Cleuma Maria Chaves de Almeida

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ALMEIDA, C. M. C. . TIA, ESPERANÇA GARCIA SE ENCANTOU EM SEREIA? O ENCONTRO DAS HEROÍNAS NEGRAS BRASILEIRAS COM OS MITOS DE ANCESTRALIDADE AFRICANA. In: 39 REUNIÃO NACIONAL ANPEd, 2019, Niterói. EDUCAÇÃO PÚBLICA E PESQUISA: ATAQUES, LUTAS E RESISTÊNCIAS, 2019.

• ALMEIDA, C. M. C. . TIA, A ESPERANÇA GARCIA SE ENCANTOU EM SEREIA?: O ENCONTRO DE HEROINAS NEGRAS DA LITERATURA INFANTIL E COM OS MITOS FEMININOS DE ANCESTRALIDADE AFRICANA. In: As Redes Educativas e as Tecnologias Liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimentos, 2019, Rio de Janeiro. Liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimentos, 2019.

• ALMEIDA, C. M. C. . O MERGULHO EM BAKHTIN: uma experiência epidérmica e científica no processo de autoconsciência. In: IV ENCONTRO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS [EEBA]: DAS RESISTÊNCIAS À ESCATOLOGIA POLÍTICA: risos, corpos e narrativas enunciando uma ciência outra., 2017, CAMPINAS. IV ENCONTRO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS [EEBA]: DAS RESISTÊNCIAS À ESCATOLOGIA POLÍTICA: risos, corpos e narrativas enunciando uma ciência outra.. CAMPINAS - SP: PEDRO E JOÃO, 2017. v. 1. p. 600-6005.

• ALMEIDA, C. M. C. . A PERCEPÇÃO FEMININA SOBRE CABELO E CORPO: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE BOURDIEU. In: Seminário Vozes da Educação 20 anos : Memórias, Políticas e formação Docente, 2016, são gonçalo - RJ. Seminário Vozes da Educação 20 anos : Memórias, Política e Formação Docente. são gonçalo - RJ: UERJ, 2016. v. 1. p. 1-14.

• FARIAS, L. J. S. ; OLIVEIRA, V. F. ; ALMEIDA, C. M. C. . INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DA CONCEPÇÃO DOCENTE. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO-CONEDU, 2015, Campina Grande - PB. Políticas, Teorias e Práticas. Campina Grande - PB: realize, 2015. v. 2.

• PINHO, E. K. S. ; OLIVEIRA, J. S. ; ALMEIDA, C. M. C. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LIBERTAÇÃO DOS OPRIMIDOS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande-PB. Campina Grande-PB. Campina Grande-PB: realize, 2015. v. 2. p. 2358-8829.

• PINHO, E. K. S. ; OLIVEIRA, J. S. ; ALMEIDA, C. M. C. . PROPOSTAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO. In: II Congresso Nacional de Educação (II CONEDU), 2015, Campina Grande-PB. Políticas, Teorias e Práticas. Campina Grande-PB: realize, 2015. v. 2.

• ALMEIDA, C. M. C. ; OLIVEIRA, V. L. . A Química no Programa Mulheres Mil de Açailândia-MA: um estudo sobre a composição química do leite materno e as práticas de amamentação. In: VII Encontro Nacional de Estudos Dirigidos para Mulheres (ENEDIM), 2013, BRASILIA -DF. VII Encontro Nacional de Estudos Dirigidos para Mulheres (ENEDIM). BRASÍLIA: IFB, 2013. p. 09-120.

• ALMEIDA, C. M. C. . AS DUAS FACES DA MESMA MOEDA: O PAPEL DO CURRÍCULO NA CONTRUÇÃO E DESCONSTRUÇÃO DO RACISMO. In: V ENCONTRO DE EDUCADORES DO MARANHÃO, 2013, SÃO LUÍS -MA. V ENCONTRO DE EDUCADORES DO MARANHÃO: PESQUISAS E EXPERIENCIAS, 2013.

• ALMEIDA, C. M. C. . UMA REFLEXÃO SOBRE A IMAGEM DO NEGRO NO LIVRO DAS MIL E UMA NOITES, À LUZ DA TEORIA DO IMAGINÁRIO. In: IV SEMINÁRIO ARTE E IMAGINÁRIO NA EDUCAÇÃO, 2012, SÃO LUÍS -MA. IV SEMINÁRIO ARTE E IMAGINÁRIO NA EDUCAÇÃO, 2012.

• ALMEIDA, C. M. C. ; SILVA, M. M. ; SOUZA, J. L. . Ensino interdisciplinar de química frente às práticas ideológicas 'cabelo bom versus cabelo ruim'. In: XI EVEQ: 'Educação inclusiva: uma nova maneira de ensinar química', 2013, ARARAQUARA-SP. XI EVEQ:, 2013.

• ALMEIDA, C. M. C. . A literatura infantil negra na prática metodológico-pedagógica da educação infantil: construindo uma subjetividade afro-brasileira. In: V SERNEGRA: Decolonialidade e Antirracismo, 2016, BRASILIA-DF. V SERNEGRA: Decolonialidade e Antirracismo, 2016. v. 1. p. 40-60.

• ALMEIDA, C. M. C. ; OLIVEIRA, V. L. . A Química no Programa Mulheres Mil de Açailândia-MA: um estudo sobre a composição química do leite materno e as práticas de amamentação.. In: VII Encontro Nacional de Estudos Dirigidos para Mulheres (Enedim), 2013, Natal. A Química no Programa Mulheres Mil de Açailândia-MA: um estudo sobre a composição química do leite materno e as práticas de amamentação.. Brasília-DF: Editora IFB, 2013.

• ALMEIDA, C. M. C. ; OLIVEIRA, V. L. . ?CABELO BOM VERSUS CABELO RUIM?: O QUE A QUÍMICA E A SOCIEDADE DIZEM SOBRE ESSA RELAÇÃO?. In: O Encontro Nacional de Estudos Dirigidos para Mulheres ? ENEDIM, 2013, Brasília - DF. VII ENEDIM - ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS DIRIGIDOS PARA MULHERES. BRASÍLIA - DF: IFB, 2013. p. 09-55.

• ALMEIDA, C. M. C. . A construção do sentido negativo do signo linguístico negro pelos alunos do 1º ao 4º ano na escola pública municipal Ana Fortes em Chapadinha. In: VII COPENE _ CONGRESSO BRASILEIRAO DE PESQUISADORES_AS NEGROS_AS \ OS DESAFIOS DA LUTA ANTIRACISTA NO SÉCULO XXI, 2012, FLORIANOPOLIS\ SANTA CATARINA. OS DESAFIOS DA LUTA ANTIRACISTA NO SÉCULO XXI. SANTA CATARINA: ARTE GRÁFICA, 2012. v. \. p. 196-197.

• ALMEIDA, C. M. C. . A Trajetória de mães solteiras da comunidade Vila Isamara e sua atuação no espaço escolar dos filhos. In: II Encontro sobre Educação, Mulheres e Relações de Gênero no Cotidiano Escolar, 2008, São Luís -MA. Ciências Humanas em Revista (UFMA). SÃO LUÍS-MA: UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, 2008. v. 5. p. 70-1.

• ALMEIDA, C. M. C. . O PAPEL DA GESTÃO FRENTE AS MANIFESTAÇÕES DE RACISMO NO CONTEXTO ESCOLAR. In: VII ENCONTRO HUMANÍSTICO, 2007, SÃO LUÍS. VII ENCONTRO HUMANÍSTICO/ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS-UFMA, 2007. v. 07. p. 05-600.

• AZEVEDO, A. D. ; CALDAS, A. C. S. ; VALLE, C. O. ; ALMEIDA, C. M. C. ; MARTINS, R. M. ; GUAIANAZ, R. ; FAUSTINO, R. H. M. ; SILVA, T. E. R. . ETNOMATEMÁTICA. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: OS DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, 2004, SÃO LUÍS-MA. OS DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM - SÃO LUÍS -MA 9 A 12 DE JUNHO DE 2004. SÃO LUÍS - MA: EDUCARE, 2004. p. 161-161.

• PEDRONI, S. ; COIMBRA, K. R. M. ; MARTINS, M. C. ; ALMEIDA, C. M. C. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICA EM CRIANÇAS NEGRAS. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISADORES NEGROS, 2004, SÃO LUÍS-MA. PESQUISA SOCIAL E POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS PARA OS AFRODESCENDENTES 06 A 10 DE SETEMBRO DE 2004. SÃO LUÍS - MA: NEAB, 2004. p. 39-39.

• ALMEIDA, C. M. C. ; LIMA, L. ; PINTO, E. C. ; MARTINS, M. C. ; SILVA, F. ; FARIAS, J. . Cosmovisões sobre/de mulheres/homens/..., infâncias e juventudes afrodescendentes em experiências descoloniais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . EDUCAÇÃO ÉTNICO RACIAL : O DESAFIO DE FORMAR EDUCADORES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, L. S. ; ALMEIDA, C. M. C. . IMAGINAÇÃO E MATEMÁTICA NO LIVRO ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, K. P. P. ; ALMEIDA, C. M. C. ; SILVA, M. K. A. . CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA EJA: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE (Pôster). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, C. M. C. ; ALMEIDA, T. R. ; NOGUEIRA, K. L. ; ALMEIDA, L. O. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIADOS EM QUÍMICA NO ÂMBITO DO PARFOR-IFMACAMPUS AÇAILÂNDIA (Pôster). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, C. M. C. ; SILVA, M. M. . RELACIONANDO OS CONTEÚDOS DE QUÍMICA COM QUESTÕES SOIAIS E CULTURAIS PARA ESTUDAR A RELAÇÃO ?CABELO BOM VERSUS CABELO RUIM? (Pôster)). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, C. M. C. ; OLIVEIRA, V. L. . A QUÍMICA NO PROGRAMA MULHERES MIL DE AÇAILÂNDIA-MA: UM ESTUDO SOBRE A COMPOSIÇÃO QUÍMICA DO LEITE MATERNO E A PRÁTICAS DE AMAMENTAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. ; SILVA, M. M. . ?CABELO BOM VERSUS CABELO RUIM?: O QUE A QUÍMICA E A SOCIEDADE DIZEM SOBRE ESSA RELAÇÃO?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. ; SILVA, M. M. . Relacionando os conteúdos de química com questões sociais e culturais: cabelo bom versus cabelo ruim , as práticas químicas, culturais e ideológicas envolvidas nesse processo.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. ; OLIVEIRA, V. L. . A QUÍMICA NO PROGRAMA MULHERES MIL DE AÇAILÂNDIA-MA: UM ESTUDO SOBRE A COMPOSIÇÃO QUÍMICA DO LEITE MATERNO E AS PRÁTICAS DE AMAMENTAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. ; ROCHA, L. S. . A MATEMÁTICA NO MUNDO DE ALICE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . O VALOR MERCANTIL DO CORPO FEMININO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . Os avanços e desafios da educação propostos no PNE 2011-2020. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, C. M. C. . A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO NEGATIVO DO SIGNO LINGÜÍSTICO NEGRO PELOS ALUNOS DO 1º AO 4º ANO NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL ANA FORTES EM CHAPADINHA?MA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . O PROCESSO DE DIFUSÃO DA IMAGEM NEGATIVA DO NEGRO NO ENSINO FUNDAMENTAL (POSTER). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, C. M. C. . AS DUAS FACES DA MESMA MOEDA: O PAPEL DO CURRÍCULO NA CONTRUÇÃO E DESCONSTRUÇÃO DO RACISMO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . OUSE VENCER: OS DESAFIOS DE TORNAR-SE PROFESSOR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, C. M. C. . o VALOR DO CORPO FEMININO NA MODERNIDADE: CONSUMO E IDEOLOGIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . As relações no currículo oculto da escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . A construção negativa da palavra. ?NEGRO? no imaginário infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . Trajetórias de vida de mães solteiras da comunidade Vila Isamara e sua atuação no espaço escolar dos filhos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. M. C. . O PAPEL DA GESTÃO FRENTE AS MANIFESTAÇÕES DE RACISMO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  O livro literário como suporte no ensino-aprendizagem de português, matemática,física e química, Descrição: No mundo atual - marcado por transformações econômicas, culturais e tecnológicas - a educação deve contemplar novas variações, associações ou arranjos conceituais com a finalidade de solucionar o problema da aprendizagem fragmentada. A adoção de métodos de ensino inovadores que contemplem a interdisciplinaridade e a sensibilidade criativa, que sejam capazes de pôr em cheque o pensamento linear de cunho racionalista e estimulem a aquisição de novas competências é fundamental. A leitura integrada desenvolve a capacidade perceptual, construindo correlações entre objetos, fenômenos e situações presentes na literatura. Ao mesmo tempo, influencia no desenvolvimento da habilidade perceptual e do potencial criativo. Permite que os alunos se apropriam de saberes, valores e costumes de contextos e épocas diferentes. Desta forma, pode ser uma maneira de superar as deficiências educacionais que se apresentam no ambiente acadêmico, sobretudo na dificuldade de relacionar e aplicar os conhecimentos da ciência na vida cotidiana, na resolução de problemas, tomada de decisões e interpretação da realidade. Ações que exigem a competência de mobilizar e integrar os diversos conhecimentos. Para superar esses problemas, presentes em muitas instituições de ensino, inclusive no Instituto Federal de Educação Campus- Açailândia, os DCNs têm orientado a implantação da prática da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade, buscando reorganizar a operacionalização das disciplinas e implantar uma cultura da unicidade do conhecimento, superando a fragmentação implantada pelo modelo estratificado e linear da educação tradicional. Por isso, com base nessa proposta pedagógica propomos, nesta pesquisa, contribuir para a melhoria do ensino-aprendizagem no IFMA-Campus Açailândia, a partir da construção de olhar integrador que combine conhecimentos científico-literários, pois acreditamos que a construção de uma visão unificada da ciência e do gosto pelo ato de ler poder ser fomentado e implantado por um projeto em que o livro se apresente como suporte principal do processo de aquisição e produção do saber. Palvras ? Chave: Leitura. Literatura. Ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleuma Maria Chaves de Almeida - Coordenador / Leonardo da Silva Rocha - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica-IFMA - Bolsa.

• 2012 - 2015

  Metodologia de Ensino da Sociologia no nivel médio: análise sociohistórica da constituição de uma disciplina., Descrição: A pesquisa busca formalizar o estado da arte no qual se encontra o conhecimento mobilizado na prática de ensino da sociologia no nível médio ; propor uma discussão sobre o objeto específico da sociologia enquanto campo da saber e suas relações com a ciência da educação ; empreender uma discussão teórica sobre a constituição da sociologia enquanto ciência e disciplina a partir dos conhecimentos que têm sido mobilizados no processo de seu desenvolvimento e na produção decorrente das práticas e representações sociais da referida disciplina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (2) . , Integrantes: Cleuma Maria Chaves de Almeida - Coordenador / Prof. Dr. Antonio Paulino de Sousa - Integrante / Dr. Juarez Lopes de Carvalho Filho - Integrante / Kátia Cilene Ferreira Franca - Integrante / Kellen Regina Moraes Coimbra - Integrante / Caroline De Sousa Cunha - Integrante / Roure Santos Ribeiro - Integrante / Maria José Dos Santos - Integrante / Fábio Soares da Silva - Integrante / Gilberto Araújo dos Santos - Integrante / Carolline De Souza Botelho - Integrante / Doracy Pinto - Integrante / Marcone Antonio Dutra - Integrante / Antonio Carlos Lima Gomes - Integrante / Francisco Ribeiro Junior - Integrante.

• 2012 - 2013

  A Química no Programa Mulheres Mil de Açailândia-MA: um estudo sobre a composição química do leite materno e as práticas de amamentação., Descrição: A pesquisa buscar incitar a construção de novas práticas assim como um raciocínio associativo e interpretativo que mobilize conhecimentos científicos para explicar práticas e fenômenos sociais e físicos, estimulando-as na construção de umapercepção crítica sobre o assunto. Desta forma, o objetivo éDiscutir com as mulheres que compoem o projeto ?Mulheres Mil? as práticas de amamentação a partir da pesquisa sobre composição e modificações do leite materno nas diferentes fases, e dos benefícios subjetivos do ato de amamentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cleuma Maria Chaves de Almeida - Coordenador / Vanderleia Lins de Oliveira - Integrante.

• 2012 - 2013

  Relacionando os conteúdos de química com questões sociais e culturais: ?cabelo bom versus cabelo ruim?, as práticas químicas, culturais e ideológicas envolvidas nesse processo., Descrição: A pesquisa a partir a interação entre ciências humanas e exatas problematiza questões sociais e políticas relacionados a estética negra, torna o estudo da química significativo, uma vez que o aluno consegue percebê-lo não só no nível abstrato ou puramente científico, mas também no mundo físico das coisas, e no próprio corpo, através do estudo físico-químico do cabelo. A partir dessa interação a pesquisa busca contribuir para que os jovens tenham decisões próprias, em lugar de escolhas pré-determinadas pelo mercado e pela ideologia do cabelo bom/cabelo ruim.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cleuma Maria Chaves de Almeida - Coordenador / Márcia M. Silva - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica-IFMA - Bolsa.