender as representações de corredores de rua de e em Cuiabá-MT. Buscar as representações sociais desses sujeitos-corredores desafia-nos para a seguinte hipótese: de que o ser humano ?é dotado de dobradiças, músculos que formam alavancas capazes de deslocar o esqueleto em qualquer direção, ossos resistentes, ligamentos elásticos que amortecem choques e sistemas de alta complexidade para mobilizar energia, conservar oxigênio e manter a temperatura interna constante?(Varella, 2014), independentemente da idade dos corredores. A pesquisa se justifica, tendo em vista que em diversas ocasiões ?treinando pelas ruas da cidade? constata-se que a corrida de rua não precisa de espaços sofisticados para sua realização. Com efeito, um grupo de pessoas com predisposição, consegue fazer de um espaço da rua, parque ou praça, um lugar de vida pela corrida individual ou coletiva. Tendo em vista tal argumentação, o objetivo geral é compreender os motivos que levam as pessoas a se envolver e participar das corridas de rua. Com os objetivos específicos, busca-se investigar por que e como os corredores suportam as dores das lesões que as corridas ocasionam ao organismo, verificar como a família e as pessoas de suas relações encaram o fato de se ter deixado envolver e adotar as corridas de rua como se fosse sua ?segunda natureza?, investigar junto aos sujeitos corredores em que circunstâncias começou a se envolver com as corridas de rua e, apreender dos sujeitos corredores cinco termos que significam para eles a corrida de rua. Teórico-metodologicamente a pesquisa busca suporte na teoria das representações sociais de Serge Moscovici com vistas a tensionar junto às respostas dos sujeitos-corredores tais representações empíricas. Como ferramenta de colheita de dados será utilizado um questionário e também o uso de Grupo Focal. Para análise e tratamento dos dados será utilizado o método de análise de conteúdo (Bardin, 1977).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / André Renck Martins - Integrante / Evelyn Marah Tomaz Ojeda - Integrante.

• 2016 - Atual

  Os professores de educação física e experiências de ensino com a educação infantil nas escolas municipais de Cuiabá-MT, Descrição: A intenção da pesquisa é o debruçar-se em uma investigação que se baseia no levantamento de relatos dos professores de Educação Física, com ênfase no exercício da/na aprendizagem da docência e em experiências de ensino com a Educação Infantil. Na Educação Infantil, a Educação Física desempenha um papel de suma importância, pois a criança desta fase está em etapa sensível para o desenvolvimento das suas funções motoras, cognitivas, emocionais e sociais, passando da fase do individualismo para a das vivências em grupo. A aula de Educação Física é o espaço propício para um aprendizado através das brincadeiras, desenvolvendo-se os aspectos cognitivo, afetivo-social, motor e emocional conjuntamente. Propor um currículo em que espaço e subjetividade tenham visibilidade é defender a arquitetura com o possibilidade de programas que contenham ações educativas, pois "o ser humano prepara e dispõe, ordena e organiza" e, assim parece-nos que a questão de Frago e Escolano (2001) está no tensionamento necessário entre o espaço fechado e aberto e as "arquiteturas" que as evolvem, pois elas podem determinar programas educacionais que por vezes desumanizam os sujeitos que ali são submetidos às "aprendizagens". Com efeito, atentar para os relatos de professores de Educação Física a partir de suas experiências nas escolas é passo importante com vistas a verificar a legitimidade de práticas que ocorrem no espaço aberto do contexto escolar. O objetivo geral é caracterizar um perfil dos professores de Educação Física com ênfase em suas experiências desenvolvidas na Educação Infantil, nas escolas municipais de Cuiabá-MT. Os específicos: a) identificar o perfil (sexo, idade, experiências pré-profissionais, escolha da profissão, formação profissional, formação continuada, turnos de trabalho, quantidade de turmas) dos professores de Educação Física que atuam na educação infantil; b) investigar como estes professores avaliam a sua formação profissional (estágio, disciplinas que mais contribuíram, pontos fortes e fragilidades na formação) para trabalhar com a educação infantil; c) inquirir como os professores aprenderam ou estão aprendendo a trabalhar com a educação infantil, bem como, quais foram suas experiências de ensino (positivas e negativas) mais significativas (em termos de conteúdos, atividades, projetos, etc.) neste nível de ensino. Os teóricos que alicerçam a pesquisa são estudiosos da formação de professores e da Educação Infantil, com destaque para Sayão (2002), Oliveira-Formosinho (2002, apud Garanhani e Nadolny, 2004), o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI) Vol.II (BRASIL, 1998), Barbosa(2010), e o olhar do espaço arquitetônico da escola com Frago e Escolano (2001). A pesquisa é de caráter qualitativo, e os sujeitos professores de Educação Física da Educação Infantil da da rede municipal de Cuiabá. Um instrumento de coleta da dados é um questionário, com questões fechadas e abertas e, outro é a entrevista semi-estruturada, com vistas de apanhar relatos das experiências dos professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Géssica Adriana de Carvalho Lúcio - Integrante.

• 2016 - Atual

  Formação Continuada de Professores da Área de Linguagens: as possibilidades da perspectiva da semiótica de Pierce., Descrição: A crescente manifestação popular reivindicando a educação de qualidade e que seja de fato efetivado e garantido o direito do educando de aprender, torna-se no contexto atual, um dos grandes desafios para o século XXI. Em relação ao direito de aprender a especificidade da linguagem, conforme a Resolução CNE/CEB/MEC n 7, de 2010, os componentes curriculares que integram a área de linguagens dos anos finais do ensino fundamental que são: Língua Portuguesa, Educação Física, Arte e Língua Estrangeira Moderna. Dispositivos que nos ajudam a situar as Linguagens como configuradoras do processo educacional são os Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCNs) e a Matriz de Referência no Mato Grosso. As competências incumbidas para tais dispositivos em relação a esta área são as seguintes: analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens. Diversos autores da Educação Física questionam: quais argumentos existiam para que a Educação Física tenha sido classificada na área de Linguagens? Não há um amplo debate na comunidade sobre a Educação Física escolar enquanto linguagem. É preciso ressaltar que poucos trabalhos na área de Educação Física Escolar têm buscado investigar as relações entre a disciplina e as Linguagens, ou quando o fazem, como no livro Metodologia do Ensino de Educação Física (COLETIVO DE AUTORES, 1992), isso ocorre de modo não específico e muito tímido. Além deste livro outros autores buscaram abordar a temática da linguagem, numa perspectiva com diferentes fundamen tos teóricos; como Santin (1985), Betti (1994); Kunz (1995); Mesquita (1997); Mattos e Neira (2001) e outros. Portanto, consubstanciada com referenciais teóricos e metodológicos da Educação Física Renovadora. A pesquisa terá como referencial, Suraya Cristina Darido, nos seus estudos sobre as Interfaces entre a Educação Física e a área da Linguagem, como no livro Metodologia do Ensino de Educação Física (COLETIVO DE AUTORES, 1992), que busca investigar entre a Educação Física e as Linguagens, Parâmetros Curriculares Nacionais, Orientações Curriculares do Estado do Mato Grosso, Santin (1985), Betti (1994); Kunz (1995); Mesquita (1997); Mattos e Neira (2001); Melani (1994), Santaella (2001), Vayer (1995), Geertz (1989), Peirce (1972), Saussure (1969) e Merleau Ponty com sua teoria reflexões sobre a fenomenologia. Com efeito, Peirce, Merleau Ponty, Betti, serão os referenciais principais no que tange as múltiplas dimensões para o estudo das linguagens. Tem-se como objetivo desenvolver um trabalho de formação contínua interdisciplinar entre a Educação Física e as disciplinas da área de Linguagem com ênfase nas possibilidades do instrumento teórico-metodológico a teoria Semiótica de Peirce. Trata-se de um estudo de caso que se dará com 03 escolas que tem como proposta no PPP um trabalho interdisciplinar por área de conhecimento, no caso desta pesquisa será com professores da área de linguagem dos Anos Finais do Ensino Fundamental. No mínimo com 12 professores e máximo de 20.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Verônica Ramos de Assis Rocha - Integrante.

• 2016 - Atual

  Instituições culturais e educativas: a configuração do processo civilizador em um lugar de fronteira., Descrição: Em meu doutoramento admitiu-se o Exército como instituição que propunha e consolidava práticas educativas e culturais na sociedade, perspectiva-se para a instituição a função de mediadora das ambivalências que trazem a marca dos tempos. Desse modo, a história das instituições educativas molda-se pela cultura, pela tradição e pela educação. A tradição aliada ao termo inovação pode representar um vetor que estimule novas pesquisas sobre as instituições educativas de modo geral, dentre as quais o Exército, a Escola, o Esporte, a Igreja, os Clubes Sociais e Esportivos, pois orientam comportamentos e modos de pensar, sentir e agir oriundos de um ordenamento internacional, porém em lugares de fronteira como os mais distantes povoados a se configurar no ?interior profundo? de Mato Grosso, assumiam também contornos ou feituras sui generis, faziam-se com o que se tem à mão. Em um contexto de fronteira, quiçá da ainda não presença contundente do Estado, ocorreram novas formas de sociabilidade. A movimentação ocorrida nos mais distantes povoados que foram se configurando em vilas, depois em distritos até atingirem o status de cidades ou municípios, parece possível de se dar vazão ao tensionamento entre a vontade de organização que emergia dos anseios da sociedade civil distante dos centros organizatórios do poder ou a necessidade de respostas tendo em vista a distância da racionalidade estatal abriam possibilidade para outras racionalidades das comunidades. Confirmar essa tese, é nosso propósito a partir de evidências empíricas das instituições educativas e de seus sujeitos. O objetivo geral visa localizar no recorte temporal da pesquisa (1890 - até os dias atuais), as instituições educativas que contribuíram para o processo civilizador com o levantamento, agrupamento e a catalogação do acervo produzido por essas instituições. Os específicos: inventariar dados de ocorrência das Instituições Educativas de Mato Grosso em que se evidencia a função instigadora do processo civilizador brasileiro e mato-grossense; localizar em dados já catalogados no Arquivo Público de Mato Grosso, evidências de que as instituições educativas em destaque na pesquisa estimularam a invenção de tradições; investigar em Mato Grosso, a configuração de instituições educativas ( escolas confessionais, escolas públicas municipais, estaduais e federais, regimentos e batalhões do exército, batalhões da polícia militar, clubes esportivos, comunidades religiosas, clubes de senhoras como instigadoras do processo civilizador; organizar o Centro de Memórias Educacionais da Instituição Esportiva Dom Bosco e outras instituições educacionais-esportivas do Estado de Mato Grosso, de modo a criar informações necessárias para a construção de um banco de dados, um catálogo de fontes, que possibilitem subsidiar análises de interesses diferenciados para os pesquisadores que tomem essa massa documental como instrumento de referência, dentro do eixo do processo civilizador e história das instituições educativas no Brasil e em Mato Grosso. Metodologicamente a pesquisa será trilhada no entrecruzamento da Educação com as Ciências Humanas e Sociais. Para Minayo (1996), o campo da metodologia da pesquisa social é polêmico contendo questões ainda não resolvidas com debates frequentes, porém não conclusivos. Alguns aspectos devem ser levados em conta ao se adentrar no mundo da pesquisa com as ciências sociais, é o fato inconteste de que seu objeto é histórico, tendo em vista ser a sociedade mutável e as visões de mundo provisórias. Também serão de grande valia às orientações epistemológicas e metodológicas de Norbert Elias (1992). Como fontes da pesquisa daremos destaque às fontes primárias(documentos escritos, documentação do arquivo público de Mato Grosso, artigos de jornais) e, as fontes orais. A análise do material será submetido ao método de Análise de Conteúdo(Bardin, 1977).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Flávio Ramos de Mattos - Integrante / Gabriel Almeida de Magalhães - Integrante / Tássia Luiz da Costa Porto - Integrante / Gibran Dias Paes de Freitas - Integrante / Romeu Pereira Félix - Integrante / Ana Paula Oliveira Freitas - Integrante / Eduardo Cavalcante Câmara - Integrante.

• 2015 - 2016

  Jogos de solicitação tático-técnica no Ensino Médio: estudo de caso de uma metodologia para o ensino do futsal, Descrição: As modalidades esportivas vêm configurando-se em amplo espaço na realidade escolar e, se justificam pela aceitação dos alunos, pela facilidade de aplicação e a disponibilidade de espaço físico da escola. No entanto, a metodologia de ensino e, aplicabilidade do esporte na escola têm se tornado motivo de discussões e impasses que provocaram um movimento no sentido de reorientar à prática pedagógica de professores e justificar sua presença na escola como conteúdo significativo da formação integral do educando. A pesquisa tem como objetivo analisar o desenvolvimento do futsal escolar no Ensino Médio por meio de utilização de Jogos de sustentação Técnica e Tática, na Escola Estadual de Ensino Médio Major Otávio Pitalunga da cidade de Rondonópolis-MT. Procura-se responder a indagação: como avaliar o desenvolvimento do futsal no ensino médio por meio da utilização dos Jogos de Sustentação Técnica e Tática na Escola Estadual Major Otávio Pitalunga? A pesquisa será realizada com três turmas do ensino Médio da Escola Estadual Major Otávio Pitalunga de Rondonópolis-MT. Trata-se de um estudo descritivo, de tipo pesquisa-ação. A coleta de dados se dará durante três messes, utilizando-se de uma entrevista semi-estruturada, com utilização antes e depois da aplicação dos jogos de Solicitação tático-técnica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Givanildo Fávero - Integrante.

• 2015 - Atual

  Educação Física e jogos escolares: uma análise das implicações no contexto escolar., Descrição: Busca realizar leitura das relações dos Jogos Escolares e o desenvolvimento das aulas de Educação Física escolar da cidade de Lucas do Rio Verde -MT. Trabalha-se coma hipótese de que os Jogos Escolares continuam determinando os conteúdos, os sentidos e significados das aulas de Educação Física escolar, ainda que esta esteja elevada a componente curricular da educação básica desde 1996.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / ALVES, Evandro da Silva - Integrante.

• 2014 - 2016

  Educação Física no Ensino Médio: manifestações corporais das Culturas Juvenis na Escola Estadual Jaime Veríssimo Campos "Jaiminho" em Varzea Grande-MT, Descrição: A pesquisa procura estabelecer nexos com a linha de pesquisa Fundamentos Pedagógicos e Sócio-Antropológicos do corpo e, pretende investigar formas de manifestações da cultura do corpo dos alunos do ensino médio de uma escola estadual de Várzea Grande -MT. Ao atentar à movimentação nas aulas de educação física e nas manifestações dos alunos-sujeitos quer se destacar as práticas da cultura corporal como constituidoras de possibilidades simbólicas de manifestação do corpo em movimento por adolescentes e jovens no contexto de aulas de educação física no ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Geander Franco de Araújo - Integrante.

• 2014 - 2015

  A crise da educação física: reflexões a partir do que não foi na Escola Liceu Cuiabano (1978-2015), Descrição: A pesquisa se insere junto aos estudos que buscam aproximação com a teoria das representações sociais. Busca-se compreender as visões que diferentes gerações construíram ao longo da história acerca da educação física escolar. Tendo como sujeitos de pesquisa professores que atuaram e continuam atuando na Escola Estadual Liceu Cuiabano. Procura-se escutar e apreender nas diferentes gerações a possibilidade de existência de representações de distintos modus operandi da educação física escolar no estabelecimento de ensino ora sendo pesquisado e no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Afonso Alves - Integrante.

• 2014 - Atual

  Futebol com execução dos gestos técnicos através de atividades ritmadas e de imitação da intenção., Descrição: Há um consenso que no futebol brasileiro existem menos ?craques fora de série?, o que foi evidenciado em nível mundial durante a Copa do Mundo de 2014 que demonstrou um futebol jogado cada vez mais nivelado do ponto de vista técnico e tático. Salvo o atípico 7 X 1 da Alemanha sobre o Brasil, poucos jogos foram ganhos com facilidade. Constatado esse quadro de carência de jogadores habilidosos, criativos e com capacidade de improvisação, levantamos a hipótese: as escolinhas de futebol detêm o monopólio de formação de jogadores , inibindo que os jovens jogadores exerçam sua criatividade e a capacidade de improvisação. Também pode estar contribuindo para o quadro de perda de habilidade no futebol, é o desaparecimento de campinhos de futebol e a perda da criatividade na improvisação das crianças na elaboração de seus jogos de ?futebóis? na rua, talvez sendo determinada com certa força , pela opção dos jogos eletrônicos que instigam o não contato com o espaço aberto do movimento e favorecem a inatividade infantil no espaço fechado, causando certamente um prejuízo nas possibilidades de se-movimentar das crianças. Desse modo, busca-se na teoria do ?se-movimentar?, na fenomenologia, e na Semiótica elementos para fundamentar ações na escolinha com a intenção de promover o respeito ao sujeito que se expressa e movimenta pelo futebol, pois se relacionar com o mundo de modo dinâmico está carregado de sentidos e significados. Pretende-se então, ajudar e ensinar o futebol sem a rigidez dos movimentos estereotipados e repetitivos, mas pela (imitação do gesto) tornando-os mais livres ao exercício da criatividade (imitação pela intenção). Temos como objetivo desenvolver um projeto piloto junto a Escolinha de Futebol da FEF-UFMT, utilizando no aprimoramento dos fundamentos básicos da modalidade as atividades ritmadas e a execução dos gestos técnicos pela ?imitação da intenção? bem como a experimentação de aulas tematizadas com ênfase na criatividade. Trata-se de uma pesquisa direta, de campo, com método de abordagem hipotético-dedutivo, experimental e com referência longitudinal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Helenir Resende Rodrigues - Integrante.

• 2014 - Atual

  Currículo, educação infantil e educação básica: uma pareceria colaborativa na formação de professores, Descrição: A pesquisa busca conhecer, experimentar e contribuir na formulação de propostas para a educação física da educação básica da Escola Municipal Profª Tereza Lobo de Cuiabá-MT. As condições para a parceria colaborativa existem, haja vista a Escola Tereza Lobo ser parceira da FEF-UFMT tendo firmado um compromisso e se colocou a disposição para ser campo para estagiários da FEF-UFMT exercerem seu estágio docência. Tendo em vista a educação física nas propostas curriculares na educação infantil, a pesquisa possibilitará aos sujeitos envolvidos da Universidade como da Escola Tereza Lobo oportunidades para o tensionamento constante das certezas das teorias educacionais com a realidade concreta, que contraditória, permite que a teoria se re-oriente, permanentemente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Thaís Caroline de Pinho Alvarenga - Integrante / Beleni Salete Grando - Integrante.

• 2014 - Atual

  Investigação-ação na educação física e esportes como possibilidade de formação inicial e continuada de professores, Descrição: A pesquisa se insere junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Educação e Culturas de Movimento Corporal com o olhar voltado para a formação de professores que atuam no ensino fundamental. A LDB 9394/1996 preconiza que a formação de professores em sua dimensão didático-pedagógica contempla elementos capazes de efetivação de condições necessárias para o cumprimento das exigências nacionais ao considerar os aspectos como o rigor da investigação científica, a reflexão filosófica sobre os conhecimentos e saberes, bem como a conduta ética a ser preservada na formação de alunos. Mesmo com tal aporte , fica impressão e quando nos colocamos a pensar sobre esses mais de vinte anos como professor formador de educadores, que a formação da qual participamos está engessada há muito tempo. A investigação-ação focando situações problemáticas envolvendo a Universidade e escolas da Educação Básica por meio de parceiras em tempos de incertezas poderá ser uma campo de possibilidades e alternativas para fazer a formação profissional em Educação Física sob novas perspectivas, do tipo: relações entre acadêmicos em formação com professores já formados; confronto e diálogo entre emoções e atitudes; perceber , sentir e reagir em meio a complexidade do campo da docência; construir e respeitar novas relações de poder; autoformação; a formação ser na comunidade escolar; pensar a formação para além das disciplinas tão comum nos planos e práticas de formação docente. a pesquisa visa com o contato de acadêmicos com o ambiente de formação continuada de professores tensionar a formação standard que tenta respostas a todos de forma igual que ainda é comum na formação inicial de professores. A apresentação dos acadêmicos aos espaços educativos da educação básica lhes proporcionará a experiência a partir de "situações problemáticas" como sugere Imbernon (2010). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Ana Carrilho Romero Grunennvaldt - Integrante / Geander Franco de Araújo - Integrante / Jayne do Nascimento Antunes - Integrante / wirisley Luiz de Oliveira - Integrante / Carla Izabela Bonzanini - Integrante / Afonso Alves - Integrante / Helenir Resende Rodrigues - Integrante / Luciane de Almeida Gomes - Integrante / Géssica Adriana de Carvalho Lúcio - Integrante / Verônica Ramos de Assis Rocha - Integrante / Adriele Moreira de Jesus - Integrante / Fabiana Parreira Eregipe Barros - Integrante / Fernando Oenning Romero - Integrante / Flávio Ramos de Mattos - Integrante / Golias Oliveira da Silva - Integrante / Jheniffer Costa Leonel - Integrante / Wédinei dos Santos Miranda - Integrante / William Cristhian Barbosa Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2013

  As instituições educativas e a cultura corporal em Mato Grosso: escolas, clubes esportivos, instituições militares e religiosas na configuração do processo civilizador, Descrição: A pesquisa se insere junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Educação e Culturas de Movimento Corporal, com ênfase sobre a história das instituições educativas. Busca-se investigar no contexto brasileiro e matogrossense, a gênese das instituições educativas, com destaque aos determinantes sócio-histórico-culturais que fomentavam o "caldo de cultura" para o surgimento das instituições. Pretende-se aproximação com o aporte teórico-metodológico de E P Thompson (1981) tendo em vista que a lógica histórica nos permite a possibilidade de eliminação de procedimentos autoconfirmadores, o que se constitui em método lógico eficaz para orientar a investigação da fontes (materiais) históricos. Tem sido inspiradores para orientação da pesquisa os estudos de Hobsbawm e Ranger, pois com eles perceber, analisar e investigar as instituições educativas como "tradições inventadas" e com o aporte de Elias e Dunning compreender as instituições educativas (escolares, militares, religiosas e esportivas) como configuradoras do processo civilizador no Brasil e em Mato Grosso de modo particular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Éderson Brandão Duarte - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - Atual

  O velho problema da educação física: o que já foi continua sendo e o queremos custa acontecer, Descrição: A pesquisa em parceria colaborativa entre a Universidade e duas escolas da rede pública de Mato Grosso, visa descrever, comparar e transformar aulas de EF. Com um grupo será utilizada a metodologia tradicional-esportiva para o ensino do basquetebol no ensino médio. Com outro grupo será implementado o ensino do basquetebol com uma metodologia que parte da identificação de situações problema, para então implementar aulas em que o esporte basquetebol em que o trabalho, a interação e a linguagem são categorias mediadoras das ações que serão desenvolvidas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Geander Franco de Araújo - Integrante / Willian Carlos Vieira Pariz - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - Atual

  Envelhecer na sociedade moderna contemporânea: um retrato do envelhecimento humano em Cuiabá-MT, Descrição: A pesquisa tem como objeto os idosos como sujeitos que podem sentir, pensar e falar por e sobre eles mesmos. Com base na assertiva de que os idosos não tem de ser necessariamente pensados de modo regulado pela ciência, o direito ou ainda a religião. Busca-se compreender os idosos por eles mesmos, tendo base nos pressupostos teórico-metodológicos da fenomenologia como base de construção da investigação. Para tal, levantam-se os seguintes questionamentos: Qual é o lugar do idoso na sociedade moderna contemporânea? Como os idosos se percebem envelhecendo e o envelhecimento do outro? Como acontece a reciprocidade de olhares entre os jovens e os idosos em nossa sociedade? Como acontece o processo educacional nas propostas curriculares de formação acadêmica para a efetiva relação e diálogos intergeracionais? Quais mecanismos a sociedade utiliza para não dar visibilidade ao problema da velhice ao tratar os idosos como o "lixo da história"? A pesquisa será um estudo de caso idosos de Cuiabá, valendo de narrativas de idosos e de sua percepção sobre o envelhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Carla Izabela Bonzanini - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - Atual

  Arquivos da Escola Nacional de Educação Física e Desportos: um olhar sobre suas pesquisas e publicações, Descrição: Levar a formação profissional em EF para o seio da Universidade era pretensão de intelectuais civis e militares no Brasil desde as décadas de 1910, 1920 e 1930, para tirá-la do autodidatismo. Fazer acontecer a EF pautada em bases científicas era a pretensão da criação com o decreto-lei n.1212 da abril de 1939 da Escola Nacional de Educação Física e Desportos (ENEFD) da Universidade do Brasil. Constituiu-se como algo inédito e inusitado, a EF na academia brasileira. A ENEFD veiculava os Arquivos e esses ganharam importância na medida em que o impresso influenciou formas de representações sobre a EF de uma época em que a ENEFD e seu filho dileto, os Arquivos, foram hegemônicos e circularam como veículo de grande legitimidade. Assim, a pesquisa procura investigar: que concepção de EF era veiculada pelos Arquivos da ENEFD entre 1945-1972? Quais representações de esporte o periódico divulgou no período citado? Que tipo de pesquisas, produções e modelos de práticas pedagógicas o periódico veiculou para a área da EF? Em nossa hipótese, desconfia-se que a letra do decreto de criação da escola fazendo-a como padrão para as demais escolas, tenha conseguido unidade teórica e prática com ações que implementaram a EF no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Jayne do Nascimento Antunes - Integrante / Eliete Barbosa da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  AS POSSIBILIDADES DAS PRATICAS DE ESPORTE E LAZER EM FACE DAS DIVERSIDADES DE NECESSIDADES E DA COMPLEXIDADE CONTEMPORÂNEA: UM OLHAR DE FRONTEIRA, Descrição: A pesquisa é uma proposta do Grupo de Estudos e Pesquisas: Sociedade, Educação e Culturas de Movimento Corporal pertencendo a linha de pesquisa ? Esporte, Lazer e Sociedade. Tem como objetivo compreender como se configuram as práticas de esporte e lazer na região norte de Mato Grosso em face das diversidades de necessidades e da complexidade contemporânea, bem como procurando evidenciar as características da constituição do espaço de fronteira observando seu processo sócio-histórico na construção da sua identificação. Os instrumentos de coleta de dados serão o questionário e a entrevista utilizando a técnica de grupo focal. Para a análise e tratamento do material será utilizada a análise de conteúdo. Nos seus encaminhamentos a pesquisa busca o redimensionamento do olhar sobre o esporte e do lazer na sociedade contemporânea, considerando que estes dois fenômenos têm um papel crescente na construção de sentidos na vida das pessoas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Ana Carrilho Romero Grunennvaldt - Integrante / João Batista Lopoes da Silva - Integrante / Irene Carrillo Romero Beber - Integrante / Andresa Cristina Damaceno Liberali - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esporte - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  A educação física do/no campo e as possibilidades do seu desenvolvimento como componente curriular, Descrição: A pesquisa inspirada na hipótese de Arroyo(2007) que constata o nosso sistema escolar como urbano, apenas pensado no paradigma urbano. Busca-se investigar na realidade educacional do nordeste do Mato Grosso, no município de Confresa, com um estudo de caso de uma escola localizada no campo, se a educação física escolar em seu modus operandi reproduz em suas práticas educativas o paradigma urbano ou se problematiza as práticas da educação física em parâmetros que a identificam com um componente curricular capaz de fazer valer a cultura e os valores regionais do homem que habita o interior do Estado de Mato Grosso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / wirisley Luiz de Oliveira - Integrante.

• 2011 - 2013

  O Espaço e o lugar na representação dos sujeitos que configuram a Educação Básica no Município de Sinop/MT, Descrição: Trata-se de um projeto voltado pata levantamentos e discussão quanto o espaço e o lugar escolar na promoção da Educação Básica, dando ênfase ao lúdico e a experimentação que visando a inter-relação entre as a áreas do conhecimento. As ações serão realizadas nas escolas públicas do município de Sinop-MT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Integrante / Ana Carrilho Romero Grunennvaldt - Integrante / Irene Carrillo Romero Beber - Integrante / Edson Pereira Barbosa - Integrante / Felicio Guilardi Júnior - Integrante / Patricia Rosinke - Coordenador / Hernani Luiz Azevedo - Integrante / Sandra Mara Mezalina - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  O esporte e lazer no município de Sinop-MT: um estudo de suas manifestações na cidade e no campo, Descrição: A pesquisa é proposta pelo Grupo de Estudos e Pesquisas: Sociedade, Educação e Culturas de Movimento Corporal pertecendo a linha de pesquisa - Esporte, Lazer e Sociedade, tem como foco o esporte e lazer do minicípio de sinop, situadao na região norte do Mato Grosso. Está associda a linha de pesquisa - perfil do esporte e lazer dos estados, Dsitrito Federal e municípios brasileiros. Tem como objetivo levantar as condições da infra-estrutura física da cidade e do campo do município, no tocante ao esporte e lazer, bem como captar junto aos sujeitos as representações sociais dos envolvidos com o fenômeno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Ana Carrilho Romero Grunennvaldt - Integrante / Emerson Rodrigo Coletto - Integrante / João Batista Lopoes da Silva - Integrante / Irene Carrillo Romero Beber - Integrante / Aparecida Fernanda de Souza Zanato - Integrante / Katli Gleise de Matos - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esportes - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  A utilidade e o gosto na escola: uma relação com o saber, Descrição: Este trabalho consiste em uma pesquisa com alunos do 7 ano e de 9 ano da educação básica de uma escola estadual de Sinop, MT. Será utilizado o questionário aberto e o registro fotográfico de cadernos de anotações de aulas. Na pesquisa levanta-se como objetivo geral compreender a relação dos alunos com os saberes adquiridos nas aulas de educação física e matemática e os sentidos que atribuem a essas disciplinas, sentido de gosto ou utilidade. Como objetivos específicos procuramos identificar de onde vem o desejo de saber e como se constrói o desejo de aprender nos saberes da educação física e da matemática. Compreender como se constrói a mobilização intelectual que exige esforços e sacrifícios para aprender esses saberes.. Assim, com este estudo, visa-se testar uma assertiva de que os alunos na relação com os saberes, trazem e possuem suas expectativas, suas opiniões, seus interesses, convicções e, principalmente, seus gostos, e sabem dizer independente do prazer ou insatisfação que determinadas disciplinas possam causar, que elas são mais importantes quando relacionadas ao mundo da utilidade prática para suas vidas futuras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / SANTOS, Késia da Silva - Integrante.

• 2009 - 2011

  TECER DE UMA DISCURSIVIDADE NA REGIÃO NORTE MATO-GROSSENSE DA AMAZÔNIA LEGAL:contextos e possibilidades de desenvolvimento frente a sustentabilidade, Descrição: A presente proposta dará continuidade e densidade às atividades do Grupo de pesquisa Educação e Estudos de Linguagem que se apresenta interdepartamental, multidisciplinar e interinstitucional. Este trabalho tem como objeto compreender a discursividade posta na região norte mato-grossense, inserida na Amazônia Legal, na formulação ?desenvolvimento sustentável? por meio dos pressupostos teóricos da Análise de Discurso e, assim, evidenciar a constituição de um espaço de dizer em suas relações político-jurídico-ambientais e econômicas que possibilite apreender os efeitos de sentidos que circulam nesta região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Integrante / Ana Carrilho Romero Grunennvaldt - Integrante / Tania Pitombo de Oliveira - Coordenador / Cristine Leus Tomé - Integrante / Maria Fátima Castilho - Integrante / Isabela Augusta Andrade Souza - Integrante / Sandra Luzia Wrobel Straub - Integrante / Neusa Inês Philippsen - Integrante / Ivone Cella da Silva - Integrante / Ivan Canan - Integrante / Edneuza Alves Trugillo - Integrante / Graci Leite Moraes da Luz - Integrante / Maria Luceli Faria Batistote - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  VOU LEVANDO A VIDA, DANÇANDO E VIVENDO COM OS OUTROS: UM ESTUDO SOBRE OS ENFRENTAMENTOS DAS ROTINAS HABITUAIS, Descrição: Buscar a partir do olhar das próprias representações de jovens e idosos que fazem parte de grupo de dança, testar a hipótese de Norbert Elias de que as pessoas ao se envolverem com atividades de lazer podem produzir tensões agradáveis como uma forma de alívio para as conseqüências das rotinas do cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Emerson Rodrigo Coletto - Integrante / Adriana Renata Giasson - Integrante.

• 2007 - 2008

  José de Siqueira Menezes: um homem formado para intervir em diversos lugares, Descrição: A pesquisa procurou demostrar que os oficiais do Exército exercem funções na sociedade que vão além do uso das armas. Em Sergipe Jose de Siqueira Meneses quando Presidente do Estado(1911-1914) foi considerado o presidente da modernização tendo em vista sua atuação como administrador com intervenções nas mais diversas esferas da administração pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Tarcísio Grunennvaldt - Coordenador / Raul Baltasar Ribeiro Santos - Integrante.